Tema: „Peisaj de toamnă”
Tagil MBOU DOD DYUTS Profesor „Curcubeu”. educatie suplimentara
Acest rezumat este conceput pentru cursurile de desen cu copii de 6-7 ani, într-un centru de copii și tineret. Poate fi și util, nu numai
profesori de învățământ suplimentar, dar și profesori de grădiniță și
profesori de artă în scoala primara. În această lecție, copii
familiarizați-vă cu lucrările artiștilor pe tema " peisaj de toamnă»,
învață și consolidează conceptele de culori calde și reci, desenează un peisaj
care transmite starea de toamnă.
Rezumat al unei lecții într-un studio de desen, un grup de copii 6-7 ani, subiect: „Peisajul de toamnă”
Scop: pentru a forma capacitatea de a utiliza schema de culori dorită pentru
transmitând starea emoțională și de culoare a peisajului de toamnă.
Sarcini:
1. introduceți copiilor lucrările, lucrările unor artiști celebri
care sunt realizate, pe această temă și în această schemă de culori
2. consolidarea cunoștințelor culorilor calde și reci
3. invata sa selectezi, amesteca culorile intre ele pentru a obtine nuante suplimentare
4. cultiva gustul estetic, acuratețea, cultura observațiilor vizuale;
Dotare: masa - roata de culori; reproduceri pe tema peisaj de toamnă.
Materiale: hârtie, guașă, paletă, pensule;
Planul lecției:
1. Organizarea timpului(Salutari)
2. Postarea subiectului lecției
3. Explicația noului tutorial
4. Lucrări practice
5. Rezumatul lecției
În timpul orelor:
1. Moment organizatoric.
- Pentru lecția de azi ai nevoie de: foaie A3, vopsele guașă, pensulă, paletă, șervețel, borcan cu apă. Verifică dacă ai totul.
2. Conversație introductivă
Băieți, acum vă voi citi ghicitoarea și vom ghici cu toții împreună.
Frunzele cad de pe ramuri,
Păsările zboară spre sud.
— În ce perioadă a anului? - cere.
Ne vor răspunde: „Acesta este...” (toamnă)
Așa este - toamna.
Și în afara ferestrei avem toamnă. Frunzișul copacilor a început să se îngălbenească, plouă din ce în ce mai des, iar vântul bate atât de tare încât frunzele, învârtite, cad pe iarbă. Astăzi, băieți, vă propun să desenăm un peisaj de toamnă. Dar mai întâi, să vedem cum au pictat artiști celebri pe această temă.
Vreau să vă arăt opera artistului rus Levitan " toamna de aur»
Ce vezi? Cum se numește genul de pictură care înfățișează natura? (peisaj). Ce culori folosește artistul pentru a înfățișa copacii? Deci, băieți, care este peisajul din imaginea asta? (toamnă). Din ce motive au fost identificate?
Și acum uitați-vă la următoarea imagine „Pădurea de Aur” artistul V. Rybakov
Spuneți-mi, băieți, de ce artistul și-a numit astfel pictura? Ce stare de spirit creează această imagine? Ce culoare au frunzele copacilor? Deci, cum se aseamănă aceste imagini? (faptul că toamna este înfățișată în ambele poze).
Să aruncăm o privire și să ne amintim ce culori sunt reci și calde? Uită-te la roata de culori, numește culorile care aparțin gamei de culori reci. Și care sunt calde? Culori calde: căldură, lumina soarelui, distracție, bucurie (soarele adoră aceste culori) Culori reci: pace, tristețe, gândire (Regina Zăpezii adoră aceste culori).
Și așa ne-am amintit ce culori sunt calde și care sunt reci. Amintește-ți ce este un peisaj. Este timpul să trecem la muncă practică.
Munca practica
Să începem băieți prin a ne aminti cum desenăm copacii. Ce trunchiuri au, ce ramuri? Cum sunt situate?
Grozav, să începem acum. Desenăm un trunchi de copac pe o foaie, apoi ramuri. Acum luăm mai întâi culoarea galbenă, iar folosind metoda „aderării” facem frunzișul, apoi luăm portocala și facem frunzele la fel, așezând frunzele portocalii lângă cele galbene și apoi și pe cele roșii. Nu uitați că vântul bate, frunzele cad la pământ, trageți imediat frunzele sub copac.
Când copacul este gata, puteți desena altul. După aceea, amestecați pe paletă, galben cu alb și adăugați o picătură de roșu, obțineți o culoare caldă frumoasă, pictați peste fundal. Desenul este gata!
Rezumatul lecției.
Băieți, cu toții avem un peisaj de toamnă foarte cald. Puteți amenaja o întreagă expoziție „vernisaj de toamnă”. Bine făcut!
Tema lexicală: „Toamna”.
Obiectivele lecției:
Să cultive o atitudine estetică față de natura toamna și reprezentarea acesteia într-un peisaj;
Dezvolta Abilități creative copii (să folosească ideile primite, abilitățile vizuale și tehnice pentru alegerea independentă a conținutului desenului în cadrul temei propuse);
Pentru a consolida capacitatea de utilizare a proprietăților expresive ale materialelor artistice (creioane colorate cu ceară, acuarelă);
Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile în experimentarea liberă cu materialele necesare pentru a descrie frunzele într-un mod neconvențional desen;
Cauza un răspuns emoțional la lucrările artiștilor și poeților.
Materiale pentru lecție:
Hârtie de desen A4, acuarelă, pensule nr. 5 și nr. 2, creioane cu ceară, pahare cu apă, șervețele de hârtie.
Muncă preliminară:
Examen de picturi: „Toamna de aur” de I. Levitan, „Toamna de aur” de V. Polenov.
Observarea naturii de toamnă la plimbări.
memorând versuri către vacanta de toamna.
Progresul lecției
Educatoare: copii, uite câte frunze colorate ne-a adus vântul de toamnă. Hai să ne jucăm cu ei.
Jocul „Transformarea magică”
Suntem frunze, suntem frunze, (copiii stau liber, cu mâinile sus)
Suntem frunze de toamnă
Stăteam pe ramuri, (legănându-ne)
Vântul a suflat - au zburat. (împrăștia)
Am zburat, am zburat
Și apoi s-au săturat să zboare. (alergare, invartire)
Vântul a încetat să mai bată
Ne-am așezat cu toții într-un cerc. (ghemuit)
Vântul a suflat din nou brusc
Și a suflat în liniște frunzele.
Toate frunzele au zburat
Și au stat liniștiți pe pământ. (împrăștiați din nou și ghemuiți)
Educator: frunzele tale au zburat către expoziția de picturi. Cine crezi că le-a scris? (răspunsurile copiilor)
Ce perioadă a anului este prezentată în imagini?
Copii: este înfățișată toamna.
Profesor: Cum ai ghicit? (răspunsurile copiilor)
Ce iti place la ei? (răspunsurile copiilor)
Privind la ei, vreau să ascult poezii.
Toamna la marginea vopselei crescute,
Am periat în liniște frunzele cu o perie,
Alunul s-a îngălbenit și arțarii s-au înroșit
Toamna mov, doar stejar verde.
Console de toamnă: „Nu regreta vara!
Uite, crângul este îmbrăcat în aur!
Vine toamna, cad frunzele
Dansul lor vesel rotund vântul se învârte și poartă,
Totul este acoperit cu frunze galbene, roșii, aurii.
Educatoare: Hai să desenăm cu tine pădure de toamnă. Luați-vă locurile. Amintiți-vă că creioanele de ceară nu se tem de acuarelă, așa că puteți desena mai întâi copacii, apoi cerul, iarba și coroanele copacilor. Închideți ochii și amintiți-vă cum este cerul toamna, cum și unde desenați copaci și arbuști.
Educatoare: copii, ați făcut o muncă interesantă. Iti plac?
Copii: da. (profesorul și copiii discută fiecare desen: ce le place la munca lor și ce nu a funcționat)
Educatoare: copii, ne vom face propria expoziție și până în vacanța de toamnă vom fi foarte frumoși
Rezumat al lecției despre desen neconvenționalîn grupa mijlocie
Educatoare: Enina Olga Vladimirovna
Tema: "Toamna"
Ţintă. Prezentați copiilor tehnică netradițională desen, mod - imprimare. Dezvoltați interesul pentru imaginea netradițională a frunzelor; încurajează interesul pentru experimentare; dezvolta abilități motorii fine mâinile; genera interes cognitiv; educați receptivitatea, bunăvoința, acuratețea, independența.
Material: schițe și ilustrații care înfățișează diferiți copaci toamna, foaie de peisaj, guașă, perii, frunze de toamna cu diverși copaci, șervețele.
Muncă preliminară. Observarea naturii, privirea la copaci, învățarea poeziilor despre toamnă, citirea poeziei. culegând frunze în timpul mersului .
Integrarea regiunii: dezvoltare cognitivă, artistică - dezvoltarea estetică, muzica.
Progresul cursului.
Educator. Amintiți-vă băieți cum ne uitam la frunzele căzute pe stradă.
Frunzele zac peste tot: în bălți și pe asfalt. Pământul este ca un covor colorat.
Educator. Imi puteti spune va rog ce perioada a anului este? (Toamnă).
Educator. Numiți-i semnele. (e răcoare, frunzele s-au îngălbenit, plouă, păsările zboară spre clime mai calde).
Educator. Iti place toamna?
Educator. ȘiÎmi place foarte mult toamna! Îmi place să merg pe frunzele căzute ca pe un covor auriu.
Educator. Ascultă poeziile
Copilul 1.Z. Fedorovskaya "Toamna"
Toamna la marginea vopselei crescute,
Am periat în liniște frunzele cu o perie,
Alunul s-a îngălbenit, iar arțarii s-au înroșit,
Toamna mov, doar stejar verde.
Console de toamna: nu-ti pare rau de vara!
Privește crângul îmbrăcat în aur.
copil 2.M. Lessova „Toamna de aur”
Frunzele au fost inundate de soare
Frunzele sunt înmuiate la soare.
Turnat, îngreunat,
S-a îngălbenit și a zburat
Foșnet printre tufișuri
Au sărit pe noduri.
Vântul se transformă în aur
Sună ca o ploaie de aur!
Fizkultminutka."Toamnă"
Frunzele cad, cad (copiii se invart cu mainile in sus cu frunzele sus)
În grădina noastră, căderea frunzelor, (ghemuit)
Frunze galbene, roșii. (încerc, zburând)
Păsările zboară spre sud (aleargă în cerc, bat din aripi)
Gâște, curbe, macarale
Iată ultima turmă
Aripi batând în depărtare.
Educator. Ne-am odihnit și acum să ne așezăm pe locurile noastre.
Uită-te la imaginea toamnei, frumosul decor al copacilor.
Educator. Băieți, spuneți-mi ce culori a pictat toamna frunzele copacilor. (galben, roșu, portocaliu).
Educator. Nu e chiar frumos toamna? Ca și cum un magician a pictat totul în jur cu culori strălucitoare.
Educator.
Astăzi vă invit să deveniți vrăjitori și să desenați un tablou magic de toamnă.
De ce magic? Și pentru că vom desena într-un mod neobişnuit- imprimare.
Ce este? Aceasta este o amprentă, sub orice formă, în acest caz de la frunze la hârtie.
Dar cum o vom face? Vă spun acum.
Ne punem foaia pe pânză de ulei și o acoperim cu vopsea cu o pensulă. Apoi puneți cu grijă partea vopsită pe foaia noastră de hârtie, apăsați-o cu un șervețel și apoi îndepărtați totul cu grijă. (Povestea este însoțită de o demonstrație).
Copiii lucrează pe muzica lui P. I. Ceaikovski „Anotimpuri. Toamnă".
Desenele sunt așezate pe stand, copiii examinează și discută.
Educator. Ce frunze, din ce copac ai desenat.
Educator. De ce ai ales aceasta culoare?
Marcați acele poze la nk, care are frunze de două sau trei culori.
