Sekcja ta obejmuje drugi i trzeci rok życia dziecka. Kolkę, pierwsze karmienie i nocne czuwanie zastępuje świadoma chęć aktywnego rozwoju pod każdym względem. Najbardziej podstawowym pragnieniem dziecka w tym wieku jest chęć niezależności: zaczyna chodzić, próbuje samodzielnie trzymać łyżkę, mówić, wchodzić w interakcje z innymi i poznawać otaczający go świat na wszystkie możliwe do niego sposoby.
W podrozdziale „ Dziecko uczy się mówić„opowiada, jak po roku niemowlęcy bełkot będzie stopniowo zastępowany mową sformalizowaną, co należy zrobić, aby pobudzić ten proces, aby pomóc dziecku wzbogacić jego słownictwo. Dowiesz się, dlaczego czytanie jest tak ważne dla 1-2-letniego dziecka krótkie opowieści, wiersze, wspólne oglądanie ilustracji książkowych i słuchanie audiobooków. Jak zgromadzone słownictwo „bierne” przekształci się w „aktywne” i kiedy dziecko w końcu dokona nowego skoku w rozwoju mowy i będzie mówić frazami i zdaniami, doskonaląc swoją mowę i wymowę z każdą frazą.
Jakie naturalne trudności rozwojowe napotkają rodzice w drugim i trzecim roku życia dziecka, opisano w podrozdziałach poświęconych tym wiekom: „ Dziecko 1,5 roku», « Dziecko 2 lata», « Dziecko 2,5 roku" Eksperci psychologowie wyjaśnią, czym jest „kryzys dwuletni”, jak się objawia i co rodzice powinni zrobić, aby wyjść z niego bez szwanku. straty psychiczne dla siebie i dziecka. Przeczytaj tam, jak radzić sobie z histerią, kaprysami i uporem w tym wieku oraz jak skierować energię dziecka w produktywny sposób.
Eksperci ds wczesny rozwój dziecka powiedzieć Ci jak się rozwijać silne cechy dziecka i odkryć jego talenty. Półtoraroczne dzieci często zaczynają interesować się muzyką. Uwielbiają słuchać piosenek, próbują śpiewać, tańczyć w rytm melodii. Poświęciliśmy kilka interesujące artykuły temat rozwijania zdolności muzycznych i artystycznych dziecka. Przeczytaj o najlepszym sposobie nauczenia dziecka rysowania i gry na instrumentach muzycznych.
Ważny jest również okres od pierwszego roku życia do ukończenia przez dziecko 3 lat rozwój intelektualny Dziecko. Najważniejsze jest, aby nie spieszyć się z rozwojem, ale także stworzyć z czasem grunt pod rozwój. Czy dziecko powinno uczyć się czytać w wieku 1 czy 2 lat? O metodach wczesnej nauki czytania, liczenia i o różnych szkołach wczesny rozwój- od Montessori do szkoły waldorfskiej, od Kostki Zajcewa zanim Metoda Glena Domana, - to wszystko znajdziesz w podrozdziale „ Wczesny rozwój».
Dziecko w wieku od roku do trzech lat uczy się nie tylko rysowania i liczenia. Opanowuje najważniejszą dla swojego wieku czynność – zabawę. Bawi się zabawkami i nawiązuje pierwsze przyjaźnie. Jakie powinny być zabawki w tym wieku? W jakie gry powinno grać Twoje dziecko? Czy w tym wieku można zapoznać dziecko z gadżetami? Co psychologowie i specjaliści od wczesnego dzieciństwa sądzą o „rozwojowych” aplikacjach na iPada i inne tablety dla niemowląt? Przeczytaj artykuły w dziale „Dziecko 1-2 lata”.
Po roku znacznie zwiększa się liczba produktów „dozwolonych” dla dzieci, co pozwala rodzicom na urozmaicenie menu. Informacje o tym, jak wprowadzać nowe pokarmy do diety dziecka po roku życia, co dokładnie i w jakich ilościach można podawać dziecku w drugim i trzecim roku życia znajdziesz w rozdziale „Żywienie dziecka po roku życia”.
W dziale „Dziecko 1-2 lata” znajdziesz także ważne informacje nt zdrowie dziecka po roku. Jakim badaniom i badaniom musi poddawać się dziecko w drugim i trzecim roku życia i jak często? Który szczepienia robią w tym wieku? O profilaktyka ostrych infekcji dróg oddechowych i ARVI, w tej sekcji mówimy także o metodach hartowania i wzmacnianiu układu odpornościowego.
Metoda Montessori opiera się na zasadach wolnego wyboru i niezależności, a współczesnym rodzicom jest bardzo blisko tych idei. Mimo to wokół mega popularnej doktryny i jej założyciela krążą najróżniejsze pogłoski.
Dźwięki pomagają zaprowadzić porządek w życiu małe dziecko uatrakcyjniają jego codzienne odkrycia, towarzyszą zabawom i komunikacji z rodzicami... Czyli bezpośrednio uczestniczą w rozwoju dziecka.
Wygląda na to, że dziecko uwielbia wspinać się po krawędzi łóżeczka. Podoba ci się to znacznie mniej, bo martwisz się o jego bezpieczeństwo. Czas pomyśleć o tym, jak odzwyczaić dziecko od takich wycieczek.
W wieku półtora roku następuje szybki skok rozwojowy. Oprócz zwykłego powtarzania czynności dziecko uczy się analizować informacje. Aktywnie się uczy świat, pokazuje pierwszą niezależność. Aktywnie rozwijają się umiejętności społeczne i intelektualne. Wielu rodziców niepokoi pytanie: co powinno potrafić półtoraroczne dziecko?
Rozwój inteligencji
W tym wieku dziecko jest już dość zdolne do rozróżniania kształtów przedmiotów, tj. Wybierz kostkę lub kulę z proponowanych opcji. Edukacja dziecka powinna odbywać się w forma gry aby zainteresowanie młodego badacza nie zniknęło.
W wieku 18 miesięcy dzieci wykazują zainteresowanie dopasowywaniem przedmiotów o określonych kształtach do różnych otworów. Próby nie zawsze kończą się sukcesem, ale z czasem umiejętność staje się coraz bardziej rozwinięta.
Dziecko już rozumie różnicę w rozmiarach obiektów. Do wspólnej zabawy można wykorzystać także małe i duże zabawki.
Wiele dzieci w tym wieku potrafi już rozróżniać kolory podstawowe. Nie ma jeszcze jasnej wymowy, ale znajdź pożądany odcień dziecko już to potrafi. Przede wszystkim należy zapoznać dziecko z kolorami takimi jak niebieski, żółty, czerwony i zielony.
Dzieci potrafią rozróżnić większość przedmiotów na podstawie ich przeznaczenia.. Lustro – patrz, czesz – czesz włosy, tańcz – wykonuj dowolne ruchy itp.
Nawet jeśli dziecko jeszcze nie mówi, może wyjaśnić rodzicom swoje pragnienia i to nie tylko krzykiem, ale świadomymi działaniami.
Już w wieku 1,5 roku następuje proces naśladowania zachowań dorosłych. Dziecko będzie próbowało powtórzyć wszystkie czynności, które obserwuje wokół siebie na co dzień.
Aktywność fizyczna
Co powinno umieć półtoraroczne dziecko:
- Prawie wszystkie dzieci mogą chodzić bez wsparcia
- Dzieciaki z wielką przyjemnością chodzą na spacery, wykazując coraz większą aktywność w zespole
- Półtoraroczne dzieci zaczynają samodzielnie jeść i potrafią żuć
- Pojawiają się pierwsze umiejętności komunikacyjne, nie tylko ze znajomymi, ale także z innymi ludźmi
Dzieci potrafią wspinać się i schodzić po schodach, kucać i pochylać się. W działaniach nadal widać pewną niezdarność. Nierzadko zdarza się, że dzieci upadają i potykają się. A przy braku odpowiedniego zmysłu samozachowawczego ruchy dziecka stają się bardzo niebezpieczne.
Dzieci nie potrafią jeszcze ocenić zagrożenia, jakie stwarzają jakiekolwiek przedmioty, a nadmierna ciekawość popycha je do zdobywania coraz to nowych wyżyn. Dzieci w tym wieku nie należy zostawiać samych, nawet jeśli na pierwszy rzut oka w pokoju nie ma żadnych niebezpieczeństw.
Uwielbiają huśtać się, jeździć na zjeżdżalniach i wspinać się w najbardziej nieodpowiednie miejsca. Dziecko nie jest jeszcze w stanie docenić swojej siły, dlatego rodzice muszą zawsze być przy nim.
Spokojnie trzymają w dłoni łyżkę, piją z kubka i odgryzają kawałki jedzenia. Dzieci stają się bardziej niezależne w aktywności fizycznej. Są gotowi umyć ręce, odłożyć zabawki, umyć zęby i czytać. Niezależność jest zauważalnie coraz większa.
Dzieci interesują się wszystkimi wydarzeniami, które dzieją się wokół nich, zabawami innych dzieci i zachowaniami dorosłych.
Wzrost i waga
Od jednego do półtora roku waga dziecka wzrasta o około 1300 g. Dzieci dodają około 6-7 cm wzrostu. Obwód głowy i klatki piersiowej również wzrasta odpowiednio o 1-1,5 cm i 1,5-2 cm.
Średni wzrost i waga w wieku 1,5 roku:
- Waga: 10200-10900 g;
- Wysokość: 80,7-82,3 cm;
- Obwód klatki piersiowej: 49,9-50,4 cm;
- Obwód głowy: 46,2-47,4 cm.
Chłopcy w tym wieku są zazwyczaj nieco więksi od dziewcząt. Ale normalne wskaźniki dla każdego dziecka ustalane są indywidualnie, więc nie martw się zbytnio, jeśli Twoje dziecko waży trochę więcej lub trochę mniej niż normalnie.
Aby w porę zauważyć zaburzenia rozwojowe, należy poznać cechy fizyczne, intelektualne i psychiczne rozwój emocjonalny dziecko w w różnym wieku. Wszystko o umiejętnościach sześciomiesięcznych dzieci - w materiale „”
Jak rozwinięte są zdolności motoryczne?
Aktywnie rozwijają się również zdolności motoryczne dzieci w wieku 1,5 roku:
- Potrafi rozpakowywać różne paczki
- Zainteresowanie przejawia się w otwieraniu pojemników, puszek, pudełek
- Budowa piramid i wież ze złomu
- Zainteresowanie układaniem puzzli
- Rysuj wyraźne kształty i linie ołówkami i farbami palcowymi
- Dzieci z zainteresowaniem powtarzają tę samą czynność kilka razy, zwłaszcza jeśli wychodzi dobrze.
Dziecko potrafi samodzielnie układać poszczególne elementy dużych mozaik we właściwych miejscach, te umiejętności są bardzo ważne do rozwijania, takie zajęcia świetnie ćwiczą motorykę małą.
Umiejętności mowy
Słownictwo dzieci w wieku półtora roku wynosi około 40 słów. Nie należy oczekiwać jasnej wymowy. Zasadniczo w arsenale dziecka znajdują się słowa imitujące dźwięki (bi-bi, kitty-kis, aw-aw i inne).
Niektóre dzieci potrafią już tworzyć frazy z kilku słów. Deklinacja i inne zasady języka nie podlegają im jeszcze, ale ogólne znaczenie mowy staje się jasne.
To właśnie w tym okresie kształtuje się strona bierna słownictwo dzieci, dlatego ważne jest, aby spróbować nauczyć je wymawiać jak najwięcej słów. Im więcej słyszą i widzą, tym więcej zapamiętują.
W przyszłości cała ta ukryta wiedza wyraża się w dobrze rozwiniętej, pełnoprawnej mowie. Dlatego zaleca się rodzicom, aby głośno wyrażali wszystko, co dzieje się wokół nich, zarówno w domu, jak i poza nim.
Za normalne rozwój mowy Dzieci powinny zawsze reagować na prośby, pytania i słowa dziecka. W mowie dorosłych nie powinno być słów zniekształconych imitujących dźwięki. Dziecko powinno natychmiast dostrzec normalnie wygłaszaną mowę osoby dorosłej.
Jeśli w tym wieku dziecko nadal nie mówi wyraźnie, nie panikuj. Przy wystarczającej uwadze i regularnej komunikacji dziecko wkrótce nauczy się mówić spójnymi zdaniami.
Rozwój emocjonalny
Dzieci są bardzo wrażliwe na otoczenie emocjonalne, które je otacza. W tym wieku są już w stanie odczuć nagłe zmiany nastroju osoby dorosłej. Z radością i złością matki dziecko zaczyna rozumieć, co się dzieje.
Już w wieku 1,5 roku dzieci naśladują zachowanie i ekspresję emocji dorosłych. Za pomocą krzyków, płaczu i radosnych okrzyków dziecko uczy się przyciągać do siebie uwagę.
Umiejętności społeczne dziecka stają się zauważalne. Naśladując dorosłych, może całować, przytulać lub pocieszać inną osobę. Ale takie przejawy rzadko występują z inicjatywy dziecka.
Najczęściej spełniają prośbę dorosłych. W wieku półtora roku dziecko może z łatwością i niemal natychmiastowo zmienić jedną emocję na drugą. Głośny płacz ustępuje radości, łzy urazy zamieniają się w uśmiech.
Umiejętności domowe
Co może zrobić dziecko w tym wieku?
- Wraz ze wzrostem samodzielności dziecka rozwijają się także umiejętności codziennego użytku.
- Dzieci wykazują zainteresowanie samodzielnym ubieraniem się.
- Dziecko staje się aktywnym pomocnikiem w codziennych sprawach
Dziecko pewnie trzyma łyżkę i podejmuje pierwsze próby samodzielnego jedzenia i picia. Na początek lepiej oferować gęste jedzenie, dopóki umiejętność nie zostanie w pełni uformowana. Pojawiają się także inne umiejętności.
Najczęściej dotyczy to czapek i rękawiczek. Rodzice powinni zachęcać dziecko do samodzielnych prób i uzbroić się w cierpliwość, nawet jeśli proces ubierania trwa około godziny. Gdy dziecko samo się ubierze, należy go pochwalić.
Może wynosić przedmioty do kosza na śmieci, wycierać podłogę szmatką, wycierać stół i próbować robić wiele, wiele innych rzeczy w domu. Wszystkie działania dziecka są kopią działań dorosłych. Wiele półtorarocznych dzieci już prosi o pójście do toalety. Lubią myć ręce lub zęby.
Zachowanie społeczne
Zachowanie dzieci w wieku 1,5 roku staje się coraz spokojniejsze. Oczywiście napady złości i kaprysy nadal mogą się zdarzać, ale dziecko uczy się wyrażać swoje emocje w inny sposób.
Dzięki harmonijnym relacjom między dziećmi i rodzicami, w tym wieku dziecko staje się bardzo czułe i opiekuńcze. Potrafi zlitować się i przytulić matkę, delikatnie potrzymać ją za rękę.
Pojawia się pierwsze zainteresowanie dzieci wspólną zabawą. Dzieci lubią się wzajemnie obserwować. Ale w procesie takiej komunikacji często pojawiają się walki i urazy, ponieważ Dzieci nie wiedzą jeszcze, jak prawidłowo się komunikować, dzielić i poddawać się. Manewr odwrócenia uwagi zawsze pomoże Ci wydostać się z trudnej sytuacji. Nie będzie trudno odwrócić uwagę dziecka.
W tym okresie dzieci są nadal bardziej zainteresowane zabawą z dorosłymi, ponieważ nadal nie ma prawidłowego poziomu rozwoju mowy. Ale w przyszłości będzie pojawiać się coraz większe zainteresowanie innymi dziećmi.
Harmonogram
W wieku 1,5 roku, podobnie jak we wcześniejszych okresach, Konieczne jest posiadanie jasnego planu dnia. Należy oddzielić okresy snu i czuwania. Prawidłowe i pożywne odżywianie jest integralną częścią wychowania zdrowego dziecka.
Niektóre dzieci w tym wieku śpią jeszcze dwa razy w ciągu dnia. 18 miesięcy to świetny czas na przejście na jedną drzemkę trwającą około 3 godziny.
Zalecane są dwa spacery dziennie. Nadal możesz chodzić z dzieckiem, gdy śpi. Spanie na świeżym powietrzu ma bardzo korzystny wpływ na organizm dziecka. Dla pełnego rozwoju dziecka należy chodzić co najmniej 2 godziny dziennie.
Przybliżony harmonogram podano w tabeli
Średnia ilość spożywanego pokarmu dziennie powinna wynosić 1000-1300 ml. Dokładniej możesz określić wielkość porcji, dzieląc wagę dziecka przez 9. Zaleca się podawanie dziecku jednorazowo nie więcej niż 250 ml jedzenia. Zaleceń tych należy przestrzegać aż do ukończenia przez dziecko drugiego roku życia.
Dieta dzieci w tym wieku staje się coraz bardziej zróżnicowana. Wprowadzane są nowe produkty, dania stają się bliższe potrawom dla dorosłych. Zaleca się także ograniczenie spożycia przez dzieci śmieciowej i słodkiej żywności.
Różnica między dziewczętami i chłopcami
W wieku 18 miesięcy różnice w zachowaniu i charakterze dzieci różnej płci stają się coraz bardziej oczywiste. Chłopcy potrzebują więcej uwagi, zaufania i uczestnictwa w życiu. Zaleca się dać małym mężczyznom większą samodzielność, ucząc ich wykonywania dorosłych prac.
Opieka i nadmierna kontrola nad działaniami dziecka mogą mieć szkodliwy wpływ na poczucie własnej wartości i pewność siebie w przyszłości.
Dziewczyny stają się coraz bardziej wrażliwe i delikatne. Potrzebują więcej czułości. Specyfika kobiecej psychologii wiąże się z postrzeganiem pomocy matki jako przejawu miłości.
Wspólne zabawy z dzieckiem
Cieszą się dużym zainteresowaniem piramidy o różnych kształtach. Dzieci lubią spędzać czas budując wieże, chociaż nie zawsze przestrzegają kolejności rozmiarów figurek.
Rysunek Można je także włączyć do programu rozwoju dziecka. Dzieci próbują rysować na papierze nie tylko bazgroły, ale świadome koła, paski i kształty.
Podczas zabawy z dzieckiem możesz wykorzystać kilka przedmiotów o tym samym kształcie. Dziecko powinno bez problemu odnajdywać takie rzeczy zarówno w otaczającej ich przestrzeni, jak i na obrazkach. Poznaj nazwy prostych artykułów gospodarstwa domowego (grzebień, kubek, łyżka).
Polecamy poszukać w Internecie pomysłów na wspólne zabawy i różnorodne zajęcia – „zajęcia rozwojowe”.
Dziecko to zrobi interesuje się zabawkami grającymi i wszelkimi rzeczami, które wydają dźwięki. Wszystkie artykuły gospodarstwa domowego, ubrania i przybory kuchenne przyciągają młodego badacza.
Gry dla dzieci stają się coraz bardziej świadome. Teraz uwaga dziecka będzie skupiona nie tylko na jednej zabawce, ale na kilku na raz. Dziecko chętnie będzie transportować klocki ciężarówką, ubierać lalkę i karmić zabawki.
- Regularne wspólne zajęcia i zabawy z dzieckiem mają ogromny wpływ na jego rozwój
- Jasne i ciekawe zabawki wykonane z wysokiej jakości materiałów na długo zajmą uwagę maluchów
- Przydatne jest czytanie i oglądanie różnych zdjęć
- Niezależne działania i rozsądna opieka przyniosą korzyść dziecku
- Rozmowy dorosłych i uczestnictwo w życiu domowników sprawiają, że dziecko czuje się ważnym i niezbędnym członkiem rodziny.
Z harmonijnym rozwojem dziecka wiąże się m.in właściwe podejście do edukacji. Rodzice, którzy na co dzień są gotowi uczestniczyć w życiu dziecka, już wkrótce zobaczą obok siebie niezależną osobę dorosłą. Dzięki gwałtownemu rozwojowi umiejętności w wieku 1,5 roku dziecko staje się coraz bardziej interesującym i inteligentnym rozmówcą.
Doktor Komarowski o normach i terminach
Od chwili narodzin zdrowie każdego dziecka jest pod stałą kontrolą pediatry. W pierwszym miesiącu życia lekarz i pielęgniarka pediatryczna regularnie badają noworodka w domu i udzielają rodzicom wskazówek, jak się nim opiekować. Począwszy od 4-5 tygodnia życia dziecko będzie co miesiąc odwiedzane w poradni dziecięcej w celu oceny jego rozwoju fizycznego i neuropsychicznego. Jednak dzieci zmieniają się tak szybko, że planowana kontrola Raz w miesiącu to za mało.
Rodzice muszą stale monitorować stan swojego dziecka, aby nie przeoczyć ewentualnych odchyleń od normy, które, jak wiemy, tym łatwiej skorygować, im mniej czasu upływa od momentu ich wykrycia. Jeden z najważniejszych okresów rozwoju przypada na okres pomiędzy 5 a 7 tygodniem życia, kiedy kładą się podwaliny wielu podstawowych umiejętności i zdolności. Zastanówmy się, jakie powinno być zdrowe dziecko w wieku 1,5 miesiąca, rozwijające się zgodnie z podstawowymi standardami pediatrycznymi.
Głównymi wskaźnikami rozwoju fizycznego dziecka są wzrost, waga, obwód głowy i klatki piersiowej. Ich znaczenie może się nieznacznie różnić w zależności od płci dziecka. Według WHO w wieku 1,5 miesiąca zdrowe dziecko ma następujące parametry:
- Wysokość:
- 53–55 cm dla dziewcząt;
- 54–56 cm dla chłopców. - Waga:
- 4,0–5,2 kg dla dziewcząt;
- 4,3–5,5 kg dla chłopca. - Obwód głowy:
- 36–38 cm dla dziewcząt;
- 37–39 cm dla chłopców. - Obwód klatki piersiowej:
- 36–38 cm dla dziewcząt;
- 37–39 cm dla chłopców.
Wskaźniki mogą nieznacznie odbiegać w tę czy inną stronę od powyższych wartości średnich. Z reguły, jeśli dziecko jest szczęśliwe, aktywne i wygląda zdrowo, nie ma powodów do zmartwień. Jednak o wszelkich, nawet najbardziej nieistotnych odchyleniach od normalne wskaźniki należy zgłosić się do pediatry.
Ogólny rozwój
O półtora miesiąca okres adaptacji zastępuje się tzw. okresem odrodzenia. Dziecko pokonuje pierwszy skok rozwojowy, szybko zmieniając się zarówno fizycznie, jak i emocjonalnie. Odruchy noworodka stopniowo zanikają, a dziecko zaczyna bardziej świadomie postrzegać otaczającą go rzeczywistość. Nie tylko rozpoznaje mamę i tatę, ale także wyraża radość przy każdym spotkaniu z nimi: uśmiecha się, wyciąga ramiona. Mimika twarzy aktywnie się rozwija, ruchy stają się dokładniejsze i pewne.
Głównym sposobem komunikowania się z innymi jest wciąż płacz, ale dziecko już uczy się „mówić”, wymawiając niektóre samogłoski, najczęściej „A” i „U”. Od około 6-7 tygodnia życia zaczyna chodzić i naśladować proste dźwięki. Ważne jest, aby rodzice jak najwięcej rozmawiali z dzieckiem, śpiewali mu piosenki i recytowali wiersze, stymulując w ten sposób rozwój mowy.
Wzrok dziecka staje się skupiony, może długo patrzeć na otaczające go przedmioty: zabawki, zdjęcie na tapecie, swoje ubranka. Największym zainteresowaniem dziecka są kontrastujące zdjęcia czarno-białe i czerwono-białe, ale nie dostrzega jeszcze wyblakłych i pastelowych kolorów.
Wraz ze wzrokiem rozwija się słuch: dziecko potrafi rozpoznać, skąd dochodzi hałas, odwraca głowę w stronę dźwięku grzechotki lub głośnej rozmowy, rozpoznaje głos mamy.
Rośnie i aktywność fizyczna. Dziecko nie może już spokojnie leżeć na jawie. Pochyla się, macha nogami i rękami, odwraca głowę. Stopniowo dziecko zaczyna zwracać uwagę na swoje dłonie i uczy się je kontrolować: porusza palcami, chwyta pieluchę, próbuje trzymać grzechotkę.
Umiejętności
W wieku 1,5 miesiąca dziecko powinno potrafić:
- leżąc na brzuchu, podnieś głowę i przytrzymaj ją przez co najmniej kilka sekund;
- leżąc na boku, niezależnie odwróć się na plecy;
- przytrzymaj zabawkę w obu rękach przez krótki czas;
- świadomie uśmiechaj się w odpowiedzi na uśmiech lub czuły adres.
Należy pamiętać, że każdy człowiek jest wyjątkowy i może rozwijać się na swój własny sposób. Jeśli jednak zauważysz jakiekolwiek odstępstwa od ogólnie przyjętych norm pediatrycznych, zdecydowanie powinieneś poinformować o tym swojego lekarza.
Procedury dotyczące snu, odżywiania i higieny
W tym wieku dziecko nadal śpi około 18 godzin na dobę, ale z każdym dniem całkowity czas spędzony na jawie staje się coraz dłuższy. Z reguły do 1,5 miesiąca większość niemowląt utworzyła już pewną codzienną rutynę, która obejmuje około 5-6 epizodów snu i taką samą liczbę okresów aktywności.
Dziecko kontynuuje karmienie mleko matki lub dostosowana sztuczna mieszanina. Jednocześnie dzieci, które są w karmienie piersią zaleca się karmienie na żądanie, bez konieczności trzymania się jasnego planu posiłków. Sztuczne zwierzęta wymagają bardziej rygorystycznego reżimu z przerwami między karmieniami wynoszącymi co najmniej 4 godziny. Dzienna ilość spożywanego mleka stopniowo wzrasta i może osiągnąć jedną czwartą masy ciała dziecka.
Rozwój dziecka w dużym stopniu zależy od jego aktywności fizycznej, którą należy połączyć z zabiegami higienicznymi. Podczas porannej zmiany pieluszki przydaje się dziecku gimnastyka: zginanie i rozciąganie kończyn, obracanie się na bok i na brzuszek. Począwszy od 5–6 tygodnia życia dziecka można wykonać lekki masaż. Powinno obejmować głaskanie brzucha i pleców, rąk i nóg (z wyjątkiem węzłów chłonnych) oraz lekkie masowanie stóp. Możesz toczyć specjalną piłkę do masażu z kolcami po piętach i dłoniach.
Do codziennych zajęć nie może zabraknąć kąpieli w wannie. Najlepiej kąpać się wieczorem przed ostatnim karmieniem. Dla bezpieczeństwa małego pływaka można zastosować dmuchany pierścień noszony na szyi. Podczas mycia warto wykonywać proste ćwiczenia ruchowe: kołysać dziecko w wodzie, wykonywać ruchy pływackie kończynami.
Zajęcia i gry z dziećmi
Nie jest tajemnicą, że dzieci najlepiej rozwijają się podczas zabawy. Oczywiście w wieku 1,5 miesiąca niemowlęta nie są już zdolne do długotrwałej aktywności i świadomego korzystania z zabawek. Jednak interesują je grzechotki, jaskrawe figurki zwierząt wykonane z bezpiecznego plastiku lub gumy, serpentyny i łuki nad łóżeczkiem. W tym wieku możesz przedstawić dziecku miękkie zabawki dla najmłodszych. Uszyte są najczęściej z tkaniny i zawierają różne elementy dotykowe: szeleszczące wstawki, elementy o nietypowej powierzchni w dotyku.
Codzienne zajęcia powinny obejmować czytanie i muzykę. Możesz pozwolić dziecku przez kilka minut słuchać nagrania audio z dziecięcymi piosenkami i rymowankami, ale najlepiej reaguje na głos swojej mamy. Zdecydowanie musisz porozmawiać z dzieckiem, nazwać go po imieniu, skomentować wszystkie swoje działania podczas wykonywania zabiegów higienicznych lub ubierania się.
Pierwsze gry dla dzieci:
- "Lustro". Spróbuj naśladować wszystkie dźwięki i grymasy dziecka, aby mógł Cię wyraźnie widzieć i słyszeć. Widząc swoje odbicie w twarzy mamy, dziecko poznaje lepiej siebie i szybko uczy się panować nad swoim ciałem i głosem.
- "Imitacja". Połóż dziecko na plecach i przybliż swoją twarz do niego. Aktywnie artykuluj, wymawiaj różne dźwięki, powoli zmieniaj wyraz twarzy: podnieś brwi, zmarszcz brwi, otwórz szeroko usta, wystaw język. Dziecko najpierw z zainteresowaniem spojrzy na twarz matki, a następnie zacznie powtarzać wszystkie jej czynności.
- Połóż się na plecach i połóż brzuch dziecka na swoim brzuchu. Porozmawiaj z nim lub pokaż mu to jasne zabawki, przesuwając je przed twarzą z boku na bok. Ta gra nie tylko wzmocni mięśnie pleców, ale także nawiąże bliższy kontakt z dzieckiem.
Należy pamiętać, że tempo rozwoju dziecka może nie odpowiadać ogólnie przyjętym normom. Jednak w Twojej mocy jest zrobić wszystko, co możliwe, aby starał się poznawać świat i rósł zdrowy i szczęśliwy.
