Sarcini logice pentru copii 7 8

08.11.201727.05.2017

Gândirea logică este una dintre cele mai multe forme complexe gândire care se dezvoltă abia la începutul perioadei şcolare de dezvoltare (6-7 ani). Se bazează pe gândire imaginativă, ale cărei abilități ar trebui să fie deja destul de bine formate în această perioadă.

Dezvoltare gândire logică prin jocuri educative

Dezvoltarea operațiilor gândirii logice la copiii cu vârsta cuprinsă între 6 și 7 ani este un proces complex și în mai multe etape. Realizarea acestuia ridică multe provocări pentru copil, printre care:

Idei îmbogățitoare despre lumea din jurul nostru.
Înțelegerea tiparelor care unesc obiectele și fenomenele.
Capacitatea de a identifica cele mai comune și semnificative caracteristici ale obiectelor.

Datorită nivelului adecvat de dezvoltare a gândirii logice, un copil la vârsta de 6 ani va fi capabil să stăpânească cu mai mult succes programa școlară și să dobândească cunoștințe, abilități și abilități care sunt semnificative în viitor.

Ce este logica - definiție

În special, aceasta va contribui la interiorizarea multor procese mentale (inclusiv dezvoltarea aritmeticii mentale și a vorbirii interne).

Etapele dezvoltării gândirii logice a unui preșcolar

Dezvoltarea fundamentelor gândirii logice la copiii cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani se realizează în mai multe etape.

Copilul învață proprietățile de bază, caracteristicile cantitative și calitative ale obiectelor și, de asemenea, învață să le folosească în viața de zi cu zi.
Implementarea operațiilor de gândire cu înlocuirea manipulării reale a unui obiect cu raționament verbal.
Înlocuirea însoțirii verbale active a activității cu operații mentale interne.

Jigsaw puzzle pentru 6-7 ani

Cerințe pentru dezvoltarea logică a unui copil

Până la vârsta de șase sau șapte ani, un copil ar trebui să facă față cu succes următoarelor operațiuni de gândire:

Copilul trebuie să fie capabil să găsească modele care să unească grupuri de obiecte în funcție de unul sau altul atribut și, de asemenea, să continue seria logică în mod independent, fără a folosi indicii și întrebări conducătoare.
Găsiți un articol suplimentar din cele 5 oferite lui.
Compuneți povești independent de imagini și ajungeți la o concluzie logică.
Împărțiți obiectele în grupuri, specificând în același timp ce caracteristică a fost luată ca bază.

Dacă să vârsta potrivită copilul nu a dobândit încă aceste abilități dezvoltarea competentă a gândirii la copiii de la 6 la 7 ani poate rezolva această problemă.

Operații logice de bază

Operațiile gândirii logice pe care un copil ar trebui să le stăpânească până la această vârstă includ:

analiză;
sinteză;
comparaţie;
clasificare;
dovada.

Sarcina de atenție și logică

Dezvoltare operatii logice permite copilului nu numai să desfășoare cu succes majoritatea activităților, ci și:

Tipuri de jocuri pentru dezvoltarea gândirii logice la copii

Jocurile și sarcinile cunoscute în prezent pentru dezvoltarea gândirii logice la copii pot fi împărțite în următoarele categorii:

Jocurile grafice au ca scop îmbunătățirea motricității fine și pregătirea de bază a mâinii pentru scris.
Matematice - jocuri și puzzle-uri bazate pe învățarea unui copil să facă aritmetică mentală, logica si gandirea abstracta.
Jocuri de vorbire – contribuie la dezvoltarea activului vocabular copil.
Puzzle-uri și jocuri de societateînvață copilul să gândească consecvent și strategic. În plus, ele întăresc capacitatea copilului de a lucra în echipă și de a se exprima în activități comune.

Testați sarcini pentru nivelul de gândire logică

Jocuri și exerciții pentru a dezvolta gândirea logică a copilului

Dezvoltarea logică a copiilor de 6-7 ani este imposibilă fără special activitati organizate care vizează atingerea unui rezultat dat. Jocurile și exercițiile tematice pot oferi un ajutor considerabil părinților în acest sens.

Jocuri de logica din magazin

1. „Mi-am pus o dorință”

Părintele se gândește la un obiect în mintea lui. Sarcina copilului este să-l ghicească folosind întrebări clarificatoare. Este recomandabil ca copilul să învețe să formuleze corect întrebările conducătoare, permițându-i să identifice trăsăturile cheie ale obiectelor ghicite.

2. „Îl iau cu mine”

Pentru a juca veți avea nevoie de cărți cu imagini cu o varietate de obiecte. Copilul este invitat să aleagă pe cele care îi vor fi utile într-o situație dată (de exemplu, în aer liber, la teatru, în vizită, la școală etc.). Este indicat ca printre obiectele desenate să existe o varietate de obiecte – inclusiv cele care pot fi utile în mai multe situații deodată sau deloc utile.

Copilul scoate cartonașe unul câte unul și explică dacă va avea nevoie de un articol sau altul, motivând decizia sa.

Un joc interesant pentru gândirea logică

3. „Așezat în camere”

În fața copilului sunt așezate carduri cu imagini cu persoane de diferite genuri, vârste, culori de păr, ochi etc. Și, de asemenea, o foaie de hârtie împărțită în patru dreptunghiuri egale („camere”) simbolice. Sarcina sa este de a „așeza” oamenii în camere, în funcție de o calitate sau alta. Și apoi răspunde la întrebările propuse de părinte (de exemplu, care dintre persoanele atrase poate intra în două sau mai multe camere, cine nu este potrivit pentru nicio cameră și de ce).

Joc extra obiect - versiune complicată pentru 6-7 ani

4. Probleme de comparație

Copilului i se cere să compare, comparând mai multe obiecte sau fenomene între ele. De exemplu:

Mesteacanul este mai înalt decât stejarul, iar stejarul este mai înalt decât pinul. Care copac este cel mai înalt și cel mai scurt?
Părul Olyei este mai întunecat decât al Mashei, iar cel al Katiei este mai închis decât al Olyei. Care dintre fete are cel mai mult părul închis la culoare? etc.

Este necesar să se țină cont nu numai de răspunsurile copiilor, ci și de raționamentul lor pentru alegerea lor.

Dezvoltarea logicii la copiii cu vârsta cuprinsă între 6-7 ani trebuie realizată în cel mai relaxat și confortabil mediu posibil. Cu cât metodele de predare prin joc sunt folosite mai activ în cursuri, cu atât vor fi mai eficiente.

Până la vârsta de 6 ani, un copil ar trebui să fie capabil să joace șah

Tinand cont de oboseala rapida a copiilor, este indicat sa se calculeze durata lectiei astfel incat aceasta sa nu depaseasca 20-30 de minute.

Este foarte important ca copilul nu doar să dea răspunsuri la întrebările propuse și să găsească soluții la sarcini, ci și să explice răspunsurile sale cât mai detaliat. Acest lucru se va asigura că copilul vede cu adevărat modele logice și le înțelege.

Privind un copil care se dezvoltă este o plăcere uimitoare. Participarea la procesul de învățare a copilului despre lumea din jurul lor devine și mai interesantă pentru părinți.

Jocul de șah dezvoltă foarte mult gândirea logică

Cel mai bun moment pentru a-ți dezvolta gândirea

Bebelușul învață să gândească cu ajutorul obiectelor, iar apoi cu ajutorul imaginilor. Până la vârsta de 6-7 ani, capacitatea de a înțelege logic informațiile devine din ce în ce mai evidentă. Nu poți rămâne în urmă naturii.

Învață copiii să rezolve puzzle-uri

Adulții trebuie să fie proactivi și să antreneze mintea copilului, deoarece primii 7 ani de viață sunt perioada cea mai favorabilă pentru dezvoltarea potențialului natural.

Pentru a decide puzzle-uri logice, copiii trebuie să dezvolte atenție

Dacă adulții au grijă să creeze un mediu de dezvoltare pentru bebeluș, atunci până la vârsta de 7 ani el va fi capabil:

Jocul este un simulator intelectual

Capacitatea de a raționa va ajuta copilul să depășească diverse dificultăți ale vieții. Jocul poate fi un excelent simulator intelectual, deoarece aceasta este activitatea principală a unui copil înainte de a intra la școală.

Joacă cuvinte suplimentare cu copiii tăi

Este indicat să includeți o varietate de sarcini într-un complex de dezvoltare pentru copiii de 7 ani: verbale, cu obiecte, cu imagini. Principalul lucru este că sunt interesante, de înțeles și nu prea ușor. Atunci decizia corectă va fi percepută de copil ca o victorie dorită.

Rezolva ghicitori

Acțiuni logice cu obiecte. Gândim și reflectăm

Un copil de 7 ani are bune abilități motorii fine și își poate coordona mișcările. Prin urmare, puteți oferi în siguranță puzzle-uri logice bazate pe acțiuni cu obiecte mici.

Exerciții cu bețe sau chibrituri (construiți o anumită imagine și schimbați-o folosind un anumit număr de mișcări ale bețelor).
Jocuri educative cu foarfece și hârtie (decuparea părților neobișnuite conform unei mostre sau conform instrucțiunilor).
Exerciții cu cuburi „inteligente”. De exemplu, jocurile lui B. Nikitin: „Îndoiți modelul”, „Unicube”, „Cuburi pentru toată lumea”. Ei dezvoltă abilitatea copiilor de a analiza și de a sintetiza, precum și abilitățile de combinare.
Designeri de la materiale diferite(inclusiv cele dinamice). Sarcinile îi obligă pe copii să se gândească la scopul diferitelor părți ale setului de construcție, la opțiunile de conectare a acestora și la motivele stabilității (instabilității) structurii.
Cubul lui Rubik, jocul „15” și alte puzzle-uri.

Cubul Rubik este un joc educațional grozav

Imagini „inteligente”. Să privim și să vorbim

Gândirea vizual-figurativă devine baza dezvoltării capacității de a raționa și de a trage concluzii. La 7 ani, copiilor le place să îndeplinească sarcini cu imagini:

continuarea unei serii de figuri construite după o anumită regulă;
găsirea unei ieșiri din labirint;
compararea imaginilor;
completarea imaginii (cu selectarea elementului lipsă din mai multe oferite);
excluderea unei imagini inutile din numărul de imagini propuse;
combinarea imaginilor într-un grup pe baza caracteristicilor esențiale;
jocul „Prostii” (căutați detalii ilogice ale imaginii și explicați-vă punctul de vedere).

Exerciții pentru dezvoltarea atenției

Cărți de loto, seturi tematice de imagini pentru a învăța despre animale, plante, profesii, aparate de uz casnic, moduri de transport și altele sunt excelente pentru efectuarea multor exerciții.

Pentru copiii de 7 ani, cumpără problemele de logică ale lui Dienesh

Sarcini verbale și logice. Ascultă, citește, trage concluzii

Un copil de șapte ani are experiența și cunoștințele necesare pentru a îndeplini sarcini simple de raționament fără ajutorul obiectelor și imaginilor. Prin urmare, adulții ar trebui să ofere copiilor nu numai exerciții din manuale speciale, ci și probleme de cuvinte pe care ei înșiși le-au compilat pe baza modelului. Puteți enumera 9 cele mai bune vederi exercitii pentru dezvoltarea gandirii verbale si logice la copiii de 7 ani.

Jocul „Eliminați ceea ce nu este necesar” vă va ajuta să învățați rapid să citiți

Eliminarea cuvintelor inutile. De exemplu: mesteacăn, pin, fructe de pădure, stejar.
Generalizare. De exemplu: o lopată, o greblă, o mătură - aceasta este...
Comparaţie. De exemplu: prune și măr.
Acțiune prin analogie. De exemplu: lămâia este acru, zahărul...
Clasificare. Repartizarea pe grupuri. De exemplu: cizmă, tigaie, piței, porumbel, pantof, tigaie.
Explicaţie sens figurat proverbe și metafore. De exemplu: mâini de aur.
Concluzie. De exemplu: Igor este mai înalt decât Dima, Dima este mai înalt decât Yura. Cine este cel mai inalt? Cine e cel mai scund?
Inventarea unor părți „pierdute” ale poveștii (început, sfârșit, mijloc).
Rezolvarea și inventarea de ghicitori.
Acestea sunt exerciții grozave pentru dezvoltarea logicii. Ele pot fi folosite nu numai pentru copiii de șapte ani, ci și pentru copiii de 8-9 ani. Trebuie doar să complici exemplele.

Blocurile logice ale lui Dienesh sunt concepute pentru diferite categorii de vârstă

Copilul are un potențial enorm de dezvoltare. Dar pentru implementarea sa, adulții trebuie să creeze un mediu de dezvoltare. Problemele de logică sunt un element necesar al pregătirii intelectuale pentru copii.

Să ne amintim o scenă cunoscută din copilărie. Malvina îi spune lui Pinocchio: „Ai două mere în buzunar”. „Tu minți, nici unul...” răspunde răutăciosul băiat de lemn. Această scenă reflectă pe deplin caracteristică de vârstă gândirea copiilor și anume concretețea. Capacitatea minții unui copil de a percepe totul concret, literal, incapacitatea de a se ridica deasupra unei situații și de a înțelege sensul general al acesteia este una dintre principalele dificultăți ale gândirii copiilor, care se manifestă în mod clar atunci când studiază discipline școlare abstracte precum matematica sau gramatica. Cu toate acestea, până când copiii intră în clasa întâi, gândirea lor imaginativă încetează să fie pur specifică și situațională. Copilul este capabil nu numai să-și imagineze un obiect în întregul său și varietatea de caracteristici, dar este și capabil să-și evidențieze proprietățile și relațiile esențiale. El dezvoltă gândirea vizual-schematică. Acest un fel deosebit gândirea, care se exprimă prin faptul că copilul înțelege și folosește cu succes diverse imagini schematice ale unui obiect (plan, aspect, desen simplu). Copiii încep să înțeleagă reprezentări convenționale ale unor relații mult mai abstracte: relații dintre cuvintele dintr-o propoziție, dintre literele dintr-un cuvânt, între mărimile matematice etc. Acest lucru deschide calea către predarea copiilor alfabetizare și matematică pe baza afișărilor vizuale și condiționate ale modelelor de bază din material educativ. Încep să se pună bazele gândirii verbale și logice. Acest tip de gândire se formează în cele din urmă abia în adolescență (13–14 ani) și este cel mai important la un adult.

Procesul de distragere a atenției la vârsta de 7-8 ani are loc nu numai în timpul percepției unui număr de obiecte, ci și sub influența descrierilor și explicațiilor verbale. Cu toate acestea, copilul este încă captivat de imaginile unor obiecte specifice. Știind din experiență că obiectele de fier se scufundă în apă, el spune că cuiul se va scufunda, dar susține această concluzie nu cu o afirmație generală („Toate obiectele de fier se scufundă”), ci cu referire la un caz izolat: „Eu însumi am văzut. o chiuvetă de unghii.”

Activitatea gândirii copiilor este demonstrată elocvent de numeroasele lor întrebări, în care copilul își exprimă curiozitatea față de ceea ce îl înconjoară: „De ce e noapte acum? De ce cad picăturile? De ce este foc în meci, unde este ascuns? etc. Gândirea de ce are drept scop acum să distingă și să generalizeze obiectele, fenomenele și evenimentele observate de ei.

În cursul procesului de gândire apare și modul de a gândi folosind metoda „scurtcircuit”, care a apărut la copiii de cinci și șase ani. Copilul nu analizează întreaga problemă în ansamblu (de zi cu zi, ortografie sau matematică), adică. nu evidențiază toate condițiile sale, toate datele și nu vede legătura dintre ele. Selectează o condiție și stabilește o legătură directă cu orice altă condiție sau cu prin întrebarea pusă. Astfel, atunci când rezolvă ghicitoarea „Știu totul, învăț pe toată lumea, dar eu însumi tac mereu”, un elev de clasa întâi răspunde adesea că este profesorul. Sintagma „Știu totul, îi învăț pe toți...” este suficientă pentru a găsi o soluție, adică. înlocuiți o imagine familiară. Și deși aceasta este urmată de o adăugare - „... dar eu însumi tac mereu” - adică. se pare că condiția exact opusă răspunsului găsit este evidentă, pur și simplu, copilul respinge această condiție.

Intrarea la școală schimbă conținutul activităților copiilor. Gama de obiecte și fenomene despre care trebuie să se gândească se extinde semnificativ, iar cerințele pentru procesele de gândire în sine cresc. Profesorul îi învață pe copii să urmeze cu atenție cursul raționamentului, să exprime cu acuratețe gândurile în cuvinte, să gândească mai întâi și apoi să facă ceva etc. Deși gândesc şcolari junioriîn general rămâne concret figurativ, elemente de gândire abstractă sunt exprimate din ce în ce mai vizibil. Copiii pot gândi la nivel de concepte generale despre ceea ce știu bine, despre animale familiare, plante, oameni și munca lor.

Rata cu care copiii de vârstă școlară își dezvoltă gândirea depinde în mare măsură de modul în care sunt predați. Pregătirea cu experiență a școlarilor mai mici în programe speciale de dificultate crescută demonstrează că deja la copiii cu vârsta de 7-8 ani capacitatea de raționament abstract și efectuarea consecventă a acțiunilor mentale este destul de ridicată. Utilizarea metodelor dezvoltate științific de predare a copiilor accelerează dezvoltarea gândirii.

Astfel, în modelarea gândirii elevilor, o importanță decisivă îi aparține activitati educative, a cărui complicare treptată duce la dezvoltarea abilități mentale elevilor.

Cu toate acestea, pentru a activa și dezvolta activitatea mentală a copiilor, poate fi recomandabil să se folosească sarcini non-academice, care în unele cazuri se dovedesc a fi mai atractive pentru școlari. Sarcinile și exercițiile pentru a găsi modele, probleme logice și puzzle-uri vor oferi o asistență neprețuită în dezvoltarea gândirii logice. Lasă copilul să ghicească ghicitorile și să le vină el însuși. Introduceți-l în proverbe, dar nu într-o formă abstractă, ci în raport cu situatie de viata(de exemplu, dacă un copil are jucării împrăștiate, spuneți: „Dacă îți place să călărești, îți place și să porți sănii” și explică sensul general al proverbului).

Faceți activități pentru a dezvolta gândirea copilului dvs. nu numai utile, ci și distractive. Site-ul nostru cu siguranță vă va ajuta cu asta!

Succes și fii mândru de realizările copilului tău!

Problemele de logică pentru copiii de 6-7 ani ajută la dezvoltarea gândirii corecte și creează interes pentru educația matematică la preșcolari.

Caracteristici de vârstă

La vârsta preșcolară timpurie se pun bazele dezvoltare mentală. Sarcinile logice pentru copiii de 6-7 ani îi ajută să-i pregătească pe deplin pentru viața lor viitoare. Activitatea mentală, precum și prelucrarea și înțelegerea informațiilor oferite în sarcini, contribuie la formarea unor idei, precum și la dobândirea de cunoștințe generalizate și specifice. Abilitățile dobândite îi vor ajuta pe copii să găsească soluția potrivită în diverse situații de viață.

De unde să încep?

Oferim probleme de logică gata făcute pentru copiii de 6-7 ani cu răspunsuri. Copilului i se oferă imagini care înfățișează: un autobuz, un scuter, o bicicletă, o mașină. Este necesar să se determine vehiculul care este de prisos în lista propusă.

Problema 1: rezolvare

Răspunsul este o bicicletă. Scopul sarcinii este că pentru a călători cu autobuzul, mașina, scuterul, aveți nevoie de combustibil, astfel încât să poată fi clasificați ca un singur grup. Când vă deplasați pe o bicicletă, forța musculară a unei persoane este suficientă, așa că acest lucru înseamnă că nu se încadrează în lista generală.

Astfel de sarcini logice pentru copiii de 6-7 ani nu numai că dezvoltă gândirea, ci formează și orizontul preșcolarilor. Copiii stăpânesc aptitudini vorbire colocvială, raționează liber, vorbește, își planifică activitățile, pun întrebări și trag concluzii logice.

Problema 2

Există și puzzle-uri logice cu un truc pentru copii, care au ca scop dezvoltarea imaginației tinerei generații. Petya este mai slabă decât Kolya, dar mai puternică decât Misha. Care dintre băieți este cel mai slab?

Răspuns: Misha.

Pentru a rezolva acest lucru, trebuie făcută o comparație între Misha, Kolya și Petya. Kolya este cea mai puternică, prin urmare Misha va fi cea mai slabă.

Psihologii numesc o varietate de sarcini logice pentru copiii de 6 ani direcția corectă pentru dezvoltarea copiilor, ceea ce nu aduce probleme cu starea lor fizică și psihică. Experții recomandă să începeți cu sarcini simple, crescându-le treptat nivelul de complexitate.

Problema 3

Oferim probleme logice cu răspunsuri pentru copii, la care vor trebui să se gândească și adulții.

În grădina zoologică sunt tot atâtea papagali albaștri câte păsări galbene. Numărul de papagali roșii și albaștri este același; câte păsări sunt în grădina zoologică dacă sunt trei papagali roșii?

Răspuns: 9 papagali.

Pentru a face față acestei probleme matematice, trebuie să ascultați cu atenție starea ei. Deoarece numărul tuturor păsărilor este același, prin urmare, păsările roșii, albastre și galbene împreună vor fi nouă păsări.

Prin rezolvarea unei astfel de sarcini, copilul dobândește abilități de analiză și sinteză, comparație, învață să-și organizeze acțiunile și să navigheze în spațiu.

Tipuri și exemple de probleme logice

Problemele de subiect pot fi oferite în timpul mesei sau jocuri didactice. De exemplu, băieții trebuie să aleagă un articol din lista propusă formă geometrică, culoare, dimensiune. Astfel de sarcini îndeplinesc o funcție specifică - învățarea copilului să îndeplinească o anumită sarcină, să lupte pentru rezultate, capacitatea de a-și găsi greșelile și de a le corecta:

prima sarcină. Un pui cântărește două kilograme pe un picior, cât va cântări pe două picioare? (2 kg).
a 2-a sarcină. Doi tați, doi fii, precum și un bunic și un nepot au intrat în cafenea. Câți bărbați erau în cafenea? (trei).
A treia sarcină. Familia are cinci fii. Fiecare are o soră. Câți copii sunt în această familie? (Şase).
a 4-a sarcină. Patru fete s-au jucat cu păpuși timp de o oră. Câte ore s-a jucat fiecare fată? (o oră).

Sarcini verbale

Astfel de sarcini pentru dezvoltarea gândirii logice pentru copii pot avea diferite subiecte:

Sarcina 1. Copiii trebuie să ghicească descrierea animalelor de companie sau să identifice animalul pe baza semnelor externe enumerate.

Sarcina 2. Cinci conuri și patru banane au crescut pe un pin. Câte banane au mai rămas dacă toate conurile de pin au căzut?

Băieții care au dezvoltat gândirea creativă înțeleg că bananele nu pot crește pe un pin, așa că ei răspund că nu va mai rămâne niciun fruct pe un pin.

Copiii rezolvă problemele logice mult mai repede decât adulții sunt mai predispuși să folosească logica și imaginația.

Sarcina 3. Masha a aprins șase lumânări, iar puțin mai târziu a stins 3. Câte lumânări i-au rămas fetei? (3 bucăți, deoarece restul au fost arse complet).

Sarcina 4. Seryozha a spart o tijă de lemn în 3 părți. Câte pauze a făcut? (Două).

Psihologii sunt convinși că diversitatea este cea care contribuie la formare personalitate armonioasă copil, prin urmare astfel de exerciții sunt incluse în programe conform noilor standarde educaționale federale învăţământul preşcolar. Numai atunci când folosim sarcini și jocuri educaționale putem vorbi despre formarea tinerei generații cu gândire logică cu drepturi depline.

Variat jocuri cu degetele ajuta la activarea activității creierului, stimulează formarea abilităților de vorbire, se dezvoltă abilități motorii fine, au un impact pozitiv asupra activitate creativă. De exemplu, puteți oferi copiilor dramatizări de basme și povești folosind degetele lor.

Succesul școlii depinde direct de capacitatea de a rezolva probleme matematice logice pentru copiii de vârstă preșcolară.

Sarcina 5. De unde poți sări, dar unde nu poți sări? (În avion).

Sarcina 6. Seryozha s-a trezit într-o cameră în care se aflau o sobă cu gaz, o lumânare și o lampă cu kerosen. Ce ar trebui să aprindă mai întâi un băiat? (Un meci).

Sarcina 7. Ce poate vedea Masha cu ochii închiși? (Visele).

Sarcina 8. Maxim l-a văzut pe „micul om verde”. Ce ar trebui să facă băiatul? (Traversați drumul când semaforul este verde).

Concluzie

La vârsta preșcolară, jocul este folosit ca activitate principală. Promovează asimilarea rapidă a abilităților, cunoștințelor, concentrării și dezvoltării memoriei. Spre sfârșitul perioadei preșcolare începe formarea gândirii verbale și logice. Este asociat cu dezvoltarea la copii a capacității de a folosi cuvinte, de a analiza și de a percepe logica raționamentului. Pentru ca un copil să nu aibă probleme cu adaptarea socială, este necesar să se acorde atenție o atenție deosebită formarea gândirii sale logice.

Psihologii identifică trei tipuri de conversații care contribuie la formarea logicii la preșcolari. Orele introductive sunt concepute pentru a familiariza copiii cu obiectele, fenomenele și procesele. Obiectivul principal al acestei forme de muncă este obținerea de noi cunoștințe și generarea interesului pentru activitatea viitoare.

Sunt pe termen scurt, emoționali, iar fără ele dezvoltarea logicii matematice este imposibilă. A doua versiune a conversației presupune ca profesorul să pună întrebări, pentru a găsi răspunsuri la care copilul va trebui să se angajeze într-o activitate mentală activă.

Munca este construită pe bază de mobilizare atenția copiilor, gândire, memorie. Copilul monitorizează constant evoluția conversației, căutând răspunsuri la întrebările adresate de profesor. Conversațiile euristice sunt potrivite pentru vârsta preșcolară mai mare. De exemplu, o conversație poate fi încheiată cu o ghicitoare sau un proverb care stimulează activitățile ulterioare ale preșcolarilor. Când construiți o conversație, este important să actualizați experiența pe care o au copiii și să-i direcționați către activitatea mentală viitoare. De exemplu, în timpul unei conversații euristice, profesorul identifică contradicții pe care copiii sunt forțați să le rezolve.

Exact vârsta preșcolară este cel mai mult punct importantîn formarea unei culturi logice şi ecologice. În acest moment, se pun bazele personalității, inclusiv o atitudine pozitivă și grijulie față de natura vie și de oamenii din jurul nostru.

Sarcinile logice care ajută un preșcolar să învețe și să înțeleagă fenomenele și procesele care au loc în natura vie contribuie la dezvoltarea unei atitudini emoționale și valorice față de plante și animale și la conștientizarea conexiunii cu lumea vie.

La această vârstă, copiii sunt fericiți să se alăture procesului de rezolvare probleme logice Principalul lucru este să faceți lecția interesantă și interesantă.

Despre inteligență pentru preșcolari mai mari1. Șapte frați au o soră. Câte surori sunt?

(Unul)

2. Două mame, două fiice și o bunica și o nepoată. Câți sunt?

(Trei: bunica, mamă și fiică)

3. În coș sunt trei mere. Cum să îi împarți între trei copii, astfel încât un măr să rămână în coș?

(Dă unul împreună cu coșul)

4. Un biban și jumătate a costat o rublă și jumătate. Cât costă trei sacre?

(3 ruble)

5. Cinci lumânări ardeau în cameră. Două lumânări s-au stins. Câte au mai rămas?

(Doi, restul au ars)

6. Puteți sări de pe el în timp ce vă mișcați, dar nu puteți sări pe el în timp ce vă mișcați. Ce este asta?

(Avion)

7. Născut de două ori, moare o dată.

(Pui)

8. Lichid, nu apă, alb, nu zăpadă.

(Lapte)

9. Ce crește cu susul în jos.

(Sloi de gheaţă)

10. Cine nu poate fi ridicat de pe podea de coadă?

(Minge de ață)

11. Creionul a fost împărțit în trei părți. Câte tăieturi s-au făcut?

(Două)

12. Cinci noduri au fost legate de frânghie. În câte părți au împărțit aceste noduri frânghia?

(la 6)

13. Când vă puteți tăia mâna pe apă?

(Dacă îl transformi în gheață)

14. Este posibil să umpleți o găleată goală de trei ori la rând fără a o goli o dată?

(Da: pietre mari, nisip, apă)

15. Ai intrat într-o cameră întunecată unde se află o lumânare, o sobă cu gaz și o lampă cu kerosen. Ce vei aprinde mai întâi?

(Chibrit sau brichetă)

16. Predictorul se angajează să prezică cu o precizie de 100% scorul oricărui meci înainte de a începe. Care este secretul predicției sale inconfundabile?

(Înainte de începerea meciului scorul este întotdeauna 0:0)

17. Este posibil să arunci o minge astfel încât, după ce a zburat ceva timp, să se oprească și să înceapă să se miște în sens opus?

(Da, aruncă-l)

18. Cum să transporti un lup, o capră și o varză de pe un mal pe altul dacă o persoană (purătorul) poate încăpea în barcă, iar cu el fie o capră, fie un lup, fie o varză?

(Mai întâi transportați capra, apoi varza, iar la întoarcere luați capra, lăsați capra pe malul opus, transportați lupul, întoarceți-vă după capră)

19. Doi băieți au jucat dame timp de două ore. Cât timp a jucat fiecare dintre ei?

(2 ore fiecare)

20. Cei doi s-au dus și au găsit cinci cuie. Dacă merg patru, câți vor găsi?

(Nici unul, toată lumea a fost deja găsită)

21. Un bărbat are patru fii și fiecare dintre ei are sora. Cati copii are?

(Cinci persoane)

22. În apropierea oficiului poștal cresc șase copaci: pin, mesteacăn, tei, plop, molid și paltin. Care dintre acești copaci este cel mai înalt și care este cel mai scurt, dacă se știe că mesteacănul este mai jos decât plopul, iar teiul este mai înalt decât arțarul, pinul este mai jos decât molidul, teiul este mai jos decât mesteacănul , iar pinul este mai înalt decât plopul?

(Molid, pin, plop, mesteacăn, tei, artar)

23. Care este mai greu: un kilogram de vată sau o jumătate de kilogram de fier.

(1 kg vată)

24. Kolya și Sasha poartă numele de familie Shilov și Gvozdev. Ce nume de familie are fiecare dintre ei dacă Sasha și Shilov locuiesc în case învecinate?

(Kolya Shilov și Sasha Gvozdev)

25. Doi tați și doi fii, un bunic și un nepot mergeau pe stradă. Câți oameni mergeau pe stradă?

(Trei)

26. Pe masă erau dulciuri. Două mame, două fiice și o bunica și o nepoată au luat fiecare câte o bomboană. Câte bomboane erau pe masă?