Desen grup de seniori distracție de iarnă. „Distracția noastră de iarnă” (grup de seniori)

Natalia Andreeva

Rezumatul unei lecții de desen în grupa pregătitoare« Distracție de iarnă»

Conținutul programului:

Continuați să învățați copiii să treacă pe lângă o persoană în mișcare.

Dezvoltați capacitatea de a concepe conținutul desenului dvs. și de a duce la bun sfârșit ideea.

Cultivați dorința de a vă bucura de frumoasele desene ale prietenilor dvs.

Material: ilustrații distracție de iarnă, vopsele acuarele, foaie de peisaj albastru, guașă albă.

Progresul lecției:

Băieți, ce perioadă a anului este acum?

Te rog spune-mi de ce iubești iarna?

Iarna este multă zăpadă, puteți juca bulgări de zăpadă, săniuș, schi. Sculptează o femeie de zăpadă, construiește o fortăreață din zăpadă. Este distractiv să te joci iarna.

Băieți, să ne imaginăm că suntem acum la plimbare de iarnă. Joacă-ți favoritele jocuri: lupte cu bulgări de zăpadă, schi, patinaj (copiii merg pe covor și imită mișcările).

Așa ne-am jucat și acum uită-te la ce iarnă

distracţie altor băieți le place să se joace (afișând ilustrații distracție de iarnă) .

Spune-mi, ce haine ar trebui să port pentru a mă juca afară iarna?

-Cald: pantaloni, palarie, sacou, cizme din fetru, manusi, esarfa.

Și acum îți ofer desenează distracția de iarnă jocurile pe care le place să le joci

Tu. (Copiii stau la mese și încep a picta– munca independentă a copiilor)

La sfârșitul clase Ne uităm la toate lucrările și copiii le aleg pe cele mai bune.

Publicații pe această temă:

Rezumatul unei lecții integrate folosind TIC în grupa a doua de juniori „Distracția de iarnă a omului de zăpadă” Lecție integrată folosind TIC în grupa de juniori 2 „Distracția de iarnă a omului de zăpadă” Scop: Dezvoltarea activității și a curiozității.

Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Distracția de iarnă” Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea unui discurs coerent „Divertisment de iarnă” în grupul de mijloc. Obiective: - consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă, iarnă.

Rezumatul unei lecții deschise despre dezvoltarea vorbirii folosind mnemonice în grupul de mijloc „Distractie de iarnă” Rezumatul unei lecții deschise într-un grup secundar despre dezvoltarea vorbirii folosind mnemonicii „Distracție de iarnă” Scop: compilarea uneia descriptive.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupa de juniori „Iarna. distracție de iarnă" Subiect: „Iarna. Distracție de iarnă” Obiective: Educațional: învață să numești principalele semne ale iernii, învață să rezolvi ghicitori și să faci propoziții.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în al doilea grup de juniori „Distracția de iarnă” Scop: Pentru a da o idee despre semnele de iarnă și distracție de iarnă. Obiective: 1. Educativ: Învățați copiii să ghicească poezii de ghicitori despre iarnă.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea socială și comunicativă în grupul de mijloc „Distracția de iarnă” Rezumatul unei lecții de dezvoltare socială și comunicativă în grupa de mijloc pe tema: „Distracție de iarnă”.Scopul: Extinderea vocabularului copiilor.

Note de lecție pentru grupul de seniori „Activități de iarnă preferate” Scop: să înveți să transmiți într-un desen atitudinea ta față de jocurile de iarnă și de iarnă. Obiective: învățați copiii să deseneze un om de zăpadă folosind o tehnică neconvențională.

Conținutul programului:

Învățați să desenați figura unei persoane (copil) în haine de iarnă (salopetă, transmiterea formei părților corpului, locația acestora, proporția, învățați să transmiteți mișcări simple ale brațelor și picioarelor, conduceți copiii să transmită imaginea într-un mod neconvențional (folosind mâna);

continuă să înveți cum să folosești diferite materiale în desen: creion grafit, creioane colorate cu ceară, acuarelă.

consolidarea abilităților de desen tehnic cu materiale.

dezvolta capacitatea de a transmite într-un desen atitudinea ta față de jocurile de iarnă;

insufla dragostea pentru un stil de viață sănătos și sport.

Descarca:

Previzualizare:

Desen note de lecție

În grupul de mijloc „Distracția noastră de iarnă”

Conținutul programului:

Învățați să desenați figura unei persoane (copil) în haine de iarnă (salopetă, transmiterea formei părților corpului, locația acestora, proporția, învățați să transmiteți mișcări simple ale brațelor și picioarelor, conduceți copiii să transmită imaginea într-un mod neconvențional (folosind mâna);

continuă să înveți cum să folosești diferite materiale în desen: creion grafit, creioane colorate cu ceară, acuarelă.

consolidarea abilităților de desen tehnic cu materiale.

dezvolta capacitatea de a transmite într-un desen atitudinea ta față de jocurile de iarnă;

insufla dragostea pentru un stil de viață sănătos și sport.

Material: reproducerea picturii lui V. Surikov „Capturarea unui oraș înzăpezit”, ilustrații care înfățișează sporturi de iarnă; hârtie A4; creion simplu, vopsele de acuarelă.

Muncă preliminară:

Examinarea reproducerilor lui V. Surikov „Capturarea unui oraș înzăpezit”, ilustrații ale peisajelor de iarnă;

Joc de loto didactic „Haine în orice vreme”;

Observații ale jocurilor pentru copii la fața locului;

Desen cu diverse materiale de artă.

Progresul lecției:

La începutul lecției, copiii sunt invitați să privească o reproducere a unui tablou, o ilustrație care prezintă jocuri de iarnă și să asculte un fragment din poezia lui A. S. Pușkin „Dimineața de iarnă”.

„Ce se întâmplă cu natura iarna? Ce culori predomină? Îți place iarna? Pentru ce? Ce jocuri poți juca iarna în aerul proaspăt geros? Îți place să faci drumeții iarna? Care este cel mai bun mod de a te îmbrăca afară iarna pentru a nu îngheța? Ce dispoziție ai când te joci iarna?

După ce copiii răspund la întrebări, oferiți-vă să comparați cele două desene. Pe cine înfățișează ei? Ce poartă copiii? Cum sunt ele diferite unele de altele? Aflați dacă ei înșiși ar putea desena aceiași copii veseli la o plimbare de iarnă?

Lecție de educație fizică „Vom construi o casă de zăpadă”

Am ieșit afară

(mars)

E zăpadă!

(brațele sus, în lateral)

Aici vom lua lopețile,

(lucrare cu lopeți)

Și vom da cu lopata toată zăpada.

Să batem calea

Până în prag.

(călcând din picioare)

Să facem bulgări de zăpadă rotunzi

(a face bulgări de zăpadă)

Și bulgări uriașe.

(arată o bucată mare)

Vom construi o casă de zăpadă

(mars)

Vom trăi împreună în ea.

(bate)

Oferă-te să urmărești și să asculți cu atenție povestea despre două palme care îi ajută pe copii să deseneze!

1. Puneți palma stângă în centrul unei foi de hârtie. Mutați degetul mare în lateral. Apăsați degetele inelar și mici împreună, închideți mai strâns degetele arătător și mijlociu și mutați-le ușor în lateral.

2. Între degetele inelar și mijlociu ar trebui să se formeze o căpușă. Apăsați ferm palma pe bucata de hârtie, astfel încât aceasta să nu se miște.

3. Cu mâna dreaptă, trasează palma cu un creion simplu, nu apăsați creionul prea tare pe degete.

4. Scoateți palma stângă de pe cearșaf și închideți două linii.

5. Întoarceți foaia 180. Întrebați copiii „Cum arată asta?”

6. Desenați două arce (capotă) deasupra.

7. În partea dreaptă trebuie să desenați o mână a doua. Copiii înșiși decid unde va fi direcționat: în sus, în jos, în lateral sau în stânga pe salopetă.

8. Am desenat: ovale - cizme; oval plus degetul - mănuși; eșarfă; ochi; nas; gură.

9. Trebuie să conturați desenul finit cu creioane de ceară, nu se tem de acuarele. Trebuie să folosești culori diferite pentru a face salopeta strălucitoare, vizibilă, cu multe detalii mici (fermoar, buzunare, guler, manșete, reflectoare etc.).

10. Apoi adăugați la complot: fulgi de zăpadă, o lopată, un om de zăpadă etc., la cererea copiilor.

11. Partea finală a lucrării este pictura cu acuarele.

Profesorul îi invită pe copii să deseneze activitatea lor preferată de iarnă. Desenul ar trebui să transmită starea de spirit.

Apoi desenele sunt combinate într-un panou mozaic cu conținutul: schi, patinaj, sanie, joc cu bulgări de zăpadă etc.

Ţintă:înfățișați o plimbare de iarnă - copii în diferite ipostaze, natura de iarnă, zăpadă; creați-vă propria parcelă și compoziția desenului.

Sarcini:

• consolidarea abilităților în lucrul cu creioane și vopsele de ceară deasupra unui desen;
• gândiți-vă la intriga și compuneți în mod independent compoziția desenului;
• înfățișează figuri de copii care merg cu sania, patinează, schiează, fac și joacă bulgări de zăpadă, în haine de iarnă;
• transmite primul plan și fundalul compoziției (mai departe, mai aproape) prin schimbarea dimensiunii obiectului și subiectului;
• arată natura iernii prin mijloace vizuale - zăpadă, zăpadă, ramuri goale de copaci, tufișuri;
• revigorează desenul adăugând detalii individuale, de exemplu, o bancă, o casă, animale (câine, pisică, pasăre) și altele;
• transmite în desen starea de spirit reflectată în muzică, bucuria și plăcerea distracției de iarnă.

Instrumente și materiale: hârtie de format mare, pensule groase, creioane de ceară, acuarele, înregistrarea muzicii de P.I. Ceaikovski „Trepak” din baletul „Spărgătorul de nuci” și „Maslenița” din ciclul de pian „Anotimpurile”; jucării pe sănii, patine, schiuri, în pălării și eșarfe.

Desfășurarea unei lecții de desen în grupul de seniori:

Băieți, uitați-vă pe fereastră, iarna este în plină desfășurare - multă zăpadă, geroasă, însorită. Crezi că iarna este o perioadă distractivă a anului sau una tristă? Să ascultăm muzica lui P.I. Ceaikovski, celebrul compozitor rus, și aflați cum vede el iarna? (Sunetul este „Maslenitsa” din ciclul „Anotimpuri”);

Ce auzi? Muzica este veselă, optimistă, veselă, jucăușă, plină de viață și festivă. Puteți auzi oamenii râzând, jucându-se și toată lumea bucurându-se de iarnă. Ce mai spune muzica? Cât de grozav este să te rostogolești și să te prăbușești în zăpadă fără teamă de a te murdări, să sari în năvodii, să construiești un om de zăpadă, să arunci bulgări de zăpadă, să aluneci pe un tobogan de gheață, să construiești forturi de zăpadă. Ce altceva poți face iarna cu acest gen de muzică? Ghiciți ghicitorile și aflați:

„Într-o mașină fără motor, fără volan și fără roți

Mă grăbesc cu îndrăzneală pe dealul înzăpezit, drept în jos pe panta de sus” (sanie).

(Jucăria îmbrăcată în haine de iarnă este așezată pe o sanie.)

„Mă grăbesc înainte ca un glonț, doar gheața scârțâie,

Lasă luminile să pâlpâie. Cine mă poartă? (Patine).

(Punem patine pe următoarea jucărie).

„Nu îmi simt picioarele de bucurie, zbor pe un deal înzăpezit.

Sportul mi-a devenit mai drag și mai aproape, m-au ajutat cu asta... (schiul).”

(Pune jucăria pe schiuri).

Astăzi, tu și cu mine trebuie să spunem tuturor cum ne putem distra iarna, dar o vom spune nu în cuvinte, ci în desene.

Să începem să desenăm cu creioane, așa că va fi mai convenabil să ne înfățișăm pe noi înșine și pe prietenii noștri pe fundalul zăpezii. Dar mai întâi, ascultați un alt fragment din muzica lui P.I. Ceaikovski (Sunetul lui „Trepak” din baletul „Spărgătorul de nuci”). Cum se aseamana? Energie și entuziasm, faptul că în ambele pasaje muzica reflectă aceleași sentimente și emoții. Doar că în muzică, ca și în desen, acest lucru poate fi exprimat în diferite moduri - note sau vopsele.

Pentru a vă face mai ușor să imaginați și să înfățișați oameni pe sănii, patine și schiuri, uitați-vă la jucăriile noastre. Gândește-te la ce vei purta, cum te vei mișca, unde vei fi. Dacă este departe, în fundal, atunci figura și obiectul ar trebui desenate mai mici, iar ceea ce este mai aproape, în prim-plan, trebuie desenat mai mare, mai mare, iar detaliile desenate mai clar.

Cum este natura din jurul nostru iarna? Puteți desena fulgi de zăpadă, zăpadă, copaci negri goi, tufișuri sau altceva.

După desenul principal adăugăm detalii. Poate că un câine aleargă după o sanie și latră, sau o cioară stă pe un copac, sau poate o pisică se apropie de o pasăre, există o bancă singuratică în parc sau o casă acoperită de zăpadă în depărtare. Gândește-te singur ce poți vedea în jurul tău la o plimbare de iarnă și desenează-l.

Acum haideți să pictăm zăpada din jur, cerul albastru, soarele galben strălucitor - dacă vă jucați ziua, iar seara cerul devine violet, soarele devine roșu la apus. Amintiți-vă că vopselele nu acoperă creioanele, așa că puteți desena pe toată foaie.

Rezumând lecția de desen:

Uită-te la desenul tău - ce îți place cel mai mult la el, ce, în opinia ta, a ieșit cel mai bine. Vino cu o poveste scurtă pentru asta. Și lăsați-i pe cei care doresc să iasă și să-și prezinte poza cu o poveste în fața grupului.

Rezumat al GCD pentru desen

în grupul de seniori „Distracția noastră de iarnă”

Conținutul programului:

Învățați să desenați figura unei persoane (copil) în haine de iarnă (salopetă, transmiterea formei părților corpului, locația acestora, proporția, învățați să transmiteți mișcări simple ale brațelor și picioarelor, conduceți copiii să transmită imaginea într-un mod neconvențional (folosind mâna);

continuă să înveți cum să folosești diferite materiale în desen: creion grafit, creioane colorate cu ceară, acuarelă.

consolidarea abilităților de desen tehnic cu materiale.

dezvolta capacitatea de a transmite într-un desen atitudinea ta față de jocurile de iarnă;

insufla dragostea pentru un stil de viață sănătos și sport.

Material: reproducerea picturii lui V. Surikov „Capturarea unui oraș înzăpezit”, ilustrații care înfățișează sporturi de iarnă; hârtie A4; creion simplu, pastel cu ulei, acuarele.

Muncă preliminară:

• examinarea reproducerilor lui V. Surikov „Captura orașului înzăpezit”, ilustrații ale peisajelor de iarnă;
• joc didactic de loto „Haine în orice vreme”;
• observarea jocurilor copiilor din zonă;
• desen cu diverse materiale de artă.

Progresul lecției:

La începutul lecției, copiii sunt invitați să privească o reproducere a unui tablou, o ilustrație care înfățișează jocuri de iarnă și să asculte un fragment din poezia lui A. S. Pușkin „Dimineața de iarnă”.

„Ce se întâmplă cu natura iarna? Ce culori predomină? Îți place iarna? Pentru ce? Ce jocuri poți juca iarna în aerul proaspăt geros? Îți place să faci drumeții iarna? Care este cel mai bun mod de a te îmbrăca afară iarna pentru a nu îngheța? Ce dispoziție ai când te joci iarna?

După ce copiii răspund la întrebări, oferiți-vă să comparați cele două desene. Pe cine înfățișează ei? Ce poartă copiii? Cum sunt ele diferite unele de altele? Aflați dacă ei înșiși ar putea desena aceiași copii veseli la o plimbare de iarnă?

Lecție de educație fizică „Vom construi o casă de zăpadă”

Am ieșit afară

(mars)

E zăpadă!

(brațele sus, în lateral)

Aici vom lua lopețile,

(lucrare cu lopeți)

Și vom da cu lopata toată zăpada.

Să batem calea

Până în prag.

(călcând din picioare)

Să facem bulgări de zăpadă rotunzi

(a face bulgări de zăpadă)

Și bulgări uriașe.

(arată o bucată mare)

Vom construi o casă de zăpadă

(mars)

Vom trăi împreună în ea.

(bate)

Oferă-te să urmărești și să asculți cu atenție povestea despre două palme care îi ajută pe copii să deseneze!

1. Puneți palma stângă în centrul foii de hârtie. Mutați degetul mare în lateral. Apăsați degetele inelar și mici împreună, închideți mai strâns degetele arătător și mijlociu și mutați-le ușor în lateral.
2. Ar trebui să se formeze o căpușă între degetele inelar și mijlociu. Apăsați ferm palma pe bucata de hârtie, astfel încât aceasta să nu se miște.
3. Cu mâna dreaptă, trasează palma cu un simplu creion, dar nu apăsați creionul prea tare pe degete.
4. 4. Scoateți palma stângă de pe cearșaf și închideți două linii.
5. Întoarceți foaia peste 1800. Întrebați copiii „Cum arată asta? "
6. Desenăm două arce (capotă) deasupra.
7. În partea dreaptă trebuie să desenați o mână a doua. Copiii înșiși decid unde va fi direcționat: în sus, în jos, în lateral sau în stânga pe salopetă.
8. Am desenat: ovale - cizme; oval plus degetul - mănuși; eșarfă; ochi; nas; gură.
9. Trebuie să conturați desenul finit cu creioane de ceară; nu se tem de acuarele. Trebuie să folosești culori diferite pentru a face salopeta strălucitoare, vizibilă, cu multe detalii mici (fermoar, buzunare, guler, manșete, reflectoare etc.).
10. Apoi adăugați la complot: fulgi de zăpadă, o lopată, un om de zăpadă etc., la cererea copiilor.
11. Partea finală a lucrării este pictura cu acuarele.

Profesorul îi invită pe copii să deseneze activitatea lor preferată de iarnă. Desenul ar trebui să transmită starea de spirit.

Apoi desenele sunt combinate într-un panou mozaic cu conținutul: schi, patinaj, sanie, joc cu bulgări de zăpadă etc.

Sfaturi pentru un profesor

În lecția anterioară, invitați copiii să deseneze un peisaj de iarnă.

Expuneți reproduceri ale picturilor despre iarnă.

Descarca:

Previzualizare:

REZUMATUL LECȚIEI PE TEMA: „DISTRACȚIA NOASTRĂ DE IARNĂ” ÎN GRUPUL SENIOR.

Ţintă: învață să transmiți într-un desen atitudinea ta față de jocurile de iarnă și de iarnă.

Sarcini:

• învață copiii să deseneze un om de zăpadă folosind tehnica neconvențională de desen a „ștampilelor de cartofi”;
• învață să transmită structura unui copac într-un desen - trunchi și ramuri de diferite lungimi (cu o perie);
• învață corect cum să plasezi o imagine pe o bucată de hârtie;
• să continue să-și dezvolte abilitățile creative în desen, folosind tehnica netradițională de „împinge cu un ziar”;
• îmbunătățirea abilităților tehnice;
• dezvoltarea abilităților artistice și creative;
• cultivați o atitudine pozitivă față de natură.

Materiale: maimuță de jucărie, hârtie colorată în albastru, guașă, perii de veveriță, ștampile de cartofi, borcane cu apă, o bucată de ziar, o piesă muzicală de W. A. ​​Mozart „Călărit cu sania”.

Muncă preliminară:observații la plimbări: de zăpadă, de copaci, de copii care se joacă și merg. Conversație despre distracția de iarnă, jocuri, activități sportive Revizuirea manualelor „Iarnă”, „Distracție de iarnă”, „Anotimpuri” Compilare de povestiri descriptive și narative din experiența personală, pe baza unei serii de picturi intriga pe tema „Distracție de iarnă”, „ Ce am făcut iarna”. Citind un fragment dintr-o poveste de K.D. Ushinsky „Patru dorințe.

Progresul lecției:

Partea 1 (introducere):

Soarele încălzește slab pământul,
Înghețul trosnește noaptea.
În curtea femeii de zăpadă
Nasul morcovului a devenit alb.

Despre ce perioadă a anului este poezia? (despre iarna)
- De ce crezi asta? (soarele abia se încălzește, afară e frig, gerul trosnește)
- Băieți, astăzi vom vorbi despre distracția de iarnă. Îți voi spune ghicitori despre ele, iar tu asculți cu atenție: Toată vara au așteptat iarna. Au așteptat până când a venit momentul și au alergat pe munte (sanie) Educatoare: De ce crezi așa?
Copii: Vara nu este nevoie de sanie deoarece nu este zapada

Educator: Ascultă următoarea ghicitoare: Caii de lemn galopează în zăpadă, dar nu cad în zăpadă (schiuri).
Educator: De ce crezi asta? (schiurile alunecă pe zăpadă).
Educator : M-au lovit cu lopata, m-au făcut cocoșat, m-au bătut, m-au bătut, m-au turnat apă cu gheață. Și apoi mi-au rostogolit toți de pe cocoașă într-o grămadă (diapozitiv)
Educator: De ce?
Copii: Mai întâi, zăpada pentru tobogan este greblată, apoi este trântită, apoi este stropită cu apă și când îngheață, copiii călătoresc pe ea)
Educator:

Mister:

Ce fel de persoană ridicolă și-a făcut loc în secolul al XX-lea:

Nas de morcov, mătură în mână.

Ți-e frică de soare și căldură? (om de zapada)

Educator: De ce îi este frică unui om de zăpadă de soare și de căldură?
Copii: Se va topi.
Educator: Pe ce vreme construiesc un om de zăpadă? De ce nu este sculptat în îngheț sever?
Copii: Pe vreme geroasă, zăpada nu se formează, iar razele fulgilor de zăpadă se sparg.

Educator: Bravo baieti! Te pricepi la rezolvarea ghicitorilor?

Partea 2 (principală):

Băieți, ne bate cineva la ușă? Uite, o maimuță a venit să ne viziteze. E doar tristă dintr-un motiv oarecare? Acum voi afla ce s-a întâmplat cu ea? Se pare că maimuței i-a plăcut iarna noastră, dar în Africa, unde locuiește, nu există niciodată iarnă. Ea chiar vrea să le arate prietenilor ei iarna noastră rusească, cum cad fulgii de zăpadă, cum băieții construiesc un om de zăpadă. La urma urmei, nu este cazul în Africa. Ea a vrut să ia zăpada, dar nu o poți aduce, se va topi. Gândiți-vă băieți, cum putem ajuta maimuța?
Copii: Putem desena iarna.
Educator: Astăzi ne vei desena distracția de iarnă. Pentru a face acest lucru, mai întâi trebuie să desenați cantități de zăpadă, copaci înzăpeziți cu guașă albă, oameni de zăpadă și fulgi de zăpadă care cad. De unde crezi că ar trebui să începem? Copii: Din zăpadă. Educator: Așa este. Cu ce ​​pensulă ar fi mai convenabil să pictezi?
Copii: Tolstoi.
Educator: Amenda. Uite, haideți să luăm guașă albă pe o pensulă groasă și să desenăm astfel de zăpadă cu mișcări line. Nu vă zgâriți cu vopsea, folosiți mai multă pensulă. Bine făcut! Deci, acum începem să ne distrăm pe zăpadă. Vom desena cum am făcut un om de zăpadă. Puteți poziționa omul de zăpadă în diferite moduri - în centru spre lateral. Și o vom desena folosind o ștampilă făcută dintr-un cartof. Uite, în fața ta sunt 3 foci de cartofi de diferite dimensiuni. De ce?
Copii: Un om de zăpadă este făcut din 3 bulgări de zăpadă de dimensiuni diferite. Primul este cel mai mare, al doilea este mai mic, iar al treilea este cel mai mic.
Educator: Așa e, băieți, un om de zăpadă este făcut din bulgări de zăpadă de diferite dimensiuni: de la cel mai mare, care zace pe pământ, până la cel mai mic, adică până la cap. Deci, luăm cel mai mare sigiliu de cartof cu mâna dreaptă, tăiem partea în jos, îl coborâm cu grijă în guașă albă, „călcăm” puțin în el, apoi îl transferăm pe foaie. În continuare, luăm cartofi mai mici, îi punem strâns pe un bulgăre mare, apoi pe cel mai mic. Ce om de zăpadă frumos am făcut! Mâinile noastre sunt înghețate în zăpadă, hai să ne încălzim degetele și să ne jucăm.

Gimnastica cu degetele. „Ne-am plimbat în curte”

Unu doi trei patru cinci.

Ne-am plimbat prin curte. (Îndoiți-vă degetele pe rând. „Mergeți de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu.”)

Au sculptat o femeie de zăpadă („Ei sculptează” un bulgăre cu două palme.)

Au hrănit păsările firimituri („Fărâmițând pâinea” cu toate degetele)

Apoi am coborât dealul, (trecem degetul arătător al mâinii drepte de-a lungul palmei stângi.)

Și zăceau și ei în zăpadă. (Puneți palmele pe masă, mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă)

Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă.

Am mâncat supă și ne-am culcat. (Scuturați-vă palmele. Mișcați-vă cu o lingură imaginară, apoi puneți mâinile sub obraz.)

În continuare, vom desena un mesteacăn rusesc: zvelt și frumos.
Educator: De unde începem să desenăm un mesteacăn?
Copii: Din portbagaj
Educator: Ce culoare vom vopsi portbagajul? Copii: alb. Educatoare: Nu uita, desenăm mesteacănul de jos în sus, pentru că copacii cresc din pământ. Începem să desenăm trunchiul, punem peria „plată”, terminând fără probleme partea de sus cu vârful periei. Educatoare: Ce altceva ar trebui să desenezi lângă mesteacăn?
Copii: Ramuri. Educator: Apoi desenăm ramurile. Dacă vopseaua s-a uscat, puteți evidenția frumusețea mesteacănului folosind negru. Cât de frumos au desenat frumusețea cu trunchiul alb! Maimuța se uită la tine și zâmbește.
Educator:

Mesteacăn alb sub fereastra mea

S-a acoperit cu zăpadă, ca argintul.

Vom acoperi acum ramurile cu zăpadă. Pentru a face acest lucru, vă sugerez să rupeți o bucată de ziar, să o mototoliți, să ridicați vopsea și să o aplicați pe ramuri folosind metoda „poke”. Ești foarte bun în a face asta. Cât de frumos au desenat frumusețea cu trunchiul alb! Acum vopseaua s-a uscat deja, vă sugerez să terminați de pictat omul de zăpadă folosind culorile la alegere.
Educator: În timp ce tu și cu mine desenam, afară a început să cadă zăpadă. Zăpadă, zăpadă învolburând, toată strada este albă. Vă sugerez să desenați fulgi de zăpadă. Amintiți-vă, un fulg de zăpadă are 6 raze, este foarte mic. Ar trebui vopsite mici, cu vârful unei pensule subțiri.

Partea 3: (finală).

Băieți, maimuța strălucea de bucurie: i-au plăcut foarte mult desenele voastre. Mai ales cei unde era multă zăpadă, ea a văzut pentru prima dată oameni de zăpadă și copaci acoperiți de zăpadă. Ea îți spune „mulțumesc”, dar nu își ia rămas bun. Când desenele sunt uscate, le vom pune în această mapă frumoasă și i le vom oferi. Le va arăta prietenilor ei și îi va spune tot ce știe despre iarna noastră rusească.