Окружающий мир с дошкольниками интересные занятия. Дополнительная образовательная программа "окружающий мир" для школы раннего развития

«Педагоги могут быть только теми, кто может идентифицировать себя в детской психической жизни, и мы, взрослые, часто не понимаем детей, потому что мы больше не понимаем нашего собственного детства». Это не означает, что дети с детьми должны вернуться с ними, но мы должны научиться распознавать ребенка, который в нас.

«Одной из основных черт бессознательного является его связь с инфантильной: та часть личности, которая в то время была отдельной, не следовала эволюции всего и поэтому была удалена». Наши реакции на разных детей и различные виды поведения определяются тем, что они вызывают у нас, и тогда у нас будет больше или меньше проблем, более или менее отталкивание или притяжение в зависимости от того, были ли вызваны младенческие части, периоды или этапы, или более правильно, являются частью периодов, которые так или иначе смогли вернуть нас к росту, не удаляя их.

Вот два соображения. Мы завершаем дискурс, ссылаясь на то, что Фрейд говорит об образовании: Психоанализ часто имеет возможность испытать, какая часть нервной системы создает неадекватную и непревзойденную образовательную безмятежность или по какой цене эффективности и удовольствия получается нормальность, требуется. Однако он может научить, какие драгоценные вклады в формирование характера этих извращенных и извращенных инстинктов ребенка, если они не подвергаются удалению, но в процессе так называемой сублимации они дистанцируются от своих первоначальных целей и направлены на достижение более значимых целей.

Наши лучшие достоинства основаны на относительных формациях и сублимациях наших худших наклонностей. Образование должно скрупулезно смотреть на погребение этих драгоценных источников энергии и должно ограничиваться только поощрением процессов, посредством которых эти энергии могут быть направлены хорошим образом.

Мы хотим, чтобы у детей была возможность расширить свои горизонты, познакомиться и познать мир посредством музыки, искусства, театра, танца, спорта и иностранного языка в дополнение к программным мероприятиям, которые выполняет каждый детский сад. Все занятия проводятся страстными людьми, специалистами, которые расширяют свои знания и передают свои страсти детям.

Лягушка-Шабинска. Он учитывает индивидуальность каждого ребенка и позволяет вам развивать аспекты личности вашего ребенка в соответствии с его или ее интеллектуальной предрасположенностью, потребностями и темпами. Основная учебная программа проводится ежедневно. Детский сад - это инновационный образовательный цикл для дошкольников, основанный на предпосылке, что развлечение является основной формой деятельности для дошкольного ребенка. Предлагаемая деятельность - это весело, потому что именно она помогает ребенку научиться миру и учиться так, как он ближе всего - подражать, испытывать, искать решения путем проб и ошибок, строить.

Согласно этой теории, каждый ребенок потенциально одарен и во многих отношениях имеет несколько разных типов интеллекта, среди которых одна доминанта. Это может быть лингвистический интеллект, логико-математический, визуально-пространственный, кинестетический, музыкальный, естественный, межличностный, внутриличный. Также возможно, что у ребенка может быть некоторый доминирующий интеллект.

Английский язык с преподавателем - ежедневно, в каждой группе проводятся занятия по английскому языку, проводимые компанией «Языки для деления пополам». Учебные планы разрабатываются группой опытных учителей на каждый учебный год. Групповые учителя с навыками английского языка каждый день повторяют проблемы утреннего урока.

Детская математика - ежедневная дидактическая деятельность, обогащающая основной учебный план дополнительными математическими проблемами. «Детская математика» сочетает в себе интенсивное интеллектуальное развитие с развитием эмоционального иммунитета и математическими навыками. Самым важным в этом образовании является личный опыт ребенка. Это строительные блоки, из которых ребенок создает концепции и навыки. Программа предназначена для того, чтобы позволить ребенку преуспеть в школьном образовании, одновременно минимизируя неудачи в процессе обучения математике.

Программа «Детская математика» основана на следующих областях. Пространственная ориентация и социальные навыки; Ритм и ритмическая организация времени; Формирование навыков подсчета, а также сложение и вычитание; Поддержка разработки оперативных рассуждений. Разработка способности измерять длину; Классификация; Организация и решение арифметических задач как дальнейшее улучшение навыков учета детей; Ознакомление детей с важностью и важностью взвешивания; Измерительная жидкость и измерительный смысл; Геометрическая интуиция или формирование геометрических понятий; Строительство игр детьми; Сохранение математических операций с символами.

Ритмика - в детской чатке во главе с г-жой Басией, которая также ежедневно работает в доме культуры Гдыни. Во время ритм-классов дети учатся тематическим песням, адаптированным к текущему сезону или событию, а также элементам народных и интеграционных танцев. Классы развивают ритм и учат чувствительность к музыке. Во время занятий также проводятся занятия по ритму и танцам. Дети также слушают короткие музыкальные произведения разных жанров, такие как классическая музыка, современная музыка, детские песни.

Во время речевой терапии мы обращаем внимание на правильное произношение, улучшаем работу языка, губ, щеки. Мы изучаем правильное произношение отдельных звуков. Мы выполняем различные виды упражнений и наблюдаем за нашей работой в зеркалах. Классы позволяют вам догнать проблемы с произношением детей, и родители информируются. Корректирующая гимнастика - во главе с г-жой Касой - специалистом в своей области. Дети одеваются в спортивную одежду и проводят упражнения, чтобы предотвратить метеоризм, осанку и улучшить правильное отношение тела.

Мы стараемся влиять не только на двигатели дошкольников, но и на упражнения, которые улучшают память, концентрацию и внимание. Танцы - раз в неделю Полина проводит занятия в современном и классическом танцах. Танцевальное шоу проходит на мероприятиях, организованных в детском саду.

Интересный мир - физико-химические эксперименты - это ежегодный цикл научных семинаров. Классы основаны на сценариях научных экспериментов. Эксперимент состоит в том, чтобы стимулировать когнитивную длину волны и развивать способность выполнять собственные исследовательские идеи. Ребенок экспериментирует, изучая мир.

Байкотерапия - ежедневный пост-апокалиптический метод релаксации и отличная терапия с помощью сказок, призванных позволить ребенку изучать окружающий мир, позитивные поведенческие модели и социальную чувствительность. Пластик - большинство детей любят такую ​​деятельность, поэтому они являются регулярной частью каждого дня. Мы работаем с различными методами, поэтому дети имеют возможность попробовать разные методы выполнения своей работы. Все работы представлены в галерее в вестибюле детской хижины, а затем идут в папку для детей.

Театр в детском саду - раз в месяц отображается в детской чате с профессиональными актерами с профессиональным дизайном сцены и освещением. Способность взаимодействовать с искусством развивает детское воображение, позволяя вам испытать уникальный опыт, который могут доставить только настоящие актеры. Театральные представления - это небольшой праздник для нас, который мы всегда хотим подчеркнуть с помощью подходящего костюма. Во время выступлений мы приходим в детский сад, одетый элегантно, чтобы мы узнали, что в театр или филармонию нужно красиво одеться.

Отличные актеры Леон Кшицки и Эугениуш Сиенкевич уже более десятка лет создают и играют замечательные детские шоу. Музыкальные концерты проходят раз в месяц и дают нам возможность показать детям разные лица музыки. Как и театральные представления, музыкальные концерты организованы профессионально, и наш детский сад превращается в прекрасную филармонию в течение нескольких часов. На концертах мы также одеты празднично, проявляя уважение к художникам и их искусству. Во время концертов дети узнают о разных инструментах, слушают интересные интерпретации известных произведений, но в первую очередь играют и изучают интересный мир классической музыки.