Dosar „Mergem la școală în curând”
L. S. Vygotski
În curând copilul tău va trece pragul școlii, ceea ce îi va schimba semnificativ întreaga viață normală. Trecerea de la grădiniță la școală este o etapă importantă în viața fiecărui copil. Atunci când copiii se găsesc în noi condiții sociale, ei sunt adesea nepregătiți pentru ele, ceea ce le afectează sfera emoțională. Prin urmare, este important să-ți pregătești copilul pentru școală, pentru că tot ce-l înveți acum îl va ajuta să aibă succes la școală.
Ce este important de făcut înainte de școală?
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Generați interes pentru carte.
Învață să urmezi o rutină zilnică.
Dezvoltați abilitățile de autoservire și independență.
Învață-ți copilul să comunice cu semenii
Acordați o atenție deosebită
DEZVOLTAREA PERSISTENŢEI ŞI
PROCESE VOLITIONALE:
Învață-ți copilul să-și gestioneze dorințele, emoțiile și acțiunile. El trebuie să fie capabil să respecte regulile de comportament și să îndeplinească sarcini conform modelului.
EXERCITII ZILNICE
DEZVOLTAREA INTELECTUALĂ A UNUI COPIL:
În timpul mersului, acordați atenție diverselor fenomene naturale (ploaie, zăpadă, ceață, curcubee). Aflați numele anotimpurilor.
Învață împreună cu copilul tău numele animalelor, plantelor, obiectelor de uz casnic și rechizitelor școlare, determină-le caracteristicile și scopul.
dezvolta un discurs coerent. Învață-ți copilul să povestească basme și să compună povești bazate pe imagini. Asigurați-vă că aveți pronunția corectă și vorbirea corectă.
Învață-ți copilul să numere până la 100 și să compare numărul de obiecte. Introduceți imaginea numerelor.
dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor copilului dvs. prin desen, umbrire, colorare, mozaicuri, modelare, înșirare margele și nasturi.
învață-ți copilul să distingă și să numească corect formele geometrice de bază(cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi, oval), comparați și distingeți obiectele după dimensiune (mai mare, mai mică) și culoare.
SFAT PENTRU PĂRINȚI
VIITOR
CLASELE I:
Sfat 1. Cunoașteți în prealabil școala, mediul de învățare și profesorul.
Sfatul 2. Discutați cu copilul dumneavoastră despre regulile și regulamentele pe care le va întâlni la școală. Explicați necesitatea și fezabilitatea acestora.
Sfatul 3. Oferiți un loc pentru copilul dumneavoastră să învețe acasă.
Sfat 4. Susține dorința copilului tău de a deveni elev.
Sfatul 5. Evitați să faceți solicitări excesive copilului dumneavoastră.
Sfat 6. Împreună cu viitorul tău elev de clasa întâi, creează o rutină zilnică și monitorizează respectarea acesteia.
Sfatul 7. Învață-ți copilul să-și păstreze lucrurile și rechizitele școlare în ordine.
Sfatul 8. Copilul are dreptul de a greși. Prin urmare, nu trata primele lui eșecuri ca pe o prăbușire a tuturor speranțelor tale. Amintiți-vă: el chiar are nevoie de ajutorul și sprijinul vostru.
Sfat 9. Nu rata primele dificultăți de învățare. Acordați atenție oricăror dificultăți, mai ales dacă acestea devin frecvente.
Sfat 10.
Nu supraîncărcați copilul cu studiile. Un elev de clasa întâi ar trebui să aibă suficient timp pentru jocuri. 
Chestionar pentru părinți: „Copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală?”
Opțiuni de răspuns: „da” sau „nu”
Poate copilul tău să facă ceva independent timp de 30 de minute?
Poate scrie povești din imagini (mai mult de 5 propoziții), folosind adverbe, adjective și propoziții complexe?
Copilul tău își amintește rapid poezii și știe mai multe poezii pe de rost?
Poate rezolva probleme simple de adunare și scădere?
Are o coordonare bună?
Poate să deseneze și să picteze?
Poate copilul dumneavoastră să generalizeze - să numească un grup de obiecte într-un singur cuvânt? (vase, orașe, mobilier, transport, îmbrăcăminte, insecte)?
Vrea să meargă la școală?
Interpretarea rezultatelor: Pentru fiecare răspuns pozitiv, acordați-vă 1 punct. Calculați-vă punctele.
1 – 3 puncte – Copilul tău nu este încă pregătit pentru școală.
4-6 puncte – copilul este pregătit condiționat pentru școală, dar acest lucru nu este suficient pentru a stăpâni cu succes programa școlară. Lucrați mai mult cu el, dezvoltând toate procesele cognitive (memorie, atenție, gândire, vorbire, imaginație), precum și abilități motorii fine și perseverență.
7-10 puncte – Copilul dumneavoastră este complet pregătit să înceapă școala obișnuită.
Bibliografie
Alyabyeva E. A. Cursuri de corecție și dezvoltare pentru copiiRde vârstă preșcolară. - M; 2002
Martsinkovskaya T.D. Istoria psihologiei: Un manual pentru studenții instituțiilor de învățământ superior - M.: Editura Centrul „Academia”, 2001
Editura: , 2005. Educaţie şi dezvoltare preşcolară.
Nemov, R.S. Consiliere psihologică Moscova., 1999.- 338 p.
Petrukhina S.R. Dezvoltarea emoțională a unui preșcolar. Volzhsk, RME
„Jocuri educative pentru preșcolari (Preșcolari: preda, dezvoltă, educă)” Pecheroga A.V. – M.: VAKO, 2008.-192 p.
.“100 de jocuri educative pentru copii” M..: SRL TD „Editura Lumea Cărților”, 2008.- 176 p. Prokofieva A.G.
În fiecare grup puteți găsi cele mai diverse dosare pe subiecte. Acesta este un material conceput interesant pentru părinți și educatori, care poate și ar trebui folosit în practică! Vă aduc în atenție mai multe opțiuni de mutare a dosarelor, care au fost selectate ținând cont de solicitările părinților din grupa a doua de juniori.
Descarca:
Previzualizare:
Deja la 3 ani, copiii pot face multe singuri și sunt fericiți că sunt capabili să aibă grijă de ei înșiși.
În acești ani, copiii pot stăpâni toate abilitățile culturale și igienice de bază, pot învăța să le înțeleagă importanța și să le execute ușor, rapid și corect.
Le place să se spele pe dinți cu o periuță de dinți
Copiii ar trebui să folosească pastă de dinți pentru copii. O cantitate de pastă de dinți de mărimea unui bob de mazăre pe o perie va fi suficientă pentru un copil. Totul se face sub controlul părinților. Copiii ar trebui să scuipe pasta rămasă în loc să o înghită, apoi să se clătească bine gura. Copilul trebuie să se spele pe dinți dimineața și seara. La început, părinții înșiși ajută copilul cel puțin o dată pe zi.
Copiii de trei ani se pot spăla singuri pe mâini
Trebuie să facă acest lucru de fiecare dată înainte de a mânca și după folosirea toaletei. Pentru a le ajuta să ajungă mai ușor la robinet, asigurați-vă un suport pentru picioare.
Copiii știu să folosească toaleta
...si chiar sa stai uscat noaptea. Cel mai bun moment pentru a antrena un copil la olita este atunci când este gata. Dacă se trezește uscat dimineața sau după un pui de somn, arată dorință, merge la olita, își dă jos pantalonii - ajută-l, laudă-l. Dacă copilul nu este pregătit, nu este nevoie să-l forțezi, rezultatul va fi invers. Nu puteți începe antrenamentul dacă copilul este stresat.
Învață-l că trebuie să se spele întotdeauna pe mâini după ce a folosit toaleta.
Copilul este aproape pe deplin capabil să se îmbrace singur
și dezbracă-te
Poate să închidă și să deblocheze nasturi mari și să-și pună pantofi, deși uneori pe picior greșit. Dar nu își poate lega șireturile. Prin urmare, este mai bine să cumpărați pantofi cu velcro, apoi copilul își va pune singur pantofii, fără ajutorul adulților. Copilul este învățat să plieze cu grijă hainele pe un scaun și să le atârne pe un cuier și să pună pantofii într-un loc special desemnat. Un copil de trei ani este capabil să observe că hainele lui sunt murdare, un nasture este rupt, un șiretul pantofilor este desfășurat și să ceară ajutor adulților.
Esti un exemplu pentru copilul tau!
În dezvoltarea abilităților culturale și igienice, exemplul celorlalți este de mare importanță. Într-o familie în care părinții și frații și surorile mai mari nu se vor așeza la masă fără să se spele mai întâi pe mâini, aceasta devine o lege pentru copil.
În primul rând, părinții ar trebui:
Asigurați-vă că copilul respectă întotdeauna, fără excepții, regulile de igienă stabilite. Sensul lor i se explică. Dar este la fel de important să ajutăm copilul, mai ales la început, să învețe corect abilitățile necesare. Deci, de exemplu, înainte de a începe să vă spălați pe mâini, trebuie să vă suflecați mânecile și să vă săpunați bine mâinile. După ce v-ați spălat pe mâini, clătiți bine săpunul, luați-vă prosopul și ștergeți-vă mâinile;
Nu ar trebui să vă grăbiți copilul dacă se concentrează pe repetarea aceleiași acțiuni (de exemplu, spălarea mâinilor). Mai mult, nu ar trebui să efectuați această acțiune pentru el. Când stăpânește o abilitate, un copil se străduiește de obicei să efectueze o anumită mișcare în mod repetat. Treptat, el învață să facă față sarcinii mai independent și mai rapid. Adultul doar reamintește sau întreabă dacă copilul a uitat să facă asta sau asta și apoi îi oferă o independență aproape deplină. Dar este necesar să se verifice dacă copilul a făcut totul corect de-a lungul întregii vârste preșcolare;
La vârsta preșcolară, copiii ar trebui să învețe că trebuie să se spele pe mâini înainte de a mânca, după folosirea toaletei, la întoarcerea de la plimbare, la joacă cu animalele și ori de câte ori sunt murdari;
Abilitățile de igienă personală pe care un copil trebuie să le învețe la preșcolar includ îngrijirea bucală. De la vârsta de trei ani, un copil ar trebui să fie învățat să-și clătească gura. Dimineața, după somn, este suficient să vă clătiți gura. De asemenea, ar trebui să vă clătiți gura cu apă caldă după masă;
Întăriți capacitatea de a folosi un pieptene și o batistă. Învață-i pe copii să se întoarcă când tușesc sau strănută și să-și acopere gura cu o batistă;
Îmbunătățiți-vă abilitățile de alimentație îngrijită: luați mâncarea puțin câte puțin, mestecați-o bine, mâncați în liniște, folosiți corect tacâmurile și șervețelele.
Părinții aud adesea de la copilul lor: „O fac singur!”
Și să fie așa, dar sub controlul tău.
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizarea, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Previzualizare:
R Dezvoltarea lumii emoționale bogate a unui copil este de neconceput fără jucării. Ele îi permit să-și exprime sentimentele, să exploreze lumea din jurul lui, să-l învețe să comunice și să se cunoască pe sine.
Alegerea jucăriilor pentru un copil este o chestiune foarte importantă și serioasă. Doar copilul însuși este capabil să aleagă dintr-un număr mare de jucării exact ceea ce are nevoie. Această alegere este determinată intern de aceiași factori emoționali ca și alegerea prietenilor și a celor dragi de către adulți.
Fiecare copil ar trebui să aibă o jucărie cu care se poate plânge, certa și pedepsi, regreta și consola. Ea este cea care îl va ajuta să depășească teama de singurătate când părinții lui pleacă undeva, frica de întuneric, când luminile se sting și are nevoie să adoarmă, dar nu singur, ci cu un prieten de jucărie. Uneori oamenii se enervează pe ei, sunt pedepsiți și chiar rupti, aruncați într-un colț îndepărtat, dar sunt amintiți în momentele de durere din copilărie, scoși din colț, reparați, se pictează ochii și buzele uzate, se pictează ținute noi. cusute, urechile și cozile sunt cusute.
Fără îndoială, un copil ar trebui să aibă un anumit set de jucării care să contribuie la dezvoltarea percepției sale senzoriale, a gândirii și a orizontului, permițându-i să joace situații reale și de basm și să imite adulții.
Jucării din viața reală
O familie de păpuși (poate o familie de animale), o casă de păpuși, mobilier, vase, mașini, o barcă, o casă de marcat, cântar, rechizite medicale și de coafură, un ceas, creioane și o tablă, un abac, instrumente muzicale etc.
Jucării care te ajută să „arunci” agresivitatea
Soldații de jucărie, pistoale, mingi, saci gonflabile, perne, jucării din cauciuc, frânghii de sărit, skittles, precum și săgeți de aruncat etc.
Jucării pentru dezvoltare creativă
fantezie și auto-exprimare
Cuburi, păpuși de cuibărit, piramide, seturi de construcție, cărți cu alfabet, jocuri de societate, poze sau cărți poștale decupate, vopsele pe plastilină, mozaicuri, truse de aci, fire, bucăți de material, hârtie pentru aplicații, lipici etc.
Când cumpărați jucării, folosiți o regulă simplă: jucăriile trebuie selectate, nu colectate!
Jucăriile, așa cum le imaginează adulții, nu sunt bune din punctul de vedere al unui copil. Jucăriile grozave automate și semiautomate complet asamblate nu pot satisface nevoile creative și emoționale ale copilului. Un copil are nevoie de jucării pe care să poată exersa și șlefui trăsăturile de caracter de bază necesare. Jucăriile automate sunt complet nepotrivite pentru asta.
Jucării pentru cei miciÎn primul rând, organele de simț trebuie dezvoltate: ochii, urechile, mâinile. Și în timp ce nevoia lui principală este să simtă căldură, primele jucării ale bebelușilor ar trebui să fie moi și calde, apoi vor corespunde pe deplin dorinței copilului de a învăța totul prin atingere. Cele mai bune jucarii pentru cei mici sunt cele care pot fi muscate. Acestea ar trebui să fie făcute din materiale moi - plastic, cauciuc, să se spele bine, să fie ușoare și să nu aibă o formă plată alungită, astfel încât atunci când le puneți în gura copilului, copilul să nu se sufoce. Colorarea jucăriilor ar trebui să fie strălucitoare. E bine dacă sună.
Pentru copii de 2 aniFoarte bune sunt o minge mare multicolora care nu se rostogoleste pe sub mobila, piramidele din 7-8 componente, jucariile moi, pufoase pe care copiii nu le mai baga in gura, dar adorm foarte bine cu ele. O mașină sau o cutie mare de plastic de la această vârstă îl va învăța pe copil să fie îngrijit și independent, pentru că... Acestea ar trebui folosite pentru a depozita cuburi, mingi, cauciuc și jucării moi după joacă. Este bine dacă la această vârstă copilul are propriul loc de joacă în apartament, iar jucăriile au și propria lor casă.
Până la trei ani gama de jucării se extinde. Jucăriilor strălucitoare, multicolore, cu forme clare se adaugă cele mai simple seturi de construcție, pe care copiii le asambla împreună cu adulții, trăind mereu în același timp plăcere și încântare de faptul că piesele ciudate se pot transforma într-o minunată jucărie-figura, de înțeles pentru un copil.
În această etapă de vârstă, copilul începe să se implice activ în lumea situațiilor din viața reală, învață că oamenii sunt ocupați cu munca în viață și au profesii diferite, se confruntă cu probleme și găsesc o cale de ieșire din conflicte. Prin urmare, cel mai adesea copilul alege comploturi pentru jocuri de rol din viața care îl înconjoară. Copiii se joacă „mamă și fiică”, „magazin”, „medic”, „grădiniță”, etc. Jucăriile la această vârstă cresc în dimensiune (păpușă mare, urs mare etc.). Corect ar fi să achiziționați seturi de coafură, seturi de ceai și masă, accesorii Dr. Aibolit, mobilier și alte articole care reflectă diverse aspecte ale realității. Dorința copilului de a trăi o viață comună cu adulții indică o nouă etapă în dezvoltarea emoțiilor și adaptarea socială. Principala cerință este ca „jucăriile de uz casnic” să fie similare cu „originalul” și să fie suficient de durabile.
Amintiți-vă că totul, cu excepția jucăriei tale preferate, trebuie schimbat și actualizat periodic. Daca observi ca bebelusul tau nu ridica o jucarie mult timp, inseamna ca pur si simplu nu are nevoie de ea acum. Ascundeți-l și, după un timp, apariția lui va trezi în copil un nou interes emoțional sau cognitiv.
Și încă un sfat. Nu duceți copilul prea des la un magazin de jucării cu o mulțime de jucării tentante, dar foarte scumpe. Aceste experiențe, când un copil nu poate obține ceea ce își dorește cu adevărat, nu are nevoie deloc. Doar atunci când tu însuți ești gata să-i oferi copilului tău bucurie, du-l la magazin și fă-i vacanță.
Dosar „Rolul basmelor în dezvoltarea și creșterea unui copil”
Anastasia Aleksandrovna Geraseva, profesoara Centrului de Dezvoltare a Copilului - Grădinița „Lucik”, Michurinsk.Descrierea materialului: materialul se adresează profesorilor de preșcolari, profesorilor specialiști și părinților.
Scop: Acest folder mobil poate fi folosit pentru a proiecta un grup, ca material vizual pentru părinți.
Ţintă: creșterea competenței părinților cu privire la rolul basmelor în dezvoltarea și creșterea copilului.
Sarcini: să prezinte părinților jocuri didactice bazate pe basme și tehnici de terapie în basm pentru creșterea copilului.
Paginile dosarului conțin argumente despre importanța basmelor pentru dezvoltarea și creșterea copiilor, exemple de jocuri didactice care vizează dezvoltarea memoriei și imaginației copilului, sfaturi utile pentru părinți pentru a face față capriciilor și neascultării copiilor cu ajutorul zânei. terapie cu povești.
Basmele sunt o moștenire culturală unică care poate consola, ajuta la înțelegerea lumii din jurul nostru și pe noi înșine și poate preda regulile vieții.
După ce a învățat să lucreze cu un basm, copilul va analiza și evalua acțiunile personajelor, va putea transfera modelul de comportament în viața reală sau va corecta orice situație problematică.
Basmele dezvoltă gândirea imaginativă și logică a copiilor, abilitățile lor creative, vorbirea, îi introduc pe copii în lumea naturală și îi ajută în pregătirea lor pentru școală.
Pagina nr. 1: Pagina de titlu.
Pagina 2:
Copiii extrag multe prime idei din basme: despre timp și spațiu, despre legătura omului cu natura, cu lumea obiectivă basmele le permit copiilor să vadă binele și răul;
Ascultând basme, copiii empatizează cu personajele, au un impuls de a ajuta, de a ajuta, de a proteja.
La vârsta preșcolară, percepția unui basm devine o activitate specifică a copilului, permițându-i să viseze și să fantezeze liber.
Rolul basmelor în dezvoltarea vorbirii orale corecte nu poate fi negat - textele extind vocabularul copilului, ajută la construirea corectă a dialogurilor și influențează dezvoltarea vorbirii coerente. Dar pe lângă toate aceste sarcini, deși cheie, nu este mai puțin important să facem discursul nostru oral și scris emoționant, imaginativ și frumos.
Nu este suficient să citești doar un basm. Pentru ca un copil să-și amintească mai bine, trebuie să-l ajuți să-l înțeleagă și să experimenteze diverse situații cu personajele. Analizează acțiunile eroilor, imaginează-te în locul lor. Apoi memorarea va fi conștientă și profundă.
Pagina #3:
Pentru a-i face copilul să-și amintească mai ușor basmele și apoi să le povestească, folosește jocuri didactice. În plus, aceste jocuri dezvoltă imaginația creativă, fantezia și vorbirea coerentă.
„Întâlnirile eroilor”
Jocul dezvoltă discursul dialogic oral, ajută la reamintirea succesiunii acțiunilor și a complotului unui basm.
După ce ați citit, oferiți copilului imagini cu două personaje din el. Sarcina copilului este să-și amintească ceea ce personajele și-au spus unul altuia. Puteți sugera eroi care nu se regăsesc în basm. De exemplu, în basmul „Kolobok” iepurele și ursul nu se întâlnesc. Dar ce și-au spus când s-au întâlnit? L-ați lăudat pe Kolobok pentru ingeniozitatea lui sau v-ați plâns unul altuia de înșelatorul?
„Ingineri de sunet”
Jocul ajută la dezvoltarea vorbirii orale coerente, pentru a reține mai bine succesiunea acțiunilor și complotul unui basm.
După ce ați citit basmul, uitați-vă la ilustrațiile pentru basm. Opreste-te la cel care iti place. Lăsați copilul să „exprime” imaginea, amintiți-vă ce au spus personajele în acel moment, ce au făcut. Puteți folosi și fragmente de desene animate bazate pe basme. Opriți sunetul și lăsați copilul să verbalizeze evenimentele.
„Povești noi”
Scop: dezvoltarea imaginației creative, a fanteziei, a vorbirii coerente.
Amintiți-vă succesiunea evenimentelor dintr-un basm familiar, clarificați unde are loc acțiunea, ce personaje sunt întâlnite. Și deodată ceva a devenit diferit în basm: scena acțiunii s-a schimbat, a apărut un nou erou. De exemplu, în basmul „Napul” vom schimba scena și vom trimite eroii din grădină pe stadion. Ce se întâmplă dacă acolo apare și o vrăjitoare sau o vrabie rea? Există multe opțiuni.
"Cadru ratat"
Scop: să învețe cum să compun o poveste bazată pe o serie de imagini ale intrigii, pentru a ajuta copilul să-și amintească succesiunea evenimentelor din basm.
Pozele unuia dintre basme sunt așezate în ordine în fața copilului. O poză este eliminată. Copilul trebuie să-și amintească ce complot a ratat. Dacă îi este greu, poți pune poza cu susul în jos acolo unde ar trebui să fie, fără a deranja secvența. După ce ați exprimat complotul lipsă, trebuie să spuneți întreaga poveste.
Pagina #4:
Basmele te vor ajuta să faci față neascultării copiilor!
Mofturile copiilor... Toți părinții le-au întâlnit măcar o dată. Copilul nu își lasă jucăriile deoparte, refuză să mănânce sau să se culce, nu vrea să meargă la grădiniță, ia ceea ce aparține altora sau se luptă cu alți copii, face crize de furie - astfel de probleme sunt foarte frecvente.
Adesea, persuasiunea, strigătele și moralizarea îndelungată nu sunt de folos. S-au spus multe despre pericolele atacului și, probabil, mulți au fost convinși de mai multe ori de ineficacitatea unor astfel de metode. Ce să fac? Există o metodă simplă, dar eficientă de a face față capriciilor copiilor. Încercați să nu certați copilul, nu-l pedepsiți cu neatenția voastră, ci spuneți-i un basm. Acestea sunt basme psihologice speciale care ajută să facă față majorității capriciilor copilului. În aceste basme, copilul vede eroi care se confruntă cu aceleași probleme ca și el, iar copilul începe să înțeleagă cum să iasă dintr-o situație dificilă.
Efectul creativității comune nu va dura mult să apară. Nu numai că vă veți înțelege mai bine, dar vă veți umple comunicarea cu bucurie și inspirație. Timpul neprețuit pe care îl petreci cu copilul tău citind un basm nu poate fi înlocuit cu alte beneficii.
Vă mulțumim pentru atenție!
Dosar mobil „Toamna”: trei dosare pentru părinții copiilor de la doi la șapte ani
Folder – mutarea „Toamna”: trei mape - articole pentru gradinita cu poze, poezii si sarcini pentru copii despre toamna.
Dosarul mobil „Toamna”
În acest articol veți găsi trei dosare — mișcări pe tema „Toamna” pentru părinții copiilor de diferite vârste și idei utile pentru utilizarea lor:
- dosar „Toamna” pentru vârste fragede (de la 2 la 3 ani),
- dosar „Toamna” pentru copiii de vârstă preșcolară primară (pentru copii 3-4 ani),
- Dosar „Toamna” pentru preșcolari mai mari (5-7 ani).
Fiecare dosar conține 10 foiși le poți alege pe cele care vor fi cele mai interesante pentru tine și copiii tăi și le poți aranja în orice ordine. Prin urmare, nu am numerotat în mod specific foile.
Toate folderele - mișcările pe tema „Toamna” din acest articol pot fi descărcate gratuitși tipăriți-l pe o imprimantă. Am oferit link-uri de descărcare mai jos în acest articol.
Foldere - mutarea „Toamna” pentru preșcolari: conținutul folderelor
Fiecare dintre cele trei foldere conține următoarele pagini:
- Ce știe un copil de această vârstă despre toamnă?
- Imagini despre toamna de vazut cu copilul tau.
- Jocuri și experimente educative de toamnă.
- Poezii despre toamnă de citit copiilor și de memorat.
Fiecare pagină are un format de foaie peisaj - A4 (vertical).
Materialul fiecărui folder este conceput ținând cont de vârsta copiilor și de toate cerințele metodologice pentru a familiariza preșcolarii cu lumea din jurul lor.
Toate foile de mape sunt colorate și luminoase, realiste și sunt concepute astfel încât imaginile să poată fi vizionate cu un copil în timp ce se discută despre fenomenele de toamnă din natură.
Ne-am străduit din greu să creăm o dispoziție specială în fiecare folder și să privim toamna prin ochii unui copil!Și, de asemenea, aduceți o dispoziție veselă și zâmbete tuturor - cititorilor noștri! Prin urmare, folderele s-au dovedit a fi foarte luminoase și amabile, foarte însorite și aducându-vă căldura noastră!
Autorii dosarelor de călătorie „Toamna”: Eu, Valasina Asya, Candidat la Științe Pedagogice în domeniul pedagogiei preșcolare, profesor practic, autor al acestui site „Calea Nativă”. Și designerul Anna Novoyarchikova.
Toate materialele din folderele cu cărți pot fi transferate prietenilor, colegilor, cunoscuților, descărcate și tipărite și utilizate în grădinițe, centre și familii. Noi, creatorii acestor foldere, ne vom bucura dacă munca noastră este solicitată și necesară de oameni, iar cât mai mulți oameni o folosesc! Prin urmare, facem aceste foldere gratuite pentru distribuție și le puteți obține fără plăți sau abonamente.
De ce au nevoie profesorii de dosare „Toamna”?
- Dosarele pot fi folosite ca material vizual pentru părinți în grădinițe și centre pentru copii(de exemplu, un folder mobil poate fi amplasat pe holul unei grădinițe sau în vestiarul unui grup de grădiniță). Acest folder prezintă părinților ce jocuri educaționale pot juca cu copilul lor toamna, ce poezii despre toamnă sunt destinate copiilor de această vârstă și despre ce să spună copilului toamna.
- Dosarele pot fi, de asemenea, folosite ca fișe pentru părinții copiilor preșcolari pe tema „Toamna” la diverse ateliere de familie și biblioteci de jocuri,
- Dosarul glisant poate fi imprimat ca o carte A4, lipiți-l în fișiere (pentru aceasta trebuie să cumpărați foldere speciale cu fișiere) și obțineți cartea „Toamna” pentru grupul de grădiniță. Această carte poate fi transmisă din familie în familie și vizualizată într-un grup cu copii. Vă va servi foarte mult timp!
Cum pot folosi părinții copiilor preșcolari folderul „Toamna”.
Opțiunea 1: imprimați folderul.Și folosește-l ca o carte sau ca o foaie de cheat pe tot parcursul zilei.
Exemple de utilizare a mișcării despre toamnă: Imprimăm folderul pe coli A4 separate. Atunci este foarte convenabil să folosiți aceste foi cu copiii, alegând foaia dorită pentru astăzi. Poți oricând să iei o bucată de hârtie cu o poezie la plimbare cu copilul tău. Și în timpul unei plimbări, scoateți-o, uitați-vă la poza cu copilul dumneavoastră și citiți-i copilului o poezie din această bucată de hârtie. O foaie de hârtie dintr-o mapă arată foarte plăcută din punct de vedere estetic și este convenabil să te uiți cu copilul tău este ușoară și nu ocupă mult spațiu ca o carte sau un album. Apoi tu și copilul tău poți să privești natura din jurul tău și să găsești semne de toamnă - la fel ca în imagine sau în poezia din dosar.
Idee valoroasă din experiența mamelor: Mulți părinți atârnă foi de mape pe frigider (schimbându-le) sau pe o tablă magnetică acasă și se uită la ele împreună cu copiii lor. Aceste foi servesc ca o foaie de cheat - un reamintire a unei poezii sau a unui joc de toamnă planificat astăzi cu copilul dumneavoastră.
Opțiunea 2. Opțiune mobilă pentru utilizarea unui folder despre toamnă fără a imprima folderul pe o imprimantă. Această opțiune a apărut în experiența mea de lucru cu părinții în urmă cu mulți ani, când au apărut pentru prima dată telefoanele mobile cu funcții de cameră. Mod foarte comod, rapid. Trebuie doar să salvați imaginile din folderul „Toamna” pe telefonul mobil. În timpul unei plimbări, poți oricând să deschizi fotografia dorită și să-i citești o poezie copilului tău, să te uiți la poză și să găsești un peisaj similar în parcul din jurul bebelușului tău sau să-ți amintești o idee pentru un joc și să o joci imediat cu copilul tău.
Am facut trei mape - mișcări despre toamnă în funcție de vârstele copiilor: vârstă fragedă (până la 3 ani), vârstă preșcolară junior (3-4 ani), vârstă preșcolară senior (5-7 ani).
Acum voi arăta exemple de pagini din foldere - mișcări despre toamnă și voi da link-uri pentru a descărca aceste imagini în format complet pentru tipărire.
Descărcați folderele mobile „Toamna” pentru grădiniță și familie
- Descarcă gratuit folderul „Toamna” pentru copiii mici (2-3 ani)
- Descărcați gratuit folderul „Toamna” pentru preșcolari mai mici (3-4 ani)
- Descarcă gratuit folderul „Toamna” pentru preșcolari mai mari (5-7 ani)
Descrierea detaliată a dosarelor - mișcări despre toamnă în funcție de vârsta copiilor
Vă rugăm să rețineți: în acest articol, dau ca exemplu imagini comprimate dintr-un folder.
Puteți descărca imagini complete din toate folderele la o calitate excelentă din fișier folosind link-urile de mai sus.
Fiecare folder este unic și conținutul fiecărui folder nu este duplicat în alte foldere.
Folder - mutarea „Toamna”: pentru părinții copiilor mici (2-3 ani)
Dosarul de mișcare despre toamnă pentru copii mici include următoarele foi:
- Titlu,
— Ce știe un bebeluș de 2-3 ani despre toamnă?Și poze cu fenomene naturale de toamnă pe care să le privești împreună cu copilul tău.
— Învățați să vă uitați la imagini: anotimpuri
— Să înveți să vorbești și să te joci cu ploaia de toamnă: exerciții de vorbire pe o plimbare acasă.
— Jocuri și sarcini educaționale de toamnă pentru cei mici:„Frunze multicolore”, „Mare - mic”, „Dansez cu frunze”, „Unde este frunza?”, „Ce poți auzi?”, „Învățați să vorbiți”, „Cutie magică”.
— Prezentarea copilului în lumea din jurul lui la o plimbare prin curte
— Poezii despre toamna pentru cei mici:„De ce copacii își aruncă frunzele toamna?” V. Orlov, „Micul meu oaspete” V. Orlov, „Frunze de toamnă” de I. Tokmakov, „Cântecul toamnei” de A. Pleshcheev, „Toamna” de V. Avdienko, „Ariciul” de I. Mogilevskaya, „Toamna” de Y. Korinets.
— Foi „Și eu sunt toamna” pentru lipirea fotografiilor de toamnă de acasă într-un album sau folder. Puteți lipi în rame fotografii de toamnă cu copii, grupuri de grădiniță și fotografii cu desene ale copiilor despre toamnă. Rezultatul vor fi foi de galerii în care bebelușul se va vedea! Este foarte important ca un copil mic să se uite la fotografiile mamei, ale tatălui, ale tuturor rudelor și ale lui în toamnă: cum este vremea, cine face ce, cine poartă ce.
Folder - mutare „Toamna”: pentru părinții copiilor de 3-4 ani
Mai jos, în descrierea folderului, sunt exemple de imagini într-un format comprimat. Puteți descărca gratuit aceleași imagini la dimensiune completă și la rezoluție bună mai sus în acest articol din secțiunea „Descărcați folderele în mișcare „Toamna”
Dosarul de mișcare despre toamnă pentru copiii de vârstă preșcolară primară include următoarele foi:
- Titlu,
— Ce știe un copil de 3-4 ani despre toamnă?
- CU Cuvinte liniștite despre toamnă pentru copiii de 3-4 ani: I. Bunin „Toamna”, K. Balmont „Toamna”, A. Koltsov „Vânturile suflă”, M. Khodyakova „Dacă frunzele copacilor s-au îngălbenit”, E. Trutneva „Deodată a devenit de două ori mai luminos”, A . Teslenko „Toamna”, A. Pleshcheev „O imagine plictisitoare”, L. Razvodova „O ploaie de frunze răutăcioase s-a învârtit deasupra mea”.
— Jocuri educative pentru o plimbare de toamna cu un copil de 3-4 ani:„Din ce ramură sunt bebelușii?”, „Glopsurile din natură”, „Desenarea unui herbar din amprente de frunze”, „Găsiți același”, „Dezvoltarea unui ochi. Leagăn pentru o frunză”, „Prezentarea unui copil în copaci”, „Amprente de frunze cu creioane colorate”, „Joc de ghicitori: copacii de toamnă”
— Matematică de toamnă la o plimbare cu copilul tău:„Cum sunt similare?”, „Ce este mai mult?”, „Continuați modelul”.
— Mici de ce: De ce iepurele este alb iarna și gri vara? Experiment pentru copii.
—Semne de toamnă: imagini cu sarcina pentru copil „Găsiți semnele toamnei”.În timp ce discutați despre imaginea de sus cu copilul dvs., întrebați-l de ce nu este vară? La urma urmei, plouă și vara. Acordați atenție hainelor calde ale fetiței. Dacă s-a îmbrăcat călduros, înseamnă că...? (afară este frig, dar vara este cald). În imaginea de jos, găsiți semne de toamnă (recolta este coaptă, frunzele cad).
Folder - mutare „Toamna”: pentru părinții copiilor de 5-6 ani
Mai jos sunt imagini comprimate din folderul despre toamnă ca exemplu. Dacă aveți nevoie să descărcați aceste imagini la rezoluție bună pentru imprimare sau pentru a le utiliza într-o prezentare, puteți face acest lucru folosind linkul de mai sus în acest articol (secțiunea „Descărcați foldere”)
Dosarul mobil despre toamnă pentru copiii de vârstă preșcolară senior include pagini A4:
- Pagina titlu,
— Ce știe un copil despre toamnă înainte de a intra la școală?
— Creșterea curios: probleme de logică pentru copii despre toamnă în imagini cu întrebări pentru copii.„Ce a spus ariciul?”, „Vânt puternic”.
— Ne jucăm toamna în drum spre grădiniță:„Unde nu am greșit?”, „Trik-truk, nu este adevărat”,
— Little why - experimente pentru preșcolari mai mari.„De ce animalele își schimbă hainele toamna?”, „Cum se protejează morsele de frig?”
— Învățăm poezii pe de rost cu copii de 5-7 ani: A. Tolstoi „Toamna” (fragment), A. Pușkin „Cerul deja respira toamna” (fragment), P. Voronko „Nu există pământ natal mai bun”, A. Tvardovsky „Pădurea toamna”. Puteți alege oricare dintre aceste poezii și le puteți învăța împreună cu copilul dumneavoastră pentru vacanța de toamnă.
— Poezii despre toamnă pentru citit preșcolarilor mai mari: I. Bunin „Căderea frunzelor”, N. Antonova „Toamna”, N. Nekrasov „Înainte de ploaie”, A. Fet „Toamna”.
Fara titlu
Vârsta mai înaintată
Scopul educațional: extinderea conștientizării copiilor despre ei înșiși, despre corpul lor și despre sănătatea lor. Pentru a contribui la formarea ideilor despre creșterea și dezvoltarea omului - o parte a naturii, o ființă gânditoare.
Tema: Forme de lucru cu copiii; Beneficii;
Echipamente
Structura corpului uman Conversația „Din ce sunt făcut?”
Experimentare:
În pulpa fructului unui pepene verde sau portocală, vedeți și distingeți celulele individuale. Pentru a ne ajuta să realizăm că întregul nostru corp, toate părțile sale, constau din nenumărate celule vii minuscule. Ei respiră, se hrănesc, se împart, se reînnoiesc constant, cresc și se degradează. Diagramele diviziunii celulare.
Conversație „Scheletul este un suport de încredere pentru corpul uman” Demonstrați, simțindu-vă corpul, că suntem formați din multe oase mari și mici, ferm atașate între ele (craniul, coloana vertebrală, cutia toracică). Toate împreună alcătuiesc scheletul.. Modelul scheletului uman
Excursie la construirea unei noi case. Demonstrați că scheletul este un suport de încredere pentru corpul uman comparându-l cu o casă puternică (înainte de a începe construcția, oamenii construiesc un cadru - o cușcă imensă - un „schelet”, apoi întăresc plăcile de pereți, tavane, podele) Atribute pentru jocul s/r „Builders”
Experimentare:
Luarea în considerare a structurii osului tubular (pui, berbec, porc) și compararea cu osul plat (coast, omoplat)
Excursie la muzeul de istorie locală. Aduceți copiii la concluzia: datorită structurii speciale a oaselor, scheletul uman nu cântărește atât de mult. Concentrați atenția copiilor asupra faptului că oamenii care se angajează în sport și exerciții își dezvoltă oase mai bune. Ele devin mai puternice și mai groase, deoarece o persoană puternică are nevoie de sprijin puternic. Album de luat în considerare: „Pot oasele să spună povestea de demult?”
Jocul S/r „Traum Center” Spuneți că există cazuri când oamenii își rup un braț sau un picior. Apoi, medicii conectează oasele rupte și aplică tencuială. La locul fracturii, noi celule osoase încep să crească și osul se vindecă. Atribute pentru jocul s/r „Traumpunkt”
Conversația „Cum se mișcă o persoană”
Experimentare:
Măsurarea grosimii mușchiului brațului din umăr (biceps) în repaus și sub tensiune. Familiarizați copiii cu ceea ce ne ajută să facem mișcări. Mușchii se contractă, se scurtează, trăgând oasele cu ei - așa se mișcă o persoană. Fotografii cu oameni care fac diferite sporturi.
Joc „antrenamentul muscular” Pentru a dovedi că corpul nostru are o proprietate uimitoare - munca este utilă pentru el. Corpul trimite întotdeauna mai mult sânge către acele celule care funcționează. Ei mănâncă și cresc mai bine - de aceea sportivii se antrenează, adică. executa exercitii. Prezentați copiilor câteva exerciții. Album de luat în considerare „Cum să devii Hercule?”
Conversație: „Poziția corectă este cheia sănătății.”
Experiment: învață-i pe copii să stabilească poziția corectă sprijinindu-se de un perete (dacă corpul este în poziția corectă, ar trebui să atingă peretele cu spatele capului, omoplații, fesele și călcâiele). Demonstrează cât de proastă este postura pentru sănătatea ta. Poziția incorectă nu numai că desfigurează corpul uman, ci și împiedică foarte mult funcționarea organelor interne. Inima este într-o stare anormal de comprimată, iar activitatea sa este dificilă. Plămânii alimentează slab organismul cu oxigen, organele digestive sunt comprimate. Poziția incorectă poate fi corectată cu exerciții speciale, auto-antrenament, autocontrol și terapie cu exerciții fizice. Jocul „Rândunica”
Imaginați-vă ca o pasăre, stând pe piciorul drept, îndoiți-vă corpul într-o poziție orizontală, luați-vă piciorul stâng înapoi, îndoiți-vă spatele, brațele în lateral, închideți ochii. Acest exercițiu dezvoltă postura, plasticitatea, grația și antrenează echilibrul.
Organe de simț. Piele. Experiment: examinarea pielii cu lupa pe diferite părți ale corpului: pe vârful degetelor, pe palmă, pe frunte. Concluzie: pielea de pe diferite părți ale corpului are modele diferite.
Experiment:
Cu ochii închiși, încercați să determinați metoda de expunere a pielii:
Injecta:
Ciupiți:
Desenați o linie cu orice obiect;
Aplicați gheață sau un obiect fierbinte;
Picurați apă;
Glisați cu o penă etc. Vorbiți despre importanța pielii pentru o persoană:
Nu permite trecerea apei;
Protejează în mod fiabil organele interne de deteriorare, luând șocuri și lovituri, zgârieturi și arsuri;
Ne protejează de căldură și frig;
Ne ajută să respirăm – aerul proaspăt intră prin porii săi;
Produce picături de sudoare, care elimină multe deșeuri nocive din corpul nostru. Pielea este foarte sensibilă: ne spune în mod constant ce se întâmplă cu corpul nostru - suntem fierbinți sau rece, ne zgârie ceva, suflă vântul asupra noastră, aterizează un țânțar pe noi? Diagrama „Ce simte pielea noastră?”
Conversație în sauna „Generous Heat” Convingeți copiii de beneficiile pentru sănătate ale unei saune și piscine: curățarea pielii, întărirea corpului, gimnastică pentru vasele de sânge. Simțiți un val de forță și energie după baie. Accesorii pentru saună.
Joc intriga-didactic „Cum să tratezi o rană de pe piele” Referindu-ne la experiența personală a copiilor, dovediți necesitatea de a trata tăieturile pe piele pentru a evita supurația. Învață-i pe copii să trateze rănile mici de pe piele, să-și depășească frica de iod. Bucăți de cauciuc spumă cu tăieturi sub formă de „rană”, chibrituri fără capete de sulf, vată pe care copiii o înfășoară în jurul unui chibrit, fiole de iod sau verde strălucitor.
Nas. Experimentare:
„Cum miroase nasul” Determinați ce este în cutie fără să vă uitați și să vă țineți de nas, apoi să inspirați prin nas.
Concluzie: Când inhalează pe gură, mirosul nu se simte doar atunci când inhalează pe nas; Aflați pentru ce este necesar nasul (pentru respirație, pentru detectarea mirosurilor).
Ciocănitoarea își folosește nasul și ciocul pentru a săpa în copaci, prinzând insecte;
peștele-spadă străpunge peștele cu nasul său teribil;
mistrețul sapă pământul cu nasul, smulgând rădăcini comestibile;
Țânțarul suge sânge cu nasul acului;
agățat de nasul său, papagalul se cațără în copaci;
Struții își folosesc ciocul pentru a măsura temperatura nisipului. Recipiente „Kindersurprise” care conțin substanțe mirositoare.
Observarea obiceiurilor animalelor din natură. Vorbește despre simțul animalelor. Simțul mirosului servește animalelor să selecteze și să caute hrană și să urmărească prada. Pentru animale, cel mai important lucru este să mirosi chestia. Când unui cal îi este frică de ceva, pufnește - își limpezește nasul pentru a mirosi mai bine. Câinii se recunosc între ei și își dau semne după miros. Insectele au cel mai subtil simț (o albină zboară la o floare, un vierme se târăște la o frunză, un țânțar miroase o persoană) Joc de masă „Cine simte ce”
Organul gustului. Experimentare:
Exersează identificarea senzațiilor de gust, dovedind nevoia de salivă pentru senzația de gust. Concluzie: limba este un organ al gustului.
Experimentare:
Ține-ți limba între dinți și încearcă să spui ceva. Concluzie: limba este un organ al vorbirii. Determinați zonele gustative ale limbii. Dulce și sărat sunt determinate de vârful limbii, acru pe părțile laterale și amar de rădăcină. Concentrați-vă pe cel mai bine să puneți o pastilă amară pe limbă. Reprezentarea schematică a zonelor gustative ale limbii.
Ilustrații care arată rolul limbajului pentru animale:
limba de vanator (cameleon, broasca, furnicar);
lingura-limba (poala animalelor);
evantaiul limbii (câini, vulpi, lupi își răcoresc corpul).
Organul vederii. Experimentare:
Privindu-ți ochii în oglindă. Determinați semnificația părților ochiului (pleoape, gene) - protecție împotriva transpirației, prafului, vântului.
Pentru a încuraja copiii să înțeleagă că viziunea este un dar neprețuit al naturii care trebuie protejat. Ochiul distinge cele mai fine nuante de culori, cele mai mici dimensiuni, vede bine ziua si destul de bine la amurg. Dacă închizi ochii, te vei găsi în întuneric. Spuneți că unele animale (bufnițe, câini, șoareci) văd totul în jurul lor nu în culoare, ci în alb și negru. Broasca testoasa - numai in verde. Ochii unei broaște văd doar ceea ce se mișcă. Un zmeu de la o înălțime mare poate vedea un pui mic pe pământ. Joc „Cine poate numi cele mai multe culori și nuanțe de culoare.”
Reguli în imagini:
Urmariti televizorul de la o distanta de minim 3m;
Spălați-vă fața cu săpun în fiecare zi;
Nu vă frecați ochii cu mâinile murdare.
Joc de rol „Testul vederii” Spuneți copiilor de ce și de ce unii oameni poartă ochelari. Vorbiți despre problemele orbilor. Încercați să ghiciți câteva obiecte și litere prin atingere. Atribute pentru jocul s/r "Cabinetul Oftalmolog"
Joc didactic „Geanta minunată”
Exerciții pentru ochi „Povești înfricoșătoare” (deplasați-vă în lateral, clipiți, rotiți pentru a deveni înfricoșător, închideți).
„Albină” (focalizează-ți privirea asupra unei albine în mișcare imaginară și efectuează mișcări circulare cu ochii) Promovează obiceiul de a face în mod regulat exerciții pentru a-ți relaxa ochii. Scheme de exerciții pentru odihna ochilor
Organele auzului. Conversația „De ce aud”
Experimentare:
„Să vă verificăm auzul” Determinați aproximativ la ce distanță poate auzi o persoană. Arată cum o persoană aude sunetul. Pentru a familiariza copiii cu particularitățile dezvoltării auzului uman și cu diversele cauze ale deteriorării acestuia. Dezvoltați atenția auditivă. Joc didactic „Ce este bun pentru urechi” (imagini cu situații utile și dăunătoare pentru urechi)
Jocul „Aflați după ureche”
Activitati productive:
Realizarea unei scale de volum. Demonstrați că sunetele puternice provoacă vibrații puternice ale timpanului, care pot duce la pierderea auzului. Sugerați construirea unui contor de putere și volum a sunetului. Album ilustrativ „Cine aude cum” (O bufniță își prinde prada după ureche noaptea, urechile bufniței sunt sub pene. Molia aude cu mustața. Lăcusta aude cu burta. Fosele auditive ale lăcustei sunt pe picior. organul auditiv al peștilor este vezica înotătoare. Vulpea aude șoareci sub zăpadă. Meduza de mare aude furtuna care se apropie.
Într-un corp sănătos minte sănătoasă! Conversație „De ce este nevoie de întărire” Pentru a promova înțelegerea că puterea și rezistența nu se nasc cu o persoană, ci sunt dezvoltate de el. Chiar și o persoană slabă în mod natural poate deveni puternică și rezistentă. (poveste despre comandantul rus A. Suvorov) Reguli și secrete de întărire în imagini:
Îmbrăcați-vă pentru vreme, nu vă strângeți;
Fa exercitii;
Ștergeți cu un prosop umed;
Faceți un duș zilnic;
Mișcă-te mai mult, joacă jocuri în aer liber, fugi.
Gimnastica „Puncte de sănătate” Pentru a promova dezvoltarea obiceiului de a efectua zilnic masaj dimineața și seara. Pentru a consolida cunoștințele despre anumite centre vitale ale corpului uman. Expunerea la acestea prin presopunctură ajută la protejarea împotriva răcelilor și a altor boli. Reprezentarea schematică a punctelor de sănătate de pe corpul uman.
Expoziția „Farmacia verde” Faceți cunoștință copiilor cu cele mai comune plante medicinale – surse de viață și sănătate. Oferiți copiilor conceptul de „medicament pe bază de plante” Jocuri didactice „Ascultați și amintiți-vă” (proprietăți medicinale ale mesteacănului, lingonberry, sunătoare, gălbenele, urzică, tei, lămâie, ceapă, coltsfoot, păpădie, pătlagină, mușețel etc.)
"Ghici o ghicitoare",
„Cunoașterea plantelor medicinale”
Poezie de P. Sinyavsky „Farmacia verde”
Conversație „Vitamine și alimente sănătoase” Explicați copiilor că vitaminele sunt necesare pentru creșterea și dezvoltarea umană normală. Acestea cresc rezistența organismului la răceli. Vitaminele pot proveni doar din alimente; organismul în sine nu le produce. „10 mici secrete ale unei alimentații sănătoase” (în imagini)
Joc „Ce vitamină conține aceste produse” Spuneți copiilor povestea descoperirii vitaminelor de către omul de știință polonez Funk. Introduceți denumirea denumirilor vitaminelor cu litere latine A, B, C etc. Un album cu imagini cu produse care conțin anumite vitamine.
Concurs „My Favorite Dish” Pentru a promova înțelegerea faptului că cea mai sănătoasă mâncare este cea pe care o persoană o mănâncă cu poftă de mâncare. Mâncarea trebuie să fie variată și gustoasă și să fie compusă din produse de origine vegetală și animală. Revista de ilustrații „Din mâncare - mâncare”, „Gusturi uimitoare ale diferitelor popoare”
Din lumea animalelor:
Râmele mănâncă pământul;
Mol - haine;
O plantă prădătoare, roata soarelui absoarbe insectele.
Conversație "Sport! Sport! Sport!" Să promoveze la copii formarea valorilor unui stil de viață sănătos: practicarea sportului este foarte benefică pentru sănătatea umană. Revista de ilustrații „Alege după gust” (sport)
Activitate productivă: Construcție din deșeuri „Obiecte necesare pentru diverse sporturi” Dezvoltați capacitatea de a vedea posibilitățile de transformare a obiectelor, de a participa la transformarea colectivă, de a vă realiza potențialul creativ. Jocul didactic „Cine are nevoie de ce?”
(articole necesare pentru practicarea unuia sau altul sport)
Jocuri „olimpice” Organizați spațiul educațional al grupei astfel încât fiecare copil să își poată alege un sport care îi place și care se potrivește corpului, vârstei, caracterului său. Material despre câștigătorii Jocurilor Olimpice în diferite sporturi
