CONSONANTE DIRE ȘI MOALE CLASA 1: TABEL, REGULĂ Aceste informații vor fi utile părinților, deoarece îi permit unui copil de clasa I să explice cum să facă distincția între sunete consoane, ce sunt acestea și, de asemenea, datorită ce trucuri puteți amintește-ți cu ușurință regulile limbii ruse. Cuprins 1. Cum să înveți să deosebești sunetele tari și cele slabe 2. Cât de tare și cele slabe sunt indicate în scris 3. Ce sunete sunt întotdeauna dure și care sunt blânde 4. Conceptul de sunete sonore și surde 5. Tabelul de sunete tari și surde sunete blânde 6. Jocuri educative pentru consolidarea materialului 7. În loc de o concluzie Cum să înveți să deosebești sunetele tari de cele slabe Limba rusă este una dintre cele mai dificile limbi. Prin urmare, dacă doriți ca copilul dvs. să poată scrie și să-și exprime corect gândurile, trebuie să vă pregătiți cu atenție temele și să respectați cerințele profesorului. Și învățarea unei limbi începe puțin – cu sunete. Sunt vocale și consoane, voce și surde, moi și dure. Imediat, copiilor le va fi foarte greu să înțeleagă toată această diversitate, așa că este mai bine să înceapă cu mici. În primul rând, copilul învață să înțeleagă cum literele sunt împărțite în vocale și consoane. Ce sunt sunetele și ce sunt literele. Când acest material a fost deja stăpânit, puteți începe să distingeți sunetele slabe de sunetele dure. Este necesar să înțelegem că copilul trebuie să fie învățat să distingă și să audă sunete dure și blânde în funcție de diferite semne. Este important ca copilul să învețe să audă sunete consoane și să înțeleagă de ce sunt dure sau moi. Doar memorarea dacă o consoană denotă un sunet tare sau moale nu va funcționa, deoarece în diferite utilizări aceeași literă poate fi atât tare, cât și moale (cu excepția excepțiilor). În primul rând, acordăm atenție cazului în care o vocală vine după o literă consoanică. Aici este destul de ușor să determinați sunetul dur al unei consoane sau moale. Trebuie amintit că după consoanele solide există întotdeauna vocale: a; despre; y; e; s. Dacă după consoană sunt: și; e; Yu; eu; e, atunci aceste consoane sunt moi. Pentru ca materialul să fie bine absorbit, este necesar să se întărească cunoștințele exercitii practice. Pentru a începe, alegeți cel mai mult cuvinte simple . Ca „mama” sau „tata”. Sunetul consoanei este greu, deoarece după el se pronunță sunetul vocal „a”, dar, în cuvintele „două” sau „mătușă”, consoanele vor fi moi, deoarece literele „i” și „e” sunt după el. , dând moliciune consoanelor . După ce și-au amintit această regulă simplă, copiii nu mai întâmpină dificultăți în a determina duritatea și moliciunea consoanelor individuale dacă sunt urmate de o vocală. Dar ce să faci dacă, după o consoană care provoacă îndoială, o consoană vine din nou în cuvânt? Copilul trebuie să învețe că în acest caz consoana va fi dură. Intotdeauna sunetele slabe raman in afara regulii. De exemplu, cuvântul „creion”. După „n” este „d” și copilul înțelege că consoana „n” înseamnă un sunet dur, pentru că după ea este un sunet consoanic. Dar în cuvântul „brocart” litera „h” rămâne totuși moale. Când explicați aceste reguli, este foarte important să nu vă grăbiți, ci să monitorizați reacția copilului și să dați reguli noi numai după ce cele vechi sunt pe deplin asimilate și nu sunt greu de folosit. Uneori, pentru elevii de clasa întâi este potrivită o astfel de împărțire a sunetelor dure și moi. Dacă, atunci când pronunțați un cuvânt sau o silabă, colțurile gurii se desfășoară într-un zâmbet (adică una dintre vocalele i, e, e, u și urmează consoanei), atunci acest sunet consoanei este moale. Încearcă să spui nya, nu, nu, nu, nu. Situația este diferită cu cuvintele sau silabele dure (adică una dintre vocalele a, o, e, y, s urmează consoanei). Când pronunță, zâmbetele nu vor funcționa. Încercați să pronunți na, dar, ne, ei bine, noi. Ca urmare a tuturor acestor acțiuni, copilului i se poate explica că, dacă sunetul este vesel, atunci este moale, dacă nu vesel, atunci este greu. Cât de tare și moale sunt indicate în scris În scris, duritatea și moliciunea sunetelor consoanelor sunt indicate numai la scrierea unei transcripții. Un apostrof „`” este folosit pentru a desemna un sunet moale. Sunetele solide nu se disting prin niciun semn de pe literă. Mai jos este un tabel explicativ care arată clar că același sunet poate fi atât dur, cât și moale, în funcție de vocala care îl urmează. Tabel cu exemple de sunete de scriere în utilizare moale și grea: berbec [b] [b`] grămadă de in [c] [c`] ulm cocoașă [g] [g`] greutatea casei [d] [d`] uncle gold [ h ] [s`] pisică de pământ [k] [k`] schi cu balene [l] [l`] gunoi de lămâie [m] [m`] gaură pentru minge [n] [n`] podele Nyura [n] [n` ] robot cântător [p] [p`] soarele râului [s] [s`] tonul semințelor [t] [t`] coroana furorii [f] [f`] hamster final [x] [x`] colibă Se poate se vede că consoanele formează perechi după duritate-moliciunea: [v] - [v`]; [k] - [k`] etc. În scris, sunt indicate atât sunete dure, cât și sunetele moi aceeași scrisoare, dar sunt pronunțate diferit. Cu ajutorul unui astfel de tabel, copiii înțeleg mai ușor duritatea și moliciunea sunetelor consoanelor, amintindu-și totodată că semnul „b” face întotdeauna consoana moale, iar semnul „b” face întotdeauna consoana în spatele căreia stă tare. Care sunete sunt întotdeauna dure și care sunt moi. Este important să rețineți că literele „g”; "SH"; „c” – sunt doar dure, indiferent de vocala în spatele ei, dar „th”; „h”; "u" - moale pe aceeași bază. Puteți face unui copil un astfel de memento, pe care îl va purta într-un caiet conform scrisorii: w w w w w y Asigurați-vă că vă concentrați pe ce „h”; „sch”; „y” stați aici pe perne, astfel încât acestea să fie întotdeauna moi. Copilul își va aminti această asociere și va numi întotdeauna clar aceste sunete soft.Dacă copilul nu își poate aminti care litere sunt întotdeauna dure sau moi, puteți folosi următorul truc. Coaseți 3 tampoane cu cauciuc spumă și trageți literele „h” pe ele; „sch”; „th” și decupați farfurii cu literele „g” din carton gros; "SH"; „c”. Puneți aceste elemente într-un loc vizibil, cum ar fi un desktop. Treptat, copilul va depune în cap asocierea de solide și litere moi. De asemenea, puteți lipi un astfel de memento în caietul de scris: scriem „zhi” și „shi” cu litera „i”. Explicați copilului cum stau lucrurile cu alte vocale și consoane dure. Scrieți cuvintele de excepție într-o coloană. Conceptul de sunete vocale și surde În vorbirea rusă, pe lângă duritate și moliciune, se disting sunetele vocale și surde. Fonetica oferă o idee clară dacă o consoană va fi vocală sau surdă. Sunetele vocale sunt rostite prin vorbire atunci când aerul cu zgomot depășește un obstacol din gură și ligamentele vibrează. Sunete vocale [b] [g] [c] [s] [g] [l] [d] [m] [d] [n] Sunete surde [k] [x] [n] [c] [s] [ h] [t] [w] [f] [w] Consoanele surde sunt rostite exclusiv cu ajutorul zgomotului, vocea nu este implicată aici, iar corzile vocale sunt într-o stare relaxată. În multe școli, profesorii memorează următoarea frază cu copiii: „Vrei varza lui Styopa?” - „Fi!”. Iată consoane care sunt surde în rusă. Pentru a memora și a distinge consoanele vocale de cele surde, le împărțim în perechi. Sunt 11 în total, dacă luăm în considerare consoanele moi (excepție [g] - [w]) [b] - [p]; [v]-[f]; [g] - [k]; [d]-[t]; [h] - [s]. Așadar, am aflat că în alfabet, literele fac mai multe sunete. Depinde de poziția literei în cuvânt. La sfârșitul unei silabe sunet de apelînăbușit, același lucru se întâmplă dacă litera se află în fața unei consoane surde, de exemplu, „porumbel”. În scris, folosim o consoană vocală, dar spunem „golupka”. Tabelul sunetelor dure și moi Pentru a consolida din nou conceptul de consoane dure și moi, ar trebui să distingem locația limbii în timpul pronunției. Când se rostește un sunet blând, limba se mișcă înainte, ridicându-se spre cer cu mijlocul ei. Când se pronunță consoane solide, limba nu se mișcă înainte. Pentru a sistematiza cunoștințele despre sunetele dure și moi, să facem un tabel: Consoane dure și moi Tare înaintea vocalelor: a, o, u, e, s. la sfârşitul unui cuvânt înaintea altei consoane: capcană, pahar. w, c, sh. Moale după consoană este un semn moale: sare, fasole, fiară. înaintea vocalelor: e, e, i, u, i. y, h, sh. Jocuri educative pentru consolidarea materialului. Elevii de clasa I, deși deja școlari, sunt încă mici și refuză să studieze în forma de joc nu merita. Prin urmare, oferim mai multe sarcini de dezvoltare, datorită cărora copiii le va fi mai ușor să învețe material nou. Ghici. Scriem tăblițe cu transcrierea cuvintelor. Sarcina copilului este să numească cuvântul și să numească sunete blânde. Semnele sunt cel mai bine făcute luminoase și mari, atunci va fi mai interesant pentru copii să reacționeze la ele. Pentru a începe jocul, se aleg cuvinte ușoare: [m`el]; [săpun]; [l`uk]; [CARE]. Iar la final, poți complica sarcina și da următoarele cuvinte: [b`elka]; [pistă de schi]; [cl'on]. În timp ce se joacă, copilul memorează vizual desemnarea consoanelor moi și dobândește abilități practice de utilizare a cunoștințelor atunci când scrie. Alege solid! Un joc prin analogie cu „comestibile – nu comestibil”. Pentru ca jocul să intereseze atenția copiilor, se folosește o minge. Profesorul aliniază copiii în cerc și pronunță o silabă, dacă consoana este tare, copilul prinde mingea, iar dacă consoana este moale, nu. După ce copilul a prins mingea, el trebuie să vină independent cu o nouă silabă și să arunce mingea unui alt jucător. Jocul permite copiilor să distingă rapid între duritatea și moliciunea consoanelor. Găsiți un cuplu. Copiilor li se oferă cuvinte cu utilizarea primei consoane într-o formă solidă, iar copilul trebuie să vină cu un cuvânt în care prima consoană este moale. De exemplu, sunt date cuvintele: bucuros, lac, săpun, cărucior. Și copiii ar trebui să ridice: rând, trapă, cretă, condus (dacă copiii vin cu alte cuvinte, dar în utilizarea corectă moale a consoanei, acestea trebuie socotite drept răspunsul corect). Dacă copilul vine cu câteva cuvinte, este necesar să-l lăudăm. Acest joc dezvoltă imaginația copilului și o extinde vocabular când copiii împărtășesc cuvinte scrise. Fizkultminutka. Profesorul spune cuvinte care încep cu consoane. Dacă prima consoană este dură, copiii ar trebui să se așeze, iar dacă cuvântul începe cu o consoană moale, atunci copiii sar și își ridică mâinile. Acest joc este întotdeauna perceput de copii cu bucurie. Pentru că după ce stau la lecție, le permite să se încălzească. Și, de asemenea, dezvoltă o reacție bună și capacitatea de a percepe cu atenție informațiile. Hai să cântăm prieteni! Profesorul fredonează orice melodie cunoscută, folosind silabe cu consoane dure (de exemplu, melodia „Un pom de Crăciun s-a născut în pădure”). Și copiii ar trebui să cânte aceeași consoană ca răspuns, doar în utilizare blândă. Profesor: Pa-pa-pa ... Copii: Wee-wee-wee ... W: Ho-ho-ho ... D: Hee-hee-hee ... etc. Jocul nu numai că învață rapid să distingă între duritatea și moliciunea consoanelor, dar și permite copiilor să-și exprime creativitatea. În orele practice, este foarte important să acordați mai multă atenție conducerii orelor într-un mod ludic. În timpul jocului, copilul învață și își amintește mai bine informațiile pe care adulții încearcă să i le transmită. Cum joc mai interesant cu atât lecția va fi amintită mai bine. Dacă copiilor li se oferă doar reguli și exerciții uscate, ei își pierd rapid interesul pentru procesul de învățare și nu se vor adânci în esența regulilor.
Cu toții ne dorim ca copiii noștri să scrie frumos și competent. Capacitatea de a scrie fără erori în limba rusă nu este ușoară nici măcar pentru vorbitorii nativi. O astfel de abilitate pare să confirme cunoștințele și educația unei persoane și este dobândită la școală. În fiecare an, părinții viitorilor elevi de clasa întâi așteaptă cu nerăbdare începutul anului școlar și își fac griji cu privire la pregătirea copilului lor pentru o nouă viață școlară.
Atât de multe cunoștințe și sarcini noi îi așteaptă înainte! Și oricât de excelent și de experimentat ar fi profesorul, copilul are adesea nevoie de ajutorul părinților. De exemplu, un elev de clasa întâi se va apropia de mama lui cu o cerere de a numi cuvinte în care toate consoanele sunt solide și va trebui să vă amintiți tot ce vă amintiți despre el de la școală. Nu este întotdeauna atât de ușor să-ți amintești ce ai învățat cândva în școala elementară.
Pentru a-i ajuta pe părinții elevilor de clasa I, acest articol, în care amintim și simplificăm ceea ce va trebui să învețe un elev de clasa întâi și să învețe ferm despre consoanele și vocalele din cuvinte. Acest subiect este foarte important pentru dezvoltarea ulterioară a gramaticii și foneticii limbii ruse de către copii, fără această scriere alfabetizată nu poate fi realizată în viitor.
- Una dintre abilitățile de bază importante care determină ulterior alfabetizarea copilului, succesul său în stăpânirea limbii ruse, este capacitatea de a auzi și înțelege sunetele acesteia. Aici, părinții ar trebui să aducă în mod clar copiilor lor diferența dintre conceptele de „scrisoare” și „sunet”, să-i învețe să distingă unul de celălalt.
- Nu este un secret pentru nimeni că, uneori, adulții înșiși consideră că este posibil să înlocuiască un cuvânt cu altul într-o conversație cu un copil, ceea ce nu interferează cu adulții, ci derutează copilul. El trebuie să-și amintească cu fermitate că sunetul este ceea ce se aude, iar litera este ceea ce este scris și nu întotdeauna coincid.
- Următorul lucru pe care micuțul școlar trebuie să-l învețe este din ce fel de sunete de cărămidă sunt alcătuite cuvintele și cum sunt transmise atunci când scrie.
Asta preda clasa I. Elevul va învăța că limba rusă împarte aceste cărămizi de vorbire sonoră în 2 grupuri mari - vocale și consoane.
Un copil poate învăța ușor vocalele: ele pot fi cântate sau strigate. Dar consoana nu este atât de simplă! Adesea, consoanele similare, dar diferite în scris sunt notate prin aceeași literă și trebuie să învățați să le distingeți în funcție de anumite semne.
După sunetul lor, consoanele pot fi dure sau moi, voce sau surde. Consoanele fără voce sunt cele care sunt create atunci când, la expirare, aerul întâlnește un obstacol sub forma unei limbi, buzelor sau dinților. Vocea vor fi cele în care o voce se alătură acesteia.
Acest tabel de mai jos prezintă consoanele acestor două grupuri..
Copiii învață să distingă destul de repede între consoanele fără voce și cele cu voce. Dar cum să determinați dacă consoanele dure sau moi dintr-un cuvânt poate fi mai dificil de învățat.
Între timp, este necesar ca copilul din cuvânt să simtă toate consoanele, acest lucru determină scrierea literată ulterioară. Este important ca, pe lângă voce/surd, să distingă clar între un sunet tare sau cel slab pe care îl întâlnește.
Despre consoane dure și moi
Pentru ca un elev de clasa I să învețe să distingă care sunete consoane din punct de vedere al durității și moliciunii denotă litere dintr-o silabă, îi atragem atenția asupra faptului că moliciunea sau duritatea sunetelor consoanelor este determinată de vocalele din spatele lor.
- Când vedem sau auzim vocalele a, u, e, o, s după sunete consoane, atunci acestea sunt cuvinte cu consoane dure;
- Când consoanele sunt urmate de e, e, yu și, i, ele sunt moi.
Cel mai bine este să consolidați înțelegerea acestei reguli cu exemple. Pentru aceasta, se iau perechi de cuvinte, unde silabele cu consoane dure și moi sunt în aceeași poziție, ceea ce îi ajută pe copii să înțeleagă mai bine diferența de pronunție și să-și amintească această regulă.
Tabel cu exemple de scriere a sunetelor în utilizare soft și hard:
Într-o combinație de două consoane la rând, prima va fi tare, chiar și atunci când a doua este moale. De exemplu, în Kamchatka, sunetul M este greu, iar Ch este moale.Dar se întâmplă să nu existe nicio vocală în spatele consoanei, dar trebuie să pronunți o combinație de două (sau chiar trei) consoane.
Atunci trebuie să știi următoarea regulă:
- Cele mai multe sunete au 2 pronunții - tare sau moale, în funcție de vocalele care le urmează. Se numesc - consoane pereche. Dar în rusă există consoane care nu au o pereche, sunt întotdeauna dure sau întotdeauna moi.
- Cele întotdeauna dure includ C și șuierat Zh, Sh. Toate acestea sunt consoane solide;
- Doar consoanele moi includ sunetul th și șuieratul Ch, Shch. Dacă aceste consoane moi sunt urmate de vocale dure (a, o, y etc.), ele rămân totuși moi.
Cum se indică în scris duritatea/moliciunea
Nu există pictograme speciale pentru a transmite în scris modul în care o anumită literă sună tare sau moale. Moliciunea consoanelor se transmite numai atunci când sunt transcrise cu un apostrof special. Duritatea nu este indicată în niciun fel. În același timp, nu este dificil să înveți ce consoane denotă litere în silabe, este suficient să ne amintim aceste reguli.
Sunetul consoanelor moi și dure în scris este indicat prin două metode:
- Cu ajutorul vocalelor care urmează consoanei. Moliciunea se notează prin literele e, e, u, i, care urmează consoanei, iar toate celelalte sunt dure;
- În al doilea caz, funcția de desemnare a durității / moliciunii este jucată de un semn moale și dur.
Rezuma
Sunetele consoane în limba rusă sunt împărțite în mai multe grupuri mari - vocale / surde și blânde / dure. În ambele grupuri există sunete care au o pereche de consoane și cele care sunt neschimbate. Prin urmare, în fiecare dintre aceste grupuri mari, se disting și consoanele pereche și nepereche.
| Împerecheate
Înainte de A, O, U, S, E |
Solid | Moale | ||
| fag | b | b' | alerga | |
| arborele | în | în' | templu | |
| an | G | G' | ghid | |
| casa | d | d' | zi | |
| Sala | h | h' | Pământ | |
| latra | la | la' | balenă | |
| resturi | l | eu | Vulpe | |
| mac | m | m' | măsura | |
| nas | n | n' | purtat | |
| un parc | P | P' | sărbătoare | |
| rublă | R | R' | orez | |
| somn | Cu | Cu' | fân | |
| ton | t | t' | umbră | |
| fundal | f | f' | uscător de păr | |
| halva | X | X' | halva | |
Nepereche
|
L, M, N, R, Y Sonorant |
X, C, H, W |
Reparăm jucând
Pentru ca copiii să-și amintească și să audă mai bine diferența de sunete din limbă, este necesar să se consolideze ceea ce au învățat la școală prin jocuri.
- Scrie trei cuvinte. Jucătorii își scriu pe rând un cuvânt, la care trebuie să mai adauge două, unde există consoane asociate cu cel dat. De exemplu, scoarță - munte - greutate;
- Sau liderul dă sarcina: scrie trei cuvinte în care toate consoanele sunt de același tip;
- Captură! Conducătorul pronunță un cuvânt sau o silabă și aruncă mingea copiilor. Totodată, prevede în prealabil în ce condiții să prindă și care nu. De exemplu, îi prindem pe cei cu voce, cei surzi nu. Prindem greu, moale - nu.
- canta singur! Conducătorul cântă silabe blânde, iar copiii răspund invers. De exemplu: la-la-la ca răspuns la la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee etc.;
- face o listă. Aici copilului i se dă sarcina de a face o listă de feluri de mâncare pentru vacanță, sau lucruri pentru călătorie, unde în cuvinte toate consoanele sunt moi sau invers;
- Încărcare cu sunet. Fiecare sunet are propria sa mișcare. Un cuvânt cu un sunet plictisitor - ridicăm mâinile, vorbim - sărim etc.
Prin acest principiu, poți veni cu jocuri noi sau le poți adapta pe cele deja cunoscute. Acest lucru le permite copiilor să-și arate propria creativitate și înțelegere a trecutului.
Fără îndoială, atunci când părinții trimit un copil mic să învețe în clasa I, copilul se poate confrunta cu dificultăți noi și neprevăzute. Cele mai multe cunoștințe le primește de la profesorul său, dar nu totul poate fi asimilat și rămâne pentru totdeauna în capul lui. Problema poate fi că copilul este încă prea mic pentru a avea timp să „apuce” totul deodată.
Astfel de bariere pot fi date în multe subiecte și subiecte. Și nu, acestea nu sunt doar științe exacte, cum ar fi matematica și istoria naturală. Limba rusă poate fi, de asemenea, copleșitoare pentru mulți copii, deoarece este una dintre cele cele mai dificile limbi pace!
După cum știți, totul mare începe mic, iar limba rusă, de regulă, începe să fie studiată cu copiii din sunete, care, la rândul lor, sunt clasificate în consoane moi sau consoane dure, accentuate și neaccentuate. Acest subiect include multe aspecte, al căror studiu este extrem de necesar pentru ca fiecare copil să cunoască perfect elementele de bază ale limbii ruse.
În primul rând, pentru ca elevul să înceapă să studieze sunetele și caracteristicile acestora, trebuie să vă familiarizați cu literele, care în felul lor sunt împărțite în consoane și vocale. De asemenea, trebuie să știți că există până la 33 de litere în alfabet, dintre care doar 21 sunt sunete consoane în rusă, care în pronunție pot da 36 de pronunții diferite.
Consoanele sunt întotdeauna clasificate. Există consoane dure și moi, surde sau sonore, sonore și zgomotoase, pereche sau nepereche. În același timp, consoanele sonore și sonore ale cuvântului în curs de definire depind de pronunție. Ele sunt formate din zgomot și voce. Astfel, sunetele surde se formează cu ajutorul zgomotului și dau doar surditate, în timp ce acestea din urmă se remarcă prin prezentarea sonorității datorată vocii.
Sunetele vocale au un număr mai mic, sunt doar 10 dintre ele în alfabet, dând doar șase sunete. De asemenea, pot fi șocați și nestresați. Când viitorul elev de clasa întâi s-a familiarizat deja și a stăpânit bine acest material, procedăm la îmbunătățirea acestei aptitudini, când elevul ar putea distinge cu ușurință o consoană moale de una grea.
În același timp, trebuie să învățați cum să distingeți folosind diferite semne, deoarece simpla memorare nu ajută întotdeauna. Există momente în care un sunet de consoană dintr-un cuvânt poate suna atât moale, cât și greu, dar există și excepții. Acum să începem să învățăm regulile.
Inainte de ce vocala?
Care vocale dau moliciune și ce duritate? Să încercăm să ne dăm seama. Prima regulă sună astfel: „În cazul în care una dintre următoarele vocale vine după o consoană - a, o, u, e, s, atunci sunetul va fi întotdeauna solid. Și „e, u, i, e” face întotdeauna consoanele moi. Ca rezultat, ultimele toate consoanele sunt cuvinte blânde. Să luăm drept exemplu cuvântul „mamă”.
După consoana „m” vine vocala „a”, care îngreunează sunetul, iar în cuvântul „uncle” sunetele „ya - ya” dau moliciune consoanei „d”. Dacă copiii învață această regulă simplă și învață cum să o folosească, determinarea ulterioară a moliciunii sau durității sunetului nu va fi dificilă pentru ei.
Pentru a consolida și mai bine materialul „Consoane dure și moi”, oferiți copiilor exerciții similare care indică consolidarea acestor reguli. Vă sfătuim să începeți cu cele mai simple cuvinte.
Două consoane la rând
În cazul consoanelor ulterioare, ne-am dat seama fără dificultate, dar ce să facem când două consoane sunt la rând și cum să determinăm caracteristica sunetului în acest caz? Aici se aplică o altă regulă. Astfel de cazuri înseamnă întotdeauna că consoana va fi întotdeauna grea. Numai consoanele moi nu apar în această regulă.
- Ca exemplu, puteți lua cuvântul „pen”. După „h”, urmează sunetul „k”, iar copilul trebuie să înțeleagă că „h” va deveni automat un sunet solid, deoarece următorul „k” este o consoană.
- Fă-ți timp când îi explici copilului tău aceste reguli simple, dar importante și uneori confuze. Asigurați-vă că copilul înțelege, pune întrebări și nu vă lene să explicați de mai multe ori.
Denumirea durității și moliciunii în scris
În mod tradițional, toate înregistrările sonore sunt realizate prin transcriere. Deci, în transcriere, dacă sunetul este moale, pune după el un apostrof, care arată ca o virgulă deasupra. arat: `. De exemplu, luați litera „b”. În cuvântul „miel” - sunetul este solid, înregistrarea sa sonoră este după cum urmează: [b], iar în cuvântul „alb” - deja [b`]. În cuvântul „înghețat” doar „l” și „d” vor fi moi. Adică, de fapt, copilul scrie aceeași literă, dar aceasta, la rândul său, are pronunții diferite.
În transcrieri și în scris, un astfel de moment poate fi indicat în moduri diferite, adică în două moduri.:
- În cazul în care consoanele moi în rusă sunt la sfârșitul unui cuvânt sau înaintea unei alte consoane (în cele mai multe cazuri, tare), moliciunea este indicată printr-un semn moale, transcrierea este un apostrof. De exemplu, „cal”, „cenusa”
- Dacă o consoană este urmată de o vocală de înmuiere (care, vezi mai sus în regulă), atunci cu ajutorul ei este indicată moliciunea sunetelor consoanelor. De exemplu: „cretă”, „sang”, „hatch” - primele sunete sunt întotdeauna blânde.
Este important să știți că nu trebuie să ignorați faptul că orice modalitate de a indica moliciunea sunetului se aplică doar celor care au o pereche de duritate. Aceasta înseamnă că, de exemplu, în cuvintele „carcasă” și „carcasă”, semnul moale din al doilea caz indică doar faptul că obiectul/fenomenul/creatura dat aparține genului feminin. Cuvinte similare sunt: „știucă”, „coase”, „băutură”, „desiș”.
Duritatea și moliciunea constantă a sunetului consoanei
Trebuie să știi că există sunete care, indiferent de poziție, regulă sau chiar excepții, nu își schimbă poziția. Acestea sunt „w, w, c” - sunt întotdeauna dure, iar „h, w, d” sunt invariabil moale, unde w, w, h, u sunt sunete consoane șuierate.
Dar poate fi dificil pentru copii să-și amintească bine acest aspect, iar apoi un părinte poate pregăti cu ușurință un memento într-un caiet care va arăta cam așa: w, w, c, h`, sh`, y` sau doar subliniază ultimele trei litere.
Cuvinte „moale”.
Deci, puteți numi cuvinte în care toate sunetele consoane blânde sunt blânde. Există un număr mare de ei. De exemplu: „geră”, „ochelari”, „calote”, „distracție”, „prădători”, „schint” - acestea sunt cuvinte cu consoane moi.
- O activitate foarte interesantă și în curs de dezvoltare nu numai pentru copil, ci și pentru părinte va fi căutarea unor astfel de cuvinte noi în care toate consoanele sunt moi.
- Dacă aveți dificultăți, vă rugăm să consultați sugestia noastră! „Știucă”, „unchi”, „viscol”, „mătușă”, „conducători”, „cinci”, „zece”, „liliac”, „curmale”, „dădacă”, „cireșe”, „zece” - cuvinte, unde toate consoanele sunt moi. Joacă și invers: căutăm că toate consoanele din cuvinte sunt acum solide.
Învățând jucând
Unele surse și cărți de referință recomandă să vă concentrați pe jocurile educaționale. Adică, un copil care se lasă purtat de o astfel de activitate nu observă cum prinde și învață material dificil. Un exemplu de astfel de joc poate fi familiarul „Găsiți o pereche”.
Tot ce este nevoie este să-i dai copilului cuvinte cu sunete solide, iar el trebuie să vină cu un alt răspuns, dar cu unul moale. Iată cât de ușor și natural poți învăța sunete de consoane blânde în clasa 1!
