Rysowanie za pomocą kropek dla dzieci linii, kształtów i zwierząt. Rysuj kropkami, aby rozwijać umiejętności pisania.
Piękne podkreślenie i udana nauka pisania zależy od prawidłowego posiadania ołówka, umiejętnego nacisku i umiejętności rysowania kresek o różnych kształtach. Zacznij od nauki przerywanych linii i kształtów, a następnie poproś dziecko o kropkowane zwierzęta i pokoloruj je.
Rysuj kropkami, stopniowo rozwijając umiejętności
Rysowanie linii ołówkiem lub długopisem to świetna praktyka, która pomaga nauczyć twoją rękę pisać, rozwijać małe mięśnie i nauczyć dziecko ciasnego trzymania czegoś.
Kropkowana linia służy jako wskazówka i pomaga dziecku, ponieważ w każdej chwili można zwolnić tempo rysowania, zwiększyć lub zmniejszyć nacisk na ołówek, nie psując obrazka, a tym samym nie tracąc zainteresowania.
Jak tylko dziecko nauczy się rysować linie, linie proste i wszelkiego rodzaju fale, idź do figur, a potem do zwierzątek. Krzywe przerywanych linii rozwiną wystarczająco dużo umiejętności rysowania, aby zacząć uczyć się pisowni liter i cyfr.
Oferując dziecku wydrukowany materiał z obrazkiem, na którym chcesz narysować coś punkt po punkcie, najpierw poproś dziecko, aby przerysowało linie palcem wskazującym prawej ręki (lub lewej, jeśli dziecko jest leworęczne). Następnie poproś go, aby rysował palcem nie na prześcieradle, ale jakby w powietrzu nad obrazem. Powtórz ćwiczenie kilka razy, a następnie wykonaj zadanie ołówkiem.
Kiedy dziecko nauczy się rysować kropkami ołówkiem, zaoferuj mu długopis lub marker.
Zwróć uwagę na rysowanie na punktach zwierząt, nie odrywając ręki od papieru.
Jak inaczej rozwijać zdolności motoryczne, poza rysowaniem za pomocą kropek?
Jeśli z jakiegoś powodu Twoje dziecko nie jest zainteresowane materiałami typu kropka-kropka, możesz dobrze się bawić rozwijając umiejętności motoryczne w inny sposób.
- Połącz duże koraliki na sznurkach lub przesortuj koraliki;
- Przyklej do ściany duży arkusz papieru lub starą tapetę i poproś dziecko, aby narysowało na nim własne obrazki. Rysowanie na pionowej powierzchni wymaga więcej wysiłku, a długopisy trenują szybciej;
- Gdy tylko Twoje dziecko jest już na tyle silne, aby trzymać w rękach małe rzeczy i nie puszcza ich, jeśli lekko pociągniesz, zacznij uczyć go wiązania sznurowadeł lub tkania warkoczy z dowolnych wstążek lub sznurków;
- Jeśli czytasz gazety lub czasopisma, daj dziecku marker i poproś go, aby zakreśliło nim wszystkie nagłówki;
- Dobry chwyt kciuka i palca wskazującego najłatwiej osiągnąć, przenosząc fasolę, a nawet groszek z jednej miski do drugiej, używając tylko dwóch palców, a nie całej dłoni.
- Oszronione okna lub zaparowane lustra w łazience to świetne miejsce do nauki rysowania palcem wskazującym.
Jeśli chcesz, możesz wykorzystać każdy ze sposobów rozwijania umiejętności motorycznych Twojego dziecka w życiu codziennym, co pomoże mu szybciej nauczyć się pisać w przyszłości.
Ogromne znaczenie dla nabywania przez dziecko umiejętności pisania mają kreski kropkowane. Aby poprawnie rysować, potrzebujesz również umiejętności. Możesz pracować z dzieckiem i zakreślać obrazki w wieku 2,5-3 lat.
Jak możesz ćwiczyć?
Możesz ćwiczyć rysowanie po konturze, który opiera się na punktach, zarówno w domu, jak iw przedszkolu. Nie tylko nauczyciele, ale także rodzice mogą kontrolować tę prostą lekcję. Wystarczy posadzić dziecko przy stole, dać zadanie zakreślić obrazek, pokazać jak to się robi i dać dziecku pełną swobodę. Niech fantazjuje, wykaż się twórczą inicjatywą. Upewnij się, że dziecko prawidłowo trzyma ołówek lub długopis. Nieprawidłowa inscenizacja początkowo może zrujnować pismo odręczne w przyszłości.
Na przykład możesz poprosić dziecko, aby zakreśliło kontur, aby stworzyć ulubioną postać z kreskówek, postać, lalkę. Pociągnięcia powinny być interesujące i odpowiednie do wieku dziecka. Na przykład w wieku 6-7 lat młode i kocięta stają się mniej atrakcyjne. Na pierwszy plan wysuwają się rysunki Twoich ulubionych postaci z kreskówek, które można zakreślić kropkami, a następnie pokolorować. Pamiętaj: dzieci bardzo lubią rysować, a zadaniem dorosłych jest wzbudzenie zainteresowania tą aktywnością.
Tutaj znajdziesz proste i bardzo ciekawe zadania dla dzieci, w których będziesz musiał połączyć liczby. Takie gry rozwijają zdolności matematyczne, ćwiczą uważność, pamięć i umysł, rozwijają zdolności motoryczne palców. Połącz według liczb - kolorowanki, które są odpowiednie dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, nauka liczb dla dzieci, a przede wszystkim dla tych, którzy uczą się liczyć, czyli liczenia porządkowego.
Zadania
Ćwiczenia „Connect by Numbers” nadają się zarówno do zajęć w domu, jak i do zajęć w szkołach wczesnorozwojowych, przedszkolach i klasach podstawowych.
Wszystkie zadania można pobrać bezpłatnie. Kliknij poniższe zdjęcia, aby pobrać i wydrukować zadania „połącz według numerów”. W sumie tutaj możesz pobrać jedenaście kolorowanek matematycznych „Połącz według liczb”. Kolorowanie matematyczne z uroczym kotem - tutaj musisz połączyć kropki od 1 do 18, a następnie możesz je pokolorować.
Bardziej złożona kolorystyka matematyczna - tutaj musisz połączyć liczby od 1 do 26 i otrzymujesz kominek.
Streszczenie lekcji korekcyjnej
„Rozwój umiejętności liczenia.
Łączymy kropki w kolejności i rysujemy obrazki.
Cel:
Kształtowanie wiedzy matematycznej.
Zadania:
-
Nauczenie dzieci komponowania i rozwiązywania prostych zadań arytmetycznych na przykładzie liczbowym. - Ćwicz dzieci w liczeniu ilościowym i porządkowym w ciągu 20.
- Wzmocnij pomysły dotyczące kształtów geometrycznych.
Rozwijaj logiczne myślenie.
Materiał lekcji.
medale „Clever and Smart” (dla każdego dziecka).
Próbny:
zestaw cyfr, znaków, Nie wiem (zdjęcie), słowo „Dziękuję” (pojedyncze litery)
Dozowanie:
„Zestaw matematyczny”, liczenie patyków, zadania drukowane „Dyktowanie matematyczne”, „Połącz kropki na obrazku” (dla każdego dziecka)
Postęp lekcji:
.
- Chłopaki, mamy dzisiaj gościa, to jest zabawne (umieściłem na tablicy zdjęcie Dunno.)
-Malwina dała Dunno pracę domową, ale on nie wie jak sobie z tym poradzić. Więc przyszedł do nas po pomoc. Czy chcesz mu pomóc? (Tak)
- Więc usiądź przy stołach. Nie zapominaj, że tył stołu powinien być prosty. Czy jesteś gotowy? (Tak)
A za każde wykonane zadanie Dunno da ci list, abyśmy mogli ułożyć z nich słowo.
1 zadanie
„Myśl i odpowiadaj”
(zadanie ustne)
Jaką liczbę należy dodać do 8, aby otrzymać 10?
Jaka liczba jest mniejsza niż 5 razy 1?
Nazwij sąsiadów liczby 8; 4; 6
Jaka liczba występuje po liczbie 5; jeden; 7
Jaka liczba jest przed 8; 6; 4
Ile miesięcy w roku?
Jaka jest teraz pora roku?
Ile wiosennych miesięcy? Nazwij je.
Ile dni w tygodniu?
Jaki dzień tygodnia jest dzisiaj?
Co było wczoraj?
Ile dni wolnych? Nazwij je.
Jaki dzień tygodnia będzie jutro?
Nauczyciel
. Bardzo dobrze! Ukończono pierwsze zadanie. I za to Dunno daje ci literę „C”! (zamieszczam to na tablicy).
2 zadania
„Dyktowanie matematyczne”
- Wycofaj 1 komórkę po lewej i 4 na górze, umieść kropkę i zacznij rysować.
1 w górę, 2-w prawo, 1-w górę, 1-w bok, 1-w dół, 2-w prawo, 1-w dół, 1-w prawo, 1-w górę, 2-w prawa strona, 1- góra, 1-strona, 1-dół, 2-prawo, 1-dół, 1-prawo, 1-góra, 2-prawo, 1-góra, 1-strona, 1-dół, 2- do prawa strona, 1-w dół, 1-w w prawą stronę, następnie musisz odzwierciedlić wzór w odbiciu lustrzanym. (Dzieci wykonują zadanie)
Nauczyciel. W porządku. I pomogliśmy Dunno poradzić sobie z tym zadaniem. Otrzymujemy literę „P”.
3 zadania
"Rozwiąż problem"
Nauczyciel.
Ale zanim rozwiążemy problem, pamiętajmy, z jakich części składa się problem?. (Warunek. Pytanie. Rozwiązanie. Odpowiedź)
- Bardzo dobrze! Kto może wykonać zadanie? (Nauczyciel ostrzega, że liczba nie powinna być większa niż dziesięć.)
Jeśli dzieci mają trudności z wykonaniem zadań, nauczyciel umieszcza na tablicy przykład: 6-1 =?
Nauczyciel:
„Zrób problem, w którym będą takie liczby”.
Dzieci tworzą zadania. Na przykład: „W sklepie było 6 lalek. Przyszedł kupujący i kupił 1 lalkę. Ile lalek zostało w sklepie? (Dzieci rozwiązują i „zapisują” rozwiązanie: 6-1=5).
Nauczyciel słucha zadań dzieci, zwraca uwagę na to, że prawidłowo stawiają pytanie do zadania.
Podaję inny przykład, za pomocą którego dzieci wymyślają zadania. Na przykład: 8+1 = ?
Nauczyciel.
Bardzo dobrze! Dunno daje nam kolejną literę "A",
a teraz odejdźmy od stołów i pobawmy się trochę, a jednocześnie odpocznijmy.
Fizminówka
"Chodź, nie bądź leniwy!"
Ręce w górę i ręce w dół.
Chodź, nie bądź leniwy!
Fale robią to wyraźniej, ostrzej,
Trenuj lepsze ramiona.
Ciało po prawej, ciało po lewej
Musimy rozprostować plecy.
Zrobimy zakręty
I pomóż własnymi rękami.
stoję na jednej nodze
A ja wygnię drugi
A teraz naprzemiennie
Podniosę kolana.
Wypoczęty, odświeżony
I znowu usiedli.
4 zadanie.
Spójrz na obrazek, umieść patyki liczące na stole, jak pokazano na obrazku.
Co dostaliśmy? (Dom)
Policz, ile masz kwadratów? (jeden)
Teraz przesuń 2 patyki, aby otrzymać flagę. (Dzieci układają flagę, jeśli są trudności, podpowiadam)
Nauczyciel.
Dobra robota! Oto kolejne zadanie za nami! I mamy kolejną literę „C”!(Umieszczam literę na tablicy)
5 zadań
„Porównaj liczby i umieść znaki”
5…6 10…9 5…9
6…6 2…8 10…3 (praca na stole)
Nauczyciel.
Bardzo dobrze! Widzisz, Dunno, jakie mądre są nasze dzieci, nie na próżno zwróciłeś się do nas o pomoc. A następny list to prezent „ja”.
6 zadań
"Połącz kropki na zdjęciu"
Pedagog. Musisz połączyć kropki numerami od 1 do 10. Co dostałeś? (Łódź)
Bardzo dobrze! Zasłużyliśmy na kolejną literę „B”.
7 zadań
„Która postać gdzie”
Nauczyciel
. Figury geometryczne są umieszczone na planszy, trzeba powiedzieć, która figura jest gdzie (orientacja na płaszczyźnie) (w prawym górnym rogu trójkąt, w lewym górnym kwadrat, w prawym dolnym okrąg, w dolny lewy to prostokąt, zadanie zmienia się 2-3 razy) . (Dzieci mówią, gdzie jest ta lub ta figura geometryczna)
-Bardzo dobrze! Dunno daje nam kolejną literę „O”.
Więc pomogliśmy Dunno wykonać wszystkie zadania. Przeczytajmy, jakie słowo dostaliśmy? (Dzieci czytają „DZIĘKUJĘ”)
Nauczyciel.
Ten Dunno dziękuje nam za pomoc w odrabianiu zadań domowych. Ja również dziękuję. Wykonaliście dzisiaj naprawdę dobrą robotę. I za to Dunno daje ci te odznaki.
