Ni še najstnik: najtišji čas v fantovem življenju. Kaj podariti fantu za rojstni dan? Ideje za izvirna darila

Rojstni dan je praznik otroštva, kot je pravilno zapisal en star hit, otroštvo pa je najsrečnejši in najbolj brezskrben čas v življenju vsakega človeka. A današnji starši se dobro zavedajo, kako tiho in neopazno mineva ta čas, zato se trudijo, da bi bil njihov sin vsak rojstni dan nepozaben praznik!

In pravi praznik za fanta katere koli starosti so najprej darila: potrebna, pomembna, izvirna in seveda izbrana z ljubeznijo in skrbjo.

V tej starosti mnogi fantje še niso spoznali prave vrednosti denarja in pojem "drago" zanje ni ovira, da bi starše do solz in norosti prosili, naj jim dajo kakšno življenjsko pomembno stvar po njihovem mnenju.

Če nakup zaželenega darila ne naredi velike vrzeli v družinskem proračunu in menite, da si otrok to zasluži, potem to ni razvajanje, ampak preprosta manifestacija starševske ljubezni in velike sreče za vašega fanta.

Zgodi se, da v družinah ni običajno izdelovati darila "po naročilu" ali pa fanta čaka presenečenje, v tem primeru bi morali starši razmisliti o več različnih idejah in izbrati najboljšo možnost za svojega sina.

Pri 11 letih večina otrok še ni izgubila zanimanja za igrače, čeprav se ni kaj presenetiti: številne sodobne zabave navdušujejo tudi odrasle!

Radijsko vodeni modeli:

• strojni transformator;
• dirkalni avtomobil s svetlobnimi učinki;
• požarni štirikolesnik;
• letala na infrardečem nadzoru;
• helikopter z žiroskopom;
• podmornica;
• dirkalni potapljaški čoln.

11-letnega dečka bo zanimalo tudi, da bi za darilo prejeli radijsko vodenega pajka ali kačo.

Hkrati ni vredno varčevati: poceni kitajska igrača bo verjetno hitro postala neuporabna in v otroški duši pustila neprijeten priokus in razočaranje. Toda kakovosten model bo trajal več let in bo ostal v spominu, še posebej pri 11 letih je fant že previden na takšne stvari in se ni treba bati, da bo igračo uporabil za druge namene: za na primer, prenesite kamenčke na precej krhek model ali nanj pritrdite mačko .

Konstruktorji

Težko si je predstavljati fanta, ki je ravnodušen do oblikovalcev! Zagotovo je vaš otrok svoj prvi Lego set prejel pri treh letih, škatle s preostalimi preprostimi deli pa se še vedno prahijo nekje na medetaži.

Kaj podariti fantu, staremu 11 let? Konstruktor: "Sončni roboti".

Za dečka, starega 11 let, sodobni proizvajalci ponujajo izjemno raznolike, visokotehnološke nabore oblikovalcev, ki včerajšnje mlajše šolarje razveselijo:

• "Sončni roboti" na sončno energijo - neverjeten komplet, ki ga fant verjetno ne bo dolgočasil, saj lahko vsak dan zberete novo premikajočo se igračo;
• "Trdnjava heroja"": oblikovalec bo še posebej zanimiv fantu, ki zbira transformatorje, med veliko izbiro kompletov lahko vedno izberete manjkajoči model;
• "vesoljska tirnica": neverjetna uganka, ki vam omogoča, da iz neverjetnega števila delov ustvarite "perpetuum mobile" - super stezo, po tirnicah katere se lahko žogice nenehno kotalijo;
• "Lego Tech" oz Lego mesto- sanje vsakega otroka! Realistični modeli natančno reproducirajo najbolj znane avtomobilske znamke, njihova kakovost pa v celoti upravičuje okroglo vsoto, določeno za komplet;
• Lego Vojna zvezd- čudovito darilo za fanta, ki se resno ne zanima samo za Vojne zvezd, temveč tudi za vesolje na splošno;
• "Lego super junaki "- eden od kompletov je kot nalašč za fanta - oboževalca slavnih Marvelovih uspešnic.

Zagotovo ima mladi zbiratelj oblikovalcev kakšne posebne preference in ni nič narobe, če otroka naključno vprašate, ali se je v družini priljubljenih oblikovalcev pojavilo kaj posebnega? Po 2 sekundah je otrok navdušen in z gorečimi očmi vas bo zagotovo razsvetlil, nato pa se lahko s čisto dušo odpravite v trgovino po darilo.

Logične družabne igre

V dobi računalniške tehnologije je zelo pomembno, da ne dovolimo trenutka, ko začne virtualni svet fantu nadomestiti realnost. Sodobne družabne igre so ustvarjene posebej za to, da se otrok lahko začne zanimati za kaj drugega kot za računalniške igre, in v večini primerov to proizvajalcem uspe.

Danes so na trgu zelo kakovostne, zanimive, razburljive družabne igre, ki lahko resnično očarajo 11-letnega fanta in njegove prijatelje:

• "Dejavnost"ali" vizualno"- razburljive igre, še posebej zanimive za zabavno otroško družbo;
• "Jenga Gold"- igra, ki bo še posebej všeč namenskemu, osredotočenemu fantu;
• "Gospodar uma"- zelo nestandardna igra, s pomočjo katere bosta fant in njegov prijatelj postala prava mojstra dekodiranja;
• "Naložite in nosite"- priljubljeno logična uganka, klasična nemška igrača, ki nekoliko spominja na elektronsko različico Tetrisa;
• "kolonialisti"- vznemirljive gospodarske strategije, predstavljene v najrazličnejših možnostih.

Tudi dečka, starega 11 let, bodo zanimali kompleti namizja športne igre: nogomet, hokej, košarka, tankovski biatlon, fliper ali curling.

Kaj podariti fantu, staremu 11 let? Igra: "Kolonialisti".

Kaj bo otroku všeč poleg igrač? Garderobnih predmetov, tudi najbolj kakovostnih in modnih, 11-letni fant verjetno ne bo cenil kot darilo, z izjemo nečesa nenavadnega, na primer superge z valjčki - sanje vsakega fanta oz. samo kotalke.

Dečku v tej starosti je nezaželeno dajati drage pripomočke. V šoli in tudi na poti domov lahko otrok sreča slabe volje med starejšimi učenci in drag pripomoček bo otroku prinesel le težave.

Otroci rastejo zelo hitro in na pragu otrokovega 12. rojstnega dne starši nenadoma ugotovijo, da njihovega fanta igrače ne zanimajo več, in so veseli, da se je njegov krog interesov napolnil z novimi hobiji.

Darila za malega športnika

Mnogi fantje v tej starosti se že resno ukvarjajo s kakšnim športom in pripisujejo velik pomen različnim športnim pripomočkom: pomembnim, uporabnim in ultra modernim, ki jih lahko pokažejo prijateljem:

• fitnes zapestnica oz športna ura: bolje je izbrati ne najbolj napreden model, spet 12-letni otrok se še vedno fizično ne more postaviti zase in za svoje stvari. Toda športni fant bo zagotovo cenil poceni možnost z naborom potrebnih funkcij;
• drsne rolerje s kompletom zaščitnih dodatkov;
• rolka: v športnih trgovinah lahko izbirate odlična možnost za fantka, starega 12 let, in ne glede na to, kako zelo želite svojemu otroku dati kul longboard, počakajte nekaj let, še vedno je prezgodaj, da bi razvili pretirano hitrost;
• komplet otroških bučk z neoprensko prevleko: bučice, ki tehtajo 0,5-1 kg, so zelo primerne za 12-letnega fanta;
• torba za noge oz sox- športni pripomočki za odlično zabavo tako doma kot na ulici;
• diabolo- smešna športna igrača za ustvarjanje različnih trikov, ki odlično razvijajo motorične sposobnosti in koordinacijo gibov;
• zračni nogomet- neverjetna igrača za fanta, ki sanja o svojem najljubšem športu in bo lahko udaril žogo v vsakem primernem trenutku, tudi na odmoru;
• polnjena hruška oz simulator prebijanja: tudi če starši za sina ne načrtujejo boksarske kariere, bodo s takšnimi športnimi atributi otrok pogosteje odtrgal od računalnika in dal priložnost za pozitivno sproščanje nakopičene energije.

Pametna darila

Pri 12 letih ima fant že zelo jasno vidne določene interese, nekdo razvije željo po umetnosti, natančnih znanostih ali ustvarjalni dejavnosti. Ali pa morda, nasprotno, otroka zanima le virtualni svet, v tem primeru je preprosto treba fanta poskusiti zanimati za nekaj drugega:

• nabor izkušenj"Mladi kemik" ali "Mladi fizik";
• znanstveni sklop"Optične iluzije";
• "Okostje tiranozavra rexa- komplet za bodočega arheologa;
• "Fascinantna anatomija"- zelo izobraževalna igra za bodočega zdravnika;
• teleskop- odlično darilo za fanta, ki ga zanima astronomija;
• šah za spominke- dragoceno darilo za otroka intelektualca;
• elektronski konstruktor: posebno darilo za otroka, ki je navdušen nad elektromehaniko, ki vam omogoča varno ustvarjanje številnih električnih vezij;
• namizje svetovna igra od Tanks Rush- priljubljena različica za gradnjo krovov Spletne igre, kot da bi se spustil z zaslona monitorja;
• 3D sestavljanka (robot, sef, lobanja): zaradi zapletenih ugank se bo fant počutil kot pravi inženir.

Kaj podariti fantu, staremu 12 let? Družabna igra: "World of Tanks Rush".

Pri 12 letih je fant še vedno zelo zainteresiran za odkrivanje česa novega zase, zato je čudovit univerzalno darilo lahko postane komplet "Šola magije" - zabavna izobraževalna igra, sestavljena iz 60 različnih trikov. Ta komplet bo še posebej všeč oboževalcem sage o Harryju Potterju.

In starši ne morejo pobegniti od vseh vrst pripomočkov: igralnih konzol, pametnih telefonov, tablic, prenosnikov in MP3 predvajalnikov, od katerih je vsak lahko čudovito darilo za 12-letnega fantka.

Toda ravnati morate previdno: darilo bo primerno, če otrok pozna mero in ne bo sedel v virtualnem svetu od jutra do večera, ni očitnih znakov internetne odvisnosti, fant pa zna ravnati z dragimi stvarmi. skrbeti.

Kaj podariti fantu, staremu 13 let?

Sodobni najstniki se zdaj imenujejo modna beseda teenager, ki je nastala iz sestavine angleške številke "13". In kako proslaviti ta veličasten datum, kako ugoditi svojemu najstniku - pogosto postane resnična težava za starše.

Morda vaš fant že dolgo prosi za hišnega ljubljenčka, vendar menite, da še ni pripravljen postati lastnik štirinožnega prijatelja. Podarite mu radijsko vodenega letečega morskega psa - meter in pol pošast bo zagotovo navdušila fanta, še bolj pa njegove prijatelje!

V tej starosti je povsem mogoče, da fant začne dajati izvirno in poceni darila. Najstniki se praviloma pri 13 letih že trdno zavedajo, da denar ne raste na drevesih, starši pa ga morajo dobro zaslužiti, če ne s trdim delom. In večina fantov ne nadleguje več mame in očeta z vztrajnimi prošnjami, naj kupijo nekaj, kar očitno presega družinski proračun.

Seveda pa morate, če je le mogoče, zagotovo uresničiti fantovske sanje, pa naj gre za iPhone, iPad ali gamepad po ceni plazma televizorja. No, če ne, bo pameten fant vse razumel, ne bo užaljen in bo zagotovo počakal do svojega 16. rojstnega dne.

Ideje izvirna darila

Zdaj lahko v trgovinah najdete veliko različnih možnosti za izvirna darila, od katerih bo navdušen 13-letni najstnik:

• 3D natisnjen pulover: obstajajo zelo svetli in modni modeli z osupljivimi tridimenzionalnimi slikami, ki jih bo vsak najstnik menil, da jih nosijo kot srečo;
• 3D pero: zagotovo bodo vsi prijatelji vašega fanta šokirani, ko bo začel risati razne predmete in napise ... kar v zraku;
• 3D očala: omogočite svojemu fantu popolno potopitev v virtualno resničnost, razen če seveda ne zlorabi te priložnosti;
• ciljna budilka: vsi vedo, kako težko se najstniki zjutraj zbudijo! S tem dodatkom za spalnico bo vaš fant v veselem pričakovanju skočil na zvonec, saj ga bo moral, da bi izklopil čudežno budilko, ustreliti z lasersko pištolo;
• prasiček - bankomat: neverjetna stvar, s katero bo vaš fant lahko varno shranil osebni denar za majhne stroške, starši bodo lahko redno dopolnjevali njegov depozit, stanje "računa" pa je vedno mogoče ugotoviti s posebno plastično kartico;
• stroj za pripravo kokic: odlično darilo za fanta, ki si doma s prijatelji rad uredi podružnico kina;
• domači planetarij:če zanimanje najstnika za vesolje ni omejeno na Vojne zvezd, bo takšno darilo fantu omogočilo raziskovanje našega vesolja, ki leži na kavču tik pod zvezdnim nebom.

Odlično in zelo nestandardno darilo za fanta ob njegovem 13. rojstnem dnevu je lahko mini-video kamera - ustvarjalen in funkcionalen pripomoček, s katerim se vašemu otroku zagotovo ne bo dolgčas! Glavna stvar je, da se fant zaveda, kako vznemirljiv in hkrati nevaren je lahko poklic paparaca.

Kaj podariti fantu, staremu 13 let? domači planetarij.

Kaj podariti fantu, staremu 14 let?

Čeprav dekleta zorijo veliko hitreje kot fantje, je 14-letni najstnik že skoraj mlada oseba in vsak starš se začne zavedati, da je čas, da izberejo ustrezna darila.

Pripomočki za skoraj odrasle

Zagotovo se vaš fant že trudi obleči po zadnji mladinski modi in se obnaša, kot da je najbolj odrasel! Potem je verjetno smiselno rojstnemu moškemu dati trdno, usnjena prevleka za prvi potni list in enega od pravih dodatkov za odrasle moške:

• torbica: bolje je dati drago stvar. Prestavljiv dodatek povečuje samozavest in daje lastniku pomen v očeh drugih;
• ura: vaši pogledi na ta dodatek in mnenje 14-letnega najstnika se lahko bistveno razlikujejo, zato bi morali otroka mimogrede vprašati, katere ure so zdaj v modi. Tudi če prosi za nekaj, po vašem mnenju smešnega, podari brez dvoma, bo vesel;
• okraski: če gredo otroci v šoli po strogem kodeksu oblačenja, ob vikendih in po šoli, se bo fantu prijetno razkazovati pred vrstniki (in še posebej vrstniki) z verižico, zapestnico ali prstanom, na primer Omnipotence.

Darila glede na naravo

Otrok se pri 14 letih še naprej razvija kot oseba, a že postaja jasno, k čemu bolj gravitira, ali ga privlačita šport in aktiven življenjski slog, ali pa domači fant, osredotočen na svoj notranji svet.

Za aktivnega fanta, ki ne more sedeti pri miru, lahko izberete nekaj, kar ustreza njegovemu značaju in življenjskemu slogu:

• nova športna oprema;
• rokavice za zaslon na dotik;
• turistična oprema;
• selfie monopod;
• modni nahrbtnik;
• kamera ali video kamera;
• novo kolo ali longboard;
• iskanje v resnici, na primer "Skrivanje v temi".

Umirjenemu fantu, ki je ravnodušen do pohodništva in kulturnih dogodkov, bo zagotovo všeč eno od teh daril:

• domači biljard: starodavna namizna igra, njegova zmanjšana visokokakovostna kopija pa ne zavzame veliko prostora;
• pikado: metanje pušk je koristna dejavnost in dobro odvrne pozornost od računalnika;
• napihljiv stol: zelo je zanimive možnosti v obliki hruške oz nogometna žoga;
• pisalo z bliskovnim pogonom: zelo uporaben pripomoček za tiste, ki morajo priti pravočasno ter zabeležiti in shraniti potrebne informacije;
• eliptični trenažer: Uspešno se lahko ukvarjate s športom, ne da bi zapustili svoj dom.

In seveda se bo vsak najstnik razveselil novega modela pametnega telefona, tablice ali prenosnika, še posebej, če fant s takšno tehnologijo do zdaj ni bil razvajen.

Še ena možnost darila, ki je enako zaželena za vsakega najstnika. Če otrok z zavidljivo vztrajnostjo iz leta v leto prosi za psa, starega 14 let, je po mnenju strokovnjakov optimalna starost za to in štirinožni prijatelj lahko najbolj dragoceno in dolgo pričakovano darilo za najstnika.

Glavna stvar je, da se s fantom vnaprej ustrezno pogovorite in se pogovorite o vseh možnih težavah, da bo najstnik spoznal vso odgovornost prihajajočega koraka, nato pa boste videli, kako brezmejna je lahko preprosta otroška sreča.

Za šolarje, stare 11-14 let, se vsebina dejavnosti bistveno spremeni: družbeno koristna dejavnost postane vodilna. Duševni procesi se odvijajo na novi ravni.

V osebnosti se pojavijo kvalitativne neoplazme, pride do kvalitativnega premika v razvoju samozavesti, zaradi česar si mladostnik oblikuje predstavo o sebi kot odraslem. Želja po odraslosti in neodvisnosti, kritičen odnos do drugih, sposobnost upoštevanja norm kolektivnega življenja določajo vse druge sposobnosti vedenja, smer delovanja itd.

Za adolescenco so značilne pomembne spremembe v strukturi telesa, v poteku fizioloških procesov in spolnega razvoja. Nekatere spremembe, ki se pojavijo v tej starosti, so neposredno povezane z motorično aktivnostjo najstnika.

Obdobje pubertete, ki vključuje starost, ki nas zanima, je čas velikih endokrinih preobrazb v telesu mladostnikov in nastajanja sekundarnih spolnih značilnosti pri njih, kar pa močno vpliva na lastnosti živčnega delovanja. Porušeno je ravnovesje živčnih procesov, vzbujevalna reakcija pridobi veliko moč, povečanje gibljivosti živčnih procesov se upočasni. Oslabljena je aktivnost možganske skorje, hkrati pa drugega signalnega sistema. Vendar pa je pri otrocih in mladostnikih z določeno stopnjo telesne pripravljenosti za stanje centralnega živčnega sistema značilna velika kompleksnost regulativnih vplivov na somatske in avtonomne funkcije, povečana sposobnost analizatorjev za nujno obdelavo besednih informacij. Za takšne mladostnike je značilno zmanjšanje latentnega obdobja motoričnih refleksov, zmerno povečanje pragov razdražljivosti vizualnega analizatorja. Telesna vadba vodi do povečanih procesov notranje inhibicije, hitrejšega nastajanja kompleksne motorične diferenciacije.

Starost, ki jo obravnavamo, velja za najtežjo pri organizaciji izobraževalnega procesa z njimi.

In hkrati je to obdobje izjemno pomembno v odnosu do duševnega in fizičnega oblikovanja osebnosti.

Pomembna lastnost osebnosti najstnika je hiter razvoj njegovega samozavedanja. V tej starosti se najprej pojavi naravnanost posameznika k samospoštovanju. Prvič, ravno v tej starosti, se človek začne

ukvarjati se s samoizobraževanjem. Mladostniki, ki ocenjujejo lastne značilnosti in sposobnosti v primerjavi z drugimi, ustvarijo program samoizobraževanja, kar se najbolj jasno kaže v njihovih idealih. Prav vsebina ideala je tista, ki služi kot program mladostnikovega samoizobraževanja. V starosti 12-13 let se v procesu otrokove komunikacije z drugimi oblikuje tako pomembna nova tvorba njegove osebnosti, kot je želja biti in biti odrasel. To je tudi ena od oblik samozavesti, samospoštovanja otroka. Na podlagi otrokovega (najstnika) zavedanja o pomembnih spremembah v njegovem telesni razvoj, sposobnost opravljanja družbeno pomembnih stvari v družini in šoli, imajo mladostniki na podlagi zavedanja podobnosti med seboj in odraslimi tako imenovani občutek »odraslosti« in na tej podlagi – specifičen odnos do sebe. V tej starosti otrok zanika svojo pripadnost otrokom in na vsak način poskuša uveljaviti svojo odraslost.

Želja po odraslosti se zelo jasno kaže v odnosih s starejšimi. Najstnik si prizadeva razširiti svoje pravice in omejiti pravice odraslih v zvezi s svojo osebnostjo. Od odraslih zahteva, da upoštevajo njegove poglede in interese.

Pri organizaciji vzgojno-izobraževalnega dela z otroki, starimi 12-13 let, je treba upoštevati posebnosti njihove čustvene sfere. Odlikuje jih velika strast in razdražljivost, to je posledica pomanjkanja sposobnosti zadrževanja, šibkosti samonadzora, ostrine v vedenju. Po mnenju A.P. Krapkovsky, v starostnem razponu 12-13 let, o katerem razmišljamo, so otroci začeli kazati trmo 6-krat pogosteje kot pri 10 letih.

Razmetavanje s pomanjkljivostmi je bilo opaženo 9-krat pogosteje, samovolja 5-krat pogosteje, število nemotiviranih dejanj se je povečalo za 42-krat. Ko mladostnik naleti na težave, se pojavi močan občutek nasprotovanja, ki vodi v to, da morda ne bo dokončal začetega dela, uničil že opravljenega itd.

AT učne dejavnosti Najstnik, tako kot otrok katere koli starosti, ima svoje težave in protislovja, pa tudi prednosti. Študije kažejo, da so za kognitivne procese v določeni starosti značilne številne značilnosti: na primer, ne morejo vedno nadzorovati svoje pozornosti, zlasti je osredotočiti na glavno stvar, glavno stvar, pogosto se njihova pozornost "prilepi" na sekundarno. . Težave se pojavijo pri stabilnosti, pa tudi pri preklopu pozornosti. Procesi spomina pri 12-13 letih še niso dosegli popolne popolnosti. Tako je pomnjenje pogosto mehanske narave, kot je delitev besedila na pomenske komponente, poudarjanje glavne ideje, priprava načrta besedila, primerjava novega s starim, zanašanje na različna sredstva vidljivost itd.

Otroci v tej starosti pogosto doživljajo težave v procesu razmišljanja. Nekateri med njimi ne morejo dati popolne analize predmeta, pri primerjavi so omejeni na iskanje razlik, primerjajo in posplošujejo predmete po zunanjih, nepomembnih značilnostih, ne morejo samostojno sestaviti primerjalnega programa.

Pri analizi in vrednotenju svojega dela najpogosteje uporabljajo samokontrolo po rezultatu, ne upoštevajo preverjanja med delom.

Otroci v starosti, ki jo obravnavamo, doživljajo veliko čustveno zadovoljstvo z raziskovalnimi dejavnostmi. Hkrati pa so za mladostnike enako pomembni tako vsebina kot proces, metode in tehnike osvajanja znanja.

Ugodna situacija učenja zanje je situacija uspeha, ki jim zagotavlja čustveno dobro počutje. Strah pred neuspehom, bolezen poraza včasih pripelje otroke, da iščejo druge verjetne razloge, da ne bi šli v šolo na pouk. Hkrati najstnik vedno hodi v šolo z velikim navdušenjem in veseljem, če je prepričan, da bo kos kateri koli zahtevne naloge in dobiš odlične ocene.

Razvoj kognitivnih procesov in zavedanja izvajanja gibov.

Nepogrešljiv pogoj za pravilno izvajanje vaj v procesu obvladovanja je zavedanje, razumevanje izvedenih gibov.

Spodaj zavedanje gibov razumeti je treba diferenciacijo občutkov, pravilnost zaznavanja, jasnost predstavitve, sposobnost analize. V zvezi s tem je treba upoštevati naslednje značilnosti kognitivnih procesov mladostnikov.

Pri zaznavanje predmet pri najstniku, pa tudi pri mlajših šolarjih, igra prvi vtis pomembno vlogo. Hkrati je najstnik sposoben subtilne analize zaznanih predmetov. Njeno dojemanje je bolj smiselno, dosledno, sistematično, kar omogoča oblikovanje nadzor, kot namensko in organizirano dojemanje. Razmišljanje pri mladostniku, tako kot pri mlajšem šolarju, ima v veliki meri konkretno-figurativni značaj. Pri pridobivanju znanja se najstnik skuša zanašati na vizualni material. Zato je zelo pomembna uporaba jasno narisanih plakatov, filmov z najpomembnejšimi elementi vaj pri analizi dejanj.

Hkrati postane razmišljanje v adolescenci bolj logično, sistematično, na dokazih utemeljeno in utemeljeno.

Razvija se sposobnost samostojne analize, primerjave, posploševanja. V tej starosti se jasno kaže želja po prodoru v bistvo pojava, razumevanju njegovega vzroka, vzpostavitvi povezave med posameznimi predmeti in pojavi. Zato pri delu na Športna vzgoja Zelo pomembno je že od samega začetka oblikovati zavestno asimilacijo gibov pri mladostnikih.

Za uspešno obvladovanje tehnike gibanja je zelo pomembno izvedba njegovega. Jasna in pravilna motorična predstavitev vaje je merilo visokega športnega duha. Pri delu z mladimi športniki je pomembno, da s pomočjo nastopov razvijamo njihovo sposobnost treniranja. Ta veščina je še posebej pomembna med prisilnimi premori na treningu zaradi bolezni ali poškodbe. Glavno sredstvo za oblikovanje jasnih idej pri mladostnikih je zahteva po pravilnem verbalnem opisu izvajane vaje. Povezava motoričnega centra z drugim signalnim sistemom je osnova za namensko, zavestno izvajanje akcije.

Pomemben psihološki pogoj za pravilno asimilacijo in izvajanje vaj je organizacija pozornost.

Pozornost najstnika postane samovoljna. Ko se najstnik ukvarja z zanimivim in pomembnim poslom, lahko dolgo časa ohranja stabilnost in visoko intenzivnost pozornosti. Razvija sposobnost hitre koncentracije in jasne razporeditve pozornosti. Hkrati opažanja kažejo, da se pozornost pri mladostnikih bistveno slabša v primerjavi z mlajšimi učenci. To je posledica številnih razlogov. Prvič, spreminjajo se življenjski in učni pogoji mladostnikov. Njihov svet vtisov in izkušenj se močno razširi. Zahteve, ki so jim bile predstavljene, postajajo resnejše, dolžnosti so večstranske. Posledično se pozornost včasih ne more spopasti z obilico vtisov in izkušenj, osredotočiti se na eno stvar. Prvič, pogosto je vzrok za slabo pozornost lahko neravnovesje v procesih vzbujanja in zaviranja, zlasti pri monotonem dolgotrajnem delu, ki je povezano s procesom pubertete. Nazadnje, mladostnikova nepazljivost je lahko posledica slabe vzgoje pozornosti v mlajša starost. Zato je pravilna organizacija njegovega dela odločilnega pomena pri vzgoji in razvoju pozornosti najstnika: ne bi smel imeti ne časa, ne želje, ne možnosti, da bi se motil.

Velika gostota pouka in raznolikost vaj je eden od glavnih pogojev za ohranjanje pozornosti na optimalni ravni. Posebne vaje za pozornost so lahko tudi zelo koristne. Pri njihovem izvajanju je treba poudariti, na kaj točno se morate osredotočiti (na strukturo vaje, na vložene napore, na ritem izvedbe itd.).

Čustva in volja, njihova manifestacija in razvoj med telesnimi vajami

V adolescenci se čustvena doživetja kvalitativno spreminjajo, saj se spreminja tudi mladostnikov odnos do sveta okoli sebe. Odnosi z odraslimi, z vrstniki, zlasti z vrstniki nasprotnega spola, postajajo težji. Na nov način se najstniki začnejo navezovati na izobraževalne dejavnosti in do sebe. Vse to je vir raznolikih, kompleksnih, pogosto nasprotujočih si izkušenj. Hkrati pa kljub splošni višji stopnji razvoja čustvene sfere v tem obdobju manifestacije čustev niso dovolj stabilne. Za adolescenco je značilna povečana čustvena razdražljivost, impulzivnost, prevlada razburjenja nad zaviranjem, hitra sprememba razpoloženja, nagnjenost k vplivanju - strastno, ostro in nasilno izražanje doživetih občutkov.

Glede na te starostne značilnosti je treba pouk pri pouku športne vzgoje in treningov organizirati tako, da potekajo na splošnem čustvenem optimalnem ozadju in mladostniku prinašajo zadovoljstvo. Pouk z elementi športnih iger povzroča močno čustveno vznemirjenje, ki se počasi zmanjšuje in lahko negativno vpliva na pouk po pouku športne vzgoje. Zato je treba na koncu lekcije vključiti 3-4 minute psihoregulacijskih sredstev za sprostitev in odstranitev razburjenja. Priporočljivo jih je sistematično uporabljati pri delu z mladimi športniki, zlasti pri intenzivnih treningih, kar lahko povzroči vztrajen negativen odnos do treninga.

Volilne manifestacije v srednji šoli se bistveno razlikujejo od teh manifestacij pri mlajših učencih. Intenzivno kopičenje znanja, širjenje kognitivnih sposobnosti, izkušnje komuniciranja z ljudmi, kritičen odnos do sveta okoli nas, povečanje osebne odgovornosti za svoja dejanja - vsi ti dejavniki določajo razvoj volje pri mladostnikih. V ljudeh zelo cenijo lastnosti močne volje, znajo ceniti zahteve, ki se jim postavljajo, in ker so prepričani v njihovo pravičnost, nujnost in smotrnost, z veseljem in celo z veseljem izpolnjujejo te zahteve.

Hkrati najstniki pogosto niso disciplinirani, se umaknejo od cilja, zadeve ne pripeljejo do konca. Običajno je to posledica doslednosti in neskladnosti zahtev odraslih, ne pa zmožnosti voljnih napetosti, če odrasli mladostnike nerazumno razbremenijo težkih in odgovornih nalog. Poleg tega mladostniki z močnim vznemirjenjem kažejo inkontinenco, nestrpnost in krutost. Nekateri imajo pogosto negativizem - željo po delovanju v nasprotju z zahtevami odraslih, kar je posledica neugodnega odnosa z njimi.

Ko dejavnost in neodvisnost nenehno naletita na nezaupanje, prepoved. Mladostniki zaradi pomanjkanja znanja in življenjskih izkušenj ne razumejo vedno bistva posameznih voljnih lastnosti, ne morejo pravilno izbrati sredstev za vzgojo, ne ločijo vedno trme od vztrajnosti, naglice od odločnosti, nepremišljenosti in nagajivosti od poguma.

Pri pouku telesne kulture in športa je zelo pomembno upoštevati tako pozitivno kot negativne strani volja najstnika, še posebej, ker so telesne vaje odlično sredstvo za vzgojo pozitivnih voljnih lastnosti. Starost 11-14 let je zelo ugodna za vzgojo poguma, odločnosti, pobude.

Osebne značilnosti mladostnikov.

V adolescenci se močno poveča zanimanje za lasten "jaz", želja po spoznavanju sebe, svojih zmožnosti, moči in sposobnosti. Samozavedanje pomeni samospoštovanje. Najstnikovo samospoštovanje lastne osebnosti se začne s preučevanjem drugih: posluša, kako drugi ocenjujejo določena dejanja in lastnosti ljudi, in tako rekoč precenjujejo to oceno sebe. Zaradi pomanjkanja znanja in življenjskih izkušenj pa je samopodoba otrok, starih 11-15 let, praviloma nepopolna.

Glede na to osebnostno lastnost mladostnikov je še posebej pomembna pri športnih aktivnostih. Njihov odnos do rezultatov, zmag in neuspehov je v veliki meri odvisen od tega, kako pravilno trener ocenjuje sposobnosti mladih športnikov. Ker mladostniki nagibajo k precenjevanju pomena uspeha ali neuspeha, se lahko hitro ukorenini samozavest, aroganca ali nenehno dvom vase, v starejši starosti lahko to povzroči pomembne subjektivne težave, ki ovirajo športni napredek.

Intenziven razvoj samozavesti v adolescenci povzroča potrebo po samoizobraževanju. Najstniki si prizadevajo postati aktivni, močni, pogumni, vzdržljivi, pogumni. Prava priložnost, da v sebi gojite lastnosti močna volja fantje, na primer, vidijo rokoborbo, nogomet, hokej. Zato je v tej starosti glavni motiv za pouk telesna kulturašport pa je posreden motiv – želja po tem, da bi postali fizično močni in voljni. Ta motiv je mogoče enostavno uporabiti za obvladovanje različnih in zapletenih motoričnih veščin.

Pomembna lastnost najstnikove osebnosti je želja po samopotrditvi, ki se izraža v neodvisnosti mnenj, sodb, odločitev, v želji po zasedenju mesta v družbi, predvsem pa med vrstniki. Zato je ekipa, v kateri se učijo, ukvarjajo s športom ali kakšnim drugim poslom, velikega pomena v življenju mladostnikov. Mladostniki imajo izrazite občutke kolektivizma, tovarištva, dolžnosti in časti. Hitro se naučijo moralnih norm in pravil obnašanja, sprejetih v skupini vrstnikov, cenijo javno mnenje svojih tovarišev. Da se ne bi spustil v njihovih očeh, da bi pridobil njihovo spoštovanje, je najstnik sposoben dejanj, ki zahtevajo velik duševni stres. Hkrati postavlja vse večje zahteve do članov svoje ekipe, ne odpušča tovarišu dejanj, ki vplivajo na čast ekipe.

Mladostniki ne razumejo vedno pravilno bistva prijateljstva, časti in drugih moralnih konceptov, kar lahko vodi do zaščite tovariša, ki je storil slabo dejanje, do medsebojne odgovornosti itd. Nezrelost moralne zavesti se kaže v odsotnosti močnih moralnih prepričanj. Mladostnik, ki trmasto brani svoja moralna prepričanja, jih zlahka spremeni tako, da se preseli v drugo ekipo, ki svojim članom postavlja drugačne moralne zahteve.

Z različnimi sredstvi (pogovori, razlage) je treba pri mladostnikih doseči pravilno razumevanje moralnih temeljnih konceptov in na njihovi podlagi oblikovati polno javno mnenje ekipe. vse vzgojno-izobraževalno delo z najstniki je treba izvajati z organizacijo povezane in namenske ekipe. Učitelj lahko s svojim mnenjem spretno doseže izpolnjevanje svojih zahtev tudi pri najmanj discipliniranih učencih.

Ekipa mladostnikov ima kompleksnejšo strukturo kot ekipa mlajših šolarjev. Odnosi v njem se oblikujejo po načelu "poslovne odvisnosti", pa tudi simpatije, antipatije, zaupanja, spoštovanja, brezbrižnosti itd. Mesto vsakega člana ekipe v tem sistemu odnosov je v veliki meri odvisno od moralnih in psiholoških lastnosti - poguma, vztrajnosti, pripravljenosti na medsebojno pomoč, podpore, sposobnosti biti dober prijatelj itd., in ta ali ona pozicija v ekipi določa različno stopnjo čustvenega počutja v njej vsakega najstnika. Ker je v razredu zavrnjen, išče svoje mesto v drugi skupini vrstnikov. Pogosto ti najstniki prihajajo v športne odseke in poskušajo zadovoljiti akutno izkušeno potrebo po priznanju svojih tovarišev. Ti fantje so zahtevni posebno pozornost od trenerja, potrebujejo podporo ("Psihologija" V.M. Melnikov str. 145-151 M. FiS 1987)

S fanti se je zelo enostavno seznaniti, glavna stvar je, da ne boš sramežljiv. Poiščite nekaj hobijev zase. To vam bo zagotovo pomagalo v prihodnosti pri komunikaciji z novim prijateljem. Poznanstvo s fanti, starimi od 10 do 13 let, je najbolje na podlagi skupnih interesov. Konec koncev, kot pravijo, isti hobiji združujejo ljudi. Najprej bodite pozorni na fante, ki vas obkrožajo v vsakdanjem življenju. Na primer v šoli, na dvorišču, v krogu, kamor greš. Mimogrede, slednjega je največ najboljši način najdi fanta. Tukaj ti in skupnih interesov in se vidimo skoraj vsak dan. Poleg tega bo pomemben plus v vaši smeri to, da si lahko vedno pomagate.

Za začetek se vprašate: »Kakšen fant bi moral biti pri 10-13 letih? In kaj ustreza vašemu razumevanju »normalnega fanta«? Tukaj mislim, da vam fantje, starejši od 15 let, zagotovo ne bodo ustrezali. Iz tega ne bo nič dobrega, če bo starejši. Fantje imajo zelo različne poglede na prijateljstvo z dekletom in starejši ko je, težje vam bo z njim. Ne pozabite, da še niste tako zreli, kot mislite. in glavni cilj vaše poznanstvo je prijateljstvo, komunikacija, skupni sprehodi in pomoč drug drugemu v vsem. Zato je v tej starosti najbolje začeti s prijateljskim odnosom med vami in fantom. Mimogrede, in mlajši od 10-13 (odvisno od tega, koliko si trenutno star), tudi fanta ne bi smeli iskati. Ne pozabite, da se dekleta v tej starosti razvijajo veliko hitreje kot fantje. Zato vam preprosto ne bo zanimivo komunicirati, saj boste imeli popolnoma drugačno dojemanje sveta. Torej, vrnimo se k vprašanju, ki bi si ga morali zastaviti. Razmišljajmo skupaj in tako je normalen fant najprej pameten, "kul" (za vas in vaša dekleta), aktiven in družaben fant in hkrati vedno skromen. Pri tvojih letih ne potrebuješ arogantnih fantov. Na splošno, če je vaš odgovor samo to, potem bi morali poiskati prijatelja, izhajajoč iz teh lastnosti njegovega značaja.

Kot sem rekel na začetku, poskusite iskati fanta na podlagi podobnosti vaših skupnih interesov z njim. Združuje in pomaga, da se imate zelo zabavno. Navsezadnje imate eno skupno stvar, zaradi katere se oba naučita takšnega ali drugačnega hobija. Če se nimate možnosti udeležiti nobenega krožka. Ne skrbi. Svoje iskanje fanta usmerite na nekoliko drugačen način – čim pogosteje obiščite šolske diskoteke in druge dogodke, od katerih živi vaša šola. Tako boste čim bolje spoznali fante iz svoje vzporednice, ki jih prej sploh niste opazili. In kot pravijo: če ne znaš, ne boš razumel. Torej, poglejte natančneje, nenadoma bo med njimi vaš princ. Samo tega še niste opazili. Če ste stoodstotno prepričani, da šolski fantje sploh niso vaša stvar in je vaša glavna želja najti fanta, ki ni povezan z vašim šolskim življenjem. Potem bi morali iskati fanta na popolnoma drugih mestih. Na primer, vzemite s seboj dekle in se z njo sprehodite na športno igrišče ali na plažo. Pridružite se fantom, da igrajo nekaj (odbojka, tenis, morda celo nogomet) in pogovor se bo začel sam od sebe, sploh ne boste opazili, kako ste nov prijatelj In poleg tega ne sam. Ostaja le, da izberete tisto, ki ustreza vašemu okusu. Vaši fantje iste starosti bodo zagotovo cenili, kako aktivna, družabna in vesela oseba ste. In kar je najpomembneje, v tej situaciji se nikoli ne bojite, samo dajte in vprašajte fanta, na primer, njegovo ime in ali se je mogoče pridružiti igri.

Prav tako lahko uporabljate internet. Mimogrede, v našem času je internet prepoln z različnimi spletnimi mesti, zasnovanimi posebej za zmenke, kjer lahko najdete fanta točno glede na svojo starostno kategorijo. Prav tako se ne pozabite registrirati na različnih družbenih omrežjih (na primer VKontakte). Bodite prepričani, da boste tam srečali veliko samskih fantov, ki jim ne bo škodilo klepetati z vami. Zamenjajte telefonske številke in se ne pozabite dogovoriti za sestanke v resničnem življenju. Več fantov, več izbire. Ne pozabite na to. Hočeš najti sebe najboljši fant. Zato se ne bojte dotakniti fantov, medtem ko obstaja taka priložnost, jo izkoristite. Mimogrede, fantje so bolj dovzetni za željo deklice po srečanju. Zato naj vas ne skrbi dejstvo, da vam nekaj morda ne bo uspelo. Glavna stvar je biti svoj, obnašati se naravno in odkrito. Na srečanje vedno pridite z nasmehom in dobre volje. Ne pozabite, da vaša starost to zahteva. Povejte čim več o sebi in se od fanta pozanimajte o njem, to vam bo pomagalo, da se bolje spoznata.

Če povzamem vse zgoraj napisano, bom rekel, da srečanje s fanti pri 10-13 letih ni tako problematično, takšno poznanstvo se lahko razvije celo v razmerje. Glavna stvar je, da se znaš izraziti s pozitivne strani, da bi ga zanimal zate. Toda tukaj ne smete pozabiti na dejstvo, da vas čaka še dolga pot. Zakaj hiteti stvari pred časom, ki vam je dan. Če se boste prej ali slej imeli radi, boste fantu všeč, on bo sam našel razlog, da vas spozna, zato si vzemite čas. Vse ima svoj čas. Tukaj ne dvomim, da vam bodo v vašem vprašanju glede zmenkov s fantom vsi svetovali študij. In resno študiraš, dokler se nimaš časa posloviti od otroštva. Več kot enkrat boste ljubili in bili ljubljeni. Ampak ne glede na to, kako je bilo in karkoli se boste odločili, upam, da boste v vsakem primeru in starosti našli dobrega fanta.

Vaš sin postopoma odrašča: navzven in znotraj. Komaj spremljaš, kaj se mu dogaja. Veliko se spreminja: od oblačil in navad do pogleda na svet in odnosa do deklet.

Težka najstniška faza je določena po naravi, ni se ji mogoče izogniti. Nekaterim se to zgodi prej, drugim - kasneje, a v povprečju se fantje začnejo iz otroka spreminjati v moškega pri starosti 11-12 let.

Verjemite, vašemu sinu trenutno ni lahko. Telesno slabo počutje prekrivajo nestabilni duševni procesi in novi pogledi na svet. Če razumete, kaj se dogaja v telesu vašega sina in mu lahko to razložite, bo ta faza nekoliko lažja.

Začnimo s fiziološkimi spremembami.

Kaj se dogaja v telesu mladostnikov pri 11-12 letih

Srčno-žilni sistem. Srce najstnika se znatno poveča, to je posledica rasti srčne mišice - miokarda. Volumen srca pri 10-letnem dečku je 130 ccm, pri 13-letnem dečku pa že 443 ccm. Hkrati žile rastejo počasneje in srce se mora bolj potruditi, da telo ne trpi zaradi pomanjkanja kisika. Obremenitev srca se poveča in v njem se lahko pojavi bolečina.

Dihalni sistem. Poveča se tudi volumen pljuč. Vendar še ni mogoče uporabiti vsega prejetega kisika, zato možgani nimajo dovolj ustrezne prehrane, kar vodi v glavobole. Grlo začne rasti in glas se spremeni.

Mišično-skeletni sistem. Cevaste kosti rok in nog ter vretenc hitro rastejo. Hkrati hrbtenica ostaja zelo mobilna, verjetnost njene ukrivljenosti je velika. Velike mišice rastejo hitreje kot majhne, ​​zato je dečku težko delati z majhnimi predmeti, hitro se utrudi. Mladostniki pri 11-12 letih so videti nesorazmerni: Dolge roke in noge, velika stopala.

Usnje. Spremembe, ki se pojavijo v dečkovem telesu, vodijo v dejstvo, da začnejo žleze lojnice delovati bolj aktivno in na koži se pojavijo draženje, izpuščaji in pustule.

Živčni sistem. Možgani se začnejo aktivno razvijati, zlasti sprednji deli obeh hemisfer. Najstnik se začne ostro odzivati ​​na vse komentarje, ki so mu namenjeni. Vzbujanje prevladuje nad inhibicijo, zato so mladostniki neuravnoteženi, njihovo razpoloženje se pogosto spreminja.

Tudi delo avtonomnega živčnega sistema, ki povezuje hrbtenjačo in možgane z notranjimi organi, ni povsem uravnoteženo. Žile so slabo napolnjene s krvjo, utrip in dihanje se pospeši, možganom primanjkuje kisika, pojavijo se omotica in šibkost. Vegetovaskularna distonija je pogost spremljevalec mladostnikov.

Endokrini sistem. Pri dečkih v starosti 11-12 let začne aktivno rasti ščitnica, ki je odgovorna za energijsko ravnovesje v telesu. Razvijajo se tudi spolne žleze, poveča se količina testosterona v krvi fantov.

O vplivu testosterona na telo moškega nasploh in najstnika še posebej si oglejte video izsek iz spletnega seminarja "10 pomembnih skrivnosti, ki bi jih morale matere vedeti o fantih."

Obnašanje fantov v adolescenci

Notranje spremembe zelo močno vplivajo na vedenje fantov.

• postanejo zelo čustveni, tudi tisti, ki so bili včasih mirni. Vse to spremljajo nihanja razpoloženja: v eni minuti lahko viharno veselje nadomesti močna žalost;
• iskanje "vzbujanja" in veliko tveganje;
• začnite biti pozorni na dekleta in jim želite biti všeč;
• začnite zavestno pristopiti k izbiri oblačil in negi kože;
• boleče reagirati na komentarje in nasilno izražati nestrinjanje;
• ne dokončajo tega, kar so začeli, in včasih ne začnejo tega, o čemer so govorili;
• hitro se utrudi;
• postanejo razdražljivi;
• lahko nekaj energično naredijo in po nekaj minutah izčrpani padejo na posteljo.

Odnose z dekleti v tej starosti je težko graditi, eden od razlogov je, da so prav pri 11-12 letih deklice večje in močnejše od fantov. To vpliva na samozavest otrok.

Naša brezplačna knjiga "" vam bo pomagala razumeti in obvladati čustva vašega sina.

Na splošno, če pogledate, kaj si najstnik želi biti in kaj v resnici je od zunaj, potem sta to skoraj dva vzporedna svetova. V notranjosti je fant močan, čeden, dekleta ga imajo radi in mu uspe. In navzven je še vedno neroden, nesorazmeren in s spreminjajočim se glasom.

Kateri fantje kažejo najbolj izrazite spremembe v vedenju v starosti 11-12 let?

Vidnost sprememb v vedenju in zdravju fanta zanj in okolico bo odvisna tudi od tega, kakšen življenjski slog je vodil v otroštvu in vodi v mladosti.

Otroci, ki se veliko gibljejo, se ukvarjajo s športom in na splošno vodijo aktiven življenjski slog, lažje prenašajo težave mladostništva. Fizično se razvijajo bolj harmonično in imajo kam odvreči odvečno energijo, včasih pa tudi agresijo.

Tako aktivni fantje že pred adolescenco spravljajo v živce starše in druge odrasle, zato sprememba njihovega vedenja pri 11-12 letih ni tako opazna.

Fantje, ki so ves čas doma, se malo gibljejo in lahko trpijo zaradi prekomerna teža, veliko težje. Njihove spremembe v zdravju in vedenju so bolj izrazite.

Odrasli, ki so vajeni miren otrok lahko tudi težko prilagoditi.

Za starše, ki želijo razumeti svoje otroke, predvsem pa za mame, ki želijo, da njihovi sinovi čim bolj izkoristijo svoj potencial za pogum, smo pripravili poseben trening.

Ne pozabite: "Opozorjen je oborožen"? Koristno znanje in praksa, ki ju boste prejeli na usposabljanju, vam bo v oporo, temelj, da boste vašemu sinu pomagali dostojno, mirno in samozavestno prebroditi to težko starost.

Ta tečaj samo o fantih, značilnosti njihove fiziologije in perspektive. Med usposabljanjem se boste naučili:

• kako razumeti in predvideti vedenje vašega najstnika v določenih primerih;
• o tem, kdaj izpustiti situacijo in kdaj, nasprotno, prevzeti nadzor;
• kako se v vezi mama-oče-sin ne spremeni v »laboda, raka in ščuko«;
• kako lahko vaši strahovi zastrupijo življenje vašega sina.

Usposabljanje se bo pričelo 29. marca in bo trajalo 1,5 meseca. Podrobnosti o programu usposabljanja in pogojih udeležbe.

Adolescenca se imenuje tudi prehodna starost - prehod v odraslost in odgovornost. Ta faza je težka tako za fanta kot za starše. Če želite pomagati sinu, ga morate poslušati, razumeti, sprejeti spremembe, ki se mu dogajajo. Ne morete se norčevati iz njegovega videza in odnosov z dekleti.

Vprašanje za matere deklet - ali je potreben članek o fizioloških in vedenjskih spremembah pri deklicah v adolescenci?

Obdobje aktivnosti prevladujočega centra možganske skorje se zmanjša. Posledično postane pozornost kratka in nestabilna.

Zmanjšana sposobnost razlikovanja. To vodi do poslabšanja razumevanja predstavljenega gradiva in asimilacije informacij. Zato je treba med poukom dati bolj žive, razumljive primere, uporabiti demonstracijski material itd. Učitelj naj med komunikacijo nenehno preverja, ali so ga učenci pravilno razumeli: postavljati vprašanja, po potrebi uporabljati vprašalnike in igre.

Latentno (skrito) obdobje refleksnih reakcij se poveča. Reakcija se upočasni, najstnik ne odgovori takoj na zastavljeno vprašanje, ne začne takoj izpolnjevati zahtev učitelja. Da ne bi poslabšali situacije, otrok ne bi smeli hiteti, dati jim je treba čas za razmišljanje in ne užaliti.

Subkortikalni procesi uidejo izpod nadzora možganske skorje. Mladostniki niso sposobni nadzorovati manifestacij tako pozitivnih kot negativnih čustev. Ob poznavanju te značilnosti adolescence mora biti učitelj bolj strpen, do manifestacije čustev ravnati z razumevanjem, poskušati se ne "okužiti" z negativnimi čustvi in ​​v konfliktnih situacijah preusmeriti pozornost na nekaj drugega. Priporočljivo je, da otroke seznanite s tehnikami samoregulacije in z njimi izvajate te tehnike.

Aktivnost drugega signalnega sistema je oslabljena. Govor postane kratek, stereotipen, upočasnjen. Mladostniki imajo lahko težave pri razumevanju slušnih (besednih) informacij. Ne hitite z njimi, lahko predlagate potrebne besede, pri pripovedovanju zgodbe uporabljajte ilustracije, torej vizualno utrdite informacije, zapišite ključne besede, rišite. Pri pripovedovanju ali posredovanju informacij je priporočljivo govoriti čustveno in svoj govor okrepiti z živimi primeri.

Začne se v adolescenci spolni razvoj. Fantje in dekleta začnejo drug drugega obravnavati drugače kot prej – kot pripadnike nasprotnega spola. Za najstnika postane zelo pomembno, kako drugi ravnajo z njim, začne posvečati veliko pozornost svojemu videzu. Obstaja identifikacija samega sebe s predstavniki svojega spola. Adolescenca je običajno označena kot prelomna, prehodna, kritična, pogosteje pa kot obdobje pubertete.

Najstniška kriza se pojavi pri starosti 12-14 let. Po trajanju je daljša od vseh drugih kriznih obdobij.

Za najstniško krizo je značilno, da se v tej starosti odnos mladostnikov do drugih spreminja. Začnejo postavljati vse večje zahteve do sebe in odraslih ter protestirajo proti temu, da se z njimi ravnajo, kot da so majhni otroci.

V tej fazi se vedenje otrok dramatično spremeni: mnogi od njih postanejo nesramni, neobvladljivi, počnejo vse v nasprotju s svojimi starejšimi, jih ne ubogajo, ignorirajo pripombe (mladostniški negativizem) ali, nasprotno, se lahko umaknejo vase.

Spremembe vedenja ki se kaže v želji po »izkusiti vse, iti skozi vse«, obstaja težnja po tveganju. Najstnika privlači vse, kar je bilo prej prepovedano. Mnogi od "radovedovcev" poskusijo alkohol, droge, začnejo kaditi. Če to ne storite iz radovednosti, ampak zaradi poguma, lahko pride do psihološke odvisnosti od drog, čeprav včasih radovednost vodi v trajno odvisnost.

V tej starosti nastopi duhovna rast in duševno stanje se spremeni. Refleksija, ki sega na okoliški svet in samega sebe, vodi v notranja protislovja, ki temeljijo na izgubi identitete s samim seboj, neskladju med prejšnjimi predstavami o sebi in sedanjo podobo. Ta protislovja lahko vodijo v obsesivna stanja: dvomi, strahovi, depresivne misli o sebi.

Prehod iz otroštva v odraslost je glavna vsebina in specifična razlika vseh vidikov razvoja v tem obdobju – telesnega, duševnega, moralnega, družbenega. V vseh smereh nastajajo kvalitativno nove formacije, elementi odraslosti se pojavljajo kot posledica prestrukturiranja telesa, samozavedanja, odnosov z odraslimi in tovariši, kognitivnih in izobraževalnih dejavnosti, vsebine moralnih in etičnih norm, ki posredujejo vedenje, dejavnost. in odnose.

Najpomembnejši dejavnik pri razvoju najstnikove osebnosti je njegova lastna velika družbena aktivnost, ki je usmerjena v obvladovanje določenih vzorcev in vrednot, v izgradnjo zadovoljivih odnosov z odraslimi in tovariši ter končno s samim seboj.

Problem biološkega dejavnika v razvoju najstnika je posledica dejstva, da se v tej starosti v otrokovem telesu pojavijo kardinalne spremembe na poti do biološke zrelosti: začne se nova stopnja telesnega razvoja in proces pubertete. razgrne. Za vsem tem so procesi morfološkega in fiziološkega prestrukturiranja telesa.

Prestrukturiranje telesa se začne s spremembami v endokrinem sistemu. Delovanje hormonov povzroča številne spremembe v telesu najstnika, vključno z najbolj očitnimi: pospešeno rast in puberteto. Ti procesi so najbolj intenzivni pri 11-13 letih pri deklicah in pri 13-15 letih pri dečkih. Trenutno, ko pride do pospeševanja telesnega razvoja in pubertete, so nekatera dekleta v fazi začetka pubertete pri 10-11 letih, fantje pri 12-13 letih.

Rast telesa v dolžino, povečanje teže in obsega prsnega koša so specifični trenutki telesnega razvoja v adolescenci, ki jih označujemo s posebnim izrazom rastni skok. Zaradi tega se videz najstnika spremeni v primerjavi z videzom otroka: deleži telesa se približajo tistim, ki so značilni za odraslega.

Povečanje mišične mase in mišične moči se najbolj intenzivno pojavlja ob koncu pubertete. Razvoj mišic pri fantih poteka po moškem tipu, mehka tkiva pri deklicah pa sledijo ženskemu tipu, ki predstavnike vsakega spola obvešča o lastnostih moškosti oziroma ženskosti, vendar zaključek tega procesa presega adolescenco. .

Prestrukturiranje motoričnega aparata pogosto spremlja izguba harmonije gibov, pojavi se nezmožnost obvladovanja lastnega telesa.

Rast različnih organov in tkiv postavlja povečane zahteve za delovanje srca. Raste tudi hitreje kot krvne žile. To je lahko vzrok za funkcionalne motnje v delovanju srčno-žilnega sistema in se kaže v obliki palpitacije, zvišanja krvnega tlaka, glavobola, omotice, utrujenosti.

V adolescenci se v notranjem okolju telesa pojavijo nenadne spremembe, povezane s spremembami v sistemu aktivnih endokrinih žlez, hormoni ščitnice in spolnih žlez pa so predvsem presnovni katalizatorji. Psihična ali fizična utrujenost, dolgotrajna živčna napetost, afekti, močne negativne čustvene izkušnje so lahko vzroki za endokrine motnje in funkcionalne motnje živčnega sistema. Kažejo se v povečani razdražljivosti, oslabelosti zadrževalnih mehanizmov, utrujenosti, odsotnosti, padcu produktivnosti pri delu in motnjah spanja.

V adolescenci se ravnovesje v delovanju endokrinega in živčnega sistema, ki je obstajalo v otroštvu, izgubi, novo pa se šele vzpostavlja. To prestrukturiranje vpliva na notranja stanja, reakcije, razpoloženje najstnika in je pogosto osnova njegovega splošnega neravnovesja, razdražljivosti, vznemirjenosti, telesne aktivnosti, občasne apatije, letargije. Pojav takšnih stanj pogosto opazimo pri dekletih tik pred ali med menstrualnim ciklusom.

Puberteta in premiki v telesnem razvoju so zelo pomembni pri nastanku novih psiholoških formacij. Prvič, te spremembe, ki so zelo opazne za samega mladostnika, ga naredijo objektivno bolj odraslega in so eden od virov porajajočega se občutka lastne odraslosti. Drugič, puberteta spodbuja razvoj zanimanja za drugi spol, nastanek novih občutkov, občutkov, izkušenj. Stopnjo notranje zaposlenosti in osredotočenosti najstnika na nove občutke in izkušnje, njihovo mesto v njegovem življenju določajo tako široke družbene razmere kot posebne posamezne okoliščine življenja najstnika, posebnosti njegove vzgoje in komunikacije. Knjige in filmi, namenjeni samo odraslim, imajo lahko negativen vpliv. Vse to, pa tudi pogovori s tovariši o problemih ljubezni in spola, izzovejo razvoj povečanega zanimanja za intimno plat človeških odnosov, erotične težnje in zgodnjo spolnost. Norma za mladostnike obeh spolov je prebujanje prvih romantičnih občutkov.

V primerjavi z mlajšim študentom pride do pomembnih sprememb čustveno sfero najstnik. Če so čustva mlajših učencev razmeroma mirna in jih učitelj zlahka obvladuje, so čustva najstnika zelo močna in jih je težko nadzorovati. Najstnika odlikujeta velika strast in temperament. To je povezano z nezmožnostjo zadrževanja, šibkostjo samokontrole, ostrino vedenja. Po mnenju A.P. Krakovsky, v 5. razredu učenci kažejo trmo 6-krat pogosteje, kot je opaziti v 4. razredu, razmetavanje s pomanjkljivostmi je 9-krat pogosteje, samovolja pa 5-krat pogosteje; število nemotiviranih dejanj se je povečalo za 42-krat. Ko najstnik naleti na težave, se pojavi močan občutek nasprotovanja, ki vodi v dejstvo, da najstnik morda ne dokonča začetega dela, uniči že opravljeno. Hkrati je najstnik lahko vztrajen, samozavesten, če dejavnost povzroča močne pozitivne občutke. Zato je zelo pomembno, da najstniku damo izvedljive naloge, ga oborožimo z ustreznim znanjem, veščinami in metodami dejavnosti.

Najstnik svoje občutke ponavadi izrazi nasilno. Če do sebe začuti najmanjšo krivico, je sposoben »eksplodirati«, čeprav bo to pozneje morda obžaloval. Še posebej pogosto se reakcija pojavi v stanju utrujenosti. Afekti mladostnikov so v nasprotju z afekti mlajših šolarjev močnejši in bolj nasilni. Čustvena razburljivost najstnika se kaže tudi v strastnih sporih, dokazih in izrazih ogorčenja. Na vse se toplo odzove. Ampak brez zadostnega življenjske izkušnje in za katere je značilna povečana čustvena razdražljivost, mladostniki zlahka zapadejo pod slab vpliv, saj zunanji učinek včasih močno vpliva nanje.

Čustvene izkušnje najstnika v nasprotju z izkušnjami mlajših šolarjev pridobijo večjo stabilnost. Najstnik praviloma ne pozabi žalitev učitelja, ki mora pokazati veliko truda, da bi obnovil izgubljeno avtoriteto.

Pogosto so občutki najstnika nasprotujoči si. Tako najstnik strastno brani svojega prijatelja in hkrati ve, da ga je treba soditi. Najstnik je lahko pozoren in nesramen, ima visok občutek lastne vrednosti in hkrati joka zaradi nezasluženih žalitev, pri čemer pozablja na svoje dostojanstvo. Zelo pomembno je, da se ta protislovja razrešijo v korist pozitivnih, družbeno pomembnih občutkov.

Najstnik je v primerjavi z mlajšimi šolarji bolj občutljiv na mnenje ekipe. To mnenje ceni, ga spoštuje, ga vodi. Če je mlajši učenec zadovoljen s pohvalo učitelja, potem javno ocenjevanje bolj prizadene najstnika. Boleče in ostreje doživlja neodobravanje ekipe kot neodobravanje učitelja. Zato je zelo pomembno, da imamo v razredu zdravo javno mnenje in se nanj lahko zanesemo. Najstnik ne odpušča žalitev v prisotnosti sošolcev ali drugih oseb. Zato ne bi smeli očitati, poučevati, sramovati najstnika pred svojimi tovariši. To lahko povzroči oster konflikt.

Prijateljstvo dobi drugačen značaj v primerjavi z mlajšo šolsko starostjo. Če mlajši šolarji povezujejo sosedstvo, skupne igre, potem prijateljstvo mladostnikov temelji na skupnem interesu, moralna čustva in osebnostne lastnosti. Do prijateljstva postavljajo precej visoke zahteve. Od prijatelja zahtevajo poštenost, zvestobo in predanost. Toda včasih ima lahko prijateljstvo nezaželene oblike. Odrasli bi morali vedeti, s kom je njihov otrok prijatelj, kaj je osnova prijateljstva, kdo od fantov na koga vpliva in kako. Včasih morate prekiniti prijateljstva, vendar morate to storiti taktično, najstniku morate pomagati vzpostaviti nova prijateljstva, ga zaposliti z zanimivim delom. Mladostniki imajo bistveno povečan občutek za tovarištvo, kar je tudi velikega pomena pri oblikovanju osebnosti. Toda tako kot prijateljstvo lahko tudi ta občutek dobi napačno obliko. Lažno partnerstvo je precej razširjeno, ko v razredu vlada medsebojna odgovornost in nekateri učenci prikrivajo dejanja drugih.