"प्राकृतिक सामग्री। कैसे इकट्ठा करें और स्टोर करें? जड़ी बूटियों का हीटर सुखाने। awl . का उपयोग करने के नियम

अपने अच्छे काम को नॉलेज बेस में भेजें सरल है। नीचे दिए गए फॉर्म का प्रयोग करें

अच्छा कार्यसाइट पर ">

छात्र, स्नातक छात्र, युवा वैज्ञानिक जो अपने अध्ययन और कार्य में ज्ञान के आधार का उपयोग करते हैं, वे आपके बहुत आभारी रहेंगे।

पर प्रविष्ट किया http://www.allbest.ru/

1. से निर्माण का अर्थ प्राकृतिक सामग्री

हमारे चारों ओर की प्राकृतिक दुनिया समृद्ध, सुंदर और असीम रूप से विविध है। एक बच्चे को इस दुनिया में पेश करना, उसकी विशिष्टता को प्रकट करना, प्यार करना और प्रकृति की देखभाल करना सिखाना वयस्कों का कार्य और कर्तव्य है। यह जितनी जल्दी हो सके, जमीन पर बच्चे के पहले कदम से ही किया जाना चाहिए। यह इसके साथ है कि सतत पर्यावरण शिक्षा की व्यवस्था शुरू होनी चाहिए - पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र से।

मेरे द्वारा चुने गए विषय की प्रासंगिकता इस प्रकार है: ग्रह पर पर्यावरणीय समस्याओं के उद्भव में मानवता मुख्य कारक है।

केवल अब समाज यह समझने लगा है कि जो समस्याएं पैदा हुई हैं, वे पृथ्वी पर उसकी अपनी गलत गतिविधियों के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुई हैं, और वे अपने आप गायब नहीं होंगी।

कि इन समस्याओं को खत्म करने के लिए सभी प्रयासों को निर्देशित करना आवश्यक है, प्राकृतिक संसाधनों को संरक्षित करने के लिए, प्रकृति के उन धन को, जिनके बिना कोई व्यक्ति बस नहीं कर सकता। और प्रकृति को सक्षम रूप से मदद करने के लिए, सबसे पहले, पारिस्थितिक शिक्षा की आवश्यकता है।

पारिस्थितिक नींव और प्रकृति के नियमों के एक निश्चित ज्ञान के बिना, एक व्यक्ति प्रकृति की मदद करने में सक्षम नहीं होगा, या अपनी निरक्षरता से और भी अधिक नुकसान पहुंचा सकता है।

यही कारण है कि जितना जल्दी हो सके बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना शुरू करना बहुत जरूरी है, उसके प्यार को शुरू करने के लिए प्रारंभिक वर्षोंताकि भविष्य में वे आधुनिक समाज की गलतियों को न दोहराएं, और बदले में, हमारे बच्चों के लिए प्राकृतिक पर्यावरण की वर्तमान स्थिति को सामान्य करने का प्रयास करना चाहिए।

हम कह सकते हैं कि यह सब एक श्रृंखला का गठन करता है: हम कम उम्र से बच्चों में एक पारिस्थितिक संस्कृति बनाते हैं, इसलिए, जब वे बड़े होंगे, तो वे प्यार करेंगे, समझेंगे और सबसे महत्वपूर्ण बात, प्रकृति की रक्षा करेंगे, और फिर कोई पर्यावरण नहीं होगा ग्रह पर समस्याएं।

अतीत के सभी उत्कृष्ट विचारकों और शिक्षकों ने बच्चों की परवरिश के साधन के रूप में प्रकृति को बहुत महत्व दिया: हां। कोमेनियस ने प्रकृति में ज्ञान का एक स्रोत, मन, भावनाओं, इच्छा के विकास का एक साधन देखा।

केडी ने प्रकृति को बहुत महत्व दिया। उशिंस्की के अनुसार, वह "बच्चों को प्रकृति में पेश करने" के पक्ष में थे, ताकि उन्हें उनके मानसिक और मौखिक विकास के लिए उपलब्ध और उपयोगी हर चीज की जानकारी दी जा सके। केडी के विचार उशिंस्की ने ई.एन. के कार्यों में और विकास पाया। वोडोवोज़ोवा, ई.आई. तिखेवा, जिन्होंने बच्चों की मानसिक शिक्षा के साधन के रूप में प्रकृति पर बहुत ध्यान दिया पूर्वस्कूली उम्र,

ई.एन. वोडोवोज़ोवा ने छोटे बच्चों को आसपास की प्रकृति की वस्तुओं और घटनाओं से परिचित कराने के सबसे सुलभ साधन के रूप में अवलोकन की भूमिका का खुलासा किया। उनकी राय में, बच्चों के लिए अवलोकन बच्चे के दिमाग और सौंदर्य इंद्रियों के विकास के लिए समृद्ध भोजन प्रदान करता है।

ई.आई. तिखेवा ने प्रकृति को बच्चों के लिए संवेदी शिक्षा के साधन के रूप में देखा। वास्तव में, प्रकृति, रूपों, रंगों, ध्वनियों के एक अटूट स्रोत के रूप में, पूर्वस्कूली बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए व्यापक रूप से उपयोग की जा सकती है।

प्रीस्कूलरों की संवेदी शिक्षा के मुद्दों का व्यापक अध्ययन उत्पादक गतिविधियाँएवी के नेतृत्व में किया गया। Zaporozhets और ए.जी. उसोवा ने दिखाया कि प्रशिक्षण और संबंधित संगठन दृश्य गतिविधि, निर्माण, प्रकृति में श्रम, उपदेशात्मक खेलों का बच्चे के संवेदी विकास पर प्रभाव पड़ता है। प्रीस्कूलर लगातार और उद्देश्य से वस्तुओं के गुणों को सीखते हैं - आकार, आकार, रंग, घनत्व, आदि, धारणा के कौशल के अनुरूप।

कई वैज्ञानिक कार्यों में (ए.आई. वासिलिव, एन.के. पोस्टनिकोवा, आई.ए. पुराने प्रीस्कूलर प्रकृति में परस्पर जुड़े हुए हैं। वह। प्रीस्कूलर को प्रकृति से परिचित कराने पर शैक्षणिक कार्य से बच्चों में संवेदी कौशल के निर्माण की संभावना और आवश्यकता का पता चलता है।

इस प्रकार, लगभग सभी उत्कृष्ट शिक्षकों के अनुसार, प्रकृति से परिचित होना मानसिक, सौंदर्य और नैतिक विकास (शिक्षा) में एक बड़ी भूमिका निभाता है, और संवेदी शिक्षा बच्चों और उनके पालन-पोषण का मुख्य साधन है। व्यापक विकास... संवेदी शिक्षा एक बहुत ही महत्वपूर्ण घटक है, क्योंकि प्रकृति, प्राणियों, पौधों के बारे में ज्ञान को बेहतर ढंग से आत्मसात किया जाएगा जब बच्चे को न केवल एक जीवित वस्तु को देखने के लिए कहा जाएगा या निर्जीव प्रकृति, लेकिन इसे स्पर्श भी करें, स्ट्रोक करें, अर्थात इसकी जांच करें। तब बच्चा, प्राप्त अनुभव के आधार पर, सामग्री को बेहतर ढंग से महारत हासिल करने में सक्षम होगा। इस मामले में, संज्ञानात्मक प्रक्रिया काम कर रही है - धारणा - बच्चे को उन संकेतों की धारा में उन्मुख करना जो उसे प्रभावित करते हैं। आखिरकार, यह ज्ञात है कि जितने अधिक विश्लेषक जुड़े हुए हैं (श्रवण + दृश्य + विश्लेषणात्मक (स्पर्श) + आदि), फिर नई जानकारी प्राप्त करने की प्रक्रिया में, इसका आत्मसात करना अधिक सफल होगा।

टी.वी. बाशेवा का मानना ​​​​है कि विभिन्न इंद्रियों की मदद से किसी वस्तु की धारणा वस्तुओं का पूर्ण और सही विचार देती है, किसी वस्तु को एक या कई गुणों से पहचानने में मदद करती है। किसी वस्तु के विशद गुण का स्मरण एक बच्चे में संपूर्ण वस्तु की यादें जगा सकता है। सभी इंद्रियों को धारणा में शामिल करने की प्रक्रिया में, वे बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं को प्रकट कर सकते हैं, जो कुछ अंगों की बढ़ती संवेदनशीलता पर आधारित हैं।

पूर्वस्कूली उम्र में संवेदी विकास मानसिक विकास की नींव है, और मानसिक क्षमताजल्दी बनना शुरू हो जाता है और खुद से नहीं, बल्कि सामान्य मोटर और मैनुअल सहित गतिविधियों के विस्तार के साथ निकट संबंध में। हाथ सोच के विकास को जन्म देता है। यदि कोई बच्चा किसी वस्तु को छूता है, तो इस समय हाथों की मांसपेशियां और त्वचा आंखों और दिमाग को देखना, स्पर्श करना, भेद करना, याद रखना "सिखाती है"। हाथ सीखता है, और मस्तिष्क संवेदना और धारणा को पकड़ लेता है, उन्हें दृश्य, श्रवण और घ्राण संवेदनाओं के साथ जटिल एकीकृत पैटर्न और अभ्यावेदन में जोड़ता है।

पी.एन. समोरुकोवा का मानना ​​​​है कि बच्चे पर विकासात्मक प्रभाव की विविधता और ताकत के संदर्भ में किसी भी उपदेशात्मक सामग्री की तुलना प्रकृति से नहीं की जा सकती है। प्रकृति की वस्तुओं और घटनाओं को बच्चों के सामने स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किया जाता है। वह। सीधे, इंद्रियों की मदद से, प्राकृतिक वस्तुओं के गुणों की विविधता को मानता है: आकार, आकार, ध्वनियाँ, स्थानिक व्यवस्था।

पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों में संवेदी विकास में कई विशेषताएं होती हैं, जिन्हें निश्चित रूप से बच्चों के साथ काम करते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए:

पर्यावरण से परिचित होने पर दृश्य धारणा अग्रणी बन जाती है;

· अंत तक, संवेदी मानकों में महारत हासिल है;

• उद्देश्यपूर्णता, सुव्यवस्था, नियंत्रणीयता, बोध के प्रति जागरूकता बढ़ती है;

· वाणी और सोच के साथ संबंध स्थापित होने से धारणा बौद्धिक हो जाती है.

यह तर्क दिया जा सकता है कि सेंसरिमोटर विकास मानसिक शिक्षा का आधार है। संवेदी का संवर्धन और मोटर गतिविधिइंटरसिनेप्टिक कनेक्शन की संख्या में वृद्धि की ओर जाता है, जो अध्ययन के कार्य को बेहतर बनाने में एक बड़ी भूमिका निभाता है। मोटर फ़ंक्शन का विकास स्मृति और भाषण केंद्रों के विकास को सक्रिय करता है। कैसे बेहतर बच्चाचलता है, वह उतना ही अच्छा बोलेगा

2. सामग्री का संग्रह और भंडारण

शिल्प के लिए विभिन्न प्राकृतिक सामग्री - शंकु, गोले, फूल, पत्ते, आदि - को ठीक से कैसे एकत्र और संग्रहीत किया जाए, इस पर कुछ महत्वपूर्ण सुझाव।

एक व्यक्ति जो सुई के काम में लगा हुआ है, उसे निश्चित रूप से अपने हाथों से एकत्रित विभिन्न प्राकृतिक सामग्रियों की आवश्यकता होगी - शंकु, गोले, फूल, पत्ते ... बेहतर परिणामउन्हें एकत्र और संग्रहीत करते समय, कई सरल नियमों का पालन किया जाना चाहिए।

* फूलों और पत्तियों की कटाई अपने चरम पर करनी चाहिए।

* रंग अनिवार्य रूप से संतृप्ति खो देगा, इसलिए सबसे चमकीले रंग के नमूनों की तलाश करें।

* पौधों को प्लास्टिक की थैलियों में एकत्र नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि वे उच्च आर्द्रता पैदा करते हैं - रोगाणुओं के प्रजनन के लिए अनुकूल वातावरण। पेपर बैग में सबसे अच्छा एकत्र।

* फूलों को इकट्ठा करने का सबसे बुरा समय दिन के मध्य में होता है, जब पौधों में नमी की अधिकतम मात्रा होती है, जिसे फूल को एक या दो घंटे के लिए पानी के फूलदान में रखने से छुटकारा मिल सकता है। और दोपहर से पहले पौधों की कटाई करना सबसे अच्छा है, जब ओस पहले ही वाष्पित हो चुकी होती है।

* फूलों की कटाई सूखे दिनों में (दोपहर से पहले) की जाती है, जिसमें नई खुली कलियों को प्राथमिकता दी जाती है।

* सामग्री एकत्र करने के बाद, तुरंत सुखाने के लिए आगे बढ़ें।

* रंग और आकार को बनाए रखने का सबसे प्रभावी तरीका माइक्रोवेव ओवन का उपयोग है।

* सूखे स्टॉक को उच्च आर्द्रता और सीधी धूप से दूर सूखी जगह पर संग्रहित किया जाना चाहिए।

* कटाई के बाद पाइन शंकु को चर्मपत्र कागज या पन्नी पर बिछाया जाना चाहिए और ओवन में कम तापमान पर गरम किया जाना चाहिए।

*जीवों को कई मिनट तक उबालकर उनके गोले को मुक्त करें, चिमटी से अवशेषों को हटा दें। या दूसरा तरीका: आप गोले को रात भर पहले से फ्रीज कर सकते हैं। और गोले के गल जाने के बाद, ऊपर वर्णित विधि का उपयोग करें।

* गोले को आप 1:1 की दर से सफेदी और पानी के घोल में साफ कर सकते हैं। इसमें छिलकों को तब तक छोड़ दें जब तक कि ऊपर की परत (जैसे कि त्वचा से ढकी हुई हो) रगड़ न जाए।

3. सामग्री और उपकरण

खिलौने बनाते समय, अतिरिक्त सामग्री का अक्सर उपयोग किया जाता है:

कागज़। लेखन, पोस्टर, फिल्टर, लिफाफा, परिदृश्य, मखमल, कवर, वॉलपेपर, पोस्टर, नकल, चर्मपत्र, रैपिंग पेपर के बीच अंतर करें। कागज के प्रकार मोटाई, घनत्व, रंग, उद्देश्य में एक दूसरे से भिन्न होते हैं।

बच्चे विभिन्न रंगों के रंगीन कागज के साथ काम करना पसंद करते हैं, जिसे काटना, मोड़ना और गोंद करना आसान होता है।

पन्नी। यह पतली धातु की चादरों (अलौह धातुओं या मिश्र धातुओं - सीसा, टिन, एल्यूमीनियम से बनी) का नाम है, जिसका उपयोग हस्तशिल्प, बाइंडिंग को सजाने के लिए किया जाता है।

प्लास्टिसिन। इस सामग्री का उपयोग कम जटिल खिलौनों के हिस्सों को जकड़ने के लिए किया जाता है (प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने में) बाल विहारइस उद्देश्य के लिए, गोंद का अधिक बार उपयोग किया जाता है), साथ ही काम के प्रारंभिक चरणों में शिल्प के कुछ हिस्सों को तराशने के लिए।

तार एक खिलौने के कुछ हिस्सों को बन्धन के लिए एक आवश्यक सामग्री है, विशेष रूप से पुआल से खिलौना फ्रेम बनाने के लिए, और अन्य उद्देश्यों के लिए। 0.35, 0.29 मिमी के व्यास के साथ सबसे सुविधाजनक तांबे का तार (यह नरम, लचीला और मजबूत है)। खिलौनों के फ्रेम के लिए एक बड़े व्यास के तार की जरूरत होती है - 1 - 1.5 मिमी।

मोटे, रंगीन धागे (नंबर 10) का उपयोग करना बेहतर है।

गोंद को विभिन्न ब्रांडों की आवश्यकता होती है: सफेद पीवीए गोंद, मंगल गोंद, बीएफ, आदि। हालांकि, प्रीस्कूलर पीवीए गोंद का उपयोग करना बेहतर समझते हैं।

रंगीन पैच - विभिन्न कपड़ों की कटिंग - शिल्प को सजाने के लिए भी उपयोगी होते हैं।

प्रत्येक प्रकार की अतिरिक्त सामग्री का उपयोग विचार, रचनात्मकता की अभिव्यक्ति, कौशल, बच्चों की सरलता, उनकी कल्पना के विकास की डिग्री पर निर्भर करेगा।

प्लाईवुड, फ्लिंट्स, कंकड़, छोटे पत्थर, अंगूर के बीज, मछली पकड़ने की रेखा, ब्रिस्टल अतिरिक्त सामग्री के रूप में उपयोग किए जाते हैं।

अतिरिक्त सामग्री को स्टोर करने के लिए, आपके पास प्रत्येक प्रकार की सामग्री के लिए डिज़ाइन की गई कोशिकाओं के साथ एक छोटा बॉक्स होना चाहिए। बॉक्स एक शेल्फ पर एक अनुभागीय कैबिनेट में स्थित हो सकता है। शिल्प बनाने के लिए, सामग्री के अलावा, आपके पास सबसे सरल उपकरण होना चाहिए

अवल। एवल हैंडल की लंबाई लगभग 5-7 सेमी, व्यास - 1.5-2 सेमी होनी चाहिए; भेदी भाग की लंबाई 3-3.5 सेमी है। आवल बहुत मोटा नहीं होना चाहिए, लेकिन टिकाऊ सामग्री से बना होना चाहिए।

कैंची। काम के लिए, बच्चों को कुंद सिरों वाली छोटी कैंची की आवश्यकता होती है, जिसमें बच्चे के हाथ के आकार के छल्ले होते हैं।

एक बड़ी सिलाई सुई की जरूरत है, इसे एक छोटे से नैपकिन पर या सुई के मामले में एक धागे के साथ रखा जाना चाहिए।

विवरण या एक कल्पित खिलौने को काटते समय कागज पर एक समोच्च खींचने के लिए एक साधारण पेंसिल की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, मैट्रीशोका गुड़िया के लिए केर्किफ़, आदि। विभिन्न कोमलता के पेंसिल का उपयोग किया जाता है (अधिमानतः 2 एम)।

खिलौने के अलग-अलग हिस्सों (गुड़िया के लिए एक एप्रन, पिनोचियो के लिए एक कॉलर, आदि) को सजाने के लिए पेंट की आवश्यकता होती है। विशेष किट या अलग बोतलों में गौचे पेंट (अपारदर्शी) का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है। इस मोटी पेंट को ड्राइंग से पहले पानी से पतला होना चाहिए।

ब्रश (पेंटिंग के लिए नरम, गोंद के लिए कठिन)। पेंटिंग के लिए गिलहरी के ब्रश (नंबर 4 और 6) का उपयोग करना बेहतर होता है। ड्राइंग से पहले, आपको काम की तकनीकों को याद रखना चाहिए: ब्रश को पेंट के साथ अच्छी तरह से लगाया जाना चाहिए; रेखाएँ एक बार खींची जानी चाहिए; आप ब्रश को केवल ढेर की दिशा में ले जा सकते हैं, अन्यथा यह झबरा हो जाएगा। ड्राइंग को सुंदर बनाने के लिए, आपको समय पर ब्रश को पेंट में डुबाना याद रखना होगा, एक ही स्थान पर कई बार न करें।

गोंद के लिए, आपको कठोर ब्रिसल वाले विशेष ब्रश की आवश्यकता होती है। गोंद की मदद से, प्राकृतिक सामग्री से बने कई खिलौने जुड़े हुए हैं, यह विशेष रूप से गोले से शिल्प के कुछ हिस्सों को जोड़ने के लिए आवश्यक है।

स्टैक एक उपकरण है जिसका उपयोग मिट्टी या प्लास्टिसिन (किसी उत्पाद की सतह के प्रसंस्करण के लिए) से मॉडलिंग की प्रक्रिया में किया जाता है। ढेर विभिन्न आकारों में आते हैं; बच्चों के लिए, 10-12 सेमी की लंबाई की सिफारिश की जाती है। स्टैक बनाना आसान है, उदाहरण के लिए, एक घिसे-पिटे ब्रश से: इसके एक छोर को तेज करें, और दूसरे को दोनों तरफ से काटकर गोल कर दें।

चिमटी, अधिमानतः मैनीक्योर या एक चपटा मुड़ सामने के हिस्से के साथ। उनका उपयोग पुआल, बास्ट और अन्य सामग्रियों से खिलौने बनाने के लिए तारों को मोड़ने के लिए किया जाता है।

सरौता, सरौता, एक ड्रिल का उपयोग केवल शिक्षक द्वारा किया जाता है।

गोले से शिल्प बनाने के लिए, सामान्य उपकरणों के अलावा, आपके पास एक फ़ाइल, एक मैनीक्योर फ़ाइल, सभी रंगों का गौचे और विशेष रूप से इस सामग्री के साथ काम करने के लिए हल्का तेल वार्निश होना चाहिए।

4. काम करने का तरीका

शिक्षक को प्राकृतिक सामग्रियों से खिलौनों के निर्माण में अक्सर उपयोग किए जाने वाले औजारों की विशेषताओं और बच्चों को उनसे परिचित कराने की अच्छी तरह से जानने की जरूरत है।

प्राकृतिक सामग्री के साथ पूर्वस्कूली बच्चों के काम को व्यवस्थित करने की विधि सिद्धांत के सिद्धांतों पर आधारित है: सरल से जटिल तक। इस मामले में, कार्यों की पुनरावृत्ति का सिद्धांत महत्वपूर्ण हो जाता है (उदाहरण के लिए, नए शिल्प करते समय, शिक्षक उन कौशलों पर निर्भर करता है जो पहले बच्चों में आवश्यक और गठित किए गए थे)।

सरलतम उपकरणों और सामग्रियों के साथ काम करने के कौशल के सही विकास के लिए, एक वयस्क की देखरेख में शिक्षक, बच्चों की कुछ व्यावहारिक क्रियाओं (अभ्यास) को दिखाना और समझाना आवश्यक है, जो संचालन की शुद्धता और गठन का निरीक्षण करता है। कौशल।

शिक्षक अच्छी तरह जानता है कि उसके समूह के बच्चे काम से कैसे संबंधित हैं, चाहे वे चाहें और काम कर सकते हैं। वह इसका मूल्यांकन इस बात से करते हैं कि वे वयस्क के कार्य को कैसे स्वीकार करते हैं, वे स्वतंत्र रूप से कार्य का लक्ष्य कैसे निर्धारित करते हैं, वे इसे कैसे प्रेरित करते हैं ("हम ऐसा क्यों कर रहे हैं")।

प्राकृतिक सामग्री से खिलौनों के निर्माण में बच्चों द्वारा रचनात्मकता की अभिव्यक्ति के लिए प्रोत्साहन बच्चे की सफलता का प्रोत्साहन और अनुमोदन है।

समाप्त बच्चों के कार्यों का बच्चों पर बहुत प्रभाव पड़ता है। वे इस काम में बच्चों की रुचि के निर्माण में योगदान करते हैं, उन्हें प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने के कौशल में सुधार करने के लिए पहल दिखाने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। इस उद्देश्य के लिए, समूह बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित करता है।

बच्चे के कार्य अभिविन्यास के पूर्ण विकास के लिए, माता-पिता, उसके करीबी वयस्कों के काम से जल्दी परिचित होना, उसे सम्मान के बारे में शिक्षित करना चाहिए, वयस्कों के काम में रुचि, दूसरों के लिए कुछ उपयोगी करने की इच्छा, खुशी लाना अपने काम के साथ अन्य (उदाहरण के लिए, अपनी मां को उपहार देने के लिए, 8 मार्च को दादी, बच्चों के लिए खिलौने, सजावट के लिए माला समूह कक्षआदि), यानी, सामाजिक प्रेरणा को बढ़ावा देना श्रम गतिविधि.

श्रम की प्रक्रिया में एक बच्चा (मैनुअल, विशेष रूप से) एक वयस्क की तरह महसूस करता है, और यह चेतना कि वह काम करता है, एक वयस्क की तरह काम करता है, उसे खुशी देता है, उसकी रुचि और काम के लिए प्यार का समर्थन करता है।

शिक्षक यह सुनिश्चित करते हुए कि सभी बच्चों को प्रदान किया जाता है, संकेतित सिद्धांतों को ध्यान में रखते हुए, खिलौने पर काम का आयोजन करता है आवश्यक उपकरणऔर सामग्री सुरक्षा नियमों का पालन करने के लिए।

बच्चे प्राकृतिक सामग्री से खिलौने बनाने में अधिक सफल होंगे यदि उन्हें इसे अन्य गतिविधियों में भी करने का अवसर मिले। इसलिए, उदाहरण के लिए, मॉडलिंग पाठों में प्राकृतिक सामग्री का उपयोग किया जा सकता है: विभिन्न बीज, अखरोट के गोले, काई, बलूत का फल, उनके कप, आदि। बच्चे कद्दू के बीज, सूखे पत्तों से आवेदन करना पसंद करते हैं। इन पाठों में, बच्चे उनके लिए एक पिपली चिपकाने की एक नई तकनीक से परिचित होते हैं: वे गोंद को उस भाग पर नहीं, बल्कि उस स्थान पर लगाते हैं जहाँ इसे लगाया जाएगा। वे विभिन्न रंगों में स्याही से रंगे हुए बीजों से प्लास्टिसिन से ढकी पट्टिकाओं पर मोज़ेक पैटर्न बिछाकर खुश हैं। इस तरह के अभ्यास हाथों की छोटी मांसपेशियों के विकास, रचनात्मक सरलता के विकास में योगदान करते हैं।

एक कल्पित खिलौने का उत्पादन एक बड़े से पहले होता है प्रारंभिक कार्य... शिल्प बनाना शुरू करने से पहले, बच्चों के साथ प्रकृति की सैर की जाती है (जंगल, पार्क, वनस्पति उद्यान, नदी, वन बेल्ट और अन्य स्थानों पर)। शुरुआत में, अक्सर भ्रमण आयोजित किए जाते हैं (यदि यह किंडरगार्टन में है, तो इस उद्देश्य के लिए लक्षित सैर का भी उपयोग किया जा सकता है)। इस तरह के भ्रमण पर, बच्चों को प्रकृति की अनूठी सुंदरता को और अधिक बारीकी से देखना, पतले बर्च, आलीशान ओक के जंगलों, जड़ी-बूटियों की नरम सरसराहट में सुंदरता देखना सिखाना महत्वपूर्ण है।

भ्रमण के दौरान, बच्चों को बताया जा सकता है कि हमारी मातृभूमि जंगलों में समृद्ध है, वे विभिन्न प्रकार की वृक्ष प्रजातियों को विकसित करते हैं, जो हमारी मातृभूमि की राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के लिए आवश्यक लकड़ी की एक बड़ी आपूर्ति का प्रतिनिधित्व करते हैं।

जंगल हमारा हरा-भरा मित्र है, जो बर्फ के पिघलने में देरी करता है और नदी किनारे लोगों के घरों को बाढ़ से बचाता है; जंगल जलवायु को नरम करते हैं और हमारे खेतों के लिए नमी बनाए रखते हैं। हमारे सभी लोग जंगलों की रक्षा करते हैं और विशेष रूप से जहां उन्हें नुकसान हुआ है, वहां उन्हें पुनर्स्थापित करते हैं। मचान पर नजर रखना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। अब हमारे देश में लकड़ियों के स्थानों में वे न केवल पानी पर लकड़ी तैरते हैं, रेल द्वारा भेजते हैं, बल्कि वहाँ भी, मौके पर ही लकड़ी के प्रसंस्करण की व्यवस्था करते हैं (लकड़ी को काटे और साफ किए गए पेड़ों से प्राप्त सामग्री कहा जाता है) गांठें और छाल)। छोटे अपशिष्ट - चिप्स, छीलन, चूरा - का उपयोग रासायनिक संयंत्रों में किया जाता है।

भ्रमण के दौरान, शिक्षक बच्चों को याद दिलाता है कि सूखे या गिरे हुए पेड़ों (पाइन, सन्टी) की छाल का उपयोग प्राकृतिक सामग्री से खिलौने बनाने के लिए किया जाता है; गिरी हुई शाखाएँ और पेड़ों और झाड़ियों के बीज। बच्चों के सामने शिक्षक 1--2 . कर सकते हैं साधारण खिलौने(उदाहरण के लिए, एक ड्रैगनफली, एक मछली, आदि)। यह प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प के निर्माण में रुचि पैदा करने में योगदान देगा। भ्रमण पर, आप विभिन्न पत्ते, शेरफिश, बीज इकट्ठा करने के लिए बक्से ले सकते हैं, इसके दौरान आप शाखाओं, टहनियों के संग्रह को व्यवस्थित कर सकते हैं, जिससे विभिन्न खिलौने बनाने की आवश्यकता होगी। शिक्षक बच्चों को बताता है कि प्राकृतिक सामग्री को कैसे इकट्ठा किया जाए, इस बात पर जोर देते हुए कि बलूत का फल, शंकु, जामुन पूरे होने चाहिए, कुचले नहीं जाने चाहिए। सामग्री को प्रकार, आकार, रंग के आधार पर छाँटने, टोकरियों या बक्सों में रखने का सुझाव देता है बड़े आकार.

एकत्रित सूखी जड़ें, शाखाएँ, शंकु, टहनियाँ एक विचित्र आकार की होती हैं। शिक्षक बच्चों को सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित करता है: “यह कैसा दिखता है? यह क्या याद दिलाता है?", बच्चों को तुलना करने, परिचितों को याद रखने के लिए प्रोत्साहित करता है कहानी के नायक, बारीकी से देखें, कल्पना करें, पहले से सोचें कि किस सामग्री से क्या बनाया जा सकता है (पुरुषों, जानवरों, पक्षियों, मछलियों, आदि की भागीदारी के साथ कौन सी रचना बनाई जाए), क्या दिलचस्प दृश्य (उदाहरण के लिए, तीन सूअर, एक लोमड़ी) , एक मुर्गा, ब्रेमेन संगीतकार, भेड़िया और खरगोश, आदि)। इस तरह से व्यवस्थित सामग्री का संग्रह बच्चों को इसके रंग और गंध को सक्रिय रूप से समझने में सक्षम बनाता है। बातचीत के दौरान, शिक्षक बच्चों को देखने के लिए प्रोत्साहित करता है, उनमें एक आलंकारिक धारणा, कल्पना विकसित करता है: बीज, शंकु, घोंघे में, अजीब छोटे पुरुषों, जानवरों, पक्षियों, कीड़ों को देखने के लिए। इसलिए, उदाहरण के लिए, सैर पर मेपल लायनफ़िश की जांच करते हुए, शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि वे कैसे दिखते हैं; बच्चों को याद है: टिड्डे के पंखों का ऐसा रूप होता है, यहाँ तक कि उसका रंग भी हरा होता है। यहां टहलने पर आप टिड्डा बना सकते हैं। सिर के लिए, सूखे गिरते चेरी का उपयोग करें, पेट को एक बर्च कान की बाली से बनाएं, जो एक असली पेट की तरह घुमावदार भी हो। प्रत्येक बच्चा अपने-अपने डिजाइन के अनुसार टिड्डा बनाता है। काम की प्रक्रिया में, शिक्षक बच्चों की मदद करता है, पिछड़े साथियों की मदद करने वालों को प्रोत्साहित करता है। भ्रमण के बाद बातचीत करने की सलाह दी जाती है। उदाहरण के लिए, चलते समय बच्चों को एंथिल मिला; शिक्षक ने चींटियों के लाभों के बारे में बताया। हमने चींटी की जांच की, देखा कि यह जमीन पर कितनी कुशलता से और तेजी से चलती है। और बातचीत के दौरान, आप स्पष्ट कर सकते हैं कि अन्य कीड़े बच्चे क्या जानते हैं, उनकी जीवन शैली क्या है, शरीर का आकार, पैरों की संख्या, जो लाभ या हानि पहुँचाती है।

दूसरी बार, बच्चों को ड्रैगनफ़्लू पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है; ड्रैगनफ़्लू खिलौना बनाने के लिए, लिंडन लायनफ़िश का उपयोग करें, सिर के लिए - चेरी के गड्ढे, व्हीटग्रास के सूखे स्पाइकलेट से पेट बनाएं। ऐसी बातचीत में, सरलता और सरलता विकसित होती है, अवधारणाओं और विचारों का विस्तार होता है, ज्ञान गहरा होता है, भाषण समृद्ध होता है।

जब बच्चे सीखते हैं कि एकोर्न और चेस्टनट कहाँ और कैसे उगते हैं, तो वे उनमें इच्छित खिलौनों के कुछ हिस्सों को देखना सीखते हैं, वे कार्य को पूरा करना शुरू कर सकते हैं। उसी समय, काम की शुरुआत में, आप विभिन्न प्रकार के शिल्प के लिए प्रयास नहीं कर सकते। इसके विपरीत, बच्चों को विभिन्न सामग्रियों से एक ही खिलौना बनाना सिखाएं, इस तथ्य पर ध्यान दें कि बन्धन के लिए प्लास्टिसिन चेस्टनट और एकोर्न के रंग से मेल खाता है, कि आपको खिलौने के हिस्सों को मजबूती से और सटीक रूप से जोड़ने की आवश्यकता है।

प्रकृति की सैर खिलौनों के विकास से पहले होगी और तैयारी समूह... प्रत्येक भ्रमण प्रकृति के साथ एक बैठक है। लेकिन बच्चे तुरंत उसकी खूबसूरती को नहीं देखते। शिक्षक का कार्य इस सुंदरता को देखना, प्रकृति को देखना, उससे प्यार करना और उसकी रक्षा करने की इच्छा पैदा करना सिखाना जारी रखना है।

तैयारी समूह में, बच्चे पहले से ही भ्रमण के स्थानों को जानते हैं। परिवर्तनों को नोटिस करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखना आवश्यक है मौसमी घटना... 6-7 साल के बच्चे अपने दम पर बहुत कुछ कर सकते हैं। भ्रमण के दौरान, वे खिलौने बनाते हैं, सामग्री एकत्र करते हैं, भविष्य के शिल्प की छवियां देखते हैं। शिक्षक बच्चों को एकत्रित सामग्री के लिए आवश्यकताओं की याद दिलाता है। इस प्रयोजन के लिए, खेल "एकत्रित सामग्री" का आयोजन करता है। बच्चों के साथ, वह प्राप्त छँटाई बिंदु का स्थान निर्धारित करता है, जंगल में (पार्क में) ड्यूटी पर एक व्यक्ति को चुनता है जो प्रकृति की सुरक्षा, एकत्रित सामग्री के गुणवत्ता नियंत्रक आदि की निगरानी करेगा। भ्रमण समाप्त हो सकता है हमारे देश में प्रकृति की सुंदरता और धन के बारे में, इसके संरक्षण के बारे में बातचीत के साथ ... नतीजतन, शिक्षक सूचित करता है कि तैयारी समूह में, बच्चे एकत्रित सामग्री से बना सकेंगे विभिन्न खिलौने, और वे जो उन्होंने किए, और नए जो उन्हें पसंद हैं।

भ्रमण के बारे में बातचीत में, शिक्षक बच्चों के छापों को स्पष्ट करता है कि उन्होंने क्या देखा, नया ज्ञान प्राप्त किया। अब आप प्राकृतिक सामग्री से खिलौने बनाने के लिए आगे बढ़ सकते हैं। एक खिलौना बनाने के लिए, बच्चे को खिलौने के नमूने, ड्राइंग, फोटोग्राफ की गहन जांच (विश्लेषण) करना सिखाया जाता है; न केवल बाहरी परिभाषित करें विशेषताएँ, बल्कि शिल्प का विवरण, इसे जोड़ने के तरीके भी। खिलौने के निर्माण की संरचना का सही विश्लेषण काम में एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण कड़ी है। इस तरह के विश्लेषण की प्रक्रिया में, बच्चा नमूना के अनुरूप मानसिक रूप से आगामी कार्य की योजना बनाना सीखता है।

एक खिलौने पर काम करने से बच्चों में अभिविन्यास और अनुसंधान गतिविधियों का विकास होता है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि खिलौना बनाने की प्रक्रिया में शिक्षक खुद को सब कुछ न समझाए। अच्छे परिणाम तब प्राप्त किए जा सकते हैं जब बच्चों को स्वयं सोचने, पूर्ण करने, कार्यों का विश्लेषण करने की आवश्यकता हो।

इस प्रकार, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाने में बच्चों का काम शिक्षक द्वारा पहले से बनाए गए मॉडल के अनुसार खिलौना बनाने की विधि में महारत हासिल करने के साथ शुरू होता है। अपने सामने किसी वस्तु को देखकर बच्चे आसानी से शिल्प की संरचना का विश्लेषण करते हैं, भागों को जोड़ने का तरीका निर्धारित करते हैं, सोचते हैं और आगामी व्यवसाय के पाठ्यक्रम की योजना बनाते हैं। इस कौशल में महारत हासिल करने के लिए, शिक्षक बच्चों को असाइनमेंट के विश्लेषण के दौरान बनाए गए नमूने के आधार पर कई खिलौने बनाने के लिए आमंत्रित करता है। साथ ही, शिक्षक को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि उसकी सभी हरकतें सही हों और सभी बच्चे उसे देख सकें। अगर उसके बाद लोगों को काम पर उतरना मुश्किल लगता है, तो शिक्षक फिर से खिलौना बनाने का क्रम बताता है।

एक नमूने से खिलौना बनाने की विधि में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने के बाद, आप जा सकते हैं निर्माण - खिलौनेड्राइंग (फोटो) के अनुसार। और यहां खिलौने के योजनाबद्ध स्केचिंग की विधि का उपयोग बच्चों के लिए बहुत मददगार हो सकता है, जो दृश्य-सक्रिय सोच से ठोस-आलंकारिक सोच में संक्रमण की सुविधा प्रदान करेगा। एआर लुरिया ने इस तकनीक की प्रभावशीलता की ओर इशारा किया। उन्होंने नोट किया कि रूपरेखा के अलावा मॉडल के नमूने में कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा है। यह बच्चे को स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि के लिए असामान्य परिस्थितियों में डालता है और उसकी रचनात्मक सोच की अभिव्यक्ति और विकास में योगदान देता है।

ड्राइंग मॉडल के साथ काम करना निम्नानुसार संरचित किया जा सकता है। लगभग सभी खिलौनों के घटक भागों को थोड़ा संशोधित किया गया है ज्यामितीय आकारजिसे बच्चे आसानी से खींच लेते हैं। इस तरह के पहले पाठ में, नमूने का विश्लेषण करने के बाद, शिक्षक बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करता है कि वह प्रदर्शन किए जाने वाले खिलौने का एक मॉडल कैसे बनाएगा, जिसके बाद वे शिक्षक द्वारा दिए गए चित्र को कागज पर दोहराते हैं। भविष्य में, खिलौना मॉडल के ड्राइंग का उपयोग करने के प्रारंभिक चरण में, शिक्षक को बच्चों को इसे सही ढंग से बनाने में मदद करनी चाहिए, जिसके बाद बच्चे सक्षम होंगे। ऐसा चित्र स्वयं बनाओ।

इस तकनीक का उपयोग बच्चों को कार्य की सामान्य प्रगति की कल्पना करने, लक्ष्य को लगातार देखने, कार्य परिणाम की परियोजना को उनके सामने रखने और साथ ही विचारों, रचनात्मक सोच के विकास में योगदान देगा।

खिलौनों के चित्र बनाने के लिए प्रस्तावित अनुक्रम का उपयोग, निश्चित रूप से, शिक्षक द्वारा किए जा सकने वाले किसी भी परिवर्तन को बाहर नहीं करता है। बच्चों की रुचि के लिए नमूने का विश्लेषण करते समय शिक्षक स्वयं काम के सफल तरीके खोज सकते हैं (विषय के बारे में एक पहेली बना सकते हैं, आदि)।

नमूने के अनुसार प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प के निर्माण पर काम के विश्लेषण को सारांशित करते हुए, कार्य के अनुक्रम की एक सामान्य विशेषता योजना को रेखांकित करना संभव है:

1. खिलौने के नमूने की जांच और विश्लेषण।

2. कार्य के पाठ्यक्रम की प्रारंभिक योजना के साथ इसके उत्पादन के चरण-दर-चरण अनुक्रम की स्थापना।

3. खिलौने के हिस्सों को जोड़ने की विधि का चुनाव।

4. सामग्री और उपकरणों का चयन (शिक्षक की सहायता से या स्वतंत्र रूप से)।

5. खिलौने बनाना।

6. बच्चों के खिलौनों का विश्लेषण और मूल्यांकन।

प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प के निर्माण में महान शैक्षिक और शैक्षिक मूल्य डिजाइन द्वारा बच्चों का काम है। इस तरह की कक्षाएं बच्चों में स्वतंत्र रूप से गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता के निर्माण में योगदान करती हैं। काम शुरू करने से पहले, बच्चे को पहले क्रियाओं की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए, उनका क्रम निर्धारित करना चाहिए (पहले क्या करना है, धड़ और सिर को खिलौने में कैसे जोड़ना है, आदि)। और अक्सर बच्चे इसमें पहले से ही सफल हो जाते हैं वरिष्ठ समूह, और किंडरगार्टन में अपने प्रवास के अंत तक, वे सफलतापूर्वक डिजाइन द्वारा, शर्त के अनुसार कार्य को पूरा करते हैं।

बच्चों द्वारा एक ही प्रकार की सामग्री से और एक ही तरीके से कई शिल्प किए जाते हैं। शिक्षक बच्चों को इन तकनीकों, काम करने के तरीकों को उजागर करने में मदद करता है, उन्हें सामान्यीकरण करना और नए शिल्प के निर्माण में स्थानांतरित करना सिखाता है। काम में निरंतरता बनाए रखना, पहले से अर्जित ज्ञान पर भरोसा करना यहां विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। काम करने के ऐसे सामान्यीकृत तरीकों के गठन का उद्देश्य शारीरिक श्रम, टिंकर करने की क्षमता और रचनात्मकता में रुचि विकसित करना है।

खिलौने बनाते समय, शिक्षक बच्चों को प्राकृतिक सामग्रियों को मिलाना सिखाता है। उदाहरण के लिए, एक अजीब पक्षी बनाने के लिए, आप शरीर के लिए एक टक्कर ले सकते हैं, एक विशिष्ट आकार के एक छोटे बलूत का फल से सिर बना सकते हैं, एक शाखा से एक गर्दन, छोटी टहनियों से पैर, और एक उज्ज्वल शराबी पंख एक के रूप में काम कर सकता है पूंछ। विभिन्न पौधों के बीज (पर्वत राख, सूरजमुखी, तरबूज के बीज, आदि) पक्षियों, जानवरों, पुरुषों के लिए आंखों के रूप में उपयोग किए जाते हैं। पैरों के लिए, पंजे, पेड़ की घुमावदार शाखाएं, एक दिलचस्प विराम के साथ गांठें उपयुक्त हैं। हिरण एंटलर काल्पनिक रूप से घुमावदार शाखाएं हैं। एकोर्न के कप (प्लस) छोटे पुरुषों के लिए टोपी या पैंट के लिए एक अच्छा विकल्प हैं। एक स्मारिका खिलौना बनाते समय पेड़ की छाल घर के खिलौनों के लिए एक अच्छा स्टैंड के रूप में कार्य करती है। मेपल और राख लायनफ़िश उत्कृष्ट हरे कान, करबास-बरबास दाढ़ी, घोड़े की पूंछ और अयाल बनाती हैं।

इन कौशलों को पढ़ाना सबसे अच्छा तब होता है जब बच्चे डिजाइन द्वारा खिलौने बनाते हैं। तो, "ट्रैवलर" के निर्माण में वे गुलाब कूल्हों का उपयोग करते हैं, लेकिन इस पाठ में ऐसा नहीं था। शिक्षक बच्चों से पूछता है कि गुलाब के कूल्हे को बदलने के लिए किस सामग्री का उपयोग किया जा सकता है और इससे क्या बनाया जा सकता है। डिजाइन प्राकृतिक टक्कर बेबी

प्राकृतिक सामग्री के साथ काम का आयोजन करते समय, कल्पना का भी उपयोग करना बहुत महत्वपूर्ण है। पूर्वस्कूली बच्चों को महान संवेदनशीलता और प्रभावशालीता से प्रतिष्ठित किया जाता है, कल्पना के काम ज्ञान, प्रेरणा, ज्ञान का एक अटूट स्रोत हैं, बच्चे के मन और भावनाओं को प्रभावित करते हैं, उन्हें समृद्ध करते हैं, कलात्मक स्वाद विकसित करते हैं, विकास में योगदान करते हैं भावनात्मक क्षेत्र... पूर्वस्कूली बच्चों को प्रकृति के बारे में कार्यों को आसपास की घटनाओं के एक विशद, आलंकारिक विवरण के साथ पढ़ने की जरूरत है, ताकि यह सब एक प्रभाव हो, उनकी कल्पना को जागृत करता है, कलात्मक स्वाद, सौंदर्य भावनाओं को बढ़ावा देता है, अपनी मूल प्रकृति के लिए प्यार करता है।

संदर्भ

1. गुल्यंट्स.ई.के., बाज़िक आई.वाईए। "प्राकृतिक सामग्री से क्या बनाया जा सकता है"

2. कुत्सकोवा एल.वी. "आकृति दें और शारीरिक श्रमबाल विहार में। "

3. नगीबीना एम.आई. "बच्चों के लिए धागों, टहनियों और छाल से बुनाई।" - विकास अकादमी।

4. कुल्हाड़ियों। OBZH (10-11 ग्रेड)।

5. OBZh पत्रिका 4।

6. छात्र की OBZH-संदर्भ पुस्तक।

7. स्मिरनोव ए.टी., मिशिन बी.आई., वासनेव वी.ए. , जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों।

8. इंटरनेट सामग्री।

Allbest.ru . पर पोस्ट किया गया

इसी तरह के दस्तावेज

ऐसा महसूस करना और समझना शारीरिक आधारसंवेदी विकास। जीवन के चौथे वर्ष के बच्चों के संवेदी विकास की विशेषताएं। बच्चों में संवेदनाओं और धारणाओं के विकास के लिए प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने की एक विधि। एल.ए. का मनोवैज्ञानिक अनुसंधान। वेंगर।

टर्म पेपर 12/11/2012 को जोड़ा गया


सामान्य शिक्षा विद्यालयों के छात्रों को इसके लिए आवश्यक मिट्टी, औजारों, उपकरणों और उपकरणों से काम करना सिखाने की विधियाँ। प्राकृतिक मिट्टी सामग्री के साथ काम करने की तकनीक पर पाठ के लिए एक विस्तृत स्क्रिप्ट का विकास, एक योजना की रूपरेखा तैयार करना।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 08/20/2009


प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने की विशेषताएं। शैक्षिक प्रक्रिया में तकनीकी पाठों में प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने का स्थान और महत्व प्राथमिक विद्यालय... तीसरी कक्षा के छात्रों के श्रम कौशल और रचनात्मक गतिविधि के विकास के स्तर का अध्ययन।

थीसिस, जोड़ा गया 09/24/2017


विकास अनुसंधान रचनात्मकताविशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चे। प्रणाली का विकास मंडली कक्षाएंप्राकृतिक सामग्री पर आधारित एक सुधारक स्कूल के बच्चों के लिए, छात्रों की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

थीसिस, जोड़ा 10/08/2010


प्रीस्कूलर की एक प्रकार की दृश्य गतिविधि के रूप में निर्माण। चलती भागों के साथ खिलौने बनाने के तरीके: सामग्री, उपकरण, उपकरण। चल खिलौनों के निर्माण में प्रीस्कूलरों के कौशल के विकास पर एक प्रायोगिक अध्ययन।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 06/02/2011


प्राथमिक व्यापक विद्यालय में शिक्षण प्रौद्योगिकी की विशेषताएं। छात्रों को काम लागू करने के लिए शिक्षण के लिए एक पद्धति, इसके लिए आवश्यक उपकरण और सामग्री। पहली कक्षा में प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने की तकनीक पर कक्षाएं।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 08/20/2009


प्रीस्कूलर के सर्वांगीण विकास के लिए डिजाइन का महत्व, बच्चों के लिए खेल के निर्माण के विकास पर शिक्षक के काम की सामग्री। खेलों की प्रक्रिया में आधुनिक निर्माणकर्ताओं का उपयोग। पूर्वस्कूली बच्चों के लिए वास्तुकला की मूल बातें से परिचित।

टर्म पेपर, जोड़ा गया 05/26/2012


कल्पना का विकास जूनियर स्कूली बच्चेसृष्टि से प्रभावित विभिन्न शिल्पऔर श्रम पाठों में प्राकृतिक सामग्री से रचनाएँ। रचनात्मक और प्रजनन (मनोरंजक) कल्पना के विकास पर कुछ वस्तुओं के निर्माण का प्रभाव।

टर्म पेपर, 02/14/2008 जोड़ा गया


प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में भाषण के विकास की विशेषताएं। एक विकास उपकरण के रूप में कल्पना का उपयोग करना शब्दावलीछोटे पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे। डिडक्टिक गेम्सदृश्य सामग्री के साथ, युवा समूह में उनका उपयोग।

टर्म पेपर 12/21/2012 को जोड़ा गया


सामान्य शिक्षा स्कूलों के छात्रों को पढ़ाने के तरीके। प्राथमिक स्कूली बच्चों की श्रम गतिविधि की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं। प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करने पर पाठ के लिए विस्तृत स्क्रिप्ट। उपकरण, उपकरण और श्रम प्रशिक्षण पाठों की सूची।

किसी भी रचनात्मक प्रक्रिया को हमेशा कहीं से शुरू करना होता है। प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करना आपकी अवकाश योजनाओं में जंगल में, पार्क में और नदी पर लंबी पैदल यात्रा जैसी गतिविधियों से शुरू होता है। आपको बस पूरे परिवार के साथ कंट्री वॉक पर जाना है। अन्यथा, आपके बच्चे का ज्ञान खराब होगा, भले ही आप उसके कमरे की अलमारियों को सचित्र पुस्तकों से भर दें। जंगल में चलते समय, अपने आस-पास की हर चीज़ पर नज़र रखना सुनिश्चित करें। और आप जहां भी हों, कोशिश करें कि खाली हाथ घर न लौटें। प्राकृतिक सामग्री का संग्रह पूरे वर्ष किया जा सकता है और होना चाहिए।

प्राकृतिक सामग्री से शिल्प

प्राकृतिक सामग्री से बने शिल्प अपनी विविधता में अद्भुत हैं। उन्हें बनाने के लिए, आपको सभी प्रकार के "उड़ने" पेड़ के बीज, सूखे पत्ते, एकोर्न और चेस्टनट, रोवन बेरीज, जटिल छड़ें और पत्थरों की आवश्यकता होगी। काई, छाल के टुकड़े, पाइन शंकु और नदी की रेत पर स्टॉक करना सुनिश्चित करें। तरबूज या खरबूजा खाएं - बीजों को सुखा लें। रचनात्मकता के लिए सामग्री क्या नहीं है! और यह धन बासी न हो, इसके लिए हम तुरंत काम शुरू करते हैं। हम आपको प्राकृतिक सामग्री से हस्तशिल्प के निर्माण में कई दिशाएँ दिखाएंगे।

रंगीन रेत की बोतल

इसे घर पर बनाने के लिए, आपको चौड़े मुंह और रेत के साथ एक सूखी बोतल की आवश्यकता होगी, साथ ही कागज की एक मोटी शीट से बने फ़नल की भी आवश्यकता होगी। रेत को रंगने के लिए बारीक पिसे हुए क्रेयॉन या फूड कलरिंग का इस्तेमाल करें। रेत को उतने ही भागों में बाँटा जाना चाहिए जितने आपके पास रंगीन हैं। प्रत्येक कंटेनर में, रेत मिलाएं और अच्छी तरह डाई करें। इसे फ़नल के ज़रिए बोतल में डालें। रेत की परतों को कम से कम एक सेंटीमीटर की मोटाई में लाने का प्रयास करें। न केवल क्षैतिज परतें, बल्कि सुंदर ऊर्ध्वाधर संक्रमण भी प्राप्त करने के लिए, बोतल को एक कोण पर रखा जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आप इसके तल के नीचे कुछ स्थिर रख सकते हैं। रेत की बोतल को हिलाएं नहीं। ऊपर से भरे हुए कंटेनर को विभिन्न तरीकों से "सील" किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, गर्दन को ताजे से ढकें मेपल का पत्ता, और शीर्ष पर बांधें साटन का रिबन... आरंभ करने के लिए, बस विभिन्न रंगों की परतें बनाने का अभ्यास करें। अगली बार आप रेत की परतों में कुछ दिलचस्प जोड़ सकते हैं। बोतल की दीवारों के पास सुंदर कंकड़, पत्ते, फूल या अन्य सजावट रखें। काश वे उसकी गर्दन से होकर गुजरते।

मूल स्प्रूस शंकु

आप एक शंकु के रूप में प्राकृतिक सामग्री से एक शिल्प बना सकते हैं या एक कमरे को सजाने के लिए पूरी माला बना सकते हैं नए साल की छुट्टियां... ऐसा करने के लिए, आपको कैंडी रैपर से एल्यूमीनियम फ़ूड फ़ॉइल और रंगीन फ़ॉइल चाहिए। अपने बच्चे को पन्नी के टुकड़ों को छोटी गेंदों में रोल करना सिखाएं। जब ऐसी कई गेंदें हों, तो उन्हें शंकु से सजाया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको प्रत्येक गेंद को शंकु के तराजू के बीच सावधानी से डालने की आवश्यकता है। बंप को टांगने के लिए, एक छोटा रबर बैंड लें और उसमें एक धनुष रिबन पिरोएं। शंकु के शीर्ष पर गम को अपने तराजू से जकड़ें, और फिर एक धनुष बांधें।

प्राकृतिक सामग्री से बच्चों के शिल्प

प्राकृतिक सामग्री से बने बच्चों के शिल्प समृद्ध, प्रेरित और बस खुश होते हैं। उनका उपयोग नर्सरी को सजाने के लिए किया जा सकता है। उन्हें रिश्तेदारों और दोस्तों को भी उपहार में दिया जा सकता है।

सभी प्रकार के कीड़े

उन्हें लाइव ओरिजिनल दोहराने की जरूरत नहीं है। "कीट" के सभी हिस्सों को जोड़ने के लिए आपको एक बहुरंगी प्लास्टिसिन की आवश्यकता होती है। सबसे पहले, घटक भागों से "कीट" को कनेक्ट किए बिना बाहर रखें। यह आपको अपने बच्चे के साथ आनुपातिकता और समरूपता प्राप्त करने में मदद करेगा। "शरीर" एक शाहबलूत, एक बलूत का फल, आधा खोल हो सकता है अखरोट... इस बेस को प्लास्टिसिन रिंग में लें। इसके साथ एक "सिर" जुड़ा हुआ है - एक बलूत की टोपी, रोवन जामुन या विभिन्न आकृतियों के प्लास्टिसिन का एक छोटा टुकड़ा। पतली छड़ें या पाइन सुइयां "पंजे" बन जाती हैं। "पैरों" के सिरों को छोटी प्लास्टिसिन गेंदों के साथ समाप्त होना चाहिए। "पंख" राख, मेपल, एल्म, पाइन के बीज के सभी प्रकार के संयोजन से प्राप्त होते हैं। उन्हें पेंट और वार्निश के साथ पूर्व-पेंट किया जा सकता है। विलो, चिनार या मेपल के पेड़ के छोटे सूखे पत्ते भी इस भूमिका के लिए उपयुक्त हैं।

हरा चेहरा

आपको चाहिये होगा प्लास्टिक की बोतल, बिल्लियों के लिए घास के बीज, थोड़ी मात्रा में मिट्टी, ऐक्रेलिक पेंट, चेस्टनट, एकोर्न और प्लास्टिसिन। बोतल के नीचे से काट लें। इसे मिट्टी के मिश्रण से इसकी मात्रा के दो तिहाई तक भरें। घास के बीजों को काफी मोटी परत से ढक दें। उनके ऊपर थोड़ी और मिट्टी छिड़कें। पानी का कुआँ। अब यह केवल पेंट के साथ एक हंसमुख चेहरे को पेंट करने के लिए बनी हुई है, और बोतल की पूरी सतह पर प्लास्टिसिन की मदद से एकोर्न या चेस्टनट संलग्न करें। अपने बच्चे को अपने शिल्प को नियमित रूप से पानी देना याद रखने दें। जब हरे रंग के स्प्राउट्स दिखने लगेंगे, तो यह बच्चे को प्रसन्न करेगा। और वह शायद एक और ऐसा ही मजाकिया चेहरा बनाना चाहेगा।

ताकि प्राकृतिक सामग्री से बने बच्चों के शिल्प को भुलाया न जाए, आप कार्यों का एक संग्रह, एक फोटो बुक और यहां तक ​​​​कि एक फोटो प्रदर्शनी भी बना सकते हैं। इन घटनाओं का पैमाना केवल आप पर निर्भर करता है। बच्चों को अपने काम का परिणाम देखने के अवसर से विशेष आनंद मिलता है - एक तैयार शिल्प या खिलौना। प्राकृतिक सामग्री से बने हस्तशिल्प की रचना को सभी के देखने के लिए विशेष स्थान दें। कम उम्र में रचनात्मक होने की ललक को प्रोत्साहन की जरूरत है!

प्राकृतिक सामग्री

बच्चों को सौंदर्य की दुनिया से जल्द से जल्द परिचित कराना आवश्यक है: फूलों की सुंदरता, विभिन्न पौधों के फलों की ओर उनका ध्यान आकर्षित करना, शरद ऋतु के पत्तें, विचित्र आकार और सीपियों का रंग और पानी के नीचे के साम्राज्य के निवासी। प्रत्येक पौधे के लिए, आप उपस्थिति की मौलिकता देख सकते हैं: पत्तियों का आकार, उनका रंग, सतह, आदि, क्योंकि प्राकृतिक सामग्री के साथ काम करते समय यह सब ध्यान में रखा जाना चाहिए। प्रत्येक पाठ में, प्रकृति के भ्रमण के दौरान, बच्चों को यह याद दिलाना आवश्यक है कि उन्हें प्रकृति के बारे में सावधान रहना चाहिए, एक फूल, झाड़ी, किसी भी पौधे को संवेदनहीन विनाश से बचाना चाहिए।

कुछ प्रकार की पादप सामग्री पर विचार करें जिनका सबसे अधिक उपयोग किया जाता है विभिन्न शिल्पबाल विहार में।

शंकु (चित्र 1)। शंकुधारी फल - शंकु - विशाल खिलौनों और मनोरंजक शिल्प के लिए एक उत्कृष्ट सामग्री हैं। आकार में, वे जानवरों, मनुष्यों के शरीर के कुछ हिस्सों से मिलते जुलते हैं। शंकु एक साथ अच्छी तरह से चिपके रहते हैं, वे आकार, आकार और उपस्थिति में विविध होते हैं: देवदार, सरू, देवदार, स्प्रूस, देवदार। शिल्प बनाने के लिए, बंद शंकु का उपयोग करना बेहतर होता है, क्योंकि उनके साथ काम करना आसान होता है।

नम मिट्टी पर शंकु (विशेष रूप से पाइन शंकु) इकट्ठा करने की सलाह दी जाती है ताकि वे अधिक धीरे-धीरे सूख जाएं और अपना आकार लंबे समय तक बनाए रखें। उन्हें इकट्ठा करने के बाद, आपको उन्हें प्रकार, आकार और आकार के अनुसार क्रमबद्ध करना होगा और उन्हें अलग-अलग बॉक्स में रखना होगा।

सुई। खिलौने बनाने के लिए, जैसे हेजहोग, मकड़ी के पैर और बिल्ली के पंजे, तितली एंटीना, गुड़िया स्कर्ट, शंकुधारी सुई उपयुक्त हैं। इनकी कटाई वर्ष के किसी भी समय की जा सकती है। उन जगहों पर कई सुइयां हैं जहां पाइन, स्प्रूस और देवदार उगते हैं। आप इन्हें बक्सों में स्टोर कर सकते हैं। काम में हरी सुइयों का इस्तेमाल करना बेहतर होता है।

नट (अंजीर। 2)। किंडरगार्टन में, खिलौने बनाते समय, आप हेज़लनट्स, अखरोट, जमीन और पाइन नट्स, पिस्ता का उपयोग कर सकते हैं।

यूएसएसआर के मध्य क्षेत्र के जंगलों में हेज़लनट्स आम हैं। उनका उपयोग खिलौना पुरुषों (उदाहरण के लिए, "मजेदार आदमी"), जानवरों (एक कॉकरेल, खरगोश, आदि का सिर) बनाने के लिए एक सामग्री के रूप में किया जाता है। अगस्त में पके होने पर हेज़लनट्स को एक टोपी (कुशन) के साथ काटा जाना चाहिए, जिसका उपयोग खिलौने बनाने के लिए भी किया जा सकता है। मेवों को तख्तों पर सुखाया जाता है, बक्सों में रखा जाता है।

हेज़लनट के गोले सख्त होते हैं। इसे चाकू से काटना या अक्ल से छेदना मुश्किल है। सूखे मेवे के साथ काम करना मुश्किल है, इसलिए सलाह दी जाती है कि उनका उपयोग न करें।

पाइन नट जानवरों के पैरों, वन पुरुषों के कैम के निर्माण में एक अतिरिक्त सामग्री के रूप में उपयोगी हो सकते हैं; वे आसानी से एक अवल के साथ छेद कर जाते हैं, अच्छी तरह से चिपक जाते हैं।

अखरोट के गोले (आधा के रूप में) नावों, गाड़ियां, कछुए, भृंग आदि बनाने के लिए उपयोग किए जाते हैं। खोल के दोनों हिस्सों को बनाने के लिए उपयुक्त हैं, उदाहरण के लिए, सांता क्लॉस का सिर।

आप एक चाकू के साथ नट्स को सही हिस्सों में विभाजित कर सकते हैं, इसके ऊपर एक हथौड़े से टैप कर सकते हैं। नट को कूदने और बाहर कूदने से रोकने के लिए, इसे एक छोटे से वाइस में या सरौता की मदद से दबाना चाहिए। यह कार्य केवल शिक्षक को ही करना है।

मूंगफली खिलौने बनाने के लिए बहुत सुविधाजनक है; उन्हें आसानी से छेदा जाता है, काटा जाता है, क्योंकि उनका खोल पतला होता है। मूंगफली का उपयोग मूल पशु मूर्तियाँ (कुत्ता, बिल्ली) बनाने के लिए किया जाता है। आप सूखे मेवों को सूखे कमरे में स्टोर कर सकते हैं, क्योंकि सूखे होने पर उनके गोले सख्त नहीं होते हैं।

शाहबलूत (अंजीर। 2)। शाहबलूत के फल साधारण खिलौने बनाने के लिए एक अच्छी सामग्री है। उनके पास एक सुंदर चमकदार सतह और एक चमकदार भूरा रंग है। ताजा शाहबलूत का खोल पतला होता है, आसानी से एक अवल से छेदा जाता है। गुड़िया के सिर और शरीर बनाने के लिए पूरे चेस्टनट का उपयोग किया जा सकता है। अखरोट को ठंडी जगह पर स्टोर करें।

एकोर्न (अंजीर। 3)। ओक फल - बलूत का फल विभिन्न आकार और आकार में आते हैं। एक छोर पर, वे एक अत्यधिक उगने वाले कप से घिरे हुए हैं - एक प्लाइसा। सितंबर - अक्टूबर में शरद ऋतु में एकोर्न पकते हैं। जब वे पके हों और पेड़ से गिरें तो उन्हें लेने की सलाह दी जाती है। एकोर्न से खिलौने बनाने के लिए उन्हें सड़ा हुआ या सड़ा हुआ नहीं चुनना चाहिए। इसके साथ ही बलूत के फल के साथ उनके प्याले (प्लायस) भी एकत्र किए जाते हैं, जिस पर उन्हें रखा जाता है। प्लस बहुत हैं अच्छी सामग्रीबलूत के फल के अलावा, वे अक्सर विभिन्न शिल्पों के लिए उपयोग किए जाते हैं। एकोर्न को विभिन्न आकारों और आकारों में चुना जाना चाहिए। खिलौनों के निर्माण के लिए, ताजे बलूत के फल का उपयोग करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि वे लंबे समय तक चलते हैं और उनके साथ काम करना आसान होता है (सूखे एकोर्न प्रसंस्करण के दौरान आसानी से फट जाते हैं)।

अजीब लोगों, जानवरों, अन्य प्राकृतिक सामग्रियों से खिलौनों के लिए विभिन्न भागों के आंकड़े बनाने के लिए बलूत का फल बहुत सुविधाजनक है। एक जिराफ़, एक बगुला, एक घोड़ा, एक गधा लम्बी बलूत के फल से बनाया जाता है, और शरीर को एक बड़े आयताकार बलूत का फल, और एक छोटे, गोल एक से सिर बनाया जा सकता है। मजाकिया छोटे आदमी बनाते समय, आलीशान को उनके लिए टोपी के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है।

एकोर्न को ठंडी और नम जगह पर स्टोर करें।

छाल (चित्र। 3-4)। यह दिखने में भिन्न होता है (रंग, मोटाई, सतह की प्रकृति)। पाइन, ओक, सन्टी छाल (मध्यम मोटाई) का उपयोग विभिन्न दृश्यों और प्राकृतिक सामग्री से अलग-अलग खिलौनों के निर्माण में किया जाता है। इसके अलावा, खिलौने बनाते समय इसका उपयोग अतिरिक्त सामग्री के रूप में किया जा सकता है। इसका उपयोग बालालिका खिलाड़ी के लिए स्टंप, हिंडोला के लिए छत और लटकते ट्रेलर, साधारण सपाट तल वाली नावों के लिए किया जा सकता है।

बार्क कोस्टर और खिलौने वार्निश होने पर बेहतर दिखते हैं, जैसा कि इस मामले में है भूरा रंगछाल एक विशेष रूप से सुंदर रंग लेती है।

सन्टी छाल - सन्टी छाल (चित्र 4) - खिलौने बनाने के लिए सबसे सुंदर और टिकाऊ सामग्री में से एक। वी लोक कलारूस लंबे समय से बर्च की छाल से बने उत्पादों के लिए प्रसिद्ध है। काम के लिए, सूखी मिट्टी पर उगाए गए बर्च की छाल का उपयोग करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि यह अधिक घनी, मजबूत और लचीली होती है।

वसंत और शुरुआती गर्मियों में बर्च की छाल इकट्ठा करने की सलाह दी जाती है, जब इसे आसानी से हटाया जा सकता है और इसका सबसे अच्छा रंग होता है, और केवल बर्च और शाखाओं से जो तूफान में गिर गए थे या काट दिए गए थे। सन्टी छाल को निम्नानुसार हटा दिया जाता है: एक शाखा या ट्रंक के साथ एक चीरा और परिधि के चारों ओर, एक पट्टी 20-25 सेमी चौड़ी बनाई जाती है। हटाए गए छाल को गंदगी, काई से साफ किया जाता है, के साथ मिटा दिया जाता है भीतरी पक्षएक नम कपड़े के साथ, और एक सैंडपेपर के साथ बाहर साफ करें।

ताजे से बर्च की छाल (लकड़हारे द्वारा काटे गए या तूफान से गिरे हुए) पेड़ आसानी से छूट जाते हैं और प्रसंस्करण के लिए उधार देते हैं, खासकर अगर इसे गर्म पानी (उबले हुए) में रखा जाता है। भाप लेने के बाद, बर्च की छाल के स्ट्रिप्स को एक भार के साथ बोर्ड के नीचे रखा जाना चाहिए, यह सपाट होगा।

सन्टी छाल को एक सूखी और ठंडी जगह पर संग्रहित किया जाता है, क्योंकि यह जल्दी से धूप और कर्ल से अपना लचीलापन खो देता है। सन्टी छाल की इस संपत्ति का उपयोग कुछ खिलौने बनाने के लिए किया जा सकता है। बर्च की छाल को मोड़ने के लिए, इसे कुछ मिनटों के लिए गर्म पानी में डुबोकर सुखा लें। जैसे ही यह सूख जाएगा, बर्च की छाल कर्ल हो जाएगी।

शाखाएँ (अंजीर। 5)। शिल्प के कुछ हिस्सों के निर्माण में विभिन्न शाखाओं का उपयोग किया जाता है: हाथ, पैर, गर्दन, आदि। इस उद्देश्य के लिए, डॉगवुड, पाइन, स्प्रूस, बकाइन की शाखाओं का उपयोग करना बेहतर होता है। इनकी शाखाएं लचीली होती हैं और सूखने पर इतनी आसानी से नहीं टूटतीं।

शाखाओं को चुनना एक ऐसा काम है जिसमें समय, धैर्य और सटीकता की आवश्यकता होती है। साथ ही, बच्चों को लगातार यह याद दिलाना आवश्यक है कि पेड़ों को संरक्षित करने की आवश्यकता है और खिलौनों को इकट्ठा करने और केवल सूखी, लेकिन बहुत सूखी शाखाओं का उपयोग करने के लिए आवश्यक नहीं है।

जड़ें (अंजीर। 5)। शिल्प के लिए जड़ों का भी उपयोग किया जा सकता है। वे कभी-कभी, अपने विचित्र आकार के साथ, विभिन्न जानवरों या उनके शरीर के अंगों से मिलते जुलते हैं। यहाँ कल्पनात्मक दृष्टि और अवलोकन विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं, जिन्हें बच्चों में विकसित किया जाना चाहिए। घुमावदार जड़ों में बच्चों की कल्पना आपको एक ऑक्टोपस, एक मकड़ी आदि देखने में मदद करेगी।

कई पुरानी जड़ें या उनकी शाखाएं नदी के किनारे पाई जा सकती हैं। इस सामग्री को इकट्ठा करते समय, बच्चों को यह भी याद दिलाना चाहिए कि जीवित पेड़ों की जड़ें अहिंसक हैं।

एकत्रित जड़ों को धोया जाना चाहिए और मध्यम आर्द्र वातावरण में संग्रहित किया जाना चाहिए।

पत्तियां (अंजीर। 5)। पत्तियाँ खिलौनों के लिए एक दिलचस्प और आवश्यक जोड़ हैं। वे सबसे हो सकते हैं विभिन्न रूपऔर रंग। बच्चे नौका, बेड़ा, स्टीमर के लिए पाल के रूप में ओक, मेपल के एक बड़े पत्ते का उपयोग करते हैं। पत्तियों का उपयोग तितली के पंख, मछली के पंख बनाने के लिए भी किया जा सकता है (ये खिलौने शंकु और पत्तियों से बने होते हैं)। पतझड़ में पत्तियों को इकट्ठा करना बेहतर होता है, जब वे विशेष रूप से सुंदर होते हैं।

पत्तियों के संरक्षण और बाद में उपयोग के लिए, उन्हें ठीक से तैयार किया जाना चाहिए। ऐसा करने के लिए, एकत्रित पौधों की पत्तियों को कागज़ की चादरों के बीच रखा जाता है और गर्म लोहे से इस्त्री किया जाता है, फिर उन्हें मोटे कागज या पतले कार्डबोर्ड से स्थानांतरित किया जा सकता है और ऊपर एक भार डाल दिया जाता है। लंबे समय तक भंडारण के लिए पत्तों के बीच के कागज या गत्ते को समय-समय पर बदलते रहना चाहिए।

बीज। प्राकृतिक सामग्री से बने खिलौनों का एक मूल्यवान जोड़ पेड़ों, फूलों, सब्जियों के बीज हो सकते हैं, उदाहरण के लिए, मेपल और राख के बीज। उन्हें बच्चे लायनफिश के नाम से जानते हैं। उनका उपयोग ड्रैगनफली के लिए पंख बनाने के लिए किया जा सकता है, एक खरगोश के लिए कान, मछली के लिए पंख, और लिंडेन के बीज से, अंतरिक्ष यात्रियों के लिए एंटेना, जानवरों के पंजे अच्छी तरह से बनाए जा सकते हैं; तरबूज, खरबूजे, सूरजमुखी के बीज से, फूलों के बड़े बीज जैसे ज़ोर्यंका, नीला फूल, आप आंखें बना सकते हैं। पतझड़ में बीज इकट्ठा करना बेहतर होता है।

गुलाब, पहाड़ की राख (चित्र 6)। गुलाब कूल्हों और रोवन बेरीज से विभिन्न और दिलचस्प खिलौने बनाए जा सकते हैं। इस सामग्री का एक मूल्यवान गुण काम में इसके उपयोग की उपलब्धता है। गुलाब और पहाड़ की राख के फल आसानी से चुभ जाते हैं, इसलिए इस सामग्री से खिलौने बनाने की तकनीक सरल है।

सामग्री के साथ काम करें गर्मियों में बेहतर, चूंकि ताजे जामुन और फल पाइन सुइयों, तारों, माचिस से आसानी से छेदे जाते हैं।

जामुन भंडारण के लिए अनुपयुक्त हैं, क्योंकि जब वे सूखते हैं तो वे सख्त हो जाते हैं और अपना आकार खो देते हैं।

गुलाब कूल्हों और रोवन बेरीज से विभिन्न खिलौने बनाए जा सकते हैं: सूक्ति और छोटे लोग, कुत्ते और बिल्ली के बच्चे, गधा, चमकीले मोती, आदि।

नीलकमल। पानी के लिली के फल एक संकीर्ण गर्दन वाले जग के आकार के होते हैं। पानी के लिली का उपयोग जानवरों के सिर, व्यंजन और अन्य खिलौने और उनके हिस्से बनाने के लिए किया जाता है। एकत्रित फलों को काम से पहले सुखाया जाता है। इस सामग्री को सूखी और ठंडी जगह पर स्टोर करें।

मकई के दाने (अंजीर। 7)। मकई के गोले का उपयोग खिलौने बनाने के लिए भी किया जाता है।

यदि बच्चे अपनी साइट पर मकई उगाते हैं तो इस सामग्री के साथ काम किया जा सकता है। बिना दानों के कानों का प्रयोग करना चाहिए !

उनमें से विभिन्न आकृतियाँ बनाई जाती हैं: पक्षी, घोड़े, आदि। काम के लिए, मकई के पकने की अवधि के दौरान कोब का उपयोग करना बेहतर होता है, फिर बच्चे एक वयस्क की मदद के बिना, अपने दम पर सभी आवश्यक ऑपरेशन कर सकते हैं। कट, कट, पियर्स, गोंद, आदि)। सुखाने के बाद, इस सामग्री को संसाधित करना अधिक कठिन होता है, इसलिए खिलौनों के निर्माण में इसका उपयोग अवांछनीय हो जाता है।

सिल से अलग पत्तियाँ भी काम में आएंगी। वे नरम और संसाधित करने में आसान हैं। उनका उपयोग 2 - 3 घंटे के लिए एक खरगोश, एक माउस, एक ड्रैगनफ्लाई, एक गुड़िया, साथ ही साथ विभिन्न प्रकार के हैंडबैग, बेल्ट, रिबन, गुड़िया के कपड़े के लिए सजावट, किताबों के लिए बुकमार्क आदि परत) बनाने के लिए किया जा सकता है। जो खिलौना बनाने के लिए जरूरी रकम निकाल लेते हैं।

घास। पुआल के साथ काम करना सुखद है: यह चिकना, लचीला, गंधयुक्त होता है। शिल्प के लिए, वे न केवल गेहूं के भूसे, बल्कि जई और चावल का भी उपयोग करते हैं। इसे फसल के बाद अनाज के खेत में भ्रमण के दौरान काटा जा सकता है। काम के लिए बने पुआल के डंठल झुर्रीदार नहीं होने चाहिए। उन्हें मौजूदा घुटनों के अनुसार टुकड़ों में काट दिया जाता है, जो काम के लिए उपयुक्त नहीं होते हैं और काट दिए जाते हैं। भूसे को लंबाई, चौड़ाई के आधार पर छाँटना और अगले गर्मी के मौसम तक इस तरह से स्टोर करना बेहतर होता है। काम से पहले, पुआल को उबलते पानी में भिगोया जाता है और एक दिन के लिए एक सीलबंद कंटेनर में पानी में छोड़ दिया जाता है, जिसके बाद यह लचीला और लोचदार हो जाता है।

पुआल के खिलौने बंडलों को बांधकर और सिलाई करके, पूरी पट्टी से ब्रेडिंग करके, चिकने, लोहे के पुआल से ब्रेडिंग और ग्लूइंग द्वारा बनाए जाते हैं। आवेदन के लिए, वाष्पीकरण के बाद, पुआल को लंबाई में दो भागों में काट दिया जाता है और ट्रेसिंग पेपर पर चिपका दिया जाता है। विभिन्न रंगों को प्राप्त करने के लिए, चिपके हुए पुआल को लोहे से गर्म किया जाता है ताकि अलग तापमान... स्ट्रॉ को सावधानी से चिपकाएं, ध्यान से एक भाग को दूसरे भाग पर लगाते हुए, कोई अंतराल न छोड़ें। परिणाम पूरे भूसे के टुकड़े हैं। छवि का समोच्च (पक्षी, जानवर, फूल, आदि) उन पर एक पेंसिल के साथ खींचा जाता है और काट दिया जाता है, आंकड़े किसी भी कपड़े या कागज, लकड़ी (अधिमानतः गहरे रंग) से चिपके होते हैं। भूसे को संभालने का यह सबसे आसान तरीका है। अधिक कलात्मक छवि प्राप्त करने के लिए, चयनित आकृति का समोच्च कागज पर खींचा जाता है। उसके बाद, छवि को मुख्य राहत लाइनों को ध्यान में रखते हुए भागों में मोड़ दिया जाता है, जो भूसे की दिशाओं को बदलकर प्राप्त किया जाता है। (एक शिक्षक की मदद से बच्चे हर तरह के काम करते हैं।)

यदि पुआल रंगों के साथ है, तो न केवल तंतुओं की दिशा, बल्कि रंगों को भी ध्यान में रखना आवश्यक है।

स्ट्रॉ रंगे जा सकते हैं अलग - अलग रंग... यह पीवीए गोंद के साथ अच्छी तरह से चिपक जाता है। स्ट्रॉ मूल, रंगीन और आकर्षक खिलौने बनाता है: गुड़िया, जानवर, परियों की कहानियों के पात्र आदि।

कैटेल (अंजीर। 8)। दक्षिण के कई निवासी कैटेल के चमकीले, भूरे, मुलायम और नाजुक पुष्पक्रम से अच्छी तरह वाकिफ हैं, जिनमें से घने झीलों, तालाबों और नदियों के किनारे फैले हुए हैं। कैटेल पुष्पक्रम एक दिलचस्प सामग्री है जिसे आसानी से संसाधित किया जा सकता है। यह जानवरों (भालू, बिल्ली के बच्चे, आदि) के साथ-साथ विभिन्न वस्तुओं की मज़ेदार मूर्तियाँ बनाता है।

कैटेल के पत्ते (संकीर्ण और लंबे) का उपयोग खिलौने बनाने के लिए भी किया जा सकता है, लेकिन प्रसंस्करण के बाद ही, मकई के पत्तों की तरह।

सजावटी कद्दू। वे विभिन्न आकार और रंगों में आते हैं। कद्दू का उपयोग विभिन्न हस्तशिल्प बनाने के लिए किया जाता है, उदाहरण के लिए, बाबा यगा की मूर्तियाँ, एक लड़की, आदि। इस सामग्री को संसाधित करना आसान है और अच्छी तरह सूख जाता है।

घास। शिल्प के पूरक के रूप में, आप विभिन्न जड़ी-बूटियों का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन याद रखें कि घास सूखने पर भंगुर हो जाती है। शिल्प के कुछ हिस्सों को एक साथ (टाई) रखने के लिए घास का उपयोग किया जाता है।

काई। खिलौनों के निर्माण में, काई का उपयोग अक्सर पृष्ठभूमि, वनस्पति की छवियों आदि को व्यक्त करने के लिए किया जाता है। काई को आसानी से विभिन्न गोंद से चिपकाया जाता है।

पक्षी के पंख। काम में, आप विभिन्न आकारों, रंगों और किसी भी गुणवत्ता (चिकन पंख, बत्तख, हंस, गौरैया, कबूतर के पंख, आदि) के पक्षियों के पंखों का उपयोग कर सकते हैं। काम से पहले, पंखों को उनके प्राकृतिक स्वरूप में वापस लाने के लिए धोया, सुखाया और कंघी किया जाता है।

गोले (अंजीर। 11 - 12)। नदियों, समुद्रों, झीलों के तट पर, आप जानवरों द्वारा छोड़े गए शेल-हाउस देख सकते हैं, जिनमें से कई दिखने में दिलचस्प हैं, आकार में मूल - अंडाकार, स्कैलप, दिल के आकार के आदि।

सैर, सैर के दौरान शिक्षक के साथ मिलकर बच्चों द्वारा गोले इकट्ठा करना किया जाता है। संग्रह के बाद, गोले को एक छोटे ब्रश (आप टूथब्रश का उपयोग कर सकते हैं) से धोया जाता है, जिसके बाद उन्हें बिछाया जाता है और सुखाया जाता है। सूखे गोले प्रकार और आकार के अनुसार क्रमबद्ध होते हैं। इन्हें किसी भी तापमान पर स्टोर किया जा सकता है।

आप गोले (गिलहरी, कुत्ते, बिल्ली, खरगोश, मुर्गियां, मगरमच्छ, आदि) से जानवरों की मूर्तियाँ बना सकते हैं। गोले का उपयोग अतिरिक्त सामग्री के रूप में भी किया जाता है (एक चेर्बाशका के लिए कान, पक्षियों के लिए पंख, फूलों की पंखुड़ियाँ, आदि)।

पहली कक्षा में उदाहरण व्यावहारिक कार्य

एकोर्न, शंकु, मेवा और अन्य प्राकृतिक सामग्री से क्रेडिट

उदाहरण द्वितीय कक्षा में व्यावहारिक कार्य

उदाहरण तीसरी कक्षा में व्यावहारिक कार्य

लाजवाब काम

क्या आप प्रकृति से प्यार करते हैं? वह विचारशील, थोड़ा उदास प्यार जो आपको लंबे समय तक शिश्किन, लेविटन, ऐ-वाज़ोव्स्की के चित्रों पर खड़ा करता है, कार्यों को पढ़ता है,? क्या आप प्रकृति को उस अंतहीन प्रेम के साथ प्यार करते हैं जो आपको सैकड़ों और हजारों किलोमीटर तक पहाड़ों और सीढ़ियों के माध्यम से रसातल और टैगा के माध्यम से ले जा सकता है? क्या आप प्रकृति से प्यार करते हैं - आपके रोडिना का एक कण - उस प्यार के साथ, जो गंभीर परीक्षण के निर्णायक क्षण में, सच्ची वीरता के स्रोतों में से एक बन जाएगा?

प्रकृति के लिए प्यार हर चीज के लिए प्यार को जन्म देता है, एक व्यक्ति में गहरे विचारों को जगाता है, एक अद्भुत सपने की दुनिया में प्रवेश से भर जाता है, एक ऐसी दुनिया में जहां सपने और वास्तविकता के बीच की रेखा धुंधली होती है। इस सपने में, एक व्यक्ति कल्पना की सीमा पर वास्तविक भव्य कार्यों को पूरा करने के लिए नई ताकत खींचता है।

प्रत्येक व्यक्ति प्रकृति को अपने तरीके से देखता है। एक इसे ब्रश, संगीत, शब्दों के महान आचार्यों की धारणा के माध्यम से देखता है, दूसरे को घंटों लग सकते हैं! प्रचंड समुद्र की प्रशंसा करने के लिए और खुली आँखों के साथ तटीय चट्टान पर खड़े होने के लिए खुशी के साथ, अपने नंगे सिर को हवा के तूफान के झोंके, समुद्री झाग के गैर-मौजूद टुकड़ों और कड़वा-नमकीन स्प्रे के नीचे रखकर।

हर कोई इस तरह से प्रकृति के साथ जुड़ने का प्रबंधन नहीं करता है। ऐसा होता है कि एक व्यक्ति अपने बर्च ग्रोव्स के साथ मास्को क्षेत्र से आगे कहीं नहीं रहा है, लेकिन उसके लिए यह प्यारा है जन्म का देशयह सन्टी के पत्तों की शांत सरसराहट में बंद है, क्रिमसन शरद ऋतु के किनारों में, जलाशय पर सुबह और शाम की धुंध में, रात की कोकिला की झंकार में।

प्रकृति उन लोगों को अटूट सौंदर्य देती है जो इसे देखना जानते हैं, न केवल बाहरी रूप से हड़ताली है, बल्कि यह भी देखते हैं कि क्या देखा जा सकता है, प्रकृति में गहराई से देखकर, इसे एक साधक की नजर से देखा जा सकता है।

उखाड़ा हुआ! जंगल। उलझी हुई जड़ों वाले स्टंप को ट्रैक्टर से ढेर में घसीटा गया। पेड़ों के इस कब्रिस्तान में किसी व्यक्ति को देखना दिलचस्प क्या लगता है? लेकिन एक साधक एक कुशल जादूगर और एक सपने देखने वाले की आत्मा के हाथों से उसके पास आया, उसने आकर मुरझाई, मुड़ी हुई जड़ों के बीच एक भूत के सींग वाले और दाढ़ी वाले सिर को देखा, बूढ़े बाबा यगा पर कुबड़ा, विलो पर विचार कर रहा था एक बूढ़े किसान की। मानव रचनात्मकता में मृत प्रकृति को दूसरा जीवन मिला है।

एक आदमी जो देख सकता है! यह बेहतरीन है! बचपन से ही बच्चों में इस शानदार गुण को शिक्षित करना आवश्यक है - हमारे आसपास की प्रकृति में जीवन की शाश्वत सुंदरता को देखने की क्षमता।

बचपन से ही प्रकृति की सुंदरता को देखना सीखकर, बच्चा कला की सुंदरता को समझने, उसे समझने और उसकी सराहना करने की उत्कृष्ट क्षमता प्राप्त करता है।

प्रकृति के प्रति वास्तविक, ईमानदार, गहरा प्रेम स्वार्थ, निष्ठुरता, धन के लालच के साथ असंगत है। हजारों धागों, जड़ों के साथ रूसी परियों की कहानी की दुनिया प्रकृति के चमत्कारों में, एक रहस्यमय घने जंगल की गहराई में, मानवीय भावनाओं की गहराई में जाती है। परियों की कहानियों में, अच्छाई हमेशा बुराई पर हावी होती है।

वन सामग्री का उपयोग कर श्रम बच्चों को प्रकृति से परिचित कराने का एक तरीका है, जिस तरह से बच्चे इन सामग्रियों की छिपी सुंदरता के माध्यम से छिपी संभावनाओं के माध्यम से प्रकृति को देखना सीखते हैं। एक बलूत में, एक गांठ में, एक थीस्ल के सिर में, परी-कथा नायकों की छवियां, विचारों और सपनों का एक वास्तविक अवतार हैं। यही कारण है कि वन सामग्री के साथ काम करना सभी उम्र के बच्चों को आकर्षित करता है।

एक विचार खोजें। एक रचनात्मक विचार, अवधारणा की खोज एक सफल विचार की आकस्मिक खोज नहीं है, बल्कि एक जटिल रचनात्मक प्रक्रिया है, जो स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया की आवश्यकताओं, रचनात्मक और तकनीकी क्षमताओं से वातानुकूलित है।

एक रचनात्मक विचार की तलाश में, जिसे "क्या और कैसे करना है" की व्यावहारिक अवधारणा द्वारा संक्षेप में परिभाषित किया जा सकता है, मुख्य बात बच्चों में शिक्षित करने, विकसित करने की इच्छा है सकारात्मक लक्षण, सौंदर्य बोध, कड़ी मेहनत की खेती करें।

अपने आसपास की दुनिया का एक विचार बनाने की प्रक्रिया में, जीवन के अनुभव को संचित करते हुए, बच्चों के मन में लगातार सवाल होते हैं: “आपको कैसा होना चाहिए? क्या अच्छा है और क्या बुरा? क्या सुंदर है और क्या बदसूरत?" और इसी तरह। कलाउन्हें सही उत्तर खोजने में मदद करें।

स्वाभाविक रूप से, प्रश्नों के सभी उत्तर धीरे-धीरे दिए जाने चाहिए, लेकिन एक बोधगम्य, रंगीन, याद रखने में आसान रूप में। यह एक बात है जब बच्चों को शब्दों के साथ कहा जाता है कि उन्हें लड़ना नहीं चाहिए, कि उन्हें सावधान रहना चाहिए, और दूसरी बात यह है कि जब वे एक फूहड़ या अपराधी को एक थीस्ल के सिर से और अन्य सामग्रियों से बना हुआ देखते हैं।

प्रश्न अक्सर उठता है कि प्राथमिक क्या है और क्या गौण है: एक विचार, एक अवधारणा या एक सामग्री जो अपने रूपों, उपस्थिति के साथ एक विचार, कथानक, रूप, भविष्य के काम की उपस्थिति का सुझाव देती है। यह इस तरह और उस तरह से होता है। कभी-कभी एक योजना होती है, लेकिन इसके कार्यान्वयन के लिए उपयुक्त सामग्री खोजना बहुत मुश्किल होता है। इसे खोजने में अक्सर काफी समय लग जाता है और फैसला अचानक आ जाता है।

उदाहरण के लिए, परी कथा "द फ्रॉग प्रिंसेस" पर आधारित एक रचना के लिए एक मेंढक बनाना आवश्यक था, लेकिन इसे किससे बनाया जाना चाहिए? यह सुनिश्चित करने के लिए जितना संभव हो उतना प्रयास करना आवश्यक है कि प्राकृतिक सामग्री मानव हाथों के इस काम में न्यूनतम हस्तक्षेप के साथ अपनी विशिष्ट प्राकृतिक उपस्थिति के कारण काम में लगती है। उदाहरण के लिए, एक बलूत का फल। यह इतना अच्छा है कि यह एक छोटे से आदमी के शरीर के आकार को बहुत सफलतापूर्वक पुन: उत्पन्न करता है। मेंढक बनाने के लिए इस प्रकार की सामग्री की आवश्यकता होती है। इस सामग्री की खोज लंबे समय तक जारी रही, लेकिन यह काफी अप्रत्याशित रूप से मिली। जंगल में सजावटी सामग्री एकत्र करते हुए, कलाकार ने एक सन्टी पर एक छोटा पेड़ मशरूम देखा। और इससे पहले उन्हें ऐसे कई मशरूम मिले, लेकिन इस बार उन्होंने इस मशरूम को एक खास तरीके से देखा, "दूसरी तरफ से।" और उसकी कल्पना में उसका मशरूम मेंढक के सिर के रूप में प्रकट हुआ।

विभिन्न आकारों और लाठी-गुलेल के मशरूम से एक मेंढक बनाया गया था (चित्र 106, एचओ देखें)। मेंढक के बाद, फ्लाई-सोकोटुख की कहानी के लिए उसी सामग्री से एक मकड़ी बनाई गई थी (चित्र E7, 100 देखें)।

और सुनहरी मछली की कहानी पर काम में उग्र समुद्र बनाने के लिए बेहतर क्या है? यह स्पष्ट है कि एक बूढ़ा आदमी एक मुड़े हुए शंकु से, और एक किनारे को मोटी छाल के टुकड़े से बनाया जा सकता है, ताकि वह समुद्र द्वारा धुली हुई चट्टानों जैसा हो, लेकिन समुद्र किससे बना हो सकता है? बेशक, आप अंदर कर सकते हैं; plexiglass के स्ट्रिप्स धो लें, गर्म करें और उन्हें समुद्री लहरों के रूप में मोड़ें। शायद यह और भी सुंदर है, लेकिन प्लेक्सी-वॉयस एक प्राकृतिक सामग्री नहीं है, जिसका अर्थ है कि इसका उपयोग अवांछनीय है। सामग्रियों का यह मिश्रण केवल अंतिम उपाय के रूप में अनुमत है। उदाहरण के लिए, परी कथा "बाय द पाइक कमांड" पर काम करने के लिए नदी पर बर्फ बनाना, निश्चित रूप से, इसे दूधिया-सफेद plexiglass से बनाने की सलाह दी जाती है। एक उग्र समुद्र एक और मामला है।

और यह पता चला कि यदि लहरें सन्टी की छाल से बनी हैं, तो वे लहरों की तरह बहुत अच्छी लगेंगी, हालाँकि सामग्री बिल्कुल भी पारदर्शी नहीं है और पानी की तरह नहीं दिखती है।

लेकिन यह दूसरी तरह से भी होता है। मुझे किसी के द्वारा क्षतिग्रस्त पाइन शंकु मिला है। वह कुटिल बड़ी हुई, न देना और न ही लेना, बुढ़ापा और एक बूढ़ी औरत की कड़ी मेहनत से लदी एक आकृति। यह एक रचनात्मक विचार का जन्म है। इस शंकु के बाद एक बूढ़ी औरत के सिर के लिए एक छोटा झुर्रीदार शंकु था, आदि। अंत में, एक बड़ी रचना "दिलचस्प कहानी" का जन्म हुआ, जिसमें एक कूबड़ वाली बूढ़ी औरत एक लॉग पर बैठती है और बच्चों को एक दिलचस्प कहानी बताती है , अलग-अलग पोज़ में जमे हुए, एकोर्न और हेज़लनट्स से बने (रंग तालिका देखें)।

इस प्रकार, रचनात्मक अभ्यास में, कभी-कभी एक परिपक्व विचार की आवश्यकता होती है आवश्यक सामग्री, और दूसरी बार सामग्री अपने रूपों के साथ एक विचार को जन्म देती है।

शिक्षक के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रश्न उठता है: कहां से प्राप्त करें, व्यक्तिगत आंकड़े और समग्र समग्र बनाने के लिए विचार कहां से लाएं और? ये विचार बच्चों के करीब, समझने योग्य, परिचित होने चाहिए। आखिरकार, हर कोई अपना खुद का कुछ बना लेगा, जो उसके लिए समझ में आता है। ये चित्र हो सकते हैं, बच्चों के साहित्यिक कार्यों के भूखंड, बच्चे के आसपास के जीवन से।

छात्रों से परिचित कुछ परियों की कहानी से भविष्य के काम की साजिश लेते हुए, बच्चों को उस दृश्य की कल्पना करने में मदद करना आवश्यक है जिसे शिक्षक सृजन के लिए प्रस्तावित करना चाहता है, और विशेष रूप से छवियों पर ध्यान केंद्रित करना, परी कथा के पात्रों की उपस्थिति।

इसलिए, उदाहरण के लिए, पुश-किन की परी कथा "एक मछुआरे और एक मछली के साथ" पर आधारित एक रचना बनाने की कल्पना करने के बाद, एक बूढ़े व्यक्ति की मौखिक छवि को चित्रित करते हुए, शिक्षक इस बात पर जोर देगा कि उसने पैच के साथ एक होमस्पून कैनवास शर्ट पहन रखी है। आस्तीन और एक ही पैंट (पतलून नहीं, बल्कि पैंट) घुटनों पर पैच के साथ और ओनुची के साथ जूते बास्ट। बच्चों को यह सब समझना चाहिए, इसे पूर्व-क्रांतिकारी रूस में मेहनतकश किसानों की भयानक गरीबी के प्रमाण के रूप में देखें।

जब बाहरी और आंतरिक चित्रभविष्य के आंकड़े शिक्षक द्वारा मौखिक चित्र में खींचे जाते हैं, बच्चों को उनके पास मौजूद सामग्रियों से स्वतंत्र रूप से एक बूढ़े व्यक्ति को बनाने का अवसर देना आवश्यक है। देखो वे इसे कितने अलग तरीके से कर सकते हैं, वे उसे कितनी अलग तरह से देखते हैं। बेशक, शिक्षक बच्चों को बुनियादी सिफारिशें दे सकता है और देना चाहिए (धड़, हाथ, पैर, सिर और आदि), लेकिन उन्हें इन सामग्रियों का आकार स्वयं चुनने दें। उनमें से कई मदद के लिए शिक्षक की ओर रुख करेंगे, सलाह के लिए: क्या ऐसा करना संभव है, लेकिन यह अलग है। मदद करें, सलाह दें, सिफारिश करें, लेकिन सभी मामलों में बच्चे की पहल और संसाधनशीलता को अग्रणी रखने की कोशिश करें। इससे उनमें द्वार खुलेंगे, उनमें आत्म-विश्वास का विकास होगा। यदि विद्यार्थी द्वारा पूर्ण किया गया कार्य पूर्ण रूप से सफल न भी हो, तो भी शिक्षक उसमें सकारात्मकता खोज कर उसे नोट कर लें, लेखक की प्रशंसा करें। यह तकनीक बच्चे को अपनी क्षमताओं पर विश्वास करने में मदद करती है।

इन कार्यों में, बच्चों को सिर्फ एक खिलौना, एक अजीब शिल्प के अलावा और भी बहुत कुछ देखना चाहिए। काम के लिए भूखंडों की तलाश में, अनुशंसा करें कि इस रचनात्मकता के माध्यम से बच्चे स्कूल में, सड़क पर, घर पर बुराई, आदेश और अनुशासन के उल्लंघन से लड़ते हैं। उदाहरण के लिए, बच्चे थीस्ल और बोझ के सिर से मैला, अनुशासनहीन बच्चों आदि की आकृतियाँ बना सकते हैं।

कई हस्तशिल्प के लिए, बच्चों के आस-पास के जीवन से भूखंड ले सकते हैं और लेना चाहिए, और इसे इस तरह से करने की कोशिश करें कि छात्र स्वयं जीवन में भूखंड ढूंढे, इसे करीब से देखें। ये लोगों की कार्य प्रक्रियाएं, खेल रेखाचित्र, बच्चों के कार्य और कार्य, छापें हो सकती हैं जो बच्चों द्वारा कुछ महत्वपूर्ण घटनाओं के अवलोकन के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुई हैं। संभव है कि ये प्लॉट जानवरों के जीवन से लिए गए हों। बच्चा चिड़ियाघर गया, और उसके हाथों में एक अजीब पक्षी, एक जानवर पैदा हुआ। पशु जीवन कई सरल लेकिन दिलचस्प विषय प्रदान करता है।

बच्चों में अवलोकन, सरलता, कल्पना और रचनात्मक सोच के विकास में एक विचार की खोज, भविष्य के काम के लिए एक विचार एक अत्यंत महत्वपूर्ण चरण है।

मैनुअल काम के लिए उपयोग की जाने वाली विभिन्न प्रकार की प्राकृतिक सामग्री, और इसके प्रसंस्करण में आसानी, बच्चों के साथ काम में इस सामग्री का व्यापक रूप से उपयोग करना संभव बनाती है। केवल प्राकृतिक सामग्री को समय पर एकत्र करना आवश्यक है, इसके लिए छात्रों के शिविर में रहने और शहर के बाहर घूमने के लिए उपयोग किया जाता है।

बच्चों के साथ प्राकृतिक सामग्री एकत्र करना, प्रकृति संरक्षण के बारे में नहीं भूलना चाहिए। हमें अपने बच्चों को हरित क्षेत्र और क्षेत्र सुरक्षा बेल्ट बनाने के लिए अपने लोगों के विशाल काम के बारे में बताना चाहिए, इसमें अग्रणी और स्कूली बच्चों की भागीदारी के बारे में बताना चाहिए।

छात्रों को वनों की रक्षा में हमारी महान जिम्मेदारी को जानना और याद रखना चाहिए। एक टूटी हुई शाखा, एक पेड़ पर क्षतिग्रस्त छाल - यह सब जंगल को नुकसान पहुँचाता है, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था को नुकसान पहुँचाता है। प्राकृतिक सामग्री एकत्र करते समय, छात्रों को इस बारे में नहीं भूलना चाहिए। इसलिए, उदाहरण के लिए, बच्चों को बढ़ते, स्वस्थ पेड़ से काम के लिए आवश्यक बर्च की छाल को चीरना नहीं चाहिए - इसे जलाऊ लकड़ी से लिया जाना चाहिए और किसी चीज के लिए काटे गए बर्च से।

बर्च की छाल को फाड़ना निम्नानुसार किया जाता है: वे छाल के एक उपयुक्त हिस्से (एक लॉग या गिरे हुए पेड़ पर) का चयन करते हैं, चाकू से उसके साथ और उसके पार कटौती करते हैं, इस प्रकार बर्च की छाल के पत्ते के आकार का संकेत देते हैं जो माना जाता है फाड़ दिया जाना। फिर, कुंद पक्ष का उपयोग करते हुए, चाकू कटे हुए छाल को ट्रंक के पार (बाएं से दाएं) चीर देते हैं। फटे हुए बर्च की छाल को ढेर में रखा जाता है, ऊपर से एक बोर्ड के साथ दबाया जाता है और कुछ और भारी होता है ताकि सूखने पर यह खराब न हो। बर्च की छाल को ठंडे स्थान पर डेढ़ से दो सप्ताह तक सुखाना चाहिए।

उपयोग करने से पहले, सूखी सन्टी छाल की चादरों को गर्म या गर्म पानी में भिगोना चाहिए जब तक कि यह लचीला और लोचदार न हो जाए।

बर्च की छाल के अलावा, काई, लाइकेन और कुछ फर्न के पौधे तैयार करने चाहिए। मॉडल वर्क में एक विशेष रूप से लोकप्रिय सामग्री लाइकोफोन होगी - एक बीजाणु पौधा जिसे काई के शंकुधारी जंगलों में देखा जाना चाहिए।

लेआउट और सजावटी कार्य के लिए कुकुश्किन सन, स्फाग्नम और अन्य प्रकार के काई, जो दिखने में छोटे पेड़ों से मिलते जुलते हैं, की भी आवश्यकता होगी।

पुराने स्प्रूस पर, ग्रे लाइकेन, तथाकथित दाढ़ी वाला आदमी, बहुतायत में बढ़ता है - इसे भी स्टॉक किया जाना चाहिए।

उपयोग करने से पहले, सूखे मैश किए हुए काई और लाइकेन को गर्म पानी से धोया जाना चाहिए और थोड़ा सूखने दिया जाना चाहिए। इससे मॉस फ्रेश लुक लेगा, सीधा हो जाएगा।

शंकु - स्प्रूस, पाइन, लार्च, साथ ही एकोर्न और विभिन्न हर्बल और वुडी पौधों के बीज - में विभिन्न प्रकार के अनुप्रयोग होंगे। उनके विभिन्न आकार और रंग उन्हें परिष्करण कार्यों और मुख्य सामग्री के रूप में उपयोग करने की अनुमति देते हैं। हमें रेत (सफेद क्वार्ट्ज, पीला, लौह लवण के साथ रंगीन, और अन्य रंगों) तैयार करने की भी आवश्यकता है। रेत को सुखाकर बैग में रखना चाहिए।

सभी प्रकार के मीठे पानी और समुद्री मोलस्क के गोले। एकत्र किए गए गोले को धोया जाना चाहिए, गाद के निशान को हटा दिया जाना चाहिए, सुखाया जाना चाहिए और एक बॉक्स या बक्से में संग्रहीत किया जाना चाहिए, क्योंकि यह सामग्री नाजुक होती है और लापरवाही से संग्रहीत होने पर आसानी से टूट जाती है।

कार्यों में पुआल मुख्य रूप से राई और गेहूं है। इसे खूंटे से बांधकर, निलंबित रखा जा सकता है।

टोकरियाँ बुनने के लिए, आपको कुगु और कैटेल तैयार करना चाहिए। ये पौधे दलदली और तटीय क्षेत्रों में पाए जाते हैं। उन्हें फर्श या अलमारियों पर सपाट सुखाएं।

उपयोग करने से पहले, पुआल, कुगु और कैटेल को गर्म पानी से तब तक सिक्त किया जाना चाहिए जब तक कि वे अपने मूल लचीलेपन को प्राप्त न कर लें। कुछ नक्काशियों के लिए, आसानी से काम आने वाली चीड़ की छाल तैयार की जानी चाहिए। इसे कटे हुए पेड़ों के ठूंठों और बटों से लेना चाहिए। पेड़ के निचले हिस्से पर, छाल हमेशा मोटी होती है, और इसलिए इससे विभिन्न वस्तुओं को तराशने के लिए अधिक उपयुक्त होती है।

काम में अतिरिक्त सामग्री के रूप में, आपको आवश्यकता होगी: गोंद (बढ़ईगीरी, कार्यालय, आदि), कार्डबोर्ड (विभिन्न मोटाई और ग्रेड के), कागज (लेखन, ड्राइंग, रंगीन, चमकदार, परिदृश्य, आदि) और तार।

आवश्यक उपकरण होंगे: एक चाकू, कैंची, विभाजन के साथ एक शासक, एक पतली आवारा। कुछ नौकरियों में वायर कटर और सरौता की आवश्यकता होती है।

बीज और काई से काम करता है

प्राकृतिक सामग्री से सबसे सरल कार्य बीज और काई से बने कार्य हैं।

बीज, काई, लाइकेन आदि के संग्रह को संकलित करना एक सरल काम होगा। प्रत्येक प्रकार की प्रदर्शनी को आसानी से छोटे बक्से (उदाहरण के लिए, माचिस) में रखा जाता है, फिर सब कुछ एक चमकता हुआ बॉक्स में मिलाकर उपयुक्त लेबल बनाते हैं।

बीजों से विभिन्न पैटर्न और आभूषण भी तैयार किए जाते हैं।

इन कार्यों की तकनीक बहुत सरल है: कार्डबोर्ड, प्लाईवुड या सजावट के लिए बनाई गई चीज पूरी तरह से कार्यालय या अन्य गोंद के साथ लेपित होती है, जो मोटे तौर पर बीज से ढकी होती है और सूखने तक एक प्रेस के नीचे रख दी जाती है, जिसके बाद चीज को हटाने के लिए थोड़ा सा हिलाया जाता है अतिरिक्त गैर-पक्षपाती बीज।

कार्यों में न केवल जंगली पौधों के बीज, बल्कि खेती वाले (बीन्स, बाजरा, अनाज के बीज, तरबूज और खरबूजे के बीज, आदि) का भी उपयोग किया जाता है।

आकार, आकार और रंग में बीजों को मिलाकर, आप विभिन्न पैटर्न बना सकते हैं - लोक पैटर्न, आभूषण, आदि; अंतराल छोटे बीज या रेत से ढके होते हैं।

चावल। 79. एकोर्न से सजाए गए उत्पाद

चावल। 80. बलूत का फल चाय का सेट

कुछ बड़े बीजों से बने पैटर्न, उदाहरण के लिए, एकोर्न से, कार्डबोर्ड और मोटे कपड़े पर सिल दिए जा सकते हैं, उनके साथ कुछ छोटी चीजें सजा सकते हैं: एक इंकवेल के लिए एक कार्डबोर्ड स्टैंड, एक फ्रेम, छोटी चीजों के लिए एक बैग, एक बच्चे का पर्स, आदि। (चित्र 79)।

सिलाई के लिए, एक ही आकार के छोटे बलूत का फल चुना जाता है, एक पतली आवारा से छेदा जाता है, ताकि फिर छेद के माध्यम से एक सुई और धागा पिरोया जा सके।

चावल। 81. संक्षेप में खिलौने

बच्चों के लिए एक अच्छा उपहार के रूप में सेवा कर सकते हैं " चाय का सेट"एक समोवर के साथ, पूरे बलूत का फल और व्यक्तिगत बलूत का फल" कप "(प्लस)। भागों को जोड़ने के लिए, पिन, पतले तार, माचिस के नुकीले टुकड़े का उपयोग करें। समोवर नल, चायदानी जुर्राब और हैंडल लाठी से बने होते हैं (चित्र 80)।

विभिन्न के लिए छोटे खिलौनेआप प्लास्टिसिन का उपयोग करके भी संक्षेप में उपयोग कर सकते हैं (अंजीर। 81)।

बीज उत्पादों को लेपित किया जा सकता है रंगहीन वार्निश, जो उन्हें अधिक टिकाऊ बनाता है और उनसे धूल हटाना संभव बनाता है।

कुछ काम करते समय चूरा का उपयोग किया जाता है; वे आसानी से रंगाई के लिए बेचे जाने वाले एनिलिन रंगों से रंगे जाते हैं सूती कपड़े... पेंट को एक डिश में गर्म पानी से पतला किया जाता है, उसमें चूरा डुबोया जाता है, फिर पानी को छान लिया जाता है, चूरा को सुखाया जाता है और काम के लिए इस्तेमाल किया जाता है, उन्हें उसी तरह से चिपकाया जाता है जैसे बीज।

कम उगने वाली काई, स्टंप पर उगने वाली और हरी आइवी जैसी दिखने वाली काई का उपयोग लॉन चिपकाने के लिए मॉडल वर्क में किया जाता है। ऐसे काई के ऊपर चिपकाए गए फ्रेम, बक्से और अन्य चीजें अच्छी लगती हैं।

काई के साथ चिपकाना निम्नानुसार किया जाता है: सबसे पहले, वे उपयुक्त काई के टुकड़े उठाते हैं, अनियमितताओं को काटते हैं, फिर गोंद के साथ चिपकाने के लिए इच्छित चीज़ को चिकना करते हैं, और तैयार काई को गोंद पर रखा जाता है। काई को अधिक कसकर लेटने और हिलने न देने के लिए, इसे कार्डबोर्ड के एक टुकड़े से तब तक ढक दें जब तक कि यह सूख न जाए और इसे किसी भारी चीज से दबा दें।

शंकु से काम करता है

चावल। 82. पाइन कोन खिलौने

सुअर, पक्षी, मछली और तितली

स्प्रूस, पाइन और अन्य शंकुओं से विभिन्न खिलौने बनाना आसान है, उदाहरण के लिए, पक्षी, जानवर, वानिकी। आपको बस विभिन्न आकृतियों के शंकु लेने की जरूरत है।

सूखने पर शंकु खुल जाते हैं, और यदि उत्पादों में ऐसा होता है, तो तैयार खिलौने का आकार गड़बड़ा जाएगा; यह स्प्रूस शंकु से बने उत्पादों में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य होगा।

इससे बचने के लिए, स्प्रूस शंकु को गर्म तरल लकड़ी के गोंद में डुबो देना चाहिए। गोंद "स्नान" में, खुले धक्कों को बंद कर दिया जाएगा। फिर उन्हें निकाल कर सुखा लेना चाहिए। शंकु के तराजू, गोंद के साथ बन्धन, नहीं खुलते हैं, और उनसे उत्पादों का आकार नहीं बदलता है।

पाइन कोन खिलौने (अंजीर। 82) वैकल्पिक हो सकते हैं खेल सामग्रीछोटे बच्चों के लिए और सजावट के लिए भी इस्तेमाल किया जा सकता है क्रिसमस ट्री... शंकु और उनसे बने उत्पादों को चित्रित और वार्निश किया जा सकता है।

सूअर का बच्चा

सुअर के शरीर के लिए, आकार में उपयुक्त शंकु चुनें। इसका संकरा सिरा सिरा होगा। कानों के लिए, एक और गांठ से निकाले गए तराजू का उपयोग करें। पैरों के लिए, एक आवारा के साथ टक्कर में चार छेद किए जाते हैं, जिसमें गोंद के साथ लिप्त छड़ें डाली जाती हैं। पूंछ का कर्ल तार से बना होता है।

पक्षियों

क्रेन का शरीर और सिर बड़े और छोटे शंकु से बने होते हैं। गर्दन और पैरों के लिए उपयुक्त छड़ें ली जाती हैं, और पूंछ के लिए पाइन सुइयों का एक गुच्छा लिया जाता है। शंकु में भागों को जोड़ने के लिए, वे एक अवल के साथ छेद बनाते हैं, जिसमें तैयार भागों को गोंद के साथ मजबूत किया जाता है। आंखों को लकड़ी के गोंद से चिपकाकर किसी भी उपयुक्त बीज से बनाया जा सकता है। चित्र 82 में दिखाए गए पक्षी में, पाइन छाल की प्लेट से चाकू से पूंछ और पंखों को काटा जाता है। मेपल के बीज (मक्खी) से पंखों को चिपकाया जा सकता है। चिड़िया के पैर चीड़ की छाल से बने स्टैंड के छिद्रों में चिपके होते हैं।

मछली और तितली

मछली और तितलियों को गोंद स्नान में संसाधित स्प्रूस शंकु से बनाया जाता है। मछली बनाते समय, पृष्ठीय पंख और पूंछ के लिए शंकु में एक कट बनाया जाता है, जैसा कि चित्र में दिखाया गया है, और तितली के शरीर के लिए बने शंकु में, पंखों को चिपकाने के लिए दो स्लॉट बनाए जाते हैं।

पंखों को बर्च की छाल (आंकड़ा देखें) से काट दिया जाता है और स्लॉट्स में चिपका दिया जाता है। तितली के पंखों के लिए, सन्टी की छाल के एक टुकड़े को आधा मोड़ना चाहिए और एक ही समय में दो पंखों को काटना चाहिए। उन्हें गोंद के साथ मछली के पंखों की तरह ही डाला जाता है। तितली के पंखों को एक अलग रंग के पतले सन्टी छाल के टुकड़ों से सजाया जा सकता है।

तितली एंटीना पाइन सुइयों से बने होते हैं; इसके लिए पहले, शंकु में एक छेद बनाया जाता है, और सुइयों को गोंद के साथ बढ़ाया जाता है।

टेडी बियर और वुडलैंड

भालू के शरीर और पंजे के लिए, वे स्प्रूस शंकु का चयन करते हैं जो आकार में उपयुक्त होते हैं (एक बड़ा और चार छोटा) और उन्हें गोंद के साथ संसाधित करते हैं। अंगों को शरीर से अधिक कसकर फिट करने के लिए, जंक्शन पर शंकु पर तराजू को कैंची से काट दिया जाता है, फिर छेद के माध्यम से ड्रिल किया जाता है। इस तरह से तैयार किए गए हिस्से छिद्रों के माध्यम से पिरोए गए एक नरम तार से जुड़े होते हैं; इस तार के सिरों को सरौता से घुमाया जाता है।

वानिकी इसी तरह से की जाती है, केवल वे सिर बनाने के लिए एक और छोटा शंकु या शंकु का हिस्सा जोड़ते हैं।

वानिकी के लिए, आप ग्रे लाइकेन, पत्तियों की एक टोपी या बर्च की छाल से बालों को गोंद कर सकते हैं, पैरों को तार के साथ एक तख़्त से जोड़ा जाना चाहिए या पाइन छाल के एक टुकड़े से चिपका होना चाहिए।

चावल। 83. लेसोविचोक और टेडी बियर

चावल। 84. स्प्रूस शंकु तराजू से काम करता है

स्प्रूस शंकु के तराजू से काम करता है

स्प्रूस शंकु तराजू का उपयोग कार्डबोर्ड और प्लाईवुड से बने फ्रेम, बॉक्स और अन्य वस्तुओं को सजाने के लिए किया जा सकता है। लेकिन मॉडल में तराजू का उपयोग "टाइल वाली" छतों के लिए काम करता है विशेष रूप से सफल (चित्र। 84)।

तराजू को मजबूत करने की प्रक्रिया बहुत सरल है: आपको पहले उन्हें खुले स्प्रूस शंकु से काटने की जरूरत है, फिर उन्हें गोंद से चिकना करें और उन्हें एक बिसात पैटर्न में जगह दें। तराजू को रखा जाना चाहिए ताकि वे थोड़ा ओवरलैप करें, अन्यथा अंतराल बन जाएंगे, और काम एक टेढ़ा रूप ले लेगा। तैयार वस्तु को सुखाने के लिए एक प्रेस के नीचे रखा जाना चाहिए।

शंकु के तराजू के बजाय, आप छोटे गोले का उपयोग कर सकते हैं। उन्हें चिपकाने की प्रक्रिया फ्लेक्स के समान ही है।

सन्टी छाल से काम करता है

गर्म पानी में ताजा फटे या उबले हुए, बर्च की छाल आसानी से छूट जाती है: इससे (चाकू का उपयोग करके) आप अलग-अलग परतों को हटा सकते हैं, कागज की तरह पतली, और उन्हें बुकबाइंडिंग और कार्डबोर्ड उत्पादों (कैलेंडर की दीवारों, नोटबुक, फ्रेम, नोटबुक, आदि) को चिपकाने के लिए उपयोग कर सकते हैं। ....) ...

इस तरह के सन्टी छाल के साथ चिपकाना उसी तरह किया जाता है जैसे साधारण कागज के साथ (निर्देश देखें)। चिपकाई गई चीज को अखबार में लपेटकर पूरी तरह सूखने तक प्रेस के नीचे रख देना चाहिए।

चावल। 85. सन्टी छाल से काम करता है

सन्टी छाल स्कूप, सन्टी छाल, सन्टी छाल टोकरी। नीचे - सन्टी छाल स्ट्रिप्स के किनारों को बन्धन के तरीके

लंबी पैदल यात्रा और भ्रमण में, आप कुछ हस्तशिल्प के निर्माण के लिए बर्च की छाल का उपयोग कर सकते हैं (चित्र 85)।

आप पीने के पानी के लिए बर्च की छाल से आसानी से एक स्कूप बना सकते हैं। सन्टी छाल का एक आयताकार टुकड़ा छीलना चाहिए, इसके एक पक्ष को आधा में मोड़ें और एक विभाजित छड़ी के साथ जकड़ें। स्कूप के दूसरे संस्करण का कार्यान्वयन चित्र में स्पष्ट रूप से दिखाई देता है।

जामुन, मशरूम, पत्थर के नमूने और अन्य सामग्री एकत्र करने के लिए बर्च की छाल बनाना मुश्किल नहीं है। इसे बनाने के लिए सन्टी की छाल का एक आयताकार टुकड़ा लिया जाता है और एक बॉक्स के आकार में मोड़ दिया जाता है। फिर, कोनों में, जोड़ों में, छेद किए जाते हैं, और बन्धन के लिए टहनियाँ उनमें पिरोई जाती हैं।

विभिन्न टोकरियाँ अधिक जटिल सन्टी छाल उत्पाद होंगे। सबसे सरल प्रकार की सन्टी छाल की टोकरी में एक साइड, एक तल और एक हैंडल होता है। फुटपाथ के लिए, सन्टी छाल की एक पट्टी लें, इसे समतल करें, इसके किनारों को एक शासक के साथ काटें और इसे एक सिलेंडर के रूप में मोड़ें।

यदि एक छोटी टोकरी बनाई जाती है, तो उसे मोटे धागों (सुई का उपयोग करके) से सिल दिया जाता है। बड़ी टोकरियों को सिलने के लिए, सन्टी छाल की संकीर्ण पट्टियों का उपयोग किया जाता है, उन्हें इसके लिए पहले किए गए कटों से गुजारा जाता है।

टोकरी के निचले हिस्से को प्लाईवुड या तख़्त से काट दिया जाता है और इसके किनारे को लकड़ी या लोहे की छोटी कीलों से ठोक दिया जाता है। टोकरी के निचले हिस्से को लकड़ी के गोंद से भी चिपकाया जा सकता है।

एक हैंडल को टोकरी में सिल दिया जाता है, सन्टी की छाल के दो स्ट्रिप्स से चिपकाया जाता है, या इसे एक टहनी से बनाया जाता है, इसके सिरों को विशेष रूप से पक्षों से बने छेद में डाला जाता है।

टोकरी के किनारे को लकड़ी के गोंद से चिपकाया जा सकता है। यह इस तरह किया जाता है: टोकरी के नीचे (गोल, अंडाकार या अन्य आकार) को तख़्त से काट लें, बर्च की छाल की एक पट्टी तैयार करें, जिसकी लंबाई नीचे की परिधि के अनुरूप होनी चाहिए (कनेक्शन के अलावा) ) सन्टी छाल के जोड़ों को चाकू से साफ किया जाना चाहिए, पतला बनाया जाना चाहिए, शून्य पर आ रहा है, ताकि ग्लूइंग साइट ध्यान देने योग्य न हो। फिर, एक तैयार सन्टी छाल पट्टी के साथ, वे नीचे के चारों ओर जाते हैं और इसे छोटे नाखूनों से कील करते हैं। सन्टी छाल पट्टी के सिरों को लकड़ी के गोंद के साथ बढ़ाया जाता है और जुड़ा होता है।

सन्टी छाल के साथ सन्टी छाल को चिपकाते समय, कागज रखना आवश्यक होता है, और कुछ मामलों में, गोंद के साथ पतले कार्डबोर्ड को चिपकाया जाता है, ताकि चिपके रहने वाले स्थानों में मजबूती हो।

यदि आपको ढक्कन के साथ टोकरी बनाने की आवश्यकता है, तो इसे नीचे के समान आकार और आकार के बोर्ड से काट दिया जाता है। ढक्कन के केंद्र में एक छेद ड्रिल किया जाता है, जिसमें एक लूप चिपकाया जाता है - एक बर्च छाल संभाल।

चित्र 85 दांतों के रूप में पायदान के माध्यम से सन्टी छाल को बन्धन की एक विधि दिखाता है। ऐसी बॉन्डिंग सिलाई और ग्लूइंग से ज्यादा मजबूत होती है।

उत्तर में, वन क्षेत्रों में, बर्च की छाल के व्यंजन घरेलू उपयोग में बहुत आम हैं। यह हल्का, टिकाऊ है और तरल से बाहर नहीं निकलता है। वे इसे दो बर्च छाल सिलेंडर से बनाते हैं, एक को दूसरे में डालते हैं।

सींक की टोकरी

बर्च की छाल को एक शासक के साथ एक तेज चाकू से काटा जाता है, जैसे कार्डबोर्ड, और टोकरियाँ स्ट्रिप्स से बुनी जाती हैं। बुनाई के लिए, सभी स्ट्रिप्स समान चौड़ाई और मोटाई की होनी चाहिए और उनमें दरारें नहीं होनी चाहिए।

शुरू करने के लिए, आप एक छोटी टोकरी बुन सकते हैं, जिसके लिए 1 . में 8 बर्च छाल स्ट्रिप्स की आवश्यकता होगी सेमीचौड़ाई और 30 सेमीलंबाई।

बुनाई नीचे से शुरू होती है। चार स्ट्रिप्स एक टेबल या बोर्ड पर रखी जाती हैं और शेष चार स्ट्रिप्स के साथ अंतःस्थापित होती हैं। कोनों में धारियों को क्लैंप के साथ बांधा जाना चाहिए ताकि बुनाई अलग न हो और एक वर्ग का आकार हो।

जैसा कि चित्र 86 में बिंदीदार रेखा द्वारा दिखाया गया है, ए, भविष्य की टोकरी के निचले हिस्से को ब्रैड पर खींचना और इन पंक्तियों के साथ बर्च की छाल की पट्टियों को मोड़ना आवश्यक है। अब आप कोनों की बुनाई शुरू कर सकते हैं। टोकरी के नीचे के कोने बिंदुओं में बनते हैं ए बी सीतथा जी... धारियों के आगे की इंटरलेसिंग उसी प्रत्यावर्तन में की जाती है जैसे टोकरी के नीचे और कोनों को आपस में जोड़ा गया था (चित्र 86, बी).

स्ट्रिप्स को एक-दूसरे के प्रति अधिक कसकर आकर्षित किया जाना चाहिए ताकि कोई अंतराल न हो, और इसके लिए काम के दौरान क्लैंप का उपयोग किया जाना चाहिए।

टोकरी के शीर्ष को बाहर और अंदर से बर्च की छाल की पट्टियों से ढका जा सकता है (चित्र 86, वीतथा जी).

आप बर्च की छाल की पट्टियों के सिरों को दूसरे तरीके से बंद कर सकते हैं: सिरों को तिरछा मोड़ें और उन्हें बुनाई के अंतराल में बंद करें (चित्र। 86, डी) अतिरिक्त सिरों को काट दिया जाना चाहिए।

टोकरी को बड़े आकार में भी बुना जा सकता है, जिससे धारियों की संख्या, उनकी लंबाई और चौड़ाई बढ़ जाती है।

टोकरियाँ बुनने के लिए, आप न केवल बर्च की छाल की पट्टियों का उपयोग कर सकते हैं, बल्कि अन्य प्राकृतिक सामग्री भी कर सकते हैं: कैटेल, कुगु और पुआल।

चावल। 86. सन्टी छाल टोकरी बुनाई:

ए- नीचे बुनाई; बीतथा वी- कोनों और दीवारों की बुनाई; जीतथा डी- सन्टी छाल के सिरों को सील करने के तरीके

चावल। 87. पुआल से पैटर्न

स्ट्रॉ ब्रैड बुनाई और उन्हें कैसे सीना है

स्ट्रॉ काम करता है

जब आप एक लॉग हाउस को चित्रित करना चाहते हैं तो मॉडल कार्यों में, आप स्ट्रॉ के साथ कार्डबोर्ड हाउस पर पेस्ट कर सकते हैं। इसके साथ विभिन्न कार्डबोर्ड उत्पादों को चिपकाया जाता है। यह काम इस प्रकार किया जाता है: पुआल को भिगोया जाता है, लंबाई में काटा जाता है और विशेष रूप से गर्म लोहे से चिकना नहीं किया जाता है, ताकि पुआल के रिबन भी बन सकें।

स्ट्रॉ का इस्तेमाल आमतौर पर चीजों को समतल सतह, फ्रेम, फोल्डर, पेंसिल केस आदि से सजाने के लिए किया जाता है। ज्यामितीय आकार, तारे, आदि) (अंजीर। 87 ए बी सी डी ई).

एक ड्राइंग चुनने के बाद, वे इसे ट्रांसफर पेपर की मदद से स्ट्रॉ से सजावट के लिए इच्छित चीज़ में स्थानांतरित करते हैं।

ड्राइंग के अनुसार, कैंची से पुआल को टुकड़ों में काट दिया जाता है, फिर उस चीज को गोंद से चिकना कर दिया जाता है और पुआल के तैयार टुकड़ों को ड्राइंग के अनुसार रखा जाता है। तैयार उत्पाद को बोर्ड के टुकड़े से दबाया जाता है और सुखाया जाता है।

बुने हुए पुआल से लेकर पिगटेल, टोपी, हैंडबैग और अन्य चीजें सिल दी जाती हैं। वे इसे इस तरह करते हैं: भूसे को भिगोया जाता है और 4 और 5 स्ट्रॉ में कच्चे से ब्रैड बुने जाते हैं (चित्र 87, ए) बेनी लंबी होनी चाहिए, इसलिए काम की प्रक्रिया में अंत को आधे में मोड़कर तिनके को निर्देश देना आवश्यक है। तैयार पिगटेल, जबकि अभी भी गीला है, एक लोहे से सीधा और इस्त्री किया जाता है।

आप इस तरह के बेनी के रिबन से उसी तरह एक टोकरी बना सकते हैं जैसे वे बर्च की छाल के रिबन से बने होते हैं। आप टोपी भी बना सकते हैं।

चावल। 88. पाइन छाल से शिल्प

इसे धागों से सिल दिया जाता है, जो नीचे के केंद्र से शुरू होता है (अंजीर। 87, वी) तैयार टोपी को सिक्त किया जाता है और चिकना किया जाता है - किनारा मेज पर होता है, और सिर एक गोल लॉग पर होता है, जिसे किसी तरह के साफ चीर में लपेटा जाता है।

पाइन छाल काम करता है

हस्तशिल्प में चीड़ की छाल के विभिन्न उपयोग हैं। इसे संभालना आसान है, और चाकू की मदद से इससे मॉडल, खिलौने और गेम बनाए जाते हैं। चित्र 88 एक नाव और एक शतरंज के टुकड़े को दर्शाता है - एक घोड़ा। एक नाव बनाने के लिए, छाल का एक टुकड़ा लें, इसके बाहरी हिस्से को संसाधित करें, फिर शीर्ष पर एक अंडाकार की रूपरेखा तैयार करें, जिसके साथ एक चाकू के किनारे के साथ एक अवकाश काट दिया जाता है। एक बेंच को छाल के एक अलग टुकड़े से बनाया जा सकता है और नाव के अंदर से चिपकाया जा सकता है।

तैयार छाल प्लेट पर शतरंज के टुकड़े खींचे जाते हैं। फिर छाल को ड्राइंग के अनुसार काटा जाता है, पहले इसे एक सामान्य, खुरदरा आकार दिया जाता है, और उसके बाद ही आकृति का विवरण काटा जाता है।

सूचीबद्ध शिल्प प्राकृतिक सामग्री से संभावित कार्यों तक सीमित होने से बहुत दूर हैं, उनमें से असीमित संख्या में हो सकते हैं। सामग्री की विविधता छात्रों के रचनात्मक विचार को गति प्रदान करती है।