Latipova Aisyl
Aktywność rozwojowa z dziećmi w wieku 5-6 lat
Rozwój metodyczny zajęciadla starszych przedszkolaków: „A możemy wiele zrobić!”
Opis: Rozwijająca lekcja„A możemy wiele zrobić!”, przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym. Prowadzone przez nauczyciela-psychologa w celu przygotowania dzieci do szkoły. Rozwój zajęcia mogą być wykorzystywane przez pedagogów, nauczycieli dokształcania.
Cel zajęcia: Rozwój aktywność poznawcza dzieci w wieku przedszkolnym na etapie przygotowania do szkoły poprzez zabawę.
Zadania:
1. Nauczyć dzieci w zabawny sposób rozwiązywania przydzielonych im zadań.
2. Wkład rozwój kreatywność, wyobraźnia, uwaga, mowa dziecka, rozwój poczucie wspólnoty.
3. Wzbudzaj zainteresowanie przyszłym życiem szkolnym, wzbudzaj zainteresowanie własną osobowością, kształtuj pozytywne zainteresowanie nauką.
Wiek dzieci: dzieci w wieku 5-6 lat
Pogląd zajęcia: połączone.
Metody: werbalne, wizualne, praktyczne (ćwiczenia, gra).
prace wstępne: przygotować następujące wsparcie edukacyjne i metodyczne zajęcia:
Rękawiczki wycinane z papieru z różnymi ozdobami
Rysunki roweru, listu, butów, czapki, książki, parasola, młotka i gwoździa
Miękka zabawka
Sprzęt:
Tablica, ołówki dla dzieci
Postęp lekcji:
I. Wstęp
I.1. Pozdrowienia „Witam wszystkich z warkoczykami”
Kto ma siostry, które dziś jadły cukierki, które zachowywały się dziś dobrze, a które źle się zachowywały, które mają blond włosy. (Dzieci zamiast odpowiadać "TAk" Mówią "Hej").
II. Głównym elementem
II.1. Ćwiczenie „Powiedz jedno słowo”
Cel: rozwój sfery poznawczej
Trzymać: Sprawdź, czy jesteś gotowy do pracy. Teraz będę nazywać Cię słowami, Twoim zadaniem jest nazwać je jednym słowem (dzieci odpowiadają po kolei)
Wiara, nadzieja, Elena, miłość
styczeń, marzec, lipiec, wrzesień
A, B, C, C, N
poniedziałek, niedziela, czwartek
Stół, sofa, fotel, łóżko
Klapki, buty, buty, buty
Wół, niedźwiedź, jeż, lis
Kura, czapla, gołąb, jaskółka
Mniszek lekarski, goździk, rumianek, koniczyna
Młotek, śruba, piła, śrubokręt
II.2. Gra-ćwiczenia "Rękawice"
Cel: rozwój umiejętność interakcji z rówieśnikami, uzgadniania wspólnej sprawy. Nawiązywanie kontaktów emocjonalnych w grupie
Trzymać: do gry musisz wyciąć rękawiczki z papieru, liczba par jest równa liczbie par uczestników gry. Na każdej parze rękawiczek narysowany jest ornament, który nie jest podobny do innych rękawiczek. Facylitator rozprowadza je po pokoju. Dzieci na polecenie rozpierzchają się po pokoju, odnajdują swoją parę, biorą ołówki (trzy kolory i starają się jak najszybciej pomalować swoje rękawiczki, po ustaleniu, w jakich kolorach będzie malowana ozdoba, aby rękawiczki były takie same. Zwycięzcą jest para dzieci, która najszybciej maluje swoje rękawiczki w ten sam sposób.
II.3. Minuta wychowania fizycznego „Koniki polne”
1. Wychowanie fizyczne. Bocian
(Grzbiet prosty, ręce na pasie. Dzieci płynnie i powoli podnoszą prawą lub lewą nogę, zgięte w kolanie, a także płynnie ją opuszczają. Uważaj na plecy.)
Bocian, długonogi bocian,
Pokaż mi drogę do domu. (Bocian odpowiada.)
Tupnij prawą stopą
Tupnij lewą stopą
Znowu prawą nogą
Znowu lewa stopa.
Po - prawą stopą,
Po - lewa stopa.
A potem wracasz do domu.
II.4. Ćwiczenie "Jak możesz używać...".
Cel: rozwój wyobraźni, kreatywne myslenie.
Trzymać: facylitator nazywa przedmiot i prosi dzieci, aby powiedziały, w jaki sposób można go użyć. Przykład: gazeta - czytaj, pisz, buduj łódkę, kładź się na podłodze, używaj jako zabawki, rozerwij kota, zrób czapkę na głowie, po prostu rozerwij itp.
II.5. Ćwiczenie "Co oznacza to słowo?"
Cel: rozwój myślenia, przemówienie
Trzymać: Narysowane obiekty przed tobą. Wyobraź sobie osobę, która nie zna znaczenia żadnego z tych słów. (możesz podłożyć zabawkę i jej powiedzieć). Spróbuj wyjaśnić mu znaczenie każdego słowa, na przykład: "Buty"- wodoodporne buty do chodzenia po wodzie i błocie.
III. Ostatni etap
III.1. Odbicie zajęcia: jakie ćwiczenie podobało Ci się najbardziej, a czego nie.
Wyniki pracy dzieci, ich aktywność, odpowiedzi pokazują, że, cel zajęcia osiągnięte.
Rację mają ci rodzice, którzy myślą o przygotowaniu swoich dzieci do szkoły już w młodym wieku – w końcu dużo lepiej, jeśli dziecko przychodzi do pierwszej klasy z umiejętnością czytania, pisania, liczenia! Podejście to wydaje się jednak błędne, gdy dorosłe pokolenie uważa, że tylko nauczyciele szkół podstawowych powinni uczyć języka rosyjskiego, matematyki i innych przedmiotów: mówią, że program jest taki sam dla wszystkich i niech zostanie wdrożony, gdy nadejdzie czas.
Profesjonalne centra, pracownie, koła oferujące zajęcia przygotowujące do szkoły są poszukiwane i popularne w całym kraju, aw naszym mieście w szczególności. Oprócz tego, że przedszkolaki uczą się czytać, pisać i liczyć, często uczą się rytmu, logiki, ekonomii, języka angielskiego – i przychodzą do szkoły już przygotowani, mając przewagę nad tymi, którzy nie chodzili na takie zajęcia do 6 roku życia -7.
Korzyści płynące z takich przedszkolnych programów edukacyjnych są oczywiste: dzieci poprawiają inteligencję, pamięć krótkotrwałą i długotrwałą, rozwijają się pod względem estetycznym, duchowym i fizycznym. Podejmują również pierwsze kroki w kierunku realizacji swojego osobistego potencjału, zdobywają niezbędne – nie tylko w grach i rekreacji – doświadczenie komunikacji z rówieśnikami i przygotowują się do przestrzegania codziennych zajęć i rutyny szkolnej.
Kiedy dziecko powinno zacząć uczyć się czytać?
Według wielu współczesnych nauczycieli współczesne dzieci powinny uczyć się czytać od najmłodszych lat, nie czekając na przyjęcie do pierwszej klasy. Mówiąc konkretnie, eksperci zalecają wprowadzanie dzieci do alfabetu od 3-4 roku życia: ponadto „pośrednikami” w tej sprawie mogą być zarówno rodzice, jak i nauczyciele pracowni wychowania przedszkolnego. Dlaczego czytanie miałoby być dobre dla dziecka w tak młodym wieku? To właśnie wtedy u niemowląt powstają zadatki na logiczne i przestrzenne myślenie oraz pamięć. Czytanie ma korzystny wpływ na wszystkie powyższe, a tego nawet nie trzeba udowadniać. Ponadto poszerza horyzonty, uczy komunikowania się i wyrażania opinii słowami. Co warto mówić o zapoznaniu się z podkładem przygotowanej pierwszoklasisty?..
Co powinni wiedzieć rodzice przyszłych pierwszoklasistów
Musisz zacząć od tego, że zgodnie z prawem dziecko, które ma nie mniej niż 6,5 roku i nie więcej niż 8 w dniu 1 września, może zostać pierwszoklasistą. Oczywiście zdarzają się również przypadki szczególne, które są rozstrzygane indywidualnie (np. brak chłopca lub dziewczynki na kilka dni do 6,5 roku życia itp.). Zapisując się do szkoły, przewagę mają ci, którzy są z nią związani terytorialnie. Jeśli rodzice chcą wysłać syna lub córkę do innej placówki oświatowej, to prawo otrzymują dopiero po przyjęciu dzieci mieszkających w pobliżu. Możesz zarejestrować się w 2 krokach. Pierwszy startuje 15 grudnia. Wtedy możesz ubiegać się o przyjęcie. Jeśli w szkole zostaną dodatkowe miejsca, to może otworzyć drugi etap, ale do końca sierpnia listy powinny być uformowane. Jednak 5 września jest uważany za oficjalny termin dla pierwszoklasistów. Wykaz dokumentów wymaganych do przyjęcia chłopca lub dziewczynki to akt urodzenia, paszport wnioskodawcy (rodzica lub opiekuna), SNILS dziecka. Zdarza się, że szkoła może poprosić o dodatkowe potwierdzenie rejestracji dziecka.
Skąd wiesz, czy Twoje dziecko jest gotowe do szkoły?
Zdarza się, że chłopiec lub dziewczynka w wieku 6-7 lat opanowuje już czytanie, pisanie i liczenie. To oczywiście cieszy rodziców i niektórzy z nich uważają, że ta „baza” wystarczy, aby przejść do pierwszej klasy. Jednak oprócz tego niezwykle ważne jest, aby dziecko było gotowe do szkoły zarówno moralnie, jak i psychicznie oraz, jak mówią, w życiu codziennym. Studiowanie i przebywanie w klasie to nie tylko zdobywanie nowej wiedzy. To oczywiście umiejętność zachowywania się w zespole i przestrzegania niezbędnych zasad. Przed wejściem do szkoły dzieci muszą nauczyć się wytrwałości – w końcu oczekuje się od nich lekcji trwających co najmniej pół godziny. Oczywiście dziecko, które nie umie zmienić ubrania i obuwia lub robi to „pod przymusem” i pod czujnym okiem rodziców, może napotkać poważne trudności w szkole. Ponadto przyszły pierwszoklasista powinien umieć nawigować w przestrzeni, rozumieć czas na zegarze.
Oczywiście najłatwiejszym sposobem przedszkolnego przygotowania dzieci do szkoły jest posłanie dziecka do przedszkola, a także na kursy przygotowawcze. Ale wszyscy wychowawcy i nauczyciele zalecają uzupełnienie przygotowania szkolnego dzieci w wieku 6 lat o dodatkowe zajęcia w domu. Jest to ważne dla konsolidacji materiału, a także rozwijania umiejętności samodzielnej pracy.
PRZYGOTOWANIE DZIECI DO SZKOŁY: CO DZIECKO POWINIEN WIEDZIEĆ I UMIEĆ WIEDZIEĆ
Ten program przedszkolny pomoże Ci przetestować malucha i uzupełnić braki w wiedzy. Tak więc, starając się o studia, ważne jest, aby umieć:
- Podaj swoje pełne imię i nazwisko oraz imiona najbliższych krewnych.
- Przeczytaj kilka zdań w sylabach.
- Nazwij pory roku i miesiące.
- Napisz kilka fraz, na przykład „Mama umyła ramkę”.
- Policz do 20 i dodaj liczby pierwsze (dla zaawansowanych dzieci).
- Wyklucz dodatkowy przedmiot lub znajdź podobne spośród wielu proponowanych zdjęć.
- Zdaj testy uwagi.
- Napisz opowiadanie na podstawie obrazka.
- Znać proste kształty geometryczne i umieć je narysować.
- Zapamiętaj liczby i obrazki.
- Wyrecytuj krótki wiersz, jeśli zostaniesz o to poproszony.
- Poznaj kolory podstawowe.
- Narysuj postacie zwierząt lub ludzi.
- Zawiąż sznurowadła i ubierz się (nikt tego nie sprawdzi, ale to ważne dla przygotowania dziecka 5 lat i starszego do szkoły).
Przygotowanie do szkoły: zajęcia
Jeśli twoje dziecko nie może zrobić wszystkiego z powyższej listy, nie rozpaczaj. Zacznij z nim ćwiczyć, ćwiczyć robienie tego, co nie działa. Pamiętaj, że przygotowanie rodziców dziecka do szkoły powinno być spokojne i regularne. Jeśli będziesz krzyczeć, będzie miał niechęć do wszelkich zajęć i będzie musiał w przyszłości zapomnieć o udanych studiach.
ZADANIA NA UWAGĘ
Poproś dzieci, aby znalazły 10 różnic między obrazkami - można to również zrobić na tablecie. Twój ulubiony gadżet będzie dodatkową motywacją do wykonania zadania.
Oprócz zdjęć używaj również tekstu. Na przykład napisz „KOT – ZESTAW” i poproś dziecko, aby powiedziało Ci, czym różnią się te słowa.
PRZYGOTOWANIE DZIECI DO SZKOŁY – ZADANIA PAMIĘCIOWE
Graj w gry planszowe, które ćwiczą Twoją pamięć. Po pierwsze, „Pamięć” z kartami pomoże Ci nauczyć się szybkiego zapamiętywania zdjęć. Po drugie, takie gry będą dobrą zabawą dla całej rodziny. Po trzecie, Twoje dziecko nauczy się wygrywać i przegrywać z godnością, co jest również bardzo ważne dla przedszkolnego przygotowania dzieci do szkoły, ponieważ w przyszłości będzie miał wiele konkursów z kolegami z klasy.
ROZWÓJ KREATYWNEGO MYŚLENIA
Zaproponuj dziecku serię obrazków i poproś je o napisanie opowiadania. Pomóż, kieruj myśli we właściwym kierunku. Jeśli to w ogóle nie wyjdzie, sam wymyśl historię i zaangażuj dziecko w dialog, zadając wiodące pytania, na przykład „Jak myślisz, dokąd poszli?”, „Co ta dziewczyna mówi tacie?” itp.
Kolejnym dobrym ćwiczeniem przedszkolnym dla 6-latków jest wyjaśnienie znaczenia słów. W trakcie gry poproś dziecko, aby wyjaśniło, czym jest lodówka, przyjaźń, dacza, przedszkole itp.
Jak Twoje dzieci przygotowują się do szkoły? Czy wszystko układa się tak, jak chcesz?
Czytanie 7 min.
Czas zacząć przygotowywać dzieci w wieku 5-6 lat do przejścia do pierwszoklasistów. Klucz do sukcesu w szkole kładzie się w określonym wieku. Zajęcia rozwijające pomogą w przeprowadzeniu wysokiej jakości przygotowania dziecka, zarówno w placówce przedszkolnej, jak iw domu.
Zajęcia z dziećmi zwiększą zainteresowanie procesem uczenia się i szkołą, jeśli będą zorganizowane w ciekawy i jakościowy sposób. Nauczyciele szkół podstawowych zwracają uwagę, że dzieci w wieku 5-6 lat, które były uczone metodami rozwojowymi, wyróżniają się zwiększoną efektywnością, pozytywnym nastawieniem, dokładnością i organizacją.
Cechy rozwoju dzieci w wieku 5,6 lat
Zajęcia mające na celu rozwój myślenia, logiki, znajomości świata są zróżnicowane. Wiedza i umiejętności pięciolatka są już spore. W wieku pięciu lat dziecko dość dobrze mówi, umie analizować sytuacje, wyjaśnia pewne zjawiska i broni swojego zdania. Dziecko posiada umiejętność liczenia, potrafi porównywać i wykonywać zadania zgodnie z instrukcjami. U dzieci w tym okresie świadomość „dojrzała” i wzrosła odpowiedzialność.
W wieku 5-6 lat dziecko rozwija odpowiedzialność i zrozumienie potrzeby uczenia się.
Obserwacje dzieci pokazują, że dziecko coraz bardziej przejawia samodzielność, pojawiają się nowe zainteresowania, inspiracja do sukcesu w kreatywności.
Ale psychika dziecka jeszcze się nie uformowała. Nadal jest wrażliwy, emocjonalny, porównuje się z innymi dziećmi.
W wieku 5-6 lat proces poznawania świata wciąż trwa. Procesy rozwojowe nadal zachodzą poprzez gry i komunikację. Ale już teraz następuje stopniowe przejście do sesji szkoleniowych, które obejmują proces edukacyjny z ustalonymi zasadami i wymaganiami oraz, oczywiście, ocenę wyników.
Co rodzice powinni wiedzieć
W wieku pięciu lat rodzice muszą ocenić, jak rozwija się ich dziecko. Konieczne jest prześledzenie, jak rozwija się relacja między dzieckiem a światem zewnętrznym.
Gra wymowa Dzieci powinny być nadzorowane w następujących obszarach:
- zachowanie dziecka w domu, na ulicy, w miejscach publicznych;
- komunikacja z innymi ludźmi;
- jakiego rodzaju przyjaciół mają dzieci, rozumienie i postrzeganie przyjaźni;
- jak rozwinięta jest mowa dzieci, czy dziecko ma problemy z wymową, jak buduje zdania.
Ważnym punktem jest wygoda i harmonia w rodzinie, gdyż przygotowanie do życia szkolnego musi rozpocząć się od zaszczepienia takich umiejętności jak porządek, odpowiedzialność, których dziecko uczy się przede wszystkim w rodzinie. , oprócz zdobywania nowej wiedzy, pomogą w nastawieniu dzieci do prawidłowego postrzegania świata, poprawienia ich zachowania.
Orientacja docelowa zajęć
Zajęcia mające na celu rozwój dzieci w wieku pięciu lub sześciu lat są bardzo zróżnicowane. Zajęcia tego typu pozwolą na stopniowe przenoszenie form zabawy w treningi. Takie przejście odbywa się bez stresu i bez problemów.
Gra edukacyjna dla dzieci w wieku 5-6 lat Zadania prezentowane są w formie rozwiązywania zagadek, kolorowania obrazków. Następnie dziecko opanowuje przepisy. Dzieci w wieku 5-6 lat uwielbiają wykonywać logiczne zadania.
W programie wychowania dzieci wykorzystującym formy rozwojowe zajęcia powinny realizować następujące cele:
- rozwijać zainteresowanie poznawcze;
- poprawić zdolności twórcze, fizyczne i intelektualne;
- zadania powinny przyczyniać się do pozytywnego nastawienia do przyszłej nauki szkolnej.
Gra treningowa pamięci Program dla określonej grupy wiekowej powinien mieć zadania:
- na podstawach mowy ojczystej, która kładzie podwaliny pod naukę czytania, języka rosyjskiego, rozwijać mowę dzieci.
- kierunek matematyczny - początek arytmetyki i geometrii, zadania mające na celu rozwój uwagi, wzmocnienie pamięci i logicznego myślenia.
- na kształtowanie zainteresowania przyrodą, umiejętność bycia na nią wrażliwym, a także pierwszą wiedzę ekologiczną.
- na badaniu fizycznego składnika najprostszych zjawisk życia codziennego i wiedzy astronomicznej.
Dzieci w wieku 5-6 lat uwielbiają bawić się z konstruktorami Dzieci w tym wieku interesują się zajęciami plastycznymi, lubią projektować, wytwarzać produkty.
W wieku pięciu lub sześciu lat dzieci mogą być zajęte różnymi zajęciami nawet przez dwie godziny - nie będą się męczyć. Co więcej, koncentracja uwagi w tym czasie nie zmniejsza się. W tym czasie dzieci mogą brać udział w zajęciach. Trzeba tylko zmieniać zadania i robić małe przerwy.
Co wziąć pod uwagę organizując zajęcia
Edukacja powinna być zorganizowana we wszystkich zajęciach dzieci. Muszą doskonalić umiejętności modelowania, projektowania, rysowania. Ale w wieku 5-6 lat zaczyna się stopniowe przechodzenie do stylu uczenia się, kiedy trzeba nauczyć dzieci wykonywania wymaganych zadań. Dzieci nadal odczuwają potrzebę zabaw. Na tej podstawie proces uczenia się, choć staje się bardziej skoncentrowany, obejmuje również elementy gry.
O inteligencji dziecka decydują takie procesy poznawcze jak uwaga, wyobraźnia, percepcja i pamięć.
Uwaga dzieci w wieku 5-6 lat charakteryzuje się mimowolnością; Dzieciak nie jest jeszcze w stanie zarządzać swoimi emocjami, skoncentrować się i skierować uwagi na ważne rzeczy. Z tego powodu może być pod wpływem zewnętrznych wrażeń. Te wrażenia wyrażają się w tym, że dziecko szybko się rozprasza, nie może skupić się na żadnym jednym przedmiocie czy czynności, a czynność często musi się zmieniać. Poradnictwo dla dorosłych ma na celu stopniowe zwiększanie poziomu koncentracji. Dziecko z taką postawą wykształci odpowiedzialność za rezultaty swoich działań.
Należy nauczyć dzieci powtarzania tego, co przeczytały. Ten kierunek działania zakłada, że dziecko sumiennie i starannie wykona każde zadanie, niezależnie od tego, czy jest to interesujące, czy nie.
Cechy percepcji informacji za 5-6 lat
Najważniejszymi cechami uwagi, które należy rozwijać u dziecka, są:
- manifestacja stabilności uwagi, czyli zdolność do utrzymania koncentracji przez długi czas;
- umiejętność przełączania uwagi, rozwijania szybkiej orientacji w różnych sytuacjach i przechodzenia z jednego rodzaju aktywności na inny;
- rozłożenie uwagi na dwa lub więcej obiektów.
Dla rozwoju funkcji uwagi bardzo ważny jest wpływ czynników emocjonalnych, rozwój zainteresowań wykonywanymi czynnościami, przyspieszenie procesów myślowych i kształtowanie cech wolicjonalnych. Właściwości te są doskonale rozwijane w procesie wykonywania ćwiczeń rozwojowych.
Gra sytuacyjna Rozwój percepcji u dziecka występuje od pierwszych miesięcy. Ale w wieku 5-6 lat poziom percepcji jest na szczycie. Dziecko chłonie nowe rzeczy, odbiera informacje z otaczającego go świata. Ale to, co go najbardziej interesuje, wchodzi do świadomości. Dlatego głównym celem dorosłych jest zainteresowanie dzieci wiedzą, którą powinny otrzymać.
Jakie formy szkolenia są najodpowiedniejsze
Używaj do edukacyjnych zabawek edukacyjnych i różnych gier. Dużą zaletą jest to, że dzieci bawią się i uczą jednocześnie całkowicie dobrowolnie. Interesują się wynikami, nie przemęczają się. W ten sposób rozwój logiki rozwija się pięknie w grach Nikitina. Gry planszowe stopniowo uczą matematyki, zasad ruchu drogowego. Podczas zabawy dzieci rozwijają wytrwałość, cierpliwość i umiejętności przyzwoitego zachowania.
Kreatywność artystyczna to świetny sposób na rozwijanie umiejętności Kreatywność w tym wieku najlepiej przejawia się w projektowaniu i wykonywaniu rękodzieła. Ponadto zadania powinny stopniowo stawać się coraz bardziej złożone, włączając w to elementy samodzielnego modelowania. Dziecko uczy się kreatywności. Uczy się myśleć i myśleć logicznie, rozwija zdolności motoryczne.
Naukę rozwojową w wieku 5-6 lat najlepiej przeprowadzać poprzez zabawę. Dziecko w procesie rozwoju musi przygotować się do tradycyjnego szkolnego systemu edukacji.
Dla większości rodziców nawet stopniowe dojrzewanie ich dziecka staje się strasznym testem, a czasem kompletną niespodzianką. Pięcioletnie dziecko jest już samodzielną i w pełni ukształtowaną osobą, która jest w stanie określić własne potrzeby lub pragnienia. Ma swój gust i potrafi się bronić. Wielu rodziców powinno wiedzieć, co dziecko powinno umieć robić w wieku 5 lat.
Fizjologia i psychologia
Dzieci w tym wieku zaczynają szybko rosnąć. Jednocześnie następuje rozwój mięśni, a dziecko nie przybiera na wadze. Ale rodzice muszą uważnie monitorować dietę swojego dziecka, aby jego ciało otrzymywało energię niezbędną do wzrostu i rozwoju. Odżywianie pięciolatka powinno być wysokokaloryczne i jednocześnie zbilansowane. Postaraj się wyeliminować z diety niezdrowe jedzenie. Używaj więcej warzyw i zup, rozpieszczaj dziecko domowymi klopsikami lub kompotem - dobrze mu to zrobi. Odstaw swoje dziecko od okropnego nawyku podjadania co pół godziny - może to mieć zły wpływ na jego późniejsze życie.
Pięcioletniemu mężczyźnie nie będzie trudno nauczyć się nowej umiejętności, ponieważ pozwala mu na to jego własny rozwój fizyczny. Jeśli masz ochotę nauczyć swojego syna lub córkę sportu, to ten wiek jest świetnym czasem, aby nauczyć się jeździć na dwukołowym rowerze, jeździć na nartach lub jeździć konno. Jeśli uda ci się zainteresować dziecko sportem, być może pokocha go na całe życie.
Z psychologicznego punktu widzenia pięcioletnie dziecko pokonuje już całkowicie i nieodwołalnie. Staje się bardziej spokojny i zrównoważony. Pięcioletni maluch jest w stanie spędzić trochę czasu sam ze sobą i całkiem adekwatnie odpowiadać na prośby lub sprzeciwy otaczających go ludzi. Rodzice powinni jednak pamiętać, że cierpliwość dzieci nie jest nieograniczona. Dziecko będzie zdenerwowane i obrażone, jeśli zapomnisz o niektórych obietnicach lub nie spełnisz jego prośby.
Eksperci twierdzą, że to w tym wieku kładą się wstępne podwaliny charakteru dziecka, które pozostaną z nim już w wieku dorosłym. Rodzice mogą wpływać na dziecko i próbować wpoić mu te cechy i umiejętności, które uważają za najcenniejsze dla osoby. Jednak dość często rodzice starają się realizować w swoich dzieciach własne aspiracje i marzenia. Jest to niewybaczalny błąd, który może w najbardziej negatywny sposób wpłynąć na dorosłe życie Twojego dziecka.
Co powinno umieć dziecko w wieku 5 lat?
Rodzice pięciolatka ze zdziwieniem zauważą, że zajmowanie się własnym dzieckiem w tym wieku jest ciekawą i bardzo ekscytującą czynnością, ponieważ dziecko zaczyna sięgać po wiedzę i interesować się wszystkim na świecie. Wystarczy mu po prostu opanować nowe umiejętności, niezależnie od tego, czy należą one do jakiej dziedziny aktywności: umysłowej czy fizycznej.
Co więc powinno być w stanie zrobić dziecko w wieku 5 lat? Większość dzieci, które osiągnęły ten wiek, może z łatwością pisać kilka listów i czytać proste zdania. Mogą wykonywać proste operacje arytmetyczne, takie jak dodawanie i odejmowanie. Zaczynają dobrze pracować i rozumieć, co się dzieje. Psychologowie twierdzą, że istnieje ogromna liczba specjalnych technik i przedmiotów, które powiedzą, co dziecko powinno umieć robić w wieku 5 lat i jak rozwinięte jest Twoje dziecko.
Dla rodziców chłopców
Od trzeciego roku życia dzieci zaczynają rozumieć, że chłopcy i dziewczynki to nieco różni ludzie, o różnych potrzebach, cechach ciała i nieco innym poziomie rozwoju. Eksperci twierdzą, że do okresu dojrzewania mężczyźni są nieco gorsi w rozwoju niż dziewczęta w tym samym wieku. I to nie jest wyjątek dla tej grupy wiekowej. Tak więc wielu rodziców ma bardzo konkretne pytanie, co powinno być w stanie zrobić dziecko w wieku 5 lat?
Chłopiec w tym wieku przestaje przywiązywać dużą wagę do zabawek. Znacznie ciekawsze stają się dla niego gry fabularne, w których często występuje jako postać dorosła. Dla tych rodziców, którzy nie pamiętają dobrze swojego dzieciństwa, takie rozrywki to zabawa w szpitalu, na budowie czy na wojnie. Chłopcy powinni już być w stanie rozdzielać role między sobą zgodnie z własnymi umiejętnościami i życzeniami.
Jeśli mówimy o wychowaniu fizycznym i sporcie, to w wieku pięciu lat dziecko może już wspinać się, skakać, rzucać lekkie przedmioty na odległość i wykonywać najprostsze polecenia bojowe. A jeśli rodzice wezmą czynny udział w tym, co dziecko powinno umieć robić w wieku 5 lat, chłopiec będzie zarówno pływał, jak i jeździł na rowerze. Więc to jest wiek działania!
Doktor Komarowski
Znany pediatra Komarovsky Evgeny Olegovich, jeśli chodzi o to, co dziecko powinno umieć robić w wieku 5 lat, wyraża pewne przemyślenia dotyczące ogólnego rozwoju dzieci, ich kondycji fizycznej i psychicznej. To dzięki takim wstępnym danym można wyciągnąć jednoznaczny wniosek. Twierdzi, że główną rolę w kształtowaniu pewnych umiejętności u dziecka odgrywają dwa czynniki: rodzice dziecka i jego własne pragnienie. Co więcej, drugi czynnik jest czasami ważniejszy niż pierwszy.
Przedszkole i pięcioletnie dziecko
W zasadzie prawie każdy rodzic w przedszkolu jest w stanie uczyć, odkrywać, odkrywać potencjał i możliwości dziecka. Jak się okazało, w wielu placówkach jest specjalista - psycholog, który musi przeprowadzić określone badania, aby określić możliwości pięciolatków. Takie działania mają na celu zrozumienie w różnych obszarach i opierają się na wykonywaniu przez dziecko określonych zadań. Eksperci opracowali przybliżoną listę pytań i zadań.
Szkoła i pięciolatek
Z całej imponującej listy tego, co dziecko powinno umieć robić w wieku 5 lat, przygotowanie do szkoły poprzez zdobycie pewnych umiejętności zajmuje szczególne miejsce. I wtedy pojawia się taki moment, że nie wszyscy rodzice wiedzą, dlaczego powinni nawet przygotować swoje dziecko przed pójściem do pierwszej klasy. Wierzą, że dzieciak nauczy się już wszystkiego, co niezbędne w szkole. To absolutnie nie jest właściwe podejście do tej kwestii, a pięć lat to dokładnie wiek, w którym powinieneś zacząć przygotowywać się do szkoły.
Co dziecko powinno wiedzieć i umieć? Otóż po pierwsze dziecko musi się nauczyć i umieć podać swoje nazwisko i imię, adres zamieszkania, a także numer telefonu. Musisz nauczyć go rozumieć najczęstsze rodzaje roślin i zwierząt. Musi znać i rozróżniać kolory, sporty i rozumieć znaczenie najprostszych zawodów.
Musisz nauczyć swoje dziecko, gdzie "prawo" i "lewo", różnicę między krajem a miastem, owocami i warzywami, a także literami i dźwiękami.
Pożądane jest, aby dziecko potrafiło:
Stół finałowy
Aby uzyskać pełniejszy obraz tego, co dziecko powinno umieć robić w wieku 5 lat, najlepiej nadaje się stół. Najwyraźniej pokazuje wszystkie niezbędne umiejętności i materiały, które mogą Ci pomóc w realizacji Twoich zadań.
Zakres wymaganych umiejętności | Co dziecko powinno wiedzieć | Wymagane instrukcje i materiały |
Matematyka | Poznaj lokalizację obiektów geometryczne kształty, liczby. Porównaj liczbę przedmiotów. | Karty z numerami od 0 do 10; gra do nauki kształtów geometrycznych. |
Logiczne myślenie | Znajdź różnice i podobieństwa. Złóż wycięty obraz. Wykonuj zadanie przez 5 minut bez rozpraszania się. Złóż piramidę bez pomocy. | Karty z serii „Znajdź dodatkowy przedmiot”; puzzle; zagadka Krasnouchowa; gra złapać rybę. |
Rozwój mowy | Buduj frazy (6-8 słów). Umieść rzeczownik w liczbie mnogiej. Dowiedz się, jakie są zawody. | Litery alfabetu - puzzle; kolorowe litery alfabetu; łamańce językowe; liczenie rymów; gra „Zbierz słowo”. |
Świat | Rozróżnij jagody, warzywa, owoce; zwierzęta, rośliny; pory roku | Karty „Nauka kolorów”, „Meble” i nie tylko. |
Umiejętności domowe | Zapinać guziki i zamki błyskawiczne, zawiązać sznurowadła. Rysuj linie bez zdejmowania ręki z arkusza. Rozróżnij prawą i lewą stronę. | Szablony, plastelina, koraliki, gra planszowa „Opowiedz mi o swoim mieście” itp. |
