Jak sprawić, by dziecko robiło to, czego nie chce. Jak nakłonić dziecko do odrobienia pracy domowej? Co jeśli dziecko nie chce samodzielnie odrabiać lekcji? Odrabianie lekcji szybko i beztrosko

14.08.202127.05.2017

Szkoła to nowy, ważny i odpowiedzialny etap w życiu dziecka. Na zajęciach nie tylko zdobywa wiedzę, ale także uczy się pracować. Zajęcia z innymi dziećmi uczą dzieci pracowitości i umiejętności porządkowania otrzymywanych informacji.

Umiejętność samodzielnej nauki i odrabiania lekcji jest dla ucznia bardzo ważna. Rodzice natomiast muszą skierować dziecko we właściwym kierunku i przyzwyczaić je do odpowiedzialności.

Praca domowa odgrywa ważną rolę w tym procesie uczenia się. Jednak atmosfera domowa jest uderzająco inna niż w szkole. Po pierwsze, w domu dziecko może być odciągnięte od lekcji innymi zajęciami, a po drugie, nie ma takiego czynnika kontrolnego jak oceny, bo rodzice nie dadzą dwójki. Dodatkowo podręcznik jest zawsze pod ręką i możesz do niego zajrzeć bez obawy przed karą. Ta zrelaksowana sceneria ma dwie strony medalu. Pomaga zaszczepić zainteresowanie nauką i wiedzą, ale jednocześnie jest niebezpieczne, ponieważ może prowadzić do nieodpowiedzialności.

Zajęcia z dzieckiem w domu

Przede wszystkim należy zrozumieć, że współczesna szkoła bardzo różni się od tych, w których uczyło się starsze pokolenie. Obecnie proces uczenia się w szkole jest skonstruowany w taki sposób, że rodzice muszą poświęcić trochę czasu na pomoc dziecku w wykonywaniu zadań. Istnieją 3 główne obszary, w których wymagana jest dodatkowa interwencja ze strony matek i tatusiów:

Wyjaśnienie materiału. W klasie dziecko nie zawsze od razu wszystko rozumie, a czasem nie wszystkiego słucha. Pierwszym krokiem jest wyjaśnienie pominiętych i niezrozumianych momentów w badanym temacie.
Robić prace domową. Tutaj potrzebna jest kontrola, aby uczeń był zaangażowany w swoje lekcje, a nie tylko znudził się zeszytem.
Sprawdzam lekcje. Zawsze powinieneś przejrzeć, jak Twoje dziecko odrabiało pracę domową.

Kiedy dziecko zaczyna chodzić do szkoły, wielu rodziców pokłada nadzieje w tym, że w niej sami nauczyciele wszystko przekażą uczniom i będą ich edukować. Jednak w klasie jest zwykle około trzydziestu osób i po prostu nie da się sprawdzić, czy wszystkiego się nauczono. W rezultacie sami rodzice lub korepetytor mogą mu wyjaśnić, czego nie mógł zrozumieć na lekcji. W takim czy innym przypadku odpowiedzialność za to spada na barki rodziców.

Współczesna szkoła mocno obciąża dzieci zadaniami domowymi, dlatego warto wspierać dziecko, zwłaszcza w pierwszych dwóch klasach nauki, ale kategorycznie odrabianie lekcji za niego jest kategorycznie niemożliwe.

Ucząc się z dzieckiem w domu, ważne jest, aby nie denerwować się, że trzeba marnować czas, i nie skarcić go za to, że czegoś nie rozumie. Należy pamiętać, że na lekcji dość trudno jest nauczyć się wszystkiego, ponieważ na zajęciach jest wiele dzieci na raz, a każde z nich ma indywidualne tempo i umiejętność percepcji materiału. Poza tym jest hałas i wiele innych rozrywek. Więc nie obwiniaj za nieporozumienie głupoty lub lenistwa z wyprzedzeniem. Najprawdopodobniej przyczyna jest związana z koncentracją uwagi lub organizacją samego procesu edukacyjnego.

Monitorowanie realizacji lekcji

Kontrola nad uczniem podczas pracy domowej sprowadza się do siedzenia obok niego lub okresowego przychodzenia i sprawdzania, co robi i jak idzie. W przeciwnym razie może szybko przestawić swoją uwagę na obce zajęcie, a wtedy proces może się ciągnąć przez długi czas.

Jednak zgodnie z doświadczeniem wielu matek taka stała obecność i nadzór nad dzieckiem jest wymagana do trzeciej klasy, po czym nie ma takiej potrzeby. Zjawisko to można łatwo wytłumaczyć. Faktem jest, że wszystkie dzieci w wieku szkolnym mają deficyt dobrowolnej uwagi. To nie jest choroba, po prostu działa mózg dziecka. Z biegiem czasu dziecko z tego wyrasta. Z wiekiem stanie się bardziej pracowity, bardziej uważny i bardziej skupiony.

Jeśli chodzi o popularną diagnozę ADD (H), która brzmi jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi, można ją przypisać co najmniej połowie dzieci w pierwszej i trzeciej klasie. Leczenie w tym przypadku nie jest wymagane, ale konieczne jest zorganizowanie optymalnych warunków do wykonywania pracy domowej. W przyszłości pozwoli to uniknąć skandali przez cały okres nauki w murach szkoły.

Stopień kontroli nad tym, jak małe dziecko odrabia pracę domową, zależy bezpośrednio od jego wieku. Bardzo ważne jest ustalenie jasnych procedur i procedur dla uczniów pierwszej i drugiej klasy po powrocie ze szkoły do domu. Najpierw trochę odpoczynku przez godzinę lub półtorej. W tym czasie dziecko będzie już wystarczająco odpoczywać od klasy, ale nie będzie miało czasu na zmęczenie lub podekscytowanie się, bawiąc się i dobrze bawiąc. Dzieci muszą przyzwyczaić się do tego, że codziennie muszą odrabiać lekcje.

Jeśli Twoje dziecko uczęszcza na inne zajęcia pozalekcyjne, na przykład uprawia sport, tańczy lub rysuje, możesz przełożyć lekcje na później. Nie zostawiaj ich jednak na wieczór. Dla uczniów na drugiej zmianie idealnym czasem na odrobienie pracy domowej jest poranek.

Proces adaptacji do szkoły może potrwać do sześciu miesięcy. Na tym etapie rodzice powinni pomóc dziecku w przestrzeganiu nowej rutyny. Oto kilka pomocnych wskazówek, dzięki którym Twoja praca domowa będzie bardziej efektywna:

Pewien rytm pracy. Na przykład zrób sobie przerwę 5-10 minut co 25 minut.
Do drugiego roku studiów konieczne jest nauczenie dziecka samodzielnego przydzielania czasu. Od tego momentu rodzic łączy się tylko wtedy, gdy dziecko samo poprosi o pomoc. W przeciwnym razie możesz sprawić, że dziecko pomyśli, że mama lub tata zrobią wszystko za niego.
Priorytet nauki. Kiedy dziecko siada do odrabiania lekcji, nie powinno się od tego rozpraszać, ani prosić o wyrzucenie śmieci, ani sprzątać swojego pokoju. Wszystko to można odłożyć na później.

W niższych klasach dziecko jeszcze się nie przystosowało, nie jest przyzwyczajone do odrabiania lekcji. Musi robić przerwy w pracy.

Gimnazjum i liceum

W starszym wieku dzieci zwykle zarządzają własnym czasem. Aby to zrobić, dobrze już pamiętają, co, w jakim stopniu i kiedy zostało podane. Jednak z jakiegoś powodu nie wszystkie dzieci w wieku szkolnym radzą sobie z lekcjami w domu. Istnieje wiele powodów i wyjaśnień:

Obciążenie jest zbyt duże, z czym dziecko nie może sobie poradzić. W nowoczesnych placówkach szkolnych do domu przeznacza się dość dużą objętość, w wyniku czego dodatkowe zajęcia pozalekcyjne prowadzą do przeciążenia. Oczywiście zajęcia pozalekcyjne, takie jak lekcje rysunku czy kursy języków obcych, są niezbędne dla pełniejszego rozwoju dziecka, ale bardzo ważne jest, aby nie były pod kijem i nie miały charakteru obowiązku. Dziecko powinno czerpać przyjemność z zajęć i odpoczywać na nich od szkolnego obciążenia. Ponadto wskazane jest, aby nie wyznaczać terminów realizacji lekcji. Musisz tylko nauczyć dziecko wyznaczania realistycznych celów, które może osiągnąć.
Przyciągnąć uwagę. Ciągłe wyrzuty, kłótnie i skandale będą tylko zachęcać do złego zachowania. Jest to szczególnie ważne, gdy dziecko zwraca na siebie uwagę tylko w wyniku nieposłuszeństwa lub obrazy. Pochwała to pierwszy krok w pomaganiu dziecku w nauce samodzielnego wykonywania różnych czynności.
Wiedząc, co dadzą mu lekcje. Często dziecko po prostu nie spieszy się z samodzielnym odrabianiem lekcji, ponieważ rozumie, że jeden z rodziców w końcu usiądzie obok niego i mu pomoże. Pomoc ze strony rodziców powinna polegać na ukierunkowaniu toku myślenia okruchów we właściwym kierunku i prostym wyjaśnieniu zadania, a nie jego rozwiązywaniu.

Odrabianie lekcji szybko i beztrosko

Dość powszechna jest sytuacja, gdy uczeń chce szybciej odrobić pracę domową, aby mieć czas na gry i spacery. Zadaniem rodziców przez pewien czas jest regularne sprawdzanie jakości wykonywanej pracy. Nie uciekaj się do kary za źle wykonane lekcje. Lepiej jest dowiedzieć się od dziecka, dlaczego tak się stało. Trzeba jasno powiedzieć, że dopiero po odrobieniu pracy domowej będzie mógł robić rzeczy, które mu się podobają.

Jeśli dziecko jest przyzwyczajone do prawidłowej codziennej rutyny od samego początku procesu uczenia się, odrabianie pracy domowej nie stanie się zadaniem nie do wykonania.

Ważne jest również, aby nie wiązać okruchów z szacunkami, ale zaszczepić miłość do wiedzy, ponieważ powinny one być dla niego priorytetem. Ze słów i czynów rodziców dziecko musi wywnioskować, że niezależnie od jego ocen i opinii nauczycieli zawsze będzie kochane. Uświadomienie sobie tego jest dobrym powodem do pilności i staranności w nauce.

Podstawowe zasady odrabiania lekcji

Po tym, jak rodzice nauczyli dziecko samodzielnego odrabiania lekcji, bez napadów złości i rozkazów, powinni opanować proste zasady pracy w domu. Pomogą Ci uniknąć powtarzających się problemów z ukończeniem lekcji. Zasady te są następujące:

Reżim i odpoczynek. Po zajęciach uczeń powinien mieć czas na odpoczynek, co najmniej godzinę, aby mógł bez pośpiechu jeść i odpoczywać. Idealnie byłoby, gdyby dziecko zawsze odrabiało pracę domową w tym samym czasie. Dodatkowo potrzebujesz 10-minutowych przerw w procesie, aby dziecko nie przemęczało się.
Najpierw wykonaj żmudne zadania. Ponadto lepiej jest najpierw nauczyć ucznia pisania wszystkiego w wersji roboczej. Dopiero po sprawdzeniu zadania przez osobę dorosłą może przepisać zadanie w zeszycie. Ponadto bardziej ufaj swojemu dziecku i nie kontroluj całego procesu. Dziecko na pewno to doceni.
Gdy podczas weryfikacji zostaną znalezione błędy, ważne jest, aby najpierw pochwalić okruchy za jego pracę, a następnie delikatnie je wskazać. W ten sposób zapewnione jest spokojne postrzeganie przez dziecko jego błędów i zachęcane jest do samodzielnego ich korygowania.
Podczas zajęć nigdy nie należy podnosić głosu na dziecko, krytykować go ani wyzywać. Doprowadzi to do utraty szacunku i zaufania do rodziców.
Ze względu na złożoność materiału przekazywanego we współczesnej szkole, lepiej jest, aby matki i ojcowie zawczasu przestudiowali temat, w którym nie mają pewności, aby w razie potrzeby dobrze go wyjaśnić dziecku.
Nie odrabiaj pracy domowej dla dziecka. Warto pomagać tylko w trudnych sytuacjach, a sam musi decydować, pisać i rysować. Najważniejsze, że zdobywa wiedzę, a dobra ocena to sprawa drugorzędna.

Ważne jest, aby nie odmawiać dziecku pomocy, nawet przy innych planach. Za dzieci odpowiadają rodzice i to oni muszą organizować codzienną rutynę i motywować je do nauki.

Błędem jest karanie za nieuwagę, ponieważ jest to cecha związana z wiekiem, którą uczeń nie potrafi jeszcze kontrolować. Zmuszenie do odrobienia pracy domowej również nie jest najlepszym podejściem. Lepiej wyjaśnić w przystępny sposób znaczenie zdobytej wiedzy.

Psycholog kliniczny i okołoporodowy, absolwent Moskiewskiego Instytutu Psychologii Okołoporodowej i Reprodukcyjnej oraz Państwowego Uniwersytetu Medycznego w Wołgogradzie ze stopniem psychologii klinicznej

Łatwo zmotywować małe dziecko. „Będziesz najsilniejszy, jeśli zjesz tę owsiankę”, „Przeczytam ci bajkę, jeśli zabierzesz zabawki”. Oznacza to, że rodzice wyznaczają kierunek działaniom dziecka, obdarzając je świadomością. Innymi słowy, dzieci rozumieją, że jeśli będą postępować tak, jak dyktują im dorośli, w wyniku posłuszeństwa coś otrzymają (bajka, prawo do spaceru, matczyna miłość). Motywacja materialna jest dziś bardzo popularna: „Dam ci 10 rubli, jeśli wyjmiesz śmieci”. Psychologowie, nie traktując tego w zasadzie jako przestępstwa, zauważają jednak, że motywacja zewnętrzna (jak ją nazywają) zabija motywację wewnętrzną, która jest o wiele ważniejsza w procesie kształtowania się charakteru dziecka. Innymi słowy, dziecko (zwłaszcza w wieku 3-5 lat) powinno być tak zmotywowane, aby oprócz obiecanej nagrody nadal rozumiało prawdziwą istotę i cel swoich działań. Jeśli zacznie zmuszać się do zrobienia czegoś (wiedząc dlaczego), zacznie się w nim formować taka cecha charakteru jak siła woli. To jest bardzo ważne.

Czy dziecko chce odłożyć porozrzucane zabawki? Nie spiesz się, żeby na niego krzyczeć i denerwować się. Uspokój się i spraw, aby Twoje dziecko spełniło Twoje pragnienie w formie zabawy. Gra musi mieć postacie, z których jedną musi grać twoje dziecko. W tej roli dziecko zazwyczaj chętnie sprząta po sobie. A także szybko ubiera się na spacer, je, zmywa naczynia. Starsze dziecko jest „poważniejsze” niż gra. Z grupy gier fabularnych można przejść do grupy gier dydaktycznych (tj. czynności, które bawią dziecko w sytuacjach warunkowych), sportowych, a nawet gier-manipulacji.

Jak tylko wejdziesz do pokoju i zobaczysz bałagan, zaczynasz krzyczeć, żeby dziecko natychmiast posprzątało. Albo właśnie teraz siedziałeś i spokojnie oglądałeś telewizję, a teraz, patrząc na zegar, powiedz dziecku, aby natychmiast poszedł spać. To nie jest właściwe. Należy ostrzec dzieci, że konieczne jest posprzątanie (a jeśli dziecko nie skończyło zabawy, daj mu czas na ukończenie gry), że czas przygotować się do snu itp. Twoje żądania chwilowego posłuszeństwa i spełnienia Twoich rozkazów (a nawet próśb) mogą wywołać atak uporu, a nawet nienawiści.

Niezliczoną ilość razy przypominasz dziecku, aby zabrała porozrzucane zabawki, grozisz, że wrzucisz je do zsypu, dziecko nie jest posłuszne. Po stukrotnym przypomnieniu mu o bałaganie, oczyszczasz się z westchnieniem. To się powtarza dzień po dniu. I powtórzy się w przyszłości, jeśli pewnego dnia nie spełnisz swojej groźby i tak naprawdę nie wyrzucisz zabawek. Czy to okrutne? Ale wyraźnie. Dzieci mają bardzo dobrą pamięć, mówią psycholodzy, bardzo dobrze i na długo zapamiętują takie lekcje. Prawie na zawsze.

Musisz dać dziecku wybór. Na przykład nie chce myć zębów. Daj mu do wyboru 2 szczoteczki i 2 pasty do zębów. Albo niech wybierze, którą bajkę przeczytać na noc, którą chusteczkę wziąć rano, wypić herbatę z jedną lub dwiema łyżkami cukru, posprzątać teraz lub za pół godziny. Dla ciebie jego wybór w zasadzie nic nie znaczy, a dziecko poczuje, że jest panem sytuacji.

W idealnym świecie rodzice są zawsze cierpliwymi opiekunami, a dzieci są posłuszne i zawsze dokonują właściwego wyboru. Żyjemy jednak w niedoskonałym świecie, więc rodzice muszą stosować szereg strategii, aby zachować zdrowie psychiczne w czasach cierpliwości.

Manipulowanie dziećmi jest złe, ale jest wiele sytuacji, w których trzeba sprawić, by dziecko zrobiło to, czego od niego oczekujesz.

Oto kilka strategii, które pomogą Ci dotrzeć tam, gdzie chcesz:

1. Oferuj złe wybory

Moja mama, emerytowana pediatra, pytała mnie lub moje rodzeństwo, kiedy byliśmy mali, czy chcemy pasa. To jeden z tych fałszywych wyborów. Choć szybko traci swoją skuteczność, a poza tym starsze lub mądrzejsze dzieci oczywiście od razu zrozumieją, na czym polega haczyk, ale w niektórych przypadkach (na przykład trzeba wybrać między paskiem a lekiem) dzieci wybiorą mniejsze zło.

Jako alternatywę dla tej techniki możesz zaoferować dwa równe wybory. Na przykład: „Musimy posprzątać przed imprezą, co chcesz zrobić: umyć naczynia czy posprzątać pokój?” Obie te strategie sprawiają, że dziecko czuje, że dokonuje wyboru, chociaż opcje nie są dokładnie takie, jakie by chciały.

2. Spróbuj ukryć to, czego potrzebujesz, tym, co dziecko kocha.

Rodzice mało aktywnych jedzących czasem sprzeciwiają się dodawaniu zdrowych i zdrowych składników do cukierków i wszystkiego, co dzieci lubią jeść. Twoje dziecko odmawia jedzenia szpinaku? Przygotuj to jako ciasto. (Jessica Seinfeld ma książkę z „pozornie pysznymi” przepisami). Możesz także spróbować pozwolić dzieciom samodzielnie dodawać tajne składniki, aby urozmaicić posiłki.

W każdym razie zdarza się, że nie mówisz dzieciom wprost, co jest dla nich dobre. Zastanawiam się, jak zaradni mogą być rodzice, gdy próbują zamienić codzienne obowiązki w zabawę, takie jak nudne codzienne obowiązki lub zakupy, aby dodać element zabawy (jak polowanie na padlinożerców, co oznacza znalezienie maksymalnej liczby przedmiotów). Dodaj element zabawy, a Twoje dzieci Ci pomogą.

3. Uczyń ich zakładnikami technologii

Chcesz hasło do Wi-Fi?

Posłać
Odkurzanie pierwszego piętra

Nieważne, ile czasu Twoje dzieci spędzają przed telewizorem lub ekranem komputera, zawsze możesz go wykorzystać do własnych celów. Zrób najpierw to, co musisz, a potem uzyskasz Wi-Fi.

4. Chwal ich i pozwól im wygrać

Na pierwszy rzut oka pochwała nie wydaje się tak skuteczną dźwignią w kontrolowaniu zachowania dziecka, ale ciągle organizując jakieś rodzinne konkursy (gdzie dziecko wygrywa, a jednocześnie robi to, co trzeba), można zainspirować dziecko do działka. Na przykład pomyśl o tradycji, w której pierwsza osoba, która rano się ubiera, może wybrać, co każdy zje na śniadanie, co jest nieco manipulacyjne, ale jednocześnie zabawne. (Dla wszystkich oprócz mamy i taty, którzy będą musieli jeść ciastka i cukierki za każdym razem, gdy dziecko wygra.)

Jak wszyscy inni ludzie, dzieci uwielbiają, gdy im się udaje, a Ty możesz to wykorzystać na swoją korzyść. Po prostu przypomnij im, jak dobrzy byli ostatnio, a może polubić pochwałę i zechcieć ją ponownie zdobyć.

5. Kontroluj swoje słabości i lęki

Manipulowanie to wiedza, gdzie jest łaskotanie i wykorzystywanie tego na swoją korzyść. Bycie rodzicem jest takie samo, tylko musisz to wykorzystać, aby zrobić coś lepszego dla siebie i swojego dziecka. Na przykład, jeśli wiesz, jaki program telewizyjny lubi Twoje dziecko, możesz mu powiedzieć, że może go oglądać tylko wtedy, gdy wstanie wcześnie. Wciąż zdumiewa mnie, ile można uzyskać od mojej córki (umyj zęby, porozmawiaj, w końcu idź spać).

Do zaawansowanej manipulacji możesz użyć technik, które działają dla dorosłych. Na przykład sprawianie, że dana osoba czuje się winna lub straszy ją na śmierć. Jednak nie daj się ponieść takim technikom, w końcu to wciąż dzieci (i pod wieloma względami mogą nawet dać przewagę rodzicom), a najłatwiej jest się zrelaksować i po prostu patrzeć, jak twoje dzieci dorastają.

Bycie leniwą mamą z niegrzecznym dzieckiem jest bardzo trudne. W końcu uzgodnienie z dzieckiem najprostszych rzeczy zajmuje dużo czasu i wysiłku. A z posłusznymi dziećmi wszystko staje się znacznie łatwiejsze i nie musisz przy żadnej okazji brać udziału w sporach.

To nieprzyjemne, ale musisz zacząć od siebie, ponieważ tylko spokojna i pewna siebie matka może sprawić, że dziecko będzie posłuszne za pierwszym razem. Ponadto musisz słuchać dziecka i odczuwać jego potrzeby. Powiem ci dokładnie, jak to zrobić w artykule.

Jak sprawić, by Twoje dziecko było posłuszne

Ostatnio u dzieci pojawiły się duże problemy z posłuszeństwem. We współczesnych realiach, kiedy są bardzo rozpieszczane, dość trudno jest utrzymać dziecko w granicach tego, co jest dozwolone. Dlaczego to się dzieje?

Obecnie aktywnie promuje się ideę permisywizmu dzieci. Niemowlęta do około 2 lat nie mają żadnych zakazów, nie mają przydziałów i generalnie nie są w żaden sposób wychowywane. Dlatego w wieku 3-4 lat nic dziwnego, że dziecko nie jest posłuszne dorosłym. Chociaż istnieją inne powody: sprzeczne instrukcje, nieadekwatność wymagań wiekowych dla dziecka itp.

Jak sprawić, by dziecko było posłuszne?

Pierwszym krokiem jest zrozumienie, że nigdy nie należy uciekać się do kar fizycznych. Po kilku klapsach dziecko faktycznie spełni twoją prośbę. Kiedy w przyszłości będzie kapryśny, jedna wzmianka o przemocy fizycznej uspokoi go. I wszystko wygląda dobrze – system działa.

Ale w rzeczywistości dziecko nie staje się „posłuszne”, po prostu się ciebie boi. Jestem pewien, że nie chciałbyś wywoływać przerażenia i strachu u dziecka. Oprócz twojego związku teraz, cała ta sytuacja wpłynie na przyszłość dziecka. Kary fizyczne, ukryte urazy i złość na ciebie z pewnością pojawią się w okresie dojrzewania w postaci buntu. Lub wręcz przeciwnie, dziecko całkowicie pogrąży się w sobie, stanie się bezwładne, uciskane i niepewne.

Wraz z rozwojem sytuacji uciskane dziecko nie będzie rosło szczęśliwe. Dlatego wpływ fizyczny nie jest natychmiastowy!

Naucz się rozmawiać z dzieckiem, negocjować, a wtedy nie będziesz musiał używać pasa.

Jak poprawnie rozmawiać z dzieckiem?

Wiele zależy od tego, jak i co powiesz swojemu dziecku. Na początek powinieneś zwrócić uwagę na głośność - jeśli ciągle mówisz podniesionym tonem, dziecko przestaje dostrzegać znaczenie fraz. Pomyśl o tym, jak się czułeś, gdy szef lub sprzedawczyni pouczały Cię podniesionym głosem. Nawet jeśli jest to zasłużona krytyka, pojawia się złość i uraza wobec krzyczącej osoby.

Nawiąż kontakt wzrokowy... Dzieci koncentrują się tylko na jednym zadaniu, więc dopóki nie zwrócisz na siebie jego uwagi, może po prostu nie słyszeć twoich zdań. Zgadza się: przykucnij przed dzieckiem, dotknij dłoni, aby spojrzał na ciebie i spójrz w oczy. Zadzwoń po imieniu i powtórz swoją prośbę.
Krótkie i jasne zadania zwłaszcza jeśli rozmawiasz z dzieckiem poniżej 4 roku życia. Trudno im zapamiętać i śledzić kolejność działań. Dlatego zamiast jednosylabowego „zdejmij kurtkę i buty, umyj ręce i usiądź przy stole”, przydzielaj zadania stopniowo. Najpierw „zdejmij kurtkę i buty” po „umyciu rąk”, a dopiero potem „usiądź przy stole”.
Zbyt długie przemówienia... Rodzice uwielbiają przypominać sobie błędy z przeszłości, kiedy skarcą swoje dziecko lub proszą je, aby coś powstrzymały. A dzieciom trudno jest pojąć, co zdanie „Czy zapomniałeś, jak ostatnim razem spadłeś z kanapy i musiałeś iść do szpitala? Wysiadaj teraz, w przeciwnym razie sytuacja się powtórzy i będziesz płakać ”. Dobrze jest powiedzieć zwięźle: „Nie możesz wskoczyć na kanapę - to niebezpieczne”. W takim przypadku zostanie odebrana główna wiadomość.
Wskazania pośrednie. Maluchy traktują wszystkie wyrażenia dosłownie, więc nie widzą instrukcji działania w pytaniu „Czy wyjdziesz z kałuży?” Nie przeceniaj umiejętności dzieci, ponieważ uczą się tylko języka i niewiele rozumieją. Mów bezpośrednio i jednoznacznie: „wyjdź z kałuży”.
Korzystanie z negacji NOT. Dzieci często przeoczają negatywny komunikat „nie” i zamiast „trzymaj się z dala od kałuży” słyszą zaproszenie „wejdź do kałuży”. Zamiast tego lepiej zaproponować inną ciekawą alternatywę: „Omińmy kałużę, abyśmy nie pobrudzili naszych nowych butów”.
Ciągłe drganie. Niektóre niespokojne mamy tak dbają o dziecko, że przez cały dzień ostrzegają dziecko przed niebezpieczeństwem: „nie potknąć się przez próg”, „ominąć wściekłego psa”, „nie wchodzić do kałuży”, „ nie upuszczaj kubka”… Z biegiem czasu dziecko przestaje postrzegać te frazy, myląc je z „hałasem w tle”. Zmniejsz liczbę komentarzy do wymaganego minimum, po prostu chodź obok niego i ubezpiecz się w niebezpiecznych momentach.
Niemożność usłyszenia dziecka. Kiedy są z dzieckiem 24 godziny 7 dni w tygodniu, wiele matek zaczyna tracić przytomność. Wydaje się, że są blisko dziecka, ale są pogrążeni w myślach, rozmawiają przez telefon i nie słyszą dziecka. Z biegiem czasu dziecko zaczyna kopiować to zachowanie, ignorując twoje instrukcje. Zamiast tego daj dobry przykład – poświęć chwilę na przerwę od zmywania naczyń, aby wysłuchać historii dziecka. Wesprzyj rozmowę, wyjaśnij coś, wtedy dziecko będzie bardziej uważne na twoje słowa.

Słuchaj także swoich słów. Konieczne jest skupienie się nie na dziecku i jego złym stanie, ale na jego uczuciach.

Nieprawidłowa fraza: „ Jesteś taki samolubny! Przestań krzyczeć, chodźmy teraz! Zamknij się, wstydzę się ciebie przed innymi».

Prawidłowa fraza: „ Rozumiem, że jesteś zmęczony. Teraz zapłacę za zakup i pójdę do domu. Przeczytam książkę i odpoczniesz. Teraz proszę, jeśli chcesz krzyczeć, proszę zrób to ciszej - ciężko mi się skoncentrować».

Możesz skupić się na swoich uczuciach:

Nieprawidłowa fraza: „ Wstydzę się twojego zachowania przed innymi”- więc pokazujesz, że opinia innych jest ważniejsza niż dziecko.
Prawidłowa fraza: „ Ciężko mi z tobą, głowa mnie boli od krzyku a".

Obserwuj, co mówisz i jak dziecko może zrozumieć te zwroty. Wtedy łatwiej będzie ci znaleźć z nim wspólny język.

Jak sprawić, by dziecko po raz pierwszy było posłuszne

Nauczenie dziecka posłuszeństwa nie jest łatwe i szybkie. W końcu nie ma magicznej pigułki odpowiedniej dla każdego dziecka. I to nie jest robot, który potrafi ślepo wykonywać rozkazy. Mimo to istnieją pewne wskazówki, które uczą dziecko posłuszeństwa rodzicom za pierwszym razem.

Każde dziecko ma swoje własne podejście. Wypróbuj więc różne techniki i znajdź właściwą.

Przyjrzyjmy się więc podstawowym technikom uczenia dziecka posłuszeństwa:

Minimalne zakazy... Kiedy dziecko w ciągu dnia słyszy tylko „nie”, „nie wspinaj się”, „odsuń się”, przestaje być posłuszne. Dlatego staraj się używać zaporowych zwrotów tylko w ostateczności, gdy robi coś poważnego. Zamiast tego zabezpiecz przestrzeń do zabawy, usuń niebezpieczne i delikatne przedmioty i bądź blisko dziecka, aby odwrócić uwagę lub zatrzymać niebezpieczną zabawę.
Jednolita opinia w rodzinie... Pamiętaj, aby opracować w rodzinie pewne zasady, których nie należy naruszać w żadnych okolicznościach. Jeśli tata na to pozwala, a mamusia zabrania, dziecku trudno jest postępować zgodnie ze wskazówkami. W końcu, jeśli rodzice są rozproszeni w jednej sprawie, to znaczy, że w innych można nie być posłusznym.
Jednoznaczne zakazy. Nie zmieniaj swojego poglądu na żadne zakazy, aby nie pomylić punktów orientacyjnych dziecka. Jeśli powiedziałeś „ostatnia jazda na wzgórzu, a potem wracamy do domu”, musisz dotrzymać słowa. Raz lub dwa razy dziecko będzie w stanie namówić Cię do pozostania, a następnie będzie stale powtarzać tę technikę. Tylko pewniejszy siebie, bo wie – ta metoda pozwala osiągnąć to, czego pragniesz.
Zachęć swoje dziecko do podjęcia inicjatywy... Dzieci uwielbiają pomagać, naśladować i być pomocnymi dorosłymi. Nie niszcz tego pragnienia w zarodku. Jeśli dwulatek chce umyć swoje naczynia, pozwól mu i chwal go. A kiedy nie widzi, po prostu się umyj. Jeśli dziecko dobrowolnie wykona jedno zadanie, z innymi będzie mu łatwiej.
Rozważ cechy wieku... Nie można wymagać, aby 3-letnie dziecko siedziało spokojnie podczas nurtu, bo bulgocze w nich energia i trzeba ją wyzwolić. Również w wieku 3 lat zaczyna się kryzys, a wszelkie propozycje matki są zakazane. Dlatego przestudiuj informacje o kryzysach, umiejętnościach i zdolnościach według wieku. Tylko wtedy, gdy zrozumiesz swoje dziecko, będzie ci posłuszne.
Realizuj groźby... Wielu dorosłych zastrasza dziecko pustymi lub pozbawionymi przemocy groźbami „nie jedz tego – wyleję ci to na głowę”, „jeśli teraz nie pójdziesz na spacer, nie pójdziemy już na spacer !" Na początku ta sztuczka minie, a dzieci będą posłuszne, ale jeśli po niewykonaniu „nakazu” kara nie zostanie odebrana, strach zniknie. Dlatego uważaj na swoje groźby i stosuj się do nich. Nie chodzi oczywiście o kary fizyczne. Rzeczywiście, oprócz nich jest i osobny artykuł. W przypadku takich okruchów myślenie działa inaczej, więc trzeba je inaczej edukować.
Daj możliwość wyboru... Jeśli dziecko ma tylko zakazy i instrukcje, prędzej czy później może wszcząć zamieszki na statku. Aby zmusić dziecko do posłuszeństwa i posłuszeństwa, wystarczy stworzyć przynajmniej iluzję wyboru. „Zabierzemy do kąpieli kaczątko czy wieloryba?”, „Pójdziesz do szpitala w czarnym czy żółtym T-shircie?”
Konsekwencja w nauce... Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko zrobiło coś samo, musisz je nauczyć. Najpierw wykonujcie pracę razem (rodzice i dziecko), potem rysujcie polecenia i podpowiadajcie, jeśli dziecko ma trudności, to robi to samodzielnie. Pamiętaj, aby przejść przez wszystkie te kroki i nie zostawiaj dziecka w obliczu trudności.
Graj, nie wydawaj rozkazów... O wiele łatwiej jest zmusić dziecko do posłuszeństwa, proponując zrobienie czegoś interesującego. Nie „odkładaj zabawek”, ale „włóż zabawki do tego kosza”. Lub dodaj element rywalizacji: nie „upuszczaj samochodów, jedź zjeść”, tylko „zobaczmy, czyje auto szybciej dojedzie do kuchni”. Zastanów się, jak możesz rozegrać swoje zadanie, aby dziecko samo chciało je wykonać.
Zachęcaj, ale nie pieniądze... Zachęty pieniężne są wykorzystywane bardzo aktywnie, ale zamiast tego warto pozwolić im obejrzeć bajkę, dać coś smacznego, jeździć na przejażdżki itp. Wyjaśnij, że posłuszeństwo jest nagradzane. Pamiętaj, aby chwalić dziecko, ale uważaj na szczerość w głosie. Dzieci czują się fałszywe. Przytul, pocałuj, chociaż to dziecko powinno otrzymać nie tylko za posłuszne zachowanie, ale tylko dlatego, że jest.
Stanowić dobry przykład. Wszystkie twoje wymagania, zakazy, zapisy są bezużyteczne, jeśli sam ich nie przestrzegasz. Zwroty „nie odskakuj” i „nie bądź niegrzeczny” są bezużyteczne, jeśli ciągle kłócisz się z mężem lub pozwalasz sobie na niegrzeczną komunikację z dzieckiem. Dzieci naśladują zachowanie rodziców nawet w drobiazgach, więc uważaj na siebie i zastanów się – czego moje dziecko się nauczy?

Jeśli wszystko inne zawiedzie, zobacz, jak dr Kurpatov pomógł w pozornie beznadziejnym przypadku.

I nawet jeśli rozumiesz, jak sprawić, by dziecko było posłuszne za pierwszym razem, nie musisz nadużywać swojej władzy. Zostaw mu trochę swobody, pozwól mu bronić swojego zdania, uszanuj jego decyzję i przynajmniej daj mu złudzenie wyboru, aby nie stawić czoła problemom w przyszłości. Dzieci bezkrytycznie posłuszne często dorastają podatne na wpływy innych ludzi (narkotyki, alkohol), brak inicjatywy (brak samodzielności, nieumiejętność przewodzenia) oraz inne problemy psychologiczne.

Początek roku szkolnego dla młodszego ucznia to prawdziwa plaga dla wielu rodziców i ich dzieci. Ogromna liczba niespokojnych matek pierwszoklasistów lub starszych dzieci skarży się, że ich dziecko nie chce odrabiać lekcji, jest nieuważne, leniwe, kapryśne, dziecko nie może się skoncentrować i nieustannie korzysta z pomocy rodziców, nawet jeśli praca domowa jest bardzo prosty. Jak nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania lekcji, a co zrobić, jeśli w ogóle nie chce uczyć się lekcji?

Ogólnie rzecz biorąc, konieczne jest zaszczepienie dziecku samodzielności, odpowiedzialności i nawyku samodzielnego odrabiania lekcji w pierwszej klasie. Ale jeśli próby tego nie zostały uwieńczone sukcesem, nie można również zignorować problemu i to kategorycznie. Ważnym zastrzeżeniem jest to, że podejście do młodszych uczniów w wieku 6-7 lat i 8-9 lat jest nieco inne, chociaż główna zachęta (z reguły pochwała) pozostaje głównym.

Oczywiście trudno jest zmusić dziecko do odrabiania lekcji, nauczyć je odrabiać je samodzielnie i porządnie. Ale musisz spróbować, w przeciwnym razie dzisiejsze kłopoty w przyszłości wydadzą ci się "kwiaty". Więc przygotujcie się, drogie mamusie, i nie pozwólcie, aby wasz przyszły geniusz zszedł w dół!

... JAK UCZYĆ DZIECKO LEKCJI W PIERWSZEJ KLASIE?

Cóż, zaczęło się! Wszelkiego rodzaju „przyjemności” związane z entuzjazmem otaczających Cię talentem i pomysłowością Twojego przedszkolaka, inspirującymi wysiłkami na rzecz wyposażenia pierwszoklasisty i samo świętowanie 1 września to już przeszłość. Zamiast tego okazało się, że pracowitość i chęć, z jaką maluch dosłownie ostatnio dodawał cyferki, drukował pierwsze słowa na papierze, czytał zdania, nagle gdzieś zniknęła. A odrabianie lekcji zamieniło się w prawdziwy koszmar. Ale co się stało, dlaczego dziecko nie chce odrabiać lekcji, gdzie odeszła chęć do nauki?

. Dlaczego dziecko nie chce odrobić pracy domowej?

Psychologowie edukacyjni mają w tej sprawie bardzo jednoznaczne zdanie. Jeśli pierwszoklasista nie chce uczyć się lekcji, może to oznaczać tylko jedno: dziecko nie radzi sobie dobrze. A wyjście jest tylko jedno – rodzice muszą mu pomóc i najpierw wspólnie, cierpliwie i współczująco odrabiać z dzieckiem pracę domową. Ale jest tu również kilka bardzo ważnych punktów psychologicznych.

Nawet jeśli twoje dziecko uczęszczało do przedszkola lub uczęszczało na specjalne zajęcia przygotowawcze do szkoły, nigdy nie musiał odrabiać lekcji codziennie, innymi słowy, po prostu nie był do tego przyzwyczajony. Co więcej, mimowolna uwaga i pamięć – kiedy dziecko potrafi zapamiętać treść niemal całej książki, nie zauważając jej – zaczynają zanikać i to już w wieku sześciu czy siedmiu lat. Ale arbitralność – zdolność do zmuszenia się do zrobienia czegoś wysiłkiem woli – dopiero zaczyna się formować. Dlatego twoja pierwsza równiarka wcale nie jest słodka, a lenistwo nie ma z tym nic wspólnego. Które wyjście?

Jeśli dziecko nie chce odrabiać lekcji, rodzice powinni wprowadzić pewną rutynę. Ustal z nim konkretną godzinę, kiedy zasiądzie do odrabiania lekcji. Może to być zupełnie inny czas w różne dni, zwłaszcza jeśli pierwszoklasiści mają dodatkowe obciążenia - koła, sekcje itp.

Oczywiście po szkole należy odpocząć, a nie tylko zjeść obiad. Pamiętaj, aby wziąć pod uwagę harmonogram wewnątrzrodzinny - dziecko nie powinno siedzieć na lekcjach, gdy tata wraca z pracy do domu, babcia przychodzi z wizytą, albo ty i twój młodszy brat lub siostra idziecie na plac zabaw i tak dalej. W takim przypadku dziecko nie może się skoncentrować i niezwykle trudno będzie zmusić dziecko do odrabiania lekcji, może się nawet obrazić i zadeklarować „nie chcę uczyć się lekcji”. A tak przy okazji, będzie miał absolutną rację - dlaczego nauka miałaby zbliżyć się do kary dla niego, jest dla niego tak trudne, że próbuje i jest za to ukarany!

Jeśli tak jest, to absolutnie niemożliwe jest odejście od harmonogramu bez ważnego powodu. W przeciwnym razie powinny obowiązywać kary, których instalację należy również wcześniej uzgodnić z dzieckiem. Z pewnością sprowadza się to do pozbawienia go jakichś osobistych przyjemności, na przykład „odzwyczajenia się” od komputera, telewizora i tak dalej. Nie należy rezygnować z ćwiczeń i spacerów na świeżym powietrzu, ponieważ dziecko już od początku roku szkolnego zaczęło się znacznie mniej ruszać i dużo czasu spędza w pomieszczeniach.

Najlepiej odrabiać pracę domową z dzieckiem po półtorej godziny po powrocie ze szkoły, aby dziecko miało czas na odpoczynek po zajęciach, ale nie było zbyt podekscytowane ani zmęczone zabawami z przyjaciółmi i domową rozrywką. Aktywność intelektualna dzieci wzrasta po niewielkiej aktywności fizycznej - to fakt naukowy, więc musi bawić się po szkole, ale tylko z umiarem.

Jak tylko pierwszoklasista wróci do domu ze szkoły, pomóż mu wyrzucić podręczniki i zeszyty z portfolio. Złóż je starannie w lewym rogu stołu - przeniesiesz je później w prawy róg, gdy skończysz pracę domową. Zeszyt i podręcznik można otworzyć wcześniej - zawsze łatwiej jest kontynuować pracę niż ją rozpoczynać.

Kiedy nadejdzie wyznaczony czas, poproś dziecko, aby zapamiętało, o co było pytane w domu. Ważne, żeby wiedział, że dotyczy to również jego, mimo że mama ma wszystko spisane. Jeśli dziecko pamiętało chociaż częściowo, koniecznie należy je pochwalić.

Jeśli pierwszoklasista ma problemy z pisownią cyfr lub liter, może pomóc prosta technika - gra w szkole, w której Twoje dziecko będzie nauczycielem, a Ty będziesz uczniem. Niech „nauczy” cię pisać cyfry lub litery: dawno ukończyłeś szkołę i udało ci się „zapomnieć” o czymś. Na początek pozwól mu pisać z palcem w powietrzu, szczegółowo recytując swoje działania, a dopiero potem zapisz to w zeszycie. Podczas pisania dziecko powinno milczeć, ponieważ niemowlęta wstrzymują oddech, gdy próbują i nie mogą mówić.

Bardzo przydatne jest rzeźbienie cyfr i liter z plasteliny, nauka rozpoznawania ich dotykiem. Możesz je wyciągnąć na tacy ze zbożami, palcem w piasku itp. Jeśli dziecko nie może się skoncentrować i szybko się męczy, nie ma sensu nalegać na kontynuowanie zajęć. Lepiej ogłosić krótką przerwę - pięć minut, dać zadanie do skoku 10 razy lub np. wczołgać się pod krzesło. Najważniejsze, żeby nie dać się ponieść emocjom, liczba ćwiczeń powinna być ściśle ograniczona, w przeciwnym razie szybko stracisz kontrolę nad sytuacją i nie będziesz w stanie zmusić dziecka do ponownego odrabiania pracy domowej.

Jeśli czytanie sprawia dziecku trudność, postaraj się przymocować po domu, w różnych miejscach, ulotki z sylabami i krótkimi słowami pisanymi różnymi czcionkami, w różnych kolorach, odwróconymi do góry nogami, na boki. Pomoże Ci to nieświadomie nauczyć się rozpoznawać litery i rozwijać umiejętności automatycznego czytania.

Aby nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania lekcji, naucz je korzystać ze słowników, encyklopedii i podręczników. Zapytaj go, co oznacza to lub tamto słowo, udawaj, że go nie znasz i poproś dziecko o pomoc. Próbując poradzić sobie z zadaniem bez pomocy z zewnątrz i samodzielnie znaleźć odpowiedzi na wszystkie pytania, dzieciak uczy się myśleć rozsądnie, rozważnie. A poza tym tak zasymilowane informacje są zapamiętywane znacznie lepiej niż odpowiedzi udzielane „na srebrnym talerzu”.

Jeśli i tak dziecko nie chce odrabiać pracy domowej, należy zasadniczo zmienić podejście. Bądź mądrzejszy, dodaj „spryt” i „bezradność”: „Pomóż mi, proszę. Po prostu nie mogę czegoś przeczytać ... ”,„ Coś, co moje pismo całkowicie się pogorszyło. Przypomnij mi, jak pięknie napisać ten list...”. Żadne dziecko nie może się oprzeć takiemu podejściu. I oczywiście częściej mu dziękuj i chwal! Nawet najmniejsze osiągnięcie jest głównym kluczem do sukcesu!

... JAK SPRAWIĆ, ABY MŁODSZY UCZEŃ SZKOŁY ZROBIŁ LEKCJE?

Niestety nierzadko zdarza się, że uczniowie szkół podstawowych mówią rodzicom „nie chcę odrabiać lekcji”, nie chcą samodzielnie odrabiać lekcji i stale szukają pomocy rodziców, nawet jeśli praca domowa jest bardzo prosta - nie jest niczym niezwykłym. Jednocześnie te same dzieci mogą z radością pomagać w domu, chodzić do sklepu i opiekować się młodszymi dziećmi w rodzinie. Rodzice są zagubieni – wydaje się, że dziecko nie jest leniwe, co oznacza, że nie da się wytłumaczyć swojego stosunku do pracy domowej zwykłym lenistwem, ale nie można też ignorować problemu z lekcjami. Co robić? Przede wszystkim musisz znaleźć prawdziwy powód, dla którego dziecko nie chce odrabiać lekcji.

JAK SIĘ DZIEJE W SZKOLE? Najważniejsze jest, aby z czasem zrozumieć, jak rozwijają się relacje Twojego dziecka w szkole – z rówieśnikami, z nauczycielem. Niestety nierzadko zdarza się, że dzieci w obliczu pierwszych niepowodzeń, wyśmiewane przez kolegów z klasy i spotykające się z obojętnością mentora (zdarza się to w naszych czasach dość często), zaczynają odczuwać strach, obawiać się kolejnych błędów. Takie uczucia i emocje mogą być tak silne, że dziecko nie może się skoncentrować, nie może sobie z nimi poradzić.

Dzieci nie potrafią wyjaśnić, a często nie rozumieją, co dokładnie się z nimi dzieje, ale ich zachowanie znacznie się zmienia. Głównym zadaniem rodziców jest jak najszybsze rozpoznanie negatywnej sytuacji i natychmiastowe podjęcie odpowiednich działań. Szczególnym niebezpieczeństwem jest to, że dziecko wycofuje się w sobie z takich lęków, „odłącza się” od otaczającego go świata, staje się nieco zahamowane. Jednocześnie może wyglądać na zupełnie normalną, pogodną i spokojną, ale to wrażenie jest mylące. Nikt oprócz Ciebie nie zna Twojego dziecka na tyle dobrze, aby zauważyć coś złego w porę i poprawnie to zinterpretować.

Jeśli taka trauma psychiczna nie zostanie w porę wyeliminowana, może przekształcić się w nerwicę szkolną, jak nazywają to psycholodzy, która może być obarczona załamaniem nerwowym i różnymi dolegliwościami psychosomatycznymi. Co powinni zrobić rodzice w takich przypadkach? Przede wszystkim trzeba wykazać się wytrwałością i cierpliwością, uspokoić dziecko i mu pomóc. Powinieneś odrabiać pracę domową z dzieckiem, nawet jeśli masz pewność, że z łatwością poradzi sobie samodzielnie i samodzielnie odrobi pracę domową. W żadnym wypadku nie odrabiaj za niego pracy domowej, po prostu bądź dla niego wsparciem, zachęcaj go, chwal - daj mu możliwość upewnienia się, że wszystko mu się układa.

TRUDNE ZADANIA. Zdarzają się sytuacje, w których niechęć do samodzielnego odrabiania pracy domowej wynika z ich obiektywnej trudności. Na przykład w tych okresach dziecko może nie rozwinąć logicznego myślenia. W tym przypadku po prostu nie uważa za konieczne robienie czegoś, czego nie rozumie. Próba nakłonienia dziecka do nauczenia się zadania domowego spowoduje tylko większe zamieszanie i nieposłuszeństwo.

Które wyjście? Rodzice muszą podążać za rozumowaniem swojego ucznia na temat postępów w rozwiązywaniu zadania, aby mogli dokładnie zrozumieć, gdzie pojawiają się trudności. Nie możesz się złościć i skarcić dziecka za to, że nie rozumie. Należy dziecko uczyć, pomagać mu, wyjaśniać przykładami, a dopiero potem oczekiwać, że będzie w stanie samodzielnie odrobić pracę domową. On oczywiście myśli i rozumie, tylko robi to trochę inaczej i inaczej niż ty nie znaczy źle.

BRAK UWAGI. Zdarza się, że dziecko nie chce odrabiać lekcji, odmawia odrabiania lekcji tylko dlatego, że jest to najłatwiejszy sposób na przyciągnięcie uwagi rodziców. W tym przypadku jego „nie chcę uczyć się lekcji” oznacza, że czuje się samotny, brakuje mu rodzicielskiej opieki i uczucia. Następnie instynktownie próbuje rozwiązać ten problem, a ponieważ jest mądrym dzieckiem, zdaje sobie sprawę, że słabe wyniki w nauce będą powodować niepokój i większą uwagę dla rodziców. Dlatego nie chce odrabiać pracy domowej, celowo, a być może nieświadomie, „przytłacza” studia.

Wyjście tutaj jest proste - otocz dziecko odpowiednią uwagą i opieką. Co więcej, nie musi to być wspólna praca domowa, wręcz przeciwnie. Jeśli chcesz nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania zadań domowych, zachęć je do aktywnego komunikowania się o jego wysiłkach. Ale trzeba to zrobić mądrze, aby dziecko nie rozwinęło poczucia, że na twoją miłość można tylko zapracować, musi wiedzieć, że go kochasz, nawet gdy mu się nie udaje i nic się nie dzieje.

LENIĘ I NIEODPOWIEDZIALNOŚĆ. Niestety zdarza się też, że dziecko nie chce odrabiać lekcji tylko dlatego, że jest leniwe i nieodpowiedzialne w nauce. Nierealistycznie trudno zmusić go do nauczenia się lekcji, a jak mu się to uda, to jakość jest bardzo zła, robi się to „jakkolwiek”, byleby „odlegli” od niego. Wina za to w całości spoczywa na rodzicach, którzy nie wychowali w dziecku poczucia odpowiedzialności za własne czyny i czyny. Ale teraz nie jest za późno, więc popraw obecną sytuację, nie bądź leniwy, aby samemu edukować swoje dziecko.

Wytłumacz mu, że nie uczy się dla rodziców, nie dla klas, ale przede wszystkim dla siebie. Jeśli za niezrealizowane zadanie otrzymał w szkole „dwójkę”, nie wyrzucaj mu ani nie łaj – musi sobie wytłumaczyć, dlaczego otrzymał złą ocenę. Zadaj mu to pytanie - okaż cierpliwość i spokój - to sprawi, że dziecko przeanalizuje swoje własne działania i prawdopodobnie będzie mu niezręcznie wytłumaczyć, więc następnym razem będzie wolał uczyć się lekcji.

W niektórych przypadkach nie będzie zbyteczne stosowanie kary, na przykład za nieodrobioną pracę domową i defekty w celu pozbawienia niektórych wartości życiowych. Np. nałożyć zakaz grania na komputerze, chodzenia do kina i tak dalej – wiesz lepiej, co konkretnie woli studiować i szczególnie docenia. Dziecko powinno o tym wiedzieć, a następnie pozwolić mu samemu zdecydować, co jest dla niego ważniejsze. Tylko nie anuluj własnych decyzji - czując się słaby, zacznie cię bojkotować we wszystkim, a nie tylko w szkole.

__________________________________________

Dzieci uczące się w klasach podstawowych wymagają nieograniczonej cierpliwości i większej uwagi. Tutaj niestety nic nie da się z tym zrobić – to fakt, trzeba się z tym pogodzić. Nie zostawiaj dzieci samych z ich problemami, może to mieć złe konsekwencje. Bądź troskliwy, uważny i cierpliwy - dziecko dorośnie i wszystko się ułoży, a problemy zostaną ominięte!

Yana Lagidna, specjalnie na stronę

Trochę więcej o tym, jak nakłonić dziecko do odrabiania lekcji i jak nauczyć dziecko samodzielnego odrabiania lekcji: