| JUTRO | Gcd | POHOD | VEČER | S/D |
| Tema: "Sprehod v jesenskem gozdu." CGN oblikovanje veščin obnašanja pri mizi (uporabite prtiček, kruha ne drobite). Obravnava didaktične kocke "Jesen".Cilj je seznaniti s spremembami v naravi, ki nastanejo z nastopom jeseni. P / in "Sonce in dež".Namen: Razvoj gibalne aktivnosti otrok. Igra vlog"V gozd z avtobusom".Namen: spodbujati nastanek iger iz okolja. Govorna igra "Odpihni list z mize." Namen: Razviti govorno dihanje. D / In "Veliko in eden".Namen: še naprej razvijati sposobnost primerjave predmetov v količini. | Spoznavanje sveta okolice. Tema lekcije "Jesen" Cilj: Razviti sposobnost otrok, da opazijo in poimenujejo spremembe v naravi: ohladilo se je, padavine, veter, odpadanje listov, plodovi in korenine zorijo) ptice letijo proti jugu. Oblikovati sposobnost vzpostavljanja najpreprostejših povezav med pojavi bivanja in nežive narave(hladneje je postalo - izginilo: metulji, hrošči; cvetovi so zbledeli itd.). Pregled slike "Jesenski gozd". D / In "Jesen v slikah" P / A "Padec listov" Modeliranje "Gobe na travniku" Cilj: oblikovati sposobnost oblikovanja predmeta iz več delov (noga, klobuk, jasa). Vir: »Dejavnost IZO v vrtec"I.A. Lykov. P. 46. | Datoteka s pohodnimi kartami: Pohodni ogled | CGN za oblikovanje sposobnosti pravočasne uporabe robčka. Verbalna gimnastika "Veter".Namen: razviti govorno dihanje. D / In "Znaki jeseni".Namen: razjasniti predstavo otrok o glavnih pojavih narave jeseni. Oblikovati sposobnost sestavljanja preprostih stavkov s pomočjo slik. Igra na prostem "Padec listov".Namen: Razviti domišljijo otrok, utrditi sposobnost gibanja po mestu, na prostem. Loto "Rastline in živali".Namen: še naprej seznanjati otroke s floro in favno. D / in "Veliko - majhno" (Drevesa).Namen: oblikovati sposobnost otrok, da primerjajo predmete po velikosti. | V ISO center s šablonami postavite drevesa, gobe, jagode. |
| TOREK |
||||
| JUTRO | Gcd | POHOD | VEČER | S/D |
| ema: "drevesa" CGN še naprej razvija sposobnost pravilnega umivanja rok pred jedjo, odstranjevanje brisače s kavlja. Učiteljičina zgodba z otroki "Drevesa v bližini".Namen: utrditi znanje otrok o gojenju dreves na našem območju. Didaktična igra "Iz katere veje so otroci".Namen: utrditi znanje otrok o drevesih in njihovih plodovih Gibljivo - izobraževalna igra "Zrcaljenje".Cilj je vzgajati bistroumnost in hitro razmišljanje. Igra vlog "Igra vlog" Graditelji ".Cilj: oblikovanje spretnosti ustvarjalno razvijati zaplet igre , seznanjanje otrok z delom gradbenik D / in "Najdi polovico"... Namen: oblikovati sposobnost dodajanja celotne slike iz dveh delov. | Razvoj govora Režiserska igra "Maša in medved". Cilj: razjasniti in utrditi pravilna izgovorjava zvok "a", oblikovati sposobnost jasnega artikuliranja v zvočni kombinaciji in besedah; spodbujajo razvoj govornega dihanja. Artikulacijska gimnastika(ograja, cevni tobogan itd.). Struktura po metodi. P / A "Medved spi" | Datoteka s pohodnimi kartami: Pohodni ogled | CGN še naprej razvija sposobnost brisanja suhih rok in obraza. Ogled predstavitve "Drevesa v jeseni".Namen: Seznaniti se z značilnostmi enega letnega časa. Izrežite slike "Drevesa".Cilj: Še naprej si prizadevati za obogatitev čutnih izkušenj otrok. Sestavite sliko v 4 delih. Poslušanje glasbe T. Pokatenka "Listopad".Namen: oblikovati sposobnost poslušanja do konca, razumeti naravo glasbe . Lutkovno gledališče "Maša in medved".Namen: oblikovati sposobnost otrok, da pozorno poslušajo pravljico, se razvijajo Ustvarjalne sposobnosti otrok. Д / и "Širok ozek prtljažnik". Namen: utrditi sposobnost primerjave, utrditi koncepte "široko", "ozko". | Slike dreves v kotičku knjig |
| SREDA |
||||
| JUTRO | Gcd | POHOD | VEČER | S/D |
| Tema: "Za gobe". CGN za utrjevanje sposobnosti otrok, da pravilno prehranjujejo. Pogovor »Užitne in neužitne gobe«.Namen: utrditi koncept gob. Podajte predstavo o užitnih in neužitnih gobah. Konstrukcija iz palic "Gobe".Namen: aktivirati zanimanje za oblikovanje s shemo štetja . Didaktična igra na flanelgrafu "Zberi gobe v košari".Cilj: Razvijati znanje otrok o užitnih in neužitnih gobah. P / N "Za gobe".Namen: oblikovati sposobnost otrok, da hodijo po ravni in vijugasti poti . Eksperimentiranje z vodo.Namen: ohranjati zanimanje za okolje, potešiti otroško radovednost . | Gradnja "Ograja iz kock in opek." Cilj: Otroke vadite pri polaganju delov iz šestih kock ali kock. Utrditi sposobnost pravilnega poimenovanja delov gradbenega niza (kocka, opeka). vir: "Gradnja v vrtcu", str. 42,28,126. | Datoteka s pohodnimi kartami: Pohodni ogled | CGN za utrjevanje sposobnosti otrok, da se oblačijo v določenem zaporedju. Didaktična igra "Sestavimo šopek listov."Cilj je oblikovati zmožnost sestavljanja skupin podobnih predmetov. Skupna aplikacija "Padec listov".Namen: seznanjanje otrok z umetnostjo nanašanja, oblikovanje zanimanja za to vrsto dejavnosti Matematična igra v gozdu za gobe.Tarča oblikovati pri otrocih ideje o številu predmetov "en - veliko", aktivirati besede "en, veliko" v govoru otrok. Glasbena igra "Glivice".Namen: razviti občutek za ritem. D / in "Velike in majhne gobe". Za utrjevanje konceptov "velikega", "majhnega". | V kotičku izobraževalnih iger flanelegraf in slike "Gobe" |
| ČETRTEK |
||||
| JUTRO | Gcd | POHOD | VEČER | S/D |
| Tema: "Gozdni prebivalci". CGN za oblikovanje sposobnosti slačenja v določenem zaporedju. Pogovor z otroki »Kakšne živali v gozdu? ". Namen: utrditi znanje otrok o divjih živalih Zabavna igra"Zbor živali". Cilji: razvijajo ustvarjalno dejavnost, utrjujejo znanje živalskih glasov. Učenje prstne gimnastike "Vsak ima svoj dom."Namen: razviti fine motorične sposobnosti rok, ustvariti pozitivno klimo v skupini. Igra na prostem "Sly Fox".Namen: razviti vzdržljivost in opazovanje. D / in "Skrij zajčka". Namen: utrditi otrokovo znanje o oblikah in barvah. | Slika "Listi padajo, padajo." Cilj: risanje jesenskega listja s tehniko močenja različne barve... Razvoj občutka za barve in ritem. Vir: " Likovne dejavnosti v vrtcu "I.А. Lykov, stran 42. | Datoteka s pohodnimi kartami: Pohodni ogled | CGN za oblikovanje sposobnosti zaznavanja motenj v oblačilih, iskanja pomoči pri odraslih. Pripovedovanje pravljice "Tri medvedi".Namen: razviti zanimanje za leposlovje. Namizna igra "Zoološki loto".Namen: popraviti imena živali . Oglejte si predstavitev »Kdo živi v gozdu". Namen: utrditi znanje otrok o živalih, ki živijo v gozdu. Igra vlog "ZOO".Cilj: še naprej razvijati sposobnost otrok za igranje različnih vlog. D / in "Najdi mladiča".Namen: utrditi znanje otrok o živalih in njihovih dojenčkih. | Namizna igra seznanjene slike "Živali" V kotiček izobraževalnih iger |
| PETEK |
||||
| JUTRO | Gcd | POHOD | VEČER | S/D |
| Tema: "Vedenje živali jeseni" CGN za utrjevanje sposobnosti žvečenja hrane z zaprtimi usti. Vzgojiteljeva zgodba "Vedenje živali jeseni."Namen: še naprej oblikovati predstavo o življenju divjih živali, obogatiti otrokov besedni zaklad. (brlog, mirovanje itd.). Gradnja "Teremoka".Namen: oblikovati sposobnost gradnje po modelu. Didaktična igra "Poimenuj mladiča".Namen: utrditi znanje o živalih, znati pokliči in razlikovati med živalmi in njihovimi mladiči. Igra na prostem "V medvedjem gozdu".Namen: še naprej oblikovati sposobnost delovanja na signal. (besedno). Ob ogledu albuma "Te zanimive živali".Cilji: Uvesti imena živali , oblikovati sposobnost poimenovanja njihovih značilnih dejanj. | Izvedba projekta "Potovanje v pravljični gozd" Cilj: posplošiti otroške predstave o jeseni kot letnem času, njenih znakih; razjasniti otrokove predstave o živalih, ki živijo v gozdu; | Datoteka s pohodnimi kartami: Pohodni ogled | CGN še naprej razvija sposobnost uporabe posameznega glavnika. Didaktična igra "Čigav rep".Namen: obogatiti in izboljšati otrokovo razumevanje divjih živali. Modeliranje iz soljenega testa "Zajček".Namen: razvijati domišljijo in ustvarjalno domišljijo. Uganke "Divje živali".Cilji: seznaniti otroke z ugankami rim. Igra z žogo "Kdo kje živi".Namen: razvijati koncentracijo in odzivnost. Didaktična igra "Kdo kje živi".Namen: oblikovati sposobnosti otrok povezati podobo živali z njenim življenjskim okoljem. | Album "Živali v gozdu" v kotičku knjige |
Približno izobraževalno načrtovanje prihodnjega koledarja - vzgojno-izobraževalno delo
v drugem mlajša skupina
Tema projekta "Gozd"
Cilj projekta :
Končni obrazec dogodka: odprta lekcija "Potovanje v pravljični gozd".
Datum zaključnega dogodka : 14. oktober 2015
Polno ime vzgojitelja, odgovornega za zaključni dogodek: Ovodneva Olesya Aleksandrovna.
Delo s starši:
Premaknite mapo na drsnik "Jesen".
Vključevanje staršev v zbiranje gradiva v kotičku narave.
Na poti v vrtec skupaj z otrokom opazujte spremembe, ki se dogajajo v naravi.
S seboj prinesite prenosno opremo (lopate, grablje ...)
Kompleks jutranje gimnastike:
"medvedji mladiči"
Medvedji mladiči so živeli v gozdu,
Pogosto so hodili po gozdu,(hoja v krogu je običajna)
Takole, takole
Pogosto smo hodili v gozd.
Skupaj z mamo
Skupaj z očetom,
Jeklo na štirih šapah,(hoja na vseh štirih)
Takole, takole
Stali so na štirih nogah.
Zelo hitro, v enakomernem krogu
Tekli so drug za drugim(teči v krogu)
Takole, takole
Tekli so drug za drugim.
In spet so hodili
Takole, takole
Noga je bila dvignjena višje, (hoja v krogu)
Takole, takole.
Medvedi v gozdu so iskali med(podignimo roke)
Takole, takole.
Medvedi so zibali drevo(telo se upogne na strani)
Takole, takole.
Šli smo na pretovarjanje(obrne se)
Takole, takole
In pili so vodo iz reke(nagibi naprej)
Takole, takole.
Medvedi so pogosto čepeli(počep)
Takole, takole.
Medvedi so skakali, galopirali(skoči na mestu)
Takole, takole.
Medvedi so se nasmehnili soncu(roke skozi strani navzgor)
Takole, takole.
Raztegnjena na prstih(raztezanje na prstih)
Raztegnjena na prstih(raztezanje na prstih)
Takole, takole.
Vsi so igrali, utrujeni,
Spet so odšli do hiše(hodi v krogih)
Takole, takole.
Prebujalna gimnastika:
Zbudili smo se"
1. "Vesele roke" - in. p.: leže na hrbtu. Dvignite roke na straneh in jih spustite navzdol. (4-krat)
2. "Razne noge" - in. p .: enako. Izmenično dvignite eno ali drugo nogo. (4-krat)
3. "Bugs" - in. p .: enako. Zavije v desno, nato v levo. (4-6 krat)
4. "Mačke" - in. p.: stoji na srednjih štirih. Premaknite se naprej in nazaj, upognite se, upognite komolce in se vrnite v SP. (4-krat)
Veter nam piha v obrazDrevo se je zazibalo.Veter je tišji, tišji, tišji.Drevo je vse višje, višje.Skupaj z otrokom posnemajte dih vetra, tresenje telesa in pomoč z rokami. Z besedami "tišje, tišje" - sedite. Z besedami "višje, višje" - vstanite in iztegnite roke navzgor.
"veter"
Cilj: razvijati govorno dihanje, zvočno kulturo govora.
Učitelj izgovarja besede in dihalne vaje, otroci ponavljajo.
Piha rahel vetrič - f-f-f ... Izdihnite mirno, sproščeno
In tako strese list - f-f-f ...
Piha močan vetrič - f-f-f ... Aktiven izdih
In tako strese list - f-f-f ...
Veter piha, listje se ziblje in poje svoje pesmi.
Jesensko listje sedi na vejicah,
Jesensko listje otrokom pove:
Aspen - ah-ah ...
Rowanberry - in-in-in ...
Breza - oh-oh-oh ...
Hrast - oo-oo-oo ...
Otroci pojejo v refrenu: "a-a-a", "in-and-and", "o-o-o", "oo-oo-oo"
Glasbena igra "Gobe"
Mi smo gobe, smo gobe
Prišli smo na vaš dopust.
Zabavajte se s plesom
V našem okroglem plesu.
(Sledeta drug za drugim s stopalnim korakom)
Mali rdeči klobuk,
(Zmajajo z glavo, z rokami podpirajo klobuke)
Bele noge
(Izmenično položite desno in levo nogo na pete, roke spodaj)
No, gobe so bolj zabavne
Ploskaj.
(Ploskajo z rokami, nato počepnejo).
Rastemo, rastemo pod drevesom
Vse leto z zelenim kotletom
("Rasti" tj. pomladi)
Ne jemljejo nas v košarah
Amanita se imenuje mušnik.
(Krožijo na mestu s korakom, na koncu se priklonijo)
DOGOVOREN
Višja vzgojiteljica v vrtcu
kombinirani tip št. 21
N.G. Ponomarenko
___________________
Datum, termini izvedbe teme 24.09.2018, ponedeljek, 24.09.-28.09.
Tema tedna "Barve jeseni"
Mode-nomen-tiVD in KP v skladu z OO
Tema razvoja organizacije - prostorsko okolje podpirati otroško iniciativo (centri za samoaktivnost)
skupina,
podskupina
jutro:
DD
FR
VHL
PP
TFR
CD
Prstna gimnastika "jesen"
Pogovor "Kako sem preživel vikend"
Cilj: naučite se odgovarjati na vprašanja, delite svoje vtise.
Pregledovanje slike/spoznavanje umetniških del "jesen"
Cilj:
seznaniti se z značilnostmi jeseni, v govoru aktivirati jesenske mesece "september", "oktober", "november"
Delo v centru razvoj govora.
ZKR razvoj: d / in "ura"
Cilj: vaja jasne artikulacije zvoka; naredite popoln izdih; spodbujajo k izgovarjanju zvoka v različnih tipkah z različno glasnostjo.
Jutranja vadba ORU kompleks Kompleks zunanjih stikalnih naprav št. 4
Spodbujajte otroke k igranju majhnih dejavnosti
Ustvarite pogoje za neodvisni SR... I. Podprite otroke pri njihovih prizadevanjih, da se združujejo za skupno igro v skupinah
"Ura zanimivih stvari"
PP
DD
1. OOD št. 4 Komunikacijske dejavnosti ruski ljudska pravljica"Gosi - labodi" "Spoznavanje predšolskih otrok z literaturo in razvoj govora" za otroke 4-5 let O.S.Ushakova
Moskva: Ustvarjalni center "Sfera" 2016, str. 73
Namen: - Otroke naučiti razumeti figurativni izraz in idejo pravljice; z modeliranjem prenesti strukturo pravljice, opaziti in razumeti figurativne besede in izraze.
- Razvijte ustvarjalno domišljijo.
2. OOD št. 4 Motorna dejavnost L. I. Penzulaeva " Športna vzgoja v vrtcu"( srednja skupina), stran 29
Namen: Naučiti se metati žogo drug drugemu, razvijati spretnost in oko; vaja v skokih.
Igre za pripravo na sprehod
Sprehodite se
DD
FR
VHL
NS
TFR
Opazovanje psa.
Namen: Dati predstavo o hišnem ljubljenčku - psu.
P / in "Ti, pes, ne lajaj."
Namen: Naučite se teči in poskušajte, da vas voznik ne ujame.
P / in "Za koga je potrditveno polje?"
Namen: Vadba za skakanje naprej.
delovni nalogi:
"Zbirka vejic na spletnem mestu"
Namen: Spodbujati samoizpolnjevanje osnovnih nalog
"Poišči svojo hišo"
Z
Z ________________________________
Kognitivno – raziskovalne dejavnosti
"Krlice"
Cilj: krepitev in razvoj fine motorične sposobnosti, vizualno - motorična koordinacija; razlikovanje predmetov po obliki, barvi in materialu; razvoj vztrajnosti
"Skrij metulja"
Cilji: Otroke naučiti razvrščati predmete po barvah. Utrditi znanje o geometrijski figuri kroga, o konceptu veliko - eno, veliko - majhno. Razviti fine motorične sposobnosti.
Organizirajte prostor za samostojno gibalno aktivnost
Spodbujajte razvoj
otroška iniciativa, radovednost skozi kognitivna dejavnost
Vrača se s sprehoda, CGN,
kosilo, delo pred spanjem
VHL
PP
TFR
Branje fikcija
"Aybolit"
Namen: seznaniti se z delom K.I. Čukovskega, uvesti leposlovje, naučiti pozorno poslušati, brez motenj.
Razvoj kulturnih in higienskih veščin
»Kaj potrebuje lutka!
Namen: Uveljavljanje kulturnih in higienskih veščin.
Situacijski pogovor
"Pohiti delati dobro"
Namen: Nadaljevati seznanjanje s polarnimi pojmi "dobro" in "zlo". Oblikovati zavesten odnos do družbenih norm vedenja, utrditi veščine dobrohotnega vedenja v vsakdanjem življenju. Seznaniti se z načini reševanja konfliktov, povezanih z občutki jeze, ter načini obvladovanja in uravnavanja razpoloženja. Še naprej gojite prijateljstva med otroki.
Slikanice oddajte v pregled.
Spodbujati razvoj kulturnih in higienskih veščin pri otrocih.
Druga polovica
dneva
FR
DD
ONA
TFR
Namen: prebuditi otroke
Didaktična igra "VEČBARVNA SKRINJA"
Namen: naučimo vas, da se pri dogovarjanju besed v spolu osredotočite na konec.
Ind. Delo ___________________
________________________________
Cilj: __________________________
______
Z ________________________________
Z ________________________________
Z ________________________________
Razmislek "Jesen na mestu vrtca"
Namen: Otroke naučiti videti raznolikost in lepoto jesenske narave. Predstavite jesenske pojave, naravne objekte mesta, osnovna pravila za varno interakcijo z njimi.
Predstavite škarje barvni papir, lepilo, albumski listi.
Podprite otroke pri njihovih prizadevanjih, da bi sami ustvarili podobo. Ustvarite pogoje za kognitivne in raziskovalne dejavnosti
Sprehod po spanju
DD
FR
VHL
NS
TFR
Ruska ljudska igra
"V redu - dlani"
Naloge: vzbuditi pozitivna čustva, zabavati, zabavati.
Glasbena igra "Najdi igračo" Namen: razviti glasovni in višinski sluh, občutek za ritem, približati otroke sposobnosti razlikovanja med žalostno in smešno, glasno in tiho glasbo, predstaviti glasbila in njihov zvok.
Didaktična igra
"Najdi par"
Naloge: naučiti sestaviti pare listov po enem znaku, ki ga navede odrasla oseba, utrditi znanje o obliki, barvi in velikosti, razviti slušno in vidno zaznavanje.
Zaplet - igra vlog
Kartica številka 19 "Zgradi hišo za punčke"
Cilji: naučiti izbrati igrače in atribute za igro, združiti dve ali tri za neodvisne igre; še naprej razvijati zanimanje za igro s punčkami in gradbenimi materiali; razvijati otroški govor in bogatiti besedni zaklad; pomagati otrokom pri vzpostavljanju interakcij v skupni igri; gojiti prijateljske odnose v igri.
Ustvarite pogoje in pomagajte organizirati igro "Gremo na sprehod"
Obogatite otrokove izkušnje v konstruktivnih dejavnostih
Interakcija z družinami učencev
Datum, termini izvedbe teme 25.09.2018, torek, 24.09.-28.09.
Tema tedna "Barve jeseni"
Zaključni dogodek, datum zaključne prireditve "Izobraževalna igra" Kaj vzamemo v košaro?" 28.09.2018
Trenutki režima
VD in KP po z OO
Kooperativna dejavnost odraslih in učencev za oblikovanje primarne vrednotne naravnanosti in socializacije.
skupina,
podskupina
Podpora individualnosti učenca
jutro:
DD
FR
VHL
PP
TFR
CD
Prstna gimnastika "Jesen"
Namen: razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov prstov.
Pogovor "Sonce ali dež?"
Tarča. oblikovati otroške predstave o naravnih pojavih, utrditi njihova imena v govoru
Besedna igra z gibi "listov", oblikovanje koordinacije splošnih gibov in finih gibov prstov; razvoj orientacije v prostoru in v lastnem telesu; spodbujanje občutka za ritem in tempo;
Jutranja vadba ORU kompleks ORU kompleks št. 4
Namen: spodbujati krepitev zdravja otrok in prebujanje telesa za normalno življenje
Prispevajte k ustvarjanju prijaznega vzdušja v skupini.
Ustvarite pogoje za samostojno motorično aktivnost
"Uro
zanimivi primeri"
PID
DD
1. OOD № 4 Tema: KVADRAT Peterson L.G., Kochemasova E.E. Igrivo. 1. in 2. del, 2012, str.111
Namen: Oblikovati predstavo o kvadratu kot splošna oblika nekatere predmete, sposobnost prepoznavanja kvadrata v predmetih okolja in med drugimi figurami (trikotniki in krogi), seznanjanje z nekaterimi lastnostmi kvadrata. Oblikovati izkušnjo samopremagovanja težav pod vodstvom vzgojitelja (na podlagi refleksivne metode) in izkušnjo premagovanja težav na način »vprašati nekoga, ki ve«. Za utrjevanje štetja na štiri, idejo o krogu in trikotniku, sposobnost določanja in poimenovanja lastnosti predmetov, primerjati predmete po dolžini. Vadite analizo miselnih operacij, sintezo, primerjavo in posploševanje, razvijajte pozornost, spomin, govor, domišljijo, ustvarjalnost.
2.Motorična aktivnost po načrtu inštruktorja FIZO
Igre, priprava na sprehod.
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Opazovanje ptic.
Namen: Naučiti se razlikovati med glavnimi deli telesa.
P / in "Vrabci in mačka".
Namen: Naučite se nežno skakati in upogniti kolena.
"Vstopi v krog."
Namen: Razviti sposobnost metanja predmetov v določeno smer z obema rokama.
Delovne naloge "Hranjenje ptic"
Namen: Spodbujati samoizpolnjevanje osnovnih nalog.
Športna vadba / igralna vadba
"Pojdimo na sprehod"
Cilj: Razvoj hoje in teka.
_______________________________
Cilj: ________________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
PID / Konstruktivne igre
"čudovita torba"
Naloge: izboljšati sposobnost dotika sadja ali zelenjave po obliki, pravilno poimenovati njegovo barvo, razviti pozornost, spomin, ustni govor
Organizirajte prostor za igre na prostem
Spodbujajte nastanek moralna čustva
Otroško znanje obogatite z opazovanjem znanih predmetov v naravi
Vrača se s sprehoda, KGN,
kosilo, delo pred spanjem
VHL
PP
TFR
Branje leposlovne pravljice "Gosi - labodi"
Namen: Spoznavanje ruščine ljudska umetnost, razmislite o svetlih knjigah z ilustracijami za pravljico.
Razvoj KGN: "Počastimo lutke s čajem"
Namen: otroka seznaniti z namenom posode, ga naučiti izvajati predmetno-igralna dejanja (razporediti skodelice, krožnike, razporediti žlice).
Situacijski pogovor
kartica-3
"Kaj je prijaznost"
Namen: Pri otrocih oblikovati predstavo o prijaznosti kot pomembni človeški kvaliteti. Spodbujajte željo po dobrih delih; krepijo otrokovo dojemanje dobra dela, razumejte, da vljudne besede pomagajo ljudem pri komunikaciji. Oblikujte moralne predstave o prijaznosti. Spodbujajte dobre občutke do ljudi okoli.
Predstavite knjige z ilustracijami za samopregledovanje otrok.
Spodbujajte otroke, naj spregovorijo o tem, kar vidijo na ilustraciji.
Druga polovica
dneva
FR
DD
ONA
TFR
Gimnastika, ki se prebuja po spanju # 2
Namen: prebuditi otroke
Vadba za oči: risanje s pogledom
Namen: diverzificirati gibe oči.
Ind. Delo _______________________________
_______________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
Z ______________________________
Cilj:
Podprite otroke v njihovi želji, da sami kiparijo, če se pojavijo težave, prosite za pomoč odraslega.
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Ljudska igra na prostem
"gosi - gosi"
Namen: naučiti nadzorovati svoje telo, spodbujati razvoj govora, teči brez potiskanja .
Izobraževalna igra "KAJ JE EXTRA?"
Tarča. Okrepiti znanje o znakih različnih letnih časov, sposobnost jasnega izražanja svojih misli; razviti slušno pozornost.
Zaplet - igra vlog
Kartica številka 14 "Peljimo se z lutkami v avtu"
Cilji: seznaniti otroke s poklicem voznika in pravili varnega potovanja v prometu; naučite otroke, da združijo 2-3 otroke za samostojne igre, pripeljete otroke do neodvisnega koncepta igralnih zapletov
Daljinski material za igro za igranje s peskom
Spodbujajte otroke, da rišejo po mokrem pesku.
Spodbujajte otroke, da se lahko oblikujejo v skupine za samostojno dejavnost
_________________________________________________________________________________________________________________________
Namen: Ustvarjanje potrebnih pogojev za oblikovanje odgovornih odnosov z družinami učencev in razvoj starševske kompetence (zmožnost reševanja različni tipi socialno-pedagoške situacije, povezane z vzgojo otroka); zagotavljanje pravice staršev do spoštovanja in razumevanja, do sodelovanja v življenju vrtca.
Datum, termini izvedbe teme 26.09.2018, sreda, 24.09.-28.09.
Tema tedna "Barve jeseni"
Zaključni dogodek, datum zaključne prireditve "Izobraževalna igra" Kaj vzamemo v košaro?" 28.09.2018
Trenutki režima
VD in KP po z OO
Skupna dejavnost odraslega in učencev za oblikovanje primarne vrednotne usmerjenosti in socializacije.
Organizacija RPPS v podporo otroški iniciativi (kotčki samostojnih dejavnosti)
skupina,
podskupina
Podpora individualnosti učenca
Izobraževalne dejavnosti v varnostnih trenutkih
jutro:
DD
FR
VHL
PP
TFR
CD
Prstna gimnastika "jesen"
Namen: razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov prstov.
Pogovor: "Jesensko listje"
Namen: Vzgojiti ljubezen do okolja, gojiti spoštovanje do narave.
Delo v centru likovne umetnosti - izvajalec.
Modeliranje "Apple"
Namen: še naprej seznanjati z lastnostmi plastičnih materialov, iz njih narediti obrt.
Jutranja vadba ORU kompleks ORU kompleks № 4
Namen: spodbujati krepitev zdravja otrok in prebujanje telesa za normalno življenje
Ustvarite pogoje za samostojne igre vlog
Prispevajte k razvoju prijaznega vzdušja v skupini
Podprite otroke pri njihovem opravljanju nalog odraslih
"Ura zanimivih stvari"
PID
MD
1. OOD №4 "Od kod kruh" Strani. 234 "Pozdravljeni svet" A. A. Vakhrušev smernice Za izobraževalni program kognitivni razvoj otrok M .: Balass, 2016
Namen: Otroke seznaniti s tem, kako so v starih časih pridelovali kruh.
- Svoji zavesti sporočiti, da je kruh rezultat velikega dela mnogih ljudi.
- Gojiti spoštovanje do kruha.
Igre, priprava na sprehod.
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Opazovanje avtobusa.
Namen: Naučiti se razlikovati med prevozom po videzu.
N/a "Avtomobili".
Naučiti se držati cestnih pravil.
N/a teci k meni.
Namen: Vadba med tekom brez trkov.
Naročila za delo" Zalivanje rož"
Namen: Spodbujati željo po sodelovanju pri negi rastlin.
Psihične vaje "skakanje" Namen: naučiti skakanja na dveh nogah na mestu, premikanje naprej
Cilj: __________________________
____________________________________________________________
Z __________________________
Z __________________________
PID / Konstruktivne igre
D / I "Domino"
Namen: pri otrocih razviti sposobnost povezovanja oblike s sliko.
Di "Nahranimo piščance"
Namen: Razviti govorni aparat otrok.
Organizirati pogoje za samostojno igro otrok
Obogatite komunikacijske veščine
Podprite otroke, da se igrajo skupaj v skupinah
Podprite otroško pobudo
pri ustvarjanju zgradb iz gradbenega materiala
Vrača se s sprehoda, KGN,
kosilo, delo pred spanjem
VHL
PP
TFR
Branje umetniške literature "Fly Tsokotukha"
Namen: otroke seznaniti s fikcijo, jih naučiti pozorno poslušati, brez motenj.
CGN
"Umivajte si roke"
Namen: naučiti otroka umiti roke .
Situacijski pogovor "kartica-6
"Vljudne besede"
Namen: Otroke naučiti pravil bontona, oblik in tehnik komunikacije pri srečanju z znanci in neznanci, pravil uporabe pozdravnih besed. Pomagajte premagati sramežljivost in togost pri otrocih .
Oddajte knjigo za samopregledovanje ilustracij po izbiri otrok.
Spodbujati razvoj otroške iniciative, da izrazi, kar je videl v ilustracijah
Druga polovica
dneva
FR
DD
ONA
TFR
Gimnastika, ki se prebuja po spanju # 2
Namen: prebuditi otroke
D / in "Zelenjava - sadje"
Namen: naučiti razlikovati med sadjem in zelenjavo po videzu, razviti pozornost, opazovanje.
Ind. Delo ______________________________
Cilj: __________________________
____________________________________________________________
Z __________________________
Z __________________________
Z __________________________
Graditi varnostno kulturo
OOD št. 4
Izobraževalna situacija "Vetrno vreme" Timofeeva L.L. Graditi varnostno kulturo. Načrtovanje vzgojno-izobraževalnih dejavnosti v srednji skupini: metodično vodilo. –SPb. : LLC "Založba" DETSVO-PRESS ", 2017
P. 142
Namen: Otroke naučiti opazovati, prepoznati prisotnost vetra, njegove najbolj očitne lastnosti;
Prikaz razmerja različnih naravnih pojavov;
Oblikovati in konkretizirati ideje o pravilih izbire oblačil v vetrovnem vremenu.
Aktivirati v govoru in razjasniti posploševalne pojme (oblačila, klobuki), imena oblačil, ideje o njihovem namenu;
Oblikovati kognitivni interes, zavesten odnos do njihovega zdravja in varnosti.
Razvoj otroške iniciative z ustvarjanjem mozaične kompozicije
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Di "Odgovori"
Namen: utrditi pravilno izgovorjavo zvokov. Razviti intonacijsko izraznost.
N/a "Žoga v gol"
Namen: Trening različnih vrst gibov v vodoravnem in navpičnem položaju, ohranjanje ravnotežja.
Razvijanje mozaika "Leaf"
Namen: razviti sposobnost povezovanja posamezne elemente in celotno sliko, izberite fragmente po barvi in obliki
С-р / и Številka kartice 20 Trgovina "Detsky Mir"
Cilji: otrokom predstaviti delo prodajalca, privzgojiti elemente veščin socialnega komuniciranja.
Prenosni igralni material za organizacijo iger na prostem, vaj (žoge).
Interakcija z družinami učencev
_________________________________________________________________________________________________________________________
Namen: Ustvarjanje potrebnih pogojev za oblikovanje odgovornih odnosov z družinami učencev in razvoj kompetenc staršev (sposobnost reševanja različnih vrst socialnih in pedagoških situacij, povezanih z vzgojo otroka); zagotavljanje pravice staršev do spoštovanja in razumevanja, do sodelovanja v življenju vrtca.
Datum, termini izvedbe teme 27.09.2018, četrtek, 24.09.-28.09.
Tema tedna "Barve jeseni
Zaključni dogodek, datum zaključne prireditve "Izobraževalna igra" Kaj vzamemo v košaro?" 28.09.2018
Trenutki režima
VD in KP po z OO
Skupna dejavnost odraslega in učencev za oblikovanje primarne vrednotne usmerjenosti in socializacije.
Organizacija RPPS v podporo otroški iniciativi (kotčki samostojnih dejavnosti)
skupina,
podskupina
Podpora individualnosti učenca
Izobraževalne dejavnosti med režimskih trenutkov
2
3
4
5
6
jutro:
DD
FR
VHL
PP
TFR
CD
Prstna gimnastika "Jagode"
Namen: razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov prstov.
Pogovor "Jesen"
Cilj: naučiti odgovarjati na vprašanja; oblikovati ideje o vrstah hiš.
Cilj:
seznaniti se z imeni letnih časov, razširiti besedni zaklad otrok na to temo.
Razvoj ZKR: Didaktična igra »Kdo živi v hiši? "
Namen: utrditi pravilno izgovorjavo zvokov. Razviti govorno dihanje pri otrocih. Didaktična igra »Kdo kako kriči? "
Namen: Razviti govorno pozornost otrok.
Cilj: prispevati k krepitvi zdravja otrok in prebujanju telesa za normalno življenje.
Ustvarite pogoje za razvoj motorja. spretnosti.
Spodbujajte otroke, naj redno jedo za mizo.
Prispevajte k obogatitvi otrokovih predstav o njihovem domu.
"Ura zanimivih stvari"
DD
PP
1. OOD №4 Risba po predstavi "Pogumni petelin" " Vizualna dejavnost v vrtcu. Srednja skupina." -M .: Založba "Tsvetnoy Mir", 2014 Str. 36
Namen: Otroke naučiti risati petelina z gvaš barvami, ki lepo združujejo oblike in barve. Za izboljšanje tehnike uporabe čopiča: prosto in samozavestno vodite čopič vzdolž kupa, pri čemer ponovite splošne obrise silhuete. Razvijati opazovanje, občutek za barvo in obliko. V likovni umetnosti dvignite zanimanje za odražanje svojih idej o svetu okoli sebe.
2. Motorična aktivnost po načrtu inštruktorja FIZO
Igre, priprava na sprehod.
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Opazovanje vetra.
Namen: dati predstavo o naravni pojav- veter.
P / in "Smešni smo fantje."
Namen: Naučiti se teči v smeri naprej, uskladiti svoja dejanja z dejanji drugih otrok.
"Poskrbi za temo."
Namen: Naučite se delovati na signal in krmariti v prostoru.
Naročila za delo "Čiščenje odpadlih vejic".
Namen: Gojiti trdo delo.
Razvoj gibanja
"Od udarca do udarca."
Cilji: nadaljevati učenje poskakanja na dveh nogah;
skačite z visokih predmetov, mehko pristanete, upognite kolena; izboljšati skakalne sposobnosti.
__________________________________________________________
Z __________________________
Z __________________________
Z _____________________
PID / Konstruktivne igre
Eksperimentiranje:
"Bo lebdel ali potonil"
Namen: spodbujati razvoj opazovanja, fine motorične sposobnosti, obvladovanje veščin razvrščanja predmetov
Obogatite otroške izkušnje v igralne dejavnosti.
Spodbujajte otroke, da se skupaj udeležujejo iger
Vrača se s sprehoda, KGN,
kosilo, delo pred spanjem
VHL
PP
TFR
Branje leposlovja. "Petelin"
Namen: vzbuditi željo po ekspresivnem recitiranju znane otroške pesmi. Oblikujte pozitiven odnos do poezije
CTG:
"Kaj lahko rečeš o njih!"
Namen: Spoznavanje higienskih pripomočkov in njihove uporabe.
Situacijski pogovor: "Igre brez prepirov"
Namen: Otrokom razložiti, da prepir ovira igro in prijateljstvo. Naučite se reševati sporna vprašanja, izogibajte se prepirom, ne jezite se zaradi izgube, ne dražite poraženca.
Prispevajte k razvoju CGN
Bogatenje otrokovih izkušenj z igralnimi dejavnostmi.
Druga polovica
dneva
FR
DD
ONA
TFR
Gimnastika, ki se prebuja po spanju # 2
Namen: prebuditi otroke
Didaktična igra "Mati kokoš in piščanci"
Namen: Razvoj motoričnih sposobnosti.
Ind. Delo ____________________________
Cilj: _____________________________
__________________________________________________________
Z __________________________
Z __________________________
Z __________________________
OOD št. 4
Dekorativne in oblikovalske dejavnosti v tehniki "aplikacija".
Zaznamki za vaše najljubše knjige
Lykova I.A. Umetniško delo v vrtcu. Srednja skupina. - M. Založba "Tsvetnoy Mir", 2010 P. 28
Naučite otroke ustvarjati linearne vzorce iz jesenskega listja. Dajte idejo o ornamentu in se naučite poudariti ritem: ponavljanje ali menjavanje elementov. Pokažite možnosti cvetličnih okraskov in bodite pozorni na to, da se elementi lahko izmenjujejo po obliki, barvi, velikosti, umestitvi v prostor itd. Podajte začetno predstavo o kompoziciji. Razvijati občutek za ritem, harmonijo, umetniški okus. Vzgojiti zanimanje za naravo in željo po ohranjanju njene krhke lepote.
Ustvarite pogoje za enostavno prebujanje.
Podprite željo otrok
sami odgovorite na vprašanja
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Didaktična igra "zelenjava"
Namen: razvoj vizualnega spomina, opazovanja, zmožnosti distribucije pozornosti in iskanja istih slik.
С-р / и Številka kartice 12 "Rojstni dan punčke"
Cilji: seznaniti otroke s pravili postavitve mize, s pravili obnašanja pri mizi, z namizno posodo; naučiti, kako pravilno najti in izbrati pripomočke za pitje čaja;
S skupno igro obogatite komunikacijsko izkušnjo otrok
Spodbujajte aktivacijo govorne dejavnosti.
Podprite željo otrok po oblikovanju skupin za igro
Interakcija z družinami učencev
_________________________________________________________________________________________________________________________
Namen: Ustvarjanje potrebnih pogojev za oblikovanje odgovornih odnosov z družinami učencev in razvoj kompetenc staršev (sposobnost reševanja različnih vrst socialnih in pedagoških situacij, povezanih z vzgojo otroka); zagotavljanje pravice staršev do spoštovanja in razumevanja, do sodelovanja v življenju vrtca.
Datum, termini izvedbe teme 28.09.2018, petek, 24.09.-28.09.
Tema tedna "Barve jeseni
Zaključni dogodek, datum zaključne prireditve "Izobraževalna igra" Kaj vzamemo v košaro?" 28.09.2018
Trenutki režima
VD in KP po z OO
Skupna dejavnost odraslega in učencev za oblikovanje primarne vrednotne usmerjenosti in socializacije
Organizacija, ki razvija predmetni prostor. okolja za podporo otroške iniciative (kotčki samoaktivnosti)
skupina,
podskupina
Podpora individualnosti učenca
Izobraževalne dejavnosti v času varnosti
2
3
4
5
6
jutro:
DD
FR
VHL
PP
TFR
CD
Prstna gimnastika "zelenjava"
Namen: razvoj finih motoričnih sposobnosti, koordinacija gibov prstov.
Pogovor "Letni časi"
Namen: naučiti odgovarjati na vprašanja; oblikovati predstavo o letnih časih
Pregled slike / seznanitev z umetniškimi deli "Letni časi"
Namen: razširiti besedni zaklad otrok na to temo.
Delajte v središču razvoja govora
Razvoj igre ZKR "Kje so klicali?"
Tarča. Naučite otroke določiti smer zvoka. Razvoj fokusa slušne pozornosti.
Kompleks jutranje gimnastike ORU številka 4
Namen: spodbujati krepitev zdravja otrok in prebujanje telesa za normalno življenje.
Podprite željo otrok, da bi lepo jedli za mizo, da se posušijo s prtički.
Spodbujati razvoj pri otrocih
fizične sposobnosti
"Uro
zanimivi primeri"
CD
MD
1. OOD №4 "Kako so se gredice spremenile v zelenjavni vrt" Oblikovanje v vrtcu. Srednja skupina. Učno-metodični priročnik za delni program "Pametni prsti". Moskva: Založba "Tsvetnoy Mir", 2015, str. 36
Razširite izkušnje pri načrtovanju in organizaciji zaprtih stavb notranji prostor... Ustvariti problematično iskalno situacijo - predlagati izgradnjo zelenjavnega vrta z gredicami zelja in ga zaščititi z ograjo. Začnite iskanje načinov za upodobitev zelja papirnate serviete in možnosti za postavitev "postelj". Pomagajte vzpostaviti asociativne povezave med pravim zelenjavnim vrtom in otroško zgradbo iz gradbenega materiala. Razvijati asociativno zaznavanje, domišljijo, občutek za ritem in sposobnost kompozicije. Gojite zanimanje za načrtovanje stavb po analogiji z realnimi strukturami.
2. Glasbena dejavnost je v skladu z načrtom muz. glava
Igre, priprava na sprehod.
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
"Opazovanje breze".
Cilj: Pojasniti značilnosti drevesa.
P / in "Dash - dohitevanje".
Namen: Naučiti vas uskladiti svoja dejanja z dejanji vaših tovarišev.
"Od udarca do udarca."
Namen: Še naprej se učimo odskakati na dveh nogah.
Delovne naloge "Pometanje poti, ki vodi do mesta."
Namen: Naučiti se pravilno uporabljati metle.
Razvoj gibanja
Kartica številka 10
Ind. delo:
Loto "Zelenjava"
Namen: razvijati pozornost, razmišljanje, spomin.
Z __________________________
Z __________________________
Z __________________________
Oblikovanje "jesenskih vejic"
Tarča. naučiti ustvarjati kompozicijo iz papirja in naravnih materialov. Predstavite različne poti povezave delov.
Organizirajte prostor in ustvarite pogoje za samostojne igre vlog.
Obogatite učenčevo igralno izkušnjo.
Spodbujajte otroke, da oblikujejo skupine za igro
Vrača se s sprehoda, KGN,
kosilo, delo pred spanjem
VHL
PP
TFR
Branje leposlovja "Ruska ljudska pravljica" Gosi - labodi "
Namen: naučiti otroke poslušati branje in pripovedovanje odraslega, ne da bi se motili, poslušati delo do konca.
Razvoj K / G veščin
vaja "Čisto"
Namen: oblikovati CGN, vzbuditi željo po natančnosti, skrbeti za svoje videz
Situacijski pogovor Situacijski pogovor "Zakaj ne morete sežgati suhih listov" Namen: Oblikovati ideje o pravilih obnašanja v jesenski gozd... Seznaniti se s posebnostmi odpadanja listov. Okrepiti znanje o modelih "Varno vedenje v jesenskem gozdu"
Spodbujati razvoj komunikacijskih veščin med učenci.
Predložite knjigo z ilustracijami
za samopregled
Druga polovica
dneva
FR
DD
ONA
TFR
Gimnastika, ki se prebuja po spanju # 2
Namen: prebuditi otroke
Vaja za oči "Najdi zajčka".
Namen: obremeniti oči pri spreminjajočih se svetlobnih pogojih.
Ind. Delo __________________________
Cilj: __________________________
______________________________________________________
Z __________________________
Z __________________________
Z __________________________
Prosti čas / Projektne dejavnosti / Eksperimentiranje
Cilj:
Ustvarite pogoje za samostojno konstruktivno dejavnost
Z zalivanjem rož spodbujajte razvoj otroške iniciative.
sprehod:
DD
FR
VHL
NS
TFR
Igra na prostem « Poiščite svojo hišo."
Namen: hitro poučevati, delovati na signal, krmariti v prostoru.
Razvijalna igra "Kaj vzamemo v košaro?"
Namen: otrokom utrditi znanje o tem, kakšen pridelek se pobira na polju, na vrtu, na vrtu, v gozdu.
Naučiti razlikovati sadje glede na kraj njihove pridelave.
Oblikovati predstavo o vlogi ljudi pri ohranjanju narave.
Zaplet - igra vlog
"kuhanje večerje"
Cilj: otroke seznaniti z igranjem vloge matere, naučiti ponavljati dejanja matere pri pripravi zajtrka za družino
Spodbujati razvoj telesnih sposobnosti, orientacijo v prostoru
Interakcija z družinami učencev
__________________________________________________________________________________________________________
Namen: Ustvarjanje potrebnih pogojev za oblikovanje odgovornih odnosov z družinami učencev in razvoj kompetenc staršev (sposobnost reševanja različnih vrst socialnih in pedagoških situacij, povezanih z vzgojo otroka); zagotavljanje pravice staršev do spoštovanja in razumevanja, do sodelovanja v življenju vrtca.
Poteka delo za oblikovanje estetske percepcije in širjenje obzorij. Spoznavanje jesenskega cvetja po programu »Od rojstva do šole« bo otroke seznanilo z znamenji zgodnje jeseni, razvilo zaznavanje barv in obogatilo otrokovo čutno izkušnjo. Predšolski otroci bodo spoznali rože, ki se pojavijo na gredici s prihodom jeseni, bodo zbirali in pregledovali semena, popravljali imena glavnih delov rože. Opis izleta na gredico, pesmi o rožah, govor in kognitivne igre na temo, ki jo najdete v prilogi načrta “ Tematski teden"Barve jeseni. Rože".
Socialni in komunikativni razvoj
Na področju socialnega in komunikativnega razvoja učitelj načrtuje pogovor o, zgodbo o vrtnarjih in ljudeh različnih poklicev, pri čemer otroke spodbuja k prenosu pridobljenega znanja v igri. Otroci opravljajo preproste delovne naloge, se naučijo lepo zložiti stvari in začnejo z njeno zastavo.
Kognitivni razvoj
Z nadaljevanjem seznanjanja otrok z okoliškimi svetovi učitelj uvaja koncept "Živeti - ne živeti", izboljšuje sposobnost primerjave predmetov po velikosti, nadaljuje serijo iger z Dienesovi bloki, kar pozitivno vpliva na kognitivni razvoj predšolski otroci.
Razvoj govora
Odrasel pri reševanju problemov govornega razvoja z igrami uči otroke izbirati besede, ki so si po pomenu nasprotne, jih spodbuja k opisovanju cvetja in jesenske narave, jih seznanja z novimi literarnimi deli, prinaša knjige v obravnavo.
Umetniški in estetski razvoj
Predšolski otroci se še naprej učijo analizirati vzorec zgradbe iz delov gradbenega kompleta ali palic, opazujejo lepoto jesenske narave. Umetniški in estetski razvoj omogočata tudi etuda-dramatizacija "Ples jesenskega listja" in risba s prsti " Jesensko cvetje».
Telesni razvoj
Na področju telesnega razvoja poteka delo na oblikovanju telesnih spretnosti z igrami Lovljenje metuljev, Žetev, Brezdomni zajec. Učitelj organizira dnevne telesne minute na temo tedna, da razbremeni stres in zadovolji potrebe otrok po gibanju.
Oglejte si delček tematskega tedna
ponedeljek |
|||||
| OO | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Telesni razvoj | ||
| 1 p.d. | Pogovor "Zakaj ne moreš nabirati rož." Namen: oblikovati temelje okoljske vzgoje. | Predstavitev pripomočka za igro »Zberi rožo«. Namen: razširiti razumevanje strukture rože. | Vaja "Kaj je narisano na sliki." Namen: obogatiti otrokov besedni zaklad z imeni barv. | Pregled tihožitja. Namen: otroke seznaniti z zvrstjo slikarstva - tihožitjem. | Fizika "Rože". Namen: skozi igro utrditi imena glavnih delov rože. |
| Pro- odmev | Zbiranje cvetličnih semen v škatlah. Namen: naučiti razlikovati med zrelimi in nezrelimi semeni. | Izlet na gredico. Cilj: ugotoviti, katere rože rastejo v vrtcu. | Vaja »Poimenuj ga ljubkovalno«. Namen: naučiti tvoriti samostalnike z pomanjševalnimi priponami. | Delo s škarjami. Namen: naučiti se rezati v ravni črti. | P. in. "Bezdomni zajec". Namen: razvijati orientacijo v prostoru pri otrocih, vaditi v hitrem teku. P. in. "Žetev". Namen: ponoviti besede. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | S.r. igra "Vrtnar". Namen: otroke seznaniti z novimi dejanji v igri, naučiti, kako izbrati atribute za igro. | Vaja "Povej kje." Namen: razviti sposobnost določanja prostorskih smeri od sebe. | Branje E. Alyabyea "Oh, kakšne krizanteme". Namen: razpravljati o delu. | Konstruktivno-modeliranje iz trakov papirja. Namen: razvijati ustvarjalnost, ohranjati zanimanje za oblikovanje. | P. in. "Dobro usmerjene puščice". Namen: razviti oko. |
torek |
|||||
| OO | Socialni in komunikativni razvoj | Kognitivni razvoj | Razvoj govora | Umetniški in estetski razvoj | Telesni razvoj |
| 1 p.d. | Zgodba o delu gasilca. Namen: razširiti razumevanje nevarnosti požara. | Obravnava albuma "Jesensko cvetje". Namen: otroke seznaniti z imeni nekaterih barv. | Igra "Misli in poimenuj". Namen: usposobiti otroke v tvorbi pridevnikov iz samostalnikov. | Etida-dramatizacija "Ples jesenskega listja". Namen: nadaljevati z oblikovanjem veščin ritmičnega gibanja v skladu z naravo glasbe. | Branje in razprava "O tem, kako je deček utrdil svoje zdravje" M. Vitkovskaya. Namen: spodbujati pozitiven odnos do ljudi, ki skrbijo za svoje zdravje. |
| Pro- odmev | Delovna naloga "Vzemite svinčnike, da popravite". Namen: oblikovati odgovornost, sposobnost pripeljati začeto delo do konca. | Didaktične igre po izbiri učitelja. Namen: nadaljevati učenje igranja po pravilih, ne prekinjati odraslega. | Igra "Povej mi, kako sem". Namen: vaditi v jasni izgovorjavi zvokov, razviti fonemski sluh. | Oddaja kartic v igro "Preštej in oblikuj". Cilj: razviti logično razmišljanje in zaznavanje, sposobnost analize vzorca. | P. in. "Lovljenje metuljev". Namen: razvijati pri otrocih vzdržljivost in sposobnost delovanja na signal. P. in. "Pasti iz kroga". Namen: otroke seznaniti z novo igro. |
| OD | |||||
je minil tematski teden:
« Zlata jesen»
Tarča: utrditi znanje učencev o sezonske spremembe v naravi posplošiti in sistematizirati ideje o značilnostih zlate jeseni.
Naloge: Oblikovati predstave o jeseni kot letnem času, o sezonskih spremembah v živi in neživi naravi. Razvijati estetski okus učencev, skrben in vesten odnos do okolja.
Končni izdelek: ekološka igra "Kaj, kje, kdaj?"
Vrste otroških dejavnosti: komunikativna, igriva, glasbena in umetniška, produktivna.
Nenadoma je postalo dvakrat lažje,
Dvorišče je kot na soncu -
Ta obleka je zlata
Na ramenih breze.
E. Trutneva
V okviru tematskega tedna Zlata jesen so se učenci seznanjali z jesenskimi spremembami v naravi.
Tema tedna je bila dobro zajeta v vseh vrstah otroških dejavnosti.
Na likovni dejavnosti so risali drevesa na vrtu »Veter je začel mahati vejico, hoče nabrati jabolko«, izdelali so skupno aplikacijo »Ježek«.
Za razvoj govora so se naučili sestavljati opisne zgodbe o zlati jeseni, poslušali pesmi znanih pesnikov. V lekciji o kognitivni razvoj pregledali ilustracije, spoznali, kako se živali pripravljajo na zimo.
V igralnih dejavnostih so se naučili novega gibalnega, krožnega plesa in prstne igre... Za samostojne dejavnosti otrok so bile ponujene namizne igre "Kako se imenuje tvoje drevo", loto " Domača narava"", "S katerega drevesa je list."
V ponedeljek je potekal pogovor "Čarovnica - jesen". V pogovoru smo strnili in sistematizirali ideje o značilnostih jeseni. Fantje so razmišljali jesenske pokrajine, spomnil ljudska znamenja, se seznanili s pregovori.
V torek je bilo lepo vreme in sva se z otroki starejše podskupine odpravila na ekskurzijo v jesenski gozd.
V gozdu so si otroci ogledovali čudovite obleke dreves. Zbrani raznobarvni listi, za obrt iz naravni material, igral igre: »S kakšnega drevesa je list«, »1,2,3 teči na drevo«. Otroci so recitirali pesmi, se spomnili pesmi o jeseni.
V sredo je potekala glasbeno-didaktična igra Zelenjavni sejem z učenci, ki so utrdili in posplošili ideje o zelenjavi in sadju, njihovih zdravstvenih koristih, nabiranju in pripravi na zimo.
Otroci so se naučili razlikovati sadje in zelenjavo na otip in okus. V likovni delavnici so izvedli kiparjenje »Jed z zelenjavo«
V četrtek smo se seznanili z življenjem živali in ptic v jeseni. Preberite zgodbe G. Snegireva
»Kako se ptice in živali pripravljajo na zimo«, smo si ogledali predstavitev: »Gozdni prebivalci«,
"ptice selivke"
V celotnem tematskem tednu so bili starši dobri pomočniki, ki so se z otroki učili pesmi, pesmi o jeseni in skupaj z otroki izdelovali ročne izdelke iz naravnih materialov.
 |  |
 |
Rezultate tematskega tedna smo povzeli v igri »Kaj, kje, kdaj?« v petek. Otroci so med igro posplošili svoje predstave o jeseni, jesenskih pojavih v živi in neživi naravi, se naučili dajati pravilne in točne odgovore.
Vzgojiteljice predšolske vzgojne ustanove Amelchinkova E.A.
Vera Nechaeva
Tematski načrt "Zlata jesen" (srednja skupina)
Tema 1 teden: "Barve jeseni» .
Tarča: Razširite otrokovo razumevanje jeseni spremembe v naravi, vzpostavitev najpreprostejše povezave med živo in neživo naravo. Razširite koncept spremembe v oblačilih ljudi v jeseni... Oblikovanje veščin uživanja v lepoti jesenska narava.
Zaključni dogodek: Družinska razstava « Jesenska fantazija»
ponedeljek
Gcd "Potovanje v jeseni» - spoznanje.
Naloge:
1. Oblikovati sposobnost videti večbarvno jeseni, biti sposoben začutiti in razumeti lepoto okoliškega sveta ( "Kognitivni razvoj");
2. Obogatite besedni zaklad otrok ( jeseni, država, znaki, sposobnost odgovarjanja na vprašanja o temi, razvoj pravilnega dialoga) ( "Razvoj govora");
3. Gojiti ljubezen do poezije
("Razvoj govora").
(Okoljska vzgoja v srednja skupina H... Gorkova, str. 6-9)
Gcd « Zlata jesen» - Slika.
Naloge:
1. Razvijati sposobnost otrok, da z besedami opišejo spremembe v naravi ( "Razvoj govora");
2. Oblikovati sposobnost upodabljanja jeseni; vaja v sposobnosti risanja drevesa, debla, tankih vej ( );
3. Okrepite tehnične veščine. Spodbujati neodvisnost, ustvarjalnost ( « Umetniško in estetsko razvoj").
Pogovor »Kaj vemo jeseni» .
Tarča. Razširite znanje o jeseni.
Didaktična igra "Povejmo zajčku, kako jesti" (cepitev CGN).
Branje pesmi I. Sokolova-Mikitova "listopadniček".
Tarča: Naučite otroke dojemati poezijo.
- Pogovor: "Vsaka igrača ima svoje mesto"
Tarča: Spodbujati željo po vzdrževanju reda skupina.
C/r igra "vrtec"
GCD »Zvočna kultura govora. Uvod v zvok "NS"- Naloge:
1. Otroke seznanite z zvokom "NS" ("Kognitivni razvoj");
2. Oblikovati sposobnost izgovarjanja zvoka "NS" v zlogu, besedi, da dosežemo jasno izgovorjavo ( "Razvoj govora");
3. Vzgojiti zvočno izraznost govora ( "Razvoj govora");
4. Otroke seznaniti z umetninami K. Čajkovskega "zmedenost". ("Razvoj govora").
Pogovor "Kako se je spremenila barva listov".
Tarča: razvijati sposobnost prepoznavanja jesenska znamenja.
Branje S. Kaputyana "Maša ima kosilo".
Tarča: za utrjevanje CGN, sposobnost žvečenja hrane z zaprtimi usti.
C/r igra "Na obisku pri Mašini lutki".
Pogovor "Kako izraziti sočutje tovarišu"
Tarča: dvig pozitivno moralne lastnosti, utrditi sposobnost izražanja sočutja drug do drugega.
Branje pesmi M. Sadovskega "Kaj lahko jeseni»
Tarča: razvijati sposobnost občudovanja lepote jesenska narava.
sreda
(lekcija številka 5)
Gcd "številka tri".
Naloge:
1. Seznaniti se s tvorbo števila tri in ustrezne števke ( "Kognitivni razvoj");
2. Oblikovati sposobnost poimenovanja številk od 1 do 3 ( "Kognitivni razvoj");
4. Vaja orientacije v prostoru ( "Kognitivni razvoj");
5. Če želite aktivirati uporabo imena predmetov v govoru otrok, jih primerjati s številčno kartico ( "Razvoj govora").
Gcd "Šopek v vazi"- aplikacija.
Naloge:
1. Oblikovati sposobnost izdelave vzorcev iz geometrijske oblike. ("Kognitivni razvoj")
2. Za utrjevanje spretnosti rezanja. ( )
3. Razviti hitrost, spretnost, okrepiti roke. ( "Umetniško in estetsko")
4. Naučite otroke medsebojnega delovanja. ( "družbeno-komunikacijski")
Pregledovanje ilustracij s jesenska pokrajina.
Tarča: še naprej širiti znanje o jeseni.
Didaktična igra: "Medvedu bomo povedali, kako pravilno sedeti za mizo."
Tarča: utrditi kulturo obnašanja za mizo.
C/r igra "Plišani medved na obisku pri fantih".
Branje pesmi I. Chernitskaya "Sarafan oblečen jeseni» .
Tarča: še naprej uvajati otroke v delo o jeseni.
Pogovor: "Ko odrasli govorijo".
Tarča: Oblikovati kulturo vedenja pri otrocih, naučiti, da med pogovorom ne prekinjajo odraslih.
C/r igra "Lutka Maša je bolna"
GCD Zapomni si pesem G. Novitske "tišina"- razvoj govora.
Naloge:
1. Še naprej oblikovati otroške predstave o spremembah v naravi ( "Kognitivni razvoj");
2. Oblikovati pri otrocih sposobnost čustvenega zaznavanja figurativne osnove pesniških del ( "Razvoj govora");
4. Razviti figurativni govor otrok ( "Razvoj govora").
Ponavljajte znake z otroki jeseni.
Tarča: sistematizirati znanje otrok o jeseni.
Pogovor: "Kako se obnašati v umivalnici".
Tarča: oblikovati sposobnost pravilnega obnašanja v umivalnici soba: ne povzročajte hrupa, ne potiskajte, ne pršite vode.
C/r igra "salon".
Pogovor "Zakaj morate škropiti sobne rastline"
Tarča: razvijati sposobnost skrbi za rastline.
Branje pravljice na željo otrok.
Tarča: vzgajati ljubezen do ljudske umetnosti.
C/r igra "Cvetličarna".
Gcd "gobe"- modeliranje.
Naloge:
1. Še naprej razvijajte sposobnost zgodnjega opisovanja jeseni(Razvoj govora");
2. Naučite se ločiti dele iz celega kosa plastelina pravo velikost in upoštevajte razmerja pri oblikovanju predmeta ( "Umetniški in estetski razvoj").
3. Oblikovati sposobnost, da z ravnimi in krožnimi gibi razvaljate majhen košček plastelina, ki ga sploščite z dlanmi ( "Umetniški in estetski razvoj").
Didaktična igra "Ko se zgodi"
Tarča: utrditi znanje otrok o delih dneva.
Pogovor: "Mi smo že veliki in lahko opazimo motnjo v oblačilih."
Tarča: Oblikovanje sposobnosti skrbi za svoj videz.
S \ r igra "Pomagaj mami pri pranju oblačil".
Branje V. Oseeva "stražar".
Tarča: Še naprej gradite prijazen odnos med otroki, razvijajte sluh.
Didaktična igra "Primerjaj".
Cilj je spodbuditi otroke, da dokončajo stavke, ki so jih začeli, s primerjalnimi besednimi zvezami.
