Pentru copii 5-6 ani. Sper că ai terminat deja cu succes lecțiile pentru? Urmează cursurile din septembrie.
De fapt, împărțirea pe luni este foarte condiționată, doar sarcinile sunt „legate” de luna anului pentru a o face mai interesantă. Și astfel, puteți folosi sarcini din orice lună pentru dezvoltarea copilului.
În paralel cu școlari, au început cursurile în grădinițe, unde copiii sunt predați de profesori cu experiență după propriile metode. Dar, cu toate acestea, părinții nu ar trebui să se lase deoparte, iar sâmbătă dimineața, după vizionarea desenelor animate de dimineață, va fi util să acordați copilului o jumătate de oră și să lucrați cu el suplimentar și, în același timp, să îl verificați dacă respectă nivelul de dezvoltare (în unele colecții de activități de dezvoltare există mini teste) . Deci, să începem?
Schimbări în natură în septembrie.
- Pentru comunicarea cu copilul și activitățile de dezvoltare, cel mai bine este să folosiți plimbările în aer curat. Învață-l să observe ce schimbări apar în natură odată cu debutul toamnei.
Acordați-i atenție faptului că, odată cu apariția toamnei, soarele nu mai strălucește atât de puternic, s-a răcorit, fluturii și alte insecte au dispărut, în orașe nu se mai văd slobii și rândunelele, adică. păsările au început să zboare spre clime mai calde. Pe mulți copaci și arbuști, frunzele au devenit galbene sau roșii, florile au înflorit în pajiști, bate adesea un vânt rece și cad ploi burnițe.
- Într-un parc sau piață, găsiți și examinați molid, tei, arțar, mesteacăn, stejar, frasin de munte. Atrageți atenția copilului asupra caracteristici dintre acești copaci: scoarță, frunze, fructe și semințe. Oferă să colectezi un buchet de toamnă din frunzele care cad. Pune buchetul într-o vază acasă. Lăsați copilul să încerce să încercuiască și să coloreze frunze individuale, apoi desenați o natură moartă cu un buchet de frunze cu el.
Spune-i copilului tău ghicitori despre copaci:
Activitati de dezvoltare.
- Îmbunătățirea abilitate de comparare a obiectelor ca marime, invitati copilul sa se uite la poza si sa compare mai intai ca inaltime, iar apoi ca grosime, stejar si frasin de munte. De asemenea, puteți sugera să comparați lungimea ramurilor acestor copaci.
(Stejarul este înalt, iar frasinul de munte este jos. Stejarul este mai înalt decât frasinul de munte. Frasinul de munte este mai jos decât stejarul. Stejarul este gros și frasinul de munte este subțire. Stejarul este mai gros decât muntele frasinul de munte este mai subtire decat stejarul crengile stejarului sunt lungi, iar frasinul de munte este scurt, ramurile stejarului sunt mai lungi decat ramurile frasinului de munte ramurile de frasin de munte sunt mai scurte de stejar. ramuri.)
- Îmbunătățirea abilitate de orientare în avion antrenarea copilului în utilizarea prepozițiilor, invitați-l să se uite la imagine și să spună unde se află fiecare dintre animale.
(Vverița stă într-o scobitură. Bufnița stă pe o creangă. Iepurele stă sub stejar. Virza zboară în fața stejarului. Elanul stă în spatele stejarului.)
Jocuri educative.
în curs de dezvoltare structura gramaticală a vorbirii copil, învață-l să formeze forma plurală a substantivelor. Oferă-i un joc educațional:
- Arunci o minge copilului și numești un copac, o legumă sau un fruct. Prinde mingea, pluralizează substantivul și îți întoarce mingea.
De exemplu:
Invitați copilul să numească ceea ce este arătat în imagine și apoi formați pluralul numelui.
Joc educativ pentru dezvoltarea conceptelor matematice ale copilului.
- Oferă să răspândești frunze de stejar și arțar culese la plimbare în comandă gratuită pe covor. Verificați în prealabil dacă sunt egale. De exemplu, cinci. Lăsați copilul să numere mai întâi frunzele de stejar, apoi frunzele de arțar și să tragă o concluzie despre numărul lor:
Sunt cinci frunze de stejar. Există și cinci frunze de arțar. Deci stejar și Frunze de artarîn egală măsură - cinci.
Acum, lăsați-l să se gândească la cum să aranjeze frunzele, astfel încât să devină imediat clar că sunt împărțite în mod egal. Ar trebui să aranjeze frunzele în două rânduri în perechi.
Cereți-vă copilul să se gândească la cum să faceți frunzele de stejar cu una mai mult și cu una mai puțin din frunzele de arțar. Copilul ar trebui să ofere două opțiuni:
adăugați o frunză de stejar sau îndepărtați o frunză de arțar.
Lasă-l să numere câte frunze de fiecare tip vor fi în primul și al doilea caz.
Când îi spuneți copilului despre ce se întâmplă în viața animalelor sălbatice toamna, citiți-i poveștile lui V. Zotov (din cartea „Mozaicul pădurii”). Vor îmbogăți ideile copilului despre lumea animală. Iată una dintre povești.
Râsul
- Cioc cioc! - Ciocănitoarea bate în pădure.
- Ai lipsit aici! exclamă Lynxul. „Am fost pe punctul de a mă odihni și a bătut.
Pe trunchiul unui copac căzut zăcea o pisică sălbatică de mărimea unui câine. Avea părul gros atârnându-i pe părțile laterale ale capului, iar ciucurii îi etalau în vârful urechilor. Coada fiarei este scurtă, parcă tăiată la capăt. Râsul și-a întins picioarele lungi cu labele largi.
Scuză-mă, - și-a plecat politicos capul, așezat pe un copac din apropiere
Ciocănitoare - E foarte greu să te văd. Lâna cu pete te face aproape
imperceptibil printre strălucirea soarelui care cădea pe pământ. Îmi pare rău din nou.
Ciocănitoarea a zburat puțin mai sus.
„Dar totuși, lasă-mă să tratez acest copac”, a întrebat el și a explicat: „Are o mulțime de gândaci sub scoarță. Și pentru a le obține, trebuie să înțep puțin cu ciocul.
Dacă da, atunci nu mă deranjează. Trebuie să ne ajutăm mereu unul pe celălalt”, s-a ridicat Lynxul și a sărit la pământ. „Mă voi odihni în altă parte.
Pășind cu prudență peste, prădătorul s-a îndreptat spre adâncurile pădurii.
...Râsul vânează multe animale și păsări. Se va ascunde undeva în spatele unui trunchi căzut, a unui ciot bătrân sau se va așeza pe o creangă groasă de pe un copac și așteaptă să apară prada. Și apoi cu sărituri mari se repezi spre ea. De obicei, un râs nu atacă o persoană, ci încearcă să se ascundă de el în desișurile dese.
Verifică modul în care copilul a învățat ceea ce a citit, pune-i întrebări.
/ pentru copii de 5 – 6 ani /
Profesor-psiholog: Ursulenko Tatyana Yurievna
Sarcini: pentru a-i învăța pe copii să separe secvența evenimentelor, navigați
spațiu, generalizare, clasificare, dezvoltare a memoriei, a atenției,
abilitățile motorii fine ale mâinilor, dezvoltă gândirea logică.
Lectia 1
1. „Cunoaștere”.
2. „Spune-ți numele cu afecțiune”.
3. „Mulți – unul”.
4. „Numiți opusul”.
5. „Faceți o pistă”.
6. „Asamblați o imagine împărțită”.
Lectia 2
1. „Ce se întâmplă: rotund, pătrat și triunghiular”.
3. Desenați o linie.
4. „Desenează pentru a face o imagine”.
6. „Ascultă pops”.
Lecția #3
1. „Colectează o floare”.
2. „Al patrulea în plus”.
3. „Îndoiți piramida”.
4. „Construiește o casă”.
5. „Tăiați imaginea suplimentară”.
Lecția numărul 4
1. „Găsiți aceeași mănușă”.
2. „Ce este primul, ce urmează”.
3. „Așezați matrioșca în ordine crescătoare”.
4. „Numără până la 10”.
Lecția numărul 5
1. „Ce mai întâi, ce apoi”.
2. „Cum arată o pată”.
3. „Găsiți un articol care are formă „ROTUND””.
4. „Numiți zilele săptămânii”.
5. „Ascultă pops”.
6. „Repare pătura”.
Lecția #6
1. „Găsiți un articol suplimentar”.
2. „Ce s-a schimbat”.
3. „Colectează o poză”.
4. „Tăiați excesul”.
5. „Mulți – unul”.
Lecția numărul 7
1. „Fii atent”.
2. „Vorbește invers”.
3. Tăiați toate ZERO-urile.
4. „Ghici cum arată”
5. „Colectează imagini”.
Lecția #8
1. „Numiți cuvintele pentru animale”.
2. „Patru elemente”.
3. „Numără până la 10 și înapoi”.
4. „Colectează o floare”.
5. „Conectează punctele”.
Lecția #9
1. „Repare pătura”.
2. „Colectează figuri geometrice».
3. „Mulți – unul”.
4. „Termină propoziţia”.
5. „Al patrulea în plus”.
Lecția #10
1. „Desenează mărgelele în ordine”.
2. „Numiți cuvintele opuse”.
3. „Colectează o floare”.
4. „Găsiți diferența în oameni de zăpadă”.
5. Ghiciți ghicitorii:
„Trăiește într-o nurcă, roade cruste. Picioare mici, frică de pisici.
„Patru copite murdare s-au urcat chiar în jgheab”.
Lecția #11
1. „Repară-ți cizma”.
2. „Cine are nevoie de ce? »
3. Câte colțuri are un „triunghi”, „cerc”, „pătrat”, „dreptunghi”.
4. „Colectează o poză”.
5. „Ce este primul, ce urmează”.
Lecția #12
1. „Cum este starea de spirit”.
2. „Ascultă pops”.
3. „Cum arată o pată”.
4. „Numără până la 10 și înapoi”.
5. „Găsiți diferența în imagini”.
6. „Ghicește ghicitoarea”.
Lecția #13
1. „Găsiți diferența în imagini.”
2. Numiți obiectele „rotund”, „triunghiular”, „pătrat”.
3. „Vântul bate pe...”
4. „Mulți – unul”.
5. „Cine este în plus? ".
6. „Du-te prin labirint”.
Lecția #14
1. „Să construim o casă din numere”.
2. „Ce pentru cine? "" Cine ce? ".
3. „Natura moartă ciudată” (atenție).
4. „Prinți rima”.
5. „Du-te prin labirint”.
6. „Colectează o poză”.
Lecția #15
1. „Al patrulea în plus”.
2. „Ține minte locul tău”.
3. „Găsiți elementul lipsă”.
4. „Ghicește ghicitoarea”.
5. „Fă o poză”.
6. „Ce este primul, ce urmează”.
Lecția #16
1. „Termină propoziţia”.
2. „Cale”.
3. „Găsiți asemănări și diferențe”.
4. „Ghicește ce s-a întâmplat înainte și după”.
5. „Numiți vecinii numărului”.
Lecția #17
1. „Conectează margelele cu o singură linie”.
2. „Găsiți aceleași articole”.
3. „Cizme pline”.
4. „Aflați cine sunt? ".
5. „Gimnastica cu degetele”.
6. „Exerciți pentru relaxare musculară”.
Lecția #18
1. „Numiți vecinii”.
2. „Pune-l singur”.
3 „Găsiți toate lăcustele”.
4. „Pădurea magică”.
5. „Du-te prin labirint”.
6. Numiți obiectele „rotunde”, „triunghiulare”, formă.
Lecția #19
1. „Ascultă pops”.
2. „Ia un plasture pentru o pătură”.
3. „Ține minte locul tău”.
4. „În josul râului”.
5. „ Pictează cu culori atmosfera muzicii”.
Lecția #20
1. „Găsiți diferența în imagini.”
2. „Desenăm modele din memorie”.
3. „Găsește-ți un partener”.
4. „Construiește o săptămână”.
5. „Numără până la 10 și înapoi”.
6. „Numiți vecinii numerelor”.
Lecția #21
1. Să ne amintim zilele săptămânii.
Jocul „Construiește o săptămână”.
2. Numărați până la 10 - 15 și înapoi.
Joc: Numește-ți vecinul.
3. Aranjați numerele până la 10.
4. Joc: „Freeze” (efectuarea mișcărilor din imagine).
5. Așezați bețișoarele conform imaginii.
6. Joc: „Prieten verde” (loto botanic).
www.maam.ru
Lecție individuală de automatizare [e] a sunetului (pentru copii cu vârsta de 5-6 ani)
Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar Nr.36
„Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădiniță”
Abstract
Lecție individuală
automatizarea sunetului C
(pentru copii 5-6 ani)
COMPILATOR:
Vostrikova Ekaterina
Alexandrovna
profesor-logoped MADOU №36.
Kemerovo 2013
Tema: Sunet de la
1. Introduceți pronunția corectă a sunetului „C”.
2. Antrenează mușchii aparatului articulator.
3. Dezvoltați abilitățile motorii generale.
4. Dezvoltați auzul fonemic.
5. Îmbogățiți vocabularul copilului.
6. Cultivați dicția clară.
Echipamente: pictograme, poze, profil sonor.
Integrari zonele educaționale: Socializare, comunicare, sănătate, cultură fizică
Metode și tehnici: Vizual - demonstrație de imagini, joc - jocuri verbale și didactice.
Progresul lecției
1. Moment organizatoric.
În fața copilului, pictograme care denotă diverse emoții, logopedul cere să înfățișeze aceste emoții.
2. Gimnastica de articulare.
(Efectuarea de exerciții pentru buze).
1. Exercițiul „Zâmbește”.
Trageți buzele drept la urechi
Broaștelor le place foarte mult.
Zâmbind… râzând….
Și ochii lor sunt ca niște farfurioare.
(Exercițiul „Zâmbet” este efectuat - de 5-6 ori, buzele sunt întinse într-un zâmbet, dinții sunt scoși la lumină).
2. Exercițiul „Tub”.
Imit elefantul
Trag bureții cu un portbagaj
(Exercițiul se efectuează cu dinții închiși, buzele întinse înainte de 5-6 ori).
3. Exercițiul „Smile-tube”.
(Alternează exercițiile „1” și „2” de 5 ori).
Logoped: Și acum să ne jucăm cu limba. Priviți cum o facem și amintiți-vă.
(Se fac exerciții pentru limbă).
1. Exercițiul „Lopată”.
Pune limba cu o spatulă.
Și ia-o ușor.
Limba trebuie să fie relaxată.
Și păstrați-l sub cont:
Unu doi trei patru cinci!
Limba poate fi îndepărtată.
Logoped: Ascultă și fă acest exercițiu așa cum îți spun eu: „Pune o limbă relaxată, moale pe buza inferioară, asigură-te că buza nu se înfundă, apoi bagă spatula în gură, coboară-o de dinții inferiori, încearcă pentru a menține limba calmă, nu te mișca și nu tremura ”(de 5-7 ori).
2. Exercițiul „Să ne spălăm pe dinți”
Mă spăl pe dinți,
Mă spăl pe dinți.
Iar afara...
Și înăuntru.
Nu a durut, nu s-a întunecat,
Nu se îngălbenesc astfel încât acestea.
3. Profilul acustic - articulator al sunetului „C”
Logoped: Uită-te și spune-mi ce fac bureții când pronunță sunetul „s”?
Copil: zâmbește.
Logoped: Ce rămâne între dinți?
Copil: - un gol.
Logoped: Limba, care este îngustă sau largă?
Copil: lat.
Logoped: Unde se odihnește vârful limbii?
Copil: în dinții de sus.
Logoped: Limba, ce mai face?
Copil: arcuri într-un tobogan.
Logoped: Ce jet de aer?
Copil: (se atașează, la distanță, de gât partea din spate palmă și verifică jetul de aer) - Rece.
Logoped: Verificați cu palma, ce sunet este surd sau sonor?
Copil: surd.
Logoped: Ce este acest sunet, tare sau moale.
Copil: greu.
Logoped: Să o repetăm (copilul face performanță).
Logoped: Să ne imaginăm că am plecat într-o excursie cu mașina și, brusc, mașina s-a deflat. Și acum, pentru a merge mai departe, trebuie să pompăm roata cu o pompă. Să ne ridicăm și să „pompăm roata” (copilul face mișcări de imitație, de parcă „pompează roata” aplecându-se înainte și spunând sunet s-s-s-s, adultul monitorizează articularea sunetului).
5. Logoped: Suntem obosiți, ridicăm roata, este timpul să ne relaxăm:
Soarele a ieșit din spatele norilor
Ne vom întinde mâinile spre soare.
(Sorbind - mâinile sus)
Mâinile în lateral atunci
Îl vom răspândi mai larg.
(Sorbind - brațele în lateral)
Am terminat de încălzit.
Picioare și spate relaxate.
6. Auz fonemic:
Logoped: Și acum este timpul să verifici cât de atent ești. Ascultă cu atenție și bate din palme când auzi sunetul [S].
(S, F, Z, S, C, S, F, S, C, W H, W, S, C, S, W, S)
Acum ridicați mâna când auziți o silabă cu sunetul „S”: ZHA, SA, SHO, ZHO, SU, CA, ZA, SHO ...
Logoped: Ascultă și rostește silabele pe care ți le voi spune.
Joc Echo
SA - CO - SU - SY;
CO - SA - SU - SY;
SU - CO - SA - SY;
SY - SA - SU - CO.
(Copilul repetă silabe)
7. Fixarea pronunției corecte a sunetului cu în cuvinte:
Logopedul îi cere copilului să repete cuvintele:
ciorbă, cățea, curte, piept, uscat, navă, sâmbătă, fiu, plin, fiu etc.
8. Jocul „Nume”
Scop: Fixarea pronunției corecte a sunetului [s] în cuvinte pe materialul imaginilor subiectului care înfățișează cuvinte cu sunetul s.
Logopedul invită copilul să scoată imagini din cufărul magic și să numească obiectele înfățișate pe ele.
Rezumatul lecției:
Logoped: Ce sunet am studiat astăzi?
Copil: Sunete [e]
Logoped: Ce cuvinte cu sunetul [s] vă amintiți?
(Copilul spune cuvinte)
Literatură
1. Konovalenko V. V. Individual - lucrare în subgrup privind corectarea pronunției sunetului - M .: Editura GNOM, 2011. - 216 p.
2. Lylova L. S. Cursuri de logopedie individuale și subgrup cu copii vârsta preșcolară- Voronej. : I. P. Lakotsenina N. A. ., 2012 - 176 p.
3. Spivak E. N. Sună C, C, Z, Zb. Ts Material de vorbire pentru automatizarea și diferențierea sunetelor la copiii de 5-7 ani - M .: Editura GNOM și D, 2010. - 40 p.
www.maam.ru
Rezumatul lecției cu copiii din grupa mai mare (5-6 ani) Tema „Prieteni buni”
Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr.3”, Alatyr
„Origini” și „Educație la nivel socio-cultural”
Rezumatul lecției cu copiii grup de seniori(5-6 ani)
Tema „Prieteni buni”
îngrijitor
Shvedova O.V.
Activitate activă Prieteni buni
(Lecția se ține împreună cu părinții)
I. Conținutul programului:
unu). Cunoașterea inițială cu categoria socio-culturală „Dragoste”.
2). Dezvoltarea capacității de a fi amabili unul cu celălalt.
3). Dezvoltarea la copii a abilității de a negocia, ajunge la un consens.
II. Pregătirea pentru lecție: citirea basmelor „Sivka - Burka”, „Iernarea animalelor”, „Cocoșul scoici de aur” în familie și grădiniţă.
Materiale pentru lecție: Cărți pentru dezvoltarea copiilor 5-6 ani „Prieteni buni”. Creioane, inimioare (decupate din carton, ilustrații pentru basme.
III. Progresul lecției:
1. Etapa pregătitoare.
Lucrul în cerc: vorbirea cu copiii despre prietenie și prieteni (pe baza poveștilor părinților despre prietenii din copilărie).
2. Etapa individuală.
Profesorul explică sarcina copiilor.
Băieți, ascultați cu atenție, selectați și marcați cu semnul + acele cuvinte care caracterizează prietenii buni.
Loialitate
Acord
Laşitate
Onestitate
Ajutor reciproc
Timp de lucru 5 minute.
3. Lucrați în perechi.
Băieți, vă rog să faceți echipă în perechi și să îndepliniți împreună aceeași sarcină, după ce v-ați ascultat cu atenție și am ajuns la o decizie comună.
(Profesorul numește secvențial cuvinte care caracterizează prietenii buni, făcând o pauză după fiecare pentru a le oferi copiilor posibilitatea de a compara alegerile celuilalt și de a ajunge la o decizie comună).
Timp de lucru 5 minute.
4. Discuții de grup și evaluare inter pares.
Unul dintre cupluri își prezintă alegerea, începând cu cuvintele „Ne-am hotărât. ", "Ne gândim. ". Profesorul îi identifică pe cei care sunt de acord cu decizia dată.
5. Examinarea ilustrațiilor din basmele „Sivka-burka”, „Calul cocoșat”, „Iernarea animalelor”, „Cocoșul scoici de aur”.
Băieți, gândiți-vă la ce basme sunt aceste ilustrații și răspundeți la următoarea întrebare: „Pot eroii acestor basme să fie numiți prieteni buni? »
În care dintre aceste basme crezi că personajele principale au arătat loialitate și încredere unul față de celălalt; onestitate și conștiinciozitate în îndeplinirea muncii încredințate; acord; asistenta reciproca.
Calul cocoșat la ajutat pe Ivanushka în toate problemele, i-a devenit credincios și prieten bun. Spune-mi, tu și cu mine putem arăta bunătate față de ceilalți?
6. Dramatizarea poeziei „Inimă bună” a lui M. Sadovsky. Odată am adus un cățeluș în casă,
vagabond fără adăpost.
Să-l hrănesc puțin
Sărmanul flămând.
Ei bine, - spuse mama, - lasă-l să trăiască puțin,
Este atâta tristețe în ochii lui!
Există o lingură de ciorbă.
Am găsit mai târziu un pisoi în curte, puțin în viață,
L-am adus și în casă,
Mama a spus din nou:
Ei bine, - spuse ea, - lasă-L să trăiască puțin,
Este atâta tristețe în ochii lui!
Există o lingură de terci.
Am găsit un pui sub cuib
Ciori pluteau deasupra lui.Am ascuns un băiețel într-o pălărie.Am venit acasă cu el.
Ei bine, - spuse mama, - lasă-l să trăiască puțin. E atâta tristețe în ochii lui!
Există o firimitură de pâine.
Odată am adus un arici
Deja și o țestoasă.
Și iepurele a fugit în ușa noastră Probabil de frică.
Mama a spus: - Lasă-i să trăiască -
Apartamentul este atât de minunat.
Și dacă faci loc, aici Și vom găsi un loc!
Profesorul le dă copiilor inimi și se oferă să scrie pe ele
numele prietenilor tăi.
7. Etapa finală.
Reflecție pentru copii.
Te consideri un prieten adevarat? De ce?
Reflecție pentru adulți.
Ce nou ai descoperit azi? Cum te simți când mergi acasă?
www.maam.ru
Acasă\Despre copii\Pregătire pentru școală \ Activități educaționale pentru copii „Lecții distractive”
Activități educaționale pentru copii „Lecții distractive”
Există o mulțime de activități care vizează dezvoltarea gândirii copilului și este ușor să diversificați timpul liber al copilului cu ele. apoi rezolvarea de ghicitori, și colorat, și scris, și diverse sarcini pentru logică ... Pe această pagină am adunat o varietate de sarcini pentru dezvoltarea versatilă a copiilor de la 3 la 7 ani.
Click pe imagini pentru a le mari. Apoi puteți salva imaginea pe computer și o puteți imprima pentru cursuri cu copilul dumneavoastră.
Activitati educative pentru copii 3-4 ani
Activități educaționale pentru copii de la 5 ani și peste
Dezvoltăm memoria, gândirea, atenția și abilitățile motorii fine.
Activitati educative pentru copii 5-6 ani
Dezvoltăm memoria, gândirea, atenția și abilitățile motorii fine.
Comentarii
#1Katerina07.09.2015 15:56 Câte lucruri utile și interesante am găsit pe site-ul tău! Mulțumiri!
Mai multe informații www.7gy.ru
O, băieți, ce e, cine vorbește? Tu stii? Sa intrebam? Cine ești tu?!
Luminile se sting melodia lui Ceaikovski sună, decembrie, se proiectează o prezentare de diapozitive pe perete, Fotografii cu peisaje de iarnă,
Uite, copii, cât de frumoasă este natura iarna. (Copiii admira)
Ce iarnă ai văzut?
Copii (zăpadă, geroasă, curată, albă)
Ei bine, băieți, acum știm exact cum arată natura iarna și ne putem desena propriile peisaje. Gândiți-vă la ce oră din zi - ziua, seara sau poate noaptea - doriți să reprezentați și, în conformitate cu ora planificată din zi, alegeți tonul hârtiei. Luați loc la mese.
(Muzica lui Vivaldi sună liniștit, februarie,)
Acum închide ochii și imaginează-ți peisajul pe care vrei să-l desenezi. Ce fel de copaci cresc acolo? Cum sunt situate?
Ți-ai imaginat? - Atunci desenează-ți planul.
(În timpul muncii copiilor mă apropii în liniște de fiecare copil și, dacă este cazul, îi ajut cu întrebări, explicații și lămuriri.)
Când copacii sunt gata.
Zăpada salvează plantele și pământul de frig și vânturi.
Băieți, veniți repede aici, copacii din pădurea noastră sunt complet goi, trebuie să-i acoperiți cu zăpadă ca să nu înghețe la frig?
(copiii rup șervețele și le aruncă, imitând zăpada)
Copii, ce fel de zăpadă?
Copii: albi, pufosi, reci etc.
Să facem un experiment, se schimbă culoarea zăpezii în funcție de ora din zi, de iluminare.(Efectuăm un experiment)
Acum înapoi la peisajele noastre Să pictăm zăpada
acoperi copacii cu zăpadă. - Ei bine, în sfârșit, desenele noastre sunt gata. Vanya, ce ai desenat? Ce a desenat Katya? (Toată lumea a vorbit despre munca lor)
Mi-au plăcut foarte mult desenele tale și sunt sigură că și fetei noastre îi vor plăcea și va înțelege cum arată pădurea de iarnă.
Ți-a plăcut lecția de azi? Iată sloturi de gheață pentru tine, dacă îți place, dă-mi un țurț roșu, iar dacă nu-ți place, atunci unul gri.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Mai multe nsportal.ru
Jocuri educative pentru copii online. Jocuri flash gratuite pentru copii.
Jocuri educative online pentru copii
Cum ne ajutăm copiii să se dezvolte?
Cumpărăm jucării interesante pentru ei, citim cărți cu ele, sculptăm din plastilină, facem aplicații și așa mai departe.
Principalul beneficiu al tuturor acestor activități este diversitatea lor. Jucând în diferite jucării copilul se dezvolta diversificat, se incearca in diverse activitati, ceea ce permite parintilor aflati intr-un stadiu incipient al dezvoltarii copilului sa vada si sa-si dezvolte inclinatiile naturale.
Jocurile online educative pentru copii sunt o continuare logica, evolutia acelor jocuri de societate, constructori si alte jocuri offline pe care le cumparam din magazine si obisnuim sa ne jucam cu copiii.
Mai este unul punct interesant. Cu toții a trebuit să învățăm să lucrăm la un computer la un moment dat, aceasta este o abilitate dobândită, nimeni nu s-a născut cu ea. După cum știți, pentru un copil, în special pentru un preșcolar, cea mai bună formăînvăţare - joacă.
Totul este simplu aici. Copilului îi place un fel de jucărie, se joacă cu ea și, în același timp, învață automat și fără efort elementele de bază ale lucrului la computer. Aproape la un nivel intuitiv, înțelege cum să deschidă secțiunea de care are nevoie pe site, să descarce jucăria de care este interesat ... O astfel de învățare se întâmplă foarte repede - copilul nu „învață”, ci doar se joacă!
Cerere mare. Acordați atenție modului în care copilul dumneavoastră stă la computer. Iată regulile de bază pe care este de dorit să le urmați:
- trebuie să stai în fața computerului fără să te apleci și să nu te apleci prea mult la stânga sau la dreapta
- distanta de la fata copilului pana la monitor trebuie sa fie cel putin diagonala monitorului!
- Învățați-vă imediat copilul să țină corect „șoarecele”, acest lucru îl va ajuta în jocurile educaționale ale copiilor noștri și va facilita continuarea cunoașterii cu computerul
Din fericire, acum puteți găsi o mulțime de jocuri educaționale de înaltă calitate și interesante pentru copii, deoarece internetul și tehnologiile mobile oferă o libertate incomensurabilă pentru alegere și creativitate.
Suntem mereu deschiși la comunicare, dacă aveți idei de jocuri online noi care nu au fost încă implementate pe site-ul nostru - scrieți, vom încerca să o facem!
Cele mai populare jocuri ale lunii:
Material de la igraem.pro
Dezvoltarea de cursuri pentru anotimpuri pentru copii 5-6 ani. Ianuarie.
Activitati si jocuri educative pentru copii 5-6 ani. Ianuarie.
Salut!
Site-ul „Locul de joacă pentru copii” vă urează bun venit, vă felicită pentru trecut sarbatori de revelionși cu începutul unei noi luni școlare pentru copiii tăi. Nu am făcut rezervare, a fost educațional, pentru că. Un copil la această vârstă învață constant.
Și nu doar la preșcolar. instituție educațională, dar și în timpul plimbărilor, în timpul comunicării cu semenii și, bineînțeles, în timpul comunicării cu părinții. Pentru a ajuta părinții, public acest material de dezvoltare care îi va ajuta pe copiii de 5-6 ani să studieze anotimpurile, să le prezinte caracteristicile și semnele fiecărei luni. Aici vei gasi Jocuri interesante si clase.
Este timpul pentru lansarea din ianuarie. Numele noastre trecute le găsiți în arhiva secțiunii „Jocuri și activități pentru copii”. Prima lansare este aici.
Natura în ianuarie
Luna ianuarie a început (intrebati copilul ce este in cont in lunile de iarna, ce este in cont in an). Iarna și-a intrat ferm în drepturi. Înghețurile sunt din ce în ce mai puternice, pământul este acoperit de zăpadă, lacurile și râurile sunt înlănțuite cu gheață.
În zilele senine de iarnă, argintii de brumă păroasă pe ramurile copacilor. Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra acestor semne ale iernii. Cereți-i copilului să găsească definiții pentru cuvinte. gheață, zăpadă, zăpadă. Pune-i întrebări:
- ce gheata? - rece, alunecos, neted, transparent.
- Ce acumula de zapada? - moale, plinuță, albă, mare.
- Ce este acum? - pufos, alb, crocant, argintiu.
Spune-i copilului despre cât de greu este pentru păsările care iernează să suporte înghețul. Porumbeii ciufuliți stau pe streașină, roiesc, vrăbiile caută ceva în zăpadă, pițigoii se năpustesc pe pervazurile ferestrelor și pe balcoane.
Când ieși la plimbare, ia cu tine niște semințe, pesmet sau o mână de mei. Turnați acest aliment în alimentatoare. Puteți să vă faceți propriile hrănitoare pentru păsări din material improvizat.
Citiți copilului dumneavoastră o poezie a unui poet rus necunoscut de la începutul secolului al XIX-lea.
Jocuri educative pentru copii 5-6 ani
Pentru a dezvolta abilitățile constructive, reprezentarea matematică și imaginația creativă a copilului, jucați cu el un joc educațional numit „Îndoiți figura”. Lasă-l să încerce să plieze vulpea din formele geometrice pe care le-ai pregătit. Dacă îi este dificil, oferiți-vă să încercați să asamblați conform eșantionului (schema de asamblare)
Când copilul termină sarcina, rugați-l să spună ce forme geometrice sunt folosite pentru a asambla chanterul (două cercuri, un oval, trei semicercuri, patru triunghiuri).
Pentru a dezvolta reprezentarea matematică a copilului, învață-l să coreleze numărul de obiecte cu desemnarea lor digitală. Invitați copilul să numere fulgii de nea de pe cărți și să arate numărul corespunzător fiecărei cărți.
Pentru a dezvolta structura gramaticală a vorbirii copilului, exersați-l în formarea substantivelor în cazul genitiv. Folosind imaginile de mai jos, rugați copilul să completeze propozițiile:
Discutați cu copilul dumneavoastră despre cum puteți ajuta jucăriile. Cum trebuie manipulate jucăriile, pot fi sparte? Lăsați copilul să încerce să deseneze aceste jucării și să completeze părțile lipsă.
Invitați copilul să alcătuiască o poveste comparativă sau, dacă îi este greu, lăsați-l să completeze propozițiile - voi începeți, copilul termină:
- Șoarecele este mic, iar elefantul... (mare)
- Șoarecele are o coadă lungă, iar elefantul are o coadă lungă... (trompă)
- Șoarecele iubește brânza, iar elefantul iubește... (banane)
- Mouse-ul este din plastic, iar elefantul... (porţelan)
Citește limba rusă copilului tău povesti din folclor „Vulpea și ulciorul”, „Havroshechka”, „Finist - șoimul limpede”, „Hare-bouncer”(puteți descărca gratuit versiuni audio ale unor basme de pe site-ul nostru). Atrageți atenția copilului asupra expresiilor figurative, asupra frumuseții limbii ruse. Spune-i copilului tău că basmele populare rusești învață bine. Invitați copilul să se uite la imaginile de mai jos și să spună căreia îi aparțin basmele („Vulpea și ulciorul”, „Iepurele Bouncer”). Lăsați copilul să povestească din nou episoadele basmelor la care se referă aceste imagini.
Asta e tot. Vă doresc răbdare și înțelegere reciprocă cu copilul dumneavoastră.
Și avem în față numărul din februarie, cu care vom finaliza ciclul anual de jocuri și activități educative pe luni și anotimpuri pentru copiii de 5-6 ani.
Post navigare
Sursa kid-info.ru
Activitati educative pentru copii 5-6 ani. Martie.
Bună ziua, dragi cititori ai site-ului „Locul de joacă pentru copii”.
Cu acel articol, încep o serie de publicații, după părerea mea, un material educațional foarte interesant pentru copiii de 5-6 ani. acel material mi-a fost oferit cu amabilitate de o profesoară de grădiniță. Este axat pe adulții care, folosind acest material, pot spune copiilor despre natură, pot dezvolta abilitățile de vorbire și matematice ale copilului.
Fiecare lecție este „legată” de o anumită lună a sezonului. Deoarece acum este martie, vom începe din martie.
Martie.Observăm schimbări în natură.
- Soarele strălucește mai puternic. De acoperișuri atârnau țurțuri lungi. Sânii cântă tare, vrăbiile ciripesc. Primăvara e în prag...
Încercați să petreceți mai mult timp afară cu copilul dumneavoastră în aceste zile minunate de primăvară. Fiți atenți la semnele primăverii viitoare: zăpadă topită, pete dezghețate, pâraie.
Invitați copilul să-și expună fața și mâinile la soare și să simtă cât de cald a devenit. Arată norii cumuluși pe cer și explică că aspectul lor este un semn al primăverii viitoare.
- În timpul plimbării, invită copilul să numească cu afecțiune toate semnele primăverii despre care vorbești. jocul acela ajuta dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii copilul, îl va ajuta să-l antreneze în formarea substantivelor cu sufixe diminutive:
Ray - raza, Lemn - puiet, Filiala - crenguţă, Pasăre - păsărică, nor - nor mic, Soarele - Soare, Pârâu - pârâu, decongelat - plasture dezghețat.
- Spune-i copilului tău că în martie noaptea și ziua devin egale ca lungime.
- Spune-i copilului tău că rooks vin la noi în martie. Poate le vei putea vedea în parc sau în afara orașului.
Priviți cum își construiesc cuiburile turgele. Spune-i copilului despre credinta populara: sosire devreme rooks - până la începutul primăverii.
- Citiți copilului dumneavoastră un fragment dintr-o poezie despre primăvară și invitați-l să o memoreze.
Din nou, nu există odihnă pentru pâraie - murmur zi și noapte în tufișuri. Soarele auriu umblă Pe ceruri curate, curate. B. Asanalis
- Faceți o ghicitoare despre primăvară. Lasă copilul să ghicească și explică cum a făcut-o.
Ea vine cu afecțiune Și cu basmul ei. Fluturând o baghetă magică - Un ghiocel va înflori în pădure.
Jocuri educative
- în curs de dezvoltare structura gramaticală a vorbirii copil, îl învățăm să coordoneze numerele Două Și cinci cu substantive în model.
Petrece jocul cu mingea doi și cinci. Arunci mingea copilului și rostești prima parte a frazei. Copilul prinde mingea, termină fraza și îți întoarce mingea.
Tu: Doua pasari - copil:cinci păsări, Două crengi - ... , Două bălți - ... , Două petice dezghețate - ... Două grinzi - cinci raze, Două curbe - ... , Două tufe - ... , Doi pui - ... , Doi nori - cinci nori, Două găleți - ... , Două ferestre - ... , Doi copaci - ... .
- Învață cu copilul tău gimnastica cu degetele . Va fi util ca o pauză de cultură fizică în timpul temei, va ajuta dezvoltarea abilităților motorii fine copil.
Sturz-truz.
Tu ești prietenul meu, sturz, (copilul își flutură palmele îndoite ca niște aripi) coada pestrita, (îndoaie un deget la ambele mâini pentru fiecare linie) Nasul este ascuțit, Butoiul este pestriț, Penele sunt subțiri, Cântecele sunt sonore, Se cântă primăvara, (clipește din nou mâinile încrucișate ca niște aripi) Uitat iarna. Cantec popular.
- Ne dezvoltăm reprezentare matematică și imaginație creatoare.
Invitați copilul să completeze următoarele imagini din bețișoare, apoi numărați de câte bețișoare a fost nevoie pentru a compila fiecare dintre ele.
- Exercitarea unui copil cu împărțirea cuvintelor în silabe bate din palme cu el următoarele cuvinte:
sun-nysh-ko, spring-on, ru-che-yok, co-sul-ka, pro-ta-lin-ka, rook, ob-la-ka, le-do-move, pui
- Se lucrează la dezvoltare și dezvoltare reprezentări fonemice copilul, invitați-l să se uite la imagine și să găsească mai întâi trei obiecte în numele cărora există un sunet, apoi trei obiecte în numele cărora există un sunet. Exersați copilul în determinarea locului sunetelor indicate în aceste cuvinte (de exemplu, în cuvânt țurțuri sunet la mijloc bălți - la început) .
Să onorăm
- Citiți copilului o poezie de E. Stewart despre primăvară.Oferiți-vă să o învățați, lucrați pronunție corectă sunete, claritate a dicției, expresivitate a vorbirii.
*** A venit primăvara, împodobind cornișele cu țurțuri. Pârâiele gâlgâie cu înflăcărare, Spălând zăpadă. Uitând înghețurile dinainte, Fără putere, a căzut pe o parte, O femeie înzăpezită, topită de lacrimi.
Iarna este complet bolnavă - E timpul ca ea să se pregătească de călătorie... Și soarele în fiecare băltoacă Gata să înoate. Și între zăpezile umede, Spărgându-le ferestrele, Vitejii ghiocei Deja se ridică în picioare.
Invitați copilul să deseneze o ilustrație pentru această poezie. Oferă-i ajutorul de care are nevoie dacă este nevoie.
Dacă aveți un minut de timp, vă rugăm să lăsați feedback în comentarii. Părerea ta este foarte importantă pentru noi.
Vom publica în continuare activități educative interesante pentru copiii de 5-6 ani în secțiunea „Jocuri și activități pentru copii”. Pentru a nu rata, abonați-vă la actualizările site-ului, iar articolele noi vor fi trimise în căsuța dvs. poștală imediat după publicare.
Post navigare
Material de pe site-ul kid-info.ru
Activitate integrată cu copii 5–6 ani Grădinița Merry Birch
- Știi jocul despre mesteacăn? Invață-mă!
Fizminutka „Mesteacăn vesel”
Mesteacăn într-o rochie de soare albă pași pe loc Conduce un dans rotund primăvara mâinile pe centură Sună în liniște cercei se întoarce la dreapta și la stângaȘi păsările cheamă în vizită unda ritmică a brațelor.Își va deschide mâinile-ramuri, mâinile în lateral, Ramurile inferioare-degetele în jos coborâți mâinile în centru.Înlocuiți soarele cu frunzele scuturarea ritmică a brațelor deasupra capului Astfel încât o rază atârnă pe ramuri.
(După ce jocul este finalizat, o imagine a unei păduri de mesteacăn este proiectată pe ecran)
Educator: Așa că am ajuns într-o livadă de mesteacăn. Ce bine este aici. Am parcurs un drum lung.
Creion:Îmi doresc atât de mult să stau acasă. În pădure. Vă mulțumesc copii pentru că m-ați ajutat într-o călătorie dificilă.
Educator:Și este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Dar pentru a ne întoarce mai repede, știu cuvintele magice.
Acoperiți-vă fața cu mâinile. Și așa ne-am întors cu toții acasă împreună cu tine.
partea 4
Educator: Iată-ne la grădiniță. Creionul a fost lăsat acasă în pădure. Și am avut o călătorie interesantă. Dar știți cu toții că după fiecare călătorie, amintirea rămâne imagini frumoase, suveniruri. Și nu avem nimic cu tine.
Nu aveam aparat de fotografiat. Și nu am găsit suveniruri în pădure. Îți sugerez să faci poze minunate pentru tine. Dar numai din ce.
În fiecare zi desenăm cu creioane colorate, se întâmplă să se rupă de noi. Ce facem cu tine? Ascuțiți corect cu un ascuțitor și aruncați așchiile ca gunoi.
Îți sugerez să faci frumusețe din aceste așchii.
Pe mese este materialul pentru aplicare. Așchii pregătiți în prealabil sunt în cutii de carton făcute chiar de copiii la lecția anterioară muncă manuală. Fiecare copil a semnat cutia lui.
Copiii își găsesc fiecare a lui și trec la aplicație. Demonstrația profesorului este parțială. Pe o placă magnetică proba finita. Trunchiul copacului este decupat din hârtie albă în formă de con subțire. a desena cu un simplu creion coroană.
Și treptat încep să acopere coroana cu lipici, lipând imediat, până când lipiciul s-a uscat, așchiile de la creioane. Același lucru este valabil și pentru iarba verde.
Fizminutka
Degetele noastre sunt ca picioarele degetul arătător al unei mâini salută degetul maredegetul celeilalte mâini. Activ în același timpindexul și degetele mari ale ambelor mâini. Au alergat de-a lungul potecii.
Așa am alergat strânge pumnii Asta s-a împiedicat și a căzut. întinde-ți palmele și pune-ți în genunchi
La sfârșitul lucrării, pozele sunt așezate pe tablă. Ulterior, copiii le fac rame.
Mai multe lecții la grădiniță:
Material 50ds.ru
Joi, 13 septembrie 2012 17:05 + către caseta de cotații Citiți întreaga poveste În caseta de cotații sau comunitatea dvs.! Activitati si jocuri educative pentru copii 5-6 ani. Septembrie.
A sosit momentul lansării noua selectie activitati educative pentru copii 5-6 ani. Sper că ați terminat deja cu succes lecțiile din august? Urmează cursurile din septembrie.
De fapt, împărțirea pe luni este foarte condiționată, doar sarcinile sunt „legate” de luna anului pentru a o face mai interesantă. Și astfel, puteți folosi sarcini din orice lună pentru dezvoltarea copilului.
În paralel cu școlari, au început cursurile în grădinițe, unde copiii sunt predați de profesori cu experiență după propriile metode. Dar, cu toate acestea, părinții nu ar trebui să se lase deoparte, iar sâmbătă dimineața, după vizionarea desenelor animate de dimineață, va fi util să acordați copilului o jumătate de oră și să lucrați cu el suplimentar și, în același timp, să îl verificați dacă respectă nivelul de dezvoltare (în unele colecții de activități de dezvoltare există mini teste) . Deci, să începem?
Schimbări în natură în septembrie.
- Pentru comunicarea cu copilul și activitățile de dezvoltare, cel mai bine este să folosiți plimbările în aer curat. Învață-l să observe ce schimbări apar în natură odată cu debutul toamnei.
Acordați-i atenție faptului că, odată cu apariția toamnei, soarele nu mai strălucește atât de puternic, s-a răcorit, fluturii și alte insecte au dispărut, în orașe nu se mai văd slobii și rândunelele, adică. păsările au început să zboare spre clime mai calde. Pe mulți copaci și arbuști, frunzele au devenit galbene sau roșii, florile au înflorit în pajiști, bate adesea un vânt rece și cad ploi burnițe.
- Într-un parc sau piață, găsiți și examinați molid, tei, arțar, mesteacăn, stejar, frasin de munte. Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra trăsăturilor caracteristice acestor arbori: scoarță, frunze, fructe și semințe. Oferă să colectezi un buchet de toamnă din frunzele care cad. Pune buchetul într-o vază acasă. Lăsați copilul să încerce să încercuiască și să coloreze frunze individuale, apoi desenați o natură moartă cu un buchet de frunze cu el.
Spune-i copilului tău ghicitori despre copaci:
Activitati de dezvoltare.
- Îmbunătățirea abilității de a compara obiectele în mărime, invitați copilul să se uite la imagine și să compare mai întâi în înălțime, iar apoi în grosime, stejar și frasin de munte. De asemenea, puteți sugera să comparați lungimea ramurilor acestor copaci.
(Stejarul este înalt, iar rowanul este jos. Stejarul este mai înalt decât rowanul. Rowanul este mai jos decât stejarul. Stejarul este gros, iar rowanul este subțire. Stejarul este mai gros decât rowanul.
Rowan este mai subțire decât stejarul. Ramurile de stejar sunt lungi, iar copacii de rowan sunt scurti. Ramurile de stejar sunt mai lungi decât ramurile de rowan. Ramurile de rowan sunt mai scurte decât ramurile de stejar.)
- Îmbunătățirea abilității de orientare în avion, antrenarea copilului în utilizarea prepozițiilor, invitați-l să se uite la imagine și să spună unde se află fiecare dintre animale.
(Vverița stă într-o scobitură. Bufnița stă pe o creangă. Iepurele stă sub stejar. Virza zboară în fața stejarului. Elanul stă în spatele stejarului.)
Jocuri educative.
Dezvoltând structura gramaticală a vorbirii copilului, învață-l să formeze forma plurală a substantivelor. Oferă-i un joc educațional:
- Arunci o minge copilului și numești un copac, o legumă sau un fruct. Prinde mingea, pluralizează substantivul și îți întoarce mingea.
De exemplu:
Mai multe www.liveinternet.ru
Dezvoltarea copilului 5-6 ani. Octombrie.
Salut!
Continuăm să publicăm cursuri care vizează dezvoltarea unui copil de 5-6 ani. Aceste publicații pot fi folosite de părinți pentru lecții individuale cu copilul în timpul plimbărilor comune (observați natura) sau în timpul acasă. nu este un program de antrenament. Aceste culegeri de activități pentru dezvoltarea copilului te vor ajuta să te apropii și să fii conștient de ceea ce ar trebui să știe un copil de 5-6 ani.
Sper că ați trecut deja de numărul din septembrie a cursurilor de dezvoltare. Toate articolele cu activități educative pentru copii 5-6 ani pot fi găsite la rubrica „Jocuri și activități pentru copii”
Acum este octombrie - mijlocul toamnei și în mod tradițional începem prin a observa schimbările de toamnă din natură.
Schimbările de toamnă în natură.
Observați împreună cu copilul dumneavoastră ce schimbări în natură au loc în octombrie?
Vremea se înrăutățește. S-a făcut vânt și frig. Cerul este din ce în ce mai acoperit de nori, plouă slab.
Dar tot trebuie să te plimbi cu copilul în fiecare zi, dacă se poate, în curte, în parc sau în piață. Și nu întâmplător, medicii spun că vremea nu este niciodată rea, dar există haine care nu se potrivesc vremii.
Dacă ești îmbrăcat pentru vreme, atunci poți petrece cele două ore prescrise cu copilul tău la aer curat. Poți face multe în acele două ore!
- Numără frunzele multicolore căzute pe potecă, în bălți. Exersați copilul în numărătoare ordinală și cantitativă. (Prima foaie, a doua foaie..., a cincea foaie. O foaie, două foi, trei foi..., cinci foi)
- Lăsați copilul să încerce să-și amintească numele copacilor și să treacă mai întâi numele scurte. (molid, stejar, ulm, artar)și apoi lung (mesteacăn, frasin de munte, aspen) .
- Colectați ghinde, conuri, castane, frasin și semințe de arțar pentru meșteșuguri.
- Desenați cu bețe în nisip, încercați să scrieți numere și litere, jucați un joc cu copilul dumneavoastră numit "Desenează."
Dacă aveți ocazia, urmăriți împreună cu copilul dvs. stolurile de păsări care zboară spre sud. Spune-i ce păsări zboară în clime mai calde pentru iarnă (vinzoane, rândunele, privighetoare, vile, grauri, gâște, lebede, rațe) si care stau la noi iarna (porumbei, vrabii, corbi, copaci, magpie). Întrebați dacă copilul dumneavoastră știe că păsările care zboară spre sud se numesc păsări migratoare, iar păsările care rămân cu noi se numesc păsări de iarnă?
Lasă-l să numească păsările prezentate în imagine. Care dintre ei au zburat deja spre sud?
Jocuri si activitati educative pentru copii 5-6 ani
- Învață cu copilul tău exercițiu mobil, care este bine de folosit ca pauză de cultură fizică în timpul temelor.
- Pentru dezvoltare structura gramaticală a vorbirii copilului, învață-l să folosească substantive în cazul genitiv. Oferă-i un joc cu mingea "Da nu". Arunci mingea copilului și numești obiectul pe care se pare că îl ai. Copilul prinde mingea, spune ce nu are și îți aruncă mingea.
- Pentru dezvoltare atenție și percepție vizuală utilizare următoarea sarcină. Invitați copilul să se uite la imagine și să decidă ce obiect este de prisos și de ce.
Dacă în dimensiune - atunci o ridicheDacă după culoare - atunci un mărDacă la locul de creștere, atunci un măr suplimentar din nou.
- Dezvoltarea abilităților motorii fine, imaginația creativă și abilitățile constructive ale copilului, îl invită să realizeze meșteșuguri din materialul natural cules în timpul plimbării.
- în curs de dezvoltare reprezentări matematice copil, introduceți-l în compoziția numărului 5. (puteți face numărul 5 din numerele 1 și 4, 2 și 3, 3 și 2, 4 și 1). Pentru joc, puteți folosi cuburi, bile sau mașini de două culori. Lăsați copilul să le numere și apoi încercați să faceți numărul 5 folosind alte combinații.
- Mergând, urmărind căderea frunzelor, citiți copilului o poezie de L. Răzvodova. Invitați-l să învețe această poezie, acordați atenție pronunției corecte a sunetelor, clarității dicției, expresivității.
- Citiți copilului basmele populare rusești „Teremok”, „Omul de turtă dulce”, „Pisica, cocoșul și vulpea”. Oferiți-vă să ghiciți pentru ce basme sunt făcute următoarele ilustrații. Lasă-l să-și amintească un fragment din basmul descris în ilustrație.
Asta e tot! Dacă aveți un minut de timp, vă rugăm să lăsați un comentariu. Părerea ta este foarte importantă pentru noi.
În curând vine noiembrie, iar în noiembrie ne vom familiariza cu noi activități pentru dezvoltarea unui copil de 5-6 ani. Pentru a nu rata, abonați-vă la actualizările site-ului și articole noi vă vor fi trimise prin e-mail imediat după publicare.
Activitate de dezvoltare cu copii 5-6 ani
Dezvoltare metodică cursuri pentru preșcolari mai mari: „Și putem face multe!”
Descriere: Lecția în curs de dezvoltare „Și putem face multe!” Este destinată copiilor de vârstă preșcolară. Realizat de un profesor-psiholog pentru a pregăti copiii pentru școală. Desfășurarea lecției poate fi folosită de educatori, profesori de învățământ suplimentar.
Scopul lecției : Dezvoltarea activității cognitive a copiilor preșcolari în stadiul de pregătire pentru școală prin intermediul activităților de joc.
Sarcini:
1. Învățați copiii în forma de joc rezolva sarcinile care i-au fost atribuite.
2. Promovați dezvoltarea creativitate, imaginația, atenția, vorbirea copilului, dezvoltarea unui simț al coeziunii.
3. Crește interesul pentru viața școlară viitoare, trezește interesul pentru propria personalitate, formează un interes pozitiv pentru învățare.
Varsta copiilor: copii 5-6 ani
Tipul clasei : combinat.
Metode : verbal, vizual, practic (exerciții, joc).
muncă preliminară : pregătiți următorul suport educațional și metodologic pentru lecție:
Mănuși tăiate din hârtie cu diferite ornamente
Ziar
Desene cu o bicicletă, o scrisoare, cizme, o pălărie, o carte, o umbrelă, un ciocan și un cui
Echipament:
Tablă, creioane pentru copii
Progresul lecției:
I. Introducere
I.1. Salutare „Bună, toată lumea cu codițe”
Cine are surori, care a mâncat bomboane astăzi, care s-a purtat bine astăzi și care s-a purtat rău, care are părul blond. (Copiii în loc să răspundă „da” spun „bună ziua”).
II. Parte principală
II.1. Exercițiul „Spune un cuvânt”
Ţintă : dezvoltarea sferei cognitive
Deținere : Verificați dacă sunteți pregătit să lucrați. Acum vă voi numi cuvinte, sarcina voastră este să le numiți într-un singur cuvânt (copiii răspund pe rând)
Credință, speranță, Elena, iubire
Ianuarie, martie, iulie, septembrie
A, B, C, C, N
Luni, duminică, joi
Masa, canapea, fotoliu, pat
Slapi, cizme, pantofi, cizme
Bou, urs, arici, vulpe
Găină, stârc, porumbel, rândunica
Papadie, garoafa, musetel, trifoi
Ciocan, șurub, ferăstrău, șurubelniță
II.2. Joc de exerciții „Mănuși”
Ţintă: dezvoltarea capacității de a interacționa cu semenii, de a conveni asupra unei cauze comune. Stabilirea de contacte emoționale în grup
Deținere : pentru joc trebuie să tăiați mănuși din hârtie, numărul de perechi este egal cu numărul de perechi de participanți la joc. Pe fiecare pereche de mănuși se desenează un ornament care nu seamănă cu alte mănuși. Facilitatorul le distribuie prin cameră. La comandă, copiii se împrăștie prin cameră, își găsesc perechea, iau creioane (trei culori) și încearcă să-și coloreze mănușile cât mai repede posibil, după ce au convenit în prealabil în ce culori va fi vopsit ornamentul, astfel încât mănușile să fie la fel. Câștigătoarea este perechea de copii care își colorează cel mai repede mănușile în același mod.
II.3. Educație fizică „Lăcuste”
Fizkultminutka. Barză(Spatele este drept, cu mâinile pe centură. Copiii ridică ușor și încet piciorul drept sau stâng, îndoit la genunchi și, de asemenea, îl coboară ușor. Ai grijă la spate.)- Barza, barza cu picioare lungi,Arată-mi drumul spre casă. (răspunde Barza.)- Călcați cu piciorul dreptCălcați cu piciorul stângDin nou cu piciorul dreptDin nou, piciorul stâng.După - cu piciorul drept,După - piciorul stâng.Și apoi vii acasă.
II.4. Exercițiul „Cum pot folosi...”.
Ţintă : dezvoltarea imaginației, gândirea creativă.
Conduce: Facilitatorul numește un obiect și îi invită pe copii să spună cum poate fi folosit. Exemplu: ziar - citește, scrie, construiește o barcă, întinde-te pe podea, folosește ca jucărie, rupe pentru o pisică, fă-ți o pălărie pe cap, doar rupe etc.
II.5. Exercițiul „Ce înseamnă acest cuvânt?”
Ţintă : dezvoltarea gândirii, a vorbirii
Deținere : Obiecte desenate în fața ta. Imaginați-vă o persoană care nu cunoaște semnificația niciunuia dintre aceste cuvinte (puteți să plantați o jucărie și să o spuneți). Încercați să-i explicați sensul fiecărui cuvânt, de exemplu, „Czme” – pantofi impermeabili pentru a merge pe apă și noroi.
III. Etapa finală
III.1. Lecții de reflecție : ce exercițiu ți-a plăcut cel mai mult, ce nu ți-a plăcut.
Rezultatele temei de către copii, activitatea lor, răspunsurile arată că scopul lecției a fost atins.
Latipova Aisylu
Activitate de dezvoltare cu copii 5-6 ani
Dezvoltare metodică clase pentru seniori prescolari: „Și putem face multe!”
Descriere: Dezvoltarea lecției„Și putem face multe!”, destinat copiilor de vârstă preșcolară. Realizat de un profesor-psiholog pentru a pregăti copiii pentru școală. Dezvoltare clase poate fi folosit de educatori, profesori de învățământ suplimentar.
Ţintă clase: Dezvoltare activitatea cognitivă a copiilor preșcolari în stadiul de pregătire pentru școală prin intermediul activităților de joc.
Sarcini:
1. Să-i învețe pe copii într-un mod ludic să rezolve sarcinile care le sunt atribuite.
2. Contribuie dezvoltare creativitatea, imaginația, atenția, vorbirea copilului, dezvoltare sentimente de împreună.
3. Crește interesul pentru viața școlară viitoare, trezește interesul pentru propria personalitate, formează un interes pozitiv pentru învățare.
Varsta copiilor: copii 5-6 ani
Vedere clase: combinat.
Metode: verbal, vizual, practic (exerciții, joc).
muncă preliminară: pregătiți următorul suport educațional și metodologic clase:
Mănuși tăiate din hârtie cu diferite ornamente
Desene cu o bicicletă, o scrisoare, cizme, o pălărie, o carte, o umbrelă, un ciocan și un cui
Jucarie moale
Echipamente:
Tablă, creioane pentru copii
Progresul lecției:
I. Introducere
I.1. Salutari „Salut tuturor cu codițe”
Cine are surori, care a mâncat bomboane astăzi, care s-a purtat bine astăzi și care s-a purtat rău, care are părul blond. (Copiii în loc să răspundă "Da" ei spun "Hei").
II. Parte principală
II.1. Exercitiul „Spune un cuvânt”
Ţintă: dezvoltarea sferei cognitive
Deținere: Verificați dacă sunteți pregătit să lucrați. Acum vă voi numi cuvintele, sarcina voastră este să le numiți într-un singur cuvânt (copiii raspund pe rand)
Credință, speranță, Elena, iubire
Ianuarie, martie, iulie, septembrie
A, B, C, C, N
Luni, duminică, joi
Masa, canapea, fotoliu, pat
Slapi, cizme, pantofi, cizme
Bou, urs, arici, vulpe
Găină, stârc, porumbel, rândunica
Papadie, garoafa, musetel, trifoi
Ciocan, șurub, ferăstrău, șurubelniță
II.2. Exercițiu-joc „Mănuși”
Ţintă: dezvoltare capacitatea de a interacționa cu semenii, de a conveni asupra unei cauze comune. Stabilirea de contacte emoționale în grup
Deținere: pentru joc trebuie să tăiați mănuși din hârtie, numărul de perechi este egal cu numărul de perechi de participanți la joc. Pe fiecare pereche de mănuși se desenează un ornament care nu seamănă cu alte mănuși. Facilitatorul le distribuie prin cameră. La comandă, copiii se împrăștie prin cameră, își găsesc perechea, iau creioane (trei culori și încearcă să-și picteze mănușile cât mai repede posibil, după ce se pun de acord în ce culori va fi vopsit ornamentul, astfel încât mănușile să fie la fel. câștigătoare este perechea de copii care își vopsește cel mai rapid mănușile în același mod.
II.3. Minut de educație fizică „Lăcuste”
1. Educație fizică. Barză
(Spatele este drept, cu mâinile pe centură. Copiii ridică ușor și încet piciorul drept sau stâng, îndoit la genunchi și, de asemenea, îl coboară ușor. Ai grijă la spate.)
Barza, barza cu picioare lungi,
Arată-mi drumul spre casă. (răspunde Barza.)
Călcați cu piciorul drept
Călcați cu piciorul stâng
Din nou cu piciorul drept
Din nou, piciorul stâng.
După - cu piciorul drept,
După - piciorul stâng.
Și apoi vii acasă.
II.4. Exercitiul "Cum poți folosi...".
Ţintă: dezvoltarea imaginației, gândire creativă.
Deținere: facilitatorul numește un obiect și îi invită pe copii să spună cum poate fi folosit. Exemplu: ziar - citește, scrie, construiește o barcă, întinde-te pe podea, folosește ca jucărie, rupe pentru o pisică, fă-ți o pălărie pe cap, doar rupe etc.
II.5. Exercitiul "Ce înseamna cuvantul asta?"
Ţintă: dezvoltarea gândirii, vorbire
Deținere: Obiecte desenate în fața ta. Imaginați-vă o persoană care nu cunoaște semnificația niciunuia dintre aceste cuvinte. (poți să plantezi o jucărie și să-i spui). Încercați să-i explicați semnificația fiecărui cuvânt, de exemplu, "Ghete"- pantofi impermeabili pentru mers pe apa si noroi.
III. Etapa finală
III.1. Reflecţie clase: ce exercițiu ți-a plăcut cel mai mult, ce nu ți-a plăcut.
Rezultatele jobului copii, activitatea lor, răspunsurile arată că, scop clasele ajunse.
