Vizionat: 68 155, fotografii: 1
Cele mai bune exemple de folclor îi ajută pe părinți să-și intensifice comunicarea cu copilul din punct de vedere emoțional și estetic. Cu toate acestea, astăzi nu sunt folosite aproape niciodată în comunicarea cu copilul. Ce se ascunde în spatele conceptului misterios de „îngrijire” a unui copil? Și este necesar pentru mamele moderne?
Comunicarea emoțională este una dintre liniile principale de dezvoltare a unui copil mic, începând din primele luni de viață. Atingerile afectuoase ale mamei, vocea ei, cântatul, privirea iubitoare, primele jocuri în combinație cu un cuvânt poetic - toate acestea au fost și se numesc printr-un cuvânt încăpător - folclor. Pedagogia populară include mici genuri de creativitate poetică pentru copii: pistil*, versuri, glume, zicale etc. Ele au stat la baza pedagogiei materne, testate de secole. Și nu se poate decât să se minuneze de geniul poporului, care a reușit să exprime într-un cuvânt poetic marea putere a iubirii materne.
_________
* cocoș- acesta este de la cuvântul „hrănire” - pe vremuri însemna a alăpta un copil mic, a avea grijă de el. Acum este mai des folosit într-un sens figurat - cu grijă, cu dragoste, în creștere, educație.
Pedagogia populară și-a dezvoltat genurile tradiționale de folclor pentru cei mai mici. Toate sunt nepretențioase ca conținut și simple ca formă, dar sunt pline de merite estetice și didactice considerabile (din grecescul didaktikus - instructiv). O rimă simplă, combinații de sunet și cuvinte repetate în mod repetat, exclamații și apeluri emoționale îl fac involuntar pe bebeluș să asculte, să înghețe o clipă, să se uite în fața vorbitorului. Originalitatea unică a folclorului este deosebit de valoroasă pentru activarea copilului într-un moment în care nu a format încă acțiuni voluntare, atenție, reacție la cuvinte.
Trebuie remarcat faptul că toate genurile corespund capacităților psihofizice ale unui copil mic, astfel încât acestea pot fi folosite acum, concentrându-se pe microperioadele copilăriei timpurii - de la naștere până la 3 luni; de la 3 la 6 luni; 6-9 luni; 9-12 luni Un copil nou-născut crește „cu salturi și limite”. Bebelușul se schimbă intens la fiecare trei luni, deci nou, mai mult sarcini provocatoareîn stăpânirea mișcărilor corpului și a mâinii, a abilităților de vorbire, a manifestărilor emoționale, a reacțiilor cognitive la lumeași, desigur, oportunități de comunicare în comunicarea cu adulții. Interesant este că pentru fiecare microperioadă numită, se pot selecta lucrări populare care corespund exact sarcinilor sale determinate genetic. Acest lucru este valabil și pentru anii 2 și 3 de viață.
Pistilul, versurile de creșă, glumele, răsucitoarele de limbi, fabulele și schimbătorii, care se deosebesc între ele prin orientarea lor pedagogică, sunt introduse în viața copilului în moduri diferite, în funcție de vârstă.
Pestleții includ interacțiunea jocului cu copilul, când un adult efectuează mișcări „pentru el”, jucându-se cu brațele și picioarele sale. Copilul poate să nu poată mișca în continuare mișcări precum întoarcerea corpului, nu poate acționa intenționat cu mâinile, nu poate să se așeze, să se târască, să se ridice singur la sprijin - toate acestea vor veni la el în primul an de viaţă. În această perioadă mama hrănește bebelușul: se joacă cu mâinile, îl mângâie pe burtică, face „călțări” cu picioarele. Bebeluș trezit, mama mângâie, atinge cu mișcări ușoare de masaj, spune blând:
„Pufă,
Porastunyushki,
Peste plin
Și în picioare - plimbători
Și în mâini - apucători,
Și în gură - vorbește,
Și în cap - mintea.
„Pufă!
Fetițe drăguțe!
Peste grăsime
Mâinile sunt prinderi.
Picioarele sunt alergători.
Masajul, întoarcerea capului, aruncarea mâinilor pe cap, fluturarea mâinilor cu ajutorul mamei etc. - toate acestea nu numai că vindecă fizic copilul, ci îi oferă și multă plăcere. Dacă în același timp mama spune veselă:
„Amestec, amestec aluatul,
Există un loc în cuptor
Coc, coac o pâine!
Golovonka - mergeți înainte, mergeți înainte! -
ceea ce se întâmplă determină copilul să aibă o „explozie” emoțională, nevoia de a intra în contact cu un adult și, cel mai important, dorința de a repeta acele mișcări pe care încă nu le poate realiza singur. Cu fiecare joc repetat, mama simte o activitate din ce in ce mai mare in efectuarea miscarilor din partea bebelusului. Ascultând recitativul blând al mamei, bebelușul anticipează mișcările jocului, râde și deja întoarce capul, își întinde brațele, își întinde picioarele etc., așteptând o întorsătură familiară în joc. Așadar, cu ajutorul pistilului, începe jocul bebelușului „învățare”.
De asemenea, distracții pentru copii sunt legănarea în picioare, „săriturile” și legănarea pe genunchii mamei sau ai tatălui lor, bunicile înfățișând o cursă de cai, călare pe munte, dans etc. Desigur, astfel de jocuri sunt utile pentru copiii mai mari, când copilul știe deja să stea bine și să se ridice pe propriile picioare:
Sa mergem sa mergem
Cu nuci, cu nuci!
Galopat, galopat
Cu colaci, cu colaci!
Săritură, săritură
Peste denivelări, peste denivelări -
În gaură - bum!
Un adult aruncă copilul în genunchi, apoi se preface că îl coboară (îi prinde genunchii și îl pune înapoi pe „cal” („sânia”, „căruța”, etc.).
drum bun,
drum bun,
Iată ceva mai rău
Iată ceva mai rău
Jucându-mă, jucându-mă,
Jucându-mă, jucându-mă,
Pe pod, sub pod
Pe pod, sub pod
Boo în gaură!
Sunt utile exercițiile care pregătesc copilul pentru stăpânirea mersului.
Toki-toki-toshki,
Dau cu piciorul, dau cu picioarele.
picioarele lui Antoshka
Ei merg pe potecă
Drumul este curbat
Fără capăt, fără margini.
Rostind replici care rime, mama îl plesnește alternativ pe bebelușul întins pe spate pe urmele pașilor, care reacționează în mod reflex la atingeri ușoare. Deci, un adult își formează un simț al ritmului de mers atunci când pășește peste unul sau celălalt picior.
Când un copil începe să stăpânească mersul pe jos, alți dăunători vin în ajutor, de exemplu:
Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
O pisică s-a căsătorit cu o pisică;
Pisica merge pe bancă
Conduce o pisică cu labele,
Top-top-uri pe bancă,
Tsapy-tsapy pentru labe.
Spunând aceste versete, mama ține copilul de brațe și, dându-se înapoi, îl conduce cu grijă. Ritmul versului stabilește și ritmul mersului: „tops-tops”, „tsaps-tsaps” coincid cu pașii copilului care pasează.
Bebelușul poate fi condus într-un mod diferit: un adult îl ține din spate de axile și, cu picioarele larg depărtate, îl încurajează să-și calce peste picioare.
Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
De sus, de sus, de sus
Sus-sus-sus.
Picioare mici
Am alergat pe poteca:
Top-top-top, top-top-top!
Top-top-top, top-top-top!
Divertisment pentru copil și pistil, datorită căruia învață să facă palme ritmice cu mâinile. Un adult apucă brațele copilului și, apropiindu-l, spune:
"Bine bine,
Unde ai fost? - Annushka.
Ce ai mâncat? - Clatite.
Unde sunt fripturile? - A mancat...
Fara clatite!”
Jocul continuă. Un adult sugerează să mergi la Panichka:
migdale, migdale,
Unde ai fost? - La Panechka.
Ce ai mâncat? -Turtă dulce!
Unde sunt turta dulce?
Am mâncat ...
Fără turtă dulce!(Brațele copilului întinse în lateral).
Apoi adultul se oferă să „meargă” la Mikeshka să mănânce nuci, apoi la Troshka să mănânce cartofi și apoi la Senechka pentru semințe (prin analogie). Este important ca, în timp ce se joacă, copilul să învețe să-și încrucișeze mâinile la cuvântul „chipburi” și să efectueze mișcări de joc cu mâinile în ritmul cântecului.
Treptat, pistilele sunt înlocuite cu versuri - acesta este numele cântecelor-propoziții care însoțesc jocul cu degete, pixuri, cap, picioare. Rimele de creșă diferă de pistiluri prin faptul că sunt concepute pentru activitatea copilului însuși, care efectuează singur mișcări de joc, corelându-le cu conținutul cântecului de creșă: mișcări ale degetelor, învârtirea palmelor („lanterne”), baterea din palme („paste”), aplicarea degetelor pe cap („urechi”) etc.
Efectuând versuri de creșă, ridică un copil mic, se mișcă cu el, îl scutură, efectuează diverse mișcări cu brațele, picioarele, capul. În aceste jocuri, bebelușul nu numai că memorează cuvintele și melodiile verselor de creșă, nu numai că le repetă el însuși, ci și primește dezvoltarea fizică.
Deci, de exemplu, versul „Ladushki, ladushki” este prezentat unui copil pentru a-l învăța să efectueze în mod independent un lanț succesiv de acțiuni de joc, atunci când copilul face „lanterne” cu mâinile, apoi bate din palme.
Bine bine!
Unde ai fost?
De la bunica.
Ce ai mâncat?
Koshku.
Ai baut?
Lapte coagulat.
Iaurtul este delicios
Kashka dulce,
Bună bună!
A băut, a mâncat, shu-u-u...
a zburat acasă,
S-au așezat pe cap,
Labele cântau.(Copilul ridică mâinile, face semne și își duce mâinile la cap).
Puteți pune orice nume în rima: important este ca bebelușul să înțeleagă că vorbim despre el. Va fi foarte interesat dacă mama cântă această cârmă de copii în fața lui cu o păpușă:
Păsărică, păsărică, păsărică, împrăștie!
Nu sta pe potecă:
Păpușa noastră va pleca
Va cădea prin păsărică!(O pisică de jucărie este plasată în calea unei păpuși care merge și apoi este îndepărtată.)
Iesi din cale pisica!
Păpușa Tanechka merge
Păpușa Tanechka merge
Nimic nu va cădea!
Pentru bebelușii de la începutul celui de-al 2-lea an de viață sunt selectate versuri care, nu numai că sunt de înțeles bebelușului în conținutul lor, ci reflectă și momentele din rutina lui obișnuită: hrănire, dormit, spălat, joacă etc. . Este bine dacă adulții cunosc cuvântul folclor și pot „înflori”, îmbogăți emoțional, s-ar părea, situații destul de obișnuite. Jucându-vă cu un copil, ajutând să se ridice în picioare, puteți spune:
„Dybok, Dybok,
În curând Sasha împlinește un an!
Dybok-dybok! Un an întreg!"
Spălând, puteți spune:
Vodicka-vodicka,
Spală-ne pe față
Pentru a face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Ca să râdă gura,
A mușca un dinte.
Scălând copilul, mama îi spune blând:
„Apa care curge,
Copilul crește.
Apă de gâscă
Subtiri de la copil!
apa in jos,
Și copilul sus!”
Când îmbracă un copil la plimbare, o mamă îl poate distra cu următoarele versuri:
Masha noastră(Dasha, Sasha, Katya) mic
Ea poartă o haină de blană stacojie,
marginea de castor,
Masha are sprâncene neagră.
Dorința mamelor și bonelor de a crește un copil puternic, sănătos și bine hrănit a dat naștere la multe zicale, cu ajutorul cărora au încercat să hrănească copilul, să bea lapte, să-i trateze cu o plăcintă, să-i răsfețe cu clătite, jeleu. , etc.
Kissel a venit
S-a așezat pe bancă
S-a așezat pe bancă
Olenka a ordonat să mănânce.
Este posibilă și o versiune foarte scurtă:
Să gătim terci
Să o hrănim pe Sasha.
Dragostea pentru copil, afecțiunea și tandrețea maternă sunt exprimate în următoarele rânduri:
Copilul nostru în grădină
Ca un măr în miere!
Este important ca mama să zâmbească în același timp, iar discursul ei să fie foarte emoționant:
Pe stejar, pe stejar
Sunt două fetițe care stau aici.
Gâtul lor este albastru
Au pene aurii
paltoane roșii,
Buzunare albastre
Ei stau pe stejar
Ei spun între ei:
Totul despre Galenka
Totul despre puțin...
Au trecut mulți ani de când au apărut aceste versuri și până acum nu și-au pierdut actualitatea. Și astăzi, copiii, la fel ca în orice moment, așteaptă atenție, grijă, dragoste de la cei dragi, exprimate nu numai în acțiuni, ci și într-un cuvânt bun. Este important nu numai să iubești copilul, ci și să poți să-ți exprimi emoțional, viu și frumos sentimentele. Cuvântul popular este un „profesor” neîntrecut: de aceea adulții trebuie să stăpânească atât de mult tehnicile arta Folkși, comunicând cu copilul, „împletește-le” cu pricepere în vorbirea de zi cu zi.
Trebuie avut în vedere că pentru un copil mic, nu doar conversațiile, poveștile despre ceva sau cineva sunt semnificative. El trebuie să fie complice la ceea ce se întâmplă și să audă de la un adult un apel direct la el însuși pentru a simți atitudinea mamei, a tatălui sau a bunicii etc. într-o anumită situație, pentru a înțelege starea lor de spirit în acest moment.
Într-o cutie luminoasă
Lizusha a crescut!
Oamenii o iubesc
Cu toții ei.
Opțiunea băieților:
Cine este bun pentru noi?
Cine e frumos?
Genunchiul este bun
Genunchi frumos.
În același timp, poți să mângâi copilul pe cap, să ții de mânere și să dansezi.
După cum notează cercetătorii folclorului poetic pentru cei mici, toate cele mai importante componente ale jocului sunt combinate în pistiluri și versuri de copil: crearea de cuvinte, figurativitatea, ritmul și instructivitatea. Chiar și mai multe dintre aceste caracteristici sunt văzute în glume.
Rimele diferă de pistilele și versurile de pepinieră prin faptul că nu sunt asociate cu nicio mișcare de joc. Dar au un fel de complot de basm. Aceste lucrări sunt destinate bebelușilor din anii 2 - 3 de viață, care au acumulat deja anumite idei despre lume. Cunoașterea copilului despre obiectele și fenomenele din jur este asociată cu cunoștințele sale despre om și activitatea umană. De aceea, în lucrările populare toate animalelele se comportă ca niște oameni, acțiunile lor sunt evaluate din punct de vedere al logicii umane. De exemplu:
Câine în bucătărie
El coace plăcinte.
pisică în colț
Suhari împinge.
Pisica la fereastră
Rochia se coase.
Găină în cizme
Cabana mătură.
Astfel de lucrări ar trebui citite emoțional, chiar artistic, schimbând puterea și înălțimea vocii, evidențiind intonația conținutului semantic. Copilul trebuie să înțeleagă exact ce vrei să-i spui, la ce ești atent. Desigur, sunt necesare ilustrații colorate și imagini care să susțină interesul pentru textul poetic la nivel vizual. Rimele pot fi numite imagini sonore dinamice ale vieții animalelor, păsărilor și chiar insectelor, dar în același timp reflectă relațiile umane. De aceea, acest gen oferă un material excelent atât pentru cunoașterea mediului, cât și pentru dezvoltarea socială a unui copil mic: într-o formă alegorică, jucăușă, distractivă, bebelușul primește idei despre lume.
O veveriță stă pe un cărucior
Vinde nuci:
Surioară vulpea mică,
Vrabie, pitigoi,
Pentru ursul cu cap gras,
mustata Zainke,
Cui într-o eșarfă,
Cui ii pasa
Cui ii pasa.
După ce ați citit expresiv această glumă, puteți invita copilul să ia în considerare ilustrația, să numească toate animalele enumerate, să întrebe despre trăsăturile lor exterioare caracteristice etc. Cuvântul „vinde”, care corespunde textului original al glumei, poate fi înlocuit cu „distribuie” în clasele cu copilul. Această situație ar trebui descrisă într-un joc cu jucării: o veveriță își tratează prietenii, iar ei, după ce au primit o nucă, îi mulțumesc. Puteți încheia această activitate spunând:
„Și Galenka noastră - în mână.
Ajută-te, Galenka, la sănătatea ta!”
Glumele sunt precum păpușile pictate sau jucăriile mecanice din lemn, unde totul este luminos și figurativ. Toate personajele sunt înzestrate cu trăsături memorabile: Jackdaw are un „sarafan albastru”, cocoșul are „pieptene auriu și barbă de mătase”, găina are „panglică”, gâștele bunicii au „una gri, alta albă”. ”. Epitete sonore și imagini dinamice - totul este plin de lumină și multicolor iridescent: flori azurii zâmbind soarelui, un cocoș care „se trezește devreme, cântă tare”, „clopotul soarelui”, turnând generos „aur în fereastră”, etc. .:
Cocoș, cocoș,
scoici de aur,
cap de unt,
barbă tăiată,
Că te trezești devreme
Cântați tare
Nu lăsați copiii să doarmă?
capra-hassle
Ocupat de zi cu zi:
Ea - smulge iarba,
Ea - aleargă la râu,
Ea - pentru a păzi caprele,
Protejați copiii mici
Ca să nu fure lupul,
Pentru ca ursul să nu se ridice
La vulpe-vulpe
Nu le-am luat cu mine.
Un tip special de glume sunt basmele și cântecele de întoarcere care îl ajută pe copil să înțeleagă realul și fantasticul, îl întăresc pe copil în percepția și simțul corect al lumii. Aceasta este marea valoare pedagogică a fabulelor.
Din cauza pădurii, din cauza munților
Vine bunicul Yegor.
Pe propriul meu cal
Soție pe o vacă
copii pe viței,
Nepoți pe copii.
A fost un nap important,
Fiecare bunica se întreba:
Intr-o zi
Nu vei merge în jur.
Tot satul a mâncat
Toată săptămâna.
Fabele, în care conexiunile reale sunt deliberat deplasate, sunt destinate copiilor mai mari care au deja suficientă experiență de viață pentru a simți natura paradoxală a situației descrise. Citirea unor astfel de poezii contribuie la dezvoltarea libertății de gândire, a imaginației și, cel mai important, a simțului umorului. Copii vârstă fragedă(până la 3 ani) percep paradoxurile ca realitate. Este important ca bebelușul să audă surpriza în vocea unui adult și să înțeleagă că se întâmplă ceva incredibil.
Un cuvânt poetic popular adresat copiilor este necesar nu numai pentru ei, ci și pentru adulți pentru a-și exprima dragostea pentru copil, tandrețea, grija, credința că el crește sănătos și frumos, puternic și inteligent. În aceste lucrări nu există edificări, dar se citesc atât de multe printre rânduri încât nu este nici o exagerare să numim folclorul pentru cei mici mijloc de didactică populară, introducerea copiilor în cuvântul poetic, îmbogățirea spirituală și dezvoltarea lor fizică.
Lyubov Pavlova
Cercetator de frunte al centrului
„Copilăria preșcolară” A.V. Zaporojhets,
candidat la științe psihologice
Cel mic este în leagăn. Ne bucurăm că el mormăie acolo, mormăind ca un porumbel. Apropiați-vă de el liniștit și amabil astfel:
„Gurkuy, gurkuy,
Fiul meu!
Gurkuy, gurkuy,
Gurkunochek!
Vei gurku-gurkov,
Voi mânca terci!
Terciul este fiert, laptele este acru. Te voi hrăni, fiule, cu terci, lapte de băut. Gurkuy, gurkuy, drăguța, drăguța, chipeșul meu! ce ai tacut? Ai învățat-o pe mama ta? Îți zâmbește. Scoate-l din leagăn să-l hrănești aici.
(Georgia, Doukhobors)
Gustări! Pune un copil într-un scutec. Eu zic doar: „Hai, întinde-te, întinde-te! Lasă-mă să măsoare cât de mare ai crescut deja. Apoi își alege mâinile din scutec în avans. Ei bine, încep să măsoare: „Polyagushechki, porasushechki, astfel încât să fie sănătos și frumos, unul, doi, trei ...” Și bubuie - îl gâdilă. Și începi să măsori de la degetul mânerului său întins până la călcâi. Și măsori cu o palmă - întinde degetul mare și degetul mijlociu. Și se întâmplă să măsori cu o deschidere îndoită - acesta este momentul în care îndoiți degetul mare și îl puneți pe deget. Măsurați și spuneți: „Fiul lui Vitya a crescut deja - cinci trepte cu o îndoire, adică cinci și jumătate”.
(regiunea Belgorod)
Când dezbraci copilul, tragi cu vocea: „Trage urechi” - începi să-ți mângâi palma de-a lungul corpului. „Crește urechile” - strânge corpul așa cu un nod, îndreaptă-l și din nou rulează-l cu palma, mângâie totul de-a lungul, așa vei îmbrățișa butoiul, de axile, îl gâdilă, râde.
Și îți netezești picioarele astfel încât să fie drepte:
Voi trage de gât,
Lasă urechile să crească!
Întinde-ți picioarele.
Creșteți picioarele
Hai să alergăm, urechi...
Nu strâmb, ci drept!
(Georgia, Doukhobors)
Iată-l întins în leagăn, iar tu îl vei mângâia așa pe piept. Mângâie-l și cântă:
înghițituri,
Da, micuților
Dragii mei!
creste, vanya, mare,
Nu fi prost!
Când crești mare
Vei alerga și vei merge
Poartă pixuri în sân,
Dă-i mamei și tatălui biscuiți din turtă dulce.
Pasushki - cândva, băieții nu aveau întotdeauna mănuși, așa că în frig își îndesau mâinile în sinusuri (subsuoară) și alergau în jur. Aici îi cânți, îl mângâi, îl freci pe burtă și pe picioare. E bun, e fericit.
(regiunea Arkhangelsk)
Tu pui copilul pe burtă, el își înclină capul în sus, bolborosește ceva acolo. Aici îi netezești spatele, îi freci ușor picioarele și îi spui: „Crește mare, fii bun, ascultă-ți mama, fii ascultător!” El, mic, coos, fericit. Îl răsuci pe spate, se întinde, eructe cu brațele și picioarele. Îl freci doar încoace și în altul, dar e învelit în scutece, e ca un câmp, îl frământi, împrăștii sângele, pronunți: „Întinde, puiule, întinde-te! Creșteți, creșteți, creșteți mai mult:
înghițituri,
porasushechki,
De-a lungul și dincolo
Fatties!
mânere de prindere,
Picioare de mers,
În gură - vorbitor,
Și în cap - mintea!
(regiunea Belgorod)
Mary a avut un fiu bun. Îi făcu milă de el și așa îl mângâia. Totul obișnuia să se minuneze de el și așa îl zguduie și îi cântă un asemenea cântec:
Destul de bine!
Dragut dragut!
Slender slim!
Dragi rude!
Și zâmbește, se bucură. Când o mamă își iubește foarte mult copilul, îl va mângâia, îl va mângâia și îl va numi drag.
(regiunea Smolensk)
Mângâierea unui copil este treaba unei femei. Tata este nefericit. Pe bună dreptate se spune: „Este cald sub soare, dar bine sub mamă”. Îi va mângâia mereu pe al ei, îi va mângâia capul, îi va spune: „O, draga mea, iubita mea, porumbelul albastru, soarele roșu, bobul de grâu, copilul meu frumos, dragul!” Și îi spune perlă, și boabe și una drăguță, drăguță. Sărută-l, micuțule, zatyushkat.
Vom spune așa: „Mama va hrăni copilul la coș, tatăl va îngheța fundul butoiului”. Dacă nu există mamă, tatăl nu are grijă de copil. El este cu toții la muncă, în griji. Și o mamă este o mamă. Ea are un copil în casă, ca o clătită în miere: și a udat, și a hrănit și a făcut ordine. Mi-am protejat deja atât de mult micuțul, am fost atât de îngrijit, îl voi lua din nesiguranța din brațele mele, îl voi apăsa pe inimă și îl voi mângâia:
Lyubashechka,
Dragă,
draga mea,
argintul meu,
de aur,
Dragă!
Cine îl va mângâia, dacă nu mama lui. Și e ceva mic acolo, vei ascunde o farsă: și plângi și o ascunzi ca să nu-l ia de la tatăl tău. E pacat.
(regiunea Arkhangelsk)
Se întâmplă ca într-un vis un mic să vadă ceva rău acolo, așa că se trezește și plânge. De îndată ce țipă, nu poți face nimic cu el: te legănești în leagăn, îl târești în brațe și îl mângâi. Și încă mai multe cuvinte liniștește:
„Taci, nu plânge,
Îți cumpăr un hanorac!
Liniște, nu urlă
Și apoi vă voi spăla!
Ei bine, vaca-rulet a mâncat fân, a răcnit din nou! - și așa te faci cu el până când el tace.
(regiunea Smolensk)
Când copilul izbucnește în plâns, îi spui: „Nu plânge, altfel va veni țiganul, te va duce la el și nu vei avea nici mamă, nici tată. Ei bine, nu plânge, ascultă:
Ko "kli-mo" kli,
Ochii s-au umezit
Cine va plânge
Broasca va crona!
Ei bine, de ce plângi, nu lași oamenii să doarmă. Există o pisică care stă pe un stejar și cântă la pipă. Dacă plângi, pisica te va apuca de șurfă și te va târî până la stejar, ca să taci și să nu țipi. Uite, se calmează.
(regiunea Volgograd)
Conving: „Olenka, fiica mea, nu plânge. Voi coace kalachi și voi coace pentru tine. Veți mânca chifle bune și moi:
Nu plânge, nu plânge
Doamnelor, kalach!
Nu plânge, nu plânge
Dă-mi pe toate trei!
Nu face cusături "d, nu arunca -
Doamnă cu gaură!
Și dacă plângi, îți dau un pantof subțire! Iată o fată deșteaptă, a tăcut, s-a oprit din plâns. Și ochii s-au uscat, în timp ce soarele străluceau.
(regiunea Arkhangelsk)
Cânt când micuțul meu plânge, revit:
vaca răcnește,
Da lapte!
Și nu da lapte -
O să te lovesc sub butoi!
Și atunci când trebuie, când îl scoți din leagăn și în brațe, te consolezi: „Păi, bine, Vanechka, nu plânge, o să-ți coac un kalach. Ei bine, nu câștigi, o să-ți mai coac una. Ei bine, ei bine, nu plânge - vă voi coace trei! Dacă înțelegi rusă, nu striga! Și apoi vine Buka, o să te bage într-o pungă și să te ia. Nu plânge, nu te poți ascunde de Buka!” Ei bine, consolați-l, convingeți-l, se va calma.
(regiunea Krasnodar)
Mă uit, nepoata plânge - mama a bătut. liniștesc:
Sunt o capră dereza
Furtună peste tot în lume!
Pe cine va învinge Olya.
Îi va fi rău să trăiască!
Își va face urechile cu securea, cu ochii ei mici se va uita la mine și va tăcea, nu va mai plânge.
(regiunea Belgorod)
S-a potolit o crenguță ca să nu plângă. Și l-au speriat pe Baba Yaga: „Nu răcni! Și atunci Baba Yaga - va veni bătrâna căgoară, te va duce în pădure și te va îngropa în nisip. Și urșii te vor găsi, vor răcni la tine. Vor veni mistreții, îi vor lua sub stejar. Te vei întinde sub un stejar, păsările vor zbura înăuntru, nu ți se va da mâncare. Nu vei crește și vei muri în nenorocire! Ei bine, taci, nu plânge! Există bunica Yaga - un picior în spatele ușii stă și se uită la tine. Vino, vino, Baba Yaga, vino aici! Alioșka nu se calmează!” Și acest Alyoshka deja ascultă, inventează, ghicește ceva acolo pentru el însuși, se uită la ușă. Ei bine, taci. Îl pui în pătuțul de pe butoi, va adormi.
(regiunea Smolensk)
Ca să nu plângi, sperie. Erau Buki-ti, Chilikuns - copiilor le era frică de ei. În ziua lui Ignatius, Chilikuns cu pălării ascuțite au ieșit din groapă și apoi au plecat spre Bobotează. Pe vremea aceea, colindătorii se plimbau pe vremea Crăciunului îmbrăcați în sat. Și cu acestea au speriat copiii: „Uite, au ieșit Chilikunii! Aici ei târăsc toți oamenii răutăcioși și vuietul în groapă cu ei.” Și în baie, le era frică de Obdirikha, sub regiment, atunci totul era cu o torță. Micuțul va plânge și lui: „Vor mușca sub regiment, vor mușca călcâiul, vor rupe frunțul”. În același loc, totul este negricios în baie, ei bine, le era frică.
(regiunea Arkhangelsk)
Pentru ca nepoata să nu facă farse, să nu se răsfățe, sperii totul cu o capră: „Capra cu coarne se plimbă, ușurată de coarne, călcă cu picioarele, mătură cu coada!” Și ea se sperie mult, apoi spui: „Nu te da capra, Tanechka! Iar capra se cufundă, iar omul înjură și înjură. Oprește-te, oprește-te, capră, oprește-te, fără coarne! Nu bateți cap cu copiii! Copiii sunt încă mici…”
(regiunea Belgorod)
Și când micuțul, alergând și înțelept, țipă, și nu poți face nimic, spui: „Taci! Și atunci bunicul Babai cu o geantă va veni acum și o va ridica. O va duce la tufiș și nu-l va lăsa înapoi.” Te plimbi cu el și sunt cai, vaci la păscut. Și a bătut cu degetul: „Baba, la scuipat, la scuipat!” Vrea să se apropie de cal. Si i-am spus:
Strigă, taci, com,
Nu te duce, Vanya, în luncă!
Caii te vor lovi cu piciorul
Vacile goarn
viței mici
O vor lua pe coarne!
Nici măcar nu întreabă.
(regiunea Arkhangelsk)
Când o scot pe Katya, nepoata mea, la plimbare și se încăpățânează cu ceva și fuge departe să se joace, atunci îi spun:
Tu, micuțul meu,
Nu merge singur acolo!
Șoarecii sunt acolo
Armelele stau.
Tu, nepoată, vei fi mâncată!
Se sperie, aleargă repede la mine și se ascunde sub fustă. Și cum se zakurolesit, razbukutsya, i-am spus:
Ai tsugu, tsugu, tsugu,
Nu te învârti pe pajiște.
baltă în pajiște,
Capul se va învârti.
Vei cădea într-o băltoacă
Și te vei îneca, vei dispărea!
Și nu se complace, se calmează.
(Regiunea Nijni Novgorod)
Vanka va fi capricioasă, scâncind: „Am un bo-bo aici”. Și eu: „Ei bine, lasă-mă să te zbor!” Ei bine, începi tu. Deci, atunci se va întinde, se va întinde și va asculta, iar eu îl plâng: „Pisica doare, câinele doare și Vanechka se vindecă! Ca să nu arde, să nu doară, să nu înțepe, să nu se biciuie, să se vindece! Pentru totdeauna!" Și suf în locul dureros și mângâiesc. Nu voi pleca în timp ce el se plânge.
(Georgia, Doukhobors)
Dacă copilul are un fel de durere, fie că și-a bătut degetul acolo, fie că a căzut și s-a rănit, atunci vă mișcați degetul arătător în jurul punctului dureros - districtul amuletei. Apoi netezești locul dureros cu palma și cânți de trei ori:
Kitty are dureri
Soricelul doare
Câinele doare
Rassomachka durerii.
Și Vovochka -
Niciodată durere
Toate în direct!
Și totul va trăi.
(Komi)
Se rănește, iar eu îl consolez: „O, bo-bo! Lupul doare, iepurele doare, ursul doare, iar Nikita doare! Du-te, du-te, toată durerea, pentru un câmp deschis, pentru o pădure întunecată, acolo vei muri și nu te vei îmbolnăvi nici o zi! Ei bine, aici încă sufli pe rană, o mângâi și scuipi de trei ori. Și totul se va recupera, totul va cădea, nu va doare.
(regiunea Arkhangelsk)
Îți vei culca fiul în timpul zilei. Și când se trezește, se îndepărtează puțin, se întinde în leagăn, te urci la el, legănești și cânți un cântec amuzant:
Kochki-vochki,
Khokhlochkas călărea
Pe un câine gri!
Agatat de un ciot
Au stat în picioare toată ziua.
Iar seara s-au desprins
Și s-au rostogolit înapoi.
El râde, zâmbește. Apoi îl iei în brațe, îl ții puțin, îl certați. Apoi îl hrănești, îl pui într-un tobog și minte. Când minte calm, nu deranjează, faci ceva cu treburile casnice, nu stai degeaba. Te gândești: „Ei bine, lasă-l să se întindă”. Iar când începe să geme și să pufă acolo în nesiguranță, atunci scapi totul, te duci la el, îl scoți din nesiguranță și îl amuți.
(regiunea Volgograd)
Vor veni la mine, vor spune: „O, Avdotya, plimbă-te cu cei mici. Trebuie să mergi pe câmp, pentru că nu e cu cine să pleci. Avdotya, mergi mai departe, dragă.” Și nu voi refuza: „Ei bine, bine, voi merge mai departe.” Vei veni - unul mic stă întins într-un loc tremurător, celălalt stă sub bancă, al treilea se joacă pe podea. Iată cum îi amuți:
Chebatukha, chebatukha,
Bună bunică
Am gătit un kulesh
Am prăjit grăsimea.
L-am pus în dulap,
Și pisica a primit-o.
Și despre această pisică, ce mai poți să le spui:
Eu sunt pisica asta
Am cumpărat cizme
și-a pieptănat mustața
A făcut chiloți noi.
Doar cum să le îmbraci...
Coada nu are încotro.
Îți petreci toată ziua cu ei. Și nu am luat bani pentru asta. Gazdele vor coace ceva, vor inventa și vă vor trata cu ceva delicios. Cine va aduce mâncare. Ei spun asta: „Un copil iubește pitchingul, un document de pepinieră, un copil iubește un corn și o plăcintă de pepinieră”.
(regiunea Belgorod)
Bebelușul se va trezi și se va scânci într-un sul. Aici vii și leagă puternic pitching-ul în fața ta: „Goyda-goydosha, a mâncat o pușcă și un cal! Goyda-goydosha, a mâncat o pușcă și un cal!”
Sau o poți face astfel:
goida goidosha,
Unde este o pumnică, acolo este un cal!
A sărit la apă
Mănâncă lebede!
Este necesar să-l luați de la tanare. Mă dezbrac și mă întind pe pernă să mă odihnesc de scutece. Își va îndrepta brațele, picioarele, liber, astfel încât să-l îndrepte. Acest lucru este atunci când mergi cu un copil - amuzat.
Katya se va trezi și se va revigora. eu la ea. Este necesar să se îmbrace, să ia din pătuț. Și spun: „Ma duc, o trezesc pe Katya. Grăbește-te, ridică-te, pune-te pe picioare și coboară dealul. Devonka, nu fi leneș, mișcă-te repede.” Mă îmbrac și vorbesc:
Bunica a făcut vopsea
Bunicul a pictat portrete
Porcul cânta muzică
Câinele a dansat polca.
O voi scoate din pătuț și voi dansa cu ea în brațe:
Încă de la naștere, copiii sunt familiarizați cu pistilele, cântecele, glumele. Ce se ascunde în spatele conceptului misterios de „îngrijire” a unui copil?
Comunicarea emoțională- una dintre liniile principale de dezvoltare a unui copil mic, începând din primele luni de viață. Atingerile afectuoase ale mamei, vocea ei, cântatul, privirea iubitoare, primele jocuri în combinație cu un cuvânt poetic - toate acestea se numesc un cuvânt încăpător - folclor. Pedagogia populară include mici genuri de creativitate poetică pentru copii: pistil, versuri, glume, zicale, care au stat la baza pedagogiei materne, testate de secole. Nu se poate decât să se minuneze de geniul oamenilor care au reușit să exprime marea putere a iubirii materne într-un cuvânt poetic.
Pedagogia populară și-a dezvoltat genurile tradiționale de folclor.
O rimă simplă, combinații de sunet și cuvinte repetate în mod repetat, exclamații și apeluri emoționale îl fac involuntar pe bebeluș să asculte, să înghețe o clipă, să se uite în fața vorbitorului. Originalitatea unică a folclorului este deosebit de valoroasă pentru activarea copilului într-un moment în care nu a format încă acțiuni voluntare, atenție, reacție la cuvinte.
De la cuvântul „hrănire” – pe vremuri însemna a alăpta un copil mic, a avea grijă de el. Acum este mai des folosit într-un sens figurat - cu grijă, cu dragoste, în creștere, educație.
Pestleții includ interacțiunea jucăușă cu copilul, atunci când un adult efectuează mișcări pentru el, jucându-se cu brațele și picioarele sale. Bebelușul poate să nu poată mișca în continuare mișcări precum întoarcerea corpului, nu poate acționa intenționat cu mâinile, nu știe să se așeze, să se târască, să se ridice singur la sprijin - toate acestea vor veni la el în timpul primul an de viata. În această perioadă mama hrănește bebelușul: se joacă cu mâinile, îl mângâie pe burtică, face „călțări” cu picioarele. Mama mângâie copilul trezit, atingându-l cu mișcări ușoare de masaj, spunând blând:
Sifon,
Porastunyushki,
Peste plin
Și în picioare - plimbători,
Și în mâini - apucători,
Și în gură - vorbește,
Și în cap - o minte.
Gustări!
Fetițe drăguțe!
Peste grăsime
Mâinile sunt prinderi.
Picioarele sunt alergători.
Toate cuvintele sunt combinate cu acțiuni, ceea ce îi oferă copilului multă plăcere. Dacă, în același timp, mama încă cântă emoțional cuvintele versurilor de copil, cântece cu copilul, atunci creșterea emoțiilor nu se termină.
Am amestecat, amestec aluatul,
Există un loc în cuptor
Coc, coac o pâine!
Golovonka - du-te, du-te!
Copilul stabilește un contact strâns cu un adult și, cel mai important, dorința de a repeta acele mișcări pe care încă nu le poate efectua singur.
Repetările ulterioare vor ajuta copilul să-și amintească mișcările și să le execute singur, deci cu ajutorul lui folclor i-a învățat pe copii.
Copilul nu va uita niciodată cum tata l-a legănat pe picior și a cântat:
Sa mergem sa mergem
Cu nuci, cu nuci!
Galopat, galopat
Cu colaci, cu colaci!
Sari, sari,
Peste denivelări, peste denivelări.
În gaură - bum!
Unele jocuri pregăteau copilul pentru mers. Bunicul a luat un scaun, a condus copilul și a spus:
Toki-toki-toshki,
Dau cu piciorul, dau cu picioarele.
picioarele lui Antoshka
Ei merg pe potecă
Drumul este curbat
Fără capăt, fără margini.
Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
O pisică s-a căsătorit cu o pisică.
Pisica merge pe bancă
Conduce pisica de labe.
Top-top-uri pe bancă,
Tsapy-tsapy pentru labe.
Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
De sus, de sus, de sus
Sus-sus-sus.
Picioare mici
Am alergat pe poteca:
Top-top-top, top-top-top!
Top-top-top, top-top-top!
Alte jocuri au dezvoltat vorbirea copilului:
migdale, migdale,
Unde ai fost?
a lui Annushka.
Ce ai mâncat?
Clatite.
Unde sunt fripturile?
Fara clatite!
Acțiuni predate rime:
Bine bine!
Unde ai fost?
De la bunica.
Ce ai mâncat?
Ce ai băut?
Lapte coagulat.
Iaurtul este delicios
Kashka dulce,
Bună bună!
A băut, a mâncat, shu-u-u:
a zburat acasă,
S-au așezat pe cap,
Labele cântau.
Păsărică, păsărică, păsărică, împrăștie!
Nu sta pe potecă:
Păpușa noastră va pleca
Va cădea prin păsărică!
Dă-te din drum, pisică!
Păpușa Tanechka merge
Păpușa Tanechka merge
Nimic nu va cădea!
Pentru copiii de la începutul celui de-al doilea an de viață, sunt selectate versuri care ajută la hrănire, pregătirea pentru culcare și spălare. Este foarte important dacă adulții cunosc cuvântul folclor și pot transmite emoțional cuvintele versurilor de creșă.
Vodicka-vodicka,
Spală-ne pe față
Pentru a-ți face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Ca să râdă gura,
A mușca un dinte.
apă curgătoare,
Copilul crește.
Apă de gâscă
Subtiri de la copil!
apa in jos,
Și copilul sus!
Când îmbraci un copil la plimbare, îi poți distrage atenția cu cuvintele:
Masha noastră este mică,
Ea poartă o haină de blană stacojie,
Marginea este castor.
Masha Cernobrova a noastră.
Pieptănând fata, au spus:
Îmi voi împleti părul,
O să împletesc în rusă.
țes, țes, țes
Spun:
Crești, crești, împletești,
Tot orașul este frumos!
Rimele de pepinieră pot fi folosite făcând frecare sau masaj.
Copii mici, copii mici,
Cheesecake-uri coapte bunica,
Cheesecakes, kolobushki.
Mângâind mânerele, poți spune:
Cotul palmei,
Cotul palmei,
Cot-palma,
Rămâi sănătos, micuțule! (Spun ei fetei.)
Crește-te puternic, fiule! (Îi spun băiatului.)
Există un basm atât de nesfârșit despre o bufniță, înaintea căruia copiilor li se spune: „Ascultă și nu întrerupe!”:
Bufnița a zburat
Cap vesel.
Așa că a zburat, a zburat,
S-a așezat pe un mesteacăn,
Și-a întors coada
M-am uitat în jur,
Am cântat un cântec
Și a zburat din nou.
Așa că a zburat, a zburat,
S-a așezat pe un mesteacăn,
Și-a întors coada
M-am uitat în jur,
Am cântat un cântec
Este mai distractiv să mănânci dintr-o lingură dacă un adult cântă sau spune în timp ce mănâncă:
Da, leagăne, leagăne,
Au sosit pescărușii.
Ghouls au început să spună:
„Cu ce să hrănești (nume)?”
Unul a spus: „Kashkoi!”
Altul: „Lapte coagulat!”
Ei bine, al treilea: „Lapte
Și o plăcintă roșie!
Din sughit spun o gluma:
sughit, sughit,
Du-te la Fedot
De la Fedot la Yakov,
De la Jacob - pentru toată lumea.
(Uneori se adaugă: „Și tu, sughițule, du-te de la toată lumea în mlaștina verde.”)
Dacă copilul plânge, puteți spune:
Nu plânge, nu plânge, nu plânge
Îți voi cumpăra o pâine.
Daca plangi -
Îmi voi cumpăra un pantof subțire!
Folclorul și tradițiile poporului rus sunt bogate și neprețuite, pentru că, de-a lungul existenței lor, mamele, bunicile, bonele au venit cu un număr imens de versuri, cântece și pistiluri. Datorită acestui fapt, actuala mamă nu ar trebui să fantezeze și să vină cu ceva nou, totul a fost inventat cu mult timp în urmă. A trecut mai bine de un secol de când au apărut aceste versuri, dar încă nu și-au pierdut actualitatea. Și astăzi, copiii așteaptă atenție, grijă, dragoste de la cei dragi, exprimate nu numai în acțiuni, ci și într-un cuvânt bun.
Este important nu numai să iubești copilul, ci și să poți să-ți exprimi emoțional, viu și frumos sentimentele, iar cuvântul popular ne ajută în acest sens - un „profesor” de neegalat: de aceea adulții trebuie să stăpânească tehnicile populare. artă și, comunicând cu copilul, includeți-le cu pricepere în vorbirea de zi cu zi.
Trezindu-se dimineata, bebelusul incepe sa ceara atentie. În același timp, copilul începe să plângă, îl poți liniști și liniști cu ajutorul unor pistil de dimineață, versuri de creșă. Pentru a face acest lucru, poți să iei copilul în brațe și, scuturându-l, să cânți cântece în ritm, niciun copil nu poate rezista și se va calma în curând. Acestea sunt versuri atât de interesante și amuzante pentru copii mici, ar trebui să le folosiți în fiecare zi când comunicați cu bebelușul dumneavoastră.
Alături de rimele de pepinieră, pistilele sunt considerate nu mai puțin populare și comune. Piloanele sunt aceleași versuri, singurul lucru prin care se deosebesc este că atunci când cântați cântece vesele de alinare, ar trebui să masați corpul copilului cu anumite mișcări. Asemenea cunoștințe interesante, cum ar fi versurile de pepinieră, ne-au fost lăsate de strămoșii noștri. Nu le neglijați și cu siguranță nu le folosiți.
Profesorii de grădiniță folosesc acest material bogat al „alfabetului popular” în practică, elaborează memorii pentru părinți, de exemplu, cum ar fi „Cântă împreună cu copilul, spune și fă-o”.
grădiniță municipală instituție educațională Cartierul urban Anzhero-Sudzhensky Grădiniţă nr. 39"
„Pestushki și versuri de pepinieră”
Educator:
Pomytkina Elena Alexandrovna
DĂUNĂTORI
„Pufă, „Pufă! Picioarele sunt alergători. „Amestec, amestec aluatul, Sa mergem sa mergem drum bun, Toki-toki-toshki, Ta-ta-ta, ta-ta-ta, Picior mare "Bine bine, Jocul continuă. Un adult sugerează să mergi la Panichka: migdale, migdale, |
|
G. Lagzdyn | G. Lagzdyn |
prăjituri Aici ne-am trezit.
O dată un pas! O dată un pas! Doi pași! | Trei-ta-tush-ki Trei-ta-tush-ki! Trei-ta-tush-ki! Asezat pe perne Așezat pe perne Balalaica Balalaica, balalaica! Bine Bine bine, |
Copilul stă întins pe spate, este mângâiat pe părțile laterale de la umeri până la picioare, spunând:
Mirosuri, sifoane,
Fatties, întoarceri...
Copilul stă întins pe burtă, este mângâiat pe spate cu propoziția:
Ce este în cocoașă?
Bani!
Cine s-a culcat?
bunicule!
Ce a pus el?
odă!
Cum?
De aur!
S. Vyazovka, districtul Koverninsky
După spălare, copilul este „udat” (turnat) cu apă rece cu propoziția:
De la apa de gâscă, de la Dașenka toată subțirea! (subtiri = boala), dupa care se stropesc si pe copil cu apa sfintita sau calomnioasa.
Când un copil face primii pași, unul dintre adulți, de obicei o bunica, desenează linii scurte pe podea în fața lui de mai multe ori cu un cuțit, spunând: „Toc frica (pasiune, adică frica), tăiați frica” - acesta este pentru el să meargă cu îndrăzneală, fără frică.
S. Fidea raionul Pervomaisky
Când părul fetei este pieptănat și o împletitură este împletită, ei spun:
Crește, împletește, de la rădăcină,
Mirele va veni din cetate,
Prin împletitură, împletitură,
Bun pentru mireasă!
Districtul S. Rozhok Sosnovsky
Copilul se întinde pe spate, bunica, mângâindu-și succesiv părul, fruntea, gura cu bărbia, pieptul, burtica, spune:
pădure, pajiște,
deal, gaură,
Soul-u-shenka, bru-u-shenka,
Și regina locuiește acolo!
Adultul ia mâinile copilului în propriile sale și, batându-le din palme, spune:
Bine, bine, unde ai fost?
De la bunica.
Ai mâncat FAQ?
Terci!
Ai băut?
Halbă!
Întrebări frecvente pentru o gustare?
Pâine și varză!
S. Fedulovo, districtul Koverninsky,
Bine, bine, unde erau?
De la bunica.
Ce au mâncat ei?
Terci!
Ce au băut?
Halbă!
Au mâncat terci cu semințe, l-au (o) bătut cu mătura!
Districtul S. Rozhok Sosnovsky
Palme, palme, unde ai fost?
De la bunica.
Ce au mâncat ei?
Terci!
Ce au băut?
Brazhka.
terci uleios,
Piure dulce.
A băut, a mâncat
Shi-i-sh, zboară departe! (La ultimele cuvinte, brațele copilului sunt depărtate și le flutură ușor, ca niște aripi).
Bine bine,
Să coacem clătite.
O vom pune pe geam
Să-l facem să se răcească.
Răciți-vă - să mâncăm
Și dă vrăbii.
Și vrăbiile au mâncat
Shu-u, zboară
S-au așezat pe cap.
G. Arzamas
După ce a așezat copilul în genunchi, adultul îl aruncă ușor în sus și spune:
Taty, taty, tatochki,
Da, și-a înghețat călcâiele.
Am început să merg pe picioarele din spate,
Am început să iubesc fetele.
Ia pe rând picioarele copilului în mână și, bătând tălpile cu palma celeilalte mâini, continuă:
Și dăm un picior
A alerga.
Și vom crea altul
A alerga.
districtul S. Bogoiavlenie Semenovsky
„Așadar, aici l-am pus (pe copil) în genunchi și aici cu un picior pe celălalt (tălpi):
Un bărbat a mers să taie lemne.
Tăiați și renunțați
Tăiați și renunțați.
Îi place atât de mult!”
S. Belbazh, districtul Koverninsky
„Îmi bat din palme (mâinile unui copil în mâinile unui adult) și îi spun:
Ești o țâșă cu fețele albe,
Învață-mă să zbor
Nu sus și nici jos
Să-mi văd bunica!
D. Kazantsevo, districtul Koverninsky,
„Mă legăn în genunchi și cânt:
Ay tutu, tutu, tutu,
Nu găti terci
Se fierbe lichidul
Gătește dragă
Hrănește Vanya manenko.
districtul S. B. Makatelyom Pervomaisky,
Copilul stă în poala unui adult, care îl aruncă ușor și îi spune:
Cadavre, tutushki,
Baba a copt vitushki,
Baba a copt vitushki
Despre ginerele despre Ilyushka.
(schimbând dramatic ritmul și intonația)
ginerele e un rahat
Nu am mai fost de multă vreme!
S. Epifanie districtul Semenovsky,
Un adult rostogolește ușor un copil de la genunchi la genunchi, simulând o plimbare cu căruciorul:
Peste denivelări, peste denivelări,
Pe un drum lin
Pe denivelări! Pe denivelări!
Pe gaură!
(îl aruncă între genunchi, ridicându-l lângă podea).
D. Dolgushata, districtul Kotelnichesky, regiunea Kirov,
Ivan nebunul a vorbit despre lapte
(legănați copilul în direcții diferite),
Soția este strâmbă, a vărsat lapte
(„arunca” copilul)
districtul S. B. Makatelyom Pervomaisky,
Legănând copilul în poală, adultul spune:
Roll, roll, roll, roll,
Pop călărește pe un cicăli
(trage copilul în jos)
Loviți înapoi pe jos
Personalizează nag cu o geantă!
S. Lipovka, raionul Arzamas
Un adult trece prin degetele copilului, începând cu degetul mic:
Acest terci, acest piure,
Această bere, acest vin,
Și acesta este prea sărat
Mananca paine.
Shu-u, a zburat pe cap,
De la cap până la burtă
Și din burta lui Serezhenka de la ureche.
Districtul S. Rozhok Sosnovsky
Magpie - terci fiert cu corb,
Copiii au fost hrăniți:
(rasucirea degetelor, incepand cu degetul mic)
Am dat asta într-o ceașcă,
Asta într-un castron
Asta într-o lingură
Acesta este în oală
Și asta nu a dat nimic:
(trăgând degetul mare)
Nu ai tăiat lemne
Nu ai cărat apă
Nu ai gătit terci.
Tăiați-vă singur lemnul
Adu singur apa
Eu gătesc terci
Mănâncă-ți propriul terci!
Aici este ciotul
(atinge marginea palmei încheieturii mâinii),
Aici este puntea
Aici este apă rece
Aici este apă caldă
Aici este apă clocotită
(mișcă marginea palmei din ce în ce mai sus, apropiindu-se de axilă),
Iată că vine gâdila, gâdilă, gâdilă!
(șoptește brusc copilului).
D. Dolgushata, districtul Kotelnichesky, regiunea Kirov.,
Patruzeci, patruzeci,
Terci fiert, oaspeți atrași,
Ea a sărit pe prag, a chemat oaspeți.
L-am dat, și l-am dat,
Și i-a dat, și i-a dat,
Și asta nu a funcționat.
Yakimka, Yakimka, du-te după pleava,
Îți voi da terci
Pe o lingură roșie
Pe fereastra piciorului (arabei).
Whoosh, pe cap, whoosh!
S. Krutets, districtul Buturlinsky
Patruzeci, patruzeci, unde ai fost?
Multa distanta.
terci fiert,
Oaspeții au făcut semn.
Terci pe masă
invitati la masa.
Terci de la masă
Oaspeți din curte.
Opțiune:
Oaspeții în curte
Terci la masă
Oaspeți din curte
Terci de la masă.
Shi-i-sh, a zburat,
S-au așezat pe cap,
a cântat cântecul,
Au zburat din nou.
(copilul este legănat în ritmuri diferite sau aplauda, apoi este ridicat și coborât pe cap).
Districtul S. B. Makatelyom Pervomaisky
Ca bunicul Peter
Nu există sobă, nici vatră,
O placă de var.
Ca pe aceasta placa
Pisica gri mincinoasa
Pisica gri mincinoasa
Pubis aspru.
Aici vine pisica
La două bătrâne la jumătate de rând,
La două bătrâne din pivniță
Fura smantana si branza de vaci.
Cum ai descoperit pisica?
Două bătrâne de la fereastră
Aleargă după pisică
Cu bâtă, cu batog.
Cum a fost lovită pisica
Peste burtă da
Pisica noastră s-a întors
Dintr-o parte în alta o dată tocuri.
G. Arzamas,
Oh, pisicuță
Curling-ți pubisul.
Aici vine pisica
Urcă-te în pivnița altcuiva.
Urcă-te în pivnița altcuiva
Pentru smantana si branza de vaci.
Aici am prins o pisică
Lovitură și laterale
Și a spânzurat pisica
La porți.
Iată-le, pisicuță,
Și smântână și brânză de vaci,
Și smântână și brânză de vaci,
Și lapte proaspăt!
D. Fidea raionul Pervomaisky
Basm - fabulă
Am trecut prin magazin
Înapoi, înapoi, în curtea boierească.
Acolo, pălăriile împing, ele împing,
A căzut o pălărie
Și tătarul a furat-o.
omuleț tătar,
Loviți tabla
S-a dus la Moscova
Și la Moscova kalachi.
Cum focul este fierbinte.
Și în vinul din Petersburg
O găleată de bănuți.
Vrei să bei, vrei să torni,
Simțiți-vă liber să rockați
Rotiți dintr-o parte în alta.
S. Abramovo, raionul Arzamas
Ca bunica Barbara
Găinile stau pe hambar (pe hambar).
Ei cresc, cer o colibă.
Bunica trebuie să se trezească
Dați porumb găinilor.
M-am îmbătat, m-am hrănit
Au zburat spre stejar.
Și stejarul s-a rupt
Celălalt uk (o) s-a învârtit.
Micii Tătari
Au luat totul pe un băț,
Au lovit tabla
Să mergem la Moscova.
Și nu e prea devreme la Moscova
Au ucis o oaie.
fundul berbecului este rupt,
Pe partea taurului.
Pe partea taurului
Ne-am săturat de lapte
Krinku da yunku
Pisicuta gri.
Vrei să bei, vrei să torni,
Vrei să te întorci,
O parte la alta, o parte la alta
Rostogoli.
S. Krutets, districtul Buturlinsky
Două păsări au zburat
Mic de la sine.
Blana este ruptă, fără buzunar,
cizme fara talpa,
capacul tras în jos,
Și plăcinte în buzunare.
Cum au zburat
Toți oamenii s-au uitat.
Blana este ruptă fără buzunar,
Cizme fără talpă.
blocat
Cum s-au așezat
Toți oamenii au fost uimiți.
Blana este ruptă fără buzunar,
Cizme fără talpă.
capacul tras în jos,
Și plăcinte în buzunare.
S. Epifanie raionul Semenovsky
Trage-trage.
Creștere-creștere!
Picioarele lui Walker!
Prinde mânerele!
În gura vorbitorilor
Și mintea este în cap.
Trage, trage, trage!
Pe Katya pomasushenki!
Crește-te, fiică, sănătoasă,
Ca un măr!
Pe drumul mare
Am avut picioare MARI -
TOP! TOP! TOP!
Și picioarele mici
a alergat pe drum
sus, sus, sus.
Oh, tu fata mea
veveriță pufoasă,
bomboane dulci,
Ramura liliac.
Oh, tu fiul meu
spic de grau,
floare azurie,
Tufa de liliac.
Ok, bine
În curând Vanechka împlinește un an,
Creșteți din stejar
Ia tavanul
Creste si mai sus -
Du-te pe acoperiș.
Așa să crești
Ca să vadă toată lumea!
Vanya-soimul,
Îți voi da trei flori.
O floare jucăușă
O altă floare somnoroasă
Iar al treilea este fericit.
Pentru ca Vanya să nu se îmbolnăvească,
Nu mi-am plâns inima.
Și vorbitorii în gură,
Și în picioare - plimbători,
Și în mâini - dragilor.
Crește sănătos
dragut dragut,
Mama - pentru distracție
Părinte - spre slavă.
apă curgătoare,
Copil în creștere,
Apă de gâscă
Tu esti slab
apa in jos,
Și copilul s-a trezit.
Apă de gâscă
Apa de la lebada
De la copilul meu
Toată subțirerea
Spre pădurea goală
La apă mare
Sub o punte putrezită.
Lupul doare.
Iepurele doare
Ursul doare
La Pavlusha - vindecă!
O, nu plânge, nu plânge!
Îți voi cumpăra o pâine.
Oh, nu urli, nu urli!
Îți mai cumpăr una.
Nu plânge, nu plânge
Cumpără biscuiți!
Dulciuri, dulciuri,
Unde ai fost? - De bunica.
Și bunica noastră
Clatite pe masa
Și cu plăcintă cu zmeură -
Ei bine, mănâncă, prietene!
Tprushki, tprushki,
Pe masă prospețime
Pe masă prospețime
Și sunt prăjituri cu brânză în cuptor.
Crenguțe, crenguțe
Bunica a copt prajituri cu branza.
Toate proaspete,
Și Andryushka - cheesecake.
Tprushki, tprushki,
Toată lumea - pe un cheesecake,
Și doi - Andryushka.
Hai, hai, hai, hai!
Nu mormăi, tigăi!
Nu mormăi, nu șuiera,
Gătiți terci dulce
Gătiți terci dulce.
Hrăniți copiii noștri (copilul nostru).
Kissel a venit
S-a așezat pe bancă.
S-a așezat pe bancă
Mănâncă (mâncă...) ordonă Vanechka.
Pâine plate
Stând în cuptor
m-am uitat la tine-
Am vrut-o în gură.
Styopa s-a dus la bancă.
Am găsit o oală cu terci.
Tolokontsa bulgăre.
terci de unt,
Lingura este roșie.
Lingura se îndoaie!
Stepka râde,
Sufletul se bucură!
Ok ok ok,
Să coacem clătite.
O vom pune pe geam
Să-l lăsăm să se răcească.
Și răcoriți-vă - să mâncăm
Și o să le dăm vrăbiilor.
Apa, apa,
Imi spal fata
Pentru a-ți face ochii să strălucească
Pentru a-ți înroși obrajii
Ca să râdă gura,
A mușca un dinte.
Pe farfuria mea
Veverita rosie.
Pentru a o face vizibilă
Mănânc totul până jos!
Clopot albastru
S-a înclinat în fața ție și a mea.
Clopote-flori
Foarte politicos. Si tu?
Poartă o păpădie
Sarafan galben.
Creșteți - îmbrăcați-vă
Într-o rochie albă.
usor, aerisit,
Ascultător de vânt.
Mirosuri, sifoane,
Peste plin
Și în picioare - plimbători,
Și mâinile apucă,
Și în gură - vorbește,
Și în minte - minte!
Păsările, păsările au zburat
S-au așezat pe cap.
Stai jos, stai jos, stai jos
Da, au zburat din nou.
Chku, chuk, chuchki,
Pe munte - păstăi,
Sub munte - omoplați,
Băieții aleargă.
apă curgătoare,
Copilul în creștere,
apa de gasca -
Tu esti slab.
apa in jos,
În copil sus.
De la gâscă - apă,
De la lebădă - apă,
Și tu ești slabă.
Pisica doare
Câinele doare
Calul doare
Și Vanyusha nu doare.
Vulpea doare
Lupul doare
Durere de la Katyusha
Zboară la mesteacănul din pădure!
Ta-ta-ta-ta-ta-ta-ta,
O pisică s-a căsătorit cu o pisică.
Pisica merge pe bancă
Conduce o pisică cu labele,
Top-top-uri pe bancă,
Tsapy-tsapy pentru labe.
Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
SUS, SUS, SUS!
Picioare mici
Am alergat pe poteca:
Top-top-top-top-top!
Bine bine,
Unde ai fost?
- De bunica.
- Ce ai mâncat?
- Kasha.
- Ce ai băut?
- Brazhka.
- Ce este pentru o gustare?
- Shci și varză.
- Ce este pentru o gustare?
- Napi dulce.
- Shuu, zboară,
S-au așezat pe cap,
Băieții au cântat!
Patruzeci, patruzeci,
Unde ai fost?
- La multă distanță:
În pădurea de la margine,
Pe o rotire
terci fiert,
stătea în prag
a hrănit copiii,
Oaspeți adunați
Am mancat pe toti:
Una - o lingură,
Altul - o lingură,
Iar al treilea - un oală întreg!
Magpie-cu laturile albe
terci fiert,
Copiii au fost hrăniți:
- L-am dat
Am dat asta
- L-am dat
Dar ea nu a dat asta:
Nu te-ai dus în pădure
Nu am tăiat lemne,
Eu nu am cărat apă,
Cuptorul nu s-a încălzit -
Nu-ți dau terci!
deget mare,
Unde ai fost?
- Cu acest deget
Am mers în pădure
Cu acest deget
supa de varza gatita,
Cu acest deget
a mâncat terci,
Cu acest deget
Cânta cântece.
Există o capră cu coarne,
Există o capră cu capră,
Picioare - top-top,
Ochi - aplauda, aplauda.
- Cine nu mănâncă terci, nu bea lapte -
Gore, gore, gore!
Vanya, Vanya-simplitate,
Am cumpărat un cal fără coadă.
S-a așezat cu spatele în față
Și s-a dus în grădină.
De la Olya mea
Pleacă durerea
Spre un câmp deschis
Spre marea albastră
Spre pădurea întunecată
Pentru viburnum, pentru zmeura,
Pe mamă-aspen amară.
Nu plânge, nu plânge iubito
O veveriță va sări la tine
Adu nuci -
Pentru Fun Machine.
Apă de gâscă
Apa de la lebada
Și de la copilul meu
Toata subtirimea -
Spre pădurea goală
La apă mare
Sub puntea putredă!
Oh, tu ești fata mea
veveriță de aur,
bomboane dulci,
Ramura mov!
Oh, tu fiul meu
spic de grau,
floare azurie,
Tufa de liliac!
Chiki-chiki-chikalochki,
Bunny stă pe un băț
Veveriță pe un cărucior
Sparge nuci.
Du-te iepurasule, nu intreba
Zdrobește-te cu o nucă.
Dybochek-dybok,
În curând Vanechka împlinește un an,
Creșteți din stejar
Ia tavanul
Creste si mai sus -
Întinde mâna spre acoperiș
Așa să crești
Ca să vadă toată lumea!
Bine, bine, bine
Grădinile nu au fost plantate.
Și Sashenka mea va pleca,
El va planta și uda
Sus, sus, sus...
Bine bine!
Unde ai fost?
De la bunica.
Ce ai mâncat?
Koshku.
Ai baut?
Lapte coagulat.
Iaurtul este delicios
Kashka dulce,
Bună bună!
A băut, a mâncat, shu-u-u...
a zburat acasă,
S-au așezat pe cap,
Labele cântau. (Copilul ridică mâinile, face semne și își duce mâinile la cap).
Păsărică, păsărică, păsărică, împrăștie!
Nu sta pe potecă:
Păpușa noastră va pleca
Va cădea prin păsărică!
Sau:
Iesi din cale pisica!
Păpușa Tanechka merge
Păpușa Tanechka merge
Nimic nu va cădea!
„Dybok, Dybok,
În curând Sasha împlinește un an!
Dybok-dybok! Un an întreg!"
Spălând, puteți spune:
Vodicka-vodicka,
Spală-ne pe față
Pentru a face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Ca să râdă gura,
A mușca un dinte.
Scălând copilul, mama îi spune blând:
„Apa care curge,
Copilul crește.
Apă de gâscă
Subtiri de la copil!
apa in jos,
Și copilul sus!”
Când îmbracă un copil la plimbare, o mamă îl poate distra cu următoarele versuri:
Masha noastră (Dasha, Sasha, Katya) este mică,
Ea poartă o haină de blană stacojie,
marginea de castor,
Masha are sprâncene neagră.
Kissel a venit
S-a așezat pe bancă
S-a așezat pe bancă
Olenka a ordonat să mănânce.
Este posibilă și o versiune foarte scurtă:
Să gătim terci
Să o hrănim pe Sasha.
Copilul nostru în grădină
Ca un măr în miere!
Pe stejar, pe stejar
Sunt două fetițe care stau aici.
Gâtul lor este albastru
Au pene aurii
paltoane roșii,
Buzunare albastre
Ei stau pe stejar
Ei spun între ei:
Totul despre Galenka
Totul despre puțin...
Într-o cutie luminoasă
Lizusha a crescut!
Oamenii o iubesc
Cu toții ei.
Opțiunea băieților:
Cine este bun pentru noi?
Cine e frumos?
Genunchiul este bun
Genunchi frumos.
Bine bine,
pui Ryabushki.
Bine bine,
Găinile ouătoare.
Cocoș cu coadă
Scalop vertical.
Aripi - clap-clap!
Ei bine, noi ei - hop-hop!
Și prins!
A sosit, a sosit
Vrăbii în grădină.
Bâzâit, bâzâit:
- A cui mazăre, a cui mazăre?
Un bătrân șchiop a venit în fugă:
- Al meu, al meu, al meu!
Și vrăbiile ciugulesc -
- Chik da chok! Chick da Chock!
În spatele podului
Bătrânul s-a supărat:
- Uite!
Bătrânul făcu cu mâna
- Kush!
Oh, picior, picior,
Bate la dreapta,
Copilul s-a dus la dans -
Chiar dacă este mic!
Gop-hop, ghouls, gop,
Care stătea pe fruntea lui Mașenka,
Bat din aripi, din palme!
Top picior Masha, top!
O albină a zburat lângă sprânceană - w-w-w!
O viespe a zburat lângă nas - dz-dz-dz!
O muscă a zburat lângă ureche - bz-bz-bz!
Un gândac a zburat - în cap - bang!
Ivan Bolshak - pentru a tăia lemne,
Vaska pointer - transportă apă,
Ursul mediu - încălziți aragazul,
Orfan Grishka - pentru a găti terci.
Și micuța Timoșka cântă cântece.
Cântați și dansați cântece
Pentru a distra frații.
Am condus un droshky
De-a lungul traseului cusăturii
De-a lungul traseului cusăturii
Palme mai netede,
Luncă, pădure
De la bump la bump.
Sari, sari.
Pe râpe, pe pietre,
De-a lungul gropilor, de-a lungul rădăcinilor.
Direct în gaură - BAM!
Am condus, am condus
La veverita pentru nuci.
Peste denivelări, peste denivelări,
Prin cioturi mici
Da, bum în gaură!
Au zdrobit patruzeci de muște!
Au sărit, au sărit
Cu rulouri roșii.
În trei sărituri, sari
Pe cioturi, pe denivelări.
Pe un cal tânăr
Bici, puf, puf, puf!
Pe un bătrân obosit -
În gaură - bum!
Tushki, tyu-tushki,
Toate dragele sunt vesele.
O voi crește pe Yegorka
Pe un deal abrupt.
Boo, rostogolit
A căzut de pe deal!
Era un câine amuzant
chiki-briki-woof!
Și gâștele alergau după ea,
capul înclinat în sus,
Și în spatele lor un purcel,
chiki-brick-oink!
Cărămizi chicky, repetă
ceea ce spun!
Hei hei hei!
Vino alături de noi, iepurasule!
Și ia-l pe Vanyusha
obraznic
Balavushnenko.
Nu plânge, nu plânge iubito
O veveriță va sări la tine
Adu nuci -
Pentru amuzamentul tau.
Daca plangi -
Să dăm un pantof de bast rupt.
Pleacă, durere, pe podea.
Pleacă, durere, în pădure.
Pentru vulpea vicleană,
La lupul din pădure
Spre cuibul corbilor
Până la fundul peștelui
La ursul din bârlog
Câte puțin din toate.
Durerea a zburat departe
Nu se va mai întoarce.
apă curgătoare,
Copil în creștere,
Apă de gâscă
Tu esti slab
apa in jos,
Și copilul s-a trezit.
Apă de gâscă
Apa de la lebada
Adânc - nu superficial!
Nave în farfurii:
Pleacă capul,
marcaj roșu,
Pătrunjel, cartofi
Și un pic de firimituri.
Aici barca navighează
Îți înoată direct în gură!
Gu-tu-tu, go-tu-tu,
În verdele din poiană
Merită o ceașcă de brânză de vaci.
Au sosit doi cocoși negri
Au ciugulit, au zburat departe.
Cum au zburat
Ne-am uitat la ei
Cum s-au așezat
Toată lumea s-a mirat de ei.
Sunt, sunt, sunt, sunt.
Ah, ah, ah, ah.
Bine bine,
Clatite coapte,
Pune pe geam
Se lasa la racit.
Calmează-te, hai să mergem
Și o să le dăm vrăbiilor.
Vrăbiile s-au așezat
Toate clătitele au fost mâncate.
Shoo, shoo - a zburat!
a stat pe cap
Există o capră cu coarne,
Există o capră cu capră.
Picioare de sus!
Ochii aplaudă!
Cine nu mănâncă terci
Nu bea lapte
Togo gore, gore, gore!
Există o capră cu coarne,
Merge de partea luptei!
Cine nu bea lapte
Îl bate cu un corn -
Pyr, pyr, pyr!
Vine furtuna!
Capra rătăcește!
Mestecă iarbă!
Dă lapte!
Cine nu mănâncă terci
Nu bea lapte?
Togo gore,
Pe coarne vor duce departe!
Lyuli, lyuli, lyulenki.
Au sosit pescărușii.
Ghouls au început să vorbească
Cu ce să hrănești Tanya.
Se va spune - terci,
Celălalt - iaurt,
Al treilea va spune - lapte
Și o plăcintă roșie.
regina Voditsa,
Ajutor pentru toată lumea!
A ajutat pajiştile
Ajută-ne și pe noi!
pisicuta pisica
Trezit devreme
Am fugit spre pod
Alb spălat.
M-am spălat pe nas, mi-am spălat coada,
Și nu uitați de labe.
Tili-tili-tili-tili
Nu am mers pe apă.
Iegorka a venit,
A adus o găleată.
Spălat-spălat-spălat-spălat
Alb și alb spălat.
Un singur cap
E tot negru!
Zainka, vino la noi,
Gray, vino la noi.
Și așa și așa, vino la noi,
Și așa și așa, vino la noi!
Zainka, spală-te,
Gri, spală-te.
Și așa și așa, spală-te,
Și așa și așa, spală-te!
Zainka, pieptene-ți părul,
Gri, perie-ți părul.
Și așa și așa, pieptănă-ți părul,
Și așa și așa, pieptănă-ți părul!
Zainka, dans,
Gray, dansează.
Și așa și așa, dans,
Gray, dansează!
Atingeți,
Deschide!
Nas,
Spala-te pe fata!
Spală-te
Pe loc,
Ambii
Ochi!
Spală-te
urechi,
spală-te,
Gât!
Gât, spălați
Bun!
spală-te,
spală-te,
Uda-te!
Murdărie,
Alunga afară!
Murdărie,
Spala-te!!!
Vodicka-vodicka,
Spălați fața lui Nastya,
Nastya a mâncat terci,
Și-a încurcat botul.
Pentru ca fata sa fie
Întotdeauna cel mai curat
Ajutor, vodcă
Spălați fața lui Nastya.
Apa, apa,
Imi spal fata
Pentru a-ți face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Ca să râdă gura,
Să-ți muște dinții!
Boule, boule, boule, crap.
Ne spălăm într-un lighean.
Lângă broaște, pești și rătuci.
Cine va fi aici kup-kup,
Prin apă - squelch-slurp?
În baie repede - sari, sari,
În baie cu un picior - smucitură, smucitură!
Săpunul va face spumă
Și murdăria se duce undeva.
Crește, împletește, până la talie,
Nu smulgeți un păr.
Crește, împletește, până la picioare -
Toate firele de păr la rând.
Crește, împletește, nu te încurca -
Mamă, fiică, ascultă.
Îmi voi împleti părul,
Îl împletesc pe rus
țes, țes, țes
Spun:
crești, crești, împletești,
Frumusețea întregului oraș
antichitățile copiilor au fost hrănite. Acum sunt crescuți, hrăniți, instruiți și îngrijiți...
Cuibarea este un întreg proces de a seta părinții la bioritmurile copilului și de a-l așeza pe biocâmpul Pământului. Se dovedește că toate vechile „jocuri pentru cei mai mici” slave (cum ar fi „corbii”, „trei fântâni”, „chipburi”) nu sunt deloc jocuri, ci proceduri medicale bazate pe acupunctură.
Dacă pur și simplu înfășați, spălați și hrăniți un copil, aveți grijă de el.
Dacă spui în același timp ceva de genul: „O, ești dulcea mea! Să punem acest stilou aici, dar acesta - în mânecă. Și acum vom pune un scutec” - tu ești cel care îl educi: pentru că o persoană trebuie să știe că o iubește, să comunice cu el și, în general, este timpul să începi să vorbești într-o zi.
Dar dacă tu, spălând un copil, spui un pistil de genul:
Apa, apa,
Imi spal fata
Pentru a-ți face ochii să sclipească
Pentru a face obrajii să ardă
Ca să râdă gura,
A mușca un dinte.
Deci, dacă îndesați un copil cu aceste propoziții de pistil, atunci stabiliți ritmul, vă alăturați fluxului general de energie al pământului. Pe pământ, totul este supus anumitor ritmuri: respirație, circulația sângelui, producția de hormoni... Zi și noapte, luni lunare, flux și reflux.Fiecare celulă lucrează în ritmul ei. Pe asta, apropo, se construiesc conspirații din boli: vrăjitorii prind „ritmul sănătos” și adaptează organul bolnav la acesta. Deci pentru fiecare rană - propriul său vers.
Cele mai bune exemple de folclor îi ajută pe părinți să-și intensifice comunicarea cu copilul din punct de vedere emoțional și estetic. Cu toate acestea, astăzi nu sunt folosite aproape niciodată în comunicarea cu copilul. Ce se ascunde în spatele conceptului misterios de „îngrijire” a unui copil? Și este necesar pentru mamele moderne?
Comunicarea emoțională este una dintre liniile principale de dezvoltare a unui copil mic, începând din primele luni de viață. Atingerile afectuoase ale mamei, vocea ei, cântatul, privirea iubitoare, primele jocuri în combinație cu un cuvânt poetic - toate acestea au fost și se numesc printr-un cuvânt încăpător - folclor. Pedagogia populară include mici genuri de creativitate poetică pentru copii: pistil, versuri, glume, zicale etc. Ele au stat la baza pedagogiei materne, testate de secole. Și nu se poate decât să se minuneze de geniul poporului, care a reușit să exprime într-un cuvânt poetic marea putere a iubirii materne.
CUVINTUL MARE-BUNICILOR
Pedagogia populară și-a dezvoltat genurile tradiționale de folclor pentru cei mai mici. Toate sunt nepretențioase ca conținut și simple ca formă, dar sunt pline de merite estetice și didactice considerabile (din grecescul didaktikus - instructiv). O rimă simplă, combinații de sunet și cuvinte repetate în mod repetat, exclamații și apeluri emoționale îl fac involuntar pe bebeluș să asculte, să înghețe o clipă, să se uite în fața vorbitorului. Originalitatea unică a folclorului este deosebit de valoroasă pentru activarea copilului într-un moment în care nu a format încă acțiuni voluntare, atenție, reacție la cuvinte.
Trebuie remarcat faptul că toate genurile corespund capacităților psihofizice ale unui copil mic, astfel încât acestea pot fi folosite acum, concentrându-se pe microperioadele copilăriei timpurii - de la naștere până la 3 luni; de la 3 la 6 luni; 6-9 luni; 9-12 luni Un copil nou-născut crește „cu salturi și limite”. Bebelușul se schimbă intens la fiecare trei luni, așa că sunt stabilite sarcini noi, mai complexe, în stăpânirea mișcărilor corpului și a mâinii, abilități de vorbire, manifestări emoționale, reacții cognitive la lumea din jur și, bineînțeles, oportunități de comunicare în comunicarea cu adulții. . Interesant este că pentru fiecare microperioadă numită, se pot selecta lucrări populare care corespund exact sarcinilor sale determinate genetic. Acest lucru este valabil și pentru anii 2 și 3 de viață.
Pistilul, versurile de creșă, glumele, răsucitoarele de limbi, fabulele și schimbătorii, care se deosebesc între ele prin orientarea lor pedagogică, sunt introduse în viața copilului în moduri diferite, în funcție de vârstă.
DĂUNĂTORI
Pestleții includ interacțiunea jocului cu copilul, când un adult efectuează mișcări „pentru el”, jucându-se cu brațele și picioarele sale. Copilul poate să nu poată mișca în continuare mișcări precum întoarcerea corpului, nu poate acționa intenționat cu mâinile, nu poate să se așeze, să se târască, să se ridice singur la sprijin - toate acestea vor veni la el în primul an de viaţă. În această perioadă mama hrănește bebelușul: se joacă cu mâinile, îl mângâie pe burtică, face „călțări” cu picioarele. Bebeluș trezit, mama mângâie, atinge cu mișcări ușoare de masaj, spune blând:
„Pufă,
Porastunyushki,
Peste plin
Și în picioare - plimbători
Și în mâini - apucători,
Și în gură - vorbește,
Și în cap - mintea.
Masajul, întoarcerea capului, aruncarea mâinilor pe cap, fluturarea mâinilor cu ajutorul mamei etc. - toate acestea nu numai că vindecă fizic copilul, ci îi oferă și multă plăcere. Dacă în același timp mama spune veselă:
„Amestec, amestec aluatul,
Există un loc în cuptor
Coc, coac o pâine!
Golovonka - mergeți înainte, mergeți înainte! -
ceea ce se întâmplă determină copilul să aibă o „explozie” emoțională, nevoia de a intra în contact cu un adult și, cel mai important, dorința de a repeta acele mișcări pe care încă nu le poate realiza singur. Cu fiecare joc repetat, mama simte o activitate din ce in ce mai mare in efectuarea miscarilor din partea bebelusului. Ascultând recitativul blând al mamei, bebelușul anticipează mișcările jocului, râde și deja întoarce capul, își întinde brațele, își întinde picioarele etc., așteptând o întorsătură familiară în joc. Așadar, cu ajutorul pistilului, începe jocul bebelușului „învățare”.
De asemenea, distracții pentru copii sunt legănarea în picioare, „săriturile” și legănarea pe genunchii mamei sau ai tatălui lor, bunicile înfățișând o cursă de cai, călare pe munte, dans etc. Desigur, astfel de jocuri sunt utile pentru copiii mai mari, când copilul știe deja să stea bine și să se ridice pe propriile picioare:
Sa mergem sa mergem
Cu nuci, cu nuci!
Galopat, galopat
Cu colaci, cu colaci!
Săritură, săritură
Peste denivelări, peste denivelări -
În gaură - bum!
Un adult aruncă copilul în genunchi, apoi se preface că îl coboară (îi prinde genunchii și îl pune înapoi pe „cal” („sânia”, „căruța”, etc.).
drum bun,
drum bun,
Iată ceva mai rău
Iată ceva mai rău
Jucându-mă, jucându-mă,
Jucându-mă, jucându-mă,
Pe pod, sub pod
Pe pod, sub pod
Boo în gaură!
Sunt utile exercițiile care pregătesc copilul pentru stăpânirea mersului.
Toki-toki-toshki,
Dau cu piciorul, dau cu picioarele.
picioarele lui Antoshka
Ei merg pe potecă
Drumul este curbat
Fără capăt, fără margini.
Rostind replici care rime, mama îl plesnește alternativ pe bebelușul întins pe spate pe urmele pașilor, care reacționează în mod reflex la atingeri ușoare. Deci, un adult își formează un simț al ritmului de mers atunci când pășește peste unul sau celălalt picior.
Când un copil începe să stăpânească mersul pe jos, alți dăunători vin în ajutor, de exemplu:
Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
O pisică s-a căsătorit cu o pisică;
Pisica merge pe bancă
Conduce o pisică cu labele,
Top-top-uri pe bancă,
Tsapy-tsapy pentru labe.
Spunând aceste versete, mama ține copilul de brațe și, dându-se înapoi, îl conduce cu grijă. Ritmul versului stabilește și ritmul mersului: „tops-tops”, „tsaps-tsaps” coincid cu pașii copilului care pasează. Bebelușul poate fi condus într-un mod diferit: un adult îl ține din spate de axile și, cu picioarele larg depărtate, îl încurajează să-și calce peste picioare.
Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
De sus, de sus, de sus
Sus-sus-sus.
Picioare mici
Am alergat pe poteca:
Top-top-top, top-top-top!
Top-top-top, top-top-top!
Divertisment pentru copil și pistil, datorită căruia învață să facă palme ritmice cu mâinile. Un adult apucă brațele copilului și, apropiindu-l, spune:
"Bine bine,
Unde ai fost? - Annushka.
Ce ai mâncat? - Clatite.
Unde sunt fripturile? - A mancat...
Fara clatite!” (Brațele copilului întinse în lateral).
Jocul continuă. Un adult sugerează să mergi la Panichka:
migdale, migdale,
Unde ai fost? - La Panechka.
Ce ai mâncat? -Turtă dulce!
Unde sunt turta dulce?
A mancat…
Fără turtă dulce! (Brațele copilului întinse în lateral).
Apoi adultul se oferă să „meargă” la Mikeshka să mănânce nuci, apoi la Troshka să mănânce cartofi și apoi la Senechka pentru semințe (prin analogie). Este important ca, în timp ce se joacă, copilul să învețe să-și încrucișeze mâinile la cuvântul „chipburi” și să efectueze mișcări de joc cu mâinile în ritmul cântecului.
ROLULE
Treptat, pistilele sunt înlocuite cu versuri - acesta este numele cântecelor-propoziții care însoțesc jocul cu degete, pixuri, cap, picioare. Rimele de creșă diferă de pistiluri prin faptul că sunt concepute pentru activitatea copilului însuși, care efectuează singur mișcări de joc, corelându-le cu conținutul cântecului de cântec: mișcări ale degetelor, învârtirea palmelor („lanterne”), baterea din palme („paste”), aplicarea degetelor pe cap („urechi”) etc.
Deci, de exemplu, versul „Ladushki, ladushki” este prezentat unui copil pentru a-l învăța să efectueze în mod independent un lanț succesiv de acțiuni de joc, atunci când copilul face „lanterne” cu mâinile, apoi bate din palme.
Bine bine!
Unde ai fost?
De la bunica.
Ce ai mâncat?
Koshku.
Ai baut?
Lapte coagulat.
Iaurtul este delicios
Kashka dulce,
Bună bună!
A băut, a mâncat, shu-u-u...
a zburat acasă,
S-au așezat pe cap,
Labele cântau. (Copilul ridică mâinile, face semne și își duce mâinile la cap).
Puteți pune orice nume în rima: important este ca bebelușul să înțeleagă că vorbim despre el. Va fi foarte interesant pentru el dacă mama lui cântă această cârmă de copii în fața lui cu o păpușă:
Păsărică, păsărică, păsărică, împrăștie!
Nu sta pe potecă:
Păpușa noastră va pleca
Va cădea prin păsărică! (O pisică de jucărie este plasată în calea unei păpuși care merge și apoi este îndepărtată.)
Pentru bebelușii de la începutul celui de-al 2-lea an de viață sunt selectate versuri care, nu numai că sunt de înțeles bebelușului în conținutul lor, ci reflectă și momentele din rutina lui obișnuită: hrănire, dormit, spălat, joacă etc. . Este bine dacă adulții cunosc cuvântul folclor și pot „înflori”, îmbogăți emoțional, s-ar părea, situații destul de obișnuite. Jucându-vă cu un copil, ajutând să se ridice în picioare, puteți spune:
„Dybok, Dybok,
În curând Sasha împlinește un an!
Dybok-dybok! Un an întreg!"
Scălând copilul, mama îi spune blând:
„Apa care curge,
Copilul crește.
Apă de gâscă
Subtiri de la copil!
apa in jos,
Și copilul sus!”
Când îmbracă un copil la plimbare, o mamă îl poate distra cu următoarele versuri:
Masha noastră (Dasha, Sasha, Katya) este mică,
Ea poartă o haină de blană stacojie,
marginea de castor,
Masha are sprâncene neagră.
Dorința mamelor și bonelor de a crește un copil puternic, sănătos și bine hrănit a dat naștere la multe zicale, cu ajutorul cărora au încercat să hrănească copilul, să bea lapte, să-i trateze cu o plăcintă, să-i răsfețe cu clătite, jeleu. , etc.
Kissel a venit
S-a așezat pe bancă
S-a așezat pe bancă
Olenka a ordonat să mănânce.
Dragostea pentru copil, afecțiunea și tandrețea maternă sunt exprimate în următoarele rânduri:
Copilul nostru în grădină
Ca un măr în miere!
Este important ca mama să zâmbească în același timp, iar discursul ei să fie foarte emoționant:
Pe stejar, pe stejar
Sunt două fetițe care stau aici.
Gâtul lor este albastru
Au pene aurii
paltoane roșii,
Buzunare albastre
Ei stau pe stejar
Ei spun între ei:
Totul despre Galenka
Totul despre puțin...
Au trecut mulți ani de când au apărut aceste versuri și până acum nu și-au pierdut actualitatea. Și astăzi, copiii, la fel ca în orice moment, așteaptă atenție, grijă, dragoste de la cei dragi, exprimate nu numai în acțiuni, ci și într-un cuvânt bun. Este important nu numai să iubești copilul, ci și să poți să-ți exprimi emoțional, viu și frumos sentimentele. Cuvântul popular este un „profesor” de neîntrecut: de aceea adulții trebuie să stăpânească tehnicile artei populare și, comunicând cu bebelușul, să le „țese” cu pricepere în vorbirea de zi cu zi.
Trebuie avut în vedere că pentru un copil mic, nu doar conversațiile, poveștile despre ceva sau cineva sunt semnificative. El trebuie să fie complice la ceea ce se întâmplă și să audă de la un adult un apel direct la el însuși pentru a simți atitudinea mamei, a tatălui sau a bunicii etc. într-o anumită situație, pentru a înțelege starea lor de spirit în acest moment.
Într-o cutie luminoasă
Lizusha a crescut!
Oamenii o iubesc
Cu toții ei.
Opțiunea băieților:
Cine este bun pentru noi?
Cine e frumos?
Genunchiul este bun
Genunchi frumos.
În același timp, poți să mângâi copilul pe cap, să ții de mânere și să dansezi.
Pestushki este cântece și rime care însoțesc primele mișcări conștiente ale copilului.
Distracția este cântece și rime pentru primele jocuri ale copilului cu degetele, pixurile. picioare. Pestushka și rima de pepinieră este un gen de artă populară orală.
Astfel de definiții pentru aceste elemente ale folclorului pot fi date pentru copiii din clasa a 2-a la o lecție de lectură literară.
Când un copil începe să înțeleagă vorbirea, să recunoască pe cei dragi, se distrează cu cântece și rime scurte etc. Scopul lor este de a evoca în copil emoții vesele și vesele.
Ele sunt urmate de versuri - cântece și poezii pentru primele jocuri ale copilului cu degetele, brațele, picioarele. Mai târziu vine rândul glumelor - cântece și poezii, interesante în primul rând pentru conținutul lor amuzant, apoi basme.
După ce s-a trezit, obosit de imobilitate și scutece, copilul, dezbrăcându-se, a înveselit doica, mângâind de-a lungul vițelului și spunând pistilului:
înghițituri,
fetițe,
Peste femeia grasă
Și în picioarele unui plimbător,
Și în mâinile apucătorilor,
Și în gura vorbirii,
Și în capul minții.
Pestushki și rime de pepinieră - texte, exemple.
Când un copil cocoșează sau se gânge, ei spun:
Ah, cântă, cântă
Privighetoare!
Ah, cântă, cântă
Tineri;
tineri,
Frumos,
Frumos!
Când copilul se trezește și se întinde, îi mângâie burtica, spunând:
Podyagunyushki, porostunyushki!
vorbitori de gură,
strângând mâinile,
Picioare-mercători.
Când copilul începe să se ridice în picioare:
Dub, Dub, Dybochek,
Pentru primul an!
Când un copil învață să meargă:
Picioare, picioare, unde alergi?
- În pădure cu motorul
ciupercă de colibă,
Să nu fie frig.
Cu mișcările mâinilor copiilor, ei descriu întinderea pânzei și spun:
Trageți pânzele
Trageți pânzele
pe o cămașă,
Pe blatul mesei.
Mama sau dădaca pune copilul în genunchi și, ținându-l de mânere, o scutură spre ea, apoi departe de ea, spunând:
Trag tonul
prind pește
Am pus-o în poșetă
aduc acasă:
obrajii in ciorchini,
Plotichki în polychki "
O perie
- Da, și cel din oală.
O să gătesc varza
Îl voi hrăni pe Nicholas
Dormiți bine băieți
Nu adulmeca.
Luând copilul, îl scutură în sus și în jos, cântând și spunând:
Și ui, ui, ui!
Și ui, ui, ui!
Nu găti terci
Se fierbe lichidul
Se fierbe moale
Da, iubito.
Tutushki, tutyushki,
Pe păsările de munte.
Vanyushka era acolo
Birdie, am prins-o.
Și tari, tari, tari!
O să cumpăr Masha ambră,
Banii vor rămâne
Voi cumpăra cercei Masha,
Banuți vor rămâne
O să cumpăr pantofi Masha,
Banii vor rămâne
Voi cumpăra linguri Masha,
Emisferele rămân
Voi cumpăra perne Masha,
Doamna conducea
Pe o potecă plată
Peste denivelări, peste denivelări
- Da, boo!
Copilul este condus sub axile sau de mânere de-a lungul băncii, spunând:
Trei-ta, asta, trei-ta, asta!
O pisică s-a căsătorit cu o pisică.
Pisica merge pe bancă
Și pisica de pe bancă,
Prinde o pisică cu labele:
- Oh, tu, pisică, pisică,
Micuțule!
Joacă-te cu mine pisica
Cu Masha, o pisică tânără!
Copilul este legănat, pus în genunchi și ei spun:
Sari-sari!
Sturz tânăr
A mers pe apă
Am găsit un tânăr
domnisoara,
Mic:
Însuși cu vârfuri,
Cap cu o oală.
Shu-tu! a zburat,
- Pe capete și s-a așezat.
Înfățișând coarnele cu degetele mâinii drepte, gâdilă ușor copilul cu ele și cântă:
Există o capră cu coarne
Există o capră cu capră:
Picioare: sus! top!
Ochi: aplaudă, aplaudă!
Cine nu mănâncă terci
Cine nu bea lapte
Togo gore, gore.
Luând mâinile copilului, bate din palme la ritm, iar la ultimele cuvinte, mâinile sunt întinse și ridicate pe capul copilului:
Bine bine!
- Unde ai fost?
- De bunica.
- Ce ai mâncat?
- Kasha.
- Ce ai băut?
- Brazhka.
Kashka dulce,
Brazhka beat,
Bunica este bună.
A băut, a mâncat
-Shu-u-u - a zburat,
S-au așezat pe cap.
Ei iau un stilou de la copil și îl conduc de-a lungul palmei cu degetul arătător și spun:
Patruzeci, patruzeci,
Magpie-cu laturile albe
Am gătit terci,
Am mers pe prag
Oaspeți chemați.
Nu erau musafiri
Ashki nu a mâncat.
Le-am dat totul copiilor mei.
Arătând fiecare deget al mâinii, începând cu degetul mare, ei spun:
L-a dat pe un platou
Asta pe o farfurie
Asta pe o lingură
Zgârieturi pentru asta.
Opriți-vă la degetul mic, adăugați:
Și asta nu este nimic.
Și tu ești un copil mic:
Nu m-am dus după apă,
Nu a cărat lemne de foc
Nu a gătit terci.
Întinzând mânerele în lateral și apoi punându-le rapid pe cap, ei spun:
Shu-u-u, a zburat
- S-au așezat pe cap.
Ei sortează pe rând degetele copilului și pronunță:
Lemn mare de tocat (degetul mare),
Și tu porți apă (index),
Și trebuie să te îneci (fără nume),
Și cântă-i bebelușului (degetul mic),
Cântați și dansați cântece
Pentru a distra frații.
Cântați și dansați cântece
Pentru a distra frații.
Își ating degetele și în același timp spun:
Patru frați se îndreaptă spre cel mai mare.
- Bună, băiat mare! - ei spun,
- Bună, Vaska-pointer,
Mijlocul ursului,
Grishka orfan
Da, micuțul Timoșka.
Din punct de vedere empiric, femeile au ajuns să înțeleagă nevoia de masaj, atingere afectuoasă a bebelușului. Iar masajul este de două ori plăcut atât pentru copil, cât și pentru mamă, dacă o rimă atât de drăguță și afectuoasă se pronunță în timp cu mișcările. Pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor și a întări mușchii, pedagogia populară practică și medicina au dezvoltat o întreagă gamă de exerciții însoțite de pistil.
Exercițiile fizice cele mai corecte și bazate științific pot părea plictisitoare în comparație cu cele însoțite de astfel de propoziții: „Hiparul înoată, pișcuiul înoată...”, „Lebedele au zburat, lebedele au zburat...” Și câtă bucurie pistilul „Trage”. ” aduce copilului în creștere pânze! Nimeni nu este uitat în ea, toți membrii familiei au primit câte un sazhen, iar cel mai mic - mai ales! Și acum copilul „dansează” vesel, stând în palma mamei sale, sprijinindu-l cu cealaltă mână de sân, pe cântecul plin de veselie: „Trashers, waste, cat s-a căsătorit cu pisica...”
Copilul se ridică în picioare, face primii pași, începe să vorbească - fiecare etapă atât de importantă în dezvoltarea sa este însoțită de pistil. Conspirațiile comice sunt, de asemenea, aproape de dăunători, ele însoțesc îmbăierea copilului; stropindu-l cu apă, mama spune: „Apă de gâscă, subțire la Fly”; mângâie dacă este rănit: „Crânca are durere, vindecă Sanya...”
În cel de-al doilea an de viață al unui copil, așteaptă noi bucurii - cunoașterea verselor de creșă - jocuri elementare: „Bine”, „Vircă-Ciro”, „Capră cu coarne”. Acestea conțin uneori instrucțiuni: în basmul „Cierul-vig”, o pasăre fantastică hrănește cu generozitate pe toată lumea cu terci, cu excepția unuia - cel care era leneș și nu a lucrat împreună cu toată lumea.
Jucându-se cu degetele unui copil, ei îl învață să numere: „Un deget, un alt deget...” Treptat, vine vremea basmelor.
Pe baza materialelor cărții: folclorul rusesc. Cântece, basme, epopee, glume, ghicitori, jocuri, ghicitori, scenete, bocete, proverbe și proverbe. V. Anikin
