Plan:
1. obiectivele învăţării.
3. Metoda de lucru a pronunției
4. exerciţii.
1. Putem distinge scopuri practice, de dezvoltare, educaționale și educaționale ale predării foneticii.
Obiective practice predarea abilităților de pronunție implică:
1) dezvoltarea auzului fonemic al elevilor, adică capacitatea de a asculta și auzi, de a distinge fraze, cuvinte, sunete
În centrul orașului Regensburg este cel mai frumos oraș din Germania. Situată în inima centrului orașului, Școala de Reședință Vikonny Miracle se află în mijlocul celui mai frumos sat. În atmosfera internațională a școlii, vei fi introdus în diferite metode de predare, combinând elemente cognitive, de comunicare, spontane și creative. Profesorii noștri sunt specialiști în predare limba germanaîn non-şcoală. O lecție durează 45 de minute.
Vrem să vă prezentăm Germania și germanii. În fiecare a doua sâmbătă există o excursie de o zi într-un oraș sau loc interesant din Bavaria și în fiecare miercuri după-amiază. Evenimentele sunt gratuite, cu excepția costurilor de intrare și transport. Oferim următoarele opțiuni.
2) dezvoltarea abilităților de pronunție, adică a competențelor automate în baza articulatorie a limbii germane.
3) Dezvoltarea pronunției interne ca bază psihofiziologică a vorbirii externe.
Obiective de dezvoltare implică dezvoltarea atenției, a aparatului de vorbire, a memoriei auditive.
Scop educativ presupune educația estetică a elevilor pe baza unor mostre și standarde de vorbire în limba germană.
- Un cămin școlar care oferă acces direct la școală.
- Ambele sunt situate la etajul patru al unei clădiri mari din centrul orașului.
- Camerele single și duble sunt disponibile numai pentru nefumători.
- Fiecare cameră are baie și toaletă.
Trimiteți-ne un test pentru a vă evalua nivelul de intrare sau cererea de înregistrare sau cu cel puțin două săptămâni înainte de începerea cursului. Nivelul final al limbii dumneavoastră germane este stabilit la sosirea dumneavoastră, astfel încât veți fi alocat grupului corespunzător. La finalizarea cursului, toți participanții primesc un certificat de absolvire.
În raport cu standardele de pronunție școlare, se aplică principiul aproximării (standardele de pronunție sunt apropiate de standard). Ponderea principală a predării abilităților de pronunție cade în primul an de studiu. Aici elevii stăpânesc pronunția tuturor sunetelor germane și modelele de intonație de bază ale unei propoziții germane. În primul rând, aceasta este o propoziție afirmativă cu o scădere a intonației și o propoziție interogativă fără un cuvânt de întrebare cu o creștere a intonației, inclusiv cele care exprimă îndoială și surpriză. Întrebări cu un cuvânt de întrebare, pronunție cu intonație descendentă, deja în scopul solicitării de informații.
Se recomandă o solicitare anterioară. Vă puteți abona online, prin fax sau prin poștă. Vă rugăm să trimiteți depozitul împreună cu solicitarea dumneavoastră sau după ce primiți confirmarea de la noi. Plata se poate face prin card de credit, transfer bancar, cec, cec sau mandat postal. Plata soldului se face înainte de începerea cursului sau cel târziu la sosire.
Sosirea are loc de obicei duminica. Dacă stai înăuntru familie de plasament, Vă vom trimite adresa și numărul de telefon în avans. Dacă rezervați o cameră într-un hostel sau o sală universitară, ora dvs. de sosire ar trebui să fie între 00 și 00. Există servicii convenabile și regulate de autobuz și tren între Munchen și Regensburg.
2. În general, se crede că stăpânirea pronunției germane nu provoacă dificultăți studenților. Cu toate acestea, lucrările de pronunție ar trebui efectuate în mod constant, pe tot parcursul studiului: prin exerciții fonetice, exerciții fonetice, inclusiv utilizarea mijloacelor tehnice de predare. Conținutul predării pronunției germane include, în primul rând, sunete limba germana. În scop educativ sunete germane si altele fenomene foneticeîmpărtășește în trei grupe:
Cursurile noastre se concentrează pe: germană modernă scrisă și vorbită, intensificarea abilităților de comunicare și introducerea în situația socială, politică și culturală actuală din Germania. Majoritatea studenților noștri vin la noi pentru că am fost recomandați de participanții anteriori, care, în special, au apreciat. Programul nostru cuprinzător Metode de predare pragmatice și extrem de eficiente, orientate spre comunicare Profesorii noștri calificați și dedicați Atmosferă prietenoasă și personală de școală mică. grupuri internationale Locul și reședința în centrul orașului nostru cultural și program de divertisment Prețurile noastre competitive. Regensburg Regensburg este situată în cel mai nordic punct al fluviului Dunărea, în inima Bavariei.
1) sunete similare cu limba maternă (relativ similare). De exemplu, a, d, m, n.
2) Sunete care au unele diferențe (o, t, l).
3) Sunete care sunt foarte diferite de sunete limba maternă(s, R, η, vocale labializate absente în rusă (ü, ö), atac dur).
În acest sens, se pune problema minimului fonetic. La școală, de regulă, nu există o împărțire într-un minim fonetic activ sau pasiv (ca atunci când predați vocabularul și gramatica).
Cu centrul său medieval unic, unde clădirile istorice au fundații care datează din epoca romană, Regensburg este unul dintre cele mai frumoase orașe din Germania. Te vei simți ca acasă pe străzile și străzile înguste, precum și în piețele pitorești și pline de viață din centrul orașului cu bere, baruri, pub-uri, restaurante și cafenele din belșug. Semicercurile de parcuri care înconjoară centrul orașului și Dunărea și afluenții săi oferă o varietate de oportunități de recreere activă. Minunata noastră școală și reședința este situată într-o clădire din centrul istoric al orașului și are vedere la catedrala medievală.
Minimul fonetic include:
1) Toate sunetele limbii germane care sunt studiate în primul an de studiu;
2) Fenomene fonetice care provoacă dificultăți elevilor:
· Lungimea și scurtarea vocalelor, deoarece are un sens distinctiv;
· vocale închise și deschise, în special e, ε;
· Stabilitatea articulației vocalelor lungi;
În atmosfera internațională a școlii veți găsi o varietate de metode de predare care combină elemente cognitive, comunicative, spontane și creative. Profesorii noștri dedicați sunt specialiști în predarea limbii germane pentru adulți. Cursurile noastre sunt, în general, împărțite în șase niveluri diferite, de la elementar 1 la avansat. Lecția durează 45 de minute.
Vrem să cunoști Germania și nemții. În fiecare a doua sâmbătă puteți face o excursie de o zi într-un oraș sau punct de interes din Bavaria, iar în fiecare miercuri există o excursie de o zi. Cazare Vă oferim următoarele opțiuni.
- Reședință școlară care oferă acces direct la școală.
- Ambele sunt situate la etajul 4 al unei clădiri imense din centrul orașului.
- Există camere single și camere duble, strict de nefumători.
- Fiecare cameră are duș și toaletă.
· Atacul dur;
· Aspirația vocalelor fără voce;
· Înăbușirea consoanelor vocale și înăbușirea la sfârșit (Buch, ausgeben);
· Reducerea (sau lipsa acesteia);
· Lipsa palatalizării;
· Accent de frază, articulare neaccentuată a cuvintelor funcționale, negații;
· Accentul în cuvinte cu prefixe separabile și inseparabile;
Motivul accesibilității este cazarea. Trebuie să ne trimiteți dovada notei inițiale împreună cu înregistrarea dvs. în ultimele două săptămâni înainte de începerea cursului. O evaluare finală a limbii germane are loc la sosire, astfel încât să vă putem plasa grupul dorit. La finalizarea cursului, toți participanții vor primi un certificat.
Se recomandă înscrierea din timp și acest lucru se poate face online, prin fax sau prin poștă. Trimiteți plata după ce v-ați înregistrat sau ați primit confirmarea noastră. Plata se poate face prin card de credit, transfer bancar, cec, cec de călătorie sau comandă prin poștă. Termenul limită de plată este înainte de începerea cursului sau cel târziu la sosire.
· Accent pe cuvinte compuse
· Modele de intonație ale propozițiilor.
3. Lucrul la pronunție este adesea efectuat sub formă de exerciții fonetice (Die Mundgymnastik). Materialul rimat este prezentat cel mai adesea la începutul lecției pentru a ajusta aparatul de vorbire la o nouă pronunție și se încearcă crearea unui mediu de limbă străină. Exercițiu fonetic poate fi efectuată la mijlocul lecției, folosind o tehnică numită „colectarea erorilor”.
Dacă sunteți o familie gazdă, vă vom trimite mai devreme adresa și numărul de telefon. Există legături bune și regulate de autobuz și tren între Munchen și Regensburg. Informații suplimentare în germană, engleză. Acest joc distractiv și educațional este un păstrător mobil pentru auto-predarea vocabularului și a foneticii de nivel de intrare. Lista de cuvinte special selectate din diferite subiecte utilizate în viata de zi cu zi. Această lecție vă permite să învățați eficient pronunția și ortografia corectă datorită prezenței acompaniamentului vizual și audio.
Lucrează la o poezie. Putem sugera următoarea secvență.
1) prezentarea unei poezii (profesor sau casetă), de preferință cu suport vizual;
2) prezentarea unui vocabular nefamiliar;
3) traducere (frontal, individual, cu ajutorul unui profesor);
4) exersare fonetică după probă, profesorul are dreptul să se oprească pentru a exersa sunete individuale;
Aflați mai multe cuvinte rapid și ușor de organizat materiale educaționale, iar procesul de învățare este construit în mai multe etape: Învățare - facilitează reținerea substantivelor, adjectivelor, alfabetelor verbelor cu transcrieri și pronunție, care vă ajută să învățați cum să pronunțați corect și frumos literele și sunetele. Testați și revizuiți cuvintele învățate organizate în jocuri distractive, ușoare și semnificative: Citire și Asociere: Selectarea versiunii corecte a cuvântului pentru imagine. Vizualizare: mutați dinamic o imagine într-o listă de cuvinte.
Verificator ortografic: scrieți cuvintele și verificați ortografia. Lista completă grupuri tematice: legume, fructe, animale sălbatice, animale de companie, părți ale corpului animalelor, păsări, viață mare, casă, baie, haine, culori, transport, părți ale corpului uman, feluri de mâncare, jucării, școală, natură, fenomene naturale, insecte, numere, forme geometrice, instrumente muzicale, instrumente, sport, sporturi de vară, sporturi de iarnă, călătorii, divertisment, birou, infrastructură, magazin, societate, profesii, informație tehnologie, prepoziții.
5) lectura colectivă;
6) lectura individuală.
Principii de lucru la pronunție. I.L. Beam identifică următoarele principii:
1. Ar trebui să se asigure un accent comunicativ atunci când predați pronunția. Aceasta înseamnă că predarea pronunției nu trebuie percepută ca un scop în sine, ci ar trebui să fie supusă cerințelor comunicării vorbirii. De aceea (c) este dat elevilor deja în prima lecție, pentru ca aceștia să învețe să spună salut și așa mai departe. Prin urmare, multor exerciții au un caracter comunicativ condiționat, se folosesc rime, cântece etc.
Aceasta înseamnă că tu sau copilul tău poți fi sub forma unui joc de vocabular interesant cuvinte străine de la zero, care stă la baza scrisului de calitate și discurs. Învățare interactivă - ușoară și mod accesibil studiind lecții de limbă. Pentru copii, această aplicație nu este doar o modalitate rapidă și ușoară de a învăța să vorbească și să scrie, ci și de a îmbunătăți cunoștințele dobândite la școală sau în grădiniţă. Părinții pot folosi această aplicație ca hartă conform metodei Glenn Domain pentru copiii lor.
Despre traducerea cuvintelor în mai mult de 10 limbi. De fapt, acest dicționar german ilustrat și joc în limba germană care ajută la învățarea germană pentru începători și copii în care jocul învață mai multe cuvinte germane cu sunet. Acest aplicație gratuită funcționează offline.
2. Este necesar să se asigure condiţionalitatea situaţională şi tematică a materialului fonetic;
3. Este necesar să combinați conștiința și intuiția. Aceasta înseamnă că ar trebui să imitați doar acele sunete care nu pun dificultăți elevilor. În alte cazuri, trebuie să pleci analitic, adică explicați pronunția unui sunet sau combinați explicația și imitația.
Articole și cercetări în țară și străinătate
Sub îndrumarea științifică a prof. Facultatea, profesorii, școli științifice. Editor.
Participarea la congrese și simpozioane
Alte activitati de cercetare. Program anual de curs. Morfologia germană este un grup nominal. Cursul teoretic este conceput pentru a oferi o imagine de ansamblu și o descriere aproximativă a grupului nominal și a utilizării limbii germane aparținând părților nominale de vorbire: substantiv, articole și cuvinte cu o parte din articol, adjectiv și numeral, pronume. , prepoziție.4. Este necesar să se asigure claritatea sunetului sau fenomenului fonetic prezentat. De exemplu, „tehnici de conducere”, prezentarea exemplară a materialului fonetic de către profesor și utilizarea mijloacelor didactice tehnice;
5. Condiție prealabilă pentru asimilare pronunție germană este activitate elevilor, de aceea este foarte important, mai ales în timpul lucrului frontal, să se monitorizeze activitatea activă a fiecărui elev;
Seminarul va acoperi exerciții alternative pentru A1-B1 și B2-C1, aplicarea regulilor morfologice de bază pentru fiecare parte a cunoștințelor vorbirii și aprofundarea limbii germane. Evaluare: Evaluarea scrisă la mijlocul și la sfârșitul semestrului constă în 2 întrebări teoretice și practice. Evaluarea finală este o prezență activă care contribuie la seminar.
Teoria și practica textului. Subiect: dicționar de limba germană. Rapoartele de curs descriu și analizează formațiunile de bază ale cuvintelor, dar se aplică și în mod specific diferitelor părți ale vorbirii: substantiv, adjectiv, verb, adverbe, prepoziții și conjuncții. El va descrie și analiza teoria câmpului semantic și familiile de cuvinte, tendințele fonetice de schimbare și noul vocabular. Referințe: Wolfgang Fleischer și colab. Evaluare: Evaluarea finală constă în două evaluări scrise, care contribuie la activitățile pe parcursul semestrului.
6. Este necesară o abordare individuală a formării laturii de pronunție a vorbirii elevilor în condiții de învățare colectivă. Stăpânirea pronunției nu este aceeași pentru toată lumea, așa că este important să luați în considerare caracteristici individuale fiecare elev: mobilitatea aparatului de vorbire, dezvoltarea auzului fonemic, timiditate și alte trăsături de caracter.
Evaluare scrisă la mijlocul semestrului și la sfârșitul semestrului. Germana ca limbă străină pentru începători și avansați. Studentul german de la Universitatea Alexandrio Ioan Cuza din Iasi ofera posibilitatea de a ajunge la orice nivel astfel incat orice student de la Universitatea Alexandrio Ioan Cuza din Iasi din orice disciplina sa aiba posibilitatea de a invata limba germana, incepand de la orice nivel, chiar si in timpul studiilor. Prin probleme gramaticale selectate, cunoștințele gramaticale existente ale elevilor sunt aduse în joc sau consolidate.
Gratie exercitiilor cu dificultate treptata, elevii ajung la nivelul de exprimare corecta, intrucat la invatarea unei limbi, invatarea limbii este facilitata prin metode comunicative, incepand din stadiul de receptie, prin imitatie si ajungand in stadiul productiv. Cursurile acoperă situații tipice și subiecte de conversație în cercurile studențești, universitare și studențești de zi cu zi, cum ar fi documente, prezentări și discursuri în limba germană. Accentul se pune pe facilitarea comunicării prin abordarea lexicală germană prin aplicare practică lucruri învăţate teoretic.
7. Este indicat să corectați erorile fonetice fără a întrerupe discursul elevului, ci dând o probă după răspuns sau întrebând din nou. Cele mai frecvente greșeli ar trebui înregistrate, astfel încât să se poată da apoi exerciții suplimentare pe aceste sunete.
4. Există exerciții pregătitoare și exerciții de vorbire. Un exercițiu de vorbire în fonetică este vorbirea în sine în conformitate cu regulile fonetice. Exercițiile pregătitoare variază pe niveluri:
O. la nivel sonor (imitație, diferențiere sau comparație)
b. la nivel de cuvânt;
c. la nivel de fraze;
d. la nivelul ofertei.
Astăzi, se acordă multă atenție omului ca individ, conștiinței sale, spiritualității, culturii, moralității, educației, precum și noii gândiri, inteligenta dezvoltataşi potenţialul intelectual, care constituie resursele societăţii.
În consecință, trebuie să ne asigurăm că studenții au cunoștințe despre fundamentele științei, cultura generală, capacitatea de a gândi independent și flexibil și de a rezolva problemele de viață și profesionale în mod proactiv și creativ.
Pentru a face acest lucru, trebuie să existe o căutare constantă, al cărei scop este să găsească noi forme și tehnici care să facă lecția creativă, bogată și interesantă.
Lecția este principala formă de organizare a procesului educațional. Toate realizările ar trebui să se reflecte în ea pedagogia modernă. Un factor important în învățare limba straina este interesul pentru subiect.
Profesorul trebuie să aibă o aprovizionare considerabilă de mijloace, forme și tehnici pentru a trezi acest interes la școlari, apoi să-l mențină pe tot parcursul cursului de studiu.
Învățarea unei limbi trebuie să înceapă cu ceva simplu, ceva care este ușor de reținut și de învățat.
Când predați o limbă străină, se folosesc adesea jocuri, proverbe, proverbe și rime.
I. CONTARE
Numărarea cărților- material foarte valoros pentru altoire pronunție corectă. La vârsta școlară, elevii au o capacitate foarte dezvoltată de a imita. Elevii imită bine, aud ușor, produc sunete și intonație corect. Ele sunt de obicei folosite ca exerciții de fonetică a vorbirii (Abzahlreime).
1) Eins, zweidrei, unddubistfrei.
2) Eins, zwei, drei, Butter in den Brei.
3) Eins, zwei, drei, alt ist nicht neu, neu ist nicht alt, warm ist nicht kalt.
4) Eins, zwei, drei, vier
în die Schule gehen wir,
în die Schule gehen wir,
und bekommen "Fünf" und "Vier".
5) Eins, zwei, drei, vier,
wie viele Schüler stehen hier?
6) Langsam ist nicht schnell,
dunkel este nicht iad,
gut ist nicht schlimm,
dick ist nicht dünn,
gerade ist nicht krumm,
Du bist nicht dumm.
7) Eins, zwei, drei, vier,
heute sind wir alle hier.
Fünf, sechs, sieben,
deine Schule must du lieben,
Acht, neun, zehn,
wir wollen jetzt nach Hause gehn.
8) Eins, zwei drei, fertig ist der Brei.
9) Eins, zwei - Polizei,
drei, vier - Offizier,
fünf, sechs - alte Hex,
sieben, acht - Gute Nacht.
10) Ene, bene, Tintefaß,
Geh in die Schul und lerne was!
Wenn du a fost gelernet hast,
komm nach Hause und sag mir das.
11) Wenn die Kinder Spiele treiben,
wollen sie beim Rechten bleiben
und sie zählen ehrlich aus,
denn der letzte muss hinaus!
12) Hopp, hopp, hei,
hopp, hopp, hei, springt ein Hase schnell vorbei!
Hopp, hopp, hei,
hopp, hopp, hei, springt er in den Wald hinein!
13) Ich bin Hops, und du bist Hoppel,
ich bin Trops, und du bist Troppel,
hopp, hopp, hei, hopp, hopp, hei, lustig, lustig, eins, zwei drei!
II. Stropitori de limbă
Sucitoarele de limbă vă ajută să exersați pronunția consoanelor individuale într-un mod relaxat, în special pe cele care lipsesc în limba rusă (Zungenbrecher).
Fischer Fritz fischt frische Fische.
Kurze Kleider, kleine Kappen kleiden kleine- krausköpfige Kinder.
Zwischen zwei Steinen liegen zwei Schlangen und zischen dazwischen.
Bürsten mit schwarzen Borsten bürsten besser als Bürsten mit weißen Borsten.
Die Katze tritt die Treppe herunter.
Esel fressen Nesseln nicht, Nesseln fressen Esel nicht.
Hans hackt heute Holz hinter Hoffmanns Haus.
Hinter Hannes Hermanns Haus hängen hundert Hemden raus.
Kritze - kratzi macht die Katze mit der Tatze.
Mieze-mieze, Kätzchen, wie weich sind deine Tätzchen.
Sieben Schneeschipper schippen sieben Schippen Schnee.
Des Schneiders Schneidet scharf, scharf schneidet des Schneiders Schere.
Zwischen zwei Zwetschenzweigen saßen zwei zwitschernde Schwalben.
Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Zucker zum Zug.
Selten esse ich Essig, ich esse Essig im Salat.
Wiener Waschweiber waschen weiße Wäsche, weiße Wäsche waschen Wiener Waschweiber.
III. GHICITORII
Memorarea ghicitorilor în formă poetică nu este mai puțin utilă decât memorarea poeziei. Ghicitorile asigură memorarea pe termen lung și ne îmbogățesc vorbirea (RÄTSEL)
1. Im Garten steht ein schönes Haus,
die Kinder gehen ein und aus,
sie lernen, singen, turnen hier.
Wie heißt das Haus? Wer sagt mir?
2. Ich habe vier Füße und kann nicht gehen, ich werde niemals müde und werde immer stehen.
3. Beine hab ich und kann nicht gehen,
viele Menschen muss ich tragen,
in jedem Zimmer kannst du mich sehen.
4. Weich und rund, glatt und bunt, es springt hin, es springt her, dieses Rätsel ist nicht schwer!
5. Es ist kein Baum und hat doch Blätter, hat keinen Mund und spricht vom Wetter. Ja, es erzählt gar viele - Sachen: manche zum Weinen, und manche zum Lachen. (das Buch)
6. Era kann zu gleicher Zeit stehen und gehen, hängen und stehen, gehen und liegen?
7. Ich bin ein kleines Männchen, hab einen runden Kopf, und streicht man mir mein Köpfchen, gleich brennt der ganze Schopf.
(das Streichholz)
8. Sie stehen nah zusammen, aber sie können einander nicht sehen. A fost das?
9. Zwei Mütter haben jede fünf Söhne, und alle haben den gleichen Namen.
(die Hände und fünf Finger)
10. Einer spricht, zwei sehen und zwei hören.
(der Mund, die Augen, die Ohren)
11. Was ist aus Glas und sitzt auf der Nas"?
12. Es hat viele Häute und beißt alle Leute.
13. Ein Haus ist voll Essen und die Tür ist vergessen.
14. Du siehst: es steht bei Sonnenschein, zu Mittag ist es kurz und klein,
und wächst bei Sonnenuntergang, und wird gar wie ein Baum so lang.
15. Du siehst mich nicht, du hörst mich nicht, doch überall bin ich um dich,
Das Leben kann ich dir nicht geben, doch ohne mich kannst du nicht leben.
16. Aus den Wolken fliegt es, auf der Erde liegt es,
von den Bäumen fällt es, jedem Kind gefällt es.
In der Hand muss es zergehen, jeden Winter kannst du sehen.
(moare Schneeflocke)
17. Wenn es regnet, ist es nass, wenn es schneit, ist es weiß, wenn es friert ist es Eis. (das Wasser)
18. Draußen steht ein weißer Mann, der sich niemals wärmen kann.
Wenn die Frühlingssonne scheint, schwitzt der weiße Mann und weint.
Er wird klein und immer kleiner. Sag, a fost das wohl für einer?
(der Schneemann)
19. Erst weiß wie Schnee, dann grün wie Klee, dann rot wie Blut, schmeckt allen Kindern gut! (Kirsch)
20. Er hat nur eine kleine Tür und kann doch alles sehen. Die ganze weite Welt kann durch diese Tür reingehen.
21. Erst ist es grün, dann gelb und rot, und fliegt es weg, dann ist es tot!
22. Ach, ich liebe dich so sehr - weites, schönes, blaues... (Meer)
23. Da am Himmel in der Ferne blitzen große goldene…. (Sterne)
24. Lange Ohren, stumpfe Nase hat das Tierchen Names... (Hase)
25. Vom Himmel fällt es und tut nicht, ist weiß und kalt, das ist der... (Schnee)
26. Sie gibt uns Milch und Butter und frisst gern Silofutter. (moare Kuh)
27. Der Hund bewacht das Haus, die Katze fängt die... (Maus)
28. Dieses Kind mit Namen Klaus wohnt in einem schönen... (Haus)
