Kako prepričati otroka, da nekaj naredi. Kako narediti otroka domačo nalogo brez škandalov - praktični nasveti učiteljev in psihologov

Kako prisiliti otroka, da dela domačo nalogo? Tako da vam ni treba nadzorovati, prepričevati, prisegati z zadnjimi besedami - na splošno izvajajte vsa tista neprijetna dejanja, ki lahko življenje staršev spremenijo v pravi pekel. O motivaciji sem že pisal in še bom pisal - tema je pereča. In zdaj se poskusimo spopasti s situacijo, ko otrok noče narediti domače naloge. Ali pa, vendar skozi rokave.

Težava je zelo pogosta, vendar ne more biti enega samega recepta. Ker so razlogi lahko zelo različni - pomanjkanje učna motivacija, prevelika študijska obremenitev, oslabelost telesa oz živčni sistem, osebnostne lastnosti otroka, stil starševstva, ... Vsak konkreten primer je treba analizirati posebej. Ampak obstaja en trik, ki lahko pomaga. Če ne vsi, pa mnogi. Delim 🙂

Ne upoštevamo situacije, ko otrok kategorično izjavi, da mu ni mar za pouk in šolo na splošno (to je ločen pogovor). Recimo, da se z vami ne prepira posebej - da, morate narediti domačo nalogo. Ampak on tega noče storiti! Ne more se zbrati, odlaša, cvili, si izmisli nujne stvari, prepričuje te, da »še malo počakaš«, se raztrese, ne more se osredotočiti. Z eno besedo, domača naloga se raztegne več ur. In potem se izkaže, da je popolnoma neizpolnjena.

Kako otroka naučiti delati domačo nalogo. Najprej se z otrokom pogovorite, kdaj je zanj primerno narediti domačo nalogo. Koliko časa bo trajalo. Naj določi "uro X". Marsikaj se lahko spremeni, če ima otrok pravico izbire.

Če se vam zdi, da otrok ponuja neumnosti (in naj začnem delati domačo nalogo ob 21. uri), si postavite okvir – recimo, naj bo domača naloga do 20. ure. Kdaj je po vašem mnenju najboljši čas za začetek?

Naučite svojega otroka, kako se organizirati študijski proces. Ste že slišali za upravljanje časa? – Zadeva je izjemno uporabna ne samo za odrasle, ampak tudi za otroke. Po mojem mnenju eden od najboljši izumi na tem področju je tehnika Pomodoro. Naj vas "neresno" ime ne odvrne. Skrivanje za njim učinkovito zdravilo reševanje problemov s poukom.

Francesco Cirillo ni več študent :)

Tehniko je izumil italijanski študent po imenu Francesco Cirillo, ki je imel tudi sam akademske težave. Francesco je veliko eksperimentiral - in tako je poskušal preučiti snov in to na ta način. Nekega dne je to opazil najboljši rezultati doseženo, ko je učni proces razdeljen na 25-minutne intervale. Postopoma se je opazovanje spremenilo v strategijo upravljanja v realnem času.

Kako deluje tehnika Pomodoro:

Ja, zanimivo vprašanje - zakaj se to zaporedje dejanj imenuje tehnika Pomodoro? In dejstvo je, da je Francesco uporabil časovnik v obliki paradižnika. In bilo mu je tako všeč, da je paradižnik imenoval ne le za svoj izum, ampak tudi za delovne intervale po 25 minut.

Mimogrede, zakaj ravno 25 minut? - Kot se je izkazalo, je to optimalen čas za neprekinjeno delo - uspete opraviti dokaj spodoben del naloge in se ne naveličate.

Končno nekaj tankosti tehnike Pomodoro:

• V nobenem primeru ne prekinjajte med Pomodorom (spominjam vas, da je Pomodoro 25-minutni delovni interval). Če ste se morali motiti, zaženite časovnik in ponovite paradižnik.
• Če je naloga predolga - več kot 5 paradižnikov, jo razdelite na več nalog
• Če ste opravili nalogo, časovnik pa še vedno tiktaka, preverite svoje delo, premislite - z eno besedo, odsedite paradižnik do konca. Običajno v tem času pridejo na misel briljantne ideje, najdejo se zmote in dodajo najpomembnejše stvari.
• Med počitkom je bolje ne sedeti za mizo, ampak se ogreti - hoditi, teči.

Če je otroku vse našteto podrobno in pisano razloženo, potem bo najverjetneje želel poskusiti. In če uporabite poseben program za izvajanje tehnike paradižnika, boste takoj ubili dve muhi na en mah: povečajte motivacijo otroka in ga (in sebe) rešite, da bi morali vsakič ročno nastaviti časovnik.

Pomodairo: Kot lahko vidite, imam nalogo "Napišite članek". Končano:)

Vse kar potrebujete je prenesti program Pomodairo. V njem lahko nastavite seznam opravil, spremenite delovni čas in čas počitka (privzeto sta to 25 oziroma 5 minut), nastavite število paradižnikov, potrebnih za dokončanje posamezne naloge, izberete zvočno opozorilo in si ogledate statistiko.

Za konec bom na kratko naštel Prednosti poučevanja vašega otroka tehnike Pomodoro:

• Otrok se bo naučil jasno postaviti cilje, razbiti nalogo na komponente;
• Izobraževalni proces bo strukturiran na najboljši možen način. Otrok bo postopoma začel delati v 25 minutah, ne da bi ga motili.
• Domače naloge bodo opravljene veliko bolj učinkovito in hitreje.
• Otrok se bo naučil kompetentno upravljati svoj čas in organizirati izobraževalne dejavnosti.
• Povečana akademska uspešnost (kot stranski učinek)

PS: Mimogrede, tehnika Pomodoro je kot nalašč za priprave na izpite 🙂

Kaj narediš, ko otrok noče narediti domače naloge?

No, kakšni otroci so šli? Enkrat mu poveš, dva mu poveš in je čisto svoj. In vseeno mu je bilo, kaj so mu rekli starši.

Popolnoma iz rok. Vse metode sem že preizkusil. In na dober način je prepričevala, kričala in kaznovala. Enkrat sem ga celo udaril s pasom. Vse je neuporabno! Kako ubogati otroka, da sliši in nastopi prvič?

Nekdo mi je svetoval, naj poiščem pristop do otroka. Kakšen pristop? Kaj, ne poznam svojega otroka ali kaj? Vzgojila sem ga ubogljivega in vzgojenega, a je na koncu hotel pljuniti na vsa moja prepričevanja, ukaze in prepovedi.

Drugi pravijo: pogrešal otroka. Prej se je bilo treba ukvarjati z izobraževanjem. Kdaj prej? Včasih je bil zelo majhen, jaz pa sem veliko delal. Vzgoja otroka ni poceni.

Čas teče, otrok mi še vedno kaže svoj značaj in ne vem, kaj naj z njim. Ali je mogoče nekako spremeniti situacijo in otroka prisiliti, da uboga svoje starše?

Kako narediti otroke ubogati odrasle

Otroci, ki še niso odrasli, imajo že od rojstva svoje posebne želje.

In ko te želje ne sovpadajo z zahtevami staršev, začnejo dosegati, kar želijo. različne poti, tudi zaradi neposlušnosti. In vsak otrok svoj protest pokaže na različne načine:

- teče se, kriči, uničuje vse na svoji poti;
- drugi je sedel na kavču, napihnil lica in ne navezuje stikov, poskuša se umakniti;
- tretja rjove, kolikor se more;
- četrti se je zaprl v sobo in nikogar ne spusti noter, - in veliko različnih načinov protesta.

Tipične napake pri vzgoji otrok so na zanimiv način opisane v videu: “Napake pri vzgoji otrok”

Šola je nova, pomembna in odgovorna faza v otrokovem življenju. Na pouku ne pridobi le znanja, ampak se tudi nauči delati. Pouk v razredih z drugimi otroki vzgaja pri otrocih pridnost in sposobnost sistematizacije prejetih informacij.

Sposobnost samostojnega učenja in dela Domača naloga zelo pomembno za študenta. Starši morajo svoje otroke usmeriti v pravo smer in jih naučiti odgovornosti.

Domače naloge imajo v tem učnem procesu pomembno vlogo. Domače vzdušje pa je zelo drugačno od tistega v šoli. Prvič, doma lahko otroka odvrnemo od pouka za druge razrede, in drugič, ni takšnega nadzornega faktorja, kot so ocene, ker starši ne bodo postavili dvojke. Poleg tega je učbenik vedno pri roki in vanj lahko pokukate brez strahu pred kaznijo. Tako svobodno okolje ima dve plati medalje. Prispeva k vzbujanju zanimanja za učenje in znanje, hkrati pa je nevaren, saj lahko vodi v neodgovornost.

Dejavnosti z otrokom doma

Najprej je treba razumeti, da se sodobna šola zelo razlikuje od tistih šol, v katerih je študirala starejša generacija. Trenutno je šolski učni proces strukturiran tako, da morajo starši nameniti nekaj časa, da otroku pomagajo pri opravljanju nalog. Obstajajo 3 glavna področja, kjer je potrebno dodatno posredovanje mam in očetov:

1. Razlaga gradiva. Otrok v razredu ne razume vedno takoj vsega in včasih ne posluša vsega. Prvi korak je razložiti manjkajoče in napačno razumljene točke v preučevani temi.
2. Delam domačo nalogo. Tukaj je potreben nadzor, da se učenec ukvarja s poukom in se ne dolgočasi z zvezkom.
3. Preverjanje lekcij. Vedno morate pregledati, kako je vaš otrok opravil domačo nalogo.

Ko dojenček začne obiskovati šolo, se mnogi starši zanašajo na dejstvo, da bodo v njej učitelji sami vse posredovali učencem in jih vzgajali. Vendar je v razredu običajno okoli trideset ljudi in enostavno je nemogoče nadzorovati, ali so vsi obvladali vse. Posledično mu lahko bodisi starši sami bodisi učitelj razložijo tisto, česar v lekciji ni mogel razumeti. Tako ali drugače je odgovornost za to na ramenih staršev.

Sodobna šola otroke močno obremenjuje z domačimi nalogami, zato je vredno otroka podpreti, še posebej v prvih dveh letih študija, vendar je popolnoma nemogoče narediti domačo nalogo namesto njega.

Pri učenju z otrokom doma je pomembno, da se ne jezite, da morate izgubljati čas, in ga ne grajati, da nečesa ne razume. Upoštevati je treba, da se je v lekciji precej težko naučiti vsega, saj je v razredih naenkrat veliko otrok in vsak od njih ima individualen tempo in sposobnost zaznavanja snovi. Poleg tega je hrup in številne druge motnje. Zato ne odpisujte prezgodaj nesporazuma zaradi neumnosti ali lenobe. Najverjetneje je razlog povezan s koncentracijo pozornosti ali organizacijo samega izobraževalnega procesa.

Spremljanje izvajanja pouka

Nadzor nad učencem med domačimi nalogami se zvede tako, da sedi zraven njega ali občasno prihaja in preverja, kaj počne in kako stvari potekajo. V nasprotnem primeru lahko hitro preusmeri svojo pozornost na tujo dejavnost, nato pa se proces lahko dolgo zavleče.

Vendar pa je po izkušnjah mnogih mamic takšna stalna prisotnost in nadzor otroka potrebna do tretjega razreda, potem pa po tem ni potrebe. Ta pojav je enostavno razložiti. Dejstvo je, da imajo vsi osnovnošolski otroci primanjkljaj prostovoljne pozornosti. To ni bolezen, to je samo način delovanja otrokovih možganov. Sčasoma jo otrok preraste. S starostjo bo postal bolj prizaden, bolj pozoren in bolj osredotočen.

Kar se tiče priljubljene diagnoze »ADHD (H)«, ki zveni kot hiperaktivna motnja pomanjkanja pozornosti, jo lahko pripišemo vsaj polovici otrok v prvem in tretjem razredu. Zdravljenje v tem primeru ni potrebno, vendar je treba organizirati optimalne pogoje za opravljanje domače naloge. V prihodnosti bo to pomagalo preprečiti škandale skozi ves čas študija v stenah šole.

Stopnja nadzora nad tem, kako otrok opravlja domačo nalogo, je odvisna od njegove starosti. Zelo pomembno je vzpostaviti jasen režim in postopek za prvošolce in drugošolce po vrnitvi domov iz šole. Najprej kratek počitek za uro ali uro in pol. V tem času bo otrok že dovolj počival od razrednih dejavnosti, ne bo pa se še imel časa, da bi se utrudil ali zelo navdušil, se igral in zabaval. Otroci bi se morali navaditi, da morajo vsak dan narediti domačo nalogo.

Če otrok obiskuje druge izvenšolske dejavnosti, na primer, če se ukvarja s športom, plesom ali risanjem, lahko pouk prestavite na kasnejši čas. Vendar jih ne puščajte za večer. Za učence v drugi izmeni je idealen čas za domačo nalogo zjutraj.

Proces prilagajanja na šolo lahko traja do šest mesecev. Na tej stopnji bi morali starši pomagati drobtinicam, da se drži nove rutine. več koristni nasveti da bo domača naloga učinkovitejša:

1. Določen ritem dela. Na primer, vsakih 25 minut si vzemite 5-10 minut odmora.
2. Do drugega leta študija je treba otroka naučiti samostojno razporediti svoj čas. Od zdaj naprej se starš pridruži le, če otrok prosi za pomoč. V nasprotnem primeru lahko otroka prepričate, da bo namesto njega vse naredila mama ali oče.
3. Prednost izobraževanja. Ko se otrok usede in dela domačo nalogo, ga od tega ne sme nič odvrniti, niti prošnja, da odnese smeti, niti pospravi svojo sobo. Vse to je mogoče preložiti na pozneje.

V nižjih razredih se otrok še ni prilagodil, ni vajen delati domače naloge. V službi si mora vzeti odmor

srednje in srednje šole

Ko otroci postajajo starejši, se nagibajo k temu, da sami upravljajo svoj čas. Za to se že dobro spomnijo, kaj, v kakšnem obsegu in kdaj je bilo dano. Vendar se vsi učenci iz nekega razloga ne spopadajo z domačo nalogo. Za to obstaja več razlogov in razlag:

1. Preveč obremenitve, s katero se otrok ne more spopasti. V sodobnih šolskih ustanovah je doma postavljen precej velik obseg, zaradi česar je celo dodaten izvenšolske dejavnosti vodijo do preobremenitve. Seveda obšolske dejavnosti, kot so likovne lekcije ali tečaji tuj jezik, so nujni za popolnejši razvoj dojenčka, vendar je zelo pomembno, da niso pod prisilo in nimajo značaja dolžnosti. Otrok naj uživa pri pouku in se na njih sprosti od šolske obremenitve. Poleg tega je zaželeno, da ne postavljate časovnih omejitev za izvedbo pouka. Otroka morate preprosto naučiti postavljati realne cilje, ki jih lahko doseže.
2. Da bi pritegnili pozornost. Nenehni očitki, prepiri in škandali bodo le spodbudili slabo vedenje. To še posebej velja v primerih, ko dojenček dobi pozornost le zaradi neposlušnosti ali krivde. Pohvala je prvi korak k temu, da se otrok nauči vsega narediti sam.
3. Vedeti, kaj bodo lekcije koristile zanj. Otroku se pogosto preprosto ne mudi, da bi sam naredil domačo nalogo, saj razume, da bo eden od staršev na koncu sedel poleg njega in mu pomagal. S strani staršev bi morala biti pomoč usmerjati tok misli drobtin v pravo smer in preprosto razložiti nalogo, ne pa jo rešiti.

Hitra in površna domača naloga

Povsem običajno je, da želi učenec hitreje narediti domačo nalogo, da bi si sprostil čas za igre in sprehode. Naloga staršev v določenem obdobju je redno preverjanje kakovosti opravljenega dela. Ne zatekajte se k kazni za slabo opravljene lekcije. Bolje je, da od otroka ugotovite razlog, zakaj se je to zgodilo. Treba je pojasniti, da bo šele po opravljeni domači nalogi lahko delal stvari po svojih željah.

Če je otrok od samega začetka učnega procesa navajen pravilne dnevne rutine, potem opravljanje domačih nalog ne bo postalo nepremostljiva naloga.

Pomembno je tudi, da otroka ne vežete na ocene, temveč vzbujate ljubezen do znanja, saj naj bodo to njegova prioriteta. Iz besed in dejanj staršev mora otrok sklepati, da bo ne glede na njegove ocene in mnenja učiteljev vedno ljubljen. Spoznanje tega je dober razlog za marljivost in prizadevnost pri študiju.

Osnovna načela za domače naloge

Potem ko so starši uspeli naučiti otroka, da samostojno dela domačo nalogo, brez jez in ukazov, naj se obvladajo preprosta pravila delo doma. Pomagali bodo preprečiti vrnitev težav pri izvajanju lekcij. Ta načela so:

1. Način in počitek. Po pouku naj ima učenec čas za počitek, vsaj eno uro, da lahko brez naglice poje in se sprosti. Idealno je, če bo dojenček vedno delal domačo nalogo ob istem času. Poleg tega so v procesu potrebni 10-minutni odmori, da otrok ne preobremeni.
2. Najprej opravi težko delo. Poleg tega je bolje naučiti študenta, da najprej vse napiše v osnutek. Šele ko odrasla oseba preveri nalogo, bo lahko nalogo prepisala v zvezek. Prav tako bolj zaupajte otroku in ne nadzorujte celotnega procesa. Otrok bo to zagotovo cenil.
3. Če se med preverjanjem odkrijejo napake, je pomembno, da otroka najprej pohvalite za njegovo delo, nato pa nanje občutljivo opozorite. Tako otrok svoje napake mirno zazna in v njem spodbuja željo, da jih sam popravi.
4. Med poukom nikoli ne smete povzdigniti glasu na otroka, ga kritizirati ali poimenovati. To bo povzročilo izgubo spoštovanja in zaupanja do staršev.
5. Zaradi zahtevnosti gradiva, podanega v sodobni šoli, je bolje, da matere in očetje vnaprej preučijo temo, v kateri niso prepričani, da jo po potrebi kvalitetno razložijo otroku.
6. Ne delajte domače naloge za otroka. Pomagati je vredno le v težkih situacijah, sam pa se mora odločiti, pisati in risati. Glavna stvar je, da pridobi znanje, dobra ocena pa je drugotnega pomena.

Pomembno je, da ne zavrnete pomoči otroku, tudi pri drugih načrtih. Starši so odgovorni za otroke in prav oni morajo organizirati dnevno rutino in ga motivirati za študij.

Kaznovanje za nepazljivost je napačno, saj gre za starostno lastnost, ki je učenec še ne zna obvladovati. Tudi prisiliti jih k domači nalogi ni najboljši pristop. Pomen pridobljenega znanja je bolje razložiti na dostopen način.

Klinični in perinatalni psiholog, diplomiral iz klinične psihologije na Moskovskem inštitutu za perinatalno in reproduktivno psihologijo in Volgogradski državni medicinski univerzi.

Otroci pogosto nočejo narediti domače naloge, starš pa jih mora siliti s povsem nepedagoškimi metodami. Da bi se izognili konfliktu v tej situaciji, morate najprej ugotoviti razlog za nepripravljenost za delo. Če poznamo razlog, ne bo težko določiti prave motivacije.

Vzroki in njihova odprava

Otroci najverjetneje neradi delajo domačo nalogo, če:

• Utrujen.
• Materiala niso mogli v celoti obvladati, zato niso prepričani, da jim bo kos.
• Naloga jim ni zanimiva in v tem ne vidijo smisla.
• Navajeni so delati domačo nalogo s starši.
• Leni so: patološka lenoba je zelo redka, zato ne bi smeli postavljati takšne diagnoze, če otrok vsaj nekaj časa počne z navdušenjem.
  Ko ugotovite moteči dejavnik, nadaljujte z njegovo odpravo.

Utrujenost

V šoli se otroci dolgo ukvarjajo z umskim delom - vsaj tri ure z učno obremenitvijo 4 ure na teden (srednješolci "delajo" še dlje), če pa tudi izvenšolske dejavnosti, potem pa še več. Zato bi morali po pouku počivati. Po fizičnem in intelektualnem okrevanju se bodo otroci bolje in hitreje naučili gradiva, natančneje zapisovali.

Zaželeno je nameniti določen čas za dokončanje nalog. Idealno od 15. do 18. ure, saj možgani v tem času bolje delujejo. Najprej morate začeti z najtežjimi nalogami, lahke pa pustiti za konec.

Zmanjšanje utrujenosti čez dan bo omogočilo skladnost z režimom dela in počitka.

Opomba , pravilna prehrana, zmerna vadbeni stres(šport), dober spanec bo pomagal preprečiti utrujenost in se izogniti stresnim razmeram. Stroga skladnost režimskih trenutkov spodbuja samodisciplino in neodvisnost.

Negotovost

V sodobnih učbenikih običajno ni razlag za ubeseditev besedila: domneva se, da bodo otroci pri pouku samostojno prišli do nekega zaključka. Če učenec ne razume, mu bo zelo težko to ugotoviti sam. K razvoju negotovosti v lastnem uspehu prispevajo tudi negativne izjave staršev in učiteljev o napačnih ravnanjih.

Kaj storiti v tem primeru:

• Pogosteje pohvalite (vendar ne hvalite!) - vedno obstaja razlog, zaradi katerega lahko pohvalite otroka.
• Ponudite, da najprej poskusite opraviti nalogo na osnutku , in če se ne more spopasti, pomagajte (glavno je, da otrok ve, da mu bodo pomagali, če bo potrebno).
• Manj kritizirajte (v idealnem primeru se takšnim izjavam v celoti izogibajte).
• Ponudite delo z mentorjem če otroku ni mogoče dati potrebnega znanja (na primer v tujem jeziku).

Ne rešujte težkih nalog za svoje otroke . Še vedno ne razumejo, kako jih rešiti, sami pa bodo sklenili, da bodo starši namesto njih lahko opravili katero koli nalogo. Posledično odrasli delajo domače naloge tudi za srednješolce!

Brez obresti

Otroka ne zanima domača naloga, če se ne zaveda njene nujnosti. Kakšno vlogo ima v tem primeru domača naloga v učnem procesu.

Ne smete se zateči k grožnjam: "Če ne narediš domače naloge, bodo postavili dvojko!". Takšne izjave bodo učinkovite samo za osnovnošolec(še posebej, če se v družini vzgajata ljubezen in spoštovanje dobrih ocen). Ko odrastejo, se vrednost ocene zmanjša, nato pa starši spremenijo svojo motivacijo in predlagajo, da učenci »plačajo«. Z vidika psihologov je takšno vedenje v osnovi napačno. Starši namesto topline in podpore otrokom ponudijo denarne (ali materialne) nagrade, kar lahko privede do konfliktne situacije.

Bolj pravilno bo spodbujati dober študij, na primer obisk kina, izlet iz mesta. A da to ni pogoj ("Dobro se boš učil ..."), ampak posledica ("Dobro ste končali četrtletje, torej ...").

Brez neodvisnosti

Neorganizirani otroci ne marajo opravljati nalog doma. Težko se prisilijo v karkoli, organizirajo svoj prosti čas. Da bi se izognili škandalu pri opravljanju domačih nalog, jih morate postopoma navaditi na neodvisnost.

Pri tem je pomembno, da učenec razloži, da je opravljanje domače naloge njegova odgovornost, starši pa ne bodo vedno mogli pomagati, zato jo mora opraviti sam.

Zaželeno je, da se v praksi pokažejo posledice njegovih odločitev:

• Hitro opravil nalogo – več je prostega časa, ki ga lahko porabite za igro.
• Narejen sam – v tem času so starši uspeli skuhati okusno jed ali popraviti pokvarjeno kolo.
• Nisem hotel narediti pravočasno - porabi prosti čas za to.
• Starši so morali nadzorovati, stati ob strani - učenec bo namesto njih naredil tisto, česar niso imeli časa (pomiti posodo, pospraviti sobo).

Ne takoj, ampak postopoma bo otrok razumel, da je bolje narediti domačo nalogo takoj in samostojno.

Na kaj morate biti pozorni?

Naslednje situacije upočasnijo dokončanje domače naloge:

• Napačen primer

Od otrok je mogoče zahtevati organiziranost le, če so starši sami zbrani. Če mama nekaj stvari nenehno odlaga za "kasneje", se bodo otroci obnašali enako.

• Velike obremenitve

Včasih odrasli preložijo nekatere odgovornosti na otroke ("Ko delaš domačo nalogo, pomij posodo!"), pri čemer pozabijo na njegovo pravico do počitka. Seveda bo učenec ta neprijeten trenutek odložil do zadnjega.

• Nestrpnost in kritika

Nenehno potiskanje otroka, ponižanje njegovega dostojanstva z nenehnimi kritikami ("Kot želva!", "To je tako enostavno, kot ne morete razumeti!"), Nemogoče je doseči dobre rezultate. S starostjo bo učenec sploh nehal delati ničesar ("Sem neumen!", "Še vedno ne razumem!").

V procesu spremljanja dokončanja domače naloge je treba upoštevati naslednja pravila: "Vsakdo dela napake, ne more vsak najti in popraviti napak."

Na prejete ocene ne bi smeli posvečati veliko pozornosti, saj se njihova vrednost postopoma zmanjšuje. Bolje je motivirati z dejstvom, da domača naloga, pa tudi usposabljanje na splošno, prispeva k samorazvoju in samoizboljšanju .

Branje 7 min.

Otrok ne uboga, kar staršem oteži življenje. Preobrazba ubogljivega otroka v neobvladljivega navihanca je neopazna. Zaradi sodobnega tempa življenja naši otroci hitreje odraščajo. Razlog za to je najpogosteje kršitev čustvene povezanosti med otrokom in odraslim. Preprosto povedano, starši ne jemljejo resno, kar otroka zanima, on pa preneha slišati odraslega.

Pravzaprav je zelo pomembno, kako se odrasla oseba pogovarja s svojim otrokom: s kakšno intonacijo in s kakšnim tonom. Besede je treba slišati, zato jih je treba izgovoriti jasno in tehtno. Da bi otrok začutil, da je res vse predmet izvršitve, mora odrasla oseba svoje besede potrditi z dejanji. Tukaj je nekaj nasvetov, kako učinkovito spodbuditi svojega otroka, da uboga.

Neposlušnost je ena vrsta protesta

Razvijte navado poslušanja

Otrok ima pri treh in sedmih letih običajno svojevrsten odnos, ko hoče vse narediti obratno. Druga skrajnost, če otrok nepremišljeno uboga vse. Oba vedenja sta napačna. Otrok mora razlikovati zanj pomembne ljudi in ubogati le njih. Zgodi se, da otrok uboga enega od staršev, kar pomeni, da ga je izbral za svojega vodjo.

Poslušnost je nujen pogoj pravilna vzgoja. V idealnem primeru, ko mu ni treba ničesar ponavljati, pa morate za dosego tega vedenja poznati značilnosti otroštvo. Na primer, postati avtoriteta za otroka, starega 13-15 let, je težje kot kateri koli drug. Glavna stvar tukaj je, da ne zamudite trenutka.

Obstoječe metode vzgoje poslušnosti

Sodobna pedagogika ponuja metodo korak za korakom, ki vsebuje stopnje izobraževanja od preprostega do zapletenega. Če sledite tej metodi, bo rezultat zadovoljil. Čeprav metoda velja za univerzalno, je optimalno, da jo začnete uporabljati, ko je otrok star 2 leti, pri 14-15 letih morda ne bo delovala. Najstnik mora poskusiti postati svetovalec in ga naučiti, da sam rešuje probleme.

Otroku dajte naloge, ki jih ima rad

Otrok torej na začetku brez manifestacije nasilja počne le tisto, kar hoče. Opazujte otroka v tem trenutku in upoštevajte, kaj mu je všeč in k čemur najbolj teži. Vaš otrok na primer riše. Pohvalite ga in ga prosite, naj nekaj nariše. Risanje se bo nadaljevalo, a dojenček, ne da bi opazil, že izpolnjuje vašo prošnjo. Namen prve stopnje je, da otrokova dejanja sovpadajo z vašo zahtevo.

Kako naučiti otroke, da pridejo k vam na prvi klic?

5 razlogov, zakaj otrok pri 4 letih ni ubogljiv, poskusite ga vsakič pogostiti s nečim okusnim ali ga preprosto objeti in poljubiti. Ni prišel prvič, pokliči še enkrat in ga opomni, da moraš priti takoj.

Nujne zadeve, kako razložiti njihov pomen?

Recimo, da se igrate z otrokom in je akcija v polnem teku, vendar je prišel čas in morate skuhati večerjo. Ne bodite tiho, otroku razložite vse tako, kot je. Razumel bo in z njim se boste lahko pogajali vsakič, ko boste to potrebovali.

Pogovorite se s svojim otrokom

Kaj storiti, če je otrok poreden?

Nekateri otroci poskušajo doseči svojo pot s pomočjo muhavosti. Naloga staršev v tej fazi je ustaviti muhavosti in otroku omogočiti, da vas sliši. Če želite to narediti, morate nehati prepuščati otroku njegovim muham. V tem primeru morajo biti vsa gospodinjstva hkrati, sicer rezultat ne bo dosežen.

Pri šestih letih je čas za prehod na težjo fazo. Od prošenj morate preiti na zahteve, vendar ne nenadoma, ampak zelo previdno. Najprej zahtevajte, kaj bi otrok naredil brez vaših ukazov. Na primer, veste, da rad hodi po kruh, vendar ne mara odnašati smeti. Odločno rečeš: "Pojdi po kruh!", on pa ubogljivo sledi ukazu, kar je točno tisto, kar je treba. Samo ne zahtevajte, da naredite vse naenkrat.

Naučite svojega otroka prevzeti odgovornost

Zahteve - posamezne naloge, odgovornosti - sistematičnost. Že pri treh letih bi moral otrok že vedeti zanje. Pojasnite, zakaj je pomembno izpolnjevati obveznosti in da to počnejo vsi odrasli. Povejte mu, kaj se bo zgodilo, če bodo ljudje prenehali opravljati svoje delo.

Sprva naj bodo preprosti, po možnosti tisti, ki prinašajo pozitivna čustva. Starši morajo vedeti, da učenje izpolnjevanja dolžnosti ni enostavno in zahteva čas.

Odgovornosti naj bodo na dosegu otrok.

Sami reševanje težav

To je naslednja faza po tem, ko se je otrok naučil opravljati dolžnosti. Samostojna dejanja so včasih sestavljena iz cele vrste nalog. Na primer, samostojno se pripravite na pohod ali ekskurzijo, pomagajte članom gospodinjstva. Čas je, da to kakovost razvijemo pri 12 letih, ta stopnja pa je povezana z razumevanjem koncepta samostojnosti. Otrok mora razumeti, da z izvajanjem samostojnih dejanj prevzema odgovornost, torej je odgovoren za svoja dejanja. Otrok je na primer od vas prejel denar za plačilo elektrike. Pojasnite mu, kako pomembno je plačati te storitve, da se zaveda odgovornosti in razume, kaj se bo zgodilo, če tega ne stori.

Starejši otroci bi morali imeti gospodinjska opravila

Vloga motivacije pri vzgoji poslušnosti

Notacije in grožnje so neučinkovite metode izobraževanja. Najboljši načini so igranje iger ali tekmovalnost. Čiščenje na primer spremenite v zanimiva igra. Vaš otrok je policijski preiskovalec ali lovec na zaklad. Raziskuje območje sobe in išče manjkajoče igrače. Naloga: poišči vse in jih postavi na svoja mesta.

Izogibajte se monotoniji. Bolj zanimive so naloge, več pozornosti bodo pritegnile. Poskusite otroku naročiti, naj naredi nekaj za hitrost. Nato naredite vse hitreje, nato pa - premagajte rekord prejšnjih dni itd.

Tudi čiščenje se lahko spremeni v zanimivo igro

Če je v družini več otrok, se lahko med njimi dogovorite za turnir. Tako bo življenje otrok bolj raznoliko.

Da bi otrok želel pospraviti svojo sobo, skrijte svojo najljubšo igračo in mu povejte, da jo lahko najdete le s pospravljanjem sobe.

Kaj pa najstnik?

Tudi mladostniki ne marajo pospravljati svoje sobe. Kako otroka v tem primeru ubogati? Navsezadnje se lahko izognejo komunikaciji z odraslimi, še bolj pa njihovim zahtevam.

Najtežje je vzpostaviti stik z najstnikom

Otroka poskusite motivirati, razložite mu, da bo z redom v prostoru imel več reda v življenju in mu bo vse veliko lažje. Organizirana soba ga naredi bolj discipliniranega in fit. Poiščite mu zgled, vreden posnemanja. Lahko je nekdo, ki ga poznate, ki je dosegel uspeh v življenju ali njegov idol. Morda aplikacija negativni primeri razložiti, česa ne storiti.

Sramite otroka, povejte mu, da imajo odrasli uspešni ljudje red v hiši, on pa jim še ne pripada.

Najstniki se morajo naučiti vzdrževati red

Poskusite skupaj z otrokom očistiti sobo, se pogovorite z njim in izkazujte spoštovanje. Samo pazi. Obstaja nevarnost vdora na ozemlje nekoga drugega, saj ima lahko otrok svoje skrivnosti, s katerimi bi jih težko delil.

Ne zahtevajte od otroka popolnega izpolnjevanja vaših zahtev in zahtev, to mu lahko dolgo časa prepreči, da bi jih izpolnil. In pogosto jih pohvalite, ko so vas slišali in pokazali poslušnost.