23.10.202027.05.2017

टिमोफीवा गैलिना इवानोव्ना
शैक्षिक संस्था: BOU "विकलांग छात्रों के लिए कुगेस्काया सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल"
काम का संक्षिप्त विवरण:
प्रकाशन की तिथि: 2019-12-10 उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए एक आशाजनक योजना टिमोफीवा गैलिना इवानोव्ना BOU "विकलांग छात्रों के लिए कुगेस्काया सामान्य शिक्षा बोर्डिंग स्कूल" योजना में खेलों का नाम शामिल है, विकलांग बच्चों की संवेदी धारणा के लिए महीनों की योजना बनाना।

उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए एक आशाजनक योजना

"बेल" समूह में शैक्षणिक वर्ष 2017-2018 के लिए उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए एक दीर्घकालिक योजना

शिक्षक: टिमोफीवा जी.आई.

महीना	डिडक्टिक गेम्स
सितंबर	1।" खिड़की खोजें»वस्तु के आकार, आकार का निर्धारण। 2. " लगता है कि यह कैसा दिखता है»ज्यामितीय आकृतियों की वास्तविक वस्तुओं से समानता का पता लगाना। 3. " रंगीन क्यूब्स»रंग धारणा। 4. " कारों के लिए एक लेन तैयार करें»मूल्य का निर्धारण।
अक्टूबर	1. " रोलिंग - रोलिंग नहीं "आकृति का निर्धारण। 2. " पिरामिड लीजिए 3. " तितली के लिए फूल»रंग धारणा। 4. " एक चेन बनाओ»ज्यामितीय आकृतियों को बारी-बारी से।
नवंबर	1. " फोटो ड्रा करें"रंग का निर्धारण, ज्यामितीय आकृतियों का आकार। 2. " तितलियों को रिबन बांधें»रंग धारणा। 3. " पूरा इकट्ठा करो»भागों को उजागर करने की क्षमता, एक पूरे में जुड़ना। 4. " यह कैसा दिखता है»वस्तुओं के आकार का निर्धारण।
दिसंबर	1. " एक जोड़ी खोजें"रंग, आकार, आकार का निर्धारण। 2. " ताली ताली»मौखिक निर्देशों और एक रंग संकेत के अनुसार उचित आंदोलनों का निष्पादन। 3. " तस्वीरें काटें»दृश्य धारणा का विकास। 4. " आइटम को रंग दें»स्वैच्छिक ध्यान, रंग धारणा के विकास पर।
जनवरी	1. " एक हेरिंगबोन बनाएं»आकार का दृश्य निर्धारण। 2. " लोट्टो»फॉर्म ढूँढना। 3."रंगीन क्यूब्स»रंग धारणा।
फ़रवरी	1. " भुलक्कड़ कलाकार»दृश्य स्मृति का विकास, ड्राइंग में लापता तत्वों को खोजने की क्षमता। 2. " घन कहाँ है 3. " लोट्टो इंसर्ट»किसी वस्तु की समग्र छवि के निर्माण पर, लापता तत्व को खोजने की क्षमता। 4. " ठंडा-गर्म-गर्म»विभिन्न स्पर्श गुणों के निर्माण पर।
जुलूस	1. " विषय में आकार खोजें" परिभाषा ज्यामितीय आकार. 2. " मैत्रियोश्का "आकार का दृश्य निर्धारण। 3. " गुड़िया को मोती दे दो»किसी दिए गए पैटर्न के अनुसार वैकल्पिक रंग। 4. " सुंदर रुमाल»ज्यामितीय आकृतियों की परिभाषा। शीट के तल पर अभिविन्यास।
अप्रैल	1।" तीन भालू»वस्तुओं के आकार को सहसंबंधित करने की क्षमता। 2. " क्या खींचा गया है»स्थानीय संबंधों को प्लानर से वॉल्यूमेट्रिक में स्थानांतरित करने की क्षमता। 3 " रंगीन कारें 4. " अद्भुत पाउच»स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करने के लिए।
मई	1. " हम विवरण के अनुसार निर्माण करते हैं»आकार में वस्तुओं को सहसंबंधित करने की क्षमता। 2. " यातायात बत्तिया»रंग संकेत के लिए अभिविन्यास। 3. " लाठी के साथ ड्राइंग»गणना की छड़ों से ज्यामितीय आकृतियों को बिछाना। 4."क्यूब कहाँ है»अंतरिक्ष में अभिविन्यास।

प्रकाशन प्रमाणपत्र देखें

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आगे की योजना बनाना

पर संवेदी विकास

प्रीस्कूलर

बना

शिक्षक MKDOU "रायबिंका"

पेडनेट स्वेतलाना व्लादिमीरोवना

आरपी मास्लियानिनो

2018 साल

एक बच्चे का संवेदी विकास उसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का निर्माण है: उनका आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद, आदि। प्रारंभिक और पूर्वस्कूली बचपन में संवेदी विकास के महत्व को शायद ही कम करके आंका जा सकता है। यह वह युग है जो हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को संचित करने, इंद्रियों की गतिविधि में सुधार के लिए सबसे अनुकूल है। पूर्ण संवेदी विकास सुनिश्चित करने के उद्देश्य से संवेदी शिक्षा, पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य पहलुओं में से एक है।

संवेदी विकास, एक तरफ, बच्चे के सामान्य मानसिक विकास की नींव रखता है, दूसरी ओर, इसका एक स्वतंत्र अर्थ है, क्योंकि सफल सीखने और कई प्रकार के कार्यों के लिए पूर्ण धारणा आवश्यक है।

बच्चों के संवेदी विकास की विशेषताएं पूर्वस्कूली उम्र.

अनुभूति, सबसे पहले, आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं की धारणा से शुरू होती है। अनुभूति के अन्य सभी रूप - स्मरण, सोच, कल्पना - धारणा की छवियों के आधार पर निर्मित होते हैं और उनके प्रसंस्करण का परिणाम होते हैं। इस संबंध में सामान्य मानसिक विकासपूर्ण धारणा पर भरोसा किए बिना असंभव।

किंडरगार्टन में, बच्चा ड्राइंग, मॉडलिंग, निर्माण सीखता है, प्रकृति की घटनाओं से परिचित होता है, गणित और साक्षरता की मूल बातें सीखने लगता है। इन सभी क्षेत्रों में ज्ञान और कौशल में महारत हासिल करने के लिए वस्तुओं के बाहरी गुणों, उनके लेखांकन और उपयोग पर निरंतर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। वस्तुओं के बाहरी गुणों में निरंतर अभिविन्यास के बिना, जीवन की घटनाओं के बारे में स्पष्ट विचार प्राप्त करना असंभव है और निर्जीव प्रकृतिविशेष रूप से मौसमी परिवर्तनों के बारे में। प्राथमिक का गठन गणितीय निरूपणज्यामितीय आकृतियों और उनकी किस्मों से परिचित होना, आकार में वस्तुओं की तुलना करना। साक्षरता में महारत हासिल करते समय, ध्वन्यात्मक सुनवाई एक बड़ी भूमिका निभाती है - यह एक सटीक हैभेदभाव भाषण की आवाज़ और अक्षरों की रूपरेखा की दृश्य धारणा।

और निश्चित रूप से, प्रत्येक बच्चा, बिना उद्देश्यपूर्ण परवरिश के भी, एक तरह से या किसी अन्य, यह सब मानता है। लेकिन अगर वयस्कों के उचित शैक्षणिक मार्गदर्शन के बिना, सहज रूप से आत्मसात हो जाता है, तो यह अक्सर सतही और दोषपूर्ण हो जाता है। यहीं से बच्चे का संवेदी विकास होता है।

अपने भविष्य के जीवन के लिए एक बच्चे के संवेदी विकास का महत्व पूर्वस्कूली शिक्षा के सिद्धांत और व्यवहार के लिए किंडरगार्टन में संवेदी शिक्षा के सबसे प्रभावी तरीकों और तकनीकों के विकास और उपयोग के कार्य को आगे बढ़ाता है। आधुनिक शैक्षणिक विज्ञान ने बड़ी संख्या में शिक्षण विधियों को जमा किया है। यह देखते हुए कि शिक्षण विधियों और तकनीकों का चुनाव कई उद्देश्य और व्यक्तिपरक दोनों कारणों पर निर्भर करता है, आइए हम उनमें से कुछ पर ध्यान दें।

बच्चों के संवेदी विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त "संवेदी शिक्षा" खंड के अनुसार एक उचित रूप से संगठित विषय-विकासशील वातावरण है। रंग, आकार, आकार में सही ढंग से चुने गए उपचारात्मक एड्स में बनावट, अनुपात और रंग सद्भाव द्वारा निर्धारित एक महान भावनात्मक चार्ज होता है। रोजमर्रा की जिंदगी में, बच्चों को आकार, रंग, वस्तुओं के अनुपात, घटना का निरीक्षण करने का अवसर दिया जाना चाहिए.

संवेदी शिक्षा का मुख्य रूप कक्षाएं हैं। एकक्षाओं की योजना बनाई खेल का रूपअधिक के लिए बच्चों को सक्रिय करें श्रेष्ठतम अंकउनकी गतिविधियाँ।

कक्षा में दृश्य, मौखिक और व्यावहारिक विधियों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है।

मौखिक प्रस्तुति की विधि में एकालाप और संवाद भाषण की पद्धतिगत तकनीकें शामिल हैं, जो शिक्षक की कहानी (शानदार परिचय), स्पष्टीकरण, निर्देश, साथ ही बातचीत (प्रश्न - उत्तर) की मदद से की जाती हैं।

व्यावहारिक प्रशिक्षण की विधि में बच्चों के लिए व्यावहारिक गतिविधियों का संगठन शामिल है: व्यायाम, दोहराव,व्यावहारिक कार्य .

कक्षा में उपयोग किए जाने वाले उपदेशात्मक, प्रदर्शन और हैंडआउट्सप्रीस्कूलर में मजबूत दिमागीपन और संवेदी विकास कौशल के विकास में योगदान देता है।उनकी मदद से बच्चे बेहतर सीखते हैं नई सामग्री, और जो पारित किया गया है उसे समेकित और दोहराएं।

बच्चों को रंग, आकार, वस्तुओं के आकार से परिचित कराने के लिए कक्षाओं की योजना बनाने में एक महत्वपूर्ण कारक अनुक्रम का सिद्धांत है, जो कार्यों की क्रमिक जटिलता प्रदान करता है। यह जटिलता विभिन्न संवेदी गुणों के अनुसार समान वस्तुओं को समूहित करने के लिए प्राथमिक कार्यों से लेकर आकार, आकार, रंग में भिन्न वस्तुओं को सहसंबंधित करने और आगे इन संकेतों और गुणों को दृश्य और प्राथमिक उत्पादक गतिविधि में ध्यान में रखने के लिए जाती है।

डिडक्टिक गेम्स और एक्सरसाइज का बच्चों पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है। खेल और अभ्यास आयोजित करना प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं को प्रदान करता है। एक बच्चे के साथ एक वयस्क के संयुक्त कार्यों के साथ कार्य को पूरा करने के साथ सीखना शुरू होना चाहिए। भविष्य में, बच्चे के संबंध में वयस्क की स्थिति बदल सकती है: बच्चे के बगल में, और फिर विपरीत। भाषण योजना में प्रत्येक बच्चे की कार्रवाई पर टिप्पणी और संक्षेप किया जाना चाहिए।

बच्चों की तेजी से थकान और विभिन्न विषयों में उनकी आसानी से उत्पन्न होने वाली और आसानी से गायब होने वाली रुचि को ध्यान में रखते हुए, बाहरी खेलों के तत्वों के साथ कुछ उपदेशात्मक खेलों का संचालन करने की सलाह दी जाती है, कभी-कभी उन्हें एक पूरे में समूहित करते हुए, साजिश का विकास किया जाता है। उदाहरण के लिए: बच्चों को एक आउटडोर खेल "ट्रेन" खेलने की पेशकश करें, बच्चों के साथ खेलते समय "घास का मैदान" पर एक स्टॉप है, जहां बच्चे फूल और जामुन उठाते हैं भिन्न रंगऔर विभिन्न आकारों के। फिर बच्चे हेजहोग से मिलने जाते हैं (याद रखें कि हेजहोग क्या प्यार करता है), एक आउटडोर खेल की पेशकश की जाती है"स्टॉकी हेजहोग"... बच्चों को बताएं (चित्रों के साथ) कि जंगल में ऊंचे पेड़ और कम झाड़ियाँ उगती हैं (खेल "लंबा - कम"), और एक "चलने" से, पहले एक चौड़े और फिर एक संकरे रास्ते से लौटते हैं।

संवेदी शिक्षा न केवल कक्षा में, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी में भी संबोधित की जाती है। प्रातः काल में संतान प्राप्ति के समय बच्चों का ध्यान उनके कपड़ों और जूतों के रंग की ओर आकर्षित करना आवश्यक है। इस समय, खेलों के लिए विभिन्न उपदेशात्मक सामग्री का उपयोग करते हुए, व्यक्तिगत कार्य प्रभावी है। ये "मोज़ेक", "रंगीन आवेषण", "ज्यामितीय आवेषण", "जिसका बूथ ढूंढें", "कौन बड़ा है, कौन छोटा है", "एक मछली पकड़ो" हैं। शासन के क्षणों के दौरान, प्रीस्कूलर का ध्यान तौलिये, नैपकिन, व्यंजन के रंग, कहानी के खेल में, वस्तुओं के आकार, रंग और आकार की ओर आकर्षित होता है। "हम किस सॉस पैन में सूप पकाने जा रहे हैं - बड़ा या छोटा?", "मैं आपको किस रंग की गेंद परोसूं?" आदि।

सैर पर, परिसर और स्थल की आयोजित परीक्षाओं के रूप में विशेष कक्षाएं प्रमुख महत्व रखती हैं। बाल विहार, तत्काल पर्यावरण का अवलोकन और प्रीस्कूल के बाहर की वस्तुओं का भ्रमण।

दीर्घकालिक योजना

संवेदी विकास पर 3-4 साल के बच्चों के लिए

स्पेक्ट्रम के रंगों में भेद करना - लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, काला, सफेद, एक रंग को निरूपित करने वाले 2-4 शब्दों में महारत हासिल करना।
मान्यता, परीक्षा स्पर्शनीय है - मोटर तरीके से और कुछ आकृतियों के नाम (वृत्त, वर्ग, अंडाकार, आयत, त्रिकोण, तारा, क्रॉस)।
विभिन्न विश्लेषणकर्ताओं का उपयोग करके (एक वयस्क के समर्थन से) परीक्षा के सबसे सरल तरीकों का उपयोग करना: जांच करना, पथपाकर, हथेली के साथ तालमेल, समोच्च के साथ उंगलियां, लुढ़कना, फेंकना आदि। वस्तुओं के संकेतों को दर्शाने वाले शब्दों में महारत हासिल करना और क्रियाओं की जांच करना।
1-2 आधारों पर दो वस्तुओं की तुलना (एक वयस्क की मदद से), समानता और अंतर को उजागर करना।
समानता के स्पष्ट संकेतों के साथ वस्तुओं को जोड़े में जोड़ने की क्रिया में महारत हासिल करना, किसी दिए गए ऑब्जेक्ट पैटर्न और शब्द (रंग, आकार, आकार, सामग्री द्वारा) के अनुसार समूहीकरण में महारत हासिल करना।

सितंबर

पाठ संख्या 1।

खेल
उद्देश्य: बच्चों को आकार के आधार पर वस्तुओं का समूह बनाना सिखाना।
खेल "वे कैसे समान हैं, कितने भिन्न हैं"

पाठ संख्या 2।

खेल सजातीय वस्तुओं को खोलना अलगआकारदो समूहों में
उद्देश्य: आकार के अनुसार समूह बनाना।

खेल विभिन्न आकारों की सजातीय वस्तुओं को दो समूहों में खोलना

अक्टूबर

पाठ संख्या 1।

खेल "गुब्बारे"

उद्देश्य: बच्चों में रंग प्रतिनिधित्व के गठन को बढ़ावा देना

खेल "फ्लाइंग बॉल्स"

उद्देश्य: बच्चों में रंग विचारों के निर्माण में योगदान देना, सफेद और काले रंगों का एक विचार देना।

पाठ संख्या 2।

खेल "हंस"

उद्देश्य: बच्चों को एक विचार देने के लिए "कि रंग विभिन्न वस्तुओं का संकेत है और उन्हें नामित करने के लिए उपयोग किया जाता है। स्पेक्ट्रम के रंगों के ज्ञान को समेकित करने के लिए।

खेल "लाइव डोमिनोज़"

उद्देश्य: बच्चों को यह विचार देना कि रंग विभिन्न प्रकार की वस्तुओं का प्रतीक है और उनका उपयोग उन्हें इंगित करने के लिए किया जाता है। स्पेक्ट्रम के रंगों के ज्ञान को समेकित करें।

नवंबर

पाठ संख्या 1।

खेल "सुंदर गुलदस्ता"

उद्देश्य: बच्चों को स्पेक्ट्रम के रंगों और उनके नामों से परिचित कराना। बच्चों को रंग के आधार पर वस्तुओं की एक-दूसरे से तुलना करना सिखाएं।खेल "वही चुनें"

उद्देश्य: विशेषता द्वारा वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को समेकित करना।

पाठ संख्या 2।

खेल "टॉर्च जलाओ"

उद्देश्य: वस्तुओं के रंग के नाम पर बच्चों को प्रशिक्षित करना

खेल "धारीदार आसनों"

उद्देश्य: बच्चों को रंग से तुलना करने के लिए, प्राप्त ज्ञान को व्यावहारिक रूप से लागू करना सिखाना।

दिसंबर

पाठ संख्या 1।

खेल "खिलौने इकट्ठा करने की सबसे अधिक संभावना कौन है"

उद्देश्य: बच्चों को उन वस्तुओं को समूहबद्ध करना सिखाना जो आकार, आकार, उद्देश्य में भिन्न हों, लेकिन जिनका रंग समान हो।

खेल "हर मनका अपने धागे पर"

उद्देश्य: बच्चों को पैटर्न के समान वस्तुओं को समूहबद्ध करना सिखाना।

पाठ संख्या 2।

खेल "बहुरंगी हुप्स"

खेल "चलो क्रिसमस ट्री सजाते हैं"

उद्देश्य: बच्चों को रंग के लिए शब्द द्वारा वस्तुओं का चयन करना सिखाना।

जनवरी

पाठ संख्या 1।

खेल "बहुरंगी हुप्स"

उद्देश्य: बच्चों को रंग के लिए शब्द द्वारा वस्तुओं का चयन करना सिखाना।

खेल "चलो क्रिसमस ट्री सजाते हैं"

उद्देश्य: बच्चों को रंग के लिए शब्द द्वारा वस्तुओं का चयन करना सिखाना।

फ़रवरी

पाठ संख्या 1।

खेल "एक ज्यामितीय आकृति का नाम दें"

उद्देश्य: बच्चों को नेत्रहीन जांच करना, पहचानना और प्लेनर का सही नाम देना सिखाना ज्यामितीय आंकड़े(वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिभुज, अंडाकार)

खेल "आंकड़ों के डोमिनोज"

उद्देश्य: बच्चों को कई के बीच एक विशिष्ट आकृति खोजने के लिए, उसे नाम देने के लिए सिखाने के लिए।

पाठ संख्या 2।

खेल "देवदार और मशरूम" विषय पर मोज़ेक बिछाना

उद्देश्य: वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करना

खेल बड़े और छोटे मोतियों की माला।

उद्देश्य: आकार में वैकल्पिक।

जुलूस

पाठ संख्या 1।

खेल विभिन्न आकृतियों के मोतियों की माला। उद्देश्य: आकार में बारी-बारी से।

खेल "छेद मारो" उद्देश्य: आकार और आकार में सहसंबंध।

पाठ संख्या 2।

खेल लोट्टो "रंग और आकार"

खेल "अद्भुत बैग"

अप्रैल

पाठ संख्या 1।

खेल विभिन्न रंगों के मोतियों की माला

उद्देश्य: रंग में बारी-बारी से।

खेल "एक ही आकार की वस्तु खोजें"

उद्देश्य: ज्यामितीय पैटर्न का उपयोग करके पर्यावरण की विशिष्ट वस्तुओं में आकार को उजागर करना सिखाना।

पाठ संख्या 2।

खेल "ज्यामितीय लोट्टो"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के साथ चित्रित वस्तु के आकार की तुलना करना और ज्यामितीय पैटर्न के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाना

खेल "थेली में क्या है"

मई

पाठ संख्या 1।

खेल "मंडलियों के साथ व्यायाम करें"

उद्देश्य: बच्चों को आकार में तीन वस्तुओं के संबंध का अंदाजा देना।

खेल "वहां क्या है"

उद्देश्य: आकार में तीन वस्तुओं के अनुपात को स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, बच्चों को इस कौशल का उपयोग करने के लिए सिखाने के लिए जब एक उद्देश्य क्रिया (मैत्रियोश्का गुड़िया तैयार करना) करते हैं।

पाठ संख्या 2।

खेल "चलो कॉलम बनाते हैं"

उद्देश्य: आंख से समान आकार की वस्तुओं को चुनने की क्षमता को समेकित करना।

खेल "क्या चला गया"

उद्देश्य: बच्चों की चौकसता और स्मृति का विकास करना।

दीर्घकालिक योजना

बच्चों के लिए संवेदी विकास पर 4-5 साल पुराना

स्पेक्ट्रम के रंगों में भेद और नामकरण - लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला, बैंगनी; काला, भूरा, सफेद; 2-3 रंगों का रंग (हल्का हरा, गहरा नीला)।
ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, अंडाकार, आयत, त्रिभुज, तारा, क्रॉस) को अलग करना और नामकरण करना, भागों से आंकड़े बनाना।
वस्तुओं (लाल कार, शराबी बिल्ली, गर्म चाय, भारी मल) के गुणों का आकलन करने के लिए संवेदी मानकों का उपयोग करना।
वस्तुओं की तुलना, 2-3 संकेतों द्वारा अंतर और समानता को उजागर करना, समूह में महारत हासिल करना (रंग, आकार, आकार, सामग्री, स्वाद, गंध, बनावट, सतह द्वारा)। 3-4 मूल गुणों के लिए विषय का विवरण।

अक्टूबर

पाठ संख्या 1।

खेल "बड़ा और छोटा"

उद्देश्य: बच्चों को आकार में वैकल्पिक विषयों को पढ़ाना।
खेल "वे कैसे समान हैं, कितने भिन्न हैं"
उद्देश्य: परिमाण की अवधारणा को मजबूत करना।

पाठ संख्या 2।

खेल "रोटी"

उद्देश्य: "बड़े - छोटे" की अवधारणा को मजबूत करना।
खेल "गुड़िया के लिए घर"

उद्देश्य: बच्चों को आकार में वस्तुओं की तुलना और मिलान करना सिखाना।

नवंबर

पाठ संख्या 1।

खेल "वही खोजें"

उद्देश्य: सेट से ही विषयों का चयन के आधार पर पढ़ाना।
खेल "वही चुनें"

उद्देश्य: विशेषता द्वारा वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को समेकित करना।
पाठ संख्या 2।

खेल "बक्से में रखो"

उद्देश्य: वस्तुओं के संकेतों की पहचान करना और आकृतियों और आकारों में नेविगेट करना सिखाना।"

खेल "हम टेबल सेट कर रहे हैं"

उद्देश्य: बच्चों को आकार और आकार में वस्तुओं का चयन करना सिखाना।

दिसंबर

पाठ संख्या 1।

खेल "मिट्टन्स"

उद्देश्य: प्राथमिक गणितीय के गठन पर काम करना
अभ्यावेदन।

खेल "वही और वही"
उद्देश्य: आकार में वस्तुओं की तुलना करना।

पाठ संख्या 2।

खेल "ढूंढें कि कौन से खिलौने समान रूप से विभाजित हैं"
उद्देश्य: गिनती और तुलना सिखाना।
खेल "बिल्ड"

लक्ष्य: समान भागों को खोजें।

जनवरी

पाठ संख्या 1।

खेल "दुकान"

उद्देश्य: यह गेम आपको पहले पांच नंबरों के नाम और क्रम को समझने में मदद करेगा।

खेल "सीढ़ी बनाओ"

उद्देश्य: संख्या और संख्या 5 की शिक्षा।

पाठ संख्या 2।

खेल "उसी राशि की गणना करें"

उद्देश्य: बच्चों के संख्याओं के ज्ञान को समेकित करना।

खेल रसेल रंगीन नंबर

उद्देश्य: दो छोटे से संख्या बनाने की क्षमता।

फ़रवरी

पाठ संख्या 1।

खेल « व्यायाम खेलेंदिन के कुछ भाग "

उद्देश्य: ध्यान के विकास के अस्थायी प्रतिनिधित्व का गठन।
खेल "जब यह होता है"

उद्देश्य: दिन के समय के विचार को समेकित करना, सही ढंग से पढ़ाना
"आज, कल, कल" शब्दों का प्रयोग करें।

पाठ संख्या 2।

खेल "दिन - रात"

उद्देश्य: "सुबह", "दिन", "शाम", "रात" की अवधारणा का समेकन।
खेल "कल आज कल"
उद्देश्य: अस्थायी अवधारणाओं में महारत हासिल करना।

जुलूस

पाठ संख्या 1।

खेल "आभूषण"

उद्देश्य: एक विमान पर आकृतियों के बीच अंतर करना और आकार और रंग को ध्यान में रखना सिखाना।

खेल कंस्ट्रक्टर "क्यूब असेंबल"

उद्देश्य: तार्किक रूप से सोचने की क्षमता को मजबूत करना।

पाठ संख्या 2।

खेल लोट्टो "रंग और आकार"

उद्देश्य: वस्तुओं के रंग और आकार को ठीक करना।

खेल "अद्भुत बैग"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के नाम को समेकित करना, समान आकार की वस्तुओं को खोजना सिखाना।

अप्रैल

पाठ संख्या 1।

खेल "तर्क लोट्टो"

उद्देश्य: तार्किक सोच विकसित करना।

खेल "वही खोजें"

उद्देश्य: ध्यान और स्मृति विकसित करना।

पाठ संख्या 2।

खेल "एक आंकड़ा चुनें"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के नाम पर व्यायाम करना।
खेल "थेली में क्या है"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

मई

पाठ संख्या 1।

खेल "नंबर का नाम दें"
उद्देश्य: बच्चों के संख्याओं के ज्ञान को समेकित करना।
खेल "कौन सा नंबर गायब है"
उद्देश्य: क्रमिक गणना में व्यायाम करें।

पाठ संख्या 2।

खेल "नंबर के पड़ोसियों को नाम दें"

उद्देश्य: संख्याओं और संख्याओं के अनुपात में व्यायाम करें।

खेल "क्या चला गया"

उद्देश्य: बच्चों की ध्यान और स्मृति विकसित करने के लिए

दीर्घकालिक योजना

5-6 साल के बच्चों के लिए संवेदी विकास पर

स्पेक्ट्रम के सभी रंगों और अक्रोमेटिक रंगों (काले, सफेद, ग्रे), रंगों के रंगों (गहरा लाल, हल्का भूरा), 3-5 टन रंग (रास्पबेरी, नींबू, सलाद, फ़िरोज़ा, बकाइन ...) , गर्म और ठंडे रंग।
ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, अंडाकार, आयत, त्रिभुज, समचतुर्भुज, समलम्बाकार) में भेद करना और नामकरण करना, एक आकृति को भागों में विभाजित करके, भागों से एक आकृति को फिर से बनाने के तरीकों में महारत हासिल करना; फ्लैट ज्यामितीय आकृतियों (पक्षों, कोनों, कोने) की संरचना को उजागर करने की क्षमता (एक वयस्क की मदद से) में महारत हासिल करना।
वस्तुओं के गुणों का आकलन करने के लिए संवेदी मानकों का उपयोग (एक गहरी नीली टोपी, एक हीरे के आकार का चिह्न, एक कप से गहरा गिलास, एक नोटबुक से भारी किताब)।
वस्तुओं के समूहों के बीच समानता और अंतर को उजागर करने के लिए कौशल में महारत हासिल करना।
वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का प्रदर्शन, समानता और अंतर के 3-5 संकेतों को उजागर करना, विभिन्न कारणों से समूह वस्तुओं, मुख्य रूप से दृश्य मूल्यांकन पर आधारित; ध्वनियों को अलग करें (संगीत की आवाज़ें विभिन्न विशेषताएं: पिच, समय, मात्रा, अवधि; मूल भाषा की ध्वनियाँ)।

सितंबर।

"हर आकृति अपनी जगह पर"

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों में परिवर्तन का विचार देना। दिखाएँ कि वस्तुओं की आकृतियाँ और उनके भाग आकृतियों के विभिन्न रूपों के अनुरूप हो सकते हैं।

"एक ही पैटर्न खोजें"

उद्देश्य: बच्चों को लगातार खंडित रूप की जांच करना, उसके भागों को उजागर करना, नाम देना और याद रखना, उनकी स्थानिक व्यवस्था सिखाना।

अक्टूबर।

"विवरण द्वारा खोजें"

उद्देश्य: एक खंडित सजावटी आकार का वर्णन करने के लिए स्वयं को सिखाएं।

"और कौन देखेगा? "

उद्देश्य: बच्चों को एक सुसंगत दृश्य परीक्षा और वस्तुओं के आकार का मौखिक विवरण सिखाना।

नवंबर.

"फुलॊ की दुकान"।

उद्देश्य: स्वतंत्र रूप से पढ़ाना, विषय का सर्वेक्षण करना। "खरीदार" को रंग और पत्ती के आकार और रंग से पौधे का वर्णन करना चाहिए, "विक्रेता" को इस पौधे को पहचानना चाहिए।

"हम एक पेट्रुष्का बनाते हैं"

उद्देश्य: बच्चों में खंडित करने की क्षमता का निर्माण करना जटिल आकारतत्वों के अधीन। इस खेल में, बच्चों को 3 प्रकार के आयतों का उपयोग करना चाहिए, आकार और अनुपात में भिन्न - मोज़ेक से अजमोद की आकृति बनाना।

दिसंबर।

"त्वरित आकार समझ"

उद्देश्य: अभ्यास में व्यायाम और एक जटिल आकार को तोड़ने की क्षमता।

"ढूंढें स्पर्श करें"

उद्देश्य: बच्चों को किसी वस्तु के आकार की दृश्य और स्पर्श संबंधी परीक्षा के परिणामों की तुलना करना सिखाना।

जनवरी।

"अपना पड़ोसी चुनें"

उद्देश्य: बच्चों को रंग के आधार पर वस्तुओं का मिलान और सामान्यीकरण करने के लिए प्रशिक्षित करना।

"पिरामिड"।

उद्देश्य: बच्चों को रंग हाइलाइट करना और लपट के लिए एक पंक्ति बनाना सिखाना

फ़रवरी।

"मैजिक पेंट्स"।

उद्देश्य: बच्चों को कलर टोन से रंगों से परिचित कराना।

आवेदन "छुट्टी की सलामी"

उद्देश्य: प्रकाश सीमा के बारे में प्रीस्कूलरों के विचारों को समेकित करना।

मार्च.

"हमारे समूह में वस्तुएं किस रंग की हैं? "

उद्देश्य: बच्चों को एक रंग टोन नाम देना सिखाना जो उसके संकेत को दर्शाता है।

"एक पंक्ति में चिपक जाती है"

उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न आकारों के कई तत्वों में क्रमिक रूप से विघटित करना सिखाना।

अप्रैल.

"टूटा हुआ जंगल"

उद्देश्य: बच्चों को मूल्य में वृद्धि (या कमी) की एकरूपता में अनियमितताओं को नोटिस करना सिखाना।

"तीन दोस्त"

उद्देश्य: अनुपात निर्धारित करना सीखना: उन आंखों की वस्तुओं को चुनना जो आपस में समान अनुपात में नमूने के रूप में हैं।

मई।

"हम डॉल स्कूल फॉर्म खरीदेंगे"

उद्देश्य: आकार के आधार पर वस्तुओं की कई पंक्तियों के बीच पत्राचार स्थापित करना सीखना।

लोटो "फॉर्म एंड कलर"

उद्देश्य: संकेतों के अनुपात पर ध्यान केंद्रित करते हुए, मॉडल के अनुसार वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को मजबूत करना।

ग्रंथ सूची:

वेंगर एल.ए., पिलुगिना ई.जी., वेंगर एन.बी. बच्चे की संवेदी संस्कृति की शिक्षा, - एम।: 1998।
प्रीस्कूलर / एड की संवेदी शिक्षा के लिए डिडक्टिक गेम्स और अभ्यास। एल.ए. वेंगर - एम।: शिक्षा, 1973।
पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र / एड। एस.ए. कोज़लोवा, टी.ए. कुलिकोवा - एम।: "अकादमी", 1998।
ए. वी. ज़ापोरोज़ेत्स, ए. पी. उसोवा प्रीस्कूलर की संवेदी शिक्षा। - एम।: एपीएन आरएसएफएसआर, 1963।
मिखाइलोवा Z.A. जुआ मनोरंजक कार्यप्रीस्कूलर के लिए: पुस्तक। शिक्षकों के लिए डी / एस। - दूसरा संस्करण।, रेव। - एम।: शिक्षा, 1990।
पिलुगिना ई.जी. संवेदी शिक्षा कक्षाएं। - एम।: शिक्षा, 1983।
बालवाड़ी में संवेदी शिक्षा। / एड। एन.एन. पोद्दाकोवा - एम।: शिक्षा, 1981.
बालवाड़ी में संवेदी शिक्षा। ईडी। एन.पी. सक्कुलिना, एन.एन. पोड्याकोवा - एम।: शिक्षा, 1969।

मकरगुज़ोवा स्वेतलाना अनातोल्येवना
पद:शिक्षक प्रारंभिक अवस्था
शैक्षिक संस्था: MADOU किंडरगार्टन नंबर 4
इलाका:बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का तुयमाज़ी शहर
सामग्री नाम:प्रशिक्षण कार्यक्रम
थीम:प्रारंभिक आयु वर्ग में संवेदी शिक्षा के लिए संभावित योजना
प्रकाशन की तिथि: 21.11.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

टच द्वारा एडवांस प्लानिंग

प्रारंभिक आयु समूह "घोंघा" में शिक्षा

सितंबर।

1. विषय: "बच्चों का निदान"।

शुरुआत में उपदेशात्मक सामग्री के माध्यम से रूप, आकार

विषय: "कौन सी गेंद बड़ी है।"

उद्देश्य: सजातीय वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता बनाने के लिए

मूल्य।

विषय: "बड़ा, छोटा"।

उद्देश्य: वस्तुओं के आकार पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करना,

सरलतम तकनीकों का उपयोग करने की उनकी क्षमता बनाने के लिए

आकार में वस्तुओं की पहचान और अंतर स्थापित करना। विकसित करना

"बड़ा", "छोटा" शब्दों को समझने की क्षमता। भेद करना सीखें

आकार में भालू।

विषय: "बहुरंगी पिरामिड"।

उद्देश्य: सरल क्रियाओं को करने की क्षमता विकसित करना (शूट और )

स्ट्रिंग के छल्ले)। सही ढंग से नेविगेट करने की क्षमता तैयार करें

"बड़ी अंगूठी", "छोटी अंगूठी" शब्दों के लिए।

थीम: "होम"

विषय: "टॉवर"।

परिमाण की सापेक्षता के विचार को मजबूत करने के लिए

विषय: के बीच आकार में संबंध का एक विचार देने के लिए

सपाट वस्तुएँ और भारी वस्तुएँ। निर्माण करना सीखें

टावर बड़ा और छोटा है।

विषय: "पिरामिड को इकट्ठा करो।"

उद्देश्य: साथ-साथ घटते हुए, 3-5 रिंगों के पिरामिड को इकट्ठा करना सीखें

मूल्य। आकार में वस्तुओं को सहसंबंधित करें और तुलना करें। विकसित करना

भाषण, मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ।

विषय: "मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"।

वस्तुओं के आकार के बारे में ज्ञान, "बड़े" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए,

"छोटा", "वही"।

विषय: "बॉल्स"।

उद्देश्य: बच्चों को वस्तु के आकार से परिचित कराना: एक गेंद। देने के लिए

गेंद का विचार। गेंद को अन्य वस्तुओं के बीच खोजना सीखें।

विषय: "गेंद को गेट में रोल करें"

उद्देश्य: गेंद के गुणों का अंदाजा लगाना। विकसित करना

मानसिक संचालन।

विषय: "अद्भुत बैग"।

उद्देश्य: बच्चों को अन्य वस्तुओं के बीच स्पर्श करके गेंद को खोजना सिखाना।

संवेदी-मोटर अनुभव का विकास और संचय करें। संबंधित और

आकार में वस्तुओं की तुलना करें।

विषय: "मोलोपका कोलोबोक"।

गेंद के विचार को सुदृढ़ करें कौशल में सुधार

हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन की एक गेंद को गोलाकार में रोल करें

आंदोलनों, पीले रंग के बीच अंतर करना सीखें, अतिरिक्त को प्रोत्साहित करें

उत्पाद के लिए अतिरिक्त भाग।

विषय: "रोलिंग - रोलिंग नहीं"

लक्ष्य। त्रि-आयामी ज्यामितीय निकायों का परिचय दें - एक गेंद,

"आंकड़ों को घरों में रखें" (खेल - आवेषण)

लक्ष्य। वस्तुओं को उनके आकार के अनुसार क्रमबद्ध करना सीखें,

विषय: "लेटरबॉक्स" (टच टेबल)

लक्ष्य। विभिन्न के वॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय आकृतियों का परिचय दें

रूप; आवश्यक रूपों का चयन करने के लिए सीखने के लिए।

विषय: "एक ही आंकड़ा खोजें"

लक्ष्य। दृश्य विधि द्वारा मनचाहा आकार खोजना सीखें

सह - संबंध।

अक्टूबर

विषय: "फल"। (डमी - नींबू, केला, सेब)

उद्देश्य: पीले रंग का एक विचार बनाने के लिए। नाम करना सीखो

शब्द पीला। दृश्य धारणा और ठीक विकसित करें

हाथ मोटर कौशल।

विषय: "सूर्य के लिए किरणें खींचना"

उद्देश्य: कागज पर पेंसिल के निशान देखना सीखें, पकड़ें

दाहिने हाथ में पेंसिल, पीले रंग में अंतर करें, स्ट्रोक बनाएं और

छोटी रेखाएँ, चित्र बनाते समय सही मुद्रा बनाएँ;

ड्राइंग में रुचि बनाने के लिए।

विषय: "माउस छुपाएं।"

उद्देश्य: बच्चों में रंगों द्वारा वस्तुओं को अलग करने की क्षमता का निर्माण करना

सजातीय और विभिन्न रंगों की तुलना करने के संचालन का उपयोग करना

आइटम .

विषय: "गेंद और क्यूब को गेट में रोल करें।"

गेंद के गुणों की समझ बनाना जारी रखें और

क्यूबा. मानसिक संचालन विकसित करें।

विषय: "बारिश खींचना"।

उद्देश्य: बच्चों को अपने हाथ में पेंसिल को ठीक से पकड़ना सिखाना

नोक वाला कलम लगा);

रंग

लाठी-सीधे

खड़ा

अंतरिक्ष की दृश्य धारणा विकसित करना; बच्चों का परिचय कराएं

आकार

चित्रमय

गतिविधियां।

विषय: “खिलौने। (एक - कई) "।

लंगर

खिलौनों के लिए।

विषय: "ढूंढें और नाम दें"।

उद्देश्य: "एक" - "कई" की अवधारणा बनाना।

लंगर

"खिलौने" की अवधारणा का सामान्यीकरण। समझ को सुदृढ़ करें और

भाषण में एकवचन और एकवचन संज्ञाओं का प्रयोग

नाममात्र के मामले में बहुवचन। सीखना

2-3 शब्दों का एक वाक्यांश उच्चारण करें। ध्यान, स्मृति विकसित करें,

हाथों की ठीक मोटर कौशल। शब्दों को सुनने की क्षमता विकसित करें

शिक्षक, सरल निर्देशों का पालन करें, अच्छी देखभाल करें

खिलौनों के लिए।

विषय: "नीले क्यूब्स से घर या टावर बनाएं।"

उद्देश्य: बच्चों को सही क्रम याद रखना सिखाना

कार्रवाई ताकि वह एक मर जाए, उसे रखता है, फिर लेता है

छत और इसे घन पर रखें, और इसके विपरीत नहीं। जारी रखना

नीले रंग से परिचित हों।

विषय :

"लाल बुर्ज"।

उद्देश्य: बच्चों को वस्तुओं के रंग को उजागर करना सिखाना, बच्चों को परिचित कराना

लाल रंग में, समूह से वांछित रंग के आइटम चुनें,

एक ही रंग की वस्तुओं के समूह बनाएं।

विषय: "बिल्डर्स"

उद्देश्य: वस्तुओं के रंग को उजागर करना सीखना, कौशल को प्रशिक्षित करना

रंग से वस्तुओं की तुलना करें, उन्हें रंग के आधार पर समूहों में संयोजित करें।

लाल परिचय जारी रखें।

विषय: "कपों को तश्तरी से मिलाएं"

उद्देश्य: बच्चों में प्राथमिक रंगों के विचार को समेकित करना।

बच्चों को अन्य संकेतों से ध्यान हटाते हुए रंगों को हाइलाइट करना सिखाएं

वस्तुओं (आकार, आकार)।

एक जोड़ी खोजें। "रंग से मिट्टियाँ चुनें"

उद्देश्य: वस्तुओं के रंग के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, भेद करना सिखाना और

मुख्य रंगों को नाम दें: लाल, पीला, हरा, नीला;

रंग से सहसंबंधित, पहचानने और नाम देने की क्षमता बनाते हैं

वस्तुओं का आकार; हाथों के भाषण और ठीक मोटर कौशल विकसित करना,

ध्यान, अवलोकन, आँख।

विषय: “हरे रंग से परिचित। दिखाने और बताने। "

नाम देना और हरा खोजना सीखें। अवधारणा को एंकर करें

"हरा रंग"।

विशेषण "हरा" के साथ समन्वय करना सीखें

मर्दाना संज्ञा।

ध्यान विकसित करें,

सोच, मोटर कौशल।

विषय: "जोड़ी गई तस्वीरें"

हरे रंग को पहचानना और खोजना सीखें। अवधारणा को एंकर करें

"हरा रंग"। विशेषण "हरा" के साथ समन्वय करना सीखें

मर्दाना संज्ञा। ध्यान विकसित करें,

सोच, मोटर कौशल।

विषय: "मशरूम" (एक, कई)

उद्देश्य: "एक", "कई" की अवधारणाओं को समेकित करना। संकेतों को एंकर करें

पतझड़। पूर्वसर्ग यू और शब्द "एक" के साथ एक वाक्यांश बनाएं,

"बहुत"। हाथों का ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें

हाथ। संचार संस्कृति कौशल विकसित करें।

विषय: कई, कुछ, एक।"

बच्चों को वस्तुओं की संख्या की तुलना करना सिखाएं

शब्द: "बहुत", "थोड़ा", "एक"। बच्चों की रुचि जगाएं

उपदेशात्मक खिलौने, उनके साथ खेलने की इच्छा। जारी रखना

हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना। कौशल में सुधार नहीं है

किसी कार्य को पूरा करते समय विचलित होना।

विषय: "रंग से फूल उठाओ।"

उद्देश्य: मुख्य रंगों को एक शब्द के साथ नाम देना सिखाना: लाल, नीला,

हरा, पीला, सफेद, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना, सीखना

रंग से एक फूल डालें और इसे अपने फ्रेम में डालें,

रूप को पहचानने और अलग करने की क्षमता विकसित करता है सपाट आंकड़े

और विमान पर उनकी स्थिति (नेत्रहीन और स्पर्श से)

विषय: "भालू पोशाक"।

तार्किक सोच विकसित करें, भाषण दें, नामकरण सिखाएं

प्राथमिक रंग: लाल, नीला, हरा, पीला। विकसित करना

हाथों के ठीक मोटर कौशल, कपड़ों के लाइनर को रंग से ढूंढना सीखें

और अपने फ्रेम में डालें,

पहचानने की क्षमता विकसित करता है और

समतल आकृतियों के आकार और समतल पर उनकी स्थिति के बीच अंतर करना

(नेत्रहीन और स्पर्श करने के लिए)।

विषय: "क्या बदल गया है?"

विषय: "समूह में क्या है।"

उद्देश्य: स्थानिक को निरूपित करने वाले शब्दों को समझना सीखना

वस्तुओं के संबंध: निकट, दूर।

विषय: "मशरूम लगाओ।"

उद्देश्य: बच्चों को दिए गए दो रंगों की वस्तुओं को चुनना सिखाना

चार संभव, विषम सहसंबंध करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए

रंग से आइटम।

विषय: "डाला और डाला"

मात्रा: खाली, भरा हुआ।

विषय: "इन-ईयर गेम्स" (ज्यामितीय आकार)

वस्तुओं को आकार के आधार पर समूहित करने की क्षमता को मजबूत करें,

बच्चों को आकार में विभिन्न वस्तुओं को सहसंबंधित करना सिखाएं,

एक ही आकार की 2 मात्राओं में से चुनाव करना।

विषय: "खाली भरा" (रेत का खेल)

उद्देश्य: सबसे सरल शब्दों को समझना सीखना जो कि विशेषता रखते हैं

मात्रा: खाली, भरा हुआ।

विषय: "एक ज्यामितीय आकृति के साथ परिचित - एक चक्र।"

उद्देश्य: बच्चों को मंडली से परिचित कराना। सामान उठाना सीखो,

प्रपत्र, प्रस्तुति और मौखिक पदनाम द्वारा निर्देशित।

रंग और आकार के ज्ञान को समेकित करें।

विषय: "आंकड़े घरों में रखें"

उद्देश्य: वस्तुओं को उनके आकार के अनुसार क्रमबद्ध करना सिखाना,

दृश्य सहसंबंध की विधि द्वारा वांछित आकार का चयन करें।

विषय: "एक अतिरिक्त आंकड़ा खोजें"

उद्देश्य: दृश्य संदर्भ की विधि द्वारा आंकड़ों की तुलना करना सीखना।

विषय: "एक गोल वस्तु खोजें"

उद्देश्य: वस्तुओं को खोजना सीखें गोलाकारदूसरों के बीच

आइटम। मानसिक संचालन विकसित करें: विश्लेषण और तुलना।

बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।

विषय: "रंगीन छड़ें"।

उद्देश्य: 4 . में से दो दिए गए रंगों की वस्तुओं को चुनने की क्षमता विकसित करना

संभव है, रंग के आधार पर समूह बनाने की क्षमता को समेकित करें

रंग टोन को स्पेक्ट्रम में रखने का क्रम (लाल .)

नीला-पीला-हरा)

विषय: "आंकड़े"।

उद्देश्य: 2 गुणों को ध्यान में रखते हुए वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता विकसित करना

आकार और आकृति। (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज, आयत,

छोटे बड़े)

विषय: "मोती" (वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिकोण)

उद्देश्य: वस्तुओं को रंग से समूहित करने की क्षमता को समेकित करना, सिखाने के लिए

पैटर्न के अनुसार ज्यामितीय आकृतियों की एक मेज पर मोतियों को बिछाएं

शिक्षक।

विषय: "मुर्गी और मुर्गियां"।

उद्देश्य: इस तथ्य पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने की क्षमता विकसित करना कि रंग

विभिन्न वस्तुओं का संकेत है और इसका उपयोग किया जा सकता है

उनके पदनाम।

विषय: "स्नोमैन"।

उद्देश्य: तीन से एक स्नोमैन को ठीक से बाहर निकालने की क्षमता विकसित करना

विभिन्न आकारों के घेरे।

विषय: "क्रिसमस ट्री"।

उद्देश्य: क्रिसमस ट्री को तीन अलग-अलग से सही ढंग से बिछाने की क्षमता विकसित करना

त्रिभुजों के आकार से।

विषय: "स्नोमैन बटन"।

उद्देश्य: गीला करने की विधि द्वारा स्मीयर लगाने की तकनीक को समेकित करना,

हाथ के लगाव और अलगाव के क्षण पर जोर देना।

विषय: "मोती"।

उद्देश्य: रंग द्वारा वस्तुओं (मोज़ेक) को वैकल्पिक करने की क्षमता विकसित करना।

विषय: "मजेदार घोंसले के शिकार गुड़िया"।

उद्देश्य: बच्चों में आकार में वस्तुओं को अलग करने की क्षमता बनाने के लिए

सजातीय और भिन्न की तुलना करने के संचालन का उपयोग करना

आइटम। एक आंख, हाथों की ठीक मोटर कौशल, भाषण विकसित करने के लिए। लंगर लगाने के लिए

वस्तुओं के आकार के बारे में ज्ञान, "उच्च" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए,

"कम", "ऊंचाई में बराबर"।

विषय: "क्या आकार।"

उद्देश्य: वस्तुओं के आकार से परिचित होना: एक गेंद, एक घन। आकार देने के लिए

वस्तुओं की जांच करने की क्षमता, आकार के अनुसार समूह।

रूपों के सही नामकरण में व्यायाम करें: "गेंद", "घन"।

विषय: "सम्मिलित करें"।

उद्देश्य: आकार में वस्तुओं से मेल खाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए,

3 पूर्व निर्धारित आकृतियों में से चुनाव करना।

विषय: "मकान और झंडे"।

उद्देश्य: रंग गुणों पर ध्यान देने की क्षमता विकसित करना

आइटम, यह दर्शाता है कि रंग विभिन्न वस्तुओं का संकेत है और

उन्हें संदर्भित करने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है।

विषय: "रात में रोशनी"।

उद्देश्य: बच्चों में संबंधों के आगे निर्माण में योगदान करना

वस्तुओं की एक महत्वपूर्ण संपत्ति के रूप में रंगना, उन्हें लाने के लिए

किसी दिए गए रंग का स्व-चयन। तकनीक विकसित करें

गीला करने की विधि का उपयोग करके एक धब्बा लगाना। (चित्र)

विषय: "क्या ज़रूरत से ज़्यादा है?"

उद्देश्य: मुख्य रंगों में अंतर करना और नाम देना सीखना: लाल, नीला,

हरा पीला। बच्चों को पहचानना और नाम देना सिखाना जारी रखें

एक शब्द में ज्यामितीय आकृतियाँ: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज,

आयताकार। सोच, भाषण विकसित करें।

विषय: "घरों में पक्षी"।

उद्देश्य: किसी वस्तु के आकार को निर्धारित करने और नाम देने की क्षमता बनाने के लिए (

छोटे बड़े)। प्राथमिक रंगों को शब्द के साथ नाम देना सीखें:

लाल, नीला, पीला, हरा। समूह के लिए फॉर्म कौशल

आकार और रंग के अनुसार आइटम।

विषय: "मोती"।

उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों को वैकल्पिक करने की क्षमता विकसित करना (सर्कल,

विषय: "गुड़िया को उनके खिलौने खोजने में मदद करें"

उद्देश्य: बच्चों की क्षमता को समेकित करना कि कौन सा रंग हो सकता है

रंग द्वारा वैकल्पिक वस्तुएँ।

विषय: "देवदार और मशरूम"।

उद्देश्य: बच्चों का ध्यान इस तथ्य पर केंद्रित करना कि रंग हो सकता है

विभिन्न वस्तुओं को चित्रित करने के लिए उपयोग किया जाता है। कौशल विकसित करें

रंग द्वारा वैकल्पिक वस्तुएँ।

विषय: "दो रंगों का खेल"।

उद्देश्य: आकार और आकार में वस्तुओं को वैकल्पिक करने की क्षमता विकसित करना,

रंग छापें जमा करें, प्राथमिक क्रियाओं को समेकित करें

विषयों के साथ, पाठ के प्रति भावनात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए,

अच्छी भावनाओं की खेती करें।

विषय: "बत्तखों के साथ गीज़।"

उद्देश्य: विशेषता पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना

वस्तुओं के रंग गुण। वस्तुओं को वैकल्पिक करने की क्षमता विकसित करना

रंग से, 5 में से 3 निर्दिष्ट रंगों के तत्वों का चयन

प्रस्तावित।

विषय: "बहुरंगी रिबन"

बच्चों को मूल रंग सिखाएं: लाल, नीला, हरा,

पीला। प्राथमिक रंग खोजने के लिए बच्चों के कौशल का निर्माण करने के लिए

उपरिशायी सोच, भाषण, आंखों का विकास करें।

10.थीम: "होम"

वस्तुओं के आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, परिचित करने के लिए

"उच्च", "निम्न", "ऊंचाई में समान" की अवधारणाएं; विकसित करना

भाषण और हाथों की ठीक मोटर कौशल, ध्यान, अवलोकन, आंख।

11. विषय: "फॉर्म"

उद्देश्य: बच्चों को परिचित ज्यामितीय भेद करना और नाम देना सिखाना

आकार: गेंद, घन, ईंट।

विषय: "रंग से भालू के लिए कपड़े चुनें"

उद्देश्य: तार्किक सोच विकसित करना, भाषण देना, मुख्य नाम देना सिखाना

रंग: लाल, नीला, हरा, पीला। ठीक मोटर कौशल विकसित करें

हाथ, कपड़ों के लाइनर को रंग से ढूंढना सीखें और अपने में डालें

फ्लैट के आकार को पहचानने और अलग करने की क्षमता विकसित करता है

आंकड़े और विमान पर उनकी स्थिति (नेत्रहीन और स्पर्श से)।

विषय: "कुशल हाथ"।

उद्देश्य: वस्तुओं के गुणों को उनके साथ सहसंबंधित करने का कौशल बनाना

रास्ता। निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करें, तुलना करें

वर्गीकृत करने के लिए आइटम। स्पर्श संवेदना, कौशल विकसित करें

शिक्षक के भाषण निर्देशों के अनुसार कार्य करें।

विषय: "छोटे जादूगर"।

उद्देश्य: वस्तुओं के रंग, आकार, आकार, उनके बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना

मात्रा। ज्यामितीय आकृतियों के नामकरण में व्यायाम करें, नामकरण करें

एक ही आकार के आधार पर वस्तुओं। बच्चों के नाम में मदद करें

पानी के गुण। 3 आकारों में वस्तुओं के नाम पर व्यायाम करें (बड़े,

छोटा, छोटा)

"निदान"।

उद्देश्य: संवेदी रंग मानकों के क्षेत्र में बच्चों के ज्ञान को प्रकट करना,

शैक्षणिक वर्ष के अंत में उपदेशात्मक सामग्री के माध्यम से प्रपत्र।

बोचकिना इरिना फेडोरोवना
पद:शिक्षक
शैक्षिक संस्था:बालवाड़ी "इंद्रधनुष"
इलाका:सर्गच, निज़नी नोवगोरोड क्षेत्र
सामग्री नाम:पद्धतिगत विकास
थीम:"संवेदी विकास के लिए दीर्घकालिक योजना"
प्रकाशन की तिथि: 06.03.2016
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

दौरान संवेदी विकास के लिए दीर्घकालिक योजना

संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में कम उम्र का दूसरा समूह

इससे पहले
महीना कार्यक्रम कार्य एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त गतिविधियों में उपदेशात्मक खेल और मैनुअल सितंबर संवेदी विकास के स्तर का निदान। नैदानिक कार्य D \ और "लड़कों और लड़कियों के लिए मिठाई" D \ और "गेंदों को बक्सों में रखें" "सबसे बड़ा" D \ और "रंग द्वारा चुनें" निर्देश "टोकरियों में रखें" नैदानिक कार्य पिरामिड को इकट्ठा करें। शिक्षक के निर्देश "सबसे बड़ी अंगूठी चुनें" मैत्रियोश्का गुड़िया ले लीजिए। शिक्षक के निर्देश "सबसे छोटा पहले लें" अक्टूबर लागू होने पर एकरूपता या गैर-एकरूपता के आधार पर रंग भेदभाव को प्रोत्साहित करें; "ऐसे", "उस तरह नहीं" शब्दों के साथ परिणाम को निरूपित करें; वस्तुओं के आकार पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रोत्साहित करें, आकार में सजातीय वस्तुओं की पहचान और अंतर खोजने के सबसे सरल तरीकों का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए (जैसे - ऐसा नहीं) टोकरियों में फलों और सब्जियों को इकट्ठा करें डी / और "अनाज के लिए पक्षी" डी / और "फूल घास का मैदान" डी / और "परिवार के लिए कपड़े" डी / और "एक बाल्टी उठाओ" डी / और "एक वनस्पति उद्यान लगाओ" कार की मरम्मत में एक ही वस्तु छोटी हो सकती है डी / और "डालें" गैरेज में कार" भालू के लिए घर
इस पर निर्भर करता है कि इसकी तुलना किस विषय से की गई है); शब्दों को सक्रिय करें "बड़ा", "छोटा" दिसंबर वस्तुओं के साथ व्यावहारिक कार्रवाई में प्लानर और वॉल्यूमेट्रिक रूपों को सहसंबंधित करने में मदद करें, परीक्षण विधि का उपयोग करें, गलत विकल्पों को त्यागें और सही लोगों को ठीक करें पिरामिड का परिचय दें, स्ट्रिंग रिंग का अभ्यास करें, परिमाण को ध्यान में रखें वस्तुओं के साथ क्रियाओं में, पिरामिड को मोड़ने के सिद्धांत का पालन करें (सबसे बड़ी रिंग लें), रिंगों को ओवरले करके अपनी पसंद की जांच करें। दो अलग-अलग रंगों की सजातीय वस्तुओं को पहचानने और बिछाने की क्षमता विकसित करने के लिए (लाल, हरे रंग की संवेदी स्कर्ट पिरामिड के साथ खेल "जादू के आंकड़े" "एक क्रिसमस का पेड़ लगाओ" "सेवा" एक बड़े के लिए); खिलौने के लिए एक सकारात्मक भावनात्मक रवैया प्रेरित करें और इसके साथ क्रियाएँ। वस्तुओं के साथ सरल क्रियाओं को प्रोत्साहित करें, संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, दृश्य और स्पर्श नियंत्रण के तहत हाथ की गतिविधियों का समन्वय विकसित करें। बर्फ के गुणों का परिचय दें। बर्फ फरवरी पीले के बीच अंतर करने की क्षमता, लाल के ज्ञान को समेकित करें और हरे फूलबच्चों को वृत्त, वर्ग, त्रिभुज का विचार दें। उंगलियों की जांच में सहायता करें डी/और "रंगीन छड़ें" मोबाइल स्क्रीन "कुशल उंगलियां" डी / और "एक फूल पर एक तितली लगाओ"
आकृति समोच्च विकसित करें उंगलियों के ठीक मोटर कौशल मार्च बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराएं श्रवण धारणा विकसित करें, समान शोर के जोड़े बनाने की क्षमता बनाएं लंबाई, चौड़ाई से वस्तुओं को अलग करने की क्षमता बनाएं प्रकृति के एक कोने में पानी के साथ प्रयोग करना डी / और "एक गिलास में बूंदों को इकट्ठा करें" संगीत वाद्ययंत्र डी / के साथ बजाना और "ऐसा कौन गाता है?" पी / और "पुल के माध्यम से" संवेदी स्कर्ट (पीला पच्चर) अप्रैल वस्तुओं की संख्या में अंतर करने की क्षमता, "एक-कई" शब्दों का उपयोग करें उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें बच्चों की वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें ज्यामितीय आकृतियों के साथ चित्रित वस्तु का आकार डी / और "मटर" मोबाइल स्क्रीन "कुशल उंगलियां" इन्सर्ट के साथ घर डी / और "घर में कौन रहता है?" मुख्य रंगों का एक विचार बनाना जारी रखें, उन्हें अलग करने में व्यायाम करें 3-4 भागों के फोल्डिंग इंसर्ट में व्यायाम करें आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें, एक ज्यामितीय पैटर्न के अनुसार वस्तुओं का चयन करने की क्षमता बनाएं दृश्य संवेदनाओं का विकास करें, विचार बनाएं प्रकाश और अंधेरे के बारे में संवेदी स्कर्ट (हरा पच्चर) क्यूब्स ज्यामितीय लोट्टो प्लॉट चित्रों की एक श्रृंखला

MADOU G. Nizhnevartovsk DS No. 41 DEW

संवेदी विकास आगे की योजना।छोटी पूर्वस्कूली उम्र।

द्वारा पूरा किया गया: सैदोवा आबिदत बायरावोवना

लक्ष्य: एक विकासशील वातावरण का निर्माण जो स्वाद, श्रवण, गंध, दृष्टि और स्पर्श संवेदनाओं के संवेदी मानकों के विकास को सुनिश्चित करता है।

बच्चों की शिक्षा और विकास के कार्य

1. बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करना, विश्लेषणात्मक धारणा में सुधार करना, विभिन्न इंद्रियों की मदद से वस्तुओं के गुणों को उजागर करने की क्षमता विकसित करना।

बच्चों को सीखने के लिए प्रोत्साहित करें विभिन्न तरीकेपरीक्षा, परीक्षा की विधि और वस्तु की संज्ञेय संपत्ति के बीच संबंध स्थापित करना।
प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं और रूप, आकार, मात्रा, परिमाण, समय, कारण और प्रभाव का गठन;
भाषण और अन्य संचार कौशल का विकास;
आस-पास की वस्तुओं के बच्चों द्वारा स्वतंत्र अनुभूति के प्रयासों को समर्थन और प्रोत्साहित करने के लिए, कामुक रूप से कथित संकेतों के अनुसार उनके बीच संबंध स्थापित करने के लिए।

एक बच्चे का संवेदी विकास उसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का निर्माण है: उनका आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद, आदि। प्रारंभिक अवस्था में संवेदी विकास का महत्व और पूर्वस्कूली बचपन को कम करके आंकना मुश्किल है। यह वह युग है जो हमारे आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को संचित करने, इंद्रियों की गतिविधि में सुधार के लिए सबसे अनुकूल है। संवेदी विकास, एक तरफ, बच्चे के सामान्य मानसिक विकास की नींव का गठन करता है, दूसरी तरफ, इसका एक स्वतंत्र महत्व है, क्योंकि किंडरगार्टन में बच्चे की सफल शिक्षा के लिए पूर्ण धारणा भी आवश्यक है, स्कूल, और कई प्रकार के काम के लिए।

अनुभूति आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं की धारणा से शुरू होती है। अनुभूति के अन्य सभी रूप - स्मरण, सोच, कल्पना - धारणा की छवियों के आधार पर निर्मित होते हैं, उनके प्रसंस्करण का परिणाम होते हैं। इसलिए, पूर्ण धारणा पर भरोसा किए बिना सामान्य मानसिक विकास असंभव है।

सप्ताह का विषय	सॉफ्टवेयर सामग्री	डिडक्टिक गेम्स		अंतिम घटना
महीना सितंबर थीम"रंग धारणा विकसित करने के उद्देश्य से रंग डिडक्टिक गेम्स के संवेदी मानकों का विकास"
1 सप्ताह का विषय: "हमारा समूह"	लक्ष्य: अंतरिक्ष के लिए अनुकूलन (समूह परिसर: शयनकक्ष, खेल का कमरा, शौचालय के कमरे; कमरे से कमरे में संक्रमण), समूह के विषय उपकरण और नया सामाजिक वातावरण; कोने (केंद्र): गतिविधि की सामग्री और संभावनाएं, आचरण के नियम; व्यवहार के कुछ नियम, वयस्कों और बच्चों के साथ संचार सकारात्मक भावनात्मक अनुभव का संवर्धन जब बच्चे व्यवहार के पहले नियमों और समूह के विषय स्थान में नेविगेट करने की क्षमता में महारत हासिल करते हैं। समूह के उपकरण (खिलौना लॉकर, कुर्सियाँ, अलमारियां, गतिविधि केंद्र), उनके उद्देश्य और इसके उपयोग के तरीकों से परिचित हों।	पर्यावरण में खेल और गतिविधियाँ, समूह में उपकरण, खिलौनों में रुचि दिखाना; अंतरिक्ष में मुक्त आवाजाही स्पर्श कोने (केंद्र) में खेल।		प्लास्टिसिन से परिचित (मॉडलिंग)लक्ष्य: मूर्तिकला में बच्चों की रुचि जगाएं। बच्चों को कलात्मक सामग्री से परिचित कराने के लिए - प्लास्टिसिन: यह नरम है, आप इसमें से एक टुकड़े को फाड़ सकते हैं, इसे दूसरे टुकड़े से जोड़ सकते हैं। बच्चों को शेपिंग मूवमेंट - रोलिंग सिखाएं।फोटो कोलाज "ग्रीष्म, ओह गर्मी ..." बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "सावधान रहें!"
2 सप्ताह का विषय: "विजिटिंग Moidodyr"	लक्ष्य: फलों और सब्जियों को पहचानना और नाम देना सीखें। फलों और सब्जियों के आकार, रंग, सतह, गंध के बारे में विचार बनाना। दृश्य-अनिवार्य-मोटर क्रियाओं की सहायता से परीक्षा के नियम सिखाएं। शिक्षक के बाद परिभाषाओं को दोहराते हुए सुनने और सुनने की क्षमता विकसित करें। व्यक्तिगत सुरक्षा नियमों को शिक्षित करें (खाने से पहले फल और सब्जियां धो लें)। सुनना और सीखना (भूखंडों की पुनरावृत्ति और नकल) नर्सरी गाया जाता है और "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो", ए बार्टो "ग्रिम गर्ल", आदि विषय पर कविताएं।	दृष्टांतों की जांच "सब्जियां फल"। डी / खेल "अद्भुत बैग"।लक्ष्य: स्पर्श संवेदनाओं को विकसित करना जारी रखें, एक ही आकार की वस्तुओं को चुनने की क्षमता। डी / खेल लोट्टो (विषय के अनुसार). खेल साबुन के बुलबुलेऔर साबुन सूद)। डी / खेल "सब्जियां ले लीजिए"। लक्ष्य: बच्चों को आकृतियों से परिचित कराने के लिए: वृत्त और अंडाकार; ज्यामितीय आकृतियों की जांच करना सिखाएं (अपनी उंगली से आकृति की रूपरेखा तैयार करें)। डी / और उद्देश्य:		विभिन्न खिलौने जिन्हें हम खेलना पसंद करते हैं (आवेदन) एक। बहुत। कुछलक्ष्य: बच्चों को गोल वस्तुओं से परिचित कराना; ग्लूइंग तकनीक सिखाएं, ग्लू से फैलाना पीछे की ओरफॉर्म, ऑइलक्लोथ पर काम करें, फॉर्म को एक नैपकिन और पूरी हथेली पर पेपर पर दबाएं। अलग-अलग वस्तुओं के समूह बनाना सीखें, शब्दों का प्रयोग करें: अनेक, कुछ, एक। वस्तुओं के रंग पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, एक ही रंग की वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को समेकित करने के लिए योजना के अनुसार, विशिष्ट विशेषताओं द्वारा सब्जियों का वर्णन करने की क्षमता को समेकित करना।
3 सप्ताह का विषय: "एक परी कथा का दौरा"	लक्ष्य: देखने, सुनने में रुचि; परियों की कहानियों को पढ़ना और सीखना, चित्रों को पढ़ना और उन पर विचार करना लोक कथाएं"रयाबा चिकन", "कोलोबोक"। बच्चों को शिक्षक के साथ मिलकर रचना करना सिखाएं लघु कथाअपने पसंदीदा परी-कथा पात्रों के बारे में। विपरीत अर्थ वाले शब्दों के बीच अंतर करना सीखें (अच्छा-बुरा, बड़ा-छोटा, आदि)। स्मृति, सोच, ध्यान विकसित करें। कथा साहित्य में रुचि पैदा करें।	डी / खेल "क्या चल रहा है, क्या नहीं है?"लक्ष्य: बच्चे के लिए वस्तु के आकार को सार्थक बनाएं। गतिविधियों में इस पर भरोसा करना सीखें।डी / खेल "एक तस्वीर ले लो"लक्ष्य: डी / खेल लोट्टो (रंग पहचान) लक्ष्य: नमूने से रंग चुनना जारी रखें। तेजी से अलग और समान रंगों और रंगों को समझना और परिभाषित करना सीखें। एक समूह में बुक कॉर्नर की सजावट।		आइए लेगो कंस्ट्रक्टर से परिचित हों। "कई" और "एक" की अवधारणाओं का समेकन।लक्ष्य: बच्चों को उनके साथ प्रयोग के माध्यम से एक साधारण निर्माण किट के विवरण से परिचित कराने दें। भागों को संलग्न करना सीखें। कुछ सामग्रियों और उपकरणों, रूपों, रंगों के नाम रखने के लिए बच्चों को भाषण में गतिविधि के तरीके के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें। "अलग-अलग विषयों के समूह बनाने के लिए शिक्षण जारी रखने के लिए, शब्दों का उपयोग करने के लिए: कई, कुछ, एक। स्वतंत्र रूप से कार्यों को पूरा करने की क्षमता विकसित करना। सर्वेक्षण गतिविधियों में बच्चों की रुचि बनाए रखें।
4 सप्ताह का विषय: "हमारे आसपास की दुनिया"	लक्ष्य: रंग मानक: लाल, हरा, नीला, पीला, सफेद, काला; आसपास की दुनिया की वस्तुओं में रंगों को उजागर करना। रंग (नीले और लाल कपड़े), आदि, रंग मिलान खेल के आधार पर वस्तुओं को छाँटना।पैनल "रंगीन दुनिया"- विभिन्न रंगों (सूर्य, नदी, पेड़, आदि) की वस्तुओं की छवि।	डी / खेल "एक तस्वीर ले लो"लक्ष्य: ऑब्जेक्ट में आकृति देखना सीखें, स्लॉट और टैब के आकार को सहसंबंधित करें। विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों और उनके भागों से एक संपूर्ण का निर्माण करें, सही का चयन करें, परीक्षणों का उपयोग करके और कोशिश करें।डी / खेल "अपनी कुर्सी खोजें"लक्ष्य: कमरे में व्यावहारिक अभिविन्यास की मदद से एक तलीय आकार का अनुभव करना सीखें, ओवरलैपिंग की जाँच करें।डी / खेल "अपने साथी को खोजें"लक्ष्य: एक समतलीय रूप को समझना सीखना, एक मॉडल के अनुसार चुनाव करना। ध्यान विकसित करना जारी रखें।		छोटा और लंबा ट्रैक। (निर्माण) सर्किल, स्क्वायर (दिनेश ब्लॉक)लक्ष्य: बच्चों को वर्ग से परिचित कराएं, उन्हें भेद करना और नाम देना सिखाएं: एक वृत्त, एक वर्ग। बच्चों को ईंटों को लाइनिंग करके बड़े करीने से जोड़ना सिखाएं। स्थानिक विशेषताओं (लघु, लंबी) को अलग करने की क्षमता को मजबूत करें और उन्हें एक शब्द के साथ सही ढंग से नामित करें।रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं। बच्चों में विकसित करने के लिए: रूप धारणा; अंतरिक्ष में वस्तुओं के स्थान का विश्लेषण करने की क्षमता
माह अक्टूबर विषय: "प्रपत्र की धारणा को विकसित करने के उद्देश्य से डिडक्टिक गेम्स के संवेदी मानकों का विकास "
5 सप्ताह का विषय: "गोल्डन ऑटम"	अवलोकन चलते समय, रंगीन पत्तियों की प्रशंसा करें।शरद ऋतु का आगमन, शरद ऋतु के संकेत, प्रकृति में परिवर्तन का अवलोकन। शहर की सड़कों पर और बालवाड़ी की साइट पर उगने वाली सब्जियों, फलों, पेड़ों के नाम तय करें। परिचित रंगों को नाम देना सीखें, विलोम का उपयोग करें, लिंग और संख्या में संज्ञाओं के साथ रंग के लिए विशेषणों का समन्वय करें। शरद ऋतु की प्रकृति की कविताएँ और विवरण पढ़ना, कार्यों को देखना दृश्य कलामौसमी परिवर्तनों को उजागर करना। ड्राइंग प्रक्रिया में पेंट और पेंसिल का चुनाव	फिंगर गेम "पत्ती गिरती है, पत्तियाँ" पीले उड़ रहे हैं।" आउटडोर खेल "पत्ती गिरना" डी / खेल "केग्स को मोड़ो।" लक्ष्य: आकार में वस्तुओं के अनुपात को स्थापित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।डी / खेल उद्देश्य: आउटडोर खेल "बुलबुला उड़ाओ।" डी / खेल "रंग से फल ले लीजिए।"लक्ष्य: बच्चों को उन वस्तुओं को समूहबद्ध करना सिखाएं जो आकार, आकार में भिन्न हों, लेकिन एक ही रंग की हों।	"गिरने वाले पत्ते" (ड्राइंग) उद्देश्य:"फॉलिंग लीव्स" रचना बनाने में बच्चों की रुचि जगाएं। नीले रंग की पृष्ठभूमि (आकाश) पर गर्म रंगों (लाल, पीला, नारंगी) का उपयोग करके विभिन्न आकृतियों की वस्तुओं को बनाना सीखें। आंख, हाथ समन्वय, रंग और लय की भावना विकसित करें। ड्राइंग में रुचि पैदा करें।वरिष्ठ दिवस"दादी के लिए पोस्टकार्ड"बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी - "शरद ऋतु के रंग"।एकत्रित शरद ऋतु के पत्तेंऔर विषय पर चित्र। समूह को सजाने के लिए शिक्षक के साथ मिलकर शरद ऋतु का गुलदस्ता बनाना
6 सप्ताह का विषय: "जानवरों की दुनिया में" (पालतू जानवर)	लक्ष्य: पालतू जानवरों के बारे में ज्वलंत छापें: दिखावट, संरचना, कवर की विशेषताएं; उनके लिए व्यवहार्य देखभाल के प्राथमिक नियम (खिलाना, चलना)। बच्चों को जानवरों (घरेलू और जंगली) के वर्गीकरण से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों को शरीर के अंगों का सही नाम बताना सिखाएं। संज्ञा के साथ लिंग और संख्या में विशेषणों का समन्वय करने के लिए, विपरीत अर्थ वाले शब्दों का उपयोग करने की क्षमता बनाने के लिए। जानवरों के बारे में कविताएँ और कहानियाँ पढ़ना, उत्तेजक प्रश्न। लोक शिल्प और छोटी मूर्तियों के खिलौनों से एक रचना की रचना करना "हमारे पालतू जानवर", डिडक्टिक खेलों की जांच करना और खेलना "किस तरह का जानवर?", "कौन क्या खाता है?" आदि।	खेल " विभिन्न आकारों की सजातीय वस्तुओं को दो समूहों में खोलना " उद्देश्य: खेल "वे कैसे समान हैं, कितने भिन्न हैं" उद्देश्य: डी / आई "यहाँ कौन छिपा है?"लक्ष्य: नेविगेट करने की क्षमता विकसित करें।खेल "एक-कई"। लक्ष्य: बच्चों को वस्तुओं के सेट की तुलना करने, एक वस्तु कहाँ है, और कहाँ बहुत है, यह भेद करने की क्षमता में व्यायाम करें। खेल "बिल्ली का बच्चा कहाँ बैठा है?" लक्ष्य : बच्चों की अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करने के लिए: पर, नीचे।	"डॉग बूथ" (पिपली) ज्यामितीय आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिकोण)लक्ष्य: बच्चों को जानवरों के प्रति भावनात्मक महसूस करने के लिए प्रोत्साहित करें। उनकी देखभाल करना सीखें, उनकी देखभाल करें। ग्लूइंग पेपर ब्लैंक्स और ग्लूइंग के कौशल को मजबूत करें। बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों, उनके रंग, परीक्षा विधियों से परिचित कराना जारी रखें। तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए, व्यक्तिगत संकेतों को हाइलाइट करें, 1-2 संकेतों (रंग, आकार द्वारा) को वर्गीकृत करें।
7 सप्ताह का विषय: "बाड़"	लक्ष्य: बच्चों को आसपास की वस्तुओं से परिचित कराना जारी रखें, जिस सामग्री से वे बनाए जाते हैं। शिक्षक के मॉडल पर बाड़ बनाना सीखें।आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना; मिट्टी के साथ काम करने में सक्षम हो, एक बड़े और छोटे रोलर को रोल करें, किए गए काम की प्रशंसा करें।	डी / खेल "एक तस्वीर ले लो।" लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न भागों से चित्र बनाना सिखाएं।डी / खेल लंबा छोटा। लक्ष्य: डी / खेल "चलो एक अस्पताल बनाते हैं।" लक्ष्य: एक नमूने से एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करते समय एक आँख विकसित करें।	"घोड़े के लिए बाड़"(मॉडलिंग) इतना ... कितनेलक्ष्य: सीधे हथेलियों के आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन को रोल करने की क्षमता को सुरक्षित करते हुए, एक दूसरे के ऊपर लाठी लगाएं... एक समूह की दूसरे के साथ तुलना करना सीखें, एक विषय को दूसरे पर क्रमिक रूप से आरोपित करते हुए। समूह में शामिल विषयों की संख्या की गणना किए बिना समानता और असमानता के बीच भेद; दाएं और बाएं हाथों के बीच अंतर करने के लिए प्रशिक्षण जारी रखें। वयस्कों के साथ वस्तुओं की संयुक्त और स्वतंत्र परीक्षा में और उनके साथ विभिन्न कार्यों में बच्चों की रुचि का समर्थन और विकास करना।
8 सप्ताह का विषय: "हमारा मिलनसार परिवार"	लक्ष्य: वयस्कों के बारे में विचार (उपस्थिति, जिम्मेदारियां, कर्म और कार्य, परिवार), प्रियजनों के प्रति एक उदार रवैया; रोजमर्रा की जिंदगी की स्थितियों में भावनात्मक स्थिति के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया; पारिवारिक एल्बम देखना; विषय पर कविता पढ़ना; पारिवारिक विषयों पर खेल।ड्राइंग "हमारा परिवार"(माता-पिता, प्रौद्योगिकी और चुनने के लिए सामग्री के साथ सह-निर्माण)	डी / खेल "कौन लंबा है?" उद्देश्य: डी / खेल "तुम्हारी दादी ने क्या दिया?"लक्ष्य: स्पेक्ट्रम के छह रंगों के बारे में विचारों को समेकित करना, रंगों को उजागर करना सिखाना, वस्तुओं के अन्य संकेतों से ध्यान हटाना।डी / खेल "कात्या गुड़िया के सोने का समय हो गया है।"उद्देश्य: डी / खेल "असाइनमेंट" बच्चों को खिलौनों, उनके मुख्य गुणों (रंग, आकार) में अंतर करना और नाम देना सिखाने के लिए; ऊपर, नीचे शब्दों के अर्थ को समझें। श्रवण धारणा विकसित करें।	भूखंड भूमिका निभाने वाला खेल: "चाय की दावत"।विमान अभिविन्यासलक्ष्य: "पारिवारिक" कहानी पर आधारित खेल, खेल के लिए विशेषताओं को जोड़ना; सरल भूमिका निभाने वाले संवाद। बच्चों को अंतरिक्ष में हवाई जहाज़ पर नेविगेट करना सिखाएं; वस्तुओं का स्थान निर्धारित करें (ऊपर, नीचे, बगल में, निकट, आदि)। एक पंक्ति में वस्तुओं के समूहों की तुलना करना सीखें। सर्वेक्षण गतिविधियों में रुचि विकसित करें।
माह नवंबर विषय “वस्तुओं की तुलना। स्थानिक अभिविन्यास का विकास "
सप्ताह 9 विषय: "मेरे दोस्त"	चित्रों की परीक्षा "खिलौने"। लड़कों और लड़कियों के लिए खेल और खिलौने, कुछ खेल नियम और कार्य; संचार और संयुक्त खेल के नियम, अन्य बच्चों को विनम्र संबोधन, एक खिलौना साझा करने की क्षमता, एक साथ खेलना, संयुक्त गतिविधियों पर सहमत होना।एक कविता पढ़ना"सभी लड़कों को ब्यूटी डॉल पसंद होती है।"चलते समय अवलोकन:ऊंचे और निचले पेड़।	आउटडोर खेल "कौन तेजी से घेरे में आएगा।" माउस पहेली डी / खेल "माउस छुपाएं।" लक्ष्य: स्पेक्ट्रम के छह रंगों और उनके नाम के बारे में बच्चों के ज्ञान का समेकन। डी / खेल "नताशा की गुड़िया में गृहिणी"।लक्ष्य: टेबल थियेटर"माशा और भालू"।संयुक्त कहानी खेल।		बड़ी और छोटी गेंदें।अंतरिक्ष में अभिविन्यासलक्ष्य: बड़ी और छोटी गोल वस्तुएं चुनें। छवियों को ध्यान से चिपकाएँ। गोल आकार की वस्तुओं के बारे में विचारों को समेकित करने के लिएअंतरिक्ष में किसी वस्तु को खोजना सिखाएं, शब्दों के साथ उसका स्थान निर्धारित करें: ऊपर, नीचे, पर। एक पंक्ति में रखी वस्तुओं के दो समूहों की तुलना में व्यायाम करें; शब्दों का प्रयोग करें: जितना .. कितना , समान रूप से। स्थानिक अभिविन्यास की क्षमता विकसित करना।
10 सप्ताह का विषय: "गुड़िया को टहलने के लिए तैयार करें"	लक्ष्य: आइटम ऊपर का कपड़ा, कपड़ों की वस्तुओं की नियुक्ति, ड्रेसिंग नियम, सावधानीपूर्वक सावधानीपूर्वक उपयोग, चलने के बाद सुखाने; कुछ वस्तुओं की परिवर्तनशीलता (विभिन्न प्रकार की टोपी, जैकेट या कोट); मौसम के आधार पर गुड़िया के लिए कपड़े चुनने की क्षमता विकसित करने के लिए ड्रेसिंग एल्गोरिदम का उपयोग करना। कपड़ों को उद्देश्य, मौसम के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करना; उन सामग्रियों से परिचित हों जिनसे इसे बनाया गया है। कपड़ों की वस्तुओं को सही ढंग से नाम देना, क्रियाओं को नाम देना, रंग के लिए विशेषणों का उपयोग करना सीखें। गुड़िया के कपड़ों का चयन (मौसम के अनुसार) खेलने का कोना; गुड़िया के साथ खेल "चलो टहलने चलते हैं"वॉक बिल्डिंग परएक भालू के लिए बर्फ की स्लाइड, सर्दियों के परिदृश्य के रंग।	डी / खेल "एक ब्यूटी डॉल को क्या चाहिए?"लक्ष्य: बच्चों को यह विचार देने के लिए कि रंग विभिन्न प्रकार की वस्तुओं का प्रतीक है और उनका उपयोग उन्हें इंगित करने के लिए किया जा सकता है। डी / खेल "गुड़िया के लिए कपड़े उठाओ।" लक्ष्य: आकार में वस्तुओं को सहसंबंधित करें। एक कविता पढ़ना:"गुड़िया सुबह उठी, उनके कपड़े पहनने का समय हो गया।"डी / खेल "नताशा की गुड़िया में गृहिणी"। लक्ष्य: बच्चों को किसी वस्तु का आकार निर्धारित करना सिखाएं।" डी / खेल "कात्या गुड़िया के सोने का समय हो गया है।" लक्ष्य: आइटम चुनते समय एक आंख विकसित करें।		टहलने के लिए गुड़िया तैयार करें (पिपली) ज्यामितीय आकारलक्ष्य: तालियों में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना जारी रखें, खिलौनों के पात्रों की मदद करने की इच्छा जगाएं। एक निश्चित क्रम में एक पैटर्न बनाना सीखें, आकार में सही ढंग से बारी-बारी से आंकड़े: बड़े, छोटे। लय की भावना विकसित करें। ग्लूइंग नियमों से परिचित होना जारी रखें। कागज पर तैयार आंकड़े रखना सीखें और उन्हें गोंद दें। बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों, उनके रंग, परीक्षा विधियों से परिचित कराना जारी रखें। तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए, व्यक्तिगत संकेतों को हाइलाइट करें, 1-2 संकेतों (रंग, आकार द्वारा) को वर्गीकृत करें। गणितीय क्रियाओं में रुचि पैदा करें।
11 सप्ताह का विषय: "खेल और खिलौने"	लक्ष्य: समूह का स्थान और उपकरण, विभिन्न प्रकार के खिलौनों पर विचार; संवेदी सुविधाओं (रंग, आकार, आकार) का चयन, गेमिंग अनुभव का विकास। उनके उपयोग के नियमों में महारत हासिल करना (कुछ स्थानों पर स्थान: गुड़िया के कोने में, "टच टेबल" पर) अनिवार्य क्रिया रूपों के निर्माण में व्यायाम करें; पहले, पर, नीचे, आसपास, पूर्वसर्गों को समझें और सही ढंग से उपयोग करें।	डी / नियंत्रण "बॉल्स एंड क्यूब्स"।डि "यह कैसा दिखता है, यह कैसे भिन्न होता है"लक्ष्य: विश्लेषणात्मक कौशल का विकास, रंग, आकार, आकार में किसी वस्तु की तुलना करने की क्षमता।खेल "खिलौने इकट्ठा करने की सबसे अधिक संभावना कौन है" लक्ष्य: बच्चों को उन वस्तुओं को समूहबद्ध करना सिखाएं जो आकार, आकार, उद्देश्य में भिन्न हों, लेकिन जिनका रंग समान हो। खेल "आंकड़ों के डोमिनोज" लक्ष्य: कठपुतली कोने में, शिक्षक बच्चों को सरल कहानियों ("परिवार") में विशेषताओं के सही उपयोग (कोने में वस्तुएं, गुड़िया) में भाग लेने के लिए सक्रिय करता है।		निर्माता (मूर्तिकला) लंबाई में वस्तुओं की तुलना।लक्ष्य: यह वह पुल है जो हमारे पास है। 3-4 "लॉग्स" के पुल की मॉडलिंग और एक रचना (धारा, पुल) बनाने में रुचि जगाएं। कॉलम-लॉग को लंबाई के साथ संरेखित करने की संभावना दिखाएं - एक स्टैक के साथ अतिरिक्त काट लें या चुटकी बंद करें (फाड़ दें)। रूप और आकार (लंबाई, रचना करने की क्षमता) की भावना विकसित करें।बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों, उनके रंग, परीक्षा विधियों से परिचित कराना जारी रखें। तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए, व्यक्तिगत संकेतों को हाइलाइट करें, 1-2 संकेतों (रंग, आकार द्वारा) को वर्गीकृत करें। गणितीय क्रियाओं में रुचि पैदा करें।
12 सप्ताह का विषय: "वस्तुएँ किससे बनी होती हैं"	लक्ष्य: कागज, लकड़ी, धातु के गुण; विभिन्न प्रकार के कागज (लेखन, कार्डबोर्ड, पैकेजिंग, अखबारी कागज) का प्रयोग और परीक्षा; कागज से बनी वस्तुएं (किताबें, कुछ खिलौने)। विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के बारे में विचार बनाने के लिए जिनसे आसपास की वस्तुएं बनाई जाती हैं। कान से ओनोमेटोपोइया में अंतर करना सिखाना। पुस्तकों के सावधानीपूर्वक उपयोग के नियम; कागज के साथ खेल ("स्नोबॉल", आदि)।	खेल "क्या चला गया" लक्ष्य : बच्चों की ध्यान और स्मृति विकसित करने के लिए। खेल "वही चुनें"लक्ष्य : विशेषता द्वारा वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को समेकित करना।डी / खेल "अंगूठियों से पिरामिड लीजिए।"लक्ष्य: संबंधों के बारे में विचारों को रूप में समेकित करना, अवरोही क्रम में व्यवस्थित करना सिखाना।एक कविता याद रखनाए.एल. बार्टो "बॉल"। लेगो सामग्री "किसका ट्रैक लंबा है?"		"कितने ... माता-पिता के साथ मिलकर बेकार सामग्री से खिलौनों का निर्माण।"से खिलौनों की प्रदर्शनी बनाना विभिन्न सामग्री(देखना, खेलना)लक्ष्य: वस्तुओं के समूहों की तुलना करना सिखाएं, क्रमिक रूप से एक वस्तु को दूसरे के ऊपर सुपरइम्पोज़ करना। समूह में शामिल विषयों की संख्या की गणना किए बिना समानता और असमानता के बीच भेद; दाएं और बाएं हाथों के बीच अंतर करने के लिए प्रशिक्षण जारी रखें।
महीना दिसंबर थीम"चौड़ाई में वस्तुओं की तुलना"
13वें सप्ताह का विषय: "मदर्स डे"	लक्ष्य: अपनी माँ के बारे में शिक्षक के सवालों पर कहानी लिखना सिखाने के लिए। लिंग और संख्या में विशेषण और संज्ञा का समन्वय करना सीखें, भाषण में कम-स्नेही प्रत्ययों का उपयोग करें। माँ के प्रति स्नेहपूर्ण व्यवहार दिखाने की इच्छा को बढ़ावा देना, स्नेहपूर्ण शब्दों के माध्यम से दृष्टिकोण को व्यक्त करना। अध्ययन उपन्यासइस टॉपिक पर।मातृ दिवस के लिए चित्रों की एक प्रदर्शनी सजाते हुए।	डी / खेल "मैत्रियोश्का लीजिए"।उद्देश्य: डी / खेल "मोती लीजिए"। लक्ष्य: वस्तुओं को आकार में बदलना सीखें।डी / खेल " वही अंगूठी ढूंढो।"लक्ष्य: बच्चों को सुपरइम्पोज़ करके एक ही आकार की दो वस्तुओं को खोजना सिखाएं।डी / खेल "आदेश" उद्देश्य: बच्चों को खिलौनों, उनके मुख्य गुणों (रंग, आकार) में अंतर करना और नाम देना सिखाना; ऊपर, नीचे शब्दों के अर्थ को समझें। श्रवण धारणा विकसित करें।काम		"चिथड़े रजाई" (पिपली)दिन रात। लक्ष्य:छवि बनाने में रुचि जगाएं चिथड़े रजाईसुंदर कैंडी रैपर से: कैंडी रैपर को आधार (2x2 टुकड़े) पर चिपकाएं और व्यक्तिगत कार्यों की सामूहिक रचना करें, जिससे "भाग और संपूर्ण" की अवधारणा का व्यावहारिक विकास हो सके।दिन के हिस्सों के बीच अंतर करना सिखाएं: दिन - रात। लंबाई में वस्तुओं की तुलना करें, ज्यामितीय आकृतियों से चित्र बनाएं। एक निश्चित रंग, आकार के ज्यामितीय आकृतियों को जल्दी से खोजने की क्षमता विकसित करना; विभिन्न प्रकार के बच्चों की धारणा के विकास को प्रोत्साहित करें: दृश्य, श्रवण, स्पर्श
14 सप्ताह का विषय: "जंगली जानवर"	लक्ष्य: जानवरों के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध करना। जंगली जानवरों की विशिष्ट विशेषताओं का निरीक्षण करें। स्पष्ट करें कि प्रत्येक जानवर को आवास, भोजन, गर्मी की आवश्यकता होती है। बच्चों में वन्य जीवन, भावनात्मक जवाबदेही में रुचि विकसित करना। प्रकृति में मौसमी परिवर्तन और जानवरों के व्यवहार (कोट रंग में परिवर्तन, हाइबरनेशन, सर्दियों के लिए भंडार) के बीच संबंध स्थापित करने की क्षमता बनाने के लिए। प्राकृतिक वस्तुओं में रुचि पैदा करें। लिंग, संख्या में संज्ञाओं के साथ विशेषणों के समन्वय में, संज्ञाओं के जनन बहुवचन रूप के सही गठन में व्यायाम करें।	डी / खेल "तस्वीरें काटें"लक्ष्य: बच्चों को भागों से किसी वस्तु की रचना करना सिखाएं।डी / खेल "मूर्तियों की भूमि में।"उद्देश्य: डी / खेल "कौन लंबा है?" लक्ष्य: बच्चों को वस्तु की ऊंचाई की सापेक्षता को समझना सिखाएं।डी / खेल लंबा छोटा।लक्ष्य: बच्चों में परिमाण के नए गुणों की एक स्पष्ट विभेदित धारणा बनाने के लिएडी / खेल "छोटे खरगोश और बड़े भालू के लिए खिलौने उठाओ"लक्ष्य: आकार में समान वस्तुओं को समूहबद्ध करने और सहसंबंधित करने की क्षमता का समेकन।		रचना "जंगल में जानवर" (मॉडल पर आंकड़े या छोटे खिलौनों की व्यवस्था) की रचना ऊंचाई में वस्तुओं की तुलना (निर्माण) उद्देश्य:ऊंचाई में दो वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं। शब्दों का उपयोग करके तुलना के परिणामों के बारे में बात करना सिखाएं: ऊपर, नीचे। एक योजना के साथ काम करने की क्षमता विकसित करने के लिए, उनकी छवि पर कुइसेनर की छड़ें लगाना। दृश्य ध्यान, स्मृति विकसित करना।आउटडोर खेल "लगता है किसकी आवाज?"एक आउटडोर खेल "वोल्चोक"। पर्यावरण अभियान "हेरिंगबोन - ग्रीन नीडल" की तैयारी और कार्यान्वयन।
सप्ताह 15 विषय: "पिरामिड तकिए"	लक्ष्य: बच्चों को ज्ञात खिलौनों के नाम, उनके चिन्ह (रंग, आकार, विवरण) ठीक करें।लंगर प्राथमिक रंग (छह रंग),हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना, आंख। आकार में अभिविन्यास सिखाएं।	डी / खेल "खिलौने इकट्ठा करने की सबसे अधिक संभावना कौन है" लक्ष्य: बच्चों को उन वस्तुओं को समूहबद्ध करना सिखाएं जो आकार, आकार, उद्देश्य में भिन्न हों, लेकिन एक ही रंग की हों। डी / खेल "सिंड्रेला" लक्ष्य: बच्चों को रंग के आधार पर वस्तुओं (बीन्स) को छाँटना सिखाएँ, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करें। डी / खेल "कपड़े" लक्ष्य: बच्चों में स्पर्श की भावना का विकास करना, स्पर्श के समान कपड़ों के जोड़े बनाना सिखाना। डी / खेल "थेली में क्या है?" लक्ष्य: प्रपत्र के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, एक ही ज्यामितीय पैटर्न के साथ कई वस्तुओं के सही सहसंबंध में व्यायाम करना।		"जो आप चाहते हैं उसका निर्माण करें।" (निर्माण)चौड़ाई में वस्तुओं की तुलना।लक्ष्य: अर्जित कौशल और क्षमताओं को मजबूत करते हुए परिचित इमारतों का निर्माण करना सीखें। एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना, एक साथ निर्माण करना सीखें।चौड़ाई में दो वस्तुओं की तुलना करना सीखें, कुइज़नर की छड़ियों के साथ खेलों में लंबाई में वस्तुओं की तुलना करना जारी रखें; ज्यामितीय आकृतियों को अलग करना और नाम देना। लाठी से कुछ "नया" डालने की इच्छा को प्रोत्साहित करें। नेत्रहीन - प्रभावी सोच, धारणा विकसित करें।
16 सप्ताह का विषय: " हम गाड़ी चला रहे हैं, गाड़ी चला रहे हैं, गाड़ी चला रहे हैं "(परिवहन)	लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के परिवहन के बारे में, माल परिवहन में ड्राइवरों द्वारा ले जाने वाले सामानों के बारे में जानकारी देना। मशीन के घटकों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। किसी दी गई छवि की नकल करने, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करने की क्षमता विकसित करें।ड्राइवर के काम के प्रति सम्मान बढ़ाना। विभिन्न प्रकार के परिवहन के बारे में विचार तैयार करना। प्रकृति में वस्तुओं और घटनाओं को चित्रों में पहचानना, उन्हें अलग करना, उनका नाम देना सीखें। रंग, आकार निर्दिष्ट करके बच्चों की कल्पना का विकास करें।	डी / खेल "रंग से कार चुनें।" लक्ष्य: वस्तुओं को रंग के आधार पर समूहित करने की क्षमता को मजबूत करें और बच्चों को रंग के आधार पर भिन्न वस्तुओं को सहसंबंधित करना सिखाएं।डी / खेल "मिशुतका क्या लाया?" लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के बारे में विचार बनाएंआगे और पीछे का खेल। लक्ष्य : अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, सिग्नल पर कार्य करने के लिए। खेल "बाएँ दांए"। लक्ष्य : बच्चों की दाएं और बाएं के बीच अंतर करने की क्षमता को मजबूत करना और उन वस्तुओं का नाम देना जो एक तरफ या दूसरी तरफ हैं। खेल "हम व्यायाम के लिए निर्माण कर रहे हैं।" लक्ष्य: बच्चों में सबसे बड़े से लेकर सबसे छोटे तक, ऊंचाई के हिसाब से खिलौनों को व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें।		"स्नोबॉल" (ड्राइंग)मौसम उद्देश्य: बच्चों को "प्रहार" के साथ गोल आकार की वस्तुओं को आकर्षित करना सिखाएं। पहचानना और नाम देना सीखें सफेद रंग... बच्चों को दृढ़ता, सटीकता को शिक्षित करने के लिए।बच्चों को विभिन्न मौसमों से परिचित कराना जारी रखें, उन्हें पैटर्न और क्रम स्थापित करना सिखाएं। ज्यामितीय आकृतियों को खोजने और नाम देने की क्षमता में व्यायाम करें। ध्यान, स्मृति, मानसिक गतिविधि विकसित करें।
माह जनवरी विषय"लंबाई से वस्तुओं की तुलना"।
सप्ताह 17 विषय: " हमारे दोस्त सांता क्लॉस "	लक्ष्य: आगामी छुट्टी की कुछ परंपराएं, उपहारों पर विचार करते हुए, सौंदर्य गुणों को उजागर करती हैं (उज्ज्वल सुरुचिपूर्ण पैकेजिंग - एक बॉक्स या उपहार बैग, उपहार के लिए एक उत्सव रिबन); दान परंपराएं। ठंड के मौसम के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करने के लिए - सर्दी (विशिष्ट विशेषताएं, संकेत, सर्दियों के महीनों के नाम, सर्दियों में लोगों के काम आदि)। विशेषणों के उपयोग को तेज करने के लिए; एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं के जनन रूपों को बनाने की क्षमता को समेकित करना।फिंगर गेम"ताला" बच्चों का काम। कार्यों की प्रदर्शनी।खिलौने बनाना:पेंटिंग सिल्हूट क्रिसमस ट्री सजावटऔर जानवर, कागज काटने, प्लास्टिसिन से मॉडलिंग	डी / खेल "चलो क्रिसमस ट्री सजाते हैं।" लक्ष्य: समूह रंग, एक रंग शब्द से उनका मिलान करें। समकोण में नियत कार्य -पेंसिल को रंग से व्यवस्थित करें। डी / खेल "मोती लीजिए"। लक्ष्य: आकार में वस्तुओं को वैकल्पिक करना सीखें. डि "क्रिसमस ट्री को सजाएं" रंगों को समूहित करें, रंग के लिए शब्द से उनका मिलान करें।खेल "टॉर्च जलाओ" लक्ष्य: वस्तुओं के रंग के नाम पर बच्चों का व्यायाम खेल "धारीदार आसनों" लक्ष्य: बच्चों को रंग से तुलना करने के लिए प्राप्त ज्ञान को व्यावहारिक रूप से लागू करना सिखाएं।		"डेड मारोजू के लिए कुर्सी और सोफा"।(निर्माण) वस्तुओं की लंबाई से तुलना। लक्ष्य:अवधारणाएँ दें: "शॉर्ट आर्मचेयर", "लॉन्ग सोफा"। खुद उत्पाद चुनना सीखें। एक निश्चित क्रम में निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करना।लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना करना सीखना, शब्दों के साथ तुलना के परिणाम को इंगित करना: लंबाई में भिन्न। उनकी छवि पर कुइज़नर लाठी लगाकर योजना के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना। ध्यान, स्मृति, कार्य को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करने के लिए।
18 सप्ताह का विषय: "स्नो-व्हाइट विंटर"	लक्ष्य: सर्दियों के संकेत (बर्फ, बर्फबारी, ठंड, बर्फीले पेड़, पानी जमना - बर्फ); बर्फ के गुण (ठंडा, टेढ़ा, चिपचिपा, भंगुर)। सर्दियों में जानवरों और पक्षियों का व्यवहार (स्पष्ट उदाहरणों के लिए: पक्षियों को फीडरों में भोजन की आवश्यकता होती है, जानवर बिलों, घरों या नींद में छिप जाते हैं)।सैर पर अवलोकन- बर्फ के टुकड़े को निहारना।हम बर्फ में खींचते हैं -विभिन्न हिमपात,विभिन्न ट्रैक। स्नोफ्लेक पहेली। आउटडोर स्वास्थ्य दिवस (खेल और मनोरंजन)	डी / खेल "गेंद को अपनी हथेलियों में छिपाएं।"लक्ष्य: परिमाण के साथ क्रियाओं का सहसंबंध।फ़िज़मिनुत्का "बड़े पैर…"।नर्सरी राइम पढ़ना "तारा ऊँचा उठ रहा था ..."।खेल "देवदार और मशरूम" विषय पर मोज़ेक बिछानालक्ष्य: रंग के अनुसार वस्तुओं को समूहीकृत करनाखेल "बड़े और छोटे मोतियों की माला।"लक्ष्य: आकार में बारी-बारी से।सैर पर अवलोकन- किसके ट्रैक ज्यादा हैं?		बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "विंटर इज अवर गेस्ट"। ज्यामितीय आंकड़ेलक्ष्य: बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों, उनके रंग, परीक्षा विधियों से परिचित कराना जारी रखें। तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए, अलग-अलग संकेतों को हाइलाइट करें, 1-2 संकेतों (रंग, आकार, आकार द्वारा) को वर्गीकृत करें। गणितीय क्रियाओं में रुचि पैदा करें।
19 सप्ताह का विषय: "शीतकालीन मज़ा"	लक्ष्य: स्लेज, स्लेज, आइस-स्केट्स, स्केट्स, स्की और अन्य शीतकालीन मनोरंजन, मनोरंजन और खेलों के लिए उपकरण के प्रकार: नाम, उपस्थिति, विशेषताएं और उद्देश्य। खेल या उपयोग के नियम, प्राथमिक जीवन सुरक्षा नियम (चलने के लिए); शीतकालीन आउटडोर खेल, मनोरंजन और खेल उपकरण के साथ व्यायाम (चलने के लिए)।बर्फ में चित्रकारीविभिन्न आकारों के घेरे।बर्फ से खेलना - हम स्नोबॉल बनाते हैं।वॉकिंग गेम्स (रोलर कोस्टर)	डी / खेल नमूने के अनुसार बिछाएं।उद्देश्य: डी / खेल "आभूषण बिछाना।"लक्ष्य: बच्चों में आंकड़ों की पारस्परिक व्यवस्था को समझने की क्षमता विकसित करना।डी / खेल "स्नोमैन को मोड़ो।"लक्ष्य: एक ही ज्यामितीय पैटर्न के साथ कई वस्तुओं के सही सहसंबंध में बच्चों को प्रशिक्षित करें।फिंगर गेम"बन्नी"। डी / खेल "विभिन्न मंडल"। लक्ष्य:		खेल खोजें और नाम दें। समय: सुबह, दोपहर, शाम, रात। (गिएनेश ब्लॉक)लक्ष्य: समय अंतराल को नाम देना सीखें: सुबह, शाम, दिन, रात। ज्यामितीय आकृतियों को भेद और नाम दें: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। खेल "ढूंढें और नाम" में रंग, आकार और आकार के आधार पर ब्लॉकों को अलग करने, नाम देने, व्यवस्थित करने की क्षमता में व्यायाम करें। कल्पना विकसित करें, विभिन्न प्रकार के बच्चों की धारणा के विकास को प्रोत्साहित करें: दृश्य, श्रवण, स्पर्शनीय।
सप्ताह 20 का विषय: "मैत्रियोश्का की कहानी"	लक्ष्य: मैत्रियोश्का के बारे में ज्वलंत, आलंकारिक विचार: खिलौने की जांच करना, उस सामग्री का निर्धारण करना जिससे इसे बनाया गया है, साधारण विशिष्ट पैटर्न और गहने (मंडलियां, रेखाएं, बिंदु, फूल)। घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ खेल। कागज, प्लास्टिसिन से घोंसले के शिकार गुड़िया बनाना और सजाना।	डी / खेल "मेरी घोंसले के शिकार गुड़िया"।लक्ष्य: बच्चों को परिमाण के विभिन्न गुणों के लिए वस्तुओं में अंतर करना और तुलना करना सिखाएं।डी / खेल "बड़ा तंग"।लक्ष्य: बच्चों में परिमाण के नए गुणों की धारणा बनाना।डी / खेल "जुड़वां"। लक्ष्य: बच्चों को किसी वस्तु के रंग को उजागर करना, उसकी अन्य विशेषताओं से ध्यान भटकाना सिखाएं।डी / खेल "मैत्रियोश्का लीजिए"।लक्ष्य: बच्चों को आकार में वस्तुओं का अनुपात स्थापित करना सिखाएं।		"घोंसले के शिकार गुड़िया - टुकड़ों" (ड्राइंग) एक। बहुत। कुछलक्ष्य: बच्चों को चौकस, चौकस रहना सिखाएं। खिलौने के आकार, रंग, आकार का निर्धारण। सौंदर्य स्वाद विकसित करने के लिए, सौंदर्य की प्रशंसा करने की क्षमता। गौचे, ब्रश, वॉश आउट पेंट के साथ काम करने की इच्छा विकसित करें। अलग-अलग वस्तुओं के समूह बनाना सीखना, शब्दों का उपयोग करना: बहुत, थोड़ा, एक। वस्तुओं के रंग की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना, खेलों में समान रंग की वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को समेकित करना। ध्यान, दृश्य धारणा विकसित करें।
माह जनवरी विषय"वस्तुओं के दो समूहों की तुलना"
सप्ताह 21 विषय: "डूबना नहीं डूबता"	लक्ष्य: बच्चों को रबर के खिलौनों से अभिनय करना सिखाएं, प्राकृतिक सामग्री- कंकड़। बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना सिखाएं; पूर्ण वाक्यों के साथ उत्तर दें। लिंग, संख्या में संज्ञा के साथ विशेषण और सर्वनाम के समन्वय में व्यायाम करें; भाषण में विशेषणों के उपयोग को तेज करने के लिए।	डी / खेल "रंगीन पानी"। लक्ष्य: हल्केपन से बच्चों को रंगों के रंगों से परिचित कराना।डी / खेल "विभिन्न मंडल"। लक्ष्य: बच्चों को आकार में वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करना, उन्हें घटते और बढ़ते परिमाण के क्रम में व्यवस्थित करना सिखाएं।डी / खेल " गुड़ियों का स्वादिष्ट जूस पिएं"लक्ष्य: पानी और पेंट की संपत्ति को प्रकट करने के लिए, पेंट की पानी में घुलने और उसका रंग बदलने की क्षमता।फिंगर गेम"ग्रे बनी अपना चेहरा धोती है।"काम प्रपत्र द्वारा अनुक्रमिक समूहन के लिए विषय चित्रों के साथ।		"हिम" (ड्राइंग)वस्तुओं के दो समूहों की तुलनालक्ष्य: बच्चों को कागज की एक शीट पर नीले रंग के गौचे से पेंट करना सिखाएं। बच्चों की ड्राइंग में रुचि जगाएं। बच्चों को पैरालोन या रूई के टुकड़े का उपयोग करना सिखाएं।वस्तुओं के दो समूहों के बीच समानता स्थापित करने की क्षमता विकसित करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखना। कुछ मानदंडों (रंग, आकार, आकार) के अनुसार ब्लॉकों को वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना। एक वयस्क और वस्तुओं की स्वतंत्र परीक्षा के साथ संयुक्त रूप से बच्चों की रुचि विकसित करना, बनाए रखना और विकसित करना, उनके साथ विभिन्न प्रकार की क्रियाएं
22 सप्ताह का विषय: "क्या लगता है?"	लक्ष्य: संगीत वाद्ययंत्रों की ध्वनि को कान से पहचानना सीखें, उन्हें सही ढंग से पुकारें।आउटडोर खेल "लगता है किसकी आवाज?"	किया था। खेल "मैजिक कैप्स"लक्ष्य: संवेदी धारणा का विकास, श्रवण ध्यान का विकास, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास।किया था। खेल "लगता है क्या लगता है"लक्ष्य: बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की आवाज़ों से परिचित कराना, उन्हें अलग करना और पहचानना।किया था। खेल "शोर बक्से"लक्ष्य: श्रवण धारणा विकसित करें, समान शोर के जोड़े बनाना सिखाएं।		गेट (निर्माण)लक्ष्य: बच्चों को निर्माण सामग्री के हिस्सों (बड़े और छोटे प्रिज्म, प्लेट, क्यूब्स, ईंटों) के सही नाम देना सिखाएं। खिलौने और इमारत के आकार को सहसंबंधित करना सीखें। प्रपत्र स्थानिक निरूपण "चौड़ा - संकीर्ण"। कुछ सामग्रियों और उपकरणों, रूपों, रंगों के नाम रखने के लिए बच्चों को भाषण में छवि, गतिविधि के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।
23 सप्ताह का विषय: "प्रिय पिता को उपहार"	लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न "पुरुष" व्यवसायों (पायलट, पायलट, ड्राइवर, आदि) से परिचित कराना जारी रखें। प्रत्येक पेशे के लिए आवश्यक विशेषताओं का चयन करने की क्षमता विकसित करें।भागों से चित्र बनाना सीखेंउद्घाटन दिवस "डिफेंडर ऑफ द फादरलैंड डे"। पिता को उपहार भेंट करते हुए। फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "हमारे पिताजी"	खेल "मोज़ेक"। लक्ष्य: बच्चों को भागों से एक पैटर्न बनाने की क्षमता में व्यायाम करें। रंग ठीक करें।डी / खेल "थेली में क्या है?" लक्ष्य: प्रपत्र के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए।खेल "एक ज्यामितीय आकृति का नाम दें" लक्ष्य: बच्चों को समतल ज्यामितीय आकृतियों (वृत्त, वर्ग, आयत, त्रिभुज, अंडाकार) की दृष्टि से जाँच, पहचान और सही नाम देना सिखाएँ।खेल "आंकड़ों के डोमिनोज" लक्ष्य: बच्चों को अनेकों में से एक विशिष्ट आकृति ढूँढ़ना, उसका नाम देना सिखाएँ।		"हाउस" (निर्माण)वस्तुओं की तुलनालक्ष्य: एक जटिल डिजाइन करने की पेशकश करें। दूर करना विशेष ध्यानरंग योजना और भवन की सजावट। अंतरिक्ष को "बंद" करना सीखें।दिए गए मानदंड के अनुसार आंकड़ों को वर्गीकृत करना सीखें; एक विशेषता को हाइलाइट करें, विभिन्न मानदंडों के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करें। उनकी छवि पर कुइज़नर लाठी लगाकर योजना के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना।
24 सप्ताह का विषय: "व्यंजन"	लक्ष्य: प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें। विभिन्न गुणों की वस्तुओं को जोड़ना सीखें। दो प्रकार की वस्तुओं में से चुनाव करना सीखनाभूमिका निभाने वाला खेल "चाय पार्टी"।	डी / खेल "व्यंजन" लक्ष्य: प्राथमिक रंगों के ज्ञान को समेकित करें। एक छोटा सा प्लॉट खेलना सीखें। बच्चों को एक दूसरे के साथ संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें, प्रेरित करें। खेल "लक्ष्य: बच्चों को आकार के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाना सिखाएं। खेल "वे कैसे समान हैं, कितने भिन्न हैं" लक्ष्य: परिमाण की अवधारणा को मजबूत करने के लिए।		"हवा के गुब्बारे" (आवेदन)लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न रंगों के गोल और अंडाकार आकार में चिपकाने का व्यायाम करें। गोंद के साथ आकार को समान रूप से फैलाने की क्षमता को मजबूत करें, निर्माण में भाग लें सामूहिक कार्य; बड़ों के प्रति सम्मान बढ़ाना।"चलो पक्षियों की मदद करें" अभियान
मंथ मार्च थीम "नई ज्यामितीय आकृतियों का परिचय"
सप्ताह 25 विषय: "माँ के लिए मिठाई"	लक्ष्य: गौचे के साथ काम करने में रुचि जगाना जारी रखें, अभिव्यक्ति के सुलभ साधनों के साथ प्रसिद्ध कन्फेक्शनरी उत्पादों के चित्रण को प्रोत्साहित करें; गोल आकार की छवि में व्यायाम करें। अपनों के लिए सम्मान और प्यार बढ़ाएं। बच्चों को शिक्षक के साथ मिलकर माँ के बारे में एक छोटी कहानी लिखना सिखाएँ (जहाँ वह काम करती है, घर के काम और माँ की ज़िम्मेदारियाँ, माँ का स्नेही नाम क्या है, आदि)।बच्चों के चित्र "हमारी प्यारी माताओं और दादी" की प्रदर्शनी।	खेल " विभिन्न आकृतियों के मोतियों की माला।"लक्ष्य: आकार में बारी-बारी से।खेल "हर मनका अपने धागे पर" लक्ष्य: बच्चों को पैटर्न के समान वस्तुओं का समूह बनाना सिखाएं। खेल "विभिन्न रंगों के मोतियों की माला" लक्ष्य: रंग में बारी-बारी से। डी / खेल "फॉर्म के अनुसार चुनें।"लक्ष्य: बच्चों को अन्य संकेतों से ध्यान भटकाने के लिए किसी वस्तु के आकार को उजागर करना सिखाएं।डी / खेल नमूने के अनुसार बिछाएं।लक्ष्य: बच्चों में समतल पर आकृतियों की सापेक्ष स्थिति को समझने की क्षमता का विकास करना।डी / खेल "आभूषण बिछाना।"लक्ष्य : बच्चों में आंकड़ों की सापेक्ष स्थिति को समझने की क्षमता विकसित करना।		माँ के लिए उपहार(मॉडलिंग) ज्यामितीय आकारलक्ष्य: इच्छा का निर्माण माँ की देखभाल करता है, स्वतंत्र रूप से परिचित आकृतियों को गढ़ता है।बच्चों को ज्यामितीय आकृतियों, उनके रंग, आकार से परिचित कराना जारी रखें; सर्वेक्षण के तरीके। तुलना करने की क्षमता विकसित करने के लिए, अलग-अलग संकेतों को हाइलाइट करें, 1-2 संकेतों (रंग, आकार, आकार द्वारा) को वर्गीकृत करें। वस्तुओं के साथ सर्वेक्षण कार्यों में रुचि पैदा करें।माताओं को उपहार भेंट करते हुए। फोटो प्रदर्शनी का डिजाइन "हमारी प्यारी माताओं"
सप्ताह 26 विषय: " छोटा और लंबा ट्रैक "	लक्ष्य: बच्चों को ईंटों को लाइनिंग करके बड़े करीने से जोड़ना सिखाएं। स्थानिक विशेषताओं (लघु, लंबी) को अलग करने की क्षमता को मजबूत करें और उन्हें एक शब्द के साथ सही ढंग से नामित करें। रचनात्मक गतिविधियों में रुचि बढ़ाएं।कोलाज "हमारा शहर" (बच्चों, शिक्षकों और माता-पिता का सह-निर्माण)।	डी / खेल "पूरा खली"लक्ष्य : विभिन्न तरल पदार्थों की मात्रा निर्धारित करने का तरीका सिखाने के लिए, जो आंख से निर्धारित होती है डी / खेल "हार्स और लोमड़ियों" उद्देश्य : बच्चों को वस्तुओं की संख्या में अंतर करना सिखाना, एक, कई, कोई नहीं की अवधारणाओं का परिचय देना; ध्यान विकसित करें। डी / खेल "कोन एकत्रित करना"लक्ष्य : बच्चों को वस्तुओं की संख्या के बीच अंतर करना सिखाएं; अवधारणाओं से परिचित होने के लिए, थोड़ा सा डी / खेल "सैंडबॉक्स" उद्देश्य : बच्चों को थोक सामग्री की मात्रा निर्धारित करने के लिए सिखाने के लिए, उन्हें थोड़ा, बहुत, अधिक, कम, समान की अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए डी / खेल "गुड़ भरें"लक्ष्य : बच्चों को थोक सामग्री की मात्रा निर्धारित करने के लिए सिखाने के लिए, उन्हें थोड़ा, बहुत की अवधारणाओं से परिचित कराने के लिए		"दो लंबे ट्रैक" (निर्माण)आकार के अनुसार वस्तुओं की तुलना।लक्ष्य: लंबाई और रंग के ज्ञान को सुदृढ़ करें। एक ही रंग के हिस्सों का चयन करना सीखें, खेल में अपनी इमारत का उपयोग करें। डिजाइन में रुचि बढ़ाएं।आकार में वस्तुओं की तुलना करना सीखें, भाषण में तुलना के परिणाम को प्रतिबिंबित करें: बड़ा, छोटा। उनकी छवि पर कुइज़नर लाठी लगाकर योजना के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना। वयस्कों के साथ वस्तुओं की संयुक्त और स्वतंत्र परीक्षा में और उनके साथ विभिन्न कार्यों में बच्चों की रुचि का समर्थन और विकास करना।
सप्ताह 27 विषय: "फर्नीचर" (सोफा, बिस्तर)	लक्ष्य: "फर्नीचर" की अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना जारी रखें। किसी वस्तु को एक निश्चित क्रम में जांचना सिखाने के लिए (यह क्या है, क्या आकार है), मुख्य भागों और उनकी स्थानिक व्यवस्था को उजागर करने के लिए, जिससे प्रत्येक भाग बनाया गया है। अंत में, विषय पर समग्र रूप से ध्यान दें। कुछ सामग्रियों और उपकरणों, रूपों, रंगों के नाम रखने के लिए बच्चों को भाषण में गतिविधि के तरीके के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।	डी / खेल "एक ही आकार की वस्तु खोजें।"लक्ष्य: ज्यामितीय पैटर्न का उपयोग करके बच्चों को पर्यावरण की विशिष्ट वस्तुओं के आकार को उजागर करना सिखाएं।डी / खेल "नताशा की गुड़िया में गृहिणी"।लक्ष्य: बच्चों को किसी वस्तु का आकार निर्धारित करना सिखाएं।"डी / खेल "मूर्तियों की भूमि में।"लक्ष्य: रूप के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ज्यामितीय पैटर्न के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाना।डी / खेल "गुड़िया को क्या चाहिए?"लक्ष्य:		डिजाइन द्वारा ड्राइंगवस्तुओं के बीच निर्भरतालक्ष्य: चित्र की सामग्री को समझना सीखें, वस्तुओं के गुणों (आकार, आकार), पहचान संबंधों ("समान"), क्रम, समानता और असमानता, बच्चों की रोजमर्रा की गतिविधियों में वस्तुओं के बीच सरल निर्भरता और उपयोग के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए खेलों में सुधार करने के लिए कौशल हासिल किया, विभिन्न व्यावहारिक क्रियाएं। दो वस्तुओं की तुलना करते समय कौशल विकसित करने के लिए, चौड़ाई मापदंडों (व्यापक-संकीर्ण) को उजागर करें, समानताएं और अंतर खोजें; तीन तक गिनने के कौशल को समेकित करें।
28 सप्ताह का विषय: "वसंत किस रंग के होते हैं?"	टहलने पर विचार करेंवसंत परिदृश्य के रंग।बच्चों में अवलोकन विकसित करें, विभिन्न प्रकार के बच्चों की धारणा के विकास को प्रोत्साहित करें: दृश्य, श्रवण, स्पर्शनीयप्रकृति में बच्चों की गतिविधियाँ मौसमी परिवर्तनप्रकृति में, महीने का नाम, वसंत की अभिव्यक्ति, प्रकृति का जागरण, चहकना और पक्षियों और जानवरों के व्यवहार को बदलना। विषयगत चित्रण पर विचार।"हमारा बगीचा" (विलो शाखाओं, जई, बल्ब, आदि का अंकुरण)	डी / खेल "आकार के अनुसार चुनें" लक्ष्य: ज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान का समेकन: वृत्त, वर्ग, त्रिभुज। डी / खेल "कपड़े के साथ खेल: मॉडल के अनुसार वस्तुओं को बिछाना" (सूर्य, पेड़, हाथी) लक्ष्य: बच्चों में ठीक मोटर कौशल विकसित करें।खेल " सजातीय "विभिन्न आकारों की वस्तुओं को दो समूहों में खोलना लक्ष्य: बच्चों को आकार के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाना सिखाएं। खेल "वे कैसे समान हैं, कितने भिन्न हैं" लक्ष्य: परिमाण की अवधारणा को मजबूत करने के लिए।डी / खेल "समूह में खिलौने (लाल) खोजें।"लक्ष्य: रंग के रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए, दृश्य विश्लेषण के आधार पर वस्तुओं में समानताएं और अंतर स्थापित करने की क्षमता की पहचान करना।		"आइकल्स टपक रहे हैं" (ड्राइंग)एक समूह से वस्तुओं का चयन करना और उन्हें समूहों में जोड़नालक्ष्य: लगाव की लय द्वारा प्राकृतिक घटनाओं की छवियों को व्यक्त करना सीखें। ब्रश को सही तरीके से पकड़ना जारी रखें, पेंट का इस्तेमाल करें। काम में सटीकता लाने के लिए, ड्राइंग में रुचि जगाने के लिए।वस्तुओं के समूह से वस्तुओं का चयन करने की क्षमता को समेकित करना और उन्हें उनके गुणों और विशेषताओं के अनुसार समूहों में संयोजित करना। समूह में सभी मदों के लिए सामान्य चिह्न खोजें। कौशल विकसित करें: ज्यामितीय पैटर्न के अनुसार आकार में वस्तुओं का चयन करें, ज्यामितीय आकृतियों के बीच अंतर करें।
महीना अप्रैल थीम"अलग-अलग विषयों के समूह बनाना।"
सप्ताह 29 विषय: पिपली तत्वों के साथ ड्राइंग: "लेडीबग"।	लक्ष्य: बच्चों को कीड़ों के उज्ज्वल अभिव्यंजक चित्र बनाना सिखाएं। कागज से काटे गए हरे पत्ते के आधार पर रचना बनाने की संभावना दिखाएं। पेंट के साथ पेंटिंग की तकनीक में सुधार करें। आकार और रंग की भावना विकसित करें।	डी / खेल "एक तितली के लिए एक फूल खोजें"लक्ष्य: रंगों के नाम प्रस्तुत करें: लाल, नीला, पीला, सफेदडी / खेल "गुलदस्ते इकट्ठा करने के लिए डुनो की मदद करें"लक्ष्य: नमूने के अनुसार रंग का चुनाव करें और कोशिश करके इसकी जांच करें, रंग पर एक महत्वपूर्ण संकेत के रूप में ध्यान केंद्रित करें।डी / खेल बक्सों में व्यवस्थित करेंलक्ष्य। एक नमूने के अनुसार एक निश्चित रंग की वस्तु को खोजना सीखें; रंगों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए।लेगो सामग्री "किसका ट्रैक लंबा है?"		कोलाज "पक्षी आसानी से चल रहे हैं" (सिल्हूट के आधार पर पक्षियों की छवियां - टिकटें या ड्राइंग के सामान्यीकृत तरीके के आधार पर - एक सर्कल से। वस्तुओं की परीक्षालक्ष्य: वयस्कों के साथ वस्तुओं की संयुक्त और स्वतंत्र परीक्षा में बच्चों की रुचि को बनाए रखना और विकसित करना, उनके साथ विभिन्न क्रियाएं; अस्थायी प्रतिनिधित्व बनाने के लिए; वस्तुओं को गिनने की क्षमता को समेकित करने के लिए, उनकी संख्या को संबंधित संख्या के साथ निर्दिष्ट करने के लिए।
सप्ताह 30 विषय: ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन: "जहाज"।	जादू कुंजी खेल। व्यक्तिगत वस्तुओं के समूह बनाना। लक्ष्य:अलग-अलग मदों के समूहों की रचना में अभ्यास करना जारी रखें; समानताएं और अंतर खोजें; आकार में वस्तुओं की तुलना करने में सक्षम हो। मैजिक की गेम में तार्किक सोच विकसित करें। विभिन्न प्रकार के बच्चों की धारणा के विकास को प्रोत्साहित करें: दृश्य, श्रवण, स्पर्शनीय।प्रदर्शनी "मेरी पसंदीदा किताब"	डी / खेल "पहेली से एक तस्वीर इकट्ठा करें"लक्ष्य। किसी वस्तु की समग्र छवि को देखने की क्षमता को मजबूत करना; ध्यान विकसित करें।डी / खेल " गोल और चौकोर"लक्ष्य। स्पर्श की भावना विकसित करें; वस्तुओं को छूना सीखें।डी / खेल "लोट्टो" उद्देश्य। एक शब्द के साथ एक दृश्य छवि को जोड़ने के लिए, तेजी से विभिन्न आकारों की वस्तुओं की दृष्टि से पहचान करना सीखना।मोज़ेक खेल। निर्माण सामग्री से नाव का निर्माण		ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन: "जहाज" उद्देश्य:बच्चों को तैयार आकृतियों से नाव की एक छवि बनाना और विचार के अनुसार एक ट्रिकल बनाना सिखाएं। भागों को स्वतंत्र रूप से रखने की क्षमता बनाने के लिए, उन्हें बड़े करीने से चिपकाने के लिए। रूप और रचना की भावना विकसित करें।स्पष्टता के आधार पर नावों और अन्य प्रकार के जल परिवहन के बारे में बातचीत।आउटडोर खेल "चलो नाले के ऊपर से कूदें।"
31 सप्ताह का विषय: "मशरूम घास का मैदान"।	लक्ष्य : बच्चों को मशरूम का चित्रण करना सिखाएं, तैयार किए गए तत्वों से छवियों की रचना करें जो आकार में विपरीत हैं। आवेदक रचना में ग्राफिक तत्वों को जोड़ने में रुचि जगाएं। रूप, आकार और संरचना की भावना विकसित करें। मशरूम की संरचना की अवधारणा का स्पष्टीकरण। मशरूम मोल्डिंग और सामूहिक संरचना।	डी / खेल "मौसम" उद्देश्य: इस विचार को तैयार करें कि प्रत्येक मौसम का अपना विशिष्ट रंग होता है।डी / खेल "यह रंग क्या है?"लक्ष्य : वास्तविक वस्तुओं के विचार के साथ रंग के विचार को मिलाएं। यह स्पष्ट करें कि रंग किसी वस्तु के गुणों में से एक है।डी / खेल "बड़ा तंग"।लक्ष्य : बच्चों में परिमाण के नए गुणों की धारणा बनाना।डी / खेल "रंगीन क्यूब्स"लक्ष्य : रंगों में अंतर करना सीखें, उनकी एकरूपता और विविधता पर ध्यान दें		"फल" (मॉडलिंग) संवेदी मानकउद्देश्य: जारी रखें हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को गोलाकार गति में रोल करना सीखनालंगर विभिन्न प्रकारसंवेदी मानकों (रंगों के बारे में विचार, ज्यामितीय आकार, आकार में संबंध) और वस्तुओं की जांच करने के तरीके (पथपाकर, दबाने, सूँघने, लुढ़कने, चखने, अपनी उंगली से एक समोच्च का पता लगाने)। बच्चों द्वारा संवेदी मानकों और सर्वेक्षण कार्यों के नामों को याद रखने और उनके उपयोग की सुविधा प्रदान करना; अवलोकन, भाषण, स्थानिक अभ्यावेदन, वस्तुओं के गुणों को उजागर करने की क्षमता विकसित करना।
32 सप्ताह का विषय: "ट्रैफिक लाइट"।	लक्ष्य : एप्लिकेशन द्वारा ट्रैफिक लाइट की छवि बनाना सीखें। काम के क्रम में महारत हासिल करें: रूपों को बिछाएं, देखें कि क्या यह सही है, फिर उन्हें ऊपर से नीचे तक स्टैंसिल पर चिपकाना शुरू करें।खेल "किस रंग के शब्दों का प्रयोग किया जाता है?"लक्ष्य: (उसके रंगों के समान रंगों वाली वस्तुओं की छवियों को दिखाना, एक ही रंग के दो रंगों को नाम देना और उनमें अंतर करना सीखना, रंगों के रंगों को दर्शाने वाले शब्दों का प्रयोग करना)।एक सामूहिक पैनल बनाना "सुरक्षित गर्मी"	डी / खेल "मूर्तियों की भूमि में।"लक्ष्य: रूप के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, ज्यामितीय पैटर्न के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाना।डी / खेल "पूरे को इकट्ठा करो" उद्देश्य। एक पूरे विषय को अलग-अलग हिस्सों से इकट्ठा करना सीखें; सोच विकसित करें।डी / खेल "इसे अपने हाथ में ले लो!"लक्ष्य।दाएं, बाएं, दाएं, बाएं शब्दों द्वारा व्यक्त किए गए स्थानिक संबंधों का परिचय दें।एक कविता पढ़नाS.Ya.Marshak "ट्रैफिक लाइट"।		"एक कोलोबोक के लिए ट्रैक" (निर्माण)ऐसा कोई आंकड़ा नहीं (गिनेश ब्लॉक)।लक्ष्य:यह सिखाने के लिए कि विवरण को सावधानीपूर्वक कैसे मोड़ना है, यह बताना कि भवन किन भागों से बना होगा, ज्यामितीय आकृतियों को दो मानदंडों के अनुसार वर्गीकृत करने की क्षमता को समेकित करना: रंग, आकार। उनकी छवि पर कुइज़नर लाठी लगाकर योजना के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना। ध्यान विकसित करने के लिए काम को अंत तक लाने की क्षमता आने लगी। खेल में एक इमारत का प्रयोग करें।
माह मई थीम"एक तरल के गुणों से परिचित। श्रवण ध्यान का विकास, ध्वनियों की श्रवण धारणा। ”
33 सप्ताह का विषय: "गुड़िया का जन्मदिन"	लक्ष्य: कुछ कटलरी, व्यंजन, वस्त्र (मेज़पोश, नैपकिन) के नाम; कुछ व्यंजनों का क्रम, वस्तुओं को रखना उत्सव की मेज, खेल के एपिसोड खेल रहे हैं।	डी / खेल"बनी का जन्मदिन है, हम एक दावत तैयार कर रहे हैं।"लक्ष्य:बच्चों को रंग और आकार से ध्यान हटाते हुए, ज्यामितीय आकृतियों (अंडाकार और मंडलियों) को आकार में समूहित करना सिखाएं।डी / खेल"गुड़िया को क्या चाहिए?"लक्ष्य:बच्चों को रंग के लिए शब्द के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाएं, एक ही रंग के स्वर के समूह रंगों के लिए।खेल "एक खिलौना लो"लक्ष्य:शब्दों में व्यक्त स्थानिक संबंधों का परिचय दें: दूर, निकट, दूर, निकट, निकट; एक आँख विकसित करना; उस दिशा को निर्धारित करना सीखें जिसमेंएक वस्तु है।		मॉडलिंग "रंगीन गेंदें"लक्ष्य:पीले, लाल, नीले रंग में अंतर करना सीखें; हथेलियों के बीच प्लास्टिसिन को रोल करने की तकनीक को ठीक करने के लिए; में रुचि जगाएं दृश्य गतिविधि. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी, दिवस को समर्पितजीत। विषय पर प्लॉट गेम, नई शुरू की गई विशेषताओं का उपयोग।
सप्ताह 34 का विषय: "जल दीर्घायु हों"!	लक्ष्य: पानी के गुण (बर्फ का पिघलना, तरलता, छींटे, कंटेनर से कंटेनर में डालना); पानी के खेल; एक नाले का अवलोकन, पानी का धुंधलापन; पानी और अन्य सामग्रियों और पदार्थों के साथ प्रयोग (नावों को लॉन्च करना, भंग करना, प्रयोग "डूबना - डूबना नहीं")।खेलठंड गर्मलक्ष्य।स्पर्श की भावना विकसित करें।	खेल "बहता पानी "लक्ष्य:स्पर्श की भावना विकसित करें: तरल के गुणों से परिचित होना।खेल"हम बर्तन धोते हैं" लक्ष्य:विभिन्न तापीय संवेदनाओं के नाम को निर्धारित करने की क्षमता पर काम करना, स्पर्श संवेदनाओं पर भरोसा करना, अर्थात स्पर्श संबंधी धारणा विकसित करना।खेल"धोबीघर" लक्ष्य: किसी सामग्री के विभिन्न नमी गुणों का नाम निर्धारित करना सीखना, किसी वस्तु या पदार्थ के बीच संबंध स्थापित करना और इस वस्तु की सूखापन या नमी की भावना को स्थापित करना।		ड्राइंग: "थोक सेब"।लक्ष्य:दृश्य कला में बच्चों की रुचि को बढ़ावा देना जारी रखें। गोल वस्तुओं को खींचने और चित्रित करने का व्यायाम करें। पेंटिंग करते समय दो रंगों का उपयोग करना सीखें।संवेदी कोने में पानी और अन्य पदार्थों और सामग्रियों के साथ गतिविधियाँ
35 सप्ताह का विषय: "घास हरी हो जाती है, सूरज चमकता है"	लक्ष्य: प्रकृति में परिवर्तन, कली और पत्ते का खिलना, पत्ते का रंग, पेड़ और कुछ पौधों के लाभ, वन्य जीवन में परिवर्तन (पक्षी व्यवहार - गायन, उड़ना, घोंसला बनाना)।डी / खेल"सेब को आकार के अनुसार व्यवस्थित करें।"लक्ष्य: एक नमूने से एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करते समय एक आँख विकसित करें।	डी / खेल:"बड़ी और छोटी गेंदें"लक्ष्य:बड़ी और छोटी गोल वस्तुओं को चुनना सीखें। गोल आकार की वस्तुओं, आकार में उनके अंतर के बारे में विचारों को समेकित करना।संवेदी खेल (रंग, आकार, आदि द्वारा समूहीकृत)खेल "भालू और बनी "लक्ष्य:संगीत वाद्ययंत्रों की विभिन्न ध्वनि दरों के कानों द्वारा श्रवण ध्यान, धारणा और विभेदन विकसित करना।		मॉडलिंग "बेरीज"लक्ष्य:लाल रंग को समेकित करना, वस्तुओं के आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करना, समोच्च के साथ वस्तुओं को एक या दूसरे हाथ से वैकल्पिक रूप से ट्रेस करके बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करना; एक पूरे टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी लेने की क्षमता को मजबूत करें, इसे हथेलियों के बीच एक गोलाकार गति में रोल करें।
सप्ताह 36 विषय: "हैलो समर"!	लक्ष्य: गर्मियों की शुरुआत के संकेत, प्रकृति में परिवर्तन, घास के मैदान (तितलियों, ड्रैगनफली, अन्य कीड़े) के निवासियों को देखना, प्रकृति की छवियां (प्रजनन देखना),फिक्शन पढ़ना"ग्रीष्मकालीन" विषय परग्रीष्मकालीन खेल और मस्ती एक सामूहिक पैनल तैयार करना "हम गर्मियों की प्रतीक्षा कर रहे हैं।"	खेल "कुचल, चुटकी "!लक्ष्य।विभिन्न प्लास्टिक सामग्री और उनके गुणों से परिचित होने के लिए स्पर्श की भावना विकसित करना। सामग्री। आटा, प्लास्टिसिन, मिट्टी।खेल "हम हाथ छुपाते हैं"लक्ष्य।स्पर्श की भावना विकसित करें; विभिन्न अनाजों के गुणों से परिचित होना।खेल "चलो दस्तक, हम खड़खड़ करेंगे!लक्ष्य।श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए, विभिन्न वस्तुओं द्वारा उत्सर्जित ध्वनियों की श्रवण धारणा।		दोहराव उद्देश्य:वस्तुओं को उनके मूल गुणों (रंग, आकार, आकार) से तुलना करने की क्षमता को मजबूत करना, समानता और अंतर स्थापित करना; समान संवेदी विशेषताओं के आधार पर वस्तुओं के जोड़े और समूहों का चयन करें; क्रमिक संख्याओं का अर्थ प्रकट करें और गिनती कौशल बनाएं। मानसिक क्रिया, प्रतिक्रिया गति, संज्ञानात्मक रुचि की तकनीकों को सुदृढ़ बनाना।पानी और रेत के साथ खेल (शिक्षक या माता-पिता के साथ मिलकर बनाए गए गुणों और खिलौनों को जोड़ना)लक्ष्य:परिचित छवियों को पहचानते हुए, सरलतम रूपों को गढ़ने की क्षमता को मजबूत करना

उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए एक आशाजनक योजना

डी / खेल "एक तस्वीर ले लो।"

लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न भागों से चित्र बनाना सिखाएं।डी / खेल लंबा छोटा।

लक्ष्य:

डी / खेल "चलो एक अस्पताल बनाते हैं।"

लक्ष्य: एक नमूने से एक निश्चित आकार की वस्तुओं का चयन करते समय एक आँख विकसित करें।

माह नवंबर विषय “वस्तुओं की तुलना। स्थानिक अभिविन्यास का विकास "

स्टाइलिश दिखने के लिए किशोरी को स्कूल के लिए कैसे कपड़े पहनाएं आज मुझे स्कूल में क्या पहनना चाहिए

घर पर ग्रेडिएंट मैनीक्योर: फोटो के साथ चरण-दर-चरण निर्देश

लड़कियों के लिए किशोर जूते (50 तस्वीरें) - 12 साल की उम्र के ऊँची एड़ी के जूते के साथ किशोर जूते चुनने के बुनियादी नियम 39