Clasă: 2
Autorii tutorialului: L.F.Klimanova, V.G. Goretsky, M.V. Golovanova
Program:„Școala Rusiei”
Lecţie: Lectură literară
Scopul lecției: Formarea de idei despre conținutul și sensul lucrării citite, ca mijloc de dezvoltare spirituală și morală a personalității elevilor de școală primară; pentru a familiariza elevii cu viața și opera lui L.N. Tolstoi; predați bunătatea, empatia, compasiunea.
Bătrânul tată devine un străin pentru generația de mijloc. Ei recunosc: „Tatăl nu mai este el însuși”. Sau „El este doar o parte din sine”. O persoană permanentă de încredere devine o persoană necunoscută, schimbată. Înfățișarea și comportamentul lui arată aspecte necunoscute și greu de suportat. Mă doare să vezi un astfel de tată. Rudele se confruntă cu un nou sentiment, care este foarte neplăcut pentru ei: este păcat. Copiii mari ai bătrânului sunt stânjeniți, iar acest sentiment îi desparte de celălalt, aruncându-i spre ei ca atare.
Are loc alienarea care îi simte dureroasă pe toți cei implicați. Este important să nu influențați negativ aceste sentimente deoarece aparțin programului nostru de echipare emoțională. Lacrimi, mamă și tată plâng după ei, făcând și cuvintele fiului lor, fac o lacrimă; dar scena arată și modul în care rușinea și cunoașterea sunt legate între ele, iar acest lucru a fost deja cazul cu Adam și Eva în paradis, iar cu această dispoziție de bază, nimic nu s-a schimbat astăzi.
Sarcini.
- Educational: pentru a familiariza copiii cu opera și biografia lui L.N. Tolstoi și lucrarea sa „Bătrânul și nepotele”. Îmbunătățirea abilităților de citire.
- Educational: de a forma o atitudine respectuoasă față de persoanele în vârstă, compasiune și capacitatea de a oferi asistență în diferite situații de viață.
- În curs de dezvoltare: dezvoltarea vorbirii copiilor, vocabular, creativitate, lectură conștientă și corectă. Dezvoltarea deprinderilor intelectuale (analiza, sinteza, compararea, generalizarea).
I. Moment organizatoric
Rușinea nu se spune direct în poveste, ci dezgustul. Când este dezgustător pentru mine? Ori de câte ori reflexul de rampă este excitat. În cazul părinților, acest lucru se datorează comportamentului neapetisant al bătrânului tată. Acest lucru depășește dezgustul lor particular. Fiecare dintre noi are propriul nostru dezgust.
Rușinea și dezgustul se suprapun adesea. În cazul rușinii predomină elementele vizuale, iar privirea celuilalt este percepută ca amenințătoare pentru că este banală. Este jenant să arăți murdărie sau slăbiciune din cauza lipsei de control fizic. În cazul dezgustului, în primul rând mirosul și gustul provoacă sedimentarea fizică. Lucrurile care te fac să te simți rău sunt de obicei produse fizice.
Salutare dragi cititori!
Astăzi avem o lecție neobișnuită - mulți oaspeți. Dar, nu vă faceți griji, dragii mei, pentru că suntem o singură familie! Îți voi zâmbi, iar tu îmi vei zâmbi.
II. Verificarea temelor.
La ultima lecție, tu și cu mine am citit fabula lui A. I. Krylov „Libelula și furnica”. Acum îi vom asculta pe actorii noștri, care s-au pregătit să povestească expres această fabulă în dialog.
În poveste, copilul acționează în jocul lui, care este o povară pentru familie. Problema stă literalmente în aer, dar acum există o confruntare cu rușinea, teama de a fi alungat pe pământ, pentru că toată lumea știe că granițele s-au schimbat până acum. Lumea se îndreaptă pentru că conceptul de relații care a fost folosit până acum s-a schimbat. Pentru copilul din mine, tatăl și mama erau pietre în surf, dar odată cu destramarea lor fizică și psihică, coordonatele acestei lumi nu mai sunt de acord.
Senatorul bunicului este mai avansat, este medic asistent medical, acordat fiicei de legiuitor, angajati ai unui post social si stranepot. Tatăl poate fi folosit doar sporadic din motive profesionale. Cum arată când nepoții se ocupă de sarcini? Nepotul se ocupă de sarcinile de îngrijire.
III. Actualizare de cunoștințe.
Adună proverbul.
Ai cărți pe masă. Sarcina ta este să corelezi începutul și sfârșitul proverbului.
- Despre ce sunt aceste proverbe?
- Găsiți un proverb care este diferit de alții?
- Explică de ce crezi așa?
Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu opera lui L. N. Tolstoi.
Are într-adevăr rezonanță acest aspect al relațiilor cu oamenii care au nevoie de îngrijire comunitară? Pentru evenimentele mele, am impresia că exemplul următor nu este un caz izolat. Bunicul a fost paralizat de șase luni și este întreținut de soție cu sprijinul unui post social. Fiul în viață și familia sa din casă joacă doar un rol minor în sistemul de îngrijire a familiei. Conflictele nerezolvate dintre soția lui și mama lui au un efect foarte negativ asupra tuturor, astfel că relația copiilor cu bunicii lor nu are suficient spațiu.
- Ne poate spune cineva despre viața acestui scriitor?
- Ce lucrări scrise de el cunoști?
Ascultă cu atenție povestea vieții lui și fii gata să-mi răspunzi la întrebări:
Lev Nikolaevici Tolstoi s-a născut în 1828 în Yasnaya Polyana, provincia Tula. Lev Tolstoi este cunoscut nu numai ca autor de lucrări serioase. De asemenea, a scris „ABC” și „Carte de lectură” pentru copii. Tolstoi a studiat istoria, muzica, pictura, medicina. Lev Nikolaevici era foarte pasionat de copii. Pe atunci erau foarte puține școli și copiii copiilor săraci nu puteau să învețe deloc. În Yasnaya Polyana L.N. Tolstoi deschide o școală forestieră pentru copiii săraci și a început să-i învețe singur din manualele sale. Lev Tolstoi era foarte pasionat de copii. Avea 13 ale lui, dar au supraviețuit doar 10. În nuvelele sale pentru copii scrie despre compasiune, ajutor, prietenie adevărată și curaj.
De fapt, ar dori să stea cu bunicul lor lângă pat, dar dacă mama este nefericită, atunci nu fiecare nepoată este un mic erou și își cere dreptul la relații independente cu bunicii săi. Într-o familie numeroasă, nepoții au fost eliberați de fiica defunctului. Ei locuiesc în altă parte, iar relația lor cu bunicul lor s-a intensificat de când s-a îmbolnăvit.
Când se simt suficient de mari, au nevoie de participarea activă la aranjamentele de îngrijire în weekend. Nici băiatul, nici fata nu se sfiește să înoate cu bunicul său, să petreacă timpul cu el în pat. În conversația cu nepoții, devine clar că rușinea și dezgustul cu greu îi pot împovăra și, evident, pentru bunic, alocațiile lor de hrănire sunt foarte plăcute. Fluxul dintre aceste două generații este în mod natural un flux de empatie care nu este perturbat de conflictele de echipă și jocurile de putere dintre generațiile de mijloc și cele mai vechi.
(întrebările apar pe diapozitiv înainte de a începe lectura)
1. În ce an a fost L.N. Tolstoi?
2. Unde s-a dus viața lui?
3. Cum a ajutat el copiii săraci?
4. Câți copii a avut?
5. Despre ce a scris în poveștile sale?
Bravo, ai fost atent si ai raspuns corect la toate intrebarile!
Astăzi vom citi o poveste-poveste foarte interesantă. Care personaj principal, vei afla ghicind ghicitoarea:
Modul în care bunicii fac față bolilor, suferinței, morții și pierderii este unul dintre mesajele importante pentru nepoți. Ei fac din limitarea vieții o parte a vieții de zi cu zi. Dar experiența opusă nu trebuie ținută secretă: persoanele în vârstă care suferă de îmbătrânire doar se plâng și se plâng, le oferă nepoților o imagine a vieții care nu este foarte încurajatoare.
În perioadele în care relațiile umane sunt privite în primul rând din punct de vedere al aspectelor economice, diferite generații din asociația familială cresc cu o monedă care nu are niciun interes în bancă. Este o înțelegere veche și nouă că relațiile sociale sunt cel mai important capital al vieții.
Care a muncit toată viața
Înconjurat de grijă
Nepoți, bunica, copii,
Oameni obișnuiți respectați?
Pensionat de mulți ani
Fără vârstă pentru... (bunicul)
- Băieți, care este relația voastră cu bunicul vostru?
- Ai ceva de-a face cu el?
Uită-te la birou. Există un rebus pe tablă. Presupun că. Ce cuvânt este criptat?
- Cum înțelegeți cuvântul „familie”?
- De ce își întemeiază oamenii familii?
Lucrul cu ilustrația:
Investind într-o relație de-a lungul timpului, atunci ai sprijin la nevoie, acesta este motto-ul pentru ca mai mulți oameni să-și trăiască viața decât crede publicul. În acest sens, menținerea relațiilor dintre bunici și nepoți este esențială. Victor Hugo și-a numit nepoții zori.
În spatele evenimentului înspăimântător, este izbitor cum micuțul Tolstoi prezintă în jurnalul său acest episod neobișnuit, care s-a petrecut în timpul unei vânătoare în zona Vyshny Volokhok. Asta e tot. Și o spune ca pe vremuri, ca cel care spune că țânțarul a mușcat în nas. Se simte că doar un atac brusc al unei turme de morse l-ar fi determinat pe tânărul scriitor să scrie măcar câteva paragrafe în jurnalul său.
| Pe cine vezi în această fotografie? Unde locuiesc ei? Crezi că această familie trăiește în vremea noastră? De ce crezi asta? |
IV. Percepția primară a textului.
Acum ne vom familiariza cu o poveste instructivă. Stați confortabil, îndreptați-vă spatele. Voi citi povestea, iar voi ascultați cu atenție, cu atenție și încercați să înțelegeți despre ce este povestea și ce ne învață.
Restul ziarului nu are urme de vegetație mai pierdute decât la distilerie. Probabil că era o rană mai adâncă, o gheară în suflet care mânca capul, nu ursul. Valle Inklan obișnuia să spună că brațul lipsă a fost mâncat de un leu, când de fapt a fost amputat după o bătaie cu cafea. Dacă ursul lui Tolstoi l-ar ataca, geniul galician ar scrie o trilogie ilustrată. Cu toate acestea, Tolstoi i-a dat pur și simplu ursului mușcătură cu aceeași emoție ca o durere de dinți.
Scriitorul rus a acumulat experiențe epice, dar viața sa interioară a devenit și mai puternică. Ca un rus bun, Tolstoi și-a mâncat viața cu mușcături, dar în același timp îi plăcea să mănânce oala. Tolstoi a fost un om cu o vitalitate carnivoră și cu un suflet reflexiv. Trăia cu picioarele pe pământ, dar în același timp în nori, vânând, de preferință urși. A fost jumătate acțiune, jumătate sâcâitor. Sunt cei care trăiesc doar pentru a-și umple burta și alții care se gândesc la Dumnezeu și la sufletul lor”, spune Levin, un țăran, dezvăluindu-i sensul vieții, pe care îl căuta pe mai bine de nouă sute de pagini.
(Titlurile posibile ale titlului textului apar pe diapozitiv după citire)
- "bunicul"
- „Bătrân și nepoată”
- „Nora rea”
- Care titlu crezi că dezvăluie cel mai clar conținutul textului și de ce?
- Cum te-ai simțit când ți-am citit acest text?
V. Lucrul cu manualul.
Când fiara l-a mușcat în față, Tolstoi nu devenise încă un monstru literar, ceea ce va deveni în câțiva ani, și și-a încheiat sfârșitul biografiei cu un vuiet mai elocvent decât pisica lui Goldlin Meyer: „Sunt atât de multe. leii din lume și te gândești doar la Leu”.
În urmă cu o sută de ani, corespondenții s-au cățărat ca macaci în copacii din Yasnaya Polyana pentru a vedea ultima dată „Regele Leu” de litere. Nici jurnaliştii scunzi, nici leneşi nu s-au căţărat pe pini şi mesteacăni pentru a vedea, înregistra, fotografia şi perpetua uriaşa înmormântare a geniului nemuritor din poiiana albastră a Iasnaia Poliana din regiunea Tula, la 200 de kilometri de Moscova.
Deschidem manualele și verificăm dacă titlul se potrivește cu conținutul textului.
- Cine poate citi prima parte a textului?
- Ai dat peste cuvinte de neînțeles?
- Pe cine numim nora?
- Cum crezi că s-a simțit bunicul când a trebuit să ia masa singur la aragaz?
- Găsiți un fragment din ceea ce sa întâmplat la bunicul tău în timpul prânzului?
- De ce a spart bunicul paharul?
- Cum ai evalua acțiunile norei tale?
- Ce înseamnă mustrare?
- Ce este un pelvis? (demonstrație articol)
- Găsiți o propoziție care vorbește despre cum s-a comportat bunicul tău?
- Crezi că bunicul a fost întotdeauna atât de slab și neajutorat?
- Ce făcea Misha?
- Ce înseamnă cuvântul „neted”? Găsiți un sinonim pentru acest cuvânt.
- Ce a adunat Misha din scânduri?
Citirea pe roluri.
O fotografie care reflectă acest arbore de jurnalism se păstrează și astăzi la casa șefului de gară Astapovo, unde Tolstoi a murit de pneumonie în urmă cu un secol, epicentrul universului său natal, material și narativ. Mulțimea care și-a înfășurat cadavrul în timpul călătoriei sale cu trenul de la Astapovo la Yasnaya Polyana s-a adunat în jurul mormântului său, un mormânt simplu într-o poiană în care Tolstoi se juca puțin pentru a căuta creanga verde care conține secretul fericirii.
Nu pune flori sau coroane, nu vorbi. Presa să nu publice știri despre moartea mea și că nu se vor scrie articole despre necrolog, - a scris Tolstoi în jurnalul său. Era noiembrie, dar chiar și o zăpadă timidă, oricât de îndrăzneț să nu picteze un epitaf pe un simplu mormânt al autorului. Moartea lui Tolstoi prin pneumonie dublă a lăsat Rusia rece în perioada premergătoare acelei ierni.
- Găsiți dialogul dintre fiu și tată în text.
Vi. Analiza textului
- Cum crezi că s-au simțit părinții când au auzit răspunsul fiului lor?
- De ce au plâns părinții?
- Cum s-a schimbat viața bunicului după acest incident?
- Crezi că bunicii au trăit fericiți în această familie în tot acest timp? De ce?
- Să scriem o descriere a acestei familii. Cine erau membrii acestei familii?
O diagramă de familie apare pe tablă
Pasajul nu era înăuntru. Bisericile au închis ușile ca să nu intre nimeni în ele, Tolstoi a fost excomunicat din biserică cu mulți ani în urmă, dar mulțimea i-a înconjurat, s-a înecat, i-a făcut banali pentru un stejar căzut, pământul a murit și Rusia a exclamat: Pitol descifrează cel al lui Shklovsky. cuvinte. După mult timp, Pitol a simțit ecoul acestui cutremur emoționant când a repetat aceste cuvinte elevilor săi: „Nu le-am putut termina”. Mi s-au tulburat ochii, mi s-a rupt vocea și a trebuit să-mi scot batista și să mă prefac că îmi sună, am răcit în gât, dând vina pe răceală, alergii, pentru că mi s-a părut grotesc să anunț că scrisoare rusă a murit și m-a făcut să plâng.
Cum se simte bunicul tău despre tine? Noră? Un fiu? nepot?
Aveți un card de sarcini pe birouri. Conectați cadrul cu un număr care se potrivește cu succesiunea de evenimente din text. Mai mulți studenți lucrează pe un Macbook, unde sarcina este sugerată în programul HotPotatoes. Un elev lucrează la tablă (în spatele răspândirii).
- Ce ar trebui făcut pentru ca persoanele în vârstă să se simtă bine?
- La începutul lecției, am numit această poveste o fabulă. Prin ce se deosebește fabula de alte lucrări?
- Ce este moralitatea?
- Care este morala acestei fabule?
- De ce crezi că au trecut mulți ani, iar noi – noua generație, am recitit această poveste iar și iar?
- Sunt persoane în vârstă în familia ta? Cum te simți pentru ei, cu ce sentimente?
Vii. Rezumatul lecției.
După primii 100 de ani de singurătate în pădurea albastră limpede din Yasnaya Polyana, Tolstoi este încă în viață. La un secol de la moartea acestui trunchiat autor al istoriei literaturii universale, suntem încă încurși în frunzișul frunzelor sale, asemenea acei jurnaliști care au asistat la înmormântarea lui într-o formă proeminentă în urmă cu o sută de ani.
La câțiva metri de umila sa conspirație, i s-a ridicat casa, unde s-a născut, a scris și a împărtășit căsătoria cu Sofia Andreevna, a cărei intriga de a schimba cuvintele testamentului i-a grăbit fuga și moartea. Spre deosebire de eroii clasici ai epopeei homerice, Tolstoi nu s-a întors acasă la sfârșitul odiseei sale, ci a fugit de el.
Așa că ne-am încheiat cunoștințele cu povestea-fabula „Bătrân și nepoate”.
Selectați o propoziție și continuați (pe tablă):
Am invatat aceasta...
mi-a placut lectia...
Vreau sa...
După lecție, am vrut...
Evaluarea performanței elevilor la clasă: modul de citire și capacitatea de a furniza dovezi.
VIII. Teme pentru acasă.
Pe drum, s-a rătăcit și și-a pierdut șapca. Această casă era întregul său univers și, în ciuda faptului că călătoria accidentală a tinereții în străinătate, la plecarea sa definitivă de la Yasnaya Polyana, ea trebuie să fi fost la fel de singură și jubiloasă ca primul pilot-cosmonaut Yuri Gagarin când a zburat pe nava Vostok pe 12 aprilie.
„L-a trezit pe cocher și i-a cerut doar să țină frânul calului”, explică Nina Nikitina, șefa de cercetare la Muzeul Yasnaya Polyana, în casa lui Volkonsky. În fața ei se află astăzi cartierele din care Tolstoi a fugit călare, ca Don Quijote, în drum spre sud. Avea zece zile de trăit. Medicul său Makovitsky și fiica sa cea mică, Alexandra, erau scutierii săi.
Mulțumesc pentru munca depusă la lecție!
Subiect: L.N. Tolstoi „Bătrân și nepoată”Scopul lecției: Pentru a familiariza elevii cu biografia lui L.N. Tolstoi, povestea lui „Bătrânul bunic și nepotele”; învață să găsești ideea principală în text, confirmă-ți judecățile cu citate din text; încurajează respectul și compasiunea față de bătrâni, părinți. Să creeze condiții pentru ca copiii să realizeze că familia este cel mai drag și mai apropiat lucru pe care îl are o persoană, iar coeziunea familiei este fundamentul bunăstării.
Rezultate planificate
Subiect: elevii ar trebui să fie capabili să perceapă ficțiunea după ureche; caracterizați eroii poveștii pe baza analizei acțiunilor lor; atitudinea autorului față de ei.
de reglementare: dezvolta capacitatea de a construi un plan de răspuns, de a separa particularul de întreg, de a organiza activitate independentă; dezvoltarea capacității de a conduce o discuție, planifica, controla și evalua activități educaționale, conduce o discuție despre diferite opinii, ipoteze.
Cognitiv: dezvoltarea capacității de a extrage informații; trage concluzii, generalizează; navigați în răspândirea manualului; găsiți răspunsuri la întrebările puse.
Comunicativ: capacitatea de a asculta și înțelege pe ceilalți; construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile stabilite; formalizează-ți gândurile oral.
Personal: formarea motivaţiei pentru învăţare şi cu scop activități cognitive; evaluează situații simple din punctul de vedere al normelor de comportament; educa un sistem de relații în echipă; invata sa lucrezi in echipa; aduceți responsabilitatea pentru munca atribuită.
Tipul de lecție: descoperirea de noi cunoștințe.
Echipament pentru lecție:prezentare; proiector; selecție de cărți.
În timpul orelor
eu. Motivația pentru activități de învățare.
1. Salutări.
Clopotul a sunat.
Lecția noastră începe.
În lecția de astăzi
Ne vom gândi, vom reflecta,
Pe întrebări la care să răspunzi,
2. Verificarea gradului de pregătire pentru lecție.
Verificați pregătirea pentru lecție, locația subiectelor pe birou.
eu. Actualizare de cunoștințe.
Jocul „Îndoiți numele”.
Pe tablă sunt scrise cuvintele: Lebădă. Libelula Rac Stiuca Furnica.
Ce au în comun toate aceste animale? (eroii fabulelor)
Cine este autorul acestor fabule?
Ce este o fabulă?
Acasă ai pregătit o lectură expresivă a fabulei și recitarea pe de rost de cei care au învățat-o. Să ascultăm lectura fabulei „Furnica și libelula”.
Ce ne învață fabulele lui Krylov?
eu. Ducând până la formularea subiectului.
Enunțarea problemei educaționale.
Se aude muzica „Casa părinților”.
Despre ce este acest cântec? Pe cine ți-ai amintit când ai ascultat melodia? (părinți, familie).
Ce crezi că se va discuta în lecția de astăzi?
2. Conduce la formularea temei.
Astăzi vom continua să facem cunoștință cu opera lui Lev Tolstoi și lucrarea sa „Bătrânul și nepoata”. Și cel mai important, vom vorbi despre familie și Valorile familiei, despre bătrâni, despre atitudinea familiei față de bătrâni. Titlul lucrării este „Bătrânul și nepotele”. Și dacă vorbim mai profund, vom vorbi despre un concept atât de complex precum bătrânețea.
ΙV. Descoperirea de noi cunoștințe.
Ce crezi că este bătrânețea, încearcă să dai propria ta definiție.
Acum să ne verificăm ipotezele folosind dicționarul. Familia joacă un rol important în viața fiecăruia dintre noi. Poporul rus a împărțit multe proverbe despre familie, oh viață de familie... Acum vom lucra în perechi. Fiecare pereche de proverbe propuse le va alege doar pe cele care se referă la tema „Familie”.
E cald la soare.... ... copii și durere
Nu exista prieten mai bun... ... și sufletul este pe loc
Toata familia impreuna.... ... acel secol nu moare
Cine onorează părinții... ... cu o mamă bună
Copiii sunt bucurii… ..…. decât propria mea mamă
Care este comoara... .. .... Dacă există o cale în familie
(Ultimul proverb „Care este comoara dacă familia este în regulă”).
Lucru de vocabular:
Înțelegi toate cuvintele din acest proverb? (Făiat - consimțământ)
Explicați semnificația acestor cuvinte.
1. Lucrați în perechi.
Înainte de voi sunteți proverbe. Alegeți-le pe cele care se potrivesc cu tema Familiei.
Împreună suntem puternici.
Dacă nu ai un prieten, caută-l, dar dacă îl găsești, ai grijă de el.
Este greu separat, dar prietenos împreună.
Este mai bine să faci bine decât să vorbești bine.
Familia ta este cei mai loiali prieteni.
Inima unei mame se încălzește mai bine decât soarele.
Întreaga familie este împreună, iar sufletul este la locul lor.
Pasărea este puternică cu aripile sale, iar omul este cu prietenia.
Armonia este mai puternică decât zidurile de piatră.
O albină nu aduce multă miere.
Prietenie puternicăși nu vei vărsa apă
Există siguranță în cifre.
persoana amabila bun si invata.
Pe cale amiabilă – nu supraponderală, dar separat – măcar renunță la asta.
2. Lucrați la manualul de la p. 108.
Deschide pagina 108.
Citiți cine a venit să ne viziteze astăzi? (Lev Tolstoi)
Citiți textul de la pagina 108.
3. Controlul înțelegerii lecturii.
Eliminați cuvintele inutile.
Prietenii pot fi (colegi de clasă, părinți, cărți)
L.N. Tolstoi (copii iubiți, copii răniți, copii înțeleși)
Scriitorul i-a fost frică (de lupi, copii, propria conștiință)
Astăzi avem o lecție neobișnuită. Probabil la fiecare lecție lectură literară- eveniment. Noi, stând în clasă, călătorim în diferite epoci, facem cunoștință de oameni diferiti... În mod surprinzător, în orice moment omenirea a fost interesată de întrebările: ce este binele și ce este răul, unde este adevărul și unde este minciuna? De ce nu toți oamenii trăiesc în pace și armonie? Și cum să-i faci pe toți să trăiască în armonie?
Și astăzi, împreună cu L.N. Tolstoi va încerca să răspundă la aceste întrebări atunci când studiază lucrarea „Tatăl și fiii”.
Astăzi în cadrul lecției ne vom familiariza cu opera lui L.N. Tolstoi.
Ce știi deja despre el?
Băieții ne-au pregătit un mesaj despre viața lui L.N. Tolstoi.
4. Mesajul băieților despre viața și opera lui L.N. Tolstoi
Lev Nikolaevici s-a născut la 9 septembrie 1828 pe moșia tatălui său Yasnaya Polyana, nu departe de Tula. Acesta este un colț al pământului rusesc, care este cunoscut lumii întregi. Și-a petrecut copilăria acolo. Acum există un muzeu în Yasnaya Polyana.
Un om al cărui nume este bine cunoscut nu numai la noi, ci în întreaga lume, ale cărui lucrări au fost traduse în limbi diferite... Și aceasta nu este o coincidență: în 2008 am sărbătorit 180 de ani de la nașterea lui Leo Nikolaevici Tolstoi, iar în 2010 sărbătorim 100 de ani de la moartea scriitorului.
Familia Tolstoi era prietenoasă și copiilor li se părea că toată lumea trăiește. în același mod în care toți oamenii din jurul lor sunt foarte buni. Jocul lor preferat era frații furnici. A fost inventat de cel mai mare - Nikolenka.
Odată ce a anunțat că are un secret, când a fost dezvăluit, toți oamenii vor deveni fericiți, se vor iubi și vor deveni frați furnici. Nikolenka a spus că a scris secretul fraților furnici pe un băț verde, pe care l-a îngropat în pădure, la marginea râpei.
Părinții lui Lev Nikolaevici aparțineau unei vechi familii nobiliare. Dar când băiatul avea trei ani, mama lui a murit, iar la nouă și-a pierdut tatăl. Mătușa a preluat creșterea viitorului scriitor.
Tânărul a studiat la gimnaziul Tula, apoi la universitate din orașul Kazan. Fără să absolve facultatea, a intrat serviciu militar... Timp de trei ani a slujit în Caucaz, apoi la Sevastopol, în Crimeea: pe vremea aceea se desfăşura un război acolo.
Lev Nikolaevici Tolstoi a trăit o viață lungă și uimitoare. Multe a experimentat în viața sa, a participat la războaiele din Caucaz și Crimeea cu turcii, unde a fost expus unui pericol de moarte; a fost călător și fermier, educator și scriitor.
A început să scrie la vârsta de douăzeci și doi de ani și după succesul primei povești a simțit-o că adevărata lui vocaţie este literatura.
Lev Nikolaevici sa întors deja la Yasnaya Polyana scriitor faimos. Aici a creat aproape totul lucrările lor.
Contele Lev Nikolaevici Tolstoi a iubit munca țărănească însuși a muncit din greu. Întreg în lunile de vară zile întregi a dispărut în hambar și în aria, pe cosița cu țăranii, pe stupina, și în fiecare zi în diferite locuri din Yasnaya Polyana a făcut-o numeroase schițe de chipuri și peisaje în caiete și ciorne.
5. Audierea inițială a poveștii.
Ți-a plăcut munca? Cum? Copii, voi înșivă ați spus că textul este trist. Și cum să-ți placă ceva trist? De ce? Care sunt impresiile tale? Cum te-ai simțit?
Ți-a plăcut această familie?
Ți-ar plăcea să faci parte dintr-o astfel de familie?
La ce trebuie să te gândești?
Ce regulă de viață te învață munca?
Cărui gen aparține această lucrare? (Fabulă )
- Ce s-a întâmplat fabulă? Ne-am familiarizat deja cu acest concept.
( fabula - poveste scurtaîn poezie sau proză, în care sunt animale sau păsări. De obicei, ei știu să vorbească. fabula conține o lecție sau moralitate, un sfat.)
Există un alt gen în literatură care are aceleași caracteristici ca și fabula. Acest gen se numește pildă.
Există o carte pe tablă cu definiția:
PILDA - lectie cu exemplu. (V.I.Dal).
PILĂ - acesta este numele unei nuvele apropiate unei fabule care conține o lecție în formă alegorică. (Dicționar enciclopedic al unui tânăr critic literar.)
Băieți, care este diferența dintre o fabulă și o pildă?
2. Vocabular – lucru lexical.
Lohan - vase rotunde sau alungite pentru spălat rufe, spălat vase, scurgerea lichidului.
Nora este soția unui frate sau soția unui fiu, precum și o femeie căsătorită în relație cu frații și surorile soțului ei (și soțiile și soții acestora).
Coordonate - este bine să aranjezi, să aranjezi; face față, aduce pe cineva la o înțelegere, supunere.
V. Ancorare primară.
1. Citirea unei opere de către copii.
2. Lucrează la text.
De ce nu l-au pus pe bunicul la masă?
Ce și de ce a făcut Misha lemn?
De ce au plâns părinții lui?
Ce crezi, a fost bine, a fost confortabil pentru bunicul într-o astfel de familie? De ce?
Și ce ar trebui făcut pentru ca bătrânii să se simtă bine?
3. Transformarea rolului elevului și a presupunerilor acestuia.
Pentru a face acest lucru, vom efectua o mică transformare. (Un elev merge la tablă)
Imaginează-ți că povestea spusă de L.N. Tolstoi, sa întâmplat în familia ta. Imaginează-ți că au trecut mulți, mulți ani și tu ești acum bunicul bătrân abalone. Cum ai vrea să fii tratat? Ce iti doresti cel mai mult?
Cum te-ai comporta in aceasta situatie?
Tablă se deschide: (rezolvarea întrebării-problemă principală a lecției)
Respect, iubire, îngrijire, ajutor, supunere, un cuvânt bun, sensibilitate, atenție, sprijin, compasiune și cel mai important - FAMILIE)
Exercițiu muzical.
VΙ. Muncă independentă cu verificare fata de standard.
Lucrează la proverbe.
Găsiți un proverb pentru această poveste. Justifica.
Jocul „Colectează Proverbe”
Soarele este cald... iar sufletul este pe loc.
Întreaga familie împreună... nu moare niciodată.
Cine onoreaza parintii...cu o mama buna.
VΙΙ. Includerea în sistemul de cunoștințe.
1. Conversație pe tema „Luați în considerare ceea ce am citit”
- Care este morala fabulei? Ce propozitii contine? Citește.
„Ce este nevoie pentru a fi fericit? - a întrebat L. Tolstoi și și-a răspuns el însuși. - Familie, oameni apropiați, oportunitatea de a face bine oamenilor.” Căldura și confortul suflă din asta, atât de familiar și cuvânt bun"familie". În spatele acestui cuvânt se află pacea, armonia, iubirea.
2. Cunoașterea eseurilor despre familia ta.
Fiecare dintre voi a scris eseuri despre familia voastră. Vino la tablă și decorează arborele nostru genealogic cu compoziția ta. La urma urmei, soarele este un simbol al eternității, al căldurii și al bunătății. Fie ca familiile voastre să fie mereu încălzite doar de razele calde ale soarelui, să fie mereu armonie și iubire în ele. (Elevii individuali își citesc eseurile.)
VΙΙΙ. Rezumatul lecției. Reflecţie.
Cu ce lucrare te-ai familiarizat?
Ce ai învățat la lecție?
Crezi că nu am petrecut aceste minute împreună degeaba?
De ce aveam nevoie de această lecție?
Trebuie să încercăm să nu se stingă lumina din casa ta, să fii mândru de familia ta, să-i prețuiești onoarea, să-ți notezi genealogia, uitându-te la fotografiile rudelor și prietenilor tăi. Și apoi arborele genealogic al familiei tale va fi veșnic verde, cu rădăcini puternice și o coroană luxuriantă. Atunci vei fi atras constant de casa ta.
Arată cu ajutorul frunzelor colorate ale unui copac cum crezi că a ieșit lecția? (Verde - mi-a plăcut foarte mult lecția. Am fost mulțumit de lecție și de munca mea la ea. Albastru - mi-a plăcut lecția, dar aș dori să știu mai multe. Roșu - nu mi-a plăcut lecția.)
