Trzymiesięczne dziecko nie jest już tak podobne do noworodka, ponieważ z każdym dniem bardziej zauważalny jest jego intensywny rozwój umysłowy i fizyczny.

Wiele matek, chcąc pomóc swojemu dziecku, często zadaje sobie pytanie: jak rozwijać dziecko w wieku 3 miesięcy? Aby odpowiedzieć na to pytanie, bardzo pomocne będzie przyjrzenie się kalendarzowi rozwojowemu niemowląt.

W dzieciństwie (2 miesiące - 1 rok) wiodącą czynnością jest bezpośrednia komunikacja emocjonalna dziecko z osobą dorosłą. Dzięki takiej komunikacji w wieku 3 miesięcy dziecko ma tzw kompleks rewitalizacyjny.

Kompleks rewitalizacyjny- to szczególna reakcja emocjonalno-motoryczna dziecka, skierowana do osoby dorosłej. Reakcja ta przejawia się w postaci uśmiechu, aktywnych ruchów rąk i nóg, a także wokalizacji w odpowiedzi na działania osoby dorosłej.

Na przykład matka, podchodząc do łóżeczka, emocjonalnie zwraca się do dziecka, mówi do niego, a on w odpowiedzi śmieje się, nuci i radośnie macha rękami.

Pojawienie się kompleksu rewitalizacyjnego- najważniejszy wskaźnik prawidłowego i pomyślnego rozwoju dziecka. Jeśli przez trzy miesiące nie pojawił się kompleks przebudzenia, to jest to powód do niepokoju.

Bardzo ważnym kierunkiem w życiu każdego dziecka jest jego rozwój fizyczny. Aby rozwinąć ruchy dziecka, gimnastykę przeprowadza się dla dzieci w wieku 3 miesięcy.

Przykładowe ćwiczenia dla 3 miesięcznego dziecka:

• Dziecko leży na brzuszku, opierając się na przedramionach, z podniesioną głową. Mama rozpoczyna emocjonalną „rozmowę” z dzieckiem, której celem jest pomoc w utrzymaniu główki jak najdłużej. Dzieciak uważnie i przez długi czas zagląda matce w oczy. Kiedy próbujesz opuścić głowę, możesz pobrzękiwać grzechotką lub inną muzyczną zabawką. Takie zajęcia z dziećmi w wieku 3 miesięcy pomagają wzmocnić mięśnie pleców i szyi.

• Dziecko jest w pozycji wyprostowanej, matka trzyma je rękoma pod pachami. Stopki dziecka leżą na twardej powierzchni i stara się je oprzeć na całej stopie. Ćwiczenia są dobre dla rozwoju nóg. Ale nie powinieneś nadużywać ani obciążać stawów okruchów!

• Jeśli maluszek leży na brzuszku, możesz postawić zabawkę przed nim w takiej odległości, aby nie mógł dosięgnąć. Dzieciak wyciągnie długopis i nie będzie mógł dosięgnąć zabawki. Następnie matka przykłada dłoń do stóp nóg, podtrzymując i popychając dziecko do celu.

• Aby rozwinąć ukierunkowane ruchy i wrażenia dotykowe, zabawki wiesza się nad łóżeczkiem dziecka. Dobrze, gdy zabawki są wykonane z różnych materiałów, mają żywe kolory i wydają dźwięki. Dziecko sięga po nie, ogląda je palcami, poznając w ten sposób właściwości przedmiotów.

Mięśnie dziecka nie są jeszcze silne, więc możesz pomóc im wzmocnić się poprzez masaż. Ruchy masujące powinny być głaskane, lekkie. Rozluźnij stopy i dłonie ruchami ugniatania. Nie można długo męczyć maluszka masażem, wystarczy kilka minut.

Co zrobić z 3 miesięcznym dzieckiem

Zabawki dla dzieci 3 miesiące

W poszukiwaniu odpowiedzi na pytanie, jak rozwijać dziecko w wieku 3 miesięcy, większość młodych matek zwraca się przede wszystkim do zabawek dla dzieci. Oczywiście w tym wieku dziecko jest za małe, aby bawić się przedmiotami lub grami fabularnymi. Dlatego potrzebna jest do tego minimalna ilość zabawek.

Więc jakich zabawek potrzebuje 3-miesięczne dziecko?

• Przede wszystkim są to grzechotki. Jasny kolor grzechotki i jej dźwięk przyciągają uwagę maluszka.

• Zabawki w wieku 3 miesięcy mogą z powodzeniem zastąpić różne artykuły gospodarstwa domowego takie jak butelki, pudełka i wiele innych, które są pod ręką.

• Dzieci kochają koraliki i inne drobne przedmioty... Dlatego możesz pozwolić mu trzymać korale matki oczywiście pod ścisłym nadzorem osoby dorosłej.

• Aby rozwinąć percepcję dotykową, możesz dać dziecku w kojcu różne kawałki materiału wykonane z różnych materiałów (na przykład ze skóry, bawełny, dżinsów, jedwabiu).

• Przydatne są również zabawki edukacyjne dla dzieci w wieku 3 miesięcy, takie jak kule, balony, kostki, piramidy, a także pluszaki z dużymi „żywymi” oczami. Taką miękką zabawkę można umieścić w łóżeczku maluszka i obserwować, jak zaczyna się z nią komunikować i długo ją badać.

Jeszcze raz podkreślamy, że maluch w wieku 3 miesięcy wcale nie potrzebuje góry zabawek. To strata pieniędzy. Dziecko powinno mieć tylko kilka zabawek, a jeśli jest ich dużo, to powinny pełnić funkcję rozwojową.

Gry edukacyjne dla dzieci 3 miesiące

Każda mama może samodzielnie zorganizować w domu zabawy z 3-miesięcznym dzieckiem. Oto kilka przykładów, jak rozwijać dziecko w wieku 3 miesięcy poprzez gry.

Gry dla dzieci w wieku 3 miesięcy mogą wyglądać następująco:

• Zabawa w chowanego. Mama zakrywa głowę ręcznikiem lub chusteczką i pyta dziecko: „Gdzie jest mama? Ku-ku!” Następnie chusteczka jest usuwana: „Oto mama!” W ten sam sposób możesz samemu ukryć dziecko. Być może sam zdoła zdjąć szalik. W takim przypadku wymagana jest pochwała.

• Rozwój onomatopei. Mama patrzy w oczy i zaczyna rozmowę z dzieckiem, próbując zmusić go do powtórzenia samogłosek: „Oooh. Buuuuuuuu!” Taka komunikacja wywołuje u dziecka pozytywne emocje, objawiające się kompleksem rewitalizacyjnym. Ponadto, grając w takie gry, dorośli zachęcają dziecko do pierwszych osiągnięć mowy.

• Gry na palec. Może to być „Sroka białostronna”, „Grzyb”, „Jakaś noga” lub inne gry palcowe. Celem tych zabaw jest rozwój umiejętności motorycznych, a także pozytywny rozwój emocjonalny dziecka.

• Znajdź grę w dzwonek. Mama przedstawia swojemu dziecku dzwonek (lub inną zabawkę muzyczną), a mianowicie dźwięk, który wydaje. Wtedy mama bierze dzwonek na bok i dzwoni. Zadaniem dziecka jest odnalezienie brzmiącego dzwonka jednym spojrzeniem. Dzięki tej zabawie rozwija się nie tylko percepcja słuchowa, ale także zdolności motoryczne (aktywne skręty ciała i głowa w kierunku dźwięku).

• Śpiewanie. Lekarze twierdzą, że niemowlęta słyszą i pamiętają śpiew matki jeszcze w łonie matki. Trzymiesięczne dzieci również uwielbiają piosenki i zatrzymują się, słuchając kołysanki mamy. Często po piosenkach dziecko zaczyna chodzić, jakby próbowało powtórzyć za matką to, co właśnie usłyszał.

Teraz wiesz, jak rozwijać dziecko w wieku 3 miesięcy. Oczywiście każdy kochający rodzic może to zrobić. Pozostaje tylko stwierdzić, że rozwój dziecka jest przede wszystkim w rękach jego matki i ojca. A żeby zorganizować z nim lekcję, wcale nie trzeba kupować gór literatury i zabawek. Najważniejsze jest, aby być blisko dziecka i komunikować się z nim jak najwięcej, ponieważ, jak wspomniano na samym początku, w dzieciństwie wiodącą czynnością jest komunikacja emocjonalna z dorosłymi.

Dziecko ma 3 miesiące. Rozwój dziecka w wieku 3 miesięcy

Dla 3-miesięcznego dziecka nadal przydatne są zabawki, które rozwijają w nim koncentrację dźwiękową i wzrokową, czyli wydają jasne dźwięki. Ale rozwijające się dziecko już podejmuje próby sięgnięcia po zabawkę ręką, nawet jeśli jest to ruch słabo skoordynowany - dlatego do tego wieku warto powiesić zabawki w taki sposób, aby dziecko mogło je przypadkowo lub celowo dotknąć. spróbuj go złapać.

To stymuluje 3-miesięczne dziecko do rozwijania pierwszych umiejętności motorycznych w chwytaniu przedmiotu dłonią. Jeśli maluchowi udaje się złapać zabawkę, próbuje podciągnąć ją do ust, tak zaczyna się jego pierwsze doświadczenie aktywnego poznawania świata poprzez doznania zmysłowe „dotykiem, smakiem i kolorem”. Im bardziej zróżnicowane pod względem właściwości przedmioty są dostępne dla dziecka do takiego badania-chwytania-żucia, tym lepiej.

W tym celu można tworzyć całe systemy zawieszeń za pomocą łuków fotelika lub po prostu przeciągając gumki między bokami łóżeczka.

Dobrą rzeczą w gumce jest to, że po złapaniu zabawki dziecko jest w stanie wciągnąć ją do ust. Pojedyncze lub całe można zawiesić Girlandy z różnych bezpiecznych, ale dotykowych przedmiotów i zabawek.

Na szyi karmiącej mamy znajduje się również zabawka edukacyjna dla maluszka w tym wieku.

W wieku 3 miesięcy dziecko może już przez jakiś czas trzymać głowę na brzuchu. Kładąc dziecko na brzuchu, warto położyć przed nim jakiś nowy ciekawy przedmiot lub zabawkę. Dla niego jest to dodatkowy bodziec, aby starać się utrzymać dłuższą głowę, co oznacza wzmocnienie mięśni szyi i pleców.

Ponadto dziecko może zacząć próbować wyciągnąć jedną rękę do przodu, aby niejako wiosłować ten przedmiot do ust. Jeśli wygląda na to, że pojawiają się takie ruchy, ważne jest, aby wybrać miękką zabawkę, która da mu taką możliwość. Nie powinna być bardzo duża (ale nie za płytka ze względów bezpieczeństwa), ewentualnie płaska lub z elementem łatwiejszym do zaczepienia. Mogłoby być pierścionek zabawka , laleczkę z materiału lub coś z nóżkami, ogonkami, wystającymi sznurowadłami, za które dziecko może się chwycić, w przeciwieństwie do np. dużej zabawki czy piłki.

Przez okres 3 miesięcy, kiedy rozmawiasz z dzieckiem, on nie tylko mruczy w odpowiedzi, ale także uśmiecha się do Ciebie, nieustannie machając rączkami i nogami, aby jeszcze bardziej zwrócić na siebie uwagę. Zjawisko to nazywane jest kompleksem rewitalizacyjnym. To najważniejszy etap w rozwoju dziecka. W ten sposób dziecko komunikuje, że jest zadowolony lub zadowolony z komunikacji z nim i oczekuje pieszczot lub zabawy, których potrzebuje.

Dziecko doskonali się w sztuce bezzębnych uśmiechów i zaczyna je wypróbowywać już na wszystkich osobach dorosłych w zasięgu wzroku. Dziecko przyciąga uwagę dorosłych żywym i szczerym śmiechem.

Dziecko nie śpi około 4-5 godzin dziennie, teraz przez kilkanaście minut może naprawiać przedmioty wzrokiem, podnosi nie tylko głowę, ale także ramiona i kłamie opierając się o przedramiona. Dziecko z całych sił będzie próbowało przewrócić się na brzuch, a czasami udaje mu się wykonać pół obrotu - czyli obrócić się z tyłu na bok. Dzieciak próbuje przetoczyć się z jednego końca łóżeczka na drugi, jednocześnie dotykając rękami i nogami wszystkich części ciała. I to jest, choć najprostsze, ale umiejętności poruszania się!

Kiedy bierzesz dziecko pod pachy, już opiera się na nogach, zginając je w stawach biodrowych, podskakując. I choć nadal nie może się oprzeć, opiera się i wzmacnia nogi. A to jest ważne dla jego rozwoju, ponieważ wkrótce zacznie się czołgać.

Nawet jeśli dziecko leży na plecach, nie pozostanie bezczynne. Zaczyna rytmicznie wymachiwać rękami i nogami, gdy dziecko trenuje przed zbliżającymi się wędrówkami i wyścigami. Ręce dziecka wciąż żyją własnym życiem, już zaczął zwracać na nie uwagę. Jednak nauka zarządzania nimi nie jest taka łatwa. Dzieciak już próbuje nie tylko sięgnąć rączką do wiszącej grzechotki, ale dotknąć jej tak, aby wydała dźwięk. Jednak teraz, zanim chwyci przedmiot, dziecko patrzy na niego przez długi czas, jakby zastanawiało się, czy przedmiot jest wart jego wysiłku.

Dzieciak nadal entuzjastycznie chodzi, opanowując nowe dźwięki, na przykład „ay”, „hej”. Powiedz dziecku kilka słodkich słów, poczekaj na jego uśmiech i zamknij się, gdy dziecko „brzęczy” (trzeba uzbroić się w cierpliwość, zwykle zajmuje mu kilka minut „przemyślenie tego, co usłyszałeś”), powiedz coś jeszcze raz i znowu czekaj cierpliwie na odpowiedź. Stopniowo dziecko nauczy się „podtrzymywać rozmowę” – a więź między wami stanie się jeszcze silniejsza. Najprawdopodobniej minie kilka dni, a podczas kolejnej rozmowy usłyszysz wesoły śmiech Twojego dziecka.

Gry i zabawki dla 3 miesięcznego dziecka

Okruchy wymagają uwagi rodziców i bliskich. Lubi, gdy mama i tata biorą go w ramiona, rozmawiają i komunikują się z nim, rozmawiają o tym, co dzieje się wokół niego, czytają książki.

Teraz, gdy nie śpi, dzieciak nie tylko kontempluje, ale eksploruje otaczający go świat, wykorzystując swoje zwiększone możliwości, które chętnie realizuje w grze.

Trudno teraz powiedzieć z całą pewnością, która z gier rozwija dokładnie wzrok, która słuch itp. Gry dla dzieci w tym wieku to gry dla złożonego rozwoju dziecka. A im więcej się nim bawisz, im bardziej zróżnicowane są Twoje zabawy, tym lepiej Twoje dziecko będzie się rozwijać.

Kontynuuj z okruchami i dodaj do nich nowe.

1. Zwykłe balony przyczyniają się do rozwoju wzroku i koordynacji ruchów. Przywiąż piłeczkę do ręki dziecka tak, aby poruszając ręką dziecko obserwowało swój ruch i z czasem mogło ustalić związek między ruchem ręki a piłką.
2. Przymocuj telefon w odległości 15-20 cm od oczu dziecka. Nie wieszaj wielu zabawek na telefonie komórkowym - wystarczy 2-3. I nie zapomnij zmienić zabawek po 4-5 dniach, ponieważ dziecko potrzebuje nowych „obiektów” badań.
3. Nad łóżeczkiem zawieś grzechotkę (najlepiej w odległości ok. 45 cm od oczu), którą dziecko może poruszać ręką, próbując złapać, przypadkowo dotknąć. Bardzo ważne jest, aby dziecko zrozumiało, że kiedy uderza w grzechotkę, porusza nią, a to staje się przyczyną hałasu.
4. Dzwonki zawieszone są na telefonie komórkowym lub nad łóżeczkiem dziecka, aby mogło sięgnąć po nie rękoma. Pod koniec 3 miesiąca życia dziecko zrozumie, że dotykając zabawki sprawia, że ​​brzmi.
5. Załóż jasną szmacianą bransoletkę z dzwoneczkiem, zapinaną na rzep na nadgarstek Twojego dziecka. Ta zabawka promuje rozwój koordynacji rąk i rozwój słuchu. Noś bransoletkę na przemian na prawej lub lewej ręce.
6. Weź dziecko w ramiona, pozwól mu dotknąć wiru. Następnie rozwiń go, a gdy zacznie buczeć, powiedz: „Słuchaj, jak śpiewa whirligig!”
7. Bawiąc się kubkiem, pokaż dziecku, jak się kołysze. Słysząc melodyjne dzwonienie, uśmiechnij się i powiedz: „Słyszałeś?”, Z czasem dziecko będzie mogło bawić się samodzielnie.

Zajęcia z dzieckiem od 3 miesięcy

1. czuły dotyk

Twoje dziecko pokocha to, jeśli położysz piórkiem lub kawałkiem miękkiej szmatki po jego brzuszku lub plecach. Uderz lekko w jego twarz, brzuch. Pokaż dziecku wielokolorowe chusteczki - jasne kolory natychmiast przyciągną uwagę maluszka.

2. "Och, co dzwoni?"

Zawieś dzwonek na ręce dziecka i naucz je celowo dzwonić. Dzięki tej zabawie dziecko poznaje swoje ciało i ćwiczy słuch.

3. Ukryj się i szukaj

Stań tak, aby dziecko cię nie widziało, i zadzwoń do niego po imieniu. Dziecko będzie cię szukało. Niech dziecko cię znajdzie, a potem znowu się ukryje. Ale teraz nie tylko dzwoń do niego, ale śpiewaj piosenki lub czytaj wiersze dla dzieci.

4. Teatr lalek

W tym wieku można już wkładać pacynki i zwierzątka na palce dziecka, umawiając z nim różne „przedstawienia”, tłumacząc, że to kotek, który „mówi” „miau, miau”, a to pies „mówiący” - „hau, hau hau”.

5. „Chodź, zabierz to!”

Zawieś ulubioną zabawkę Twojego dziecka na sznurku i przynieś do niego, aby mógł ją złapać. Gdy tylko dziecko sięgnie po zabawkę, odsuń ją od niego. I tak kilka razy, aż dasz mu możliwość samodzielnego złapania tej zabawki. Musi mieć taką możliwość dla dziecka, zanim wykaże oznaki zmęczenia.

6. „Chodźmy na przejażdżkę na piłce?!”

Maluch z pewnością z przyjemnością „przejedzie się” na dużej dmuchanej piłce. Połóż dziecko na brzuszku, a następnie tocz z nim piłkę: w lewo i prawo, w tę i z powrotem. Wspieraj dziecko, aby utrzymać równowagę, musi włożyć dużo wysiłku i po prostu nie da sobie z tym rady.

7. Punkt obserwacyjny

Kiedy dziecko śpi, nie potrzebuje obcych, ale gdy nie śpi, potrzebuje towarzystwa. Jeśli jesz obiad przy stole z całą rodziną, połóż dziecko na kanapie tak, aby mogło Cię widzieć (tylko dalej od krawędzi). Jeśli gotujesz, zwiń wózek. Jeśli na podłodze nie ma przeciągów, możesz położyć dziecko na podłodze, na twardej powierzchni nauczy się przewracać szybciej niż na miękkim łóżku.

8. Podnieś głowę i spójrz na zabawkę

Niezbędny: jasna, brzmiąca grzechotka, dzwonek, bęben itp.

Kładziesz dziecko na brzuchu w odległości 30-40 cm od zabawki. Potrząsając zabawką i wydając dźwięk, zachęcaj dziecko do słuchania, podniesienia głowy i spojrzenia w kierunku brzmiącego obiektu. Po tym, jak dziecko podniesie głowę 1-2 razy, badając brzmiącą zabawkę, należy odwrócić go na plecy, dać możliwość zbadania brzmiącego obiektu. Wtedy grę można powtórzyć. Podczas kolejnych zajęć zabawki powinny być zmieniane.

9. Pierwsze podróże

Niezbędny: mechaniczna zabawka muzyczna (tańczący niedźwiedź, króliczek, bijący bęben itp.) lub po prostu brzmiąca zabawka (jasnożółta „kwakająca” kaczka, dzwoniąca lalka gniazdująca).

Bierzesz dziecko na ręce pionowo (ale nie sadzasz), pozwalając mu oprzeć się o Twoje ramię, drugą ręką podpieraj je za plecami (opcja: mocno dociśnij plecy dziecka do brzucha i trzymaj pod kolanami ). Przynieś dziecko na półkę, znajdującą się na wysokości jego oczu, gdzie znajduje się 1 jasna zabawka (lalka-lalka, jasnożółta kaczka lub jakaś zabawka mechaniczna) średniej wielkości (20-20 cm). Odwróć się do półki, aby dziecko dobrze widziało zabawkę i dało mu możliwość odnalezienia jej na własne oczy. Następnie układasz dziecko w wygodnej pozycji (na przykład na kanapie) i aktywnie pokazujesz mu zabawkę, potrząsając nią, uruchamiasz (jeśli jest fajna), zwracasz się do dziecka słowami: „Spójrz!”, „ Posłuchaj!”, Nazwij zabawkę, podkreślając imię głos, nieco spowalniając twoją mowę. Następnie, jeśli dziecko nie jest zmęczone, możesz powtórzyć wszystkie czynności, wyjmując i zbliżając zabawkę do niego.

10. Ściśnij i dotknij

Niezbędny: kulki i wałeczki twarde, miękkie, sprężyste, w osłonie lub owinięte w różne tkaniny (piłki o średnicy 2,5 cm - można użyć piłek pingpongowych; wałki o długości 7-8 cm, grubości 1,5 cm; grube ołówki, flamastry , długopisy ).

Kładziesz piłkę na środku dłoni, najpierw prawą, potem lewą ręką dziecka. Rolki są wkładane w poprzek dłoni tak, aby można je było owinąć czterema złożonymi palcami (kciuk cofnięty). W pierwszej chwili trzymasz przedmiot w dłoni dziecka, zmuszając do silniejszego odruchu chwytania i trzymania rękami (w wieku 2 miesięcy – 2-3 sekundy, w wieku 3 miesięcy – do 10 sekund). Na jednej lekcji możesz umieścić 3-5 przedmiotów po kolei w każdej ręce, aby dziecko poczuło ich właściwości (gładkość, szorstkość, twardość, miękkość, lekkość, ciężkość itp.)

11. Uderz w to, co jest siły

Niezbędny: grzechotka, miękka zabawka lub tekturowa buzia, gumka, wełniana nić.

Przeciągasz gumkę przez łóżeczko i za pomocą wełnianej nici wieszasz na niej miękką zabawkę lub grzechotkę, aby dziecko mogło sięgnąć po nią wyciągniętą ręką. Pokaż dziecku, które leży na plecach, jak kilkakrotnie uderzyć zabawkę pięścią i pozwolić mu ćwiczyć. Jeśli ruch lub dźwięk przeraża dziecko, usuń zabawkę. Spróbuj ponownie za kilka sekund.

Literatura: 1. Elena Pervushina. Podręcznik młodej matki. Szczęśliwe dziecko: od urodzenia do 2 lat. 2. Valeria Fadeeva. Podręcznik rosyjskiej matki.

3-miesięczne dziecko: co potrafi dziecko, gry edukacyjne, porady ekspertów

Dziecko 3 miesiące: jak dziecko się rozwija, jakie są jego osiągnięcia do końca miesiąca, jak prowadzić gry edukacyjne i ćwiczenia z trzymiesięcznym dzieckiem, jakie zabawki są potrzebne dziecku od 3 miesiąca. Z tego artykułu dowiesz się wszystkiego, co jest ważne dla rozwoju dziecka w wieku 3 miesięcy.

Dziecko 3 miesiące: co warto wiedzieć o rozwoju dziecka w tym wieku

Twoje dziecko ma już trzy miesiące! Uśmiecha się do Ciebie, nuci, odpowiada na Twoje słowa, sięga po zabawkę, leży na brzuchu z podparciem na przedramionach. „Kompleks rewitalizacyjny” może już powstać nie tylko jako odpowiedź na Twoje słowa i uśmiech, ale z własnej woli dziecka - tak przyciąga uwagę.

Co jest najważniejsze w dalszym rozwoju dziecka? Jakie są główne zadania do rozwiązania w czwartym miesiącu życia dziecka?

W czwartym miesiącu życia najważniejsze dla dziecka jest jego rozwój emocjonalny. To komunikacja emocjonalna z bliskimi dorosłymi prowadzi do rozwoju zmysłów, motoryki, poznawczych, mowy.

Główne linie rozwoju dziecka w wieku 3 miesięcy to:

• komunikacja emocjonalna z bliskimi dorosłymi w grach apelowych, dialogach;
• opanowanie ruchów chwytających;
• rozwój reakcji mowy w celu zwrócenia na siebie uwagi; buczenie i buczenie;
• rozwój mięśni ramion, nóg, pleców i przygotowanie do skrętu z brzucha na bok;
• poprawa koncentracji wzrokowej i słuchowej.

Z dzieckiem w wieku 3 miesięcy możesz i powinieneś spędzić gry-zajęcia ... Każda taka zabawa trwa 3-5 minut i składa się z czułej rozmowy z dzieckiem, pokazania zabawki i ćwiczeń. Takie gry-rozmowy z mamą nie zajmą dużo czasu, ale wniosą ogromny wkład w rozwój dziecka. Zgrubnym zaleceniem jest wykonywanie ich 4 razy dziennie przez 5 minut. Najlepiej zrobić to po 40 minutach – godzinę po przebudzeniu, kiedy dziecko czuje się dobrze.

Jakich gier i ćwiczeń edukacyjnych potrzebuje 3-miesięczne dziecko i jak je wykonywać?

Zadanie 1. Nauka wymawiania dźwięków

W wieku 2-3 miesięcy dziecko zaczyna wymawiać krótkie spółgłoski - nucić. Najpierw są to miękkie spółgłoski, potem twarde - n, m, n, t, d.

Dla rozwoju mowy dziecka konieczne jest prowadzenie z nim apeli - dialogów. Na apelu dziecko musi widzieć twarz osoby dorosłej (kontakt oko w oko).

Apel jest bardzo prosty. Najpierw dorosły powtarza te dźwięki dziecka, rozmawia z nim bardzo emocjonalnie, ciągnie w przesadny sposób – wymawia te dźwięki. Dzieciak mu odpowiada. Następnie dorosły wypowiada dźwięki, a dziecko powtarza.

Gry - apele uczą słuchania mowy, podkreślania poszczególnych dźwięków, intonacji w strumieniu mowy, rozwijania aparatu artykulacyjnego dziecka, co zapobiega dalszym zaburzeniom mowy.

Jak przeprowadzić grę-lekcję z apelami z 3-miesięcznym dzieckiem:

Taka lekcja gry zajmie około 5-6 minut i będzie się składać z trzech części.

Część 1. Apel z mamą.

Mama czule rozmawia z dzieckiem, woła go po imieniu, głaszcze. Matka musi mówić bardzo wyraźnie i powoli, aby dziecko zaczęło uważnie słuchać jej mowy. Możesz używać pestushek, rymowanek, krótkich rymowanek, wypowiadać poszczególne dźwięki - A, O, U, I z różnymi intonacjami (zaskoczony, zmartwiony, czuły, z podziwem, pytająco). Dla trzymiesięcznego dziecka bardzo ważne jest, aby moja mama wypowiadała melodyjnie samogłoski we wszystkich rymowankach - "petushoooooook - petushooooook, zolotooooooy grebeshoooooook". Ta rozmowa trwa około półtorej minuty.

Dorosły następnie zatrzymuje się. Potrzebna jest pauza, aby dziecko mogło wypowiedzieć dźwięki odpowiedzi. Dziecko reaguje na dźwięk samogłoski, „wydając” dźwięk w swoim wykonaniu: oooo. Nie dzieje się to natychmiast po próbce dla dorosłych!

Jeśli dorosły wypowiada różne dźwięki bez zatrzymywania się, taka sytuacja jest często spotykana. Dorosły zaczął już mówić inny dźwięk, a dziecko nadal ciągnie poprzedni. Dlatego potrzebna jest przerwa, aby dziecko miało czas na reakcję.

Podczas rozmowy osoba dorosła wypowiada intonacje przesadnie, aby dziecko mogło je rozróżnić, mówi z entuzjazmem, z żywymi emocjami.

Taki apel można przeprowadzić kolejno różnymi samogłoskami - A, U, I.O.

W wieku 3 miesięcy osoba dorosła może nie spieszyć się już z pierwszym przemówieniem na apelu i wywołać u dziecka „kompleks rewitalizacyjny”. Musimy dać dziecku możliwość przejęcia inicjatywy. Ten dzieciak już wie jak! Widząc bliskiego dorosłego dziecko w wieku 3 miesięcy zaczyna przyciągać jego uwagę uśmiechem, radosnymi ruchami, buczeniem (nucenie to melodyjne rozciąganie dźwięków samogłosek)

Część 2. Ćwicz z zabawkami(ich opis zostanie podany dalej)

Mama pokazuje ci brzmiącą zabawkę lub zwykłą zabawkę.

Jeśli jest to grzechotka na uchwycie, wykonuje się ćwiczenie rozwijające umiejętność chwytania i trzymania przedmiotów.

Jeśli jest to zabawka do teatru bibabo (lalka, którą kładziesz na rękę), to przeczytaj wierszyk na ten temat, przesuwaj lalkę w różnych kierunkach. Gdy dziecko podąża za kierunkiem ruchu zabawki, zacznij poruszać nią w inny sposób. Następnie zbliż zabawkę do dziecka, popchnij rączkę dziecka w jej kierunku, pomagając mu chwycić zabawkę.

Jeśli jest to instrument muzyczny (tamburyn, bębenek, metalofon, łyżki itp.), to matka gra na nim i przesuwa przedmiot w polu widzenia dziecka, aby zaczęło za nim podążać. Mama towarzyszy wszystkim działaniom zabawką! To jest bardzo ważne! Nazwij, co to jest, co robisz, jaką zabawkę, jak brzmi. Na przykład: „Boom-boom, ba-ra-baaan! Boom boom, ba-ra-ban! Teraz będziemy bębnić - boom-boom, boom-boom! Głośno bębnimy: boom boom!” Po pokazaniu zabawki, której towarzyszy mowa dorosłego, ponownie następuje pauza, aby dziecko mogło zareagować.

Część 3. Dialog z mamą. Mama zdejmuje zabawkę i zaczyna komunikować się z dzieckiem (jak w pierwszej części lekcji gry). Używany jest inny wierszyk lub tłuczek. Słowa rymowanki muszą być wymawiane bardzo wyraziście, z różnymi intonacjami, czasem głośniej, czasem ciszej, z różnymi emocjami.

Możesz przeprowadzić tę część gry-lekcji w inny sposób - wymawiając dźwięki po cichu (a, o, y, u), ale tak, abyś mógł zobaczyć, jaki dźwięk jest na twoich ustach. Aby to zrobić, wypowiadamy te dźwięki przesadnie w ciszy. Dzieciak powinien dobrze widzieć twoją twarz. To sprawia, że ​​maluch chce naśladować i będzie poruszał ustami, starając się poruszać nimi na różne sposoby. Dzięki temu dziecko nauczy się odtwarzać dźwięki. To ćwiczenie jest ważne dla rozwoju aparatu artykulacyjnego dziecka i zapobiegania zaburzeniom mowy w przyszłości.

Na tym kończy się pięciominutowa, trzyczęściowa gra aktywności.

Aby szybko rozwinąć mowę dziecka, czytaj mu poezję podczas kąpieli, zmiany ubrania, budzenia się, chodzenia spać, rozmawiaj z dzieckiem - nazwij przedmioty, czynności, znaki (ciepłe, lekkie, wesołe, puszyste itp.) Tak więc dziecko nauczy się słuchać mowy osoby dorosłej, podkreślać w niej poszczególne słowa i dźwięki. Rymowanki i wierszyki z powtarzającymi się dźwiękami są bardzo dobre dla dzieci. Cały zbiór wierszyków dla najmłodszych, kołysanek i piesków znajdziecie w artykułach „.

Czas i wysiłek poświęcony na rozmowę z dzieckiem z pewnością powrócą do Ciebie, gdy dziecko zacznie mówić. Wtedy zauważysz, że dzieciak używa dużo więcej słów niż jego rówieśnicy, szybciej zaczyna budować zdania, jest bardziej aktywny i samodzielny, szybko zapamiętuje nowe słowa i łatwo je powtarza.

Rozmawiając z dzieckiem podczas karmienia, kąpieli, przebierania się, pójścia spać, zabawy, trzeba używać w mowie różnych intonacji – okrzyk, niespodzianka, zmartwienie, pytanie, wypowiedź. „Gdzie jest nasz ręcznik? (pytanie) To wszystko! Biały, puszysty! (Rozkosz). Teraz osuszymy się czystym ręcznikiem. Lubię to! (radość). Gdzie są ręce Mishy? (pytanie) Oto one, długopisy! (radość) Gdzie są nogi Mishenki? (pytanie) Oto nogi! (radość) ... Och, spadło (zmartwienie) itp. ” Ważne jest, aby Twoja twarz (mimika) odzwierciedlała Twoje emocje! W ten sposób zaszczepiamy dziecku kulturę emocji, zapoznajemy z różnymi ludzkimi emocjami - radością, smutkiem, zaskoczeniem, podziwem.

Dziecko w wieku 3 miesięcy już reaguje na proste maski, które pokazują emocje, podąża za nimi wzrokiem, gdy się poruszają, uśmiecha się do nich.

Zadanie 2. Uczymy dziecko rozróżniać swoje imię

Dziecko w wieku 3 miesięcy powinno być wywoływane po imieniu tak często, jak to możliwe, używaj jego imienia w kołysankach. Konieczne jest nazywanie imienia dziecka w różnych formach, na przykład: Wania - Vanechka - Vanyusha - Vanyushka.

Kiedy nasze babcie i prababcie opiekowały się maluchami, zawsze w małych zabawkach, rymowankach, kołysankach wywoływały imię dziecka. Dopiero po trzech miesiącach dziecko zaczyna odróżniać swoje imię od strumienia mowy i rozpoznawać je. Oczywiście nie oznacza to, że przed trzema miesiącami nie musisz nazywać dziecka po imieniu. Tutaj ważna jest kolejna rzecz - zwrócenie uwagi trzymiesięcznego dziecka na dźwięk jego imienia.

Aby to zrobić, porozmawiaj z dzieckiem w ciągu dnia, nazywając go inaczej: „Tutaj nasza Masza wstała! Maaaashenka - Masza się obudziła! Myjemy się z Maszą, ubieramy się z Maszą! Jakie piękne imię ma Maaaashenka!” Wymawiając imię dziecka, głaszcz go, uśmiechaj się. Po chwili zauważysz, że dziecko zaczęło odwracać głowę w twoją stronę, gdy usłyszało swoje imię. Oznacza to, że już podkreśla to słowo w strumieniu mowy i rozumie, że ma na imię!

Zadanie 3. Rozwiń ruchy chwytające dziecka

W wieku 3 miesięcy palce dziecka zaczynają się stopniowo rozluźniać. Wcześniej były mocno zaciśnięte w pięść. Dzięki temu dziecko może już chwycić przedmiot i zabawkę. W wieku trzech miesięcy rozwija się zdolność dziecka do przypadkowego, a następnie celowego dotknięcia zabawek. Dlatego do zabawy z dzieckiem należy zaopatrzyć się w zabawki lub przedmioty z rączką, za którą dziecko może się chwycić. Możesz użyć łyżek Khokhloma (ale nie dużych, ale małych i lekkich)

Już od trzech miesięcy trzeba pomóc maluszkowi w rozwoju koordynacji ręka-oko, czyli w rozwoju koordynacji ruchów oczu i ręki, w rozwoju umiejętności sięgania po zabawkę i chwytania jej (używane są zabawki o różnych kształtach). Aby to zrobić, przeprowadzamy z dzieckiem ćwiczenia z zabawkami.

Ćwiczenie z zabawkami: jak nauczyć dziecko chwytania i trzymania zabawek

Co musisz ugotować: drewniana łyżka Khokhloma lub grzechotka z rączką lub pierścieniem o średnicy 10-15 cm (można wziąć pierścień z piramidy). Do ćwiczenia potrzebna jest tylko jedna zabawka, nie używaj więcej niż jednej zabawki w jednej grze! W kolejnych grach używaj innej zabawki. Naprzemiennie używaj zabawek o różnych kształtach, różnych kolorach, korzystaj z ćwiczeń na różne sposoby.

Zgodnie z wymaganiami, łatwa do uchwycenia zabawka ma rączkę o długości około 10 centymetrów lub więcej. To właśnie tę zabawkę najlepiej wybrać do pierwszych ćwiczeń. W przyszłości maluch będzie mógł chwytać zabawki o innych rozmiarach - mniejszych.

Jak grać w grę:

Opcja 1. Mama zwraca uwagę maluszka na grzechotkę z rączką (przedmiot z rączką), rozmawia z dzieckiem, grzechocze grzechotką. Zabawkę należy trzymać w odległości 20-30 cm nad klatką piersiową dziecka. Dziecko zaczyna podążać wzrokiem za zabawką. Następnie matka wkłada zabawkę do kojca dziecka – do jego dłoni. Możesz spróbować lekko "zabrać" zabawkę. Lekko pociągnij zabawkę do siebie, aby pomóc dziecku poczuć napięcie mięśni. Wkrótce dziecko zacznie samodzielnie ciągnąć za uchwyty przedmiotów.

Ważne jest, aby dorośli, wykonując to ćwiczenie, towarzyszyli swoim działaniom przemową: „Co za grzechotka! Piękny! Gdzie jest grzechotka? (porusza zabawkę, z intonacją pytającą) Oto jest! (z intonacją wykrzyknika). Dalej, Katiusza, zabawkę (wkładając ją do dłoni dziecka) ”

Opcja 2... Zawieś zabawkę bliżej prawego lub lewego ramienia dziecka (zawieś grzechotkę za rączkę). Nie spiesz się, aby włożyć grzechotkę w rączkę dziecka. Potrzebne są ćwiczenia, aby dziecko zrobiło to samo! Rozwijać aktywne działania ręki dziecka! A nie aktywne działania ręki matki J. Dlatego wszystko robimy powoli i bez ponaglania dziecka.

Najpierw dotknij grzechotką tył rączki dziecka, pomachaj, zwróć uwagę na zabawkę. Aby zabawka przyciągnęła uwagę dziecka, musi być jasna! Dzieciak musi sam wykazać zainteresowanie zabawką i wziąć ją do ręki. Jeśli zabawka nie przyciągnęła uwagi dziecka, możesz ją zdjąć i powiesić kolejną, zwracając na nią uwagę, towarzysząc czynnościom z zabawką swoją mową i uśmiechając się do dziecka: „Tak właśnie przybył ptak. Ptak leci. Jak ona lata? (przesuwając zabawkę i dzwoniąc nią). Ptak siedział na rączce Katyi. Co za ptak!” itp.

Opcja 3. Weź wielokolorowe koraliki do zawieszania lub zrób kolorowe naszyjniki dla dzieci z bardzo dużych wielokolorowych drewnianych koralików na wytrzymałym sznurku. Zadzwoń, zapukaj, zwróć na nie uwagę. Jeśli dziecko nie sięga po przedmiot, wyciągnij przedmiot bliżej dziecka i trzymaj go w bliskiej odległości. Dzieciak zacznie sięgać po koraliki.

Opcja 4. Umieść gumową piszczałkę w dłoni dziecka. Albo grzechotka. Pomóż maluchowi potrząsnąć lub ścisnąć zabawkę.

We wszystkich odmianach tego ćwiczenia najpierw używaj dużych zabawek, które dziecko łatwiej chwycić. Wtedy możesz wziąć mniejsze zabawki (5 cm). Dzieciak bawi się pod opieką osoby dorosłej!

Wygodne jest powieszenie chwytających zabawek na stojaku w kształcie litery L przymocowanym do łóżeczka dziecka.

Bardzo ważne jest, aby pochwalić dziecko, które chwyciło zabawkę! W wieku trzech miesięcy dziecko rozumie już pochwałę dorosłego i zaczyna się cieszyć z jego sukcesu! Dlatego w gry należy grać emocjonalnie i nie skąpić pochwał! Łatwo jest nam chwycić zabawkę w dłonie! I próbujesz przeprowadzić taki eksperyment - połóż się na plecach i chwyć huśtającą się zabawkę ... stopami. Bardzo trudne zadanie! Dziecko musi nauczyć się kontrolować swoje ramiona i musi ciężko pracować, aby koordynować ruchy swoich rąk! I jest bardzo zadowolony z pochwał i nagród za swoje wysiłki!

Bardzo ważne jest, aby trzymiesięczne dziecko badało każdą zabawkę ustami! Nie ma sensu go za to karcić. W tym wieku dzieci aktywnie używają ust do odkrywania otaczającego ich świata. Dlatego zabawki muszą być utrzymywane w czystości.

Często tak jest. Dzieciak wziął zabawkę, włożył ją do ust, upuścił i… zapomniał o niej! Dzieje się tak u wszystkich dzieci w wieku 3 miesięcy. Dlatego w takich grach, uczących dzieci chwytania i trzymania zabawek, koniecznie musi uczestniczyć dorosły. Mama lub babcia podniosą zabawkę i ponownie zaoferują ją dziecku. A dziecko z radością będzie kontynuować swoją pracę!

Do badań dziecko może otrzymać nie tylko zabawki, ale także tematy różne kształty. Pozwól dziecku poczuć przedmiot. Wyczuwanie przedmiotu wymaga niewielkich ruchów palcami i rozwija ramiona dziecka.

Trzymiesięczne dziecko, które nauczyło się łapać zabawki i trzymać je w dłoni, może otrzymać nową zabawkę - girlanda... Dobrze, jeśli girlanda zawiera detale o różnych kolorach, rozmiarach i kształtach! Sklep nie zawsze posiada sznurki do zabawek, które spełniają te wymagania. Dlatego możesz sam zrobić taką girlandę. Weź dla niej zabawki w rozmiarze 5-7 cm i mocno połącz je wstążką. Możesz użyć pierścieni z plastikowej piramidy i nawlec je na linę. Są po prostu różne kolory i rozmiary. Nie używaj w girlandzie małych zabawek, które dziecko może połknąć!

Jako girlanda i koraliki do procy. Ale muszą być związani w specjalny sposób. Wskazane jest użycie różnych nici, aby uzyskać inną fakturę koralików. Koraliki powinny być duże, w różnych kolorach i rozmiarach. Maluch może bawić się koralikami tylko w obecności mamy! Koraliki muszą być zapięte bardzo ciasno, aby dziecko nie mogło odgryźć i połknąć części!

Ćwiczenie „Palmy”

Będziesz potrzebować zabawek i przedmiotów o wielkości 5-10 cm z różnych materiałów (różnych w dotyku - twardych i miękkich, gładkich i szorstkich, ciężkich i lekkich itp.).

Umieść zabawki w dłoniach dziecka pojedynczo. Ważne jest, aby prawidłowo umieścić przedmiot w dłoni dziecka. Umieść przedmiot na dłoni między kciukiem a innymi palcami.

Zabawki dla dziecka 3 miesiące

Dziecko w wieku 3 miesięcy i później będzie potrzebowało zabawek:

• Grzechotki z uchwytem do chwytania i trzymania
• Plastikowa piramida z wielokolorowymi pierścieniami (w wieku 3 miesięcy służy do trzymania pierścieni w dłoni i chwytania ich)
• Kubek
• Dzwonki, metalofon, bęben i inne brzmiące zabawki
• Zawieszki i girlandy o różnych kształtach, kolorach i rozmiarach. Możesz je wykonać samodzielnie, łącząc różne zabawki i przedmioty w jedną girlandę.
• Lekkie miękkie kostki z różnymi wypełniaczami dźwiękowymi.
• Zabawkowe zwierzęta, ptaki wykonane z gumy, tkaniny, plastiku. Wielkość zabawek do demonstracji to od 15 do 40 cm, do gier niezależnych - około 10-20 cm.

Zadanie 4. Rozwój ruchów dziecka w wieku 3 miesięcy

W wieku trzech miesięcy dziecko nabywa nową umiejętność - zdolność podnoszenia się na łokciach, leżąc na brzuchu. Co więcej, w tej pozycji może oderwać klatkę piersiową od powierzchni i utrzymać tę pozycję do 30 sekund. W tej pozycji dziecko jest w stanie badać różne przedmioty, sięgać po nie, słuchać dźwięków. To osiągnięcie dziecka pomaga mu zrozumieć świat. W końcu leżąc na plecach niewiele zobaczysz!

Taka postawa dziecka na brzuchu z podparciem na przedramionach przygotowuje dziecko do opanowania w przyszłości umiejętności przewracania się z brzucha na bok.

Jakie ćwiczenia pomogą mamie i dziecku

Ćwiczenie „Tumbler”

Połóż dziecko na brzuszku. Umieść przed nim zabawkę (na przykład szklankę, grzechotkę lub inną zabawkę w jaskrawych kolorach). Zabawka powinna stać lub leżeć na wyciągnięcie ręki dziecka. Wydaj dźwięk (kołysz kubkiem lub pobrzęknij grzechotką). Porozmawiaj ze swoim dzieckiem, powiedz mu o zabawce: „Oto kubek! Krasiiiiivaya! Wania pobawi się kubkiem!... ”Dziecko zaczyna oglądać zabawkę. Kiedy skończysz, pogłaszcz go i pochwal.

Ćwiczenie „Kto śpiewa?”

Ćwiczenie rozwija umiejętność obracania głowy w prawo iw lewo podczas leżenia na brzuchu.

Do tego ćwiczenia będziesz potrzebować asystenta.

• Połóż dziecko na brzuszku. Biodra dziecka są rozwiedzione. Dorosły jedną ręką dociska miednicę dziecka do stołu, a drugą unosi klatkę piersiową maluszka stymulując podparcie na dłoniach.
• Drugi dorosły z boku zaczyna śpiewać piosenkę, wołając imię dziecka: „Jestem poyuuuuu, Lenochka poyuuuu, Lenochka poyuuuuu, jego własna piosenka” (słowa mogą być dowolne)
• Dzieciak odwróci głowę w kierunku dźwięku.
• Następnie stań po drugiej stronie i zacznij śpiewać ponownie. Dzieciak odwróci głowę w drugą stronę.

Podczas obracania głowy miednica dziecka powinna pozostać na stole i nie powinna od niego odchodzić. A podbródek powinien być skierowany w stronę ramienia.

Ćwiczenie „Róg poduszki”

Połóż dziecko na pieluszce z małą poduszką pod brzuszkiem. Poduszka powinna stać rogiem do góry i tworzyć stożek. Niemowlę, unoszące się na przedramionach, podtrzymuje „róg” poduszki. Pokaż dziecku ciekawą zabawkę, zagraj w to.

W wieku 4 miesięcy dziecko podniesie się jeszcze wyżej dzięki wsparciu na wyciągniętych ramionach.

Ćwiczenia rozwoju aparatu przedsionkowego.

Trzymając w ramionach trzymiesięczne dziecko, mama musi maksymalnie urozmaicić pozy: trochę unieść i opuścić dziecko, obrócić się w miejscu tak, aby dziecko patrzyło na wszystko dookoła, chodzić po pokoju tam i z powrotem. To rozwija aparat przedsionkowy.

Aby rozwinąć aparat przedsionkowy, można również wykonywać ćwiczenia na dużej piłce. Połóż dziecko na brzuszku na piłce i trzymaj go po bokach. Rzucaj piłkę w przód iw tył bardzo powoli i ostrożnie.

Ćwiczenie „Taniec”

Po 3 miesiącach musisz wykonać kolejne ważne ćwiczenie - opuścić dziecko na twardą powierzchnię (na przykład stół), powodując nacisk w pozycji pionowej i natychmiast je podnieść. Trzymamy dziecko pod pachami. Po prostu odkładamy dziecko, ale go nie odkładamy. Nie możesz jeszcze położyć dziecka w wieku 3 miesięcy! To ćwiczenie nazywa się tańcem. W wieku trzech miesięcy, prostując nogi w kolanach, dziecko może odpocząć na całej stopie. Wykonujemy ćwiczenie przez około minutę. Podczas wykonywania ćwiczenia rozmawiamy z dzieckiem, śpiewamy mu piosenkę.

Zadanie 5. Rozwój koncentracji słuchowej

Trzymiesięczne dziecko można dać do słuchania muzyki o innym charakterze - głośno i cicho, szybko i wolno, marsz, walc i kołysanka. Wkładając dziecku melodię do słuchania, mama może klaskać w rytm muzyki lub wybijaj rytm drewnianymi łyżkami lub tamburynem. Pieśni ludowe są szczególnie dobre dla najmłodszych.

Ćwiczenie „Nauka słuchania muzyki” (opracowane przez YA Razenkova)

Weź dziecko w ramiona. Jedna ręka powinna wspierać jego klatkę piersiową, druga powinna wspierać jego pośladki. Dzieciak patrzy na ciebie. Zaśpiewaj piosenkę taneczną („Kalinka-Malinka-Moja Malinka” lub jakakolwiek inna) i jednocześnie lekko podrzuć maluszka. Zacznij nucić inną melodię. Tańcz do rytmicznej melodii i delikatnie kołysz maluszka do spokojnej piosenki. Dzięki temu dziecko nauczy się odróżniać melodie taneczne od spokojnych.

Ćwiczenie „Dzwonek na wstążce”

Możesz przymocować dzwonek do nadgarstka, aby wprowadzić dziecko w części ciała. Dzwoneczki najlepiej przyszyć do bawełnianej zabawki i przywiązać do nogi lub rączki wstążką. Ważne jest, aby dziecko zauważyło dzwonek i zaczęło nim dzwonić. Następnie możesz przywiązać dzwonek do innego uchwytu. Następnie do nogi.

Ćwiczenie „Shurshalki” (opracowane przez Yu.A. Razenkova)

• Weź szeleszczący papier, folię, folię, papier pakowy, papier do pisania lub kompresy.
• Zacznij ją szeleścić na prawo od dziecka.
• Jeśli dziecko nie odwraca głowy, a tylko uważnie słucha, pokaż mu papier i zaszeleść. Niech zobaczy, co to szeleści. Następnie ponownie zdejmij papier z pola widzenia dziecka i zacznij szeleścić w prawo. Dzieciak odwróci głowę.
• Zmień papier (aby wydać nowy dźwięk) i zacznij szeleścić po lewej stronie dziecka.

Ćwiczenie pomaga maluchowi nauczyć się zwracać głowę w stronę źródła dźwięku i znajdować źródło dźwięku.

Jeśli dziecko nie odwróci głowy w kierunku dźwięku, możesz mu nieco pomóc, odwracając głowę w bok. Musisz pomóc tylko wtedy, gdy samo dziecko sobie nie poradzi!

Ćwiczenie „Dzwonek”

• Przykryj boki łóżeczka dziecka prześcieradłem. Z boku łóżeczka, w odległości około 1 metra, delikatnie zadzwoń dzwonkiem (na początku dźwięk powinien być cichy, aby nie przestraszyć dziecka). Zadzwoń głośno. Dzieciak zacznie uważnie słuchać i odwróci głowę w stronę źródła dźwięku. Następnie zdejmij prześcieradło i pozwól dziecku zobaczyć, co dzwoni. Gdy dziecko znajdzie źródło dźwięku i utrwali wzrok (do 10 sekund), zdejmij dzwonek.
• Przejdź na drugą stronę łóżeczka i powtórz po drugiej stronie.
• Następnie pozwól dziecku złapać dzwonek. Przyłóż dzwonek do dłoni dziecka, delikatnie dotknij dzwonka jego rączką, stymulując chwytanie przedmiotu.
• Do gry możesz wykorzystać inne brzmiące obiekty, domowe szeleściki.

Ćwiczenie „Dźwięki muzyczne dla najmłodszych” (opracowane przez L. N. Pavlova)

• Zacznij rozmawiać z dzieckiem, zadzwoń do niego po imieniu, rozciągnij samogłoski: „To właśnie Kaaaaatenka! Dziewczyna jest taaaaaaaaaaaaak! Dobrze wyglądająca dziewczyna! Katia zaśpiewa piosenki! Posłucha piosenek. Teraz matka Katyi zaśpiewa pieśniową piosenkę ”.
• Zacznij śpiewać. Zaśpiewaj jedną muzyczną frazę: „Na polu była brzoza”, „Och, ty baldachim” lub inna.
• Zatrzymaj się, daj dziecku szansę zareagować na śpiew mamy. Dziecko ożywia się, słucha, uśmiecha się, chodzi.
• Wykonaj tę samą frazę na instrumencie muzycznym - muzyczną elektroniczną zabawkę, fortepian dla dzieci, metalofon.
• Dźwięk z dźwiękami kontrastującymi ze śpiewaniem - graj na łyżkach, dzwoń, używaj instrumentu dźwiękowego (na przykład „dźwięk morza”, „dźwięk wodospadu”), pukaj w bęben.

W tym ćwiczeniu dziecko zapoznaje się z różnymi charakterystykami dźwiękowymi otaczającego świata - pukanie, szelest, brzęczenie, trzaski, dzwonienie, bulgotanie itp.)

Zadanie 6. Rozwój koncentracji wzrokowej u trzymiesięcznego dziecka

W wieku 3 miesięcy dziecko, z którym wcześniej prowadzono ćwiczenia na rozwój koncentracji wzrokowej, może płynnie wykonywać ruchy oczami podążając za trajektorią zabawki. Co więcej, ta trajektoria jest już trudna. Dziecko może płynnie śledzić ruch przedmiotu nie tylko od prawej do lewej czy do przodu i do tyłu, ale także po okręgu, wężu, ósemce, z ogranicznikami.

Ćwiczenie „Znajomy i nieznany”

• Będziesz potrzebować znajomej zabawki i nowej zabawki.
• Pokaż dziecku znajomą zabawkę z odległości 60-70 cm, przesuń ją w prawo - w lewo. Ważne jest, aby nauczyć dziecko aktywnego podążania za poruszającą się zabawką, więc poruszaj nią szybciej lub wolniej, zatrzymuj się, aby poprawić wzrok, zmieniaj trajektorię zabawki.
• Następnie zbliż zabawkę do dziecka. Jeśli dziecko nie sięga po zabawkę, połóż dłoń dziecka na przedmiocie.
• Następnie zrób to samo z nową zabawką. Aby dziecko dobrze przyjrzało się zabawce, jej pokazywanie ruchem powinno być długie i powolne.
• Następnie pokaż na przemian starą i nową zabawkę.

Podczas ćwiczeń mama nieustannie rozmawia z dzieckiem, wymienia zabawki, czynności, imię dziecka, chwali go.

3-miesięczne dziecko reaguje na zniknięcie zabawki z jego pola widzenia (np. jeśli gwałtownie nią poruszysz). Zastyga i zaczyna odwracać głowę, by znaleźć zabawkę, którą właśnie zobaczył. Wykonując takie ćwiczenia z dzieckiem upewnij się, że zabawka „biegnie” nie tylko w prawo, ale także w lewo, za główką dziecka, do przodu, czyli do przodu. w różnych kierunkach. Częstym błędem jest to, że zabawka porusza się tylko w jednym kierunku - od ściany (jeśli łóżeczko dziecka jest przy ścianie). Możesz przywiązać zabawkę do kija, aby ułatwić jej przesuwanie.

W wieku trzech i pół miesiąca dziecko patrzy (znacząco) na swoje poruszające się ramiona. A po 4 miesiącach jest już w stanie oszacować odległość do przedmiotu, który chce złapać rękami.

W wieku trzech miesięcy dziecko rozwija konwergencję - zdolność skupiania obu oczu na jednej zabawce. Dzięki temu maluch może oglądać zabawki i przedmioty z bliskiej odległości.

Widzenie obuoczne rozwija się do 3 miesięcy- umiejętność postrzegania przedmiotu dwojgiem oczu naraz. Dziecko widzi jeden obraz, tak jak my, dorośli, widzimy go.

W tym wieku rozwija się percepcja kolorów. Istnieje wiele różnych i często sprzecznych opinii w tej sprawie. Niektórzy twierdzą, że najpierw dziecko widzi tylko czarno-białe obrazki, potem zaczyna widzieć czerwień, a dopiero potem inne kolory. Inni obalają to za pomocą nowoczesnej technologii i udowadniają, że nawet najmniejsze dzieci rozróżniają nie tylko kolory, ale nawet ich odcienie. Ale wszyscy zgadzają się, że przez 4 miesiące dziecko może rozróżniać kolory. Dlatego ważne jest, aby w ćwiczeniach i grach używać przedmiotów i zabawek o różnych kolorach.

Co musisz wiedzieć o rozwoju fizycznym 3-miesięcznego dziecka

Co jest ważne w rozwoju fizycznym 3-miesięcznego dziecka? Jak masaż i rozwój mózgu są powiązane z dzieckiem?

Jak wykonać masaż w domu 3 miesięcznemu maluszkowi? Zalecenia lekarza. Instrukcje krok po kroku dotyczące ogólnego masażu wzmacniającego.

Trzymiesięczne dziecko pod koniec tego miesiąca rozwoju jest w stanie:

• Odwróć głowę w stronę niewidzialnego źródła dźwięku, znajdź je wzrokiem.
• Zajrzyj do sondującego obiektu, znajdując go (fiksacja wzrokiem przez 10 sekund lub dłużej)
• Rozpoznaj znajome przedmioty (dziecko reaguje inaczej na znane i nieznane przedmioty)
• Poznaj bliskich, ciesz się nimi.
• Przyciągnąć uwagę bliskich dorosłych – ożywia się, spaceruje, wychodzi do nich, uśmiecha się.
• Rozróżnij bliskich i nieznanych dorosłych. Dociera do bliskich dorosłych, uśmiecha się, śmieje. Jestem obojętny na nieznanych dorosłych.
• Reaguj inaczej na taneczną i spokojną melodię. Melodia tańca ewokuje kompleks animacji. Ze spokojną melodią dziecko słucha i zamarza.
• Umie chodzić - porusza się emocjonalnie ekspresyjnie, intonalnie jasno w różnych sytuacjach. Sam zaczyna chodzić. Albo idzie po 1-3 minutach „rozmowy” – apeli z matką.
• Potrafi dobrze trzymać głowę i plecy z podparciem na przedramionach w pozycji leżącej. Jednocześnie obserwuje dorosłego lub zabawki.
• Dobrze trzyma głowę prosto, obserwuje otaczający go świat, poczynania dorosłych.
• Badanie, chwytanie, czucie zabawek. Potrafi bawić się zabawką do 3 minut.

Więc nasze spotkanie się skończyło! Przed nami cały miesiąc niesamowitych odkryć i radosnej komunikacji z dzieckiem!

Główne wskaźniki rozwoju dziecka od urodzenia do 3 roku życia można znaleźć w artykule, z którego dowiesz się o naukowo ugruntowanych i sprawdzonych w praktyce normach rozwoju dziecka dla każdego wieku.

Uzyskaj NOWY BEZPŁATNY KURS AUDIO Z APLIKACJĄ GRY

„Rozwój mowy od 0 do 7 lat: co warto wiedzieć i co robić. Ściągawka dla rodziców”

Ach, to odwieczne zadanie z kilkoma setkami niewiadomych: jak kupić dobry, pożyteczny, rozwijający się prezent dla dziecka. A jeśli chłopiec czy dziewczynka ma dopiero trzy miesiące?! Jakie są najlepsze zabawki dla dzieci w wieku 3 miesięcy?

Każdy problem można rozwiązać poprzez jasne sformułowanie i uwzględnienie logiki (nie zapominając o emocjach).

Tak więc, biorąc pod uwagę: małe, malutkie, nieskończenie kochane i kochane trzymiesięczne dziecko.

Niezbędny: kup dla niego wspaniały prezent.
Rozwiązanie: wybieraj zabawki edukacyjne od 3 miesięcy, w oparciu o realne potrzeby i możliwości dziecka w tym wieku.

Co może zrobić dziecko w wieku trzech miesięcy, jakich umiejętności potrzebujesz, aby pomóc mu się formować i rozwijać? Nie spiesz się, aby powiedzieć, że on lub ona nie może jeszcze nic zrobić. Nawet najlepiej jak potrafi!

1. Trzymiesięczne dziecko zaczyna podążać za poruszającymi się przedmiotami i wpatrywać się w przedmiot, który go interesuje.

Więc czas kupić mobilny „Sny motyli” Fisher-Price... Zabawne, z uroczymi buziami, w wielobarwnych kombinezonach, misie powoli obracają karuzele po łukach. Na pytanie "a gdzie motyl ma z tym wspólnego?!" załączona odpowiedź: misie na kombinezonach mają wielokolorowe skrzydła. Oto taka całkowicie urocza, zarówno do snu (zaśpiewa cichą kołysankę), jak i do aktywnego spędzania czasu (wyświetla do muzyki obraz latających motyli na suficie).

2. W wieku trzech miesięcy dziecko reaguje na dźwięk i znajduje jego źródło.

Kto nie bawił się z dzieckiem: „Co tu dzwoni (miau-śpiewa-ćwierkanie)?”. Szczerze mówiąc, nie wiadomo, komu te gry bardziej podobają się. Chadushko tak wzruszająco próbuje złapać wzrokiem interesujący przedmiot, który wydaje dźwięki! Idealny do takich uroczych gier zabawka edukacyjna "Bunny-bell", Tiny Love... Króliczka można też zawiesić w kołysce: cicho, melodyjnie dzwoni, a także ukryte w nim są ukochane przez wszystkie dzieci „chrupiące chrupki”.

3. W tym wieku zaczynają pojawiać się odruchy chwytania.

Dzieciak zaczyna bawić się rękami i dokonuje wielkiego odkrycia: okazuje się, że ma dłonie-palce! A te palce próbują coś złapać. Oczywiście koordynacja jest nadal słaba, a zdolności motoryczne są słabe. A więc będziemy się rozwijać: oddamy uchwyty Grzechotka do gryzaka Pierścień Bright Starts- jasne, wygodne, lekkie i przyjazne dla środowiska. Grzechotki są NAJBARDZIEJ NIEZBĘDNE zabawki dla dzieci 3 miesiące.

4. Dziecko uczy się przewracać na brzuchu.

Im bardziej aktywne i mobilne jest ukochane dziecko, tym szybciej rośnie, rozwija się, cieszy rodziców. W wieku około trzech miesięcy dzieci próbują się przewrócić. Należy zachęcać do tych prób. Jak? - Połóż obok ciekawą, brzmiącą i poruszającą się zabawkę. Co, zdziwiony? Od razu przychodzi mi na myśl mechaniczny miś lub kolejka-zabawka, ale te przedmioty nie są na trzy miesiące?! Odpowiedź jest prosta: kubek ptaka... Zabawna pisklę wykluta z jajka - wielokolorowa, uśmiechnięta. Jeśli dotkniesz go tylko trochę, zaczyna się kołysać i wydawać melodyjne dźwięki, jak każdy szanujący się kubek. Oczywiście chcesz po to sięgnąć!

5. Dziecko próbuje podnieść główkę leżąc na brzuszku.

W wieku trzech miesięcy robi to niepewnie, nie dłużej niż półtorej minuty, opierając się na łokciach. Więcej i niemożliwe - mięśnie karku i pleców wciąż są bardzo słabe. Co postawić przed dzieckiem, aby był zainteresowany, aby pojawiła się chęć wykonania dla niego tak trudnego wyczynu?!
- Rozwijająca się kostka, Taf Toys. Wszystkie zabawki rozwojowe od 3 miesiąca życia mają szczególną specyfikę: są lekkie, sprzyjają rozwojowi motoryki i koordynacji, wygodnie trzymają się w małej dłoni. Cube Taf Toys to tylko model, perfekcja, a nie zabawka. Nazywa się tylko „kostką”, ale tak naprawdę… ma materiałowe uchwyty, które można chwycić i przytrzymać. Jest okrągła grzechotka, szeleszczący w kształcie półksiężyca, wielokolorowe pierścienie, bezpieczne lustro. I ostatnia sprawa: kostka jest uniwersalna – można ją również przymocować jako zawieszenie w kołysce.

6. Podsumowując - zabawka do wszystkiego na raz!