Olga Polezhaeva
Planificarea zilnică în grupul pregătitor. noiembrie, 8-10 zile
Exerciții de dimineață
Conversaţie „Aceasta este o fermă”
Ţintă: promovarea respectului pentru agricultură și munca umană
DI "Termina cuvantul"
Ţintă: dezvolta capacitatea copiilor de a împărți cuvintele în silabe.
AG „Teasers”
Ţintă
PG "Cuvintele"
Ţintă
CGN. IP „Ajută-o pe sora mai mică”
Comunicarea va fi asigurată. Repovestirea poveștii lui V. Sukhomlinsky „Mere și zori”... Gerbova, 34
Ţintă: îmbunătățește abilitatea de a repovesti și de a compune plan de repovestire
Obrdeyat Educație fizică (Sf)
Observarea câinelui plimbat
Ţintă: învață să stabilești o legătură între caracteristicile aspectului, comportamentului animalelor și condițiile sezonului de iarnă
Joc SuzhR "Poștă"
Ţintă: pentru a stimula respectul pentru muncă și dorința de a lucra.
PI "Loc gol"
Ţintă: îmbunătățirea abilităților de alergare ale copiilor; dezvolta coordonarea miscarilor
Munca din indus. Dezvoltarea mișcărilor.
Ţintă: pentru a consolida abilitățile de ghemuit din poziția picioarelor depărtate, transferând greutatea corporală de la un picior la altul, fără ridicare.
Muncă. Colectarea gunoiului la fața locului.
Ţintă: pentru a stimula un sentiment de plăcere în munca depusă.
Citirea x. l. Basm „Nor minunat”
Goluri: să învețe să înțeleagă la figurat conținutul basmelor, să înțeleagă și să aprecieze personajele personajelor
DI "Ghici"
Ţintă: a învăța să descrii un obiect fără a-l privi, să evidențiezi trăsături esențiale în el, să recunoști un obiect conform descrierii; dezvoltarea memoriei, a vorbirii.
Joc SuzhR "Magazin"
Ţintă: pentru a îmbogăți experiențele de viață ale copiilor prin promovarea unei varietăți de idei.
Obrdeyat Creație artistică (aplicare)... domnișoară Dymkovo. Komarova, 61
Ţintă: a consolidat capacitatea de a sculpta jucării bazate pe jucării populare, de a forma capacitatea de a modela forme goale, de a observa proporțiile figurii, de a dezvolta percepția estetică, simțul formei, gustul estetic, creativitatea, îmbunătățirea capacității de a evalua corect munca și munca de camarazi
Plimbare Observarea păsărilor
Ţintă: încurajează observațiile independente ale copiilor și declarațiile despre ceea ce au văzut, învață să observi acțiunile păsării
PI "Unu, doi, trei - fugi!"
Ţintă: dezvolta viteza de alergare, agilitatea, coerenta actiune colectiva, ingeniozitate.
Joc SuzhR "Magicienii"
Ţintă: pentru a forma la copii o înțelegere a diferitelor stări emoționale ale oamenilor.
Conversație cu prezentatorii despre nevoia de conținut, vorbind emoțional copiilor despre fapte interesanteși evenimente, despre cazuri instructive din copilărie
Exerciții de dimineață
Discută despre weekendul trecut
DI „Vârfuri și rădăcini”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre părțile plantelor agricole.
AG „Pedepsește limba obraznică”
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor.
PG „Pisicuță răutăcioasă”
Ţintă: îmbunătățirea mișcărilor mâinii, dezvoltarea proceselor mentale, dezvoltarea abilități motorii fine degete, mâini
CGN: respectăm regula „Când mănânc, sunt surd și mut”
Obrdeyat Cogniția (FTSKM)... Şcoală. Profesor. Dybina, 17 ani
Ţintă: familiarizarea copiilor cu profesia de profesor, cu școala, arătarea semnificației sociale a muncii profesorului, cunoașterea afacerilor și calităților personale ale profesorului, stimularea sentimentului de recunoștință, respect pentru munca profesorului, formarea interesului pentru școală
Activitate muzicală
Plimbare Privind conifere și foioase
Ţintă: pentru a forma cunoștințe despre copaci (ce au în comun și care sunt diferențele).
Joc SuzhR "Stradă"
Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre modurile de transport, reguli trafic rutier
PI „Gâște lebădă”
Ţintă: dezvoltarea agilității, a rezistenței, a abilității de a alerga
Munca din indus. Saritura in lungime de la fata locului.
Ţintă: exercițiu de sărituri, împingere cu două picioare;
Muncă. Curatenie la zona de sport.
Ţintă: să învețe să lucreze împreună, să-și împartă responsabilitățile între ei.
Munca în cerc de după-amiază
Citirea x. l. A. Kuprin "Elefant"
Goluri: a consolidat ideea trăsăturilor de gen ale poveștii, diferențele sale față de un basm și o poezie; să învețe să înțeleagă ideea principală a poveștii, să furnizeze în mod coerent conținutul lucrării
DI „Se întâmplă, nu se întâmplă”
Ţintă: pentru a clarifica ideile copiilor despre fenomenele sezoniere.
Joc SuzhR "Bibliotecă"
Ţintă: de a forma idei despre noi profesii, de a forma abilități de muncă, capacitatea de a folosi normele și regulile de comportament învățate în joc.
Mergeți observând culoarea cerului
Ţintă: Afișează trăsăturile cerului de toamnă.
PI "Alergă".
Ţintă: învață să nu te lovești de alții în timp ce alergi, să te eschivezi cu dibăcie.
Joc SuzhR „Călătorește în spațiu”
Ţintă: Dezvoltați imaginația creativă
Exerciții de dimineață
Conversaţie „Excursie la bibliotecă”
Ţintă: cunoașteți conceptul "bibliotecă", cu dificultatea oamenilor care lucrează în bibliotecă
DI "Ce este?"
Ţintă: pentru a clarifica ideile copiilor despre obiectele de natură neînsuflețită.
AG "Dulceata delicioasa"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor.
PG "Rățuște"
Ţintă: îmbunătățirea mișcărilor mâinilor, dezvoltarea proceselor mentale, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, mâinilor
CGN: ștergeți-vă mâinile cu un prosop
Obrdeyat Cogniția (FEMP)... Metlin nr. 21, bld. 158
Ţintă: pentru a da un preludiu la faptul ca atunci cand orice numar scade cu unu, se obtine numarul anterior, pentru a indruma copiii in rezolvarea problemelor pentru a stabili relatii intre valori.
Educație fizică
Plimbarea cu elicopterul
Ţintă: cunoștințe consolidate despre transportul aerian; genera interes pentru profesia de pilot.
Joc SuzhR „Suntem pompieri”
Ţintă: învață copiii să atribuie în mod independent roluri, să înțeleagă o situație imaginară și să acționeze în conformitate cu aceasta
PI "Vulpe sireata"
Ţintă: având dezvoltat la copii rezistența, observația
Munca din indus. Faceți exerciții drept și lateral mergând pe un buștean.
Ţintă: pentru a dezvolta activitatea fizică.
Muncă. Curățarea șantierului.
Ţintă: consolidarea capacității de a lucra împreună.
Munca în cerc de după-amiază
Citirea x. l. K. Korovin "Veveriţă"
Goluri: a consolidat ideea trăsăturilor de gen ale poveștii, diferențele sale față de un basm și o poezie; să învețe înțelegerea ideii principale a poveștii, să transmită conținutul lucrării
DI „Spune fără cuvinte”
Ţintă: dezvoltă comunicarea non-verbală
Joc SuzhR "Şcoală"
Ţintă: extinde, clarifică și concretizează cunoștințele copiilor despre școală
Cunoașterea (constructie)... Turn (din material de constructie)
Ţintă: antreneaza copiii in constructia diverselor structuri in functie de conditiile propuse
Observarea vremii pe jos
Ţintă: continuând să exploreze diversele fenomene naturale; învață să deosebești vremea, legând-o cu starea cerului (senin, înnorat, înnorat, nori, nori).
PI "Cangur"
Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor
Joc SuzhR "Piloți"
Ţintă: să învețe să distribuie rolurile fără conflict, să se supună regulilor, să crească numărul de jucători.
Conversație cu părinții despre necesitatea de a lucra pentru a îmbogăți vocabularul de zi cu zi, de istorie naturală, de științe sociale al copiilor
PLANIFICAREA LUCRĂRILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE LA noiembrie 2017
1 săptămână (de la 30.10.17 la 03.11.17) Subiect: Ziua Unității Naționale
Ţintă: lărgirea percepţiilor copiilor despre țară de origine, O sărbători legale... Aprofundarea și clarificarea ideilor despre Patria Mamă. Încurajarea interesului copiilor pentru evenimentele care au loc în țară, promovând un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Consolidarea cunoștințelor despre steagul, stema și imnul Rusiei. Evenimentul final: Activitate productivă „Granițele Rusiei”
2 saptamani (de la 06.06.17 la 10.11.17) Tema: Casa. Ceea ce este el?
Ţintă: Consolidarea ideilor despre motivul pentru care este nevoie de o casă, un apartament, ce fel de case există, cum diferă; ce este mobila, ce este, la ce este destinat. Evenimentul final: Activitate productivă „Îmi voi construi o casă pentru mine – lasă-l să fie confortabil în ea”
Responsabili de evenimentul final: educatori.
3 saptamani (de la 13.11.17 la 17.11.17) Tema: Transport
Ţintă: Sistematizarea cunoștințelor copiilor despre structura străzii, despre traficul rutier. Continuarea cunoașterii cu indicatoare rutiere... Conștientizarea copiilor cu privire la necesitatea respectării regulilor de circulație. Extinderea înțelegerii activității poliției rutiere. Promovarea unei culturi a comportamentului pe stradă și în transportul public.
4 saptamani (de la 20.11.17 la 24.11.17) Tema: Ziua Mamei
Ţintă: formarea la copii a cunoașterii despre sărbătoarea Zilei Mamei. Concentrați-vă pe rolul unic al mamei în dezvoltarea armonioasă a copiilor. Să cultivi dragostea și respectul pentru cea mai dragă persoană de pe pământ - mama. Evenimentul final: Divertisment „Ziua Mamei”.
Responsabil pentru evenimentul final: educatori.
5 săptămâni (de la 27.11.17 la 01.12.17) Subiect: Cum se fac cărțile
Ţintă: de a forma copiilor un interes pentru cărți și o nevoie de lectură; extinde și clarifică ideile despre oameni de diferite profesii.
Grup: pregătitoare"A"cireașă
Zi a săptămânii | Modul | Integrarea zonelor educaționale | Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale | Crearea condițiilor pentru activități comune | Lucrul cu părinții |
||
Grup, subgrup | Individual | Educational |
|||||
LUNI (noiembrie) | Dimineaţă | Dezvoltare cognitiva Dezvoltare socială și comunicativă Artistică și estetică Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii | Exerciții de dimineață. Conversație cu copiii „Ce știm despre Rusia?” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre țara lor, promovarea mândriei față de țara lor, respectul față de oameni. P/ Și „Iată, ce mare Patrie” | Conversație „Simbolurile Rusiei” D / Și "Cine locuiește unde?" Scop: consolidarea formării cuvintelor - numele locuitorilor din numele orașului. | Conversație situațională „Steagul și stema Rusiei” Conversație situațională despre politețe și etichetă. | Activități independente ale copiilor în centrele de activitate. Introducere joc de societate Joc tipărit pe tablă „Colectează steagul” Scop: consolidarea capacității de a colecta imagini tăiate | Discutați cu părinții despre bunăstarea copiilor. Convorbiri individuale la cererea parintilor. |
PLANIFICAREA LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (pentru săptămâna 02.11. - 06.11.)
Grup: subiect pregătitor: „Simboluri de stat”
Scop: Generalizarea și consolidarea cunoștințelor despre simbolurile de stat ale Rusiei - stema, steag, imn.
Evenimentul final: Test „Ce? Unde? Cand?"
Data evenimentului final: vineri - 06.11.
luni 02.11.
Zi a săptămânii
Grup,
subgrup
Individual
1
2
3
4
5
6
7
8
luni 02.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicare
citind x/l
creativitatea artistică
muzică
Conversația „Cum a apărut sărbătoarea” Ziua Unității Naționale „
Scop: familiarizarea cu istoria vacanței.
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Crearea de atribute pentru jocul „Parola”
Consultarea „Istoria sărbătorii” Ziua Unității Naționale „
Dezvoltarea vorbirii
Temă. „Simboluri ale Rusiei”
Ţintă. Sistematizarea și dezvoltarea discursului coerent al copiilor. Aprofundați și clarificați ideile despre Patria Mamă-Rusia. Creșteți un sentiment de mândrie în țara dvs., cunoașteți stema, steagul și imnul. Dezvoltați abilități vorbire colocvială: exprimați-vă clar gândurile, oferiți răspunsuri clare la întrebările puse; răspunde cu o ofertă completă. Pentru a promova o cultură a comunicării verbale. Activează, clarifică și completează vocabular(sceptru, orb) Pentru a forma o atitudine pozitivă față de țara natală și simbolurile ei de stat. (index card)
Turnare
Subiectul „Pe baza lucrării lui G.Kh. „Povestea soldatului de tinichea statornic” de Andersen
Goluri. Exercițiu în utilizarea tehnicilor de sculptură familiare atunci când implementați o idee. (p. 165-167, Golitsyna N.S.)
Educație fizică.
Educație fizică
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
Muzică
Lucrați înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
Și frumos și bogat
Patria noastră, băieți.
Cu mașina lungă de la capitală
Până la oricare dintre granițele sale.
Totul în jur este propriu, dragă:
Munți, stepe și păduri:
Râurile sunt de un albastru sclipitor,
Cer albastru.
Fiecare oraș
Până la inima drumului,
Fiecare casă rurală este dragă.
Totul în bătălii a fost luat cândva
Și întărit de muncă!
Seară:
Exercițiu după somn.
Munca manuală artistică
Temă. „steagul Rusiei”
Ţintă. Consolidarea cunoștințelor despre simbolurile rusești; pentru a consolida abilitățile de realizare a aplicațiilor din țesătură. (p. 167-168, Golitsina N.S.)
Cultură fizică, sănătate
Coregrafie
Mers pe jos.
Fiz.
cultură,
Sănătate
Marți 03.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activitate independentă copii (centre de activitate, toate camerele grupului)
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
Marți 03.11.
02.04.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, spectacol exemple ilustrative oameni îngrijiți și neîngrijiți, educați curățenia.
Crearea de atribute la joc de rol: "Parola"
Activități direct educaționale
Subiect: „Simbolurile de stat ale Rusiei”
Scop: Generalizarea și consolidarea cunoștințelor despre simbolurile de stat ale Rusiei - stemă, steag, imn; oferiți informații despre istoria apariției stemei Rusiei; promovează o atitudine respectuoasă față de simbolurile statului. (p. 152-153, Golitsyna N.S.)
Subiect: „Învățați să numărați bine”
Scop: consolidarea cunoștințelor despre componența numărului 10 din unități; să se familiarizeze cu componența numărului 6 din 2 mai mici; consolidarea cunoștințelor despre relația dintre numerele din 6; consolidarea cunoștințelor despre numere. (p. 155-157, Golitsyna N.S.)
Tema: „Cerul la apus”
Ţintă. Pentru a activa impresiile despre lumea din jur; încurajează utilizarea expresiilor figurative atunci când își descriu munca și desenele camarazilor; să înveți să observi și să transmită nuanțele cerului de seară cu acuarele, tranziții blânde de la o culoare la alta. (p. 161-163, Golitsyna N.S.)
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
Muzică
Excursie la scoala
Ţintă. Consolidarea cunoștințelor copiilor despre școală; a face cunoștință cu biblioteca, muzeul școlii.
Lucrați înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
Și frumos și bogat
Patria noastră, băieți.
Cu mașina lungă de la capitală
Până la oricare dintre granițele sale.
Totul în jur este propriu, dragă:
Munți, stepe și păduri:
Râurile sunt de un albastru sclipitor,
Cer albastru.
Fiecare oraș
Până la inima drumului,
Fiecare casă rurală este dragă.
Totul în bătălii a fost luat cândva
Și întărit de muncă!
Citind o carte de povestiri de B. Jitkov
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Joc de rol „Parola”
miercuri 04.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
miercuri 04.11
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Diminețile
Exerciții de dimineață
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Crearea de atribute pentru un joc de rol: magazin „Parole”.
Activități direct educaționale
Subiect: „După proiect”
Ţintă. Consolidarea abilităților de design creativ din materiale de construcție; exercițiu în capacitatea de analiză a clădirii. (p. 157-159, Golitsyna N.S.)
Comunicare
Subiect: I. Tokmakova „Miracolul lui George despre dragon”
Ţintă. Clarificați ideea simbolurilor rusești; promovează înțelegerea istoricismelor; a se familiariza cu un nou gen literar. (p. 159-161, Golitsyna N.S.)
Activități direct educaționale
Educație fizică
Cultură fizică
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
lucrează înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
Și frumos și bogat
Patria noastră, băieți.
Cu mașina lungă de la capitală
Până la oricare dintre granițele sale.
Totul în jur este propriu, dragă:
Munți, stepe și păduri:
Râurile sunt de un albastru sclipitor,
Cer albastru.
Fiecare oraș
Până la inima drumului,
Fiecare casă rurală este dragă.
Totul în bătălii a fost luat cândva
Și întărit de muncă!
Citind o carte de povestiri de B. Jitkov
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Joc de rol „Parola”
D/i: „Miracolul bățului”
Scop: de a dezvolta atenția și capacitatea de a inventa în mod independent figuri și de a le adăuga din bastoane de numărare.
joi 05.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
joi 05.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Conversația „Bogatyrs”
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Activități direct educaționale
Cunoașterea (formarea reprezentărilor matematice elementare)
Subiect: „Învățați să numărați bine”
Scop: consolidarea cunoștințelor despre componența numărului de unități; să se familiarizeze cu componența numărului 7 din 2 mai mici; pentru a consolida cunoștințele despre relația dintre numerele din 7. (pp. 155-157, Golitsyna N.S.)
Muzică
Muzical
Activități direct educaționale
Temă. „Eroul rus Ilya Muromets”
Ţintă. Pentru a consolida ideea războinicilor - apărătorii țării lor; pentru a clarifica particularitățile îmbrăcămintei și armelor soldaților ruși; continuă să înveți să descrii o figură umană, transmițând proporțiile și structura corpului. (p. 194-196, Golitsyna N.S.)
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
lucrează înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
Și frumos și bogat
Patria noastră, băieți.
Cu mașina lungă de la capitală
Până la oricare dintre granițele sale.
Totul în jur este propriu, dragă:
Munți, stepe și păduri:
Râurile sunt de un albastru sclipitor,
Cer albastru.
Fiecare oraș
Până la inima drumului,
Fiecare casă rurală este dragă.
Totul în bătălii a fost luat cândva
Și întărit de muncă!
Citind o carte de povestiri de B. Jitkov
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Într-o vizită
Mers pe jos.
Cardul numărul 5; noiembrie
vineri 06.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
vineri - 06.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Joc de rol: „Profesii”
Scop: Dezvoltarea interesului pentru joc. Învață să creezi o situație de joc.
Activități direct educaționale
Comunicare
Formare de alfabetizare
Temă. Consoană. Evidențierea unui sunet de consoane la începutul unui cuvânt.
Ţintă. Oferiți copiilor conceptul de sunet consoanesc. Introduceți simboluri consoane. Învață să evidențiezi o consoană la începutul și la sfârșitul unui cuvânt.
Educație fizică.
Cultură fizică
Coregrafie
Test „Ce? Unde? Cand?"
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
lucrează înainte de culcare
Repetarea unei poezii.
Și frumos și bogat
Patria noastră, băieți.
Cu mașina lungă de la capitală
Până la oricare dintre granițele sale.
Totul în jur este propriu, dragă:
Munți, stepe și păduri:
Râurile sunt de un albastru sclipitor,
Cer albastru.
Fiecare oraș
Până la inima drumului,
Fiecare casă rurală este dragă.
Totul în bătălii a fost luat cândva
Și întărit de muncă!
Citind o carte de povestiri de B. Jitkov
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Mers pe jos.
Card numărul 7. noiembrie
PLANIFICAREA LUCRĂRII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE (pentru săptămâna 09.11.- 13.11.)
Grupa: pregătitoare Tema: „Istoria țării mele”
Data evenimentului final: vineri - 13.11.
Responsabili de evenimentul final: educatori
luni 09.11.
Zi a săptămânii
Integrarea zonelor educaționale
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
luni 09.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicare
citind x/l
creativitatea artistică
muzică
Scop: familiarizarea cu istoria Rusiei.
Joc didactic „Ce a fost, ce a fost?”
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timpul pregătirii mesei pentru micul dejun: învățați copiii cum să pună masa corect, ajutând la așezarea pâinii.
Activități direct educaționale
Dezvoltarea vorbirii
Temă. „Moscova este un oraș vechi și tânăr”
Ţintă. Pentru a consolida ideea Moscovei; încurajează oamenii să scrie o poveste scurtă și coerentă despre impresiile lor despre ceea ce au văzut; învață să selectezi definiții, alcătuiești fraze cu cuvinte date; exercițiu de formare a cuvintelor; diferențierea exercițiului sună b-n auditiv; găsirea cuvintelor cu aceste sunete. (p. 191-192, Golitsyna N.S.)
Creativitate artistică. Modelare/Applique.
Turnare
Tema „Fata care dansează la petrecere”
Goluri. Pentru a consolida ideea \ u200b \ u200bsărbătorile care sunt sărbătorite în Rusia; exercițiu de sculptare a figurii unei persoane în mișcare. (pag. 198, Golitsyna N.S.)
Educație fizică.
Educație fizică
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
Muzică
Observarea stării vremii
Consolidați cunoștințele despre zilele săptămânii, anotimpurile și lunile anului.
Lucrați înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
La grădiniță au învățat
Suntem cuvinte minunate.
Au fost citite mai întâi:
Mamă, patrie, Moscova.
Primăvara și vara vor zbura.
Frunzișul va deveni însorit.
Iluminează cu o lumină nouă
Mamă, patrie, Moscova.
Soarele ne strălucește cu afecțiune.
Albastrul se revarsă din cer.
Fie ca ei să trăiască mereu în lume
Mamă, Patrie, Moscova!
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Lucrați în caiete pentru dezvoltarea vorbirii
Munca manuală artistică
Temă. „Străda noastră dragă”
Ţintă. Consolidarea cunoștințelor despre mediul imediat; pentru a consolida capacitatea de a efectua meșteșuguri simple din cutii, lipiți peste ele cu hârtie decupată dintr-un șablon, completați-le cu detalii în conformitate cu scopul clădirilor. (p. 198-200, Golitsina N.S.)
Cultură fizică, sănătate
Coregrafie
Mers pe jos.
Fiz.
cultură,
Sănătate
Continuați să monitorizați starea vremii.
Marți 10.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
Marți 10.11.
02.04.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Conversație pe tema „Istoria Rusiei”
Ţintă. Promovarea unei atitudini respectuoase față de marele trecut al Rusiei.
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Crearea de atribute pentru un joc de rol: „Școala”
Activități direct educaționale
Formarea unei imagini holistice a lumii / ecologie
Subiect: „Cunoașterea istoriei Rusiei”
Scop: Să ofere o idee inițială a istoriei țării sale și a orașului Moscova; continuă să cultivi sentimentele civice. (p. 184-186, Golitsyna N.S.)
Cunoașterea (formarea reprezentărilor matematice elementare)
Subiect: „Noile fapte ale lui Ilya Muromets”
Scop: consolidarea cunoștințelor epopeilor despre Ilya Muromets; introduceți numărul 10; exercițiu de cunoaștere a numerelor de la 1 la 9; consolidarea cunoștințelor despre relația dintre numere; consolidarea cunoașterii denumirilor lunilor anului. (p. 186-188, Golitsyna N.S.)
Creativitate artistică. Pictura
Subiect: „Eroul rus Ilya Muromets”
Ţintă. Pentru a consolida ideea războinicilor - apărătorii țării lor; pentru a clarifica particularitățile îmbrăcămintei și armelor soldaților ruși; continuă să înveți să descrii o figură umană, transmițând proporțiile și structura corpului; consolida capacitatea de a transmite impresii despre lectura, reflecta caracteristici apariția unui erou literar. (p. 194-196, Golitsyna N.S.)
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
Muzică
Privind vântul. Cardul numărul 5, noiembrie.
Lucrați înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
La grădiniță au învățat
Suntem cuvinte minunate.
Au fost citite mai întâi:
Mamă, patrie, Moscova.
Primăvara și vara vor zbura.
Frunzișul va deveni însorit.
Iluminează cu o lumină nouă
Mamă, patrie, Moscova.
Soarele ne strălucește cu afecțiune.
Albastrul se revarsă din cer.
Fie ca ei să trăiască mereu în lume
Mamă, Patrie, Moscova!
.
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Joc de rol „Școala”
Scop: fixarea numelui cu copiii tipuri diferite haine.
Lucrează într-un caiet pentru matematică.
miercuri 11.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
miercuri 11.11
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Diminețile
Exerciții de dimineață
Continuați să familiarizați copiii cu istoria Rusiei și simbolurile statului.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Crearea de atribute pentru un joc de rol: magazin școlar
Activități direct educaționale
Cunoașterea. Activități de cercetare productivă (constructivă) și cognitivă.
Subiect: „Case pe strada noastră”
Ţintă. Clarificarea ideilor despre asemănările și diferențele dintre clădiri în scopuri diferite; să consolideze capacitatea de a construi clădiri în diverse scopuri; învață să transmită decorațiuni arhitecturale. (p. 189-191, Golitsyna N.S.)
Comunicare
Subiect: „Ilya Muromets și privighetoarea tâlharul”
Ţintă. Introduceți hainele și armele soldaților ruși, încurajați-i să vadă diferențele dintre eroi; dați cunoștințele că 1 ianuarie este sărbătorită ca Zi erou epic Ilya Muromets; promovarea conștientizării rolului soldaților – apărători ai Patriei; încurajați să compuneți o nuvelă bazată pe un fragment din imagine. (p. 193-194, Golitsyna N.S.)
Activități direct educaționale
Educație fizică
Cultură fizică
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
lucrează înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
La grădiniță au învățat
Suntem cuvinte minunate.
Au fost citite mai întâi:
Mamă, patrie, Moscova.
Primăvara și vara vor zbura.
Frunzișul va deveni însorit.
Iluminează cu o lumină nouă
Mamă, patrie, Moscova.
Soarele ne strălucește cu afecțiune.
Albastrul se revarsă din cer.
Fie ca ei să trăiască mereu în lume
Mamă, Patrie, Moscova!
Citind epopee despre eroii ruși
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Joc de rol „Școala”
Joc de semafoare
La semafor este roșu! Calea este periculoasă - nu există trecere! Și dacă lumina galbenă este aprinsă, spune „pregătește-te”. Verde a fulgerat în față - drumul este liber - traversează.
În joc, toți copiii sunt „pietoni”. Când controlorul de trafic arată o lumină galbenă la „semafor”, atunci toți participanții se aliniază și se pregătesc pentru mișcare, când semaforul verde „se aprinde” - puteți merge, alerga, sari prin sală; cu o lumină roșie - toată lumea îngheață pe loc. Persoana greșită este eliminată din joc. Când traversați strada, urmăriți semaforul.
Joc de pânză de păianjen
Copiii stau în cerc. Șoferul, controlorul de trafic, are în mâini un ghem de ață. Aruncă o minge oricăruia dintre copii, denumind cauza accidentelor pe drumuri: „Sasha, mersul pe carosabil este periculos dacă există un trotuar”, Sasha ține firul și aruncă mingea mai departe. „Serghei! O ieșire neașteptată din spatele unei mașini în picioare poate duce la un accident ", Serghei ține firul și aruncă mingea mai departe:" Olya! Jocurile copiilor pe carosabil sunt foarte periculoase.”
Când toți copiii au luat parte la joc, au în mână o „pânză de păianjen” și o poveste lungă despre cauzele accidentelor pe drumuri.
joi 12.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
joi 12.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Conversația „Bogatyrs”
Scop: să cunoască hainele și armele soldaților ruși, să-i încurajeze să vadă diferențele dintre eroi.
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Joc de rol: „Școala”
Scop: Dezvoltarea interesului pentru joc. Învață să creezi o situație de joc.
Activități direct educaționale
Cunoașterea (formarea reprezentărilor matematice elementare)
Subiect: „Mergem pe stradă”
Scop: introducerea de monede cu valori nominale de 5 și 10 copeici; consolidarea cunoștințelor despre poligoane; clarificați cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii. (pag. 188-189, Golitsyna N.S.)
Muzică
Muzical
Activități direct educaționale
Desen de creație artistică
Temă. „Cerul la apus”
Ţintă. Pentru a activa impresiile despre lumea din jur; încurajează utilizarea expresiilor figurative atunci când își descriu munca și desenele camarazilor; să înveți să observi și să transmită nuanțele cerului de seară cu acuarele, tranziții blânde de la o culoare la alta. (p. 161-163, Golitsyna N.S.)
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
lucrează înainte de culcare
Învățarea unei poezii.
La grădiniță au învățat
Suntem cuvinte minunate.
Au fost citite mai întâi:
Mamă, patrie, Moscova.
Primăvara și vara vor zbura.
Frunzișul va deveni însorit.
Iluminează cu o lumină nouă
Mamă, patrie, Moscova.
Soarele ne strălucește cu afecțiune.
Albastrul se revarsă din cer.
Fie ca ei să trăiască mereu în lume
Mamă, Patrie, Moscova!
Citind epopee despre eroii ruși
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Lucrați în caiete la matematică
Într-o vizită
Material: carton multicolor, hartie de desen, creioane colorate sau pixuri, foarfece.
Desenați litere pe foile albumului, „îmbrăcați-le” în haine inteligente, desenați fețe și pixuri pentru ele. Pentru primul joc, este suficient să faci vocalele A, I, O, Y, Y și mai multe litere consoane în acest fel, de exemplu M&P. Spune-i copilului tău o poveste despre cum litera M s-a plimbat și și-a întâlnit cunoștințele pe drum. Pe măsură ce povestea progresează, explicați cum literele se întâlnesc, strângeți mâna și comunică. Mai întâi, litera M a întâlnit litera A, s-au ținut de mână și au spus: „MA”. Când litera M a întâlnit litera O, ei au salutat și au spus „MO”. Cu litera U, litera M salutată cu un alt cuvânt: „MU”. Luând litera Y de mână, litera M spunea: „NOI”. Iar la întâlnirea cu litera I, litera M se pronunța „MI”.
Mers pe jos.
Cardul numărul 10; noiembrie
vineri 13.11.
Zi a săptămânii
Imagine
zone
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
vineri - 13.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicator
citind x/l
opera de artă.
muzică
Continuarea conversației despre istoria Rusiei.
Jocuri didactice „Tot anul”, „Săptămâna”
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timp ce punem mesele pentru micul dejun.
Scop: să-i învețe pe copii cum să pună masa corect, să ajute la așezarea pâinii.
Joc de rol: „Profesii”
Scop: Dezvoltarea interesului pentru joc. Învață să creezi o situație de joc.
Activități direct educaționale
Comunicare
Formare de alfabetizare
Temă. Analiza silabelor precum: АУ, АМ, АХ.
Conținut software.
Educați copiii analiza sunetului silabe precum АУ, АМ, АХ.
Învață să identifici după ureche succesiunea sunetelor în silabe; exercițiu de numire a sunetelor (consoane sau vocale).
Educație fizică.
Cultură fizică
Coregrafie
Test „Inteligent și deștept”
Mers pe jos:
cultură,
Sănătate,
Securitate,
Socializare,
cunoaștere,
Comunicare,
Citirea x / l,
Artist. creare,
lucrează înainte de culcare
Repetarea unei poezii.
La grădiniță au învățat
Suntem cuvinte minunate.
Au fost citite mai întâi:
Mamă, patrie, Moscova.
Primăvara și vara vor zbura.
Frunzișul va deveni însorit.
Iluminează cu o lumină nouă
Mamă, patrie, Moscova.
Soarele ne strălucește cu afecțiune.
Albastrul se revarsă din cer.
Fie ca ei să trăiască mereu în lume
Mamă, Patrie, Moscova!
Citind epopee despre eroii ruși.
Seară:
Exercițiu după somn.
Proceduri de întărire. Uscarea cu un prosop uscat.
Realizarea de meșteșuguri pentru sărbătoarea „Ziua Mamei”
Munca casnica: spalarea jucariilor si a echipamentelor de joaca.
Mers pe jos.
Card numărul 8. noiembrie
PLANIFICAREA LUCRĂRII EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE (pentru săptămâna 16.11. - 20.11.)
Grupa: tema pregătitoare: „Istoria orașului meu, istoria țării mele”
Scop: Pentru a oferi informații inițiale din istoria țării și orașului natal.
Evenimentul final: Chestionar „Bărbații deștepți și deștepți”
Data evenimentului final: vineri - 20.11.
Responsabili de evenimentul final: educatori
luni 16.11.
Zi a săptămânii
Integrarea zonelor educaționale
Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)
Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
Grup,
subgrup
Individual
Activități educaționale în vremuri de securitate
1
2
3
4
5
6
7
8
luni 16.11.
Dimineaţă:
fizic cultura
sănătate
Securitate
socializare
muncă, cunoștințe
comunicare
citind x/l
creativitatea artistică
muzică
Conversație „Cum se numește țara noastră”
Scop: consolidarea cunoștințelor despre Rusia.
Joc didactic „Ce a fost, ce a fost?”
Exerciții de dimineață.
Inocularea CGN:
Ne monitorizăm aspectul.
Scop: să-i învețe pe copii să-și monitorizeze aspectul, să arate exemple clare de oameni îngrijiți și neîngrijiți, să educe curățenia.
Lucrul cu însoțitorii în timpul pregătirii mesei pentru micul dejun: învățați copiii cum să pună masa corect, ajutând la așezarea pâinii.
Crearea de atribute pentru jocul „Școală”
Consultație „Copilul tău este pregătit pentru școală?”
Activități direct educaționale
Dezvoltarea vorbirii
Temă. „Orașul meu este vechi și tânăr”
Ţintă. Pentru a consolida ideea de \ u200b \ u200borașul natal Kemerovo; încurajează oamenii să scrie o poveste scurtă și coerentă despre impresiile lor despre ceea ce au văzut; învață să selectezi definiții, alcătuiești fraze cu cuvinte date; exercițiu
noiembrie
Saptamana 1
Îmbrăcăminte de sezon, pantofi și pălării
luni
1. Travaliul adult
Fabrica de cusut
O.F. Gorbatenko (3, p. 106)
Ts. Pentru a aprofunda ideile copiilor despre scopul obiectelor care facilitează munca în viața de zi cu zi ( mașină de cusut), determină relația lor între structura și scopul subiectului; pentru a forma idei despre natura muncii adulților, un sentiment de responsabilitate individuală și de grup
2.Dezvoltarea fizică
marţi
1. Dezvoltarea vorbirii 9
Povestire pe o anumită temă
O.S. Ushakova (8, p.309)
Ts. A învăța să compun o nuvelă pe o anumită temă; ancoră pronunție corectă sunete S și W, învață-i pe copii să diferențieze aceste sunete după ureche și în pronunție, să pronunțe cuvinte și fraze saturate cu aceste sunete clar și distinct, cu tărie și viteză diferite, să folosească corect intonațiile interogative și afirmative
2. Lumea muzicii
3.Modelare
„Cal” (19, p. 47)
Ts.a învăța să sculpteze un cal în moduri diferite
miercuri
1. Dezvoltarea matematică 9
„Compoziția numărului patru”
V.P. Novikova (12, p. 31)
Ts. Să-i învețe pe copii să facă numărul patru din două numere mai mici; exercițiu de numărare înainte și înapoi; învață să compui figuri din bastoane de numărat și apoi transformă-le
2.Dezvoltarea fizică
3. Cercul „Gramofon de aur”
joi
1. A învăța să citești și să scrii 9
„Fiecare lucru are locul lui”. (Astafieva E.O. 5, p. 27).
C. să învețe să găsească obiecte în imagine, în numele cărora există sunetul T, determinându-i locul în cuvânt
2.Lumea muzicii
3. Cercul „Tânăr ecologist”
vineri
1.Aplicație
„A face haine pentru o doamnă-păpușă” (15, p. 34)
Ts. Pentru a consolida capacitatea de a lucra cu foarfeca; compune în mod independent ornamentul Dymkovo; să învețe să lucreze în perechi și să distribuie corect responsabilitățile de muncă între ei
2. Fictiune 5
Povestiri rusești poveste populara„Prițesa broască”
O.S. Ushakova (1, p. 156)
Ts. Să-i învețe pe copii să perceapă conținutul figurat al lucrării; să consolideze cunoștințele despre genul, trăsăturile compoziționale, lingvistice ale basmului rusesc, să continue dezvoltarea urechii poetice6 a capacității de a auzi și de a evidenția mijloace expresive în text; să coboare copiii în conștiința și înțelegerea expresiilor figurative
3.Dezvoltare fizică (la plimbare)
2 săptămâni
Animalele de companie și bebelușii lor
luni
1. Istoria locală
„Patria noastră: Cum trăiau oamenii în Rusia?” O.F. Gorbatenko (12, p. 125)
Ts. Pentru a aprofunda ideile despre istoria Rusiei (cine au fost strămoșii noștri, ce popoare trăiesc în Rusia, cum au trăit în Rusia pe vremuri); să dezvolte un interes educațional pentru istoria patriei și a poporului lor
2.Dezvoltarea fizică
marţi
1. Dezvoltarea vorbirii 10
Povești din imagini din seria „Pets”
O.S. Ushakova (5, p.306)
Ts. Să-i învețe pe copii să compună o poveste pe baza uneia dintre imagini, să vină cu evenimentele precedente și ulterioare; învață să evalueze conținutul poveștii, corectitudinea construcției propozițiilor; dezvolta capacitatea de a compara; exersează utilizarea substantivelor la genitiv plural, învață să formeze adjective; exercițiu de selecție a cuvintelor care sunt similare ca sunet și ritm, în pronunțarea lor într-un ritm diferit și cu o putere diferită a vocii
2.Lumea muzicii
3.Desen
„Lumbru, toamna târziu”
(11, p.104)
Ts. A învăța să descrie starea naturii într-un desen cu culoare, linii, imprimeuri
miercuri
1. Dezvoltarea matematică 10
„Compoziția numărului cinci”
V.P. Novikova (15, p. 41)
Ts. Să familiarizeze copiii cu compoziția numărului cinci din două numere mai mici; exercițiu în cont în termen de 10; învață să numești zilele săptămânii din orice zi; învață să numere după o măsură dată
2.Dezvoltarea fizică
3. Cercul „Gramofon de aur”
joi
1. Educație de alfabetizare 10
„Litera și sunetul K”
(Astafieva E.O. 5, p. 29)
Ts.a învăța să rezolvi și să faci puzzle-uri, înlocuind o literă
2.Lumea muzicii
3. Cercul „Tânăr ecologist”
vineri
1.Constructii
„Figuri de animale și oameni mici” (18, p.107 „
Ts. Să învețe cum să faci figurine de animale, omuleți, înfățișându-le în mișcare, înzestrând cu un anumit caracter
2. Lumea naturală 5
"Excursie la pădure de toamnă„O. A. Voronkevich (1, p. 334)
Ts. Să generalizeze și să sistematizeze cunoștințele copiilor despre toamnă; învață să stabilești legături între durata zilei, temperatura aerului și starea plantelor, disponibilitatea hranei pentru animale; promovează respectul pentru plante și animale
3.Dezvoltare fizică (la plimbare)
