Rezumat al unei lecții deschise de desen grupa pregatitoare pe subiect:
"Excursie la pădure de toamnă»
Întocmită de: profesor
Grădinița MBDOU
oraș Maksatikha
Guseva Galina Rostislavovna
Obiective:
· Dezvoltați capacitatea de a construi analogii asociative între imaginile copacilor reali și sunet, plastic, imagini artistice copaci reprezentați în opere de artă,
· pentru a forma capacitatea de a crea o imagine a unui copac printr-o metodă neconvențională,
· dezvolta imaginația creativă.
Sarcini:
· pentru a extinde înțelegerea copiilor asupra imaginii copacilor în poezie, muzică, în lucrări Arte vizualeși în artele plastice pentru copii;
· învață copiii să amestece vopsele;
· dezvolta abilități motorii fine degete;
· educați receptivitatea emoțională, dragostea pentru natură;
· extinde lexicon copii.
Lucrare anterioara:
· examinând ilustrațiile picturilor lui Vasnețov A. M. „Toamna”, Levitan I.I. " Toamna de aur”, „Peisaj de toamnă”, Shishkina I.I. „Secara”, „Toamna”,
· învățând poezii despre natură toamna,
· observarea copacilor în natură, compararea, clarificarea trăsăturilor lor caracteristice,
· privind ilustrațiile din cărțile pentru copii.
Lucru de vocabular: un trunchi aspru, un copac blând, zvelt, puternic; pădurea este aurie, purpurie, pictată.
Material:ilustrații de picturi de Vasnețov A. M. „Toamna”, Levitan I.I. „Toamna de aur”, „Peisajul de toamnă”, Shishkina I.I. „Secara”, „Toamna”.
Înmânează: câte o foaie de album pentru fiecare copil, guașă, perii, cârpe pentru uscarea pensulelor și amorsare, două pahare cu apă, o paletă, frunze de la diferiți copaci.
Cursul imediatului activități educaționale
Educator: Băieți, puteți auzi muzica? Se aude muzica lui E. Grieg „Dimineața în pădure”. Ea te invită la o plimbare fabuloasă. Spune-mi, ce perioadă a anului este?
Copii:Toamnă.
îngrijitor: Ce schimbări în natură au loc toamna?
Copii: Păsările zboară spre clime mai calde, animalele se pregătesc pentru iarnă, frunzele copacilor devin galbene, devin violete.
îngrijitor: Nu numai compozitorii, ci și artiștii, admirând frumusețea naturii, au cântat-o în lucrările lor. Să ne amintim aceste lucrări (învățătoarea arată imaginile, iar copiii le numesc): - Vasnetsova A.M. „Toamna”, Levitan I.I. „Toamna de aur”, „Peisajul de toamnă”, Shishkina I.I. „Secara”, „Toamna”. Ce poezie vrei să-ți amintești când te uiți la această imagine? - „Pădurea este ca un turn pictat” de Bunina I., „Toamna plimbări pe cărările forestiere, rătăcire” de E. Trutnev.
Copiii trec în sunetul muzicii și stau în semicerc.
Educator: Astăzi vreau să vă spun o poveste despre copacii magici care au crescut într-o pădure fabuloasă de toamnă. Copacii erau magici pentru că deveneau vizibili doar când cântau cântecele lor uimitoare. În același timp, fiecare copac fredona propria sa melodie. Copacii tineri cântau cu voci blânde și grațioase, iar copacii bătrâni, care văzuseră multe în viața lor, povesteau minunate povești de pădure în cântece. Trunchiurile lor înalte zumzăiau, ramurile scârțâiau, coroanele puternice foșneau. Iar artistul, plimbându-se prin pădure, a ascultat cântecele copacilor și le-a transferat în picturile sale. Și acum te invit în această pădure fabuloasă. Vom asculta melodia cu ochii închiși. Gândește-te ce fel de copac poate cânta așa.
Suna camuzica clasica „Toamna. Căderea frunzelor.
Educator:Spune-ne ce fel de copac ți-ai imaginat?
Copii:frumoasa Copac înflorit, moale și zvelt.
Educator:Cum arată coroana unui astfel de copac?
Copii:Coroana copacului arată ca o păpădie.
Educator:Da, de aceea copacul pare ușor și aerisit. Băieți, ce linie poate trage un astfel de copac?
Copii:Subțire, moale, aerisit.
Educator:Dar artistul a vizitat din nou pădurea de zâne pentru a asculta alți copaci. Ce copac a auzit de data asta?
Suna ca piesa „Mici preludii și fugi” de I.S. Bach.
Educator: Ce copac a cântat, spune-mi.
Copii:Puternic, cu un trunchi larg aspru, bătrân și înțelept.
Educator:desigur, un copac puternic, puternic, cu un trunchi puternic și larg, cu ramuri pe care vântul vrea să le ducă cu el, dar nu poate. Să ne transformăm într-un copac puternic. Strânge-ți pumnii, arată cât de puternic este copacul tău.
„Pădurea și-a fluturat ramurile,
Ramurile se îndoaie și scârțâie.”
Crengile erau îndoite de un vânt puternic, pădurea zumzea, cânta vântului povești vechi de pădure. Băieți, ce linie puteți desena un astfel de copac?
Copii: Lat.
Educator:Băieți, v-a plăcut să vă plimbați prin pădurea magică? Acum tu însuți vei desena copacul sau copacii care ți-au plăcut cel mai mult cu ajutorul frunzelor.
Rezultat:(Profesoara cere să pună desenele copiilor unul lângă altul) Ce pădure neobișnuită de basm a crescut cu noi. Spune-ne ce copac ai desenat? În pădurea noastră fabuloasă cresc diferiți copaci - tineri și fragezi, puternici și puternici!
Se aude muzica lui E. Grieg „Dimineața în pădure”. Profesorul invită copiii într-un cerc.Copiii efectuează un exercițiu de relaxare:
Mâinile ridicate și fluturate
Aceștia sunt copacii din pădure.
coatele îndoite,
Periile s-au scuturat -
Vântul doboară roua.
Să ne fluturăm ușor mâinile -
Păsările zboară spre noi.
Cum se așează - vom arăta:
Aripile îndoite înapoi.
Scopul lecției:
- Pentru a consolida și extinde ideea semnelor toamnei, anotimpurile.
- Pentru a consolida abilitățile de a desena copaci (secvență, denumirea părților: trunchi, ramuri, coroană, frunze).
- Pentru a consolida cunoștințele despre numele copacilor, cunoașterea culorii.
Progresul lecției
Profesorul le citește copiilor o poezie de A. Kuznețova „Anotimpuri”.
Mama a venit cu nume pentru fiicele ei:
Iată vara și toamna, iarna și primăvara.
Vine primăvara - câmpurile devin verzi,
Și vara a venit - totul înflorește sub soare,
Și boabele coapte cer în gură.
Toamna generoasă ne aduce fructe -
Câmpurile și livezile dau culturi.
Iarna acoperă câmpurile cu zăpadă
Iarna, pământul se odihnește și doarme.
Aceasta este o poezie despre anotimpuri. Astăzi ți-am citit-o și apoi o vei învăța în grup. Vă va ajuta să vă amintiți mai bine anotimpurile.
Ce perioadă a anului este acum?
Este toamna devreme sau târziu acum?
Da, a venit toamna. Ne-a încântat cu frunze colorate, căderea frunzelor. Acum e toamna tarziu.
Băieți uitați-vă la poză. (Privind o poză despre toamnă.)
Ce se arată pe ea? Ce nume de copac știi? Cu ce culori a vopsit toamna copacii? (Rosu - aspeni, mesteacani si tei galbeni, portocalii - artari, stejari - verde, pinii si molizii au ramas verzi ca vara.)
Tu ce culoare ai vazut frunzele? (Galben, roșu, maro, purpuriu, auriu, galben-verde, pete, portocaliu.)
Băieți, astăzi vom desena o pădure de toamnă. Copacii pot fi aranjați în diferite moduri: în semicerc, de-a lungul drumului, pe un deal, 1-2 copaci în prim plan, iar alții în depărtare. Trunchiurile copacilor variază ca grosime, înălțime și culoare.
Copiii desenează trunchiuri și ramuri de copaci pe o foaie albă de peisaj, pe pământ și lângă copaci. în verde- iarbă.
Băieți, lăsați-vă desenele deoparte, lăsați-le să se usuce, iar acum vom face exerciții, apoi vom desena o coroană - frunze și căderea frunzelor.
Minut de educație fizică
Suntem frunze, (stați liberi, mâinile sus.)
Suntem frunze
Suntem frunze de toamnă (legănându-ne).
Stăteam pe o creangă
Vântul a suflat - au zburat (împrăștiat).
Am zburat, am zburat (alergând, învârtindu-ne)
Și apoi s-au săturat să zboare (se ghemuiesc).
Vântul a încetat să mai bată
Ne-am ghemuit cu toții în cerc (ne-am ghemuit)
Vântul a suflat din nou brusc (se împrăștie din nou)
Și frunzele au zburat repede (făcând din mâini).
Toate frunzele au zburat
Și s-au așezat în liniște pe pământ (se duc la locurile lor).
După un minut de educație fizică, copiii desenează coroana și căderea frunzelor cu puțuri (frunzele zboară din copaci și se întind pe pământ). Băieți, care au terminat, lăsați-vă munca deoparte.
În timp ce munca se usucă, copiilor li se pun întrebări: de ce cad frunzele toamna?
Învățătoarea clarifică răspunsurile copiilor: „Lărându-și frunzele, copacii se pregătesc de frigul iernii. Frunzele acoperă pământul cu un covor solid și protejează copacii de îngheț. Pământul de sub frunzele căzute nu îngheață adânc, sub greutatea zăpezii nu devine foarte compact, reține aerul, ceea ce este foarte important pentru diverșii locuitori ai solului - insecte care afânează pământul și îl fac fertil. Primăvara, când zăpada se topește, pământul reține umezeala mult timp. Frunzele căzute pe pământ nu sunt gunoi. Sunt foarte necesare pentru sol și plantele care cresc pe el.
Tema: „Peisaj de toamnă”
Tagil MBOU DOD DYUTS Profesor „Curcubeu”. educatie suplimentara
Acest rezumat este conceput pentru cursurile de desen cu copii de 6-7 ani, într-un centru de copii și tineret. Poate fi și util, nu numai
profesori de învățământ suplimentar, dar și profesori de grădiniță și
profesori de artă în școală primară. În această lecție, copii
familiarizați-vă cu lucrările artiștilor pe tema " peisaj de toamna»,
învață și consolidează conceptele de culori calde și reci, desenează un peisaj
care transmite starea de toamnă.
Rezumat al unei lecții într-un studio de desen, un grup de copii 6-7 ani, subiect: „Peisajul de toamnă”
Scop: pentru a forma capacitatea de a utiliza schema de culori dorită pentru
transmitând starea emoțională și de culoare a peisajului de toamnă.
Sarcini:
1. introduceți copiilor lucrările, lucrările unor artiști celebri
care sunt realizate, pe această temă și în această schemă de culori
2. consolidarea cunoștințelor culorilor calde și reci
3. invata sa selectezi, amesteca culorile intre ele pentru a obtine nuante suplimentare
4. cultiva gustul estetic, acuratețea, cultura observațiilor vizuale;
Dotare: masa - roata de culori; reproduceri pe tema peisaj de toamnă.
Materiale: hârtie, guașă, paletă, pensule;
Planul lecției:
1. Organizarea timpului(Salutari)
2. Postarea subiectului lecției
3. Explicația noului tutorial
4. Lucrări practice
5. Rezumatul lecției
În timpul orelor:
1. Moment organizatoric.
- Pentru lecția de azi ai nevoie de: foaie A3, vopsele pentru guașă, pensulă, paletă, șervețel, borcan cu apă. Verifică dacă ai totul.
2. Conversație introductivă
Băieți, acum vă voi citi ghicitoarea și vom ghici cu toții împreună.
Frunzele cad de pe ramuri,
Păsările zboară spre sud.
— În ce perioadă a anului? - cere.
Ne vor răspunde: „Acesta este...” (toamnă)
Așa este - toamna.
Și în afara ferestrei avem toamnă. Frunzișul copacilor a început să se îngălbenească, plouă din ce în ce mai des, iar vântul bate atât de tare încât frunzele, învârtite, cad pe iarbă. Astăzi, băieți, vă propun să desenăm un peisaj de toamnă. Dar mai întâi, să vedem cum au pictat artiști celebri pe această temă.
Vreau să vă arăt opera artistului rus Levitan „Toamna de aur”
Ce vezi? Cum se numește genul de pictură care înfățișează natura? (decor). Ce culori folosește artistul pentru a înfățișa copacii? Deci, băieți, care este peisajul din imaginea asta? (toamnă). Din ce motive au fost identificate?
Și acum uitați-vă la următoarea imagine „Pădurea de Aur” artistul V. Rybakov
Spuneți-mi, băieți, de ce artistul și-a numit astfel pictura? Ce stare de spirit creează această imagine? Ce culoare au frunzele copacilor? Deci, cum se aseamănă aceste imagini? (faptul că toamna este înfățișată în ambele poze).
Să aruncăm o privire și să ne amintim ce culori sunt reci și calde? Uită-te la roata de culori, numește culorile care aparțin gamei de culori reci. Și care sunt calde? Culori calde: căldură, lumina soarelui, distracție, bucurie (soarele adoră aceste culori) Culori reci: pace, tristețe, gândire (Regina Zăpezii adoră aceste culori).
Și așa ne-am amintit ce culori sunt calde și care sunt reci. Amintește-ți ce este un peisaj. Este timpul să trecem la muncă practică.
Munca practica
Să începem băieți prin a ne aminti cum desenăm copacii. Ce trunchiuri au, ce ramuri? Cum sunt situate?
Grozav, să începem acum. Desenăm un trunchi de copac pe o foaie și apoi ramuri. Acum luăm mai întâi culoarea galbenă, iar prin metoda „lipiturii” facem frunzișul, apoi luăm portocala și facem frunzele la fel, așezând frunzele de portocal lângă cele galbene și apoi și cele roșii. Nu uitați că vântul bate, frunzele cad la pământ, trageți imediat frunzele sub copac.
Când copacul este gata, puteți desena altul. După aceea, amestecați pe paletă, galben cu alb și adăugați o picătură de roșu, obțineți o culoare caldă frumoasă, pictați peste fundal. Desenul este gata!
Rezumatul lecției.
Băieți, toți avem un peisaj de toamnă foarte cald. Puteți amenaja o întreagă expoziție „vernisaj de toamnă”. Bine făcut!
Rezumat al lecției despre desen neconvenționalîn grupa mijlocie
Educatoare: Enina Olga Vladimirovna
Tema: "Toamna"
Ţintă. Prezentați copiilor tehnică netradițională desen, mod - imprimare. Dezvoltați interesul pentru imaginea netradițională a frunzelor; încurajează interesul pentru experimentare; dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; generează interes cognitiv; educați receptivitatea, bunăvoința, acuratețea, independența.
Material: schițe și ilustrații reprezentând diferiți copaci toamna, foaie de peisaj, guașă, perii, frunze de toamna cu diverși copaci, șervețele.
Muncă preliminară. Observarea naturii, privirea la copaci, învățarea poeziilor despre toamnă, citirea poeziei. culegând frunze în timpul mersului .
Integrarea regiunii: dezvoltare cognitivă, artistică - dezvoltare estetică, muzica.
Progresul cursului.
Educator. Amintiți-vă băieți cum ne uitam la frunzele căzute pe stradă.
Frunzele zac peste tot: în bălți și pe asfalt. Pământul este ca un covor colorat.
Educator. Imi puteti spune va rog ce perioada a anului este? (Toamnă).
Educator. Numiți-i semnele. (e răcoare, frunzele s-au îngălbenit, plouă, păsările zboară spre clime mai calde).
Educator. Iti place toamna?
Educator. ȘIÎmi place foarte mult toamna! Îmi place să merg pe frunzele căzute ca pe un covor auriu.
Educator. Ascultă poeziile
Copilul 1.Z. Fedorovskaya "Toamna"
Toamna la marginea vopselei crescute,
Am periat în liniște frunzele cu o perie,
Alunul s-a îngălbenit, iar arțarii s-au înroșit,
Toamna mov, doar stejar verde.
Console de toamna: nu-ti pare rau de vara!
Privește crângul îmbrăcat în aur.
copil 2.M. Lessova „Toamna de aur”
Frunzele au fost inundate de soare
Frunzele sunt înmuiate la soare.
Turnat, îngreunat,
S-a îngălbenit și a zburat
Foșnet printre tufișuri
Au sărit pe noduri.
Vântul se transformă în aur
Sună ca o ploaie de aur!
Fizkultminutka."Toamnă"
Frunzele cad, cad (copiii se invart cu mainile in sus cu frunzele sus)
În grădina noastră, căderea frunzelor, (ghemuit)
Frunze galbene, roșii. (încerc, zburând)
Păsările zboară spre sud (aleargă în cerc, bat din aripi)
Gâște, curbe, macarale
Iată ultima turmă
Aripi batând în depărtare.
Educator. Ne-am odihnit și acum să ne așezăm pe locurile noastre.
Priviți imaginea toamnei, frumosul decor al copacilor.
Educator. Băieți, spuneți-mi ce culori a pictat toamna frunzele copacilor. (galben, rosu, portocaliu).
Educator. Nu e chiar frumos toamna? Ca și cum un magician a pictat totul în jur cu culori strălucitoare.
Educator.
Astăzi vă invit să deveniți vrăjitori și să desenați un tablou magic de toamnă.
De ce magic? Dar pentru că vom desena într-un mod neobișnuit - printmaking.
Ce este? Aceasta este o amprentă, sub orice formă, în acest caz de la frunze la hârtie.
Dar cum o vom face? Vă spun acum.
Ne punem foaia pe pânză uleioasă și o acoperim cu vopsea cu o pensulă. Apoi puneți cu grijă partea vopsită pe foaia noastră de hârtie, apăsați-o cu un șervețel și apoi îndepărtați totul cu grijă. (Povestea este însoțită de o demonstrație).
Copiii lucrează pe muzica lui P. I. Ceaikovski „Anotimpuri. Toamnă".
Desenele sunt așezate pe suport, copiii examinează și discută.
Educator. Ce frunze, din ce copac ai desenat.
Educator. De ce ai ales aceasta culoare?
Marcați acele poze la nk, care are frunze de două sau trei culori.
