Zone de dezvoltare în dow conform fgos. Colțuri și zone de joacă tematice într-un grup modern de grădiniță

10.09.202227.05.2017

Educator MADOU nr. 203 „Grădinița de tip combinat”, Kemerovo.

Această lucrare este destinată profesorilor preșcolari, acesta este designul grupului și recepția.

Grădinița este o instituție specială, este practic o a doua casă pentru angajații și copiii săi. Și vrei mereu să-ți faci casa confortabilă și caldă. Lipsa resurselor materiale pentru achiziționarea diverselor echipamente, jocuri contribuie la dezvoltarea creativității educatorilor.

Acesta este al doilea an al meu cu grupul meu. Grupul a fost neîngrijit. Dar am încercat să fac tot posibilul pentru ca copiii să fie confortabili și interesanți, astfel încât să se bucure de fiecare zi pe care o trăiesc în grupul nostru.

Formularul „Grupul nostru”. Veverița și umbrela sunt realizate din plăci de tavan, vopsite cu vopsea pe bază de apă cu adaos de culori multicolore.

Tot în recepție a existat un stand pentru copii și părinți „Nu poți să-l aduci la grădiniță” (cum arată practica, informații foarte utile).

Pentru a felicita copiii de ziua lor, am făcut un tort cu lumânări din hârtie ondulată.

Algoritm de îmbrăcare (atârnăm hainele în funcție de anotimpuri) și de a pune hainele într-un dulap.

Acest design este „Funny Pencils” pentru colțul de artă.

Fac o mulțime de beneficii din deșeuri. Creion în colțul ISO (de la role de hârtie igienică).

Acestea sunt atribute pentru jocurile de rol „Magazin”, „Fiice - mame: găluște, găluște, ouă prăjite, prăjituri, produse de patiserie, cârnați, cârnați, tăiței, morcovi.

Designul colțului de joacă este, de asemenea, realizat din plăci de tavan și vopsit cu vopsea pe bază de apă.

Colț pentru studiul și consolidarea regulilor de circulație.

Colț „Suntem la datorie” și „Învățăm să punem masa”.

Colțul „Ryazhenye” și „Barbershop”.

Acesta este spitalul nostru.

Decorarea colțului „Naturii”.

Zona cognitivă și mini-muzeul „Burenushka”.

Formarea centrului de cunoaștere.

Vă mulțumim pentru atenție!

Formarea unui grup la grădiniță este o parte integrantă a procesului educațional. Diverse opțiuni depind de capacitățile instituției, de dimensiunea sălii, de preferințele și ideile creative ale personalului didactic implicat în acest lucru. Ca rezultat, se creează un mediu confortabil de dezvoltare pentru elevi.

Aspecte teoretice ale proiectării grupului în conformitate cu Standardul Educațional Federal de Stat

Proiectarea unui grup într-o grădiniță conform standardului educațional de stat federal ar trebui să vizeze în primul rând să se asigure că spațiul ajută la dezvoltarea individuală a copilului, ținând cont de caracteristicile și interesele fiecărui elev.

Principii de proiectare

Când se pregătește pentru înregistrare, profesorul ar trebui să ia în considerare următoarele principii:

Fiecare zonă ar trebui să se concentreze pe a ajuta la educația, creșterea și dezvoltarea comunicării copilului.(de exemplu, zona de desen va avea elemente utile pentru dezvoltarea imaginației, gândirii creative, imaginile prezentate ajută la dezvoltarea gustului estetic).
Mediul trebuie să dispună copilul la activitate independentă (rolul principal este dat jocului).
Este necesar să se țină cont de interesele și hobby-urile elevilor: toți copiii sunt diferiți, iar în anumite domenii își vor putea face lucrurile preferate, dacă este necesar, unindu-se în grupuri. De exemplu, cuiva îi place mai mult să construiască structuri Lego, cuiva îi place mai mult să deseneze, iar altuia îi plac jocurile cu motor.
Diverse articole ar trebui să fie sigure pentru copii în funcție de vârsta lor (de exemplu, în grupul mai tânăr se recomandă utilizarea mobilierului tapițat, excluderea obiectelor ascuțite).

Designul trebuie să fie flexibil, astfel încât, dacă este necesar, să fie ușor de schimbat elemente (decoruri, obiecte de design, standuri), adaptându-se la vârsta și dezvoltarea grupului.

Mediul din grădiniță ar trebui să fie confortabil pentru copii și să contribuie la dezvoltarea lor.

În grupul mai tânăr, principalul lucru este designul sigur al mediului. Deoarece la această vârstă copiii dezvoltă în mod activ mișcările, dar nu există încă o coordonare suficientă, este mai bine să folosiți 2/3 din suprafața camerei pentru obiecte. La vârsta de 3-4 ani, dezvoltarea senzorială este în desfășurare activă, obiectele ar trebui să fie ușor de înțeles și familiarizat, dar să difere în același timp prin culoare, textură, material (căptușeli, piramide, șireturi, cutii). Jocul cu nisip și argilă va ajuta la cunoașterea activă a lumii din jur. Copiii din grupul mai mic sunt atrași de desen. La această vârstă, creioanele de ceară, precum și vopselele pentru degete, sunt potrivite pentru cursuri.

În grupa de mijloc încep să predomine jocurile de rol. Copiii își dezvoltă într-o măsură mai mare imaginația, acest lucru îi ajută în implementarea diverselor idei de joc. Prin urmare, va fi util să adăugați atribute la designul mediului care ajută la dezvoltarea intrigii în joc (magazin, programare la medic, vacanțe). Păpușile de diferite tipuri și jucăriile sub formă de animale vor ajuta în acest sens. Activitatea cognitivă este activată în grupul de mijloc, pe lângă cunoașterea diferitelor materiale (nisip, lemn, lut, apă), puteți efectua mici experimente cu acestea. Dezvoltarea vorbirii ar trebui să fie însoțită de un număr mare de cărți, imagini, precum și mijloace tehnice (dictafon, microfon, proiector).

În grupul mai vechi, proiectarea zonei devine mai complicată. Sunt folosite mai multe detalii pe care copiii la această vârstă sunt capabili să le distingă. Se adaugă material suplimentar la intriga în jocuri (mai multe detalii despre haine, articole). Același lucru este valabil și pentru activitatea vizuală (pixuri, creioane). În colțul cărților, pe lângă ficțiune, pot fi prezentate materiale de referință, enciclopedii.

Ce zone pot fi

Pentru a crea o atmosferă favorabilă în grădiniță pentru copii, profesorul ar trebui să ia în considerare relevanța și utilitatea zonei create (în funcție de vârsta copiilor, preferințele acestora, anotimp, vacanțe). În funcție de condițiile grădiniței și de vârsta copiilor, pot fi decorate diferite zone sau colțuri.

Colțul de lectură

Zona de lectură ar trebui să fie dotată cu o bibliotecă pentru copii cu cărți selectate pe această temă și probleme de actualitate. Este bine dacă băieții pot avea acces constant la un colț literar: în timpul liber, caută cărți, diverse enciclopedii și reviste pentru copii. Colțul de lectură trebuie să fie lângă o fereastră pentru o iluminare adecvată și prevăzut cu o lampă de masă pentru lectură de seară. Cel mai bine este să schimbați compoziția cărților la fiecare 2-2,5 săptămâni.

Literatura prezentată trebuie să fie adecvată vârstei și preferințelor copiilor.

Colțul de lectură din grădiniță permite copiilor să aibă acces constant la cărți

În prima grupă de juniori, ar trebui să existe 4–5 cărți în colțul de lectură (și profesorul ar trebui să aibă în stoc copii suplimentare ale acelorași publicații). Următoarele articole se vor potrivi:

cărți pe o bază densă, cu un volum de până la 5 coli,
cărți cu elemente dinamice,
cărți de diferite formate (jumătăți, sferturi, bebeluși),
cărți panoramice (cu decorațiuni derulante),
carti muzicale,
flip books,
imagini cu imagini ale diferitelor obiecte.

În a doua grupă de juniori, ar trebui să fie disponibile și 4–5 cărți:

carti cu foi tari, ca la grupa I de juniori;
cărți cu foi obișnuite;
tipărituri pe teme ale basmelor populare rusești.

În grupul de mijloc, în zona de lectură ar trebui să fie afișate 5–6 cărți cu basme familiare copiilor, restul publicațiilor ar trebui să fie în dulap. În dotarea colțului se adaugă:

cărți cu aceeași lucrare, dar diferite ca design (cu ilustrații ale diferiților artiști);
cărți poștale bazate pe lucrări;
portrete ale unor scriitori și poeți celebri.

În grupul de seniori ar trebui să fie prezentate 10-12 cărți. Pe lângă atributele de colț deja adăugate în grupul de mijloc, sunt introduse următoarele:

cărți de casă formate din povești și desene ale copiilor;
enciclopedii;
albume sau ilustrații pe diverse teme (patrie, spațiu, sărbători etc.).

În grupa pregătitoare, zona de lectură poate include cărți cu povești pline de umor și poate crește cantitatea de materiale educaționale (despre animale, plante cu care sunt familiarizați copiii în clasă).

Galerie foto: exemple de proiectare a unei zone de lectură la grădiniță

Basmele stau la baza lecturii tuturor copiilor Începând de la grupa de mijloc, puteți completa colțul de cărți cu portrete ale scriitorilor celebri. Pe rafturi, pe lângă cărți, puteți așeza figuri de animale sau eroi din basme, jucării în grupa mai mare, cărțile de casă întocmite de copii sunt amplasate în zona de lectură. La grupa mai mare, cartea raftul este completat cu enciclopedii și materiale educaționale.

Zone creative

Zonele de creativitate pot fi amplasate oriunde - lângă fereastră, în dulap, în camera de recepție. În colțul art vor fi vopsele, albume, plastilină, cărți de colorat, pensule etc. Este bine să amenajați un colț muzical cu o varietate de instrumente, casete cu cântece, portrete ale compozitorilor. În zona teatrală vor fi prezentate diverse măști, costume, materiale din basme, înregistrări audio.

Galerie foto: exemple de proiectare a zonelor creative într-o instituție de învățământ preșcolar

În proiectarea zonei de recepție, există întotdeauna un loc pentru munca copiilor, creativitatea lor.

Dezvoltarea spațiului

Zonele educaționale sunt destinate activităților educaționale. Este util să faci un colț matematic cu obiecte sub formă de numere, scoruri, forme geometrice. Pentru a dezvolta cunoștințele ecologice, este creat un colț natural în care puteți experimenta materiale: nisip, apă, plante și observa mediul. Dacă condițiile o permit, copiii se vor bucura de un colț de locuit unde pot așeza cuști cu cobai, hamsteri sau iepuri.

Galerie foto: exemple de proiectare a unei zone de învățare

Zona de studiu este amplasată în așa fel încât lumina să cadă pe birourile din partea stângă O tablă magnetică și materiale de învățare trebuie așezate pe perete Vizavi de mese sunt așezate materiale pentru GCD Colțul de natură nu este doar un decor pt. grupul, dar și un loc de auto-dezvoltare a copiilor Locul central din colțul ecologic este ocupat de o natură calendaristică Colțul naturii îi introduce pe copii în trăsăturile lumii înconjurătoare Una dintre activitățile preferate pentru copii este experimentarea În colț de experimentare sunt obiecte din diverse materiale: nisip, metal, lemn etc.

colț de joacă

Zona de joacă este un element esențial de design.În grupurile mai tinere, de exemplu, în această zonă pot fi amplasate mașini, scaune cu rotile și alte jucării cu motor. Pentru copiii mai mari, puteți face un colț Lego, puteți plasa figuri de animale, jucării moi. În zonele „Magazin” și „Policlinică”, puteți organiza tot felul de jocuri care vor forma abilitățile sociale și de comunicare ale copiilor.

Copiilor le place cel mai mult să se joace, așa că este nevoie de o zonă dedicată activităților.

În zona de luat masa puse vase de jucărie. Copiii vor găti cina aici, ceai pentru păpușile lor, vor coace plăcinte într-o sobă de jucării. Masa poate fi decorată cu fructe și legume din plastic.

Zonele tematice de dispoziție îi vor ajuta pe copii să se relaxeze, să elimine rigiditatea și anxietatea, să se relaxeze și să câștige putere. În conformitate cu standardul educațional de stat federal, proiectarea zonelor nu ar trebui să vizeze numai activitatea activă a copiilor, ci să ofere și confort psihologic. De exemplu, în zona de intimitate poate exista o casă mică, o colibă, un cort, unde un copil se poate pensiona și poate fi singur dacă are nevoie. Este important să creați o atmosferă calmă: alegeți culori pastelate, faceți lumini moale, folosiți obiecte moi.

Exemple de proiectare de grup

Modul în care va fi proiectată zona din grădiniță depinde de scopul acesteia.

De exemplu, atunci când proiectați o zonă de artă - un colț de creativitate artistică - sunt utilizate următoarele materiale:

creioane colorate;
vopsele;
hârtie;
perii;
borcane pentru apa;
plastilină;
markere;
obiecte decorative sau lucrări finite de către copii (de exemplu).

Colțul de artă ajută la dezvoltarea abilităților creative ale copiilor, educă gustul estetic

Când proiectați un colț de cărți, este recomandabil să utilizați:

bibliotecă;
masa;
mai multe scaune (2-4);
cărți;
Poze.

Cărțile ar trebui schimbate în funcție de tema studiată, relevanță, interesele copiilor (de exemplu, în funcție de schimbarea anotimpurilor, anumite date). Este optim să puneți un alt material la fiecare 2-2,5 săptămâni. Într-o astfel de zonă, un copil într-un mediu calm va putea să studieze cartea care îl interesează, să comunice mai mult cu ea și să se uite la ilustrații.

În colțul de lectură sunt afișate cărți pentru diverse scopuri

Colțul ecologic îi învață pe copii să iubească natura, sporește cunoștințele despre mediu. Pentru zonare se vor folosi:

plante de apartament;
figurine de animale;
animale (dacă condițiile instituției permit: cobai, iepuri etc.);
cărți despre natură
cutii de udare;
hârtie de artizanat;
lopeți pentru pământ.

Este necesar să se educe la copii dragostea pentru natură și respectul pentru lumea din jurul lor.

Instrumente de proiectare a grupului

Pentru ca fiecare zonă din grădiniță să arate spectaculos și atractiv, este important să folosiți instrumente de design adecvate. Cu cât sunt mai multe informații vizibile, cu atât mai bine. Prin urmare, este bine să folosiți culori strălucitoare, compoziții atrăgătoare. De exemplu, titlul unui anunț sau numele unui stand trebuie scris cu majuscule. Puteți combina diferite culori, însoțiți textul cu desene. Copiilor le place să se uite la pozele de pe pereți, să studieze detaliile.

Puteți plasa imagini interesante cu animale care vor încânta elevii.

Stand de bricolaj

Producția independentă a standului nu necesită costuri financiare mari. Cele mai bune materiale sunt placajul, cartonul și alte materiale durabile care sunt lipite cu hârtie.

Designul standului începe cu alegerea unui fundal potrivit. Culoarea sa ar trebui să fie în armonie cu premisa grădiniței și cu informațiile postate viitoare. Literele pentru titlu și subtitrări sunt decupate din carton colorat. Vopselele, pixurile, desenele și fotografiile (tot ce este util pentru design colorat) vor fi, de asemenea, la îndemână. Puteti decora standul cu orice detalii: nasturi, frunze, bucati de material, paiete etc.

Video: standuri pentru grădiniță

Cadre de orar de curs

Acum practica majorității profesorilor a inclus și utilizarea șabloanelor care vă permit să aranjați materialul tipărit rapid, eficient și elegant. Desigur, există o opțiune de a face singur astfel de rame. În prezent, puteți găsi multe șabloane care diferă ca dimensiune, temă, personaje reprezentate, anotimpuri.

Galerie foto: instrumente de design în grădiniță

Compozițiile luminoase atrag atenția copiilor și se înveselesc Când proiectați, puteți utiliza șablonul de stand.Colțul creativ demonstrează succesul copiilor și le crește stima de sine.Orice material relevant poate fi plasat în cadrul finit cu Anul Nou tema.frumos proiectat și luminos

Vestiarul, sau camera de recepție, este chipul grădiniței. În fiecare dimineață, copiii își schimbă hainele aici, își lasă lucrurile, așa că putem spune că starea de spirit a zilei va depinde de starea de spirit care predomină în sala de recepție.

Pe unul dintre pereții sălii de recepție, puteți înfățișa un desen mare. De exemplu, soarele, curcubeul, natura sau animalele care îți vor ridica starea de spirit, creează un sentiment de armonie. Standurile de informare pot fi amplasate pe peretele opus. Este bine dacă tema este combinată cu fundalul general. Dulapurile pentru haine pot fi vopsite în diferite culori pentru a face camera mai luminoasă și pentru a le găsi mai ușor pentru copii pe a lor.

Galerie foto: exemple de design de recepție

Sertarele din zona recepției pot fi decorate cu diferite imagini

Decorarea sălii de sport

Există o sală de sport în fiecare grădiniță. Copiii au nevoie de cursuri de educație fizică, gimnastică, dans. Sala de sport ar trebui să fie spațioasă, sigură și atractivă. Echipamentul trebuie selectat conform tuturor normelor și cerințelor pentru grădiniță. Un element obligatoriu este o scară de gimnastică. De asemenea, cercurile sunt o parte integrantă a designului sălii de sport din instituția de învățământ preșcolar - pot fi agățate lângă scări. Trambulinele și covorașele sunt detalii importante ale designului sălii. Ar trebui să existe un colț separat cu fișe: steaguri, bețe, bile.

Puteți aranja module soft care vă vor fi utile atât pentru clase, cât și pentru jocuri. Copiii vor adora piscina plină cu bile.

Pentru cei mai mici elevi, este recomandabil să includă în design măști cu eroi din orice basme și desene animate, astfel încât copiii să fie mai ușor și mai plăcut să studieze. Puteți pune un suport cu jucării moi, figurine sau puteți atârna pe pereți imagini cu aceste personaje. Puteți echipa sala cu cuburi moi, bile, sultani.

Pentru grupul mediu, va fi util să adăugați diverse albume informative care descriu diferite sporturi. Unele jocuri pot fi disponibile gratuit: skittles, darts, towns.

Pentru grupul mai în vârstă, puteți adăuga mai multe materiale informative legate de sport, includeți regulile jocurilor, plasați diagrame pe pereți. Spatiul este extins cu saltele de fitness.

În toate grupele de instituții de învățământ preșcolar este necesară prezența pistelor speciale pentru antrenamentul piciorului.

Galerie foto: sala de sport in gradinita

Trambulinele și covorașele sunt un detaliu important în designul sălii de sport Pereții sălii de sport pot fi pictați cu desene Sala de sport trebuie să fie spațioasă și sigură Scara de gimnastică este un element indispensabil al sălii de sport Sala de sport ar trebui să aibă un colț de distribuire.

Video: sala de sport la gradinita

Organizarea zonei expoziționale

Colțul expozițional din grădiniță este o parte integrantă a procesului organizatoric general. Expozițiile pot fi programate pentru a coincide cu un anumit eveniment, de exemplu, o vacanță. Dar, cel mai adesea, în grădiniță sunt create expoziții cu lucrările cu drepturi de autor ale elevilor: desene, figurine din plastilină, meșteșuguri - toate acestea necesită un loc special desemnat.

O expoziție de desene pentru copii pe o temă spațială poate fi realizată, de exemplu, în cadrul unei săptămâni speciale dedicate spațiului, în cadrul căreia vor fi organizate diverse chestionare, jocuri și spectacole. Expoziția poate fi aranjată astfel: pe stand pentru a plasa fotografii ale celebrilor cosmonauți ruși, precum și imagini ale spațiului cosmic. Ar fi util să adăugați în expunere diverse cărți pe tema spațiului: poezii, povestiri ale unor scriitori celebri. O parte separată a expoziției ar trebui să fie o demonstrație a lucrărilor copiilor pe această temă. Acestea pot include desene, meșteșuguri create de copii singuri sau împreună cu părinții și profesorii lor.

Galerie foto: proiectarea zonei expoziționale pe tema „Spațiu”

Un afiș informativ despre structura cosmosului poate fi amplasat pe un stand care va fi întotdeauna disponibil copiilor pentru revizuire Tot felul de materiale informative sunt adăugate la expoziția expoziției: fotografii ale astronauților celebri, cărți și poze interesante. interesant pentru copii să privească imagini ale spațiului în diferite forme O hartă a spațiului și o listă de planete pot interesa copiii în continuarea studiului subiectului Rachetele spațiale sunt unul dintre cele mai comune tipuri de meșteșuguri pentru copii. Este important să le oferim copiilor libertate creativă, propria lor imaginație va ajuta la crearea unor lucrări interesante Rachetele pot fi de diferite dimensiuni, culori și tipuri Desenele elevilor sunt parte integrantă a expoziției Copiii împreună cu părinții sau profesorii pot face lucrări mai complexe, de exemplu, un model de telescop

Puteți organiza un grup la grădiniță în diferite moduri. Este important să aranjați detaliile interioare astfel încât acestea să fie sigure pentru copii. Este binevenită și prezența obiectelor care atrag atenția copiilor: jucării, litere luminoase și colorate, imagini, bile etc. Este necesar să se creeze un mediu confortabil pentru dezvoltarea armonioasă a personalității elevilor instituției de învățământ preșcolar. .

Realizarea unei săli de grup într-o instituție preșcolară pentru fiecare profesor devine nu doar o datorie, ci și un proces creativ. Implementează idei și experiență unică, uneori de mai multe generații. În acest articol, nu numai că vom descrie, dar vom plasa și diverse colțuri din grădiniță în imagini. Sperăm că site-ul nostru și acest articol vă vor fi de folos. Ei bine, să începem.

Unde sa încep?

Înainte de a continua și de a crea diverse colțuri tematice în grădiniță, asigurați-vă că ar trebui să facă finisaje generale în cadrul grupului. Când pictați, nu folosiți multe culori strălucitoare. Este mai bine dacă tonul vopselei principale este ușor și „cald”:

bej,
piersică,
perlă și așa mai departe.

Tapetele foto cu personaje din basme, desene animate, precum și autocolante cu o temă pentru copii arată bine în grupurile de copii.

Este mai bine să aveți toate încăperile grupului în același stil și să vă gândiți din timp la tema care va lega împreună dormitorul, zona de recepție, zona de studiu și zonele de joacă din grădiniță. Înainte de a începe proiectarea colțurilor specifice, merită să vă consultați cu părinții, să discutați împreună și să vă familiarizați cu posibilele opțiuni pentru copiii de diferite vârste. Iată câteva colțuri care pot fi organizate la grădiniță, de exemplu, vezi fotografia.

Mediu de dezvoltare

spatiu de joaca

În mod tradițional, fiecare grup are o cameră separată pentru dormitor, iar camera de grup comună este împărțită într-o zonă de studiu și. Colțurile de joc pentru grădiniță sunt proiectate diferit în funcție de vârsta copiilor din grup, spațiul liber și sfera creativă a organizatorului. Deci, de exemplu, în zona de joacă, un loc separat este adesea alocat pentru un colț de îmbrăcăminte într-o grădiniță.

Locul pentru el trebuie ales cu mare grijă, trebuie să fie ușor accesibil și deschis în permanență copiilor. Scopul proiectării sale este de a crea condiții în grup pentru activitatea creativă a copiilor, dezvoltarea fanteziei, formarea abilităților de joc, implementarea planurilor de joc, dezvoltarea relațiilor prietenoase între copii. Puteți decora un astfel de loc sub forma unei case model, a unui birou de stilist sau a unui mic ecran cu o varietate de ținute:

profesii,
animale,
artiști,
personaje de basm și așa mai departe.

După ce se stabilește locul și se alege opțiunea de proiectare, puteți trece la partea practică. Bordurile colțului sunt realizate folosind mobilier. Poate fi: un suport jos cu rafturi, sertare și o bară transversală pentru umerase cu ținute. Pentru confort, o masă și scaune pot fi amplasate în colț. Un atribut obligatoriu în colțul pentru dressing ar trebui să fie o oglindă în care copiii să se uite și să-și evalueze aspectul. Pe perete puteți lipi poze cu diverse costume, pălării și alte articole vestimentare.

Opțiuni de proiectare

Uneori, un colț de coafor din grădiniță se potrivește armonios într-un astfel de colț. Aici totul este pregătit pentru echiparea locului de muncă al coaforului - o masă, un scaun pentru client, o oglindă. Pe masa se pot pune sticle, se pot pune piepteni, podoabe capilare si multe altele. Pe perete, puteți lipi imagini cu foarfece și piepteni. Sorțul pentru maestru poate fi amplasat pe unul dintre umerasele de pe bara transversală.

Dacă spațiul permite, atunci colțul coaforului din grădiniță este alcătuit separat, ca zonă independentă pentru jocul de rol „Coaforul”. În primul rând, sunt instalate și mobilierul necesar, rafturile. In loc de un suport cu tinute poti aseza o noptiera sau un mini-dulap cu accesorii de coafor. Le puteți coase și buzunare de perete. Apoi elementele jocului sunt deja introduse. De obicei, un astfel de loc este făcut ca un colț pentru copii pentru o fată, pe baza interesului pentru coafuri, bijuterii și așa mai departe.

Pentru băieți

Totuși, în zona de joacă trebuie să existe un loc unde să se joace băieții. Un colț pentru copii pentru un băiat poate ocupa puțin mai mult spațiu decât pentru o fată. Principalele cerințe pentru locația sa rămân, de asemenea, confortul și accesibilitatea pentru copii. Astfel de colțuri sunt create pentru a ține cont de interesele de joc ale copiilor de diferite sexe, diferențierea acestora și dezvoltarea activităților de joc în general.

Opțiunile de design sunt selectate pe baza intereselor majorității băieților din grup și a temelor generale „băieți”. De exemplu:

showroom auto,
temă nautică (navă),
atelier,
baza militara,
sau un colț de spațiu în grădiniță.

Spațiul cosmic va fi interesant și util pentru copiii preșcolari mai mari. Cu ajutorul acestuia, copiii într-un mod ludic vor primi cunoștințe elementare despre spațiu, planete, nave spațiale.

Schema de culori a unui astfel de colț este determinată de temă.

Acestea sunt nuantele:

albastru,
Violet,
culorile alb si galben.

Este bine dacă mobilierul pentru colț este realizat în aceleași culori. Daca bugetul grupului nu permite achizitionarea de mobilier nou, puteti folosi o folie autoadeziva de culoarea si textura dorita. Pe podea, puteți pune un covor cu tematică spațială (suprafață lunară, meteorit). Cel mai simplu model al sistemului solar trebuie să fie prezent - fie ca poster pe perete, fie planete de hârtie în formă tridimensională atârnând de tavan.

Soluție de culoare

Recepţie

Vestiarul sau camera de recepție este primul lucru pe care îl văd un copil și părinții săi când aduc copilul la grădiniță. Prin urmare, designul său trebuie luat în serios. Pentru copii, de obicei există un colț de dispoziție în grădiniță. Scopul unui astfel de colț este de a crea un mediu emoțional favorabil în grup. Datorită lui, copiii învață să înțeleagă nu numai propria lor dispoziție, ci și starea de spirit a semenilor lor.

În proiectarea unui astfel de colț, pot fi folosite standuri gata făcute sau modele de casă. Principiul designului lor este același: în mai multe buzunare există imagini cu diferite emoții (numărul lor depinde de vârsta copiilor), buzunarele pentru fotografii ale copiilor sunt atașate mai jos. Venind la grup, copilul, împreună cu părintele sau profesorul, își determină starea de spirit și își pune fotografia într-un buzunar sub emoția corespunzătoare.

Dacă în timpul zilei starea de spirit se schimbă, atunci fotografia este deplasată. Emoțiile pot fi descrise sub formă de emoticoane, personaje de desene animate. O listă aproximativă în grupul mai în vârstă poate fi următoarea: bucurie, distracție, calm, surpriză, tristețe, furie.

Notă

Atenție la colțul meniului de la grădiniță. Scopul creării sale este de a familiariza părinții cu alimentația copilului în afara casei, precum și cu principiile de bază ale alimentației copiilor preșcolari. Îl putem decora ca stand gata făcut sau manual (cu imagini desenate pe tema grupului, sub formă de figuri voluminoase din aluat de sare). De obicei are mai multe compartimente-buzunare. Acestea conțin un meniu zilnic, precum și regulile de alimentație a copiilor.

Dacă admiterea la grădiniță nu este o problemă urgentă și tocmai vă pregătiți să deveniți părinți, atunci puteți decora frumos o cameră pentru un copil organizând colțuri pentru copii pentru nou-născuți. De obicei, acestea oferă un loc de dormit pentru bebeluș, un loc de schimbare și un loc pentru haine și jucării. Culorile mobilierului și tapetului ar trebui, de asemenea, selectate calm, ușor. Puteți lipi câteva poze amuzante cu jucăriile pentru copii. Jucăriile moi într-un astfel de colț sunt excluse.
Deci, opțiunile pentru colțurile pentru copii pot fi variate, principalul lucru este că sunt proiectate estetic, sigure și interesante pentru copii.

Lucrările de restaurare sau proiectare în grădiniță se desfășoară pe cont propriu în absența finanțării externe. În acest caz, este necesar să se convină asupra condițiilor cu unitatea de conducere și să se respecte cerințele privind materialele utilizate. Nuanțele și posibilele opțiuni de proiectare pentru spațiul intern al grupurilor sunt descrise în articol.

Cerințe pentru materialele de finisare

Corpul copilului este susceptibil la componentele dăunătoare conținute în materialele de construcție și finisare. Prin urmare, atunci când alegeți vopsele și lacuri pentru grup, este important să vă ghidați de regulile și reglementările sanitare, care sunt prevăzute în actul 2/4/1/3049.13. Au fost adoptate în 2013, deci se iau în considerare compozițiile materialelor moderne. Principalele cerințe ale documentului sunt:

rezistență la detergenți;
non-toxicitate;
Siguranță;
culoare;
Siguranța privind incendiile;
stabilitate mecanică.

Activitatea copiilor este mai mare decât a adulților, așa că zgârieturile de pe pereți și podea din grup sunt aplicate mai repede și sunt folosite diverse obiecte pentru aceasta. Pentru ca după fiecare curățare peretele să nu fie revopsit, stratul trebuie să fie rezistent la detergenții de uz casnic. Rezistența mecanică a materialului este, de asemenea, importantă. Este permisă prezența solvenților, care se evaporă după aplicare. O altă opțiune pentru grup sunt vopselele acrilice. Compozițiile sunt făcute pe bază de apă, prin urmare sunt inofensive.

Psihicul copilului este plastic și receptiv, prin urmare se formează sub influența factorilor de mediu. Acest lucru trebuie luat în considerare atunci când alegeți o schemă de culori atunci când decorați o cameră de grup într-o grădiniță. O altă cerință este siguranța la foc a materialului, care se manifestă prin rezistența acestuia la foc deschis și absența emisiilor nocive la încălzire.

Sfat! Dacă intenționați să utilizați tencuială texturată pentru grup, trebuie să vă asigurați că marginile acestuia nu sunt ascuțite. Aceasta va servi drept protecție împotriva rănilor.

Formarea unui grup la grădiniță

Cu o educație adecvată, copilul se simte în siguranță acasă. Prin urmare, în grupa de grădiniță, este important să se creeze condiții aproape de casă. Se acordă atenție nu numai esteticii, ci și componentei de dezvoltare. Abordarea stereotipă a grupului, care inhibă abilitățile creative ale copilului, nu este aplicabilă. O abordare creativă a designului contribuie la dezvoltarea imaginației copilului. Acest lucru se realizează prin eforturile comune ale părinților, pentru că cineva are capacitatea de a desena, iar cineva brodează bine. Rezultatul va fi cu mai multe fațete.

Desene pe pereți în grupa grădiniței

Copiii petrec mai mult timp în camera de joacă a grupului decât în alte încăperi. Desenele pictate pe perete ar trebui să încurajeze copilul să ia măsuri și să dezvolte cunoștințe despre natura înconjurătoare și despre lume. Fotografia de mai sus prezintă un exemplu de imagini pentru un grup tipărit în industria tipografică. Picturile murale cu iarbă calmează starea de spirit, reducând agresivitatea. Pentru organizarea jocului sunt folosite imagini în mosaic cu conținut diferit. Jocul este să găsești un animal sau o insectă ascunsă. Copiii pot da nume animalelor care le plac.

Podeaua este suprafața de joc în grup, așa că i se aplică și un model sau un model. Acesta din urmă este folosit pentru a diversifica jocul. Căile sunt așezate cu plăci de două sau trei culori, de-a lungul părților cărora vă puteți deplasa dacă sunt îndeplinite condițiile. Sala de grup poate fi transformată într-o pădure de zâne, unde liniile de pe podea devin poteci care duc la obiectiv.

Copiii sunt crescuți pe acele desene care sunt populare, și nu pe cele cu care părinții sunt obișnuiți. Prin urmare, imaginile eroilor care sunt familiare părinților sunt străine copiilor. Copiii vor fi interesați de „Smeshariki” sau transformatoare, așa că personajele acestor emisiuni TV și desene animate sunt aplicate pe pereții grupului de joc. Pentru a face desenul funcțional, fiecare personaj îndeplinește o funcție. Unul poate ține o cântar pentru măsurarea înălțimii, celălalt se poate oferi să folosească o jucărie.

Culorile saturate completează imaginea fabuloasă a pădurii. Este important să evitați causticitatea culorilor care provoacă anxietate și sunt prost percepute de ochii copilului. Pervazurile sau cutiile de pe peretele grupului sunt jucate cu un element potrivit din imagine. Dacă nu există imagini pe alți pereți, atunci culoarea lor este selectată ca o nuanță față de cea predominantă pe partea centrală. Ilustrațiile supraîncărcate cu detalii provoacă, de asemenea, un sentiment de anxietate și interferează cu concentrarea. Ideea unui desen într-un grup ar trebui surprinsă dintr-o privire, iar accentele ar trebui să atragă atenția.

Perdele pentru grupul de joacă

Confortul în grupul de joacă al grădiniței este creat de perdelele luminoase. Atunci când alegeți textile, este necesar să țineți cont de următoarele cerințe:

calitate;
culoare;
ușurință de întreținere;
Siguranță;
proprietăți decorative.

Calitatea materialului este potrivită cu condițiile de funcționare, care sunt intense în grupul de jocuri. Culoarea ar trebui să fie combinată cu ceea ce predomină în designul grafic al camerei. Este posibil să folosiți textile dense în grup, dar reduce vizual spațiul de joc și deprimă emoțional. Țesătura transparentă transmite lumina, umplând camera cu culoarea pânzei. Dimensiunile perdelelor pentru grupa de grădiniță sunt mai mari decât cele de acasă, așa că curățarea simplă trebuie făcută fără a le îndepărta. Acest factor este luat în considerare la alegerea unui eșantion.

Perdelele fac parte din locul de joacă al grupului, deci sunt un element de învățare. Pe ele sunt cusute buzunare pentru ilustrații sau litere. Rezistența țesăturii trebuie calculată pentru aceasta, astfel încât buzunarele să nu fie rupte de copii cu o parte din țesătură. Pentru perdele se achiziționează accesorii fără colțuri ascuțite, pe care copilul se poate tăia sau se învineți. Pentru grupurile de joacă din grădiniță este potrivită o pânză fără fibre metalice.

Din materiale naturale, o opțiune pentru un grup la grădiniță este:

creton;
voal;
organza;
mătase.

Perdelele masive într-un grup, atârnate pe o cornișă, pot fi înlocuite cu cele cu role. Ultima opțiune are un sistem de ridicare care este atașat la rama ferestrei. Spațiul de lângă ferestre este eliberat, iar camera de grup pare vizual mai mare. Atunci când proiectați un grup de joacă pentru o grădiniță în stil clasic, se folosesc lambrequins de-a lungul cornișei. Această metodă este potrivită pentru camere cu tavane peste 2,5 metri și o suprafață mare.

Notă! Decorul pentru grupa de joacă de la grădiniță este selectat în funcție de vârsta copiilor.

Pentru o iesle, pânza este decorată cu chipuri sau imagini de animale și păsări. Perdelele cu accente strălucitoare îi vor ajuta pe copiii din grupul mijlociu să-și realizeze abilitățile creative. Grupele mai în vârstă se pregătesc pentru școală, așa că schemele de culori sunt mai restrânse decât în grupa mijlocie, iar modulele educaționale sub formă de cifre și litere sunt plasate pe textile.

Realizarea colțurilor la grădiniță

„Colț” este un nume figurat. Nu înseamnă că obiectele sunt amplasate în colțurile camerei. Conceptul include obiecte destinate dezvoltării copiilor din grupul de activitate mentală și fizică. Se pune accent pe abilitățile lingvistice, abilitățile de comunicare și creativitatea. Zona de joacă a grupului este pregătită în așa fel încât copilul să găsească în mod independent o activitate pentru el însuși atunci când profesorul nu este prin preajmă. Explorând obiecte situate în zona funcțională, copilul dezvoltă atingerea, vederea și auzul. Se formează conceptele de volum, formă și cantitate.

Datorită spațiului limitat, colțurile universale sunt echipate în grupuri. în ele, copiii desenează, sculptează sau citesc. Datorită acumulării într-o zonă, copiii pot interfera între ei, prin urmare este eficient să se realizeze mai multe zone de joacă într-un grup cu propriul scop. În acest caz, copiii se vor uni în funcție de interesele lor și vor fi angajați într-o cauză comună. Capacitatea de a se concentra pentru a atinge un obiectiv este mai mare la adulți decât la copii. Prin urmare, cei din urmă obosesc mai repede și se impune o schimbare a tipului de activitate, ceea ce vorbește și în favoarea colțurilor diferențiate în grupe.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii sub trei ani, zonele funcționale sunt echipate în grup cu obiecte de forme geometrice. Elementele sunt conectate în secvențe sau forme. Articolele mici nu sunt folosite pentru ca copilul să nu le înghită. Jocurile se desfășoară sub supravegherea unui profesor. Pentru grupurile mai în vârstă se montează spitale improvizate, pisicuțe și școli, unde copiii își dezvoltă abilitățile de comunicare și se pregătesc pentru profesii.

În colțurile naturii, copiii învață să aibă grijă de plante și animale. Pot instala un acvariu sau terariu. Există mai multe ghivece de flori. Educația preșcolară pune la copii gândirea ecologică și o atitudine corectă față de natură.

Psihicul copiilor este mai mobil decât cel al adulților. Starea de spirit a elevului se schimbă de zece ori mai des decât cea a unei personalități mature. Prin urmare, colțurile de dispoziție sunt făcute în grupuri. Acesta este un spațiu de descărcare psihologică, permițându-vă să vă formați stabilitate emoțională. Într-un loc atât de retras din grup, copilul din diagramă sau din desene își indică starea de spirit cu figuri sau autocolante.

Dormitor la grădiniță

O oră de liniște pentru un copil este o groază liniștită. A convinge un copil de beneficiile dormitului în timpul zilei este dificil. Prin urmare, este important să se creeze în grup condiții propice relaxării și odihnei bune.

Desene pe pereții din dormitorul grădiniței

Dormitorul grupului de grădiniță ar trebui să fie relaxant, dar nu sumbru, ceea ce este influențat de alegerea culorilor și modelelor de pe pereți. Calmează culorile pastelate, care sunt selectate în funcție de cantitatea de colorant din vopsea pe bază de apă. Utilizarea mai multor nuanțe pentru dormitor din grupa grădiniței este permisă dacă sunt apropiate ca ton. Tranzițiile ascuțite activează reflexele motorii și excită corpul. Dacă desenul necesită, atunci se folosește o culoare strălucitoare pentru a sublinia o zonă mică.

Nuanțele deschise de liliac arată armonios în dormitorul grupului de grădiniță. Modelele discrete cu linii netede nu concentrează atenția copiilor asupra lor înșiși, reducând timpul de a adormi. Personajele de desene animate pot fi așezate pe pereți. Sunt desenate sub șablon într-un singur ton, fără a evidenția trăsăturile feței. Astfel de imagini sunt sugestive, dar nu activează zonele creierului responsabile de starea de veghe.

Imaginile sunt aplicate și pe tavanul dormitorului grupei de grădiniță. În acest caz, este mai ușor pentru copil să păstreze în cap o imagine a designului.

În grupuri de grădinițe private se aplică un desen personal lângă patul copilului. Copilul își va găsi rapid locul de dormit și va avea un colț personal confortabil.

O temă de cer cu eroi plutind pe nori este binevenită, așa cum se arată în fotografia de mai sus. În desene, grupurile conțin obiecte care pot fi numărate. Numărul lor depinde de abilitățile copilului.

Desenul din dormitorul grupului poate fi unul singur. În același timp, suprafețele pereților și tavanului sunt vopsite într-un singur ton, ceea ce creează monotonie și relaxează atenția copilului.

Perdele pentru dormitor

Dormitorul grupului nu este o cameră de joacă, așa că necesită mai puțină iluminare. Acest lucru se poate realiza cu perdele. Pentru partea însorită se cumpără textile dense. Protejează de razele strălucitoare de lumină și răcește camera, deoarece suprafețele nu se încălzesc din cauza radiațiilor infraroșii. Pe o suprafață mare, tulul și draperiile sunt combinate. Jaluzelele romane „zi-noapte” sunt cusute din două tipuri de țesături. Unul are mai multă lățime de bandă decât celălalt. Ce este necesar la curățarea sau reamenajarea dormitorului grupului de grădiniță.

O culoare potrivită pentru perdele de grup ar fi măsline sau verde. Piersica și albastrul au un efect calmant. Balamalele și suporturile sunt potrivite cu culoarea perdelelor. Ferestrele dormitoarelor orientate spre nord ale grupei de grădiniță sunt protejate cu perdele luminoase care lasă să pătrundă lumina, situația va apărea sumbră.

O atmosfera placuta in dormitorul gradinitei va fi creata de jaluzelele verticale colorate. Se achiziționează o variantă cu lamele alternante de culoare deschisă și închisă. Sunt mai ușor de întreținut, deoarece praful este îndepărtat, iar petele sunt eliminate pe loc fără a demonta elementele. Jaluzelele orizontale sunt combinate cu tul și acționează ca perdele opace.

Paturi pentru gradinita

Cea mai mare parte a zilei pentru copil este petrecută în grupa de grădiniță. În acest moment, postura și abilitățile fizice sunt stabilite. Prin urmare, atunci când proiectați un grup pe cont propriu, este important să alegeți mobilierul potrivit, în special paturi pentru dormitor. Dacă acest lucru nu se face, atunci consecințele vor fi scolioza și curbura mai complexă a coloanei vertebrale.

Prin design, paturile diferă prin nivelare, prezența laturilor și înălțimea spatelui. În grupurile în care dormitoarele sunt mici, dar sunt mulți copii, se folosesc paturi supraetajate. Unele niveluri sunt instalate unul deasupra celuilalt, sau sunt realizate sub formă de sertare, așa cum se vede în fotografia de mai sus. A doua opțiune este sigură, deoarece la cădere, copilul va aluneca la nivelul anterior și nu va cădea pe podea.

În dormitoarele de grup se folosesc paturi combinate cu laturi înalte. În acest caz, vecinul nu interferează cu o odihnă confortabilă, deoarece despărțitorul separă copiii.

Spatele înalt delimitează și spațiul personal. Se folosesc la amplasarea patului pe rând, cu o distanță între cele adiacente. Mobilierul este din PAL sau MDF. Lemnul masiv este mai ecologic, dar este folosit mai rar, deoarece costul trusei este de trei ori mai scump decât din PAL.

Laminarea pentru paturile de grup este selectată în culori deschise. Al doilea nivel este echipat cu o latură înaltă, astfel încât copilul să nu urce peste margine și să nu se rănească. Lățimea și lungimea sunt selectate în funcție de indicatorii medii pentru categoria de vârstă a grupului din grădiniță. Paturile de pat sunt realizate din lamele sau placaj. În primul caz, suprafața absoarbe mișcările corpului în timpul somnului, ceea ce reduce sarcina asupra coloanei vertebrale.

Aranjarea paturilor în dormitorul grupului joacă un rol important. Fiecare copil ar trebui să aibă acces liber la propriul loc pentru a merge la toaletă dacă este necesar. Locurile de dormit nu sunt amplasate aproape de peretele exterior al dormitorului grupului, deoarece din cauza temperaturii, bebelușul va răci. De asemenea, paturile nu sunt instalate în apropierea dispozitivelor de încălzire, deoarece aerul uscat provine din acestea. Afectează organele respiratorii ale copilului, provocând boli respiratorii. Curentul de aer de la o fereastră sau ușă este cauza răcelii, așa că atunci când aranjați paturile, este important să țineți cont de acest fapt.

Notă! Conform standardelor, există trei seturi de lenjerie de pat detașabilă și două suprafețe de saltea per copil.

Vestiar la grădiniță

Vestiarul este prima camera in care copilul intra in fata grupului. În ea, profesorul se întâlnește cu copiii și menține contactul cu părinții. Vestiarul este cartea de vizită a grupului, pentru că îi pune la punct pe cei care vin la ceea ce îi așteaptă în continuare.

Există dulapuri în care copiii lasă lucrurile personale. Prin urmare, camera trebuie să fie confortabilă și sigură. Standuri de informare sunt amplasate pe pereții vestiarului din fața grupului. De la ei, părinții învață despre nevoile grădiniței sau despre probleme. Pe ele sunt postate grafice ale progresului copilului, ceea ce facilitează controlul părinților.

În unele grupuri, dressingul este combinat cu recepția. În astfel de săli, lucrările elevilor sunt expuse pentru ca părinții să se bucure de roadele mâinilor copiilor lor. Peretii sunt vopsiti cu vopsea hipoalergenica sau acoperiti cu tapet lavabil. Linoleum-ul este așezat pe podea în dressingul grupului. Acesta este un strat ieftin care își păstrează caracteristicile timp de trei ani sau mai mult.

Perdele în dressing

Dacă dressingul grupului este dotat cu ferestre, atunci materialul pentru perdele este același ca în alte încăperi. Nu este nevoie să închideți strâns ferestrele, deoarece copilul ar trebui să vadă clar ce și cum se îmbracă. Prin urmare, se folosesc tulle cu o lungime până la pervazul ferestrei.

Perdelele luminoase sunt mai ușor de spălat, iar în vestiarul grupului acest lucru trebuie făcut des. Venind de pe stradă, copiii ating pânza cu mâinile murdare. Perdelele lungi acumulează praf și viruși aduși de bebeluși, așa că este mai bine să le refuzi.

Dulapuri pentru vestiare în grădiniță

În perioada sovietică, normele pentru mobilier în grupuri de grădinițe erau stabilite de stat. Prin urmare, designul vestiarelor a fost monoton. Când faceți un grup cu propriile mâini, nu există restricții privind alegerea culorii. Părinții la întâlnire stabilesc ce va fi mai convenabil pentru copiii din grup.

Dacă fațadele dulapurilor pentru grup sunt realizate în culori pastelate, atunci se pune un accent strălucitor pe ele sub forma unui ornament sau model, pentru a pune copilul într-un mod pozitiv. În acest caz, bebelușului îi va fi mai ușor să-și găsească lucrurile.

Dulapurile pentru grup sunt realizate cu un singur nivel, astfel încât îmbrăcămintea exterioară să fie plasată în interior. Deasupra cuierului pentru jachete există un raft pentru pălărie, eșarfă și mănuși. Pantofii murdari sunt pliați în dulap sau pe un raft separat dedesubt.

Pentru confortul schimbării hainelor copilului, în vestiarul grupului sunt instalate bănci joase. Ele pot fi moi sau dure. Dacă se alege prima opțiune, atunci materialul de tapițerie este selectat durabil, capabil să reziste cinci ani. Sunt dotate locuri pentru părinții veniți pentru copil. Schema de culori a băncuțelor se potrivește ca ton sau o repetă pe cea aleasă pentru dulapuri.

Sala de muzică la grădiniță

Muzica și dansul sunt atribute ale creșterii unui copil. Ei introduc copilul în cultura națională și dezvoltă inteligența emoțională. Impresia lecției este alcătuită din atitudinea profesorului și atmosfera din sala de muzică a grupului. Sala este vizitată de elevi și părinți, așa că se acordă atenție respectării standardelor de securitate la incendiu și de salubritate.

Tablouri pe pereții din sala de muzică

Decorarea pereților din sala de muzică a grupului este discretă și tematică. Primul aspect se manifesta in alegerea unui ton deschis pentru pereti, sub care se pot realiza decoratiuni tematice pentru o sarbatoare sau eveniment.

În zona liniștită a sălii de muzică a grădiniței, copiii învață să cânte și să asculte lucrări. În această secțiune a sălii de grădiniță, pe pereți sunt aplicate imagini cu copii cântând sau animale. Ilustrațiile nu trebuie să distragă atenția copilului, deoarece contactul constant cu profesorul este important.

A doua zonă a sălii de adunări este activă. Este folosit pentru a dezvolta abilitățile motorii și pentru a-i învăța pe copii să danseze. Pereții acestei zone sunt decorați în timpul evenimentelor. În restul timpului rămân monotoni.

A treia zonă nu este prezentă în fiecare cameră. Se numește lucru. Scopul său este de a combina lecțiile de muzică cu artele vizuale. Peretii din aceasta zona sunt vopsiti in culori vii pentru a stimula imaginatia copilului. Sunt reprezentați eroi de basm sau personaje de desene animate.

Perdele în sala de muzică

Zonele funcționale din sala de muzică a grădiniței sunt împărțite prin perdele. Zona în care au loc spectacole sau cântă un cor muzical este încadrată de perdele care cad cu lambrequine. Culoarea țesăturii este selectată slab. O pânză densă este combinată cu una ușoară pentru a echilibra spațiul vizual.

Perdelele sunt atârnate de o cornișă, care este ascunsă din exterior cu o cârpă. Este convenabil atunci când trebuie să închideți scena. Culoarea perdelei este combinată cu tonul textilelor, care sunt atârnate pe pereți în sala de muzică a grădiniței.

Ferestrele sunt atârnate cu o țesătură ușoară care transmite lumină. Acesta din urmă joacă un rol important în accentuarea detaliilor spectacolelor copiilor. Țesătura este realizată din materiale naturale care au fost menționate mai sus.

Decorarea sălii pentru absolvirea grădiniței

Absolvența la grădiniță este o zi importantă în viața unui copil. Acesta marchează trecerea la un pas mai înalt și pregătește copilul pentru viața școlară. Pentru a economisi timp, părinții comandă decorațiuni gata făcute de la companiile implicate în sărbători. Este creat un proiect, care este convenit cu comitetul. Grupul continuă apoi să finalizeze sarcina.

Baloane luminoase și obiecte gonflabile tematice sunt folosite în proiectarea spațiului grădiniței. Sunt umplute cu aer sau heliu. Acesta din urmă menține în aer decorațiunile create. Poti aseza bilele in combinatii sau dupa culoare. Coloanele conectate din bile pot încadra scena, așa cum se vede mai sus.

Hârtia colorată și panglicile sunt folosite pentru a decora sala de muzică a grădiniței. Din ele se fac clopote, indicând schimbările viitoare. Pe draperiile sălii sunt așezate flori din panglici și hârtie. Armonia cu bilele completează tabloul.

Literele pentru cuvintele de despărțire sunt decupate din carton gros. Ele pot fi reprezentate pe bile cu vopsea sau un marker. Copiii grupului sunt implicați în proiectarea sălii de muzică. Ei primesc sarcina de a portretiza un profesor sau o activitate preferată care a fost la grădiniță. Opțiunile de decorare sunt prezentate în videoclipul de mai jos.

Amenajarea teritoriului la grădiniță

Primavara, grupa de gradinita petrece timp in aer liber, unde copilul primeste vitamina D din razele soarelui. În aer liber, copiii joacă curse de ștafetă în mișcare, ceea ce este necesar pentru dezvoltarea mușchilor. Formarea abilităților fizice contribuie la proiectarea corectă a site-ului în grădiniță.

Fiecare grupă din grădiniță are un loc de joacă cu un foișor, o cutie cu nisip și un leagăn. Dacă în apropiere există un pat de flori, atunci acesta este plantat cu flori strălucitoare care își arată diversitatea primăvara. Copiii grupului pot fi folosiți pentru antrenament, arătând cum se face plantarea și învățându-i cum să ude plantele, așa cum se face în colțurile ecologice.

Împreună cu copiii, profesorul de grup poate realiza o hrănitoare pentru păsări. Este atașat de un copac din apropierea site-ului, după care copiii pot observa lumea din jurul lor.

Pentru copiii din grupul mai în vârstă, puteți desena hopscotch sau o tablă de șah pe trotuar. Acesta din urmă este folosit pentru a juca dame, așa cum se arată în fotografia de mai sus.

Pe șantier sunt plasate meșteșuguri din anvelope vechi. Poate fi garduri sau paturi de flori. Dacă sunt așezați la aceeași distanță, săpați în pământ, atunci copiii din grupă le vor putea folosi pentru sărituri. Navele și mașinile improvizate activează vena creativă.

Construirea unui erou de basm sau a unui dragon pe care să-l călărești din cauciucuri este o idee bună. Un exemplu de implementare este prezentat în fotografia de mai sus.

Verandă la grădiniță

Verandă este o clădire necesară pe amplasamentul grupului. Ea va ascunde copiii de ploaia bruscă sau de soarele arzător. Modul în care este decorată veranda grupului este limitat de imaginația părinților.

Pereții din interiorul verandei sunt pictați prin șabloane. Pentru copii este alocată o zonă mică, unde aceștia, sub îndrumarea unui educator, își realizează abilitățile creative.

Gardul care împrejmuiește veranda grupului este realizat multicolor. Cu cât culorile sunt mai strălucitoare și mai variate, cu atât mai bine pentru copil.

Desenul de pe peretele verandei poate fi o continuare a poveștii descrise în grupul de joacă. În acest caz, va fi mai interesant pentru copii să viziteze pavilionul de pe stradă.

Copertinele moderne pentru grup sunt acoperite cu policarbonat. Transmite lumina, colorand-o si creand o stare de spirit speciala copiilor. Materialul este inofensiv și nu are descărcare atunci când este încălzit, ceea ce este important pentru un organism tânăr.

Mesele și scaunele instalate în verandă vor face posibilă desfășurarea cursurilor de artă pentru grup pe stradă. În acest caz, copiii vor completa imaginația cu ceea ce îi înconjoară.

În grădinițele private, textilele sub formă de covoare și perdele sunt folosite pentru pavilionul grupului, care fac spațiul verandei confortabil.

Sub copertine cu bănci instalate în jurul perimetrului, este mai ușor să desfășurați jocuri de grup. Designul modular, dacă este necesar, se mută pe alt site.

Pavilioanele de grup din grădiniță pot fi tematice. La unii, copiii învață regulile de drum, în alții - regulile de comportament cu animalele.

Copiii pot realiza singuri decorațiuni suspendate pentru un baldachin la grădiniță la lecțiile de artă. În acest caz, ei învață să fie responsabili și să vadă beneficiile a ceea ce fac.

Pavilioanele vechi pot fi reîmprospătate instalând decorațiuni de casă și agățând ilustrații educaționale pe pereți. Când decorați spațiul de pe verandă la grădiniță, este important ca părinții să se pună în locul copiilor.

Letucheva Ekaterina

Dragi colegi! Vă prezint atenției designul colțurilor și zonelor de joacă din grădiniță. Fiecare zonă de joacă este în mod constant reaprovizionată cu mijloace vizuale realizate de profesor împreună cu copiii și părinții. Zonele cu design colorat atrag atenția copiilor, cresc interesul pentru activitățile de joc și vă permit să asimilați eficient materialul programului.

vestiar

Colțul „Razvibayka”

Scop: familiarizarea cu formele geometrice și formele obiectelor. Învățarea grupării obiectelor după culoare, dimensiune, formă. Dezvoltarea gândirii și a abilităților motorii ale degetelor. Stăpânirea operațiunilor de cuibărit, impunere, conectare a părților într-un întreg. Dezvoltarea percepției vizuale și a atenției. Formarea abilităților de sondaj. Dezvoltarea capacității de a folosi vorbirea pentru a determina sensul acțiunilor cuiva. Formarea capacității de a grupa obiecte, de a compune secvențial imagini. Îmbogățirea vocabularului activ al copiilor. Formarea abilității de a descrie și numi obiecte în imagini.

Colț de joc de rol

Scop: formarea de acțiuni de joc de rol, abilități de comunicare în joc. Dezvoltarea imitației și a creativității. Dezvoltați capacitatea de a folosi clădiri din material de construcție. (Dr. Aibolit, familie și alții)

Colț de construcție și jocuri constructive

Scop: să dezvolte idei despre proprietățile de bază ale formelor geometrice tridimensionale, mai ales mari (stabilitate, instabilitate, rezistență, în dobândirea capacității de a recrea obiecte familiare dintr-un plan orizontal (cărări, scări, scaune înalte etc.), să dezvoltarea abilităților de co-creare cu adulții, creativitatea independentă, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor și mâinilor Dezvoltarea capacității de a construi mobilier, tobogane, case Învățați să înțelegeți variabilitatea, variabilitatea designului, posibilitatea de a construi nu numai pe orizontală, ci și vertical Să fie capabil să analizeze un obiect, să vezi părțile principale ale părții care alcătuiesc structurile, posibilitatea de a le crea din diverse forme.Dezvoltarea motricității fine, imaginația creativă.

Colțul de experimentare

Scop: promovarea dezvoltării la copii a activității cognitive, curiozitatea, nevoia de impresii mentale a copiilor, dorința de cunoaștere și reflecție independentă

Colț de natură

Scop: îmbogățirea ideilor copiilor despre diversitatea lumii naturale, promovarea iubirii și respectului pentru natură și pentru lumea din jurul lor în ansamblu. Introducerea copiilor în îngrijirea plantelor. Formarea începuturilor culturii ecologice, a sistemului inițial de orientări valorice (percepția despre sine ca parte a naturii, relația dintre om și natură) Dezvoltarea gândirii, curiozității, activității cognitive.

Colț „Casa Knizhkin”

Scop: formarea interesului pentru carte, capacitatea de a manipula cartea. Învață-i pe copii să asculte basme, povești, poezii. Dezvoltați interesul pentru cărțile ilustrate.

Cultură fizică - colț de îmbunătățire a sănătății

Scop: stimularea dorinței copiilor de a se angaja în activități motorii. Întăriți mușchii membrelor inferioare și superioare, mușchii coloanei vertebrale, prevenirea picioarelor plate. Încurajați copiii să fie conștienți de propria lor sănătate. Asigurați și reglați nivelul de activitate fizică a copiilor în rutina zilnică.

Colț de muzică

Colț „Teatru”

Scop: dezvoltarea creativității copiilor pe baza operelor literare. Formarea capacității de a pune reprezentări simple. Dezvoltarea interesului pentru activități teatrale și de jocuri.

Colț de siguranță și pieton tânăr

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de circulație, regulile de comportament pe stradă, consolidarea cunoștințelor despre semafoare și regulile de conduită în conformitate cu semnalele semaforizate. Dați un exemplu la ce poate duce o încălcare a regulilor de circulație. Dezvoltați obiceiul de a conduce corect. Pentru a dezvolta atenția, imaginația, capacitatea de a veni cu o situație de joc, concentrarea, gândirea logică. Educați un pieton competent.

Colț ISO

Scop: formarea potențialului creativ al copiilor, dezvoltarea interesului pentru activitățile artistice, formarea percepției estetice, a imaginației, a abilităților artistice și creative, a independenței, a activității. Dezvoltarea abilităților motorii ale degetelor.

Colțul matematicii

Colțul educației patriotice

Scop: dezvoltarea interesului cognitiv pentru țara, orașul natal, satul lor. Pentru a forma sentimente patriotice, pentru a face cunoștință cu simbolurile țării noastre.

Colțul de dezvoltare a vorbirii

colț de intimitate

Publicații conexe:

Analiza zonelor de joacă și a materialului de joacă din grupul dvs Grupul nostru se numește „?”. În grupul nostru sunt 15 copii, 9 fete și 6 băieți. Sunt situate în sala de grup.

Din experiența „Utilizarea tehnologiilor moderne de jocuri în grădiniță” Din experiența de muncă Subiect: „Utilizarea tehnologiilor moderne de joc în grădinița MDOKK Kolosok” 1 slide Relevanța utilizării celor moderne.

Clasa de master pentru profesori „Aplicarea și implementarea metodelor și metodelor de joc în grădiniță” Clasa de master pe tema: „Aplicarea și implementarea metodelor și metodelor de joc în grădiniță.” Formarea personalității creative a bebelușului este inovatoare.

Decorarea și echiparea colțurilor muzicale Consultare pentru educatori pe tema: „Proiectarea și echiparea colțurilor muzicale în instituțiile de învățământ preșcolar” Pregătită de Bashlykova.