विषयगत सप्ताह "वसंत, प्रवासी पक्षी"। "सीजन - शुरुआती वसंत" विषय पर वरिष्ठ समूह में शैक्षिक कार्य की योजना बनाना वसंत सप्ताह का विषय तैयारी समूह आया है

तात्याना ज़मिस्लोवा
में शेड्यूलिंग वरिष्ठ समूह. सप्ताह का विषय "वसंत आ रहा है"

सोमवार

सुबह

1. "वसंत हमारी ओर तेजी से चल रहा है" विषय पर परिचयात्मक बातचीत।

उद्देश्य: ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण, उनका क्रम, वसंत के लक्षण।

2. कम गतिशीलता का खेल "लापता धाराएँ"।

उद्देश्य: उंगलियों के लचीलेपन और गतिशीलता में वृद्धि, हाथ और पैरों के आंदोलनों का समन्वय।

3. प्रकृति के कोने में श्रम: रोपाई के लिए बीज बोना

उद्देश्य: बढ़ते पौधों के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का सामान्यीकरण और स्पष्टीकरण, विभिन्न सब्जियों के बीजों को अलग करने और नाम देने की क्षमता विकसित करना।

व्यक्तिगत और उपसमूह शैक्षिक गतिविधियाँ

व्यक्तिगत कार्य शारीरिक विकासवान्या श के साथ, सोन्या श।, अर्टोम टी।, डेनिस टी।

उद्देश्य: अभ्यास के दौरान बुनियादी आंदोलनों को स्पष्ट करते हुए, गति से गेंद को एक दूसरे को पास करने में विद्यार्थियों का व्यायाम।

वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल विकसित करने के लिए अलीसा पी।, अन्या बी, मकर एस के साथ व्यक्तिगत काम "विनम्रता से सुनना सीखना।"

उद्देश्य: वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करते समय सांस्कृतिक व्यवहार के कौशल को मजबूत करना (वार्ताकार को ध्यान से सुनें, उसे बाधित या विचलित न करें)।

की मदद से विद्यार्थियों की कलात्मक और खोज गतिविधियों का संगठन

विषयगत प्रदर्शनी का संगठन "स्प्रिंग इज रेड" (शुरुआती वसंत के फोटो चित्र और रूसी कलाकारों द्वारा चित्रों के चित्र)।

उद्देश्य: विद्यार्थियों को प्रदर्शनी की सामग्री पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करना, चित्रों में शुरुआती वसंत के संकेतों की खोज करना और अपने साथियों के साथ उन्होंने जो देखा, उस पर चर्चा करना।

समस्या की स्थिति की मदद से भोजन कक्ष में स्वतंत्र कर्तव्य का संगठन "डन्नो ने कटलरी को मिलाया।"

लक्ष्य: श्रम कौशल में सुधार, तालिकाओं को ठीक से सेट करने की क्षमता।

1. पर्यावरण से परिचित होना

2. साक्षरता शिक्षा

पैदल चलना

शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ

1. बूंद का अवलोकन।

उद्देश्य: घटना के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का विस्तार निर्जीव प्रकृति; हवा के तापमान, क्षेत्र की रोशनी, बर्फ के पिघलने की तीव्रता और बूंद के बीच संबंध स्थापित करना।

2. श्रम कौशल का निर्माण: साइट से पानी निकालने के लिए एक नाली खोदना।

उद्देश्य: श्रम संचालन के उद्देश्य से परिचित होना, वसंत में वयस्कों के काम के बारे में विचारों का विस्तार करना।

3. रूसी लोक आउटडोर खेल "मदर स्प्रिंग"

उद्देश्य: परिचित होने के माध्यम से रूसी परंपराओं से परिचित होना नया खेल, इसके नियम, पाठ सीखना, मोटर गतिविधि बढ़ाना।

सोनिया ई।, मैक्सिम के।, फेड्या एम। स्पोर्ट्स गेम "लक्ष्य पर शूटिंग" के साथ बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य।

उद्देश्य: 2-2.5 मीटर की दूरी से क्षैतिज लक्ष्य पर वस्तुओं को फेंकने में बच्चों का व्यायाम करना, शरीर की कार्यक्षमता में सुधार करना।

संगठन स्वतंत्र गतिविधि

गेम कैरेक्टर (ओइका डॉल, जो किंडरगार्टन में टहलने के लिए आई थी) को पेश करके गेमिंग गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं।

खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाना - प्रयोग "पत्तियाँ कहाँ छिपी हैं?"

आवर्धक के साथ अनुसंधान गतिविधियों की प्रक्रिया में।

उद्देश्य: प्रारंभिक अनुसंधान को स्वतंत्र रूप से करने की क्षमता में सुधार करना, सरलतम निष्कर्ष निकालना।

शाम

1. बच्चों का रीडिंग सर्कल:

वी. वी. वोलिना की कहानी "वसंत की नीली धाराएँ"।

उद्देश्य: काम की सामग्री और रूप को समझने और विश्लेषण करने की क्षमता का विकास;

कहानी के अलग-अलग अंशों को फिर से बेचना।

2. उपदेशात्मक खेल"कौन क्या सुनता है?"

उद्देश्य: विद्यार्थियों की श्रवण धारणा, ध्यान, खिलाड़ियों, ड्राइवरों, नेताओं की भूमिका निभाने की क्षमता का विकास।

3. सुरक्षा का मिनट "वसंत में बर्फ पर सुरक्षा।"

उद्देश्य: वसंत में जल निकायों के पास व्यवहार के नियमों से परिचित होना, डूबते लोगों को बचाने की स्थितियों का खेल।

वीका के।, किरिल बी।, अन्या बी। "टू स्लैम - थ्री स्टॉम्प्स" के साथ भाषण और ध्वन्यात्मक सुनवाई की ध्वनि संस्कृति के निर्माण पर व्यक्तिगत कार्य।

उद्देश्य: समान ध्वनियों में अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना।

निकिता डी., किरिल के. को समूह में व्यवस्था बहाल करने के लिए श्रम कार्य "प्रत्येक खिलौने का अपना स्थान होता है।"

उद्देश्य: वयस्कों को हर संभव सहायता प्रदान करते हुए, प्रत्येक खिलौने के स्थान को निर्धारित करने की क्षमता को मजबूत करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

नाट्य के लिए परिस्थितियों का निर्माण कलात्मक गतिविधियाँमदद से

थिएटर द्वि-बा-बो।

उद्देश्य: दृश्यों के साथ स्क्रीन पर अभिनय करने और कलाकारों की टुकड़ी में खेलने के कौशल में सुधार करना।

आउटडोर खेल के लिए स्थितियां बनाना "जंगल में भालू पर!" एक आश्चर्यजनक क्षण की मदद से ("मैजिक बियर मास्क बैग पेश करते हुए")

उद्देश्य: पाठ के अनुसार स्वतंत्र रूप से कार्य करने की क्षमता में सुधार करना; विद्यार्थियों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों का विकास।

माता-पिता के साथ बातचीत

सूचना का अद्यतन खड़ा है "आपके लिए, माता-पिता!" और सप्ताह के विषय और सप्ताह के लिए कार्य योजना के अध्ययन के लिए सिफारिशों के साथ "विशेषज्ञ युक्तियाँ"।

1. आई लेविटन द्वारा पेंटिंग पर विचार "स्प्रिंग। बड़ा पानी।

उद्देश्य: समझने और महसूस करने की क्षमता का विकास कलात्मक छविप्रकृति, परिदृश्य में कलाकार द्वारा परिलक्षित मनोदशा, कलाकार द्वारा उपयोग किए जाने वाले साधनों पर ध्यान देना, उसे शब्दों में व्यक्त करना।

2. भाषण खेल "एक-कई"

उद्देश्य: एकवचन और बहुवचन में संज्ञाओं पर सहमत होने की क्षमता को मजबूत करना।

3. विषय पर संचार भूमिका खेल खेलना"टेलीपोर्टर"।

उद्देश्य: फिल्म उद्योग के व्यवसायों के बारे में विद्यार्थियों के क्षितिज का विस्तार करना, विषय पर शब्दावली को सक्रिय करना।

डिडक्टिक गेम "वर्ष का कौन सा समय?" मकर एस, वान्या श के साथ।

उद्देश्य: वर्ष के एक निश्चित समय के साथ कविता या गद्य में प्रकृति के विवरण के सहसंबंध के माध्यम से ऋतुओं के बारे में विचारों को समेकित करना।

सो-नी वाई., अलीना ओ. "सॉन्ग ऑन ला" के साथ गीत लेखन

उद्देश्य: किसी भी राग में गीत गाते समय शब्दांश "ला" को ठीक करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

विकास केंद्रों में खेलों को बदलकर उपदेशात्मक और मुद्रित बोर्ड खेलों के लिए परिस्थितियों का निर्माण।

उद्देश्य: रुचियों के अनुसार खेल चुनने की क्षमता में सुधार करना, भागीदारों का चयन करना, खेलने के लिए जगह (ताकि अन्य साथियों के साथ हस्तक्षेप न करें, खेल के नियमों के अनुसार कार्य करें।

समस्या की स्थिति का उपयोग करके स्वतंत्र स्व-सेवा गतिविधियों के आयोजन के लिए परिस्थितियाँ बनाना "आपको हमेशा साफ सुथरा रहने की आवश्यकता क्यों है"

लक्ष्य: उन कार्य प्रक्रियाओं में सुधार करना जो उनके कपड़ों और जूतों की देखभाल करने का अवसर प्रदान करती हैं।

पैदल चलना

1. बर्डवॉचिंग।

उद्देश्य: वसंत की शुरुआत के साथ पक्षियों के जीवन में परिवर्तन के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का विस्तार और शोधन; पक्षियों के व्यवहार और वसंत के आगमन के बीच संबंध स्थापित करना (वे अधिक जीवंत हो गए हैं, वे अधिक बार और जोर से गाते हैं)

2. बच्चों के साथ संयुक्त कार्य: धूप की तरफ साइट पर बर्फ बिखेरना।

उद्देश्य: सामूहिक कार्य को वितरित करने और श्रम प्रक्रिया के संयुक्त प्रदर्शन में महारत हासिल करना, जब श्रम का विषय एक श्रमिक प्रतिभागी से दूसरे में कार्य करने के लिए गुजरता है।

3. आउटडोर खेल "पक्षी - घोंसले - चूजे।"

उद्देश्य: अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए, आदेश के अनुसार जल्दी से कार्य करने के लिए, शिक्षक के आदेशों के प्रति चौकस रहने की क्षमता का विकास।

दीमा के।, सोन्या श।, अरीना एम।, को-लेई एम। के साथ बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें।

खेल व्यायाम "मेरे जैसा सौदा!"

उद्देश्य: चालक के कार्यों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करना, आंदोलनों की सटीक प्रतिलिपि बनाना, चलते समय बच्चों द्वारा बुनियादी आंदोलनों के प्रदर्शन में सुधार करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

विद्यार्थियों को अवलोकन करने के लिए आमंत्रित करें "बर्फ में पैरों के निशान किसने छोड़े?"

उद्देश्य: अवलोकन की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, उन लोगों के बारे में विद्यार्थियों के विचारों के विस्तार में योगदान जो साइट पर निशान छोड़ सकते हैं बाल विहार(पक्षी, भाषण को सक्रिय करना और बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करना।

कॉल पढ़कर

माँ वसंत आ रहा है

गेट खोलने।

पहला मार्च आ गया है

मैंने सभी बच्चों को बिताया;

और उसके बाद और अप्रैल

खिड़की और दरवाजा खोला;

और मई आते ही - तुम कितना चलना चाहते हो!

पी और खेलने के लिए प्रेरित करें। "माँ वसंत"

उद्देश्य: शब्दों के साथ आंदोलनों के समन्वय के लिए विद्यार्थियों की स्वतंत्र रूप से खुद को व्यवस्थित करने की क्षमता में सुधार करना।

1. बच्चों के पढ़ने का चक्र।

एस वांगेली की कहानी "स्नोड्रॉप्स"।

उद्देश्य: साहित्यिक कार्यों की भाषा की आलंकारिकता और अभिव्यंजना की समझ से परिचित होना, बच्चों के भाषण में आलंकारिक अभिव्यक्तियों को सक्रिय करना।

2. फिंगर जिम्नास्टिक"वसंत"।

उद्देश्य: एक नए के पाठ और आंदोलनों को सीखना उंगली का खेल, विकास फ़ाइन मोटर स्किल्स, उंगलियों के आंदोलनों का समन्वय।

3. खेल की स्थिति "रिपोर्टर"

उद्देश्य: कौशल का विकास, वसंत की घटनाओं से जुड़ी कल्पना छवियों में निर्माण, उन्हें चित्रित करना, सवालों के जवाब देना, व्याकरणिक रूप से सही ढंग से वाक्यों का निर्माण करना, रचनात्मक कहानियों की रचना करना "वसंत की दुनिया में"।

सोनिया श., अरीना के., वीका के.

उद्देश्य: ड्राइंग में पौधे की उपस्थिति की विशेषताओं को स्थानांतरित करते समय पेस्टल के साथ ड्राइंग की तकनीक में सुधार, आकार और रंग की भावना विकसित करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

नर्सरी कविता "वाटल" (लेखक टी। ए। मावरिना) के नाटकीयकरण के लिए परिस्थितियों का निर्माण एक आश्चर्यजनक क्षण (टी। ए। मावरिना द्वारा ज्वलंत चित्रण और नायकों के लिए मुखौटे के साथ एक जादू बॉक्स) की मदद से।

उद्देश्य: जानवरों और पक्षियों की छवि की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने के लिए अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करके क्षमता में सुधार करना।

समस्या की स्थिति की मदद से प्रकृति के एक कोने में स्वतंत्र कार्य के लिए परिस्थितियाँ बनाना "प्रकृति के एक कोने में हमारे पौधों का क्या हुआ।"

उद्देश्य: पौधों को साफ रखने के तरीकों के बारे में पहले से अर्जित ज्ञान को सक्रिय करने के लिए, किसी पौधे से धूल हटाने के लिए एक विधि चुनने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, इसकी उपस्थिति और संरचना की विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करना।

दिन का परिणाम: प्रश्नों पर विद्यार्थियों के साथ बातचीत: “इस दिन आपने कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं? आपको और क्या याद है? आपने क्या किया, आप किसकी मदद कर सकते हैं? आपने क्या सीखा? आप कल क्या करना चाहेंगे?

उद्देश्य: संक्षेप में, दिन की घटनाओं का विश्लेषण करना, अगले दिन के लिए कार्य योजना को समायोजित करना, आज के दिन के परिणामों को ध्यान में रखते हुए।

माता-पिता के साथ बातचीत

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत शैक्षणिक बातचीत।

एक कविता शाम के लिए प्रस्ताव: विभिन्न कवियों द्वारा वसंत के बारे में कविताएं पढ़ें, सामग्री पर चर्चा करें, चित्रों को देखें, जो आपको सबसे अच्छा लगता है उसे चुनें और इसे दिल से सीखें।

1. श्वास व्यायाम "हवा"।

उद्देश्य: पूरे श्वसन तंत्र की श्वसन मांसपेशियों को मजबूत करना, सभी विभागों में फेफड़ों के वेंटिलेशन का कार्यान्वयन।

2. खेल प्रयोग है।

"बाढ़ नियंत्रण"।

उद्देश्य: विश्लेषण करने की क्षमता का विकास, समस्या को हल करने के तरीकों की तलाश करना (सतह पर सूखे छोटे पोखर, विभिन्न गुणों की सामग्री का उपयोग करना ( अलग कागज, धुंध, कपड़ा, आदि)

जल्दी आने वाले विद्यार्थियों के साथ उपदेशात्मक खेल "आसनों का संकलन" (कुइज़नर की छड़ियों के साथ काम करना)।

उद्देश्य: विद्यार्थियों के बीच मात्रात्मक विचारों का विकास, रंग और संख्या को सहसंबंधित करने की क्षमता और इसके विपरीत, संख्या और रंग।

वान्या श।, अरीना एम।, साशा एस के साथ गणितीय विकास पर व्यक्तिगत कार्य।

उद्देश्य: आसन्न संख्याओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करना, वस्तुओं को जोड़कर या हटाकर समानता प्राप्त करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

एक तस्वीर (वसंत परिदृश्य) के साथ खेलकर फंतासी खेल "मंत्रमुग्ध चित्र" के लिए परिस्थितियों का निर्माण: चित्र को मंत्रमुग्ध करें, इसे दर्ज करें, इसे अंदर से जांचें और यहां तक ​​​​कि इसके एक कोने में छिपाएं।

उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना का विकास, विद्यार्थियों का सुसंगत भाषण, एक-दूसरे को ध्यान से सुनने की क्षमता (स्वयं को छोटा समझें और चित्र में प्रवेश करें, यह बताएं कि आप चित्र के अपने कोने में रहते हुए क्या देखते, सुनते या महसूस करते हैं, बाकी सुनते हैं, निर्धारित करें कि चित्र का कौन सा भाग बच्चे में होना चाहिए)।

परिचित धुनों को शामिल करके निर्देशक की खेल गतिविधि "जर्नी टू योर फेवरेट फेयरी टेल" के लिए स्थितियां बनाना।

उद्देश्य: प्रदर्शन कौशल में सुधार, परिचित धुनों और नियंत्रण कठपुतलियों के आधार पर एक परी कथा की साजिश बनाने की क्षमता।

पैदल चलना

1. मौसम का अवलोकन करना। उद्देश्य: मौसम की स्थिति का विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना, वसंत के विशिष्ट संकेतों को उजागर करना, कहानी में वसंत के आगमन से अपनी मनोदशा और भावनाओं को व्यक्त करना।

2. मोबाइल गेम "चालाक फॉक्स"।

उद्देश्य: प्रश्नों के आधार पर विद्यार्थियों की क्षमता विकसित करना, खेल के नियमों को बताना और उनका पालन करना, मोटर कौशल और कौशल में सुधार करना (स्कैटर रनिंग)।

अलीसा पी., साशा वी., अलीना च के साथ बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें।

खेल व्यायाम "गिराओ मत।"

उद्देश्य: दो पैरों पर कूदने में विद्यार्थियों का व्यायाम, आगे बढ़ते हुए, पैरों के बीच गेंद को सैंडविच करना।

सोन्या यू।, डेनिस टी। साइट पर काम के लिए नौकरी का काम: बेंच और टेबल को बर्फ से साफ करना।

उद्देश्य: श्रम के उद्देश्य के उद्देश्य की समझ की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करने के लिए, सामान्य अच्छे के लिए काम करने की क्षमता, विद्यार्थियों को एक वयस्क-शिक्षक को हर संभव सहायता प्रदान करने के लिए प्रोत्साहित करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

विद्यार्थियों के अनुरोध पर गतिविधियों को खेलने के लिए स्थितियां बनाएं - विशेषताओं को हटाना (स्टीयरिंग व्हील, घुमक्कड़, टोपी, उपकरण, आदि)

उद्देश्य: खेल की साजिश को स्वतंत्र रूप से विकसित करने की क्षमता का विकास, बातचीत करने की क्षमता।

मोबाइल के लिए विशेषताएँ दर्ज करना और खेल - कूद वाले खेल(रिबन, रस्सियाँ, हुप्स, लंघन रस्सियाँ, स्किटल्स)

उद्देश्य: खेल पर बातचीत करने की क्षमता में सुधार, नियमों पर संयुक्त रूप से चर्चा करना और उनका पालन करने की आवश्यकता, विद्यार्थियों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि को बढ़ाना।

1. बच्चों के पढ़ने का चक्र: आई। बेलौसोव "स्प्रिंग गेस्ट" की कविता को पढ़ना और याद रखना।

उद्देश्य: कविता को भावनात्मक रूप से देखने की क्षमता का विकास, उनके छापों के बारे में बात करना, कविता की मधुरता को महसूस करना।

2. शारीरिक श्रम: "पुस्तक अस्पताल

उद्देश्य: पुस्तकों के माध्यम से छाँटने और मरम्मत की आवश्यकता वाली पुस्तकों को खोजने की क्षमता को समेकित करना, सामूहिक कार्य के लिए आवश्यक सब कुछ तैयार करना, एक निश्चित आकार के कागज को काटना;

3. डिडक्टिक गेम

"आपातकाल"

उद्देश्य: छात्रों को मुख्य स्रोतों और रोजमर्रा की जिंदगी में खतरे के प्रकारों, सड़क पर, प्रकृति और सुरक्षित व्यवहार के तरीकों से परिचित कराना।

ऐलिस पी।, निकिता डी के साथ डिडक्टिक गेम "विवरण द्वारा पता लगाएं"।

उद्देश्य: वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने और विवरण से विषय को पहचानने की क्षमता को समेकित करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

खेल गतिविधियों को व्यवस्थित करें: लड़कों को विभिन्न प्रकार की कारों, संकेतों के साथ रोड लेआउट की पेशकश करके सड़क यातायात, और लड़कियों के लिए गुड़ियाघर के लिए नए फर्नीचर के साथ एक पार्सल।

उद्देश्य: विद्यार्थियों को छोटे उपसमूहों में एकजुट होने के लिए प्रोत्साहित करना, खिलौनों को हराना।

स्वतंत्र के लिए परिस्थितियों का निर्माण श्रम गतिविधिसमस्या की स्थिति की मदद से "कार वॉश" "गली से गंदी कारें आईं।"

उद्देश्य: प्रासंगिक श्रम क्रियाओं को सही ढंग से करने के लिए विद्यार्थियों के कौशल में सुधार करना, उन्हें भूमिका-खेल की रूपरेखा में शामिल करना और शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाना।

दिन का परिणाम: प्रश्नों पर विद्यार्थियों के साथ बातचीत: “इस दिन आपने कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं? आपको और क्या याद है? आपने क्या किया, आप किसकी मदद कर सकते हैं? आपने क्या सीखा? आप कल क्या करना चाहेंगे?

उद्देश्य: संक्षेप में, दिन की घटनाओं का विश्लेषण करना, अगले दिन के लिए कार्य योजना को समायोजित करना, आज के दिन के परिणामों को ध्यान में रखते हुए।

माता-पिता के साथ बातचीत।

एक प्रस्ताव, बच्चों के साथ, "वसंत" विषय पर एक वसंत परिदृश्य, तस्वीरों, कहावतों, कहावतों, पहेलियों के साथ एल्बम "सीज़न्स" को फिर से भरने के लिए।

1. खेल की स्थिति "वसंत सड़कों से रिपोर्ट।"

लक्ष्य: रचना करने की क्षमता विकसित करना, प्रतिवादी के रूप में कार्य करना छोटी कहानियांएक निश्चित विषय पर (वसंत सड़कों के बारे में, राहगीरों के बारे में, मौसम के बारे में)।

2. डिडक्टिक गेम "खड़े हो जाओ ताकि ..."

उद्देश्य: खेल के नियमों से परिचित होना, यह निर्धारित करने की क्षमता का विकास कि यह या वह वस्तु किस दिशा में स्थित है।

किरिल बी, किरिल के।, अन्या बी के साथ "बड्स ऑन ए ब्रांच" एप्लिकेशन पर व्यक्तिगत कार्य।

उद्देश्य: स्व-कट विवरण का उपयोग करके एक आवेदन में एक साधारण भूखंड को व्यक्त करने की क्षमता को समेकित करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

पहले से ज्ञात दर्ज करें बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदिसमूह के लिए और विद्यार्थियों की पेशकश ("मौसम", "जब ऐसा होता है", "पहले क्या, फिर क्या")।

उद्देश्य: एक मौसम के रूप में वसंत के बारे में विचारों को समेकित करना।

के साथ खेलों के लिए परिस्थितियों का निर्माण प्राकृतिक सामग्री(वीर्य) एक खेल वातावरण बनाकर "सिंड्रेला के लिए कार्य"

उद्देश्य: विभिन्न परिचित बीजों के बीजों की तुलना, पहचान और सही नाम देने की क्षमता को समेकित करने के लिए, बीजों को छाँटकर विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना।

पैदल चलना

सार्वजनिक परिवहन निगरानी (बस)

उद्देश्य: भूमि परिवहन की समझ का विस्तार करना, उसका वर्गीकरण, मानव जीवन में उनका महत्व।

मोबाइल गेम "हम मजाकिया लोग हैं"

उद्देश्य: खेल के नियमों का स्पष्टीकरण, मोटर गतिविधि में वृद्धि, भौतिक गुणों का विकास (आंदोलन की गति)।

लिसा जेड, मकर एस, अरीना के।, मैक्सिम के। के साथ बुनियादी आंदोलनों का विकास।

खेल अभ्यास: "यात्री यहाँ से नहीं जा सकते"

उद्देश्य: रस्सी कूदने में व्यायाम, आंदोलनों के समन्वय का विकास, मांसपेशियों के तंत्र को मजबूत करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

एक समस्या की स्थिति पैदा करना "मेरी कार खराब हो गई" - विशेषताओं को हटाना (स्टीयरिंग व्हील, उपकरण, स्थानापन्न आइटम)

उद्देश्य: आपस में मुख्य भूमिकाओं को स्वतंत्र रूप से वितरित करने की क्षमता में सुधार, खेल की साजिश का विकास।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि यह तेजी से पिघले, क्षेत्र में बर्फ फैलाना।

उद्देश्य: मौसमी कार्य के महत्व को सुदृढ़ करना।

1. डिडक्टिक गेम "सुबह शुरू होता है ..."।

उद्देश्य: दिन के कुछ हिस्सों के बारे में ज्ञान का स्पष्टीकरण, दिन के अलग-अलग समय पर की जाने वाली गतिविधियों के प्रकार के बारे में विचारों का समेकन, दैनिक दिनचर्या के कार्यान्वयन के साथ विद्यार्थियों को परिचित करना।

2. संग्रह "यह" के संकलन पर काम करें जादू की दुनियाकागज़ "

उद्देश्य: उद्देश्य, इतिहास, ट्रेसिंग पेपर के गुणों से परिचित होना, निरीक्षण करने, तुलना करने, विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने, मुख्य बात को उजागर करने, गठबंधन करने की क्षमता का विकास।

3. मजेदार खेल "सिंड्रेला" उद्देश्य: खेल के नियमों से परिचित होना, भावनात्मक प्रतिक्रिया को प्रोत्साहित करना, वयस्कों और साथियों के साथ संचार कौशल विकसित करना।

Artyom T., Denis T., Alena Ch. के साथ व्यक्तिगत डिज़ाइन कार्य "हम मॉडल के अनुसार डिज़ाइन करते हैं"।

उद्देश्य: समोच्च आरेखों के अनुसार निर्माण सामग्री से डिजाइन करने की क्षमता को समेकित करना, एक्सोनोमेट्रिक चित्र (तीन-आयामी छवि, एक संरचना बनाने और व्यावहारिक कौशल, स्थानिक प्रतिनिधित्व विकसित करने के चरणों को उजागर करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

एक गेम वातावरण बनाकर रोल-प्लेइंग गेम "टेलीरेपोर्टर" के लिए स्थितियां बनाने के लिए: एक माइक्रोफ़ोन, एक वीडियो कैमरा, एक टेलीविज़न क्लैपरबोर्ड।

उद्देश्य: विभिन्न स्थितियों को हराने की क्षमता में सुधार, नए ज्ञान और अनुभव के आधार पर कथानक का खुलासा करना।

संगीत खेल "हमारे बगीचे में" (एन गुबानोवा द्वारा संगीत)।

उद्देश्य: संगीत के लिए नृत्य आंदोलनों के प्रदर्शन में सक्रिय रुचि बढ़ाना, नृत्य में किसी की मनोदशा को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना।

दिन का परिणाम: प्रश्नों पर विद्यार्थियों के साथ बातचीत: “इस दिन आपने कौन सी दिलचस्प बातें सीखीं? आपको और क्या याद है? आपने क्या किया, आप किसकी मदद कर सकते हैं? आपने क्या सीखा? आप कल क्या करना चाहेंगे?

उद्देश्य: संक्षेप में, दिन की घटनाओं का विश्लेषण करना, अगले दिन के लिए कार्य योजना को समायोजित करना, आज के दिन के परिणामों को ध्यान में रखते हुए।

माता-पिता के साथ बातचीत

बच्चों के साथ क्रियान्वयन का प्रस्ताव व्यावहारिक कार्य: "संकेत उठाओ", "कार्रवाइयां उठाओ", "हां - नहीं", "विपरीत कहो", "गिनती"

1. वार्तालाप "सभी लोगों के लिए अधिकारों की समानता"।

लक्ष्य: लोगों के व्यक्तिगत मतभेदों और उनके अधिकारों की समानता के विचार का विस्तार करना, दूसरों को समझने की क्षमता विकसित करना, उनकी भावनाओं के प्रति सम्मान दिखाना।

2. अवलोकन कैलेंडर "बढ़ते प्याज" के साथ काम करें।

उद्देश्य: प्रकृति के केंद्र में किसी वस्तु (धनुष) को देखने की क्षमता का विकास, वस्तु (धनुष) के साथ हुए परिवर्तनों को नोट करना और टिप्पणियों के परिणामों को टिप्पणियों की डायरी में प्रदर्शित करना।

सोन्या श।, वीका के।, दीमा के के साथ "मैं खुद सब कुछ करती हूं" स्थिति का विश्लेषण।

उद्देश्य: विद्यार्थियों के बीच उनकी उपस्थिति के प्रति एक सचेत दृष्टिकोण का गठन (ध्यान से खुद की जांच करें, कपड़े, केशविन्यास की स्थिति का मूल्यांकन करें, परीक्षा के परिणामों पर टिप्पणी करें)।

डिडक्टिक गेम (हैचिंग) "मैजिक लाइन्स"।

उद्देश्य: ठीक मोटर कौशल, ग्राफिक ड्राइंग कौशल का विकास।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

के लिए परिस्थितियों का निर्माण निर्माण खेललेगो से खेल की स्थिति "मिस्टीरियस बैग" की मदद से (अपनी योजना के अनुसार भवन के अनुमानित विवरण से स्पर्श और निर्माण द्वारा डिजाइनर के विवरण का अनुमान लगाएं)।

उद्देश्य: प्लानर मॉडलिंग और डिजाइन के कौशल को मजबूत करना, संयुक्त गेमिंग गतिविधियों में अपनी इमारतों को हरा करने की क्षमता में सुधार करना।

पैदल चलना

1. राहगीरों के कपड़ों का अवलोकन।

उद्देश्य: के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करना मौसमी घटनाएंऔर कपड़े, सही निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

2. रिले गेम्स "सूरज को ड्रा करें।"

उद्देश्य: खेल के नियमों का स्पष्टीकरण, एक टीम में कार्य करने की क्षमता का विकास, मोटर अनुभव का संवर्धन।

लिसा एम।, एलेना च।, किरिल बी के साथ बुनियादी आंदोलनों के विकास पर काम करें।

खेल व्यायाम "रस्सी कूदना"।

उद्देश्य: रस्सी कूदने की तकनीक को मजबूत करना, श्वसन प्रणाली में सुधार करना, मांसपेशियों के तंत्र को मजबूत करना।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

खेल का माहौल बनाकर खेल की स्थिति "पाथफाइंडर" के लिए स्थितियां बनाना "हरे ने हारे को खो दिया।"

उद्देश्य: अप्रत्यक्ष मार्गदर्शन की विधि का उपयोग करके, संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित करते हुए, स्वतंत्र रूप से एक गेम प्लान विकसित करने की क्षमता में सुधार करना।

1. संयुक्त कार्य: खिलौने धोना।

उद्देश्य: सामूहिक कार्य के वितरण और श्रम प्रक्रिया के संयुक्त कार्यान्वयन के तरीकों के विकास पर ध्यान देना, जब श्रम का विषय एक श्रमिक प्रतिभागी से दूसरे में क्रिया करने के लिए गुजरता है (धोना - कुल्ला - पोंछना)।

3. सप्ताह की थीम पर अंतिम कार्यक्रम। कविताओं की शाम "वसंत लाल है।"

उद्देश्य: वसंत के संकेतों के बारे में कला के कार्यों के ज्ञान का समेकन, वसंत ऋतु में प्रकृति के बारे में कविताओं को पढ़ते समय बच्चों के कलात्मक और भाषण प्रदर्शन कौशल का विकास।

सोन्या श।, दीमा के। "पाम - फ्रीज!" के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स।

उद्देश्य: उंगलियों के आंदोलनों के सांख्यिकीय समन्वय का विकास, मुद्रा धारण करने में व्यायाम।

स्वतंत्र गतिविधि का संगठन

मुफ्त में स्थितियां बनाना उत्पादक गतिविधियाँउत्पादक गतिविधियों के लिए परिचित सामग्री शुरू करने से

(कागज, स्टेंसिल, पेंसिल, मोम क्रेयॉन, अधूरे चित्र, रंग भरने वाली किताबें, आदि)।

उद्देश्य: स्वतंत्र रूप से संचारित करने की क्षमता विकसित करना विशेषताएँवसंत, वसंत परिदृश्य, जंगल में पशु जीवन

माता-पिता के साथ बातचीत

एक साथ समय बिताने के विकल्पों का सुझाव: वसंत के जंगल या पार्क में टहलना।

प्रदर्शन घर का कामआने वाले सप्ताह की थीम पर।

कैलेंडर - विषयगत योजना: "वसंत, सड़क पर वसंत ...." उद्देश्य: वसंत, वसंत के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना। सोमवार। सुबह 1. वसंत मंत्र उद्देश्य: विभिन्न पुराने वसंत मंत्रों को जानना जो लोगों ने प्रकृति की शक्तियों का जिक्र करते हुए इस्तेमाल किया; स्पष्ट रूप से, भावनात्मक रूप से मंत्रों का उच्चारण करने में सक्षम हो। अय, अय, हम पुकारते हैं, हम वसंत के लिए पुकारते हैं: मार्च, मार्च मैं सूरज के लिए खुश हूँ; अप्रैल, अप्रैल द्वार खोलेगा; मई, मई तुम कितना चलना चाहते हो! वाह, वाह, वाह! 2. फिंगर जिम्नास्टिक "वसंत आ गया है" 3. प्रकृति में श्रम: कमरे से धूल पोंछने का अवलोकन। पौधे। 4. खेल "क्या हो गया" भाषण में अनिश्चित रूप की क्रियाओं के उपयोग को सक्रिय करें, एक जटिल वाक्य का निर्माण। 5.इंड। सुसंगत भाषण के विकास पर बातचीत "वसंत में मुझे क्या पसंद है।" 6. सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। जीसीडी ड्राइंग थीम "वसंत" कार्य: - वसंत के संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें; - गर्म, ठंडे रंगों के नाम ठीक करें; - स्टाम्प के साथ काम करने के कौशल का उपयोग करें; - एक प्रहार के रूप में काम करने के कौशल का उपयोग करें; - खरोंचने की तकनीक में काम करने के कौशल को मजबूत करना; - बच्चों की प्रकृति के चित्रों को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करना, इसकी विशेषताओं को बताना; - सौंदर्य बोध विकसित करना; - आलंकारिक प्रतिनिधित्व, कल्पना और रचनात्मकता; - सीखी गई ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करने की क्षमता; - पर्यावरण के लिए प्यार विकसित करें। सामग्री वसंत को दर्शाने वाले शिलालेख के साथ एक पोस्टर; पीले, हरे और नीले रंग में 1 से 3 की संख्या के साथ बर्फ के टुकड़े; सूर्य का सिल्हूट, अंतिम कार्यों की प्रदर्शनी के लिए चित्रफलक। पेंट, पेंट, कॉर्क, कपास की कलियों, ब्रश, ऑयलक्लोथ, खरोंच के लिए कागज के टुकड़े, लकड़ी की छड़ें - कटार के साथ ट्रे। प्रारंभिक कार्य: वसंत के बारे में बातचीत, "वसंत" परिदृश्यों को देखना, कपास झाड़ू के साथ पोकिंग करके ड्राइंग, स्क्रैचिंग तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग करना। चलो 1. 1. मौसम का अवलोकन। हवा देख रहा है। हवा है या नहीं? वह क्यों उड़ा रहा है? क्या हवा? (मजबूत, कमजोर, ठंडा, गर्म) आप हवा की ताकत कैसे निर्धारित कर सकते हैं? (झंडा, हाथ, रूमाल, पिनव्हील) आप कौन सी हवा की दिशा जानते हैं? हुड। शब्द: हवा, तुम शक्तिशाली हवा हो, तुम बादलों के झुंड चलाते हो, तुम नीले समुद्र को उत्तेजित करते हो, तुम खुले में हर जगह उड़ते हो। 2.D/और "आवाज से लगता है" - दूसरों को सुनने की क्षमता विकसित करें। 3. पी / खेल: "शिकारी और खरगोश" - बच्चों को अंतरिक्ष में फेंकने, उन्मुखीकरण में व्यायाम करें। 4.I / r PHYSICAL के अनुसार: चौड़े कदम से चलना, सांप के साथ चलना। 5. श्रम। कार्य: बच्चों को झाड़ू देना, बरामदे में झाड़ू लगाना, रास्ते - बच्चों को काम करना सिखाना, उनके काम और वयस्कों के काम की देखभाल करना। शाम 2. पतला पढ़ना साहित्य। बच्चों को कहानियाँ सुनना सिखाना जारी रखें; बच्चों को काम की सामग्री को सही ढंग से समझने में मदद करें, अपने नायकों के साथ सहानुभूति रखें; काम के लिए एक व्यक्तिगत संबंध बनाने में मदद करने के लिए। 3. स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देशों पर काम करें। 4. उद्योग डिजायन का काम। वसंत के लिए महल। भवन का नाम ठीक करें। विवरण और रंग। 5. उत्सव की मेज परोसने के नियमों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत वॉक 2 1. चौकीदार के काम का निरीक्षण करना। श्रम कार्यों की समीचीनता देखने की क्षमता विकसित करना। 2.पी / और "कौवा और गौरैया"। सिग्नल पर कार्य करना सीखना जारी रखें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें। 3.इंड। काम। वस्तुओं को दूर फेंकने के कौशल को मजबूत करना। 4. स्थितिजन्य बातचीत "हम चौकीदार की मदद कैसे कर सकते हैं।" 5. बच्चों के अनुरोध पर भूमिका निभाने वाले खेल। 6. बर्फ के साथ प्रयोग: जहां छाया में या धूप में बर्फ तेजी से पिघलती है। मंगलवार। सुबह। 1. वसंत के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना उद्देश्य: वसंत के संकेतों को जानना; पहेलियों का अनुमान लगाने में सक्षम हो, यह समझाते हुए कि वस्तु का अनुमान किन संकेतों से लगाया गया था। विषय पर दृष्टांतों पर विचार करें: "वसंत" - सुविधाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करें वसंत प्रकृति. बच्चों के लिए रुचि के विभिन्न केंद्रों में गतिविधियाँ 2.D / और "दर्पण"। अवलोकन और संचार कौशल का विकास। 3. मौसम, दिन के कुछ हिस्सों को ठीक करना। चलना 1. मौसम का अवलोकन। वसंत के महीनों के नाम बताइए। सूर्य के मार्ग को चिह्नित करें। खम्भे, पेड़, भवन से क्या गिरता है? -हर दिन एक मिनट के लिए दिन लंबा होता है, रात छोटी होती है, धीरे-धीरे, धीरे-धीरे, हम सर्दी को दूर भगाते हैं। डी / और "आवाज से अनुमान लगाएं" - दूसरों को सुनने की क्षमता विकसित करें। पी / खेल: "मजेदार प्रतियोगिता" - एक खेल - बाधाओं के साथ एक रिले दौड़। I / r PHYSICAL के अनुसार: चौड़े कदम से चलना, सांप के साथ चलना। शाम 1. उपदेशात्मक अभ्यास "वसंत के महीने" उद्देश्य: वसंत के महीनों के नाम और अनुक्रम, विशिष्ट विशेषताओं को जानना अलग अवधिवसंत; शिक्षक को ध्यान से सुनने, संकेतों को उजागर करने और उन्हें भाषण में नामित करने में सक्षम हो। 2. एनओडी "म्यूजिक" में सीखे गए गाने गाना। 3. पौधों की देखभाल का कार्य (छिड़काव, ढीला करना) 4 अप्र. भाषण के विकास के लिए। "शब्दों के मित्र बनाएं" (दिन, वसंत) 5. आइसो-कोने में व्यक्तिगत कार्य: मोम क्रेयॉन के साथ ड्राइंग वसंत परिदृश्य ". 6. स्पीच थेरेपिस्ट के निर्देशों पर काम करें। 7. गेमिंग क्षेत्रों में व्यवस्था बहाल करने की आवश्यकता के बारे में बातचीत। 8. स्टिक्स से स्प्रिंग लैंडस्केप बिछाना। वॉक 2. 1. बर्डवॉचिंग। साइट पर पक्षियों पर विजय प्राप्त करें। - गौरैया, आप किसका इंतजार कर रहे हैं, आप ब्रेड क्रम्ब्स को चोंच नहीं मारते। -मैंने लंबे समय तक टुकड़ों पर ध्यान दिया है, लेकिन मैं गुस्से में बिल्ली से डरता हूं "2। पी / और कूदता है" बगीचे में हार्स "3 इंडस्ट्रीज़। गुलाम। "सबसे निपुण बनो।" निपुणता विकसित करना जारी रखें। धैर्य। 4. स्थितिजन्य बातचीत "क्या पक्षियों को खिलाना आवश्यक है" TUESDAY। सुबह। 1. पेंटिंग "चिल्ड्रन ऑन वॉक" पर आधारित कहानी का संकलन। चित्र पर आधारित कहानियों के संकलन में बच्चों का व्यायाम करें; एक वाक्य में शब्दों को समन्वयित करने की क्षमता बनाने के लिए; भाषण में सबसे सरल प्रकार के जटिल वाक्यों के सक्रिय उपयोग को प्रोत्साहित करने के लिए, आंदोलन के महत्व और स्वास्थ्य के लिए सख्त होने के विचार का विस्तार करने के लिए। 2.ई एन.पी. "मैजिक ग्लासेस"। अवलोकन के लिए उपकरणों से परिचित हों - एक माइक्रोस्कोप, एक दूरबीन, दूरबीन। समझाएं कि किसी व्यक्ति को उनकी आवश्यकता क्यों है। 2. इंडोर प्लांट्स के नाम फिक्स करें। 3. सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार के बारे में स्थितिजन्य बातचीत। 4. उद्योग गुलाम। ड्राइंग द्वारा। लोगों के आंकड़े खींचने की क्षमता बनाने के लिए। जीसीडी डिजाइनिंग "जहाज" (ओरिगामी) कार्य: 1. मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए; 2. कागज के साथ काम करने की विभिन्न तकनीकों को पढ़ाना; 3. बच्चों को बुनियादी ज्यामितीय अवधारणाओं से परिचित कराना: वर्ग, त्रिभुज, कोण, भुजा, शीर्ष, आदि; 4. विशेष शब्दों के साथ बच्चे की शब्दावली को समृद्ध करें; 5. कागज से बने उत्पादों के साथ रचनाएँ बनाना। 6. कागज डिजाइन में रुचि पैदा करना; सामग्री और उपकरण: कागज के रिक्त स्थान, कार्य योजना। तर्क: 1. परिचय। मैं कलियों को हरी पत्तियों में खोलता हूं, मैं पेड़ों को सजाता हूं, मैं फसलों को पानी देता हूं। आंदोलन भरा हुआ है, मेरा नाम है ... (वसंत) 2. वसंत के संकेतों से परिचित। वसंत के लक्षण क्या हैं? (सूरज अधिक चमकता है और तेज होता है, नदियों पर बर्फ और बर्फ पिघलती है, धाराएँ चलती हैं, पहले फूल दिखाई देते हैं - घाटी की लिली, बर्फ की बूंदें, पेड़ों पर कलियाँ सूज जाती हैं, पत्ते दिखाई देते हैं, प्रकृति जीवन में आती है, कीड़े दिखाई देते हैं, जानवर भी उठो।) - और अगर तुम चाहो, तो मैं तुम्हें नाव बनाना सिखाऊंगा ताकि तुम अपनी नावों को पाल भेज सको? 4. कार्य और स्पष्टीकरण की तकनीकों का प्रदर्शन। शारीरिक शिक्षा। यदि नीली नदी नींद से जाग उठे और खेतों में दौड़े, जगमगाते हुए, तो वसंत हमारे पास आ गया है! अगर हर जगह बर्फ पिघल गई है और जंगल में घास दिखाई दे रही है और पक्षियों का झुंड हमारे लिए गाता है, तो वसंत हमारे पास आ गया है! अगर सूरज हमारे गालों को लाल कर देता है, तो यह हमारे लिए और भी सुखद हो जाएगा - वसंत हमारे पास आ गया है! 5. समेकन, कार्य का प्रदर्शन। और अब आप योजना के अनुसार कार्य करेंगे। लेकिन पहले, आइए काम के चरणों को याद करें। आइए अब इन चरणों को स्वयं पूरा करें। 6. पाठ का परिणाम: देखें कि आपको कौन सी नावें मिलीं। आपने अच्छा काम किया, नावें चिकनी और सुंदर निकलीं। तुम्हारे काम के लिए धन्यवाद। अब देखते हैं किसका जहाज रवाना होगा? (हम नावों को पानी के साथ एक कंटेनर में कम करते हैं)। वॉक1. 1. चौकीदार के कार्य का अवलोकन। संज्ञानात्मक गतिविधि को तेज करने के लिए; श्रम कार्यों की समीचीनता देखने की क्षमता विकसित करना; काम के परिणामों का मूल्यांकन करना सीखें। पेड़ों को कौन काटता है? वह किन शाखाओं को काटता है और किससे? (विशेष कैंची - सेकेटर्स के साथ।) पेड़ों और झाड़ियों से शाखाओं को किस उद्देश्य से काटा जाता है? (अनावश्यक या रोगग्रस्त शाखाओं से मुक्त, आकार दें।) पेशे को चौकीदार क्यों कहा जाता है? 2. श्रम गतिविधि एक निश्चित स्थान पर चौकीदार द्वारा काटी गई शाखाओं की सफाई। उद्देश्य: एक साथ काम करना सिखाना, सामान्य प्रयासों से लक्ष्य प्राप्त करना। 3. आउटडोर खेल "कौवा और गौरैया"। अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए बच्चों को सिग्नल पर कार्य करना सिखाना जारी रखें। "झंडे के पास दौड़ो।" शिक्षक के संकेत पर सख्ती से कार्रवाई करना सिखाना। 4. व्यक्तिगत कार्य उद्देश्य: वस्तुओं को दूर से फेंकने के कौशल को समेकित करना। शाम: 1. डी। भूतपूर्व। "वसंत में होने वाली गतिविधियों को नाम दें" उद्देश्य: वसंत के संकेतों को जानना; उचित क्रिया का नाम देकर एक वाक्य को पूरा करने में सक्षम हो। सूरज के नीचे icicles…। सूरज की गर्मी से बर्फ़बारी…. (व्यवस्थित)। पेड़ों पर कलियाँ ... (सूजन, फट)। वसंत में, पक्षियों का घोंसला ... (निर्माण, मोड़)। वसंत में, भालू हाइबरनेशन से ... वसंत में, चूजों के पक्षी ... (बाहर निकालें)। वसंत में, नदी पर बर्फ ... (पिघलता है, टूटता है)। वसंत में, बगीचों में फलों के पेड़ ... (खिलते हैं)। पिघले हुए पैच पर, पहले फूल ... (खिलते हैं)। वसंत में, सर्दियों के बाद कीड़े ... (जीवन में आते हैं)। वसंत में, लोग खेतों में राई ... (बोना)। जमीन के नीचे से पहली घास ... (टूट जाती है)। 2. उद्योग एफईएमपी पर बच्चों के एक उपसमूह के साथ काम करना उद्देश्य: बच्चों को किसी वस्तु के स्थान (बाएं, दाएं, अगले, निकट, बीच) को पहचानना और नाम देना सिखाना जारी रखना। 3.डी / और: "वर्ष का कौन सा समय" स्वतंत्र रूप से वसंत के संकेतों को खोजने की क्षमता बनाने के लिए, कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने के लिए 4. एक ज्यामितीय चित्र "वसंत" (ज्यामितीय आकृतियों का एक चित्र) तैयार करना बुधवार। सुबह। 1. सुबह व्यायाम। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक। फिंगर जिम्नास्टिक। 2.डी / और भाषण के विकास पर "वसंत हमारे पास आ गया है।" रचनात्मक कल्पना विकसित करें। अंतरिक्ष में अभिविन्यास के बारे में विचारों का समेकन। ("वसंत मज़ा" चित्र में बच्चों की व्यवस्था) 3. बच्चों को शासन के क्षणों के दौरान अपने साथियों के व्यवहार के कार्यों का आत्म-मूल्यांकन और मूल्यांकन करने के लिए प्रोत्साहित करें। 4. आंदोलनों के साथ गीत "ट्रेन" चलो 1 एक गौरैया का अवलोकन। एक परिचित पक्षी - एक गौरैया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित, स्पष्ट और व्यवस्थित करना जारी रखें; समृद्ध शब्दावलीएक गौरैया के बारे में एक कलात्मक शब्द; ध्यान और स्मृति को सक्रिय करें; बसंत के आगमन के साथ पक्षियों के व्यवहार में बदलाव देखना सिखाएं। पिघले हुए पानी के साथ खाई में एक गौरैया छींटे मारती है, मैं एक अंधेरे एल्डर के पेड़ के पास खड़ा होता हूं, मैं नंगी शाखाओं के पीछे से देखता हूं। एक लापरवाह लड़के की तरह, वह अपने सिर के साथ गोता लगाना चाहता है ... दिलेर, तेज गौरैया - मुझे उसे डराने से डर लगता है। वह भूख और ठंड दोनों भूल गया, वह भूल गया कि कैसे बहती बर्फ चाक करती है। वह आज खुश है एक धूप पोखर और भीषण गर्मी की बूंदों के साथ! वसंत के आगमन के साथ एक गौरैया के जीवन में क्या परिवर्तन हुए हैं? गौरैया कहाँ रहना पसंद करती हैं - जंगल में या किसी व्यक्ति के बगल में? गौरैया किससे डरती हैं? वे वसंत ऋतु में क्या खाते हैं? लोगों को पक्षियों की देखभाल कैसे करनी चाहिए? 2. आउटडोर खेल "बर्ड फ्लाइट"। जगह-जगह दौड़ना सिखाना, दीवार के सामने न खड़ा होना, खाली जगह पर चढ़ना, एक-दूसरे को रास्ता देना; बिना कूदे अंत तक नीचे उतरें; निपुणता, सावधानी विकसित करें .. 3.Ind। कार्य आंदोलनों का विकास। एक मनमानी दिशा में घेरा घुमाने के कौशल में सुधार। शाम। 1. चावल से बर्फ की बूंदें डालना। ठीक मोटर कौशल का विकास। 2. खेल "वर्णन करें - हम अनुमान लगाएंगे।" 3... "क्विक पेंसिल" नोटबुक में काम करें। हैचिंग। चलना 2. 1. वसंत ऋतु में सड़क पर कौन से खतरे छिपे हैं? "(फिसलन वाली सड़क, गिरती बर्फ़, बारिश, हवा, पोखर, आदि। 2. FIZO के अनुसार I / r: एक चलती लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना। श्रम कार्य: बच्चों को फूलों के बिस्तरों पर, पेड़ की चड्डी और झाड़ियों के पास बर्फ फेंकने के लिए आमंत्रित करें। 3 ..आगे और पीछे गिनती कौशल विकसित करने के लिए बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य 2. बच्चों को एक-दूसरे की मदद करने के लिए याद दिलाएं, उन्हें याद दिलाएं कि कैसे विनम्रता से पूछें और धन्यवाद दें। दौड़ में एक-दूसरे से टकराए बिना। माता-पिता को सलाह दें "बच्चों को क्या पढ़ें विषय" स्प्रिंग "वी। बियांची "मार्च", ई। बारातिन्स्की "वसंत, वसंत। "वसंत के बारे में एक पहेली जानें।

अप्रैल की शुरुआत में, शिक्षक संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार अपनी गतिविधियों की योजना बनाता है, जिससे वसंत, पेड़, फूल और घास, प्रवासी पक्षियों के बारे में प्रीस्कूलर के ज्ञान को गहरा करने के लिए स्थितियां बनती हैं। वसंत ऋतु में ग्रामीण इलाकों में बच्चे अधिक होते हैं, वसंत प्रकृति के बारे में प्रसिद्ध कलाकारों की कला के कार्यों से परिचित होते हैं, निर्माण में भाग लेते हैं सामूहिक कार्यइस विषय पर। सप्ताह का परिणाम क्यों और क्यों प्रश्नोत्तरी है, जिसका उद्देश्य वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना है। विस्तृत विवरणबात चिट, शैक्षिक खेल, समस्या की स्थिति, साथ ही वसंत पहेलियों को आप योजना के परिशिष्ट में पाएंगे " विषयगत सप्ताह"वसंत, प्रवासी पक्षी».

सामाजिक और संचार विकास

शिक्षक बच्चों के ज्ञान को खेल में स्थानांतरित करने के लिए स्थितियां बनाता है, बच्चों के साथ कहावतों और बातों पर चर्चा करता है, जो बच्चों के सामाजिक और संचार विकास में योगदान देता है। एक वयस्क बच्चों को बगीचे में काम करने के लिए आकर्षित करता है, साहित्य के माध्यम से नैतिकता की नींव बनाता है।

संज्ञानात्मक विकास

के क्षेत्र में संज्ञानात्मक विकासकी योजना बनाई ग्राफिक श्रुतलेख"ट्यूलिप", "एक पक्षी बनाएं", शैक्षिक प्रस्तुति "प्रवासी पक्षी" को देखते हुए, इंटरैक्टिव गेम "प्राइमरोस" के माध्यम से पहले वसंत फूलों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

भाषण विकास

दोपहर में, शिक्षक जी. स्केरेबिट्स्की, वी. बियांची द्वारा वसंत के बारे में कार्यों को पढ़ने और फिर से प्रकाशित करने की योजना बना रहा है। ध्वनि विकास "एक चिप के लिए जगह खोजें", "एक वाक्य बनाओ" के विकास के लिए खेलों द्वारा भाषण विकास की सुविधा है। बच्चे समस्या की स्थिति को हल करते हैं "अगर वे जंगल से गायब हो गए तो क्या होगा ...", "अपने आप को जानें" तकनीक का उपयोग करके विकासशील खेल "रेडियो एयर" में भाग लें।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

वसंत का विषय परिलक्षित होता है रचनात्मक गतिविधिबच्चे। पुराने प्रीस्कूलर कपड़े के साथ काम करना सीखते हैं, वसंत परिदृश्य बनाते हैं, वसंत के बारे में गाने सुनते हैं, कागज के पक्षियों को मोड़ते हैं, यह पता लगाते हैं कि अपरंपरागत तरीके से फूलों को कैसे आकर्षित किया जाए। यह सब कलात्मक और सौंदर्य विकास में योगदान देता है। शिक्षक TRIZ तकनीकों के साथ बच्चों की सोच और कल्पना को उत्तेजित करते हुए, रूपात्मक बोर्ड पर काम करना जारी रखता है।

शारीरिक विकास

वरिष्ठ प्रीस्कूलर मानव कंकाल की विशेषताओं के बारे में सीखते हैं, स्वस्थ भोजन के लाभों को याद करते हैं। बच्चे "सुई, धागा, गाँठ" खेल के नियमों को दोहराते हैं, विभिन्न प्रकार की रिले दौड़ की व्यवस्था करते हैं। शिक्षक बच्चों को शारीरिक विकास की समस्याओं को हल करने वाली मोबाइल गतिविधियों के लिए आकर्षित करता है।

विषयगत सप्ताह का एक अंश देखें

सोमवार
ऊ		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	खेल - शिक्षा "क्या हुआ?"। उद्देश्य: चेहरे के भाव और पैंटोमाइम का उपयोग करके मूल चित्र बनाने की प्रक्रिया में कल्पना का विकास।	ग्राफिक श्रुतलेख "ट्यूलिप"। उद्देश्य: एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता बनाने के लिए।	वसंत की बात। उद्देश्य: वसंत के बारे में ज्ञान का विस्तार करने के लिए एकालाप भाषण को सक्रिय करने के लिए।	एक उपसमूह "स्प्रिंग लैंडस्केप" (फीता) के साथ आवेदन। उद्देश्य: कपड़े के साथ काम करने की क्षमता बनाना, अपने काम के बारे में कहानी लिखना।	फ़िज़मिनुत्का शिक्षक की पसंद पर। उद्देश्य: परिचित खेलों को याद करना।
समर्थक- गूंज	S.r.iga "सेल फोन की दुकान"। उद्देश्य: जीवन में प्राप्त ज्ञान को खेल में स्थानांतरित करना सिखाना।	बगीचे का भ्रमण। उद्देश्य: वसंत ऋतु में प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, पौधों की देखभाल करने की इच्छा जगाना।	व्यायाम "वाक्य समाप्त करें।" उद्देश्य: वैचारिक सोच विकसित करना।	कैंची से काम करना। उद्देश्य: मोटर कौशल विकसित करना, कैंची से सावधानीपूर्वक काम करने की क्षमता।	पी. और. "बदमाश उड़ रहे हैं।" उद्देश्य: खेल के नियमों को याद रखना, बच्चों का मनोरंजन करना। पी. और. "घेरा में जाओ।" उद्देश्य: बच्चों को फेंकने में प्रशिक्षित करना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	खेल की स्थिति "एम्बुलेंस"। उद्देश्य: बच्चों को कीड़े के काटने पर प्राथमिक उपचार के बारे में बताना।	वसंत के बारे में पहेलियों। उद्देश्य: विकसित करना तार्किक सोचऔर पहेलियों को हल करने की क्षमता।	एल वोरोनकोव द्वारा शोर की परी कथा "द लाइट एंड द बी" पढ़ना। उद्देश्य: एक परी कथा को कहानी से अलग करने की क्षमता विकसित करना।	पेपर "रूक्स" से रचनात्मक-मॉडल गतिविधि। उद्देश्य: टीम वर्क बनाने की क्षमता बनाना।	प्रस्तुति देखें "कंकाल की संरचना।" उद्देश्य: बच्चों को कंकाल को मजबूत करने वाले व्यायामों के बारे में बताना।
मंगलवार
ऊ	सामाजिक संचार विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कलात्मक सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	व्यायाम "लगता है क्या संकेत?" उद्देश्य: बच्चों को भेद करना सिखाना सड़क के संकेतसड़क के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।	प्रशिक्षण प्रस्तुति "प्रवासी पक्षी" देखें। उद्देश्य: प्रवासी पक्षियों के नाम तय करना।	खेल "टूटा फोन"। उद्देश्य: ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करना।	समस्या की स्थिति "बिना ब्रश के फूल कैसे खींचना है।" उद्देश्य: बच्चों को दिखाना अपरंपरागत तरीकेफूल खींचना।	नेत्र व्यायाम "फूल" (आवास)। उद्देश्य: आंखों के तनाव को दूर करना।
समर्थक- गूंज	वसंत ऋतु में ग्रामीण इलाकों में काम के बारे में शिक्षक की कहानी। उद्देश्य: वयस्कों के काम की समझ का विस्तार करना।	कठफोड़वा देख रहा है। उद्देश्य: पक्षी के जीवन के बारे में वास्तविक विचार बनाने के लिए, उपस्थिति की विशेषताओं, पक्षी की आदतों और उसके आवास के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।	उपनिषदों पर प्रवचन। उद्देश्य: साहित्य और शब्द निर्माण में रुचि पैदा करना।	खेल साधक। उद्देश्य: प्रकृति में रंगों और रंगों की विविधता के बारे में विचारों का विस्तार करना।	पी. और. "सर्सो"। उद्देश्य: एक क्यू पर लकड़ी के छल्ले फेंकना, एक आंख विकसित करना सिखाना। पी. और. "सुई, धागा, गाँठ।" उद्देश्य: खेल में नियमों का पालन करना सीखना।
आयुध डिपो

विषयगत योजना 12.03.2018-16.03.2018 सप्ताह का विषय "वसंत। वसंत के लक्षण"

तैयारी समूह "चिपोलिनो"।

शिक्षक: पुशिलिना ल्यूडमिला विक्टोरोव्ना

शासन के क्षण

शैक्षिक क्षेत्र,

गतिविधियां

कार्य रूप

1. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "वसंत, वसंत के संकेत।"

उद्देश्य: बच्चों के बारे में ज्ञान में सुधार करना मौसमी परिवर्तनप्रकृति में, वसंत प्रकृति की विशेषताओं के बारे में ज्ञान को समृद्ध करने के लिए; बच्चों के भाषण में लोक कहावतों और कहावतों को सक्रिय करें:

"बहुत सारी बर्फ - बहुत सारी रोटी", "लंबे बर्फ के टुकड़े - वसंत के साथ नीचे।"

2. डी / और "इसे अलग तरीके से कहें।"

उद्देश्य: बच्चों की सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करने के लिए अलग-अलग तरीकों से एक तस्वीर में किसी वस्तु का नाम देने की क्षमता बनाना।

3. सुबह व्यायाम।

कॉम्प्लेक्स नंबर 1.

संचार गतिविधि।

शारीरिक विकास,

मोटर गतिविधि।

व्यक्तिगत काम। चित्र दिखाने के साथ बातचीत।

सुनना पढ़ना।

भाषण की स्थिति, नियमों के साथ खेल।

1.शारीरिक विकास

2. संज्ञानात्मक विकास (प्राकृतिक दुनिया से परिचित)। छुट्टी "वेस्न्यांका"

उद्देश्य: लोक छुट्टियों की समझ का विस्तार करना; परिचय कराना वसंत की छुट्टियां"वेस्न्यांका"।

भाषण, संज्ञानात्मक विकास।

चर्चा, दृष्टांतों की परीक्षा, पढ़ना।

1 चलना

1. मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन करना।

उद्देश्य: बदलते मौसमों की अवधारणा बनाना।

2. पी / ए "सर्कल में कौन रहेगा?", "जीवित भूलभुलैया"।

उद्देश्य: संतुलन, चपलता, गति की गति की भावना विकसित करना; ट्रेन सुसंगति सामूहिक कार्य, प्रतिक्रिया की गति और सरलता।

3. श्रम गतिविधि: रास्तों पर बर्फ हटाना।

उद्देश्य: श्रम क्रियाओं को आकार देना।

4.Ind. गुलाम: आंदोलनों का विकास।

उद्देश्य: गति से दौड़ने में व्यायाम करना, किसी स्थान से लंबी कूद की तकनीक में सुधार करना।

5. पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

उद्देश्य: बच्चों की स्वतंत्रता का विकास, एक दूसरे के साथ संचार।

श्रम गतिविधि।

सामाजिक रूप से - संचार गतिविधि.

अवलोकन, अनुसंधान।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

सेल्फ-प्ले गेम्स।

दिन का दूसरा भाग

2. कलात्मक - सौंदर्य विकास (ड्राइंग) "शुरुआती वसंत"।

उद्देश्य: पेंटिंग के रूप में परिदृश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना; अपने आप को एक भूखंड चुनना सिखाएं और ड्राइंग को वसंत के विशिष्ट लक्षणों (पिघलने वाली बर्फ, बिना पत्ते के पेड़, आदि) के बारे में बताएं।

3. / "मेल"।

उद्देश्य: बच्चों को खेल में स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना, एक काल्पनिक स्थिति को समझना और उसके अनुसार कार्य करना सिखाना जारी रखना।

कलात्मक और सौंदर्य विकास।

विषय आधारित भूमिका निभाने वाला खेल।

2 चलना

1. प्रकृति में अवलोकन जारी रखें। प्रयोग: "आपके हाथ की हथेली में बर्फ बर्फ में क्यों बदल जाती है?"

उद्देश्य: तार्किक सोच विकसित करना, कार्य-कारण संबंध स्थापित करना।
2.पी / और बच्चों के अनुरोध पर।
3. माता-पिता को बच्चे के साथ शैक्षणिक बातचीत में शामिल करना। वसंत के बारे में एक कविता, नीतिवचन उठाओ। याद रखने में मदद करें।

शारीरिक विकास।

अवलोकन।

बातचीत, शोध।

पाठ के साथ आउटडोर खेल।

स्वतंत्र खेल।

सप्ताह का विषय "वसंत। वसंत के लक्षण "

शासन के क्षण

शैक्षिक क्षेत्र

गतिविधियां

कार्य रूप

1. वार्तालाप "सुबह में आकाश"।

उद्देश्य: बच्चों को वसंत में सुबह के आकाश की विशेषताओं को उजागर करना, उनके बारे में बात करना, आकाश के रंगों, बादलों के प्रकार की विशेषता बताना।

2. वसंत के बारे में पहेलियों।

3. ड्यूटी पर रहते हुए, बच्चों को गर्म भोजन परोसते समय सुरक्षा नियमों के बारे में याद दिलाएं।

उद्देश्य: अपने और दूसरों के लिए सुरक्षा नियमों के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को शिक्षित करना।

4. / И "चलो स्मृति को वसंत में लौटाते हैं"।

उद्देश्य: एक मौसम के रूप में वसंत के संकेतों को जानना; वसंत के चिन्ह का नाम और वर्णन करने में सक्षम हो; चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाओं को जोड़ने के लिए।

5. सुबह व्यायाम।

कॉम्प्लेक्स नंबर 1

भाषण, संज्ञानात्मक, सामाजिक - संचार विकास।

सामाजिक - संचार गतिविधि।

सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास.

संचार गतिविधि।

शारीरिक विकास,

मोटर गतिविधि।

चित्र दिखाने, अवलोकन करने, पढ़ने, सुनने, नियमों के साथ खेलने, शब्दावली को सक्रिय करने के साथ बातचीत।

1. कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)

2. संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)

"लंबाई से तुलना"।

उद्देश्य: एक पारंपरिक उपाय का उपयोग करके माप में व्यायाम करना; एक आयाम में वस्तुओं की तुलना और व्यवस्था करना सीखें।

संज्ञानात्मक, भाषण विकास।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान, संचार, भाषण गतिविधि।

बातचीत, शोध।

3. भाषण विकास। एन। स्लैडकोव द्वारा "द बियर एंड द सन" की रीटेलिंग।

उद्देश्य: सबसे दिलचस्प लेखक के भावों को संरक्षित करने के लिए, अंतराल के बिना काम को फिर से बताना सिखाना।

संज्ञानात्मक, भाषण, सामाजिक और संचार विकास।

एच / एल पढ़ना, सुनना, याद रखना, फिर से लिखना।

1 चलना

1. वसंत आकाश और बादलों का अवलोकन करना।

उद्देश्य: वसंत आकाश की सुंदरता पर ध्यान आकर्षित करना; निर्जीव प्रकृति की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना; जिज्ञासा, रचनात्मक धारणा विकसित करना; प्रकृति के प्रति प्रेम पैदा करो।

2. श्रम गतिविधि: बर्फ से पटरियों को साफ करना।

उद्देश्य: शिक्षण एक साथ काम करता है।

3. पी / एन "डे-नाइट", "जंप-जंप"।

उद्देश्य: बच्चों को चपलता, दौड़ना, दो पैरों पर आगे और पीछे की गति के साथ कूदना।

4. पोर्टेबल सामग्री के साथ खेल।

उद्देश्य: बच्चों की स्वतंत्रता का विकास करना।

5.Ind.work: "लॉग पर चलो।"

उद्देश्य: चलने की तकनीक में सुधार करने के लिए, क्षमता का प्रयोग और स्थिर संतुलन बनाए रखना।

संज्ञानात्मक - भाषण विकास, सामाजिक रूप से संचार विकास। संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि।

शारीरिक विकास, मोटर गतिविधि।

श्रम गतिविधि।

सामाजिक - संचार गतिविधि।

सामाजिक संचार विकास, खेल गतिविधि.

अवलोकन, अनुसंधान।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल।

असाइनमेंट, संयुक्त क्रियाएं।

सेल्फ-प्ले गेम्स।

दोपहर बाद

1. सोने के बाद वेलनेस जिम्नास्टिक। मालिश पथ चलना। श्वास व्यायाम। खेल मालिश।

उद्देश्य: बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना।

2. शैक्षिक फिल्म "बच्चों के लिए वसंत के बारे में" देखना।

3.J / और "जब ऐसा होता है।"

उद्देश्य: वस्तुओं को वर्गीकृत करने, शब्दावली को समृद्ध करने, ध्यान और सोच विकसित करने की क्षमता को मजबूत करना।

4 ध्वनि वाद्ययंत्र बजाना

उद्देश्य: श्रवण, ध्यान विकसित करना।

शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास।

संज्ञानात्मक विकास।

सामाजिक-संचार विकास।

बातचीत, सवाल और जवाब, नियमों के साथ खेल।

2 चलना

1. शाम के समय मौसम का अवलोकन करते रहें, सुबह से इसकी तुलना करें, दिन में हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें।

2. एक आउटडोर खेल "मक्खियों - उड़ता नहीं", "उल्लू और पक्षी"।

उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करना, टीम में खेलने की इच्छा, नाराज न होना, खेलों में सावधान रहना।

3. माता-पिता को फ़ोल्डर के निर्माण के बारे में सूचित करें - यात्रा "वसंत", बच्चों की कहानियों, कहानियों, चित्रों के डिजाइन में उनकी रुचि के लिए।

सामाजिक - संचार गतिविधि, भाषण गतिविधि, संज्ञानात्मक गतिविधि।

शारीरिक विकास।

मोटर, खेल गतिविधि।

अवलोकन।

पाठ के साथ आउटडोर खेल।

स्वतंत्र खेल।

सप्ताह का विषय "वसंत। वसंत के लक्षण "

शासन के क्षण

शैक्षिक क्षेत्र,

गतिविधियां

कार्य रूप

1. वार्तालाप "वसंत में जानवरों का जीवन।"

उद्देश्य: जानवरों के साम्राज्य में परिवर्तन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और स्पष्ट करना।

2.D / और "पक्षी, मछली, जानवर"।

उद्देश्य: प्रजातियों की अवधारणाओं को चुनना सिखाना।

एन: शिक्षक बच्चे को गेंद फेंकता है और "पक्षी" शब्द कहता है। अगला बच्चापक्षी को नाम देना चाहिए, लेकिन दोहराना नहीं, आदि।

3. सुबह जिमनास्टिक।

कॉम्प्लेक्स नंबर 1

भाषण, संज्ञानात्मक, सामाजिक समुदाय। विकसित।,

मिलनसार

गतिविधि।

शारीरिक विकास,

मोटर गतिविधि।

व्यक्तिगत काम।

चित्र दिखाने के साथ बातचीत।

नियमों के साथ खेल।

1.शारीरिक विकास

(शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)।

2. संज्ञानात्मक विकास (एफईएमपी)।

"लंबाई और चौड़ाई में तुलना"।

उद्देश्य: एक पिंजरे में कागज पर समान और असमान खंडों को कैसे खींचना है, यह सिखाने के लिए; परिणामों की तुलना करें; सेल गिनती का उपयोग करके सीधी रेखा खंडों को मापने में व्यायाम; विभिन्न मापों के साथ वस्तुओं को मापें।

संज्ञानात्मक, भाषण, संचार, विकास।

बातचीत, शोध, चर्चा।

3. संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधि।
"पानी का वाष्पीकरण"।

उद्देश्य: बच्चों को यह स्पष्ट करना कि पानी वाष्पित हो जाता है और जल वाष्प में परिवर्तित हो जाता है।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान, सामाजिक - संचार, भाषण गतिविधि।

अवलोकन, अनुसंधान, संयुक्त कार्रवाई।

1 चलना

1. कुत्ते को देखना।

उद्देश्य: वसंत में जानवरों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करना, जानवरों के जीवन में बदलाव के कारणों को खोजना सिखाना; कारण संबंध स्थापित करना; साक्ष्य-आधारित भाषण विकसित करना; उन लोगों के लिए जिम्मेदारी की भावना को बढ़ावा दें जिन्हें नामांकित किया गया है।

2. श्रम गतिविधि: चौकीदार द्वारा काटी गई शाखाओं को एक निश्चित स्थान पर साफ करना।

उद्देश्य: एक टीम में एक साथ काम करने के लिए कौशल और क्षमताओं को मजबूत करना।

3.पी / और बच्चों के अनुरोध पर।

उद्देश्य: स्वतंत्रता विकसित करना, बातचीत करने की क्षमता, झगड़ा नहीं और एक साथ खेलना।

संज्ञानात्मक भाषण, सामाजिक कम्यून। विकास, संज्ञानात्मक - अनुसंधान गतिविधियाँ।

श्रम गतिविधि।

खेल गतिविधियाँ।

अवलोकन, अनुसंधान।

असाइनमेंट, संयुक्त क्रियाएं।

स्वतंत्र खेल।

दिन का दूसरा भाग

1. सोने के बाद वेलनेस एक्सरसाइज।
मालिश पथों पर चलना, खेल मालिश, साँस लेने के व्यायाम।

उद्देश्य: बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना।

2. विषय - भूमिका निभाने वाला खेल "वसंत के जंगल में कारों पर यात्रा"।

उद्देश्य: खेल की साजिश चुनने, भूमिकाओं को वितरित करने, आवश्यक वस्तुओं और विशेषताओं का चयन करने की क्षमता बनाने के लिए; जानवरों, पौधों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करना।

3.पी / और बच्चों के अनुरोध पर।

उद्देश्य: सकारात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया उत्पन्न करना, सफलता से खुशी।

शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास।

संज्ञानात्मक, भाषण विकास।

सामाजिक-संचार विकास।

कुछ - पाठ के साथ आउटडोर खेल।

बातचीत, चित्रों की जांच करना, बच्चों की रचनात्मकता के उत्पाद बनाना।

विषय आधारित भूमिका निभाने वाला खेल।

स्वतंत्र खेल।

2 चलना

1. प्रकृति में अवलोकन जारी रखें और दिन के दौरान होने वाले परिवर्तनों को नोट करें।

उद्देश्य: तार्किक सोच, ध्यान विकसित करना।

2. पी / एस "झबरा कुत्ता"।

उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, निपुणता विकसित करना; शब्दों के साथ खेल क्रियाओं के समन्वय की क्षमता को समेकित करना।

3. बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधि।

4. माता-पिता को "खिड़की पर उद्यान" प्रतियोगिता के बारे में जानकारी दें।

उद्देश्य: बच्चे के साथ प्रतियोगिता में भाग लेने की इच्छा जगाना।

सामाजिक - संचार गतिविधि, भाषण गतिविधि, संज्ञानात्मक गतिविधि।

शारीरिक विकास।

मोटर, खेल गतिविधि।

अवलोकन।

पाठ के साथ आउटडोर खेल।

स्वतंत्र खेल।

सप्ताह का विषय "वसंत। वसंत के लक्षण "

शासन के क्षण

शैक्षिक क्षेत्र

गतिविधियां

कार्य रूप

1. वार्तालाप "वसंत बाढ़ क्या है"।

उद्देश्य: बच्चों को वसंत बाढ़ जैसी घटना से परिचित कराना। समझाओ कि यह क्या है। वसंत की बाढ़ के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए, वसंत बर्फ पर व्यवहार के नियमों के बारे में।

2. एन। नेक्रासोव की कविता "दादाजी मजाई और खरगोश" का पठन।

3. रुचियों पर पाठ।

उद्देश्य: स्वतंत्रता को शिक्षित और विकसित करना, एक साथ खेलने की क्षमता।

4. सुबह व्यायाम।

कॉम्प्लेक्स 1।

भाषण, संज्ञानात्मक,

सामाजिक कम्यून विकसित।,

संचार गतिविधि।

संज्ञानात्मक विकास,

पतला पढ़ना जलाया

स्वतंत्र खेल गतिविधि।

शारीरिक विकास,

मोटर गतिविधि।

चित्र दिखाने के साथ बातचीत।

पढ़ना, चर्चा, समस्या समाधान।

नियमों के साथ आउटडोर खेल।

1. संज्ञानात्मक विकास (पढ़ना और लिखना सिखाना)।
ध्वनि बी और बी'।

उद्देश्य: बच्चों में व्यंजन और स्वरों के बीच अंतर करने की क्षमता का निर्माण करना। ध्वनियाँ B और B ' का परिचय दें। शब्दों में ध्वनियों का स्थान निर्धारित करना सीखें, दी गई ध्वनियों के साथ शब्दांशों की रचना करें।

2. कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत)।

संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।

संज्ञानात्मक, भाषण विकास, सामाजिक और संचार विकास।

संचारी, भाषण गतिविधि।

व्याख्या, बातचीत।

3. कलात्मक और सौंदर्य विकास (आवेदन)।

सममित काटने।

उद्देश्य: एक अकॉर्डियन में और यहां तक ​​कि आधे में मुड़े हुए कागज से कई सममित वस्तुओं को काटने का तरीका सिखाने के लिए; हाथों की गति, आंदोलनों के समन्वय पर दृश्य नियंत्रण विकसित करना। स्पेक्ट्रम के रंगों और उनके अनुक्रम के ज्ञान को समेकित करें।

भाषण, सामाजिक - संचारी, कलात्मक - सौंदर्य विकास।

सामाजिक - संचारी, उत्पादक गतिविधि।

बातचीत, स्पष्टीकरण, प्रदर्शन।

1 चलना

1. बर्फ और बर्फ पिघलने का अवलोकन करना।

उद्देश्य: प्रकृति में विशिष्ट वसंत घटनाओं के बारे में विचारों को सामान्य बनाना; टिप्पणियों के परिणामों का विश्लेषण करना और प्रकृति में कुछ पैटर्न और संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालना सिखाना; पानी के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना जारी रखें (सुबह और शाम की सैर के दौरान आइकल्स के आकार की तुलना करें, यह निष्कर्ष निकालें कि दिन के दौरान आइकल्स बहुत छोटे हो गए, सूरज ने उन्हें गर्म कर दिया और वे पूरे दिन पिघल गए।

2. पी / और "एक आकृति बनाओ"।

उद्देश्य: कल्पना और आंदोलनों का समन्वय विकसित करना।

3. व्यक्तिगत कार्य "स्पर्श न करें"।

उद्देश्य: संतुलन में सुधार करने के लिए, पिन के बीच सांप के साथ चलने में व्यायाम करना।

4. फ्री प्ले एक्टिविटीज।

बच्चों के अनुरोध पर।

संज्ञानात्मक, भाषण, सामाजिक - संचार विकास।

शारीरिक विकास, मोटर गतिविधि।

खेल गतिविधियाँ।

अवलोकन, अनुसंधान।

नियमों के साथ एक सक्रिय खेल।

स्वतंत्र खेल।

दिन का दूसरा भाग

1. सोने के बाद वेलनेस जिम्नास्टिक।
मालिश पथों पर चलना, खेल मालिश, साँस लेने के व्यायाम।

उद्देश्य: बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना।

2. पढ़ना उपन्यासएफ। टुटेचेव "स्प्रिंग"।

उद्देश्य: वसंत के बारे में कल्पना के कार्यों से परिचित होना जारी रखें। पढ़ने की सामग्री के अनुसार वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता बनाना।

3.D / और "जिसे आप चाहते हैं उसे चुनें।"

उद्देश्य: प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, सोच और संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करना।

शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास।

संज्ञानात्मक, भाषण विकास।

एच / एल पढ़ना।

सामाजिक-संचार विकास।

संचार गतिविधि।

पढ़ना, बोलना, चर्चा करना।

2 चलना

1. प्रकृति में अवलोकन करते रहें, दिन के दौरान हुए परिवर्तनों पर ध्यान दें।

उद्देश्य: ध्यान, सोच विकसित करना।

2. पी / ए "पकड़े मत जाओ।"

उद्देश्य: निपुणता, गति विकसित करना, सौहार्दपूर्ण ढंग से खेलना, खेल के नियमों का पालन करना, दो पैरों पर कूदने में सुधार करना।

3 .. स्वतंत्र खेल गतिविधि।

उद्देश्य: साथियों के साथ संचार की स्वतंत्रता, संचार कौशल विकसित करना।

सामाजिक - संचार गतिविधि, भाषण गतिविधि, संज्ञानात्मक गतिविधि।

शारीरिक विकास।

मोटर, खेल गतिविधि।

अवलोकन।

पाठ के साथ आउटडोर खेल।

स्वतंत्र खेल।

सप्ताह का विषय "वसंत। वसंत के लक्षण "

शासन के क्षण

शैक्षिक क्षेत्र

गतिविधियां

कार्य रूप

1. बातचीत "यह एक फूल के लिए क्यों तंग है?"

उद्देश्य: बच्चों के साथ इनडोर पौधों की जांच करना, एक छोटे से गमले में एक बड़ा पौधा दिखाना, जिससे यह निष्कर्ष निकलता है कि जड़ें तंग हैं और फूल को प्रत्यारोपित करने की आवश्यकता है।

2. केंद्र "प्रकृति" में कार्य करें।

उद्देश्य: पौधों को पानी देने की आवश्यकता को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखना, पौधों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

3. डेस्कटॉप - मुद्रित गेम: "डोमिनोज़", "सीज़न्स", "लेगो"।

उद्देश्य: मौसम के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना, खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता।

4.जिमनास्टिक

कॉम्प्लेक्स नंबर 1

भाषण, संज्ञानात्मक, सामाजिक समुदाय। विकसित।, संचार गतिविधि।

भाषण विकास, कथा पढ़ना।

श्रम गतिविधि।

सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास।

संचार गतिविधि।

शारीरिक विकास,

मोटर गतिविधि।

सोच - विचार।

स्थितिजन्य बातचीत।

अध्ययन।

नियमों के साथ खेल।

1. कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग)।

"ग्रीन किंगडम"।

उद्देश्य: परिचित वस्तुओं (घास, पेड़, फूल, बादल, आदि) को पेंट करना सिखाना; कागज की एक शीट पर साजिश को व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित करना सिखाएं, रचना की भावना विकसित करें।, दुनिया की एक सौंदर्य बोध को शिक्षित करें।

2. सड़क पर शारीरिक विकास।

शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।

कलात्मक और सौंदर्य अनुभूति।, सामाजिक-कॉम। विकास, उत्पादक, कम्यून। ज्ञानी गतिविधि।

बातचीत, अनुसंधान, बच्चों की रचनात्मकता के उत्पादों का उत्पादन। रेखाचित्रों की प्रदर्शनी।

1 चलना

1. पेड़ों में कलियों की जांच करना।

उद्देश्य: में परिवर्तनों को नोटिस करने के लिए पढ़ाना जारी रखना दिखावटवर्ष के समय के आधार पर पेड़; प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को समेकित करना; हो रहे परिवर्तनों के कारणों की पहचान कर सकेंगे; सुंदरता देखने की क्षमता को मजबूत करें देशी प्रकृति; बच्चों को पौधों का वर्णन करना सिखाना जारी रखें।

2. श्रम गतिविधि: छोटे कचरे का संग्रह।

उद्देश्य: श्रम कौशल बनाने के लिए

3.पी / और "कौन तेज है।"

उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, गति विकसित करना।

4. व्यक्तिगत कार्य: मौके से कूदना।

उद्देश्य: कूदने की क्षमता विकसित करना, गति के साथ शक्ति को जोड़ना।

5. बच्चों के अनुरोध पर मुफ्त खेल गतिविधि।

संज्ञानात्मक भाषण, सामाजिक कम्यून। विकास।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान, संचार गतिविधियाँ।

श्रम गतिविधि।

शारीरिक विकास, मोटर गतिविधि।

अवलोकन, अनुसंधान।

असाइनमेंट, संयुक्त क्रियाएं।

नियमों के साथ खेल, स्वतंत्र खेल।

दिन का दूसरा भाग

1. सोने के बाद वेलनेस जिम्नास्टिक।
मालिश पथों पर चलना, खेल मालिश, साँस लेने के व्यायाम।

उद्देश्य: बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा करना।

2. मनोरंजन "वसंत"।

उद्देश्य: सकारात्मक भावनाओं, भावनात्मक प्रतिक्रिया को जगाने के लिए संगीत, कविता, बाहरी और शैक्षिक खेलों के माध्यम से वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना।

शारीरिक विकास, सामाजिक और संचार विकास।

भाषण, संज्ञानात्मक, कला। एस्थेट विकास।

संचारी, मोटर, खेल गतिविधियाँ।

पहेलियों का अनुमान लगाना।

खेल और खेल की स्थिति।

शब्दो का खेल।

2 चलना

1. प्रकृति में यह देखना जारी रखें कि दिन के दौरान क्या बदल गया है।

2.पी / और बच्चों के अनुरोध पर।

3. स्वतंत्र खेल गतिविधि।

सामाजिक - संचार गतिविधि, भाषण गतिविधि, संज्ञानात्मक गतिविधि।

शारीरिक विकास।

मोटर, खेल गतिविधि।

अवलोकन।

पाठ के साथ आउटडोर खेल।

स्वतंत्र खेल।