Ta članek obravnava to temo "Učni pripomočki za branje".
Učenje branja otrokom omogoča odpiranje novih priložnosti - naučijo se samostojno seznanjati z deli, ki so jim všeč, in s tem širijo svoja obzorja. Za mnoge starše se to zdi težka naloga, vendar izkušeni učitelji in metodologi vedo, kako narediti proces zabaven in učinkovit.
Najpomembnejši dejavnik za uspeh pri učenju otroka branja sta pravočasnost in zanimanje. Obstaja napačno prepričanje, da je pouk v zgodnjem otroštvu nepotreben, vendar gredo otroci v prvih letih življenja skozi polovico poti intelektualnega razvoja. Če izgubimo čas, bo učenje branja zahtevalo več časa in truda.
Glavna naloga sodobnih učnih pripomočkov za učenje otrok branja je pomagati staršem otrokom na lahkoten, igriv način posredovati nova znanja in veščine. V spletni trgovini Zgodnji začetek lahko najdete izobraževalno literaturo različnih avtorjev na to temo. To so začetniki in abecede, pa tudi knjige za razvoj, učenje otrok branja in utrjevanje naučenega. Predstavljene so avtorske metode N.A. Zaitseva. in Doman-Maničenko. Takšni priročniki, ki so jih razvili strokovnjaki s področja predšolske vzgoje in razvoja, bodo v pomoč staršem in učiteljem različnih ustanov za varstvo otrok.
Poučevanje branja predšolskega otroka
Prej ali slej postane običajen starš predšolskega otroka zmeden zaradi poučevanja branja.
Obstajata dva pravilna pogoja, da se začnete učiti brati. Prvič, ko predšolski otrok pokaže zanimanje za učenje. V tem primeru se pouk lahko začne takoj.
Drug primer je, ko otrok nima interesa za učenje.
Učiti se morate začeti s črkami, nato z zlogi, besedami in nato preiti na stavke. Dejstvo je, da črke, zlogi in besede NISO zgrajeni po logičnih zakonitostih. Če odrasel razume, da bosta črki P in A skupaj prebrali "PA", potem študent tega ne bo razumel, lahko samo razume.
In na koncu še nekaj pravil za uspešno učenje branja:
1. spodbujati zanimanje študenta za pouk z uporabo prijateljskega vzdušja, različnih iger in pripomočkov.
2. Ni toliko pomembno trajanje pouka, ampak pogostost. Pri učenju branja morate biti dosledni.
3. Učenje branja zahteva od otroka duševni stres, zato po pouku z otrokom igrajte igre na prostem, po pouku mu dajte počitek.
4. Če se otrok ne želi učiti, potem otrokove sposobnosti ne dohajajo zahtev odraslega. Bodite potrpežljivi in nikoli ne začnite z aktivnostmi, če ste vi ali vaš otrok slabe volje.
5. Ne primerjajte svojega otroka z drugimi otroki. Vsak ima svojo hitrost učenja in morda se bodo talenti vašega učenca pokazali na drugem področju.
Članek je bil posvečen tej temi "Učni pripomočki za branje".
Minili so časi, ko so otroke, ki niso znali brati, pošiljali v šolo. Dandanes se otroci navajajo na opismenjevanje veliko prej in to odgovornost praviloma nosijo starši. Nekateri učijo otroke na "staromoden način" - abecedo in zloge, medtem ko drugi, nasprotno, prevzamejo sodobne metode poučevanja branja, ki jih je zdaj veliko (najbolj priljubljeni med njimi so metode Domana in Zaitseva) . Kakšen pristop izbrati, da bo učenje prijetno in da bo otrok resnično vzljubil knjige? Navsezadnje lahko hvalite novo sodobno metodo, kolikor želite, a če pouk na njej poteka pod pritiskom in samo pokvari vaš odnos z otrokom, potem je brez vrednosti.
Danes bom poskušal izpostaviti osnovne metode poučevanja branja, njihove prednosti in slabosti ter govoriti o tem, kako otroka zanimati za branje. Resnično upam, da vam bo članek pomagal pri odločitvi, v katero smer se morate premakniti. No, preberite o posebnih igrah in dejavnostih v novem razdelku "".
Taisiya je začela sama brati svoje prve besede iz 3-4 črk pri 3 letih in 3 mesecih. Zdaj je stara 3 leta 9 mesecev, že bolj samozavestno bere dolge besede in kratke stavke. Ne, še ne bere pravljic, a kar je najpomembneje, resnično uživa v procesu branja! Z veseljem mi piše pisma in lahko na lastno željo vzame knjižico, da malo prebere. Na naši poti k opismenjevanju so bile tako napake kot zanimiva odkritja, posledično pa smo si ustvarili jasno idejo, kako narediti učenje zabavno. No, najprej najprej.
Učenje črk iz abecede
Abecedniki, kocke in druge igrače, kjer vsako črko spremlja slika, veljajo za skoraj obvezne nakupe za otroka. Z njihovo pomočjo mnogi starši svojega otroka že zelo zgodaj začnejo seznanjati s črkami in se že pri dveh letih lahko pred prijatelji pohvalijo, da njihov otrok pozna celotno abecedo. Šele po tem zadeva ne napreduje več, ko se nauči vseh črk, otrok iz neznanega razloga ne začne brati. "Pozna črke, vendar ne bere" - gotovo ste že slišali za to težavo in morda ste se tudi sami že srečali z njo.
Dejstvo je, da ko vi in vaš otrok večkrat gledate skozi čudovite slike, ki so v abecedi poleg črk, in ponavljate "A - lubenica", "N - škarje", se v otrokovem mnenju pojavijo močne asociacije med črko in sliko. um. Črka dobi zelo specifično sliko, ki nato prepreči združevanje črk v besede . Tako se preprosta beseda "PIT" spremeni v "jabolko, žoga, lubenica."
Še huje je, če starši, ko otroku pokažejo črke v abecedi, ne izgovorijo zvoka, ki ustreza tej črki, ampak Ime pisma. Se pravi, ne "L", ampak "El", ne "T", ampak "Te". Ni treba posebej poudarjati, da otrok sploh ne razume, zakaj se mora "Se-u-me-ke-a" nenadoma spremeniti v "Vrečko". Žalostno, toda ravno to je izgovorjava črk, ki jo najdemo v vseh vrstah " Živi ABC"In zvočni plakati. Če svojega otroka še vedno učite posameznih črk, potem izgovorite samo zvok, ki ustreza tej črki . Toda preden si zapomnite posamezne črke, se seznanite z drugimi metodami obvladovanja branja.
Branje posameznih zlogov in abecede
Še en pomočnik pri pouku so bukvarji. Njihova glavna naloga je naučiti otroka združevati črke v zloge in sestavljati besede iz zlogov. Obstaja le ena težava – za otroka so pogosto zelo dolgočasni. Še posebej, če govorimo o otroku, mlajšem od 4-5 let. Preden se otrok loti branja besed, bo moral ponovno prebrati ducat enakih nesmiselnih zlogov. Če sem iskren, se celo mene dolgočasijo dolgočasni stolpci zlogov, kot je "špa-špo-špu-špa." Seveda se lahko naučite brati z abecedo, vendar je spet vprašanje, kako zanimiva bo za vašega otroka. Redko je slišati, da se otrok, mlajši od 4,5-5 let, začne zanimati za abecedo, a mnogi tudi pri tej starosti nočejo slišati o branju, ko vidijo abecedo.
Zakaj se otroci ob branju zlogov dolgočasijo (pa naj gre za zloge v začetniku ali na kakšnih doma narejenih kartončkih)? Preprosto je: za dojenčka MA, MI, BA, BI nimajo niti najmanjšega smisla , ne predstavljajo nobenega resničnega predmeta ali pojava, z njimi se ne morete igrati in na splošno ni jasno, kaj storiti z njimi! Z otroškega vidika je to samo nekakšen niz vijug. Predšolski otrok je bolj usmerjen v svet igre, občutkov in oprijemljivih predmetov, znakovni sistem kot tak mu še ni preveč zanimiv. Ampak tukaj je zanimivo: če prav te vijuge vnesete v besedo, ki pomeni nekaj posebnega in poznanega, boste takoj opazili iskrico v otrokovih očeh. Takoj ko otrok dojame povezavo med črkami in realnim svetom, se bo pouka loteval povsem drugače. Od tod Prvo pravilo zabavnega učenja branja :
Ne odlašajte z branjem besed predolgo; začnite jih brati čim prej. besede! Tudi če so to zelo kratke in preproste besede, kot sta DOM ali AU, bodo imele pomen za otroka!
Morda imate tukaj vprašanje, kako lahko berete besede, če "ne zna povezati niti dveh črk." Preberite, kako rešiti to težavo.
Branje po Domanovi metodi in naša ne ravno uspešna izkušnja
Od vseh metod se zdi branje po Domanu najbolj nenavadno za naše razumevanje. V tem sistemu se otroku na kartah v hitrem tempu prikazujejo cele besede, veliko besed! Kot pravi Doman, se otrok zelo hitro začne spominjati črkovanja besed, ki so mu prikazane, in jih postopoma začne brati. "Ampak nemogoče si je zapomniti vse besede ruskega jezika!" - zdaj gotovo razmišljate. Vendar pa Doman trdi, da si otrok v procesu ponavljajoče se osvetlitve ne zapomni samo fotografsko besed, temveč se nauči analizirati njihovo sestavo. In ko dojenček pogleda veliko besed, kmalu začne razumeti, kako je beseda sestavljena, iz katerih črk je sestavljena in kako jo pravzaprav brati. In ko bo to obvladal, bo lahko prebral ne samo besede, ki ste mu jih pokazali, ampak tudi vse.
Zelo dolgo časa sem bil skeptičen glede branje po Domanu, se mi je zdelo povsem nenaravno, a kljub temu me je primer tistih otrok, ki so se naučili brati po tej metodi, spodbudil, da sem začela s poukom. Ker sem dolgo dvomila, sva s hčerko začela šele pri 1,5 letih (Doman priporoča začetek pri 3-6 mesecih). Dejansko je hči kmalu po začetku pouka začela prepoznavati besede, ki so ji bile prikazane. Vse, kar sem moral storiti, je bilo, da sem pred njo postavil 2-4 besede in vprašal, kje piše, na primer "Pes", pravilno je pokazala v 95% primerov (tudi če sem jo vprašal o besedah, ki jih ni imela) že videno!), vendar hčerka sama ni nikoli začela brati. Še več, postopoma se mi je začelo dozdevati, da dlje kot sva se premikala, težje ji je bilo. Vedno bolj sem v njenih očeh videl poskus ugibanja in ne branja.
Če na internetu iščete ocene o metodi, boste srečali tako ljudi, ki so popolnoma razočarani nad metodo, kot tiste, ki so svoje otroke res naučili brati in ne brati zlahka, vendar s precej spodobno hitrostjo. In tukaj sem opazil: vsi ljudje, ki so dosegli uspeh pri tej težki nalogi, imajo eno skupno lastnost - začeli so pouk zelo zgodaj, do osem mesecev. To starost Doman imenuje optimalna in ni naključje: mlajši kot je otrok, bolje je razvita njegova sposobnost zaznavanja podobe besede kot celote, postopoma se ta sposobnost izgubi in bližje 2 letoma otroka vedno bolj potrebuje črkovno analizo besede.
Torej bi bilo napačno, če bi tehniko imenovali popolna neumnost, kot mnogi takoj storijo. Temu v prid govori množica otrok, ki so se naučili brati po vsem svetu. Ampak ne bom vas prepričeval, da ga vzamete, ker se Taisiya nikoli ni naučila brati iz njega. Lahko rečem samo eno: če niste začeli s poukom Doman pred enim letom, potem ne začnite, ne tratite živce sebi ali otroku.
Poleg branja od črke do črke in branja cele besede obstaja še en pristop - skladišče. Nikolaj Zaitsev velja za utemeljitelja metode. Skladišče definira kot minimalno izgovorljivo enoto, ki jo otrok najlažje razume. Otroku je najlažje izgovoriti in prebrati besedo in ne črko ali zlog. Skladišče je lahko:
- zlitje soglasnika in samoglasnika (DA, MI, BE...);
- loči samoglasnik kot zlog ( jaz-MA; KA- YU-TA);
- ločen soglasnik v zaprtem zlogu (KO- Š-KA; MA-I- TO);
- soglasnik z mehkim ali trdim znakom (Мь, Дъ, Сь...).
Tako skladišče nikoli ni sestavljeno iz več kot dveh črk in s tem ga ugodno primerja z zlogom , ki je lahko sestavljen iz 4 ali 5 črk, lahko pa vključuje tudi več zaporednih soglasnikov (na primer zlog STRUE v besedi STRUE-YA), kar je bralcu začetniku precej težko brati.
Če zapišete besedo po vrstnem redu, otrok veliko lažje bere, vendar to ni edino, kar je predlagal Zaitsev. Zaitsev je predlagal odrivanje dolgočasnih primerkov in igrati s skladišči! Napisal je vsa skladišča kocke in se ponudil, da bi z njimi zapel. To pomeni, da pri učenju po metodi popolnoma izključimo dolgočasna navodila, kot so "Preberi", "Kaj je tukaj napisano?", Preprosto se igramo in med igro otroku večkrat pokažemo in izgovorimo besede in besedne zveze. Omeniti velja, da v metodi Zaitseva se črke ne preučujejo namenoma, temveč se jih naučijo same po zaslugi številnih iger s skladišči. .
Sama ideja o igrivem pristopu k pouku seveda ni nova. Na voljo so tudi besedne igre Tepljakova, in v istih kockah Chaplygina. Toda princip skladiščenja daje tehniki Zaitseva pomembno prednost: otrok vidi tako celotno besedo kot njene sestavne lahko berljive dele (besede) . Posledično se dojenček lažje znajde po besedi in postopek spajanja besed v besede poteka hitro.
Glavni materiali Zaitsevove tehnike so vsi znane kocke. Vendar nikakor ne želim reči, da so bloki tako potrebno orodje za učenje otroka branja. Uredite ga lahko tudi tako, da na kartončke napišete besede in skladišča označite z različnimi barvami.
Kakšno metodo torej izbrati in kdaj otroka učiti brati?
Čeprav je nemogoče nedvoumno odgovoriti na vprašanje "Kako otroka naučiti pravilno brati?", lahko zagotovo rečemo, da glavni ključ do uspeha pri obvladovanju branja je igriv pristop . Ali ga boste uporabljali v svojih igrah? Zaitsev kocke, Chaplygina ali samo kartice z besedami - to je drugotnega pomena, glavna stvar je, da lekcije vključujejo bolj aktivne igre, kjer lahko besede premikate, preurejate, skrivate, sledite s svinčnikom, kjer so vključene otrokove najljubše igrače, zanimive slike itd. . (To je še posebej pomembno za otroke od 1,5 do 5 let). Za zanimivo branje si lahko podrobneje preberete o prvih igrah.
Metodo poučevanja branja je treba izbrati glede na starost otroka. Za otroke do 1,5-2 let Bolj primerne so metode poučevanja cele besede (kot je Doman-Manichenkova metoda).
Po 2 letih Otroci morajo vse pogosteje analizirati strukturo besede, zato je učenje cele besede vedno manj učinkovito. Toda hkrati mehanizem združevanja posameznih črk v zloge v tej starosti otroci še vedno slabo razumejo. Ampak skladišča so že kar sposobna. Zato so pri tej starosti najučinkovitejše igre z besedami in besedami, napisanimi na kartončkih, kockah itd.
Bližje 4-5 Ko bodo otroci večji, jih bo morda že zanimala začetnica, prav bodo prišle tudi igre z besedami in besedami.
Pri izbiri razredov si zapomnite tudi: Dojenčku je vedno bolj zanimivo brati besede kot posamezne črke in zloge . Ko vidi povezavo med črkami, ki jih bere, in nekim njemu znanim predmetom, najljubšo igračo, ko bere napise in imena izdelkov v trgovini, začne razumeti, da branje ni samo mamina kaprica, ampak resnično uporabna veščina.
Katera starost je optimalna za začetek pouka? Nekatere matere podpirajo zgodnje učenje branja, medtem ko druge, nasprotno, v bistvu ne učijo otrok brati pred 4-5 letom, saj menijo, da je to v nasprotju z naravo in interesi otroka. Da, res, če 2-3-letnega otroka prisilite, da sede z abecedo in zahtevate, da združi črke v zloge, potem lahko enkrat za vselej odvrnete njegovo ljubezen do branja. Če pa se učenje odvija skozi igro in otrok uživa v dejavnostih, kakšen smisel ima potem odlaganje pouka do 5. leta starosti? Navsezadnje je branje eden od načinov za razvoj možganov majhnega človeka. Zgodnje uvajanje v znakovni sistem jezika izboljša otrokovo vizualno zaznavo, razširi besedni zaklad in na koncu razvije logiko. Če torej starši zasledujejo prav te cilje in ne težijo k zavistnim pogledom prijateljev, potem z zgodnjo vzgojo ni nič narobe.
Začnite se učiti, ko je zanimivo za vas in vašega otroka. Glavna stvar je, da ne pritiskate na otroka in od njega ne zahtevate hitrih rezultatov! Zabavaj se!
In ne pozabite pogledati članka s prvimi bralnimi igrami:
Ta članek obravnava to temo "Učni pripomočki za branje".
Učenje branja otrokom omogoča odpiranje novih priložnosti - naučijo se samostojno seznanjati z deli, ki so jim všeč, in s tem širijo svoja obzorja. Za mnoge starše se to zdi težka naloga, vendar izkušeni učitelji in metodologi vedo, kako narediti proces zabaven in učinkovit.
Učenje otrok črk in zlogov. Branje za otroke 3,4,5 let
Najpomembnejši dejavnik za uspeh pri učenju otroka branja sta pravočasnost in zanimanje. Obstaja napačno prepričanje, da je pouk v zgodnjem otroštvu nepotreben, vendar gredo otroci v prvih letih življenja skozi polovico poti intelektualnega razvoja. Če izgubimo čas, bo učenje branja zahtevalo več časa in truda.
Glavna naloga sodobnih učnih pripomočkov za učenje otrok branja je pomagati staršem otrokom na lahkoten, igriv način posredovati nova znanja in veščine. V spletni trgovini Zgodnji začetek lahko najdete izobraževalno literaturo različnih avtorjev na to temo. To so začetniki in abecede, pa tudi knjige za razvoj, učenje otrok branja in utrjevanje naučenega. Predstavljene so avtorske metode N.A. Zaitseva. in Doman-Maničenko. Takšni priročniki, ki so jih razvili strokovnjaki s področja predšolske vzgoje in razvoja, bodo v pomoč staršem in učiteljem različnih ustanov za varstvo otrok.
Govoreče knjige
(računalnik prikaže ikono zloga in ga lahko izgovori na glas)
Spletne igre in treningi za učenje otrok za branje z zlogovno metodo:
Želim vam ponuditi gradivo za samostojno igro in pripravo na učenje branja. To gradivo temelji na Zaitsevovi metodi učenja branja v skladiščih.
Skladiščna metoda je znana že od časov L. N. Tolstoja. Za skladišče se šteje zlitje soglasnika z samoglasnikom, ločenega samoglasnika kot zloga, ločenega soglasnika (v zaprtem zlogu) in soglasnika z znakom. Na primer SO-BA-KA, PA-RO-VO-Z, A-I-S-T in tako naprej. Dojenček začne govoriti MA-MA v zaporedju in ne po črkah ali kot celo besedo. Jezikovno ga je lažje in bolj naravno naučiti brati.
Toda na žalost so že pripravljeni priročniki metod N. Zaitseva (kocke, tabele) precej dragi.
Razvojni pripomočki: "Učenje branja"
Zato jih ne more uporabljati vsaka mati. In če v kraju, kjer živita mamica in dojenček, v bližini ni trgovin z ugodnostmi ali klubov, kamor bi lahko vpisali otroka, potem je edina možnost, da ugodnosti naredite sami.
Ti priročniki so kartice s črkami. Prenesti morate 3 datoteke: kraljevo hišo (135 kb), kraljičino hišo (119 kb) in datoteko s kartami soglasnikov (19,5 kb).
Karte iz kraljeve hiše in kraljičine hiše je treba izrezati in povezati navpično (torej v stolpec v vrstnem redu, kot so natisnjene).
Potem (na željo staršev) te hišice na sprednji strani prelepimo s trakom, na zadnjo pa prilepimo s koprenastim papirjem (možnost je tudi lepljenje ježka). En dan jih morate postaviti pod pritisk. V tem času vzemite list vezanega lesa (debelega kartona ali drugega improviziranega materiala) in ga pokrijte s flanelo.
Sedaj lahko naše kralje in kraljice enostavno postavite na flanelasto ploščo in tam bodo popolnoma ostale.
Začnemo se igrati z dojenčkom.
Izmislite si pravljico o kralju in kraljici, o črkah, ki živijo v hišah. Na primer: "Nekoč sta bila kralj in kraljica in imela sta veliko služabnikov. Kraljevi služabniki so živeli v veliki hiši, kraljičini služabniki so živeli v manjši hiši. Ti služabniki niso bili preprosti, vsi so radi peti itd.
Zapojte črke iz hiš (od zgoraj navzdol). Lahko pojete na katero koli melodijo, glavna stvar je, da se otroku zdi zanimiva. Naj vas ne bo strah, da ste gluhi, vaš dojenček še vedno misli, da pojete najbolje!
Ko te samoglasnike v hišicah osvojimo, izrežemo in naredimo kartončke s soglasniki: B, P, M, K.
Vzemimo na primer "B" in ga začnimo vrteti po hišah:
BA
BO
BOO
BI
BITI
—
bya
byo
byu
bi
biti
Zvijemo tudi preostale 4 črke:
MA
MO
MU
MI
JAZ
—
jaz
jaz
mu
mi
meh
Nato lahko zamenjate črke desno in levo od hiš:
BAM
BOM
BUM
itd.
Enako naredimo z ostalimi soglasniki (naredimo karte, jih valjamo po hišah, jih nadomestimo z drugimi skladišči). To je po mojem mnenju preprosta, a zelo učinkovita tehnika.
Ko je moja najstarejša hčerka obiskovala tečaje po metodi Zaitseva (studio "Zaichata"), se je v nekaj urah naučila brati. Ampak takrat je bila stara 4-5 let. Majhni otroci bodo seveda potrebovali več časa za učenje snovi.
Izvedite spletno vajo za učenje branja po skladiščih
Poučevanje branja predšolskega otroka
Prej ali slej postane običajen starš predšolskega otroka zmeden zaradi poučevanja branja.
Obstajata dva pravilna pogoja, da se začnete učiti brati. Prvič, ko predšolski otrok pokaže zanimanje za učenje. V tem primeru se pouk lahko začne takoj.
Drug primer je, ko otrok nima interesa za učenje.
Učiti se morate začeti s črkami, nato z zlogi, besedami in nato preiti na stavke. Dejstvo je, da črke, zlogi in besede NISO zgrajeni po logičnih zakonitostih. Če odrasel razume, da bosta črki P in A skupaj prebrali "PA", potem učenec tega ne bo razumel, lahko samo razume.
In na koncu še nekaj pravil za uspešno učenje branja:
1. spodbujati zanimanje študenta za pouk z uporabo prijateljskega vzdušja, različnih iger in pripomočkov.
2. Ni toliko pomembno trajanje pouka, ampak pogostost. Pri učenju branja morate biti dosledni.
3. Učenje branja zahteva od otroka duševni stres, zato po pouku z otrokom igrajte igre na prostem, po pouku mu dajte počitek.
4. Če se otrok ne želi učiti, potem otrokove sposobnosti ne dohajajo zahtev odraslega. Bodite potrpežljivi in nikoli ne začnite z aktivnostmi, če ste vi ali vaš otrok slabe volje.
5. Ne primerjajte svojega otroka z drugimi otroki. Vsak ima svojo hitrost učenja in morda se bodo talenti vašega učenca pokazali na drugem področju.
Članek je bil posvečen tej temi "Učni pripomočki za branje".
Drugi članki s spletnega mesta "Poučevanje branja predšolskih otrok"
Branje po skladiščih; Pisma; Kopirati; knjige; Angleščina; članki; Govorna terapija; Spomin; Glasba; risanje; Preverite; Pozornost; domišljija; Poučevanje branja predšolskih otrok; Priprava otrok na šolo;
Igre za pripravo na branje.
Vse o metodi poučevanja branja N. Zaitseva.
Nam odraslim je tako enostavno povezati dve črki, otrok pa ju iz navade jasno izgovori. Namesto tega graja.
Knjige za učenje branja
To je najboljši scenarij. Veliko slabše je, če starši pred dogodki učijo otroka abecede. V tem primeru otrok, ko vidi na primer znano črko "m", tvega, da jo bo prebral "po abecedi", tj. Tako postane beseda "mati" nerazumljiva.
Pomembno! Ko otroka seznanite s črko, jo morate izgovoriti ne tako, kot se sliši v abecedi, to je, ampak preprosto.
Da bi otroku olajšali skupno branje črk, lahko uporabite tehniko »tečeči možiček«, ki jo je predlagala Nadežda Sergejevna Žukova: s svinčnikom označimo prvo črko, premaknemo svinčnik na drugo črko in otroka povabimo, poveži jih s potjo: »Vleci prvo črko, dokler si z možičkom. Ne boš tekel po poti do druge črke.«
TABELE ZLOGOV
Za razvoj zlogovnega branja lahko uporabite zlogovne tabele. Takšne tabele vam omogočajo branje odprtih in zaprtih zlogov. Načelo njihovega ustvarjanja je preprosto. Za branje odprtih zlogov: samoglasniki so postavljeni v zgornjo vrstico tabele, soglasniki so v prvem stolpcu, odprti zlogi pa so postavljeni na presečišču vodoravne in navpične črte. Za branje zaprtih zlogov: v zgornji vrstici tabele - soglasniki in v prvem stolpcu - samoglasniki; na križišču - zaprti zlogi.
Odprt zlog je zlog, ki se konča z samoglasnikom ("ma" "pa").
Zaprti zlog je zlog, ki se konča s soglasnikom ("am" "ar").
Primer zlogovne tabele za branje odprtih zlogov
Primer zlogovne tabele za branje zaprtih zlogov
Zlogovne tabele nimajo nujno "tabelarni" videz. Da bi otroka zanimali, lahko mize "predstavimo" v obliki metulja ali rože.
Primer tabele zlogov za igro "Poišči besedo"
Otroka prosite, naj v tej tabeli poišče besede po zlogih.
Besede za "iskanje": žaromet, krogle, žarometi, duma, tara, soda, sani, konji, vrtovi, Dima, paša, mati, kaša, piščanec, luknja, luknja, duša, lisica, kosa, vera, mera, lubje, par, žveplo, kroglice, superge...
Grizik T.I.
G83 Razvoj govora in priprava na opismenjevanje:
metoda, priročnik za učitelje / T. I. Grizik, L. F. Klimanova, L. E. Timoshchuk. - M .: Izobraževanje, 2006. - 94 str. : ill. - (Kmalu v šolo). - I8ВN 5-09-014411-7.
Priročnik predstavlja sistem pouka za razvoj govora, začetno seznanitev s črkami in pripravo na pisanje za otroke starejše predšolske starosti. Knjiga je namenjena vzgojiteljem v predšolskih ustanovah in predšolskih skupinah in se lahko uporablja tudi v znotraj družinska vzgoja.
UDK 372.3/.4 BBK 74.102
I8ВN 5-09-014411-7
Založba * Razsvetljenje", 2006 Dekoracija. Založba "Prosveščenie" 2006 Vse pravice pridržane
Trening branja.. 5
1. Zvoki govora. 5
2. Podoba črke. 6
RAZREDI ZA RAZVOJ GOVORA.. 13
IN PRIPRAVA OTROK.. 13
K POUKU OPISMENJEVANJA.. 13
Lekcija 1. Zvoki okoli nas. 13
Lekcija 2. Beseda. 15
Lekcija 3. Zvok in črka Aa. 17
Lekcija 4. Zvok in črka Uu. 19
Lekcija 5. Zvok I je črka Ii. 21
Lekcija 6. Zvok in črka Ee. 23
Lekcija 8. Zvok in črka s.. 26
Lekcija 9. Zlog. 29
Lekcija 10. Naglas. 31
Lekcija 11. Predlog. 33
Lekcija 12. Zvoki in črka Mm.. 36
Naloga 13. Zvoki in črka Nn. 39
Lekcija 14. Zvoki in črka BB. 42
Lekcija 15. Zvoki in črka Str. 44
Lekcija 16. Zvok P] in črka Yy. 46
Lekcija 17. Kombinacija glasov a] in črke Yaya. 48
Lekcija 18. Kombinacija zvokov Tsu] in črke Yuyu.. 51
Lekcija 19. Kombinacija glasov o] in črke Eya. 53
Lekcija 20. Kombinacija glasov e] in črke Ee. 56
Lekcija 21. Zvoki in črka Vv. 58
Lekcija 22. Zvoki in črka Ff.. 60
Lekcija 23. Zvoki in črka Tt. 62
Lekcija 24. Zvoki in črka Ddd. 64
Lekcija 25. Zvoki in črka Kk. 66
Lekcija 26. Zvoki in črka Gg. 68
Naloga 27. Zvoki in črka Xx. 71
Lekcija 28. Glasovi in črka Ss. 73
Lekcija 29. Zvoki in črka Zz. 75
Lekcija 30. Zvok in črka Tsts. 77
Lekcija 31. Glas in črka Šš... 79
Lekcija 33. Zvok in črka Chch. 83
Lekcija 34. Zvok in črka Šč.. 85
Lekcija 35. Zvoki in črka Ll. 87
Lekcija 36. Zvoki in črka PP. 89
Lekcija 37. Črki ь in ъ (mehki in trdi znaki) 91
OPOMESNJEVANJE V VRTCU
Eden od značilnih trendov razvoja sodobnega izobraževanja pri nas je zniževanje starosti otrok, ki se začnejo učiti brati in pisati. To ne velja samo za družine, ki poskušajo svojega otroka naučiti brati čim prej, ampak tudi za vrtec, kjer se je vsebina pouka za razvoj govora v zadnjih letih močno spremenila. Uvedli so naloge, ki prej niso bile zastavljene otrokom in vzgojiteljem vrtcev. Med takšnimi nalogami je najprej učenje starejših predšolskih otrok za branje (medtem ko je prej potekala le priprava na učenje branja in pisanja).
Pisava je največja iznajdba človeštva, ki mu pomaga ohranjati tisto najdragocenejše, kar je ustvarilo, in prenašati na druge generacije ter zagotavlja komunikacijo s kulturo svojega in drugih narodov. Zato je usvajanje pisave, torej zavestno obvladovanje maternega jezika, vedno veljalo za eno najpomembnejših sredstev otrokovega razvoja.
Kako se otrok uvaja v pismenost, je v veliki meri odvisno od njegovega uspeha ne le pri branju in pisanju, temveč tudi pri obvladovanju ruskega jezika kot celote.
Odrasli se morajo zavedati, da sta branje in pisanje kompleksni veščini, ki zahtevata določeno stopnjo otrokovega razvoja (psihološko, fiziološko in jezikovno). Govorno-jezikovni razvoj otroka mora potekati nemoteno in skladno v okviru starostnih zmožnosti in individualnih značilnosti vsakega otroka.
Otrokova pripravljenost za učenje branja in pisanja je sestavljena iz številnih komponent, med katerimi je glavni pomen govornim značilnostim, kot so razvit govorni sluh (ki je osnova za preprečevanje disgrafije in disleksije), jasna artikulacija zvokov maternega jezika (kar zagotavlja pravilno izgovorjavo), poznavanje likovne podobe črk in zmožnosti povezovanja zvokov s črkami, razvijanje gibčnosti in natančnosti gibov rok, očesa, občutka za ritem (kar je še posebej pomembno za obvladovanje pisave) itd.
V starejši predšolski dobi stopnja govornega razvoja otroka pripelje do resne stopnje. Otrok je blizu obvladovanju pisnih oblik govora (branje in pisanje). Zapleten proces usvajanja pismenosti je razdeljen na več stopenj, ki se večinoma odvijajo v šoli. A da bi bilo učenje pismenosti v šoli uspešnejše, je treba nekatere spretnosti razvijati že v starejših skupinah vrtca.
Kmalu sem spoznal, da je branje v skladiščih le izhodišče, začetna stopnja procesa učenja branja. Ko se otrok nauči brati ročno, še ni sposoben samostojno brati in razumeti kratke zgodbe, pravljice ali celo bolj ali manj zapletenega stavka. To se morda zdi presenetljivo, vendar otrok, ki že bere v zaporedju, še vedno ne razume, kaj je beseda, kaj je stavek. Oboje je zanj le veriga skladišč. Otroku ni lahko ohraniti takšne verige v spominu, še posebej, če je stavek dolg. Zato pomen prebranega otroka ne doseže vedno in pogosto ne v celoti. Zato učenja branja ni mogoče zaključiti takoj, ko je otrok že naučen brati besede iz besedišča (»zaenkrat je to dovolj, ostalo te bodo naučili v šoli«).
Sposobnost sestavljanja besede iz skladišč zagotovo razvija otroka. A da bi otroku pomagali v celoti razviti njegove naravne sposobnosti, ga morate naučiti brati in razumeti knjige ter uživati v branju. Le tako boste otroka že zgodaj zasvojili z branjem. In potem bo v poznejšem življenju (in takšna opažanja sem že nabral) branje zanj postalo neumorna, vznemirljiva dejavnost.
Metodo branja besed je mogoče uporabiti le toliko, kolikor je potrebno, da otroka naučimo tekoče brati besede katere koli stopnje zapletenosti, od najpreprostejših dvobesednih besed, kot so RIBA, GOS, YULA, in konča s kompleksnimi, kot so CASTRULE, FAITH in celo ELEKTRIKA. Pri meni se to zgodi na PRVI, DRUGI in TRETJI STOPNJI USPOSABLJANJA. Po tem je treba otroku pomagati, da se znebi navade lomljenja besed v besede in preide na branje zlogov in branje besed skupaj. Če tega ne storite pravočasno, se bo ta navada ukoreninila in upočasnila branje ter otežila razumevanje. Mislim, da se bo s tem strinjal vsak učitelj.
Priročnik za učenje otrok branja "Učenje branja"
Nasprotovali bi le tisti, ki tri- ali štiriletnih otrok sploh niso poučevali ali pa so jih poučevali po enakem programu kot prvošolce. Vprašanje ni, ali je treba preiti na branje zlogov. Vprašanje je, kako ta prehod izvesti hitro in učinkovito, po možnosti ne da bi bil za otroka utrujajoč, z elementi igre in tekmovanja.
Svojo metodo prehoda na branje zlogov in na skupno branje besed, ki sem jo skozi leta izpopolnjevala v procesu poučevanja otrok, opisujem v poglavju ČETRTA STOPA UČENJA BRANJA.
Morda bo kdo rekel: »Zakaj je bilo to branje po zlogih sploh potrebno, saj so prišli do zlog. Že od samega začetka bi se učili brati zloge in jih sestavljati iz črk, kot je zdaj v navadi v šolah.«
S tem se nikakor ne strinjam. Moje precej dolgoletne izkušnje pri poučevanju majhnih otrok so me pripeljale do naslednjega zaključka: učenje je treba začeti z branjem po besedah, nato pa preiti na branje po zlogih in skupno branje besed. Branje skladišč je v začetni fazi zelo pomembno. Ne le pospeši učni proces, ampak je tudi dobra podlaga za poznejše branje zlogov. Poskusite štiriletnega predšolskega otroka naučiti sestavljati črke in brati besede, kot so »volna«, »videti«, »rez« in »kipar«. Bolje je, da ne poskušate, ne mučite otrok. In moji malčki, ki jih vidite na tej sliki, potem ko so na začetnih stopnjah osvojili branje z besedami, na ČETRTI STOPNJI USPOSABLJANJA te besede klikajo kot orehi. To se boste prepričali sami, ko jih boste videli v videih ČETRTE STOPNJE.
Ni naključje, da se naša stran imenuje " Vse za otroke!" Tukaj boste našli vse (ali skoraj vse), kar ste iskali na internetu za rekreacijo in razvoj otrok!
1. Za najmlajše - Uganke, Uspavanke, Otroške pesmice, Zvijače, Izštevanke. Za sprostitev, ki ni samo prijetna, ampak tudi koristna - Uganke, rebusi, križanke, labirinti, uganke.
2. Predstavljamo vam najbolj popolno zbirko pobarvank o različnih temah v Runetu.
3. Naše spletne ure risanja so namenjene fantom, ki se želijo naučiti risati. Za mlade umetnike in oblikovalce je na voljo oddelek otroških slik in za seznanitev z mojstrovinami svetovne likovne umetnosti - Umetnostna galerija. Za obdelavo otroških fotografij v Photoshopu vam je na voljo zbirka predlog in izrezkov. In če ima vaš otrok svoj računalnik, zagotovo potrebuje svoje otroško ozadje namizja in avatarje.
4. Za starejše otroke - ogromna zbirka testov za dekleta, enciklopedija različnih obrti iz različnih materialov.
5. Za radovedne - rubrike Znanstvena videoteka, Zakaj (vprašanja in odgovori), Zabavne naloge, zgodbe o živalih in ptičji priročnik, poučne zgodbe o kovinah, zabavna fizika in domači laboratorij.
6. Za pomoč pri preučevanju maternega jezika - Otroške pesmi, Enciklopedija frazeoloških enot, razdelek o igranju učenja maternega jezika, pa tudi otroške pesmice, izštevanke, pregovori, jezikovne zvijače, uganke.
7. V glasbenem delu boste našli številne zbirke otroških pesmi. V tem oddelku se otroci lahko seznanijo z biografijami in deli velikih skladateljev, igrajo glasbeno izobraževalne igre in se samostojno ukvarjajo z glasbeno vzgojo.
Praktični vodnik za učenje otrok branja
In tudi kuharska knjiga z zabavnimi recepti za okusne jedi, ki jih lahko pripravite sami ali s pomočjo staršev za vsak praznik ali samo za zabavo.
9. Za zabavne počitnice - spletne igre, ki jih lahko igrate na spletnem mestu, vodnik za igre na prostem, čarovniški triki, stereogrami in dejavnosti za otroke ter otroški humor.
10. In, seveda, pravljice! Obstaja velika knjižnica za branje pravljic. Niso preproste pravljice, temveč slikovne (filmi, ki si jih lahko ogledate na spletu in berete z otroki), pa tudi zvočne pravljice in glasbene pravljice, ki jih lahko poslušate neposredno na spletni strani ali prenesete.
Naša zbirka izobraževalnih gradiv, zabave za otroško rekreacijo in razvoj nenehno raste!
Obiščite nas pogosto in se naročite na posodobitve spletnega mesta!
Večina materialov, objavljenih na spletnem mestu, je zbranih iz odprtih virov na internetu, iz revij in knjig. Nekaj pesmi, pravljic in pesmi so nam prijazno posredovali avtorji. Nekatere članke in mojstrske tečaje je ustvaril avtor te strani. Vsa gradiva na spletnem mestu so namenjena informiranju in osebni uporabi, ne pa tudi komercialni uporabi. Vse pravice do grafičnih, zvočnih in besedilnih materialov pripadajo njihovim lastnikom.
Mnogi sodobni starši morajo svoje otroke učiti brati že v predšolski dobi. Dejansko so v mnogih licejih in šolah prvošolcem postavljene precej resne zahteve: otrok mora že znati brati, pisati in logično razmišljati. Seveda te veščine olajšajo obvladovanje med treningom in hitro vključitev v učni proces.
Kje začeti?
Pravzaprav se priprava na branje začne že zelo zgodaj. Najprej je vredno začeti ne s samim branjem, temveč s splošnim kognitivnim razvojem otroka. Takšen razvoj močno olajšajo preproste logične težave, fine motorične sposobnosti in izboljšanje govora.
Nekaj primerov iger za 4-letnike
- Nadaljujte z besedo. Učimo se izmišljati besede, razvijamo domišljijo in govor.
Ko mečete žogo v otrokove roke, izgovorite začetek besede. Na primer zlog "Ma". In otrok, ki vam vrne žogo, jo mora nadaljevati in reči "Sha" ali "Shina." Pazite, da potem izgovorite celotno besedo: Maša ali stroj. Nato malo zakomplicirajte in nastavite posebno temo za skrite besede. Na primer sadje, prevoz ali imena.
- Zvočna uganka. Učenje razvoja spomina in slušne pozornosti.
Pripravite več otroških glasbil ali igrač: piščal, ropotuljica, zvonec itd. Pokažite vse zvoke enega za drugim, da si jih otrok zapomni. Nato ga prosite, naj se obrne stran in ugane, kateri predmet zdaj oddaja zvok. Postopoma otežujte igro in izmenjujte več zvokov. Ta igra trenira slušno pozornost, ki je tako potrebna pri učenju branja.
- Darilo za igračo. Učimo se prepoznati prvo črko v besedi in razvijamo domišljijo.
Proslavite otrokovo najljubšo igračo. Naj bo danes njen rojstni dan. Povabite svojega otroka, da izbere darilo za igračo in ga nariše. Glavni pogoj igre je, da je prvi glas v imenu darila enak prvemu glasu v imenu igrače. Na primer, darila za punčko se začnejo samo s črko k: barve, ksilofon, kocke. In za medveda - žogo, med, avto. Več možnosti kot otrok poimenuje, bolje je. 
Dobra pomoč pri takšni igri bi bile slike ali karte z različnimi predmeti. Povabite svojega otroka, da vzame darilo in izbere eno od tistih, prikazanih na sliki.
Ta igra pomaga razviti sposobnost pravilne analize besed, ki je potrebna pri branju.
- Dokončaj. Učimo se dopolnjevanja figur, razvijamo pozornost in fino motoriko. Obstaja veliko možnosti za igre risanja.
Risanje po modelu uči otroka, da se osredotoči pri delu z znaki, prispeva pa tudi k boljšemu pomnjenju črk in pravilni reprodukciji besed pri branju.
Učenje črk
Sestavni del poti do branja je učenje črk. In bolj zanimiv in vznemirljiv je ta proces, hitreje se bo otrok naučil vsega. Da bi bil proces pomnjenja črk enostaven in produktiven, obstaja več preprostih pravil pedagogike.
- Otrok si bo črko lažje zapomnil, če jo najprej nariše ali sam oblikuje iz plastelina. Druga odlična možnost bi bila sestavljanje črk iz palic, gumbov, kamenčkov itd.
- Pomembno je, da ne preobremenite otrokovega spomina in si ne poskušajte zapomniti več kot dveh črk na dan.
- Naučite se črk tako, da pravilno izgovarjate njihove glasove. Na primer, črke M ne izgovorite z zvokom "em", ampak s kratkim "m". V nasprotnem primeru se bo otrok pri branju zmedel in nepravilno izgovarjal zloge.
- Ne začnite učiti velikih črk, dokler vaš otrok še ne obvlada vseh tiskanih črk.
- Da si bo vaš otrok lažje zapomnil črke, mu dovolite, da ugotovi, kako je vsaka od njih videti. Na primer, primerjajte jih z različnimi predmeti.
Učenje branja po zlogih
Trenutno obstaja veliko izobraževalne literature za poučevanje predšolskih otrok. In vsak starš izbere najprimernejšo in zanimivo različico začetnika ali abecede za otroke, ki se šele učijo brati. Uporabljajo različne tehnike branja zlogov. Nekje se upošteva možnost podaljševanja zvokov, nekje prehodi od črke do črke v obliki pisanih slik.
Pravzaprav pri branju ne razmišljamo več in se ne zavedamo, da nam vsi zlogi pridejo sami od sebe, saj se izgovarjajo samodejno. Pomnjenje je tisto, ki nam pomaga hitro in brez zadržkov brati. Zato se je treba tudi poučevanja otrok lotiti z istim ciljem. Vsak zlog je treba večkrat izgovoriti, poiskati v besedah in slikah.
Branje besed
Ko otrok dobro obvlada in si zapomni kombinacijo zlogov, se začne branje besed. V tem trenutku je pomembno, da otroka naučimo razumeti pomen prebranega. K temu pripomorejo tudi različne uganke in igre s slikami.
Vstavi pismo
Ta igra je zelo učinkovita za začetno učenje branja besed. Za besede s tremi črkami bodo potrebne tri slike. Na primer: čebula, hiša in mačka. Pod slikami napiši prvo in zadnjo črko, na mestu samoglasnika pa pusti prostor. Otroka povabite, naj ugane manjkajočo črko v besedi. Med opravljanjem te naloge bo razmišljal in izbiral črke eno za drugo. Tako se otrok v tej igri nauči smiselnega branja, razume razlikovalni pomen črk in razvija fonemsko zavest. 
Slika z besedo
Najpogostejša igra z besedami. Pripravljene možnosti se pogosto prodajajo v obliki lota. To je enostavno narediti sam, tako da vnaprej pripraviš slike in nanje podpišeš besede s tiskanimi črkami. Sliko z besedo morate prerezati na pol, da bo otrok lahko vzel dve polovici ene slike. 
Dokončaj besedo
Za to igro boste potrebovali več slik iz pobarvank ali razglednic. Začetni zlogi besed, ki označujejo upodobljene predmete, so pritrjeni na slike s sponko za papir. In končnice besed je treba postaviti pred otroka, da lahko izbere ustrezne. 
Za nekaj več skrivnosti in koristnih nasvetov, kako hitro in pravilno naučiti otroka brati, si oglejte video
Ko otroka učite brati, je zelo pomembno, da naloge dajete na enostaven, igriv način, da ohranite zanimanje. Glavna stvar je, da ne pretiravate z obremenitvijo in izberete ugodnosti glede na starost in sposobnosti otroka. Vedno pokažite potrpežljivost in marljivost, potem bo vaš otrok zagotovo dobro pripravljen na šolo in se bo hitro naučil brati.
Trening branja- to je temelj vsega našega znanja in ena prvih veščin, ki si jo starši prizadevamo razviti pri otroku v predšolski dobi. Konec koncev, ne glede na posel in ne glede na znanost, ki se lotimo, bo sposobnost branja povsod prišla prav! V spletni trgovini Smart Toy lahko kupite učne pripomočke za branje, ustvarjene po znanih metodah in preizkušene pri številnih generacijah mladih bralcev.
Vprašanje, pri kateri starosti je najbolje začeti učiti brati, še vedno povzroča veliko polemik. V iskanju odgovora nanj so se pedagogi razdelili v dva velika tabora, od katerih ima vsak svoje zelo prepričljive argumente.
Podporniki tradicionalne pedagogike, vključno s številnimi starši, so prepričani, da je optimalna starost za učenje abecede bližje 3 letom ali celo več. To je norma že desetletja. V tem obdobju se pri otroku začnejo razvijati sposobnosti abstraktnega logičnega mišljenja, ki je nujno za učenje branja, tudi če poteka na igriv način. Poleg tega je vsem pred očmi živ primer dostojno vzgojenih in izobraženih ljudi: to so današnje mame in očetje, babice in dedki.
Sodobni pedagogi, specialisti za zgodnji razvoj otrok, so popolnoma drugačnega mnenja. Z njihovega vidika, pa tudi po znanstveno dokazanih dejstvih, je najbolj aktivno obdobje človekovega intelektualnega razvoja ravno v starosti do 3 let. Menijo, da bo v poznejšem obdobju njegova učinkovitost začela upadati. Zato je treba izobraževanje, vključno z učenjem otrok za branje, prevzeti dobesedno od rojstva.
S kom se boste strinjali, je odvisno od vas, dragi starši! In da se boste lahko pravilno odločili zase in za svojega otroka, vam ponujamo kratke informacije o vsaki metodi poučevanja branja, predstavljeni v naši spletni trgovini.
Zaitsev kocke
Ta edinstvena ugodnost je namenjena otrokom, starim 2 leti in več. Učenje branja z njim se spremeni v razburljivo igro: otroci ne samo gradijo besede iz kock, ampak tudi pojejo, ploskajo z rokami, se premikajo - z eno besedo, dobijo veliko pozitivnih čustev! Učenje branja po Zaitsevu temelji na klasičnem principu skladiščnega branja: najprej obvladamo skladišča (zloge), nato pa iz njih sestavljamo cele besede, kot opeke. Komplet, zapakiran v velik kartonski kovček, vsebuje praznine (ali že pripravljene kocke) z natisnjenimi črkami in zlogi ter polnila za kocke (»zvočne« in »brezglasne«). Zahvaljujoč slednjemu bo vaš otrok, tudi brez uvajanja izrazov, samo na uho razumel, kaj so zveneči in brezzvočni soglasniki. Komplet vsebuje tudi plakate, podroben vodnik za učenje in CD s smešnimi pesmimi. S kockami lahko vadite bodisi individualno, doma ali v skupini v otroškem centru. Igre in učenje v skupini prinašajo otroku še več veselja!
Chaplyginove kocke "Lahko berem"
Skupni razvoj izobraževalnega inovacijskega studia "Razvijanje tehnologij" in učitelja-izumitelja Evgeny Chaplygin. Edinstvenost tega priročnika je v njegovi preprostosti. Oseba s kakršnimi koli pedagoškimi izkušnjami lahko z njim poučuje branje. To pomeni, da je idealen za vadbo doma! V kompletu je 10 enojnih lesenih kock in 10 dvojnih. Dvojne kocke so pritrjene med dve ploščadi, znotraj katerih se prosto vrtijo in kažejo različne strani. Prav zaradi te lastnosti Chaplyginove kocke imenujemo tudi dinamične kocke. Na 4 straneh vsake kocke so črke. Otrok bo razlikoval zvoke, ki jih predstavljajo, ne samo slušno, ampak tudi vizualno: soglasniki so tukaj črni, samoglasniki pa rdeči. In če uporabimo dvojne kocke, dobimo prave čarobne preobrazbe: le obrnemo kocko - in tu je nov zlog ali nova beseda!
Teremki Voskobovič
Ustvarjalec tega čudovitega, barvitega priročnika za poučevanje branja je učitelj-izumitelj Vjačeslav Voskobovič, avtor edinstvene izobraževalne tehnologije »Pravljični labirinti iger«. Njegov pomen je v tem, da je vsaka lekcija, naj bo to spoznavanje črk ali štetja, uokvirjena z izvirnim pravljičnim zapletom. Otrok ne bo le opravljal nalog in pridobival novega znanja – čakajo ga razburljive dogodivščine in zabavne igre z različnimi liki. Tako je s "Teremki": pravzaprav to niso le kocke s črkami, ampak večbarvne hiše v mestu, kjer živijo veseli klovni (zvoki samoglasnikov): Harlekin, Irlekin, Jurlekin in tako naprej. V kompletu so leseni stolpi (s soglasniki) in kartonske skrinje (s samoglasniki). Če postavite skrinjo v stolp, dobite zlog; in če zlog v govoru ne obstaja, se bo namesto črke pojavila zvezdica. Tako otrok obvlada ne le zlogovno branje, ampak tudi prva pravila črkovanja. Vse je jasno, preprosto in kar je najpomembneje - zabavno!
Prednosti "Clever"
Kompleta »Branje iz plenice« in »Učbenik iz plenice« sta namenjena zgodnjemu učenju branja po metodi Glena Domana. V Rusiji ga že več kot 10 let uspešno izvaja podjetje Umnitsa in njegov glavni specialist, učitelj in otroški psiholog Andrej Maničenko. To je neke vrste "deduktivna" metoda poučevanja branja: otrok se nauči brati besede ne zlog za zlogom, ampak v celoti, in šele nato se seznani s črkami in zvoki. Na prvi stopnji odrasel otroku pokaže in izgovori kartice z velikimi tiskanimi besedami. Otrok se postopoma spominja vizualne in zvočne podobe besed, jih začne prepoznavati v besedilu in sčasoma doseže stopnjo tekočega branja. Že pri 6 mesecih lahko začnete z vznemirljivimi dejavnostmi z dojenčkom!
