Plan:
1. cele nauczania.
3.Metoda pracy nad wymową
4. ćwiczenia.
1. Możliwe jest wyodrębnienie praktycznych, rozwojowych, edukacyjnych i edukacyjnych celów nauczania fonetyki.
Cele praktyczne nauka umiejętności wymowy obejmuje:
1) rozwój słuchu fonemicznego uczniów, czyli umiejętności słuchania i słyszenia, rozróżniania wyrażeń, słów, dźwięków
W centrum miasta Ratyzbona jest najpiękniejszym miastem w Niemczech. Cudowna Szkoła Rezydencji, położona w samym sercu centrum miasta, znajduje się w środku najpiękniejszej wioski. W międzynarodowej szkolnej atmosferze doświadczysz różnorodnych metod nauczania, łączących elementy poznawcze, komunikacyjne, spontaniczne i kreatywne. Nasi nauczyciele uczą specjalistów język niemiecki w pozaszkolnym. Jedna lekcja trwa 45 minut.
Chcemy przedstawić Wam Niemcy i Niemców. W każdą drugą sobotę organizowana jest wycieczka do ciekawego miasta lub miejsca w Bawarii oraz w każdą środę po południu. Zajęcia są bezpłatne, z wyłączeniem kosztów wjazdu i podróży. Oferujemy następujące opcje.
2) rozwój umiejętności wymowy, czyli automatycznego opanowania podstawy artykulacyjnej języka niemieckiego.
3) Rozwój wymowy wewnętrznej jako psychofizjologicznej podstawy mowy zewnętrznej.
Cele rozwojowe sugerują rozwój uwagi, aparatu mowy, pamięci słuchowej.
Cel edukacyjny obejmuje edukację estetyczną uczniów w oparciu o wzorce, standardy mowy niemieckojęzycznej.
- Akademik szkolny z bezpośrednim do niego dostępem.
- Oba znajdują się na czwartym piętrze dużego budynku w centrum miasta.
- Pokoje jedno- i dwuosobowe są dostępne tylko dla niepalących.
- Każdy pokój posiada łazienkę i toaletę.
Wyślij nam test, aby ocenić poziom wejścia lub zgłoszenie rejestracyjne lub co najmniej dwa tygodnie przed rozpoczęciem kursu. Ostateczny poziom znajomości języka niemieckiego jest po przyjeździe, więc zostaniesz przydzielony do odpowiedniej grupy. Po ukończeniu kursu wszyscy uczestnicy otrzymają certyfikat ukończenia.
W stosunku do szkolnych standardów wymowy obowiązuje zasada aproksymacji (standardy wymowy są zbliżone do standardu). Główny udział w nauczaniu umiejętności wymowy podaje się na pierwszym roku studiów. Tutaj uczniowie opanowują wymowę wszystkich niemieckich dźwięków i podstawowe wzorce intonacyjne niemieckiego zdania. Przede wszystkim jest to zdanie twierdzące ze spadkiem intonacji i zdanie pytające bez słowa pytającego ze wzrostem intonacji, w tym wyrażające wątpliwości i zaskoczenie. Pytania ze słowem pytającym, wymowa ze spadkiem intonacji, już w celu uzyskania informacji.
Zalecane jest wcześniejsze zgłoszenie. Możesz zapisać się online, faksem lub pocztą. Prosimy o złożenie kaucji wraz z prośbą lub po otrzymaniu od nas potwierdzenia. Płatności można dokonać kartą kredytową, przelewem bankowym, czekiem, czekiem lub przekazem pocztowym. Saldo należy wpłacić przed rozpoczęciem kursu lub nie później niż w dniu przyjazdu.
Przyjazdy odbywają się zwykle w niedziele. Jeśli zostaniesz w Rodzina zastępcza, z góry prześlemy Ci Twój adres i numer telefonu. Jeśli rezerwujesz akademik lub rezydencję uniwersytecką, czas przyjazdu powinien wynosić od 00 do 00. Istnieją wygodne i regularne połączenia autobusowe i kolejowe między Monachium a Ratyzboną.
2. Powszechnie uważa się, że opanowanie niemieckiej wymowy nie sprawia uczniom trudności. Niemniej jednak pracę nad wymową należy prowadzić stale, przez cały tok studiów: poprzez ćwiczenia fonetyczne, ćwiczenia fonetyczne, w tym z wykorzystaniem technicznych pomocy szkoleniowych. Treść nauczania wymowy języka niemieckiego obejmuje przede wszystkim dźwięki Język niemiecki. Do celów edukacyjnych Niemieckie dźwięki inny zjawiska fonetyczne udział na trzy grupy:
Głównym celem naszych kursów jest: nowoczesny język niemiecki w mowie i piśmie, intensyfikacja umiejętności komunikacyjnych oraz wprowadzenie do współczesnej sytuacji społecznej, politycznej i kulturalnej w Niemczech. Większość naszych uczniów przychodzi do nas, ponieważ poleciliśmy poprzednich uczestników, którzy w szczególności docenili. Nasz kompleksowy program Pragmatyczne i wysoce skuteczne metody nauczania zorientowane na komunikację Nasi wykwalifikowani i oddani nauczyciele Przyjazna i osobista atmosfera małej szkoły Mała grupy międzynarodowe Miejsce i miejsce zamieszkania w centrum miasta Nasza kultura i zabawa Nasze konkurencyjne ceny. Regensburg Regensburg znajduje się w najbardziej wysuniętym na północ punkcie Dunaju, w samym sercu Bawarii.
1) brzmi podobnie do języka ojczystego (stosunkowo podobnie). Na przykład a, d, m, n.
2) Dźwięki, które mają pewne różnice (o, t, l).
3) Dźwięki bardzo różniące się od dźwięków język ojczysty(s, R, η, labializowane samogłoski nieobecne w rosyjskim (ü, ö), twardy atak).
Rodzi to problem minimum fonetycznego. W szkole z reguły nie ma podziału na aktywne lub bierne minimum fonetyczne (jak w nauczaniu słownictwa i gramatyki).
Dzięki wyjątkowemu średniowiecznemu centrum, w którym historyczne budynki mają fundamenty sięgające czasów rzymskich, Ratyzbona jest jednym z najpiękniejszych miast w Niemczech. Na ulicach i wąskich uliczkach poczujesz się jak w domu, a także na malowniczych i tętniących życiem placach w centrum miasta z dużą ilością piwa, barów, pubów, restauracji i kawiarni. Półkola parków, które otaczają centrum miasta i Dunaj z jego dopływami, oferują szeroką gamę zajęć na świeżym powietrzu. Nasza wspaniała szkoła i rezydencja mieści się w budynku w historycznym centrum miasta i wychodzi na średniowieczną katedrę.
Minimum fonetyczne obejmuje:
1) Wszystkie dźwięki języka niemieckiego wyuczone na pierwszym roku studiów;
2) Zjawiska fonetyczne, które sprawiają trudności studentom:
· Długość i zwięzłość samogłosek, ponieważ ma to znaczenie;
· Samogłoski zamknięte i otwarte, zwłaszcza e, ε;
· Stabilność artykulacji samogłosek długich;
W międzynarodowej atmosferze szkoły znajdziesz różnorodne metody nauczania łączące elementy poznawcze, komunikacyjne, spontaniczne i kreatywne. Nasi oddani nauczyciele to specjaliści w nauczaniu języka niemieckiego dla dorosłych. Nasze kursy są zazwyczaj podzielone na sześć różnych poziomów, od podstawowego 1 do zaawansowanego. Lekcja trwa 45 minut.
Chcemy, abyście znali Niemcy i Niemców. W każdą drugą sobotę można wybrać się na jednodniową wycieczkę do miasta lub ciekawego miejsca w Bawarii, a w każdą środę odbywa się jednodniowa wycieczka. Zakwaterowanie Oferujemy Państwu następujące opcje.
- Rezydencja szkolna zapewniająca bezpośredni dostęp do szkoły.
- Oba znajdują się na 4 piętrze ogromnego budynku w centrum miasta.
- Dostępne są pokoje jednoosobowe i dwuosobowe, w których obowiązuje całkowity zakaz palenia.
- Każdy pokój posiada prysznic i toaletę.
· Twardy atak;
· Aspiracja samogłosek bezdźwięcznych;
Tłumienie dźwięcznych spółgłosek i tłumienie na końcu (Buch, ausgeben);
· Redukcja (lub jej brak);
· Brak palatalizacji;
· Akcent frazowy, nieakcentowana artykulacja słów służbowych, negacja;
· Akcent w słowach z odpinanymi i nieodłączalnymi przedrostkami;
Powodem dostępności jest zakwaterowanie. Będziesz musiał przesłać nam potwierdzenie swojej początkowej oceny wraz z rejestracją w ciągu ostatnich dwóch tygodni przed rozpoczęciem kursu. Ostateczna ocena języka niemieckiego przeprowadzana jest po przyjeździe, dzięki czemu możemy Cię wprowadzić właściwa grupa... Po ukończeniu kursu wszyscy uczestnicy otrzymają certyfikat.
Zalecana jest wczesna rejestracja, którą można dokonać online, faksem lub pocztą. Prześlij płatność po zarejestrowaniu się lub otrzymaniu naszego potwierdzenia. Płatności można dokonać kartą kredytową, przelewem bankowym, czekiem, czekiem podróżnym lub przekazem pocztowym. Termin płatności jest przed rozpoczęciem kursu lub najpóźniej w dniu przyjazdu.
Stres w słowach złożonych
· Wzory intonacyjne zdań.
3. Praca wymowa jest często wykonywana w formie ćwiczeń fonetycznych (Die Mundgymnastik). Materiał rymowany najczęściej podawany jest na początku lekcji w celu dostrojenia aparatu mowy do nowej wymowy, a także podejmuje się próbę stworzenia obcego środowiska językowego. Ćwiczenia fonetyczne możesz to również zrobić w połowie lekcji, używając techniki zwanej „zbieraniem błędów”.
Jeśli należysz do rodziny goszczącej, wcześniej wyślemy Ci Twój adres i numer telefonu. Istnieją dobre i regularne połączenia autobusowe i kolejowe między Monachium a Ratyzboną. Dodatkowe informacje w języku niemieckim, angielskim. Ta zabawna i edukacyjna gra jest mobilnym narzędziem do samodzielnej nauki słownictwa i fonetyki. Lista specjalnie dobranych słów z różnych tematów używanych w życiu codziennym. Ta lekcja pozwala skutecznie nauczyć się poprawnej wymowy i pisowni dzięki obecności wsparcia wizualnego i dźwiękowego.
Praca nad wierszem. Możesz zaproponować następującą sekwencję.
1) prezentacja wiersza (nauczyciel lub kaseta), najlepiej ze wsparciem wizualnym;
2) przedstawić prezentację nieznanego słownictwa;
3) tłumaczenie (od frontu, indywidualnie, z pomocą nauczyciela);
4) szkolenie fonetyczne na próbkę, nauczyciel ma prawo przerwać opracowywanie poszczególnych dźwięków;
Dowiedz się więcej słów szybko i łatwo pomaga w organizacji materiały edukacyjne, a proces uczenia się składa się z kilku etapów: Nauka - ułatwia zapamiętywanie rzeczowników, przymiotników, alfabetów czasowników z transkrypcją i wymową, co pomaga nauczyć się poprawnie i pięknie wymawiać litery i dźwięki. Testowanie i sprawdzanie wyuczonych słów, zorganizowane w zabawne, łatwe i sensowne gry: Czytanie i skojarzenie: wybór właściwej wersji słowa do obrazka. Widok: dynamicznie przenieś obraz do listy słów.
Sprawdzanie pisowni: pisownia słów i sprawdzanie pisowni. Pełna lista grupy tematyczne: warzywa, owoce, dzikie zwierzęta, zwierzęta domowe, części ciała zwierząt, ptaki, wielkie życie, dom, łazienka, ubrania, kolory, transport, części ciała ludzkiego, naczynia, zabawki, szkoła, przyroda, Zjawiska naturalne, owady, liczby, kształty geometryczne, instrumenty muzyczne, instrumenty, sport, sporty letnie, sporty zimowe, podróże, rozrywka, biuro, infrastruktura, sklep, społeczeństwo, zawody, technologia informacje, preteksty.
5) czytanie zbiorowe;
6) lektura indywidualna.
Zasady pracy nad wymową... I.L. Beam podkreśla następujące zasady:
1. Podczas nauczania wymowy konieczne jest zapewnienie orientacji komunikacyjnej. Oznacza to, że nauczanie wymowy nie powinno być postrzegane jako cel sam w sobie, ale powinno być zgodne z wymogami komunikacji werbalnej. Dlatego punkt (c) jest przekazywany uczniom już na pierwszej lekcji, aby nauczyli się witać i tak dalej. Dlatego wiele ćwiczeń ma charakter warunkowo komunikatywny, używane są rymowanki, piosenki itp.
Oznacza to, że Ty lub Twoje dziecko możecie być w formie ekscytującej zabawy słownej obcojęzyczne słowa od podstaw, co jest podstawą jakości i pisania mowy. Interaktywna nauka - łatwa i niedrogi sposób studiowanie lekcji języka. Dla dzieci ta aplikacja jest nie tylko szybkim i łatwym sposobem na naukę mówienia i pisania, ale także pogłębianie wiedzy zdobytej w szkole lub w przedszkole... Rodzice mogą używać tej aplikacji jako mapy zgodnie z metodą Glenn Domain dla swoich dzieci.
O tłumaczeniu słów na ponad 10 języków. W rzeczywistości to ilustrowane niemieckie słownictwo i gra są w języku niemieckim, które pomagają w nauce niemieckiego dla początkujących i dzieci, w której gra uczy kilku niemieckie słowa z dźwiękiem. Ten Darmowa aplikacja działa w trybie offline.
2. Niezbędne jest zapewnienie sytuacyjnego i tematycznego uwarunkowania materiału fonetycznego;
3. Konieczne jest połączenie świadomości i intuicji. Oznacza to, że powinieneś naśladować tylko dźwięki, które nie są trudne dla uczniów. W innych przypadkach musisz iść analitycznie, tj. wyjaśnij wymowę dźwięku lub połącz wyjaśnienie i imitację.
Artykuły i badania w kraju i za granicą
Pod kierunkiem prof. Wydział, nauczyciele, szkoły naukowe. Redaktor.
Udział w kongresach i sympozjach
Inne działania badawcze. Program kursu roku. Morfologia niemiecka jest grupą nominalną. Kurs teoretyczny ma na celu przybliżenie i opisanie grupy nominalnej oraz posługiwania się językiem niemieckim należącym do nominalnych części mowy: rzeczownika, przedimka i wyrazu z częścią przedimka, przymiotnika i liczebnika, zaimka, przyimka.4. Należy zadbać o klarowność prezentowanego dźwięku lub zjawiska fonetycznego. Np. „technika prowadzenia”, przykładowa prezentacja materiału fonetycznego przez prowadzącego i korzystanie z technicznych pomocy dydaktycznych;
5. Warunek asymilacji wymowa niemiecka jest czynność studenci, dlatego bardzo ważne jest, szczególnie w pracy frontalnej, monitorowanie energicznej aktywności każdego ucznia;
Konwersatorium rozważy alternatywne ćwiczenia dla A1-B1 i B2-C1, stosujące podstawowe zasady morfologiczne dla każdej części wiedzy mowy i pogłębiające język niemiecki. Ocena: Ocena w połowie i na koniec semestru składa się z 2 pytań teoretycznych i praktycznych. Ostateczna ocena to aktywna obecność ułatwiona przez warsztaty.
Teoria i praktyka tekstu. Temat: Słownik języka niemieckiego. Informuje o kursie opisuje i analizuje podstawowe słowotwórstwo, ale także specjalne bezpośrednio stosowane w różnych częściach mowy: rzeczownik, przymiotnik, czasownik, przysłówki, przyimki i spójniki. Opisuje i analizuje semantyczną teorię pola i rodziny wyrazów, nurty fonetyczne i nowe słownictwo. Bibliografia: Wolfgang Fleischer i wsp. Ocena: Ocena końcowa składa się z dwóch ocen pisemnych, które ułatwiają zajęcia przez cały semestr.
6. Wymagane jest indywidualne podejście do kształtowania strony wymowej wypowiedzi uczniów w warunkach kolektywnego uczenia się. Opanowanie wymowy nie jest przekazywane wszystkim w ten sam sposób, dlatego ważne jest, aby wziąć pod uwagę indywidualne cechy każdego ucznia: mobilność aparatu mowy, rozwój słuchu fonemicznego, nieśmiałość i inne cechy charakteru.
Ocena pisemna w połowie i na koniec semestru. Niemiecki jako język obcy dla początkujących i zaawansowanych. Niemiecki student na Uniwersytecie Alexandria Ioan Cuza w Jassach oferuje możliwość osiągnięcia dowolnego poziomu, dzięki czemu każdy student Uniwersytetu Aleksandryjskiego Ioan Cuza w Jassach z dowolnej dyscypliny ma możliwość nauki języka niemieckiego, zaczynając od dowolnego poziomu, nawet podczas studiów. Za pomocą wybranych problemów gramatycznych wprowadzana jest lub utrwalana wcześniejsza wiedza gramatyczna uczniów.
Poprzez ćwiczenia o stopniowym stopniu trudności uczniowie osiągają poziom poprawnej wypowiedzi, gdyż w nauce języka naukę języka ułatwiają metody komunikacyjne, począwszy od etapu przyjęcia, poprzez naśladownictwo, aż do etapu produktywnego. Kursy koncentrują się na typowych sytuacjach i tematach rozmów w codziennym życiu studenckim, uniwersyteckim i studenckim, takich jak dokumenty, prezentacje i przemówienia w języku niemieckim. Nacisk kładziony jest na ułatwienie komunikacji poprzez podejście do słownictwa niemieckiego poprzez: praktyczne zastosowanie teoretycznie wyuczone rzeczy.
7. Wskazane jest korygowanie błędów fonetycznych bez przerywania wypowiedzi studenta, ale poprzez podanie próbki po odpowiedzi lub ponowne zadawanie pytań. Należy odnotować najczęstsze błędy, aby następnie wykonać dodatkowe ćwiczenia dla tych dźwięków.
4. Są ćwiczenia przygotowawcze i ćwiczenia mówienia. Ćwiczenie mowy w fonetyce jest już samą mową zgodnie z regułami fonetycznymi. Ćwiczenia przygotowawcze są różne według poziomu:
a. na poziomie dźwięku (imitacja, różnicowanie lub porównanie)
b. na poziomie słowa;
C. na poziomie frazy;
D. na poziomie podaży.
Dziś wiele uwagi poświęca się człowiekowi jako osobie, jego świadomości, duchowości, kulturze, moralności, wykształceniu, a także nowemu myśleniu, wysoko rozwiniętemu intelektowi i potencjałowi intelektualnemu, które stanowią zasoby społeczeństwa.
W związku z tym musimy dążyć do tego, aby uczniowie i studenci posiadali wiedzę z podstaw nauki, kultury ogólnej, umiejętność samodzielnego i elastycznego myślenia oraz rozwiązywanie problemów życiowych i zawodowych z inicjatywą i kreatywnością.
W tym celu powinny mieć miejsce ciągłe poszukiwania, których celem jest znalezienie nowych form, technik, które sprawią, że lekcja będzie twórcza, bogata, ciekawa.
Lekcja jest główną formą organizacji procesu edukacyjnego. Wszystkie osiągnięcia współczesnej pedagogiki powinny znaleźć w nim odzwierciedlenie. Ważny czynnik w treningu język obcy jest zainteresowanie tematem.
Nauczyciel musi dysponować sporym zapasem środków, form i technik, aby rozbudzić w uczniach to zainteresowanie, a następnie utrzymać je przez cały okres nauki.
Nauka języka powinna zaczynać się od czegoś prostego, łatwego do zapamiętania i zapamiętania.
Podczas nauczania języka obcego bardzo często stosuje się gry, przysłowia, powiedzenia, rymowanki.
I. CZYTELNIKI
Czytelnicy- bardzo cenny materiał do szczepienia poprawna wymowa... W wieku szkolnym uczniowie mają wysoko rozwiniętą zdolność naśladowczą. Uczniowie dobrze naśladują, łatwo łapią ze słuchu, poprawnie wytwarzają dźwięki i intonację. Są one zwykle używane jako ćwiczenia fonetyczne mowy (Abzahlreime).
1) Eins, zweidrei, unddubistfrei.
2) Eins, zwei, drei, Butter in den Brei.
3) Eins, zwei, drei, alt ist nicht neu, neu ist nicht alt, warm ist nicht kalt.
4) Eins, zwei, drei, vier
w die Schule gehen wir,
w die Schule gehen wir,
und bekommen "Fünf" und "Vier".
5) Eins, zwei, drei, vier,
wie viele Schüler stehen hier?
6) Langsam ist nicht schnell,
dunkel ist nicht piekło,
gut ist nicht schlimm,
Dick ist nicht dünn,
gerade ist nicht krumm,
du bist nicht dumm.
7) Eins, zwei, drei, vier,
heute sind wir alle hier.
Fünf, sechs, sieben,
deine Schule mustst du lieben,
Acht, neun, zehn,
wir wollen jetzt nach Hause gehn.
8) Eins, zwei drei, fertig ist der Brei.
9) Eins, zwei - Polizei,
drei, vier - Offizier,
fünf, sechs - alte Hex,
sieben, acht - Gute Nacht.
10) Ene, bene, Tintefaß,
geh in die Schul und lerne był!
Wenn du była pośpiechem gelernet,
komm nach Hause und sag mir das.
11) Wenn die Kinder Spiele treiben,
wollen sie beim Rechten bleiben
und sie zählen ehrlich aus,
Denn der letzte muss hinaus!
12) Chmiel, chmiel, hej,
hopp, hopp, hei, springt ein Hase schnell vorbei!
Hop, hop, hej,
hopp, hopp, hei, springt er in den Wald hinein!
13) Ich bin Hops, und du bist Hoppel,
ich bin Trops, und du bist Troppel,
hopp, hopp, hei, hopp, hopp, hei, lustig, lustig, eins, zwei drei!
II. ŁAMAŃCE JĘZYKOWE
Twistery językowe pomagają w zrelaksowany sposób wypracować wymowę poszczególnych spółgłosek, zwłaszcza tych, których nie ma w języku rosyjskim (Zungenbrecher).
Fischer Fritz fischt frische Fische.
Kurze Kleider, kleine Kappen kleiden kleine- krausköpfige Kinder.
Zwischen zwei Steinen liegen zwei Schlangen und zischen dazwischen.
Bürsten mit schwarzen Borsten bürsten besser als Bürsten mit weißen Borsten.
Die Katze tritt die Treppe herunter.
Esel fressen Nesseln nicht, Nesseln fressen Esel nicht.
Hans hackt heute Holz podpowiada Hoffmanns Haus.
Hinter Hannes Hermanns Haus hängen hundert Hemden raus.
Kritze - kratzi macht die Katze mit der Tatze.
Mieze-mieze, Kätzchen, wie weich sind deine Tätzchen.
Sieben Schneeschipper schippen sieben Schippen Schnee.
Des Schneiders Schere schneidet scharf, scharf schneidet des Schneiders Schere.
Zwischen zwei Zwetschenzweigen saßen zwei zwitschernde Schwalben.
Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker zum Zug.
Selten esse ich Essig, ich esse Essig im Salat.
Wiener Waschweiber waschen weiße Wäsche, weiße Wäsche waschen Wiener Waschweiber.
III. ZAGADKI
Zapamiętywanie zagadek w formie poetyckiej jest nie mniej przydatne niż zapamiętywanie poezji. Zagadki zapewniają zapamiętywanie na długo, wzbogacają naszą mowę (RĘTSEL)
1. Im Garten steht ein schönes Haus,
die Kinder gehen ein und aus,
sie lernen, singen, turnen hier.
Wie heißt das Haus? Czy sagt mir?
2. Ich habe vier Füße und kann nicht gehen, ich werde niemals müde und werde immer stehen.
3. Beine hab ich und kann nicht gehen,
viele Menschen muss ich tragen,
in jedem Zimmer kannst du mich sehen.
4. Weich und rund, glatt und bunt, es springt hin, es springt her, dieses Rätsel ist nicht schwer!
5. Es ist kein Baum und hat doch Blätter, hat keinen Mund und spricht vom Wetter. Ja, es erzählt gar viele - Sachen: manche zum Weinen, und manche zum Lachen. (das Buch)
6. Was kann zu gleicher Zeit stehen und gehen, hängen und stehen, gehen und liegen?
7. Ich bin ein kleines Männchen, hab einen runden Kopf, und streicht man mir mein Köpfchen, gleich brennt der ganze Schopf.
(Das Streichholz)
8. Sie stehen nah zusammen, aber sie können einander nicht sehen. Czy ist das?
9. Zwei Mütter haben jede fünf Söhne, und alle haben den gleichen Namen.
(die Hände und fünf Finger)
10. Einer spricht, zwei sehen und zwei hören.
(der Mund, die Augen, die Ohren)
11. Was ist aus Glas und sitzt auf der Nas ”?
12. Es hat viele Häute und beißt alle Leute.
13. Ein Haus ist voll Essen und die Tür ist vergessen.
14. Du siehst: es steht bei Sonnenschein, zu Mittag ist es kurz und klein,
und wächst bei Sonnenuntergang, und wird gar wie ein Baum so lang.
15. Du siehst mich nicht, du hörst mich nicht, doch überall bin ich um dich,
das Leben kann ich dir nicht geben, doch ohne mich kannst du nicht leben.
16. Aus den Wolken fliegt es, auf der Erde liegt es,
von den Bäumen fällt es, jedem Kind gefällt es.
In der Hand muss es zergehen, jeden Winter kannst du sehen.
(umierać Schneeflocke)
17. Wenn es regnet, ist es nass, wenn es schneit, ist es weiss, wenn es friert ist es Eis. (das Wasser)
18. Draußen steht ein weißer Mann, der sich niemals wärmen kann.
Wenn die Frühlingssonne scheint, schwitzt der weiße Mann und weint.
Er wird klein und immer kleiner. Sag, was ist das wohl für einer?
(od Schneemanna)
19. Erst weiß wie Schnee, dann grün wie Klee, dann rot wie Blut, schmeckt allen Kindern gut! (kirsche)
20. Er hat nur eine kleine Tür und kann doch alles sehen. Die ganze weite Welt kann durch diese Tür reingehen.
21. Erst ist es grün, dann gelb und rot, und fliegt es weg, dann ist es tot!
22. Ach, ich liebe dich so sehr - weites, schönes, blaues ... (Meer)
23. Da am Himmel in der Ferne blitzen große goldene…. (Sterna)
24. Lange Ohren, stumpfe Nase hat das Tierchen Namen ... (Hase)
25. Vom Himmel fällt es und tut nicht, ist weiß und kalt, das ist der ... (Schnee)
26 Sie gibt uns Milch und Butter und frisst gern Silofutter. (umrzeć Kuh)
27. Der Hund bewacht das Haus, die Katze fängt die ... (Maus)
28. Dieses Kind mit Namen Klaus wohnt in einem schönen ... (Haus)
