Formarea vorbirii umane conectate se desfășoară de multe milenii. În etapele ulterioare, s-a dezvoltat forma scrisă a vorbirii. În limbajul modern, există trei tipuri principale de texte: narațiune, descriere, raționament. Textele diferă în funcție de funcționalitate, poartă încărcătură semantică diferită, au o anumită structură.
Uneori, cercetătorii lingvistici vorbesc despre diferite „tipuri de text”. Pe măsură ce citiți textul, ar trebui să puneți următoarele întrebări. Pe măsură ce puneți aceste întrebări, vă veți aprofunda înțelegerea a ceea ce se întâmplă în text. Această lectură te va pregăti, de asemenea, în mod activ pentru propria ta scriere.
Erorile sunt viciate pe baza argumentelor nefondate. Ele provin din raționamente incorecte din punct de vedere logic, care subminează validitatea argumentului. Concepțiile greșite sunt greu de clasificat datorită varietății lor în aplicare și structură. În sensul cel mai larg, posibilele iluzii pot fi împărțite în două tipuri: iluzii formale și iluzii informale.
utilizarea lor
Orice text este rostit sau scris cu un scop. Conținutul său depinde în mare măsură de acest lucru. Există un anumit set de instrumente pentru proiectarea vorbirii, utilizarea lor depinde de tipul de text.
Narațiunea, descrierea, raționamentul sunt textele care trebuie folosite cel mai adesea în vorbirea orală și scrisă.
Să aruncăm o privire la opțiunile care există în aceste categorii. Erorile formale apar atunci când o concluzie nu urmează o afirmație care este menționată frecvent sau concluzii care nu au nimic de-a face cu afirmațiile originale. În iluziile formale, modelul de raționament pare logic, dar întotdeauna eronat. Argumentul deductiv urmează adesea modelul: toți câinii au picioare. Copilul este un câine.
O chemare la probabilitate este o afirmație care consideră ceva de la sine înțeles pentru că este probabil sau posibil.
- Azi va ploua aici.
- A ei prieten nou conduce o mașină.
- Investigatorul privat Jeremy a spus că bărbatul cu barbă ia prânzul cu soția sa.
- Cel mai bun prieten al lui Jeremy, Ronnie, are barbă.
- Prin urmare, Ronnie are o aventură cu soția lui Jeremy.
- Toți dublinezii sunt din Irlanda.
- Ronan nu este Dublin, deci nu este irlandez.
Text de descriere
Textul este creat cu scopul de a indica faptul că subiectul aparține unui anumit grup. Pentru aceasta, de regulă, sunt descrise caracteristicile sale caracteristice, funcționalitatea, domeniul de utilizare.
Pentru a face o idee despre subiect, într-una dintre părțile textului, trebuie făcută descrierea generală a acestuia. Cel mai adesea acest lucru se face la început sau la sfârșit.
O descriere completă a subiectului este imposibilă fără detalii. Cel mai semne importante sunt descrise în detaliu, ținând cont de sensul care trebuie transmis prin text. Descrierea poate fi întrebată cu ușurință „ce?”, „Ce?” Acest tip de text este ușor de ilustrat. În acest caz, este suficientă o singură imagine, care va descrie atât semnele generale ale unui obiect sau fenomen, cât și toate detaliile sale importante. Acțiunea are loc într-un anumit loc într-o anumită perioadă de timp. Din mijloacele expresive ale limbajului se folosește tehnica comparației, a opoziției, a analogiilor. Simple și sunt construcții incluse în textul de descriere.
Nu numai că avem mai multe șanse să ne întâlnim cu ele decât cu iluziile formale, dar și variațiile sunt nesfârșite. În timp ce erorile formale sunt identificate prin examinarea unei declarații sau a unei afirmații, erorile informale sunt identificate prin dovezi justificative.
Subcategorii de erori informale
În aceste cazuri, cererea sau revendicarea nu este susținută de motive rezonabile de acceptare. Un argument inductiv puternic urmează acest model: soarele nu a explodat toată existența. Prin urmare: soarele nu va exploda mâine. Există atât de multe tipuri de greșeli informale care pot fi împărțite în subcategorii. Să aruncăm o privire la unele dintre aceste subcategorii.
Naraţiune. Scopul creării textului
Scopul acestui text este de a descrie evenimentul, în care se vede relația dintre fapte individuale. Cititorul ar trebui să poată înțelege progresul uneia sau mai multor povești interconectate.
Pentru o înțelegere cât mai completă a scopului pentru care este creat un text de acest tip, va fi util să luăm în considerare lanțul narațiune – poveste – mesaj. De aici devine clar că a povesti înseamnă a povesti.
Prezumția de adevăr fără dovezi poate duce și la raționament eronat. Exemple de aceste erori includ. Eroare complexă a întrebării. Acest lucru se datorează unor presupuneri dubioase.
- — Sunteţi de acord că vă înşelaţi? Răspunsul „Da” dovedește că te înșeli.
- Când sunteți întrebat, nu sunteți de acord că ați greșit, dar nu sunteți de acord.
- Această întrebare presupune oricum vinovăție.
- Spitalele sunt pline de oameni bolnavi.
- Prin urmare, spitalele îmbolnăvesc oamenii.
Caracteristicile textului
Dacă cititorul, după ce s-a familiarizat cu conținutul textului, poate răspunde singur la câteva întrebări: „ce s-a întâmplat”, „ce s-a întâmplat de la bun început”, „cum s-a încheiat povestea”, „în ce moment a fost punctul culminant în dezvoltarea evenimentelor”. Acest lucru indică faptul că are de-a face cu un tip de discurs, cum ar fi povestirea.
Alergarea este mod bun menține-te în formă, așa că toată lumea trebuie să alerge o milă în fiecare zi.
- Dacă îl părăsim pe fratele tău, îți vom părăsi întreaga familie.
- Nu ar trebui să ai o a doua felie de plăcintă.
- E atât de îngrasat.
- Nu ți-ai mâncat toată cuva de înghețată ieri?
Falsa dilema. Denumită uneori bifurcare, acest tip de eroare apare atunci când cineva își prezintă argumentele în așa fel încât să existe doar două opțiuni posibile... Dacă nu votați pentru acest candidat, trebuie să fiți comunist. ... Eroarea poate fi cauzată și de lipsa de claritate sau neînțelegerea cuvintelor.
Aici, verbele joacă un rol uriaș, care pot fi incluse în propoziții declarative, interogative, exclamative.
Povestirea pune accent pe succesiunea evenimentelor și succesiunea lor logică. Cronologia poate fi urmărită în texte de acest tip. Baza simplă și complexă a textelor legate de acest tip.
Erori de descompunere - Acest lucru se întâmplă atunci când cuvintele sunt folosite de mai multe ori cu semnificații diferite. Primul senator: Națiunea este îndatorată și nu ar trebui să adăugăm la bugetul apărării. Al doilea senator: Nu pot să cred că vrei să părăsești o națiune fără apărare! ... Aceste concepții greșite încearcă să convingă oamenii de informații irelevante, nu de emoții, ci mai degrabă de emoții.
În acest caz, în loc să se concentreze pe fondul argumentului, contestatorul va încerca să-și aplice argumentul la autoritatea persoanei pentru a avea încredere în argumentele sale. Ei bine, Isaac Newton credea în alchimie, crezi că știi mai mult decât Isaac Newton? Apel la opinia populară. Acest tip de conversie are loc atunci când cineva pretinde că o idee sau o credință este corectă pur și simplu pentru că este ceea ce cred majoritatea oamenilor.
Narațiune: un exemplu
Ca exemplu, luați un text dintr-o colecție de exerciții destinate copiilor de școală primară. Povestea se numește „Pe malul mării”.
„Noaptea a fost o furtună puternică. Vântul bătea puternic. Toată casa s-a cutremurat de furtună. Valurile mării au bubuit amenințător. Până dimineața furtuna s-a domolit treptat. Natasha și Seryozha au plecat la o plimbare la mare. Fata. a ridicat de pe nisip un mic crustaceu neajutorat.Noaptea valurile l-au aruncat pe malul marii.Crustaceul si-a miscat slab labele.Natasha l-a aruncat pe bietul om in apa.A cazut in apa verde si a inotat repede.Un peste inota. în balta de coastă. Băiatul a prins-o și l-a eliberat rapid în mare. Apoi Serezha a găsit doi melci neajutorat. Aproape că s-au uscat și ei. Aveau nevoie de ajutor. În această zi, Seryozha și Natasha au salvat mulți locuitori ai mării."
Mulți oameni au cumpărat acest album, așa că ar trebui să fie bun. ... Atacul asupra unei persoane. Mai mulți oameni apelează la meditație și mindfulness pentru a-i ajuta să facă față stresului vieții moderne.
- Nu asculta argumentele lui Eddie despre educație.
- Nici măcar nu a absolvit liceul.
- Prin urmare, meditația ne poate calma.
Deci va duce probabil la o aterizare a cozii data viitoare când este aruncată. Această monedă a aterizat de nouă ori la rând. ... Eroarea genetică - Aceasta implică acceptarea sau respingerea conceptelor pe baza sursei lor, mai degrabă decât pe merite.
rușii povesti din folclor poate servi și ca exemplu de texte narative. În structura lor, intriga, desfășurarea intrigii, punctul culminant și deznodământul acțiunii sunt clar vizibile. Narațiunea se găsește în ficțiune și non-ficțiune, precum și în toate genurile de stil conversațional.
Determinarea tipurilor de vorbire. Cum să lucrezi
După ce copiii au citit textul narativ, al cărui exemplu este dat mai sus, li se poate cere să identifice tema și ideea principală a acestuia. După ce am discutat colectiv sarcina propusă, este oportun să răspundem la întrebarea „Ce au făcut Seryozha și Natasha?” Elevii enumera toate acțiunile comise de eroii poveștii. Va fi util să evaluați acțiunile personajelor. În plus, trebuie să le cereți copiilor să vorbească despre evenimentele care au precedat acțiunile eroilor. Deschiderea este foarte importantă în textul narativ.
Analogie slabă. Aceste concepții greșite folosesc analogia între lucruri care nu seamănă cu adevărat. Mașinile ucid oameni precum armele, dar dacă nu interziceți vânzarea de mașini, nu puteți interzice vânzarea de arme. În argumentare sau dezbatere motive rele sunt greșite. Cât de des auziți oamenii comparând două lucruri care nu au legătură atunci când emit judecăți? Emitem uneori judecăți despre caracterul celorlalți în funcție de averea lor sau de prietenii pe care îi au atunci când persoana nu are nicio legătură cu cealaltă.
Când faci afaceri într-o lucrare de cercetare sau eseu, este ușor să cazi în capcanele abordării erorilor de autoritate. Exemplele, statisticile și mărturiile sunt toate măsuri importante pentru a susține dovezile în activitatea academică. Trebuie doar să facem. Că tragem concluziile corecte de la figura de autoritate la cazul pe care îl dezvoltăm.
Una dintre tehnicile care ajută la determinarea dacă un text aparține unui anumit tip de vorbire este desenul verbal. Pentru a face acest lucru, trebuie să le cereți copiilor să determine câte cadre ale benzii de film pot compune pentru a transmite conținutul textului. Elevii constată că nu este posibil să transmită întreaga secvență de evenimente într-o singură fotografie; este nevoie de o serie de imagini. După o astfel de muncă, copiii determină cu ușurință că povestea dată este o poveste. Copiii sunt capabili să compună singuri un exemplu de acest tip de text. În același timp, la o anumită etapă de antrenament, aceștia pot indica toate caracteristicile sale esențiale.
Există multe apeluri la autoritate în publicitate. Susținările celebrităților sunt populare dintr-un motiv. Dacă decidem că ne place stilul de viață al unei anumite celebrități, atunci cel mai probabil vom cumpăra o băutură sportivă, bijuterii sau hrană organică pe care ei le consumă. Este o greșeală ușor de făcut victimă. Poate că dacă cumpărăm acest articol pentru a face reclamă, putem fi mai mult ca celebritatea noastră preferată. Totuși, cel mai bun pariu este să achiziționați un produs pe baza beneficiilor sale dovedite, mai degrabă decât să îl obțină celebritățile.
Raționamentul textului
Acest tip de vorbire este conceput nu numai pentru a indica semnele unui subiect, ci și pentru a le investiga. În plus, trebuie să dovediți și să justificați existența unor relații, ceea ce nu este deloc cerut de narațiune.
Un exemplu de raționament text va conține în mod necesar un gând destinat dovedirii, precum și inferențe, explicații, raționamente, datorită cărora presupunerea va fi dovedită.
Oponenții politici cheltuiesc sute de mii de dolari în campanie pentru a submina legitimitatea adversarului și a-i face să pară necondiționați. După cum vedem, sunt multe tipuri diferite iluzii. Concepțiile greșite informale sunt deosebit de dificile, deoarece au straturi de subcategorii. Acum că știți care sunt unele dintre cele mai comune concepții greșite, sperăm că puteți identifica imediat aceste erori în logică. Vedeți să vă scufundați și mai adânc în aceste ape cu mai multe fațete.
Ai un exemplu bun de împărtășit?
Foucault este poate cea mai bună definiție a discursului. El spune: „Sisteme de gândire, constând din idei, atitudini și cursuri de acțiune, credințe și practici care construiesc sistematic obiectele și lumile despre care vorbesc”. Inițial are rădăcini în latin... Termenul sugerează sensuri ușor diferite în contexte diferite, dar în literatură, discursul înseamnă vorbire sau scriere, de obicei mai lungă decât propozițiile care abordează în mod formal un anumit subiect sub formă de scriere sau vorbire.
Logica este foarte importantă în text, așa că ar trebui să construiți clar o linie de raționament. Orice lucru care nu se aplică dovedirii tezei este exclus din articol. Designul folosește cel mai adesea scopuri, cauze, efecte simple și complexe.
Dintre întrebări, cele mai potrivite întrebări pentru raționamentul textului sunt „de ce?”, „De ce?”, „De ce?”.
Clasificarea generală a discursului
Cu alte cuvinte, discursul este prezentarea limbajului în întregime atunci când se efectuează cercetări intelectuale într-o anumită zonă sau zonă, adică în discursul teologic sau în discursul cultural. Discursul poate fi împărțit în patru categorii principale și anume.
Accentul principal în acest tip de discurs este pe conștientizarea subiectului de discuție. Exemple de discurs sunt definițiile și analiza comparativă a diferitelor idei și credințe. Povestirea este un tip de discurs care se bazează pe povești sau ca mijloc de comunicare. Abilități de joc, istorie, folclor etc. sunt exemple de discurs.
Observarea tipurilor de vorbire
Un program educațional general în limba rusă ar trebui să ofere studenților cunoștințe despre ce este un text, tipul acestuia. Narațiunile, raționamentele, descrierile sunt date ca exemple. Dar principalul lucru care trebuie predat copiilor este capacitatea de a demonstra că un text aparține unui tip sau altuia și de a le compune în mod independent pe o temă stabilită de profesor.
Are de-a face cu descrierea a ceva în legătură cu sentimentele. Discursul descriptiv permite audienței să dezvolte o imagine mentală a ceea ce se discută. Părțile narative ale unui roman sau eseu sunt exemple descriptive de discurs. Acest tip de discurs se bazează pe o logică corectă și, prin raționament corect, încearcă să motiveze publicul.
Este un tip de conversație literară care se concentrează pe exprimarea sentimentelor, ideilor, fanteziei, evenimentelor și locurilor prin rime și ritmuri specifice. Discursul poetic folosește cuvinte comune în moduri atractive pentru a reprezenta sentimentele și emoțiile. Mecanismul discursului poetic presupune anumiți pași, pornind de la diferite surse, apoi intrând într-un proces mental, realizarea mentală, și apoi în final într-un produs finit precum poezia.
Pentru a stăpâni aceste abilități, studenții trebuie:
- distinge textul dintr-un set de propoziții;
- cunoașteți structura textului, părțile sale principale;
- să poată pune una dintre întrebările conținutului lucrării, prin care se poate determina cu ușurință apartenența acesteia la tipul de vorbire;
- să poată evalua situația de viață în care ar trebui folosit un anumit tip de vorbire.
Când lucrați la un text, este ușor de observat că există un astfel de fenomen ca o combinație a diferitelor sale tipuri într-o singură lucrare. Fragmentele sunt incluse în prezentare nu izolate unele de altele, ci în strânsă legătură. Prin urmare, este foarte important nu numai să învățați să distingeți tipurile de vorbire, ci și să le combinați cu pricepere între ele.
Pentru atâtea contraste ciudate într-o singură față umană. Există gânduri și gânduri, și există paloare și înflorire. Deşertăciunea şi încetineala, plăcerea şi întunericul. Discursul expresiv nu presupune prezentarea de fapte sau motivarea altora, ci reflectă mai degrabă emoțiile noastre, care stau la baza expresiilor noastre. Este o formă de discurs de bază sau introductiv și este utilă celor care sunt începători în literatură sau în alte domenii. În primul rând, aceasta se referă la generarea de idei fără o sursă anume. Exemple sunt eseurile și jurnalele academice.
După aceea ne-am dus la Westminster și am luat prânzul cu domnul Dalton în biroul lui, unde am avut o masă minunată la tribunal, dar actele noastre nu s-au terminat, nu ne-am fi putut opri afacerile până luni. Scopul principal al acestui tip de discurs este de a transmite mesajul în așa fel încât să poată fi înțeles clar, fără nicio confuzie. Totul este clar pentru cititor. De obicei, acest tip de discurs este activ.
Absolvent scoala primara cu condiţia ca munca de dezvoltare a vorbirii să se desfăşoare sistematic, fără munca speciala determină tipul textului: narațiune, descriere, raționament. Lucrările asupra capacității de a le compune și de a le combina între ele continuă în etapele ulterioare de formare.
Tipuri de vorbire- acestea sunt varietăți de limbaj, în funcție de ceea ce vrem să transmitem în text: spuneți, înfățișați sau demonstrați ceva. Există trei tipuri de vorbire: narațiune, descriere, raționament. De regulă, tipurile de vorbire pură sunt rare, de obicei sunt combinate. Deci, de exemplu, o narațiune poate include elemente de descriere, sau o descriere poate include elemente de raționament.
Naraţiune
Pentru textele narative, puteți pune întrebarea ce s-a întâmplat?
Scopul textelor narative este de a spune despre un eveniment, un fapt al realității. Textele narative reflectă mai multe episoade, evenimente, legate între ele.
Textele narative sunt construite după următoarea schemă: expunere, decor, desfăşurare a acţiunii, culminare, deznodământ. Una dintre proprietățile povestirii este dinamismul. Partea principală a vorbirii este un verb care vă permite să transmiteți dinamică, precum și cuvinte speciale cu semnificația timpului (mai întâi, apoi, apoi, dimineața, seara etc.).
Narațiunea se bazează pe unitatea planului temporal, adică verbele trebuie să fie la același timp și să fie de același fel. Narațiunea este de obicei folosită în textele în stil fictiv sau colocvial.
Descriere
Pentru teste de descriere, puteți pune întrebarea care (care este) subiectul?
Scopul testelor de descriere este de a descrie elemente. O imagine a unui obiect sau o descriere a unui fenomen este creată prin enumerarea caracteristicilor acestuia. Obiectul de descriere este static, nu există dinamică în descriere.
Schema compozițională a textului de descriere este următoarea: începutul, partea principală, sfârșitul. La început, de regulă, subiectul descrierii este numit, apoi sunt enumerate atributele subiectului, pe baza cărora se formează o imagine completă a subiectului descrierii, la final se face o concluzie - o evaluarea generală a subiectului.
Atributele subiectului sunt transmise prin adjective, participi sau verbe predicat. La fel ca narațiunea, unitatea planului temporal este importantă în descriere. De regulă, descrierea folosește propoziții simple, deși adesea complexe.
Descrierea este folosită în texte de orice stil.
Raţionament
Pentru testele de raționament, s-ar putea întreba de ce? Scopul testelor de descriere este de a afirma sau de a nega orice fapt, fenomen, concept; în plus, în textele de raționament sunt relevate relații cauză-efect între fenomene.
Textele de raționament sunt construite după următoarea schemă: teză, argumente, concluzie. Teza este ideea principală care se dovedește în text, argumentele sunt dovezile cu ajutorul cărora se dovedește teza, concluzia este rezultatul reflecției.
Textele de raționament pot fi împărțite în raționament-dovadă (de ce?), Raționament-explicație (ce este?), Raționare-gândire (ce să faci?). În raționament, se folosește orice vocabular; pentru raționament, unitatea planului specie-timp nu este importantă. Raționamentul este folosit în texte de orice stil.
Tipuri de mijloace picturale și expresive
1. TRIP-uri (pe baza sensului lexical al cuvântului)
Epitet
- un cuvânt care definește un obiect sau un fenomen și subliniază oricare dintre proprietățile, calitățile, semnele acestuia. De obicei, un epitet se numește o definiție colorată: Nopțile tale chinuitoare, amurg transparent (A. Pușkin).
Metaforă
- un trop în care sunt folosite cuvinte și expresii în sens figurat bazat pe analogie, asemănare, comparație:
Iar sufletul meu obosit este îmbrățișat de întuneric și de frig (M. Yu. Lermontov).
Comparaţie
- un trop în care un fenomen sau concept este explicat comparându-l cu altul. De obicei, se folosesc alianțe comparative: Anchar, ca o santinelă formidabilă, stă singur - în întregul univers (A.S. Pușkin).
Metonimie
- un trop, bazat pe înlocuirea unui cuvânt cu altul, adiacent ca sens. În metonimie, un fenomen sau un obiect este desemnat cu ajutorul altor cuvinte sau concepte, în timp ce conexiunile și semnele acestora sunt păstrate: șuieratul paharelor spumoase și al pumnului este o flacără albastră (A.S. Pușkin).
Sinecdocă
- unul dintre tipurile de metonimie, care se bazează pe transferul de sens de la un subiect la altul pe baza raportului cantitativ dintre ele: Și s-a auzit înainte de zori cum francezii (adică întreaga armată franceză) se jubila ( M. Yu. Lermontov).
Hiperbolă
- un trop bazat pe exagerarea excesivă a anumitor proprietăți ale obiectului sau fenomenului înfățișat: Nu voi spune nimănui timp de o săptămână, stau pe o stâncă lângă mare (A. Akhmatova).
Litotă
- un trop opus hiperbolei, un eufemism artistic: spitz-ul tău, adorabil spitz, nu este decât un degetar (A. Griboyedov).
Impersonarea
- un trop, bazat pe transferul proprietăților obiectelor animate la cele neînsuflețite: tristețea tăcută va fi mângâiată, iar bucuria va fi gânditoare (A.S. Pușkin).
Alegorie
- un trop bazat pe înlocuirea unui concept sau fenomen abstract cu o imagine concretă a unui obiect sau fenomen al realității: medicină - un șarpe care se înfășoară în jurul unui bol, viclenia - o vulpe etc.
Perifraza
- un trop în care numele direct al unui obiect, persoană, fenomen este înlocuit cu o expresie descriptivă, care indică semnele unui obiect, persoană, fenomen nenumit direct: regele animalelor este un leu.
Ironie
- o metodă de ridiculizare, care conține o evaluare a ceea ce este ridiculizat. În ironie, există întotdeauna un dublu sens, unde adevărul nu este direct exprimat, ci subînțeles: contele Hvostov, un poet îndrăgit de cer, cânta deja versuri nemuritoare ale nenorocirilor malurilor Nevei (A.S. Pușkin).
Figuri de stil
(pe baza unei structuri sintactice speciale a vorbirii)
Apel retoric
- oferind intonației autorului solemnitate, patos, ironie etc.: O, voi, descendenți aroganți... (M. Yu. Lermontov)
O întrebare retorică
- o astfel de structură a discursului, în care enunțul este exprimat sub forma unei întrebări. Întrebarea retorică nu necesită un răspuns, ci doar sporește emotivitatea afirmației: Și peste patria libertății luminate va răsări în sfârșit un zori frumos? (A.S. Pușkin)
Anaforă
- repetarea unor părți ale segmentelor relativ independente, altfel anafora se numește unitate de comandă: Ca și cum ai blestema zile fără decalaj, ca și când nopțile mohorâte te sperie
(A. Apukhtin).
Epifora - repetarea la sfârșitul unei fraze, propoziție, rând, strofe.
Antiteză
- o figură stilistică, care se bazează pe opoziție: Atât ziua, cât și ora, în scris și oral, pentru adevăr, da și nu ... (M. Tsvetaeva).
Oximoron
- o combinație de concepte incompatibile din punct de vedere logic: un cadavru viu, suflete moarte etc.
Gradaţie
- gruparea membrilor omogene ai propoziției într-o anumită ordine: după principiul creșterii sau slăbirii semnificației emoționale și semantice: Nu regret, nu sun, nu plâng (S. Yesenin).
Mod implicit
- întreruperea deliberată a vorbirii numărând pe presupunerea cititorului, care trebuie să termine mental fraza: Dar ascultă: dacă îți datorez... Am un pumnal, m-am născut lângă Caucaz (A.S. Pușkin).
Subiect nominativ (reprezentare nominativă) - un cuvânt în cazul nominativ sau o frază cu cuvântul principal în cazul nominativ, care stă la începutul unui paragraf sau text și în care este declarat subiectul de discuție ulterioară (numele este dat subiect, care servește ca subiect de discuție ulterioară): Scrisori. Cui îi place să le scrie?
Parcare
- ruperea intenționată a unei propoziții simple sau complexe în mai multe propoziții separate pentru a atrage atenția cititorului asupra segmentului selectat, pentru a-i conferi (segmentului) un sens suplimentar: Una și aceeași experiență trebuie repetată de mai multe ori. Și cu mare grijă.
Concurență sintactică
- aceeași construcție a două sau mai multe propoziții, rânduri, strofe, părți de text:
Stelele strălucesc pe cerul albastru
În marea albastră, valurile stropesc.
(propozițiile sunt construite după schema: împrejurarea locului cu o definiție, subiect, predicat)
Un nor merge pe cer, Un butoi pluteste pe mare. (A.S. Pușkin) (propozițiile sunt construite după schema: subiect, circumstanță a locului, predicat)
Inversiunea
- încălcarea secvenței gramaticale general acceptate a vorbirii: Vela este albă singură în ceața mării albastre.
(M. Yu. Lermontov) (după regulile limbii ruse: Un cuplu singuratic devine alb în ceața albastră a mării.)
Mijloace de comunicare a propozițiilor din text
I. Mijloace lexicale
1. Repetarea lexicală - repetarea unui cuvânt sau folosirea unui cuvânt din aceeași rădăcină. Pentru textele științifice și oficiale de afaceri, repetarea cuvintelor este principalul mijloc de comunicare. Folosit destul de des in descriere.
2. Înlocuire sinonimă - înlocuirea unui cuvânt dintr-una dintre propoziții cu un sinonim sau expresie sinonimă în alta. Este de obicei folosit acolo unde este nevoie de culoarea vorbirii, de imaginile sale, de expresivitatea, - stiluri jurnalistice, artistice.
3. Două propoziții pot fi legate prin relații generice: genul ca concept mai larg, specie ca unul mai restrâns.
Sunt mulți copaci în această pădure. Dar, în primul rând, observi trunchiurile mesteacănilor tăi preferați.
4. Utilizarea antonimelor.
5. Utilizarea cuvintelor dintr-un grup tematic.
Există mulți Karamazovi în viața rusă, dar totuși ei nu dirijează cursul navei. Marinarii sunt importanți, dar și mai important pentru căpitan și velier este cârpa și steaua pe care se orientează idealul.
