- ekscytujące zajęcia, w których dzieci rozwijają funkcje umysłowe i Umiejętności twórcze... Trening rzeźbiarski jest niezbędnym elementem działania edukacyjne w przedszkolach, kołach i ośrodkach rozwoju. Technika rzeźbienia jest łatwa do nauczenia i dostępna dla dzieci powyżej 2 roku życia. Zastanów się, jak pomóc dzieciom spełnić ich marzenia z plasteliny.
Korzyści z rzeźbienia dla dziecka są bardzo duże, ponieważ podczas tego procesu dzieci uczą się tworzyć coś nowego, myśleć kreatywnie i fantazjować. Ćwiczenia modelowania poprawiają koncentrację, wytrwałość, pamięć i rozwijają cierpliwość.
Praca z plasteliną stymuluje obszary mózgu odpowiedzialne za dobre zdolności motoryczne... Dzięki temu w powiązanych z nimi obszarach mowy powstają nowe połączenia neuronowe. Młodsze przedszkolaki lepiej opanuj mowę, zacznij mówić wyraźnie i poprawnie.
Program rzeźbiarski przewidziany jest na ponad rok i pozwala przygotować chłopców i dziewczynki do szkoły. Zawiera figurki i kompozycje, a także rysunki z plasteliny. Książeczka o rzeźbieniu pomoże Ci przeprowadzić każdą lekcję na wysokim poziomie, zdjęcia krok po kroku i instrukcje wideo.
Wykorzystaj szablony jako źródło inspiracji dla własnej kreatywności. Plastelina z kulek jest odpowiednia dla najmniejszych dzieci. Starsze przedszkolaki mogą własnoręcznie wykonać rękodzieło z plasteliny z miękkiego plastiku „Play-do” lub jego analogów.
Wyrzeźbić kota
Koty zachwycają każdego swoim wdziękiem i urodą. Dzikie tygrysy i lwy oraz urocze zwierzaki - koty i koty - dają ludziom inspirację. Dzieci pokochają kota z plasteliny, który jest opisany w naszej klasie mistrzowskiej.
Przygotuj utwardzającą się plastelinę Play-do w odcieniach czerni, bieli, szarości, zieleni, stos i dwa koraliki na oczy.
- Za pomocą plasteliny wyrzeźbić owalne ciało kociaka;
- Każda z czterech łap kota wykonana jest z dwóch parówek i małego owalu. Zrób nacięcia ze stosem zamiast pazurów;
- Ogon to długa, cienka, zakrzywiona kiełbasa;
- Do wykonania głowy potrzebny jest plastikowy materiał - jest to mała kulka.
- Udekoruj go trójkątnymi uszami.
- Z zielonych kawałków zrób oczy (koraliki dla źrenic), a także nos kota.
- Kufa wykonana jest z białego plastiku, na którym narysowane są wąsy w stos.
- Połącz ze sobą części figury;
- Z białego materiału zrób wiele cienkich kiełbasek - będą to paski na skórze kota. Przyklej je w dowolnych miejscach na ciele, głowie i nogach.
- Z pozostałego białego plastiku uformuj śliniaczek w formie małego naleśnika i przyklej go do ciała pod głową z przodu. Zrób na nim nacięcia za pomocą stosu.
Zdjęcia puszystych kociąt oraz wydrukowane schematy rzeźbiarskie znacznie usprawnią proces twórczy podczas lekcji. Również dzieci będą zainteresowane fotografowaniem prawdziwego dzikiego tygrysa. Jeśli zrobisz kociaka w innej kolorystyce, możesz łatwo zrobić tygrysiątko, lwiątko lub inne podobne rzemiosło z plasteliny.
Kot z plasteliny
Rzeźbimy zabawki z plasteliny
Plastelina może być używana do rzeźbienia zabawek dla lalek, takich jak jedzenie. Zastanówmy się, jak stworzyć warzywa i owoce z plasteliny. Szczegółowa klasa mistrzowska pomoże ci poznać wszystkie szczegóły, których celem jest nauczenie każdego dziecka, jak rzeźbić piękne i smaczne warzywa na zabawki.
Warzywa rosnące w ziemi bardzo łatwo się formują. Aby zrobić bulwy ziemniaka, dzieci robią owalne lub okrągłe kulki. brązowy kolor... Marchewki to pomarańczowe szyszki z cienkimi zielonymi wierzchołkami kiełbasek. Buraki są podobne do rzeźbienia, tylko podstawa ma kształt łzy i jest fioletowa. Pomidory to małe czerwone kulki.
Celem lekcji, na której powstają warzywa i owoce, jest poszerzenie słownictwa dziecka, pomoc w zapamiętywaniu nowych imion i kolorów. Po zakończeniu lekcji każde dziecko będzie miało swój własny ogródek warzywny, w którym będzie musiało umieścić własne ręcznie robione warzywa.
Pyszne rękodzieło z plasteliny można następnie wykorzystać w grach fabularnych.
Możesz skorzystać z przedstawionych powyżej szablonów lub wymyślić własny sposób na zrobienie jedzenia z plastiku (może to również zasugerować ilustrowana książka).
Rzeźbić zwierzęta
Pozwala dzieciom zapoznać się z dziką przyrodą, lepiej zrozumieć świat, rozwija uwagę i ciekawość. Książka o rzeźbieniu, szczegółowe zdjęcia i instrukcje wideo wielokrotnie upraszczają proces produkcji.
Jak uformować wielokolorowego kucyka z plasteliny?
- Aby zrobić pięknego konia, przygotuj krzepnący plastik w trzech lub więcej odcieniach;
- Ciało i głowa kucyka wykonane są w postaci dwóch wolumetrycznych owali;
- Szyja to mały czerwony cylinder;
- Przednie i tylne nogi konia są wyrzeźbione jak cylindryczne kiełbaski, kopyta są lekko spłaszczone w kolorze;
- Za pomocą wykałaczek połącz ze sobą wszystkie części figury;
- Wyrzeźb małe uszy w kształcie stożka, przymocuj je do głowy;
- Z cienkich żółtych kiełbasek utwórz złotą grzywę i kucyk;
- Wyrzeźbij oczy konia z białego i czarnego plastiku.
Modelowanie z plasteliny dla dzieci w wieku 5-6 lat przedszkole krok po kroku pomaga każdemu dziecku rozwijać zdolności twórcze, daje inspirację i forma gry przygotowuje się do dorosłości.
Sculpt Little Pony Pinkie Pie
Niniejsza instrukcja zawiera notatki dotyczące fascynujących zajęć z dziećmi w wieku 4–5 lat, związanych z modelowaniem z gliny i plasteliny w połączeniu z różnymi materiałami. Zajęcia przyczyniają się do rozwoju reaktywności emocjonalnej, sprzyjają poczuciu piękna; rozwój wyobraźni, samodzielności, wytrwałości, dokładności, ciężkiej pracy, umiejętności doprowadzenia pracy do końca; kształtowanie umiejętności modelowania.
Książka skierowana jest do nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego, wychowawców i rodziców.
Daria Nikołajewna Koldina
Modelowanie z dziećmi w wieku 4-5 lat. Notatki do lekcji
Od autora
Drodzy rodzice i wychowawcy przedszkolni!
Aktywność wizualna (rysowanie, modelowanie i aplikacja) jest jednym z najważniejszych środków rozumienia świata i rozwoju percepcji estetycznej, wiąże się również z samodzielnym praktycznym i działalność twórcza dziecko. W trakcie aktywność wizualna przedszkolaki doskonalą umiejętności obserwacji, rozwijają percepcję estetyczną i emocje, gust artystyczny i kreatywność. Szkolenie w zakresie sztuk wizualnych w wiek przedszkolny obejmuje rozwiązanie dwóch głównych zadań:
Obudź w dzieciach pozytywną reakcję emocjonalną na otaczający je świat, aby rodzima natura, do wydarzeń z życia.
Aby kształtować umiejętności i zdolności w przedszkolach.
W tej książce przedstawiamy notatki z fascynujących lekcji modelowania z gliny, ciasta i plasteliny z wykorzystaniem naturalnego i dodatkowego materiału dla dzieci w wieku 4-5 lat. Zajęcia są zorganizowane według zasady tematycznej: ten sam temat przenika wszystkie zajęcia w tygodniu (na całym świecie, na temat rozwoju mowy, modelowania, stosowania, rysowania). W ten sposób dzieci uczą się jednego tematu przez tydzień na wszystkich lekcjach. Czterolatkowie mają jedną lekcję modelowania tygodniowo, trwającą 15-20 minut. Ta książka zawiera 36 abstraktów złożone lekcje obliczona na rok akademicki (od września do maja).
Przed zajęciami przeczytaj uważnie notatki i jeśli coś Ci nie odpowiada, wprowadź zmiany. Przygotuj wymagany materiał i sprzęt. Ważna jest praca wstępna wykonana przed lekcją (czytanie dzieła sztuki, zapoznawanie się z otaczającymi zjawiskami czy oglądanie rzemiosła i malarstwa).
Lekcje modelowania budowane są według następującego przybliżonego planu:
1. Tworzenie sytuacji w grze przyciągnąć uwagę i rozwinąć reakcję emocjonalną (niespodzianki, zagadki, wiersze, piosenki, rymowanki, bajkowa postać potrzebująca pomocy, gry dramatyczne, ćwiczenia rozwijające pamięć, uwagę i myślenie; gry na świeżym powietrzu).
2. Modelowanie produktu(znajomość tematu, kolejności działań i technik obrazowania (czasami wskazane jest, aby dziecko zastanowiło się, jak najlepiej wykonać rzemiosło)). Nie jest konieczne wcześniejsze wykonanie próbki produktu. Możesz zbadać i dotknąć prawdziwego obiektu lub stworzyć obraz z pamięci. Finalizując produkt z dodatkowym materiałem, należy zwrócić uwagę dzieci na wyraziste środki (odpowiednio dobrane kolory i ciekawe detale).
3. Rozpatrzenie otrzymanej pracy(tylko ocena pozytywna). Dziecko powinno cieszyć się z wyniku i nauczyć się oceniać swoje rzemiosło i pracę innych dzieci, dostrzegać nowe i ciekawe rozwiązania, dostrzegać podobieństwa z naturą.
W klasie dzieci w wieku 4-5 lat stosują następujące metody rzeźbiarskie:
Konstruktywnie - rzeźbienie przedmiotu z osobnych części.
Plastikowy - części przedmiotu są wyciągane z całego kawałka.
Połączone - połączenie w jednym produkcie różne sposoby rzeźbienie.
Dzieci w wieku czterech lat świadomie podchodzą do procesu rzeźbienia i dążą do osiągnięcia pożądanego efektu. Dzieci rozwijają umiejętność rzeźbienia przedmiotu w częściach, od największego do najmniejszego, aby oddać jego strukturę, wielkość i kształt. W rzeźbieniu rozwijane są umiejętności toczenia się między dłońmi, zmiany ruchu rąk w celu uzyskania kuli, owalu, stożka, cylindra; możliwość kontrolowania ruchów palców, siły nacisku, ściskania, ciągnięcia, ściskania.
Do modelowania z gliny i plasteliny przygotuj się wcześniej naturalny materiał (połówki łupin orzecha włoskiego, łupiny pistacji, owoce kasztanowca, żołędzie, gałązki, nasiona jesionu, klon skrzydlica, szyszki, łupiny, fasola, groch, ryż) oraz dodatkowy materiał(guziki, zapałki, kapsle z baniek i plastikowych butelek, kapsułki z miłych niespodzianek).
Aby zgrabnie pracować z plasteliną i gliną, każde dziecko powinno mieć deskę do rzeźbienia i ścierkę do wycierania rąk, a także mały kartonowy stojak na gotowy produkt.
Możesz użyć domowego miękkiego i plastycznego ciasta (aby zrobić ciasto, musisz wymieszać pół szklanki soli, pół szklanki mąki, pół szklanki wody i jedną łyżeczkę oleju słonecznikowego). Gotowy produkt należy wysuszyć z obu stron, a następnie pomalować gwaszem.
Sekrety pracy z gliną
Wielu nauczycieli nie lubi pracować z gliną, ponieważ nie rozumieją wszystkich zawiłości i często zastępują lekcje modelowania z gliny modelowaniem z plasteliny. Aby zrozumieć tajniki modelowania z gliny, przeczytaj uważnie poniższe wskazówki:
Dzień przed zajęciami wyjmij glinę z folii, zawiń w wilgotną szmatkę i włóż do torby.
Przed zajęciami całą glinę należy dokładnie zagnieść, następnie podzielić na kawałki i rozdać dzieciom.
Dzieci doprowadzają glinę do pełnej gotowości - dalej ją wyrabiają. Jeśli glinka będzie zbyt mokra, przyklei się do dłoni. Należy go ugniatać przez dłuższy czas, aż stanie się plastyczny i łatwo odkleja się z rąk i zwija w kiełbasę. Jeśli glina pęka - jest zbyt sucha - zwilż ją niewielką ilością wody i dalej ugniataj do miękkości. Jeśli nie zostanie to zrobione, statek pęknie podczas suszenia. Do rzeźbienia nadaje się tylko plastikowa, łatwo lepka i nie pękająca glina.
Przygotuj miskę z wodą do zwilżenia rąk.
Zamierzony przedmiot powinien być wyrzeźbiony na drewnianej desce. Jest to ważne, ponieważ plastikowa glinka za bardzo się przyklei i pęknie.
Pamiętaj, aby zwilżyć spoiny gliny wodą, w przeciwnym razie statek może się rozpaść podczas suszenia.
Użyj wilgotnych palców, aby wygładzić wszelkie nierówności na jednostce.
Jeśli nie miałeś czasu na uformowanie przedmiotu w ciągu jednej lekcji, ostrożnie zawiń niedokończone dzieło w wilgotną szmatkę i włóż do plastikowej torby.
Wyrób uformowany z gliny susz na powietrzu przez 3-4 dni.
Następnie możesz spalić statek w piecu muflowym w temperaturze 800 stopni. Po wypaleniu glina zmieni kolor na czerwonobrązowy.
Gotowy produkt można malować temperą, gwaszem lub akwarelami i lakierować.
Dzieci są wielkimi marzycielami, potrafią wyobrazić sobie w wyobraźni dowolne kolorowe obrazki: niespotykane dotąd ptaki i zwierzęta, kolorowe rośliny.
Musisz pozwolić im uświadomić sobie swoje emocje. Najlepszy materiał niż plastelina, do tego nie możesz znaleźć. Giętka miękka konsystencja, różne odcienie, możliwość ich mieszania wzbudzają u dzieci prawdziwe zainteresowanie.
Zawsze z uśmiechem kupują plastelinę i zabierają ją do domu, z góry wyobrażając sobie, co można z niej zrobić. Może tak będzie, czy?
Z zielonego klocka można uformować wiarygodnego raka. Faceci nie mają zakazu używania innych odcieni, ponieważ powinni się dobrze bawić. Jeśli zestaw plasteliny ma kilka odcieni zieleni, możesz połączyć je wszystkie w jednym produkcie.
Jak uformować raka z plasteliny:
1. Uformuj prostokątną muszlę z połowy zielonego bloku, zwężając ją z jednej strony.
2. Zrób ogon z podłużnych ciastek o różnych rozmiarach. Użyj zapałki, aby zabezpieczyć każdy kawałek. Możesz włożyć go do muszli, a następnie przymocować elementy ogona od góry.
3. Przymocuj cienkie nóżki po obu stronach muszli. Aby to zrobić, musisz zwinąć osiem kiełbasek, a następnie przymocować je na spodzie muszli.
4. Charakterystyczną cechą raków są pazury, których podstawa może być stożkowa. Zrób niezbędne części i połącz ze sobą za pomocą połowy zapałki.
5. Przymocuj pazury do przedniej części skorupy.
6. Włóż dwa małe oczy. Możesz zrobić je z plasteliny lub koralików. Za pomocą cienkiego drutu i brązowej plasteliny zrób wąsy. Rak z plasteliny jest gotowy.
Bieżąca strona: 1 (w sumie książka ma 3 strony)
Daria Nikołajewna Koldina
Modelowanie z dziećmi w wieku 4-5 lat. Notatki do lekcji
Od autora
Drodzy rodzice i wychowawcy przedszkolni!
Aktywność wizualna (rysowanie, modelowanie i aplikacja) jest jednym z najważniejszych środków rozumienia świata i rozwijania percepcji estetycznej, wiąże się również z samodzielnymi praktycznymi i twórczymi działaniami dziecka. W procesie aktywności wzrokowej dzieci w wieku przedszkolnym poprawiają swoją obserwację, rozwijają percepcję estetyczną i emocje, gust artystyczny i kreatywność. Nauczanie aktywności wzrokowej w wieku przedszkolnym obejmuje rozwiązanie dwóch głównych zadań:
Obudzić u dzieci pozytywną reakcję emocjonalną na otaczający ich świat, na ich rodzimą naturę, na wydarzenia życiowe.
Aby kształtować umiejętności i zdolności w przedszkolach.
W tej książce przedstawiamy notatki z fascynujących lekcji modelowania z gliny, ciasta i plasteliny z wykorzystaniem naturalnego i dodatkowego materiału dla dzieci w wieku 4-5 lat. Zajęcia są zorganizowane według zasady tematycznej: ten sam temat przenika wszystkie zajęcia w tygodniu (na całym świecie, na temat rozwoju mowy, modelowania, stosowania, rysowania). W ten sposób dzieci uczą się jednego tematu przez tydzień na wszystkich lekcjach. Czterolatkowie mają jedną lekcję modelowania tygodniowo, trwającą 15-20 minut. Książka zawiera 36 streszczeń lekcji złożonych, przeznaczonych na rok akademicki (od września do maja).
Przed zajęciami przeczytaj uważnie notatki i jeśli coś Ci nie odpowiada, wprowadź zmiany. Przygotuj wymagany materiał i sprzęt. Ważna jest praca wstępna wykonana przed lekcją (czytanie dzieła sztuki, zapoznawanie się z otaczającymi zjawiskami czy oglądanie rzemiosła i malarstwa).
Lekcje modelowania budowane są według następującego przybliżonego planu:
1. Tworzenie sytuacji w grze przyciągnąć uwagę i rozwinąć reakcję emocjonalną (niespodzianki, zagadki, wiersze, piosenki, rymowanki, bajkowa postać potrzebująca pomocy, gry dramatyczne, ćwiczenia rozwijające pamięć, uwagę i myślenie; gry na świeżym powietrzu).
2. Modelowanie produktu(znajomość tematu, kolejności działań i technik obrazowania (czasami wskazane jest, aby dziecko zastanowiło się, jak najlepiej wykonać rzemiosło)). Nie jest konieczne wcześniejsze wykonanie próbki produktu. Możesz zbadać i dotknąć prawdziwego obiektu lub stworzyć obraz z pamięci. Finalizując produkt z dodatkowym materiałem, należy zwrócić uwagę dzieci na wyraziste środki (odpowiednio dobrane kolory i ciekawe detale).
3. Rozpatrzenie otrzymanej pracy(tylko ocena pozytywna). Dziecko powinno cieszyć się z wyniku i nauczyć się oceniać swoje rzemiosło i pracę innych dzieci, dostrzegać nowe i ciekawe rozwiązania, dostrzegać podobieństwa z naturą.
W klasie dzieci w wieku 4-5 lat stosują następujące metody rzeźbiarskie:
Konstruktywnie - rzeźbienie przedmiotu z osobnych części.
Plastikowy - części przedmiotu są wyciągane z całego kawałka.
Połączone - połączenie różnych metod rzeźbienia w jednym produkcie.
Dzieci w wieku czterech lat świadomie podchodzą do procesu rzeźbienia i dążą do osiągnięcia pożądanego efektu. Dzieci rozwijają umiejętność rzeźbienia przedmiotu w częściach, od największego do najmniejszego, aby oddać jego strukturę, wielkość i kształt. W rzeźbieniu rozwijane są umiejętności toczenia się między dłońmi, zmiany ruchu rąk w celu uzyskania kuli, owalu, stożka, cylindra; możliwość kontrolowania ruchów palców, siły nacisku, ściskania, ciągnięcia, ściskania.
Do modelowania z gliny i plasteliny przygotuj się wcześniej naturalny materiał(połówki łupin orzecha włoskiego, łupiny pistacji, owoce kasztanowca, żołędzie, gałązki, nasiona jesionu, klon skrzydlica, szyszki, łupiny, fasola, groch, ryż) oraz dodatkowy materiał(guziki, zapałki, kapsle z baniek i plastikowych butelek, kapsułki z miłych niespodzianek).
Aby zgrabnie pracować z plasteliną i gliną, każde dziecko powinno mieć deskę do rzeźbienia i ścierkę do wycierania rąk, a także mały kartonowy stojak na gotowy produkt.
Możesz użyć domowego miękkiego i plastycznego ciasta (aby zrobić ciasto, musisz wymieszać pół szklanki soli, pół szklanki mąki, pół szklanki wody i jedną łyżeczkę oleju słonecznikowego). Gotowy produkt należy wysuszyć z obu stron, a następnie pomalować gwaszem.
Sekrety pracy z gliną
Wielu nauczycieli nie lubi pracować z gliną, ponieważ nie rozumieją wszystkich zawiłości i często zastępują lekcje modelowania z gliny modelowaniem z plasteliny. Aby zrozumieć tajniki modelowania z gliny, przeczytaj uważnie poniższe wskazówki:
Dzień przed zajęciami wyjmij glinę z folii, zawiń w wilgotną szmatkę i włóż do torby.
Przed zajęciami całą glinę należy dokładnie zagnieść, następnie podzielić na kawałki i rozdać dzieciom.
Dzieci doprowadzają glinę do pełnej gotowości - dalej ją wyrabiają. Jeśli glinka będzie zbyt mokra, przyklei się do dłoni. Należy go ugniatać przez dłuższy czas, aż stanie się plastyczny i łatwo odkleja się z rąk i zwija w kiełbasę. Jeśli glina pęka - jest zbyt sucha - zwilż ją niewielką ilością wody i dalej ugniataj do miękkości. Jeśli nie zostanie to zrobione, statek pęknie podczas suszenia. Do rzeźbienia nadaje się tylko plastikowa, łatwo lepka i nie pękająca glina.
Przygotuj miskę z wodą do zwilżenia rąk.
Zamierzony przedmiot powinien być wyrzeźbiony na drewnianej desce. Jest to ważne, ponieważ plastikowa glinka za bardzo się przyklei i pęknie.
Pamiętaj, aby zwilżyć spoiny gliny wodą, w przeciwnym razie statek może się rozpaść podczas suszenia.
Użyj wilgotnych palców, aby wygładzić wszelkie nierówności na jednostce.
Jeśli nie miałeś czasu na uformowanie przedmiotu w ciągu jednej lekcji, ostrożnie zawiń niedokończone dzieło w wilgotną szmatkę i włóż do plastikowej torby.
Wyrób uformowany z gliny susz na powietrzu przez 3-4 dni.
Następnie możesz spalić statek w piecu muflowym w temperaturze 800 stopni. Po wypaleniu glina zmieni kolor na czerwonobrązowy.
Gotowy produkt można malować temperą, gwaszem lub akwarelami i lakierować.
Pozostałą masę po wyrzeźbieniu zawinąć w ściereczkę i włożyć do plastikowej torebki. Jeśli wilgotna szmatka zacznie pleśnieć podczas przechowywania, wymień ją na nową i wypłucz glinę.
Po pracy umyj ręce pod bieżącą wodą i posprzątaj miejsce pracy gąbką.
Szacunkowe umiejętności i zdolności dziecka do 5 roku życia:
Wie, jak odłamać małe kawałki z dużego kawałka plasteliny (gliny).
Potrafi zwinąć kawałki plasteliny kolistymi ruchami rąk w kulki.
Umie rozwałkować kawałki plasteliny prostymi ruchami ręki w kolumny, kiełbaski.
Wie, jak naciskać kulki z plasteliny palcem od góry.
Umie rozsmarować kulki z plasteliny na tekturze.
Wie, jak uszczypnąć krawędzie plasteliny z lekkim odciągnięciem.
Wie, jak uszczypnąć drobne szczegóły.
Wie, jak spłaszczyć kulki z plasteliny między palcami lub dłońmi.
Umie wygładzić powierzchnię rzeźbionej sylwetki, połączenia części.
Wie, jak nałożyć plastelinę w granicach pożądanego konturu, aby stworzyć płaski obraz plasteliny na tekturze.
Wie, jak wyciągnąć poszczególne części z całego kawałka plasteliny.
Umiejętności techniki wciskania palcami środka kulki z plasteliny, cylindra.
Zaznajomiony z używaniem stosów.
Potrafi ozdobić rzemiosło wzorami za pomocą stosu.
Umie ozdobić produkt płaskorzeźbą z plasteliny.
Coroczne planowanie tematyczne lekcji rzeźbiarskich
Notatki do lekcji
Temat tygodnia „Części ciała i twarzy”
Lekcja 1. Twarz klauna(Modelowanie z plasteliny z wykorzystaniem materiału dodatkowego)
Zawartość oprogramowania. Naucz dzieci toczyć kulki z plasteliny i przyczepiać je do określonej bazy, aby wzmocnić umiejętność poruszania się po częściach twarzy. Rozwijaj umiejętności motoryczne i uwagę.
Materiał demonstracyjny. Szkicownik z dwoma pomalowanymi klaunami, każdy z pięcioma zauważalnymi różnicami (kostiumy) różne kolory; czapki i buty o różnych kształtach; trzymają w rękach różne przedmioty; jeden klaun jest smutny, drugi zabawny).
Rozdawać. Kapsułki z miłych niespodzianek biały wg liczby dzieci, plastelina, guziki z oczkiem, dwa małe kawałki futerka, tekturowe stojaki, deski do modelowania.
Przebieg lekcji
Pokaż dzieciom narysowanych klaunów i poproś je, aby zauważyły różnice.
Powiedz dzieciom, że klauni zawsze mają dużo farby na twarzach. Specjalnie malują się jaśniej - czerwony nos, policzki, wielkie oczy, żeby było śmiesznie.
Poproś dzieci, aby same zrobiły zabawne klauni. Każde dziecko musi wyrzeźbić oczy, nos i usta z plasteliny i przywiązać się do miłej niespodzianki. Guzik i futerko należy zabezpieczyć plasteliną (kapelusz można również uformować z plasteliny).
Pokaż, jak przymocować rzemiosło do kartonowego stojaka i zapytaj dzieci, jakiego rodzaju klauna zrobiły (zabawny, zabawny, psotny).
Lekcja 2. Warzywa(Tworzenie gliny)
Zawartość oprogramowania. Naucz się rzeźbić owalne przedmioty z gliny i Okrągły kształt... Rozwijaj zdolności motoryczne rąk i pamięci.
Materiał demonstracyjny. Smoczki lub prawdziwe warzywa w zależności od ilości dzieci, torebka.
Rozdawać.
Przebieg lekcji
Rozdaj dzieciom warzywa. Dzieci na zmianę nazywają warzywo, które dostały. Zbierz warzywa do torby. Następnie dzieci wyjmują z torebki jedno warzywo i pamiętają, kto je miał (poprzedni właściciel warzyw powinien milczeć).
Pokaż dzieciom glinę. Zaproponuj wyrzeźbienie z niego dowolnych dwóch warzyw. Aby to zrobić, odłam mały kawałek gliny, zwiń go między dłońmi w kulkę i uformuj pożądane warzywo. Z innej kuli prostymi ruchami dłoni możesz zwinąć owal i uformować kolejne warzywo. Warzywa wygładzamy palcami lekko zwilżonymi wodą.
Gdy warzywa wyschną można je pomalować gwaszem.
Temat tygodnia „Owoce”
Lekcja 3. Owoce(Tworzenie gliny)
Zawartość oprogramowania. Kontynuuj naukę rzeźbienia owalnych i okrągłych przedmiotów z gliny. Rozwijaj umiejętności motoryczne palców i mowy.
Materiał demonstracyjny. Piłka.
Rozdawać. Glina, deski do modelowania, miski na wodę.
Przebieg lekcji
Dzieci stoją w kręgu, podają sobie piłkę i mówią, jakim owocem poczęstowałyby swoich znajomych („poczęstuję cię żółtym bananem” lub „poczęstuję cię zieloną gruszką” itp.) .
Następnie niech dzieci wyrzeźbią z gliny swoje ulubione owoce. Aby to zrobić, musisz odłamać mały kawałek gliny, zwinąć go między dłońmi w kulkę i uformować pożądany owoc. Z innej kuli prostymi ruchami dłoni możesz zwinąć owal i uformować kolejny owoc.
Gdy owoce wyschną można je pomalować gwaszem.
Temat tygodnia „Jagody”
Lekcja 4. Kosz z borówkami(Modelowanie z plasteliny)
Zawartość oprogramowania. Naucz się rzeźbić pusty przedmiot za pomocą uchwytu. Kontynuuj naukę toczenia małych kulek z plasteliny między dłońmi. Utrwalenie umiejętności towarzyszenia wierszowi ruchami odpowiadającymi tekstowi. Rozwijaj dokładność i koordynację ruchów.
Materiał demonstracyjny. Kosz prawdziwy lub narysowany.
Rozdawać. Plastelina, stojaki kartonowe, tablice modelarskie.
Przebieg lekcji
Wspólnie z dziećmi wykonujcie ruchy odpowiadające wierszowi:
Pójdę przez las, znajdę borówki
Jeśli nie ma koszyka, włożę go w dłoń.
Przeskakuję przez kałużę - zakręci mi się głowa.
A w trawie borówki, znajdź to!
Zapytaj dzieci:
- Co zebraliśmy w lesie? (borówki.)
- Gdzie położyłeś jagody? (W koszu lub w dłoni.)
Pokaż dzieciom koszyk i wyjaśnij, że koszyk jest taki sam jak koszyk, tylko z okrągłym dnem.
Zaproponuj udanie się do lasu i zebranie kosza borówek. Ale najpierw wyjaśnij dzieciom, jak zrobić koszyk z plasteliny: tocz dużą kulkę okrężnym ruchem, a następnie naciśnij kciukiem z jednej strony, aby zrobić dziurę. Rozwiń i pogłębij go palcami, wyrównaj krawędzie. Kiełbasę rozwałkować i docisnąć do góry kosza, pocierając palcami, tworząc uchwyt.
Pozostaje wypełnić kosz jagodami. Niech każde dziecko toczy małe czerwone kulki między dłońmi i umieść je w koszu.
Temat tygodnia „W lesie”
Lekcja 5. Grzyb(Tworzenie gliny)
Zawartość oprogramowania. Naucz się zwijać kolumnę z gliny i łączyć ją spłaszczoną kulką. Rozwiń umiejętność przedstawiania słów wiersza za pomocą działań.
Rozdawać. Glina, stosy, deski modelarskie, stojaki kartonowe, miski na wodę.
Przebieg lekcji
Wykonaj wspólnie z dziećmi ruchy odpowiadające wierszowi G. Bojki:
Przejść przez most
Potrzebujemy facetów.
Pojedziemy do odległego lasu
Są borowiki.
Na pierwszych dwóch liniach przed klatką piersiową robimy most z palm, na trzeciej - maszerujemy, na czwartej - zbieramy grzyby.
Zapytaj dzieci:
- Jakie są części grzyba? (Z nogi i kapelusza.)
- Jakiego koloru są czapki i nogi?
Poproś dzieci, aby uformowały grzyby, które zebrały w koszu. Pokaż dzieciom, jak wytoczyć kulkę z gliny, a następnie wrzucić ją na kolumnę - to będzie noga. Wytocz kulkę z innego kawałka gliny, spłaszcz ją i zrób wgłębienie palcami, aby zrobić kapelusz. Następnie połącz nogę z czapką, lekko zwilżając połączenie wodą.
Gdy grzyb wyschnie, można go pomalować gwaszem.
Temat tygodnia „Ptaki Miejskie”
Lekcja 6. Wróbel(Modelowanie z plasteliny przy użyciu naturalnego materiału)
Zawartość oprogramowania. Naucz się rzeźbić ptaka z plasteliny, używając orzecha jako podstawy. Kontynuuj nauczanie, aby zrozumieć treść wiersza. Rozwijaj umiejętności motoryczne palców i mowy.
Materiał demonstracyjny. Zdjęcie wróbla.
Rozdawać. Plastelina, orzechy włoskie według ilości dzieci, stosy, deski modelarskie.
Przebieg lekcji
Przeczytaj dzieciom wiersz A. Barto:
Wróbel w kałuży
Skakanie i kręcenie się.
Potargał swoje pióra,
Kucyk nastroszył się.
Pogoda jest dobra!
Chiv-chiv-chill!
Zapytaj dzieci:
- O kim jest ten wiersz? (O wróblu.)
Przyjrzyj się obrazowi wróbla z dziećmi. Zaproponuj oślepienie wróbla.
Pokaż, jak wytoczyć kulkę z plasteliny ruchem okrężnym między dłońmi - dostajesz głowę, przymocuj ją do orzechy włoskie(tułów), zrób ogonek ze zwiniętej i lekko spłaszczonej kolumny z plasteliny. Zamiast nóg można przymocować stojak (toczyć kulkę i wciągnąć ją lekko w stożek). Przymocuj owalne spłaszczone skrzydełka z plasteliny do tułowia, a oczy i dziób do głowy.
Temat tygodnia „Ptaki wędrowne i osiadłe”
Lekcja 7. Kaczątko(Tworzenie gliny)
Zawartość oprogramowania. Naucz się rzeźbić ptaka w konstruktywny sposób, obserwując położenie i proporcje części ciała, łącz części, dociskając je do siebie. Kontynuuj naukę korzystania ze stosu. Rozwijaj umiejętności motoryczne i uwagę.
Materiał demonstracyjny. Karty z narysowanymi zwierzętami i ptakami, zabawka kaczątko.
Rozdawać.
Przebieg lekcji
Pokaż dzieciom zdjęcia zwierząt. Zapytaj o każde imię. Jeśli obrazek przedstawia ptaka, dzieci muszą machać rękami jak skrzydłami.
Następnie zaproponuj uformowanie kaczki z gliny. Rozważ zabawkę kaczątko razem, określ, z jakich części się składa (ciało, głowa, łapy). Z kawałka gliny musisz oddzielić duży (na tułów) i dwa małe kawałki na głowę i łapy. Musisz upewnić się, że te elementy mają odpowiedni rozmiar dla każdego dziecka.
Pokaż, jak toczyć piłkę (głową) z małego kawałka między dłońmi i owal (ciało) z dużego kawałka, przymocuj głowę do ciała, po uprzednim nasmarowaniu połączenia wodą. Pozostały mały kawałek należy podzielić na pół. Z powstałych części zroluj owale, trochę je spłaszcz. Zdobądź łapy. Łapy są przymocowane do dolnej części ciała.
Dziób i ogon muszą być cofnięte dwoma palcami. Narysuj oczy stosem lub zapałką. Po bokach ciała za pomocą zapałki możesz narysować skrzydła.
Kiedy glina wyschnie, niech dzieci pomalują kaczkę gwaszem.
Temat tygodnia „Jesień”
Lekcja 8. Słońce w chmurach(Luźna plastelina)
Zawartość oprogramowania. Kontynuuj naukę toczenia małych kulek z plasteliny, spłaszcz je palcem na tekturze, tworząc pożądany kształt przedmiotu. Rozwiń umiejętność odgadywania zagadek.
Rozdawać. Połówki arkuszy niebieskiego kartonu według liczby dzieci, proste ołówki, plastelina żółty i szary (biały).
Przebieg lekcji
Powiedz dzieciom zagadki:
Świeci, błyszczy,
Ogrzewa wszystkich.
(Słońce)
Puszysta wata
Unosi się gdzieś.
Niż wata jest niższa
Im bliżej deszczu.
(Chmura)
Zapytaj dzieci:
- O której porze roku na niebie jest dużo chmur, które zasłaniają słońce? (Na jesień.)
Zaproponuj narysowanie dużej chmury na niebieskim kartonie, częściowo zasłaniającej słońce, a następnie udekoruj słońce i chmury małymi kulkami z żółtej i szarej plasteliny. Pokaż, jak odrywając małe kawałki plasteliny, zwinąć je między dłońmi w kulki i przymocować do kartonu wewnątrz odpowiedniego konturu.
Temat tygodnia „Dania”
Lekcja 9. Filiżanka i spodek(Tworzenie gliny)
Zawartość oprogramowania. Kontynuuj naukę rzeźbienia kuli, wciśnij w nią kciuk i zdobądź dziurę, wyrównaj krawędzie palcami. Rozwałkuj plastelinę w kolumnę i przymocuj ją do innej części. Naucz się toczyć piłkę i spłaszcz ją na dysku, naciskając w środku. Wzmocnij umiejętność korzystania ze stosu. Kultywować responsywność i życzliwość.
Rozdawać. Glina, stosy, deski rzeźbiarskie, miski na wodę.
Przebieg lekcji
Przedstaw dzieciom z wyprzedzeniem dzieło K. Czukowskiego „Żal Fedorino”.
Na zajęciach odczytaj dzieciom fragment tego wiersza:
Kurczak przebiegł obok
I widziałem naczynia:
"Gdzie gdzie! Gdzie gdzie!
Skąd jesteś i gdzie?”A dania odpowiedziały:
Z kobietą było nam źle,
Nie kochała nas,
Pokonała nas, pokonała nas,Pył, wędzony,
Zrujnowała nas!”
Zapytaj dzieci:
- Czym Fedora stała się pod koniec opowieści? (Schludnie, schludnie.)
Zaproponuj jej zwrot filiżanek i spodków, które uciekły.
Aby to zrobić, musisz podzielić kawałek gliny na trzy części - dwie duże i jedną małą. Wytocz kulkę z dużej części okrężnym ruchem, naciśnij z jednej strony kciukiem, aby zrobić otwór, powiększ wgłębienie palcami i wyrównaj krawędzie. Z małego kawałka gliny rozwałkuj kiełbasę i przymocuj ją do boku kubka w formie rączki. Punkty połączeń należy zwilżyć wodą. Wytocz kulkę z drugiego dużego kawałka i spłaszczając ją między dłońmi w krążek, naciśnij na środek, odciągnij i przytnij krawędzie palcami - otrzymasz spodek.
Filiżanki i spodki mogą teraz wrócić do Fedory.
Temat tygodnia „Jedzenie”
Lekcja 10. Ciasto(modelowanie ciasta)
Zawartość oprogramowania. Kontynuuj naukę rzeźbienia zaokrąglonych przedmiotów, spłaszczania ciasta między dłońmi i dekorowania produktów. Rozwijanie umiejętności rozumienia i analizowania treści wiersza.
Rozdawać. Ciasto, stojaki kartonowe, deski modelarskie.
Przebieg lekcji
Przeczytaj wiersz D. Charmsa „Bardzo, bardzo smaczne ciasto”, prosząc dzieci o uzupełnienie brakujących słów.
Chciałem mieć piłkę
I mam gości u siebie...Kupiłem mąkę, kupiłem twarożek,
Pieczone Kruche ...Ciasto, noże i widelce tutaj -
Ale coś goście ...Czekałem, aż będę miał dość sił
Potem kawałek ...Potem przysunął sobie krzesło i usiadł
A całe ciasto za minutę…Kiedy przybyli goście
Nawet okruchy ...
Powiedz: „Goście muszą być bardzo zdenerwowani! Upieczmy nowe ciasto ”.
Aby to zrobić, musisz rzucić kulkę okrężnym ruchem, spłaszczyć ją między dłońmi i udekorować długimi kiełbaskami. Kiełbasy należy rozwałkować z małych kulek prostymi ruchami ręki.
Temat tygodnia „Meble”
Lekcja 11. Stół i krzesło(Uformowany z plasteliny)
Zawartość oprogramowania. Naucz się ciąć podłużne kolumny z plasteliny na kawałki za pomocą stosu i przymocuj je do kartonu, przedstawiając meble w formie płaskorzeźby (obraz wystaje ponad płaszczyznę tła). Rozwijaj umiejętności motoryczne palców.
Materiał demonstracyjny. Zdjęcia obiektów przedstawiające krzesło i stół.
Rozdawać. Plastelina, stosy, tektura, deski modelarskie.
Przebieg lekcji
Przedstaw dzieciom bajkę S. Marshaka „Dom kota”.
Przeczytaj fragment wiersza dla dzieci, pokazując obrazki tematu:
To jest stół -
Jedzą za nim.
To jest krzesło -
Siadają na nim.
Zapytaj dzieci:
- Kto mówi te słowa? (Kot.)
- Co się wydarzyło w tej opowieści? (Dom kota i wszystkie meble spłonęły.)
- Jak kończy się bajka? (Kot, jej siostrzeńcy i były dozorca zbudowali nowy dom.)
Ale w tym domu nie ma jeszcze mebli. Zaproponuj wykonanie stołu i krzesła dla kota z kociętami. Aby to zrobić, dzieci muszą naszkicować stół i krzesło (widok z boku) ołówkiem na tekturze w liniach prostych - najpierw pokaż dzieciom prawdziwe krzesło z boku, a następnie narysuj próbkę. Każde dziecko powinno rozwałkować długie kiełbaski z plasteliny, przyczepić je do narysowanych linii, a nadmiar odciąć stosem.
Meble dla kota są gotowe.
Ten podręcznik zawiera notatki dotyczące fascynujących lekcji z dziećmi w wieku 5-6 lat na temat modelowania z gliny i plasteliny w połączeniu z różnymi materiałami. Zajęcia przyczyniają się do wychowania poczucia piękna; rozwój emocjonalnej wrażliwości wyobraźni, samodzielności, wytrwałości, dokładności, ciężkiej pracy, umiejętności doprowadzenia pracy do końca; kształtowanie umiejętności modelowania.
Książka skierowana jest do nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego, wychowawców i rodziców.
D. N. Koldina
Modelowanie z dziećmi w wieku 5-6 lat
Notatki do lekcji
Od autora
Dla harmonijnego rozwoju osobowości dziecka bardzo ważne jest wprowadzenie go w świat piękna poprzez aktywność wizualną (rysowanie, modelowanie, aplikacja).
Dzieci w wieku 5-6 lat zapoznają się na zajęciach plastycznych z Różne rodzaje sztuki, żywo odbierają obraz w malarstwie, rzemiośle dekoracyjnym, rzeźbie, grafice. Ich aktywność staje się bardziej świadoma. Pomysł zaczyna wyprzedzać obraz. Utrwalone zostają wcześniej nabyte umiejętności i zdolności wizualne.
Na zajęciach z modelowania należy utrwalać umiejętność rzeźbienia znajomych obiektów, przekazując je cechy charakterystyczne; uczą rzeźbić sylwetkę człowieka i zwierzęcia w ruchu, tworzyć proste kompozycje. W trakcie zajęć dzieci powinny mieć możliwość korzystania z różnorodnych technik modelarskich, łączenia plasteliny z materiałem naturalnym lub dodatkowym w modelarstwie. Ruchy dłoni dzieci stają się bardziej pewne. V prace zbiorowe dzieci uczą się planować i koordynować swoje działania.
W tym podręczniku oferujemy streszczenia fascynujących lekcji modelowania z gliny, ciasta i plasteliny w połączeniu z materiałem naturalnym i dodatkowym.
Zajęcia są zorganizowane zgodnie z zasadą tematyczną: jeden temat łączy wszystkie zajęcia (na całym świecie, z rozwoju mowy, z modelowania, z aplikacji, z rysunku) w ciągu tygodnia.
Lekcja rzeźby z dziećmi w wieku 5–6 lat odbywa się raz w tygodniu i trwa 20–25 minut. Podręcznik zawiera 36 streszczeń złożonych lekcji, zaprojektowanych na rok akademicki (od września do maja).
Uważnie przeczytaj z wyprzedzeniem podsumowanie lekcji, a jeśli coś ci nie odpowiada, wprowadź zmiany; przygotować wymagany materiał i sprzęt.
Ważna jest również praca wstępna (czytanie dzieła sztuki, poznawanie otaczających go zjawisk, oglądanie rysunków i obrazów). Wskazane jest przeprowadzenie lekcji rzeźbienia, zanim dzieci wykonają aplikację i narysują ten temat.
Lekcje modelowania budowane są według następującego przybliżonego planu.
1. Tworzenie zainteresowania i nastroju emocjonalnego (wykorzystywane są chwile niespodzianki, wiersze, zagadki, piosenki, rymowanki; zapoznanie się z dziełami Dzieła wizualne; przypomnienia tego, co widziałeś wcześniej; pojawienie się postaci z bajki potrzebującej pomocy; gry dramatyczne; ćwiczenia rozwijające pamięć, uwagę i myślenie; gry na świeżym powietrzu).
2. Proces wykonywania pracy rozpoczyna się od analizy przedstawionego obiektu, porad wychowawcy i sugestii dzieci do stworzenia pracy; w niektórych przypadkach stosuje się wyświetlanie technik obrazu. Następnie dzieci zaczynają tworzyć swoje prace. Nauczyciel może zwrócić uwagę na pomyślnie rozpoczęte rzemiosło; kierowanie działaniami dzieci potrzebujących wsparcia i pomocy. Finalizując produkt o dodatkowe elementy, należy zwrócić uwagę dzieci na wyraziste środki (odpowiednio dobrana pożądana kolorystyka i ciekawe detale).
3. Rozpatrzenie ukończonych prac (w tym przypadku nauczyciel wystawia tylko ocenę pozytywną). Dziecko powinno cieszyć się z wyniku, nauczyć się oceniać swoje rzemiosło i pracę innych dzieci, dostrzegać nowe i ciekawe rozwiązania, dostrzegać podobieństwa z naturą.
Na lekcjach modelowania z dziećmi w wieku 5-6 lat stosuje się: metody rzeźbiarskie.
1. Konstruktywny- wyrzeźbienie przedmiotu z osobnych części.
2. Plastikowy- szczegóły przedmiotu są wyciągane z całej sztuki.
3. Łączny- połączenie różnych metod rzeźbienia w jednym produkcie.
4. Rzeźba reliefowa- obraz wolumetryczny wystający ponad płaszczyznę stanowiącą jego tło.
Rodzaje ulg:
- płaskorzeźba - płaskorzeźba (obraz wystaje ponad płaszczyznę o mniej niż połowę (monety, medale));
- wysoka płaskorzeźba - wysoka płaskorzeźba (poszczególne części mogą całkowicie wystawać ponad płaszczyznę (ściany konstrukcji architektonicznych));
- kontr-relief - płaskorzeźba przygnębiona (obraz jest pogłębiony w płaszczyźnie).
Wymieniamy techniki modelowania, z którego mogą korzystać dzieci w wieku 5-6 lat:
Toczenie kulek (każda praca zaczyna się od tej techniki): kawałek plasteliny umieszcza się między dłońmi i wykonuje okrężnymi ruchami dłońmi;
Toczenie kolumn poprzez poruszanie dłońmi w przód iw tył po planszy;
Spłaszczanie lub spłaszczanie kulek i kolumn między palcami lub dłońmi;
Szczypanie lub ciągnięcie: ściśnij glinkę dwoma lub trzema palcami i lekko pociągnij;
Wyciąganie poszczególnych części z całego kawałka: kciukiem i palcem wskazującym stopniowo dociskaj plastelinę ze wszystkich stron (kolumnę można rozwinąć tylko z jednej strony i uzyskać zwężający się kształt);
Naciśnięcie kciukiem rowka na powierzchni formy;
Łączenie części w jedną całość i wygładzanie spoin;
Spłaszczenie dna formy poprzez uderzenie w deskę, aby statek był stabilny;
Rysowanie na plastelinie metodą kontr-reliefu za pomocą stosu, szpiczastego patyka;
Ozdabianie rzemiosła różnymi materiałami dodatkowymi i naturalnymi: krótkimi patyczkami, słomkami, pokrojoną skrzydlicą z klonu lub jesionu, guzikami, kopiejkami, nici wełniane itp.;
Dekoracja przedmiotu drobnymi detalami wyrzeźbionymi z plasteliny;
Mieszanie kilku kolorów w jednym kawałku plasteliny: weź 2-3 kawałki plasteliny, przekręć je i ugniataj - otrzymasz wielokolorową plastelinę.
Wielu dorosłych nie przepada za pracą z gliną, nie zna techniki pracy z nią i często w klasie często zastępuje modelowanie z gliny modelowaniem z plasteliny. Poniższe informacje pomogą nauczycielowi skutecznie zorganizować lekcję modelowania z gliny wskazówki dotyczące pracy z gliną.
1. Dzień przed zajęciami wyjmij glinę z folii, zawiń ją w wilgotną szmatkę i włóż do torby.
2. Przed lekcją całą glinę należy dokładnie zagnieść, następnie podzielić na kawałki i rozdać dzieciom.
3. Dzieci doprowadzają glinę do pełnej gotowości - dalej ją wyrabiaj. Jeśli glinka będzie zbyt mokra, przyklei się do dłoni. Glinę należy ugniatać przez dłuższy czas, aż stanie się plastyczna i łatwo będzie ją odkleić z rąk i zwinąć w kiełbasę. Jeśli glina pęka, jest za sucha. Zwilż ją niewielką ilością wody i kontynuuj wyrabianie, aż się ugotuje. Jeśli nie zostanie to zrobione, statek pęknie podczas suszenia. Do rzeźbienia nadaje się tylko plastikowa, łatwo lepka i nie pękająca glina.
12. Pozostałą glinę po wyrzeźbieniu zawinąć w szmatkę i włożyć do plastikowej torby. Jeśli wilgotna szmatka zacznie pleśnieć podczas przechowywania, wymień ją na nową i wypłucz glinę.
13. Po pracy należy umyć ręce pod bieżącą wodą i za pomocą gąbki uporządkować miejsce pracy.
Do modelowania z gliny i plasteliny będziesz potrzebować:
- materiał naturalny: połówki łupin orzecha włoskiego, łupiny pistacji, owoce kasztanowca, żołędzie, gałęzie, nasiona jesionu, klon skrzydlica, szyszki, łupiny, fasola, groch;
- dodatkowy materiał: guziki, zapałki, bułki koktajlowe, małe monety, kapsułki z miłych niespodzianek.
Do zgrabnej pracy z plasteliną i gliną potrzebne są: stos, drewniana podszewka, ściereczka do wycierania rąk, małe kartonowe stojaki na gotowe produkty.
Jeśli nie masz gliny, możesz użyć domowego miękkiego i giętkiego ciasta. Są dwa sposoby na jego przygotowanie.
1 sposób. Wymieszaj 0,5 szklanki soli, 0,5 szklanki mąki, 0,5 szklanki wody i 1 łyżeczkę oleju słonecznikowego. Ciasto jest gotowe.
