बर्फ का बहाव एक प्राकृतिक घटना है। पाठों की एक श्रृंखला के लिए प्रस्तुति "वसंत। निर्जीव प्रकृति में प्राकृतिक घटनाएं। रेटनी के जीवन में परिवर्तन"

टहलें और करीब से देखें

टहलें और करीब से देखें। प्रकृति में वसंत की घटनाएं

लोक मौसम कैलेंडर

लेखक: फ्रोलोवा नतालिया अलेक्जेंड्रोवना
मुलाकात: यह सामग्री शिक्षकों, कक्षाओं की तैयारी में शिक्षकों और अभिभावकों के लिए रुचिकर होगी। बच्चों के दिलचस्प अवलोकनों को व्यवस्थित करने के लिए - शिक्षकों, माता-पिता को कुछ घटनाओं के घटित होने के क्रम, स्थानीय क्षेत्र की प्रकृति, तत्काल प्राकृतिक वातावरण में पौधों और जानवरों की पारिस्थितिकी को अच्छी तरह से जानना चाहिए। प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों को प्रकृति की वसंत घटनाओं से परिचित कराने का काम, इसमें रुचि बनाए रखना काफी हद तक पारिस्थितिक और शैक्षणिक प्रक्रिया के नियोजन और विचारशील संगठन पर निर्भर करता है।
लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करने में रुचि विकसित करना।
कार्य: अवलोकन कौशल विकसित करें। अवलोकन में रुचि पैदा करें।
प्रकृति का जीवन, पशु की निर्भरता और वनस्पतिलोक कहावतों और कहावतों में वातावरण की स्थिति विशद और बहुमुखी रूप से परिलक्षित होती है। लोक अपक्षय न केवल ज्ञान का एक मूल स्रोत है, यह हमारी सांस्कृतिक विरासत का एक तत्व है, वास्तव में राष्ट्रीय लोककथाओं का भंडार है - अतीत को वर्तमान से जोड़ने वाली कड़ियों में से एक।
वसंत.

फिर भी देश का नजारा उदास
और हवा पहले से ही वसंत ऋतु में सांस ले रही है
और डंठल, जो मैदान में मरा हुआ है, हिलता है।
और तेल डालियों को हिला देता है।
प्रकृति अभी जागी नहीं है।
लेकिन एक पतले सपने के माध्यम से
उसने वसंत सुना
और वह अनजाने में मुस्कुराई... एफ टुटेचेव।
बर्फ अभी तक जमीन से नहीं पिघली है, और वसंत पहले से ही आत्मा के लिए पूछ रहा है ... पृथ्वी ठंडी है, कीचड़ और बर्फ पैरों के नीचे है, लेकिन चारों ओर कैसे हर्षित, स्नेही, स्वागत है! हवा इतनी साफ और पारदर्शी है कि अगर आप कबूतर या घंटी टॉवर पर चढ़ते हैं, तो आपको पूरा ब्रह्मांड अंत से अंत तक दिखाई देता है। सूरज चमकता है, और उसकी किरणें, खेलते और मुस्कुराते हुए, चिड़ियों के साथ पोखर में तैरती हैं।
नदी फुसफुसाती है और अंधेरा करती है: यह पहले ही जाग चुकी है और आज नहीं - कल यह गर्जना करेगी। पेड़ नंगे हैं, लेकिन वे पहले से ही जीते हैं, सांस लेते हैं।
वसंत चंचल है: बूंदों को ठंढ से बदल दिया जाता है, साफ आकाश ग्रे बारिश के बादलों से ढका होता है।
सुगन्धित आनंद का एक और झरना
उसके पास हमारे पास उतरने का समय नहीं था।
घाट भी बर्फ से भरे हुए हैं।
भोर में गाड़ी अभी भी गड़गड़ाहट करती है
जमे हुए रास्ते पर. ए. फेटो

मार्च प्रकाश का वसंत है। वह सर्दियों को समाप्त करता है, वसंत शुरू करता है।
मार्च ने सर्दियों से एक फर कोट खरीदा और तीन दिन बाद उसे बेच दिया।
और वास्तव में, थोड़ा समय बीत जाएगा, और पृथ्वी अपनी सफेद पोशाक को फेंक देगी: धाराएं बहेंगी, विचित्र पैटर्न बुनती हैं, उज्ज्वल सूरज प्रकृति को सहलाता है, और "जैसे सर्दी वसंत को डराती नहीं है, यह अभी भी पिघलती है।"
भारी थक गया शीत के कपड़े, कम सर्दियों के आसमान और लंबी रातों से, हम कैलेंडर को उत्सुकता से देखते हैं: 1 मार्च कब है?
हालांकि, मौसम विज्ञानियों का कहना है कि पहली मार्च कैलेंडर शीट का मतलब अभी लंबे समय से प्रतीक्षित वसंत का आगमन नहीं है।
केवल उस समय जब औसत दैनिक तापमान एक सकारात्मक निशान पर जम जाएगा, ओसी लाइन को पार कर, आनन्दित, वसंत आपके पास आ गया है! लंबी अवधि की टिप्पणियों के अनुसार, वह अप्रैल के पहले पांच दिनों में मास्को पहुंच जाती है।
वसंत केवल अपने आप में डरपोक आता है, और लोग जानना चाहते हैं कि यह कैसा होगा, आने वाली गर्मियों के बारे में उन्हें क्या बताएगा।
यदि वसंत में बर्फ के पिघलने पर छतों पर बर्फ के टुकड़े बनते हैं - एक लंबे वसंत द्वारा।
यदि पेड़ के चारों ओर पिघलने वाली बर्फ के किनारे खड़ी हैं - ठंडे वसंत से, कोमल - लंबे वसंत से।
यदि यह मार्च के मध्य में गर्म है - पिघली हुई ग्रीष्मकाल तक।
गर्म मार्च हवा - एक गर्म बरसात की गर्मी के लिए।
शीत वसंत - ग्रीष्म ऋतु की जय हो।
अगर यह जल्द ही पिघल जाता है और पानी एक साथ चलता है - एक तूफानी गर्मी के लिए।
यदि यह एंथिल के उत्तर की ओर से पिघलना शुरू हो जाता है - एक गर्म और लंबी गर्मी के लिए, दक्षिण से - एक ठंडी तक।
मैंने एक भूखे को देखा - बरामदे में वसंत है।
शुरुआती वसंत बेकार है।
यदि वसंत पहले दिनों से दंगों वाला है, शर्मीला नहीं है, तो यह धोखा देगा, विश्वास करने की कोई बात नहीं है।
अप्रैल में सर्दी से डरो मत, सर्दी से डरो।
सीगल आ गए हैं - गर्मी जाएगी, और क्रेन गर्मी लाएगी,
कितने पिघले पैच, कितने लार्क।
मार्च में, और पोखर से चिकन पिया जाएगा।
वसंत में बर्फ ठंडी होती है, कि यौवन साफ ​​हो जाता है, और वसंत का दिन, कितना स्नेहपूर्ण शब्द है .. मार्च में रोटी जमीन में रहती है, और अगस्त डिब्बे में।
अप्रैल पानी होगा, और हरियाली पैदा होगी, और हरी घास - दूध में वृद्धि होगी।
अप्रैल में घास के मैदान में पानी - एक घास के ढेर में घास गिनें।

वन्य जीवन में वसंत की घटनाएं। जल्दी फूलने वाले पौधों का फूलना। कलियों का खुलना। कीड़ों का दिखना। प्रवासी पक्षियों का आगमन।

स्लाइड 4प्रस्तुति से "वसंत की घटनाएं चेतन और निर्जीव प्रकृति में"... प्रस्तुति के साथ संग्रह का आकार 4635 केबी है।

2 वर्ग के आसपास की दुनिया

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• स्प्रिंग

आ गया है वसंत! सर्दी के बाद प्रकृति जागती है, सूरज तेज चमक रहा है, बर्फ पिघल रही है, पक्षी जल्द ही गर्म भूमि से जंगल में लौट आएंगे, जंगल को गायन से भर देंगे। पक्षी गाने वाले हैं, फूल खिलेंगे, और जंगल हरे-भरे पत्तों से ओत-प्रोत होंगे।

वसंत ऋतु में, बर्फ धूप में पिघलने लगती है और पानी में बदल जाती है; नदियाँ झीलों को पानी से भर देती हैं; पक्षी आते हैं; उन पेड़ों पर कलियाँ दिखाई देती हैं जिनसे छोटे पत्ते उगते हैं; पक्षी अपना घोंसला बनाते हैं, और जंगल में कीड़े दिखाई देते हैं और पूरी वनस्पति और जीव हाइबरनेशन से जाग जाते हैं।

• जुलूस - प्रोटालनिक, क्योंकि बर्फ पिघलने लगती है और पहले पिघले हुए धब्बे बन जाते हैं। उज्ज्वल सूरज हमारे साथ पहली गर्म किरणें साझा करता है! तो वसंत की किरणों में बर्फ चमकने लगती है, धाराएँ थोड़ी और दौड़ेंगी, सड़कों पर शोर-शराबा पानी बहेगा।

"फरवरी एक बर्फानी तूफान के साथ मजबूत है,

और मार्च - एक बूंद "

• मार्च - वसंत प्रकाश

प्रकृति में वसंत हर कदम पर चमकता है, आप गौरैयों की हंसमुख चहकती सुन सकते हैं, और आकाश साफ और स्वच्छ हो जाता है

• आई द्वारा पेंटिंग। लेविटन "मार्च"

• खेतों में बर्फ अभी भी सफेद हो रही है ...

• खेतों में बर्फ अभी भी सफेद है, और पानी पहले से ही वसंत ऋतु में सरसराहट कर रहा है - वे दौड़ते हैं और सोते हुए तटों को जगाते हैं, वे दौड़ते हैं और चमकते हैं और कहते हैं ...

• वे सभी छोर से कहते हैं: "वसंत आ रहा है, वसंत आ रहा है, हम युवा वसंत के दूत हैं, उसने हमें आगे भेजा!

वसंत आ रहा है, वसंत आ रहा है और शांत, गर्म मई के दिन सुर्ख, हल्का गोल नृत्य भीड़ उसके पीछे है! .. F.I. Tyutchev

• मार्च: शीतकालीन प्रतिरोध

• वर्णाल विषुव 23 मार्च को है। इस दिन हर घर में वसंत का आगमन होता है। पुराने रूसी समय में, कैलेंडर के अनुसार इस दिन से वर्ष शुरू हुआ, रूस में वे नए युग से मिले।

• "मैंने एक तारा देखा - तो जानिए: पोर्च पर वसंत "

• अप्रैल

• अप्रैल - हिम मानव, क्योंकि बर्फ जल्दी पिघलती है, धाराओं में गिरती है। और अगर आप पेड़ों के करीब आते हैं और शाखाओं को करीब से देखते हैं, तो आप उन पर छोटी-छोटी भुलक्कड़ गांठें पा सकते हैं। ये कलियाँ हैं - इनमें से पहले पत्ते जल्द ही खिलेंगे। चारों ओर देखो, अब बर्फ लगभग पिघल गई है, केवल मिट्टी की छोटी-छोटी गहरी परतें हैं, और कुछ जगहों पर, खुले क्षेत्रों में, हरी घास पहले ही दिखाई दे चुकी है

"अप्रैल - पाइक अपनी पूंछ से बर्फ तोड़ता है"

• अप्रैल - पानी का झरना

• प्रचुर मात्रा में हिमपात के साथ अप्रैल की शुरुआत होती है। सूरज पहले से ही क्षितिज से ऊपर उठ रहा है। हवा, हर दिन गर्मी जोड़ती है, हल्की हवाओं के साथ जंगलों और नदियों के प्राकृतिक विस्तार के माध्यम से वसंत की गंध लेती है। बाढ़ के आसपास। धाराओं की धाराएँ धूप में चमकती हैं, सड़कों की ढलानों से खुशी-खुशी गड़गड़ाहट करती हैं, अंत में बर्फ की रुकावटों से मुक्त हो जाती हैं।

यू.एस. ज़ुकोवस्की की पेंटिंग "ओल्ड मैनर"

• अप्रैल - बज रहा संगीत ड्रॉप

• अंधेरे उदास स्नोड्रिफ्ट के कठोर किनारों के साथ अभी भी बहुत अधिक बर्फ है। सड़कों और साफ-सफाई पर, धाराएँ चंचलता से बड़बड़ाती रहती हैं, एक पंक्ति में आपस में जुड़ती हैं और अप्रैल की तेज धूप में किरणों की चकाचौंध से जगमगाती हैं। गुल और मल्लार्ड बतख गर्म किनारों से बाढ़ में लौट आते हैं।

• अप्रैल - गर्मी का जन्म

• पहले फूल

• अप्रैल, अप्रैल! यार्ड में बूँदें बज रही हैं।
• खेतों के बीच से बहती धाराएं, सड़कों पर पोखर जल्द ही चींटियां निकल आएंगी। सर्दी जुकाम के बाद।
• एक भालू जंगल की डेडवुड के माध्यम से अपना रास्ता बनाता है। पक्षी गीत गाने लगे, और बर्फ की बूंद खिल उठी।

एस. हां मार्शाकी

• मई - घासक्योंकि घास हर जगह दिखाई देती है और युवा पत्ते सूर्य की ओर खिंचते हैं। इसलिए प्रकृति ने सर्दी से पूरी तरह निजात पा ली है। बर्फ में कुछ भी नहीं बचा है, और घास चारों ओर हरी हो जाती है और पेड़ों पर पहले हरे पत्ते दिखाई देते हैं। सुनना! जैसे ही वसंत के जंगल में पक्षी बाढ़ आते हैं, वे धूप में आनन्दित होते हैं।

• मई आ गया है - बस समय है जम्हाई मत लो

• मई - हरे रंग का वसंत

• मई-ट्रैवेन... वसंत ने प्रकृति को साफ नए कपड़े पहनाए। पक्षी खुशी से चहकते हैं। जमीन पर घास जल्दी उगती है, कुछ दिनों के लिए पेड़ों की शाखाओं पर कलियों से युवा पत्ते टूट जाते हैं और जंगल पहचानने योग्य नहीं होता - पत्ते सरसराहट करते हैं। घास और हरियाली के बढ़ने के महीने का नाम रखा गया - घास।

• मई: गर्मी हाथ में है

• प्रकृति जाग रही है। भविष्य की घास की पहली कोमल हरी शूटिंग, सूरज की किरणों से गर्म होकर, खुली सपाट सतहों पर दिखाई देती है। बर्फ दिन-ब-दिन पिघलती है, नंगी जमीन को उजागर करती है, जिस पर घास के पहले पतले डंठल उठने वाले हैं।

"वसंत की बारिश रोटी देती है। मई में बारिश कभी भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होती है।"

• मई: कपड़ों पर कोशिश करना

• मई पूरी तरह से पृथ्वी पर चलता है, इसे उर्वरता के लिए तैयार करता है, प्रकृति को सुंदर फूलों और वस्त्रों से सजाता है।

• वसंत की झलकियाँ अचेतन प्रकृति

पिघले हुए धब्बे

पहली आंधी

ज्वार

बर्फ पिघलना

बर्फ का बहाव

फूल का खिलना

हवा के तापमान में वृद्धि

• पौधों में वसंत की घटनाएं

विलो सील

पत्तों का निकलना

रस प्रवाह

फूलों की झाड़ियाँ किशमिश

फूल का खिलना

फलो का पेड़

घुलने वाली कलियाँ

वर्ष का सबसे छोटा समय जब प्रकृति सक्रिय रूप से जाग रही होती है। फेनोलॉजिकल टिप्पणियों के परिणामस्वरूप, यह नोट किया गया था कि अलग सालउसी क्षेत्र में, वसंत पहले और बाद में शुरू होता है। कभी-कभी वसंत की घटनाएं तेज, हिंसक रूप से, कभी-कभी धीरे-धीरे आगे बढ़ती हैं, इसलिए वसंत को जल्दी, देर से, लंबा कहा जाता है। यह कई कारकों पर निर्भर करता है, विशेष रूप से गर्म हवा की धाराएं लाने वाले चक्रवातों की गति पर।

यह मौसम बच्चों द्वारा जीवित प्रकृति की प्रत्यक्ष धारणा के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करता है, उनके आसपास की दुनिया के बारे में उनके ज्ञान को गहरा और फिर से भरने के लिए। शिक्षक को प्रकृति के प्रति बच्चे के भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण करते हुए, वसंत की घटनाओं की गतिशीलता, चमक, सुंदरता पर विशेष ध्यान देना चाहिए। इसके अलावा, शिक्षक यह नोट कर सकता है कि वर्ष का यह समय स्वयं प्रीस्कूलरों के जीवन में कई सुखद परिवर्तन करता है: वे आसानी से कपड़े पहन सकते हैं, बाहर अधिक समय बिता सकते हैं, दिलचस्प और विविध खेल खेल सकते हैं।

प्रकृति के जीवन का अवलोकन आमतौर पर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की साइट पर किया जाता है, जो विशिष्ट विचारों के संचय में योगदान देता है वसंत परिवर्तनप्रकृति में, और कभी-कभी - लक्षित सैर और भ्रमण पर। टिप्पणियों को बच्चों के खेल के साथ जोड़ा जाना चाहिए, चित्रण सामग्री का उपयोग, कथा पढ़ना, बातचीत करना, छापों को स्थानांतरित करना रचनात्मक गतिविधि... बच्चों में प्रकृति के एक कोने में और एक साइट पर बढ़ते पौधों के कौशल और क्षमताओं को बनाना आवश्यक है, इसे प्रकृति में वयस्कों के श्रम के अवलोकन के साथ जोड़ना।

निर्जीव प्रकृति में वसंत की घटनाएं

छोटे प्रीस्कूलर को निर्जीव प्रकृति (गर्मी की शुरुआत, पिघलने वाली बर्फ, पिघले हुए पैच की उपस्थिति) के रोजमर्रा के अवलोकन की प्रक्रिया में वसंत की घटनाओं के बारे में विचार मिलते हैं। साथ ही, प्रत्येक बच्चे में प्राकृतिक परिवर्तनों के प्रति रुचि जगाना महत्वपूर्ण है। बच्चों को इन परिवर्तनों को महसूस कराने के लिए, आप उन्हें अपने चेहरे को सूरज की किरणों में उजागर करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, यह देखने के लिए कि धूप में बेंच और कपड़े कैसे गर्म होते हैं। प्रीस्कूलर नोटिस करते हैं कि वसंत ऋतु में सभी ने अपने फर कोट और गर्म जूते अधिक के लिए बदल दिए हलके कपड़ेऔर स्पष्ट करें कि क्यों।

लेखक एम। प्रिसविन ने काव्यात्मक रूप से तीन मुख्य पेरी नाम दिएवसंत से वसंत तक: "प्रकाश का वसंत", "पानी का वसंत", "हरा वसंत" इन नामों से कोई भी कल्पना कर सकता है कि वसंत की प्रत्येक अवधि में सबसे हड़ताली परिवर्तन क्या देखे जा सकते हैं।

शिक्षक को बच्चों का ध्यान लटकते हुए आइकल्स की ओर आकर्षित करना चाहिए, ध्यान दें कि वे धूप में कैसे चमकते हैं, उनसे पानी टपकता है, उनमें से कई छतों की धूप की तरफ हैं। आप वसंत की बारिश देख सकते हैं, बता सकते हैं कि सर्दियों में ठंड थी, बर्फबारी हो रही थी, अब गर्म है - बारिश हो रही है।

खेलने की प्रक्रिया में, बच्चों को पानी (गर्म, ठंडा) के गुणों से परिचित कराया जाता है। बच्चे नावों को शुरू करते हैं और देखते हैं कि वे किस दिशा में नौकायन कर रहे हैं, वे सीखते हैं कि पानी में वस्तुएं धारा के साथ तैरती हैं, वे हवा के साथ तेजी से चलती हैं। हवा के दिनों में, बच्चे टर्नटेबल्स के साथ खेलते हैं, धूप के दिनों में वे खरगोशों को टहलने के लिए अपने साथ छोटे दर्पण लेकर जाने देते हैं।

वसंत तेज कदमों से हमारी ओर बढ़ रहा है,

और बहाव उसके पैरों के नीचे पिघल जाता है।

किनारों पर काले पिघले हुए धब्बे दिखाई दे रहे हैं।

सच है, वसंत में बहुत गर्म पैर।आई. टोकमकोवा

खेलों में वसंत और गर्मियों के अंत में बच्चे रेत के गुणों (मुक्त-प्रवाह, सूखा, गीला) के बारे में सीखते हैं और इमारतों के लिए इसकी उपयुक्तता को स्पर्श या नेत्रहीन (रंग द्वारा) निर्धारित करते हैं।

वसंत ऋतु में, प्रीस्कूलर पेड़ों पर हरी पत्तियों की उपस्थिति का निरीक्षण करते हैं। आप उन्हें खिलने वाले बकाइन पर विचार करने के लिए, स्प्रूस और बर्च की तुलना करने की पेशकश कर सकते हैं। यह ध्यान देने के लिए कि यह साइट पर कितना सुंदर हो गया: पेड़ हरे हो गए, उन पर पत्ते खिल गए, झाड़ियाँ खिल गईं। वसंत की शुरुआत में, चिनार की शाखाओं को बिना उखड़ी पत्तियों के समूह में लाया जा सकता है ताकि बच्चे उन्हें दिखाई दे सकें।

बगीचे में एक लक्षित सैर के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि पेड़ों (सेब, बेर, चेरी) पर कई सुंदर फूल और हरे पत्ते हैं। बताते हैं कि आप फूल नहीं चुन सकते, उनकी जगह सेब और चेरी उगेंगे।

साइट पर टहलने के दौरान, शिक्षक दिखाई देने वाली हरी घास को दिखाता है, और अधिक स्थानों को खोजने का सुझाव देता है जहाँ यह उगता है। बच्चे आश्वस्त हो जाते हैं कि घास जल्दी बढ़ती है।

पहले वसंत के फूल प्रीस्कूलर के लिए बहुत खुशी लाते हैं। समूह में, आप एनीमोन, प्रिमरोज़, क्लीवर आदि के गुलदस्ते ला सकते हैं। सैर पर, शिक्षक बच्चों को पीले, सफेद, नीले फूल खोजने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे माँ-और-सौतेली माँ, लंगवॉर्ट, डंडेलियन-चिक की जांच करते हैं, फूलों को रंग, आकार, गंध से अलग करते हैं।

वसंत घास पर हर जगह सिंहपर्णी हैं।

यार्ड में चमकती हुई, एक खांचे में छिप गई.

अवलोकन के दौरान, फूलों के बारे में कविताओं को याद करना उचित है।

टहलने पर, शिक्षक बच्चों को एक तितली, एक भृंग (मई बीटल, एक प्रकार का गुबरैला), एक टिड्डा, उनकी उपस्थिति, चाल की ख़ासियत के साथ, उन्हें अलग करना सिखाता है। सभी अवलोकन प्राकृतिक परिस्थितियों में - प्रकृति में किए जाते हैं।

कुछ समय के लिए, कीड़ों को अवलोकन के लिए कांच के जार (पिंजरों) में रखा जा सकता है। बच्चों को उनके साथ सावधानी से व्यवहार करना सिखाया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, पूर्वस्कूली को पता होना चाहिए कि आप अपने हाथों में एक तितली नहीं ले सकते, इसके नाजुक पंख हैं।

जंगल में सैर पर, जलाशय तक, शिक्षक, बार-बार अवलोकन करने की प्रक्रिया में, बच्चों को मेंढक से मिलवाता है (यह हरा है, इसमें है) बड़ी आँखें; मेंढक घास में कूदता है, पानी में तैरता है, बदमाश)।

बच्चों को इस तथ्य के लिए तैयार किया जाना चाहिए कि वसंत ऋतु में कई पक्षी आते हैं। . उन्हें पक्षियों की आवाज सुनना सिखाना जरूरी है, यह देखने के लिए कि कैसे खुशी से चहकते और कूदते हैं, कैसे चिड़ियों पोखरों में तैरते हैं, कौवा कराहते हैं। बच्चों को काले बड़े किश्ती दिखाने की जरूरत है। यदि पास में बर्डहाउस हैं, तो आप तारों को देख सकते हैं।

एक महल एक पेड़ पर लटकता है, लेकिन एक महल में रहता है ... (उत्तर: स्टार्लिंग)

पक्षियों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करने के लिए, जानवरों के इस समूह की सामान्य विशेषताओं के बारे में (चोंच, आंदोलन के अंग, पंख कवर), विभाजित चित्र और शिक्षाप्रद और बाहरी खेलों का उपयोग कक्षा में किया जा सकता है।

वसंत ऋतु में, घरेलू पशुओं और उनके शावकों (मुर्गियों और मुर्गियों आदि के लिए) को देखने के अधिक अवसर होते हैं। बच्चे देखभाल करने वाले को उन्हें खिलाने में मदद कर सकते हैं (मुर्गियों को अनाज के साथ छिड़कें, खरगोशों के लिए जड़ी-बूटियाँ चुनें)। जहां संभव हो, आपको अन्य घरेलू जानवरों के छोटों को दिखाना चाहिए: एक गाय, एक घोड़ा, बच्चों का ध्यान उनके विशिष्ट संकेतों, चालों की ओर आकर्षित करें। जानवरों, डमी या खिलौनों को दर्शाने वाले चित्र दृश्य सामग्री के रूप में काम कर सकते हैं। बच्चों को कविताएँ, नर्सरी राइम पढ़ना चाहिए, लोक गीत गाना चाहिए। आप "माँ के लिए बच्चे को खोजें" या "किसके बच्चे" खेल आयोजित कर सकते हैं, जहाँ छोटे बच्चे एक वयस्क जानवर और एक शावक की तुलना करते हैं और उनका सही नाम देना सीखते हैं। बच्चे हमारे जंगल के जानवरों को चित्रित करते हुए चित्रों को देखते हैं: एक खरगोश, एक भालू।

बच्चों में वयस्क कार्य में रुचि और उसमें भाग लेने की इच्छा पैदा करना महत्वपूर्ण है। वसंत ऋतु में, उनके साथ चौकीदार के काम, बर्फ के हल से सड़कों की सफाई, पेड़, झाड़ियों, फूलों के रोपण का निरीक्षण करना आवश्यक है। आप बच्चों को साइट की सफाई के लिए आकर्षित कर सकते हैं: बर्फ बिखेरें, बरामदे से झाड़ें, रास्ते साफ करें।

बच्चे एक सब्जी के बगीचे, एक फूलों के बगीचे से कचरा इकट्ठा करने में मदद कर सकते हैं, सूखी शाखाओं, टहनियों, पत्थरों को छोटे पहिये पर एक निश्चित स्थान पर ले जा सकते हैं, छोटे फावड़ियों के साथ पृथ्वी के ढेले को तोड़ सकते हैं, पंक्तियों के बीच रौंद सकते हैं, फूलों के बिस्तरों के चारों ओर पथ रौंद सकते हैं।

Toddlers प्रकृति में और साइट पर वसंत रोपण में भाग ले सकते हैं। इसके लिए बड़े बीज (बाग की फलियाँ, सजावटी फलियाँ, नास्टर्टियम, मीठे मटर, मटर, मूली, आदि) का उपयोग करना बेहतर होता है। शिक्षक उन फूलों और सब्जियों का चित्रण करते हुए चित्र दिखाता है जो बच्चे उगाएंगे। वे पहले बीज पर विचार करते हैं: रंग, आकार, आकार। शिक्षक बताते हैं कि बीजों को एक छेद में रखा जाता है, जिसे धरती से ढक दिया जाता है और पानी से सींचा जाता है। बच्चों के लिए काम करना आसान बनाने के लिए, वह रोपण स्थल पर 8-10 सेमी की दूरी पर लाठी लगाते हैं। जहां छड़ी है, आपको चिह्नित गहराई तक एक छेद (प्रत्येक बच्चे के लिए 3-5 छेद) बनाने की आवश्यकता है। छड़ी पर। प्रत्येक नई क्रिया शुरू करने से पहले इसे धीरे-धीरे समझाया और दिखाया जाना चाहिए। अन्यथा, बच्चे याद नहीं रखेंगे और एक के बहकावे में आकर दूसरे को भूल सकते हैं।

बार-बार की जाने वाली कक्षाओं में बच्चे इस कार्य को अधिक स्वतंत्रता के साथ करते हैं। शिक्षक विस्तृत स्पष्टीकरण, प्रत्येक क्रिया के अनुस्मारक और उनके अनुक्रम से सामान्य स्पष्टीकरण की ओर बढ़ता है। यह तकनीक बच्चे को यह याद रखने के लिए प्रोत्साहित करती है कि कौन सी विधि लागू की जानी चाहिए, इसमें कौन सी क्रियाएं शामिल हैं और उनका क्रम क्या है।

प्रीस्कूलर का जीवन अनुभव अभी भी बहुत छोटा है, उनके पास पौधों की वृद्धि और विकास, उनकी देखभाल करने की ख़ासियत के बारे में कोई विचार नहीं है, और इसके बिना, काम के लिए एक सचेत दृष्टिकोण का गठन असंभव है। इसलिए, बगीचे में और बगीचे में वयस्कों की विभिन्न श्रम गतिविधियों का व्यवस्थित अवलोकन करना बहुत महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, बुवाई और पानी देना, मिट्टी को ढीला करना, खरपतवार निकालना।

एक छोटा बच्चा, एक शिक्षक की नकल करते हुए, खुद मिट्टी को ढीला करने, निराई करने में भाग लेने की कोशिश करता है। इस तथ्य के कारण कि बच्चों की शारीरिक क्षमताएं बेहद सीमित हैं, उन्हें इन कार्यों के प्रदर्शन में कभी-कभार ही शामिल करना संभव है। संज्ञानात्मक उद्देश्य... उदाहरण के लिए, शिक्षक द्वारा फलियों की निराई के दौरान, बच्चे इस बात में रुचि रखते हैं कि फलियाँ कहाँ हैं और खरपतवार कहाँ हैं, और वे उनसे पूछते हैं कि कौन से खरपतवार हैं। शिक्षक को प्रश्नों का उत्तर देना चाहिए और उन्हें 3-4 प्रकार के खरपतवार दिखाना चाहिए। बच्चे जल्दी से खेती किए गए पौधों को पहचानना शुरू कर देते हैं (उदाहरण के लिए, सुगंधित कैमोमाइल, केला से फलियों को अलग करने के लिए)। पौधों को अलग करने और नाम देने की ऐसी प्राथमिक क्षमता बच्चे के व्यवहार को स्पष्ट रूप से बदल देती है, वह आसपास की प्रकृति को अधिक करीब से देखना शुरू कर देता है।

प्रकृति के एक कोने में, शिक्षक बच्चों का ध्यान युवा कोमल पत्तियों की उपस्थिति, इनडोर पौधों के खिलने वाले फूलों की ओर आकर्षित करता है। पास होना छोटे प्रीस्कूलरपौधों और जानवरों की देखभाल के लिए प्राथमिक श्रम कौशल बनाना जारी रखता है (पौधों को पानी देना, नम कपड़े से पत्तियों को धोना, मछलियों, पक्षियों को खिलाना)। यह लगातार निगरानी करने की आवश्यकता है कि बच्चे जीवित प्राणियों के प्रति सावधान रहें।

वसंत के साथ परिचित माध्यमिक के बच्चों की घटना पूर्वस्कूली उम्र

5 वर्ष के बच्चे पहले से ही सामान्यीकरण करने और उनके बीच संबंध स्थापित करने में सक्षम हैं निर्जीव और जीवित प्रकृति में परिवर्तनऔर इसमें मानव गतिविधि। हालांकि, मौसम की शुरुआत में, पहले वसंत संकेतों द्वारा वसंत की शुरुआत का निर्धारण करना उनके लिए अभी भी मुश्किल है। हर बर्फबारी और तापमान में गिरावट के साथ, उन्हें लगता है कि सर्दी वापस आ गई है।

सर्दी अकारण नाराज़ नहीं है, इसका समय बीत चुका है -

वसंत खिड़की पर दस्तक दे रहा है और यार्ड से गाड़ी चला रहा है। एफ. टुटचेव

इसलिए, शिक्षक को बच्चों का मुख्य ध्यान वसंत प्रकृति की लगातार विकासशील घटनाओं पर देना चाहिए: संक्रांति की ऊंचाई, अवधि दिन के उजाले घंटे, हवा का तापमान, विशेष रूप से बादल और वर्षा। दैनिक सैर पर, प्रीस्कूलर मौसम की स्थिति का निर्धारण करते हैं, इसकी मुख्य विशेषता (धूप, गर्म, बादल, आदि) की विशेषता है। सैर के दौरान, शिक्षक बादलों और आकाश के रंग पर ध्यान देता है, आपको यह सुनने के लिए आमंत्रित करता है कि बूँदें कैसे बजती हैं, धाराएँ बड़बड़ाती हैं। पूछते हैं कि कहां से आए हैं। बर्फ के टुकड़े देखने के परिणामस्वरूप, बच्चे इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि बर्फ के टुकड़े जमे हुए पानी हैं, वे गर्मी से पिघलते हैं।

जब बर्फ पिघलती है, तो आपको तालाब पर एक लक्षित चलना चाहिए, ध्यान दें कि पानी अभी भी ठंडा है, पौधे नहीं बढ़ रहे हैं। आप एक मछली, एक भृंग (तैराकी भृंग, जल प्रेमी) को जाल से पकड़ सकते हैं और कांच के जार में रखकर उनकी जांच कर सकते हैं।

बर्फ पिघल गई है, बर्फ पिघल गई है, यह आसान खबर नहीं है।

इसका मतलब है कि असली वसंत आ गया है।

इस उम्र के बच्चे वसंत में धूप की प्रचुरता, गर्मी और बर्फ के पिघलने और पौधों के जागरण, वृद्धि और विकास की शुरुआत के बीच संबंध स्थापित कर सकते हैं। इसलिए, साइट पर चलते समय, आपको करना चाहिए कलियों के उभरने और खुलने की निगरानी करनापेड़ों और झाड़ियों पर (बच्चे 2-3 पेड़ों को पहचान सकते हैं: स्प्रूस, चिनार, सन्टी, मेपल, आदि), सन्टी और चिनार, हरी पत्तियों पर कैटकिंस की उपस्थिति। शिक्षक को बच्चों को समझाना चाहिए कि कलियाँ कोमल होती हैं, आपको उन्हें अपने हाथों से छूने की ज़रूरत नहीं है, अन्यथा वे गिर जाएंगे, फिर हरे पत्ते और सुंदर फूल नहीं होंगे।

पेड़ों और झाड़ियों (बकाइन, वाइबर्नम, चमेली, आदि) के फूलों की अवधि के दौरान, आपको पार्क का भ्रमण करना चाहिए। मार्च में, आप पेड़ों की छंटाई के बाद शाखाओं को इकट्ठा करके पानी में डाल सकते हैं। बच्चे देखेंगे कि वे सर्दियों की तुलना में वसंत में तेजी से खिलते हैं।

शक्तिशाली चिनार पर कलियाँ एक साथ फट जाती हैं।

ट्यूबों को खोल दिया, स्कर्ट को खारिज कर दिया,

उन्होंने चारों ओर देखा, मुस्कुराए और कहा: "हम जाग रहे हैं।"

आप एक पाठ का संचालन कर सकते हैं जिसमें आपको चिनार और सन्टी की शाखाओं पर खिलने वाली पत्तियों पर विचार करना चाहिए। वहीं बच्चों को यह समझाना जरूरी है कि गर्मियों में पेड़ों और झाड़ियों पर कलियां बिछाई जाती हैं और वसंत में हरी पत्तियां खिलती हैं। इस पाठ में, बच्चे परीक्षा तकनीकों का उपयोग करना सीखते हैं और अपनी टिप्पणियों के बारे में बात करते हैं।

बाद के भ्रमण पर, बच्चों को पेड़ों, झाड़ियों की सावधानीपूर्वक जांच करने के लिए, उनकी स्थिति की तुलना करने के लिए, जो पहले देखा गया था, यानी उनके विकास में अनुक्रम स्थापित करने के लिए सिखाना आवश्यक है। शिक्षक बच्चों को एक या दूसरे पेड़ के पास जाने के लिए आमंत्रित करता है, छाल को छूता है, पूछता है कि क्या शाखाओं पर कई पत्ते हैं, वे किस आकार के हैं। उसके बाद वह आचरण करता है उपदेशात्मक खेल"एक, दो, तीन - एक पेड़ (सन्टी, ओक, मेपल, आदि) के लिए दौड़ें।"

बच्चे भी जमीन पर एक हरे रंग के आवरण की उपस्थिति को नोटिस करते हैं। पहले फूल वाले पौधे विशेष रुचि के होते हैं। लक्षित सैर के दौरान, प्रीस्कूलर वसंत के पौधों के क्रमिक फूल का निरीक्षण करते हैं: प्रिमरोज़ और देर से वसंत के पौधे, फूलों के बगीचे में - सजावटी पौधों का फूल। आप उन्हें दो पौधों की तुलना रंग, फूल और पत्ती के आकार, आकार, पत्ती की सतह से स्पर्श (उदाहरण के लिए, ट्यूलिप और डैफोडिल), गंध से करने के लिए कर सकते हैं।

बच्चों को धीरे-धीरे वस्तु को देखना सिखाया जाना चाहिए। उसी समय, शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछ सकता है: फूल का नाम क्या है, मुझे बताओ कि यह कैसा है, यह कैसा दिखता है, आपको क्या याद दिलाता है, क्या बकाइन खिल गया है, क्या सेब का पेड़, चेरी खिलना , आदि।

वी मध्य समूह, जैसा कि युवावस्था में होता है, लक्षित सैर एक खिलते हुए बाग या तो में सौंदर्य के उद्देश्य से आयोजित की जाती है फूल वाला पेड़जहां बच्चे फूल देखते हैं, कीड़े देखते हैं।

वसंत ऋतु में, प्रीस्कूलर के लिए यह दिखाना महत्वपूर्ण है कि लोग पक्षियों की देखभाल कैसे करते हैं। , उदाहरण के लिए, स्कूल के मैदान में जाएँ जहाँ चिड़ियों के घर लटकाए जाते हैं। उन्हें एक पक्षी घर के लिए एक तालियां बनाने के लिए आमंत्रित करें जिसे वे साइट पर लटकाना चाहते हैं। शिक्षक बच्चों का ध्यान गर्म देशों (बदमाश, भूखे, निगल, आदि) से लौटने वाले पक्षियों की ओर आकर्षित करता है, इन पक्षियों के जीवन के बारे में बात करता है, कि वसंत ऋतु में, गर्म देशों से लौटकर, वे घोंसले बनाते हैं और ठीक करते हैं। उसी समय, बच्चे प्रकृति में वसंत परिवर्तन और पक्षियों के आगमन के बीच एक संबंध स्थापित करते हैं (बर्फ पिघलती है, पृथ्वी उजागर होती है, पक्षी जिन कीटों को खिलाते हैं वे जीवन में आते हैं)। किश्ती के घोंसले वाले स्थानों पर जाने की सलाह दी जाती है।

शिक्षक पक्षियों के बारे में पहेलियां बनाता है, चित्रों में पक्षियों को दिखाने की पेशकश करता है, उनकी आवाज़ों की रिकॉर्डिंग सुनता है, बच्चों से पूछता है कि उन्होंने इन पक्षियों को कहाँ देखा, वे क्या खाते हैं, वे वसंत ऋतु में क्यों लौटते हैं।

टेरारियम में रखे मेंढक का 2-3 दिनों तक अवलोकन जारी है। बच्चे इसकी उपस्थिति की ख़ासियत पर ध्यान देते हैं, जमीन पर और पानी में मेंढक की गतिविधियों का निरीक्षण करते हैं। शिक्षक सामने और हिंद अंगों की संरचना और आंदोलन के तरीके के बीच संबंध दिखाता है (पिछला पैर सामने वाले की तुलना में लंबे होते हैं, इसलिए वह कूदता है), रिपोर्ट करता है कि मेंढक मच्छरों को खिलाते हैं, मक्खियों। उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए।

दैनिक सैर पर शिक्षक बच्चों का ध्यान उड़ने वाले या फूलों पर बैठे कीड़ों की ओर आकर्षित करते हैं। प्रीस्कूलर को हाइलाइट करके तितलियों को बीटल से अलग करना सिखाया जाता है विशेषताएँकीड़ों की उपस्थिति: तितली में चमकीले पंख, एंटीना, सूंड होते हैं, यह उड़ता है, रेंगता है; भृंग के कठोर, कठोर पंख होते हैं, यह उड़ता है, भनभनाता है। आप बच्चों से पूछ सकते हैं कि उन्होंने इन कीड़ों को कहाँ देखा, उन्हें कैसे पता चला कि यह एक भृंग है, और यह एक तितली है। टिड्डे को देखने के लिए आप एक-दो दिन के लिए प्रकृति के किसी कोने में रख सकते हैं।

वसंत ऋतु में लक्षित सैर और पार्क (वर्ग) की सैर बच्चों को वर्ष के इस समय में प्रकृति के जागरण और वयस्कों के काम को देखने में मदद करती है। बच्चों में पौधों को उगाने में भाग लेने की इच्छा पैदा करने के लिए उनकी देखभाल करनी चाहिए विशेष ध्यानचौकों, पार्कों, सड़कों पर और साइट पर पुराने प्रीस्कूलर में लोगों के काम का अवलोकन बाल विहार(पृथ्वी खोदना, पेड़ और झाड़ियाँ लगाना, फूलों की क्यारियों की व्यवस्था करना)। दिलचस्प और आवश्यक कार्य करने के लिए बच्चों की आवश्यकता को स्वयं प्रकट करना महत्वपूर्ण है।

इसलिए, वे सब्जी और फूलों के पौधों के बीज बो सकते हैं, उदाहरण के लिए, इसे सुंदर बनाने के लिए गज़ेबो (मीठे मटर, सुबह की महिमा, नास्टर्टियम) के चारों ओर कर्लिंग। 5 साल के बच्चों को बड़े बीजों के साथ छोटे बीज दिए जाते हैं: खीरा, चुकंदर, मूली, गेंदा, गेंदा, आदि।

पाठ से पहले, आपको प्रीस्कूलर के साथ बीजों पर विचार करना चाहिए, उनकी तुलना करना चाहिए, यह पता लगाना चाहिए कि उनसे कौन सी सब्जियां और फूल उगेंगे। आप बच्चों को सिखा सकते हैं कि जमीन में वार्षिक वृद्धि और देखभाल कैसे करें। उदाहरण के लिए, ट्रैक के दोनों किनारों पर परिचालन समय बोना: नास्टर्टियम को ट्रैक के करीब खांचे पर बोया जा सकता है, और मटर को दूर के खांचे पर बोया जा सकता है। बुवाई से पहले, शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि वे कौन से फूल जानते हैं, वे समूह में और फूलों की क्यारियों में उगते हैं, अगर उन्हें ये फूल पसंद हैं। फिर छात्र फूलों और उनके बीजों के चित्र देखते हैं। शिक्षक समझाता है और दिखाता है कि बीज कैसे बोना है: बीज को बच्चे की हथेली की चौड़ाई के बराबर दूरी पर खांचे में डालें। वसंत ऋतु में, बच्चे जमीन को ढीला करने और पानी देने के लिए आकर्षित होते हैं। इस प्रकार, यह विचार कि बीज को जमीन में बोया जाता है, पानी पिलाया जाता है, फिर उनमें से पौधे उगते हैं; उन्हें बढ़ने के लिए प्रकाश, नमी, गर्मी चाहिए।

इनडोर पौधों की देखभाल के लिए प्रकृति के एक कोने में काम करना जारी रखना भी आवश्यक है, इसे वसंत परिवर्तन, पौधों की वृद्धि में वृद्धि (पानी में परिवर्तन की आवृत्ति) के साथ जोड़ना। मौसम के दौरान बच्चे पशुओं के चारे के लिए जई बोते हैं, प्याज लगाते हैं, उनकी देखभाल करते हैं। अप्रैल के अंत में, आप नास्टर्टियम, सजावटी फलियाँ, मीठे मटर आदि लगा सकते हैं। ये पौधे निम्न में भी उग सकते हैं। समूह कक्ष, अगर, गर्म दिनों की शुरुआत के साथ, उन्हें एक खुली खिड़की या बालकनी पर रख दें (बीजों को अच्छे अंकुर देने के लिए, उन्हें अंकुरण के लिए जांचना चाहिए)।

वसंत के अंत में, आप बच्चों के साथ चित्रों को देखने के लिए एक पाठ का संचालन कर सकते हैं, बातचीत में मौसम की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में उनके विचारों को स्पष्ट और गहरा करने के लिए, निर्जीव प्रकृति की घटनाओं के बीच संबंधों की समझ के लिए नेतृत्व कर सकते हैं, पौधों और जानवरों का जीवन और प्रकृति में लोगों का काम।

वसंत के साथ परिचित प्रकृति बड़ों preschoolers

पुराने समूह में ऋतुओं के परिवर्तन के कारणों के बारे में ज्ञान बनाने के लिए, एक खेल आयोजित किया जा सकता है, जो सूर्य के चारों ओर पृथ्वी की गति का अनुकरण करने वाली क्रियाओं को दर्शाता है। बच्चे सूर्य के मार्ग में बदलाव देखते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं कि दिन बढ़ना शुरू हो गया है ("मार्च में, दिन और रात को मापा जाता है, बराबर")। जीवित और निर्जीव प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए, वसंत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में, यह करना आवश्यक है विषयगत पाठ"वसंत"। इस पाठ के दौरान, आप स्प्रिंग पोर्ट्रेट मॉडल का उपयोग कर सकते हैं।

दिन के अलग-अलग समय पर बच्चों के साथ घूमना, उन्हें यह सोचने के लिए आमंत्रित करना चाहिए कि पोखर सुबह क्यों जम जाते हैं और दिन में पिघल जाते हैं; घर के एक तरफ बर्फ के टुकड़े पिघलते हैं, लेकिन दूसरी तरफ नहीं; पहली वसंत बारिश, पहली आंधी और मेघपुंज बादल देखें। शिक्षक बताते हैं कि वे तब बने थे जब हवा गर्म थी: जितनी अधिक बर्फ पिघलती है, उतने ही बादल।

सबसे चमकदार और सबसे दिलचस्प वसंत घटनाओं में से एक बर्फ का बहाव है।

बर्फ तैरती है, कूदती है, घूमती है, एक दूसरे के ऊपर ढेर करती है,

वे एक के बाद एक दूरी में जल्दी करते हैं और गड़गड़ाहट, और दरार ... वी. मिरोविच

यदि संभव हो, तो बर्फ के बहाव और बाढ़ को देखने के लिए, बच्चों को कई बार यह दिखाना आवश्यक है कि बर्फ कैसे टूटती है। नदी के भ्रमण के दौरान, इस घटना की व्याख्या करते हुए, शिक्षक सूर्य की गर्मी से बर्फ और बर्फ के पिघलने के बारे में बच्चों के विचारों पर निर्भर करता है। सैर के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान वसंत प्रकृति की सुंदरता की ओर आकर्षित करता है, वसंत के बारे में कविताएँ पढ़ता है।

भ्रमण से पहले, आप बच्चों के साथ याद कर सकते हैं कि कैसे, गर्मी की शुरुआत के साथ, पेड़ों की नंगी शाखाओं पर कलियाँ पुनर्जीवित होने लगीं: वे सूज गए, बढ़े हुए और अंत में, खुल गए - युवा हरे पत्ते भूरे रंग के तराजू से बाहर झाँक गए। और फिर, अवलोकन की प्रक्रिया में, दिखाएँ और बताएं कि सभी पौधे एक ही समय में हरियाली के साथ तैयार नहीं होते हैं। उदाहरण के लिए, ऐस्पन, ऐश-लीव्ड मेपल पहले खिलते हैं, और फिर उन पर पत्तियाँ दिखाई देती हैं। लिंडेन, पहाड़ की राख, आम मेपल, इसके विपरीत, पहले हरा हो जाता है, और फिर खिलता है। लेकिन सन्टी, पक्षी चेरी, बड़बेरी और हरे, खिलते हैं और लगभग एक साथ खिलते हैं। ओक, राख, लिंडेन जैसे पेड़ अपनी कलियों को तभी खोलते हैं जब असली गर्मी आती है।

और नई हरियाली के बगल में वे एक नया गीत गाते हैं

हरे रंग की चोटी के साथ पीली-लीक्ड लिंडेन और सफेद सन्टी दोनों ... एन। नेक्रासोव

भ्रमण पर (2-3 भ्रमण में अलग अवधिवसंत), बच्चों को पौधे की दुनिया की विविधता से परिचित कराया जाना चाहिए: एक सफेद-ट्रंक सन्टी की शाखाएं युवा पत्तियों से ढकी होती हैं और लम्बी सेरिफ़ के साथ लटकी होती हैं। बिर्च रूसी लोगों द्वारा प्यार किया जाने वाला पेड़ है, इसके बारे में कई कविताओं और गीतों की रचना की गई है। बर्ड चेरी को अन्य पेड़ों की तुलना में पहले हरियाली से सजाया जाता है। पत्तियों के बीच छोटी कलियाँ छिपी होती हैं। जल्द ही बर्ड चेरी सफेद फूल वाले फूलों से सज जाएगी। मेपल की शाखाओं पर हरे-भूरे रंग के लटकन होते हैं, और ऐस्पन की शाखाओं पर ग्रे, कृमि जैसे झुमके होते हैं। यह फूल है। पत्तियां बाद में दिखाई देंगी जब फूल पके होंगे और हवा की मदद से अपने पराग बिखेरेंगे। ओक की कलियाँ अभी तक नहीं उठी हैं। उन्हें बहुत अधिक धूप और गर्मी की आवश्यकता होती है। लिंडन, भी, आखिरी बार साग के साथ तैयार किया जाएगा, और जुलाई की शुरुआत में खिल जाएगा।

आप बच्चों को एक लार्च दिखा सकते हैं और पूछ सकते हैं कि यह कौन सा पेड़ है - शंकुधारी या पर्णपाती। प्रीस्कूलर को नरम हरी सुइयों को छूने दें, राल की गंध को सूंघें। शंकुधारी वृक्ष, लेकिन क्या कोमल सुइयां! पतझड़ में, ये सुइयां, पत्तियों की तरह, पीली हो जाती हैं और उखड़ जाती हैं, और वसंत ऋतु में वे फिर से दिखाई देती हैं। इसलिए, इस शंकुधारी वृक्ष को लार्च कहा जाता है। स्प्रूस और पाइन के फूल दिखाना दिलचस्प है।

रोज़मर्रा की टिप्पणियों में, प्रीस्कूलर वसंत फूल वाले पौधों (रंग, पत्तियों का आकार, फूल, गंध, आदि) से परिचित होते हैं। वसंत के फूलों (ट्यूलिप, डैफोडिल, क्रोकस, जलकुंभी, आदि) का निरीक्षण करने के लिए विशेष कक्षाएं आयोजित की जा सकती हैं। रंगों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, डिडक्टिक गेम्स "विवरण से अनुमान लगाएं", "क्या बदल गया है?" का उपयोग किया जाता है।

फूलों को सही तरीके से कैसे चुनना है, यह बच्चों को सिखाना आवश्यक है। शिक्षक समझाते हैं कि वे फूल तभी इकट्ठा करते हैं जब वे कमरे को सजाना चाहते हैं, किसी को पवित्र तिथि पर बधाई देना, आदि पानी का फूलदान तैयार करना। आप कई फूल नहीं उठा सकते - गुलदस्ता छोटा होना चाहिए, और तोड़े गए पौधों को फेंकना बिल्कुल अस्वीकार्य है। बच्चों की चेतना में लाना आवश्यक है कि सबसे अच्छा फूल वह है जो खड़ा होता है जहां वह "जन्म" था - सड़क के किनारे, घास के मैदान में, छात्र धारा के पास, आदि, और प्रशंसा करने के लिए एक पौधे की सुंदरता, यह जरूरी नहीं है कि इसे सख्ती से फाड़ दें।

आपको उस स्थान पर टहलना चाहिए जहां पहले वसंत फूल दिखाई देते हैं, उदाहरण के लिए, कोल्टसफ़ूट, जो वनस्पति के बड़े पैमाने पर जागरण से पहले खिलता है। जैसे-जैसे फूल बढ़ता है, बच्चे अन्य वसंत पौधों से परिचित होते हैं। आप पौधों के पुष्पन क्रम की ओर ध्यान आकृष्ट कर सकते हैं।

वसंत के महीनों के लिए लोकप्रिय नाम:

• मार्च - थावर, सीटी बजानेवाला;
• अप्रैल- जल प्रतिरोध, बर्फ तोड़ने वाला, बर्फ का बहाव;
• मई- पराग, घास, फ्लाईबाई

मॉस्को क्षेत्र में रहने वाले बच्चों को बहुत सारे पौधों को जानना चाहिए। यह एक सफेद धागा है, कई फूलों वाला, एक सपना-घास, एक अद्भुत बैंगनी, एक तुलसी जल-असर, ग्रेविलेट, एक ककड़ी जड़ी बूटी, एक फील्ड हनीसकल, एक स्विमिंग सूट, दो पत्तियों वाला ल्यूबका, एक मैरीगोल्ड, एनीमोन खरीदा गया है। , एक लिवरवॉर्ट, एक ऑर्किस, प्राथमिक रंग और एक ऑक्सालिस। उन्हें संरक्षित और संरक्षित किया जाना चाहिए, क्योंकि उनमें से कई दुर्लभ और कम मात्रा में हैं।

जब चेरी और सेब के पेड़ खिलते हैं, तो आप बगीचे में भ्रमण कर सकते हैं ताकि बच्चे सफेद-गुलाबी फूलों के पूरे द्रव्यमान को देख सकें, नाजुक सुगंध महसूस कर सकें, फूलों से पराग एकत्र करने वाली मधुमक्खियों के काम पर ध्यान दें। बच्चों को कीड़ों से परिचित कराना जारी है। शुरुआती वसंत में, शिक्षक ने प्रीस्कूलरों का ध्यान एक फड़फड़ाती तितली की ओर आकर्षित किया, कहती है कि उसने पूरी सर्दी घर में किसी दरार में बिताई, और अब वह गर्म महसूस कर रही थी और बाहर निकल गई। आप बा-बैरल को प्रकृति के एक कोने में कई दिनों के लिए छोड़ सकते हैं (बगीचे में हरी पत्तियों वाली एक टहनी डालें, उन पर चाशनी की कुछ बूंदें छिड़कें, और फिर आप देख सकते हैं कि तितली इसे कैसे चूसती है) -बॉट)। आप पिंजरे में पित्ती या लेमनग्रास रख सकते हैं, जो वसंत ऋतु में पित्ती के रूप में एक ही समय में निकलते हैं। ये बा-बैरल पतझड़ में प्यूपा से निकले और दूसरों के विपरीत, वयस्क कीड़ों के साथ ओवरविन्टर हो गए। बच्चों को सामान्य भृंग, तितलियों, ड्रैगनफलीज़, चींटियों आदि के बीच अंतर करना सिखाया जाता है। जलाशय की ओर चलने पर, आप उड़ान में एक ड्रैगनफ़्लू का निरीक्षण कर सकते हैं (इसकी बड़ी आँखें, पारदर्शी लंबे पंख, लंबे पेट, मजबूत पैर), एक के साथ तुलना करें। तितली।

सैर के दौरान कीड़ों को देखने, जलाशय में विशेष रूप से आयोजित भ्रमण पर, एक बच्चे को वन्यजीवों को करीब से देखने में मदद मिलेगी। अप्रैल के अंत में या मई की शुरुआत में, आप बच्चों को इसके निवासियों के जीवन से परिचित कराने के लिए जलाशय का भ्रमण कर सकते हैं: एक जल-प्रेमी बीटल, एक तैराक, एक वाटर स्ट्राइडर, एक भँवर। बच्चे ध्यान से कीड़ों की जांच करते हैं, एक दूसरे के साथ इंप्रेशन साझा करते हैं। शिक्षक प्रीस्कूलरों का ध्यान भृंगों के आकार, उनके रंग की ओर आकर्षित करता है। उदाहरण के लिए, एक तैरने वाली बीटल बड़ी होती है, एक पीले रंग की सीमा उसकी काली पीठ के साथ चलती है, और उसका पेट भूरा होता है। यह रंग कीट को पानी में अदृश्य बना देता है। भृंग उड़ सकता है, और पैरों की पिछली जोड़ी की मदद से यह अच्छी तरह तैरता है। शिक्षक यह देखने का सुझाव देता है कि भृंग कैसे तैरता है, यह कई दिनों तक क्या और कैसे खाता है। बच्चे अपने साथियों को अपनी टिप्पणियों के बारे में बताते हैं।

घोंघे वसंत ऋतु में भी देखे जाते हैं। शिक्षक घोंघे का सही नाम बताता है, बच्चों के साथ उसकी उपस्थिति की विशेषताओं की जांच करता है। यदि कई घोंघे (कुंडल, घास का मैदान, तालाब घोंघा) हैं, तो उन्हें आकार, रंग, खोल के आकार में तुलना करने की पेशकश करता है। कहते हैं तालाब का घोंघा एक शिकारी है जो न केवल पौधों की पत्तियों और तनों को खाता है, बल्कि छोटे जलीय कीड़े भी खाता है। यदि बच्चों को कुंडल मिल जाए, तो आपको उनके साथ यह याद रखने की जरूरत है कि यह घोंघा एक्वेरियम-दिमाग में क्या लाभ लाता है। बच्चे घोंघे की हरकत, उनकी आदतों को देखते हैं।

वसंत ऋतु में, प्रीस्कूलर गर्म अवधि की शुरुआत, कीड़ों (भोजन) की उपस्थिति और पक्षियों के आगमन के बीच संबंध स्थापित करते हैं। ज्ञान को मजबूत करने के लिए, आप एक उपदेशात्मक खेल "प्रवासी पक्षी - सर्दियों के पक्षी" का संचालन कर सकते हैं, एन। स्लैडकोव "एक प्रारंभिक पक्षी", "पक्षी वसंत लाए" की कहानियों को पढ़ सकते हैं। बच्चे सीखेंगे कि पंख, निगल, कोकिला और अन्य पक्षी वसंत ऋतु में गर्म देशों से लौटते हैं। वे घोंसले बनाते हैं, अंडे देते हैं, चूजों का प्रजनन करते हैं, उन्हें मक्खियों, मच्छरों, कैटरपिलर खिलाते हैं। पक्षी उपयोगी हैं और उन्हें संरक्षित किया जाना चाहिए। इस अवधि के दौरान, प्रीस्कूलर को प्रजातियों के साथ अधिक विस्तार से परिचित करना संभव है, उदाहरण के लिए, एक निगल। सबसे पहले, निगलने के बारे में वी। बियानची, जी। स्क्रेबिट्स्की की कहानियों को पढ़ने की सलाह दी जाती है। फिर आपको देखना चाहिए कि तेज-तर्रार पक्षी कैसे घोंसला बनाते हैं।

बच्चों को प्रवासी पक्षियों की बैठक में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है (उदाहरण के लिए, एक पक्षीघर को लटकाकर)। और जब तारों के घोंसले के बक्से में दिखाई देते हैं, तो प्रीस्कूलर अपने जीवन का निरीक्षण करने में सक्षम होंगे।

बच्चों में के बारे में ज्ञान बनाना जरूरी है मौसमी परिवर्तननिर्जीव प्रकृति में परिवर्तन से जुड़े जानवरों के जीवन में। पाठ "वसंत पशु देखभाल" में बच्चे जीवित जीवों के प्रजनन, वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक शर्तों से परिचित होते हैं। छात्र, शिक्षक के साथ, घटनाओं के निम्नलिखित संबंध स्थापित करते हैं: यह गर्म हो जाता है - बर्फ पिघलती है - बहुत सारा पानी दिखाई देता है - पौधे जागते हैं - कीड़े जागते हैं - पक्षी आते हैं - जानवर हाइबरनेशन से बाहर आते हैं। पाठ के अंत में, आप एक मॉडल बना सकते हैं "जानवरों के जीवन के लिए क्या आवश्यक है?" (चुनें और नाम दें कि सभी जीवित प्राणियों को जीवन के लिए क्या चाहिए: प्रकाश, गर्मी, भोजन)।

वसंत में पौधों की वृद्धि और विकास की टिप्पणियों को किंडरगार्टन की साइट पर पार्क, सार्वजनिक उद्यान में वयस्कों के श्रम के अवलोकन से जोड़ा जाना चाहिए (पेड़ों को काटना, चड्डी सफेद करना, निकट-तने के घेरे को खोदना, बुवाई और रोपण करना) ) बता दें कि सूखी शाखाओं को काट दिया जाता है और जो घनी होती हैं वे एक-दूसरे को अस्पष्ट करती हैं। आप बच्चों के साथ छंटे हुए चिनार की शाखाओं को इकट्ठा कर सकते हैं, उन्हें पानी में डाल सकते हैं, और जब जड़ें उग आती हैं, तो उन्हें साइट पर "जंगल के कोने" में लगा दें।

ग्रामीण क्षेत्रों में, प्रीस्कूलर को यह दिखाने के लिए फील्ड ट्रिप आयोजित किए जाते हैं कि जमीन पर खेती कैसे करें, रोटी और सब्जियां कैसे बोएं और उगाएं।

वयस्कों के काम का अवलोकन इसके अर्थ की गहरी समझ में योगदान देता है, दे निदर्शी उदाहरणपौधों के लिए सम्मान, बच्चों को बगीचे, फूलों के बगीचे में आने वाले काम के लिए तैयार करें। बगीचे में, फूलों के बगीचे में रोपण शुरू होने से बहुत पहले, शिक्षक बच्चों के साथ इस बारे में बात करते हैं कि वे इस वर्ष क्या करेंगे, उनके अंकुर (टमाटर और एस्टर) उगाने का सुझाव देते हैं। वसंत में, बच्चे पैंसी, गेंदा, स्नैपड्रैगन, पेटुनीया, तंबाकू जैसे फूल लगा सकते हैं, रोपाई कर सकते हैं।

साइट पर काम करने से पहले सब्जी और फूलों की फसलों के बीज समूह में लाए जाते हैं। बुवाई के लिए आपको सब्जी के बीज का चुनाव करना चाहिए, अलग-अलग बाहरी दिखावाऔर वर्गीकरण, लेकिन देखने के लिए दिलचस्प। ये ऐसी फसलें हैं जो किसी दिए गए क्षेत्र में अच्छी तरह से विकसित होती हैं, कच्चे और संसाधित रूप में विटामिन से भरपूर होती हैं, जिन्हें देखभाल की आवश्यकता नहीं होती है (सलाद, गाजर, मटर, प्याज, गोभी, आदि)। साथ ही जितना हो सके बच्चों की इच्छाओं का ध्यान रखना जरूरी है।

पूर्वस्कूली, एक शिक्षक के मार्गदर्शन में, इन बीजों की जांच करें, बताएं कि इनसे कौन सी सब्जियां और फूल उगेंगे। फिर शिक्षक, बच्चों के सामने, एक तश्तरी लेता है, उसमें रूई डालता है, और उसके ऊपर - किसी संस्कृति के कुछ बीज। बीजों के ऊपर पानी डालते हैं और तश्तरी को गर्म स्थान पर शब्दों के साथ डालते हैं: "आइए देखें कि बीज कैसे जागेगा, इससे क्या दिखाई देगा।"

बुवाई के लिए कुछ बीज एक समूह में छोड़ दिए जाते हैं ताकि प्रत्येक बच्चा उन्हें देख और छू सके, उनकी तुलना उन बीजों से करें जो अंकुरित हुए हैं। बीज के अंकुरण को देखने से बच्चों को यह कल्पना करने में मदद मिलती है कि एक पौधा कैसे विकसित होता है, एक अवस्था से दूसरी अवस्था में जाता है। रोपाई की देखभाल में विद्यार्थियों की भागीदारी प्रकृति में और भी अधिक रुचि जगाती है, सब्जियों और फूलों को खुद उगाने की इच्छा जगाती है।

बच्चों के साथ काम करने में, शिक्षक खुद को पौधों को उगाने पर उनके काम को कड़ी मेहनत, स्वतंत्रता, अनुशासन और सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देने का एक साधन बनाने का कार्य निर्धारित करता है। पहले दिनों से श्रम गतिविधिप्रत्येक छात्र के पास कुछ निश्चित उत्तरदायित्व होने चाहिए, जिसके लिए वह अपने साथियों के प्रति उत्तरदायी होगा।

कार्य संगठन का मुख्य रूप दीर्घकालिक व्यवस्थित कार्य है। कार्य का एक या दूसरा क्षेत्र (उदाहरण के लिए, गाजर उगाना) 3-4 लोगों के उपसमूह को सौंपा गया है। प्रत्येक कड़ी के अंदर, परिचारकों द्वारा बारी-बारी से कार्य किया जाता है। बच्चों को उपसमूहों में बांटते समय, प्रत्येक की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

वह स्नेह और अपनी कहानी के साथ आती है।

जादू की छड़ी लहराओ जंगल में एक बर्फ की बूंद खिलेगी।

(उत्तर : वसंत.)

बगीचे में और फूलों के बगीचे में बुवाई के लिए मिट्टी तैयार करने के साथ काम शुरू होता है। बच्चे पृथ्वी के द्वितीयक उत्खनन में भाग लेते हैं (पहला वयस्कों द्वारा किया जाता है)। स्पष्टीकरण और प्रदर्शन के माध्यम से, पूर्व-विद्यालय के बच्चों को मिट्टी खोदने और ढीला करने के नियमों से परिचित कराया जाता है। मिट्टी की जुताई करके, सब्जियों के बगीचे और फूलों के बगीचे की व्यवस्था करके, बच्चा अपने स्वयं के अनुभव से आश्वस्त होता है कि जमीन में पौधे उगाने के लिए परिस्थितियों को बनाने के लिए बुवाई से पहले कितना और गहन काम करना चाहिए। मिट्टी तैयार करने (खोदने, ढीला करने) की प्रक्रिया में, प्रीस्कूलरों का ध्यान केंचुओं की ओर आकर्षित करना आवश्यक है, ताकि वे उन लाभों के बारे में बता सकें जो वे लाते हैं; और मई भृंगों के लार्वा के खतरों के बारे में भी।

क्यारियों और फूलों की क्यारियों की व्यवस्था करने के बाद बच्चे उन सब्जियों और फूलों के बीज रोपते हैं जिन्हें वे पहले से जानते हैं। लेकिन पहले, एक शिक्षक की मदद से, वे बुवाई की उन तकनीकों को याद करते हैं जो उन्हें ज्ञात थीं। शिक्षक दिखाता है कि बीज बोने के लिए स्थानों को कैसे चिह्नित किया जाए: एक छड़ी के साथ 8-10 सेमी की दूरी मापें और एक छेद बनाएं; जैसे मूली के बीज एक दूसरे से 2-3 अंगुल की दूरी पर खांचे में बिछाए जाते हैं। इस तरह के विशिष्ट और समझने योग्य निर्देश विद्यार्थियों को काम पर ध्यान केंद्रित करने और इसे अच्छी तरह से करने में मदद करते हैं। यह जाँचते समय कि कोई बच्चा श्रम संचालन कैसे करता है, उससे कार्यों के औचित्य की माँग करना आवश्यक है: वह ऐसा क्यों करता है और अन्यथा नहीं। बुवाई समाप्त करने के बाद, बच्चे, एक शिक्षक की मदद से, बीज को काली मिट्टी, मिट्टी, पानी, छाया (गर्म मौसम के मामले में) से ढक दें।

वसंत, उसके संकेतों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, लोक संकेतवर्ष के इस समय के बारे में कहावत, कहावत, पहेलियों, आप अवकाश "स्प्रिंग-रेड" बिता सकते हैं, रूसी खेल सकते हैं लोक खेल"मदर स्प्रिंग", बच्चों को वसंत के महीनों के लोक नामों की व्याख्या करने के लिए आमंत्रित करें। अवकाश का परिणाम "स्प्रिंग इन नेचर" एल्बम का डिज़ाइन हो सकता है।

मौसम के भीतर परिवर्तन बच्चों के सामने उनकी सभी विविधता और सुंदरता में दिखाई देते हैं, भावनाओं को सीधे प्रभावित करते हैं, उन्हें देखना, पूछना, बताना चाहते हैं। बच्चों को मौसम की शुरुआत और अंत की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करने के लिए नेतृत्व किया जाना चाहिए, एक मौसम से दूसरे मौसम में संक्रमण, विकास के क्रम को समझना मौसमी घटना, किसी दिए गए मौसम के भीतर आवधिकता। बच्चों को धीरे-धीरे चमकीले रंग-बिरंगी घटनाओं को देखने से हटकर उनके सार को समझने की ओर बढ़ना चाहिए। यह प्रकृति के लिए प्रीस्कूलर के संज्ञानात्मक दृष्टिकोण के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करेगा।

निर्जीव प्रकृति में घटना। मार्च की दूसरी छमाही में, दिन काफ़ी लंबे होते हैं, रातें कम हो रही हैं; सूर्य दोपहर के समय क्षितिज से ऊँचा और ऊँचा उठता है, इसकी किरणें सीधे पृथ्वी पर पड़ती हैं और इसे और अधिक मजबूती से गर्म करती हैं। बर्फ ढीली हो जाती है, पिघलना शुरू हो जाती है, और खुले क्षेत्रों में पिघले हुए धब्बे बन जाते हैं। मार्च के दूसरे भाग में, पहले क्यूम्यलस बादल दिखाई देते हैं। वे बहुत सुंदर हैं, वे सपाट आधार वाले बर्फ-सफेद, गुंबददार द्रव्यमान की तरह दिखते हैं। बादल आमतौर पर सुबह या दोपहर में जमीन से सटी हवा के गर्म होने के कारण उठते हैं; शाम को, जब आरोही धाराएँ कमजोर होती हैं, तो वे गायब और पिघलने लगती हैं। अप्रैल की पहली छमाही में बर्फ पिघलती है; इसके पिघलने के दौरान बनने वाली धाराएँ जल निकायों में चली जाती हैं। बर्फ का बहाव आमतौर पर अप्रैल के मध्य में शुरू होता है। इससे कुछ समय पहले, तट के पास रिम्स दिखाई देते हैं - पानी की संकरी धारियाँ। पानी और सूरज के प्रभाव में, बर्फ में दरारें बन जाती हैं, यह फट जाती है और हिलने लगती है। बर्फ तैरती है, मंडराती है और धक्का देती है, नदी के नीचे भागती है, किनारे और पुलों के ढेर से टकराती है। नदी के बीच में, बर्फ की धाराएँ तट की तुलना में तेज़ी से चलती हैं। वे रास्ते में पिघल जाते हैं। नदी बर्फ के आवरण से मुक्त हो जाती है, अपने किनारों को बहा देती है और बह जाती है। बाढ़ शुरू होती है, और आमतौर पर पहली आंधी मई की शुरुआत में आती है। इस समय और बाद में, अक्सर ठंढ के साथ अचानक ठंड पड़ जाती है, जिससे पौधे, विशेष रूप से फल और बेरी के पौधे बहुत प्रभावित होते हैं।पेड़ों का वसंत जागरण। पिघले हुए धब्बों के प्रकट होने के तुरंत बाद, पेड़ जाग जाते हैं: वे मुरझाने लगते हैं। यह घटना तब सामने आती है जब आप छाल को एक मोटी सुई से छेदते हैं: क्रेफ़िश से एक मीठा पारदर्शी तरल निकलता है; हवा में, यह ऑक्सीकरण करता है और रंग में लाल हो जाता है। पेड़ों के लिए सैपिंग बहुत हानिकारक है सैपिंग एक जटिल शारीरिक प्रक्रिया है। जड़ें पिघलती हुई मिट्टी से पानी को सक्रिय रूप से अवशोषित करना शुरू कर देती हैं, यह पौधों के पोषक तत्वों के शीतकालीन भंडार को भंग कर देती है और एक समाधान के रूप में, ट्रंक और शाखाओं के साथ कलियों तक जाती है। सैप प्रवाह की शुरुआत के दस दिन बाद, कलियाँ सूज जाती हैं, जिसमें प्राथमिक अंकुर सुरक्षात्मक गुर्दा तराजू के नीचे स्थित होते हैं। हवा से परागित पेड़ और झाड़ियाँ पत्तियों से ढके होने से पहले, या उनकी तैनाती की शुरुआत में खिलते हैं . एल्डर और हेज़ल अप्रैल की दूसरी छमाही में सबसे पहले खिलते हैं, और विलो कीटों द्वारा परागित लोगों में से हैं। पुसी विलो कलियों को भूरे रंग के तराजू से कसकर संकुचित किया जाता है जो टोपी की तरह दिखते हैं। उन्हें बहा देने के बाद, कलियाँ बालों से बनी भुलक्कड़ गेंदों की तरह दिखती हैं जो फूलों को अचानक तापमान में उतार-चढ़ाव, बारिश से बचाती हैं। अप्रैल में, अधिकांश पेड़ अभी भी नंगे हैं, लेकिन सूजी हुई कलियों के पूर्णांक तराजू पहले से ही अलग हो रहे हैं, और पत्तियों का कोक्सीक्स उनसे दिखाई दे रहा है।
पत्तियों की उपस्थिति। कुछ पेड़ों के युवा पत्ते एक चिपचिपे सुगंधित पदार्थ से ढके होते हैं, जबकि अन्य में एक फुलाना होता है जो उन्हें ठंड से बचाता है। इस समय पेड़ों की हल्की हरी पोशाक कोमल और पारदर्शी होती है।अप्रैल के अंत में, पक्षी चेरी और सन्टी की कलियाँ खिलती हैं; मई की पहली छमाही में - मेपल, पीले बबूल, सेब और नाशपाती की कलियां, और फिर - ओक और लिंडेन। देर से वसंत में, मई के दूसरे भाग में, वसंत का असली दिन शुरू होता है। पक्षी चेरी खिलता है, इसके साथ - काला करंट, थोड़ी देर बाद - जंगली स्ट्रॉबेरी और फलों के पेड़, बकाइन, पहाड़ की राख और अधिकांश शाकाहारी पौधे। वी आखरी दिनऐस्पन और विलो के फल पक सकते हैं। सेब के पेड़ और बकाइन के फूलों की पंखुड़ियों की बौछार की जाती है - वसंत समाप्त होता है, गर्मी शुरू होती है।