पूर्वस्कूली बच्चों के लिए आउटडोर खेल
मिलनसार लोग
लक्ष्य:बच्चों में मैत्रीपूर्ण भावनाओं और परोपकारी व्यवहारों को लाने के लिए; आपको शिक्षक की बात ध्यान से सुनना और उसके द्वारा सुझाए गए कार्यों को करना सिखाएगा; एक दूसरे को नाम से संबोधित करने के कौशल को समेकित करना; विकसित करना रचनात्मक कौशलऔर मोटर कौशल।
शिक्षक बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है और ध्यान से वह जो कहता है उसका पालन करता है। और फिर वह बच्चों की ओर मुड़ता है:
तान्या, तनेचका, दोस्त,
जल्द ही राउंड डांस में आएं,
बैकवाटर नृत्य! बच्चे संगीत पर नृत्य करते हैं।
साशा, साशा, दोस्त,
जल्द ही हमारे सर्कल में आएं!
चलो एक दूसरे का हाथ थाम लेते हैं
हम सब एक घेरे में दौड़ेंगे!
लीना, हेलेन, दोस्त,
जल्द ही हमारे सर्कल में आएं!
जम्हाई न लेने की कोशिश करें
और गेंद को पकड़ने के लिए तेज़! शिक्षक गेंद को लीना को फेंकता है, फिर अन्य बच्चों को।
क्या होता है और क्या नहीं होता
लक्ष्य: बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और अस्थिर गुणों का विकास करना; अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; भाषण की व्याकरणिक संरचना के गठन पर काम; विचार प्रक्रियाओं को प्रोत्साहित करें; प्रतिक्रियाशीलता विकसित करें।
उपकरण: गेंद।
शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है और जिस पर वह गेंद फेंकता है उसे उस वस्तु के बारे में कुछ बताना चाहिए जिसका नाम रखा जाएगा।
हिमपात - ठंडा, सफेद, भुलक्कड़ ...
सूरज गर्म है, उज्ज्वल है ...
दूध स्वादिष्ट, सफेद, सेहतमंद होता है...
जिंजरब्रेड मैन - गोल, सुर्ख, हंसमुख ...
पेंसिल - लाल, हरा, नीला ...
बारिश - तेज, गीला, ठंडा ...
विजेता वह है जिसने सबसे सही उत्तर दिए।
विषय और क्रिया
लक्ष्य:वस्तुओं के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; संवर्धन और विस्तार में योगदान करें शब्दावलीबच्चे; भाषण, सोच, स्मृति में सुधार।
उपकरण:गेंद।
शिक्षक बच्चों को एक मंडली में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह स्वयं सर्कल के बीच में खड़ा होता है और बच्चे को गेंद फेंकता है, संज्ञा को बुलाता है, और बच्चे को कार्रवाई के जवाब में जवाब देना चाहिए।
मछली - तैरती है
लड़का - चलता है (कूदता है, दौड़ता है)
हवाई जहाज - मक्खियाँ
बिल्ली - सो रही है (खरोंच, म्याऊ)
बतख - तैरता है
भालू - चलता है (गर्जना)
मैगपाई - चिल्लाती है
स्ट्रीम - रन, आदि।
शीर्ष शीर्ष
लक्ष्य:लय की भावना विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय।
बच्चे एक घेरे में बैठते हैं या खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर वे गिनती की तुकबंदी के तहत ठहाके लगाने लगते हैं:
टॉप-टॉप कौन जाता है
ताली-ताली, यह क्या है?
टॉप-टॉप, हम चलते हैं।
ताली-ताली, हम लेकर चलते हैं। - क्या?
बच्चे बारी-बारी से कहते हैं कि वे क्या "ले जा रहे थे", और हवा में अपनी उंगली के साथ, एक पेंसिल की तरह, जो वे "ले जा रहे थे" खींचते हैं। यह खेल अलग-अलग गति से - अलग-अलग दरों पर खेला जा सकता है और खेला जाना चाहिए। वह न केवल लय की भावना विकसित करती है, बल्कि स्थानिक कल्पना, आंदोलनों का समन्वय भी विकसित करती है।
सारस और मेंढक
लक्ष्य
एक खेल का मैदान जमीन पर या डामर पर खींचा जाता है - एक बड़ी झील जिसमें बे, केप, आइलेट्स होते हैं। झील में "मेंढक" बैठे हैं। वे जमीन पर कूद नहीं सकते। झील के चारों ओर एक "सारस" दौड़ता है। वह पानी में नहीं जा सकता, लेकिन वह एक द्वीप से दूसरे द्वीप पर कूद सकता है। ऐसे में सारस मेंढक को पकड़ने की कोशिश करता है। पकड़ा गया प्रत्येक मेंढक खेल से बाहर हो जाता है। बाद वाला एक नया सारस बन जाता है।
धागा - सुई
लक्ष्य:निपुणता विकसित करना, आंदोलनों का समन्वय।
गिनती पर, ड्राइवर को चुना जाता है - "सुई"। कई लोग उसकी मर्जी से जुड़ते हैं - एक "धागा"। बाकी को बेतरतीब ढंग से साइट पर रखा जाता है, एक के बाद एक खड़े होते हैं। "धागा" और "सुई" बनाने वाले खिलाड़ी हाथ मिलाते हैं, एक श्रृंखला बनाते हैं। आगे एक "सुई" है।
"सुई" खड़े लोगों के बीच चलती है, सबसे अप्रत्याशित मोड़ बनाती है, ज़िगज़ैग, और "थ्रेड" को अपना रास्ता बिल्कुल दोहराना चाहिए।
सौंप दो
लक्ष्य: एक दूसरे के साथ साझा करने की इच्छा बनाने के लिए; विकसित करना मोटर कुशलता संबंधी बारीकियांहाथ।
आप उपहार को कागज की कई परतों में लपेट रहे हैं। प्रत्येक परत को चिपकने वाली टेप से सुरक्षित किया जाता है, कागज को दो या तीन स्थानों पर ठीक किया जाता है। बारी-बारी से बच्चों को इन परतों को एक-एक करके अनियंत्रित करने के लिए आमंत्रित करें। खुलासा संगीत संगत की संगत में होता है। जब संगीत बंद हो जाता है, तो बच्चे को अगले दरवाजे वाले बच्चे को "पतला" पैकेज देना चाहिए। हर बार, संगीत अधिक से अधिक बार बाधित होता है, और बच्चे शायद ही एक-दूसरे को बंडल पास करते हैं, लेकिन नियमों का अनुपालन कड़ाई से आवश्यक है। बच्चों को अकेलापन महसूस करने से रोकने के लिए, उनमें से प्रत्येक को खेल के अंत में एक छोटी स्मारिका भेंट करें।
निष्पक्ष
लक्ष्य:आंदोलनों का समन्वय विकसित करना; बच्चों का एक-दूसरे के प्रति उदार दृष्टिकोण बनाना।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। ये "विक्रेता" हैं। हाथ पीठ के पीछे, छोटी वस्तुओं के हाथों में होते हैं अलग - अलग रंग- लाल, नारंगी, हरा, नीला, पीला, बैंगनी, आदि। आप क्यूब्स, बॉल्स या पहले से तैयार कार्डबोर्ड मग का उपयोग कर सकते हैं। सर्कल के केंद्र में बच्चा है। वह एक खरीदार है। बच्चे सभी एक साथ उन शब्दों का उच्चारण करते हैं जिनसे बच्चा-खरीदार उसके चारों ओर घूमता है, एक तीर की तरह अपना हाथ आगे बढ़ाता है।
वान्या, वान्या, चारों ओर घूमना,
अपने आप को सभी लोगों को दिखाओ
और आपको कौन सा मीठा है
हमें जल्द ही दिखाओ! विराम!
बच्चा आखिरी शब्द पर रुक जाता है।
- आत्मा के लिए कुछ भी? सभी उत्पाद अच्छे हैं!
प्रमुख।मुझे एक फल चाहिए! (या सब्जी, बेरी, फूल)
अब जिस बच्चे ने "आदेश स्वीकार किया" उसे एक ऐसा फल देना चाहिए जो उसके पीछे छिपे खिलौने के रंग से मेल खाता हो।
विक्रेता(एक पीला घन रखता है)। आपने नाशपाती पहन रखी है।
रिले "क्लासिक्स"
लक्ष्य: निपुणता विकसित करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय।
उपकरण: हुप्स (13 पीसी।), कुंडा स्टैंड।
अगर आपको कूदना पसंद है,
अगर आपके पास ताकत है
कूद-कूद, कूद-कूद,
हम्मॉक्स और वॉकवे के माध्यम से।
दोस्तों, हम आपको आमंत्रित करते हैं
अब क्लासिक्स में कूदें!
हुप्स जमीन (फर्श) पर होते हैं, एक श्रृंखला के साथ बारी-बारी से: एक या दो, एक या दो, आदि। कूदना आवश्यक है: जहां एक घेरा है, एक पैर पर कूदो, जहां दो हुप्स हैं, पैरों को अलग करें, फिर पिवट स्टैंड के चारों ओर दौड़ें, उसी तरह अपनी टीम में वापस आएं और बैटन को अगले पर पास करें खिलाड़ी।
रिले "शोल्डर ब्लेड पर स्नोबॉल"
लक्ष्य: निपुणता विकसित करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय।
उपकरण: बच्चों के कंधे के ब्लेड; एक कुंडा स्टैंड (यह एक स्नोमैन या कोई स्नो फिगर हो सकता है)।
पहले खिलाड़ी के हाथ में एक बच्चे के कंधे का ब्लेड होता है, जिस पर बर्फ की एक छोटी गेंद होती है। सिग्नल पर, आपको पिवट स्टैंड पर दौड़ने की जरूरत है, गेंद को कंधे के ब्लेड पर रखते हुए, उसके चारों ओर दौड़ें और अगले खिलाड़ी को स्नो बॉल के साथ ब्लेड पास करते हुए अपनी टीम में वापस आएं।
यदि कोई खिलाड़ी स्नोबॉल खो देता है या ब्लेड गिरा देता है, तो वह अपनी टीम में लौट आता है, ब्लेड पर एक नई गेंद डालता है और शुरू से ही अपना कार्य करता है।
हॉकी
लक्ष्य: निपुणता विकसित करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय।
उपकरण:प्रत्येक टीम के लिए छड़ी और पक; पिवट स्टैंड (स्किटल्स या स्नोबॉल)।
पहले खिलाड़ी के पास एक छड़ी और एक पक होता है। संकेत पर, वह पिवट स्टैंड के बीच एक सांप के साथ पक का नेतृत्व करना शुरू कर देता है, उसके चारों ओर जाता है और उसी तरह अपनी टीम में वापस आ जाता है, अगले खिलाड़ी को स्टिक और पक पास करता है।
ट्राम
लक्ष्य: ध्यान विकसित करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय।
उपकरण: पर्याप्त लंबाई की एक रस्सी, तीन बहुरंगी झंडे (पीला, लाल, हरा), एक घंटी (कॉर्ड के अंत तक बंधा हुआ)।
बच्चों को जोड़े में बनाया जाता है। अपने मुक्त हाथों से, वे रस्सी को पकड़ते हैं (सिरों को बांधा जाता है)। यह एक ट्राम है। शिक्षक रंग-बिरंगे झंडों के साथ खड़ा है। वह बताते हैं कि आपको हरे सिग्नल पर आगे बढ़ने की जरूरत है, लाल और पीले सिग्नल पर रुकने की जरूरत है। शिक्षक हरी झंडी उठाता है - ट्राम चल रही है, बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ रहे हैं। शिक्षक (ट्रैफिक लाइट) के पास पहुंचने के बाद, बच्चे देखते हैं कि रंग बदल गया है या नहीं। यदि रंग अभी भी हरा है, तो ट्राम चलती रहती है, यदि लाल या पीला झंडा उठाया जाता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और हरे रंग के आने का इंतजार करते हैं ताकि वे फिर से चल सकें।
खेल के दौरान बच्चों को यातायात नियमों से परिचित कराया गया। प्रतिभागियों की एक छोटी संख्या के साथ, आप उन्हें जोड़े में नहीं, बल्कि एक कॉलम में रख सकते हैं। खेल की साजिश का विस्तार किया जा सकता है - रास्ते में एक पड़ाव बनाओ। यात्री बैठकर ट्राम का इंतजार करते हैं। एक स्टॉप के पास, ट्राम धीमा हो जाता है और रुक जाता है। कुछ यात्री बाहर निकल रहे हैं तो कुछ अंदर आ रहे हैं। ट्राम के अंदर या बाहर जाने के लिए बच्चे रस्सी को उठाते हैं, जिसके अंत में एक घंटी बंधी होती है। आखिरी खड़ा बच्चा (कंडक्टर) घंटी बजाता है, ट्राम चलने लगती है।
अपने दोस्त को भूलभुलैया के माध्यम से ले जाओ
लक्ष्य:स्थानिक अभिविन्यास, आंदोलनों का समन्वय, संतुलन विकसित करना; भाषण में स्थानिक अभिविन्यास को दर्शाने वाले शब्दों को ठीक करने के लिए।
खिलाड़ियों में से एक बचावकर्ता, प्रशिक्षक और शिकार का चयन किया जाता है। प्रत्येक बच्चे को लाइफगार्ड और प्रशिक्षक बनने का अवसर प्रदान करना महत्वपूर्ण है।
बाकी बच्चों को विभिन्न बाधाओं की नकल करते हुए एक समूह में रखा जाता है: सड़क में विफलता, रुकावटें, गिरना, आदि।
"बचावकर्ता" की आंखों पर पट्टी बंधी है। उसे बाधाओं से टकराए बिना मार्ग से गुजरना होगा, और अंतिम लक्ष्य तक पहुंचना होगा - "शिकार" के लिए, "शिक्षक" के आदेशों का पालन करना।
"प्रशिक्षक" उसे आदेश देता है: "दो कदम आगे। बाईं ओर एक कदम। दाएं मुड़ें। नहीं, बाईं ओर।" जब "बचावकर्ता" मार्ग के अंतिम बिंदु पर पहुँचता है, तो "पीड़ित" अपनी आवाज़ में एक आदेश देता है: "आप लक्ष्य पर हैं।" इसका मतलब है कि खेल खत्म हो गया है।
नए "प्रशिक्षक", "बचावकर्ता", "पीड़ित" और "बाधाओं" को खेल की जगह में अलग-अलग तरीके से चुना जाता है।
घोड़ों
लक्ष्य: ध्यान, निपुणता, जवाबदेही विकसित करें।
उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार रस्सी या रस्सी कूदें, रिबन।
खेल में सभी प्रतिभागियों को तीन में विभाजित किया जाता है, प्रत्येक ट्रिपल में एक कोचमैन और दो घोड़े होते हैं। खेल के दौरान, चालक विभिन्न आदेश देता है, घोड़े उन्हें करते हैं, और कोचमैन नियंत्रित करता है और ध्यान से देखता है कि घोड़े सभी आंदोलनों को सही ढंग से करते हैं या नहीं।
घोड़े गति से चलते हैं, एक घेरे में सरपट दौड़ते हैं, बाएँ, दाएँ मुड़ते हैं, आदि।
शब्दों के लिए "अपना कोचमैन खोजें!" घोड़े उसे जल्द से जल्द ढूंढ लेते हैं।
जब खेल दोहराया जाता है, तो कोचमैन प्रत्येक ट्रिपल में बदल जाता है।
घोड़ों को सभी आदेशों का ठीक से पालन करना चाहिए। कोचमैन, जिसके घोड़े गलत हैं, को जुर्माना मिलता है - एक नीली रिबन उसकी बागडोर से बंधी होती है।
इस खेल में सबसे कठिन भूमिका चालक की भूमिका है जो घोड़ों के लिए विभिन्न आंदोलनों के साथ आता है। इसलिए, जब पहली बार खेल खेला जाता है, तो शिक्षक नेता की भूमिका निभाता है। खेल के अंत में, ताकि तीनों एक साथ आएं, आप एक नया कार्य दे सकते हैं: "कोचमैन, अपने घोड़ों को ढूंढो!"
जैसे ही तीनों खिलाड़ी कोचमैन की भूमिका निभाते हैं, खेल समाप्त हो जाता है। खेल के अंत में, सर्वश्रेष्ठ तीन को पुरस्कृत किया जाता है।
एक पैर वाली छड़ी
लक्ष्य: ध्यान विकसित करने के लिए, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता।
उपकरण: छोटा चमकीला दुपट्टा।
बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, सबके पीछे हाथ डालते हैं। प्रस्तुतकर्ता उनके बीच चलता है और किसी का ध्यान नहीं जाता है और वह खिलाड़ियों में से एक को रूमाल देता है। आदेश "एक, दो, तीन - देखो!" बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं। जगह-जगह खड़े होकर, वे ध्यान से एक-दूसरे की जाँच करते हैं। एक रूमाल वाला बच्चा अचानक उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं एक टैग हूँ!"
खेल के प्रतिभागी, एक पैर पर कूदते हुए, टैग से दूर जाने की कोशिश करते हैं। जिसे टैग ने अपने हाथ से छुआ है वह ड्राइव करने जाता है। बच्चा एक रूमाल लेता है, उसे अपने सिर के ऊपर उठाता है और कहता है: "मैं एक टैग हूँ!" खेल खुद को दोहराता है।
यदि बच्चे थके हुए हैं, तो वे दाएं या बाएं पैर पर कूद सकते हैं। जब टैग बदलता है, तो खिलाड़ी दो पैरों पर खड़े हो सकते हैं। सल्का भी सभी की तरह एक पैर पर कूद जाती है।
रूमाल
लक्ष्य:प्रतिक्रिया, निपुणता, आंदोलनों के समन्वय की गति विकसित करने के लिए।
उपकरण: छोटा चमकीला दुपट्टा।
खेल में सभी प्रतिभागी एक सर्कल में खड़े होते हैं। रूमाल वाला ड्राइवर सर्कल का अनुसरण करता है, खिलाड़ियों में से एक के कंधे पर रूमाल रखता है और जल्दी से एक सर्कल में दौड़ता है, और जिस पर रूमाल रखता है वह उसे अपने हाथों में लेता है और ड्राइवर के पीछे दौड़ता है। दोनों सर्कल में खाली जगह लेने की कोशिश कर रहे हैं।
यदि रूमाल वाला खिलाड़ी ड्राइवर के साथ पकड़ लेता है और गोथ के सर्कल में खाली जगह लेने से पहले अपने कंधे पर रूमाल रख पाता है, तो वह फिर से ड्राइवर बन जाता है, और रूमाल देने वाला खिलाड़ी खाली जगह में चला जाता है। .
यदि सर्कल में प्रवेश करने वाला पहला धावक है, तो स्कार्फ वाला खिलाड़ी ड्राइवर बना रहेगा। वह एक घेरे में चलता है, किसी के कंधे पर रूमाल रखता है और खेल जारी रहता है।
खेलते समय बच्चों को घेरे में नहीं दौड़ना चाहिए। दौड़ते समय, एक सर्कल में खड़े बच्चों को अपने हाथों से छूने की अनुमति नहीं है। स्थायी खिलाड़ियों को दौड़ने में देरी नहीं करनी चाहिए। खिलाड़ियों को मुड़ना नहीं चाहिए, जबकि चालक चुन रहा है कि स्कार्फ किसके पास रखा जाए।
इस खेल में जितने अधिक बच्चे भाग लेंगे, घेरा उतना ही चौड़ा होगा, जिसका अर्थ है कि एक खाली सीट लेने के लिए और अधिक प्रयास करने होंगे। एक मंडली में बच्चे एक दूसरे से एक कदम की दूरी पर खड़े होते हैं।
ऊपर बाल करें!
लक्ष्य:प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता विकसित करना।
उपकरण: चमकदार गेंद।
बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, ड्राइवर उसके बीच में जाता है और गेंद को "बॉल अप!" शब्दों के साथ फेंकता है। इस समय खिलाड़ियों को जहां तक हो सके सर्कल के केंद्र से दूर भागना चाहिए। ड्राइवर गेंद को पकड़ता है और उसे पकड़कर चिल्लाता है: "रुको!" सभी को रुकना चाहिए, और ड्राइवर, मौके पर ही गेंद को उसके सबसे करीब फेंक देता है। जो मारा जाता है वह ड्राइवर बन जाता है। यदि ड्राइवर चूक जाता है, तो वह फिर से ड्राइव करता है, और खेल फिर से शुरू होता है।
चालक गेंद को जितना संभव हो उतना ऊपर फेंकता है और "बॉल अप!" शब्दों के बाद ही, उसे गेंद को जमीन से एक उछाल से पकड़ने की अनुमति दी जाती है। यदि खिलाड़ियों में से एक, "स्टॉप!" शब्दों के बाद, आगे बढ़ना जारी रखता है, तो उसे ड्राइवर की ओर तीन कदम उठाने होंगे। उससे दूर भागते हुए बच्चों को इमारतों और पेड़ों के पीछे नहीं छिपना चाहिए।
लोग एक दूसरे के करीब एक घेरे में खड़े होते हैं। एक छोटे से सर्कल के साथ सर्कल के केंद्र में ड्राइवर के स्थान को रेखांकित करना बेहतर होता है। खेल में बच्चों को बहुत चौकस होना चाहिए, आदेशों का शीघ्रता से जवाब देना चाहिए।
पुस्तिकाएं
लक्ष्य: शरद ऋतु के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
उपकरण: शरद ऋतु के पत्तें।
खेल की शुरुआत शरद ऋतु के पत्तों को देख रही है। प्रत्येक बच्चा अपने लिए एक पत्ता ढूंढता है, दिखाता है और नाम देता है कि कौन सा पत्ता, किस पेड़ से, किस रंग का है।
शिक्षक कहते हैं कि जब हवा चलती है, तो पत्ते धीरे-धीरे उड़ते हैं, घूमते हैं, जैसे वे हल्के होते हैं। जब हवा थम जाती है, तो वे धीरे-धीरे जमीन पर उतरते हैं।
सनी बनी
लक्ष्य: "ऊपर", "नीचे", "पक्ष" की अवधारणाओं को समेकित करने के लिए।
उपकरण: छोटा दर्पण।
शिक्षक अपने हाथों में एक छोटा सा दर्पण रखता है और बच्चों को बताता है कि एक धूप बनी उनसे मिलने आई है। वह अलग-अलग दिशाओं में कूदता है: ऊपर, नीचे, बग़ल में ... वह उसके साथ खेलने की पेशकश करता है।
आप क्या ढूंढ सकते हैं?
लक्ष्य: वस्तुओं को उनके उद्देश्य के अनुसार समूहबद्ध करने की क्षमता को समेकित करना।
उपकरण:व्यंजन, फर्नीचर, कपड़े आदि को दर्शाने वाली वस्तुएं या चित्र।
पूरे खेल के मैदान में, शिक्षक कपड़े के लिए एक लॉकर, खिलौनों के लिए एक बॉक्स, औजारों के लिए एक बॉक्स आदि जैसी चीजें रखता है। और सभी बिखरी हुई वस्तुओं (चित्रों) को जगह में रखने की पेशकश करता है।
जब सब कुछ निर्धारित हो जाए, तो जाँच लें कि क्या यह सही है, यदि नहीं, तो सब मिलकर सोचें कि इसे कैसे किया जाए।
3-4 साल के बच्चों के लिए आउटडोर खेल
"बुलबुला"
बच्चे हाथ पकड़कर एक-दूसरे के करीब खड़े होते हैं। शिक्षक के साथ मिलकर वे कहते हैं:
उड़ा, बुलबुला
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
फट मत।
कविता पाठ करके बच्चे धीरे-धीरे वृत्त का विस्तार करते हैं।
वह उड़ गया, उड़ गया, उड़ गया
और एक शाखा से टकरा गया।
Psh-sh-sh, और फट!
अंतिम शब्दों के बाद, सभी बच्चे हार मान लेते हैं और बैठ जाते हैं।
शिक्षक एक नया बुलबुला उड़ाने का सुझाव देता है: बच्चे खड़े होते हैं, फिर से एक छोटा वृत्त बनाते हैं, खेल फिर से शुरू होता है। खेल विकल्प:
"फट मत करो" शब्दों के बाद, शिक्षक कहता है: "बुलबुले उड़ गए।" बच्चे बिखरते हैं, बिखरते हैं (साइट के भीतर), और शिक्षक कहते हैं: "उड़ो, उड़ो, उड़ो! .."
इस संस्करण में, खेल को 3-4 बार दोहराया जा सकता है।
"गौरैया और एक बिल्ली"
बच्चे कमरे की दीवारों के साथ बेंचों पर, बड़े क्यूब्स पर या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। ये "छत पर गौरैया" या "घोंसले" में हैं। कुछ दूरी पर एक "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका बच्चों में से एक द्वारा निभाई जाती है। शिक्षक कहता है: "गौरैया उड़ गई।" गौरैया छत से कूद जाती है या घोंसले से बाहर कूद जाती है और अपने पंख फैलाकर पूरे कमरे में बिखर जाती है। इस बीच, बिल्ली सो रही है। लेकिन फिर वह उठती है, "म्याऊ म्याऊ" कहती है और छोटी गौरैयों को पकड़ने के लिए दौड़ती है, जिन्हें छत पर या घोंसलों में छिपकर उनकी जगह लेनी चाहिए। बिल्ली पकड़ी गई गौरैयों को "घर में" अपने पास ले जाती है।
"बिल्ली के बच्चे और लड़के"
बच्चों का एक उपसमूह बिल्ली के बच्चे को दर्शाता है, बाकी उनके मालिक हैं (प्रत्येक में 1-2 बिल्ली के बच्चे हैं)। बाड़ पर बिल्ली के बच्चे - सीढ़ी के दूसरे या तीसरे पायदान पर। मालिक बेंच पर बैठे हैं। "दूध, दूध किसके लिए," शिक्षक कहते हैं, मालिकों के पास आता है और उन्हें मग (कटोरे, अंगूठियां, हलकों) में दूध डालने का नाटक करता है। बिल्ली के बच्चे म्याऊ - दूध मांगो। मालिक साइट पर जाते हैं (लाइन से परे) और कॉल करते हैं: "किस-किस-किस!" बिल्ली के बच्चे बाड़ से उतर जाते हैं और दूध पीने के लिए दौड़ पड़ते हैं। दोस्तों - मालिक कहते हैं: "मूंछ वाला छोटा, वह खाना शुरू कर देगा, वह गाने गाएगा।" अंतिम शब्द के साथ, बिल्ली के बच्चे भाग जाते हैं, मालिक उन्हें पकड़ लेते हैं। जिसने भी बिल्ली का बच्चा पकड़ा, वह उसके साथ भूमिका बदल देता है।
नियम:
किसी भी तरह से सिग्नल पर अंदर और बाहर चढ़ना; "गाती है" शब्द के पीछे भागो; आप केवल लाइन तक (बाड़ से दो कदम की दूरी पर) पकड़ सकते हैं।
"माँ मुर्गी और मुर्गियाँ"
बच्चे "मुर्गियों", शिक्षक - "मुर्गी" को चित्रित करते हैं।
साइट के एक तरफ, एक जगह को रस्सी से बंद कर दिया जाता है - एक "घर" जहां एक मुर्गी मुर्गी के साथ मुर्गियां रखी जाती हैं (रस्सी को पेड़ों या दो पदों के बीच 40-50 सेमी की ऊंचाई पर खींचा जाता है)।
मुर्गी रस्सी पर चढ़ जाती है और भोजन की तलाश में निकल जाती है। थोड़ी देर बाद, वह मुर्गियों को बुलाती है: "को-को-को।" इस संकेत पर, सभी मुर्गियां रस्सी पर चढ़ जाती हैं, मुर्गी के झुंड के पास दौड़ती हैं और उसके साथ साइट पर चलती हैं।
जब शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहता है, तो सभी मुर्गियां घर भाग जाती हैं।
शिक्षक "बड़ा पक्षी" कहता है, जब सभी बच्चे रस्सी पर कदम रखते हैं और खेल के मैदान के चारों ओर थोड़ा दौड़ते हैं।
"मेंढक"
साइट के बीच में, एक बड़ा सर्कल बनाएं या सर्कल के आकार में एक मोटी कॉर्ड लगाएं। बच्चों का एक समूह सर्कल के किनारे पर स्थित है, बाकी खेल के मैदान के एक तरफ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। कुर्सियों पर बैठे बच्चों के साथ शिक्षक निम्नलिखित श्लोक कहते हैं:
यहाँ रास्ते में मेंढक हैं
वे सरपट दौड़ते हैं, अपने पैर फैलाते हैं,
क्वा-क्वा-क्वा, क्वा-क्वा-क्वा,
वे अपने पैरों को फैलाकर कूदते हैं।
एक मंडली में खड़े बच्चे "मेंढक" का प्रतिनिधित्व करते हुए कूदते हैं। कविता के अंत में कुर्सियों पर बैठे बच्चे ताली बजाते हैं (मेंढकों को डराते हैं); मेंढक "दलदल" में कूदते हैं - वे रेखा के ऊपर से कूदते हैं - और चुपचाप नीचे बैठ जाते हैं।
जब खेल दोहराया जाता है, तो भूमिकाएँ बदल जाती हैं।
नियम:
अपने हाथों से गेंद को रोकें, पैरों को छूने से बचें; लंबे समय तक देरी न करें, तुरंत दूसरे पर वापस जाने का प्रयास करें।
"स्पिन - गिरो मत!"
वॉकिंग गेम्स में "वी हैव फन", "कपल्स फॉर वॉक", "द सन एंड द रेन", एक अल्पकालिक धीमी गति से कताई जगह में पेश की जाती है।
"व्यापक चलो"
मंच पर 2-3 पंक्तियों में हुप्स (60 सेमी व्यास के साथ प्लास्टिक या फ्लैट प्लाईवुड) बिछाए जाते हैं, प्रत्येक पंक्ति में 5-6 हुप्स होते हैं। एक संकेत पर, 2-3 बच्चे घेरा से घेरा में कदम रखते हैं। जब वे अंत तक पहुँचते हैं, तो वे कूदते हैं, ताली बजाते हैं और लौट जाते हैं।
नियम:
घेरा में एक मध्यवर्ती कदम के साथ जाओ, लेकिन इसके किनारों से परे जाने के बिना, हुप्स को मत छुओ।
"सूरज और बारिश"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।
सूरज खिड़की से बाहर देखता है,
हमारे कमरे में चमकता है। वे एक घेरे में चलते हैं।
हम ताली बजाते हैं
हम सूरज को बहुत खुश हैं। ताली अभी भी खड़ी है।
टॉप टॉप टॉप टॉप!
टॉप टॉप टॉप टॉप! वे मौके पर लयबद्ध रूप से ठहाके लगाते हैं।
ताली ताली ताली ताली!
ताली ताली ताली ताली बजाकर ताली बजाएं
संकेत पर "बारिश हो रही है, घर जल्दी करो!" बच्चे भाग जाते हैं। तब शिक्षक कहता है: "सूरज चमक रहा है!" - खेल दोहराया जाता है।
"अपना घर ढूंढो"
बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ बैठते हैं। शिक्षक के संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं," बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर तितर-बितर हो जाते हैं, जो भी जहाँ जाना चाहता है। शिक्षक के अनुसार "होम!" हर कोई वापस दौड़ता है और कोई भी खाली जगह लेता है। फिर खेल दोहराया जाता है।
"चूहे और एक बिल्ली"
बच्चे- "चूहे" "छेद" में बैठते हैं - कुर्सियों पर या कमरे की एक दीवार के साथ या खेल के मैदान के किनारों पर स्थापित बेंच पर; साइट के एक कोने में एक "बिल्ली" है, जिसकी भूमिका एक शिक्षक द्वारा निभाई जाती है। बिल्ली सो जाती है, और तभी चूहे कमरे के चारों ओर बिखर जाते हैं। लेकिन फिर बिल्ली जागती है, म्याऊ करती है और चूहों को पकड़ना शुरू कर देती है, जो अपनी बिलों में दौड़ते हैं और कुर्सियों पर अपनी जगह ले लेते हैं। सभी चूहों के अपने स्थान पर लौटने के बाद, बिल्ली फिर से कमरे के चारों ओर घूमती है, और फिर अपनी जगह पर लौट आती है, सो जाती है और खेल दोहराती है।
शिक्षक खेल में एक खिलौना बिल्ली का उपयोग कर सकता है।
"रेलगाड़ी"
बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ या कमरे की दीवार के साथ एक समय में एक कॉलम में खड़े होते हैं। कॉलम में खड़ा पहला "भाप लोकोमोटिव" है, बाकी "कार" हैं। शिक्षक बीप करता है और बच्चे आगे बढ़ने लगते हैं; पहले धीरे-धीरे, फिर तेज, और अंत में वे दौड़ना शुरू करते हैं (धीमी गति से वे "चू-चू-चू" ध्वनि का उच्चारण कर सकते हैं)। "ट्रेन स्टेशन के पास आ रही है," शिक्षक कहते हैं। बच्चे धीरे-धीरे धीमे हो जाते हैं और रुक जाते हैं।
शिक्षक बच्चों के आंदोलन की गति, दिशा और अवधि को नियंत्रित करता है।
सबसे पहले, शिक्षक स्वयं स्तंभ का नेतृत्व करता है, और फिर अधिक सक्रिय बच्चे को उसके सामने रखता है।
"पक्षी अपने घोंसलों में"
साइट के विभिन्न छोरों या कमरे के किनारों पर, 3-4 "घोंसले" स्थापित होते हैं (आप कुर्सियाँ लगा सकते हैं, हुप्स लगा सकते हैं या बड़े घेरे खींच सकते हैं)। बच्चे- "पक्षी" घोंसलों में रखे जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर, पक्षी अपने घोंसलों से उड़ जाते हैं और पूरे स्थल पर बिखर जाते हैं। शिक्षक साइट के एक या दूसरी तरफ पक्षियों को "फ़ीड" देता है। बच्चे नीचे बैठते हैं, अपने घुटनों को अपनी उंगलियों से मारते हैं (खाना चबाते हैं)। शिक्षक के शब्दों के बाद "घोंसलों में पक्षी!" बच्चे अपनी जगह दौड़ते हैं।
"झबरा कुत्ता"
बच्चों में से एक "कुत्ते" को चित्रित करता है। बाकी बच्चे चुपचाप उसके पास आते हैं, शब्दों को फुसफुसाते हुए:
यहाँ एक झबरा कुत्ता है
मेरी नाक को अपने पंजों में दबा रही है।
चुपचाप, शांति से, वह झूठ बोलता है,
या तो सो गया, या सो गया।
चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं
और देखते हैं कि क्या कुछ होता है।
कुत्ता उछलता है, भौंकने लगता है - बच्चे तितर-बितर हो जाते हैं। कुत्ता उन्हें पकड़ने की कोशिश कर रहा है। जब सभी बच्चे दौड़ कर छुप जाते हैं तो कुत्ता फिर से गलीचे पर लेट जाता है। खेल को एक नए ड्राइवर के साथ दोहराया जाता है।
"गौरैया और एक बिल्ली"
बच्चे दीवारों के साथ बेंचों पर, बड़े क्यूब्स पर या फर्श पर रखे हुप्स में खड़े होते हैं। ये "छत पर गौरैया" या "घोंसलों में" हैं। कुछ दूरी पर एक "बिल्ली" बैठती है, जिसकी भूमिका बच्चों में से एक द्वारा निभाई जाती है। "गौरैया उड़ गई," शिक्षक कहते हैं। गौरैया छत से कूदती हैं या घोंसले से बाहर कूदती हैं और अपने पंख फैलाकर, यानी अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाकर कमरे के चारों ओर बिखर जाती हैं। इस बीच, बिल्ली सो रही है। लेकिन फिर वह उठती है, कहती है: "म्याऊ-म्याऊ!" और उन चिड़ियों को पकड़ने के लिये दौड़ती है, जो छत या घोंसलों पर उस से छिपकर अपना स्थान ले लेती हैं। चिड़ियों को पकड़कर बिल्ली उन्हें अपने घर ले जाती है।
"गेरकिन"
खेल के मैदान के एक छोर पर एक "ट्रैप" शिक्षक है, दूसरे छोर पर बच्चे हैं। बच्चे दो पैरों पर कूदकर जाल के पास पहुँचते हैं, शब्दों का उच्चारण करते हैं:
खीरा, खीरा,
उस छोर पर मत जाओ:
वहाँ चूहा रहता है
यह आपकी पूंछ काट देगा।
शब्दों के अंत में बच्चे भाग जाते हैं अपने स्थानों पर, जाल उन्हें पकड़ लेता है।
"अपना रंग खोजें"
बच्चों को 3-4 रंगों के झंडे मिलते हैं: कुछ - लाल, अन्य - नीला, अन्य - पीला, और कमरे के विभिन्न कोनों में 4-6 लोगों द्वारा समूहीकृत किया जाता है। प्रत्येक कोने में, शिक्षक एक स्टैंड पर एक रंगीन झंडा (लाल, नीला, पीला) रखता है।
शिक्षक के संकेत पर "चलो टहलने चलते हैं!" बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर समूहों में या अकेले तितर-बितर हो जाते हैं। शिक्षक के संकेत पर "अपना रंग खोजें!" बच्चे संबंधित रंग के झंडे के लिए दौड़ते हैं।
"अपने आप को एक साथी खोजें"
खेल के लिए, आपको बच्चों की संख्या के अनुसार झंडे तैयार करने होंगे। एक रंग के आधे झंडे बाकी दूसरे रंग के होते हैं। बच्चों को एक-एक झंडा मिलता है। शिक्षक के इशारे पर बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। एक और संकेत पर, समान झंडे वाले बच्चे अपने लिए एक साथी ढूंढते हैं।
खेल को विषम संख्या में बच्चों को स्वीकार करना चाहिए ताकि खिलाड़ियों में से एक जोड़ी के बिना रह जाए। एक जोड़ी के बिना छोड़े गए को संबोधित करते हुए, कोरस में सभी खिलाड़ी कहते हैं:
वान्या, वान्या, अपने आप को एक जोड़ी जम्हाई मत लो।
फिर, डफ के प्रहार पर, बच्चे फिर से तितर-बितर हो जाते हैं, खेल दोहराया जाता है।
"ट्राम"
बच्चे कमरे की दीवार या खेल के मैदान के किनारे जोड़े में एक-दूसरे का हाथ पकड़कर एक कॉलम में खड़े होते हैं। अपने मुक्त हाथ से, वे एक रस्सी पकड़ते हैं, जिसके सिरे बंधे होते हैं (एक दाहिने हाथ को दूसरे बाएं से पकड़ता है)। शिक्षक कमरे के एक कोने में है और उसके हाथ में तीन रंगीन झंडे (मंडलियां, कार्ड) हैं - पीला, लाल, हरा। शिक्षक हरी झंडी दिखाता है, और बच्चे दौड़ते हैं, ट्राम चलती है। शिक्षक के पास पहुँचकर, बच्चे देखते हैं कि क्या झंडे का रंग बदल गया है: यदि हरा उठाया जाता है, तो आंदोलन जारी रहता है, यदि कोई पीला या लाल झंडा दिखाई देता है, तो बच्चे रुक जाते हैं और उसके प्रकट होने की प्रतीक्षा करते हैं हरा रंगताकि आप फिर से चल सकें।
"घोड़े"
बच्चे कपल बनते हैं। एक जोड़ी में, एक "घोड़ा" होता है। दूसरा "कार्टर" है। लगाम का उपयोग किया जाता है, या बच्चे एक दूसरे को करधनी से पकड़ रहे हैं। शिक्षक कहते हैं:
चलो चलते हैं, नट्स के साथ, नट्स के साथ चलते हैं
शलजम के लिए दादा को, लड़के के लिए,
जानेमन, कुबड़ा।
पाठ के अंत के साथ, बच्चे उसी लय में दौड़ना जारी रखते हैं जबकि शिक्षक कहता है: "गोप, गोप", वे तब तक दौड़ते हैं जब तक शिक्षक नहीं कहता: "वाह"।
"जंगल में भालू पर"
साइट के एक छोर पर एक रेखा खींची जाती है। यह जंगल का किनारा है। रेखा के पीछे उससे 3-2 कदम की दूरी पर भालू के लिए स्थान अंकित है। विपरीत दिशा में, यह "बच्चों का घर" रेखा द्वारा इंगित किया गया है। शिक्षक एक गिनती कविता के साथ एक भालू चुनता है। शिक्षक कहता है: "चलो टहलने चलते हैं।" बच्चे जाते हैं और शब्द कहते हैं:
जंगल में भालू
मशरूम, जामुन चलते हैं,
और भालू सोता नहीं है
सब कुछ हम पर बड़बड़ाता है।
भालू को अपनी जगह पर बैठना चाहिए। जब खिलाड़ी आखिरी "ग्रोल्स" कहते हैं, तो एक गुर्राने वाला भालू उठता है और उन बच्चों को पकड़ लेता है जो अपने "घर" की ओर भागते हैं। पकड़ा गया, भालू खुद की ओर जाता है।
भालू के 3-2 पकड़ने के बाद, एक नया भालू चुना जाता है।
"घुड़सवार"
खेल के मैदान के एक छोर पर बच्चों का एक समूह खड़ा है। शिक्षक प्रत्येक को 50-60 सेंटीमीटर लंबी एक छड़ी देता है। बच्चे घोड़े की पीठ पर एक छड़ी पर बैठते हैं और साइट के विपरीत दिशा में कूदते हैं, घुड़सवारों को चित्रित करते हैं, एक-दूसरे से टकराने की कोशिश नहीं करते हैं, और साइट पर वस्तुओं और उपकरणों को नहीं छूते हैं। .
खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में तेज या धीमी गति से चलने के लिए आमंत्रित कर सकता है। जब बच्चे तेज दौड़ना सीख जाते हैं, तो एक प्रतियोगिता का आयोजन किया जा सकता है।
"टैक्सी"
बच्चे एक बड़े घेरा (व्यास में 1 मीटर) के अंदर खड़े होते हैं, इसे अपने निचले हाथों में पकड़ते हैं: एक रिम के एक तरफ, दूसरा विपरीत दिशा में, एक के बाद एक। पहला बच्चा टैक्सी ड्राइवर है, दूसरा यात्री है। बच्चे खेल के मैदान के आसपास या रास्ते में दौड़ते हैं। कुछ समय बाद, वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
2-3 जोड़े बच्चे एक ही समय में खेल सकते हैं, और यदि क्षेत्र अनुमति देता है, तो अधिक। जब बच्चे एक दिशा में दौड़ना सीखते हैं, तो शिक्षक अलग-अलग दिशाओं में दौड़ने, रुकने का काम दे सकता है। रुकने की जगह को झंडे से चिह्नित करना संभव है। बस स्टॉप पर यात्री बदलते हैं, एक टैक्सी से उतरता है, दूसरा बैठ जाता है।
"हार्स और भेड़िया"
बच्चे - खरगोश झाड़ियों और पेड़ों के पीछे छिपे हैं। एक झाड़ी के पीछे एक भेड़िया है। हार्स समाशोधन में भागते हैं, कूदते हैं, घास को कुतरते हैं, खिलखिलाते हैं। शिक्षक के संकेत पर: "भेड़िया आ रहा है!" - खरगोश भाग जाते हैं और झाड़ियों के पीछे, पेड़ों के नीचे छिप जाते हैं। भेड़िया उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। आप खेल में एक छोटे से परीक्षण का उपयोग कर सकते हैं:
बन्नी कूदते हैं, कूदते-कूदते हैं,
एक हरे घास के मैदान पर।
वे घास खाते हैं।
ध्यान से सुनो
क्या कोई भेड़िया नहीं है।
बच्चे कविता में वर्णित क्रियाओं को करते हैं। शब्दों के अंत के साथ, एक भेड़िया प्रकट होता है और खरगोशों को पकड़ना शुरू कर देता है।
भेड़िये की भूमिका निभाने वाले बच्चे को उन झाड़ियों से दूर होना चाहिए जहां बच्चे छिपे हुए हैं।
"खरगोश"
कमरे के एक तरफ अर्धवृत्त में कुर्सियों की व्यवस्था की गई है, जिसमें अर्धवृत्त के अंदर सीटें हैं। ये खरगोश के पिंजरे हैं। दूसरी तरफ चौकीदार का घर है। बीच में एक लॉन है जहाँ खरगोशों को चलने की अनुमति है। बच्चे कुर्सियों के पीछे खड़े हो जाते हैं, शिक्षक के निर्देशानुसार, वे बैठ जाते हैं - खरगोश पिंजरों में बैठते हैं। "चौकीदार" शिक्षक पिंजरे के पास आता है और खरगोशों को घास के मैदान में छोड़ देता है: बच्चे एक के बाद एक कुर्सियों के नीचे से रेंगते हैं, और फिर कूदते हैं, पूरे लॉन में आगे बढ़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "पिंजरों की ओर भागो!" खरगोश फिर से कुर्सियों के नीचे रेंगते हुए अपनी सीटों पर लौट आते हैं।
शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि कुर्सियों के नीचे रेंगने वाले बच्चे उनकी पीठ को चोट न पहुँचाने की कोशिश करें। कुर्सियों के बजाय, आप रेंगने के लिए मेहराब या कुर्सियों की सीटों पर लाठी या स्लैट्स का उपयोग कर सकते हैं।
"देर मत करना"
शिक्षक फर्श पर क्यूब्स बिछाता है। बच्चे ब्लॉक के पास खड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे "देर मत करो!" संकेत पर पूरे कमरे में बिखर जाते हैं। क्यूब्स के लिए भागो। प्रारंभ में, बच्चे किसी भी मुक्त वस्तु तक दौड़ सकते हैं, धीरे-धीरे उन्हें उनकी जगह लेने की आदत हो जाती है। खेल को दोहराते समय, आप बच्चों को घोड़ों की तरह दौड़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।
खेल के दौरान, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे ब्लॉक से आगे दौड़ें, एक-दूसरे से न टकराएं, सिग्नल बजने पर एक-दूसरे को अपना क्यूब खोजने में मदद करें।
"बगीचे में मुर्गियां"
साइट के बीच में एक बड़ा स्थान सीमित है - एक वनस्पति उद्यान। चौकीदार के एक तरफ, दूसरी तरफ - चिकन कॉप, उसमें "मुर्गियां" - बच्चे। चौकीदार की भूमिका शिक्षक या बच्चों में से एक द्वारा की जाती है। संकेत पर "मुर्गियां चल रही हैं," बच्चे डोरियों के नीचे रेंगते हैं, बगीचे में चलते हैं, भोजन की तलाश करते हैं और दौड़ते हैं। चौकीदार बगीचे में मुर्गियों को देखता है और उनका पीछा करता है - ताली बजाता है, "किश-किश" कहता है। मुर्गियां भाग जाती हैं, नाल के नीचे रेंगती हैं, घर में छिप जाती हैं। चौकीदार बगीचे के चारों ओर घूमता है और घर भी लौटता है।
"अपना घर ढूंढो"
हर बच्चा अपने लिए एक घर चुनता है। यह एक सपाट घेरा हो सकता है…। सिग्नल पर, बच्चे खेल के मैदान में भागते हैं और अलग-अलग दिशाओं में दौड़ते हैं। सिग्नल पर "अपना घर ढूंढो!" घरों पर कब्जा।
"बल्कि एक सर्कल में"
बच्चों को अलग-अलग दिशाओं में आसानी से दौड़ना चाहिए, टकराना नहीं चाहिए; "बल्कि एक सर्कल में!" सिग्नल तक घर तक न दौड़ें!
साइट पर, बीच में 4 मीटर के व्यास के साथ एक सर्कल बनाएं - 2 मीटर व्यास वाला एक छोटा सर्कल। बच्चे एक बड़े घेरे में एक दूसरे का अनुसरण करते हैं। एक शिक्षक बड़े और छोटे घेरे के बीच चलता है। सिग्नल के लिए "सर्कल में जल्दी करो!" बच्चे एक छोटे से घेरे में दौड़ने की कोशिश करते हैं, शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है, पकड़े गए लोग रुक जाते हैं। फिर वे फिर से एक घेरे में आ जाते हैं।
जटिलता:शिक्षक एक सहायक चुनता है।
"लड़कों के पास सख्त आदेश है"
पहले संकेत पर, खिलाड़ी तितर-बितर होकर लाइन से बाहर निकलते हैं और एक मंत्र का उच्चारण करते हैं: "लोगों के पास एक सख्त आदेश है, वे अपने सभी स्थानों को जानते हैं, ठीक है, तुरही अधिक मज़ेदार है: अपशिष्ट, अपशिष्ट, अपशिष्ट"। दूसरे सिग्नल पर, सभी लोग जल्दी से लाइन में लग जाते हैं।
पहले तो आप खाली सीटों तक उठ सकते हैं, लेकिन साल के अंत तक अपनी जगह।
"माई जॉली जिंगल बॉल"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, एक शिक्षक जिसके बीच में छोटी गेंदों की एक टोकरी होती है। सभी एक साथ शब्द कहते हैं:
माई जॉली जिंगल बॉल
आप सरपट दौड़े कहाँ
लाल, पीला, नीला
आपके साथ नहीं रह सकता।
शब्दों के अंत में, शिक्षक गेंदों को ऊपर फेंकता है ताकि वे अलग-अलग दिशाओं में उड़ें। बच्चों को जल्दी से उन्हें टोकरी में वापस रख देना चाहिए।
"चिकना सर्कल"
बच्चे, हाथ पकड़कर, लयबद्ध रूप से एक मंडली में चलते हैं, कहते हैं:
"एक के बाद एक सम वृत्त में"
हम कदम दर कदम चलते हैं, खड़े रहते हैं!
साथ में इसे ऐसे करें!"
शब्दों के अंत में, वे रुक जाते हैं और शिक्षक द्वारा दिखाए जाने वाले आंदोलनों को दोहराते हैं, उदाहरण के लिए, मुड़ें, झुकें। आपको अंतराल को ध्यान में रखते हुए लयबद्ध रूप से एक सर्कल में चलने की जरूरत है; घेरे में मत जाओ।
कुर्सियाँ कमरे की विपरीत दीवारों को पंक्तिबद्ध करती हैं। बच्चे एक दीवार के पास कुर्सियों पर बैठते हैं।
कविता पढ़ें:
इस तरह बैठना उबाऊ है, उबाऊ है
सब एक दूसरे को देखने के लिए।
क्या यह दौड़ने का समय नहीं है
और जगह बदलें?
जैसे ही कविता पढ़ी जाती है, सभी बच्चे विपरीत दीवार की ओर दौड़ते हैं और मुफ्त कुर्सियाँ लेने की कोशिश करते हैं, जो खेल में भाग लेने वालों से एक कम होती हैं। जो कोई कुर्सी के बिना रह जाता है उसे हटा दिया जाता है। फिर दो कुर्सियों को हटा दिया जाता है। सब कुछ तब तक दोहराया जाता है जब तक कि विजेता अंतिम शेष कुर्सी नहीं ले लेता।
खेल "फॉक्स एंड बनी"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। उनमें से दो, विपरीत खड़े होकर, खिलौने दिए जाते हैं: एक - एक लोमड़ी, दूसरा - एक खरगोश। सिग्नल पर बच्चे इन खिलौनों को इधर-उधर करने लगते हैं। खरगोश "भाग जाता है" और लोमड़ी "पकड़ लेती है"।
खेल "भालू और शंकु"
शंकु फर्श पर बिखरे हुए हैं। दो खिलाड़ियों को बड़े टेडी बियर के पंजे से उन्हें इकट्ठा करने के लिए कहा जाता है। जो सबसे अधिक जमा करता है वह जीतता है।
खेल "मेरे लिए कुर्सी"
दीवार के समानांतर, इससे पांच कदम, फर्श पर एक रेखा खींचें। दीवार से कुछ और कदम पीछे हटने के बाद, उन्होंने एक दूसरे से कई कदमों की दूरी पर दो घेरा लगाया। हुप्स के विपरीत, दो समान कुर्सियाँ दीवार के पास रखी गई हैं। प्रत्येक कुर्सी पर इतनी लंबाई की एक डोरी बांधी जाती है कि खींचे जाने पर दूसरा सिरा घेरा के केंद्र पर गिरेगा। एक बंडल में लुढ़का हुआ कपड़ा का एक टुकड़ा स्ट्रिंग के मुक्त सिरे से जुड़ा होता है। खेल के प्रतिभागी जोड़े में प्रतियोगिता में प्रवेश करते हैं। उनमें से प्रत्येक एक घेरा में खड़ा होता है, कसकर एक टूर्निकेट के साथ, एक सैश की तरह, और अपने हाथों को पक्षों तक ले जाता है। सिग्नल के बाद, खिलाड़ी घेरा छोड़े बिना अपनी जगह पर मुड़ना शुरू कर देता है। स्ट्रिंग कमर के चारों ओर लपेटती है, कुर्सी धीरे-धीरे रेखा के करीब पहुंचती है। जिस समय कुर्सी के चारों पैर लाइन से बाहर होते हैं, खिलाड़ी सर्कल से बाहर भागता है और कुर्सी पर बैठ जाता है। अपनी कुर्सी लेने वाला पहला बच्चा जीतता है।
खेल "स्पाइकलेट्स लीजिए"
रसीला और लंबा नई रोटी सेंकने के लिए, खेत में हर स्पाइकलेट की रक्षा करना आवश्यक है!
खेल में आंखों पर पट्टी बांधे हुए प्रतिभागियों को एक निश्चित समय (एक मिनट) के भीतर जितना संभव हो उतने "स्पाइकलेट्स" एकत्र करने होंगे। पिन का उपयोग "स्पाइकलेट्स" के रूप में किया जाता है, जिन्हें एक छोटी बाल्टी में एकत्र किया जाता है।
खेल "भालू"
लड़कों में से एक भालू होने का नाटक करता है और जमीन पर लेट जाता है। बाकी खिलाड़ी उसके चारों ओर घूमते हैं, जामुन और मशरूम लेने का नाटक करते हैं और गाते हैं:
जंगल में भालू
मैं मशरूम, जामुन उठाता हूं,
और भालू सोता नहीं है
सब हमें देख रहे हैं!
टोकरी पलट गई,
भालू हमारे पीछे दौड़ा!
गीत के अंत में, "भालू" उछलता है और बिखरने वाले लोगों के पीछे दौड़ता है। वह जो भी पहले पकड़ता है वह नया "भालू" बन जाता है, खेल खुद को दोहराता है।
खेल "मछुआरे और मछली"
दो "मछुआरे" चुने गए हैं, बाकी "मछली" हैं। वे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं और गाते हैं:
मछली पानी में रहती है
कोई चोंच नहीं है, लेकिन वे चोंच मारते हैं।
पंख होते हैं - वे उड़ते नहीं हैं
पैर नहीं, चल रहा है।
वे घोंसला नहीं बनाते
और बच्चों को निकाल लिया जाता है।
"मछली" बिखरती है, "मछुआरे" हाथ मिलाते हैं और "मछली" पकड़ते हैं। पकड़ी गई "मछली" "मछुआरों" में शामिल हो जाती है, जिससे "जाल" लंबा हो जाता है, और शेष "मछली" पकड़ लेता है।
खेल "दादाजी"
बच्चे "दादा" चुनते हैं, फिर एक तरफ हट जाते हैं और इस बात पर सहमत होते हैं कि वे क्या दिखाएंगे, जिसके बाद वे "दादा" के पास जाते हैं:
नमस्ते दादा!
- नमस्ते बच्चों! तुम कहाँ थे, क्या कर रहे थे?
- हम कहां थे, हम नहीं कहेंगे, लेकिन हमने जो किया, हम दिखाएंगे ...
बच्चे ऐसी हरकतें करते हैं जो किसी तरह के काम का प्रतिनिधित्व करती हैं, और "दादाजी" को यह अनुमान लगाना होता है कि यह किस तरह का काम है। यदि वह अनुमान लगाता है, तो हर कोई तितर-बितर हो जाता है और उसे किसी को पकड़ना चाहिए। यदि वह अनुमान नहीं लगाता है, तो बच्चे फिर से सहमत होते हैं और दूसरे काम को चित्रित करते हैं।
खेल "घंटी"
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। बीच में दो लोग निकलते हैं - एक घंटियों या घंटियों के साथ, दूसरा आंखों पर पट्टी बांधकर। हर कोई गा रहा है:
ट्रिन्त्सी-ब्रायंट्सी, घंटियाँ,
डेयरडेविल्स ने घंटी बजाई:
डिजी-डिजी-डिजी-डॉन,
लगता है कि रिंगिंग कहाँ से आती है!
इन शब्दों के बाद "अंधे आदमी का शौकीन" चकमा देने वाले खिलाड़ी को पकड़ लेता है।
खेल "कोसैक्स-लुटेरे"
बच्चों को दो टीमों में बांटा गया है: कोसैक्स की एक टीम और लुटेरों की एक टीम। "लुटेरों" को एक निश्चित समय के लिए सहमत क्षेत्र पर खुद को छिपाने और "खजाना" छिपाने की जरूरत है: किसी प्रकार का खिलौना, वस्तु, कैंडी। उसके बाद, "कोसैक्स" सभी "लुटेरों" और "खजाने" की तलाश में यार्ड के चारों ओर बिखरा हुआ है। "कोसैक्स" को भ्रमित करने और भ्रमित करने के लिए, "लुटेरों" को बाड़, डामर और दीवारों पर तीर खींचने की अनुमति है। एक सफल खोज के बाद, टीमें स्थान बदलती हैं।
खेल "दादी का सूटकेस"
आप एक साथ खेल सकते हैं। उदाहरण के लिए, माँ और बेटी। माँ कहती है: "दादी हमारे पास आ रही हैं और वह अपना सूटकेस लाएगी ... (वस्तु का नाम, उदाहरण के लिए," चप्पल ")। बेटी अपनी माँ की बात दोहराती है और सूटकेस में एक और चीज़ जोड़ देती है। अपने सूटकेस में वह चप्पल और एक पोशाक लाएगी। माँ वही बात दोहराती है और सूटकेस में एक और चीज़ जोड़ देती है। आदि। इस खेल से बच्चे की याददाश्त का विकास होता है।
खजाने की खोज का खेल
आप एक समूह के रूप में या एक साथ खेल सकते हैं। एक व्यक्ति कुछ ऐसी चीज छुपाता है जो एक बच्चा प्यार करता है, उदाहरण के लिए, मुलायम खिलौनेया कैंडी। आपको सुझावों के साथ अपार्टमेंट के चारों ओर कार्ड चिपकाने की आवश्यकता है, उदाहरण के लिए: "बेडरूम में मुझे ढूंढो", "आप मुझे सोफे के पास पाएंगे" और इसी तरह।
खेल "पैकेज पास करें"
यह खेल किसी भी छुट्टी पर खेला जा सकता है। खेलने से पहले, आपको एक "पैकेज" तैयार करने की आवश्यकता है - एक कैंडी या एक छोटा खिलौना लें और इसे कागज या अखबार के कई टुकड़ों में लपेटें (आप चिपचिपा टेप का उपयोग कर सकते हैं, लेकिन बहुत ज्यादा नहीं, अन्यथा बच्चों के लिए इसे खोलना मुश्किल होगा। ) बच्चे एक मंडली में बैठते हैं और प्रस्तुतकर्ता कहता है: "हमें पैकेज मिला, लेकिन मुझे नहीं पता कि यह किसके लिए है। आइए जानें!" बच्चे एक बार में कागज के एक टुकड़े को खोलकर, एक सर्कल में एक दूसरे को पैकेज देना शुरू करते हैं। जो कोई भी पिछले एक, और आधार को प्रकट करता है। यह गेम बच्चों को शेयर करना सिखाता है।
साइमन कहते हैं खेल
एक समूह के रूप में खेलें।
प्रमुख:
- साइमन कहते हैं ... (कोई भी आंदोलन, उदाहरण के लिए, "कूद", "अपने हाथ ऊपर उठाएं", "फर्श पर बैठें")।
बच्चों को आंदोलन पूरा करना चाहिए।
यदि नेता बस कहता है: "कूद!", तो बच्चों को ध्यान देना चाहिए कि "साइमन कहते हैं" शब्द नहीं हैं और आंदोलन नहीं करते हैं, लेकिन नेता को बताएं: "साइमन ने हमें नहीं बताया!"
उदाहरण:
प्रमुख:
- साइमन कहते हैं: "एक जगह घूमो!"
बच्चे सब घूम रहे हैं।
प्रमुख:
- मंडलियों में भागो!
संतान:
- साइमन ने हमें नहीं बताया!
जो दौड़ा, वह खेल छोड़ देता है या उसे अपनी जगह पर जम जाना चाहिए और एक चाल छूट जाना चाहिए। आपको तेज खेलना होगा। यह खेल दिमागीपन विकसित करता है।
खेल "अंगूठी"
खिलाड़ी दीवार के सामने कुछ कदम खड़े होते हैं, उनके सामने - नेता। खिलाड़ी अपनी हथेलियों को अपने सामने नाव की तरह रखते हैं, और नेता अपनी (नाव में मुड़ी हुई) हथेलियों में एक अंगूठी छिपाते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी के पास जाकर, वह दिखावा करता है कि वह अपने हाथों में एक अंगूठी डाल रहा है (वह धीरे-धीरे खिलाड़ी के हाथों के बीच अपनी "नाव" रखता है)।
प्रस्तुतकर्ता सभी खिलाड़ियों को दरकिनार करता है, एक तरफ कदम रखता है और कहता है: "अंगूठी, अंगूठी, पोर्च पर बाहर जाओ!" जिसके पास अँगूठी है वह भाग जाए ताकि वह पकड़ा न जाए और अपने हाथ से दीवार को छुए। यदि वह कर सकता है, तो वह नेता बन जाता है, और नेता - खिलाड़ी।
| दौड़ने, कूदने का विकास भालू और बच्चे (1 वर्ष 6 महीने - 2 वर्ष) कार्य ... एक दिशा में दौड़ना सीखें, एक वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करें; संयुक्त कार्यों से खुशी का कारण; बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। खेल सामग्री ... भालू की भूमिका देखभाल करने वाले के सहायक या बच्चे द्वारा निभाई जाती है वरिष्ठ समूह... बच्चों को एक छोर पर ठहराया जाता है समूह कक्षया साइट। शिक्षक शब्द कहता है: भालू जंगल में घूमता रहा, बहुत देर से, बहुत देर से देख रहा था, भालू बच्चों की तलाश में था, वह घास पर बैठ गया, सो गया। भालू समूह के चारों ओर घूमता है और बच्चों की तलाश करने का नाटक करता है। फिर वह कमरे के विपरीत छोर पर एक कुर्सी पर बैठता है और झपकी लेता है। शिक्षक कहते हैं: बच्चे नाचने लगे टेडी बियर, टेडी बियर, उठो, वे पैर पटकने लगे। हमारे बच्चों के साथ पकड़ो। इन शब्दों के तहत, बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पैरों को थपथपाते हैं, अपनी इच्छानुसार हरकत करते हैं। एक वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करता है | दौड़ने, कूदने का विकास ट्रेन (1 साल 6 महीने - 3 साल) कार्य।एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ना सीखें, अन्य बच्चों के साथ क्रियाओं का समन्वय करें; एक भावना पैदा करो आत्मविश्वास और अवसर; स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें। विषय खेल एक वयस्क कई बच्चों को एक के बाद एक खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे ट्रेलरों की भूमिका निभाते हैं, और एक वयस्क - एक भाप इंजन। लोकोमोटिव बीप करता है, और ट्रेन चलना शुरू हो जाती है: पहले धीरे-धीरे, और फिर तेज और तेज। बच्चे "चू-चू-चू" शब्दों की थाप पर हाथ हिलाते हैं। खेल के विकल्प (2 साल 6 महीने - 3 साल) 1. बच्चा लोकोमोटिव की भूमिका निभाता है। 2. बच्चों को बस स्टॉप पर जाने, जहां वे खेलते हैं, फूल लेने आदि की पेशकश की जाती है। 3. निम्नलिखित गीत गाते हुए खेल का संचालन किया जा सकता है: यहाँ हमारी ट्रेन है, वह लोगों को ले गया पहिए तेज़ हो रहे हैं, दूर, बहुत दूर। और इस ट्रेन में लेकिन यहाँ एक पड़ाव है, लड़के बैठे हैं। कौन उतरना चाहता है? चू-चू-चू, चू-चू-चू! उठो दोस्तों स्टीम लोकोमोटिव चल रहा है चलो टहलने चलते हैं! बहुत बहुत दूर। इन शब्दों के बाद बच्चे समूह या क्षेत्र में इधर-उधर बिखर जाते हैं। एक वयस्क के संकेत पर, वे ट्रेलरों का चित्रण करते हुए एक के बाद एक खड़े होते हैं। |
दौड़ने, कूदने का विकास
मुर्गियां और एक बिल्ली (मैं वर्ष 8 महीने - 3 वर्ष)
कार्य ... चलने में सुधार; एक संकेत पर अनुकरण करने, चौकस रहने और कार्य करने की क्षमता विकसित करना; स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करना; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
बाहर आओ, मुर्गियां, कीड़े, मकड़ियों
हरे कालीन पर, टुकड़ों को इकट्ठा करो।
बच्चे-मुर्गियां हॉल के बीच में भाग जाते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, उड़ते हैं। शिक्षक जारी है:
मुर्गियां अपने पंख फड़फड़ाती हैं मुर्गियां अपनी चोंच मारती हैं:
सह-सह-सह, सह-सह-सह! नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक!
चिकन बच्चे बैठ जाते हैं और अपनी उंगलियों को फर्श पर थपथपाते हुए कहते हैं: "नॉक-नॉक-नॉक!"
अचानक एक बिल्ली दिखाई देती है (सहायक शिक्षक):
मैं बाहर जाऊंगा, रास्ते पर निकलूंगा, जहां मुर्गियां टुकड़ों की तलाश करती हैं,
म्याऊ म्याऊ म्याऊ! म्याऊ म्याऊ म्याऊ!
मुर्गियां जोर से चिल्लाती हैं: "को-को-को, को-को-को!" - और अपने घरों को भाग जाओ।
खेल के प्रकार 1. कार्य। फर्श से 30-35 सेमी की ऊंचाई पर फैली रस्सी के नीचे रेंगने की क्षमता में सुधार करें। इसके नीचे मुर्गियों को रेंगना चाहिए। 2. कार्य। किसी वस्तु पर 10-15 सेंटीमीटर ऊंची (क्यूब्स) चढ़ने की क्षमता में सुधार करें और उससे उतरें। मुर्गियां, बिल्ली से दूर भागते हुए, क्यूब्स, बक्सों पर चढ़ती हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
बतख और कुत्ता (1 वर्ष 8 महीने - 3 वर्ष)
कार्य। चलने, दौड़ने में सुधार; अनुकरण को प्रोत्साहित करें; वयस्कों और साथियों के साथ संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री। खेलने वाले बच्चों की संख्या के अनुसार बत्तखों की छवि के साथ टोपी या बैज, कुत्ते की टोपी या खिलौना कुत्ता।
सुबह जल्दी और जल्दी वह उन्हें पढ़ाती है, सिखाती है!
माँ-बतख निकली, तुम तैरो, उची-बच्चे,
बत्तखों को पढ़ाओ। सुचारू रूप से एक पंक्ति में।
(ए बार्टो)
बत्तख माँ आसानी से चलती है, अपनी बाहों को थोड़ा पीछे खींचती है, बत्तख बच्चे उसकी नकल करते हैं। फिर वह कहती है: "बत्तख तालाब में तैरते हैं, वे अपने पंखों को चिकना करते हैं" (उसके हाथों को सहलाते हुए, चिकनी चाल के साथ), बत्तख-बच्चों की प्रशंसा करते हैं: "अच्छा किया, उन्होंने अपने पंखों को कितनी अच्छी तरह चिकना किया, क्वैक-क्वैक, क्वैक -नीम हकीम"।
अचानक, एक कुत्ता भौंकता हुआ दिखाई देता है (एक सहायक शिक्षक या एक बड़े समूह का बच्चा)। माँ बतख कहती है:
तुम छोटे कुत्ते, भौंक मत!
हमारे बत्तखों को मत डराओ!
हमारे सफेद बतख
इसके बिना बहादुर नहीं।
(आई टोकमकोवा)
कुत्ता तालाब तक दौड़ता है, और बत्तखें जल्दी से तैर कर माँ के पास पहुँच जाती हैं और उसके पंखों के नीचे छिप जाती हैं। कुत्ता भाग जाता है। खेल खुद को दोहराता है। तब माँ बत्तख कहती है:
तुम छोटे कुत्ते, भौंक मत!
हमारे बत्तखों को मत डराओ!
बेहतर होगा कि आप हमारे साथ खेलें।
हमसे मिलने आओ, हम तुम्हारे साथ कुछ स्वादिष्ट व्यवहार करेंगे। (बच्चे कुत्ते का इलाज करते हैं।)
दौड़ने, कूदने का विकास
मुझे अपने घोड़े से प्यार है (2-3 साल)
कार्य। सरपट दौड़ना सीखो; ध्यान विकसित करें, एक संकेत पर कार्य करना सिखाएं; कल्पना, अनुकरण विकसित करें।
खेल सामग्री ... बच्चे सवारों की नकल करते हैं। ए। बार्टो की कविता के शब्दों में "मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूँ, मैं उसके फर को सुचारू रूप से कंघी करूँगा, मैं कंघी से पूंछ को चिकना करूँगा ..." वे अपने घोड़ों को सहलाते और कंघी करते हैं। शब्दों के लिए "और मैं एक यात्रा के लिए घोड़े पर जाऊंगा ..." वे सरपट दौड़ते हैं (यदि वे नहीं जानते कि कैसे, तो वे कैसे कर सकते हैं)। एक वयस्क पहले बच्चों के साथ व्यवहार करता है, और वे उसकी नकल करते हैं। फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, और वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
रेवेन्स (2-3 वर्ष)
कार्य। हाथ आंदोलनों के संयोजन में चलने में सुधार; एक वयस्क की नकल को प्रोत्साहित करना; पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाएं।
यहाँ हरे क्रिसमस ट्री के नीचे
कौवे मस्ती से सरपट दौड़ रहे हैं,
कर-कर-कर!
(बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपनी बाहों को पंखों की तरह फड़फड़ाते हुए कहते हैं, "कर-कर-कर!"।)
सारा दिन वे चिल्लाते रहे
बच्चों को सोने नहीं दिया,
कर-कर-कर!
(वे दौड़ना जारी रखते हैं।)
केवल रात होते ही वे चुप हो जाते हैं
और सब एक साथ सो जाते हैं
कर-कर-कर!
(वे बैठ जाते हैं, गालों के नीचे हाथ रखते हैं और चुपचाप "कर-कर-कर!" कहते हुए सो जाते हैं।)
दौड़ने, कूदने का विकास
रेवेन्स (2-3 वर्ष)
कार्य ... दौड़ते समय व्यायाम करें; ध्यान विकसित करना, नकल करने की क्षमता; पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाएं; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री। एक रेवेन, एक कुत्ते के खिलौने की छवि के साथ टोपी या प्रतीक।
कौवे गहरी नींद में हैं, और भोर को जागते हैं,
सब घोंसलों पर बैठेंगे, अहाते में टेढ़े-मेढ़े होंगे।
पाठ के अनुसार, कौवे अपने कूबड़ पर बैठते हैं, अपना सिर झुकाते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं। पाठ के अंतिम शब्दों में, वे जागते हैं और कहते हैं: "कर-कर-कर!", फिर वे कमरे के चारों ओर उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं। वयस्क अपने कार्यों के साथ शब्दों के साथ आता है:
उड़ गए, उड़ गए, कौवे उड़ गए,
कौवे उड़ गए, उन्होंने हर टुकड़े को चबा लिया।
कर-कर, कर-कर! नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक
तान्या रास्ते पर निकली, चोंच मार रही थी।
कौओं पर चूरा डालता है।
रेवेन बच्चे बैठ जाते हैं और अपनी उँगलियाँ फर्श पर मारते हुए कहते हैं: "दस्तक-दस्तक!"
एक वयस्क एक कुत्ता लेता है और कहता है:
तुज़िक यार्ड के चारों ओर चला गया,
छोटा कौवा डर गया:
"अव-एवी, एवी-एवी!"
कुत्ता कौवों को पकड़ लेता है, और कौवे अपने घोंसलों में उड़ जाते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
सन बन्नी (2-3 वर्ष)
कार्य। पालण - पोषण करना गतिमान गतिविधि, निपुणता विकसित करना; किए गए कार्यों से सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
खेल सामग्री ... शिक्षक दर्पण की मदद से धूप की किरणें देता है और साथ ही ए ब्रोडस्की द्वारा कविता के पाठ का उच्चारण करता है:
भगोड़े कूद रहे हैं - कूद रहे हैं, कोनों में कूद रहे हैं,
सूरज की किरणें वहां थीं - और वे वहां नहीं हैं।
हम उन्हें बुलाते हैं - मत जाओ। खरगोश कहाँ हैं? चले गए।
यहाँ थे - और वे यहाँ नहीं हैं। हमने उन्हें कहीं नहीं पाया।
पाठ के शब्दों के अनुसार, बच्चे बन्नी को बुलाते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, ऊपर कूदते हैं सूर्य खरगोश... वयस्क खरगोशों को कमरे के विभिन्न किनारों पर ले जाता है।
दौड़ने, कूदने का विकास
पक्षी (2-3 वर्ष)
कार्य। समृद्ध मोटर अनुभव; बच्चों को खेल के प्रारंभिक नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें; आत्मनिर्भरता को प्रोत्साहित करना; वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने के साथ-साथ आंदोलनों को करने से खुशी की भावना पैदा होती है।
सामग्री। पक्षियों की छवि के साथ टोपी या प्रतीक।
खेल की सामग्री। बच्चे पक्षियों को चित्रित करते हैं। एक वयस्क उनके लिए घोंसले को नामित करता है। एक वयस्क के संकेत पर, "पक्षी उड़ना चाहते थे!" पक्षी अपने घोंसलों से बाहर उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, झुकते हैं, दानों को चोंच मारते हैं, पूरे निर्दिष्ट क्षेत्र में उड़ते हैं। संकेत पर "पक्षी, उनके घोंसलों के लिए!" पक्षी अपने घोंसलों पर कब्जा कर लेते हैं।
ध्यान दें। प्रारंभ में, वयस्क बच्चों के साथ सभी कार्य करता है। जब बच्चे खेल को याद करते हैं, तो वयस्क बच्चों के कार्यों का मार्गदर्शन करने के लिए शब्दों का उपयोग कर सकते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
मधुमक्खियां (2-3 वर्ष)
कार्य। एक विशिष्ट दिशा में चलने में सुधार; अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, मधुमक्खियों की नकल करें।
खेल सामग्री ... बच्चे मधुमक्खियों का प्रतिनिधित्व करते हैं, वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, गूंजते हैं: "डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू"। एक भालू दिखाई देता है (सहायक शिक्षक)। शिक्षक मधुमक्खी कहते हैं:
भालू भालू चल रहा है
मधुमक्खियों से शहद निकालें,
मधुमक्खियों, घर!
मधुमक्खियां कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - छत्ता। पैर से पांव तक झूलता भालू उसी दिशा में जाता है। मधुमक्खियां और वयस्क कहते हैं:
यह छत्ता हमारा घर है,
हमें छोड़ दो, सहन करो,
डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!
वे अपने पंख फड़फड़ाते हैं, भनभनाते हैं, भालू का पीछा करते हैं। भालू निकल जाता है, और मधुमक्खियां फिर से समाशोधन में उड़ जाती हैं। वे खेल के अंत में भालू का शहद से उपचार कर सकते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
माई फनी, रिंगिंग बॉल (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य। बच्चों को दो पैरों पर कूदना सिखाएं; पाठ को ध्यान से सुनना सीखें, संकेत पर कार्य करें; सक्रिय कार्रवाई से खुशी की भावना पैदा करें।
खेल की सामग्री। एक वयस्क कविता पढ़ता है:
मेरी हंसमुख, बजती हुई गेंद
सरपट दौड़ने के लिए आप कहाँ भागे?
पीला, लाल, नीला,
आपके साथ नहीं रह सकता!
(एस. मार्शल)
बच्चे गेंद की गति की नकल करते हैं, जगह-जगह कूदते हैं। शब्दों के लिए "तुम्हारे साथ मत रहो!" बच्चे एक वयस्क से भागते हैं जो उन्हें पकड़ लेता है। जो बच्चे कूद नहीं सकते वे स्प्रिंग बनाते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
घर में बनी (2-3 साल)
कार्य ... कूदने में बच्चों का व्यायाम करें; फर्श से जोर से धक्का देना सीखें; एक संकेत पर कार्रवाई को प्रोत्साहित करें।
खेल सामग्री ... हुप्स फर्श पर पड़े हैं - ये चलने वाले घर हैं। खरगोश कमरे के चारों ओर कूदते हैं, दौड़ते हैं। एक वयस्क के संकेत पर "ग्रे वुल्फ!" उनके घरों की ओर दौड़े। फिर खेल जारी है। खेल में एक बच्चा या कई बच्चे भाग ले सकते हैं। शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करता है: “अच्छा किया, बन्नी! सब लोग भेड़िये से दूर भागे!"
दौड़ने, कूदने का विकास
घोंसलों में पक्षी (2-3 वर्ष)
कार्य। कम ऊंचाई से कूदना सीखें, बिखरा हुआ दौड़ें; ध्यान विकसित करें।
खेल सामग्री ... बच्चे-पक्षी कमरे के एक तरफ, खेल के मैदान में स्थित छोटी ऊंचाई (क्यूब्स, बार 5-10 सेंटीमीटर ऊंचे) पर खड़े होते हैं।
एक वयस्क कहता है: "सड़क पर सूरज चमक रहा है, सभी पक्षी अपने घोंसलों से बीज की तलाश में उड़ जाते हैं।" बच्चे-पक्षी पहाड़ियों से कूदते या उतरते हैं, उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, झुकते हैं, चोंच मारते हैं। एक वयस्क के संकेत पर "बारिश हो रही है!" पक्षी अपने घोंसलों की ओर उड़ जाते हैं।
जब बच्चे खेल में महारत हासिल करते हैं, तो शब्दों के बजाय "बारिश हो रही है!" एक वयस्क एक छाता खोलता है, और पक्षी-बच्चे इस संकेत के लिए अपने घोंसले छिपाते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
गीज़ (2-3 वर्ष पुराना)
कार्य। हाथों की क्रियाओं के संयोजन में दौड़ने में सुधार करें; नकल करने की आवश्यकता का कारण; संयुक्त कार्रवाई का आनंद लें।
खेल सामग्री ... बच्चे कमरे के एक छोर पर गीज़ का प्रतिनिधित्व करते हैं, दूसरे छोर पर एक वयस्क के साथ। वे बारी-बारी से कहते हैं:
वयस्क। गीज़-गीज़!
संतान। हा हा हा हा !
वयस्क क्या आप चाहते हैं?
संतान। हाँ हाँ हाँ!
वयस्क। मेरे पास आओ!
बच्चे-गीज़ एक वयस्क के लिए उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हुए, फुफकारते हुए: "श-श-श"
तब वयस्क कहता है, "क्ष! मैदान में भागो!" गीज़ अपने स्थान पर भाग जाते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
पतंगे (2-3 वर्ष)
कार्य। शारीरिक गतिविधि बढ़ाएँ; पाठ के अनुसार कार्य करने की रुचि और इच्छा जगाना।
खेल सामग्री ... बच्चे पतंगों का प्रतिनिधित्व करते हैं। एक वयस्क गाता है या कहता है:
घास के मैदान में हरे रंग में
पतंगे उड़ते हैं।
और फूल से फूल तक
वे खिलखिलाते हैं।
(बच्चे-पतंगे दौड़ते हैं, अपने हाथों से अपने पंख फड़फड़ाते हैं, टकराते हुए टकराते हैं (नरम पथ या एक समूह में बिछाए गए आसन)।)
तान्या घास के मैदान पर निकली,
उसके हाथ में जाल है।
ध्यान रखना, कीट,
जल्दी से उड़ जाओ, दोस्त!
(एक वयस्क अपने हाथों में एक चमकीला जाल रखता है और पतंगों को पकड़ने की कोशिश करता है। बच्चे भाग जाते हैं।)
दौड़ने, कूदने का विकास
बिल्ली वास्का (2-3 वर्ष)
कार्य ... शारीरिक गतिविधि बढ़ाएँ; संयुक्त कार्यों से सकारात्मक भावनाओं के उद्भव में योगदान।
खेल सामग्री ... माउस बच्चे कुर्सियों पर या कालीन पर बैठते हैं। एक बच्चा बिल्ली वास्का को चित्रित करता है। वह माउस बच्चों के सामने चलता है, एक बिल्ली की नकल करता है (वह टिपटो पर चलता है, दाएं, बाएं, म्याऊ को देखता है)।
वयस्क और बच्चे गाते हैं या कहते हैं:
नन्हा वास्का चलता है, और तीर लेकर दौड़ता है,
वास्का की पूंछ धूसर है, ए तीर की तरह दौड़ता है।
बिल्ली कमरे के अंत में कुर्सी पर दौड़ती है और उस पर बैठ जाती है, सो जाती है। वयस्क और बच्चे गाते हैं:
आंखें बंद हो रही हैं, बिल्ली के दांत हैं
सो रहा है या नाटक कर रहा है? तेज सुई।
एक वयस्क यह देखने जाता है कि क्या बिल्ली सो रही है और चूहे के बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करता है। चूहे दौड़ते हुए कुर्सी तक जाते हैं और उस पर खरोंच करते हैं। वयस्क कहते हैं:
सिर्फ चूहे ही खुजलाएंगे
ग्रे वास्का वहीं है।
वह सबको पकड़ लेगा!
बिल्ली चूहों को पकड़ लेती है, और वे उससे दूर भागते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
जंगल में भालू (2-3 वर्ष)
कार्य ... एक ही और विभिन्न तनावों में दौड़ने में सुधार करें; कल्पना विकसित करें; बच्चे द्वारा स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें।
खेल की सामग्री। जंगल में एक भालू बैठा है। प्रारंभ में, भालू की भूमिका एक वयस्क द्वारा की जा सकती है, उदाहरण के लिए, मित्तल की नाक सहायक। जब बच्चे खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, तो आप भालू की भूमिका के लिए बच्चे को चुन सकते हैं।
बच्चे जंगल के विपरीत दिशा में रहते हैं। शिक्षक कहता है: "चलो, बच्चों, जंगल में टहलने जाओ, मशरूम और जामुन उठाओ।" मशरूम और जामुन लेने की नकल करते हुए बच्चे जंगल में जाते हैं। शिक्षक एक कविता पढ़ता है:
भालू जंगल में बैठता है और भालू बैठता है
मैं मशरूम, जामुन और हम पर उगता हूं।
जब शिक्षक अंतिम पंक्ति कहता है, भालू एक गुर्राते हुए मांद से बाहर भागता है, और बच्चे घर भाग जाते हैं।
दौड़ने, कूदने का विकास
गेंद को पकड़ो (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य। विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार; बच्चे में पुनरुत्थान, खुशी का कारण; आत्मनिर्भरता को प्रोत्साहित करें।
खेल सामग्री ... वयस्क गेंद फेंकता है और कहता है: "एक, दो, तीन, भागो!" बच्चे को "रन" शब्द के बाद ही दौड़ना चाहिए और गेंद को पकड़ना चाहिए। एक वयस्क गेंद को अलग-अलग दिशाओं में फेंकता है।
अंतरिक्ष अभिविन्यास
कार्य।
खेल सामग्री
अंतरिक्ष अभिविन्यास
बेल (1 साल 6 महीने - 2 साल)
कार्य। अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें; विभिन्न दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करना; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
खेल सामग्री ... एक वयस्क घंटी की आवाज से बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, इसे बच्चों को दिखाता है, बजता है और जल्दी से इसे अपनी पीठ के पीछे छुपाता है (वह इसे कई बार दोहराता है)। बच्चे "टिंकर बेल" कह सकते हैं। फिर वयस्क विपरीत दिशा में दौड़ता है, घंटी बजाता है और गाता है: "मैं दौड़ता हूं, मैं दौड़ता हूं, मैं दौड़ता हूं, मैं घंटी बजाता हूं।" कमरे के विपरीत दिशा में पहुंचने के बाद, वयस्क जल्दी से घूमता है, अपने कूबड़ पर बैठ जाता है, अपने पीछे की घंटी को छुपाता है, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है और कहता है: "हर कोई मेरे पास दौड़ता है, मेरी घंटी ढूंढता है।"
जो बच्चा पहले दौड़ता हुआ आया और उसने घंटी की घंटी देखी और उसे वयस्क को दे दिया। खेल खुद को दोहराता है। एक वयस्क सभी को घंटी बजाने देता है
अंतरिक्ष अभिविन्यास
लोमड़ी और मुर्गियां (3 साल की)
कार्य। एक विशिष्ट दिशा में चलने और दौड़ने में सुधार करें; ध्यान विकसित करें; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें; बच्चों के कार्यों को प्रोत्साहित करें, उन्हें सफल कार्यों के बारे में खुश महसूस कराएं।
आगे एक झाड़ी के पीछे
धूर्त लोमड़ी देख रही है। (मुर्गियां सतर्क हैं।)
हम लोमड़ी को पछाड़ देंगे
चलो चुपचाप भाग जाओ।
(मुर्गियां निर्दिष्ट लाइन के लिए टिपटो पर दौड़ती हैं।)
एक वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि "चुपचाप, चलो भाग जाएं" शब्दों के बाद ही मुर्गियां भाग जाएं।
खेल का एक प्रकार। टहलने के दौरान, मुर्गियां कूद सकती हैं, एक लॉग पर चढ़ सकती हैं, एक रस्सी, जाल आदि के नीचे रेंग सकती हैं।
कभी-कभी बच्चे दौड़ने, कूदने के साथ आउटडोर गेम्स के बाद उत्साहित हो जाते हैं। इस मामले में, कम गतिशीलता का खेल आयोजित करने की सलाह दी जाती है, जो बच्चों को शांत करेगा, आराम करेगा और उनके शरीर को वापस सामान्य स्थिति में लाएगा।
हम निम्नलिखित कम गतिशीलता वाले खेलों की पेशकश करते हैं।
अंतरिक्ष अभिविन्यास
कौन शांत होगा? (2-3 वर्ष)
बच्चे एक दिशा में स्वतंत्र रूप से चलते हैं। अचानक, एक वयस्क उन्हें टिपटो पर चुपचाप चलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों को चलने का पैटर्न दिखाते हुए वह खुद भी चुपचाप चलते हैं। तब वयस्क एक संकेत दे सकता है: "और अब वे जल्दी, जल्दी से चले गए।" वयस्क और बच्चे चलने की गति बदलते हैं। तो खेल कई बार दोहराया जाता है।
गेम विकल्प
1. बच्चे चूहों की भूमिका निभा सकते हैं, और एक वयस्क बिल्ली की भूमिका निभाता है। चूहे टहलने के लिए निकल गए, जबकि बिल्ली सो रही थी, वे चुपचाप चले गए ताकि उसे जगाया न जाए। लेकिन यहाँ बिल्ली जागती है, "म्याऊ-म्याऊ" कहती है, चारों ओर देखती है, अपनी पीठ झुकाती है। चूहे जल्दी चले जाते हैं। उन्हें भागना नहीं चाहिए।
2. वयस्क बच्चों को चुपचाप उसे पास करने के लिए आमंत्रित करता है, ताकि वह न सुनें। वयस्क अपनी आँखें बंद करता है और कमरे के केंद्र में खड़ा होता है, और बच्चे चुपचाप उसके चारों ओर घूमते हैं।
अंतरिक्ष अभिविन्यास
कारें (2-3 वर्ष)
कार्य ... दिशा बनाए रखते हुए चलना सीखें; में कार्रवाई करें अलग-अलग स्थितियां; आंदोलन में रुचि बनाए रखें; ध्यान विकसित करना, एक टीम में कार्य करने की क्षमता; वस्तु के रंग, आकार के बारे में विचारों को समेकित करना; वयस्कों और साथियों के साथ संचार से खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री। कारों की छवि वाले बैज (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), ट्रैक विभिन्न प्रकार, वृत्त, वर्ग, कार्डबोर्ड (गेराज) से बने त्रिकोण।
खेल सामग्री ... बच्चे कारों का चित्रण करते हैं और एक निर्दिष्ट रेखा के पीछे खड़े होते हैं - एक गैरेज। एक वयस्क के संकेत पर, कारें गैरेज छोड़ती हैं और सड़क के किनारे ड्राइव करती हैं, बुनियादी नियमों का पालन करती हैं (एक दिशा में एक दूसरे से टकराए बिना)। एक वयस्क के संकेत पर "कारें, गैरेज में!" बच्चे दिशा बदलते हैं और गैरेज में जाते हैं।
गेम विकल्प
1. कारें एक पुल (फर्श पर पड़ा एक बोर्ड), एक घुमावदार रास्ते, एक नरम रास्ते (दलदल) आदि पर ड्राइव कर सकती हैं।
2. प्रत्येक कार का अपना गैरेज एक वृत्त, त्रिभुज, वर्ग के रूप में हो सकता है। गैरेज को रंगीन झंडे से चिह्नित किया जा सकता है, ऐसे में बच्चों को याद रहता है कि उनका गैरेज किस आकार या रंग का है।
अंतरिक्ष अभिविन्यास
पक्षी और कार (2-3 वर्ष)
कार्य। विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार, सीमित सतह पर; ध्यान विकसित करना, एक संकेत का जवाब देने की क्षमता; साथियों के साथ सक्रिय बातचीत को प्रोत्साहित करें।
सामग्री। पक्षियों, कार के प्रतीक, बेंच, क्यूब्स या अन्य वस्तुओं के साथ टोपी या प्रतीक।
खेल सामग्री ... सभी बच्चे पक्षियों का प्रतिनिधित्व करते हैं। कार की भूमिका शुरू में एक वयस्क द्वारा की जाती है। वह कहता है: "पक्षी टहलने के लिए उड़ गए।" बच्चे-पक्षी समूह के चारों ओर उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, अनाज को चोंच मारते हैं। एक वयस्क "कार!" के संकेत पर पक्षी जल्दी से भाग जाते हैं।
खेल का एक प्रकार। बच्चों के एक हिस्से को समूह के एक तरफ रखा जाता है, खेल के मैदान पक्षी हैं। दूसरी तरफ, बच्चों का दूसरा हिस्सा स्थित है - ये कारें हैं। वयस्क कहता है: "पक्षी उड़ रहे हैं!" -
पक्षी उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, झुकते हैं, दानों को चोंच मारते हैं। सिग्नल पर "कारें चली गईं!" कारों का चित्रण करने वाले बच्चे सड़क पर निकल जाते हैं, और पक्षी अपने घोंसलों में उड़ जाते हैं। बाधाओं (बेंच, क्यूब्स) से बचते हुए, कारें सड़क पर चलती हैं। जब खेल दोहराया जाता है, तो बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
संतुलन का विकास
समतल पथ पर (1 वर्ष 6 माह - 2 वर्ष)
कार्य। बच्चों को सीमित सतह पर चलने के लिए व्यायाम करें; संतुलन विकसित करना; पैर को मजबूत करना; लयबद्ध रूप से कार्य करना सिखाएं, कविता की लय के साथ क्रियाओं का समन्वय करें; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें, अपने कार्यों में विश्वास बनाए रखें।
सामग्री। पटरियों अलग लंबाई(1-2.5 मीटर) और चौड़ाई (15-30-60 सेमी); नरम, कठोर, घुमावदार पथ 2 मीटर लंबा, 30-40 सेमी चौड़ा।
1. समतल पथ पर, (मार्ग के साथ चलते हैं।)
समतल पथ पर
हमारे पैर चल रहे हैं
एक-दो, एक-दो।
2. पत्थरों से, पत्थरों से, (वे कूदते हैं।)
कंकड़, कंकड़ से,
एक-दो, एक-दो।
3. समतल पथ पर,
समतल पथ पर।
हमारे पैर थक गए हैं
हमारे पैर थक गए हैं।
यहाँ हमारा घर है
हम इसमें रहते हैं। (वे रोकते हैं # वे रुकते हैं।)
खेल का एक प्रकार। सीधे रास्ते की जगह आप घुमावदार, छोटा, लंबा, संकरा, चौड़ा, मुलायम, सख्त रास्ता अपना सकते हैं। फिर, ट्रैक की गुणवत्ता के अनुसार, टेक्स्ट बदल जाता है, उदाहरण के लिए: "हमारे पैर सॉफ्ट ट्रैक के साथ चल रहे हैं ..." और इसी तरह।
संतुलन का विकास
स्नोफ्लेक्स भंवर (2-3 वर्ष)
कार्य ... संतुलन विकसित करें; आनंद, आनंद की भावना जगाना।
खेल सामग्री ... बच्चे बर्फ के टुकड़े का चित्रण करते हैं। एक वयस्क कहता है: "अब बर्फ के टुकड़े आसमान से धरती पर उतर आए हैं।" स्नोफ्लेक्स समूह के चारों ओर उड़ते हैं और नीचे बैठ जाते हैं। एक वयस्क के शब्दों में "अचानक हवा चली, उन्हें हवा में उठा लिया और चक्कर लगा दिया!" बर्फ के टुकड़े उठते हैं और पहले धीरे-धीरे घूमते हैं। एक वयस्क कहता है: "लेकिन हवा अधिक से अधिक चल रही है।" बच्चे अधिक मजबूती से घूमते हैं, लेकिन प्रत्येक अपनी गति से। एक वयस्क के संकेत पर, "हवा थमने लगी है!" धीमा करो और नीचे बैठो।
संतुलन का विकास
हिंडोला (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य ... संतुलन विकसित करें, पाठ के शब्दों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता; सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
खेल सामग्री ... बच्चे हाथ पकड़ते हैं और, एक वयस्क के शब्दों के तहत, एक सर्कल में चलते हैं, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज और तेज, और फिर धीरे-धीरे धीमा।
बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल, बमुश्किल
हिंडोला घूमता है
और फिर, फिर, तब
सब चल रहा है, दौड़ रहा है, दौड़ रहा है।
चुप रहो, चुप रहो, अपना समय ले लो
हिंडोला बंद करो।
एक-दो, एक-दो
तो खेल खत्म हो गया है।
बन लुढ़क रहा है (1 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य। ट्रंक की बड़ी मांसपेशियों का विकास करना; रीढ़ को उतारो; किए गए आंदोलनों से खुशी की भावना पैदा करें।
खेल सामग्री ... बच्चे कोलोबोक का प्रतिनिधित्व करते हैं: वे कालीन पर लेट जाते हैं, अपने पैरों, बाहों को सीधा करते हैं और पहले एक दिशा में रोल करते हैं, फिर दूसरी दिशा में। सबसे पहले, एक वयस्क बच्चे की मदद करता है, जैसे कि उसे पलट कर कहता है: “तो बन लुढ़क रहा है। रोल, रोल, उसके साथ पकड़ने के लिए नहीं। ”
घेरा में जाओ (1 वर्ष 6 महीने - 3 वर्ष)
कार्य। लक्ष्य पर फेंकना सीखें, थ्रो की दिशा बनाए रखें; प्रदर्शन किए गए आंदोलन से खुशी पैदा करने के लिए।
नकली खेल
पक्षी (1 वर्ष 3 महीने - 1 वर्ष 6 महीने)
कार्य ... पक्षियों को अनुकरण करने के लिए प्रोत्साहित करें; त्वरित चलने में सुधार; वयस्कों के साथ संवाद करने की खुशी पैदा करें।
खेल सामग्री ... बच्चे पक्षियों को स्क्वाट करते हुए चित्रित करते हैं। एक वयस्क गाता है:
चिड़िया खिड़की पर बैठ गई। "बैठो, उड़ो मत, हमारे साथ थोड़ा बैठो, चिड़िया उड़ गई - ऐ!
अंतिम शब्दों के बाद, पक्षी-बच्चे अपने पंख और हाथ लहराते हुए उड़ जाते हैं।
रीढ़ की हड्डी, धड़ की मांसपेशियों को मजबूत करना
चूहे छिप गए (3 साल)
कार्य ... रीढ़ और कंधे की कमर की मांसपेशियों का विकास करना; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें; नकल विकसित करना; प्रदर्शन किए गए आंदोलनों से खुशी की भावना पैदा करें।
खेल सामग्री ... एक बेंच लगाई जाती है, बच्चे चूहे होने का नाटक करते हैं, उससे कुछ दूरी पर बेंच के पीछे घुटने टेकते हैं। एक वयस्क "बिल्ली सो रही है" के संकेत पर, वे अपने हाथों और अग्रभागों को बेंच (रीढ़ झुकते हैं) पर रखते हैं और 1.5-2 सेकंड के लिए इस स्थिति में होते हैं। तब वयस्क एक संकेत देता है: "बिल्ली जाग रही है!", चूहे फिर से बेंच के पीछे छिप जाते हैं। खेल को 4-5 बार दोहराया जाता है।
नकली खेल
चूहा
कार्य। बच्चों को शब्दों के अनुसार कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें; अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सिखाएं; नकल विकसित करना; स्वतंत्रता, बच्चों की पहल को प्रोत्साहित करें।
खेल सामग्री ... बच्चे चूहों-कायरों को चित्रित करते हैं। एक वयस्क का एक शब्द नहीं (बच्चे दोहरा सकते हैं) "चूहे किसी तरह जल्दी बाहर आ गए, देखें कि यह कितना समय है" चूहे समूह के माध्यम से जाते हैं। "एक-दो, तीन-चार, चूहों ने वजन खींचा" - चूहे अपने हाथों की गति की नकल करते हैं। "अचानक एक भयानक बज रहा था (आप घंटी बजा सकते हैं, डफ को मार सकते हैं), चूहे भाग गए" - बच्चे भाग गए। बच्चों को वयस्कों के शब्दों के अनुसार कार्य करने का प्रयास करना चाहिए।
नकली खेल
चिज़िक (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य ... संयुक्त कार्रवाई और पाठ के उच्चारण को प्रोत्साहित करें; साथियों के साथ संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
हम सभी खिड़कियां खोलेंगे, अनाज तैयार करेंगे, टुकड़े करेंगे,
हमारे पास आओ, सिस्किन, हमारे साथ उड़ो, सिस्किन, खेलो
(बच्चे अपने हाथों-खिड़कियों को ऊपर उठाते हैं।)
सिस्किन ने बच्चों के लिए उड़ान भरी,
चिज़िक ने एक गीत गाया:
क्लू-क्लू-क्लू!
मैं बहुत कम प्यार करता हूँ!
(सिस्किन सर्कल में उड़ जाता है, और बच्चे काल्पनिक अनाज छिड़कते हैं, जिसे वह अपनी उंगलियों को फर्श पर टैप करते हुए चोंच मारता है।)
बच्चों के साथ सिस्किन सभी नाच रहे हैं, सिस्किन अपने पंख फड़फड़ाता है। बच्चे उसके साथ मस्ती करते हैं
अपनी चिड़िया-सिस्किन के साथ।
(चिज़िक सर्कल के बीच में नाचता है, बच्चे उसकी हरकतों की नकल करते हैं।)
मैं तुम्हें अलविदा कहूंगा, बच्चों, मैं तुम्हारे पिंजरे में नहीं रहना चाहता, मैं अपने बालवाड़ी के लिए उड़ान भरूंगा -
मैं एक शाखा पर रहना चाहता हूँ।
(चिज़िक सर्कल से बाहर उड़ता है, अपने पंख फड़फड़ाता है, जैसे कि बच्चों को अलविदा कह रहा हो, और वे जवाब में हाथ हिलाते हैं।)
नकली खेल
किट्टी (1 साल 6 महीने - 3 साल)
बच्चा किटी की नकल करते हुए चारों तरफ रेंगता है। रुक जाता है और अपना सिर घुमाता है (बिल्ली चारों ओर देखती है), फिर अपना सिर झुकाती है (बिल्ली दूध पीती है)। दो साल बाद, आप खेल को कठिन बना सकते हैं। बिल्ली एक वयस्क के पैरों के बीच एक कुर्सी के नीचे रेंग सकती है, सोफे पर चढ़ सकती है, लेट सकती है, "मुर-मुर-मुर" (बिल्ली खुश है), आदि।
बुलबुला (2-3 वर्ष)
बच्चे, एक वयस्क के साथ, शिक्षक में चेहरा कहते हैं:
बुलबुला फुलाओ, ऐसे ही रहो
बड़ा थपथपाओ, लेकिन फूटो मत।
बच्चे, धीरे-धीरे पीछे हटते हुए, सर्कल का विस्तार करते हैं। "बबल बर्स्ट" शब्दों पर, बच्चे अपने हाथ नीचे रखते हैं और "श-श-श" ध्वनि का उच्चारण करते हैं।
नकली खेल
हम्प्टी डम्प्टी (3 वर्ष पुराना)
बच्चे आराम की स्थिति में खड़े होते हैं, उनकी बाहें स्वतंत्र रूप से लटकी होती हैं। एक वयस्क द्वारा उच्चारित पाठ के तहत, बच्चे शरीर को घुमाते हैं, हाथ स्वतंत्र रूप से लटकते हैं, जैसे कि चीर गुड़िया:
हम्प्टी डम्प्टी हम्प्टी डम्प्टी
दीवार पर बैठ गया। सपने में गिर गया।
आराम की स्थिति में बच्चे फर्श पर बैठते हैं।
एक बच्चे या बच्चों के उपसमूह के साथ खेल खेलें।
एक वस्तु खोजें (2-3 वर्ष)
शिक्षक एक वस्तु (झंडा, गेंद, गुड़िया, आदि) को छुपाता है, पहले बच्चों के साथ उसकी जांच करता है। बच्चे समूह में छिपी वस्तु की खोज करते हैं। जिस बच्चे को कोई वस्तु मिल जाती है उसे उसे छिपाने का अधिकार मिल जाता है।
खेल का एक प्रकार। बच्चे ऊंची कुर्सियों पर बैठते हैं। एक बच्चा सिर हिला रहा है। वह दीवार की ओर मुड़ता है, और शिक्षक गुड़िया को छिपा देता है। तब वह कहता है:
गुड़िया तान्या भाग गई
वोवा, वोवा (ड्राइविंग बच्चे का नाम), देखो,
हमें उसकी तलाश करनी है,
हमारे तान्या के साथ नाचो।
बच्चा गुड़िया को ढूंढता है और उसके साथ नृत्य करता है, और सभी बच्चे ताली बजाते हैं।
नकली खेल
ठंडा - गर्म (2 - 3 वर्ष)
बच्चे कालीन पर तुर्की शैली में पैर मोड़कर बैठते हैं। एक वयस्क कहता है: “उत्तरी हवा चली है। यह ठंडा, ठंडा हो गया है। ” बच्चे गांठ में सिकुड़ जाते हैं, बाहें उनकी छाती के ऊपर से पार हो जाती हैं। एक वयस्क के शब्दों में “लेकिन सूरज निकल आया। यह गर्म और गर्म हो गया है ”बच्चे आराम करते हैं, चाबुक से खुद को पंखा करते हैं। एक वयस्क क्रिया करता है, और बच्चे उसकी नकल करते हैं।
गेंद (2 - 3 वर्ष)
बच्चे खुद को गुब्बारे के रूप में कल्पना करते हैं। वे धीरे-धीरे हवा से भरते हैं, अपने हाथ ऊपर उठाते हैं और अपने गालों को फुलाते हैं, लेकिन गुब्बारा फट गया। बच्चे धीरे-धीरे आराम करते हैं और धीरे-धीरे "श्ह्ह" ध्वनि का उच्चारण करते हुए फर्श पर गिर जाते हैं।
नकली खेल
एक अनाज (2 - 3 वर्ष)
एक वयस्क कहता है: "उन्होंने जमीन में बीज बोए - बच्चे फर्श पर बैठते हैं, अपने घुटनों को अपने हाथों से पकड़ते हैं। वयस्क जारी रहेगा, “बारिश होने लगी और फिर सूरज निकल आया। बीज अंकुरित होने लगे, अंकुर दिखाई देने लगे "- बच्चे व्यापक रूप से जम्हाई लेते हैं, धीरे-धीरे उठते हैं, खिंचाव करते हैं, अंकुर-बाहों को ऊपर उठाते हैं और सूर्य की ओर मुड़ते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ मिलकर सभी कार्य करता है।
देखें (3 वर्ष)
पैर पार हो गए, बच्चा सीधी पीठ के साथ, घुटनों पर हाथ रखकर बैठता है। एक वयस्क के संकेत पर, वह अपने सिर को आगे-पीछे, दाएं से बाएं हिलाते हुए कहता है: "टिक-टॉक, टिक-टॉक।" एक वयस्क हाथ पकड़े हुए बच्चों के साथ क्रिया करता है।
बॉल के खेल
गेंद को पास करें (1 वर्ष 6 महीने - 2 वर्ष)
कार्य ... गेंद को दो हाथों से पास करना सीखें और उसे लें; ध्यान विकसित करें; कार्रवाई में स्वतंत्रता बनाए रखें।
खेल सामग्री ... बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं और, एक वयस्क के संकेत पर, गेंद को पड़ोसी को पास करते हैं, उसका नाम पुकारते हैं। जब बच्चे आंदोलन में महारत हासिल करते हैं, तो आप शब्दों के साथ गति को समायोजित कर सकते हैं: "मिशा, जल्दी से गेंद को वोवा को पास करो," आदि।
गेंद को रोल करें (2-3 वर्ष)
कार्य ... गेंद को दो हाथों से पीछे हटाना सीखें, उसे सही दिशा दें; आंदोलनों के स्वतंत्र प्रदर्शन को प्रोत्साहित करें, एक साथी की पसंद; गेंद के साथ कार्रवाई में रुचि पैदा करें।
खेल की सामग्री। बच्चे 1.5-2 मीटर की दूरी पर एक दूसरे के विपरीत फर्श पर बैठते हैं और एक दूसरे को गेंदें रोल करते हैं।
सबसे पहले, एक वयस्क बच्चों को गेंद को रोल करता है, इस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करता है कि इसे दोनों हाथों से धक्का दिया जाना चाहिए।
खेल का एक प्रकार। बच्चे एक मंडली में आमने-सामने बैठते हैं और अपनी इच्छानुसार गेंद को एक बच्चे से दूसरे बच्चे तक घुमाते हैं, इस नाम से पुकारते हैं: "वोवा, गेंद को पकड़ो!" आदि।
बॉल के खेल
गेंद को रोल करें (2 वर्ष 6 महीने - 3 वर्ष)
कार्य। दिशा बनाए रखते हुए गेंद को दो हाथों से धक्का देना सीखें; रंग के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करना; ट्रैक और पार्टनर के स्वतंत्र चुनाव में बच्चे की इच्छाओं को पूरा करने के लिए; किए गए कार्यों और अन्य बच्चों के साथ संचार में खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री। मध्यम आकार की गेंदें (खिलाड़ियों की संख्या से), विभिन्न रंगों के ट्रैक 1.5-2 मीटर लंबे होते हैं।
खेल सामग्री ... वयस्क बच्चों को गेंदों को लेने और उन्हें उस रास्ते पर ले जाने के लिए आमंत्रित करता है जो उन्हें दूसरों की तुलना में अधिक पसंद है। दिखाता है कि गेंद को कैसे दूर धकेलना है ताकि वह कूदने के बजाय लुढ़क जाए। प्रत्येक बच्चे से पूछता है कि वह गेंद को किस रंग से नीचे की ओर घुमाएगा। फिर वयस्क बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है, जो कोई भी किसके साथ खेलना चाहता है। बच्चे साथी चुनते हैं और गेंद को एक-दूसरे के रास्ते में घुमाते हैं।
गंभीर - हल्का (2 वर्ष 6 महीने - 3 वर्ष)
कार्य ... गेंद को रोल करना सीखें; "भारी" - "प्रकाश" की अवधारणाओं से परिचित होने के लिए; चपलता विकसित करें।
सामग्री। फुलाए जाने योग्य गेंदें, 20-25 सेमी के व्यास के साथ प्रकाश; 20-25 सेमी के व्यास के साथ भारी भरवां गेंदें, वजन 500 ग्राम।
खेल सामग्री ... एक वयस्क बच्चों को पहले एक भारी गेंद और फिर एक हल्की गेंद लेने के लिए आमंत्रित करता है। उसी समय, वह शब्दों में गेंद की संपत्ति को दर्शाता है: भारी, हल्का।
फिर बच्चे एक वयस्क द्वारा चिह्नित रेखा के पास बैठते हैं और गेंदों को बारी-बारी से घुमाते हुए कहते हैं: "भारी गेंद, हल्की गेंद।" फिर वे गेंदों के पीछे दौड़ते हैं।
चढ़ाई विकास खेल
लॉग पर चढ़ो (2 साल-2 साल 6 महीने)
कार्य। चढ़ाई और बाधाओं को दूर करने की क्षमता में सुधार; ट्रंक की बड़ी मांसपेशियों का विकास; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना; वयस्कों और साथियों के साथ खेलने / और संवाद करने से सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं। /
खेल सामग्री ... बच्चों को बनी की यात्रा के लिए आमंत्रित किया जाता है। वयस्क समझाता है कि उसे पाने के लिए, आपको लॉग पर चढ़ना होगा। बच्चे एक लॉग पर चढ़ते हैं, एक बनी के साथ खेलते हैं (कूदते हैं, कैच-अप खेलते हैं), लेकिन अब घर लौटने का समय आ गया है, और बच्चे फिर से लॉग पर चढ़ जाते हैं।
खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
खेल का एक प्रकार। एक भालू, कुत्ता, बिल्ली, आदि बाड़ के पीछे रह सकते हैं। इसके आधार पर, बच्चे अलग-अलग हरकत करते हैं: वे भालू की तरह चलते हैं, रेंगते हैं, बिल्ली की तरह अपनी पीठ झुकाते हैं, आदि।
चढ़ाई विकास खेल
ज़ैंका (2-3 वर्ष)
कार्य। बच्चों को गायन सुनना, गीत की सामग्री को समझना और उसके पाठ के अनुसार आंदोलनों को करना सिखाएं; एक वयस्क की नकल करें।
ज़ैंका, अपने पैर पर मुहर लगाओ, इस तरह, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ! तो, अपना पैर स्टम्प करो!
बच्चे, एक सर्कल में खड़े होकर, बेल्ट पर हाथ रखते हुए, अपने पैरों को थपथपाते हैं:
ज़ैंका, ताली बजाओ, ग्रे, ताली बजाओ!
बच्चे ताली बजाते हैं।
ज़ैंका, घूमो, ग्रे, घूमो!
इस तरह ताली बजाओ, इस तरह ताली बजाओ!
इस तरह, घूमो, इस तरह, घूमो!
बच्चे 1-2 बार मुड़ते हैं, बेल्ट पर हाथ रखते हैं।
ज़ैंका, नाचो, इस तरह, नाचो,
ग्रे, नाचो! इस तरह, नाचो!
बच्चे जितना हो सके दो पैरों पर कूदते हैं।
ज़ैंका, झुको, ग्रे, झुको!
ऐसे झुको, ऐसे झुको, झुको!
बच्चे झुकते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।
चढ़ाई विकास खेल
कॉलर में क्रॉल करें (2-3 वर्ष)
कार्य। बच्चों को बिना छुए वस्तुओं के नीचे रेंगना सिखाएं; आंदोलनों के स्वतंत्र प्रदर्शन को प्रोत्साहित करना; सफल कार्यों के लिए बच्चों को पुरस्कृत करें।
खेल का एक प्रकार। आप एक बार में 2-3 बच्चों को खेल में शामिल करने के लिए दो या तीन गेट लगा सकते हैं।
अधिक धक्कों (2 वर्ष 6 महीने - 3 वर्ष)
कार्य। वस्तुओं पर चढ़ने और उतरने की बच्चों की क्षमता में सुधार (वस्तुओं की ऊंचाई धीरे-धीरे बढ़ती है: 10-15-20 सेमी); स्वतंत्रता बनाए रखें, कार्रवाई में रुचि।
खेल सामग्री ... फर्श पर 2-3 बक्से या क्यूब्स 40-60 सेंटीमीटर चौड़े और 5-20 सेंटीमीटर ऊंचे (धक्कों) रखे जाते हैं। धक्कों के बीच, आप नरम पथ या फोम मैट (दलदल) रख सकते हैं। एक वयस्क बच्चों को भालू या बनी से मिलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे सड़क पर आ गए, और रास्ते में एक दलदल है। वे धक्कों पर चढ़ते हैं और उनसे नीचे उतरते हैं, इस प्रकार दलदल को पार करते हुए भालू या बनी तक पहुँच जाते हैं। एक भालू के साथ, आप कैच-अप या लुका-छिपी खेल सकते हैं, और फिर दलदल से होकर घर लौट सकते हैं।
नियम। आप कूबड़ से कूद नहीं सकते, आपको शांति से उतरना चाहिए।
चढ़ाई विकास खेल
बिल्ली और मुर्गियां (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य। दौड़ने, चढ़ने और वस्तुओं से उतरने में सुधार; अंतरिक्ष में ध्यान और अभिविन्यास विकसित करना; साथियों के साथ बातचीत में रुचि बनाए रखना; जानवरों की नकल को प्रोत्साहित करें, कल्पना विकसित करें।
खेल सामग्री ... एक कलगीदार मुर्गी (वयस्क) अपनी पीली मुर्गियों (बच्चों) के साथ समाशोधन में आती है। समूह कक्ष के दूर कोने में एक बिल्ली (वयस्क) एक बेंच पर सो रही है। मुर्गियां समाशोधन में बिखरी हुई हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं, दानों को चोंच मारती हैं, पर्चों पर चढ़ती हैं (क्यूब्स 10 सेमी ऊंचे) - वे अपने विवेक से कार्य करते हैं।
मुर्गे ने कहा: "को-को, दूर मत जाओ।" मुर्गियां इन शब्दों से घबरा जाती हैं, चारों ओर देख रही हैं। और मुर्गी धीरे-धीरे चलती है:
खिड़की से बेंच पर, बिल्ली अपनी आँखें खोलती है
बिल्ली लेटी हुई है और दर्जन भर है। और मुर्गियां पकड़ रही हैं।
आखिरी शब्दों में, मुर्गियां बिल्ली से दूर भागती हैं, और वह उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।
जब बच्चे खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, तो क्रेस्टेड मुर्गी और बिल्ली की भूमिका उनमें से सबसे सक्रिय को सौंपी जा सकती है।
मच्छर और मेंढक (1 वर्ष 8 महीने - 2 वर्ष)
कार्य ... एक वयस्क के वचन के अनुसार कार्य करना सीखें; स्वतंत्रता, बच्चों की पहल को प्रोत्साहित करें; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री। मच्छरों और मेंढकों की छवि के साथ टोपी या बैज, कुर्सियाँ जिन पर रूमाल (बच्चों की संख्या के अनुसार) हैं।
खेल सामग्री ... बच्चे-मच्छर समूह के चारों ओर उड़ते हैं, ध्वनि "z-z-z" का उच्चारण करते हुए, बैठ जाते हैं, एक वयस्क के शब्दों के बाद अपने पंख-हाथ कम करते हैं:
मच्छर एक झाड़ी पर बैठ गया, अपने पैरों को एक पत्ते के नीचे लटका दिया,
एक ठूंठ पर एक देवदार के पेड़ पर, छिप गया!
मच्छर कुर्सियों पर बैठते हैं और रूमाल के पीछे छिप जाते हैं। ड्राइवर टोपी पहनकर या मेंढक के प्रतीक के साथ बाहर आता है और कहता है: “मच्छर कहाँ हैं? मैं उन्हें अभी ढूंढूंगा! क्वा-क्वा-क्वा!" ढूंढता है, पर नहीं मिलता। खेल खुद को दोहराता है। फिर ड्राइवर-मेंढक शब्दों के साथ "यहाँ वे हैं!" मच्छर पाता है। लेकिन मच्छर उड़ जाते हैं और मेंढक उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।
ध्यान विकास खेल, बुनियादी आंदोलन विकास
अपना घर खोजें (2-3 वर्ष)
कार्य ... बच्चों को अन्य प्रकार के आंदोलनों के साथ चलना सिखाएं; अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना, अन्य बच्चों के साथ कार्यों का समन्वय करना; रंग, आकार, आकार के ज्ञान को समेकित करना; स्वतंत्रता, बच्चों की पहल का समर्थन करें।
सामग्री। विभिन्न आकारों या रंगों के वृत्त या वर्ग।
बच्चे अपने घरों को याद करते हैं और, एक वयस्क के संकेत पर, घास के मैदान में टहलने जाते हैं। वे अपने स्वयं के विवेक पर विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं (चलना, फूल चुनना, दौड़ना, स्टंप पर चढ़ना, लक्ष्य पर शंकु फेंकना, धाराओं पर कदम उठाना)। एक वयस्क के संकेत पर "बारिश!" बच्चे अपने घरों को दौड़ते हैं। एक वयस्क, उनके साथ, यह जाँचता है कि क्या सभी ने अपने घरों पर कब्जा कर लिया है, बच्चों को उनके घर खोजने में मदद करता है, अगर उन्हें याद नहीं है।
खेल का एक प्रकार। यदि खेल एक साइट पर खेला जाता है, तो घरों को विभिन्न पेड़ों के पास नामित किया जा सकता है। बच्चे पेड़ों के नाम याद करते हैं, साइट की स्थितियों में अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखते हैं बाल विहार.
ध्यान विकास खेल, बुनियादी आंदोलन विकास
जंगल की यात्रा (2-3 वर्ष)
कार्य। बुनियादी आंदोलनों में सुधार; जानवरों की नकल सिखाओ; एक टीम में अभिनय करना सिखाएं; स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें; संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री। जानवरों को चित्रित करने वाले प्रतीक, एक दूसरे से 4-5 मीटर की दूरी पर रैक पर रखे जाते हैं।
खेल सामग्री ... एक वयस्क बच्चों को ट्रेन से जंगल की यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और, एक वयस्क के संकेत पर, यह कहते हुए आगे बढ़ते हैं: "चू-चू-चू-चू!" एक वयस्क के संकेत पर, "रुको, ट्रेलर रुक गए हैं!" बच्चे रुक जाते हैं। एक वयस्क बच्चों का ध्यान बनी की छवि के साथ प्रतीक की ओर खींचता है और पूछता है: "यह कौन है?" बच्चे जवाब देते हैं: "बनी"। वयस्क सभी को समाशोधन में बाहर जाने और खरगोशों की तरह कूदने के लिए आमंत्रित करता है। फिर, एक वयस्क के संकेत पर, बच्चे फिर से एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं और अगले पड़ाव तक ड्राइव करते हैं, जहां प्रतीक एक भालू को दर्शाता है। फिर हर कोई फिर से समाशोधन में चला जाता है और भालुओं की नकल करता है, चलता है, अगल-बगल से घूमता है।
ध्यान दें। खेल को बाहर खेलना सबसे अच्छा है। ध्रुव प्रतीकों को एक वृत्त या एक सीधी रेखा में व्यवस्थित किया जा सकता है। जानवरों की छवि वाले प्रतीकों की संख्या को विकास के स्तर और बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए लिया जाता है, लेकिन 6 से अधिक टुकड़े नहीं।
ध्यान विकास खेल, बुनियादी आंदोलन विकास
एक घर खोजें (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य। आकार (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज) के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना; स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें।
खेल सामग्री एन.एस. शिक्षक कार्डबोर्ड और एक ही आकार के एक बॉक्स से या संबंधित आकार के स्टिकर के साथ विभिन्न आकृतियों के आंकड़े तैयार करता है। खेल की शुरुआत में, वह फर्श पर आकृतियों को बिखेरता है और बच्चों को उन्हें इकट्ठा करने और अपने घरों में रखने के लिए आमंत्रित करता है। फिर, बच्चों के साथ, वह देखता है कि क्या सभी आंकड़े उनके घरों में समाप्त हो गए हैं। बच्चों से पूछता है कि किस आकृति ने किसी और के घर पर कब्जा कर लिया है और उसे कहाँ रखा जाना चाहिए।
खेल का एक प्रकार। शिक्षक विभिन्न आकृतियों (ऑयलक्लोथ, मोटे कार्डबोर्ड, लिनोलियम से) के घर तैयार करता है, बच्चों को आंकड़े वितरित करता है। बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, खिलखिलाते हैं, और शिक्षक के संकेत पर "हर कोई अपने घरों में!" संबंधित घर पर कब्जा। फिर, शिक्षक के साथ, वे जाँचते हैं कि क्या सभी ने अपने घरों पर कब्जा कर लिया है।
जादू की छड़ी (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य। निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करना; रंग के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; खेल में खुशी लाओ।
सामग्री। जिम्नास्टिक स्टिक 1 मीटर लंबी, जिससे विभिन्न रंगों के रिबन बंधे होते हैं।
खेल सामग्री ... शिक्षक बच्चों को रिबन के साथ एक जादू की छड़ी दिखाते हैं। बच्चों के साथ स्पष्ट करता है कि रिबन किस रंग के हैं, और फिर उनके साथ खेलने की पेशकश करते हैं। शिक्षक धीरे-धीरे रिबन हथियाने की कोशिश कर रहे बच्चों से दूर चला जाता है। आप चारों तरफ घूमकर रिबन को पकड़ सकते हैं। खेल के अंत में, शिक्षक छड़ी को ऊपर उठाता है और बच्चों को रिबन लेने के लिए आमंत्रित करता है।
ध्यान विकास खेल, बुनियादी आंदोलन विकास
भालू और अच्छे खरगोश (2 साल 6 महीने - 3 साल)
कार्य ... बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें (कूदना, दौड़ना); कार्रवाई को प्रोत्साहित करें; वयस्कों और साथियों के साथ संयुक्त कार्यों से खुशी की भावना पैदा करना; सद्भावना की खेती करें।
सामग्री। खरगोशों की छवि के साथ टोपी या स्तन प्रतीक (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), एक भालू; बेंच, स्क्रीन, बड़े क्यूब्स।
भूरे भालू
भूरे भालू
तुम इतने उदास क्यों हो?
भालू जवाब देता है:
मैंने खुद का इलाज किसी दवा से नहीं किया,
तो वह सभी से नाराज़ हो गया!
खरगोश उसे गुस्सा नहीं करने के लिए कहते हैं, लेकिन उनके साथ लुका-छिपी खेलने के लिए कहते हैं। वे भालू को शहद से उपचारित करने का वादा करते हैं। हार्स वसीयत में छिपते हैं (एक स्क्रीन, क्यूब, बेंच के पीछे), शिक्षक उन्हें प्रोत्साहित करता है। "एक, दो, तीन, चार, पांच, मैं खरगोशों की तलाश करने जा रहा हूं" शब्दों के बाद, भालू खरगोशों की तलाश में समूह के चारों ओर घूमता है।
खरगोश एक जगह से दूसरी जगह दौड़ सकते हैं। भालू के मिलने के बाद, वे उसका शहद से उपचार करते हैं। भालू खरगोशों को धन्यवाद देता है, और वे सभी एक साथ मस्ती से नाचते हैं।
***
ताली! एक और बार
हम अब ताली बजाएंगे।
और फिर जल्द ही, जल्द ही
ताली-ताली अधिक मजेदार!
ताली ताली ताली!
उंगली, थंप और थंप पर उंगली,
स्टॉम्प, स्टॉम्प, स्टॉम्प!
***
टॉप-टॉप, टोपूटुस्की,
एक खरगोश किनारे पर नाच रहा है
एक हाथी एक स्टंप पर नाच रहा है
एक कुतिया कुतिया पर नाच रही है,
पोर्च पर कुत्ता नाच रहा है
बिल्ली चूल्हे के पास नाच रही है,
टॉप-टॉप, टोपूटुस्की,
पैर नाच रहे हैं, कान नाच रहे हैं,
पैर और पूंछ नाच रहे हैं।
तुम क्यों खड़े हो, नाचो और तुम!
वे बच्चे को शब्दों की ताल पर चलना सीखने में मदद करते हैं, उसके पैर थपथपाते हैं, ताली बजाते हैं, मुड़ते हैं ...
ज़ैंका
सरल आंदोलनों के साथ बनी के बारे में नर्सरी कविता के विकल्पों में से एक
ज़ैंका, बाहर आओ
ग्रे, बाहर आओ,
इस तरह, वह रास्ता निकल आया,
इस तरह, उस रास्ते से बाहर निकलो!
ज़ैंका, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
इस तरह, इस तरह, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
तो, इस तरह, अपने पैर पर मुहर लगाओ!
ज़ैंका, मुड़ें
ग्रे, चारों ओर मुड़ें
इस तरह, इस तरह, घूमें
इस तरह घूमो, घूमो!
ज़ैंका, कूदो,
ग्रे, कूदो,
इस तरह, इस तरह, कूदो,
इस तरह, इस तरह, कूदो!
ज़ैंका, नृत्य
ग्रे, नृत्य
इस तरह, उस तरह, नाचो
इस तरह, इस तरह, नाचो!
ज़ैंका, झुक जाओ,
ग्रे, झुक जाओ,
इस तरह, इस तरह, झुक जाओ,
तो, इस तरह, झुक जाओ!
वे बच्चे को शब्दों की ताल पर चलना सीखने में मदद करते हैं, उसके पैर थपथपाते हैं, ताली बजाते हैं, मुड़ते हैं ...
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तीन खुशमिजाज भाई यार्ड में घूमे,
तीन खुशमिजाज भाइयों ने एक खेल शुरू किया
मेड हेड निक-निक-निक
निपुण उँगलियों से चिक-चिक-चिक।
उन्होंने ताली-ताली-ताली-ताली,
रौंदा पैर ऊपर-ऊपर-ऊपर।
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बनी ग्रे वॉश,
जाहिरा तौर पर यात्रा करने जा रहा है,
मैंने अपनी नाक धो ली
मैंने अपनी पूंछ धोई
मैंने अपना कान धोया
पोंछकर सुखाना!
बच्चे वास्तव में एक गोल नृत्य का नेतृत्व करना पसंद करते हैं। छोटों ने भी जो मुश्किल से चलना सीखा है, हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं, शब्दों को ध्यान से सुनते हैं, बड़ों के बाद खुशी-खुशी हरकतों को दोहराते हैं।
वे बच्चे को शब्दों की ताल पर चलना सीखने में मदद करते हैं, उसके पैर थपथपाते हैं, ताली बजाते हैं, मुड़ते हैं ...
"तुरई"
बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में चलते हैं, घेरे के बीच में एक बच्चा बैठता है - "तोरी".
तोरी, तोरी,
पतले पैर
लाल जूते
हमने आपको खिलाया
हमने आपको पीने के लिए दिया
आइए इसे अपने पैरों पर रखें
हम तुम्हें नाचेंगे।
जितना चाहो नाचो
आप जो चाहते हैं उसे चुनें!
"तोरी" नाचती है, और फिर एक और बच्चे को चुनती है, जो "तोरी" बन जाता है।
वे बच्चे को शब्दों की ताल पर चलना सीखने में मदद करते हैं, उसके पैर थपथपाते हैं, ताली बजाते हैं, मुड़ते हैं ...
"वर्तमान"
हाथ पकड़कर, बच्चे प्रस्तुतकर्ता के चारों ओर नृत्य करते हैं और कहते हैं:
हम सबके लिए उपहार लाए
जो भी लेना चाहे।
यहाँ एक चमकदार रिबन वाली गुड़िया है,
घोड़ा, कताई शीर्ष और विमान।
प्रस्तुतकर्ता नामित उपहारों में से एक को चुनता है। यदि वह एक घोड़े का नाम लेता है, तो बच्चे घोड़े होने का नाटक करते हैं और कहते हैं:
हमारा घोड़ा सरपट दौड़ता है, चोक, चोक,
तेज पैरों की आवाज सुनाई देती है।
यदि एक गुड़िया का नाम दिया जाता है, तो बच्चे गुड़िया को शब्दों के साथ चित्रित करते हैं:
गुड़िया, गुड़िया नृत्य
लाल रिबन लहराओ .
यदि कोई शीर्ष है, तो बच्चे शीर्ष की नकल करते हुए, जगह-जगह घूम रहे हैं:
इस तरह शीर्ष घूम रहा है
उसने उसे जला दिया और उसकी तरफ लेट गया।
यदि विमान - विमान की नकल करें:
विमान उड़ता है, उड़ता है
इसमें एक बोल्ड पायलट बैठता है।
बीच में खड़ा बच्चा अपनी पसंद का "खिलौना" चुनता है। जिसे चुना गया वह एक सर्कल में बन जाता है, और खेल शुरू होता है।
वे बच्चे को शब्दों की ताल पर चलना सीखने में मदद करते हैं, उसके पैर थपथपाते हैं, ताली बजाते हैं, मुड़ते हैं ...
बुलबुला
बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं और कहते हैं:
बुलबुले बनाना
इनको देखो!
धीरे-धीरे सर्कल का विस्तार
उड़ा, बुलबुला
ब्लो अप बिग
ऐसे ही रहो
फट मत।
जब मेजबान कहता है:
बुलबुला फट गया
बुलबुले उड़ गए।
बच्चे बिखरते हैं
