Zulfiya Kudryakova
Ţintă: Pentru a educa copiii despre insecte.
Sarcini: Exercițiu pentru a sculpta insecte mici. Încurajează dragostea pentru natură.
Materiale si echipamente: carton cu pânză de păianjen pictată, plastilină, placă de plastilină, șervețele.
Muncă preliminară:
Conversația „Cine sunt insectele”
Examinând ilustrații ale diverselor insecte: păianjeni, muște, albine, gărgărițe.
Cursul lecției.
Profesorul face o ghicitoare copii:
„Ce imagine minunată
Între ramuri, o pânză de păianjen!
Cine a fost țesătorul iscusit?
De câte picioare era nevoie
a tese de pe web
Poză minunată
Țesătorul are multe mâini și este chemat. (Păianjen) V. Struchkov
Educator: La sfârșitul verii și la începutul toamnei, micuții pleacă în călătorii lungi păianjeni zburând pe pânzele lor. În colțurile caselor, printre crengi, uneori chiar și între trunchiurile copacilor, se vedeau pânze de păianjen țesute de ele. Ne-au ajutat atât de bine toată vara - au prins insecte care mușcă, astfel încât nimeni să nu interfereze cu odihna noastră.
joc cu degetele" Păianjen"
Un păianjen a mers pe o creangă
Și copiii l-au urmat. (Brațele încrucișate. Degetele fiecărei mâini aleargă pe antebraț și apoi pe umărul celeilalte mâini.)
Ploaia din cer s-a revărsat brusc (Periile sunt coborâte liber, efectuăm o mișcare de scuturare - ploaie)
Am spălat păianjenii până la pământ(Bala din genunchi cu palmele)
Soarele a început să se încălzească (Palmile sunt apăsate una de cealaltă cu părțile laterale, degetele sunt întinse, soarele strălucește cu mâinile noastre)
Păianjenul se târăște din nou(Facem mișcările la fel ca la început)
Și toți copiii se târăsc după el,
A merge pe o creangă.
Sculptura de păianjen.
Educator: Băieți, uitați, aveți o pânză de păianjen desenată, dar lipsește ceva. (răspunsurile copiilor) Dreapta păianjen... A păianjen orbim din plastilină. Rulează două din plastilină minge: tot mai mare va fi trunchiul si capul păianjen... Orbește-le împreună. Rulați șase sau opt cârnați subțiri și scurti de plastilină și lipiți-i păianjen ca labele... Ține-l jos păianjen la carton,astfel încât păianjenul se ținea de fir.
Oameni buni, ce interesant ai păianjeni.
Publicații conexe:
„Zorană pentru pătrunjel”. Schiță a unei lecții de modeling în grupa a doua de juniori„Zonăitoare pentru pătrunjel” Schiță a unei lecții de modelare din II grupul mai tânăr... Scop: a învăța să sculpteze un obiect format din două părți: o minge.
Rezumatul lecției integrate de sculptură și muncă manuală „Rybka” în grupa a doua de juniori Conținutul programului: Fixați împreună cu copiii tehnicile de modelare pe silueta decupată. Treziți dorința de a decora siluetele de pești cu copiii mici. Dezvolta.
Rezumatul unei lecții integrate de modeling în grupa a doua de juniori „Cadou unui iepuraș” Preșcolar bugetar instituție educațională orașul Omsk „Grădinița combinată tip nr. 87” Rezumatul lecției integrate.
Rezumatul unei lecții de modelare din aluat de sare în grupa a doua de juniori „Soarele radiant” Rezumatul lecțiilor de modelare din aluat de sare în grupa a 2-a de juniori pe tema „Soarele strălucește” Alcătuit de: profesorul MADOU Nr. 1, Kyzyla Kosheleva.
Rezumatul lecției de sculptură „Merry Rocket” în grupa a doua de juniori Rezumatul lecției de sculptură „Racheta magică” în al doilea grup de juniori. Compilat de Nadezhda Vladimirovna Shutanova Educator al MCOU Chantyrskaya.
Scop: pentru a continua familiarizarea copiilor cu plastilina și proprietățile acesteia; învață să aplatizezi bile de plastilină cu ajutorul marii și indexului.
Rezumat al lecției din domeniul Creativității artistice (modeling) la grupa a II-a de juniori
Abstract ocupatie complexa(cogniție și creație artistică) în grupa a doua de juniori pe tema: „Bună, oaspete, primăvară!”
Sarcini:
Întăriți cunoștințele copiilor despre caracteristicile iernii și primăverii devreme.
Formează ideile copiilor despre schimbări de primăvarăîn natură: mai multe zile însorite, se încălzește, zăpada se topește, apar pete de dezgheț, hainele copiilor se schimbă, păsările zboară etc.
Continuați să-i învățați pe copii să unte plastilina pe carton cu o mișcare de apăsare a degetului arătător, pentru a forma interes pentru a lucra cu plastilină, pentru a dezvolta abilități motorii fine mâinile.
Dezvoltați vorbirea, imaginația, creativitatea și capacitate mentala copii.
Îmbunătățiți abilitățile de comunicare.
Pentru a cultiva respectul faunei sălbatice, dorința de a duce munca cu atenție a început până la sfârșit.
Lucru de vocabular: primăvară, martie, petice dezghețate, dezgheț, pârâu, țurțuri, soare, raze, picături, ghiocel, mugure; timpuriu, mult așteptat, luminos, sonor, fragil, transparent; murmură, se întunecă, se topește, se umflă, sosește, fierbinte, strălucește etc.
Material: tablouri mari de iarnă și primăvară, mici poze cu anotimpurile, un plic, o schiță a soarelui și a norilor, plastilină galbenă, foi de carton albastru sau albastru format A5, tablete, șervețele.
Muncă preliminară: Observarea în natură, vizualizarea ilustrațiilor, citirea fictiune, ascultarea muzicii și a vocilor naturii, jocuri mișcătoare, didactice și verbale.
Cursul lecției
Copiii stau pe scaune în fața tablei.
Educator: Cineva m-a aruncat la fereastră,
Uită-te la scrisoare.
Poate este o rază de soare
Ce mă gâdilă pe față?
Poate e o vrabie
Zboară, l-ai aruncat?
De la care a venit scrisoarea
Vrei sa stii?
Atunci trebuie să încerci
Vei ghici ghicitori! (Ia plicul.)
Educator: Să deschidem plicul și să rezolvăm ghicitorile:
Pe cerul albastru, o minge stacojie
El este luminos și fierbinte. (Soarele.)
Morcov alb
Creste iarna
Și cum se încălzește soarele
Se revarsă lacrimi amare. (Sloi de gheaţă.)
Zăpada se topește
Lunca a prins viață,
Vine ziua.
Când se întâmplă asta? (În primăvară.)
Îi invit pe copii să treacă și să se așeze pe scaune
Educator: Așa e băieți, e primăvară. Aruncă o privire la aceste ilustrații și spune-le oaspeților noștri ce este desenat pe ele. Ce perioadă a anului este în această imagine? (Iarnă.)
Educator: Ce vedem pe el? (Multă zăpadă, copiii merg cu sania, copacii sunt goi, copiii sunt îmbrăcați călduros etc.)
Educator: Care este anotimpul anului prezentat în a doua imagine? (Arc.)
Educator: La ce materii ai ghicit că e primăvară? (Soarele strălucește puternic, țurțuri, pâraie, pete dezghețate, păsări au sosit etc.)
Educator: Și ce fel de primăvară este acum? (Din timp.)
Educator: Hai să jucăm jocul „Wonderful Sack”. Uită-te la geanta mea, dar e ceva în ea! Vrei să știi ce este în el? Vă voi spune un secret că există multe cărți cu imagini mici în el. Vei veni la mine, vei scoate câte o poză și vei numi ce este pictat pe ea și ce perioadă a anului se întâmplă. Este necesar să puneți imagini de iarnă pe câmp, unde este înfățișată iarna, iar imaginile de primăvară - primăvara. (Copiii la rândul lor vin, fac o poză mică, numesc ceea ce este desenat pe ea și raportează la anotimp.)
Educator: Băieți, numiți, din nou, semnele primăverii devreme.
(Soarele se încălzește, zăpada se topește, au apărut râuri, țurțuri atârnă de pe acoperișuri, petice dezghețate, ziua a devenit mai lungă, noaptea este mai scurtă, păsările sosesc, copiii și adulții s-au îmbrăcat îmbrăcăminte lejeră suflă un vânt cald.)
Educator: Băieți, ascultați. Ce este? Sună coloana sonoră „Drops”. Plânge cineva? Ai ghicit? Drip - Drip-Drip ... (Turțurile plâng, picura, se topesc.)
Educator: De ce plâng? I-a jignit cineva? (Nu, plâng pentru că se topesc. Și se topesc pentru că soarele se încălzește, s-a cald.)
Educator: Așa este, băieți! Uite, și soarele strălucește pe fereastra noastră. Hai să ne odihnim.
Educație fizică:(Cu ajutorul unei oglinzi îi transform pe toți copiii în iepurași de soare.) Am citit o poezie de A. Brodsky:
Fugații galopează -
iepurașii de soare. (Copiii sar pe două picioare la locul lor.)
Le numim - nu pleca. (Ei stau în picioare, fac semn cu mâinile, clătină din cap.)
Au fost aici - și ei nu sunt aici. (Ei ridică din umeri surprinși.)
Sari, sari in colturi. (Ei sar peste tot podea.)
Au fost acolo - și ei nu sunt acolo. (Ei arată cu mâinile lor.)
Unde sunt iepurașii? Sunt plecati.
Nu le-ai găsit nicăieri? (Mâinile în lateral, surprins, ridic din umeri.)
Educator: Ok, ne-am jucat cu iepurașii de soare... Băieți, să facem să fie mereu însorit și vesel în grup, vom modela o mulțime de sori cu voi: Natura a reînviat în jur,
M-am trezit din somn.
Din cerul albastru
Primăvara a venit la noi odată cu soarele!
Atârn soarele pictat pe șevalet. Îi invit pe copii să se așeze la mese.
Educator: Băieți, cum arată soarele? (Pe o minge, cerc, foc, floare etc.) Și ce culoare, soare? Cum ai începe să creezi soarele? Uite, eu am un soare, dar tu încă nu, lasă-ți fiecare dintre voi să-și creeze un soare, și atunci vom avea și mai strălucitor în grup.
Demonstrarea tehnicilor de sculptare a soarelui - rotiți o minge într-o mișcare circulară, aplatizați-o cu palmele pentru a face un disc. Apoi puneți discul în centrul foii și cu ajutorul degetului arătător, așezându-l în mijlocul discului, apăsând, trageți razele în lateral.
Se redă fonograma „Early Sun”.
Copiii creează soarele ungând cu degetele plastilină pe o coală de hârtie.
Educator: Ce sori frumosi ai iesit. Să aruncăm o privire la ele.
- Câți sori am primit? (Mulți.)
- Și câți pe cer? (Unu.)
- Ce culoare are soarele? (Galben.)
- Mi-au plăcut mult soarele voștri, iar în grup a devenit și mai strălucitor și mai vesel de la lumina soarelui. Bravo baieti!
Rezumând lecția.
- Despre ce perioadă a anului am vorbit astăzi? (Despre primăvară).
- Ce semne ale primăverii îți amintești? (Soarele se încălzește, zăpada se topește, au apărut râuri, țurțuri atârnă de pe acoperișuri, petice dezghețate, ziua a devenit mai lungă, noaptea este mai scurtă, păsările sosesc, oamenii poartă haine ușoare, bate un vânt cald. suflare.)
- Ce am sculptat cu tine astăzi? (Soare.)
- Ce fel de sori ai primit? (Frumos, galben, luminos, cald etc.)
Educator: Toată lumea a încercat din greu astăzi. Bine făcut!
Literatură:
1.E.A. Aliayeva" Zile tematiceși săptămâni în grădiniţă", Moscova, Centrul de creație" Sfera ", 2012.
2.O.A. Voronkevich „Bine ați venit la ecologie!”, Sankt Petersburg „Childhood-Press”, 2007.
3. „Integrativ activitate cognitivă preșcolari mai tineri„Ed. V.A. Derkunskoy., Moscova, „Centrul pentru Educație Pedagogică”, 2013.
Rezumatul GCD despre modelarea „Blind the sun”
în grupa a 2-a de juniori
Arsalia V.L., profesor al Gimnaziului MOBU Nr.44 din Soci
Ţintă: învață să sculptezi obiecte simple formate din mai multe părți, forme diferite apăsând și ancorand ferm o parte pe cealaltă.
Sarcini: îmbunătățirea capacității copiilor de a rula bile de plastilină între palme în mișcări drepte și circulare; învață să sculptezi o formă diferită(minge, băț, prăjitură) ; stimula interesul pentrusculptand; pentru a consolida capacitatea de a folosi cu atenție plastilina: nu pătați masa, hainele, sculptați pe o tablă.
Lucru de vocabular : plastilină, minge, băț,Soare, tort, raze.
Material demonstrativ : ilustrație înfățișând primăvara șisoare.
Înmânează : plastilină, plăci, șervețele.
Mutare GCD:
Profesorul sugerează să luați în considerare o ilustrație care înfățișează primăvara.
Educator : Băieți, uitați-vă ce imagini frumoase, ne-a trimisSoare! Ce vezi pe poza asta?
Copii : flori,Soare.
Educator : Ce culoare avemSoare?
Copii : Galben.
Educator : Cum este?
Copii : Rotund.
Educator : Ce altceva să facieste soare?
Copii : Raze.
Educator : Umulte raze de soare... Ce sunt ei?
Copii : Lung, subțire.
Educator : Cum arată?
Copii : Pe bastoane.
Educator : Dreapta.Soarele se încălzește, cald, a venit primavara.
Profesorul îi invită pe copii să meargă la fereastră și să privească strada.
Educator : Dar noi nu am venit încă primăvara. Vezi câtă zăpadă este pe stradă. Și pentru ca zăpada să se topească mai repede cu noi, apar flori - avem nevoieorbește soarele.
Profesorul distribuie plastilină galbenă tuturor, acordând în același timp atenție acurateței sarcinii.
Educator : Sculptăm plastilină doar pe o placă, sau în mâinile noastre. Ne ștergem mâinile doar cu un șervețel. Până nu împart plastilină tuturor, nu facem nimic.Soarelear trebui să fie frumos și luminos. Acum uită-te la mine și fă ce îți voi arăta. Luăm o bucată de plastilină între două palme și întindem mingea. Acum puneți mingea pe o palmă și apăsați-o cu cealaltă pentru a face o prăjitură.Soarele nostru este rotund?
Copii : Da.
Educator : Am reușitSoare?
Copii : Nu.
Educator : Ce altceva facesoare?
Copii : Raze?
Educator : Luăm o bucată de plastilină între palme și ne frecăm palmele. Avem bețe subțiri. Se pare că avem o grindăsoare?
Copii : Da.
Educator : Amulte raze de soare... Să luăm mai multeorbim razele.
Prin analogie, 2 grinzi sunt turnate.
Educator : Acum avem o mulțime de raze și trebuie atașate de elesoarele... Urmărește cu atenție cum o fac.
Educator : Punem un capăt al grinzii pe marginesoareși apăsați ușor cu degetul astfel încât să nu existe orificiu. Și acum fasciculul ținea strâns, cu degetul îl vom aplicasoarele... Prin analogie, restul razelor sunt atașate. Acum am prinsSoare?
Copii : Da.
Educator : Iată ce oameni grozavi suntem! A ajutat primavaraa orbit sori atât de frumoși!
Gulfina Valiullina
GCD pentru modeling în a doua grupă de juniori „Primăvara-Roșu”
Primăvara este roșie
Ţintă: extinde ideile copiilor despre diferite moduri sculptand
Sarcini:
Educational:
Continuați să stăpâniți capacitatea de a rula aluatul în mișcări circulare, învățați să trageți înapoi părțile individuale cu degetele, modificați forma
în curs de dezvoltare:
Dezvoltați interesul copiilor pentru sculptand, abilitățile motorii fine ale mâinilor, dezvoltă imaginația, independența și creativitatea. Dezvoltarea nevoii de a intra în contacte verbale cu adulții, de a răspunde la întrebările educatoarei.
Educational:
Pentru a stimula nevoia de a duce munca începută până la sfârșit, obținând un rezultat productiv.
Muncă preliminară: o conversație despre fenomenele naturale de primăvară. Examinând ilustrația cu perioada anului « Arc» ... Pregătirea bazei pentru o compunere colectivă.
Munca individuala:
În capacitatea de a naviga în spațiu (pentru a determina anotimpurile după trăsături caracteristice;
În folosirea prepozițiilor în vorbire peste, sub, pentru;
Capacitatea de a separa numărul necesar de piese dintr-o piesă întreagă.
Lucru de vocabular: semne ale naturii, picături, prieteni cu pene, se bucură.
Materiale si echipamente:
Aluat sărat Culori diferite, stabilit pentru sculptand, șervețele din hârtie și pânză, pânze uleioase, bază compozițională, afiș « Arc» , casetofon.
Cursul lecției
Să ne zâmbim unul altuia. (copiii se uită unul la altul și zâmbesc)
Astăzi vreau să vă vorbesc despre Arc- ce zici de o perioadă minunată a anului. Și acum te invit la o poiană de primăvară. Pentru a face acest lucru, trebuie să închidem ochii și să ascultăm picăturile de primăvară. Iar picăturile nu sunt ușoare, magice. Ea ne va conduce la poiană (ascultă sunetul unei picături)
Să deschidem ochii. Iată-ne în luminiș
Am adus cu mine și un inel magic. Ne va ajuta să ne dezvăluim secrete Arc... Și au Primavara si trei intregi... Dar mai întâi, trebuie să răspunzi la unele dintre ele întrebări:
1. După ce perioadă a anului începe Arc? (dupa iarna)
2. Numiți prima lună Arc? (Martie)
3. Și ce ne-a adus Arc? Ce semne vedem în natură?
Da, băieți, zăpada se topește de la razele bune de soare, curg pâraie, se aud vocile vesele ale păsărilor. Natura se trezește.
Natură Primăvara este uimitor de frumoasă! Arc chiar şi poeţii au iubit şi lăudat natura primăvară în poeziile sale.
Cuvânt capota: Cântec de primăvară
Zăpada nu mai este la fel...
S-a întunecat pe câmp
Gheața a crăpat pe lacuri
Parcă despărțit.
Ciripit o vrabie
Mai multă distracție pe acoperiș.
Ursul se furișează
Prin pădure deadwood.
Păsările au început să cânte cântece,
Și ghiocelul a înflorit. (S. Marshak)
Oh, băieți, am uitat complet de inel. Să o ducem la pridvorul de primăvară.
Tu rulezi - rulezi inelul
Pe prispa de primăvară
Și din prispa de primăvară
Spune-ne primul tău secret.
(sunete coloana sonoră< Шум воды >)
Ce auzim (Apa curge)
Da, acesta este primul cântec - cântecul apei.
Ce crezi că ne șoptește filtrul? (se bucură de cerul albastru, de soare)
Auzind zgomotul unui pârâu, mi-am adus aminte de un proverb<Вода с гор потекла – primavara adus & gt;. Și ce proverbe vă puteți aminti și spune.
Proverbe.
Aprilie cu apă, mai cu iarbă.
Primăvara soarele este ca o mamă: atât strălucește, cât și încălzește.
Nu sparge aragazul, e tot aprilie in curte.
Pe speranta in primavara, și depozitați lemne de foc.
Martie se încheie iarna și incepe primavara.
Și să aflu al doilea cântecul trebuie rulat din nou. Hai să facem o plimbare.
Tu rulezi - rulezi inelul
Pe prispa de primăvară
Și din prispa de primăvară
Arată-ne al doilea secret.
Ce auzim (Cântecul păsărilor)
aceasta a doua melodie, cântecul păsărilor.
Despre ce cântă păsările și despre ce se bucură? (sunt bucuroși că au venit Arcși că s-au întors din nou în locurile natale)
Cum ar trebui să ne tratăm prietenii noștri cu pene? (hrănește, iubește, prețuiește)
Da, băieți, trebuie protejați, pentru că păsările sunt prietenii noștri și frumusețea naturii. Dacă protejăm o pasăre, vom salva zeci de copaci.
Cine vrea să rostogolească inelul pentru a învăța al treilea cântec arc.
Copil:
Tu rulezi - rulezi inelul
Pe prispa de primăvară
Și din prispa de primăvară
Dezvăluie-ți secretul pentru al treilea.
(puteți auzi sunetul unui metalofon, al unui clopoțel)
Ce auzim acum? Auzi cântecul florilor. Florile, făcându-și sunete, spun că au venit Arc... În curând toate pajiştile vor fi acoperite cu flori diferite.
Cum se numesc primele flori de primavara (ghiocei, primule)
Și ce alte flori de primăvară mai cunoaștem? (clopote, păpădie, mamă și mama vitregă etc.)
Vedeți băieții, toată lumea din jur se bucură, se bucură. Hai si ne vom bucura.
Iarna, toată natura era vopsită în alb. Și ea a venit Arcși a revopsit natura în culorile ei. Și ce culori a adus ea izvorăște în natură? (albastru, verde, galben)... Uite ce vrăjitoare este. Ți-ar plăcea să fii un magician ca Arc? Hai să-i facem un cadou. Cu ajutorul florilor potrivite, vom face natura primavara. (Profesorul împarte copiii în 2 grup... Copii pe melodia lui Ceaikovski "Anotimpuri") continua la sculptand.
Băieți, înainte să dăm cadou de primăvară, hai să ne întindem degetele (joc cu degetele) „Păsări de curte”
Puiul are un pui
Gâsca are o gâscă
Un curcan are un curcan
Și rata are o rățușcă.
Cu degetul mare, atingeți alternativ pe celelalte, începând cu degetul mic.
Fiecare mamă are copii
Toate sunt frumoase sunt bune!
Arată toate degetele "Joc" de ei.
Rezultat:
Ți-a plăcut lecția?
despre ce am învățat astăzi arc?
Băieți, v-a plăcut să sculptați împreună?
Vezi cât de prietenos ești cu mine. Bravo baieti.
Să încheiem lecția cu un cântec vesel despre arc. (copiii cântă un cântec despre arc)
Bună, Pistruule- Arc! "" Muze. E. Gomonova.
Svetlana Sudakova
Planificare prospectivă pentru sculptură în grupa a doua de juniori
Planificare prospectivă pentru sculptură în grupa a doua de juniori.
subiect de saptamana,
Software de literatură
Septembrie
1 „Cunoaștere cu lut, plastilină”
T. S. Komarova p. 46
Formarea ideilor că plastilina este moale, puteți sculpta din ea, puteți prinde bucăți mici dintr-un bulgăre mare. Formarea capacității de a pune plastilină și produse sculptate numai pe tablă, de a lucra cu atenție. Dezvoltați dorința de a sculpta.
Plastilină, plăci sau pânză uleioasă (pentru fiecare copil)... Conversație, explicație, demonstrație. Examinând ilustrațiile. Încurajați părinții să organizeze vizite în familie la muzeul de arte plastice, sălile de expoziție, atelierele artiștilor și sculptorilor.
3 "Bastoane" ("Dulciuri")
Activități vizuale la grădiniță
T. S. Komarova p. 47
Formarea capacității de a ciupi bulgări de plastilină, rulați-le între palme în mișcări directe. Asigurați-vă abilitățile cu grijă, așezați produsele finite și placa.
Dezvoltați dorința de a sculpta. Bucăți mici de plastilină, plăci. Explicație, arătând tehnici sculptand... Oferă să închei în timpul tău liber "bomboane"în ambalaje de bomboane. Conversaţie:
1 „Kolobok”
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 55 A induce copiilor dorinta de a crea in sculptând imagini cu personaje de basm... Întărește capacitatea de a sculpta obiecte rotunjite, rostogolind argila între palme într-o mișcare circulară. Pentru a consolida capacitatea de a lucra cu precizie cu plastilină. Învață să desenezi cu un băț pe o imagine sculptată câteva detalii (ochi, gura)... Strip - pistă (verde, maro deschis sau gri deschis).
Argilă, scânduri, bețe. Explicație, arătând tehnici sculptand... Examinând ilustrațiile. Citind un basm „Kolobok”Încurajați părinții să organizeze vizite în familie la muzeul de arte plastice, sălile de expoziție, atelierele pictorilor și sculptorilor
3 „Un cadou pentru iubitul tău cățel (la pisicuta)»Activități vizuale în grădiniță
TS Komarova p. 57 Pentru a forma percepția imaginativă și reprezentări imaginative, pentru a dezvolta imaginația. Învățați copiii să folosească abilitățile și abilitățile dobândite anterior în sculptand... Să cultivi o atitudine bună față de animale, dorința de a face ceva bun pentru ele. Argila (plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Explicație, arătând tehnici sculptand... Asistență individuală. Citind cărți, vorbind despre pisici și câini. Invitați părinții, împreună cu copiii lor, să ia în considerare ilustrațiile de cărți care înfățișează cățeluși (pisici).
1 "Biscuiti"
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 66 Întăriți abilitățile copiilor de a rula plastilina într-o mișcare circulară; aplatizați mingea strângând-o cu palmele. Dezvoltați dorința de a sculpta. Continuați să exersați abilitățile învățate sculptand... Întăriți capacitatea de a lucra cu precizie cu plastilină. Dezvoltați creativitatea. Biscuiti. Plastilina, planse, bastoane pentru desenarea unui model pe fursecuri (pentru fiecare copil)... Examinând prăjiturile rotunde cu copiii, clarificați-i forma (rotund, plat)... Arată tehnici sculptand... În timpul jocului, luați în considerare obiectele rotunde plate. Invitați părinții să examineze obiecte rotunde plate în timp ce mergeți cu copiii.
3 "Covrigi"
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 61 Întăriți tehnicile de rulare a plastilinei cu mișcări directe ale palmelor.
Învățați copiii să ruleze cârnații rezultat în diferite moduri. Pentru a forma copiilor capacitatea de a lua în considerare lucrările, de a evidenția asemănările și diferențele, de a observa varietatea imaginilor create. Covrigi. Plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Luați în considerare covrigii împreună cu copiii și întrebați cum pot fi modelați.
Arată tehnici sculptand... Jocuri în colțul păpușilor. Oferă părinților acasă împreună cu copiii să sculpteze obiecte rotunde.
5 "Turtă dulce"
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 63 Întăriți capacitatea copiilor de a sculpta mingi. Învață să aplatizezi mingea strângând-o cu palmele. Dezvoltați dorința copiilor pentru ceva pentru alții. Păpușă, mobilier pentru păpuși. Farfurii, scânduri (pentru fiecare copil)... Deliciu rotund de turtă dulce cu copii. Explicație clarificarea formularului.
Arată tehnici sculptand... Jocuri în colțul păpușilor, jocuri cu o varietate de jucării. Consolidarea în procesul de joacă a activităților copiilor despre forma obiectelor. Invitați părinții să meargă la teatrul de păpuși împreună cu copiii lor.
1 „Tortile mari și mici”
T. S. Komarova p. 67
Continuați să învățați copiii să ciupească bulgări mari și mici dintr-o bucată mare de plastilină; întindeți bulgări de plastilină într-o mișcare circulară. Întărește capacitatea de a aplatiza mingea, strângând-o cu palmele. Dezvoltați creativitatea. Plastilina, planse, betisoare pentru decorarea prajiturii sculptate (pentru fiecare copil)... Arată tehnici sculptand, explicație. Examinarea ilustrațiilor; jocuri ale copiilor în colțurile de joacă. Încurajați părinții să organizeze vizite în familie la muzeul de arte plastice, sălile de expoziție, atelierele pictorilor și sculptorilor
3 "Apogeu"("Piramida de discuri (inele)»).
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 71 A continua să-i învețe pe copii să rostogolească bulgări de plastilină între palme într-o mișcare circulară; aplatizați mingea între palme; compune un obiect din mai multe părți, suprapunând una peste alta. Întărește capacitatea de a sculpta îngrijit. O turelă formată din 4 - 5 inele de aceeași culoare. Plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Examinând turela cu copiii, arătând tehnici sculptand... Jocuri cu turelă „Cine va colecta cel mai probabil?”, „Colectează la fel”... Exercitați copiii în compararea obiectelor de diferite dimensiuni în timpul jocurilor. Consultare: „Dezvoltarea abilităților creative la copii”.
1 "Tangerine și portocale".
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 74 Pentru a întări capacitatea de a sculpta obiecte de formă rotundă, rulând plastilina într-o mișcare circulară între palme. Învață să sculptezi obiecte de diferite dimensiuni. Mandarine și portocale (sau alte obiecte rotunde de diferite dimensiuni)... Plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Examinând mandarine și portocale cu copiii.
Explicație clarificarea formularului.
Arată tehnici sculptand... În viața de zi cu zi, în procesul de jocuri, pentru a îmbogăți ideea \ u200b \ u200bideile copiilor despre obiecte în formă rotundă de diferite dimensiuni, scopuri (jucării, legume, fructe)... Pentru a îmbogăți ideile copiilor despre obiecte de formă rotundă.
3 „Păpușile se plimbă pe o pajiște înzăpezită”
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 78 Pentru a forma la copii capacitatea de a sculpta un obiect format din doi părți: coloană (palton) si forma rotunda (cap); rulați lutul între palme în mișcări drepte și circulare, conectați părțile obiectului prin apăsare. Dezvoltați creativitatea. Plastilina, bețișoare, scânduri (pentru fiecare copil, un suport pentru o compoziție colectivă este un mic dreptunghi de carton acoperit cu vată. Examinarea unei păpuși formată dintr-o coloană mare și o minge mică cu copii. Explicație,
arătând tehnici sculptand... Jocuri cu păpuși mici în colțul de joacă, la plimbare. Încurajați părinții să organizeze vizite în familie la muzeul de arte plastice, sălile de expoziție, atelierele artiștilor și sculptorilor.
1 „Vrăbii și o pisică” Activități vizuale la grădiniță
T. S. Komarova p. 80 Continuați să vă formați abilități pentru a reflecta sculptand imagini cu un joc în aer liber. Dezvoltați imaginația și creativitatea. Pentru a consolida abilitățile și abilitățile dobândite anterior în procesul de creare a imaginilor jocului în sculptandşi în percepţia rezultatului de ansamblu. Pisica de jucărie și vrabie. Plastilina, planse, betisoare pentru detalii de desen (pentru fiecare copil)... Considerare "Păsări"... Explicaţie,
arătând tehnici sculptand... Dacă este necesar, asistență, încurajare a copiilor. Jocuri de afara. Descrierea acțiunilor personaje de joc, aspectul lor. Invitați părinții să citească ficțiune copiilor lor.
3 „Păsări mari și mici la hrănitor”
Activități vizuale la grădiniță
T. S. Komarova p. 84 Pentru a continua să formeze la copii dorința de a transmite către sculptând imagini cu păsări, transmitând corect forma corpului, capului, cozii. Consolidarea tehnicilor sculptand... Dezvoltați capacitatea de a vorbi despre ceea ce a fost orbit. Pentru a stimula creativitatea, inițiativa, independența. Dezvoltați imaginația. Păsări de jucărie (diferite, mari și mici, ilustrații înfățișând păsări. Plastilina, scânduri, bețișoare pentru înfățișarea detaliilor (pentru fiecare copil, un suport este un hrănitor. Conversație, explicație,
arătând tehnici sculptand... Asistență dacă este necesar. Observarea păsărilor la fața locului. Invitați părinții să citească împreună cu copiii cărți despre păsări.
1 "Paharul"
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 87 Să-i învețe pe copii să sculpteze un obiect format din mai multe părți de aceeași formă, dar de dimensiuni diferite, apăsând strâns părțile una de cealaltă. Trezeste dorinta de a decora un obiect cu mici detalii (pom-pom pe o pălărie, nasturi pe o rochie)... Clarificați ideile copiilor despre dimensiunea obiectelor. Întărește capacitatea de a sculpta îngrijit. Dezvoltați creativitatea. Pahar de jucărie. Plastilina, planse, betisoare pentru marcarea detaliilor (pentru fiecare copil)... Examinarea unui pahar cu copii; explicaţie,
arătând tehnici sculptand... Asistență dacă este necesar. Jocuri cu păpuși, pahare, (atragerea atenției copiilor asupra hainelor lor, detalii frumoase (volante, pălării, nasturi)... Încurajați părinții să organizeze vizite în familie la muzeul de arte plastice, sălile de expoziție, atelierele pictorilor și sculptorilor
3 „Băuțuri pentru păpuși, urși, iepurași”.
Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 87 Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a alege conținutul lor sculptand... Promovează independența. Consolidarea tehnicilor sculptand... Pentru a forma dorința de a sculpta ceva necesar jocului.
Dezvoltați imaginația. Plastilina, planse, betisoare pentru produse de decor, farfurii de hartie pentru aranjarea deliciilor (pentru fiecare copil)... Conversație, arătând tehnici sculptand... Dacă este necesar, asistență, încurajare a copiilor. Jocuri cu păpuși pentru copii. Consultare: „Dezvoltarea imaginației la copiii preșcolari”.
1 „Iepuraș (iepure)" (opțiune „Grădina zoologică noastră de jucărie”- lucru in echipa). Activități vizuale la grădiniță
T. S. Komarova p. 87 Pentru a dezvolta interesul pentru sculptarea obiectelor format din mai multe părți. Învață să faci un bulgăre de plastilină în numărul necesar de părți; la sculptand trunchiul și capul, folosiți tehnica rulării plastilinei în mișcări circulare între palme, când sculptand urechi - prin rularea bețelor și turtirea lor. Întăriți capacitatea de a conecta ferm piesele prin apăsarea lor împreună. Plastilina sub forma unui bat gros, tabla (pentru fiecare copil)... Rezolvarea ghicitorii. Examinând un iepure de jucărie. Explicaţie,
arătând tehnici sculptand... Asistență, dacă este necesar, Citirea unei poezii despre un iepure de câmp. Conversaţie „Criză în trei ani”
3 „Frumoasă pasăre” (bazat pe jucăria Dymkovo)... Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 87 A-i învăța pe copii să sculpteze un obiect format din mai multe părți. Întăriți tehnica de smulgere cu vârful degetelor (ciocul, coada); capacitatea de a fixa ferm piesele, apăsând strâns unele pe altele. Pasăre de jucărie. Plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Examinând o pasăre de jucărie.
Explicaţie,
arătând tehnici sculptand... Asistenta daca este necesar Joc didactic — Ce pasăre a dispărut?... Pentru a familiariza copiii cu imaginea păsărilor Dymkovo. Invitați părinții să privească păsările împreună cu copiii lor.
1 „Rafață pentru păpuși”... Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 101 Pentru a întări capacitatea copiilor de a alege din impresiile primite ceea ce poate fi portretizat în sculptand... Pentru a consolida tehnicile corecte de lucru cu plastilină. Dezvoltați imaginația, creativitatea. Plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Conversatie, explicatie,
arătând tehnici sculptand... Dacă este necesar, acordați asistență Jocurilor din colțul de joacă. Conversaţie „Ce jocuri ar trebui să joace copiii”
3 "Rățușcă"... Activități vizuale la grădiniță
TS Komarova p. 102 Învață copiii să sculpteze un obiect format din mai multe părți, transmițând unele trăsături caracteristice (ciocul alungit)... Exercițiu în utilizarea smulgerii, tragerii. Întăriți capacitatea de a conecta părțile apăsând-le strâns împreună. Rață de jucărie. Plastilina, placi (pentru fiecare copil)... Examinând o rață de jucărie. Arată tehnici sculptand... Examinând ilustrațiile. Jocuri pentru copii în colțul de joacă. Invitați părinții să citească un basm acasă copiilor lor.
