« रेत प्ले Play » - रेत खेल चिकित्सा।

हमारी शिक्षा प्रणाली में, आज परिवर्तनशीलता के सिद्धांत की घोषणा की गई है, जो शिक्षण कर्मचारियों के लिए लेखक सहित किसी भी मॉडल के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया को चुनना और डिजाइन करना संभव बनाता है।

इन शर्तों के तहत, शिक्षक को आधुनिक की एक विस्तृत श्रृंखला को नेविगेट करने की आवश्यकता होती है नवीन प्रौद्योगिकियां, विचार, दिशा, जो पहले से ही ज्ञात है उसकी खोज में समय बर्बाद किए बिना। आज, एक सक्षम शैक्षणिक विशेषज्ञ के लिए शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के संपूर्ण विशाल शस्त्रागार का अध्ययन करना असंभव है।

किसी भी तकनीक का मतलब है कि बच्चे की गतिविधि को सक्रिय करें, जबकि कुछ तकनीकों में ये साधन मुख्य विचार और परिणामों की प्रभावशीलता का आधार हैं।

गेमिंग तकनीकों को ऐसी तकनीकों के लिए भी संदर्भित किया जा सकता है।

आज, कई बच्चों के संस्थानों में रेत और पानी के लिए स्नान हैं, लेकिन कम ही लोग जानते हैं कि उनका बेहतर उपयोग कैसे किया जाए। अक्सर प्रश्नों के लिए "आपको इसकी आवश्यकता क्यों है? आप और आपके बच्चे रेत में कैसे खेलते हैं? कई कार्यकर्ता उत्तर देते हैं: "बच्चों को सर्दियों में गर्मी का एहसास कराने के लिए रेत और पानी की आवश्यकता होती है, और आपको उनके साथ खेलने की भी आवश्यकता नहीं है - वे इसे स्वयं करते हैं। दिलचस्प बात यह है कि शिक्षकों ने सहज रूप से "रेत चिकित्सा" के रहस्य से संपर्क किया, जो कि रेत के खेल में बच्चे की अभिव्यक्ति की सहजता पर आधारित है।

बालू से अपनी ही दुनिया का चित्र बनाकर खिलौनों की आकृतियों की मदद से उसे उत्साहित करने वाली स्थितियों को खेलते हुए बच्चा तनाव से मुक्त हो जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चे को कई जीवन स्थितियों के प्रतीकात्मक समाधान में अमूल्य अनुभव प्राप्त होता है।

पारंपरिक कक्षाओं का सैंडबॉक्स में स्थानांतरण शिक्षा के मानक रूपों की तुलना में एक महान शैक्षिक और शैक्षिक प्रभाव देता है।

अब हम विचार करेंगे कई प्रकार की रेत खेल चिकित्सा।

अब मैं जिस खेल को खेलने का प्रस्ताव करता हूं वह स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता और हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल को संदर्भित करता है "संवेदनशील हथेलियों"

चलो हमारे खेल शुरू करते हैं!

आगे बढ़ो!

तुम लोग क्या कर रहे हो?

अद्भुत लोग!

खेल "असामान्य पैरों के निशान"

अपने हाथ रेत पर रखो, बाहरी के प्रिंट छोड़ दो और अंदर. अपने हाथों को रेत पर रखना महत्वपूर्ण है, इसे थोड़ा दबाएं और अपनी भावनाओं को सुनें।

मैं खुश हूँ। मुझे रेत की ठंडक (गर्मी) महसूस होती है। जब मैं अपने हाथ हिलाता हूं, तो मुझे रेत के छोटे-छोटे दाने लगते हैं, लेकिन आपको क्या लगता है?

मैंने अपना हाथ घुमाया और मेरी संवेदनाएं बदल गईं। अब मुझे रेत की खुरदरापन अलग तरह से महसूस होती है, मेरी राय में यह थोड़ी ठंडी हो गई है। आपको कैसा लगता है? मेरे लिए इस तरह हाथ पकड़ना बहुत सहज नहीं है। और आप?

और अब हम आपके साथ खेलेंगे। देखें और दोहराएं।

"शावक आ रहे हैं" - बच्चे अपनी मुट्ठी और हथेलियों को रेत पर जोर से दबाते हैं।

"जंपिंग हार्स" - बच्चे रेत की सतह को अपनी उंगलियों से मारते हैं, अलग-अलग दिशाओं में चलते हैं।

"सांप रेंगते हैं" - आराम से / तनावग्रस्त उंगलियां रेत की सतह को लहरदार बनाती हैं।

"मकड़ी के कीड़े चल रहे हैं" - वे अपनी सभी उंगलियों को हिलाते हैं, कीड़ों की हरकतों की नकल करते हैं (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे एक दूसरे से हाथ मिला सकते हैं, "बग नमस्कार"।

"क्रोकाज़ीब्ला" - बच्चे ऐसे शानदार जानवर के नाम के साथ आने के लिए रेत में कई तरह के पैरों के निशान छोड़ते हैं जो इस तरह के पैरों के निशान छोड़ते हैं।

निम्नलिखित खेल शैक्षिक खेलों के प्रकारों में से एक से संबंधित है।

भौगोलिक खेल।

यहां हम सीखते हैं कि लोग कैसे रहते हैं अलग कोनेग्रह। सैंडबॉक्स में विभिन्न जलवायु क्षेत्रों और उनमें जीवन की मॉडलिंग करना।

उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए उष्णकटिबंधीय बहुमंजिला जंगलों में जीवन की कल्पना करना अक्सर मुश्किल होता है। तस्वीरें पर्याप्त स्पष्ट नहीं हैं, छवि सपाट है। हम विदेशी पेड़ों की मूर्तियाँ लगाते हैं, हम उन्हें "लिआनास" के साथ लपेटते हैं - रस्सियाँ, उन पर बंदरों की मूर्तियाँ, जानवरों की व्यवस्था करते हैं, हम ध्यान दें कि विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चे भी इस तरह के खेलों में खोई हुई सामग्री को लंबे समय तक याद रखते हैं।

उष्ण कटिबंध में कोई सन्टी नहीं हैं,

उष्ण कटिबंध में कोई ऐस्पन नहीं हैं,

बहुस्तरीय जंगलों में

एक विशाल दुनिया चमत्कार की प्रतीक्षा कर रही है!

ताड़ के पेड़, खजूर, केले

लताओं में लिपटे,

हम उन पर कूदेंगे

साथ में बंदर।

एक ऊबे हुए बंदर को दोस्तों को आमंत्रित करने और हमारे रेतीले उष्णकटिबंधीय (हम एक जिराफ, एक हाथी, एक ज़ेबरा, आदि के आंकड़े रेत पर डालते हैं) को आबाद करने की जरूरत है।

एक परी-कथा वाले देश में एक छोटी मछली रहती थी। मछली का एक घर था। वह उसमें रहता था। घर के बगल में एक पेड़ उग आया। रयबका ने उसकी देखभाल की, उसे पानी पिलाया, उससे बात की, ठंड लगने पर उसे आश्रय दिया। हमारी मछली का एक दिलचस्प नाम था - उसका नाम "Ssss" था। लेकिन सबसे आश्चर्यजनक बात यह थी कि मछली केवल अपने नाम का उच्चारण और बोल सकती थी: "Ssss।" लेकिन चलो थोड़ी देर के लिए मछली को छोड़ दें और हमारी परी कथा के एक और नायक से परिचित हों।

परियों के देश के दूसरे टापू (छोर) पर भी एक घर था। और घर के बगल में एक सुंदर पेड़ उग आया। और इस घर में एक और मछली रहती थी। उन्होंने उसे "ओह" कहा। मछली सी की तरह, मछली ओ केवल अपने नाम का उच्चारण कर सकती थी। जब वह मस्ती कर रहा था, तो वह कहता: "ओह-ओह-ओह-ओह!" जब वह उदास था, उसने चुपचाप "ओह-ओह-ओह-ओह" कहा, जब उसने कुछ नया सीखा, तो वह हैरान रह गया, उसने कहा: "ओह-ओह-ओह-ओह"

लेकिन चलो थोड़ी देर के लिए बौने ओ को छोड़ दें और देखें कि इस शानदार देश में और कौन रहता है। देखो, हमारे देश में एक और द्वीप है, और द्वीप पर एक घर है। इसमें कौन रहता है? इन सभी सुंदर फूलों को कौन सींच रहा है? यह एक परी-कथा भूमि का एक और निवासी है। मछली से मिलें के। और इस शानदार देश के अन्य निवासियों की तरह, वह केवल अपने नाम का उच्चारण कर सकता है: "के"। जब वह खुश होता है तो वह कैसे कहता है? और यह कब उदास है? और जब उसे गुस्सा आता है और वह कब हैरान होता है? एक बार मछलियां घर बैठे-बैठे बोर हो गईं और देश देखने चली गईं और खुद को दिखाने लगीं. आखिरकार, वे दोस्त बनाना चाहते थे। यहाँ दो सी ओ मछलियाँ मिलीं। वे एक-दूसरे पर बहुत हैरान थे, और उनमें से प्रत्येक ने स्वाभाविक रूप से अपना नाम कहा। और जब उनके हाथ जुड़ गए, तो अचानक उनमें से प्रत्येक ने कहा: "तो!" और "ओस!" जब उनके हाथ जुड़ गए, तो वे अपने नाम के अलावा और भी बहुत कुछ कह सकते थे! और जब हाथ अलग हो गए, तो हर कोई केवल अपने नाम का उच्चारण कर सकता था: "सी", "ओ"

मछलियाँ बहुत प्रसन्न हुईं कि वे कह सकती हैं

कोई नई चीज़। और वे हाथ में हाथ डाले मार्ग पर चल पड़े,

खुशी से गाते हुए: "सो" और "ओस"। इस समय, मछली K भी चल दी

और फिर वह उस रास्ते पर निकली जिस पर C और O चलते थे।

जब मछली K ने S और O को मस्ती से चलते हुए देखा, तो वह बहुत हैरान हुई और कहा कि K. S और O पहले से ही जानते हैं कि क्या दिलचस्प है

चीजें तब होती हैं जब हाथ जुड़ते हैं। इसलिए वे K मछली के पास दौड़े और उसका हाथ पकड़ लिया। और सब एक साथ

उनमें से प्रत्येक ने अपना नाम एस ओ के बताया।

और जब सूरज ढल गया तो शाम आ गई, हमारी मछलियाँ

वे अपने घरों को तितर-बितर हो गए। लेकिन उनमें से प्रत्येक अब जानता था

कि वह अकेला है, और जब वह चाहेगा तो फिर मिलेंगे

हम अपनी मछली को अलविदा कहेंगे। और अलविदा कहो

हमारी जादुई रेत।

बच्चों के साथ काम करने में कला चिकित्सा पद्धति पूर्वस्कूली उम्र. रेत चिकित्सा।

रेत के साथ कक्षाएं संचालित करने के लिए शिक्षकों के लिए सिफारिशें ("रेत चिकित्सा")।

शिक्षक और माता-पिता के लिए यह पता लगाना आसान नहीं है कि बच्चे की आत्मा में क्या छिपा है। बच्चा अब क्या सोच रहा है? वह इतना विचारशील क्यों है? वह हाल ही में चुप क्यों है? या इसके विपरीत, बहुत ऊर्जावान? कला चिकित्सा हमारे सवालों का जवाब देगी। एक प्रकार की कला चिकित्सा के रूप में सैंड थेरेपी अपनी तरह की एक अनूठी चिकित्सीय पद्धति है, जिसे आधिकारिक तौर पर 1980 में डोरा काल्फ़ द्वारा औपचारिक रूप दिया गया था (डोरा काल्फ़ "सैंडप्ले" पुस्तक की लेखिका हैं, जो उनके अभ्यास से मामलों का वर्णन करती है) और सफलतापूर्वक कार्यान्वित की गई। इससे कुछ समय पहले (1930 में), उनकी पूर्ववर्ती, मार्गरेट लोवेनफेल्ड, पहले से ही वंचित बच्चों के साथ अपने काम में रेत चिकित्सा का इस्तेमाल कर चुकी थीं। मुख्य सिद्धांतरेत चिकित्सा - "एक मुक्त और संरक्षित स्थान बनाना". रेत कक्षाएं शिक्षकों और माता-पिता द्वारा सिखाई जा सकती हैं। 2 साल के बच्चे और किसी भी उम्र के वयस्क भाग लेते हैं। आपको विशेष उपकरण की आवश्यकता होती है, जिसे स्टोर पर आंशिक रूप से खरीदा जा सकता है, स्वयं द्वारा बनाया गया और एक प्रशिक्षण कार्यक्रम। रेत में भावनाओं की रचनात्मक अभिव्यक्ति के माध्यम से चिकित्सा का लक्ष्य आत्म-चिकित्सा है।
रेत चिकित्सा और इसकी संभावनाएं:
1. स्वयं के प्रति दृष्टिकोण में परिवर्तन;
2. स्थिति से निपटने और इससे छुटकारा पाने के लिए नकारात्मक अनुभव का पुन: अनुभव करना;

सैंड थेरेपी चिकित्सीय, नैदानिक ​​और सुधारात्मक कार्यों को हल करती है, साथ ही रचनात्मक मुक्ति और विकास को बढ़ावा देती है।

रेत के साथ कक्षाएं आयोजित करने के लिए आपको आवश्यकता होगी:
सैंड बॉक्स (सैंडबॉक्स), सेंटीमीटर में आकार: 50x70x8. ऐसा माना जाता है कि सैंडबॉक्स का यह आकार दृश्य धारणा के क्षेत्र के आयतन से मेल खाता है।
सैंडबॉक्स प्लास्टिक, लकड़ी का हो सकता है। मुख्य चीज उच्च है (और साथ ही आपके लिए ऊंचाई में आरामदायक) किनारों। नीला या नीला तल।

रेत (साधारण, लेकिन झारना, साफ);
पानी;
लघु मूर्तियों का संग्रह (उनका आकार 8 सेमी से अधिक नहीं होना चाहिए);
छोटी कारें, मटर, घर, छोटे आदमी, लाठी, कंकड़, शंकु, परी-कथा पात्र (बुराई और अच्छा), गहने, स्मृति चिन्ह। सभी छोटे विवरण जो पहली नज़र में अनावश्यक लगते हैं, काम आएंगे।
"सैंडप्ले" तकनीक पर कक्षाएं
कक्षाओं का आयोजन इस प्रकार किया जाना चाहिए: बच्चों का समूह समान आयु वर्ग का होना चाहिए। यह वांछनीय है कि बच्चे एक-दूसरे को पहले से जानते हों (यह बच्चों की तीव्र मुक्ति में योगदान देता है)। सबक (4-5 लोग) के लिए बच्चों के एक छोटे समूह को इकट्ठा करना बेहतर है, ताकि लोग एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें और व्यक्तिगत स्थान रखें।
अनुष्ठान "रेत को नमस्कार":
व्यायाम "सांप":अपनी हथेलियों को रेत पर ज़िगज़ैग, गोलाकार गति में स्लाइड करें।
व्यायाम "हाय सैंडी":हथेलियों की पसलियों से रेत को स्पर्श करें, बच्चे की इच्छा के अनुसार रेत के साथ हैंडल को हिलाएं।
प्रवाह व्यायाम:अपनी हथेलियों में रेत उठाओ और इसे एक पतली धारा में डाल दो, उसी समय अनुभव की गई संवेदनाओं का उच्चारण करें। इसे अपने दाहिने हाथ से करें, फिर अपनी बायीं हथेली से, फिर दोनों एक साथ।
व्यायाम "हैंडल ढूंढें":अपनी हथेलियों को रेत में गाड़ दें और फिर उन्हें "ढूंढें"। यह सब में किया जाता है खेल का रूप. सवाल पूछा जाता है "हमारी कलम कहाँ गई?", और फिर वह खुशी जो कलम मिल गई।
व्यायाम "लगता है कि कौन सी उंगली?":अपनी खुली हथेली को रेत पर रखें और अपनी आँखें बंद कर लें। फिर एक वयस्क अपनी उंगली पर रेत डालता है, और बच्चे को यह अनुमान लगाना चाहिए कि रेत किस उंगली पर डाली गई है, और उसे हिलाना चाहिए, जैसे कि रेत का अभिवादन करना।
पियानो व्यायाम:रेत में पियानो की तरह बजाएं।

क्यूरेटर अगले पाठ को शुरू करने के लिए सूची में से कौन सा अभ्यास चुनता है। पहले दो पाठों में, आप सभी अभ्यासों (वर्क आउट) को आजमा सकते हैं।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम:
एक नोट पर!रेत चिकित्सा के दौरान, अनुभव की गई संवेदनाओं का उच्चारण करने की सिफारिश की जाती है, यह बच्चे के भाषण और सोच के विकास में योगदान देता है।
व्यायाम "हमारे हाथों के निशान":बच्चा और वयस्क बारी-बारी से रेत में हाथ के निशान बनाते हैं। हथेली उदास है और रेत में थोड़ी डूबी हुई है। अपनी भावनाओं को बताने वाला पहला व्यक्ति एक वयस्क है। वह इस बारे में बात करता है कि रेत कितनी नरम या खुरदरी है, उसे अपनी त्वचा से रेत के कितने छोटे दाने महसूस होते हैं। फिर बच्चा रेत की बात करता है।
व्यायाम "रेत से बारिश":क्यूरेटर ने घोषणा की कि आज सैंडबॉक्स में रेत की बारिश शुरू हो गई है। बच्चे को यह महसूस करने का अवसर दिया जाता है कि कैसे रेत मुट्ठी से हथेली तक, सैंडबॉक्स तक, माँ की हथेली तक बहती है। तब माता बच्चे की हथेली पर वर्षा कराती है। यह व्यायाम आक्रामकता से राहत देता है।
व्यायाम "रेत में पैरों के निशान":अभ्यास एक खेल के रूप में किया जाता है। मेजबान रेत पर दिखाने की पेशकश करता है कि विभिन्न जानवर कैसे चलते हैं। सबसे पहले, भालू जाते हैं: बच्चा अपनी मुट्ठी से रेत में छेद बनाता है। फिर बन्नी कूदते हैं: उंगलियां रेत की सतह पर हल्के से टैप करती हैं .... और फिर "आपकी कल्पना की उड़ान।"
व्यायाम "छुपाएं और तलाश करें": इस खेल की मदद से शिक्षक यह पता लगा सकता है कि बच्चे को क्या परेशान कर रहा है और वह किस चीज से छुटकारा पाना चाहता है। बच्चे को चयनित 12 वस्तुओं में से एक या अधिक को रेत में दफनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक लुका-छिपी प्रक्रिया को नहीं देखता है। उसके बाद, बच्चा एक-एक करके छिपी हुई वस्तुओं की खोज करता है और प्रत्येक के बारे में बात करता है।
व्यायाम "विषयगत दुनिया":बच्चे को चयनित विषयों में से एक पर दुनिया बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है: "मेरा परिवार", "मेरे दोस्त", आदि।
शिक्षक प्रस्तावित विकल्पों में से चुनकर, एक पाठ में 3-4 अभ्यासों का अपना सेट बनाता है।
इस्तेमाल किए गए स्रोत:
1. स्टाइनहार्ड्ट एल। जुंगियन रेत मनोचिकित्सा। - सेंट पीटर्सबर्ग: पीटर, 2001. - 320 पी .: बीमार। - | (श्रृंखला "मनोचिकित्सा पर कार्यशाला")।

स्वास्थ्य की बचत करने वाली तकनीक सैंड प्ले थेरेपी

हाल ही में, बच्चों के साथ रेत, रेत खेल चिकित्सा में कक्षाओं में शिक्षकों की रुचि काफी बढ़ गई है। जब हम बच्चे थे तो हम में से कौन पफबॉल नहीं खेलता था? एक बाल्टी, एक साँचा, एक स्कूप - सबसे पहले हमें एक बच्चा मिलता है। बच्चों का आपस में पहला संपर्क सैंडबॉक्स में होता है। पहला घर सैंडबॉक्स में बनाया जाता है, पहला पेड़ लगाया जाता है, एक परिवार बनाया जाता है। यह सब बच्चे की दुनिया है, जहां वह सहज है, सब कुछ स्पष्ट और करीब है। समूह में एक सैंडबॉक्स है ताकि बच्चे सर्दियों में गर्मियों की तरह महसूस करें और अकेले खेलें।

"आपको रेत में खेलने की क्या ज़रूरत है?

लेकिन, संक्षेप में, इतनी कम जरूरत है:

प्यार, इच्छा, दया,

ताकि बचपन में विश्वास न टूटे।

मेज से सबसे सरल दराज,

आइए इसे नीले रंग से पेंट करें

मुट्ठी भर सुनहरी रेत

एक अद्भुत परी कथा में शामिल होंगे।

आइए खेल में खिलौनों का एक छोटा सा सेट लें।

भगवान की तरह, हम अपनी खुद की दुनिया के अजूबों का निर्माण करते हैं,

ज्ञान के पथ पर चलना।

रेत में इतनी गहरी दिलचस्पी का कारण क्या है?

शायद, एक व्यक्ति के लिए एक निर्माता और एक निर्माता की तरह महसूस करना बहुत महत्वपूर्ण है। स्थापत्य निर्माण सबसे प्रतीकात्मक और इसलिए, शायद, सबसे रचनात्मक कार्य है। और खेल के लिए सामग्री - रेत - इतनी खुरदरी, आज्ञाकारी, तरल - कई संवेदनाओं और संघों को जन्म देती है।

आज, रेत चिकित्सा का उपयोग विभिन्न उद्देश्यों के लिए किया जाता है। कई विकास केंद्रों में रेत एक परिचित सामग्री बन गई है, इसका उपयोग मनोविश्लेषण के लिए भी किया जाता है। रेत एक आदर्श विकासशील वातावरण है जहां आप कुछ खराब करने या तोड़ने के डर के बिना (कागज की शीट के विपरीत) बना सकते हैं। रेत कक्षाएं भाषण, ठीक मोटर कौशल, हाथ-आंख समन्वय, संवेदी, स्मृति, कल्पना, कल्पना, अवलोकन के विकास में योगदान करती हैं। यदि बच्चा पढ़ना-लिखना सीख रहा है, पढ़ना-लिखना सीख रहा है, या ध्वनियों का सही उच्चारण करना सीखने में मदद की ज़रूरत है, तो रेत मददगार होगी। यह सब एक परी कथा के रूप में, आसानी से और विनीत रूप से, खेल में हो सकता है, इसलिए परिणाम बहुत अधिक मूर्त हैं। रेत में, वे भूगोल या इतिहास भी पढ़ाते हैं, पूरी तस्वीरें बजाते हैं। यदि आप उत्तर या पर्वत चोटियों की यात्रा करना चाहते हैं, तो नमक, पॉलीस्टायर्न फोम या रूई - "अनन्त स्नो" का स्टॉक करें। ऐसे खेलों में सीखी गई सामग्री बच्चों को जीवन भर याद रहती है। यही चमत्कारी रेत है।

हमने अपने समूह में एक "मिनी-सैंडबॉक्स" बनाया है, हम इसका उपयोग कक्षा में, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में और बच्चों के स्वतंत्र खेलों और गतिविधियों के लिए करते हैं।

बच्चों को रेत से खेलने में मजा आता है। आखिर इस तरह के खेल बहुत स्वाभाविक हैं, बच्चे को यही करना पसंद है, जिससे वह डरता नहीं है। इसलिए हमने एक अतिरिक्त कार्यप्रणाली तकनीक के रूप में रेत के साथ खेल आयोजित करने का प्रयास किया।

रेत पर खेलते हुए, हम परी-कथा चरित्र "सैंडमैन" को चालू करते हैं। उसके चेहरे से एक आकर्षक कहानी सुनाई जा रही है, वह पहेलियां बनाता है, आपको यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है, एक शोध प्रयोगशाला में, कभी-कभी मदद के लिए बच्चों की ओर मुड़ता है। वह खेल प्रक्रिया का नेतृत्व करता है, इसकी प्रगति को नियंत्रित करता है, रचनात्मक कार्यों के परिणामों का सारांश और विश्लेषण करता है, प्रत्येक व्यक्ति का समर्थन करता है।

रेत के खेल आयोजित करने के लिए, हम लघु वस्तुओं और खिलौनों के एक बड़े सेट का उपयोग करते हैं। इसलिए, बाहरी दुनिया में जो कुछ भी मिलता है, वह संग्रह में अपना सही स्थान ले सकता है। यह बच्चे के हाथों की स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल विकसित करता है। एक प्रीस्कूलर आत्मनिरीक्षण, खुद को और दूसरों को समझने की क्षमता सीखता है।

बच्चों का अवलोकन करते हुए, हम यह नोटिस करने में विफल नहीं हो सकते कि हाल के वर्षों में बिगड़ा हुआ भाषण विकास वाले कई बच्चे दिखाई देने लगे हैं। साथ ही, उनके पास अक्सर अधिक सहिष्णु और परोपकारी होने के लिए मौखिक संचार, आक्रामकता, अक्षमता और एक-दूसरे के सामने झुकने की अनिच्छा का स्तर कम करके आंका जाता है। कक्षा में अक्सर तेजी से थकान, अनुपस्थित-मन, उदासीनता भी होती है, जो भाषण अभ्यास की एक सीमा की ओर ले जाती है, जो बदले में संचार कौशल के विकास में देरी करती है।

हम अपने भाषण को शिक्षकों टी.डी. ज़िन्केविच-इस्तिग्नीवा और टी.एम. ग्रैबेंको के शब्दों के साथ समाप्त करना चाहते हैं: "हम निश्चित रूप से जानते हैं कि रेत एक महान अभिनेता है। तब वह मनुष्य की नई संभावनाएं हैं; उसकी याद बन जाती है; यह एक विद्रोही विध्वंसक की भूमिका निभाता है; फिर यह एक निंदनीय पदार्थ में बदल जाता है जिससे आप कुछ भी गढ़ सकते हैं।

ऐसी कई तकनीकें और विधियां हैं जो उल्लंघनों को ठीक करने और बच्चों को विकसित करने में मदद करती हैं। हम अपने समूह में साल भर रेत का उपयोग करते हैं। बच्चों को रेत में खेलना बहुत पसंद होता है। सभी गर्मियों के महीनों के दौरान, वे सैंडबॉक्स में अथक रूप से "काम" करते हैं: वे टावरों, महलों, महलों, "कुक" पाई, "बेक" केक और पेस्ट्री का निर्माण करते हैं। रेत बच्चों को आपसी समझ खोजने में मदद करती है। आक्रामक ऊर्जा को दूर करने की क्षमता रखते हुए, यह बड़ी संख्या में बच्चों को सैंडबॉक्स में काफी शांति से "मिलने" की अनुमति देता है, संयुक्त योजनाएँ बनाता है और उन्हें लागू करता है। उन्हें एक दूसरे के साथ संवाद करने की आवश्यकता है, जो निश्चित रूप से संचार कौशल के विकास, भाषण के विकास पर लाभकारी प्रभाव डालता है। हम जानते हैं कि उंगलियां बड़ी संख्या में रिसेप्टर्स से संपन्न होती हैं जो केंद्रीय को आवेग भेजती हैं तंत्रिका प्रणालीआदमी। उच्चतर शारीरिक गतिविधिउंगलियां, बेहतर विकसित भाषण। ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदनाओं और सोच के विकास में, रेत अपरिहार्य है। रेत के साथ खेलते हुए, बच्चे स्वयं इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि सूखी रेत पर उंगली का छेद गायब हो जाता है, गीली रेत पर इसे लंबे समय तक संग्रहीत किया जाता है। एक वयस्क और एक बच्चे के हाथ के निशान की तुलना करते हुए, हाथ के अंदरूनी और बाहरी हिस्से, मुट्ठी, हड्डियां, बच्चे एक साथ हाथ की मालिश करते हैं। हम आपको एक और दूसरे हाथ की एक-एक उंगली से रेत की सतह पर चलने के लिए कहते हैं, फिर उसी समय दोनों हाथों की तर्जनी, बड़ी, मध्यमा, अंगूठी, छोटी उंगलियां। हम अपनी हथेलियों को रेत पर सरकाते हैं, ज़िगज़ैग और गोलाकार गति करते हैं। बच्चे रेत पर खेलते हैं, जैसे पियानो कीबोर्ड पर, कठोर सतह पर समान आंदोलनों की संवेदनाओं की तुलना करना; लाठी के साथ आकर्षित, आसपास की वस्तुओं के साथ पैटर्न की समानता की तलाश करें।

एक शब्द में विभिन्न ध्वनियों और उनके संयोजनों को सुनने और अलग करने की क्षमता सही ध्वनि उच्चारण के निर्माण का आधार है। हम बच्चों को एक रेत के देश से एक परी-कथा प्राणी में एक अमूर्त प्रतीक से ध्वनि बदलने में मदद करने का प्रयास करते हैं। हम इस तरह के खेल के लिए पहले से तैयारी कर रहे हैं, उदाहरण के लिए, हम बच्चों के साथ ध्वनि "ए" पर काम करना चाहते हैं। हम उन आंकड़ों का चयन करते हैं जिनके नाम में "ए" ध्वनि होती है (आप उन्हें काट या मूर्तिकला कर सकते हैं)। हम उन पर "ए" अक्षर चिपकाते हैं। हम "ए" अक्षर तैयार कर रहे हैं (उदाहरण के लिए, प्लास्टिसिन) एक से बेहतर है जिसे महसूस करना आसान है। फिर हम बच्चों के साथ एक परी-कथा देश "ए" का निर्माण करते हैं, जहाँ बबूल और तरबूज के साथ बगीचे हैं, शार्क के साथ नदियाँ और मेहराब वाले महल हैं। बच्चे इस प्रक्रिया में सीधे भागीदार बनते हैं। उदाहरण के लिए, वे लिखते हैं कि उस देश में कौन रह सकता है जहां राजकुमारी ए नियम (वे उसके लिए एक नाम के साथ आते हैं, उसे अपने पसंदीदा व्यंजन (संतरे) कहते हैं। फिर हम बच्चों को इस देश की कुंजी देते हैं (एक पत्र के साथ एक कार्ड) और वे इसके किसी भी निवासी के साथ खेलना जारी रखते हैं, और अक्षरों की छवियों को चिपकाकर कुछ बदलाव भी कर सकते हैं, हम बच्चों को अध्ययन और ध्वनियों से संबंधित करने के लिए तैयार करते हैं। "ध्वनि" और "अक्षर" की अवधारणाओं को अलग करने के लिए, हम बताते हैं कि प्रत्येक ध्वनि के कपड़ों पर बने रहस्यमय चिन्ह उन्हें एक-दूसरे का नाम लिए बिना पहचानने में मदद करते हैं। इन संकेतों को अक्षर कहा जाता है। इसलिए, आप पात्रों और आवाज को बुला सकते हैं, और रेत में संकेत-अक्षर लिख सकते हैं। ताकि बच्चों को याद रहे , नेत्रहीन और स्पर्श दोनों से, आप पत्र बना सकते हैं (कार्डबोर्ड, प्लास्टिसिन, मखमली कागज, सीना और कपास से भरना) जो स्पर्श करने में आसान होते हैं। बच्चे रेत में पत्र लिखते हैं, रेत से मूर्तियां बनाते हैं, अक्षर-अक्षर छिपाते हैं और ढूंढते हैं , उन्हें रेत में गाड़ देना, उनके लिए घर बनाना आदि। देखें कि कैसे एक अक्षर दूसरे अक्षर में बदल जाता है (जैसे "L" "में")। बच्चों को परियों की कहानियां बनाना पसंद है, उदाहरण के लिए, बौने "एस-एस-एस" के बारे में, जो केवल अपना नाम तब तक बोल सकता था जब तक कि वह "ओ-ओ-ओ" और "के-के-के" नामक दो अन्य सूक्ति से नहीं मिले। जब उन्होंने हाथ पकड़ा, तो कुछ असामान्य हुआ - वे "रस" कहने में सक्षम थे और उनके हाथों में रस के प्याले दिखाई दिए। धीरे-धीरे हम अक्षर-अक्षरों का परिचय देते हैं, और खिलौनों को सैंडबॉक्स से हटाते हैं। इस तरह हम बच्चों को पढ़ने और लिखने जैसे कठिन कार्य के तरीकों में महारत हासिल करने में मदद करते हैं।

रेत के साथ खेलते हुए, हम उचित श्वास के विकास के लिए खेल आयोजित करते हैं:

"सड़क को समतल करें" - बच्चों की कार से, शिक्षक रेत में एक उथला नाली बनाता है, बच्चा एक हवाई जेट के साथ कार के सामने सड़क को समतल करता है;

"रेत के नीचे क्या है? ”- चित्र रेत की एक पतली परत से ढका है। रेत को उड़ाते हुए, बच्चा छवि खोलता है;

"पोल" - एक बच्चा, सांस लेने के नियमों का पालन करते हुए, नाक के माध्यम से हवा लेता है, पेट को फुलाता है और धीरे-धीरे, सुचारू रूप से, एक लंबी धारा के साथ रेत में एक छेद उड़ाता है;

"गुप्त" - एक खिलौना या एक छोटी वस्तु रेत में उथली दबी होती है। बालू उड़ाकर छुपे हुओं का पता लगाना जरूरी है;

हम मांसपेशियों की टोन को विनियमित करने, उंगलियों की मांसपेशियों से तनाव को दूर करने, ठीक मोटर कौशल में सुधार करने के लिए व्यायाम करते हैं:

अपनी हथेलियों को रेत पर रखें, अपनी उंगलियों की पूरी छूट महसूस करें;

अपनी उँगलियों को बालू में डुबाना, अपनी मुट्ठियों को निचोड़ना और खोलना;

अपनी उंगलियों को रेत में डुबोएं, और हल्के आंदोलनों के साथ "लहरें" बनाएं;

आर्टिक्यूलेशन व्यायाम:

"घोड़ा" - अपनी जीभ पर क्लिक करें, उसी समय अपनी उंगलियों से तालबद्ध रूप से, क्लिक की ताल पर, "रेत पर कूदें";

"स्विंग" - लयबद्ध रूप से जीभ को ऊपर और नीचे ले जाएं, अग्रणी हाथ की तर्जनी को उसी दिशा में रेत के साथ जीभ की गति के साथ ताल पर ले जाएं;

"देखो" - रेत के साथ एक ही दिशा में जीभ की गति के साथ समय में अग्रणी हाथ की तर्जनी के साथ जीभ को दाएं और बाएं स्थानांतरित करें;

ध्वनि स्वचालन:

"मजबूत मोटर" - अपनी तर्जनी के साथ रेत के माध्यम से पथ का मार्गदर्शन करते हुए ध्वनि "आर" का उच्चारण करें। इस अभ्यास का एक प्रकार एक ही समय में ध्वनि "R" बनाते समय "R" अक्षर को रेत में खींचना है।

"गोरोचका" - अपने हाथ में रेत उठाओ और "सी" ध्वनि का उच्चारण करें, एक पहाड़ी डालना।

"पथ" - दिए गए शब्दांशों का उच्चारण करें, उन्हें अपनी उंगली से "चलना" या अपनी हथेलियों से रेत को हल्के से थपथपाना;

रेत में हेरफेर करना सीखने के बाद, हम ऑब्जेक्ट डिज़ाइन पर आगे बढ़ते हैं। हम प्राकृतिक परिदृश्य का निर्माण करते हैं: नदियाँ, झीलें, समुद्र, पहाड़, घाटियाँ, रास्ते में इन घटनाओं का सार समझाते हुए। हम जादू का पाठ करते हैं, उदाहरण के लिए: "वन, ग्लेड और उनके निवासी", "समुद्र, नदी, झीलें और उनके निवासी", "शहर, इसके निवासी, व्यवसाय और सेवाएँ", "गाँव और उसके निवासी", "अंतरिक्ष यात्रा" , आदि इसलिए, बच्चे धीरे-धीरे अपने आसपास की दुनिया के बारे में जानकारी प्राप्त करते हैं और इसके निर्माण में भाग लेते हैं।

हम सभी रेत चित्रों के साथ कहानियों के साथ आने की कोशिश करते हैं, जबकि बच्चे पेड़ों, जानवरों और वाहनों में हेरफेर करते हैं। इस तरह के वर्ग न केवल अपने आसपास की दुनिया के बारे में विचार विकसित करते हैं, बल्कि स्थानिक अभिविन्यास भी विकसित करते हैं।

बच्चों को रेत में लिखने का बहुत शौक होता है, वे गलती करने से नहीं डरते, यह कागज नहीं है। यदि आप कोई गलती करते हैं तो आप आसानी से सब कुछ ठीक कर सकते हैं।

बच्चे बड़े आनंद के साथ रेत पर परियों की कहानियां दिखाते हैं: "जिंजरब्रेड मैन", "टेरेमोक", "लिटिल रेड राइडिंग हूड", आदि। वे परियों की कहानियां सुनाते हैं और अपने हाथों से आंकड़ों को अलग-अलग दिशाओं में ले जाते हैं, और भाषण को सहसंबंधित करना सीखते हैं। पात्रों के आंदोलन के साथ।

सैंडबॉक्स में कक्षाएं बहुत उपयोगी हैं: वे भावनात्मक स्थिति, ध्यान, भाषण के संबंध को उद्देश्य क्रियाओं के साथ सुधारते हैं। रेत के खेल के बाद, बच्चों के लिए नाट्य खेल और अन्य गतिविधियाँ आसान और अधिक स्वाभाविक हैं।

पाठों के दौरान, हमने पाया कि रेत वाले बच्चों के कार्यों को मोटे तौर पर 3 प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है:

1. रेतीली सतह के साथ कुछ जोड़तोड़ करना (बच्चे रेत से सांचे भरते हैं, रेतीली सतह पर चित्र बनाते हैं, प्रिंट बनाते हैं, रेत को गांठों में इकट्ठा करते हैं और स्लाइड बनाते हैं);

2. रेत की मोटाई में प्रवेश, छेद और सुरंग खोदना, रेत में वस्तुओं को उनके बाद के निष्कर्षण के साथ छिपाना;

3. भूखंडों का संगठन, रचना का निर्माण।

सैंड थेरेपी का लक्ष्य बच्चे को बदलना या उसका रीमेक बनाना नहीं है, उसे विशेष व्यवहार कौशल सिखाना नहीं है, बल्कि बच्चे को खुद होने का अवसर देना है।

बच्चों के साथ देर से गतिविधियों को आयोजित करने के लिए सैंड प्ले थेरेपी सबसे अधिक उत्पादक और प्रभावी तरीका है। मानसिक विकास.

रेत चिकित्सा की विधि में योगदान देता है: बच्चों में भावनाओं का विकास, कल्पना का विकास, ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदना, सुसंगत भाषण; भय, चिंता, अलगाव, आक्रामकता, अति सक्रियता को ठीक करने में सबसे प्रभावी।

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पूर्वावलोकन:

प्रयोग आधुनिक तकनीकवी गर्मी की अवधि"प्रीस्कूलर के साथ काम में सैंड प्ले थेरेपी"।

सुधार के पारंपरिक और गैर-पारंपरिक तरीकों की प्रणाली में, अधिक से अधिक स्थान विशेष तकनीकों द्वारा कब्जा कर लिया गया है, जिनमें से एक रेत खेल चिकित्सा है। रेत पर खेलने के सिद्धांत बहुत ही सरल और सरल हैं। वे शैक्षिक, संज्ञानात्मक, प्रक्षेपी हैं। शैक्षिक खेल पढ़ने, लिखने, गिनती, साक्षरता सिखाने की प्रक्रिया प्रदान करते हैं; संज्ञानात्मक खेल बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की विविधता, उनके शहर, देश आदि के इतिहास के बारे में जानने में सक्षम बनाते हैं; प्रोजेक्टिव गेम्स बच्चे की क्षमता को खोलेंगे, उसकी रचनात्मकता और कल्पना को विकसित करेंगे।

पहली बार "रेत चिकित्सा" का सिद्धांत कार्ल गुस्ताव जंग, एक मनोचिकित्सक द्वारा प्रस्तावित किया गया था। सी। जंग के अनुसार, रेत में खेलने की प्रक्रिया अवरुद्ध ऊर्जा को मुक्त करती है और मानव मानस में निहित आत्म-उपचार क्षमताओं को सक्रिय करती है। सैंड प्ले थेरेपी का मूल विचार यह है कि बच्चा, अपनी कल्पनाओं और अनुभवों को सैंडबॉक्स के विमान में स्थानांतरित करते हुए, अपने आवेगों को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित कर सकता है, उन्हें प्रतीकात्मक रूप में व्यक्त कर सकता है।

सैंड थेरेपी का लक्ष्य बच्चे को बदलना या उसका रीमेक बनाना नहीं है, उसे विशेष व्यवहार कौशल सिखाना नहीं है, बल्कि बच्चे को खुद होने का अवसर देना है।

मानसिक मंद बच्चों के साथ गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए सैंड प्ले थेरेपी सबसे अधिक उत्पादक और प्रभावी तरीका है।

मानसिक मंदता वाले बच्चे विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं, "कॉम्प्लेक्स" को विकसित कर सकते हैं। सबसे पहले, यह एक "हीन भावना" है, आत्म-संदेह (बच्चा अपने आप में बंद हो जाता है, कठोर, चिड़चिड़ा हो जाता है)। इसलिए बच्चों के मनो-भावनात्मक स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देना चाहिए।

रेत चिकित्सा की विधि में योगदान देता है: बच्चों में भावनाओं का विकास, कल्पना का विकास, ठीक मोटर कौशल, स्पर्श संवेदना, सुसंगत भाषण; भय, चिंता, अलगाव, आक्रामकता, अति सक्रियता को ठीक करने में सबसे प्रभावी।

रेत के खेल की प्रक्रिया में बच्चा अपने गहन भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करता है, भय से मुक्त होता है और अनुभव मानसिक आघात में विकसित नहीं होता है।

बड़ी इच्छा वाले बच्चे रेत के खेल के देश में रोमांचक यात्राएँ करते हैं, जहाँ हमेशा की तरह, नए रोमांच और परिचित उनका इंतजार करते हैं। वे रेत में परियों की कहानियों की रचना में रचनात्मक गतिविधि भी दिखाते हैं।

रेत के खेल में, बच्चे स्वतंत्र संघर्ष समाधान का अनुभव प्राप्त करते हैं, एक साथ कठिनाइयों को दूर करते हैं, एकजुट होते हैं, एक दूसरे को सुनना और सुनना सीखते हैं। रेत के खेल आपको दुनिया की वस्तुओं के गुणों को गहराई से जानने की अनुमति देते हैं, प्रारंभिक बनाते हैं गणितीय निरूपण, आंखों और हाथों के समन्वित कार्य को सिखाएं।

आपको रेत से खेलना सीखना होगा, और इसके लिए सबसे अनुकूल समय गर्मी है। आप न केवल सड़क पर सैंडबॉक्स खेल सकते हैं - आप बालवाड़ी में एक मिनी-सैंडबॉक्स की व्यवस्था कर सकते हैं।

अपने बच्चे के साथ रोमांचक साहसिक कार्य पर जाने के लिए शानदार यात्रारेत के खेल की भूमि में, आपको चाहिए:

रेत से भरा नीला वाटरप्रूफ बॉक्स; पानी, पानी के कप, मोल्ड, छोटे खिलौने, परियों की कहानी के पात्र, ज्यामितीय आकार, प्राकृतिक सामग्री, कंकड़, गोले, अपशिष्ट पदार्थ, परिवहन, आदि।

शिक्षक बच्चों को रेत के खेल में अपने मध्यस्थ खिलौने से परिचित कराता है - यह "रेत परी" हो सकता है। खिलौना बच्चों के लिए सुंदर और दिलचस्प होना चाहिए। रेत परी एक दयालु जादूगरनी है जो बच्चों, खिलौनों से प्यार करती है, वह वास्तव में बच्चों और उनके खिलौनों को जानना चाहती है। रेत परी सभी को अपनी रेतीली दुनिया में, सैंडबॉक्स में उससे मिलने के लिए आमंत्रित करती है। इस खिलौने के माध्यम से एक वयस्क आचरण, निषेध और प्रोत्साहन के सभी नियमों की घोषणा करता है।

रेत में खेलना, विशेष रूप से पहले और दूसरे बच्चों के लिए कनिष्ठ समूहस्व-उपचार का शायद सबसे सस्ता और प्राकृतिक तरीका है। बालवाड़ी में जीवन के लिए बच्चों के अनुकूलन की अवधि के दौरान युवा समूहों के शिक्षक रेत के खेल को एक साइकोप्रोफिलैक्टिक उपकरण के रूप में उपयोग कर सकते हैं।

स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल।

खेल "हैलो रेत!" (3 साल की उम्र से)

लक्ष्य मनोवैज्ञानिक तनाव को कम करना है।

प्रस्तुतकर्ता, परी की ओर से, रेत को अलग-अलग तरीकों से "अभिवादन" करने के लिए कहता है, जो उसे पसंद है उसे करने के लिए: स्ट्रोक करना, छिड़कना, उस पर आकर्षित करना; महसूस करें कि यह स्पर्श को कैसा लगता है: ठंडा या गर्म, खुरदरा या चिकना, सुखद या अप्रिय, नरम, आदि।

बच्चे द्वारा स्वतंत्र शोध करने के बाद, उसे निम्नलिखित हरकतें दिखाएँ:

एक हाथ की उंगलियों से बारी-बारी से रेत को स्पर्श करें, फिर दूसरे हाथ की, फिर एक ही समय में सभी उंगलियों से;

हल्के से / तनाव के साथ, मुट्ठी को रेत से निचोड़ें, फिर धीरे से इसे सैंडबॉक्स में डालें;

अपनी पूरी हथेली से रेत को स्पर्श करें - अंदर, फिर पीछे;

अपनी उंगलियों, हथेलियों के बीच रेत को पीस लें;

गीली रेत से परिचित उसी तरह किया जाता है जैसे सूखी रेत के साथ। टुकड़ों पर ध्यान दें कि रेत बदल गई है, यह उखड़ती नहीं है, दलिया की तरह दिखती है, अब आप इससे गढ़ सकते हैं।

बच्चे को मुफ्त खेलने की पेशकश की जाती है। आप अपने हाथों से रेत मिला सकते हैं, इसे स्कूप या मोल्ड से स्कूप कर सकते हैं, स्लाइड, गुफाएं, सड़कें बना सकते हैं, इसमें खिलौने छिपा सकते हैं, आदि।

"रेत की बारिश"

उद्देश्य: मांसपेशियों में तनाव, विश्राम का नियमन।

रेत परी। मेरे देश में, एक असामान्य रेतीली बारिश हो सकती है और एक रेतीली हवा चल सकती है। यह बहुत अच्छा है। ऐसी बारिश और हवा की व्यवस्था आप खुद कर सकते हैं। देखें कि यह कैसा चल रहा है।

बच्चा धीरे-धीरे और फिर जल्दी से अपनी मुट्ठी से रेत को सैंडबॉक्स में, एक वयस्क की हथेली पर, अपनी हथेली पर डालता है।

बच्चा अपनी आँखें बंद करता है और अपनी हथेली को रेत पर फैलाता है, वयस्क किसी भी उंगली पर रेत डालता है, और बच्चा इस उंगली का नाम रखता है। फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।

खेल का एक और संस्करण: बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है और अपनी हथेली को रेत पर फैली हुई उंगलियों से रखता है। उसे "बारिश से छिपने" की पेशकश करें, अर्थात। जैसे ही उसमें रेत डालना शुरू हो, हथेली को बंद कर दें।

"रेत हवा" (श्वास)

उद्देश्य: बच्चों को साँस लेना और साँस छोड़ने का प्रबंधन करना सिखाना।

बच्चे बिना रेत को खींचे ट्यूब से सांस लेना सीखते हैं। बड़े बच्चों को पहले कहने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है सुखद कामनाअपने दोस्तों के लिए, एक रेतीले देश की इच्छा करने के लिए, "इसे रेत में उड़ा देना", आप रेत की सतह पर गड्ढों, गड्ढों को भी उड़ा सकते हैं। इन खेलों के लिए, आप कॉकटेल के लिए डिस्पोजेबल स्ट्रॉ का उपयोग कर सकते हैं।

"असामान्य पैरों के निशान"

उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, कल्पना का विकास।

"शावक आ रहे हैं" - बच्चा मुट्ठी और हथेलियों से रेत को जोर से दबाता है।

"जंपिंग हार्स" - उंगलियों की युक्तियों के साथ, बच्चा अलग-अलग दिशाओं में चलते हुए, रेत की सतह से टकराता है।

"सांप रेंग रहे हैं" - बच्चा आराम से / तनावपूर्ण उंगलियों से रेत की सतह को लहराती (अलग-अलग दिशाओं में) बनाता है।

"मकड़ी के कीड़े चल रहे हैं" - बच्चा अपनी सभी उंगलियों को हिलाता है, कीड़ों की गति की नकल करता है (आप अपने हाथों को पूरी तरह से रेत में डुबो सकते हैं, रेत के नीचे एक दूसरे से हाथ मिला सकते हैं - "बग नमस्ते कहते हैं")।

"हमारे हाथों के निशान"।

थोड़ी नम रेत की एक सपाट सतह पर, एक बच्चा और एक वयस्क बारी-बारी से हाथ के निशान बनाते हैं: अंदर और बाहर। इस मामले में, अपने हाथ को थोड़ा पकड़ना, इसे रेत में थोड़ा दबाना और अपनी भावनाओं को सुनना महत्वपूर्ण है।

वयस्क बच्चे को उसकी भावनाओं के बारे में बताकर खेल शुरू करता है: "मैं प्रसन्न हूं। मुझे रेत की ठंडक (या गर्मी) महसूस होती है। जब मैं अपने हाथों को हिलाता हूं, तो रेत के छोटे-छोटे दाने मेरी हथेलियों पर सरकते हैं। आपको क्या लगता है? "

अब जब बच्चे को अपनी भावनाओं का एक नमूना मौखिक विवरण मिला है, तो वह खुद को यह बताने की कोशिश करेगा कि वह क्या महसूस करता है। कैसे छोटा बच्चा, उसकी कहानी जितनी छोटी होगी और उतनी ही बार इस खेल को दोहराना आवश्यक होगा। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि खेल की शुरुआत में बच्चा आपकी भावनाओं के बारे में बात करते हुए आपके शब्दों को ठीक से दोहराता है। धीरे-धीरे, अपने स्वयं के संवेदी अनुभव को संचित करते हुए, वह अपनी भावनाओं को दूसरे शब्दों में व्यक्त करना सीख जाएगा। हो सकता है कि आपकी भावनाएँ अलग हों, लेकिन कोशिश करें कि अपनी राय बच्चे पर न थोपें।

इसके बाद, वयस्क अपने हाथों को मोड़ता है, हथेलियाँ ऊपर करता है, कहता है: "मैंने अपने हाथ ऊपर कर लिए हैं और मेरी संवेदनाएँ बदल गई हैं। अब मैं रेत की खुरदरापन को अलग तरह से महसूस करता हूँ, मुझे लगता है कि यह थोड़ा ठंडा हो गया है। आपको कैसा लगता है? मेरे लिए इसे हाथों की तरह पकड़ना बहुत सहज नहीं है। और आप? यदि बच्चे में समान भावनाएँ हैं, तो आप उन्हें बदलने के उद्देश्य से आगे की संभावित क्रियाओं पर चर्चा कर सकते हैं। शायद हाथ हिलाओ? कोशिश करें: अपनी हथेलियों को रेत की सतह पर स्लाइड करें, ज़िगज़ैग और गोलाकार हरकतें करें (जैसे कार, सांप, स्लेज, आदि);

हथेली को किनारे पर रखकर समान गति करें;

अपनी हथेलियों के साथ बिछाई गई पटरियों के साथ "चलें", उन पर अपने निशान छोड़ दें;

हथेलियों, मुट्ठी, हाथों के पोर के निशान के साथ रेत की सतह पर सभी प्रकार के विचित्र पैटर्न बनाएं और आसपास की दुनिया की किसी भी वस्तु (कैमोमाइल, सूरज, बारिश की बूंद, घास के ब्लेड) के साथ परिणामी पैटर्न की समानता खोजने का प्रयास करें। पेड़, हाथी, आदि);

बारी-बारी से दाएं और बाएं हाथ की प्रत्येक उंगली से रेत की सतह पर "चलना", फिर एक ही समय में दोनों हाथों से (पहले केवल तर्जनी के साथ, फिर बीच वाले से, फिर अनामिका, बड़ी उंगलियों से, और अंत में छोटी उंगलियों से);

पियानो या कंप्यूटर कीबोर्ड की तरह रेत की सतह पर अपनी उंगलियों से "खेलें";

रेत में रहस्यमयी पैरों के निशान छोड़ते हुए उंगलियों को दो, तीन, चार, पांच में समूहित करना। (एक साथ सपने देखना कितना अच्छा है: वे किसके हैं?)

बच्चे के मानस के विकास के लिए ये सरल व्यायाम बहुत महत्वपूर्ण हैं। सबसे पहले, इस तरह का रेत खेल भावनात्मक स्थिति को स्थिर करता है। दूसरे, हाथों की स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ, हम बच्चे को खुद को सुनना, उसकी भावनाओं को महसूस करना और उच्चारण करना सिखाते हैं। और यह बदले में, भाषण, स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति के विकास में योगदान देता है, बच्चे को आत्मनिरीक्षण का पहला अनुभव प्राप्त होता है। खेलकर वह खुद को और दूसरों को समझना सीखता है।

« गर्म-ठंडा ”(4 साल की उम्र से)

बच्चे को दूर जाने के लिए कहें और सैंडबॉक्स में एक खिलौना - "खजाना" गाड़ दें। बच्चे को एक आदमी या जानवर की एक आकृति चुनने दें और इसे सैंडबॉक्स के चारों ओर मनमानी दिशाओं में ले जाएं। आप अपनी उंगलियों (मध्य और तर्जनी) से "चल" सकते हैं। यदि खिलौना "खजाने" से दूर है, तो वयस्क "ठंडा" कहता है, खिलौना निकट आता है - "गर्म", जब खिलौना लक्ष्य तक पहुंचता है - "गर्म"। बच्चा एक छिपा हुआ खिलौना खोदता है। फिर खिलाड़ी भूमिकाएँ बदलते हैं।

"मीना" (4 साल की उम्र से)

एक खिलाड़ी का हाथ "खान" में बदल जाता है, इसे एक जटिल स्थिति में रेत में दबा दिया जाता है। दूसरे खिलाड़ी ("सैपर") का कार्य खदान को बिना छुए खोदना है। आप अपने हाथों से कार्य कर सकते हैं, रेत को उड़ा सकते हैं, एक पतली छड़ी के साथ मदद कर सकते हैं। यदि "सैपर" लापरवाह चाल चलता है - वह हार गया।

"रेत चक्र"। ध्यानपूर्ण ड्राइंग (4 साल की उम्र से)

बच्चा किसी भी तरह से रेत पर एक घेरा बनाता है और उसे विभिन्न वस्तुओं से सजाता है: कंकड़, बीज, गोले, सिक्के, बटन आदि। उसके बाद, वह अपने रेत चक्र को एक नाम दे सकता है, इसके बारे में बात कर सकता है। उसी तरह, आप अपनी हथेलियों के निशान को सजा सकते हैं, प्रत्येक उंगली के बारे में एक कहानी लेकर आ सकते हैं: वह कौन है, वह क्या प्यार करता है और क्या प्यार नहीं करता है।

"यह किसकी पगडंडी है?"

गीली रेत पर, हथेली या पैर से, किसी खिलौना कार के जूते या पहियों से निशान आसानी से रह जाते हैं। बच्चे को यह अनुमान लगाने की कोशिश करने दें कि किसका प्रिंट है?

"रेत आवेदन"

तस्वीर पर गोंद लगाएं और रेत के साथ छिड़के। अतिरिक्त को हिलाएं और आपके पास एक अद्भुत तस्वीर है। रेत को चित्रित और सुखाया जा सकता है।

"मेरा खजाना"

बच्चा किसी वस्तु को रेत में गाड़ देता है और उसका नाम लिए बिना उसका वर्णन करता है। जब अन्य बच्चे अनुमान लगाते हैं, तो वह "दाईं ओर", "बाईं ओर", "सीधे", आदि शब्दों के साथ छिपी हुई चीज़ को खोजने के निर्देश देता है।

खेल में ज्वलंत संवेदनाएं दिखाई देती हैं"मैजिक ड्यून्स". बच्चों के साथ, हम अपने हाथों को रेत में डुबोते हैं, अपनी उंगलियों को हिलाना शुरू करते हैं और रेतीले परिदृश्य में बदलाव का पालन करते हैं।

"रेत में पोर्ट्रेट"बच्चों की भावनाओं की समझ का विस्तार करता है। बच्चों को निर्देश दिया जाता है: रेत पर उनका चित्र बनाएं: जब वे आपको देते हैं नया खिलौनाजब आप नाराज थे, जब आप डरते थे,

जब तुमने इंद्रधनुष देखा।

स्थानिक और मात्रात्मक प्रतिनिधित्व के गठन और विकास के लिए प्रीस्कूलर के साथ काम में रेत के खेल का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

"रेत में क्या छिपा है?"

बच्चे को रेत में हाथ डालने और संख्याएँ (प्लास्टिक, लकड़ी, मोल्ड नंबरों से बनी) खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर उन सभी नंबरों को नाम देने का काम दिया जाता है जो रेत में पाए गए थे। बच्चे को रेत में सभी नंबर डालने के लिए आमंत्रित किया जाता है, आप खेल "क्या गलत है?" खेल सकते हैं। आप नंबरों की अदला-बदली कर सकते हैं और बच्चे को "क्लीन अप" करने के लिए कह सकते हैं।

"लगता है कि आपके हाथ में कौन सा नंबर आया है"

बच्चे को अपने हाथों को रेत में डालने के लिए आमंत्रित किया जाता है, संख्या का पता लगाएं और, इसे रेत से बाहर निकाले बिना, यह निर्धारित करें कि उसके हाथों में कौन सा नंबर आया है।

उसी प्रकार से, आप खेल खेल सकते हैं "अनुमान लगाएं कि आप किस ज्यामितीय आकार में आए।"

"रेत में कंकड़ की सही मात्रा का पता लगाएं" (शंकु, गोले, बलूत का फल, आदि)

शिक्षक बच्चे को एक नंबर दिखाता है और उसे नाम देने के लिए कहता है। इसके बाद, बच्चे को रेत में सही मात्रा में कंकड़ खोजने और समझाने के लिए कहा जाता है कि उसे इतने सारे कंकड़ क्यों मिले।

"रेत से एक नंबर बनाओ"

विकल्प 1

शिक्षक बच्चे को आकृतियाँ-साँचे देता है और गीली रेत से फैशन के आंकड़े माँगता है। इसके बाद, बच्चे को उस नंबर का नाम देने के लिए आमंत्रित किया जाता है जिसे उसने अंधा कर दिया था, और उसके आगे, उसी नंबर को अपनी उंगली से रेत में लिखें।

विकल्प 2

बच्चे के सामने रेत पर कंकड़ हैं। शिक्षक उन्हें गिनने और उनके आगे वांछित संख्या "लिखने" की पेशकश करता है। ऐसा करने के लिए, बच्चे को वांछित आकृति-रूप का चयन करना होगा और रेत से संख्या निकालना होगा।

"चलो संख्याओं से मोती बनाते हैं"

बच्चे के सामने रेत पर एक अर्धवृत्त खींचा जाता है। शिक्षक बच्चे को संख्याओं से मोती बनाने के लिए आमंत्रित करता है। मोतियों को सही ढंग से बाहर निकालने के लिए, संख्याओं को केवल क्रम में "एक स्ट्रिंग पर रखा जाना चाहिए"। बच्चा अर्धवृत्त के साथ संख्याओं को रखता है या मोल्ड संख्याओं का उपयोग करके गीली रेत से बाहर निकालता है।

"सैंडबॉक्स को साफ करें"

सैंडबॉक्स में बच्चे के सामने उल्टा और सही स्थिति में नंबर हैं। सबसे पहले, शिक्षक केवल उन नंबरों के नामकरण का सुझाव देता है जो सही झूठ बोलते हैं, फिर उन नंबरों को बदल दें जो गलत हैं और उन्हें नाम दें। आप बच्चे को संख्याओं को सही क्रम में रखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और खेल खेल सकते हैं "संख्या के पड़ोसियों को नाम दें।"

व्यायाम "रेत में पैटर्न"

उद्देश्य: संवेदी मानकों के बारे में ज्ञान का समेकन, प्रतिमानों की स्थापना।

एक उंगली वाला वयस्क, एक हथेली के किनारे, एक ब्रश सैंडबॉक्स के ऊपरी भाग में विभिन्न ज्यामितीय आकार खींचता है), सरल / जटिल पैटर्न (सीधे और लहरदार पथ, बाड़, सीढ़ी)। बच्चे को नीचे रेत में समान पैटर्न बनाना चाहिए, या वयस्क के पैटर्न को जारी रखना चाहिए।

रेत पर समान पैटर्न दिए गए क्रम में वस्तुओं को बिछाकर बनाए जाते हैं, उदाहरण के लिए, कंकड़, बलूत का फल, बड़े बटन आदि।

रेत परी। आज हम और तुम अपना रेत का घर सजाओगे। देखें कि आप रेत में कौन से पैटर्न बना सकते हैं। मेरी तरह ड्रा करें। अपने खुद के पैटर्न के साथ आओ। सैंडबॉक्स के शीर्ष पर मंडलियों के पैटर्न होंगे, और नीचे - त्रिकोण के।

"हम मिलने जा रहे हैं"

उद्देश्य: "रेत शीट" पर स्थानिक प्रतिनिधित्व, अभिविन्यास का विकास।

चंचल तरीके से एक वयस्क बच्चे को स्थानिक प्रतिनिधित्व (या ज्ञान को पुष्ट करता है) से परिचित कराता है: "ऊपर - नीचे", "दाएं - बाएं", "ऊपर - नीचे", "क्योंकि - नीचे से", "केंद्र, कोने"।

रेत परी। हम बनी से मिलने जाते हैं। खरगोश कहाँ रहता है? (खरगोश जंगल में रहता है क्योंकि यह एक जंगली जानवर है।) सैंडबॉक्स के किस कोने में जंगल उगता है? (बच्चे जवाब देते हैं "सैंडबॉक्स के शीर्ष पर।") बनी के बगल में कौन रहता है? (जंगली जानवरों की मूर्तियाँ या चित्र सूचीबद्ध हैं और उन्हें सैंडबॉक्स में रखा गया है।) बनी मित्र किसके साथ है? खरगोश से कौन डरता है? खरगोश ने हमारे साथ क्या व्यवहार किया? हम बनी की क्या कामना करते हैं?

"रेत निर्माता"

उद्देश्य: स्थानिक अभ्यावेदन का समेकन, श्रवण और दृश्य स्मृति का विकास।

रेत परी। रेत देश के निवासी आपसे घर बनाने में मदद करने के लिए कह रहे हैं। शुरू करने के लिए, हमें उस रेत पर रूपरेखा तैयार करने की आवश्यकता है जहां यह या वह घर बनाया जाएगा। उदाहरण के लिए, एक जिंजरब्रेड आदमी केवल गोल घरों से प्यार करता है, एक जिराफ - केवल आयताकार वाले, और एक हिप्पो एक चौकोर घर में रहना चाहता है। सैंडबॉक्स के निवासियों की मदद करें।

एक दरियाई घोड़ा ऊपरी दाएं कोने में रहेगा। वांछित मोल्ड का चयन करें और एक प्रिंट बनाएं।

इसी तरह, एक वयस्क बच्चे को सैंडबॉक्स के सभी निवासियों को फिर से बसाने का काम देता है।

"रेत लुकाछिपी"

उद्देश्य: स्पर्श संवेदनशीलता, दृश्य धारणा, आलंकारिक सोच का विकास।

खेलने के लिए, आपके पास विभिन्न परियों की कहानियों और परियों की कहानी के पात्रों से टुकड़े टुकड़े की तस्वीरें होनी चाहिए। बच्चों के साथ खेलों के लिए, एक स्पष्ट छवि वाले रंगीन चित्रों का उपयोग किया जाता है (प्रारंभिक चरण में, उन्हें एक वस्तु की छवि के साथ समझना आसान होता है)। पुराने प्रीस्कूलर के लिए, छवि ब्लैक एंड व्हाइट, सिल्हूट हो सकती है।

पहले, एक वयस्क बच्चे के साथ अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों और नायकों के बारे में बात करता है, विभिन्न नायकों के प्रति सकारात्मक और नकारात्मक दृष्टिकोण के कारणों के बारे में।

रेत परी। परियों की कहानी और परियों की कहानी के नायक रेत में छिपना पसंद करते हैं। चलो उनके साथ लुका-छिपी खेलते हैं। अपनी आँखें बंद करो और जादू शब्द कहो: "एक, दो, तीन, एक परी कथा आती है।" (एक वयस्क एक परी कथा से एक तस्वीर खोदता है जो बच्चे को रेत में अच्छी तरह से जाना जाता है। बच्चों के लिए, तस्वीर का एक कोना दिखाई देता है।) एक ब्रश लें और रेत में इस परी कथा की तलाश शुरू करें। परियों की कहानी को डराने के लिए नहीं, इसे धीरे-धीरे, सावधानी से खोदें। आपने रेत से तस्वीर का एक हिस्सा साफ किया: आपको क्या लगता है, यह किस तरह की परी कथा है?

"प्रिंट"

गीली रेत पर बेस-रिलीफ और हाई-रिलीफ दोनों तरह के प्रिंट सांचों का उपयोग करके बनाए जा सकते हैं। वे जानवरों, परिवहन, विभिन्न आकारों के ज्यामितीय आकृतियों आदि का चित्रण करने वाले साँचे का उपयोग करते हैं। एक वयस्क और एक बच्चा बारी-बारी से गीली रेत में प्रिंट बनाते हैं। फिर, एक मौखिक निर्देश या एक वयस्क द्वारा तैयार की गई योजना का पालन करते हुए, बच्चा प्रक्रिया पर टिप्पणी करते हुए प्रिंटों की एक श्रृंखला बनाता है।

ऐसे खेलों में, आप वस्तुओं के वर्गीकरण के लिए कार्यों का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, केवल ज्यामितीय आकार, केवल जानवर।

"सुराग खोदो।"

बच्चों को काव्य पहेलियों के रूप में शानदार कार्यों की पेशकश की जाती है। इसका अनुमान लगाना और उत्तर लिखना, रेत के अक्षरों को गढ़ना आवश्यक है।

“कौन जादू करता है, जादू करता है, रात में मोर्टार में उड़ता है? मुर्गे की टांगों पर झोपड़ी में, मालकिन कौन है? (दादी एज़्का)

“किसने अंडे में सुई छिपाई और अंडे को ताबूत में रखा? सबसे छोटा और सबसे पतला कौन है? कौन सब पर विश्वास नहीं करता? (काशी) अनुमान लगाया, इसे मत बुलाओ। ड्रा करें और पढ़ें।

विषय "शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना" की मदद से महारत हासिल हैखेल "बिल्ड स्टेप्स". रेत से बनी पहाड़ियों पर हमारे पास एक, दो और तीन खिड़कियों वाले घर हैं। बच्चों को कार्ड पर छपे शब्दों से कदम बाहर निकालना चाहिए, यह बताते हुए कि वे कैसे स्थित होंगे (चरणों का निर्माण)। एक खिड़की के साथ घर के पास, मोनोसिलेबिक शब्द रखे गए हैं; दो के साथ - दो-अक्षर; तीन खिड़कियों के साथ - त्रिपाठी।

ध्वनियों को अलग करने का कौशल विकसित करने के लिए, आप उपयोग कर सकते हैंखेल "कौन तेज है?"।सैंडबॉक्स को दो क्षेत्रों में विभाजित किया गया है। टीम के सदस्य झंडे लेते हैं जिन पर लापता अक्षरों वाले शब्द लिखे जाते हैं और उन्हें दर्ज करने का कार्य दिया जाता है (अलग-अलग अक्षर गायब हैं)। इसके बाद बच्चों ने अपने-अपने मैदान में झंडा लगाया। जो टीम अधिक झंडे लगाती है और लापता अक्षरों की सही पहचान करती है वह जीत जाती है।

"मेरा शहर"

शिक्षक उन आकृतियों को चुनने का कार्य देता है जिनके नाम में दी गई ध्वनि होती है और इन आकृतियों का उपयोग करके एक शहर का निर्माण करते हैं। तब आप इस शहर और इसके निवासियों के बारे में एक मौखिक कहानी लिख सकते हैं।

"ध्वनि का नाम दें"

शिक्षक बच्चों को गेंद के लिए रेत में छोटे छेद खोदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर वह गेंद को बच्चे के छेद में धकेलता है और शब्द को नाम देता है, जो व्यंजन ध्वनि को आंतरिक रूप से उजागर करता है। बच्चा हाइलाइट की गई ध्वनि को कॉल करता है और गेंद को वापस शिक्षक के छेद में घुमाता है। फिर दूसरे बच्चे आदि को टास्क दिया जाता है। शब्द: s-s-som, su-m-m-mka, za-r-r-rya, ku-s-s-juice, stu-l-l-l, ru-h-ch-chka, red- nnn, ball-fff, छत-श-श- शक, डीडी-हाउस।

"एक दोस्त ढूंढो"

शिक्षक बॉक्स (तितली, गाय, मेंढक, मुर्गा, भालू) से चित्र निकालता है और बच्चों को वितरित करता है।

इन जानवरों के लिए घर बनाओ, जल्द ही उनके भाई उनसे मिलने आएंगे। (बच्चे प्रदर्शन करते हैं।) फिर शिक्षक बॉक्स (गिलहरी, व्हेल, मोर, घोड़ा, चूहा) से निम्नलिखित चित्र निकालते हैं।

हमें कैसे पता चलेगा कि कहां, किसका भाई है? ऐसा करने के लिए, आइए जानवरों के नाम कहें और इन शब्दों में पहली ध्वनि का चयन करें। - व्हेल - [k "] - वह गाय के दर्शन करने जाएगा, इस शब्द में पहली ध्वनि है [k]; [k] और [k"] भाई हैं।

बच्चे बारी-बारी से तस्वीरों में दिखाए गए लोगों को बुलाते हैं, पहली ध्वनि को हाइलाइट करते हैं और एक जोड़ी उठाते हैं। निष्कर्ष: इन युग्मों की ध्वनियों में क्या अंतर है? (कठिन शीतल।)

मानसिक प्रक्रियाओं के सुधार के लिए खेल।

"क्रोध के विजेता"विनाशकारी व्यवहार के लिए सजा के डर के बिना, अपने अहंकार के लिए दर्द रहित तरीके से क्रोध से निपटने के लिए एक बच्चे को सिखा सकते हैं।

रेत परी। आज हम बात करेंगे मूड के बारे में। तुम्हे क्या हो जाता है? जब आपको गुस्सा आता है, गुस्सा आता है तो आपका क्या होता है? जब आप क्रोधित होते हैं तो वयस्क क्या कहते हैं और क्या करते हैं? (बच्चा जवाब देता है।)

आपका गुस्सैल मिजाज आपको अलग-अलग चीजें करने और कहने के लिए मजबूर करता है जो वयस्कों को गुस्सा और परेशान करते हैं। और क्रोध के चले जाने के बाद, तुम उदास या अप्रिय अनुभव करते हो। मैं आपको एक राज़ बताता हूँ - हर बड़े और छोटे व्यक्ति को गुस्सा होने का अधिकार है। ऐसे कई खेल हैं जो हमें "सही तरीके से गुस्सा करना" सिखाते हैं, यानी इस तरह से जो दूसरों को नाराज नहीं करते हैं। इनमें से एक गेम आपको गीली रेत देगा। देखें कि आप कैसे गढ़ सकते हैं और रेत की मदद से अपना गुस्सा देख सकते हैं, और फिर उसे हरा सकते हैं। (यदि बच्चे का तनाव बहुत अधिक है, तो इस मामले में आप उसे बल से रेत को निचोड़ने, अपनी मुट्ठी से रेत की सतह को थपथपाने आदि) की पेशकश कर सकते हैं।

एक बच्चा, एक वयस्क के उदाहरण का अनुसरण करते हुए, गीली रेत से एक गेंद बनाता है, जिस पर वह खूंटे से निशान लगाता है या आंखें, नाक, मुंह खींचता है: "आपका गुस्सा अब इस गेंद में रहता है।" यह प्रक्रिया अस्थायी रूप से बच्चे को बदल देती है, और बच्चा अपनी नकारात्मक भावनाओं और "बुरे व्यवहार, विचारों, भावनाओं" के लिए अपराध बोध को ढली हुई गेंद में स्थानांतरित कर देता है। एक पुराना प्रीस्कूलर "खराब गेंद" बनाने की पूरी प्रक्रिया पर टिप्पणी कर सकता है, जिसके लिए सभी बुरे विचार और कार्य अंततः सौंपे जाते हैं।

फिर बच्चा किसी भी तरह से रेत के गोले को एक जादू मंत्र कहते हुए नष्ट कर देता है: "हम क्रोध को दूर भगाते हैं, हम आनंद को आमंत्रित करते हैं।" बच्चा आक्रामकता के लिए एक आउटलेट देता है, जो आमतौर पर उस पर प्रतिबंध और एक वयस्क द्वारा नियंत्रण के मामले में प्रकट होता है, उसे विनाश से एक विशिष्ट आनंद भी मिलता है। उसके बाद, बच्चा धीरे-धीरे अपने हाथों से रेत की सतह को समतल करता है और उस पर अपनी हथेलियों के निशान छोड़ता है - शांत करना, संतुलन प्राप्त करना और अपनी भावनाओं पर नियंत्रण करना: “मैंने अपने क्रोध को हरा दिया। मैं शांत हूँ"। बच्चा चाहें तो अपने हाथों के निशान को रेत में सजा सकता है।

एक मनोवैज्ञानिक या शिक्षक प्राकृतिक तरीके से बच्चे के व्यवहार का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार कर सकता है और उसे तंत्रिका विश्राम के सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीके सिखा सकता है।

"भय पर विजय"

(भय, कायरता, आक्रामकता, अति सक्रियता का सुधार)

प्रोजेक्टिव गेम।

लक्ष्य: मनोवैज्ञानिक आराम की स्थापना, एक सकारात्मक भावनात्मक स्थिति।

वयस्क बच्चे को अपने डर को रेत की गीली और सपाट सतह पर खींचने के लिए आमंत्रित करता है। फिर ड्राइंग को तब तक पानी दें जब तक कि ड्राइंग गायब न हो जाए ("धो न जाए") और फिर से - एक साफ, सपाट सतह, डर गायब हो गया है। जिस स्थान पर भय चित्रित किया गया था, उस स्थान पर बच्चा अपने द्वारा चुनी गई सामग्री और आकृतियों से एक "मजेदार चित्र" बनाता है।

वयस्क: "मैं अब एक अच्छे, शांत मूड में हूँ। आप किस मूड में हैं, आप कैसा महसूस कर रहे हैं?" (बच्चे का जवाब)।

"अब मेरे हाथ ले लो और मेरे पीछे दोहराओ: मैं अब शांत हूं," डर "भाग गया है और कभी वापस नहीं आएगा। मैं बहुत बहादुर और बहादुर हूं।"

"मैं केवल बाहर पर कांटेदार हूँ"

(आक्रामक व्यवहार का सुधार)

लक्ष्य: मनोवैज्ञानिक आराम और सकारात्मक दृष्टिकोण स्थापित करना, भावनात्मक तनाव से राहत देना।

वयस्क बच्चे को अपने गाली देने वाले को रेत से ढालने के लिए कहता है, और फिर आकृति को नष्ट कर पानी से भर देता है। फिर गाली देने वाले की चुनी हुई मूर्ति को लेकर उसे रेत में गाड़ दें (लेकिन हम गाली देने वाले को नहीं बल्कि उसके प्रति अपना गुस्सा और नाराजगी को दफनाते हैं)। बस इतना ही - कोई नकारात्मक भावनाएं और अनुभव नहीं हैं, जिसका अर्थ है कि "अपराधी" अब अपमान नहीं करेगा। काम के अंत में, बच्चा सैंडबॉक्स की सतह को समतल करता है।

वयस्क: "अब मेरा हाथ थाम लो और मेरे पीछे दोहराओ: मैं शांत हूं, मैं अच्छे मूड में हूं, मैं बहुत दयालु और स्नेही हूं।"

खेल के किसी भी विकल्प को परी कथा के रूप में बच्चे को पेश किया जा सकता है। उदाहरण के लिए: "एक सुंदर राजकुमारी एक परी-कथा वाले देश में रहती थी। वह दयालु और स्मार्ट थी, उसके पास उपहार था और उसने सभी को अपनी तरह का और स्मार्ट बनाया। इसलिए, परी-कथा देश के सभी निवासी खुश महसूस करते थे। यह नहीं था ड्रैगन के स्वाद के लिए जो पास में रहता था। उसने राजकुमारी का अपहरण करने और उसका अनमोल उपहार लेने की योजना बनाई। और ऐसा हुआ ... ताकि राजकुमारी फिर कभी लोगों को खुशी न दे सके, ड्रैगन ने उसे एक अभूतपूर्व प्राणी में बदल दिया और उसे एक भूमिगत महल में कैद कर दिया। इसके अलावा: एक साहसी जो राजकुमारी को बचाने की हिम्मत करता है, उसे अपने स्पर्श से नष्ट कर सकता है "और फिर वह हमेशा के लिए मुग्ध रहेगी। क्या आप राजकुमारी और इस शानदार भूमि के निवासियों की मदद कर सकते हैं? इसे आज़माएं!। ।"

ध्वन्यात्मक सुनवाई को विकसित करने और ध्वनि उच्चारण को सही करने के उद्देश्य से खेल।

आइए खेल-परी कथा "देश की यात्रा" ए "" के साथ ध्वनियों के देश की अपनी यात्रा शुरू करें।

एक खूबसूरत देश है जहां राजकुमारी का नाम ए है। (एक वयस्क सैंडबॉक्स में एक मूर्ति रखता है, जिस पर अक्षर ए की छवि पारदर्शी चिपकने वाली टेप से चिपकी होती है)।

नदी में छींटे मार रहे हैं ए-कुल्स...

(सैंडबॉक्स में एक नदी बनाई जाती है (इसके लिए एक नाली खोदी जानी चाहिए ताकि सैंडबॉक्स के नीले तल को देखा जा सके), इसमें किंडर सरप्राइज संग्रह से शार्क रखी जाती हैं, अक्षर A भी उन पर चिपका होता है) .

ए-इस्ट बगीचों में रहते हैं ... (सैंडबॉक्स में टहनियों और फूलों का एक बगीचा बनाया जाता है और पक्षी दिखाई देते हैं, उन पर अक्षर ए भी चिपकाया जाता है) जिस पर अक्षर ए दर्शाया गया है। हमारे खेलने के लिए यहाँ, हमें बहुत सारे शब्दों को नाम देने की आवश्यकता है। दोस्तों को यहाँ लाओ, जिनके नाम से - ए. स्मेली।

सैंडबॉक्स में आकर्षक आकृतियों के साथ खेलने के लिए, बच्चे को कम से कम तीन शब्दों का नाम देना चाहिए जिसमें ध्वनि "ए" हो। एक बच्चे की मदद करते हुए, एक वयस्क प्रमुख प्रश्न पूछ सकता है:

"आप जानते हैं, राजकुमारी के दोस्त हैं, जिनके नाम आन्या, एंटोन हैं, और ... और कौन हैं?"

"इस देश में कौन रह सकता है - माँ, पिताजी, दादी और ... और कौन?"

"अन्य आंकड़े देखें, उनका नाम लें। आपने "ए" ध्वनि को किन नामों और नामों में सुना है?

"आपको क्या लगता है कि राजकुमारी को क्या खाना पसंद है - दलिया, जैम, रसभरी और ... और क्या?"

जब बच्चा शब्दों को नाम देता है, तो वयस्क उसे घोषणा करता है कि अब उसे राजकुमारी ए के देश की कुंजी मिल गई है और वह उसका सम्मानित अतिथि है (उसी समय, कार्ड पर एक पूर्व-तैयार पत्र या उसकी छवि सौंप दी जाती है) ) अब वह इस देश के प्रत्येक निवासी के साथ खेल सकता है और अन्य नायकों को अपने दम पर सैंडबॉक्स में जोड़ सकता है।

यह सरल खेल कई शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने में मदद करेगा। और मुख्य एक ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास है, अर्थात्, एक शब्द में व्यक्तिगत ध्वनियों और ध्वनि संयोजनों को सुनने और अलग करने की क्षमता। यह सही ध्वनि उच्चारण और वर्तनी के निर्माण का आधार है। हमारे खेल में, ध्वनि एक अमूर्त प्रतीक नहीं है, बल्कि एक जीवित परी-कथा प्राणी है। उसे जानना दिलचस्प है, आप उसे बेहतर तरीके से जानना चाहते हैं, उसके और उसके दोस्तों के साथ खेलें और यथासंभव लंबे समय तक भाग न लें। खेल के लिए चुनी गई सामग्री और इसकी प्रस्तुति के रूप (उज्ज्वल आंकड़े, भाषण का स्वर, गायन स्वर ध्वनियां) सबसे पहले शब्दों में ध्वनि को पहचानने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना चाहिए। भविष्य में, अन्तर्राष्ट्रीय उच्चारणों को हटाकर और निर्देशों के भूखंडों को बदलकर कार्य को और अधिक कठिन बनाया जाना चाहिए। तो बच्चा बहुत सारी ध्वनियों से परिचित हो जाएगा।

कृपया एक दूसरे को जानें!

मधुर ध्वनि के साथ E

उस शानदार देश में रहता है शांत, दयालु, मीठा ई, वह सुबह फ़िर के चारों ओर जाता है और सभी खिलौनों की जांच करता है।

और वे उसके साथ स्प्रूस की शाखाओं के साथ भागते हैं, जैसे एक हरे हिंडोला, भालू और गिलहरी, स्टार्लिंग, और शेर और यहां तक ​​​​कि ... ककड़ी!

लेकिन यहाँ, मेरे दोस्तों, मुसीबत - वह दूसरे शब्दों को भूल गया, कहाँ है हमारे प्यारे ई। हम सब मिलकर मुसीबत में मदद करेंगे?

एक जादूगर के साथ

एक नरम बादल पर, जो आसमान में उड़ता है, ध्वनि और, एक जादूगर की तरह, दुनिया भर में उड़ता है ...

खुशियाँ लाता है, और सबका भला चाहता है और जहाँ सब कुछ बिखरा हुआ जुड़ता है!

वह भारतीयों, किशमिश और कैवियार से प्यार करता है, और रेत में एक साधारण खेल पसंद करता है!

वह आपसे खुश है

रेत में खेलो

ताकि आप सभी शब्द

ध्वनि के साथ और नाम कर सकता था!

कृपया ध्यान दें कि काव्य निर्देश अब किसी विशेष देश के निर्माण के लिए विशिष्ट निर्देश नहीं देते हैं। यह आपको और आपके बच्चे को रचनात्मक बनाने की अनुमति देगा।

अनुभव से पता चला है कि सैंड प्ले थेरेपी का उपयोग सकारात्मक परिणाम देता है:

साथियों और वयस्कों के साथ बच्चों के भावनात्मक संचार को स्थापित करने का प्रबंधन करता है;

सकारात्मक भावनात्मक कल्याण प्राप्त करने के लिए सैंड प्ले थेरेपी का बहुत महत्व है, क्योंकि यह बच्चे की भावनाओं, भावनाओं को प्रभावित करता है और आपको बच्चे के विकास के लिए एक व्यक्तिगत प्रक्षेपवक्र बनाने की अनुमति देता है;

भाषण, सोच, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है और रचनात्मकताबच्चे;

सैंड गेम थेरेपी सकारात्मक भावनाओं (खुशी, आश्चर्य) का कारण बनती है, नकारात्मक अभिव्यक्तियों (भय, आक्रामकता, चिंता) को कम करती है और नकारात्मक भावनाओं (क्रोध, क्रोध, आक्रोश) की अभिव्यक्ति को कम करती है;

सैंड प्ले थेरेपी बच्चों की मानवीय भावनाओं में सुधार करती है, उन्हें दयालु बनाती है, उन्हें अपनी भावनाओं को हानिरहित तरीके से व्यक्त करना सिखाती है;

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे को प्रतिबिंब का पहला अनुभव मिलता है, खुद को और दूसरों को समझना सीखता है।

बच्चों और वयस्कों की भावनात्मक भलाई पर सकारात्मक प्रभाव की उपस्थिति रेत में खेलना बच्चे के विकास और आत्म-विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण बनाती है।

, ज़िन्केविच-

रेत में चमत्कार। सैंड प्ले थेरेपी

परिचय

रेत खेलने के लिए आपको क्या चाहिए?

अध्याय 3 हमारी आत्मा के रहस्य। रेत में प्रोजेक्टिव गेम

3.2. व्यक्तिगत खेल

3.3. ग्रुप गेम्स

3. 4. ग्रुप प्रोटोकॉल

3.5. "प्रोटोकॉल" पर टिप्पणी

लेखकों से

कई माता-पिता अक्सर खुद से और पेशेवरों से यह सवाल पूछते हैं: "बच्चे को पढ़ाना कब शुरू करें?"। कोई कहते हैं - अभी गर्भ में; अन्य - बिल्कुल मत पढ़ाओ, स्कूल पढ़ाएगा; तीसरा, वे आपको सलाह देंगे कि जैसे ही वह चलना और बात करना शुरू करे, अपने पालतू जानवरों को सक्षम विशेषज्ञों के हाथों में दे दें। चुनाव करना आसान नहीं है।

आइए समस्या को दूसरी तरफ से देखें। दरअसल, बच्चा गर्भ में ही दुनिया की खोजबीन करना शुरू कर देता है। इसके अलावा, वैज्ञानिकों ने पाया है कि इस प्रक्रिया का आधार स्पर्श (त्वचा) संवेदनशीलता है। कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "मैं इसे अपनी त्वचा से महसूस करता हूं।" पैदा होने के बाद, वह सक्रिय रूप से खोजबीन करता है दुनिया. वास्तव में, यह प्रक्रिया है स्वयं सीखना।शायद, अधिक से अधिक बार आपको विशेषज्ञों से वाक्यांश सुनना होगा: "मुख्य बात यह है कि बच्चे के साथ हस्तक्षेप न करें!"

"कैसे हस्तक्षेप न करें? मैं उसे कैसे रोक सकता हूँ?” - आप खुद से एक सवाल पूछें। यह पता चला है कि यदि आप वयस्क मानकों के साथ बच्चे से संपर्क करते हैं तो आप हस्तक्षेप कर सकते हैं। आप इससे कैसे बच सकते हैं?

आइए अपने बच्चों को देखें। वे उज्ज्वल और सुरक्षित वस्तुओं से दूर खींचे जाते हैं; वे दोनों हाथों को सूजी की थाली में रख सकते हैं और बड़े मजे से इसे अपने ऊपर, मेज और अपने प्यारे माता-पिता पर फैला सकते हैं; उन्हें "दाँत से" सब कुछ आज़माने की ज़रूरत है; लेकिन मुख्य बात यह है कि वे केवल इस तथ्य के प्रति आकर्षित होते हैं कि यह निषिद्ध है।बेशक, यह सब वयस्कों को बहुत परेशानी देता है। और हम मजबूरदेखभाल करने वाले माता-पिता और शिक्षकों के रूप में, बच्चे के सामने कई तरह के प्रतिबंध लगाते हैं। तो, ईंट से ईंट, "रोती हुई दीवार" बढ़ती है और मजबूत होती है, अलग होती है और बच्चे और वयस्कों की दुनिया को दूर करती है।

हमारी दुनिया के बीच संबंध कैसे बनाए रखें; बच्चे को अपनी गति से विकसित होने का अवसर और अधिकार देना; सीमित किए बिना गाइड आइए इन सवालों को एक पल के लिए अलग रख दें और चाइल्ड लिविंग की ओर मुड़ें अंदरहम में से प्रत्येक। निश्चय ही, वह अपना कुछ बनाना चाहता है; मजबूत महसूस करने के लिए टूटना, लेकिन साथ ही सुरक्षित महसूस करना। रेत के खेल में इन इच्छाओं को महसूस किया जा सकता है।

बच्चे किस उत्साह के साथ रेत से सूप और दलिया पकाते हैं और उन्हें लगातार सभी को खिलाते हैं: गुड़िया। आप मेहमान! उसी समय, वे अक्सर आपके द्वारा सुनी गई टिप्पणियों को दोहराते हैं: "अंत तक सब कुछ खाने के लिए!", "मैंने बहुत कोशिश की!", "यहां बहुत सारे विटामिन हैं!", "एक चम्मच के लिए मां,पिताजी के लिए एक चम्मच", आदि। यह रेत पर है कि जीवन में पहला घर बनता है, एक पेड़ लगाया जाता है, एक "परिवार" बनाया जाता है। यह सब बच्चे की दुनिया है, जिसमें वह सुरक्षित महसूस करता है, जहां सब कुछ उसके करीब और स्पष्ट है। और यह हमारी वयस्क दुनिया का प्रतिबिंब है।

अब, शायद, आपके लिए इस प्रश्न का उत्तर देना आसान होगा: बच्चे को कब और कैसे पढ़ाना शुरू करें। शायद, जब आप सहज रूप से उसके आत्म-विकास की प्रक्रिया में शामिल होने के लिए तैयार महसूस करें। हमें उम्मीद है कि हमारी किताब इसमें आपकी मदद करेगी।

परिचय

बच्चों की तरह खेलें

"खेल के बाहर" क्या है, तो उनके लिए टिनसेल है,

ये है दुनिया की सबसे प्यारी चीज -

हमारा आम खेल!

जब हम बच्चे थे तब हम में से कौन "पंच" नहीं बजाता था? एक बाल्टी, सांचे, स्कूप - पहली चीज जो आपको बच्चा मिलती है। बच्चों का आपस में पहला संपर्क सैंडबॉक्स में होता है। ये पारंपरिक रेत के खेल हैं। हम दूसरी तरफ से सैंडबॉक्स का उपयोग करने की संभावनाओं को देखेंगे।

रेत में खेलना बच्चे की प्राकृतिक गतिविधियों में से एक है। इसलिए हम, वयस्क, विकासात्मक और शैक्षिक गतिविधियों में सैंडबॉक्स का उपयोग कर सकते हैं। रेत के चित्रों का निर्माण, विभिन्न कहानियों का आविष्कार करते हुए, हम अपने ज्ञान और जीवन के अनुभव, घटनाओं और दुनिया के कानूनों को एक बच्चे के लिए सबसे जैविक रूप में पारित करते हैं। साथ ही, हम अपने भीतर के बच्चे को मजबूत करते हुए अपनी आत्मा को भी ठीक करते हैं।

आज, कई बच्चों के संस्थानों में रेत और पानी के लिए स्नानागार हैं। लेकिन कम ही लोग जानते हैं कि इनका बेहतर इस्तेमाल कैसे किया जाए। अक्सर हमारे प्रश्न होते हैं: "आपको इसकी आवश्यकता क्यों है? आप और आपके बच्चे रेत में कैसे खेलते हैं?", कई कार्यकर्ता जवाब देते हैं: "बच्चों को सर्दियों में गर्मी का एहसास कराने के लिए रेत और पानी की आवश्यकता होती है, लेकिन आपको उनके साथ खेलने की भी आवश्यकता नहीं है - वे इसे स्वयं करते हैं।" दिलचस्प बात यह है कि शिक्षकों ने सहज रूप से "रेत चिकित्सा" के रहस्य से संपर्क किया, जो कि रेत के खेल में बच्चे की अभिव्यक्ति की सहजता पर आधारित है।

"सैंड थेरेपी" का सिद्धांत कार्ल गुस्ताव जंग, एक अद्भुत मनोचिकित्सक, विश्लेषणात्मक चिकित्सा के संस्थापक द्वारा प्रस्तावित किया गया था। शायद रेत के साथ "घबराहट" करने के लिए किसी व्यक्ति की प्राकृतिक आवश्यकता, और इसकी संरचना ने इस विचार को महान जंग को सुझाया। आखिरकार, रेत में सबसे छोटे दाने होते हैं, जो संयुक्त होने पर ही रेत का द्रव्यमान बनाते हैं जिसे हम प्यार करते हैं। कई मनोवैज्ञानिक व्यक्तिगत अनाज में एक व्यक्ति की स्वायत्तता का प्रतीकात्मक प्रतिबिंब देखते हैं, और रेत द्रव्यमान में ब्रह्मांड में जीवन का अवतार देखते हैं।

रेत में पानी को गुजरने देने का गुण होता है। इस संबंध में, परामनोवैज्ञानिकों का दावा है कि यह "नकारात्मक" मानसिक ऊर्जा को अवशोषित करता है, इसके साथ बातचीत किसी व्यक्ति की ऊर्जा को शुद्ध करती है, उसकी भावनात्मक स्थिति को स्थिर करती है। अवलोकन और अनुभव बताते हैं कि रेत में खेलने से बच्चों और वयस्कों की भावनात्मक भलाई पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है, और यह इसे बच्चे के विकास और आत्म-विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण बनाता है।

सैंड प्ले को एक सलाहकार तकनीक के रूप में 1939 में अंग्रेजी बाल रोग विशेषज्ञ मार्गरेट लोवेनफेल्ड द्वारा वर्णित किया गया था। उन्होंने लंदन इंस्टीट्यूट ऑफ चाइल्ड साइकोलॉजी के खेल के कमरे में दो जस्ता ट्रे, एक आधा रेत से भरा और दूसरा पानी के साथ, और रेत के साथ खेलने के लिए मोल्ड स्थापित किया। खिलौने बॉक्स में "रहते थे"। संस्थान के छोटे मरीज़ रेत से खेलने के लिए खिलौनों का इस्तेमाल करते थे, और उन्होंने सैंडबॉक्स को "दुनिया" कहा। इसलिए, एम। लोवेनफेल्ड ने उसकी खेल पद्धति को "विश्व विधि" कहा।

"रेत चिकित्सा" (या "रेत-खेल") की अवधारणा का गठन मुख्य रूप से जुंगियन स्कूल के प्रतिनिधियों द्वारा किया गया था। उदाहरण के लिए, स्विस विश्लेषक डोरा काल्फ़। हालांकि, हाल तक, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए रेत की अनूठी संभावनाओं का व्यावहारिक रूप से उपयोग नहीं किया गया था। इस अंतर को भरने के लिए, हमने समग्र रूप से व्यक्तित्व को सीखने और विकसित करने के उद्देश्य से रेत के खेल की एक प्रणाली बनाई है।

रेत पर खेलों के बुनियादी सिद्धांत

1. एक प्राकृतिक उत्तेजक वातावरण बनाना जिसमें बच्चा रचनात्मक गतिविधि दिखाते हुए सहज और संरक्षित महसूस करे।

ऐसा करने के लिए, हम एक ऐसे कार्य का चयन करते हैं जो बच्चे की क्षमताओं से मेल खाता हो; हम शानदार रूप में खेलों के लिए निर्देश तैयार करते हैं; हम उनके कार्यों, विचारों, परिणामों, कल्पना और रचनात्मकता को प्रोत्साहित करने वाले नकारात्मक मूल्यांकन को बाहर करते हैं।

2. अमूर्त प्रतीकों का "पुनरुद्धार": अक्षर, संख्याएं, ज्यामितीय आकार, आदि।

इस सिद्धांत के कार्यान्वयन से कक्षाओं के लिए सकारात्मक प्रेरणा और जो हो रहा है उसमें बच्चे की व्यक्तिगत रुचि को बनाना और मजबूत करना संभव हो जाता है।

3. वास्तविक "जीवित", परी-कथा खेलों के नायकों के साथ सभी प्रकार की स्थितियों को एक साथ खेलना।

इस सिद्धांत के आधार पर, काल्पनिक का वास्तविक और इसके विपरीत में पारस्परिक संक्रमण किया जाता है। उदाहरण के लिए, राजकुमारी के बचावकर्ता की भूमिका में होने के कारण, बच्चा न केवल स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता पेश करता है, बल्कि वास्तव में इसे लघु आकृतियों की मदद से रेत में खेलता है। तो, वह "व्यवहार में" चुने हुए पथ की शुद्धता या भ्रम के बारे में आश्वस्त है।

रेत खेलने के लिए आपको क्या चाहिए?

रेत खेलने के लिए आपको क्या चाहिए?

लेकिन, संक्षेप में, इतनी कम जरूरत है:

प्यार, इच्छा, दया,

ताकि बचपन में विश्वास न टूटे।

मेज पर सबसे सरल दराज -

आइए इसे नीले रंग से पेंट करें

मुट्ठी भर सुनहरी रेत

एक अद्भुत परी कथा में शामिल होंगे।

छोटे खिलौने सेट

आइए खेल में उतरें ...

भगवान की तरह

हम अजूबों की अपनी दुनिया बनाएंगे,

नॉलेज रोड से गुजरना।

1. निविड़ अंधकार लकड़ी के बक्से। यदि आप बच्चों के साथ एक छोटे समूह (3-4 लोग) या व्यक्तिगत रूप से काम करते हैं, तो इसका आकार 5x7x8 सेंटीमीटर है। बॉक्स का यह आकार दृश्य धारणा के इष्टतम क्षेत्र से मेल खाता है, और यह आपको इसे पूरी तरह से अपनी आंखों से ढकने की अनुमति देता है। रेत चिकित्सक "प्यार से" रेत के बक्से को "ट्रे" के रूप में संदर्भित करते हैं - इसे आसान परिवहन के लिए पक्षों पर हैंडल से लैस किया जा सकता है। यह बेहतर है कि ट्रे सिर्फ लकड़ी की हो, इससे रेत के अनुभव को वास्तविक गतिविधियों में स्थानांतरित करने में आसानी होगी। हालाँकि, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका बॉक्स किसी भिन्न सामग्री से बना है।

बच्चों के बड़े समूहों वाली कक्षाओं के लिए, एक बहुत बड़े बॉक्स की आवश्यकता होगी।

ट्रे की भीतरी सतह (नीचे और किनारे) को नीले या हल्के नीले रंग में रंगा गया है। इस प्रकार, ट्रे के नीचे पानी का प्रतीक होगा, और पक्ष - आकाश।

2. साफ, छानी हुई रेत (कुछ इसे ओवन में बेक भी करते हैं)। यह बहुत बड़ा या बहुत छोटा नहीं होना चाहिए।

बॉक्स का छोटा हिस्सा रेत से भरा है। रेत के खेल के लिए यह गीला है तो बेहतर है।

इस प्रकार, रेत प्रतीकात्मक "क्षितिज रेखा" निर्धारित करती है।

3. लघु मूर्तियों का "संग्रह", अधिमानतः 8 सेंटीमीटर से अधिक ऊंचा नहीं। खिलौनों के सेट में शामिल हो सकते हैं:

मानवीय चरित्र

इमारतें: घर, स्कूल, चर्च, महल

पशु: घरेलू, जंगली, प्रागैतिहासिक, समुद्री, आदि।

मशीनें: जमीन, पानी, अंतरिक्ष, मुकाबला

पौधे: पेड़, झाड़ियाँ, फूल, सब्जियाँ आदि।

इमारतें: पुल, बाड़, द्वार, पोर्टल, मवेशी कलम

प्राकृतिक वस्तुएँ: गोले, टहनियाँ, पत्थर, हड्डियाँ, अंडे आदि।

प्रतीकात्मक वस्तुएं: विशिंग स्प्रिंग्स, ट्रेजर बॉक्स, ज्वेलरी आदि।

परियों की कहानी के पात्र: बुराई और अच्छाई

धार्मिक वस्तुएं और स्मृति चिन्ह

जीवित साग, आदि।

घरेलू बर्तन, इत्र की बोतलें, नट, बोल्ट आदि।

प्लास्टिक या लकड़ी के अक्षर और संख्याएँ, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियाँ (वृत्त, त्रिभुज, आयत, पिरामिड, आदि)

एक शब्द में, जो कुछ भी आसपास की दुनिया में पाया जाता है वह आपके "संग्रह" में अपना सही स्थान ले सकता है। खेलों के लिए उपकरण इकट्ठा करना आपके लिए बोझ नहीं होगा, क्योंकि आज हर बच्चा इसमें आपकी मदद करेगा (किंडर सरप्राइज, डिजाइनर पार्ट्स आदि से आंकड़े)। यदि कोई मूर्तियाँ-चित्र कक्षाओं के लिए पर्याप्त नहीं हैं, तो उन्हें प्लास्टिसिन, मिट्टी, आटे से ढाला जा सकता है, या कागज से काट दिया जा सकता है।

अब, आपके पास लैंड ऑफ सैंड गेम्स के माध्यम से अपने बच्चे के साथ रोमांचक यात्रा पर जाने के लिए सब कुछ है।

हमारी पुस्तक का पहला अध्याय शैक्षिक खेलों के लिए समर्पित है। वे बच्चे को पढ़ना, लिखना, गिनना और पढ़ना सिखाने की प्रक्रिया को सुगम बनाएंगे।

दूसरा अध्याय आपको संज्ञानात्मक खेलों के देश में ले जाएगा। उनकी मदद से, बच्चे सीखेंगे कि हमारी दुनिया कितनी बहुमुखी है, अपने शहर के इतिहास, ऐतिहासिक नायकों और घटनाओं से परिचित हों।

तीसरा अध्याय PROJECTIVE खेलों का वर्णन करता है। आप सीखेंगे कि जब बच्चा रेत से खेलता है तो अचेतन "क्या करता है"; बच्चे की क्षमता की खोज करें; उसकी कल्पना की रचनात्मक उड़ान देखें; उसके साथ बच्चों की दुनिया में कदम रखें; उसके साथ परियों की कहानियों की रचना और अभिनय करना सीखें।

तो, पथ पर!

अध्याय 1 रेत पाठ: रेत में शैक्षिक खेल

रेत में परियों की कहानी के खेल का अनुकरण

खेल के चरण	सुविधाएं	वयस्क व्यवहार शैली
1. गेमिंग वातावरण का परिचय	ध्यान से सुनने और सक्रिय भागीदारी पर ध्यान दें। - बातें, नर्सरी गाया जाता है, असाधारण रोमांच और परीक्षण का वादा।	संचार की भरोसेमंद शैली, प्रत्येक बच्चे के प्रति चौकस रवैया, प्रत्येक के साथ संवाद। आवाज का कम स्वर, बयानों की विचारोत्तेजक प्रकृति।
2. खेल और उसके पात्रों को जानना	एक परी कथा की शुरुआत, इतिहास और सैंडबॉक्स (शानदार भूमि, महल, महल, समुद्र, नदियाँ, जंगल - खेल के कथानक के अनुसार क्या आवश्यक है) में एक खेल की जगह का निर्माण सुनकर, इसे विभिन्न पात्रों के साथ आबाद करना ( परियों की कहानी के पात्र, जानवर, पत्र, आदि)	एक "पृथक कथाकार" की स्थिति, एक उदार और सौम्य सहायक, निर्मित स्थान के एक शोधकर्ता
3. मॉडलिंग संघर्ष, कठिनाइयाँ	बच्चों को कहानी की निरंतरता पढ़ी जाती है, जिसमें कुछ ऐसा होता है जो रेत पर बनी दुनिया को नष्ट कर देता है (बुराई, विनाश की ताकतें दिखाई देती हैं: ड्रेगन, राक्षस, एक तूफान, आदि)	ऐसी स्थिति बनाना जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से कार्य करता है, रेत के साथ खेल में नकारात्मक भावनाओं को सहन कर सकता है और कार्य कर सकता है, जबकि एक वयस्क आंकड़े और गुड़िया का उपयोग करके विनाशक के रूप में कार्य कर सकता है।
4. मदद का विकल्प	बच्चे से मदद की अपील :- देशवासियों का क्या होगा ? क्या करें? कैसे बनें? क्या आप मदद कर सकते हैं? - केवल आप (आप), इतने अच्छे दिल से, इस देश के निवासियों की मदद कर सकते हैं। आप शानदार कपड़े पहन सकते हैं और सहायकों से परिचित हो सकते हैं	एक वयस्क एक इच्छुक व्यक्ति होता है जो स्थिति का अध्ययन करता है, बच्चे के बराबर रास्ता तलाशता है। एक वयस्क आश्वस्त करता है, प्रोत्साहित करता है, अपने आप में विश्वास पैदा करता है, बच्चे की क्षमता को इंगित करता है। आइए विचारोत्तेजक स्वरों का प्रयोग करें
5. लड़ो और जीतो	बच्चे बुराई से लड़ने की स्थिति का अभिनय करते हैं। यहाँ वे बुद्धिमान पुरुष और शूरवीर, परी और जादूगर हैं। हर कोई अपने सबसे करीबी किरदार की आड़ में काम करता है। इसके बाद रेत देश की बहाली, पुनर्निर्माण, परिवर्तन आता है। अभी, बच्चे सृष्टिकर्ता के रूप में कार्य कर रहे हैं - अपनी इच्छाओं और अर्जित ज्ञान और कौशल के अनुसार दुनिया को पुनर्स्थापित कर रहे हैं। वे इसे इसलिए बनाते हैं ताकि नए देश में हर कोई आराम से रह सके। सफल अनुभव बढ़ाया जाता है - सभी परी-कथा जीव बच्चों के आभारी हैं	वह समर्थन करता है, प्रोत्साहित करता है, अपनी रुचि व्यक्त करता है, विश्वास व्यक्त करता है कि बच्चा सफल होगा। फिर वह बच्चे के लिए ईमानदारी से प्रशंसा, आविष्कार के लिए आभार, दया व्यक्त करता है
6. जीत का दावा	खेल की सहज निरंतरता जिसमें जीत का जश्न होता है	वयस्क व्यवहार शैली - एक वयस्क बच्चों की भावनात्मक स्थिति, खेल के दौरान उत्पन्न होने वाले विचारों और भावनाओं के बारे में पूछता है, क्या उन्हें पसंद आया कि वे क्या करेंगे यदि वे अचानक खुद को फिर से इसी तरह की स्थिति में पाते हैं, आदि।
7. आगे के रोमांच की संभावना	बाद के खेलों, रोमांच के बारे में कहानी	एक वयस्क एक बच्चे को साज़िश करने की कोशिश करता है

खेल की शुरुआत में बच्चे का ध्यान सक्रिय करने की पेशकश की जाती है काव्यात्मक "वार्म-अप"।उदाहरण के लिए:

दिमित्री फ्रोलोवी

चलो हमारे खेल शुरू करते हैं!

आगे बढ़ो!

तुम लोग क्या कर रहे हो?

अद्भुत लोग!

जैसा कि योगिनी परी सिखाती है,

उनके परिश्रम का आह्वान करने के लिए:

"अपने कान लटकाओ

ध्यान के कार्नेशन्स पर! ”

एक बार श्वास लें, दो बार श्वास लें।

उन्होंने ताली बजाई

और अब हम आपके बगल में बैठते हैं

देश में आलू की तरह!

एलेक्सी गुस्टीश्किन

खलनायक को हराने के लिए

बहुत कुछ जान लेना ही काफी नहीं है।

आपको सक्रिय रहना होगा

बहादुर, दयालु, मजबूत।

यह वांछनीय भी है

सब कुछ ध्यान से करो!

1.2. टैक्टाइल-किनेस्टेटिक सेंसिटिविटी और फाइन मोटर हैंड "सेंसिटिव पाम" के विकास के लिए खेल

जैसा कि आप पहले से ही जानते हैं, संवेदनाओं का स्पर्श रूप किसी व्यक्ति के लिए सबसे प्राचीन है। ये वे संवेदनाएँ हैं जो हमें त्वचा के माध्यम से प्राप्त होती हैं:

गर्म-ठंडा, सूखा-गीला, काँटेदार-चिकना, मुलायम-कठोर, आदि। जब हम चलते हैं तो गतिज संवेदनाएँ उत्पन्न होती हैं। और वे हमें यह पता लगाने में मदद करते हैं कि हम कितने आराम से बैठे हैं, लेट रहे हैं, खड़े हैं, क्या हम चलते समय सहज हैं। स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनाएं सीधे मानसिक संचालन से संबंधित हैं, उनकी मदद से दुनिया को जाना जाता है। इसलिए, हम इस विशेष प्रकार की संवेदनशीलता के विकास के साथ अपने गेमिंग पाठों की शुरुआत करते हैं।

आपके हाथ के निशान

एक सपाट रेत की सतह पर, एक बच्चा और एक वयस्क बारी-बारी से हाथ के निशान बनाते हैं: अंदर और बाहर। रेत पर अपना हाथ रखना महत्वपूर्ण है, इसे थोड़ा दबाएं और अपनी भावनाओं को सुनें।

वयस्क बच्चे को उसकी भावनाओं के बारे में बताकर खेल शुरू करता है:

"मैं खुश हूँ। मैं रेत की ठंडक (या गर्मी) महसूस कर सकता हूं। जब मैं अपने हाथ हिलाता हूं, तो मुझे रेत के छोटे दाने महसूस होते हैं। तुम को कया लगता है?"

अब जब बच्चे को आपकी भावनाओं को व्यक्त करने का एक नमूना मिला है, तो वह खुद को यह बताने की कोशिश करेगा कि वह क्या महसूस करता है। बच्चा जितना छोटा होगा, उसकी कहानी उतनी ही छोटी होगी, और जितनी बार आपको इस खेल को दोहराने की आवश्यकता होगी। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि खेल की शुरुआत में, बच्चा अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हुए, आपके शब्दों को ठीक से दोहराता है। धीरे-धीरे, अपने संवेदी अनुभव को संचित करते हुए, वह अपनी संवेदनाओं को दूसरे शब्दों में व्यक्त करना सीख जाएगा। यह संभव है कि आपकी और उसकी भावनाओं का मेल न हो। उस पर अपनी राय थोपने की कोशिश न करें।

इसके बाद, वयस्क अपने हाथों को ऊपर उठाता है, हथेलियाँ ऊपर करता है: “मैंने अपने हाथ ऊपर कर लिए और मेरी संवेदनाएँ बदल गईं। अब मुझे रेत की खुरदरापन एक अलग तरह से महसूस होती है, मेरी राय में, यह थोड़ी ठंडी हो गई है। आपको कैसा लगता है? मेरे लिए इस तरह हाथ पकड़ना बहुत सहज नहीं है। और आप?" अगर बच्चे में भी ऐसी ही भावनाएँ हैं, तो आप चर्चा कर सकते हैं कि उन्हें बदलने के लिए सबसे अच्छा क्या किया जा सकता है। क्या आप अपनी बाहें हिला सकते हैं?

- रेत की सतह पर अपनी हथेलियों के साथ "ग्लाइड", ज़िगज़ैग और सर्कुलर मूवमेंट (जैसे कार, सांप, स्लेज, आदि) करना।

हथेली को किनारे पर रखते हुए समान गति करें,

- अपनी हथेलियों से बिछाई गई पटरियों के साथ "चलें", उन पर अपने निशान छोड़ दें,

हथेलियों, मुट्ठी, हाथों के पोर, हथेलियों के किनारों के प्रिंट के साथ रेत की सतह पर सभी प्रकार के विचित्र पैटर्न बनाएं, आसपास की दुनिया की वस्तुओं के साथ पैटर्न की समानता खोजने की कोशिश करें (कैमोमाइल, सूरज, बारिश की बूंदें, घास, पेड़, हाथी, आदि),

- रेत की सतह पर "चलना" प्रत्येक उंगली के साथ अलग-अलग, दाएं और बाएं हाथों से बारी-बारी से, फिर एक साथ (पहले केवल तर्जनी के साथ, फिर मध्यमा उंगली से, फिर अनामिका, अंगूठे से और अंत में छोटी उंगली)।

- रेत की सतह पर "खेलें", जैसे पियानो या कंप्यूटर कीबोर्ड पर। उसी समय, न केवल उंगलियां चलती हैं, बल्कि हाथ भी, नरम "ऊपर और नीचे" आंदोलनों को बनाते हैं। संवेदनाओं की तुलना करने के लिए, आप बच्चे को मेज की सतह पर वही व्यायाम करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

ये सरल व्यायाम वास्तव में बच्चे के मानस के विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं। सबसे पहले, रेत के साथ इस तरह की बातचीत भावनात्मक स्थिति को स्थिर करती है। दूसरे, स्पर्श-कीनेस्थेटिक संवेदनशीलता और ठीक मोटर कौशल के विकास के साथ, हम बच्चे को खुद को सुनना और उसकी भावनाओं का उच्चारण करना सिखाते हैं। और यह बदले में, भाषण, स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति के विकास में योगदान देता है। लेकिन मुख्य बात यह है कि बच्चे को प्रतिबिंब (आत्मनिरीक्षण) का पहला अनुभव मिलता है। खुद को और दूसरों को समझना सीखें। इस प्रकार सकारात्मक संचार कौशल के आगे विकास के लिए नींव रखी जाती है।

रेत में क्या छिपा है?

एक वयस्क और एक बच्चा मिलकर अपने हाथों को सूखी रेत में विसर्जित करते हैं। और वे उन्हें हिलाना शुरू करते हैं, यह देखते हुए कि रेतीले राहत कैसे बदलती है। कार्य: अपने हाथों को पूरी तरह से रेत से मुक्त करें, बिना अचानक हलचल किए, केवल अपनी उंगलियों को हिलाएं और रेत के दानों को उड़ा दें।

कार्य को जटिल बनाने के लिए, इस अभ्यास को गीली रेत से किया जा सकता है।

समुद्र तट के खेल "मीना" को हर कोई जानता है। एक खिलाड़ी का हाथ "मेरा" में बदल जाता है: यह किसी भी स्थिति में रेत में हो सकता है। दूसरे खिलाड़ी, "सैपर" का कार्य "मेरा" को बिना छुए खोदना है।

"माइनस्वीपर" अपने हाथों का उपयोग कर सकता है, "मेरा" पर वार कर सकता है, पतली छड़ियों से खुद की मदद कर सकता है।

एक वयस्क हाथ के बजाय कोई भी खिलौना गिरा सकता है (यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे को पता न हो कि कौन सा है)। उत्खनन की प्रक्रिया में, वस्तु के उद्घाटन भागों द्वारा, बच्चा यह अनुमान लगाने की कोशिश करता है कि क्या दफनाया गया था।

आप एक नहीं, बल्कि कई वस्तुओं या खिलौनों को दफना सकते हैं और स्पर्श से पता लगा सकते हैं: यह क्या है या कौन है? (खेल की विविधता "अद्भुत बैग"), आदि।

किसी भी खेल को एक परी कथा के रूप में बच्चे को पेश किया जा सकता है। उदाहरण के लिए:

“एक परियों की भूमि में, एक सुंदर राजकुमारी रहती थी। वह दयालु और स्मार्ट थी। लेकिन इतना पर्याप्त नहीं है। उसे अपने आस-पास सभी को दयालु और स्मार्ट बनाने का उपहार था। इसलिए, इस देश के सभी निवासियों को खुशी हुई।

यह अगले दरवाजे पर रहने वाले ड्रैगन के स्वाद के लिए नहीं था। उसने राजकुमारी का अपहरण करने और उसका अनमोल उपहार छीनने की योजना बनाई। और ऐसा हुआ...

ताकि राजकुमारी कभी भी लोगों को खुशी न दे सके। अजगर ने उसे एक अभूतपूर्व प्राणी में बदल दिया और उसे एक भूमिगत महल में कैद कर दिया। इतना ही नहीं, जो राजकुमारी को बचाने के लिए आएगा, वह उसे अपने स्पर्श से नष्ट कर देगा। और वह हमेशा मुग्ध रहेगी।

क्या आप राजकुमारी और इस शानदार भूमि के निवासियों की मदद कर सकते हैं? कोशिश!.."

शायद, प्यारे दोस्तों, आप में से कई लोगों ने बचपन में "रहस्य" बनाया था। आप में से प्रत्येक, निश्चित रूप से, अभी भी अपने हाथ में महसूस करता है और अपने कांच के टुकड़े, कैंडी रैपर, चमक, फूल, आदि की छवि देखता है। लेकिन आप न केवल इसे "वर्गीकृत" कर सकते हैं, बल्कि अक्षरों, संख्याओं, ज्यामितीय आकृतियों को भी।

हम आपको काव्य पहेलियों के रूप में शानदार असाइनमेंट प्रदान करते हैं, जो कि विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संस्थान के एक छात्र-मनोवैज्ञानिक अलेक्सी गुस्तिश्किन द्वारा रचित थे।

जवाब रेत में दब गया है। बच्चा सुराग खोदकर खुद की जांच करता है। या रेत के अक्षरों को तराशते हुए एक अनुमान "लिखता है"।

यदि आपने पहेली का अनुमान लगाया है

बिना हड़बड़ी में जोर से बोलें।

आप, सुराग का उपयोग करते हुए,

कार्य पर ले लो

कौन जादू करता है; जादू करना;

क्या यह रात में मोर्टार में उड़ता है?

मुर्गे की टांगों पर झोपड़ी में

परिचारिका कौन है? (दादी योज़्का)

अंडे में सुई किसने छुपाई,

क्या अंडा डिब्बे में रहता है?

सबसे छोटा और सबसे पतला कौन है?

कौन सब पर विश्वास नहीं करता?

अनुमान लगाया, कॉल न करें

मूर्तिकला (खोदना) और पढ़ें।

उनके जन्मदिन के लिए गोब्लिन योज़्का

कोई कविता लिखें।

इसमें उन्होंने उसकी खुशी की कामना की,

समझदार बनो और

लेशी ने यहाँ कौन-सा शब्द नहीं लिखा?

यदि आपने सही अनुमान लगाया है तो इसे रेत से बनाएं।

एक गुलाबी परी बादल पर

उन्होंने परिक्रमा की और गीत गाए,

बार-बार देना

परियों की ओर से एक बहुत ही महत्वपूर्ण उपहार

इसे जोर से नहीं पढ़ा।

तो, हमारे बच्चे को रेत के साथ सफल बातचीत का पहला अनुभव मिला। और अब आप सीखना शुरू कर सकते हैं। बेशक, हमारे खेल आपके और आपके बच्चे के लिए पाठ्यपुस्तकों की जगह नहीं लेंगे, लेकिन वे आपके बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करेंगे, शैक्षिक सामग्री के अधिक जैविक आत्मसात के लिए आधार तैयार करेंगे।

और हमारे खेलों की इस अगली श्रृंखला के बारे में।

1.3. ध्वन्यात्मक कान के विकास के लिए खेल, ध्वनि उच्चारण का सुधार, शिक्षण पढ़ना और लिखना। "रेत साहित्य"

जर्नी टू साउंड्स

आइए खेल-परी कथा "देश की यात्रा" ए "से शुरू करें।

एक खूबसूरत देश है - जहां राजकुमारी का नाम ए है,

(एक वयस्क सैंडबॉक्स में एक मूर्ति रखता है, जिस पर छवि ए को पारदर्शी चिपकने वाली टेप, यानी अक्षर ए से चिपकाया जाता है)

ए-कूल नदी में छींटे मार रहे हैं

(सैंडबॉक्स में एक नदी बनाई जाती है और किंडर सरप्राइज कलेक्शन से शार्क को उन पर रखा जाता है, उन पर अक्षर A भी चिपकाया जाता है)

ए-इस्ट बगीचों में रहते हैं

(सैंडबॉक्स में टहनियों का एक बगीचा बनाया जाता है और उन पर पक्षी दिखाई देते हैं, अक्षर A भी चिपकाया जाता है)

ए-संतरे और ए-खरबूजे और ए-केपिया खिल रहे हैं

(सैंडबॉक्स में A अक्षर वाले पौधे दिखाई देते हैं)

हमारे यहाँ खेलने के लिए

कहने को तो कई शब्द हैं।

दोस्तों को यहाँ लाओ

जिनके नाम - ए.

(कविता में निर्देश का उच्चारण करते हुए, वयस्क ध्वनि ए पर एक सहज उच्चारण करता है)

खेल शुरू करने के लिए, एक वयस्क को थोड़ी तैयारी करनी होगी:

उन आकृतियों का चयन करें जिनके नाम में ध्वनि A (5-1O टुकड़े) है,

उन पर A अक्षर चिपका दें,

खेल के लिए तैयार किए गए आंकड़ों को सैंडबॉक्स के बगल में व्यवस्थित करें,

यदि आपके पास आवश्यक आंकड़े नहीं हैं, तो आप आकर्षित कर सकते हैं, काट सकते हैं, मूर्तिकला कर सकते हैं,

एक लकड़ी या प्लास्टिक का अक्षर A, या उसकी छवि वाला एक कार्ड तैयार करें।

एक वयस्क एक ही समय में एक कविता-निर्देश का उच्चारण करता है और एक बच्चे के साथ मिलकर एक परी-कथा भूमि का निर्माण करता है। इस प्रकार भाषण क्रिया के साथ-साथ चलता है। बच्चा प्रक्रिया में प्रत्यक्ष भागीदार बन जाता है - सकारात्मक प्रेरणा बनती है ... और फिर एक कार्य लगता है जिसकी आवश्यकता होती है स्वतंत्र काम. सैंडबॉक्स में आकर्षक आकृतियों के साथ खेलने के लिए, बच्चे को कम से कम 3 शब्दों का नाम देना चाहिए जिसमें ध्वनि A हो। यह महत्वपूर्ण है कि आप जिस ध्वनि का अभ्यास कर रहे हैं, उसमें शब्दों को प्रस्तुत करने का क्रम याद रखें। शब्द की शुरुआत में ध्वनि वाले शब्दों को पहले प्रस्तुत किया जाता है, फिर अंत में, फिर बीच में। इसके अलावा, हम उन शब्दों को न लेने का प्रयास करते हैं जिनमें ध्वनि स्पष्ट रूप से नहीं सुनाई देती है। प्रश्न पूछना आपके बच्चे की मदद कर सकता है। उदाहरण के लिए:

"आप जानते हैं, राजकुमारी के दोस्त हैं जिनके नाम आन्या, एंटोन और ... हैं?"

“इस देश में कौन रह सकता है? माँ, पिताजी, दादी और ...?"

“अन्य मूर्तियों को देखो, उनके नाम बताओ। आपने ध्वनि A को किन नामों और शीर्षकों में सुना?

"आपको क्या लगता है कि राजकुमारी को क्या खाना पसंद है? दलिया, जैम, रसभरी और..."

जब बच्चा शब्द कहता है, तो वयस्क घोषणा करता है उसेकि अब उसे राजकुमारी ए के देश की कुंजी मिल गई है और वह उसका सम्मानित अतिथि है (उसी समय, आपके द्वारा तैयार किया गया पत्र या कार्ड पर उसकी छवि सौंप दी जाती है)। वह इस देश के प्रत्येक निवासी के साथ खेल सकता है और अन्य नायकों को सैंडबॉक्स में ला सकता है।

छोटी टिप्पणी।

यह सरल खेल हमें कई शैक्षिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने में मदद करेगा। और मुख्य एक ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास है, अर्थात्, एक शब्द में व्यक्तिगत ध्वनियों और ध्वनि संयोजनों को सुनने और अलग करने की क्षमता। यह सही ध्वनि उच्चारण और वर्तनी के निर्माण का आधार है। हमारे खेल में, ध्वनि एक अमूर्त प्रतीक नहीं है, बल्कि एक जीवित परी-कथा प्राणी है। उसे जानना दिलचस्प है, आप उसे बेहतर तरीके से जानना चाहते हैं, उसके और उसके दोस्तों के साथ खेलना चाहते हैं, और यथासंभव लंबे समय तक भाग नहीं लेना चाहते हैं। आपके द्वारा चुनी गई सामग्री और इसकी प्रस्तुति के रूप (उज्ज्वल आंकड़े, भाषण का स्वर, स्वर ध्वनियों का गायन) सबसे पहले शब्दों में ध्वनि को पहचानने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाना चाहिए। भविष्य में, हम इंटोनेशनल लहजे को हटाकर और निर्देशों के भूखंडों को बदलकर बच्चे के लिए कार्य को जटिल बना देंगे। तो हम बच्चे को कई ध्वनियों से परिचित कराएंगे।

जैसा कि आपने देखा, हमने अभी तक "पत्र" की अवधारणा को पेश नहीं किया है, हालांकि हमने उनका उपयोग खेलों में किया है। इस प्रकार, श्रवण, दृश्य और स्पर्श-कीनेस्थेटिक धारणा पर भरोसा करते हुए, हम बच्चे को पढ़ना सीखने के लिए तैयार करते हैं। एक अवधारणा के साथ काम किए बिना, वह पहले से ही अक्षरों को पहचान लेता है। और वह शुरू होता है, पहले अनजाने में, ध्वनियों और उनके ग्राफिक प्रतिनिधित्व को सहसंबंधित करने के लिए। यह उन्नत साक्षरता शिक्षा के तत्वों में से एक है।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक बच्चे की सामग्री में महारत हासिल करने की अपनी गति होती है। एक, आपको एक देश में अधिक समय तक रहने की जरूरत है। दूसरा, "मक्खी पर सब कुछ लोभी", नए खेल, रोमांच, परिचितों के लिए तरसता है। कृपया, आइए परिचित हों!.. (डी। फ्रोलोव की कविताएँ)

मधुर ध्वनि के साथ E

"उस शानदार भूमि में रहता है

शांत, दयालु, मीठा ई।

वह भोर को एली के चारों ओर ड्राइव करता है

और वह सभी खिलौनों की जाँच करता है।

और वे उसके साथ स्प्रूस की डालियों पर दौड़े चले आते हैं,

हरे हिंडोला की तरह

"भालू" और "गिलहरी",

"स्टार्लिंग" और "शेर" और यहां तक ​​कि ... "ककड़ी"!

लेकिन यहाँ, मेरे दोस्तों, मुसीबत है -

वह दूसरे शब्दों को भूल गया

हमारा प्रिय ई भी कहाँ है। क्या हम उसकी परेशानी में मदद करें?"

एक जादूगर के साथ

"नरम बादल पर,

आसमान में क्या तैरता है

ध्वनि और एक जादूगर की तरह

दुनिया भर में उड़ान...

खुशियाँ लाता है

और सभी को शुभकामनाएं

और कहाँ बिखर गया

जोड़ता है!

वह भारतीयों से प्यार करता है

किशमिश और कैवियार,

और रेत में प्यार करता है

सरल खेल!

वह आपसे खुश है

रेत में खेलो

ताकि आप सभी शब्द

एक आवाज के साथ मैं फोन कर सकता था!"

(कविता निर्देश अब किसी विशेष देश के निर्माण के लिए विशिष्ट निर्देश नहीं देते हैं। यह आपको और आपके बच्चे को रचनात्मक कल्पना दिखाने की अनुमति देगा)।

गरीब ओह के साथ

"लंपोपो के विशाल, रेगिस्तानी देश में,

ओह की खूबसूरत आवाज अकेले रहती है।

वह अनाथ है: कोई दोस्त नहीं, कोई नदी नहीं,

ध्वनि मुरझा जाएगी ओह, वहाँ अकेले उदासी से!

आप लोग क्या करते हैं?

देश कैसे खोजें?

कितनी घटिया आवाज

अरे जल्दी बचाओ?

ध्यान दें कि हम ध्वनियों के अध्ययन का क्रम नहीं देते हैं, क्योंकि यह तकनीक पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल में आसानी से मिल जाती है। हम केवल ध्वनि के साथ काम करने का सिद्धांत प्रदान करते हैं। दिए गए उदाहरणों का उपयोग करके, आप स्वयं बच्चे को अन्य ध्वनियों (स्वर और व्यंजन दोनों) से परिचित करा सकते हैं।

mi), उनकी कल्पना, ज्ञान और जीवन के अनुभव पर निर्भर करता है। यह आवश्यक नहीं है कि खेलों के निर्देश काव्यात्मक हों। मुख्य बात यह है कि वे रोमांचक और बच्चे के करीब हैं।

अनुभव से पता चलता है कि 3 साल की उम्र से बच्चे इस तरह के खेल को उत्साह के साथ खेलते हैं। खेलते समय, आप "स्वर" और "व्यंजन" ध्वनियों की अवधारणाओं का परिचय दे सकते हैं।

जीवित पत्र

एक छोटे बच्चे के लिए ध्वनि और अक्षर के बीच का अंतर समझना आसान नहीं होता है। उसके लिए, यह सिर्फ एक अमूर्तता है। हम ध्वनि की दुनिया से परिचित हैं। आइए जानें कौन हैं ये लेटर. बेशक, प्रिय पाठक, आप जानते हैं कि एक अक्षर ध्वनि का एक ग्राफिक प्रतिनिधित्व है। लेकिन ऐसी शब्दावली बच्चे के लिए नहीं है। सामान्य व्याख्या कि "हम ध्वनि सुनते और उच्चारण करते हैं, हम अक्षर देखते और लिखते हैं" भी बहुत जल्दी है। आइए मदद के लिए एक परी कथा खेल को बुलाएं।

"आप और मैं पहले ही ध्वनि के दायरे का दौरा कर चुके हैं। और आपने शायद ध्यान दिया होगा कि प्रत्येक ध्वनि के कपड़ों पर कुछ रहस्यमय संकेत खींचे जाते हैं। आपने पहले ही अनुमान लगा लिया होगा कि यदि ध्वनियाँ अपने नाम का उच्चारण ज़ोर से नहीं करती हैं, तो वे अपने कपड़ों पर इन संकेतों से एक दूसरे को ढूंढती हैं। यह न केवल ध्वनि के देश के निवासियों के लिए, बल्कि हमारे लिए, यात्रियों, इन देशों के मेहमानों के लिए भी आवश्यक है। आइए अपने पुराने दोस्तों को याद करें और उनके कपड़ों पर करीब से नज़र डालें। (इस समय, वयस्क पिछले खेलों में उपयोग की जाने वाली ध्वनियों की मूर्तियों को उजागर करता है। प्रत्येक मूर्ति पर एक पत्र चिपका होता है)। यहाँ वे हैं, ये संकेत! ध्वनियों के देश में यात्रियों ने इन संकेतों को "पत्र" कहा। यह एक दिलचस्प नाम है, है ना? चलो उसे याद करते हैं।"

इस प्रकार, हमने "ध्वनि" और "पत्र" की अवधारणाओं को अलग कर दिया है। अब, हम शानदार निवासियों को न केवल आवाज, उच्चारण, गायन ध्वनियों से, बल्कि रेत में संकेत-पत्र लिखकर भी बुला सकते हैं। तो, हमारे खेलों में नए पात्र दिखाई देते हैं - अक्षर (प्लास्टिक और लकड़ी, मोटे कार्डबोर्ड, सैंडपेपर, वेलवेट पेपर से कटे हुए)। अमूर्त प्रतीकों के बारे में बच्चे की मैनुअल जागरूकता के लिए यह महत्वपूर्ण है। उसे न केवल अक्षरों को नेत्रहीन रूप से याद रखना चाहिए, बल्कि शारीरिक स्मृति को भी इससे जोड़ना चाहिए।

आइए परियों की कहानी के खेल पर वापस जाएं।

"एक परी-कथा वाले देश में, जहाँ एक नदी बहती थी (या एक झील, या वहाँ एक समुद्र था - इस पर निर्भर करता है कि बच्चा क्या बनाना चाहता है), वहाँ एक सुंदर जंगल था (वहाँ खेत और घाटियाँ थीं), वहाँ थोड़ा रहता था बौना (या एक और परी कथा नायक)। (इस समय आप मूर्ति को निकाल कर सैंडबॉक्स में रख दें)। सूक्ति का एक घर था (इस समय आप बच्चे को घर को रेत की चादर पर कहीं भी रखने के लिए आमंत्रित करते हैं)। वह उसमें रहता था (आप मूर्ति को घर के बगल में रख देते हैं, या बच्चे को ऐसा करने के लिए कहते हैं)। घर के बगल में एक पेड़ उग आया (सुंदर बगीचा, आदि - आप एक बच्चे को एक पेड़ "रोपने" के लिए कहते हैं)। सूक्ति ने उसकी देखभाल की, उसे पानी पिलाया, उससे बात की, ठंड लगने पर उसे ढँक दिया। हमारे बौने का एक दिलचस्प नाम था - उसका नाम "Ssss" था। उन्होंने अपने नाम की छवि के साथ एक जैकेट पहनी थी (आप एक पारदर्शी चिपकने वाली टेप के साथ मूर्ति के पीछे पहले से बनाए गए अक्षर "सी" को चिपकाते हैं)। लेकिन सबसे आश्चर्यजनक बात यह थी कि बौना केवल उच्चारण कर सकता था, केवल अपना नाम कह सकता था: "Ssss"! जब वह धूप में आनन्दित हुआ, सुबह पोर्च पर जा रहा था (बच्चा इस समय आकृति में हेरफेर कर रहा है), तो उसने खुशी से कहा: "एसएसएसएस!"। जब वह ठंडा हो गया, तो वह अपने घर में छिप गया, चूल्हे में आग लगा दी और कांप गया। और साथ ही, उन्होंने फिर से केवल अपना नाम बोला: "एस-एस-एस।" जब उन्हें गुस्सा आया, तो उन्होंने कहा: "Ssss!"। जब वह प्रसन्न हुआ, तो उसने कुछ स्वादिष्ट खाया और उसका आनंद लिया, उसने कहा: "Ssss!" (इस ध्वनि को एक अलग भावनात्मक रंग के साथ एक बच्चे के साथ उच्चारण करना महत्वपूर्ण है, ताकि यह "जीवन में आए")। लेकिन चलो बौने सी को थोड़ी देर के लिए छोड़ दें और हमारी परी कथा के दूसरे नायक से परिचित हों।

इस परियों के देश के दूसरे छोर पर एक घर भी था (हम बच्चे से कहते हैं कि वह घर वहीं रख दे जहां वह फिट दिखता है)। और उसके बगल में एक सुंदर पेड़ उग आया (बच्चा इसे "पौधे" देता है)। और इस घर में एक और बौना रहता था (आप एक आकृति निकाल कर घर के बगल में रख देते हैं)। उसका नाम था - ओ। साथ ही सूक्ति सी, सूक्ति ओ उच्चारण कर सकता था, केवल उसका नाम बोल सकता था। जब वह मस्ती कर रहा था, उसने कहा: "ओह-ओह-ओह-ओह!"। जब वह उदास था, उसने चुपचाप कहा: "ओह-ओह-ओह!"। जब उसने कुछ नया सीखा, तो वह हैरान रह गया, उसने कहा: "ओह-ओह-ओह-ओह!" बौने ओ ने अपने नाम की छवि के साथ एक जैकेट पहनी थी (आप पारदर्शी टेप के साथ आकृति के पीछे एक पूर्व-निर्मित अक्षर "ओ" चिपकाते हैं)। लेकिन चलो थोड़ी देर के लिए बौने ओ को छोड़ दें और देखें कि इस शानदार देश में और कौन रहता है।

देखिए, हमारे देश में एक और घर है (जिसे आपने अब चुपचाप सैंडबॉक्स के दूसरी तरफ रख दिया है)! इसमें कौन रहता है? इन सभी सुंदर फूलों (बच्चा घर के पास "पौधे" फूल) को कौन सींचता है? यह एक परी-कथा भूमि का एक और निवासी है। बौने कश्मीर से मिलें! उन्होंने अपने नाम की जैकेट पहन रखी है। और, इस शानदार देश के अन्य निवासियों की तरह, वह केवल अपने नाम का उच्चारण कर सकता है: "के-के-के!" जब वह खुश होता है तो वह कैसे बोलता है? और यह कब उदास है? और उसे गुस्सा कब आता है? आश्चर्य कब होता है?

एक बार, सूक्ति अपने घरों में बैठे-बैठे ऊब गए और वे देश देखने और खुद को दिखाने गए। आखिरकार, वे दोस्त बनाना चाहते थे। (इस समय, बच्चों के साथ, आप सूक्ति आकृतियों को सैंडबॉक्स के चारों ओर घुमाना शुरू करते हैं)।

यहाँ, दो सूक्ति C और O एक समाशोधन में मिले। वे एक दूसरे पर बहुत आश्चर्यचकित थे, और उनमें से प्रत्येक ने, निश्चित रूप से, अपने नाम का उच्चारण किया। (बच्चे आश्चर्य में कहते हैं: "एस-एस-एस!" और "ओह-ओह-ओह!")। हमारे सूक्ति बहुत जिज्ञासु थे, वे एक-दूसरे के और करीब आते गए। वे दूसरे को छूना भी चाहते थे, यह जाँचने के लिए कि क्या यह एक सपना है ?! और जब उनके हाथ जुड़ गए, अचानक..! उनमें से प्रत्येक ने कहा: "एस-ओ!" और: "ओह!" जब उनके हाथ जुड़ गए, तो वे न केवल अपना, बल्कि दूसरे का नाम भी बता सकते थे! और जब हाथ अलग हो गए, तो प्रत्येक केवल अपने नाम का उच्चारण कर सकता था:

"एस-एस!" और: "ओह!"

सूक्ति बहुत प्रसन्न हुए कि वे कुछ नया कह सकते हैं। और वे हाथ पकड़कर रास्ते पर चल पड़े, खुशी-खुशी गाते हुए: "एस-एस-ओ-ओ!" और: "ओ-ओ-एस-एस!"

इस समय, सूक्ति K भी चल रहा था, और अब वह उस पथ पर निकल आया जिस पर सूक्ति C और O चल रहे थे।

जब सूक्ति के ने एस और ओ को चलते हुए और मस्ती से गाते हुए देखा, तो वह बहुत हैरान हुआ और कहा: "के-के-के!" और सी और ओ पहले से ही जानते थे कि हाथ मिलाने पर क्या दिलचस्प चीजें होती हैं। इसलिए, वे बौने K के पास दौड़े और उनका हाथ थाम लिया। लेकिन अचानक...

अचानक सब कुछ गड़गड़ाहट, चमक उठी। सूक्ति ने अपनी आँखें बंद कर लीं और एक-दूसरे के करीब आ गए। लेकिन सब कुछ अचानक और तेजी से शुरू होते ही मर गया। सूक्ति ने अपनी आँखें खोलीं और आश्चर्य से कहा: "जूस!" और अचानक... उनमें से प्रत्येक के हाथ में स्वादिष्ट रस का गिलास था!

उन्होंने जूस पिया। और वे खुशी से नाचने लगे। हाथ अलग करके उन्होंने केवल अपने नाम बताए। लेकिन जब उन्हें जूस चाहिए तो उन्होंने हाथ मिला लिया। उन्होंने महसूस किया कि वे वास्तविक चमत्कार कर सकते हैं!

और जब सूरज ढल गया, शाम हो गई, हमारे सूक्ति अपने घरों को चले गए। लेकिन उनमें से प्रत्येक अब जानता था कि वह अकेला नहीं है, और जब वे चाहें, तो वे फिर मिलेंगे।

हम अपने सूक्ति को अलविदा कहेंगे, और दूसरी बार हम उनके अगले कारनामों में भाग लेंगे। आखिरकार, इस शानदार देश में अभी भी बहुत से ऐसे लोग हैं जिनके पास है किसके द्वाराहम नहीं जानते..."

इस तरह के खेलों की प्रक्रिया में, खिलौनों के साथ, आप पत्र दर्ज करते हैं। उदाहरण के लिए। बौना सी (बौने की आकृति) एक घर में रहता था (एक घर निर्माणाधीन है)। आप सी अक्षर को छत, दरवाजे या खिड़कियों पर रख दें। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा घर पर पत्र की छवि और परी-कथा प्राणी के कपड़ों को सहसंबंधित करना सीखता है (ताकि सूक्ति अपने घर का रास्ता खोज ले)। ऐसा ही अन्य पात्रों के साथ भी होता है। आपका काम केवल अक्षरों को छोड़कर, सैंडबॉक्स से खिलौनों को धीरे-धीरे हटाना है। इस तरह हम पढ़ना सीखते हैं!

अब हम अपने परी कथा खेलों को जटिल बना सकते हैं। (डी। फ्रोलोव की कविताएँ)

"रात। बच्चे सो गए, अचानक, पेंट्री में, कोने से, माउस का राजा खुद रेंगता है, बच्चों से पत्र चुराता है।

मैंने उन्हें वहीं रेत में छिपा दिया, ताकि कोई उन्हें न पा सके।

ताकि बच्चे न पढ़ें, ताकि उन्हें अक्षरों का पता न चले, ताकि कोई मज़ा न आए, ताकि उनका डॉन कालकोठरी बन जाए ..

बच्चों को जल्दी से बचाओ, पत्रों को एक पल में खोजो, जो भी जानता है उसे नाम दो, राजा को छेद में रोने दो!

जैसा कि आप पहले ही समझ चुके हैं, आपको इस खेल की तैयारी करने की आवश्यकता है:

उन अक्षरों का चयन करें जिनसे बच्चा पहले से परिचित है,

माउस किंग और बच्चों (या अन्य परी-कथा पात्रों) के आंकड़े खोजें।

याद रखें, हमारे सिद्धांतों में से एक प्रक्रिया का तत्काल, संपूर्ण जीवन है। इसलिए, सैंडबॉक्स में एक वास्तविक "नाटक" सामने आता है। सबसे पहले, बच्चा एक घर बनाता है जहां बच्चे रहते हैं। इन आंकड़ों और परिचित पत्रों के साथ खेलता है। जब "रात" आती है, तो बच्चा सैंडबॉक्स में सोने के लिए खिलौने और पत्र रखता है, और अपनी आँखें बंद कर लेता है। इस बीच, आप, पद्य में निर्देश पढ़ते हुए, कोरोस की भूमिका निभाते हैं

चूहों के लिए और रेत में पत्रों को दफनाना। जब बच्चा अपनी आँखें खोलता है, तो उसे अक्षरों को खोजने और खोदने, पहचानने और उन्हें नाम देने की आवश्यकता होगी। इस प्रकार, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति, सोच विकसित होती है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि समस्या की स्थिति को हल करने में बच्चे को एक और सफल अनुभव प्राप्त होता है, और यह उसे और अधिक आत्मविश्वास और भविष्य में जीवन की कठिनाइयों को दूर करने में सक्षम बनाता है।

“एक बार की बात है पत्र थे। वे अपने-अपने घर में आनन्दित हुए और अपने नाम का उच्चारण करते हुए आह भरी। किसी के पास जेड-जेड-सोनोरस आवाज थी, कोई बहरा था; एक श-श-श-हिस्ड, दूसरा एस-एस-एस-सीटी, तीसरा डब्ल्यू-डब्ल्यू-बज़्ड। वे सभी बहुत अलग थे। और सब कुछ ठीक लग रहा था, लेकिन परेशानी यह है - उनमें से प्रत्येक ने केवल खुद को देखा और सुना। इसलिए, इस देश में न तो आम सड़कें थीं और न ही खूबसूरत बगीचे। और सूरज को भी यहाँ देखने की कोई जल्दी नहीं थी। आप कैसे सोचते हैं क्यों? तुम सही हो, एक अक्षर, चाहे वह कितना भी सुंदर और मधुर हो, एक शब्द नहीं बना सकता, एक वास्तविक जादूगरनी नहीं हो सकती। आइए पत्रों की मदद करें, एक-दूसरे से दोस्ती करें, और उन्हें पता चलेगा कि क्या जादुई चीजें हो सकती हैं। सबसे पहले, हम एक अक्षर को दूसरे से परिचित कराते हैं - एक जोड़ा बनता है। सच है, वे और अधिक मजेदार हो गए हैं। और वे पहले से ही एक साथ करने के लिए बहुत कुछ सीख चुके हैं। उदाहरण के लिए कहें:

"वाई-आह, एन-आह, ओह,उह।" नज़र,दो गर्लफ्रेंड एम और ओचलना और गाना

"एम-ओह!" मुझे लगता है कि वे किसी की तलाश कर रहे हैं। तुम्हे कौन लगता है? बेशक, दो दोस्त R और E। आइए उनका परिचय कराते हैं! देखो, उन्होंने हाथ मिलाया और चमत्कार हुआ, मो-रे प्रकट हुआ। यहाँ यह है (एक वयस्क, एक बच्चे के साथ, सैंडबॉक्स में समुद्र खोदता है)। बेचैन आर-ई नए दोस्तों की तलाश में दौड़ा। और हां, उन्होंने उन्हें पाया - वे के-ए थे। वे कंधे से कंधा मिलाकर खड़े थे और सुंदरता बह गई ... RE-KA! वह सीधे समुद्र में दौड़ती है। (एक बच्चे के साथ एक वयस्क इसे रेत में दर्शाता है)। और चारों ओर LE-SA खड़ा था और PO-LA फैला हुआ था। देखो तुमने क्या चमत्कार किया है! जिंदा है देश! और आप सभी को धन्यवाद, एक असली जादूगर!"

इस सिद्धांत के अनुसार, आप अक्षरों और शब्दांशों के बारे में परियों की कहानी के खेल बना सकते हैं और खेल सकते हैं, धीरे-धीरे उपयोग की जाने वाली भाषण सामग्री को जटिल और विस्तारित कर सकते हैं (एक शब्दांश से अधिक जटिल शब्दों वाले शब्दों से)। विशेषज्ञ इन कहानियों का उपयोग "शब्दांश-संलयन" और "शब्दांश-जुड़ने" की अवधारणाओं को पेश करने के लिए कर सकते हैं। यह साक्षरता सिखाने के विश्लेषणात्मक-सिंथेटिक तरीके के तत्वों में से एक है।

"एक बार दुष्ट दलिया ने कल्पना की - जादू शब्द:

सभी लोगों से झगड़ा करें, "नमस्ते", "दोस्त", "धन्यवाद"। और शब्द किस प्रकारस्मॉग यदि उन्हें खोदा नहीं जाता है, तो उन्हें सूखी रेत से दफना दिया जाता है। उस परेशानी से बचा नहीं जा सकता! "

इससे पहले कि आप खेल शुरू करें, आपको शब्द के घटक अक्षर लेने होंगे। सैंडबॉक्स में, आप और आपका बच्चा शब्दों को एक साथ रखते हैं और उन्हें पढ़ते हैं। फिर बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है, और आप अक्षरों को मिलाते हैं, आंशिक रूप से उन्हें रेत में दबा देते हैं। अपनी आँखें खोलने के बाद, बच्चे को मूल शब्दों को वापस रखना चाहिए।

काव्य निर्देश में दिए गए शब्दों से शुरू करना आवश्यक नहीं है - आप सबसे सरल, मोनोसिलेबिक से शुरू कर सकते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि ये शब्द बच्चे से परिचित हों, उन्होंने न केवल खेल में, बल्कि जीवन स्थितियों में भी उनका उपयोग किया। शुरुआत के लिए, आप तीन शब्द नहीं, बल्कि एक ले सकते हैं। इसके अलावा, आप धीरे-धीरे कार्य को जटिल करेंगे। इस प्रकार, बच्चा न केवल शब्द की ध्वनि, बल्कि उसकी सही दृश्य छवि को भी याद रखेगा।

रेत में पत्र

"हम ध्वनियों को जानते हैं, अक्षरों से परिचित हुए हैं, हम शब्दांश बना सकते हैं और शब्दों को पढ़ सकते हैं। हमारे पास संवेदनशील हाथ और लचीली उंगलियां हैं। हमने पहले ही बहुत सारी रेत बना ली है। अब यह सीखने का समय है कि स्वयं पत्र कैसे बनाएं - उन्हें तराशें और ... लिखें।"

खेल "जादुई अक्षरों का शहर"(डी। फ्रोलोव की कविताएँ)

"चलो अक्षरों के शहर का निर्माण करें!

हमारे यहां रेत है।

सभी को आकर्षित करने दें

क्या अक्षर हैं!

हम दोस्तों को जोड़े में साझा करते हैं,

यहाँ तुम बैठो, और मेरे बगल में,

आप मेरे पत्र को गढ़ते हैं

और मुझे तुम्हारा बनाना है।

हम इस तरह खेलते हैं

पत्रों से हम शहर इकट्ठा करते हैं!

खेल शुरू होने से पहले, एक वयस्क और एक बच्चा सेट से एक पत्र लेते हैं। वे उन्हें बुलाते हैं, और फिर वे यह कहते हुए आदान-प्रदान करते हैं: "कृपया, मेरा पत्र बनाओ!"। सैंडबॉक्स की सतह पर हथेलियों की पसलियों के साथ रेत को रेकते हुए, बच्चे और वयस्क रूप और मोल्ड अक्षर। काम खत्म करने के बाद, वे मूल पत्र के साथ रेत पत्र की तुलना करते हैं, और अगले का पालन करते हैं। और इसलिए, जब तक सैंडबॉक्स में पूरा सिटी ऑफ़ लेटर्स नहीं बन जाता।

बार-बार इस खेल को खेलते हुए, बच्चा शीट पर अक्षरों का इष्टतम स्थान भी सीखता है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि पहले शहर में केवल 2-4 अक्षर "लाइव" थे। फिर उनमें से अधिक होंगे, वे एक दूसरे के साथ और रेत की चादर के स्थान के अनुरूप होंगे।

इस खेल के विकल्प के रूप में, आप बच्चे को एक कार्य की पेशकश कर सकते हैं: "मैं पत्र को ढालूंगा, और आप इसे खोदेंगे।" या: “आइए देखें कि हमारे द्वारा बनाए गए रेत के अक्षर क्या चमत्कार कर सकते हैं! वे एक दूसरे में बदल सकते हैं! अक्षर L - अक्षर A में, अक्षर G में अक्षर T, अक्षर O में अक्षर I ... ”और अन्य।

कुंआ! अब आप न केवल मूर्तिकला कर सकते हैं, बल्कि रेत में बड़े अक्षरों में शब्द भी लिख सकते हैं। पहले उंगली से, फिर छड़ी से, कलम की तरह पकड़े हुए। तब रेत पर बाल काव्य पंक्तियों द्वारा जाने-माने और प्रिय अक्षरों में लिखना संभव होगा, जिनमें से कुछ किसी कारण से रेत से ढके हो जाते हैं (शायद हवा, चूहों और अन्य प्राणियों को इसके लिए दोषी ठहराया जाता है) यह?)। मिटाए गए शब्द को जोड़कर बच्चे को नष्ट को बहाल करने के लिए आमंत्रित किया जाता है (क्या यह कागज पर संभव होगा?)

रेत में शब्दों को बनाना और गलत तरीके से लिखे जाने पर उन्हें नष्ट करना दोनों आसान है। कागज की तुलना में रेत पर सुधार करना आसान और "दर्द रहित" है, जहां हमारी गलतियों के निशान हमेशा दिखाई देते हैं।

हम अच्छी तरह से जानते हैं कि सीखने की प्रक्रिया कितनी कठिन होती है, कठिन कार्य का सामना करने पर बच्चा कितनी जल्दी थक जाता है। रेत आपको अपने बच्चे को लंबे समय तक काम करने की अनुमति देगी। आप देखेंगे कि वह कब वास्तव में थक गया है, न कि केवल कक्षाओं से "चकमा"। आखिर रेत पर मुश्किल से मुश्किल काम भी आसानी से सुलझ जाते हैं। लंबे समय तक हम बच्चे का ध्यान गलतियों पर नहीं लगाते, इसलिए वह सफल महसूस करता है।

और अब चलो छूते हैं लिखित पत्र. और इसमें सांप हमारी मदद करेंगे (सिर के स्थान पर एक गाँठ के साथ साधारण रस्सियाँ)। सबसे पहले, बच्चा, "साँप" को सिर या पूंछ से पकड़कर, बस (बिना किसी रुकावट के) रेत के माध्यम से चलाता है। फिर, अग्रणी हाथ की उंगलियों को मोड़ते हुए, जैसे कि वह एक कलम पकड़ रहा हो, वह आसानी से "साँप के निशान का अनुसरण करता है" (बिना किसी रुकावट के रेत में ज़िगज़ैग लाइनें लिखता है)।

अगला कदम। बच्चा सर्प को सिर से पकड़ता है, मानो कलम से, और हलकों, लाठी, लूप लिखता है। एक शब्द में, वह सब कुछ जो आपने खुद एक बार पहली कॉपीबुक में किया था। इसके बाद, आप अपरकेस अक्षरों से परिचित हो सकते हैं। वे लिखने में तेज़ और आसान होते हैं क्योंकि वे बिना किसी रुकावट के लिखे जाते हैं। यह बहुत अच्छा है कि सांप कैसे चलते हैं, बिना हाथ हटाए हम रेत में अक्षर, शब्दांश, शब्द लिखते हैं। क्या आपको लगता है कि बच्चा इसे पसंद करेगा? आप सही कह रहे हैं, बेशक, यह नोटबुक में लिखने से ज्यादा दिलचस्प है।

यह तकनीक मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकारों वाले बच्चों की भी मदद करेगी। दरअसल, पहले तो पेंसिल और पेन से लिखना उनके लिए लगभग असंभव हो जाता है।

"साँप रेत में खेले"

और उन्होंने पूंछ के साथ शब्द लिखे,

लूप्स ने पैटर्न का अनुसरण किया -

ये मदर स्नेक को पत्र हैं।

लेकिन हवा चली

और सारी रेत भर दी ...

और दु:ख में माँ-साँप:

पत्र मत पढ़ो!

वह सांपों के बारे में कैसे पता लगा सकती है?

क्या हुआ? कहां? और कैसे?

अब आप एक जादूगर हैं!

जल्द ही शब्द लिखें

सर्प माता की मदद करें

जादू की अच्छी शक्ति के साथ! ”

एक वयस्क एक स्ट्रिंग के साथ रेत पर एक परिचित शब्द का उच्चारण और लिखता है, बच्चा उसे पढ़ता है। अब, आप बच्चे को शब्द के किसी भी हिस्से को रेत से भरने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। और फिर - लापता तत्वों को एक स्ट्रिंग के साथ लिखकर इसे पुनर्स्थापित करने के लिए। एक जटिल विकल्प - बच्चे को तुरंत एक शब्द या वाक्यांश के एक टुकड़े के साथ प्रस्तुत किया जाता है, बिना पहले पढ़े और जो लिखा गया था उसे देखे बिना।

हमारे द्वारा पेश किए गए खेलों के मॉडल आपके द्वारा रचनात्मक रूप से समृद्ध, पूरक, रूपांतरित किए जा सकते हैं। लेखन कौशल विकसित करने के उद्देश्य से आप अपने सभी ज्ञात खेलों को रेत में स्थानांतरित कर सकते हैं।

रेत व्याकरण

न केवल लिखना सीखना महत्वपूर्ण है, बल्कि सही ढंग से लिखना भी महत्वपूर्ण है। यहां तक ​​​​कि सबसे उबाऊ वर्तनी को रोमांचक खेलों और परियों की कहानियों में बदल दिया जा सकता है। उदाहरण के लिए, सही ढंग से लिखने के लिए, मजबूत और कमजोर स्वरों के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है। छोटे बच्चों को जानने की जरूरत नहीं

नियम उसे स्कूल में यह सिखाने का है। और हम इसे इस तरह के एक परी कथा खेल की मदद से तैयार कर सकते हैं:

“अब हम आपके साथ एक ऐसे देश में जा रहे हैं जहाँ सब कुछ रहता है। अभी वे गेंद के लिए तैयार हो रहे हैं। इस देश की मालकिन परी जोर है। वह हमेशा गेंद पर राज करती हैं।

और यह भी - परी के पास एक जादू की छड़ी है। जब परी उसे एक शब्द में एक स्वर ध्वनि से छूती है ... चमत्कार होता है! यह ध्वनि एक राजकुमारी में बदल जाती है, और शब्द में मुख्य बन जाती है। राजकुमारी शब्द को बनाने वाली बाकी ध्वनियों से पूजनीय है। राजकुमारी की सुंदरता और भव्यता के आगे झुकते हुए, वे खुद अक्सर मुश्किल से अलग हो जाते हैं।

राजकुमारी का नाम एक तनावपूर्ण स्वर है, हम हमेशा अच्छा सुनते हैं। और जब हम यह शब्द लिखेंगे तो हम कभी गलती नहीं करेंगे। उदाहरण के लिए,

हमारे पास एक शब्द है MOUNTAIN -

यहाँ राजकुमारी अक्षर A है!

इस शब्द में एक और स्वर - ओह, लगभग अदृश्य है, सुनने में कठिन है। "ओ" सिंड्रेला बन गया। जब हम इस शब्द का उच्चारण करते हैं तो सिंड्रेला का नाम "ओ" हमें राजकुमारी के नाम के रूप में सुनाई देता है। बेशक, उसका नाम भ्रमित करना आसान है, गलत वर्तनी है, और इस तरह उसे बहुत आहत करता है।

लेकिन दुखी मत हो, एक परी कथा एक परी कथा है - इसमें अच्छा शासन करता है। दूसरे शब्दों में, जिन्हें यहाँ "दयालु" कहा जाता है, सिंड्रेला भी राजकुमारियाँ बन जाती हैं। आखिर फेयरी एंफेसिस उन्हें जादू की छड़ी से छूती है। "माउंटेन" शब्द को बदलने का प्रयास करें ताकि सिंड्रेला एक राजकुमारी बन जाए!"

इसे और इसी तरह की परियों की कहानियों को रेत में खेलने के लिए, आपको ऐसे अक्षरों की आवश्यकता होगी जो एक बिना तनाव वाले स्वर के साथ एक शब्द बनाते हैं और इसका परीक्षण करते हैं; साथ ही एक छड़ी, तनाव का प्रतीक; परी, राजकुमारी और सिंड्रेला की मूर्तियाँ।

एक कहानी सुनाना। आप रेत में एक शब्द बिछाते हैं। बच्चा एक परी मूर्ति और एक जादू की छड़ी उठाता है। आपके साथ या स्वतंत्र रूप से, वह रेत में लिखे शब्द का उच्चारण करता है, जो स्वर को उजागर करता है प्रभाव ध्वनि. परी की आकृति को अपने हाथ में पकड़े हुए, वह एक छड़ी से पत्र को छूता है, और पत्र पर एक निशान छोड़ता है - एक उच्चारण। इसके अलावा, वह राजकुमारी की आकृति को तनावग्रस्त स्वर के ऊपर रखता है, और अस्थिर के ऊपर - सिंड्रेला की आकृति। चेक शब्द के साथ वही क्रियाएं की जाती हैं।

आप काव्य निर्देश (डी। फ्रोलोव द्वारा छंद) के साथ भी खेल सकते हैं।

हर शब्द में - ध्वनियों का दायरा,

वहाँ उत्सव की गेंद परी

तनाव कर सकते हैं

अपनी राजकुमारी को टैग करो।

टकराने वाले नोटों की आवाज

उसकी छड़ी के साथ परी

और अब से उनका नाम

हर व्यक्ति जानता है।

अनस्ट्रेस्ड साउंड

सिंड्रेला में परी लेता है

और ध्वनियों के पड़ोसी क्षेत्र में

उन्हें राजकुमारियों को देता है।

और मुझे बताओ, मेरी भलाई,

"घोड़ा" शब्द में राजकुमारी कौन है?

मैं ग्रेड 2 के लिए एक रूसी पाठ्यपुस्तक से उद्धरण देना चाहूंगा: "शब्द के मूल में अस्थिर स्वर की जाँच की जानी चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको शब्द को बदलना होगा, या एक मूल शब्द चुनना होगा ताकि इस स्वर पर तनाव पड़े।" क्या यह हमारी परी कथा जैसा नहीं लगता? आप देखते हैं कि किसी भी जटिल नियम को एक दिलचस्प खेल में बदला जा सकता है।

लेकिन इसके बारे में क्या शब्दावली शब्दक्योंकि उनकी जाँच नहीं की जा सकती है? बेशक, उन्हें याद रखने की जरूरत है ताकि सिंड्रेला को नाराज न करें। आखिरकार, इन शब्दों में वे कभी राजकुमारी नहीं बनेंगे। लेकिन यह भी नहीं है कि सिंड्रेला सबसे ज्यादा क्या चाहती है। वे गौर किया जाना और याद रखना चाहते हैं। ऐसा करने के लिए, आप उन तकनीकों को जोड़ सकते हैं जो आपको पहले से ज्ञात हैं, जिनका वर्णन हमारी पुस्तक में किया गया है।

सामग्री को मजबूत करने के लिए, आप बच्चे को निम्नलिखित खेल (डी। फ्रोलोव द्वारा छंद) की पेशकश कर सकते हैं:

"वंस अपॉन ए लैंड ऑफ फ्लावर्स"

तूफान बीत चुका है

उनमें से एक आवाज़ जो उसने ली थी

तुम्हारे साथ समंदर के पार...

और अब नदी सूख गई है,

सब सो गए l ... सा,

और सूरज पहले से ही लाल है

n ... राक्षसों में नहीं चमकता है!

तो फूलों का देश नाश हो जाएगा!

क्या करें? मदद!

लापता ध्वनि का पता लगाएं

और फूलों में जान फूंक दो!"

बच्चे के सामने एक खाली सैंडबॉक्स है। लापता अक्षरों वाले शब्द रेत की सतह पर लिखे जाते हैं। बच्चा जिस स्वर को चुराता है उसे खाली स्थान में प्रवेश करता है। उदाहरण के लिए, शब्द "आर ... केए" में बच्चा "यू" में प्रवेश करता है। यह "हाथ" निकला। एक वयस्क निर्देशों की उपयुक्त पंक्ति को पढ़ता है। हमारे मामले में, यह है: "और अब हाथ सूख गया है।" क्या ऐसा है? क्या यह पत्र है? यदि बच्चा सही स्वर डालता है, तो शब्द जीवंत हो जाता है। साथ ही, यह महत्वपूर्ण है कि वह इस बारे में बात करे कि उसने सिंड्रेला को कैसे पहचाना, इसमें किन शब्दों ने उसकी मदद की। इस खेल में सही उत्तर के साथ रेत पर एक नदी बन जाती है। यदि कोई बच्चा वर्तनी की गलती करता है, तो आप उसे एक्सेंट फेयरी के बारे में परी कथा की याद दिला सकते हैं। तो आप दूसरे शब्दों के साथ खेल सकते हैं। इस प्रकार, बच्चा व्यावहारिक रूप से व्याकरण के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करता है, वर्तनी सतर्कता विकसित करता है, और अपने कार्यों पर टिप्पणी करना भी सीखता है।

प्राप्त ज्ञान को संक्षेप और समेकित करने के लिए, हम आपको प्रदान करते हैं उपदेशात्मक खेल "गुप्त टोना"दिमित्री फ्रोलोव द्वारा काव्य निर्देश के साथ:

बच्चों को रेत के डिब्बे में आमंत्रित किया जाता है। सतह पर कुछ भी नहीं है।

एक जादुई भूमि के लिए

बड़ी मुसीबत आई

अंधेरे में उसके अंदर घुस गया

डायन बहुत दुष्ट है

एक जानवर को पकड़ा

और फिर एक छड़ी में बदल गया।

(वयस्क बच्चों को छड़ी दिखाता है)

और उसके नाम के अक्षर

मैंने इसे कालकोठरी में नीचे तक फेंक दिया ...

दुष्ट जादू टोना का रहस्य

जादूगरनी अपने साथ ले गई

रेतीले पहाड़ में दफन

और उसने वहाँ के प्रवेश द्वार को मोहित कर लिया ...

क्या करें?

और कहाँ भागना है?

जानवर को बचाया जाना चाहिए!

और वयस्कों के पास जाने के लिए कुछ नहीं है:

लड़के ही बचा सकते हैं।

तो दोस्तों क्या आप तैयार हैं?

गंभीर परीक्षण हैं

वहां आपको अक्षरों को अच्छी तरह से जानना होगा,

जादू टोना को उजागर करने के लिए! ..

तो आगे बढ़ो!

अब नदी

(एक वयस्क, बच्चों के साथ, सैंडबॉक्स में एक नदी बनाता है और उसके पार दो पुल स्थापित करता है: एक अक्षर Z से, दूसरा अक्षर से)

इस पर आपके लिए दो पुल हैं:

पत्र Zh और पत्र Sh . से

शब्दों को शांति से याद रखें

अक्षर J और अक्षर W कहाँ है।

(बच्चों को कम से कम पांच शब्दों का नाम देना चाहिए जिनमें अलग-अलग अक्षर Zh और Sh हों)

पहाड़ के सामने घना जंगल

अभेद्य दीवार बन गई...

(एक वयस्क, बच्चों के साथ, टहनियों और पेड़ों की आकृतियों का जंगल बनाता है)

जंगल के जानवर! मदद!

और आप उन्हें जल्दी से नाम दें!

(बच्चों को उन वन जानवरों का नाम देना चाहिए जिन्हें वे जानते हैं, एक वयस्क उनकी मदद कर सकता है, अन्य जानवरों को दिखा सकता है, अवधारणाओं को फैला सकता है: घरेलू और जंगली जानवर)

हमें जंगल के जानवरों ने मदद की,

और हम लक्ष्य के करीब हैं!

रास्ते में उठा पहाड़ -

(बच्चे रेत का पहाड़ बनाते हैं)

न छोड़ें, न घूमें

हम कैसे उड़ना सीख सकते हैं?

मदद के लिए पक्षियों को बुलाने का समय आ गया है!

पक्षियों को एक पंक्ति में चिल्लाओ,

वे तुरंत हमारे पास आएंगे।

वे हमें पहाड़ के ऊपर ले जाएंगे

और वे हमें मरने नहीं देंगे!

(बच्चे उन्हें ज्ञात पक्षियों का नाम देते हैं, एक वयस्क उनके ज्ञान को पूरक कर सकता है)

और पक्षियों ने दु:ख में हमारी सहायता की,

अब आप समुद्र के किनारे हैं।

(बच्चे अग्रभूमि में समुद्र का निर्माण करते हैं, उसके बाद सैंडी पर्वत)

उसके पीछे सैंडी माउंटेन है,

जहां जादू टोना की शक्ति छिपी है।

लेकिन हम समुद्र कैसे पार कर सकते हैं?

आखिरकार, यह कोई विस्तृत क्षेत्र नहीं है ...

चलो मछली को कोरस में बुलाते हैं

सभी समुद्री जानवरों को बुलाओ!

जो अपने सारे नाम याद रखते हैं,

हमें यहीं बुलाओ!

(बच्चे अपने परिचित समुद्री निवासियों को बुलाते हैं, एक वयस्क उन्हें पूरक कर सकता है)

तुम महान हो!

महान नाम!

सभी मछलियां तुरंत तैर गईं

और तैरने में हमारी मदद करें...

अब हम आपके साथ हैं - पहाड़ पर...

यहाँ बेचारे अक्षर मुरझा जाते हैं,

वे दुष्ट जादूगरनी से डरते हैं,

हमें उन्हें मुक्त करने की आवश्यकता है

और नाम सही रखो!

जैसे ही नाम की व्याख्या की जाती है,

हम इससे जानवर को मोहभंग कर देंगे,

तो दुष्ट मंत्र धूल में मिल जाएंगे,

और हम पता लगाएंगे कि वहां कौन था।

जादू की किताब में कार्य हैं,

आप लोगों के लिए, परीक्षण,

प्रत्येक अक्षर को कैसे खोजें

अंधेरे की कैद से बचाओ।

(वयस्क लेता है बड़ी किताबऔर "इस पर पढ़ता है")

जैसे ही पत्र साफ होता है,

तो उसकी जेल एक पल में ढह जाएगी।

तो, पहले अक्षर के लिए कार्य:

पाना सामान्य ध्वनिशब्दों में

"कार", "संगीत" और "मैक"।

क्या आपने अनुमान लगाया या क्या?

यह सही है - यह M अक्षर है,

आपको कुछ भी नहीं डराएगा!

(एक वयस्क रेत पर M अक्षर डालता है)

दूसरा पत्र, डर के लिए,

एक साथ तीन शब्द भी हैं:

"बॉल्स", और "रूफ", और "टेबल्स"।

यह कैसा है? अब आप जानते हैं?

Y अक्षर का अच्छा अनुमान लगाया,

आप सभी अच्छी तरह से जानते हैं!

(एक वयस्क रेत पर Y अक्षर डालता है)

और तीसरा शब्दों में है: "हट",

और "फर कोट", "हैट", "यरलाश"।

आपने सब कुछ इतने सौहार्दपूर्ण ढंग से "हिस्से" किया,

आपको क्या कहने की ज़रूरत नहीं है!

हाँ, यह अक्षर S है, अवश्य,

आप सब आज बहुत मेहनती हैं!

(एक वयस्क रेत पर अक्षर श देता है)

खैर, अब चौथा

आप एक बार में अनुमान लगा लेंगे!

यहाँ शब्द "गुड़िया", "धनुष" और "बिल्ली" हैं।

यह कैसा है? थोड़ा सोचो...

आसान काम नहीं था

लेकिन आपने तय किया - अक्षर K!

(एक वयस्क रेत पर K अक्षर डालता है)

खैर, आखिरी, दोस्तों,

अनुमान लगाने का कोई तरीका नहीं है:

"तरबूज", "शार्क", "अनानास" -

यहाँ पत्र हमसे छिपा है!

तुम सब महान हो! हमेशा की तरह!

आपने ए अक्षर का अनुमान लगाया!

(एक वयस्क रेत पर अक्षर A डालता है)

हमने किससे मोहभंग किया है?

कौन नामहमने सीखा?

(बच्चे एक शब्द में अक्षर डालते हैं)

यह सब ठीक है! यह हमारा माउस है!

शायद कायर अब भी कांप रहा है!

(एक वयस्क सैंडबॉक्स में माउस की आकृति डालता है)

एक जादुई छोटे से देश में

अब सब छुट्टियों के लिए बाहर हैं!

ऐसी मजेदार दावत हुई

जो दुनिया ने कभी नहीं देखा!

(बच्चे सैंडबॉक्स में एक देश बनाते हैं, एक माउस के लिए एक घर और अन्य आंकड़े)

और सभी लोग, केवल तुम!

आपने एक गरीब चूहे को बचाया!

और सभी जानवर, दोस्त,

आपको हमेशा के लिए प्यार किया गया है!

तो, आप रेत में शैक्षिक खेल आयोजित करने के विचार से परिचित हो गए। उसी सिद्धांत से, पहले से ही स्वतंत्र रूप से। आप संख्याओं, अंकगणितीय संक्रियाओं के साथ समान खेल के साथ आने में सक्षम होंगे, ज्यामितीय आकारउदाहरण के लिए, एम. मॉन्टेसरी के खेलों के लिए उपदेशात्मक सामग्री का उपयोग करना। हमारे खेल के सिद्धांतों का उपयोग करके, आप सीखना शुरू कर सकते हैं विदेशी भाषा. हमें उम्मीद है कि आप खेलों के लिए गद्य और पद्य निर्देशों के साथ आने की प्रक्रिया का आनंद लेंगे। बेशक, बच्चा इसमें आपकी मदद करेगा। हमें यकीन है कि रेत के खेल आपके सीखने के सत्र को मजेदार बना देंगे। आपका बच्चा सीखना पसंद करेगा!

लेकिन मुख्य बात बच्चे के साथ आपका सह-निर्माण है। आप और वह एक हैं। और उसके लिए कोई "सीखने की पीड़ा" नहीं है, क्योंकि आप पास हैं!

अध्याय 2. रेत विश्वकोश। शैक्षिक रेत खेल

आसपास की दुनिया बहुमुखी और अद्भुत है। बहुत से लोग ग्रह के विभिन्न हिस्सों का दौरा करने, समय में यात्रा करने, अन्य दुनिया की खोज करने का सपना देखते हैं ... हम सभी के पास अल्पाइन घास के मैदान, पानी के नीचे जीवन को अपनी आंखों से देखने का वास्तविक अवसर नहीं है। मिस्र के पिरामिड और ब्रह्मांड की अन्य सुंदरियां। विज्ञान कथा उपन्यासों और ऐतिहासिक पुस्तकों को पढ़कर, साहसिक फिल्मों के नायकों के साथ सहानुभूति रखते हुए, संग्रहालयों में जाकर एक व्यक्ति इन जरूरतों और इच्छाओं को महसूस करता है ... हमारे लिए हर चीज में प्रत्यक्ष भाग लेना बहुत महत्वपूर्ण है। इस संबंध में, आभासी कंप्यूटर गेम दिखाई देते हैं जो वास्तविकता का भ्रम पैदा करते हैं। हालांकि, आधुनिक वैज्ञानिक और विज्ञान कथा लेखक मानव मानस के साथ इस तरह के प्रयोगों के नकारात्मक परिणामों के बारे में तेजी से चेतावनी दे रहे हैं। क्या करें? आखिरकार, मैं हर जगह जाना चाहता हूं और हर चीज में भाग लेना चाहता हूं! स्वास्थ्य के लिए जोखिम के बिना, मन की शांति बनाए रखते हुए, हम सैंडबॉक्स में मॉडलिंग करते हैं।

यह रेत पर है कि हम अलग-अलग दुनिया बना सकते हैं: समय के साथ यात्रा करें, विभिन्न देशऔर ग्रह। उसी समय, हम न केवल कल्पना करते हैं, कल्पना करते हैं, कल्पना करते हैं, बल्कि वास्तव में बनाते और जीते भी हैं। उदाहरण के लिए, प्रागैतिहासिक जानवरों और लोगों के आंकड़ों का उपयोग करते हुए, हम बच्चे को प्राचीन पृथ्वी के जीवन से परिचित कराते हैं। सैंडबॉक्स में समुद्री निवासियों के सुंदर गोले, मूंगे, मूर्तियाँ बिछाते हुए, बच्चे के साथ हम "अंडरवाटर ओडिसी" में जाते हैं, जैसे कि जैक्स यवेस कॉस्ट्यू। मुलाकात

मंगल या अन्य ग्रहों पर, पत्थर, डिजाइनरों के विवरण (उदाहरण के लिए, लेगो), ट्रांसफार्मर या अंतरिक्ष यात्रियों के आंकड़े हमारी मदद करेंगे।

लेकिन हम अपने इतिहास के माध्यम से भी यात्रा कर सकते हैं: तिनके और लाठी से प्राचीन स्लावों के गाँव बनाएँ, पहले रूसी शहरों के निवासियों की मूर्तियाँ बनाएँ और तराशें, किले बनाएँ, दुश्मनों से हमारे शहर की रक्षा करें, खानाबदोश और गतिहीन जनजातियों के जीवन को फिर से बनाएँ . सैंडबॉक्स में हम नोवगोरोड और पोल्टावा की रक्षा कर सकते हैं, सेंट पीटर्सबर्ग की नींव रख सकते हैं, पीटर द ग्रेट के पहले शिपयार्ड का दौरा कर सकते हैं और असेंबली में भाग ले सकते हैं।

2.2. रेत पर संज्ञानात्मक खेलों के प्रकार:

1. बाहरी दुनिया को जानने के लिए खेल।

उनके माध्यम से, हम सीखते हैं कि हमारे आगे क्या है: जानवर (जंगली और घरेलू), कीड़े, जंगल, खेत, नदियाँ, झीलें, समुद्र, द्वीप, व्यवसाय, शहर, परिवहन, जीवन, आदि।

2. भौगोलिक खेल।

यहां हम सीखेंगे कि दुनिया के विभिन्न हिस्सों में लोग कैसे रहते हैं। सैंडबॉक्स में विभिन्न जलवायु क्षेत्रों और उनमें जीवन की मॉडलिंग करना।

उदाहरण के लिए, बच्चों के लिए उष्णकटिबंधीय बहुमंजिला जंगलों में जीवन की कल्पना करना अक्सर मुश्किल होता है। तस्वीरें पर्याप्त स्पष्ट नहीं हैं, छवि सपाट है। आइए रेत में "लाइव" चित्र बनाएं। हम विदेशी पेड़ों और झाड़ियों के आंकड़े को टियर में रखते हैं (याद रखें, "संग्रह" में क्या नहीं है - हम प्रतिस्थापित करते हैं प्राकृतिक सामग्री), हम उन्हें "लिआनास" के साथ लपेटते हैं - रस्सियाँ, बंदरों, पक्षियों, उन पर फलों की आकृतियाँ, और "उष्णकटिबंधीय बौछार" का पुनरुत्पादन। पंक्तियों के बीच, हम ध्यान दें कि विकास संबंधी समस्याओं वाले बच्चे भी इस तरह के खेलों में खोई हुई सामग्री को लंबे समय तक याद रखते हैं (टी। ग्रैबेंको की कविताएँ)।

"उष्णकटिबंधीय में कोई सन्टी नहीं हैं,

उष्ण कटिबंध में कोई ऐस्पन नहीं हैं ...

बहुस्तरीय जंगलों में

एक विशाल दुनिया चमत्कार की प्रतीक्षा कर रही है!

ताड़ के पेड़, खजूर, केले

लताओं में लिपटे,

हम उन पर कूदेंगे

साथ में बंदर।

वहाँ फूल खिलते हैं

अद्भुत सौंदर्य,

और फल क्या हैं!

वे कितने स्वादिष्ट हैं!

बारिश से भी नहीं डरता

हमें उष्णकटिबंधीय...

नीचे बांस की तरह उसेबड़े होना

और हम सूरज तक पहुँचते हैं - कमाल!

यदि आप उत्तरी ध्रुव की यात्रा करते हैं, तो नमक, स्टायरोफोम, रूई आदि का स्टॉक करें। रेत की सतह पर, यह "अनन्त हिमपात" का प्रतीक होगा। आप इसे पर्वत चोटियों को बनाकर भी कर सकते हैं।

3. शानदार खेल।

सैंडबॉक्स अन्य ग्रहों पर जीवन का अनुकरण करता है: चंद्र परिदृश्य, मंगल की सतह, आदि। यह हमारे लिए "शांतिपूर्ण", शैक्षिक उद्देश्यों के लिए आधुनिक बच्चों के उपसंस्कृति (ट्रांसफार्मर, रोबोट, आदि) का उपयोग करने का एक अनूठा अवसर है।

कार्टून देखने के बाद। आप बच्चे को रेत में सबसे यादगार तस्वीर को पुन: पेश करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, रोमांचक स्थिति को फिर से खेल सकते हैं, इसके लिए एक वैकल्पिक निरंतरता के साथ आ सकते हैं।

रेत पर "स्टार वार्स" खेलना, एक सुपरहीरो बनने और हमेशा के लिए जीने की इच्छा को महसूस करना, बच्चा आंतरिक तनाव से मुक्त हो जाता है और आपसे अंतरिक्ष निकायों, जहाजों, अनुसंधान के बारे में बहुत सारी रोचक जानकारी प्राप्त करता है।

4. ऐतिहासिक खेल।

हम प्रमुख संग्रहालयों में प्रस्तुत लड़ाई के डियोरामा की प्रशंसा करते हैं, लेकिन यह जमी हुई रेत पेंटिंग से ज्यादा कुछ नहीं है। केवल सैंडबॉक्स में ही एक बच्चा ऐतिहासिक घटनाओं में भागीदार बनकर, अपने आप सब कुछ बना और खो सकता है। शायद हम इस रहस्य का खुलासा यह कहकर नहीं करेंगे कि पेशेवर सैनिक सैन्य अभियानों की रणनीति का अध्ययन करने के लिए रेत के खेल का इस्तेमाल करते हैं...

5. शहर के चारों ओर खेल-भ्रमण।

मातृभूमि की शुरुआत पैतृक शहर, गाँव से होती है। लोगों के सोचने और जीने के तरीके पर इसका इतिहास महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है। शहर का इतिहास, किसी व्यक्ति के जीवन पथ की तरह, उसके सुख और दुख हैं। इन आयोजनों को रेत पर खेला जा सकता है।

प्रिय वयस्कों, जो कुछ भी आपने देखा और सीखा, पढ़ा और सुना, रेत पर बच्चे को "बताने" का प्रयास करें!

उदाहरण के लिए, हम आपको एक ऐतिहासिक खेल का एक अंश प्रस्तुत करना चाहते हैं।

2.3. रेत पर खेलों में रूस का इतिहास

यह सोच का खेल है। बच्चों से सवाल पूछा जाता है, उदाहरण के लिए, रूसी शहरों का निर्माण कहाँ और कैसे किया गया। मदद के लिए, आप नक्शे की ओर रुख कर सकते हैं: "नक्शा देखें, वोल्गा नदी खोजें, साहसपूर्वक वोल्गा शहरों का नाम लें।" जब बच्चा कार्य पूरा करता है, तो उससे निम्नलिखित प्रश्न पूछा जाता है: "आपको क्या लगता है कि अधिकांश शहर नदी के किनारे क्यों बने हैं?" यहां बच्चा किसी भी धारणा को व्यक्त कर सकता है। उसके बाद, उसे सैंडबॉक्स में एक नदी बिछाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। इस तथ्य पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है कि नदियों में, एक नियम के रूप में, एक तट खड़ा है और दूसरा सपाट है। हो सकता है कि आपके सैंडबॉक्स में ऐसा हुआ हो?

अगली समस्या जो बच्चा हल करता है वह है: किस बैंक पर शहर बनाना बेहतर है और क्यों। यह महत्वपूर्ण है कि वह अपनी स्थिति के बचाव में मजबूत तर्क दें। आप प्राचीन रूसी विकास के सिद्धांत के बारे में बात कर सकते हैं: दुश्मनों, बाढ़, बाढ़ से बेहतर सुरक्षा प्रदान करने के लिए शहरों को एक उच्च तट पर बनाया गया था। उसके बाद, आप सैंडबॉक्स में एक शहर बनाना शुरू कर सकते हैं: "आप एक शहर कहां से शुरू करेंगे, आप इसे दुश्मनों से कैसे बचाएंगे?" आगे के निर्माण में प्रश्नों के साथ मदद की जा सकती है: "किले की दीवारों (चर्च, घर, शिपयार्ड, आदि) के बाहर आप क्या बनाएंगे? लोग क्या करते हैं (इकट्ठा करना, खेती करना, शिकार करना, पशुपालन, नदी यात्रा, व्यापार और युद्ध)?”

पद्य में खेलने के निर्देश इस तरह दिख सकते हैं (डी। फ्रोलोव द्वारा छंद):

(खेल मानचित्र को देखने के साथ शुरू होता है; एक वयस्क का धीमा भाषण एक बच्चे द्वारा रेत शहर के निर्माण के साथ होता है; चिन्ह "***" उन जगहों पर चिपका होता है जहाँ बच्चों के उत्तर अपेक्षित होते हैं)

"आज प्यारे दोस्तों,

एक नया खेल शुरू होगा!

शहरों के बारे में और जंगलों के बारे में,

झीलें, नदियाँ, आसमान,

प्राचीन काल में कैसे के बारे में

शहर के लोगों द्वारा लगाया गया।

जल्दी से कार्ड लो

देखो - इस पर कितनी नदियाँ हैं,

और नदी के किनारे - सभी बिंदु ...

हां, शहर ऐसे ही मनाते हैं।

यहाँ वोल्गा है - मुख्य नदी,

इसके बड़े शहर हैं।

अचानक मेरी याददाश्त ने मुझे विफल कर दिया ...

आइए पढ़ते हैं इनके नाम।

यहाँ एक और पहेली है

मैं अभी आदेश मांगूंगा:

प्राचीन काल से, हमेशा-हर जगह

लोग नदी पर बस गए।

वे हमेशा क्यों हैं

क्या तुमने ऐसे ही पानी खींचा?

क्या रहस्य है, या परेशानी -

नदियों पर शहरों का निर्माण?

बहुत सही रास्ता चुना है आपने !

मैं आपकी थोड़ी मदद करूंगा:

पीने के लिए भी पानी चाहिए

गंदे कपड़े धोने के लिए

गायों को पीने के लिए पानी चाहिए

और गर्मियों में - खीरे को पानी दें,

जैसे सड़क पर, नदी पर

प्रकाश यात्रा करना आसान है -

अन्य शहरों और गांवों के लिए,

जहां और कोई रास्ता नहीं है:

उनके पास जंगलों से होकर न जाओ!

नदी तो अभी बाकी है,

लोगों को दुश्मनों से बचाता है:

दुश्मन पानी पर नहीं कूदेगा,

वह एक बड़ी नदी में डूब जाएगा।

और आग के मामले में, पानी के बिना

"न वहाँ, न यहाँ!"

इसलिए, मेरे दोस्त, हमेशा

लोग बसे-कहां है पानी।

नदी के किनारे एक ऊँचा किनारा है,

हमेशा शुष्क और धूप

दूसरा एक नीचा, समतल किनारा है,

कभी-कभी पानी होता है।

और यहाँ आपके लिए एक प्रश्न है, मेरे दोस्त:

शहर को कहां रखेंगे?

आपका तट कैसा होना चाहिए?

आपको उस शहर में रहना चाहिए!

आप सही सोचते हैं मेरे दोस्त

उच्च बेहतर बेरेज़ोक है।

एक नीची झोपड़ी और खेतों में

वसंत में पानी भर जाएगा।

अच्छा, ठीक है, हमने एक जगह चुनी है,

लेकिन आपने शुरुआत कहाँ से की

यहाँ एक शहर का निर्माण

सदियों में हमसे दूर?

तब सभी को शांति का पता नहीं था:

दुश्मनों ने किया अचानक हमला

और उन्होंने सब नगरों को लूट लिया,

बिना कुछ लिए कुछ क्यों बनाएं?!

यहाँ आपके लिए एक अनुमान प्रश्न है:

पूरे निर्माण स्थल के आसपास क्या रखा है

यहाँ, अपने पैतृक शहर में,

वे कब घर बनाना चाहते हैं?

अच्छा किया, आपने इसे समझ लिया!

किसी ने तुम पर शक नहीं किया!

बेशक, धोखा देने की कोई बात नहीं है

पहला - बाड़ सब कुछ!

अच्छी तरह से ठीक है! बाड़ हटाना

अधिक रेत लाई गई...

तब आपका क्या इरादा है?

अपने शहर में बनाएं?

पहला - अपना, शायद घर,

बच्चों के खेल के लिए पैलेस - फिर,

बेशक, स्कूल।

संगीत हॉल, पूल, सेंट आइजैक कैथेड्रल...

लेकिन ये सिर्फ मेरे अनुमान हैं।

आपको बिना संकेत के निर्माण करना होगा ..

लोग क्या करते थे

आपने क्या किया, आपने क्या प्रयास किया?

आखिरकार, पहले कोई कारखाने नहीं थे,

बॉयलर, कारखाने, स्टीमशिप,

तो लोग पहले कैसे रहते थे?

आपको खाना कैसे मिला?

चारों ओर: घास के मैदान, खेत और जंगल,

बहरा, असीम - स्वर्ग के लिए।

उन्हें क्या करना चाहिए? क्या प्राप्त करें?

वे बिना वेतन के कैसे रह सकते हैं?

गौर से देखो तो हर जगह है,

एक व्यक्ति क्या खा सकता है?

मशरूम और जामुन, रसभरी,

शर्बत और जंगली प्याज, पहाड़ की राख।

लिखित रूप में एकत्रित सभी लोग,

फिर उन्होंने शिकारियों को बदल दिया,

किसी पक्षी या जानवर के लिए

और मछुआरे - पर्च।

वे बिजली गिरने तक खोदे गए खेतों में:

उन्होंने जई, राई, गेहूं लगाया,

ये है मुख्य समस्या-

अपने आप को प्राप्त करें, लेकिन बदले में।

अब, यदि आप थके हुए नहीं हैं,

आइए वापस वहीं चलते हैं जहां से हमने शुरुआत की थी:

नदी सबको खिलाती और पालती है,

आपकी खुशियों का शहर आ गया है!

नदी और क्या देती है?

आपने लोगों की और क्या मदद की?

नदी दूसरों के साथ विलीन हो जाती है

और छोटा और बड़ा

नदियाँ कई देशों से होकर गुजरती हैं,

वे समुद्र में भी जाते हैं!

कैसी है हमारी नदियों की यह संपत्ति

क्या कोई व्यक्ति उपयोगी रहा है?

व्यापार? सही कहा आपने!

आखिरकार, हर शहर ने कारोबार किया।

नदियों के किनारे, सदियों के कक्षों से,

माल के साथ नावें व्यापारी थीं।

यदि युद्ध छिड़ गया,

नदियों पर जल्दी से रवाना हुए,

हमारे शहरों की दीवारों के नीचे

दुश्मन के जहाजों का आर्मडा।

लेकिन व्यर्थ से लड़ने के लिए,

बहुत बेहतर - आराम करने के लिए!

और टॉम सॉयर की तरह, प्रकाश

बड़ी नदी में तैरना।

जब आप बड़े हो जाते हैं

लंबी छुट्टी लें

नाव के लिए टिकट खरीदना

और ... "माँ के नीचे, वोल्गा के साथ" ...

यहीं पर अब हम समाप्त होते हैं।

चलो कल फिर खेलते हैं!

2.4. सेंट पीटर्सबर्ग में खेल भ्रमण

नई जानकारी, अनुभवी भावनात्मक छापों को समेकित करने और नई दृश्य छवियों को व्यवस्थित करने के लिए, शहर के चारों ओर घूमने के बाद इन खेलों को सबसे अच्छा खेला जाता है।

उदाहरण के लिए, रेत पर एक पैनोरमा बनाया जा रहा है - ट्रोइट्सकाया स्क्वायर से एक दृश्य। हम यहाँ क्या देखते हैं? नेवा की सुंदरता, जिसके किनारे पर हमारे बाईं ओर शहर का पहला घर है। पीटर का घर। क्या आपको वह याद है? कृपया इसे बनाएं! आप इसके बारे में क्या बता सकते हैं? वह किसलिए प्रसिद्ध है?

दाईं ओर हरे द्वीप है, उस पर खड़ा है ... ठीक है! पीटर-पावेल का किला। क्या आपको याद है इसे किसने बनवाया था? आप इसके बारे में क्या बता सकते हैं?

हमारे सामने, ट्रिनिटी ब्रिज के पार - सुवोरोव स्क्वायर, मंगल का क्षेत्र, समर गार्डन। संगमरमर का महल।

यह सब एक सैंडबॉक्स में तैयार किया गया है। इतनी आसानी से और स्वाभाविक रूप से बच्चा अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखता है। योजनाबद्ध रूप से शहर की योजना को दर्शाते हुए, वह अपनी स्मृति में अपने सभी छापों को पुनर्जीवित करता है। सामग्री को समझने और पूरी तरह से समेकित करने के लिए, आप वास्तुशिल्प वस्तुओं की छवियों को पोस्टकार्ड से काटकर उपयोग कर सकते हैं।

खेल किसी भी छंद के साथ हो सकता है (उदाहरण के लिए)। और हम आपको दिमित्री फ्रोलोव की कविताएँ प्रदान करते हैं:

"हमारा शहर पीटर्सबर्ग सुंदर है!

और वह, आखिरकार, अचानक नहीं बनाया गया था ...

यहाँ केवल एक पतला जंगल हुआ करता था,

देवदार के पेड़ आकाश तक फैले हुए हैं,

और उन्हें , नीली सीमा की तरह

गौरवशाली नेवा को गले लगा लिया।

नेवॉय ज़ार पीटर खुश हैं:

"यहाँ नगर बसाया जाएगा!" -

उन्होंने कहा। और कुल्हाड़ी

पूरे जंगल को जड़ से उखाड़ फेंका गया।

उस चौक से मेरे दोस्त,

और पीटर्सबर्ग शुरू हुआ।

इधर - दो दिन में सैनिक

उन्होंने पीटर के लिए सदन को काट दिया।

और वे स्वयं आग के चारों ओर जल गए -

इस तरह मच्छर खा गए!

ज़ार पीटर ने पहले एक किले का निर्माण किया,

और यह बिल्कुल भी बेतुका नहीं है:

ज़ार पीटर नेवी ने हमेशा प्रशंसा की:

उसे पुल बनाना पसंद नहीं था।

आखिरकार, शहर को संरक्षित किया जाना चाहिए,

दुर्जेय स्वीडन से रक्षा करें।

यहाँ - एक छोटा सा द्वीप है,

जहाँ भीड़ में खरगोश भागे,

यहाँ वास्तुकार डोमिनिको ट्रेज़िनी

वह घसीटा, हर किसी की तरह, पृथ्वी के साथ टोकरियाँ ...

और पूरे निर्माण का जायजा लिया।

उन्होंने सबसे पहले एक योजना बनाई:

2. चिंता - शांति

पैमाना आंतरिक तनाव के स्तर, बच्चे की चिंता को दर्शाता है। यदि बच्चा कार्य पूरा करने से डरता है, घबराता है, तो वह खिलौना नीचे रखता है, फिर उसे हटा देता है, कहता है कि वह सफल नहीं होगा, उसे खेल के दौरान कांपना (हाथ, सिर आदि का कांपना) होता है। बहुत उत्साह दिखा सकते हैं, विभिन्न प्रकार की चिंताओं को व्यक्त कर सकते हैं। आप "2, Z" संख्याओं में से किसी एक के आगे "X" लगा सकते हैं। "रेत के खेल" की प्रक्रिया में, वह शत्रुतापूर्ण पात्रों को परी-कथा भूमि में पेश कर सकता है। समस्या का समाधान होने पर भी वे इस पर संदेह व्यक्त करते हैं। ये लोग अपने व्यक्तिगत स्थान के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, यदि कोई अचानक उनके "रेतीले" क्षेत्र पर आक्रमण करता है, तो वे अपर्याप्त भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखा सकते हैं। लेकिन आमतौर पर, सत्र से सत्र तक, चिंता का स्तर कम हो जाता है और आत्मविश्वास बढ़ता है। अगर समूह का सदस्य शांत और आत्मविश्वासी है। आप "7 या 8" नंबर के आगे "X" लगा सकते हैं। हालांकि, अति-शांति पहले से ही भावनात्मक "मूर्खता" के समान है।

3. अनुरूपता - नेतृत्व

पैमाना अनुयायी या नेता होने की प्रवृत्ति को दर्शाता है। अंक "2, 3, 4" दूसरों की राय पर निर्भरता की डिग्री, प्रस्तुत करने की प्रवृत्ति, अपनी राय की अभिव्यक्ति की कमी, संरक्षकता की आवश्यकता, किसी की इच्छा या विचार को छोड़ने में आसानी आदि का प्रतीक है। अंक "5 और बी" नेतृत्व गुणों की स्थितिजन्य अभिव्यक्ति के अनुरूप हैं: स्थिति, कार्य, स्थिति, मनोदशा, कल्याण के आधार पर। इसके पीछे कभी-कभी एक अनौपचारिक नेता का हाथ होता है। स्कोर "7 और 8" नेतृत्व गुणों की एक स्पष्ट अभिव्यक्ति को दर्शाते हैं: पहले होने की इच्छा, किसी के विचारों को "तोड़ना", स्वयं को अधीनस्थ करना, यह इच्छा कि हर कोई केवल उसकी बात सुने, आदि। "9" या यहां तक ​​​​कि स्कोर "10" तभी लगाया जा सकता है जब आप एक निरंकुश, जिद्दी, कभी-कभी हिस्टीरिक रूप से, अपनी इच्छा को आप और दूसरों पर थोपते हुए सामना करते हैं।

4. टुकड़ी - भागीदारी

पैमाना "विघटन - भागीदारी" वर्गों के संबंध में प्रेरणा के स्तर, समूह के काम में उसकी रुचि, समूह प्रक्रिया में निष्क्रिय या सक्रिय भागीदारी को दर्शाता है। यदि बच्चा रुचि नहीं रखता है, समूह के काम में भाग नहीं लेता है, घर जाने के लिए कहता है, कराहता है, शालीन है, भावनात्मक प्रतिक्रिया नहीं दिखाता है, सुस्त है और पहल की कमी है, तो आप इस पैमाने पर "X" चिन्ह लगा सकते हैं। संख्याओं में से एक के लिए "2; 3;" (गुणवत्ता की गंभीरता के आधार पर)। बच्चे की ऐसी प्रतिक्रिया, यदि यह उसकी बीमारी के कारण नहीं है, यह संकेत दे सकती है कि उसके लिए यह दृष्टिकोण या तो बहुत प्रभावी नहीं है या कार्य कठिन हैं;

या यह उनका व्यक्तित्व है।

यदि बच्चा भाग लेने की तुलना में प्रक्रिया का पालन करने के लिए अधिक इच्छुक है, लेकिन साथ ही, आप उसकी निश्चित रुचि महसूस करते हैं, तो आप "4", "5" अंक डाल सकते हैं। "6" का स्कोर प्रक्रिया और स्थितिजन्य गतिविधि में पर्याप्त भागीदारी को दर्शाता है (गतिविधि दिखाई जाती है, लेकिन थोड़ी सावधानी से)।

यदि आप देखते हैं कि बच्चा समूह के काम में बहुत सक्रिय रूप से शामिल है, जल्दी से विचारों को उठाता है, अपने दम पर बहुत कुछ करने का प्रयास करता है, तो आप "7" या "8" संख्याओं के आगे "X" लगा सकते हैं। .

गतिविधि या निष्क्रियता काफी हद तक इस समय बच्चे की स्थिति पर निर्भर करती है। यहां तक ​​​​कि सबसे सक्रिय और मोबाइल बच्चे, जब वे बीमार हो जाते हैं या खुद को असामान्य वातावरण में पाते हैं, सुस्ती और निष्क्रियता दिखा सकते हैं और बाहरी रूप से बंद बच्चे रुचि होने पर गतिविधि दिखाते हैं। इसलिए, अलग-अलग दिनों में और अलग-अलग परिस्थितियों में टिप्पणियों की एक श्रृंखला जमा करना महत्वपूर्ण है।

पैमाना "डिटैचमेंट - भागीदारी" आपके काम की प्रभावशीलता के गंभीर संकेतकों में से एक है। यदि परी कथा चिकित्सा के पाठ्यक्रम की शुरुआत में बच्चे के इस पैमाने पर कम अंक थे, और जैसे-जैसे आप काम करते हैं, वे बढ़ते गए, इसका मतलब है कि आप बच्चे को कक्षाओं में बंदी बनाने में सक्षम थे और उसे लाभान्वित किया।

5. "स्टीरियोटाइपिंग" - रचनात्मकता

पैमाना बच्चे की रचनात्मक प्रक्रियाओं के विकास की गतिशीलता को दर्शाता है। कक्षाओं की शुरुआत में, कुछ बच्चों के इस पैमाने पर कम अंक हो सकते हैं। कक्षाओं के दौरान, जैसे-जैसे रचनात्मक सोच और कल्पना का विकास होता है, इस पैमाने पर परिणाम बढ़ते जाएंगे। व्यवहार के मॉडल, निर्णय और बच्चे को अच्छी तरह से ज्ञात विचारों को रूढ़िबद्ध कार्यों की अभिव्यक्ति माना जा सकता है। रचनात्मक कार्यों (रचनात्मकता) की अभिव्यक्ति को गैर-मानक मूल प्रस्ताव, तर्क, एक परी कथा की साजिश के मोड़ माना जा सकता है, जिससे एक सफल परिणाम प्राप्त होता है।

6. व्यक्तिवाद - सहयोग

पैमाना बच्चे के संचार कौशल की जांच करता है। यदि वह अलग-थलग रहने का प्रयास करता है, अनिच्छा से संयुक्त गतिविधियों में भाग लेता है, व्यक्तिगत कार्यों को प्राथमिकता देता है, जब वह एक सामान्य कारण में शामिल होता है या "अपने क्षेत्र पर अतिक्रमण" करता है, तो आप बुलडोजर "2", "जेड" असाइन कर सकते हैं। यदि वह दूसरों तक "पहुंच" जाता है, लेकिन फिर भी सहयोग करने के लिए अनिच्छुक है - अंक "4" या "5"।

स्कोर "बी" सहयोग, संयुक्त गतिविधियों की ओर झुकाव दिखाएगा। अंक "7" और "8" - मुख्य रूप से बातचीत के समूह तरीके की प्रवृत्ति का प्रतीक हैं।

7. कठोरता - लचीलापन

पैमाना बच्चे के मनोवैज्ञानिक लचीलेपन के स्तर को दर्शाता है, एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे में स्विच करने की क्षमता, एक नई को स्वीकार करने के लिए, स्थिति के लिए पर्याप्त होने के लिए।

जब कोई बच्चा बेहद जिद्दी होता है, तो उसे राजी नहीं किया जा सकता है, वह एक चीज को "फिक्स" करता है, नई चीजों, बदलाव आदि को स्वीकार नहीं करता है - हम अंक "2" या "जेड" असाइन कर सकते हैं। स्थितिजन्य हठ, अनम्य व्यवहार "4" या "5" के स्कोर के अनुरूप है। पर्याप्त लचीलापन, बदलती परिस्थितियों के लिए उच्च स्तर का अनुकूलन, अधिग्रहीत अनुभव को एक नई स्थिति में स्थानांतरित करने की क्षमता स्कोर "बी", "7", "8" (विशेषता की गंभीरता के आधार पर) के अनुरूप है।

तराजू पर निशान एक टूटी हुई रेखा से जुड़े हुए हैं। यह रेखा इस समय बच्चे का व्यक्तित्व प्रोफाइल है। इस प्रोटोकॉल में, आपके पास कई बहुरंगी टूटी हुई रेखाएँ होंगी।

परिणामों का प्रसंस्करण

1. टिप्पणियों के प्राप्त परिणामों के प्रसंस्करण के लिए बहुत सावधानी और चातुर्य की आवश्यकता होती है। स्थितिजन्य कारणों से अवगत होना महत्वपूर्ण है जो बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करते हैं; उदाहरण के लिए: अपरिचित परिवेश, अस्वस्थता, घर पर या किंडरगार्टन समूह में पिछली स्थिति से खराब मूड, नेता की मनोदशा, उसकी स्थिति, जिसे नेता स्वयं हमेशा ट्रैक नहीं कर सकता है।

2. व्यवहार की स्थितिजन्य अभिव्यक्तियों से व्यक्तिगत गुणों (जो विभिन्न स्थितियों में अक्सर दिखाई देते हैं) को अलग करना महत्वपूर्ण है। यह कई प्रोटोकॉल व्यक्तित्व प्रोफाइल की तुलना करके किया जा सकता है। यदि आप देखते हैं कि किसी एक पैमाने पर अंक पाठ से पाठ तक संरक्षित हैं, तो हम मान सकते हैं कि यह गुण बच्चे में स्थिर है। यह एक व्यक्तिगत गुण है; यह न केवल आपकी कक्षाओं में, बल्कि अन्य स्थितियों में भी प्रकट होगा जहां बच्चा शामिल है (घर पर, किंडरगार्टन समूह में, दूर, आदि)।

3. यदि आप फिर भी "0; मैं" और "9; 10", इन गुणों के लिए समर्पित विशेष ध्यान. इस तरह के निशान का मतलब है गुणवत्ता की स्पष्ट अभिव्यक्ति। यदि एक ही पैमाने पर इस तरह के आकलन को पाठ से पाठ में दोहराया जाता है, तो इन बच्चों पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, ऐसी शानदार स्थितियों और कार्यों को चुनें जिनमें बच्चा खुद को अलग तरह से व्यक्त कर सके। आप ऐसे बच्चे को इस पैमाने पर विपरीत या औसत अंक वाले बच्चों के समूह में रख सकते हैं। बच्चे का ध्यान देना या व्यवहार के वैकल्पिक तरीकों का सुझाव देना महत्वपूर्ण है (आप परियों की कहानियों को चुन सकते हैं जहां नायक व्यवहार के वैकल्पिक रूपों के साथ अभिनय करते हैं और कठिन परिस्थितियों को सफलतापूर्वक हल करते हैं, जिसमें बच्चे के गुणों की कमी होती है)। यदि ये बच्चे समूह के काम को स्पष्ट रूप से अस्थिर करते हैं - उन्हें (और उनके माता-पिता) व्यक्तिगत पाठों की सिफारिश करें।

4. व्यक्तित्व प्रोफाइल की तुलना बच्चे के आंतरिक परिवर्तनों की गतिशीलता को दिखाएगी। आप देख सकते हैं कि पाठ से पाठ में ग्रेड कैसे बदलते हैं। ऐसे बच्चे हैं जिनके पास आंतरिक परिवर्तनों की प्रगतिशील गतिशीलता है। उनका व्यक्तित्व प्रोफ़ाइल व्यवसाय से व्यवसाय में आसानी से बदल जाता है। ऐसे बच्चे हैं जिनकी व्यक्तित्व प्रोफ़ाइल कई सत्रों में समान होगी। और केवल nवें पाठ में परिवर्तन होंगे (शायद एक छलांग भी)।

5. सभी पैमानों पर अंकों में वृद्धि (शायद "अनुरूपता-नेतृत्व" पैमाने पर अंकों में तेज वृद्धि को छोड़कर) आपके काम की सफलता का एक मानदंड है।

स्थितिजन्य संचार शैली

सिचुएशनल कम्युनिकेशन स्टाइल (SCC) दर्शाता है सामान्य चरित्रसैंडबॉक्स के आसपास बातचीत। समूह के सदस्य एक-दूसरे के प्रति कैसे व्यवहार करते हैं, इस पर निर्भर करते हुए, हम एसएससी को सहयोग, टकराव, आत्मसात, "समानांतर खेल", "क्षेत्र के लिए संघर्ष" के रूप में परिभाषित करते हैं। यदि चयनित शैलियों में से कोई भी आपके द्वारा देखी गई चीज़ों को नहीं दर्शाता है, तो आप "अन्य" कॉलम में FCS की अपनी परिभाषा दर्ज कर सकते हैं।

सहयोग

यदि सैंडबॉक्स में समूह के सभी सदस्य एक दूसरे की बात सुनते हैं; जिसने अपने विचार का प्रस्ताव रखा उसकी बात सुनी गई; समूह के सदस्य एक दूसरे का सम्मान करते हैं - हम सहयोग के बारे में बात कर सकते हैं।

आमना-सामना

यदि दो या दो से अधिक नेता समूह को "हिट" करते हैं; एक खुला या छिपा हुआ टकराव था, तनाव; यहां तक ​​​​कि एक संघर्ष भी हुआ - समूह अनायास उपसमूहों में विभाजित हो गया - सबसे अधिक संभावना है, आप टकराव की शैली का पालन करते हैं।

मिलाना

अगर हम एक ही केंद्र के साथ एक रेत पेंटिंग देखते हैं; ऐसा लगता है कि समूह के सदस्यों के प्रस्ताव एक सामान्य विचार में एकजुट हो गए हैं; समूह के सदस्यों के "क्षेत्र" चिह्नित नहीं हैं, धुंधले हैं; सभी एक विचार के अधीन हैं और पूर्ण आपसी समझ चढ़ती है - यह ASSIMILATION की शैली है।

"समानांतर खेल"

इस मामले में, रेत की तस्वीर में आप कई "समानांतर दुनिया" देख सकते हैं - स्वायत्त देश जो एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप नहीं करते हैं। कभी-कभी उनके बीच संचार के साधन होते हैं (सड़कें, पुल, मार्ग), और कभी-कभी वे पूरी तरह से अनुपस्थित होते हैं। ऐसा होता है कि समूह के दो सदस्य एक-दूसरे के साथ टकराव में हैं, और अन्य (या दो अन्य) चुपचाप अपने "शानदार देशों" का निर्माण कर रहे हैं। यदि आप इसे ठीक से देखते हैं, तो स्थितिजन्य संचार की दो शैलियों पर ध्यान दिया जा सकता है: टकराव और "समानांतर खेल"।

कभी-कभी एक; जो कोई भी "समानांतर खेल" का नेतृत्व करता है, वह धीरे-धीरे बहस के क्षेत्रों को जब्त कर सकता है।

"क्षेत्र की लड़ाई"

इस मामले में, समूह के सदस्य मुख्य रूप से एक दूसरे के क्षेत्रों पर कब्जा करना चाहते हैं। वे अब एक-दूसरे से "सर्वश्रेष्ठ कौन है" का पता नहीं लगाते हैं, जैसा कि टकराव के मामले में होता है। आक्रामक विस्फोटों और संघर्षों के साथ सत्ता और क्षेत्र के लिए संघर्ष है।

यह महत्वपूर्ण है कि एक समूह में सीसीके के अवलोकन में कम से कम 3-5 सत्र लगे। यदि इस समय एसएससी को संरक्षित किया गया है, तो हम इसकी स्थिरता, गैर-स्थिति के बारे में बात कर सकते हैं।

सबसे विनाशकारी एसएससी "क्षेत्र के लिए संघर्ष" है। इस मामले में, "समशीतोष्ण जुनून" के लिए सबसे कठिन है। अक्सर, समूह के सदस्य एक-दूसरे के साथ खराब संगत होते हैं। यदि समूह में संघर्ष का एक स्पष्ट "उकसाने वाला" है, तो उसके साथ (और उसके माता-पिता के साथ) व्यक्तिगत रूप से काम करना समझ में आता है। "संघर्ष" से सहयोग की ओर "चलने" के लिए, आपको बहुत धैर्य और कौशल की आवश्यकता होगी। आपके लिए यह और भी बेहतर हो सकता है कि आप समूह के सदस्यों में से एक बनें, सकारात्मक संचार के लिए "स्वर सेट करें" और देखें कि समूह के सदस्य आपकी उपस्थिति पर कितनी संवेदनशीलता से प्रतिक्रिया करते हैं। यदि वे "लड़ाई" जारी रखते हैं, तो समूहों को भंग किया जा सकता है और सभी सदस्यों को अलग-अलग सत्रों की सिफारिश की जा सकती है। व्यक्तिगत पाठों के समानांतर इन बच्चों को एसएससी की परीक्षा देकर अन्य समूहों में शामिल किया जा सकता है। यदि अन्य समूहों में बच्चे का विनाशकारी व्यवहार होता है, तो अब तक उसके साथ केवल व्यक्तिगत रूप से ही व्यवहार करना आवश्यक है। सबसे पहले, वह अकेले रेत पेंटिंग बना सकता है (जैसा कि शास्त्रीय व्यक्तिगत रूप में)। फिर आप सकारात्मक संचार के मॉडल "जीवित" के माध्यम से संयुक्त चित्र बना सकते हैं। उसके बाद ही इसे बच्चों के समूहों से जोड़ा जा सकता है।

यदि आप एक स्थिर टकराव का निरीक्षण करते हैं, तो आपको समूह के सदस्यों को संचार कौशल के विकास की अपर्याप्त डिग्री का श्रेय देने या समूह को भंग करने में जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए। टकराव अक्सर कई नेताओं के समूह में उपस्थिति का परिणाम होता है जो अनजाने में "प्रभाव के क्षेत्रों को विभाजित करते हैं।" कभी-कभी, कुछ घर्षण के बाद, "नेता" एक संघर्ष विराम का निष्कर्ष निकालते हैं "और एक दूसरे के साथ काफी सफलतापूर्वक सहयोग करना शुरू करते हैं। यदि यह 6-8 सत्रों में अनायास नहीं होता है, तो उन्हें सहायता की आवश्यकता होती है। आप उन्हें एक सामान्य कार्य दे सकते हैं: तस्वीर पर किसी प्राणी की एक मूर्ति, जिसे मदद की ज़रूरत है, या एक खलनायक की मूर्ति, जिससे आपको बचाने की ज़रूरत है, डाल दें। परिलोकआदि मुख्य शर्त: कसम मत खाओ, एक साथ मदद करो, अन्यथा कुछ भी काम नहीं करेगा। जब स्थिति का समाधान हो जाता है, तो यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यह उनका सहयोग था जो सफलता की कुंजी बन गया।

इस प्रकार, टकराव में "जीवित", "सुलझाने" विशिष्ट परी-कथा स्थितियों के उदाहरण पर सहयोग के कौशल में समूह के सदस्यों का "प्रशिक्षण" शामिल है।

सहयोग और आत्मसात या तो अच्छी तरह से गठित सकारात्मक संचार कौशल या उच्च स्तर का प्रतिबिंबित करते हैं

अनुकूलता, समूह का सामंजस्य। आमतौर पर, इन एसएससी को परिपक्व समूहों में देखा जा सकता है, यह सत्रों की एक श्रृंखला के माध्यम से आता है।

"समानांतर खेल" के मामले में, समूह के सदस्यों की पड़ोसी की दुनिया को जानने, प्रदेशों के बीच संचार बनाने की इच्छा को प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है। लेकिन यह सावधानी से किया जाना चाहिए। अक्सर बच्चे खुद, धीरे-धीरे एक-दूसरे को जानने के लिए, "समानांतर खेल" को एक सामान्य खेल में बदल देते हैं। किसी भी मामले में, जबरन, बच्चे की इच्छा के खिलाफ, एक परी-कथा देश के अपने टुकड़े में जड़ लेने के लायक नहीं है। सैंडबॉक्स में बातचीत के विकास की प्राकृतिक गतिशीलता का लंबे समय तक निरीक्षण करना समझ में आता है। एक दूसरे से दुनिया का दीर्घकालिक अलगाव (8 से अधिक सत्र) स्किज़ोइड विकारों का संकेत दे सकता है। यदि समूह के केवल एक या दो सदस्य अपनी दुनिया को अलग करते हैं, तो यह अतिरिक्त सुरक्षा, भेद्यता, भेद्यता की इच्छा को दर्शा सकता है। हालांकि, समूह में पर्याप्त विश्वास के साथ, वे बातचीत करेंगे। टकराव के मामले में, इस समूह के प्रतिभागियों को एक संयुक्त कार्य की पेशकश की जा सकती है।

यदि आप भाग्यशाली हैं, तो आपको तुरंत सकारात्मक एसएससी (सहयोग, आत्मसात) का सामना करना पड़ा, आप रेत पर एक समूह के साथ प्रसिद्ध कलात्मक, मनो-सुधारात्मक और उपदेशात्मक परियों की कहानियों, विभिन्न जीवन स्थितियों आदि को "खेल" सकते हैं। यह सब योगदान देता है व्यवहार मॉडल के प्रदर्शनों की सूची का एक महत्वपूर्ण विस्तार, जीवन के अनुभव का संचय और व्यक्तित्व के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास।

निष्कर्ष

तो, आप अंतिम पृष्ठ तक पढ़ चुके हैं। रेत ने अपने कई राज आपके सामने खोले हैं। अब आप जानते हैं कि आप इससे क्या चमत्कार कर सकते हैं। हमने आपके साथ विचार साझा किए हैं, और फिर चाइल्ड, लव, फैंटेसी और क्रिएटिविटी आपका नेतृत्व करेगी।

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लेखक के बारे में

ग्रैबेंको तातियाना मिखाइलोवनास- बधिरों के शिक्षक, दोषविज्ञानी, भाषण चिकित्सक, खेल चिकित्सक। इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ द फैमिली एंड द चाइल्ड के विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संस्थान में व्याख्याता। आर। वॉलेनबर्ग, खेल परी कथा चिकित्सीय ध्वन्यात्मक लय पर अद्वितीय कार्यक्रमों के लेखक, मेयर पुरस्कार के विजेता, कई शैक्षणिक कौशल प्रतियोगिताओं के विजेता। फेयरीटेल थेरेपी संस्थान के प्रमुख कर्मचारी।

Zinkevich-Evstigneeva तात्याना दिमित्रिग्ना- मनोविज्ञान के डॉक्टर, परी कथा चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रौद्योगिकी "कॉम्प्लेक्स फेयरी टेल थेरेपी" के लेखक, विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान संस्थान में शिक्षक, फेयरी टेल थेरेपी संस्थान के रेक्टर।