W jaki sposób zmusić dziecko do odrabiania lekcji? Abyś nie musiał kontrolować, przekonywać, przeklinać ostatnimi słowami - generalnie wykonuj wszystkie te nieprzyjemne czynności, które mogą zamienić życie rodzica w prawdziwe piekło. O motywacji już pisałem i napiszę jeszcze raz - temat się pali. A teraz spróbujmy poradzić sobie z sytuacją, gdy dziecko nie chce odrabiać lekcji. Albo tak, ale przez rękawy.
Problem jest bardzo powszechny, ale nie może być jednego przepisu. Ponieważ przyczyny mogą być bardzo różne - brak motywacja do nauki, zbyt duże obciążenie nauką, osłabienie organizmu lub system nerwowy, cechy osobowości dziecka, styl wychowania, ... Każdy konkretny przypadek należy analizować osobno. Ale jest jedna sztuczka, która może pomóc. Jeśli nie wszyscy, to wielu. udostępniam 🙂
Nie bierzemy pod uwagę sytuacji, w której dziecko kategorycznie deklaruje, że nie dbało o lekcje i szkołę w ogóle (to osobna rozmowa). Załóżmy, że nie kłóci się z tobą szczególnie - tak, musisz odrobić pracę domową. Ale on nie chce tego zrobić! Nie może się pozbierać, odkłada, jęczy, wymyśla dla siebie pilne sprawy, namawia do "poczekania jeszcze trochę", rozprasza się, nie może się skoncentrować. Jednym słowem praca domowa ciągnie się przez kilka godzin. A potem okazuje się całkowicie niespełnione.
Jak nauczyć dziecko odrabiania lekcji. Przede wszystkim porozmawiaj z dzieckiem, kiedy może mu wygodnie odrobić pracę domową. Ile czasu to zajmie. Niech wyznaczy „godzinę X”. Wiele może się zmienić, jeśli dziecku da się prawo wyboru.
Jeśli wydaje Ci się, że dziecko oferuje bzdury (a zacznę odrabiać lekcje o 21:00), ustal ramy - powiedzmy, że zadanie domowe powinno być odrobione do 20:00. Jak myślisz, o której godzinie najlepiej zacząć?
Naucz dziecko organizować proces studiowania. Czy słyszałeś o zarządzaniu czasem? – Rzecz jest niezwykle przydatna nie tylko dla dorosłych, ale także dla dzieci. Moim zdaniem jeden z najlepsze wynalazki w tym obszarze jest technika Pomodoro. Nie daj się zniechęcić „frywolnym” nazwiskiem. Chowając się za nim skuteczny środek rozwiązywanie problemów z lekcjami.
Francesco Cirillo nie jest już studentem :)
Technika została wynaleziona przez włoskiego studenta Francesco Cirillo, który sam miał problemy akademickie. Francesco dużo eksperymentował - więc próbował studiować materiał iw ten sposób. Pewnego dnia zauważył, że najlepsze wyniki osiąga się, gdy proces uczenia się jest podzielony na 25-minutowe interwały. Stopniowo obserwacja przekształciła się w strategię zarządzania w czasie rzeczywistym.
Jak działa technika Pomodoro:
Tak, ciekawe pytanie - dlaczego ta sekwencja działań nazywana jest techniką Pomodoro? A faktem jest, że Francesco użył timera w postaci pomidora. I tak mu się to spodobało, że nazwał pomidora nie tylko swoim wynalazkiem, ale także interwałami pracy wynoszącymi 25 minut.
Przy okazji, dlaczego dokładnie 25 minut? – Jak się okazało, to optymalny czas na ciągłą pracę – udaje Ci się wykonać całkiem przyzwoity kawałek zadania i nie męczyć się.
Wreszcie trochę subtelności techniki Pomodoro:
- W żadnym wypadku nie przerywaj podczas Pomodoro (przypominam, że Pomodoro to 25-minutowy interwał pracy). Jeśli musiałeś się rozproszyć, uruchom minutnik i ponownie zrób pomidora.
- Jeśli zadanie jest zbyt długie - więcej niż 5 pomidorów, podziel je na kilka zadań
- Jeśli wykonałeś zadanie, a minutnik nadal tyka, sprawdź swoją pracę, zastanów się - jednym słowem siadaj pomidora do końca. Zwykle w tym momencie przychodzą na myśl genialne pomysły, wynajduje się błędy i dopisuje najważniejsze rzeczy.
- Podczas odpoczynku lepiej nie siedzieć przy stole, ale się rozgrzać - chodzić, biegać.
Jeśli wszystkie powyższe zostaną szczegółowo i barwnie wyjaśnione dziecku, najprawdopodobniej będzie chciał spróbować. A jeśli użyjesz specjalnego programu do realizacji techniki pomidorowej, natychmiast zabijesz dwie pieczenie na jednym ogniu: zwiększysz motywację dziecka i uratujesz je (i siebie) przed koniecznością ręcznego ustawiania timera za każdym razem.
Pomodairo: Jak widzisz, mam zadanie „Napisz artykuł”. Gotowy:)
Wystarczy pobrać program Pomodair. Możesz w nim ustawić listę zadań, zmienić czas pracy i czas odpoczynku (domyślnie są to odpowiednio 25 i 5 minut), ustawić liczbę pomidorów potrzebnych do wykonania każdego zadania, wybrać alarm dźwiękowy i wyświetlić statystyki.
Na koniec pokrótce wymienię Korzyści z uczenia dziecka Techniki Pomodoro:
- Dziecko nauczy się jasno wyznaczać cele, dzielić zadanie na elementy;
- Proces edukacyjny będzie zorganizowany w najlepszy możliwy sposób. Stopniowo dziecko zacznie pracować w ciągu 25 minut bez rozpraszania się.
- Praca domowa będzie odrabiana znacznie sprawniej i szybciej.
- Dziecko nauczy się kompetentnie zarządzać swoim czasem i organizować zajęcia edukacyjne.
- Zwiększone wyniki w nauce (jako efekt uboczny)
PS: Swoją drogą technika Pomodoro jest idealna do przygotowania się do egzaminów 🙂
Co robisz, gdy dziecko nie chce odrabiać lekcji?
Cóż, jakie dzieci poszły? Powiesz mu raz, powiesz mu dwa i jest tylko jego. I nie obchodziło go, co powiedzieli mu rodzice.
Całkowicie poza kontrolą. Próbowałem już wszystkich metod. I w dobry sposób przekonywała, krzyczała i karała. Raz nawet uderzyłem go paskiem. Wszystko jest bezużyteczne! Jak sprawić, by dziecko było posłuszne, aby usłyszało i wystąpiło za pierwszym razem?
Ktoś poradził mi, żebym znalazł podejście do dziecka. Jakie podejście? Co, nie znam swojego dziecka, czy co? Wychowałem go posłusznego i dobrze wychowanego, ale w końcu chciał pluć na wszystkie moje namowy, nakazy i zakazy.
Inni mówią: tęskniłem za dzieckiem. Wcześniej konieczne było zaangażowanie się w edukację. Kiedy wcześniej? Kiedyś był dość mały, a ja dużo pracowałem. Wychowywanie dziecka nie jest tanie.
Czas płynie, dziecko wciąż pokazuje mi swoją postać, a ja nie będę wiedziała, co z nim zrobić. Czy można jakoś zmienić sytuację i sprawić, by dziecko było posłuszne rodzicom?
Jak sprawić, by dzieci były posłuszne dorosłym?
Dzieci, które jeszcze nie dorosły, już od urodzenia mają swoje szczególne pragnienia.
A kiedy te pragnienia nie pokrywają się z wymaganiami rodziców, zaczynają osiągać to, czego chcą. różne sposoby, także przez nieposłuszeństwo. I każde dziecko pokazuje swój protest na różne sposoby:
- biegnie się, krzyczy, niszczy wszystko na swojej drodze;
- drugi usiadł na sofie, nadął policzki i nie nawiązuje kontaktu, próbując wejść na swój sposób;
- trzeci ryczy tak gorzko, jak tylko może;
- czwarty zamyka się w pokoju i nikogo nie wpuszcza, - i wiele różnych metod protestu.
Typowe błędy wychowywania dzieci ciekawie opisuje film: „Błędy wychowywania dzieci”
Szkoła to nowy, ważny i odpowiedzialny etap w życiu dziecka. Na lekcjach nie tylko zdobywa wiedzę, ale także uczy się pracować. Zajęcia w klasach z innymi dziećmi wychowują pracowitość u dzieci oraz umiejętność usystematyzowania otrzymywanych informacji.
Umiejętność uczenia się i samodzielnego działania Praca domowa bardzo ważne dla ucznia. Rodzice muszą prowadzić swoje dzieci we właściwym kierunku i uczyć je odpowiedzialności.Praca domowa odgrywa ważną rolę w tym procesie uczenia się. Jednak atmosfera domowa bardzo różni się od tej, która panuje w szkole. Po pierwsze, w domu dziecko może być odciągnięte od lekcji na inne zajęcia, a po drugie, nie ma takiego czynnika kontrolnego jak oceny, ponieważ rodzice nie postawią dwójki. Dodatkowo podręcznik jest zawsze pod ręką i możesz do niego zajrzeć bez obawy przed karą. Takie wolne środowisko ma dwie strony medalu. Przyczynia się do wpajania zainteresowania nauką i wiedzą, ale jednocześnie jest niebezpieczna, ponieważ może prowadzić do nieodpowiedzialności.
Zajęcia z dzieckiem w domu
Przede wszystkim należy zrozumieć, że współczesna szkoła bardzo różni się od tych, w których uczyło się starsze pokolenie. Obecnie proces uczenia się w szkole jest skonstruowany w taki sposób, że rodzice muszą poświęcić trochę czasu na pomoc dziecku w wykonywaniu zadań. Istnieją 3 główne obszary, w których wymagana jest dodatkowa interwencja ze strony matek i tatusiów:
- Wyjaśnienie materiału. Dziecko nie zawsze od razu wszystko rozumie w klasie, a czasem wszystkiego nie słucha. Pierwszym krokiem jest wyjaśnienie brakujących i niezrozumianych punktów w badanym temacie.
- Robić prace domową. Tutaj potrzebna jest kontrola, aby uczeń był zaangażowany w lekcje, a nie tylko znudzony notatnikiem.
- Sprawdzam lekcje. Zawsze powinieneś sprawdzić, jak Twoje dziecko odrobiło pracę domową.
Kiedy dziecko zaczyna chodzić do szkoły, wielu rodziców polega na tym, że sami nauczyciele przekażą wszystko uczniom i edukują ich. Jednak w klasie jest zwykle około trzydziestu osób i po prostu nie da się kontrolować, czy wszyscy opanowali wszystko. W rezultacie sami rodzice lub korepetytor mogą mu wyjaśnić, czego nie mógł zrozumieć na lekcji. W taki czy inny sposób odpowiedzialność za to spada na barki rodziców.
Nowoczesna szkoła mocno obciąża dzieci zadaniami domowymi, dlatego warto wspierać dziecko, zwłaszcza w pierwszych dwóch latach nauki, ale odrabianie za niego prac domowych jest absolutnie niemożliwe Ucząc się z dzieckiem w domu, ważne jest, aby nie denerwować się, że trzeba marnować czas i nie skarcić go za to, że czegoś nie rozumie. Należy pamiętać, że dość trudno jest nauczyć się wszystkiego na lekcji, ponieważ na zajęciach jest wiele dzieci na raz, a każde z nich ma indywidualne tempo i umiejętność percepcji materiału. Do tego dochodzi hałas i wiele innych rozrywek. Nie odpisuj więc przedwcześnie nieporozumień za głupotę lub lenistwo. Najprawdopodobniej przyczyna jest związana z koncentracją uwagi lub organizacją samego procesu edukacyjnego.
Monitorowanie realizacji lekcji
Kontrola nad uczniem podczas pracy domowej sprowadza się do siedzenia obok niego lub okresowego przychodzenia i sprawdzania, co robi i jak się sprawy mają. W przeciwnym razie może szybko przestawić swoją uwagę na obcą czynność, a wtedy proces może się ciągnąć przez długi czas.
Jednak zgodnie z doświadczeniem wielu matek taka stała obecność i nadzór nad dzieckiem jest wymagana do trzeciej klasy, po czym nie ma takiej potrzeby. Zjawisko to można łatwo wytłumaczyć. Faktem jest, że wszystkie dzieci w wieku szkolnym mają deficyt dobrowolnej uwagi. To nie jest choroba, po prostu działa mózg dziecka. Z biegiem czasu dziecko z tego wyrasta. Z wiekiem stanie się bardziej wytrwały, bardziej uważny i skupiony.
Jeśli chodzi o popularną diagnozę „ADHD (H)”, która brzmi jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, można ją przypisać co najmniej połowie dzieci w pierwszej i trzeciej klasie. Leczenie w tym przypadku nie jest wymagane, ale konieczne jest zorganizowanie optymalnych warunków do odrabiania pracy domowej. W przyszłości pozwoli to uniknąć skandali przez cały czas nauki w murach szkoły.
Stopień kontroli nad tym, jak dziecko odrabia pracę domową, zależy od jego wieku. Bardzo ważne jest ustalenie jasnego reżimu i procedury dla pierwszoklasistów i drugoklasistów po powrocie do domu ze szkoły. Najpierw krótki odpoczynek na godzinę lub półtorej. W tym czasie dziecko będzie miało już dość odpoczynku od zajęć lekcyjnych, ale jeszcze nie będzie miało czasu na zmęczenie lub ekscytację, zabawę i zabawę. Dzieci powinny przyzwyczaić się do tego, że codziennie muszą odrabiać lekcje.
Jeśli dziecko uczęszcza na inne zajęcia pozalekcyjne, na przykład uprawia sport, tańczy lub rysuje, możesz przełożyć lekcje na później. Nie zostawiaj ich jednak na wieczór. Dla uczniów na drugiej zmianie idealnym czasem na odrobienie pracy domowej jest poranek.
Proces adaptacji do szkoły może trwać do sześciu miesięcy. Na tym etapie rodzice powinni pomóc okruchom, aby przestrzegał nowej rutyny. Kilka przydatne porady które sprawią, że praca domowa będzie bardziej efektywna:
- Pewien rytm pracy. Na przykład, zrób sobie 5-10 minutową przerwę co 25 minut.
- Do drugiego roku studiów konieczne jest nauczenie dziecka samodzielnego rozdzielania czasu. Od teraz rodzic dołącza tylko wtedy, gdy dziecko prosi o pomoc. W przeciwnym razie możesz sprawić, że dziecko pomyśli, że mama lub tata zrobią wszystko za niego.
- Priorytet edukacji. Kiedy dziecko siada do odrabiania lekcji, nic nie powinno go od tego odwracać, ani prośba o wyrzucenie śmieci, ani sprzątanie pokoju. Wszystko to można odłożyć na później.
W niższych klasach dziecko jeszcze się nie przystosowało, nie jest przyzwyczajone do odrabiania lekcji. Musi robić sobie przerwy w pracy gimnazjum i liceum
Wraz z wiekiem dzieci mają tendencję do zarządzania własnym czasem. Aby to zrobić, dobrze już pamiętają, co, w jakim stopniu i kiedy zostało podane. Jednak z jakiegoś powodu nie wszyscy uczniowie radzą sobie z pracą domową. Istnieje wiele powodów i wyjaśnień:
- Zbyt duże obciążenie, z którym dziecko nie może sobie poradzić. W nowoczesnych instytucjach szkolnych w domu ustala się dość dużą objętość, w wyniku czego jeszcze więcej zajęcia dodatkowe prowadzić do przeciążenia. Oczywiście zajęcia pozalekcyjne, takie jak lekcje sztuki lub kursy język obcy, są niezbędne do pełniejszego rozwoju dziecka, ale bardzo ważne jest, aby nie były pod przymusem i nie miały charakteru obowiązku. Dziecko powinno cieszyć się zajęciami i odpoczywać na nich od szkolnego obciążenia. Ponadto pożądane jest, aby nie ustalać terminów realizacji lekcji. Powinieneś po prostu nauczyć swoje dziecko wyznaczania realistycznych celów, które może osiągnąć.
- Przyciągnąć uwagę. Ciągłe wyrzuty, kłótnie i skandale będą tylko zachęcać do złego zachowania. Jest to szczególnie ważne w przypadkach, gdy dziecko zwraca na siebie uwagę tylko w wyniku nieposłuszeństwa lub winy. Pochwała jest pierwszym krokiem do tego, by dziecko nauczyło się wszystkiego samodzielnie.
- Wiedząc, jakie lekcje mu przyniosą. Często dziecko po prostu nie spieszy się z samodzielnym odrabianiem lekcji, ponieważ rozumie, że jeden z rodziców w końcu usiądzie obok niego i pomoże. Ze strony rodziców pomoc powinna polegać na ukierunkowaniu toku myślenia okruchów we właściwym kierunku i po prostu wyjaśnieniu zadania, a nie jego rozwiązywaniu.
Szybka i niechlujna praca domowa
Często zdarza się, że uczeń chce szybciej odrabiać pracę domową, aby mieć czas na gry i spacery. Zadaniem rodziców przez pewien czas jest regularne sprawdzanie jakości wykonywanej pracy. Nie uciekaj się do kary za źle wykonane lekcje. Lepiej jest dowiedzieć się od dziecka, dlaczego tak się stało. Trzeba jasno powiedzieć, że dopiero po odrobieniu pracy domowej będzie mógł robić rzeczy, które mu się podobają.
Jeśli dziecko jest przyzwyczajone do prawidłowej codziennej rutyny od samego początku procesu uczenia się, odrabianie pracy domowej nie będzie zadaniem nie do wykonania. Ważne jest również, aby nie przywiązywać dziecka do ocen, ale zaszczepić miłość do wiedzy, ponieważ powinny one być jego priorytetem. Ze słów i czynów rodziców dziecko musi wywnioskować, że niezależnie od ocen i opinii nauczycieli zawsze będzie kochane. Świadomość tego to dobry powód do staranności i pracowitości w nauce.
Podstawowe zasady odrabiania lekcji
Po tym, jak rodzicom udało się nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania lekcji, bez napadów złości i rozkazów, powinni opanować proste zasady Praca w domu. Pomogą uniknąć powrotu problemów z realizacją lekcji. Te zasady to:
- Tryb i odpoczynek. Po zajęciach uczeń powinien mieć czas na odpoczynek, co najmniej godzinę, aby mógł bez pośpiechu jeść i odpoczywać. Najlepiej, jeśli dziecko zawsze będzie odrabiać pracę domową w tym samym czasie. Dodatkowo potrzebne są 10-minutowe przerwy, aby dziecko nie przemęczało się.
- Najpierw wykonaj ciężką pracę. Ponadto lepiej nauczyć ucznia, aby najpierw pisał wszystko w wersji roboczej. Dopiero po sprawdzeniu zadania przez dorosłego będzie mógł przepisać zadanie w zeszycie. Ponadto bardziej ufaj dziecku i nie kontroluj całego procesu. Dziecko na pewno to doceni.
- Jeśli podczas weryfikacji zostaną wykryte błędy, ważne jest, aby najpierw pochwalić dziecko za jego pracę, a następnie delikatnie je wskazać. W ten sposób dziecko jest spokojnie postrzegane przez swoje błędy i zachęcane do chęci samodzielnego ich korygowania.
- Na zajęciach nigdy nie należy podnosić głosu na dziecko, krytykować go ani wyzywać. Doprowadzi to do utraty szacunku i zaufania do rodziców.
- Ze względu na złożoność materiału przekazywanego we współczesnej szkole, lepiej jest, aby matki i ojcowie zawczasu przestudiowali temat, w którym nie mają pewności, aby w razie potrzeby dobrze go wyjaśnić dziecku.
- Nie odrabiaj lekcji dla dziecka. Warto pomagać tylko w trudnych sytuacjach, a sam musi decydować, pisać i rysować. Najważniejsze, że zdobywa wiedzę, a dobra ocena to sprawa drugorzędna.
Ważne jest, aby nie odmówić dziecku pomocy, nawet przy innych planach. Za dzieci odpowiadają rodzice i to oni muszą organizować codzienną rutynę i motywować je do nauki.
Karanie za nieuwagę jest złe, ponieważ jest to właściwość związana z wiekiem, którą uczeń wciąż nie potrafi kontrolować. Zmuszenie ich do odrabiania lekcji również nie jest najlepszym podejściem. Lepiej wyjaśnić znaczenie zdobytej wiedzy w przystępny sposób.
Psycholog kliniczny i okołoporodowy, absolwent Moskiewskiego Instytutu Psychologii Okołoporodowej i Reprodukcyjnej oraz Państwowego Uniwersytetu Medycznego w Wołgogradzie ze stopniem psychologii klinicznej
Często dzieci nie chcą odrabiać lekcji, a rodzic musi je do tego zmuszać metodami zupełnie niepedagogicznymi. Aby uniknąć konfliktu w tej sytuacji, musisz najpierw ustalić przyczynę niechęci do pracy. Znając przyczynę, ustalenie właściwej motywacji nie będzie trudne.
Przyczyny i ich eliminacja
Dzieci najprawdopodobniej niechętnie odrabiają pracę domową, gdy:
- Zmęczony.
- Nie potrafili w pełni opanować materiału, więc nie są pewni, że sobie poradzą.
- Zadanie nie jest dla nich interesujące i nie widzą w tym sensu.
- Są przyzwyczajeni do odrabiania lekcji z rodzicami.
- Są leniwi: patologiczne lenistwo jest bardzo rzadkie, więc nie powinieneś stawiać takiej diagnozy, jeśli dziecko przynajmniej robi coś z entuzjazmem przez dość długi czas.
Po zidentyfikowaniu czynnika zakłócającego przejdź do jego eliminacji.
Zmęczenie
W szkole dzieci przez długi czas zajmują się pracą umysłową - co najmniej trzy godziny przy obciążeniu dydaktycznym 4 lekcji tygodniowo (uczniowie szkół średnich „pracują” jeszcze dłużej), a jeśli także zajęcia dodatkowe, a potem jeszcze więcej. Dlatego po zajęciach powinni odpocząć. Po odzyskaniu sprawności fizycznej i intelektualnej dzieci lepiej i szybciej przyswajają materiał, dokładniej sporządzają notatki.
Pożądane jest przydzielenie określonej ilości czasu na wykonanie zadań. Najlepiej od 15:00 do 18:00, ponieważ w tym czasie mózg funkcjonuje lepiej. Powinieneś zacząć od najtrudniejszych zadań, najłatwiejsze pozostawiając na koniec.
Zmniejszenie zmęczenia w ciągu dnia pozwoli na przestrzeganie reżimu pracy i odpoczynku.
Notatka , prawidłowe odżywianie, umiarkowane ćwicz stres(sport), dobry sen pomoże zapobiegać zmęczeniu i uniknąć stresujących warunków. Ścisła zgodność chwile reżimu promuje samodyscyplinę i niezależność.
Niepewność
We współczesnych podręcznikach zwykle nie ma wyjaśnień dotyczących sformułowania tekstu: zakłada się, że dzieci samodzielnie dojdą do pewnych wniosków na lekcji. Jeśli uczeń nie rozumie, będzie mu bardzo trudno to rozgryźć samodzielnie. Negatywne wypowiedzi rodziców i nauczycieli o niewłaściwych działaniach również przyczyniają się do rozwoju niepewności w ich własnym sukcesie.
Co zrobić w takim przypadku:
- Chwal częściej (ale nie chwal!) - zawsze jest powód, dla którego możesz chwalić dziecko.
- Zaproponuj pierwszą próbę wykonania zadania w wersji roboczej , a jeśli nie może sobie poradzić, pomóż (najważniejsze jest to, że dziecko wie, że w razie potrzeby otrzyma pomoc).
- Mniej krytykuj (najlepiej całkowicie unikać takich stwierdzeń).
- Oferta pracy z korepetytorem jeśli nie jest możliwe przekazanie dziecku niezbędnej wiedzy (na przykład w języku obcym).
Nie rozwiązuj trudnych zadań dla swoich dzieci . Nadal nie rozumieją, jak je rozwiązać, ale same dojdą do wniosku, że rodzice będą w stanie wykonać za nich każde zadanie. W rezultacie dorośli odrabiają lekcje nawet dla uczniów szkół średnich!
Brak zainteresowania
Dziecko nie jest zainteresowane odrabianiem pracy domowej, gdy nie zdaje sobie sprawy z jej konieczności. W tym przypadku, jaką rolę w procesie uczenia się odgrywa praca domowa.
Nie należy uciekać się do gróźb: „Jeśli nie odrobisz pracy domowej, policzą dwójkę!”. Takie oświadczenia będą skuteczne tylko przez: uczeń szkoły podstawowej(zwłaszcza jeśli w rodzinie wychowuje się miłość i szacunek dla dobrych ocen). Wraz z wiekiem wartość oceny spada, rodzice zmieniają motywację, sugerując, że uczniowie „dostają zapłatę”. Z punktu widzenia psychologów takie zachowanie jest z gruntu błędne. Zamiast ciepła i wsparcia rodzice oferują swoim dzieciom nagrody finansowe (lub materialne), co może prowadzić do sytuacji konfliktowych.
Będzie bardziej poprawne zachęcać do dobrej nauki, np. wyjścia do kina, wyjazdu za miasto. Ale żeby to nie było warunkiem („Dobrze się nauczysz ...”), ale konsekwencją („Dobrze ukończyłeś kwartał, więc ...”).
Brak niezależności
Zdezorganizowane dzieci nie lubią wykonywać zadań w domu. Trudno im zmusić się do czegokolwiek, zorganizować sobie czas wolny. Aby uniknąć skandalu podczas odrabiania lekcji, należy stopniowo przyzwyczajać je do samodzielności.
Tutaj ważne jest, aby uczeń wyjaśnił, że odrabianie lekcji jest jego obowiązkiem, a rodzice nie zawsze będą w stanie pomóc, więc musi to zrobić sam.
Pożądane jest pokazanie w praktyce konsekwencji jego decyzji:
- Szybko wykonałeś zadanie – jest więcej wolnego czasu, który można przeznaczyć na grę.
- Wykonane przeze mnie – w tym czasie rodzicom udało się ugotować pyszny posiłek lub naprawić zepsuty rower.
- Nie chciałem tego zrobić na czas - spędza na tym wolny czas.
- Rodzice musieli kontrolować, stojąc z boku - uczeń zrobi za nich to, na co nie miał czasu (zmyć naczynia, posprzątać pokój).
Nie od razu, ale stopniowo dziecko zrozumie, że lepiej odrobić pracę domową natychmiast i samodzielnie.
Na co zwrócić uwagę?
Następujące sytuacje spowalniają odrabianie pracy domowej:
- Zły przykład
Możliwe jest żądanie organizacji od dzieci tylko wtedy, gdy sami rodzice są zebrani. Jeśli matka ciągle odkłada pewne rzeczy na „później”, to dzieci będą się zachowywać w ten sam sposób.
- Duże ładunki
Czasami dorośli przerzucają część obowiązków na dzieci („Kiedy odrabiasz pracę domową, zmywaj naczynia!”), Zapominając o swoim prawie do odpoczynku. Oczywiście uczeń odłoży ten nieprzyjemny moment do końca.
- Niecierpliwość i krytyka
Ciągłe popychanie dziecka, upokarzanie jego godności nieustanną krytyką („Jak żółw!”, „Po prostu jak możesz nie rozumieć!”), Nie da się osiągnąć dobrych wyników. Z wiekiem uczeń w ogóle przestanie robić („jestem głupi!”, „Nadal nie rozumiem!”).
W procesie monitorowania odrabiania prac domowych należy przestrzegać następujących zasad: „Każdy popełnia błędy, nie każdy potrafi znaleźć i poprawić błędy”.
Nie należy zwracać większej uwagi na otrzymane oceny, ponieważ ich wartość stopniowo spada. Lepiej motywować faktem, że praca domowa, jak i szkolenie w ogóle, przyczynia się do samorozwoju i samodoskonalenia .
Czytanie 7 min.
Dziecko nie jest posłuszne, a to komplikuje uporządkowane życie rodziców. Przemiana posłusznego dziecka w nieokiełznanego dowcipnisia jest niezauważalna. Nowoczesne tempo życia sprawia, że nasze dzieci szybciej dorastają. Powodem tego jest najczęściej naruszenie więzi emocjonalnej między dzieckiem a dorosłym. Mówiąc najprościej, rodzice nie traktują poważnie tego, czym dziecko się interesuje, a on z kolei przestaje słyszeć dorosłego.
W rzeczywistości bardzo ważne jest, jak dorosły rozmawia z dzieckiem: z jaką intonacją i jakim tonem. Słowa muszą być słyszane, a zatem wymawiane wyraźnie i dobitnie. Aby dziecko czuło, że wszystko naprawdę podlega egzekucji, dorosły musi potwierdzić swoje słowa czynami. Oto kilka wskazówek, jak skutecznie zmusić dziecko do posłuszeństwa.
Nieposłuszeństwo to jeden z rodzajów protestu
Rozwiń nawyk słuchania
W wieku trzech i siedmiu lat dziecko zwykle ma osobliwy związek, kiedy chce robić wszystko na odwrót. Kolejna skrajność, jeśli dziecko lekkomyślnie słucha wszystkich. Oba te zachowania są błędne. Dziecko musi wyróżniać dla siebie osoby znaczące i być im posłuszne. Zdarza się, że dziecko jest posłuszne jednemu z rodziców, co oznacza, że wybrało go na swojego przywódcę.
Posłuszeństwo jest warunkiem koniecznym właściwe wychowanie. Najlepiej, gdy nie musi niczego powtarzać, jednak aby osiągnąć takie zachowanie, musisz znać cechy dzieciństwo. Na przykład bycie autorytetem dla dziecka w wieku 13-15 lat jest trudniejsze niż jakiekolwiek inne. Najważniejsze, żeby nie przegapić chwili.
Istniejące metody wychowania do posłuszeństwa
Współczesna pedagogika oferuje metodę krok po kroku, która obejmuje etapy edukacji od prostych do złożonych. Jeśli zastosujesz tę metodę, wynik będzie zadowolony. Mimo, że metoda jest uznawana za uniwersalną, optymalnie jest rozpocząć jej stosowanie, gdy dziecko ma 2 lata, w wieku 14-15 lat może nie działać. Nastolatek musi spróbować zostać doradcą i nauczyć go samodzielnego rozwiązywania problemów.
Daj dziecku zadania, które lubi Tak więc na początku, bez przejawów przemocy, dziecko robi tylko to, czego chce. Obserwuj dziecko w tym momencie i zwróć uwagę na to, co lubi i do czego najbardziej się skłania. Na przykład twoje dziecko rysuje. Chwal go i poproś, aby coś narysował. Rysowanie będzie kontynuowane, ale dziecko, nie zauważając tego, już spełnia twoją prośbę. Celem pierwszego etapu jest sprawienie, by działania dziecka pokrywały się z Twoją prośbą.
Jak nauczyć dzieci przychodzić do Ciebie na pierwszy telefon?
5 powodów, dla których dziecko nie jest posłuszne w wieku 4 lat, spróbuj za każdym razem traktować go czymś smacznym lub po prostu przytul go i pocałuj. Nie przyszedł pierwszy raz, zadzwoń jeszcze raz i przypomnij mu, że musisz od razu przyjechać.
Sprawy pilne, jak wytłumaczyć ich znaczenie?
Załóżmy, że bawisz się z dzieckiem i akcja toczy się pełną parą, ale nadszedł czas i musisz ugotować obiad. Nie milcz, wyjaśnij dziecku wszystko tak, jak jest. Zrozumie, a ty będziesz mógł z nim negocjować za każdym razem, gdy tego potrzebujesz.
Porozmawiaj ze swoim dzieckiem Co zrobić, jeśli dziecko jest niegrzeczne?
Niektóre dzieci próbują postawić na swoim z pomocą kaprysów. Zadaniem rodziców na tym etapie jest powstrzymanie kaprysów i sprawienie, by dziecko Cię usłyszało. Aby to zrobić, wystarczy przestać oddawać dziecku jego kaprysy. W takim przypadku wszystkie gospodarstwa domowe muszą znajdować się w tym samym czasie, w przeciwnym razie wynik nie zostanie osiągnięty.
W wieku sześciu lat nadszedł czas, aby przejść do trudniejszego etapu. Od próśb musisz przejść do żądań, ale nie nagle, ale bardzo ostrożnie. Najpierw zażądaj tego, co dziecko by zrobiło bez twoich rozkazów. Na przykład wiesz, że lubi chodzić po chleb, ale nie lubi wynosić śmieci. Mówisz stanowczo: „Idź po chleb!”, a on posłusznie postępuje zgodnie z rozkazem, który jest dokładnie tym, czego potrzebuje. Tylko nie proś o zrobienie wszystkiego na raz.
Naucz swoje dziecko brania odpowiedzialności
Wymagania - zadania indywidualne, obowiązki - systematyczne. Już w wieku trzech lat dziecko powinno już o nich wiedzieć. Wyjaśnij, dlaczego wypełnianie obowiązków jest ważne i że robią to wszyscy dorośli. Powiedz mu, co się stanie, jeśli ludzie przestaną wykonywać swoją pracę.
Na początku powinny być proste, najlepiej takie, które przynoszą pozytywne emocje. Rodzice muszą wiedzieć, że nauka wypełniania obowiązków nie jest łatwa i wymaga czasu.
Obowiązki powinny być w zasięgu dzieci. Samodzielne rozwiązywanie problemów
To kolejny etap po nauczeniu się przez dziecko wykonywania obowiązków. Niezależne działania czasami składają się z całego szeregu zadań. Na przykład samodzielnie przygotuj się na wycieczkę lub wycieczkę, pomóż domownikom. Nadszedł czas na rozwinięcie tej jakości w wieku 12 lat, a etap ten wiąże się ze zrozumieniem pojęcia niezależności. Dziecko musi zrozumieć, że wykonując samodzielne działania, bierze odpowiedzialność, to znaczy odpowiada za swoje działania. Na przykład dziecko otrzymało od ciebie pieniądze na opłacenie prądu. Wyjaśnij mu, jak ważne jest płacenie za te usługi, aby uświadomił sobie odpowiedzialność i zrozumiał, co się stanie, jeśli tego nie zrobi.
Starsze dzieci powinny wykonywać prace domowe Rola motywacji w wychowaniu do posłuszeństwa
Zapisy i zagrożenia są nieskutecznymi metodami edukacji. Najlepsze sposoby to granie lub rywalizacja. Na przykład zamień sprzątanie w ciekawa gra. Twoje dziecko jest śledczym policyjnym lub poszukiwaczem skarbów. Eksploruje okolicę pokoju i szuka brakujących zabawek. Zadanie: znaleźć wszystkie i umieścić je na swoich miejscach.
Unikaj monotonii. Im ciekawsze zadania, tym większą uwagę przyciągną. Spróbuj poinstruować dziecko, aby wykonało jakąś akcję dla szybkości. Potem zrób wszystko szybciej, a potem - pobij rekord z poprzednich dni itd.
Nawet sprzątanie można zamienić w ciekawą grę Jeśli w rodzinie jest więcej dzieci, można zorganizować między nimi turniej. Dzięki temu życie dzieci będzie bardziej zróżnicowane.
Aby dziecko chciało posprzątać swój pokój, ukryj swoją ulubioną zabawkę i powiedz mu, że można ją znaleźć tylko sprzątając pokój.
A co z nastolatkiem?
Nastolatki też nie lubią sprzątać swojego pokoju. Jak sprawić, by dziecko było w tym przypadku posłuszne? W końcu mogą uniknąć komunikowania się z dorosłymi, a tym bardziej ich próśb.
Najtrudniejsza rzecz w kontakcie z nastolatkiem Postaraj się zmotywować dziecko, wytłumacz mu, że z porządkiem w pokoju będzie miał więcej porządku w życiu i wszystko będzie mu dużo łatwiejsze. Zorganizowany pokój czyni go bardziej zdyscyplinowanym i sprawnym. Znajdź mu przykład godny naśladowania. Może to być ktoś, kogo znasz, kto osiągnął w życiu sukces lub jego idol. Być może aplikacja negatywne przykłady wyjaśnić, czego nie robić.
Zawstydź dziecko, powiedz mu, że dorośli ludzie sukcesu mają porządek w domu, a on jeszcze do nich nie należy.
Nastolatki muszą się nauczyć, jak zachować porządek Staraj się razem z dzieckiem posprzątać pokój, porozmawiaj z nim, okazując szacunek. Tylko bądź ostrożny. Istnieje ryzyko wtargnięcia na czyjeś terytorium, ponieważ dziecko może mieć własne sekrety, z którymi nie chciałoby się dzielić.
Nie wymagaj od dziecka doskonałego spełnienia swoich próśb i wymagań, może to uniemożliwić mu spełnianie ich przez długi czas. I często chwal ich, gdy cię usłyszeli i okazali posłuszeństwo.
