Pogovor na temo "Razumeti, kako odraščaš"
Cilj: preprečevanje deviantnega vedenja
Naloge:
razkriti bistvo procesa odraščanja;
pokazati pomen pravilne izbire razvoja življenjske poti v adolescenci.
spodbujajo razvoj pozitivne samopodobe.
Motivacija in postavljanje ciljev
Dober dan punce in fantje! Danes želim zgraditi komunikacijo z vami pod naslovom »Razumeti, kako odraščaš«.
Se vam zdi ta tema relevantna in relevantna zase?
Oblikujte svoje želje. Kaj vas v tej temi še posebej zanima.
Zbiranje želja (po dogovoru)
Informativni del pogovora
Mladost je ugodna za razvoj osebnosti, spremembe na bolje; mladenič tako rekoč začne življenje s "praznega lista" in ima veliko priložnost, da se znebi težav iz otroštva. Po drugi strani pa se poveča tudi tveganje za nove težave in razvojne odklone. Kakor koli že, to je doba povečane plastičnosti, pripravljenosti na spremembe, razvoj in nabiranje novih življenjskih izkušenj. In kako natančno bodo te priložnosti uporabljene, ali jih spremenite v svoje dobro, je odvisno predvsem od vas.
Eden osrednjih trenutkov psihološkega razvoja v adolescenci je oblikovanje t.i"Občutki zrelosti" ... Mladenič močno čuti, da ni več otrok, in zahteva priznanje okolice. Na primer, prizadeva si pridobiti enake pravice kot odrasli, pridobiti neodvisnost.
Občutek zrelosti se kaže na različne načine:
Posnemanje zunanjih znakov odraslosti ... Kaže se v želji, da bi se obnašali kot odrasli: sami zaslužili denar, ne da bi odraslim ves čas poročali o svoji lokaciji itd. Toda pogosto to posnemanje dobi precej neumne oblike.
Osebna zrelost ... Glavni znak njegovega doseganja je želja in pripravljenost osebe, da prevzame odgovornost za svoja dejanja in odločitve. Onkraj odgovornosti. Osebna zrelost pomeni aktivnost in pobudo, sposobnost nadzora nad svojimi čustvi, spodobnost, pripravljenost pogledati na okoliško realnost ne le s svojega položaja, ampak tudi z vidika drugih ljudi.
Posnemanje lastnosti "pravega moškega", prave ženske." Fantje, na primer, v zvezi s tem zelo cenijo moč, spretnost, vzdržljivost, voljo, zvestobo svoji besedi, samozavest, neodvisnost, aktivnost.
Intelektualna zrelost ... S prehodom v odraslost se duševne sposobnosti kvalitativno spremenijo, človek postane sposoben delovati z abstraktnimi koncepti. Seveda se to zgodi, ko mladenič še naprej razvija svoj um in se ne "zatakne" na ravni otroških sodb. Pogoj za tak razvoj je vključitev osebe v dejavnost, ki od nje zahteva izkazovanje inteligence.
Prve manifestacije občutka odraslosti so pogosto videti precej čudne: najstnik se začne obnašati odkrito kljubovalno, kot da bi ljudem okoli sebe predstavljal "svojo voljo". Najpogosteje se nasprotja med mladostniki in odraslimi kažejo v takšnih malenkostih, kot so: kdaj se vrniti domov, kako upravljati svoj prosti čas.
Splošni psihološki razvoj najstnika poteka s pomočjo fizičnega razvoja, razvoja kognitivnih čustvenih sfer in razvoja morale.
V ozadju odraščanja najstnik odpre svojenotranji svet. S prehodom v odraslost postane notranji svet s svojimi mislimi in izkušnjami skoraj oprijemljivi. Nenadoma se začneš zavedati, da si sam pridobivaš svoje življenjske izkušnje in to je najpomembnejši del tega, kar imaš. Posledično se aktivno razvija samozavedanje, torej "občutek jaz"
Pravočasno oblikovanje "občutka jaz" je pomemben pogoj za nadaljnji uspešen razvoj. Konec koncev, če mlad človek ni dozorel jedra svoje osebnosti, ni jasne predstave o sebi in svojem mestu v svetu, potem mu bo v poznejšem življenju težko. Namesto da bi si postavil realne cilje in dosegel uspeh, se takšna oseba v najboljšem primeru izkaže za "večnega sanjarja", neprilagojenega resničnemu življenju in nemočnega v "zemeljskih" zadevah.
Kaj storiti, da bo samorazvoj potekal varno?
Ne zato, da bi se »zaklenil« v neko družbeno vlogo, ampak da bi se preizkusil v drugačnih. Konec koncev, tisti, ki enači sebe in neko edinstveno življenjsko pozicijo (z argumentom na primer takole: "Sem deskar na snegu ali semITvzdevek, in to je moje bistvo! ") se najpogosteje ustavijo v svojem razvoju)
Svoje življenje obravnavajte kot edinstven in odgovoren eksperiment, katerega glavni cilj je pridobivanje in razumevanje izkušenj.
Ne samo sodelujte v dogodkih, ki se dogajajo v vašem življenju, ampak tudi razmišljajte o njihovem pomenu.
Kadar koli je mogoče, povežite dogodke, ki se dogajajo v življenju, z rezultati lastnih prizadevanj in ne z naključnimi okoliščinami, na katere ne morete vplivati. Z drugimi besedami, prevzeti odgovornost za to, kar se zgodi v življenju.
Mentalno "vrzi most" med sedanjostjo in prihodnostjo. Ko sanjate o nečem oddaljenem in kujete ambiciozne načrte, se vedno vprašajte: kaj lahko storite zdaj, da se vam želja uresniči?
Samopodobe so dvojne narave. Po eni strani ima oseba znanje o ohmu, kaj je v resnici, kakšne lastnosti (jaz-resnično). Toda po drugi strani obstaja tudi določen ideal - ideja o tem, kakšen bi moral biti (I-ideal).
I-real in jaz-ideal se običajno ne ujemata popolnoma. Večina ljudi, predvsem pametnih, ni povsem zadovoljna sama s seboj in želi biti boljša, kot so. In to je povsem normalno stanje, brez katerega je samorazvoj nemogoč.
Ko se pojavi močno protislovje med tem, kako se človek dojema in kako bi rad bil, to spremlja izkušnja tesnobe, nelagodja in celo gnusa do samega sebe.Posledično se pojavi želja po zmanjšanju tega protislovja, da se realno uskladi z želenim. Na kakšne načine je mogoče doseči takšen rezultat?
Čezdejavnost , pa naj bo to študij, delo, šport ali kakšna druga oblika samoizpopolnjevanja. To omogoča, da njihove resnične zmožnosti "povlečejo" do želenih. Toda takoj, ko želje postanejo resničnost, si morate postaviti nove, višje cilje. Usmiljenje je človek (predvsem mladenič), ki je prepričan, da je dosegel vse, o čemer je sanjal, in si nima kaj več prizadevati. Neha se razvijati, namesto tega začne propadati.
Čezsprememba lastnega ideala , tj. znižanje nivoja "letvice", ki si jo je najstnik postavil. Zgodi se, da je ideal izbran tako visoko, da je načeloma nedosegljiv. Potem bo takšna sprememba dobra: namesto da bi porabili energijo za prizadevanje za nekaj, kar tako ali tako ne bo doseženo, je bolj produktivno, če si zastavite bolj realistične cilje. Toda zelo pogosto se zgodi, da zaradi "zniževanja idealov" človek preprosto preneha težiti k samoizboljšanju - pravijo, in tako lahko živiš ...
Skozi spremembosem resničen , tj. ideje o tem, kdo ste. Ta pot je najlažja, a ... iluzorna.
Samopodoba je lahko tako pozitivna kot negativna. Če se človek dojema pozitivno, potem ima visoko samospoštovanje, če - negativno, potem je njegova samopodoba na nizki ravni. Tisti, ki imajo visoko samopodobo, imajo več možnosti za uspeh, saj ideje o sebi v veliki meri določajo njihove resnične dosežke.
Praktično delo. Test za samoocenjevanje
Navodilo 1: Na seznamu ponujenih lastnosti izberite 10 lastnosti, ki so vam všeč, in jih zapišite v levi stolpec. Nato izberite ostalih 10 lastnosti, ki vam niso všeč, in jih zapišite v desni stolpec.
Navodilo 2: Označite polja za kakovost v levem in desnem stolpcu, ki ga imate.
Navodilo 3: Od števila lastnosti, označenih na levi strani tabele, odštejte število lastnosti, označenih na desni strani. Nastala razlika je pokazatelj samospoštovanja.
Seznam kvalitet v aplikaciji
Zaključek dela
Zdaj pa se vrnimo k vašim zahtevam in pričakovanjem. Ocenite stopnjo, v kateri so izpolnjene vaše zahteve in pričakovanja.
Dodatek.
Seznam lastnosti:
Pedantna natančnost
Nepazljivost Sumničavost
Premišljenost Integriteta
Razdražljivost poezije
Prisrčnost ponosa
Nesramnost Swagger
Skrbna odločnost
Omejitev odvisnosti
Zavist Sramežljivost
Grudge Patience
Iskrenost Strahopetnost
Prefinjenost zaupanja
Kapricioznost Zasvojenost
Lahkovernost Vztrajnost
Skladnost s počasnostjo
Zasanjanost Hladnost
Sumničavost Navdušenje
Maščevalnost
Vztrajnost
Nežnost
Enostavnost
Živčnost
Neodločnost
Inkontinenca
Šarm
Zamera
Pozor
Odzivnost
Dodatek.
Seznam lastnosti:
Pedantna natančnost
Nepazljivost Sumničavost
Premišljenost Integriteta
Razdražljivost poezije
Dovzetnost Prezir
Prisrčnost ponosa
Nesramnost Swagger
Radost Razumna
Skrbna odločnost
Omejitev odvisnosti
Sramežljivost Sočutje
Zavist Sramežljivost
Grudge Patience
Iskrenost Strahopetnost
Prefinjenost zaupanja
Kapricioznost Zasvojenost
Lahkovernost Vztrajnost
Skladnost s počasnostjo
Zasanjanost Hladnost
Sumničavost Navdušenje
Maščevalnost
Vztrajnost
Nežnost
Enostavnost
Živčnost
Neodločnost
Inkontinenca
Šarm
Zamera
Pozor
Odzivnost
Povzetek pogovora z učenci »Moralno in nemoralno vedenje«.
Vprašanje moralnega vedenja mladostnikov je v sodobni družbi problematično področje, zato je treba moralni vzgoji otrok nameniti posebno pozornost ne le v družini, ampak tudi v šoli. Ena od oblik oblikovanja morale so lahko sprva etični pogovori med učiteljem in psihologom z učenci. Izvajati jih je treba v udobnem, dobrohotnem vzdušju, ne da bi bili vsiljeni. Ena od možnosti za takšen pogovor je lahko spodaj predstavljeno uvodno predavanje – pogovor.
Cilj: prispevajo k oblikovanju moralne kulture učencev.
Naloge:
1. Seznaniti in posplošiti pojme morale, nemoralnosti, kaznivega dejanja;
2. Ustvarjati pogoje za razumevanje lastnosti moralne in nemoralne osebnosti pri petošolcih;
3. Spodbujati samospoznavanje učencev na področju moralne kulture.
Potek pogovora.
Psiholog. Danes želim začeti naš pogovor z besedami Roberta Rozhdestvenskega: "Izberemo svojo pot." Rozhdestvensky piše: "Vsak človek ima svobodo izbire. In ta izbira mora biti razumna. Izbira obstaja vsak dan, trenutno. Enak po resnosti, neenaki po posledicah. Stopiti ali ne stopiti? Tišina ali odgovor? Zdržati ali ne zdržati? Premagati ali se umakniti? Ja ali ne? Kam študirat? Kako živeti? Kaj storiti?" Tako je. Vsak dan in vsako minuto se odločamo: kaj bomo: pošteni ali prevarantski, pogumni ali strahopetni, leni ali delavni? In kar izberemo, to žanjemo.
Fantje, kot razumete: "delujte moralno", "delujte nemoralno". Kakšno vedenje se vam zdi moralno in kaj nemoralno? Odgovori učencev. Nemoralno - kršitev načel morale, morale; v nasprotju s pravili morale.
Psiholog. Posebno mesto v morali zavzemajo tako imenovana univerzalna človeška načela, kot so: »Spoštuj očeta in mater«, »Ne ubijaj«, »Ne kradi«, »Ne pričaj krivega priseženja«. Med univerzalnimi načeli izstopa po svojem pomenu »zlato pravilo morale«, ki pravi: »Z drugo osebo ravnaj tako, kot da bi želel, da ravna s tabo«.
Morala je v ljudeh harmonična kombinacija lastnosti, kot so poštenost, ljubezen, odkritost, iskrenost, prijaznost in dobrohotnost, nezainteresiranost, usmiljenje, trdo delo, ljubezen do narave in otrok, spoštovanje žensk in starosti.
Kaj lahko na podlagi tega imenujemo splošni moralni standardi? Odgovori učencev: poštenost, resnicoljubnost, zavzetost, iskrenost, lojalnost, zvestoba, zanesljivost, dobronamernost, dobrohotnost, neškodovanje drugim ljudem, neškodovanje zasebne ali javne lastnine, dobrohotnost, vestnost, spodobnost, hvaležnost, odgovornost, pravičnost, strpnost, sodelovanje.
In kaj bi lahko bilo nasprotje morale? Odgovori učencev: prevara, sovraštvo, zadržanost, hinavščina, pohlep, zloba, pohlep, krutost, pragmatičen odnos do narave in njenih virov, brezbrižnost do otrok, neupoštevanje žensk in starosti, egocentrizem kot povzdigovanje lastnih interesov. jaz" nad javnostjo in ...
Psiholog. V redu, ugotovili smo pojme morale in nemoralnosti. Nato bi rad povedal nekaj besed o kršitvi moralnih ali etičnih standardov. Pogosto ne mislimo, da lahko nekatera naša dejanja škodujejo drugi osebi - pa naj bo to šala, potegavščina ali samo želja, da bi izgledali bolje ali se zaščitili - kljub temu pa lahko to povzroči nepopravljive posledice. Na žalost nekateri člani družbe kršijo moralne standarde in zagrešijo nemoralna dejanja. Primeri otrok. Ko je enkrat storil nemoralno dejanje (prekršek), ne da bi se tega zavedal, ne da bi se popravil, lahko stori hujše dejanje - prekršek. Kaj je to? Prekršek je protisocialno dejanje, ki povzroča škodo družbi, je prepovedano z zakonom in vključuje kazen. Včasih človek ne ve, ne misli, da dela prekršek, a vsi vedo, da nepoznavanje zakona ne odvezuje odgovornosti za njegovo kršitev. Na primer, da bi se izognil testu, se je fant odločil za šalo - poklical je šolo in rekel, da je bila v šoli postavljena bomba. Seveda se je policija na prijavo terorističnega napada takoj odzvala, v šolo je prispela preiskovalno-operativna skupina s kinologom in iskalnim psom. Prihiteli so gasilci, reševalno vozilo in skupina ministrstva za izredne razmere. In verjetno, ko vidi vse to, fant sam že obžaluje svoje neumno dejanje. Oh, če bi lahko prinesel vse nazaj. Ampak ne, zločin je bil storjen in zanj boste morali odgovarjati.
Kaj je to? Je bila šala ali žalitev? To je kaznivo dejanje, člen kazenskega zakonika. Ta fant bo moral odgovarjati po zakonu.
Psiholog. Se imate za moralne ljudi? Zdaj bomo ugotovili, kakšno raven moralne kulture ima vsak od vas.
VPRAŠALNIK-TEST "MORALNA KULTURA"
1. Ali doživljate kot svojo bolečino, žalost, solze katero koli osebo, ne glede na to, ali jo poznate ali ne?
2. Ali se uspeha druge osebe veselite kot svojega?
3. Niste zaprošeni za pomoč, toda, ko vidite, da jo potrebujejo, jo zagotovite, ne da bi pričakovali pohvalo ali hvaležnost?
4. Ali doživljate neuspehe, težave drugih kot svoje?
5. Ko vas prosijo za pomoč, ste pripravljeni pomagati?
6. Ali prostovoljno, z velikim veseljem nudite storitev, pomoč, podporo tistim, ki potrebujejo pomoč?
7. Ali opazite žalost, bolečino druge osebe in ponudite pomoč, da bi vas poznali kot prijazne osebe?
8. Ponavadi ne opazite težkega stanja drugih in če prosite za pomoč, ne zavrnete?
9. Ali opazite sogovornikovo počutje ali razpoloženje, a vas to ne moti?
10. Vas prosijo za pomoč, a zavrnete, navajajoč pomanjkanje časa, gnečo, pomanjkanje sredstev?
11. Ste že kdaj rekli: »Prav mu služi. Ali si je zaslužil svoje "?
Rezultati. Odgovori-trditve od 1 do 5 kažejo na visoko raven moralne kulture; od 6 do 8 - o prilagodljivi ravni; od 8 do 11 - o nizki ravni moralne kulture.
Razprava o rezultatih.
Psiholog. Kaj moramo storiti, da se izognemo resnemu prekršku ali celo napačnemu ravnanju?
Predlagam, da sledite kodeksu etične zakonodaje, ki je sestavljen iz le 4 točk
1. Ljubezen - (prijaznost, dobrohotnost, usmiljenje, sočutje itd.).
2. Strpnost - (odpuščanje, velikodušnost, zadržanost, skladnost, prizanesljivost itd.)
3. Skromnost
4. Vest – (samokritičnost, poštenost, vestnost, sposobnost kesanja itd.).
In kar je najpomembneje, preden nekaj naredite v odnosu do druge osebe - postavite se na njegovo mesto in razmislite, kako se bo počutil, kako mu bo. In še enkrat bi rad ponovil zlato pravilo morale "Z drugo osebo ravnaj tako, kot bi želel, da ravna s tabo."
Pogovor z najstniki
"Naše večne vrednote"
Življenje vsakega človeka je vesolje,
katere izgube ni mogoče nadomestiti ...
Cilj je vzgajati otroke v odnosu do življenja kot velike vrednote
zemlje, razvijati moralne lastnosti posameznika
I. Uvodne besede vzgojiteljice: motivacija učencev za
razprava o temi.
Fantje, danes se bomo pogovarjali o človeških vrednotah.
Kaj so človeške vrednote? Kaj lahko človek ceni?
(Odgovori otrok)
Razlikovati med materialnimi, družbenimi in političnimi ter duhovnimi vrednotami. V
različni družbeni razredi so imeli različne predstave o vrednotah:
ljubezen, dobrota, svoboda, pravičnost ...
Vsak človek ima svoje moralne vrednote, kar je najbolj
ceni tisto, kar je zanj sveto.
Kakšna je vrednost za vas?
(Otroci naštejejo svoje vrednote)
Če človek zna pravilno oceniti dogodke, različne situacije,
dejanj, ima možnost izbire med dobrim in slabim,
dobro in zlo, koristno in škodljivo.
Če človek sanja o pridobitvi samo materialnega bogastva, ocenjuje
sebe na ravni materialnega bogastva: kot lastnik hiše, poletne rezidence, avtomobila ...
Če človek živi, da ljudem prinaša dobro, da lajša trpljenje,
prinaša ljudem srečo, veselje, se ocenjuje na ravni tega
človeštvo.
Samo vitalni cilj omogoča človeku, da živi svoje življenje in
dobiti veselje.
II. Aktualizacija materiala: Torej, kaj so glavni ljudje
vrednote? Poslušajte pesem M. Andronova.
Na poti, ki je šla do reke,
Pod povešeno topolovo vejo,
Golob se je boril v otroški pesti
V polnem pogledu na jato golobov.
Golob se je boril, golob je bil živ,
In njegov hranilec je star osem let
Zakopal sem glavo v prah
In poletje v vasi ni videlo sončnega zahoda.
In sončni zahod je bil rdeč od ognja.
Golob se je boril, kot da bi bil ujet v primež,
Kako se je hotel dvigniti nad strehe,
Kako sem hotel leteti k krilati družini!
Življenje in smrt sta prepletena v eno kroglo.
Dečka je ubila fašistična mina.
Ležal je v prahu in golob
S srcem se je želel pridružiti jati golobov.
Recimo, v čem je opeva najpomembnejša človeška vrednota
pesem?
(Odgovori)
Ja, življenje je najpomembnejša vrednota na zemlji. In vsak človek
mora skrbeti za svoja in tuja življenja. Ni čudno, da obstaja tak pregovor: "Življenje
vsaka oseba je vesolje, katerega izguba je nemogoča
napolniti ... ".
Izjemen učitelj je svoje učence učil, da cenijo svoja in tuja življenja,
naučili živeti lepo in dostojno: v delu, poštenju, skrbi drug za drugega. Celota
Makarenko je svoje življenje posvetil otrokom. Delal je ne da bi vedel vikend oz
dopustov, si ni prizanašal za srečo otrok. In to so njegove besede:
Vsak človek ima izbiro - kako si ustvariti življenje, za koga živeti.
V življenju lahko živiš na različne načine,
Možno je v žalosti in v veselju.
Jejte pravočasno, pijte pravočasno,
Naredite grde stvari pravočasno.
Ali pa lahko storite to:
Vstani ob zori
In razmišljam o čudežu,
Z golo roko sezite k soncu
In dajte ljudem.
Če želite življenje osrečiti, ga morate napolniti s smislom. Potreba
živeti polno življenje je potreba vsakega človeka, ki ga sili
iskati in najti smisel življenja. Oseba, ki čuti svoje življenje
brez smisla, ne more živeti, ali pa ne živi človek, ampak
rastlinskega življenja. skozi ustnice svojega junaka dobro izrazil obstoj
potreba po smiselnosti življenja: »... skrivnost človekovega obstoja ni
samo živeti, ampak v tem, za kaj živeti. Brez trdne ideje o sebi
zakaj bi živel, človek ne bo pristal na življenje in bi se raje uničil kot
bo ostal na tleh."
In tukaj o življenju, o pomenu piše pesnik A. Isahakyan.
Živite - za veselje do sreče,
Živeti je za grenkobo solz.
Živeti zaradi besede sodelovanja,
Živeti za čar sanj.
Živeti v trpljenju in naklonjenosti.
V veri, pomanjkanju vere, v sanjah,
V zanos pravljice
In v čaščenju pomladi.
M. Wilson piše, da ima človek potrebo, na katero ne pozabi:
"O silni sladki želji po ustvarjanju - to je kot: ideja, avto,
hišo, obleko, rastlino, vzgojeno iz semena, vendar ustvarite točno tako
spočeta. In ko so ljudje prikrajšani za to možnost, jim nekaj manjka
življenje ..."
Lahko navedete primere ustvarjanja iz knjig. V koloniji A.S. Makarenko
duh ustvarjanja in ustvarjalnosti je res zavladal. Srce, roke, možgani vseh
otroci so bili zaposleni z ustvarjalnim delom. Vsak dan so nekaj naredili
ustvarili, premikali življenje po danem kanalu. Nenehno so bili notri
premikanje.
Enako misel je izrazil Lev Tolstoj: »Ko je človek v gibanju,
vedno sam izmisli namen tega gibanja. Za 1000
milj, človek mora misliti, da je za temi nekaj dobrega
tisoč milj. Imeti morate predstavo o obljubljeni deželi
da bi imel moč za premikanje."
A. Anton Čehov je lažje videl smisel življenja: »Človek mora delati,
delati v potu svojega obraza in to je smisel in namen življenja, njegova sreča,
njegove užitke«.
Poimenovali ste še eno vrednoto – vero.
Kaj pomeni vera? v kaj verjameš?
(Odgovori)
Vera je prepričanje, globoko zaupanje v nekaj.
Ruski pregovor pravi: "Dobro tistim, ki verjamejo." Kako to razumete?
V kaj morate verjeti? zakaj?
Pridobite celotno besedilo
(Odgovori otrok)
Da bi bilo človekovo življenje srečno, mora verjeti vase. tole
najbolj pomembna stvar. Poslušajte prispodobo.
Človek se obrne k Bogu: »Gospod, pomagaj mi verjeti vate.
Kolikokrat sem molil, a še vedno ne morem verjeti."
Na kar mu Bog odgovori: "Najprej verjemi vase in verjel boš vame"
Pravzaprav je vera vase zelo močna stvar.
Zakaj verjeti vase? Kako razumete: "Naj bo nagrajeno z vero"?
(Odgovori)
Nemški pisatelj in mislec Goethe je zapisal: »Če ste izgubili bogastvo, potem
še niste izgubili ničesar; lahko spet obogateš. Če ste
izgubili čast, potem poskusite pridobiti slavo - in počaščeni boste
vrnil. Toda če ste izgubili vero vase, ste izgubili vse."
Čehov je rekel: "Človek je tisto, v kar verjame."
Razpravljajmo o teh dveh izjavah.
(Odgovori otrok)
Vera raste iz samih globin človeške narave. Človek ne more
živeti brez vere, brez opornice. Njegov notranji svet vsekakor mora
vključujejo razvit občutek vere v nekaj: v Boga, v odrešenje, v
Sreča, v dobrem.
Tisti, ki ne častijo Boga
V kruti odrasli dobi,
Malo razumemo,
Ta človek je močan z vero.
Vera v svete stvari daje človeku duhovne lastnosti. Postaja prijaznejši
bolj strpna, ima svoje dostojanstvo.
Predstavljajte si človeka, ki živi brez vere, mračno gleda
prihodnost. Nima se na kaj zanesti, razen morda samo na um. Vera služi
Smo vodilna nit v najtežjih življenjskih situacijah. Eden od
filozofi so rekli: »Vera je najprej pogum duha, ki
hiti naprej, prepričan, da bo našel resnico. Ona ni sovražnik
razum in njegova luč«. In če človek vidi to luč, zaupa svojemu srcu,
potem premaga vse na svoji poti. Glavni razlog je pomanjkanje vere
duhovna praznina.
Ko živimo brez vere
Ne da bi si prizadevali za svetlobo,
Duša postaja vsak dan zastarela
In um postane lakej.
Če izgubite vero vase, v drugo osebo, se v vaši duši zgodi zlom,
človek postane dvoličen, hinavski. Ne glede na to, kakšne razvade se pojavijo
seme nevere, človek postane moralno debelopolt, etičen
vrednote zanj ne obstajajo. Previdno opazi najmanjše manifestacije
nemoralnost v okoliškem svetu, zlo ga tako rekoč privlači.
Srce grizla grenkoba dvoma
Um je zmeden zaradi kipeče misli.
Z veseljem bi prijel slamico -
Ta slamica bo praskala v dlaneh.
Kaj naj naredim?
Ali je mogoče izplavati?
Ali je mogoče verjeti?
Možno je ... Verjemite! (J. Rainis)
Naše ljudi je že od nekdaj odlikovala močna vera, zato so se vzdržali
vojne, nosil na svojih plečih vse življenjske stiske. Zanj so vedno obstajale
svetišča - Vera, Ljubezen, Dobro.
Verjemite v veliko moč ljubezni
Sveto verjemi v njen zmagovalni križ,
V njeno svetlobo, sijoče reševalno
Svet v blatu in krvi.
Verjemite v veliko moč ljubezni!
Dobrota, prijaznost so večne vrednote človeka!
Prijaznost je v Rusiji že dolgo cenjena.
Kako razumete, kaj je dobro? Zakaj morate to storiti?
(Odgovori otrok)
rekel tole: »Prijaznost je edino oblačilo, ki nikoli ne bo
razpada. In Ludwig van Beethoven: »Drugih znakov superiornosti ne poznam
razen prijaznosti."
Razpravljajmo o teh izjavah.
(Odgovori)
Kitajska modrost pravi, da je vir dobrega in zla v naših dušah in ne v nas
ven”. Od človeka je odvisno, ali bo prijazen ali ne. Duhovno
osebnost se izraža v aktivnem odnosu do dobrega in zla, v sposobnosti ne le
videti dobro in zlo, pa tudi vzeti k srcu vse, kar se dogaja.
Ideje dobrega so merilo, s katerim pristopamo k razlagi in ocenjevanju.
človeški odnosi okoli vas. Dobro je, ko ljudje sodelujejo,
pomagaj, daj nam priložnost, da se počutimo bogatejše, srečnejše,
bolj samozavesten v življenju. Prijazen človek najprej opazi dobro v drugih,
zlo je slabo. Vedno je treba narediti dobro in videli boste, koliko se jih bo pojavilo
imaš dobre prijatelje, koliko srečnejši boš sam. napisal: »Dokler si
mlad, vesel, ne naveliča se delati dobrega. Če ima življenje smisel in namen, potem
smisel in namen nista v vaši sreči, ampak v nečem bolj razumnem in velikem.
Naredi dobro. "
Včasih ne samo dejanje, ampak preprosta beseda osreči človeka,
srečnejši. Ne pozabite reči dobrih besed vsak dan, pa tudi
razmislite, preden izgovorite žaljivo besedo, izrazite nezadovoljstvo. Konec koncev
beseda lahko prizadene, poškoduje dušo.
Ni vam treba varčevati s prijazno besedo.
Izreči to besedo je tisto, kar je treba dati piti.
Ne moreš hiteti z žaljivo besedo,
Da te jutri ne bo sram.
Toda pozorne besede
Ali ni to isto kot se bati lastne sence?
Te resnice poznam že od malih nog,
In o njih moram razmišljati vse življenje.
Dober mora biti aktiven, aktiven.
Refleksija Kaj pomeni aktivno dobro? Navedite primere.
(Odgovori)
Toda ali veste, kaj je starodavno dobro?
Ljubiti moramo vsa živa bitja, vsa živa bitja,
Niti v mislih niti v dejanjih, ki ne skrivajo zla, -
Gibanje "ZA MORALNOST!" spominja na cvetoč cvet, mlad in svež, ki pridobiva na moči v času začetka cvetenja. Gibanje je za svoj simbol izbralo cvet bele lilije – kot simbol čistosti in harmonije. Bela lilija na ozadju modro-belega traku, še en simbol, govori o plemenitosti in vzvišenih težnjah, usmiljenju in duhovnosti. Pravzaprav so vse te lastnosti sestavine morale.
Prvi pogovor.
"Drugim delam tako, kot želim, da drugi počnejo meni."
Ta prva klavzula kodeksa odraža zlato pravilo morale, ki ga najdemo v skoraj vseh kulturah: v hinduizmu, budizmu, judovstvu, krščanstvu, islamu, konfucijanizmu, v izrekih starih filozofov.
Drugi pogovor.
"Ne škodim ljudem, živalim ali naravi"
To je drugi odstavek Kodeksa morale Mednarodnega javnega gibanja "ZA MORALNOST!"
Ne delati škode pomeni nikomur ne povzročati trpljenja ali stiske.
Tretji pogovor.
"Z ljubeznijo in skrbjo ravnam do sosedov in do svojega doma - planeta Zemlja"
»Ljubezen je moč, ki je v globinah našega bitja. In to je največji zaklad našega sveta, ki ga je vredno hraniti in varovati veliko več kot denar, stvari ali zlato."
Četrti pogovor.
"Sem za delo za skupno dobro"
»... samo delo je velike vrednosti. Pravo delo je najvišje dobro za razvoj duše. In navsezadnje ne bodo pomembni novi aparati za kavo, krzneni plašči in avtomobili, ampak povsem drugačen rezultat našega dela, in sicer tiste veščine in tiste neprecenljive izkušnje, ki so potrebne za razvoj naše individualnosti."
Peti pogovor.
"Izberem poštenost, resnicoljubnost in iskrenost, moralno čistost,
preprostost in skromnost v javnem in zasebnem življenju"
»Le resnica, ki jo čuti srce, lahko pomaga drugemu. Ne ponižati človeka, ampak ga dvigniti, ozdraviti njegovo dušo, jo usmeriti v razvoj in izboljšanje. Da ne bi škodovali, gre resnica lahko le z roko v roki s poštenostjo in iskrenostjo."
Šesti pogovor.
"Prizadevam si dvigniti svojo zavest in pozitivno razmišljanje"
»... Obstaja veliko tehnik in vaj za razvijanje pozitivnega mišljenja. Predlagamo, da začnemo z najpomembnejšo stvarjo - razviti navado hvaležnosti za vsak pojav in dogodek v življenju, za vsako manifestacijo osebe.
Sedmi pogovor.
"Sledim zdrav način življenja"
"Sedma klavzula kodeksa udeleženca Mednarodnega javnega gibanja" ZA MORALO!" se dotika široke teme zdravja."
Osmi pogovor.
"Uživam v dosežkih drugih, kot da bi bil svoj."
»Naučiti se moramo uživati v dosežkih drugih ljudi. Njihovih dosežkov se moramo resnično veseliti. Potem bomo tudi mi lahko pridobili tiste vrline, ki so lastne tem ustvarjalnim ljudem. In eno pravično dejanje, ki bo našlo pozitiven odziv v srcih desetih ljudi, se bo desetkrat pomnožilo."
Deveti pogovor.
"Sem za bratstvo vseh ljudstev"
»V procesih združevanja in skupnega dela se ni treba dolgo zadrževati na protislovjih. Ker ko ukrepamo, se premikamo in rešujemo trenutne probleme na poti, ni potrebe po številnih nekoristnih razpravah. Resnična dejanja, usmerjena v skupno dobro in dobro, so sposobna sama služiti kot pravo vodilo v svetu kaosa. Samo tam, kjer na planetu nastane nov model, je Resnica. Kjer so prazni in dolgi prepiri in razprave, ni resnice."
Deseti pogovor.
"Živim po vesti"
»Pojem morale je treba dvigniti na rang državne ideologije. Ljudem je treba vcepiti razumevanje Boga kot najvišjega moralnega zakona, ki obstaja v vesolju."
"Pogovor o morali"
Tarča : razširiti razumevanje moralne vzgoje v družini.
Naloge:
Oblikujte spoštljivo dojemanje svojega doma, družine.
Prispevajte k oblikovanju moraleosebnostne lastnosti.
Negovati težnjo po skrbi za druge.
Oblika izvedbe: povratne informacije;
Smer: "Duhovna vzgoja v družini";
oprema: vizualni material, šablone;
Vzgojiteljica: prva kvalifikacijska kategorija Saenko Elena Igorevna;
Rabljene knjige : klassnye-chasy.ru
Potek lekcije:
Organiziranje časa.
Pozdravljeni fantje, v naši današnji lekciji se bomo z vami pogovarjali o duhovnosti, njenem pomenu za dobrobit družin, vzgojo otrok. In našo lekcijo želim začeti z zgodbo.
1. Pogovor: "Izvor morale":
Neki moški je hodil ob obali in nenadoma zagledal fanta, ki je dvignil nekaj iz peska in ga vrgel v morje. Moški je prišel bliže in videl, da fant pobira morsko zvezdo s peska. Obkolili so ga z vseh strani. Zdelo se je, da je na pesku na milijone morskih zvezd, obala je bila z njimi dobesedno posuta več kilometrov.
- Zakaj mečeš te morske zvezde v vodo? je vprašal moški in se približal.
- Nastala je nevihta in zvezde so bile naplavljene na obalo. Če ostanejo na obali do jutri zjutraj, ko se začne plima, bodo umrli, «je odgovoril fant, ne da bi prenehal s svojim delom.
- Ampak to je samo neumno! je zavpil moški. - Poglej okoli! Tukaj je na milijone morskih zvezd, obala je preprosto posejana z njimi. Vaši poskusi ne bodo spremenili ničesar!
Fant je dvignil naslednjo morsko zvezdo, se zamislil, jo vrgel v morje in rekel:
- Ne, moji poskusi se bodo zelo spremenili ... Za to zvezdo.
Ali lahko tega fanta imenujemo visoko moralna, duhovna oseba?
Kaj je morala? (otroški odgovori);
Kaj je duhovnost? (odgovori otrok).
V razlagalnem slovarju Ozhegova: Morala je osebnostne lastnosti, ki določajo človeško vedenje.
Katere lastnosti osebe poznate?(prijaznost, trdo delo, pogum, resnicoljubnost, odgovornost, odzivnost, skrb, zvestoba, prijaznost, vljudnost, hvaležnost, varčnost, nesebičnost, gostoljubnost, radovednost, modrost, skromnost, sočutje, občutljivost, velikodušnost).
Našteli smo nekaj zelo dobrih osebnostnih lastnosti, ki določajo človeško vedenje. Obstajajo lastnosti značaja, ki so v nasprotju s temi lastnostmi. Poimenujte jih (jeza, lenoba, sovražnost, nesramnost, neodgovornost, neumnost, pohlep).
2. Analiza zgodbe: "Krobci prijaznosti:
Poslušajte zgodbo neznanega avtorja »Krhini prijaznosti«.
Družina je prost dan preživela na plaži. Otroci so plavali v morju in gradili gradove na pesku. Nenadoma se je v daljavi prikazala stara ženska. Njeni sivi lasje so pihali v vetru, njena oblačila pa umazana in strgana. Nekaj si je zamomljala, pobrala nekaj predmetov s peska in jih dala v vrečko. Starši so poklicali otroke in jim rekli, naj se izogibajo starki. Ko je šla mimo, se je vsake toliko priklonila, da bi kaj pobrala, nasmehnila družini, a ji nihče ni odgovoril na pozdrav. Mnogo tednov pozneje so izvedeli, da je stara starka vse življenje posvetila pobiranju drobcev stekla s plaže, s katerimi bi si otroci lahko rezali noge.
Kako se počutite, kaj čutite po branju zgodbe? (otroški odgovori);
Zakaj menite, da je stara ženska vse svoje življenje posvetila temu poklicu? (otroški odgovori);
Kaj menite, če bi ljudje vedeli, kaj stara gospa pravzaprav počne, kaj bi naredili? (odgovori otrok).
Ali so bili v vašem življenju časi, ko vam sprva neka oseba ni bila všeč, ker ni bila kot drugi, kasneje pa ste se o tej osebi naučili nekaj dobrega? (odgovori otrok).
3. Vaja: "Čarobne roke":
Zdaj pa naredimo vajo. Obkrožite dlan ali vzemite šablono. Na vsak prst svoje dlani napišite moralne lastnosti, ki jih imate.
Povzetek rezultatov lekcije:
Fantje, povejte mi, kaj je morala? (otroški odgovori);
Katere osebnostne lastnosti lahko imenujemo moralne in katere nemoralne? (otroški odgovori);
Kako naj človek v sebi goji duhovne in moralne lastnosti? (otroški odgovori);
Kaj bi se zgodilo s svetom, če v njem ne bi bilo dobrote? (otroški odgovori);
Naštej vse, katerih prijaznost ti pomaga rasti (odgovori otrok).
S tem je naša lekcija zaključena. Zbogom.
prijaznost trdo delojezapogum resnicoljubnost modrost odgovornost odzivnost skrbnost zvestobalena sovražnost
prijaznost vljudnost hvaležnost varčnost nesebičnost gostoljubje
grobostradovednost
skromnostsočutjeneodgovornost
občutljivost velikodušnostneumnost pohlep
Morala je osebnostna lastnost, ki določa človeško vedenje
