Občinski proračunski predšolski vzgojno-izobraževalni zavod "Vrtec št. 114 kombiniranega tipa"

Okrožje Sovetsky v Kazanu

Dogovorjeno Odobreno

Umetnost. vzgojitelj Khisamutdinova I.R. vodja Akhmetshin I.V.

________ "__" _________ 2016 ______ "__" _________ 2016

NAPREDNO NAČRTOVANJE

PO KHER (LEPKA) V SREDNJI SKUPINI №6

ZA Študijsko LETO 2016-2017

Sestavil:

Vzgojitelj MBDOU št.114

A.G. Labutina

Kazan 2016

Perspektivni načrt dela za modeliranje (izobraževalno področje HER) v srednji skupini št. 6 na

2016-2017 študijsko leto.

Blok: "Dan znanja".

"Zlata jesen".

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

septembra

1

teden:

1.

Tema: "Jabolka in jagode".

Namen: utrditi sposobnost otrok, da oblikujejo okrogle predmete različnih velikosti. Naučite se prenašati vtise iz okolja pri modeliranju. Vzgojiti pozitiven odnos do rezultatov svojih dejavnosti, dobronameren odnos do risb, ki so jih ustvarili vrstniki.

Sadje in jagode za ogled. Glina, plastelin, deska (oljnica) za modeliranje, mreža (za vsakega otroka).

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, str. 23. 2015

3

teden:

2.

Tema: "Zelenjava".

Namen: naučiti kipariti ovalne in okrogle predmete. Razviti fine motorične sposobnosti rok in prstov, spomin.

Demo material: lutke ali prava zelenjava glede na število otrok, torba.

Izročki: Glina, kiparske deske, sklede z vodo.

D. N. Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 12.

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

oktober

1

teden:

3.

Tema: "Naredite poljubno igračo za darilo svojemu dedku ali babici."

Cilj:Še naprej razvijajte podobe, domišljijo in ustvarjalnost. Za utrjevanje sposobnosti otrok, da pri ustvarjanju slike uporabljajo različne tehnike modeliranja, ki so se jih naučili prej. Vzgajati spoštovanje do starih staršev, željo po skrbi zanje.

Igrače, glina (plastelin, plastika), deska za modeliranje, skladi (za vsakega otroka).

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, str.37, 2015

3

teden:

4.

tema:

"Piramida".

Namen: Utrditi sposobnost valjanja kroglic različnih velikosti iz gline in jih sploščiti med dlanmi, razporedite nastale kroge v določenem vrstnem redu. Še naprej se učite povezovati dele tako, da jih pritisnete skupaj.

Demo material: Piramida prstanov.

Izročki: Glina, modelirne plošče, sklede z vodo, kartonska stojala.

D. N. Koldina "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 41.

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

novembra

1

teden:

5.

Tema: "Modeliranje figur za vrtiljak."

Namen: Naučiti se oblikovati figure za vrtiljak, razvijati pozornost, govor in spomin.

Plastelin, postavitev vrtiljaka, slike s pogledom na Kazan, domače mesto.

Celovit pouk po programu »Od rojstva do šole«, ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Srednja skupina Vasiljeva, Volgograd 2015, stran 277.

3

teden:

6.

Tema: "Kiparjenje po zasnovi."

Namen: utrditi sposobnost otrok, da si zamislijo vsebino svojega dela z uporabo obvladanih metod ustvarjanja podobe, da pripeljejo zamišljeno do konca. Spodbujati samostojnost, aktivnost, ustvarjalnost. Vzbudite željo, da občudujete svoje delo, govorite o njih.

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, 58. stran, 2015

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

decembra

1

teden:

7.

Tema: "Snežinka".

Namen: Še naprej poučevati, kako zviti klobase in iz njih konstruirati zamišljen predmet v obliki reliefa (slika štrli nad ravnino ozadja). Izboljšati sposobnost razumevanja in analiziranja vsebine pesmi. Razviti fine motorične sposobnosti prstov, oči in domišljijo.

Krogi iz modrega kartona s premerom približno 12-15 cm glede na število otrok, bel plastelin, skladovnice.

D. N. Koldina "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 23.

3

teden:

8.

Tema: "Zajček".

Namen: Oblikovati sposobnost prenašanja značilnih lastnosti zajca pri modeliranju, ustvariti sestavo ploskve.

Plastelin, kupčki, deske za modeliranje.

Celoviti pouk po programu »Od rojstva do šole«, ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Srednja skupina Vasiljeva, Volgograd 2015, stran 196.

5

teden:

9.

Tema: "Izdelali smo snežake."

Namen: utrditi sposobnost otrok za prenašanje predmetov v kiparstvu, sestavljenih iz kroglic različnih velikosti. Naučite se prenesti relativno velikost delov, razviti občutek za obliko, estetsko zaznavo. Za utrjevanje naučenih tehnik kiparstva.

Glina, kiparske deske, skladi (za vsakega otroka).

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, str. 62, 2015

"Naši majhni bratje."

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

januarja

1

teden:

PRAZNIK

3

teden:

10.

Tema: "Mucek".

Namen: Nadaljevati učenje, kako razmazati plastelin znotraj določene konture. Spodbujajte otroke, naj z gibi upodabljajo besede pesmi. Razviti natančnost in koordinacijo gibov.

Izročki: Karton s poslikanim muckom, plastelin, modelirne deske.

D. N. Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 28.

"Dan branilca domovine".

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

februarja

1

teden:

11.

Tema: "Teremok".

Namen: naučiti se oblikovati stolpce in iz njih postaviti želeno sliko v obliki reliefa (slika štrli nad ravnino ozadja). Okrepite sposobnost dela s skladom, odrežite odvečne dele stolpcev. Vzgojiti odzivnost in prijaznost.

Izročki: silhuete teremki, izrezane iz kartona, plastelina, kupov, deske za modeliranje.

D. N. Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 30.

3

teden:

12.

Tema: "Letalo".

Namen: še naprej se učiti valjati stolpce po kartonu naprej in nazaj ter jih povezati. Vaja v uporabi skladov. Preverite sposobnost otrok, da se premikajo po delih telesa in obraza. Razviti fine motorične sposobnosti prstov in pozornost.

Izročki: majhna letala (origami), plastelin, kupčki, kartonska stojala,

deske za modeliranje.

D. N. Koldina "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 32.

"Pomlad. Materinski praznik".

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

marca

1

teden:

13.

Tema: "Obesek za mamo".

Cilj: utrditi sposobnost klesanja žoge in jo sploščiti med dlanmi. Naučite se okrasiti izdelek z odtisom vejice iglavcev in z uporabo skladovnice. Vzgojite ljubezen do mame.

Demo material: vzorec obeska.

Izročki: Glina, majhne veje božičnega drevesa, trakovi (vrvice), kupčki, gvaš, podloge.

D. N. Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 34.

3

teden:

14.

Tema: "Jedi za punčke".

Namen: utrditi sposobnost otrok za kiparjenje pripomočkov. Vadite tehnike kiparstva. Spodbujati aktivnost, samostojnost in natančnost pri delu. Še naprej razvijajte veščine timskega dela.

Set jedilnega pribora. Glina,

deske za modeliranje, kup (za vsakega otroka).

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, str.77, 2015

5

teden:

15.

Tema: "Barvni dežniki".

Namen: utrditi spretnosti otrok za kiparjenje

kroglo in jo sploščite med dlanmi, dajte nastalemu kolutu želeno obliko. Okrepite sposobnost otrok, da samostojno okrasijo izdelek z reliefom (lepljivo ploščo). Razviti fine motorične sposobnosti prstov.

Plastelin, tanke cevi za sok, kupe, modelirne deske.

D. N. Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 39.

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

aprila

1

teden:

16.

Tema: "Ptice so priletele do krmilnice in kljuvajo zrna" (Zbirna sestava).

Namen: naučiti otroke prenašati preprosto držo pri modeliranju: nagibanje glave in telesa navzdol. Za utrjevanje kiparskih tehnik. Naučite se združiti svoje delo z delom prijatelja, da prenesete preprost zaplet, prizor. Povzroči pozitiven čustveni odziv na rezultat skupnih dejavnosti.

Plastelin, modelirne deske, kup (za vsakega otroka).

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, str. 61, 2015

3

teden:

17.

Tema: "Slepi, kar ti je všeč."

(po delih G. Tukaya).

Namen: Razviti sposobnost otrok, da ocenijo prejete vtise, določijo njihov odnos do tega, kar so videli in se naučili. Oblikovati željo po odražanju prejetih vtisov v umetniški dejavnosti. Okrepite željo po ustvarjanju zanimivih slik v kiparstvu z uporabo predhodno naučenih tehnik.

T. S. Komarova

"Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina, str. 71, 2015

"Poletje".

Vsebina programske opreme.

Oprema, material

Rabljene knjige

maja

1

teden:

18.

Tema: "Helikopter".

Namen: Naučiti se oblikovati figuro po modelu, odgovarjati na vprašanja.

Plastelin (glina), deske za modeliranje, skladi (za vsakega otroka).

Celovit pouk po programu »Od rojstva do šole«, ur. NE. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Srednja skupina Vasiljeva, Volgograd 2015, stran 218.

3

teden:

19.

Tema: "Labod na jezeru".

Namen: utrditi sposobnost kombiniranja naravnega materiala in plastelina v obrti. Vaja povezovalnih delov. Naučite se dopolniti obrt s kompozicijskimi trenutki.

Izročki: lepenka ovalne oblike, glina (plastelin), želod, polovice orehovih lupin, borove iglice, plošče za modeliranje.

D. N. Koldina "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", Moskva 2011, str. 43

Pojasnilo.

Za delo z otroki v srednji skupini je izdelan dolgoročni načrt organiziranih modelnih aktivnosti. Načrt temelji na priporočilih okvirnega splošnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje "Od rojstva do šole", ki so ga uredili N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, učni pripomoček T. S. Komarova "Vizualna dejavnost v vrtcu", Srednja skupina 2015 ; Metodološki priročnik, ki ga je uredil D. N. Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let", kompleksni razredi po programu "Od rojstva do šole" urednika N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

V srednji skupini pouk poteka 2-krat mesečno.

Trajanje seje je 20 minut. Skupno število razredov na leto je 18-19.

Modeliranje je ustvarjanje volumetričnih in reliefnih figur, slik in kompozicij iz plastičnih materialov - gline, plastelina, testa, snega itd.

Plastični materiali ponujajo velike možnosti za razvoj in učenje otrok. Pri modeliranju se razvijajo fine motorične sposobnosti prstov, otrokova domišljija, oblikujejo in razvijajo se spretnosti ročnega dela, otroci se učijo usklajevanja gibov rok, pridobijo novo čutno izkušnjo - občutek za plastičnost, obliko in težo.

Ure modeliranja so tudi ure za razvoj govora. V procesu igranja zapleta in izvajanja praktičnih dejanj s plastelinom se z otroki vodi neprekinjen pogovor.

Cilj: Vzbuditi zanimanje otrok za kiparjenje. Glavna naloga programa tega oddelka je oblikovanje kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti pri predšolskih otrocih, razvoj želje po duševni dejavnosti; uvajanje v svet tehničnega in likovnega izuma, razvoj likovno-figurativnega mišljenja, kognitivne dejavnosti, fine motorike, domišljije, samostojnosti, vztrajnosti, natančnosti, trdega dela, kreativnosti, likovne sposobnosti, igralne dejavnosti, vizualno – učinkovitega mišljenja, zaznavanja , senzomotorična koordinacija, seznanitev otroka z okoliško lepoto. Učitelj mora otroku pomagati, da pokaže svoje likovne sposobnosti v različnih likovnih in uporabnih dejavnostih. Oblikovati spretnosti in sposobnosti za skupno delo, graditi komunikacijo, razviti navado medsebojne pomoči, ustvariti osnovo za manifestacijo in oblikovanje družbeno vrednih motivov.

Naloge:

Vzgoja estetskega dojemanja otrok.

Uvod v svet umetnosti.

Razvoj sposobnosti obvladovanja in preoblikovanja okoliškega kulturnega prostora.

Razvoj otroške ustvarjalnosti v vizualni umetnosti.

Oblikovanje svetlih pozitivnih čustev pri otrocih v procesu njihove ustvarjalne interakcije ter umetniške in aktivne komunikacije z odraslimi.

Razvoj domišljije, neodvisnosti, vztrajnosti, sposobnosti pripeljevanja dela do konca, natančnosti in prizadevnosti, veščin obdelave materialov, ki jih otrok lahko samostojno uporabi za izdelavo takšnih obrti.

Razvoj zanimanja otrok za modeliranje; izboljšanje sposobnosti kiparstva iz gline (iz plastelina, plastične mase). Utrjevanje kiparskih tehnik, osvojenih v prejšnjih skupinah. Oblikovanje sposobnosti stiskanja sploščene kroglice z rahlim potegom na vseh robovih, izvleka posameznih delov iz celega kosa, stiskanja majhnih delov (mačja ušesa, ptičji kljun); s prsti gladite površino izklesanega predmeta ali figure.

Vaje v uporabi tehnike pritiskanja na sredino žoge, valj, da dobimo votlo obliko. Predstavite tehnike uporabe skladov. Spodbujajte željo po vzorčenju izklesanih predmetov z uporabo skladov.

Utrjevanje urejenih tehnik kiparstva.

Ocenjene spretnosti in sposobnosti otrok do konca leta:

zna odtrgati majhne koščke od velikega kosa plastelina (gline);

zna s krožnimi gibi rok zviti koščke plastelina v kroglice;

zna valjati kosi plastelina neposredni gibi rok v stebrih, klobasah;

zna s prstom od zgoraj pritisniti na plastelinske kroglice;

zna razmazati plastelinske kroglice po kartonu;

zna stisniti robove plovila iz plastelina z rahlim potegom nazaj;

zna sploščiti kroglice plastelin med prsti ali dlanmi;

zna zgladiti površino izklesane figure, spoje delov;

zna nanesti plastelin znotraj meja želene konture, da na kartonu ustvari ravno sliko iz plastelina;

ve kako izvlecite posamezne dele iz celega kosa plastelina;

Ima tehnike vdolbine v sredino plastelinske kroglice, valja s pomočjo prstov;

Seznanjeni z uporabo skladov;

Sposoben okrasiti obrt z vzorci z uporabo sklada;

Ve, kako okrasiti izdelek s plastelinskim reliefom.

Število razredov: 18-19 na študijsko leto

- 2 lekciji na mesec - 2 * 20 = 40 minut;

- 18 lekcij na leto 18 * 20 = 360 minut.

Rabljene knjige:

1. Približni splošni izobraževalni program predšolske vzgoje, urednik N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, Moskva: Mozaik-sinteza, 2014 368 str.;

2. DN Koldin "Modeliranje z otroki, starimi 4-5 let." Zapiski predavanj. - Mozaik-sinteza, 2011 .-- 48 str.

3. TS Komarova "Vizualna dejavnost v vrtcu". Srednja skupina. - Mozaik-sinteza, 2015.- 96p .: zv. vklj.

4. Celoviti pouk po programu "Od rojstva do šole" urednika N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva, srednja skupina / avtor-kom. Z.A. Efanova - Volgograd, 2015, 303 str.

Otroci petega leta življenja so resnični zakaj. Prizadevajo si, da bi se o vsem naučili čim več, vse se želijo učiti in preizkusiti. Pouk modeliranja postaja vse bolj raznolik. Fantje razvijajo tehnične veščine in izboljšujejo motorične sposobnosti prstov in rok. Naučite se novih stvari o fizičnih predmetih in njihovih lastnostih. Oslepiti obrt pomeni preučiti predmet slike z vseh strani in ga nato pokazati.

Teoretični momenti modeliranja v srednji skupini

Pozdraviti je treba otrokovo željo, da bi nekaj naredil s svojimi rokami. Vaje z razsutimi snovmi, mozaiki, konstrukcijskimi kompleti in majhnimi figurami stimulirajo živčne receptorje na dosegu roke. Aktiven razvoj zaznavanja rok pozitivno vpliva na raven miselnih in govornih sposobnosti.

Razredi z ohlapnimi in plastičnimi elementi razvijajo fine motorične sposobnosti in senzorično zaznavanje

Delo s plastičnimi materiali - modeliranje - je vključeno v kompleks lekcij za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Ustvarjanje preprostih oblik iz peska (vključno s kinetičnim), gline in plastelina vadi čopič v spretnosti in prožnosti. Z gnetenjem teh materialov z rokami se otrok sprosti – modeliranje ima terapevtski učinek.

Interakcija s plastičnimi materiali sprošča mišice rok in povzroča pozitivna čustva pri otroku

Učenci srednje skupine se igrajo in telovadijo s plastelinom in drugimi materiali za modeliranje v različnih režimskih trenutkih:

• v učilnici za vizualne dejavnosti enkrat na dva tedna: ustvarjanje obrti iz plastelina;
• pri pouku spoznavne in raziskovalne dejavnosti: spoznavanje lastnosti gline, peska, testa;
• kot samostojna dejavnost v rekreacijskem prostoru;
• pri individualnih urah s psihologom kot likovna terapija;
• na sprehodu: modeliranje iz peska ali snega na igriv način.

Srednji predšolski otroci kiparijo ne le obrti, ampak tudi v psihologovi ordinaciji - na tečajih terapije s plastelinom

Likovni pouk je posvečen modeliranju kot vrsti produktivne ustvarjalnosti. Otroci, stari 4–5 let, se ukvarjajo s plastelinom, redkeje s plastičnim ali slanim testom. Namen pouka modeliranja v srednji skupini je razviti zmožnost oblikovanja predmetov različnih oblik in velikosti, tudi sestavljenih. Učitelj načrtuje naloge za razrede ob upoštevanju starosti in individualnih značilnosti otrok.

Tabela: naloge pouka modeliranja v srednji skupini

Pri urah modeliranja se znanje otrok razširi in utrdi, na primer o zelenjavi

Praktično modeliranje v srednji skupini traja 10-12 minut.Če je naloga podana na igriv način med sprehodom ali se otrok samostojno ukvarja s plastelinom v ustvarjalnem kotičku, se trajanje postopka poveča.

Poučevanje kiparskih tehnik poteka z zaporednim prikazovanjem dejanj učitelja. Pred vsako fazo dela je ustni komentar.

Pomembno si je zapomniti. Pri otrocih, starih 4–5 let, sta pozornost in spomin neprostovoljni. Učiteljeva razlaga mora biti lakonična, jasna in hkrati zanimiva za otroke.

V srednji skupini se domneva, da otroci klesajo detajle po učitelju. Vrste dejavnosti se izmenjujejo: slušno in vidno zaznavanje s praktičnim delom. Ko otroci kiparijo, učitelj opazuje, pohvali, spodbuja. Tistim, ki zaostajajo, je mogoče pomagati:

• namig, kako to storiti, kako popraviti,
• individualna oddaja,
• skupno izvajanje: učitelj vodi gibanje otrokovih prstov in rok.

Usvajanje tehnik modeliranja v srednji skupini poteka z razlago in demonstracijo

Kombinacija z drugimi vrstami vizualnih dejavnosti

1. Aplikacija je dodajanje osnove obrti ali kolektivne kompozicije z majhnimi elementi, povezanimi med seboj.
   
2. Slika. Elementarni vzorci - lise, črta - otroci okrasijo površino oblikovane obrti ali popolnoma pobarvajo površino.
   

Tehnika modeliranja v srednji skupini

Vaje s plastičnimi materiali pripravijo otrokovo roko na obvladovanje najpomembnejše veščine v bližnji prihodnosti – pisanja. Redno kiparjenje razvija prožnost in natančnost rok. Fantje ustvarjajo obrt z učenjem različnih tehnik kiparstva.

Tabela: metode in tehnike kiparstva

V srednji skupini otroci obvladajo konstruktivno metodo kiparstva: kiparijo in spajajo dele v eno samo sliko.

Video: lekcije modeliranja za otroke

Vrste modeliranja

1. Modeliranje objektov. V srednji skupini otroci klesajo dvo- in tridimenzionalne predmete na ravnini. Poskušajo čim bolj natančno prenesti obliko znanih predmetov. V učilnici je vedno vzorec – figurica ali igrača.
   

   Modeliranje predmetov vključuje tudi podobo živih bitij, na primer rib.

2. Predmetno modeliranje. V petem letu življenja se miselne sposobnosti hitro razvijajo. Otrok primerja predmete okoliškega sveta, odkriva povezave in interakcije med njimi. Prvi zapleti so kolektivne skladbe "Okrogli ples zajcev", "Putninsko dvorišče".
   

   Kolektivna dela imajo preprost zaplet, na primer "Račke plavajo na ribniku"

3. Dekorativno oblikovanje. V srednji skupini se lahko ta vrsta kiparstva uporablja za okrasitev ročnih del "Vaza", "Pložnik".
   

   Otroci, stari 4-5 let, se naučijo okrasiti površine z reliefnim vzorcem, na primer, kot v lekciji "Čudežni cvet"

Materiali in orodja

• Plastelin je najbolj prilagodljiv material. Otroke je mogoče seznaniti z glino, vendar je iz nje priporočljivo kipariti v starejših in pripravljalnih skupinah (z otroki, starimi 5–7 let).
  Občasno lahko v učilnici uporabite plastelin Play Do. To je drag material, vendar svetel in nenavaden. Z njim lahko na primer okrasite darila za mame ob 8. marcu.
  

  Shranite ostanke iz njihovih kompletov - otroci jih bodo uporabili pozneje

• Steck je pomočnik, ki ga otroci spoznajo v srednji skupini. Učitelj pokaže, kako držati skladovnico, kako z njim izrezati del iz kosa plastelina / testa. Za dopolnjevanje obrti z izrezi ali preprostimi vzorci (pike, črte) bo potreben kup. Označujejo oči, usta, nos na gobcu živali.
  

Nekonvencionalne tehnike kiparstva

• Plastelin mozaik - polaganje plastelinskih kroglic na narisano sliko. S tehničnega vidika uporaba te tehnike pri pouku v srednji skupini otrokom ne daje nič novega. Med dekorativnim modeliranjem je primerno, da se vključimo v mozaik iz plastelina. Otroci bodo na primer z mozaiki okrasili plastične krožnike ali pokrove.
  

  Mozaik je odličen za dekoriranje plastičnih in kartonskih površin

• Plastelin - risanje ali slikanje obrisov z mazanjem in/ali lepljenjem plastelina. V srednji skupini so majhne slike izbrane na debelem listu papirja ali kartona. Naloga otrok, starih 4–5 let, je, da risbo "pobarvajo" s tanko plastjo plastelina, ne da bi presegli obrise. Otroci sami izbirajo barve za plastelinografijo.
  

  Otroci s plastelinom slikajo preproste slike, na primer sedembarvno rožo

• Testoplastika - modeliranje slanega testa. V srednji skupini se ta tehnika uporablja za izdelavo obrti "Priboljški za punčke / prijatelje", "Caterpillar". Slano testo je odlična alternativa plastelinu, popolnoma naravnemu materialu. Učitelj pripravi testo tik pred poukom.
  

  Recept za slano testo:
  1/2 žlice. hladna voda
  1 žlica. moka,
  1 žlica. sol
  Mešajte do gladkega.

  V slano testo lahko dodamo barvila za živila.

Slano testo se med delovanjem rado drobi. Za otroke, stare 4–5 let, tega materiala ni mogoče imenovati kovnega. Zato k masi, pridobljeni po klasičnem receptu, dodam 1-2 žlici rastlinskega olja (brez vonja). Testo postane bolj plastično.

Razlikovanje nalog

Med šolskim letom učitelj ocenjuje učinkovitost pouka. Septembra, januarja in maja spremljajo vizualne sposobnosti otrok. Za vsakega učenca se določi stopnja obvladovanja praktičnih veščin.

Praktične veščine se med otroki iste starosti oblikujejo in utrjujejo neenakomerno. To je v redu. Naloga vzgojitelja je ustvariti ugodne pogoje za razvoj vsakega oddelka. Učitelj ob upoštevanju osebnih lastnosti in hitrosti obvladovanja tehnik modeliranja razvija večstopenjske naloge.

V lekciji otrok prejme nove izkušnje in pozitivna čustva, naloge so izbrane glede na stopnjo razvoja

Tabela: primeri nalog različnih težavnostnih stopenj

Naloge na več ravneh so potrebne, da vsak otrok pokaže svoje sposobnosti in se počuti uspešnega.

Načrtovanje pouka modeliranja v srednji skupini

V starosti 4–5 let igra postane vodilna dejavnost pri otrocih. Priporočljivo je graditi ustvarjalne dejavnosti na podlagi zapleta pravljice ali v obliki zanimivih nalog. Otroci so naravnani na končni rezultat ne v obliki obrti iz plastelina, temveč kot uspešno rešitev problema ali vrnitev s fantastičnega potovanja.

Pomembno. Struktura pouka nujno vključuje uvodni del, ki otroke motivira za kiparjenje.

Fantastičen lik, na primer čarovnica, lahko otroke zanima za temo lekcije.

Lekcija modeliranja v srednji skupini ima jasno strukturo:

• Organiziranje časa.
• Uvodni del.
• Praktično delo.
• Prikaz del, povzetek.

Med fazami pouka potekajo kratke igre na prostem in telesna vzgoja. Spreminjanje izobraževalne dejavnosti v telesno dejavnost preprečuje čustveni in fizični stres pri otrocih.

Prstne igre in vaje ogrejejo roke pred kiparstvom

Povzetki učnih ur modeliranja v srednji skupini

• Malikova Yu. V. "Lekcija modeliranja v srednji skupini. Hiše našega mesta"
• Nikiforova V.I. "Povzetek lekcije modeliranja v srednji skupini. gobe"
• Kukovyakina M. A. "Lekcija modeliranja v srednji skupini. Žival vročih držav "
• V. Zolotareva »Povzetek lekcije iz plastelineografije. Cvet s sedmimi cvetovi "
• I. Neiman »Povzetek lekcije modeliranja slanega testa. Mukosolka "

Izbor vključuje najbolj zanimiv razvoj klasičnih modelarskih tem v srednji skupini. Lekcijo "Hiša našega mesta" lahko imenujemo celostna, saj se izvaja v okviru moralne in domoljubne vzgoje. Učiteljeva metodična ugotovitev je razdeljevanje predmetov za kiparjenje z igranjem s kartami.
Lekcija "Gobe" je znana po uporabi naravnih in odpadnih materialov, pa tudi po avtorskih pesmih učitelja.
Modeliranje "Živali vročih držav" je združeno s tehniko nanašanja, na začetku povzetka pa učitelj opiše namen obrti. Se pravi, otroci imajo pravi cilj, zakaj klesajo levje mladiče.
Obrt "Flower-seven-flower" se izvaja v nekonvencionalni tehniki - plastelin. Učitelj je naredil povzetek uvodne lekcije. Za - v povezavi s čudovitim zapletom, vključitvijo prstnih vaj in uporabo glasbe v ozadju med modeliranjem.
Povzetek lekcije "Mukosolka" je bil razvit za krožek, kjer otroci kipijo iz slanega testa. Razvojni elementi se lahko uporabljajo pri lekciji GCD. Otrokom omogočiti, da sami gnetejo testo, zadovoljijo njihov raziskovalni interes.

Video: lekcija modeliranja v srednji skupini "Ježek"

Kartoteka ploskov za modeliranje v srednji skupini

Teme o modeliranju se prekrivajo s poukom kognitivnih raziskav, glasbe, razvoja govora. Priporočljivo je, da naredite obrt iz plastelina med ali takoj po študiju teme. Za udobje so ploskve za modeliranje združene v predmetne in tematske skupine.

Zelenjavni svet

Živa narava

Uporaba v gospodinjstvu

Izdelava priboljškov za lik poteka v srednji skupini kot oblikovanje po zasnovi. V pogovoru z učiteljem fantje povedo, kaj je primerno kot poslastica. Na primer, za ježa - zelenjava, sadje, gobe. Vsak otrok se omisli, kakšno obrt bo naredil (zelje, jabolko, gobe itd.). Pomemben pogoj je, da so otroci te predmete že morali izklesati prej, sicer bi načrt težko izpolnili.

Otroci upodabljajo predmete z ravnimi obrazi s plastelinom na ravnini (z uporabo plastelina ali mozaičnih metod)

Odprta lekcija modeliranja v srednji skupini po Zveznem državnem izobraževalnem standardu

Izvajanje pouka na prostem je del vzgojiteljevega dela. To ni testni dogodek za otroke, njihova raven usposobljenosti in znanja se ne bo ocenjevala. Učitelj skuša pokazati učinkovitost svojega dela. V odprti obliki delijo tudi pedagoška spoznanja, avtorske metode podajanja gradiva.

Otroci morajo biti mirni, razložiti, da so neznanci le gledalci

Pouk se lahko udeležijo metodiki, predšolske vzgojne ustanove, vzgojiteljice iz drugih vrtcev, dijaki in mladi strokovni delavci.

Kot recenzenti so pri pouku prisotni metodisti. Ocenjujejo se naslednji vidiki:

• Prisotnost podrobnega povzetka lekcije.
• Tema lekcije, njen pomen za srednjo skupino.
• Različne tehnike poučevanja in njihova skladnost z značilnostmi skupine.
• Izvajanje individualnega in osebnega pristopa k učenju.
• Ohranjanje pozitivnega čustvenega ozadja.
• Uporaba računalniške tehnologije v razredu.
• Doseganje zastavljenih ciljev in ciljev.

Metodisti ocenjujejo lekcijo in dokumentacijo zanjo (povzetek, predhodni delovni načrt, prijave)

Priprava na odprti razred se ne razlikuje od priprave na kateri koli razred načrtovanja. Učitelj dela z otroki, nikoli zaradi opazovalcev.

Pomembno. Po pouku učitelj izvede introspekcijo opravljenega dela. Če nekaj ni bilo uspešno, morate o tem obvestiti občinstvo in opisati možnosti za prilagoditev v lekciji.

Pripravite snemalno napravo (fotoaparat ali tablico) za snemanje vaše dejavnosti. To gradivo je mogoče objaviti na pedagoških portalih.

Video: odprta lekcija modeliranja (s starši)

Video: lekcija modeliranja "Gobe"

Metodična literatura o modeliranju za srednjo skupino

1. Ionova O.S. Skrivnosti umetnika. Igre-lekcije za risanje, modeliranje, aplikacije za predšolske otroke.
2. Komarova T.S.Slikovna dejavnost v vrtcu. Srednja skupina. FSES.
3. Lykova I.A.Slikovna dejavnost v vrtcu. Srednja skupina. Študijski vodnik.
4. Pavlova OV Vizualna dejavnost in likovno delo. Srednja skupina: kompleksne lekcije. FSES.
5. Tkachenko T. B. Razredi modeliranja iz plastelina. Praktični vodnik.

Če delate z otroki, starimi 4-5 let, se pripravite: aktivno rastoče besedišče in nenehno širjenje idej o svetu okoli njih spodbujajo domišljijo otrok. Koliko zanimivih in lepih stvari morajo narediti na urah modeliranja!

Delite s prijatelji!

Načrtovanje vnaprej

(OD "Modeliranje / Aplikacija")

v srednji skupini

Za študijsko leto 2017 - 2018.

Vzgojitelji: Akhmetshina R.M.

Kukmor, 2017

P / p št.	Razdelki	str.
	Pojasnilo
	Skupaj ur na leto 35, na mesec 4, na teden 1
	(OD "Modeliranje / Aplikacija")
	septembra
	oktober
	novembra
	decembra
	januarja

1. Pojasnilo

Cilji in cilji:

Oblikovanje

Aplikacija

Skupaj	Oblikovanje	Aplikacija
V tednu
Na mesec
Skupaj

2. Dolgoročni načrt izven mreže izobraževalnih dejavnosti

(izobraževalno področje Likovni in estetski razvoj - Modeliranje / aplikacija)

SEPTEMBER

Teden		Datum prej	Datum dejstvo-i		Pododdelek programa	Izobraževalne dejavnosti		Vrste otroških dejavnosti		Literatura	Število ur
						Tema	Vsebina programske opreme
2 tedna		07.09.2017 (četrtek)			kiparjenje	Tema: "Veliko in majhno korenje."	Namen: spodbujati neodvisnost. Naučiti otroke oblikovati predmete podolgovate oblike, ki se zožijo na en konec, rahlo vlečejo in zožijo konec s prsti. Okrepite sposobnost oblikovanja velikih in majhnih predmetov, skrbno ravnajte z materialom.	Igralnica Komunikativna	Situacija v igri Pregledovanje zelenjave jesenske žetve Pogovor o vitaminih	T.S.Komarova, str.24, zan. 3
3 teden	14.09.2017				aplikacija	Tema: "Lepe zastave".	Namen: utrditi tehnike urejenega lepljenja, možnost zamenjave slik po barvi. Razvijte občutek za ritem in barvo. Naučite otroke delati s škarjami: pravilno jih držite, stisnite in odklenite obroče, razrežite trak vzdolž ozke strani na enake segmente - zastavice.	Komunikativna Kognitivno - raziskovanje Igralnica	Pogovor Oglejte si vzorce D / in "Poišči zastavo"	T.S.Komarova, str.25, zan. 4
4 tedne	21.09.2017				kiparjenje	Tema: Kiparjenje po zasnovi.	Namen: Spodbujati samostojnost, aktivnost. Razvijajte domišljijo, ustvarjalnost otrok. Naučite otroke, da določijo vsebino svojega dela, da uporabljajo znane tehnike pri kiparstvu. Oblikovati sposobnost izbire najbolj zanimivega dela med ustvarjenimi (o temi, o izvedbi).	Komunikativna Motor Igralnica Slikovni	Pogovor o tem, kaj že znamo kipariti Fizična minuta "Igramo se" Motivacija igre Razstava otroških del	T.S.Komarova, str.28, zan. devet
5 teden	28.09.2017				aplikacija	Tema: "Okrasi prtiček".	Namen: utrditi sposobnost natančnega lepljenja delov. Razvijte občutek za kompozicijo. Naučite otroke, da naredijo vzorec na kvadratu, napolnite sredino in vogale z elementi. Naučite se prerezati trak na pol, potem ko ga zložite; pravilno držite škarje in jih pravilno upravljajte.	informativno- raziskave Komunikativna Slikovni	Pregledovanje različnih prtičkov Pogovor o umetnikih, ki okrasijo različne prtičke. Razstava otroških del	T.S.Komarova, stavba 30, oddelek 10

OKTOBER

Teden		Datum prej	Datum dejstvo-i	Pododdelek programa	Izobraževalne dejavnosti		Vrste otroških dejavnosti	Oblike organiziranja otroških dejavnosti	Literatura	Število ur
					Tema	Vsebina programske opreme
2 tedna		05.10.2017		kiparjenje	Tema: "Gobe".	Vzgojiti sposobnost kiparstva iz več delov. Okrepite zmožnost otrok, da oblikujejo znane predmete, z uporabo predhodno naučenih tehnik kiparstva za izpopolnjevanje oblike.	Komunikativna Kognitivne raziskave Igralnica	Ugibanje uganke Gobarski pogovor Pregledovanje slik, ki prikazujejo, kje otroci nabirajo gobe Sedeča igra "Poišči me"	T.S.Komarova, str.32, oddelek 13
3 tedne		12.10.2017		aplikacija	Tema: "Dekoracija robčka."	Namen: spodbujati neodvisnost. Razviti kompozicijske sposobnosti, zaznavanje barv. Naučite otroke, da poudarijo vogale, stranice kvadrata. Okrepite znanje o okroglih, kvadratnih in trikotnih oblikah. Vadite v izbiri barvnih kombinacij. Naučite se preoblikovati obliko tako, da kvadrat razrežete v trikotnike, krog v polkroge.	informativno- raziskave Komunikativna Glasbeno	Pregledovanje različnih robčkov Pogovor o obrtnikih, ki okrasijo različne predmete Ples z robčki	T.S.Komarova, str.34, zan. 15
3 teden		19.10.2017		kiparjenje	Tema: "Ribe".	Spodbujajte neodvisnost. Utrditi znanje o tehnikah izdelave predmetov ovalne oblike. Za utrjevanje tehnik vlečenja, sploščenja pri prenosu značilnih lastnosti rib; naučite označevati kup lusk, ki pokrivajo telo ribe.	Kognitivne raziskave Percepcija fikcije Motor Komunikativna	Pregled rib (razjasnitev oblike, velikosti delov) Ribja uganka Fiziminuta "Plavajmo kot ribe" Pogovor o tem, kako se obnašati ob vodi	T.S.Komarova, str.36, zan. 19
4 teden	26.10.2017			aplikacija	Tema: "Čolni plujejo po reki"	Namen: Vzgojiti natančnost. Naučite otroke delovati s škarjami: pravilno jih držite, stisnite in odprite obroče; z enim gibom škarij razrežite ozek trak na kose. Naučite se ustvariti podobo predmetov z rezanjem vogalov	Komunikativna informativno- raziskave Igralnica Slikovni	Pogovor o čolnarjih Pregled čolna (igrače), razjasnitev oblike, delov Motivacija igre Razstava otroških del	T. S. Komarova str 35, zan. osemnajst

NOVEMBER

Teden	Datum prej	Datum dejstvo-i	Pododdelek programa	Izobraževalne dejavnosti		Vrste otroških dejavnosti	Oblike organiziranja otroških dejavnosti	Literatura	Število ur
				Tema	Vsebina programske opreme
1. teden	2.11.2017		kiparjenje	Tema: "Slive in limone"	Vzgojiti dobronameren odnos do vsega. Razviti estetsko percepcijo. Nadaljujte z bogatenjem otrokovih predstav o predmetih ovalne oblike in njihovem prikazovanju pri modeliranju. Za utrjevanje tehnik kiparstva predmetov ovalne oblike, različnih velikosti in barv.	Percepcija fikcije Komunikativna Kognitivne raziskave Motor	Uganke o slivi in ​​limoni Pogovor o sadju Pregledovanje ilustracij limona in sliva (izboljšanje oblike in barve) Minuta fizike »Poskušali smo. Kiparili smo"	T.S.Komarova, str.39, zan. 24
2 tedna	09.11.2017		aplikacija	Tema: "Velika hiša".	Namen: Vzgojiti delavnost, natančnost. Razvijte občutek za sorazmerja, ritem. Okrepite sposobnost rezanja traku papirja v ravni črti, rezanja vogalov, sestavljanja slike iz delov. Naučite se ustvariti podobo velike hiše v aplikacijah. Okrepite urejene tehnike lepljenja. Naučite otroke videti sliko, ko gledajo dela.	informativno- raziskave Komunikativna informativno- raziskave Motor	Opazovanje med hojo Pogovor o gradbenikih in mizarjih Pregledovanje ilustracij, ki prikazujejo različne hiše Minuta fizike "Poišči svojo hišo"	T.S. Komarova str 39, zasedena št. 23
3 teden	16.11.2017		kiparjenje	Tema: Kiparjenje po zasnovi.	Namen: Spodbujati ljubezen do starejših. Razvijajte domišljijo. Naučite otroke izbrati vsebino svojega dela.	Komunikativna Igralnica Glasbeno	Pogovor "Moja babica" "Gremo na obisk k babici" Pesem "babica"	T.S.Komarova, str. 44, oddelek 31
3 teden	23.11.2017		aplikacija	Tema: "Košara z gobami".	Namen: spodbujati neodvisnost. Naučite otroke rezati vogale kvadrata tako, da jih zaokrožite. Okrepite sposobnost pravilnega držanja škarij, rezite z njimi, previdno lepite dele slike v aplikacijo. Pripeljati do figurativne rešitve, figurativne vizije rezultatov dela, do njihove ocene.	Komunikativna informativno- raziskave Percepcija fikcije Motor	Gobarski pogovor Pregled gob (lube) Uganke o gobah Sedeča igra "Najdi gobo"	T.S.Komarova ulica 41, oddelek 26
4 teden	30.11.2017		kiparjenje	Tema: "Dekle v zimskih oblačilih".	Namen: Vzgojiti natančnost, željo po kiparstvu. Vzbudite pri otrocih željo, da prenesejo podobo dekleta v štukaturni podobi. Naučite se poudariti dele človeške figure v oblačilih (glava, krzneni plašč, ki se širi navzdol, roke), jih prenesti v skladu z razmerji	Komunikativna Percepcija Motor	Razmislek o raci Dymkovo Pogovor o ljudskih igračah Branje pesmi "Ptičje jezero" E. Charushin Telesna vzgoja "Ptičji let"	T.S. Komarov, str.47 št.34

DECEMBER

Teden	Datum prej	Datum dejstvo-i	Pododdelek programa	Izobraževalne dejavnosti				Vrste otroških dejavnosti	Oblike organiziranja otroških dejavnosti	Literatura	Število ur
				Tema			Vsebina programske opreme
1. teden	07.12.2017		aplikacija					Kognitivne raziskave Komunikativna Glasbeno		T.S.Komarova, str 46 predavanje 33
2 tedna	14.12.2017		kiparjenje	Tema: "Ptica".			Namen: spodbujati neodvisnost. Naučite otroke izklesati ptico iz gline, tako da prenesejo ovalno obliko telesa; potegnite nazaj in stisnite majhne dele: kljun, rep, krila. Naučite se proslaviti raznolikost nastalih slik in uživati ​​v njih.	Kognitivne raziskave Percepcija Leposlovje in folklora Motor Igralnica	Opazovanje ptic na sprehodu, njihovo hranjenje. Branje pesmi A. Barta "Vrabec" Telesna vzgoja "Ptice" Motivacija igre	T.S.Komarova str. 51 zasedba 42
3 teden	21.12.2017		aplikacija	Tema: "Krlice za božično drevo."			Namen: Vzgojiti pozornost. Utrditi znanje o okrogli in ovalni obliki. Naučite se rezati vogale pravokotnikov in kvadratov, da dobite ovalne in okrogle kroglice, izmenjujete kroglice različnih oblik, lepo, enakomerno lepite na sredino lista.	Komunikativna Kognitivne raziskave Umetniško in glasbeno	Pogovor o novoletnih praznikih Pregledovanje slike s sliko božičnega drevesa Igra - okrogli ples "Malo božično drevo"	T.S.Komarova str. 49 zasedba 38
4 teden	28.12.2017		kiparjenje	Tema: "Zgradite, kakšno živalsko igračo želite."			Tema: Spodbujati samostojnost, aktivnost. Razviti domišljijo, sposobnost govoriti o ustvarjeni podobi. Naučite otroke, da samostojno določajo vsebino svojega dela. Okrepiti sposobnost kiparstva z uporabo različnih kiparskih tehnik.	Komunikativna Kognitivne raziskave Slikovni	Pogovor o tem, katero žival imajo bolj radi. Razstava njegovih del.	T.S.Komarova str. 53 zasedba 45
JANUAR
Teden	Datum prej	Datum dejstvo-i	Pododdelek programa	Izobraževalne dejavnosti				Vrste otroških dejavnosti	Oblike organiziranja otroških dejavnosti	Literatura	Število ur
				Tema		Vsebina programske opreme
2 tedna	11.01.2017		aplikacija	Tema: "V trgovino so prinesli čudovite piramide."	Namen: Spodbujati samostojnost, aktivnost. Razviti zaznavanje barv. Otroke vadite v izrezovanju zaobljenih oblik iz kvadratov (pravokotnikov) tako, da gladko zaokrožite vogale. Za utrjevanje tehnik uporabe škarij. Naučite se razporediti kroge od največjega do najmanjšega.			Kognitivne raziskave Komunikativna Kognitivne raziskave Glasbeno	Opazovanje Snežne sprehode Govorimo o igračah Pregledovanje piramid Ples z igračami "Vse igrače se zabavajo)	T.S.Komarova str. 52 zasedba 43
3 teden	18.01.2018		kiparjenje	Tema: Kiparjenje po zasnovi.				Komunikativna Kognitivne raziskave Motor Slikovni	Pogovor o tem, kaj jim je Božiček podaril za novo leto Pregledovanje igrač Telesna vzgoja "Zimska zabava" Razstava otroških del	T.S.Komarova str 58 poklic 50
4 teden	25.01.2018		aplikacija	Tema: "Leteča letala".	Namen: Spodbujati aktivnost, ustvarjalnost. Naučite otroke pravilno sestaviti slike iz delov, najti mesto enega ali drugega dela v splošnem delu in jih skrbno prilepiti. Okrepite znanje o obliki (pravokotnik), gladko poučite, odrežite njegove vogale. Vzbuditi veselje zaradi slike, ustvarjene skupaj.			Komunikativna Igralnica Percepcija Leposlovje in folklora	Pogovor o ruski vojski, o oboroženih silah Rusije. Igra na prostem "Letala" Vojaške pesmi	T.S.Komarova ulica 60, oddelek 54
Skupaj

Izobraževalne dejavnosti	Trenutki režima
Eksperimentiranje; Tematski prosti čas; Projektna dejavnost; Ustvarjanje zbirk.	Opazovanje; Igra; Igralna vadba; Problematična situacija; Gradnja iz peska; Ustvarjanje zbirk	Dekoracija osebnih predmetov; Igre (didaktične, konstrukcijske, igranje vlog); Upoštevanje estetsko privlačnih predmetov narave, vsakdanjega življenja, umetniških del;

4. Načrtovani rezultat

Do konca leta lahko otroci

Pri modeliranju

V aplikaciji

Občinsko okrožje Kukmorsky v Republiki Tatarstan 02-05

Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod

"Vrtec splošnega razvojnega tipa št. 1" Berezka ", Kukmor"

DOGOVOREN višji vzgojitelj MBDOU "Otroška Vrt številka 1 "Breza" Kukmor " L. I. Vladimirova

SPREJET Na pedagoškem svetu MBDOU "Vrtec št. 1" Breza ", Kukmor

ODOBRIL OD in se uveljavi po odredbi predstojnika MBDOU "Vrtec št. 1" Breza ", Kukmor" naročilo pri " 26 "20. januar 18. št. 9 L.A. Vladimirova

Načrtovanje naprej

izobraževalno področje "Umetnostni in estetski razvoj"

(OD "Modeliranje / Aplikacija")

v srednji skupini št. 2

Za študijsko leto 2017 - 2018.

Vzgojitelji: Minemullina E.A.

Sibagatulina R.I.

Kukmor, 2018

P / p št.	Razdelki	str.
	Pojasnilo
		3
	Skupaj ur na leto 35 na mesec 4, na teden 1	3
2.	Perspektivno načrtovanje izobraževalnega področja "Umetnostni in estetski razvoj" (OD "Modeliranje / Aplikacija")	4
		4
		6
		8
		10
3.	Oblike izobraževalne dejavnosti: modeliranje / aplika	12
4.	Načrtovani rezultat (do konca leta)	13

1. Pojasnilo

Vsebina izobraževalnih dejavnosti "Modeliranje / aplikacija" je zgrajena na podlagi:

• Komarova T.S. Vizualna dejavnost v vrtcu: Srednja skupina. - M .: MOSAIKA-SINTEZ, 2017.-96p .: barva vklj..

Cilji in cilji:

Oblikovanje

Še naprej razvijati zanimanje otrok za kiparjenje; izboljšati sposobnost kiparstva iz gline (iz plastelina, plastične mase). Utrditi kiparske tehnike, osvojene v prejšnjih skupinah; naučiti ščipanje z rahlim potegom nazaj za vse robove sploščene kroglice, izvleči posamezne dele iz celega kosa, ščipanje majhnih delov (mačja ušesa, ptičji kljun). Naučite se gladiti površino izklesanega predmeta ali figure s prsti.

Naučite se tehnik pritiskanja na sredino krogle, valja, da dobite votlo obliko. Predstavite tehnike uporabe skladov. Spodbujajte željo po vzorčenju izklesanih predmetov z uporabo skladov.Okrepite urejene kiparske tehnike

Aplikacija

Dvignite zanimanje za aplikacijo, zapletite njeno vsebino in razširite možnosti za ustvarjanje različnih slik.

Oblikovati pri otrocih sposobnost pravilnega držanja in uporabe škarij. Za učenje rezanja, začenši z oblikovanjem spretnosti rezanja v ravni črti, najprej kratkih in nato dolgih trakov. Naučite se sestavljati slike različnih predmetov iz trakov (ograja, klop, lestev, drevo, grm itd.). Naučite se izrezati okrogle oblike iz kvadrata in ovalne oblike iz pravokotnika z zaokroževanjem vogalov; uporabite to tehniko za upodobitev zelenjave, sadja, jagodičja, cvetja itd.

Še naprej širite število predmetov, prikazanih v aplikaciji (ptice, živali, rože, žuželke, hiše, tako resnične kot namišljene) iz že pripravljenih oblik. Naučite otroke, da te oblike preoblikujejo tako, da jih razrežejo na dva ali štiri dele (krog - v polkroge, četrtine, kvadrat - v trikotnike itd.).

Okrepite veščine urejenega rezanja in lepljenja.

Spodbujajte izražanje aktivnosti in ustvarjalnosti.

2. Perspektivno načrtovanje izobraževalnega območja

"Umetniški in estetski razvoj" (OD "Modeliranje / Aplikacija")

Teden	Datum prej	Datum dejstvo-i	Pododdelek programa	Izobraževalne dejavnosti			Vrste otroških dejavnosti	Oblike organiziranja otroških dejavnosti	Literatura	Število ur
				Tema		Vsebina programske opreme
1. teden	07.02.2018		aplikacija	Tema: "Izrežite in prilepite čudovito rožo za darilo mami in babici."	Namen: Gojiti pozornost do družine in prijateljev. Razviti občutek za barve, estetsko zaznavanje, podobe, domišljijo. Naučite se rezati in lepiti čudovito rožo: izrežite dele rože (režite vogale z zaokroževanjem ali poševno), naredite iz njih čudovito sliko.		Komunikativna Glasbeno	Pogovor o tem, čigavo mamo in babico imamo zelo radi. Pregledovanje albuma s fotografijami naših mam in babic. Pesem "Moja mama"	T.S.Komarova, str.63, oddelek 59	0,5
2 tedna	14.02.2018		kiparjenje	Tema: Kiparjenje po zasnovi.	Namen: Še naprej razvijati samostojnost, domišljijo, ustvarjalnost. Za utrjevanje tehnik modeliranja, sposobnost skrbne uporabe materiala.		Komunikativna Kognitivne raziskave Produktivno	Pogovor o tem, kaj želite oblikovati iz plastelina. Pregledovanje igrač v skupini. Razstava otroških del	T.S.Komarova, str. 63 zan. 60	0,5
3 tedne	21.02.2018		aplikacija	Tema: "Lep šopek kot darilo za vse ženske v vrtcu."	Namen: Gojiti željo, da bi ugajali svoji mami, ustvarili nekaj lepega zanjo. Razširiti domišljijske zamisli otrok, razviti sposobnost ustvarjanja podob istih predmetov na različne načine, na različne načine. Ustvarite občutek veselja iz ustvarjene slike.		Komunikativna Kognitivno - raziskovanje Igralnica Glasbeno	Pregledovanje razglednic, ki prikazujejo rože Igra "Pomagaj mami postaviti mizo" Pesem "Moja mama"	T.S.Komarovastr. 64 št. 62	0,5
4 teden	28.02.2018		kiparjenje	Tema: "Mala koza"	Namen: Vzgojiti natančnost. Razvijte podobe, domišljijo. Naučite se kipariti žival; da prenese ovalno obliko njegovega telesa, glave, ušes. Za utrjevanje tehnik kiparstva in spajanja delov.		Komunikativna Percepcija fikcije in folklore Motor	Pogovor o ilustracijah Uganka zajčka Sedeča igra "Mali beli zajček sedi" Plesna igra "Šli smo na travnik"	T.S. Komarova, stran 70, številka 68	0,5

Teden

Datum prej

Datum dejstvo-i

Pododdelek programa

Izobraževalne dejavnosti

Vrste otroških dejavnosti

Oblike organiziranja otroških dejavnosti

Literatura

Število ur

Tema

Vsebina programske opreme

1. teden

07.03.2018

aplikacija

Tema: "Voziček s pisanimi kroglicami"

Namen: spodbujati neodvisnost. Razvijte pobudo. Naučite otroke uporabljati škarje: pravilno jih držite, papir izrežite v ravni črti, zaokrožite vogale kvadrata, da naredite krog. Naučite se sestaviti sliko iz delov, jih pravilno pozicionirati in skrbno lepiti

Kognitivne raziskave Motor Produktivno

Pregled barvnih kosov ledu Fizična minuta "Zavijajmo žogice" Razstava otroških del

T.S.Komarova 55, številka 46

0,5

3 teden 3 teden 4 teden

14.03.2018

kiparjenje

Tema: "Jagnjetina".

Namen: Vzgojiti natančnost. Otroke seznaniti z igračami Filimonov (ptice, živali). Vzbudite pozitiven čustveni odnos do njih. Naučite se poudariti posebnosti teh igrač: lepa tekoča oblika; svetle, elegantne črte. Vzbudite željo po oblikovanju takšne igrače.

Kognitivne raziskave Komunikativna Percepcija leposlovja in folklore

Pregledovanje igrač Filimonov Pogovor o Filimonovem slikarstvu Branje rime "En, dva, tri, štiri, pet, jagnje je prišlo na sprehod"

T.S. Komarov, str. 74 zasedba 74

0,5

4 tedne

21.03.2018

aplikacija

Tema: "Izrežite in prilepite, kar je okroglo in ovalno"

Namen: spodbujati neodvisnost. Razvijte ustvarjalnost, domišljijo. Naučite se izbrati temo dela v skladu z določenimi pogoji. Vaja, da odrežete vogale pravokotnika in kvadrata ter jih zaokrožite. Okrepite spretnosti lepega lepljenja.

Komunikativna Slikovni Igralnica

Pogovorite se o tem, kakšno sliko želijo izrezati iz barvnega papirja. Pregledovanje vzorcev. Situacija v igri.

T.S.Komarovastr. 66 št. 64

0,5

5 teden

28.03. 2018

kiparjenje

Tema: "pokal"

Spodbujajte neodvisnost. Otroke naučite klesati pripomočke s tehnikami valjanja, pritiskanja in poravnavanja robov kalupa s prsti. Vadite v povezovanju delov tako, da pritisnete in zgladite spojne točke.

Kognitivne raziskave Igralnica Percepcija leposlovja in folklore

Pregledovanje različnih lepih skodelic (oblika, velikost) Igra "Počastimo lutko s čajem" Odlomek verz-I K. Chukovsky "Fedorino žalost"

T.S. Komarov, str. 76 zasedba 78

0,5

Teden

Datum prej

Datum dejstvo-i

Pododdelek programa

Izobraževalne dejavnosti

Vrste otroških dejavnosti

Oblike organiziranja otroških dejavnosti

Literatura

Število ur

Tema

Vsebina programske opreme

1. teden

4.04.2018

aplikacija

Tema: "Izrežite in prilepite, kakšno zgradbo želite

Tema: Vzgojiti natančnost, samostojnost. Razvijajte domišljijo, ustvarjalnost, občutek za kompozicijo in barvo. Še naprej vadite rezanje ravnih trakov, diagonalnih kvadratov itd. Okrepite urejene tehnike lepljenja.

Kognitivne raziskave Komunikativna Glasbeno

Upoštevanje različnih zgradb (za pojasnitev oblike konstrukcijskih delov, njihove lokacije Pogovor o arhitektih, ki ustvarjajo zgradbe Petje "Tuk da tuk", "Jelen ima veliko hišo."

T.S.Komarova, str 46 predavanje 33

0,5

2 tedna

11.04.2018

kiparjenje

Tema: Kiparjenje po zasnovi.

Namen: Spodbujati samostojnost, aktivnost, ustvarjalnost. Okrepiti sposobnost otrok, da si zamislijo vsebino svojega dela z uporabo obvladanih metod ustvarjanja podobe, da pripeljejo zamišljeno do konca. Vzbudite željo, da občudujete svoje delo, govorite o njih.

Komunikativna Kognitivne raziskave Motor Slikovni

Pregledovanje igrač

T.S.Komarovastr. 58 zan. 50

0,5

3 teden

18.04.2018

aplikacija

Tema: "Izrežite in prilepite, kar želite."

Namen: Spodbujati samostojnost, ustvarjalnost. Naučite otroke, da si zamislijo podobo, da podredijo nadaljnje delo načrtu. Naučite se izrezati pravokotne in zaobljene dele predmetov, majhne podrobnosti iz papirja.

Komunikativna Kognitivne raziskave Slikovni

Pogovor o tem, kakšno sliko želijo izrezati iz tistih kosov barvnega papirja, ki jih imajo v kuvertah Upoštevanje ploskevnih slik Razstava aplikativnih del

T.S.Komarova, str.75 št.76

0,5

4 teden

25.04.2018

kiparjenje

Tema: "Ptica kljuva zrna iz krožnika"

Namen: Gojiti potrpežljivost. Okrepiti otrokovo zmožnost klesanja znanih predmetov z uporabo predhodno naučenih tehnik (valjanje, vlečenje, ščipanje; spajanje delov, stiskanje in glajenje veznih mest).

Kognitivne raziskave Porod Motor Glasbeno

Opazovanje ptic med hojo. Hranjenje ptic Telesna vzgoja "Ptice" Poslušanje "ptičjega petja"

T.S. Komarov, str. 78 zasedba 82

0,5

Teden

Datum prej

Datum dejstvo-i

Pododdelek programa

Izobraževalne dejavnosti

Vrste otroških dejavnosti

Oblike organiziranja otroških dejavnosti

Literatura

Število ur

Tema

Vsebina programske opreme

3 teden

16.05.2018

aplikacija

Tema: "Rdeča kapica".

Namen: Vzgojiti natančnost, samostojnost. Naučiti otroke prenesti podobo pravljice v aplikacijah. Nadaljujte z učenjem upodabljanja osebe (oblika obleke, glave, rok, nog), značilnih podrobnosti (klobuk), pri čemer upoštevajte razmerje v velikosti. Okrepite sposobnost urejenega rezanja in lepljenja.

Komunikativna Kognitivne raziskave Motor

Pogovor o pravljici Charlesa Pierrota "Rdeča kapica" Razmislek o ilustracijah za pravljico (razjasniti obliko obleke, glave, rok, nog) Fizična minuta "Ples Rdeče kapice"

T.S. Komarova stran 79 Lekcija 83

0,5

4 teden

23.05.2018

kiparjenje

Tema: Kiparjenje po zasnovi.

Namen: Spodbujati samostojnost, aktivnost, ustvarjalnost. Okrepiti sposobnost otrok, da si zamislijo vsebino svojega dela z uporabo obvladanih metod ustvarjanja podobe, da pripeljejo zamišljeno do konca. Vzbudite željo, da občudujete svoje delo, govorite o njih.

Komunikativna Kognitivne raziskave Motor Slikovni

Pogovor o tem, kaj je bilo izklesano v prejšnjih urah Pregledovanje igrač Telesna vzgoja Minuta Razstava otroških del

T.S.Komarovastr. 58 zan. 50

0,5

5 teden

30.05.2018

aplikacija

Tema: "Čarobni vrt"

Namen: Vzgojiti samostojnost, natančnost. Razviti domišljijo, domišljijo. Naučite otroke, da ustvarijo kolektivno kompozicijo, ki samostojno opredeli vsebino slike (čarobna drevesa, rože). Naučite se rezati s škarjami v ravni črti; zaokroži vogale kvadrata, pravokotnika.

Percepcija leposlovja in folklore Komunikativna Glasbeno Slikovni

Branje pravljic Pogovor o čudežih, ki sodijo v pravljice Igra "V zelenem na vrtu" Razstava otroških del

T.S.Komarova str.85 št.86

0,5

Skupaj:

15

SKUPAJ

35

Oblikovanje

17

Aplikacija

18

3. Oblike izobraževalnih dejavnosti

Oblike izobraževalnih dejavnosti
Izobraževalne dejavnosti	Trenutki režima	Samostojne dejavnosti otrok
-izobraževalne dejavnosti (risanje, nanašanje, oblikovanje in likovno oblikovanje, modeliranje) - izdelava okraskov, okraskov, daril, predmetov za igre; - eksperimentiranje; - Upoštevanje estetsko privlačnih predmetov narave, vsakdanjega življenja, umetniških del; -igre (didaktične, konstrukcijske, igranje vlog); -tematske prostočasne dejavnosti; - razstave umetniških in obrtnih del, reprodukcij slik; -projektna dejavnost; -ustvarjanje zbirk.	- opazovanje; -upoštevanje estetsko privlačnih predmetov narave; -igra; -igralna vadba; -problematična situacija; -peščena gradnja; -razprava (umetniška dela, izrazna sredstva ipd.); -ustvarjanje zbirk	- okrasitev osebnih predmetov; -igre (didaktične, konstrukcijske, igranje vlog); - Upoštevanje estetsko privlačnih predmetov narave, vsakdanjega življenja, umetniških del; - samostojna vizualna dejavnost

4. Načrtovani rezultat

Do konca leta lahko otroci

Pri modeliranju

Ustvarite slike različnih predmetov in igrač, jih združite v kolektivno kompozicijo; uporabite vso raznolikost naučenih tehnik.

V aplikaciji

• Pravilno držite škarje in jih razrežite v ravni črti, diagonalno (kvadrat in pravokotnik), iz kvadrata izrežite krog, iz pravokotnika oval, gladko odrežite in zaokrožite vogale.
• Nežno prilepite slike predmetov, sestavljene iz več delov.
• Barve izberite v skladu z barvo predmetov ali po lastni volji.
• Ustvarite vzorce iz rastlinskih oblik in geometrijskih oblik.

Chernyavskaya Tatiana Nikolaevna
Položaj: vzgojiteljica
Izobraževalna ustanova: MBDOU "CRR - vrtec številka 5"
Kraj: Dalnerechensk, Primorsko ozemlje
Ime materiala: metodični razvoj
tema:"Možnost načrtovanja v srednji skupini za modeliranje in nanašanje"
Datum objave: 14.03.2018
Odsek: predšolska vzgoja

Perspektivno načrtovanje za modeliranje in aplikacijsko srednjo skupino

številko

septembra

Modelarstvo. Tema: "Jabolka in jagode"

Vsebina programa: naučiti prenašati vtise iz okolja pri modeliranju;

sidro

predmeti

velikosti.

Omeniti

pozitivno

odnos

rezultate

dejavnosti,

dobrodušen

odnos

rezultate

dejavnosti.

Omeniti

ustvarjalna domišljija.

T. S. Komarova, str. 23

Aplikacija. Tema: "Lepe zastave"

Vsebina programa: otroke naučiti delati s škarjami: pravilno jih držati,

obročke stisnemo in odpnemo, trak ob ozki strani narežemo na enake dolžine

sidro

čeden

lepljenje,

nadomestni

Slike

Razviti

Pokliči

pozitiven čustveni odziv na ustvarjene podobe.

T. S. Komarova, str. 25

Modelarstvo. Tema: "Veliko in majhno korenje"

Programska oprema

predmeti

podolgovate

zožitev na en konec, rahlo vlečenje in zožitev konca s prsti; sidro

majhna

predmeti,

vadbo

lepo

delo s plastelinom. Razviti estetski okus.

T. S. Komarova, str. 24

Aplikacija. Tema: "Izrežite črte in jih prilepite na poljubne predmete"

Vsebina programa: naučite otroke rezati širok trak papirja (približno 5

glej), pravilno držite škarje, jih pravilno uporabljajte; popraviti tehnike

čeden

uporaba

omeniti

neodvisnost

dejavnost; razvijati ustvarjalnost in domišljijo.

T. S. Komarova, str. 27

Modelarstvo. Tema: "Kumara in pesa"

Vsebina programa: otroke seznaniti s tehnikami kiparjenja ovalnih predmetov

izročiti

posebnosti

predmet;

nadaljujte

s prsti potegnite nazaj, zaokrožite konce, zgladite površino; utrditi veščino

valjajte plastelin z ravnimi gibi rok pri oblikovanju predmetov ovalne oblike in

krožna - pri oblikovanju predmetov okrogle oblike; vadite urejenost.

Razviti estetski okus.

T. S. Komarova, str. 26

oktober

Aplikacija. Tema: "Okrasi prtiček"

Programska oprema

pobotati se

na kvadrat,

izpolnjevanje

elementi na sredini, vogali, naučite se prerezati trak na polovico, potem ko zložite

njo; utrditi sposobnost pravilnega držanja škarij in pravilnega upravljanja z njimi;

vadite v sposobnosti skrbnega lepljenja delov. Razvijte občutek za kompozicijo.

Vodi do estetske ocene dela.

T. S. Komarova, 30. stran

Modelarstvo. Tema: Kiparjenje po dizajnu

Programska oprema

definirati

uporabljajo znane tehnike pri kiparstvu. Oblikovati sposobnost izbire med ustvarjenimi

najbolj zanimiva dela. Spodbujajte samostojnost, aktivnost, razvijajte

domišljija, ustvarjalnost otrok.

T. S. Komarova, str. 28

Aplikacija. Tema: "Košara gob"

Programska oprema

kvadrat,

zaokroževanje

še naprej učiti, kako pravilno držati škarje, rezati z njimi, previdno držati

deli slike v aplikaciji. Pripelje do figurativnega razmišljanja, figurativnega

vizijo rezultatov dela, do njihove ocene.

T. S. Komarova, str. 41

Modelarstvo. Tema: "Gobe"

Programska oprema

sidro

znano

predmeti,

z uporabo predhodno naučenih tehnik kiparstva (ravno valjanje plastelina in

krožna

gibi,

sploščenje

dlani,

prsti)

izpopolnjevanje oblike. Pripelje do figurativne ocene dela.

T. S. Komarova, str. 32

novembra

Aplikacija. Tema: "Čolni plujejo po reki"

Vsebina programa: naučite otroke ustvarjati slike predmetov z rezanjem vogalov

pri pravokotnikih; utrditi sposobnost izdelave lepe kompozicije, vadbe

v zmožnosti natančnega lepljenja slik. Razviti estetski okus.

T. S. Komarova, str. 35

Modelarstvo. Tema: "Priboljški za punčke"

Vsebina programa: naučite se prenašati izbrani predmet v kiparstvu z uporabo

asimilirani

razviti

figurativno

zastopanje,

izberite

Slike;

vadbo

delo

lepo.

Gojiti željo, da bi nekaj naredili za druge, oblikovati sposobnost združevanja

rezultate svojega delovanja z delom svojih vrstnikov.

T. S. Komarova, str. 35

Aplikacija. Tema: "Velika hiša"

Programska oprema

ustvariti

aplikacije

velik

sidro

pobotati se

slika iz delov; vaja v urejenem lepljenju; razviti občutek

razmerja, ritem.

T. S. Komarova, str. 39

Modelarstvo. Tema: "Ribe"

Programska oprema

označujejo

sidro

vlečenje nazaj,

sploščenje

prenos

značilnost

Lastnosti

vadbo

predmeti

ovalni

(uvajajo

gibi dlani, modeliranje s prsti). Razviti estetski okus.

T. S. Komarova, str. 36

decembra

Aplikacija. Tema: "Dekoracija robčka"

Programska oprema

poudariti

kvadratni;

preoblikovati

rezanje

trikotniki,

polkrogi;

utrditi znanje o okroglih, kvadratnih in trikotnih oblikah; vaja pri izbiri

barvne kombinacije. Razviti kompozicijske sposobnosti, zaznavanje barv.

T. S. Komarova, str. 34

Modelarstvo. Tema: "Raca"

Vsebina programa: otrokom predstaviti igrače Dymkovo (race,

ptice, koze itd.), Bodite pozorni na lepoto poenostavljene oblike,

specifično barvanje, barvanje. Naučite se prenesti relativno velikost delov

sidro

sidrišče,

glajenje,

sploščenje

razvijati estetske občutke.

T. S. Komarova, str. 43

Aplikacija. Tema: "Krlice za božično drevo"

Programska oprema

nadaljujte

pravokotniki

kvadratki za ovalne in okrogle kroglice; utrditi veščino

nadomestne kroglice različnih oblik; vaja v urejenem lepljenju. Razviti

ustvarjalnost otrok.

T.S. Komarov, str.49

Modelarstvo. Tema: "ptica"

Vsebina programa: naučite otroke oblikovati ptico, ki prehaja ovalno obliko

sidro

zamuda

ščepec

krila. Razvijajte domišljijo, ustvarjalnost.

T. S. Komarova, str. 51

Aplikacija. Tema: "V trgovino so prinesli čudovite piramide"

Vsebina programa: naučite se razporediti kroge od največjega do največjega

majhen,

dvigni

sidro

posesti

škarje;

vaja v izrezovanju zaobljenih oblik iz kvadratov (pravokotnikov) po

gladko zaokroževanje vogalov. Razviti zaznavanje barv.

T. S. Komarova, str. 52

januarja

Modelarstvo. Tema: "Oblikujte, kakšno živalsko igračo želite"

Vsebina programske opreme: naučiti otroke, da samostojno določajo vsebino svojih

delo; utrditi sposobnost kiparstva z različnimi kiparskimi tehnikami. Omeniti

neodvisnost,

dejavnost.

Razviti

domišljija,

povej

ustvarjena slika.

T. S. Komarova, str. 53

Aplikacija. Tema: "avtobus"

Vsebina programa: utrditi sposobnost rezanja potrebnih delov za ustvarjanje

predmet;

pravokotnik

zaokroževanje

avtobus),

rezati

enako

pravokotniki

avtobus).

Razviti sposobnost oblikovanja svoje ideje v kompoziciji. Razviti estetiko

T. S. Komarova, str. 54

Modelarstvo. Tema: "Dekle v dolgem krznenem plašču"

Vsebina programa: naučiti otroke prenašati figuro osebe pri kiparstvu, opazovanju

razmerje delov glede na velikost; utrditi sposobnost valjanja plastelina med

dlani,

prsti

posojati

združiti

pritiskanje

zgladiti

pritrjevanje.

Razviti

T. S. Komarova, str. 55

februarja

Aplikacija. Tema: "Leteča letala" (zbirna sestava)

Vsebina programske opreme: naučite otroke pravilno sestaviti slike iz delov,

poiščite mesto te ali one podrobnosti v splošnem delu, utrdite znanje o obrazcu

(pravokotnik),

vadbo

čeden

lepljenje. Vzbuditi veselje zaradi slike, ustvarjene skupaj.

T. S. Komarova, str. 60

Modelarstvo. Tema: "Ptice so priletele do krmilnice in kljuvajo zrna" (skup

sestava)

Vsebina programa: naučite otroke prenašati preprosto pozo pri modeliranju: nagib

glava in telo navzdol; združite svoje delo z delom prijatelja za prenos

Sidro

tehnični

Pokliči

pozitiven čustveni odziv na rezultat skupnih dejavnosti.

T. S. Komarova, str. 61

Aplikacija. Tema: "Lepa roža kot darilo za mamo"

Vsebina programa: naučite se izrezati in prilepiti čudovito rožo: izrežite

zaokroževanje

pobotati se

lepa slika. Razvijati čut za barve, estetsko zaznavanje, domišljijo

predstave, domišljija. Gojiti pozornost do družine in prijateljev.

T. S. Komarova, str. 63

marca

Modelarstvo. Tema: "Po zasnovi"

Vsebina programa: utrditi kiparske tehnike, sposobnost skrbne uporabe

material; še naprej razvijati neodvisnost, domišljijo, ustvarjalnost.

T. S. Komarova, str. 63

Aplikacija. Tema: "Matryoshka"

Vsebina programske opreme: naučite otroke delati s predlogami, način rezanja

vogali, da tvorijo oval; seznanite otroke z nekonvencionalno vrsto materiala

ovitki za sladkarije; samostojno naučiti risati obraz gnezdilke. Sidro

sposobnost pravilne uporabe škarij, razvijanje občutka za kompozicijo,

natančnost pri lepljenju delov, kreativnost otrok. Omeniti

zanimanje za zgodovino ruskega ljudstva, za ruske narodne igrače.

zbornik številka 1

Modelarstvo. Tema: "Mala koza"

Vsebina programa: naučite otroke klesati štirinožno žival (ovalno telo,

Sidro

uvajajo

dlani,

pritrditev delov na izklesano telo živali, glajenje pritrdilnih točk,

ščipanje itd. Razvijati senzomotorične izkušnje.

T. S. Komarova, str. 69

Aplikacija. Tema: Aplikacija. Tema: "Rdeča kapica"

Programska oprema

izročiti

aplikacije

T. S. Komarova, str. 79

Modelarstvo. Tema: "Zajčki na travniku"

Vsebina programa: otroke naučiti klesati žival; prenesite ovalno obliko

trup,

Za sidranje

povezave

Vaja

ustvariti

kolektivni

sestavo.

Razviti

figurativno

predstave, domišljija.

T. S. Komarova, str. 70

aprila

Aplikacija. Tema: "Uganke".

Programska oprema

sidro

povezati

geometrijski

predmeti,

pobotati se

slika

končne dele, sami izrežite majhne dele. Vadite v urejenem

lepljenje. Razvijati ustvarjalnost, domišljijsko zaznavanje, domišljijske predstavitve,

domišljijo.

T. S. Komarova, str. 73

Modelarstvo. Tema: "Sklede za tri medvede"

Programska oprema

predmeti

enako

velikost;

ločeno

ustrezna

velikost

predmetov. Za utrjevanje kiparskih tehnik: valjanje in sploščanje, poglabljanje

vdolbine,

izenačitev

prsti.

Vaja

natančnost.

Razviti

ustvarjalna domišljija.

T. S. Komarova, str. 73

Aplikacija. Tema: "Izrežite in prilepite, kar želite"

Vsebina programske opreme: naučite otroke, da si zamislijo podobo, podrejeno načrtu

nadaljnje delo. Naučite se rezati pravokotne in zaobljene dele iz papirja

predmeti,

Vaja

čeden

lepljenje.

Omeniti

neodvisnost, ustvarjalnost.

T. S. Komarova, str. 75

Modelarstvo. Tema: "pokal"

Programska oprema

z uporabo

valjanje,

vdolbine

izenačitev

prsti

sidro

spajanje delov s stiskanjem in glajenjem veznih mest. Vaja

v urejenosti. Za negovanje estetskega okusa.

T. S. Komarova, str. 76

Aplikacija. Tema: "Rdeča kapica"

Programska oprema

izročiti

aplikacije

Še naprej se učite, kako prikazati osebo (oblika obleke, glave, rok, nog), značilnost

podrobnosti (pokrovček), ob upoštevanju razmerja v velikosti. Previdno okrepite spretnost

izreži in prilepi. Razviti ustvarjalno domišljijo, neodvisnost.

T. S. Komarova, str. 79

Modelarstvo. Tema: "Ptica kljuva zrna iz krožnika"

Vsebina programa: utrditi sposobnost oblikovanja znanih predmetov z uporabo

predhodno naučene tehnike (valjanje, vlečenje, ščipanje; povezovanje

delov, stiskanje in glajenje veznih mest). Razvijte ustvarjalno domišljijo.

T. S. Komarova, str. 78

Aplikacija. Tema: "" Metulji "(skupno delo)

Vsebina programa: utrdi sposobnost ustvarjanja preproste kompozicije na

list geometrijskih oblik; utrditi samostojnost otrok pri lepljenju

figure, njihove kombinacije. Za negovanje estetskega okusa.

zbornik številka 2

Predgovor

Vizualna dejavnost otrok, starih 4-5 let, ki obiskujejo vrtec, se še naprej razvija. To je posledica razvoja miselnih procesov, pridobljenih izkušenj spoznavanja okoliške realnosti, oblikovanja figurativnih predstav v različnih igrah, oblikovanju, risanju, modeliranju, uporabi. Zahvaljujoč temu postanejo slike, ideje o predmetih in pojavih bolj podrobne.
V tej starosti se domišljija pri otrocih še naprej razvija. Po eni strani k temu pripomore slikovna dejavnost, po drugi strani pa razvijajoča se domišljija bogati podobe, ki jih otroci ustvarijo v risbah, modeliranju, aplikacijah in konstrukcijah.
Pri 4–5 letih se senzomotorične izkušnje predšolskih otrok širijo. To pa vodi v razvoj in izboljšanje grafičnih in vizualnih veščin in sposobnosti.
Za uspešen razvoj likovne dejavnosti, ki otrokom prinaša občutek zadovoljstva, ki povzroča željo po risanju, kiparstvu, rezanju in lepljenju, je potrebno namensko pedagoško vodenje, vključno s sistematičnim izvajanjem ur risanja, modeliranja in nanašanja; izbor tem dejavnosti, ki so zanimive za otroke in dostopne za sliko; oblikovanje spretnosti in sposobnosti; razvoj estetske percepcije, podobe, domišljije, umetniških in ustvarjalnih sposobnosti in še marsikaj.
Ta knjiga predlaga sistem pouka risanja, modeliranja in uporabe, razvit na podlagi določil in nalog "Programa vzgoje in usposabljanja v vrtcu", ki ga je uredil M.A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova.
Vizualna dejavnost je del vsega vzgojno-izobraževalnega dela v predšolski vzgojni ustanovi in ​​mora biti medsebojno povezana z vsemi njenimi področji. Le pod tem pogojem bo uspešna in bo otrokom lahko prinesla zadovoljstvo in veselje.
Za vzgojo in razvoj predšolskega otroka je še posebej pomembna povezanost risanja, modeliranja in aplikacije z različnimi igrami (igralnimi, didaktičnimi, mobilnimi itd.).
V tem primeru je treba uporabiti različne oblike komunikacije: ustvarjanje slik in izdelkov za igro ("zelenjava za igranje v trgovini", "priboljški za vaše najljubše igrače" itd.); uporaba metod in tehnik igre; uporaba igralnih trenutkov in trenutkov presenečenja, organizacija igralnih situacij (na začetku pouka pride Mishutka obiskat otroke, pove, da bi igrače radi pripravile praznično večerjo, a nimajo dovolj jedi, in vpraša: "Fantje, pomagajte nam, zaslepite posodo, ker zmorete vse!" itd.); risanje, modeliranje, aplikacija na teme iger ("Kako smo igrali igro na prostem" Lovci in zajci "(" Vrabci in mačka ")" itd.).
Takšna vsestranska povezava povečuje zanimanje otrok tako za vizualno dejavnost kot za igro. Tečaji risanja, kiparstva in nanašanja so povezani z delom pri spoznavanju sveta okoli sebe: ustvarjajo slike, otroci v njih odražajo svoje vtise o predmetih in pojavih družbenega in naravnega okolja. Podobe leposlovnih, folklornih del (pravljice, rime, uganke), pa tudi podobe glasbenih del postanejo predmet risbe in modeliranja.
Za razvoj otroške ustvarjalnosti je pomembno ustvariti estetsko razvojno okolje, postopoma vključevati otroke v ta proces, jim povzročati veselje, užitek iz prijetnega, lepega okolja skupine, igralnih kotičkov; uporaba pri oblikovanju skupinskih individualnih in skupinskih risb, aplikacij, ki so jih ustvarili otroci. Zelo pomembna je estetska zasnova pouka, premišljen izbor materialov za pouk, vizualnih pripomočkov, slik, igrač, predmetov itd.
Še posebej pomembno je čustveno počutje otrok v procesu pouka, ki ga ustvarjajo zanimive vsebine zanje, dobronameren odnos učiteljev do vsakega otroka, oblikovanje njegovega zaupanja v svoje sposobnosti, spoštljiv odnos odraslih do rezultatov. likovne dejavnosti otrok, uporaba njihovega dela pri oblikovanju skupinskih in drugih prostorov vrtca.ustanov, vzgoja otrok pozitivnega, dobrohotnega odnosa drug do drugega itd.
Razvoj kakršnih koli sposobnosti predšolskih otrok temelji na izkušnji neposrednega spoznavanja predmetov in pojavov. Treba je razviti vse vrste zaznavanja, vključiti v proces obvladovanja oblike in velikosti predmetov, njihovih delov, izmenične gibe rok obeh rok (ali prstov), ​​tako da je slika gibanja rok fiksiran in na njegovi podlagi otrok naknadno ustvarja slike; oblikovali so se posplošeni načini delovanja in značilnosti ustvarjalnosti. To izkušnjo je treba nenehno bogatiti, razvijati, oblikovati figurativne predstave o že znanih predmetih.
Da bi pri otrocih razvili svobodo ustvarjalnih rešitev, jih je treba naučiti oblikovnih gibov rok, katerih cilj je ustvarjanje podob predmetov različnih oblik, najprej preprostih, nato pa bolj zapletenih. To bo otrokom omogočilo, da upodabljajo različne predmete in pojave okoliškega sveta. Bolje kot otrok obvlada formativne gibe, lažje in svobodneje bo ustvaril podobe kakršnih koli predmetov, ki kažejo ustvarjalnost. Znano je, da je kakršno koli namensko gibanje mogoče izvesti na podlagi obstoječih idej o tem. Ideja o gibanju, ki ga naredi roka, se oblikuje v procesu vizualne, pa tudi kinestetične (motorično-taktilne) percepcije. Oblikovalni gibi roke pri risanju in kiparstvu so različni: prostorske lastnosti predmetov, prikazanih na risbi, se prenašajo s konturno črto, v kiparstvu - z maso, prostornino. Gibi rok pri risanju se razlikujejo po značaju, pritisku, obsegu, trajanju.
Pomembno si je zapomniti, da morajo biti vse vrste vizualne dejavnosti medsebojno povezane, saj v vsaki od njih otroci odsevajo predmete in pojave okoliškega življenja, igre in igrače, podobe pravljic, otroške pesmi, uganke, pesmi itd. podobe pri risanju, modeliranju, aplikacijah in oblikovanje ustvarjalnosti temelji na razvoju enakih miselnih procesov (zaznavanje, slikanje, mišljenje, domišljija, pozornost, spomin, ročna spretnost itd.), ki se razvijajo tudi pri teh vrstah dejavnosti. .
Pri vseh razredih je pomembno razvijati aktivnost in samostojnost otrok. Otroke je treba spodbujati, da se spomnijo, kaj so videli zanimivega okoli sebe, kaj jim je bilo všeč; naučiti primerjati predmete; povprašati, aktivirati izkušnjo otrok, kaj so podobne stvari že narisali, izklesali, kako so to naredili; pokličite otroka, da pokaže drugim, kako je mogoče upodobiti en ali drug predmet.
Tako kot v drugi mlajši skupini so zapiski sestavljeni po naslednji strukturi: programska vsebina, način izvedbe pouka, gradivo za pouk, povezava z ostalimi pouki in dejavnostmi.
V nekaterih primerih so ponujene možnosti za pouk, vzgojitelj pa lahko izbere možnost, ki se zdi primernejša njegovi skupini, delovnim pogojem. Hkrati, če ima učitelj možnost izvajati več kot 10 poukov v določenem mesecu (in tako so pouk načrtovan za vsak mesec za eno leto), lahko uporabi predlagane možnosti ali pouk izvaja sam. diskrecijo.
Knjiga vsebuje otroške risbe in aplikacije; njihov namen je prikazati različice slikovne rešitve določene teme (ali različice teme lekcije, na primer "Risanje predmetov ovalne oblike"). V tem primeru lahko eno lekcijo ponazorimo z 2-3 otroškimi deli.
Upamo, da bo knjiga pomagala vzgojiteljem vrtcev, skupin dodatnega izobraževanja, vodjem krožkov in ateljejev pri delu z otroki.

Program likovne umetnosti

Še naprej razvijati zanimanje otrok za vizualno umetnost. Izzovete pozitiven čustveni odziv, ko ga prosite za barvanje, kiparjenje, izrezovanje in lepljenje.
Še naprej razvijati estetsko zaznavanje, podobe, domišljijo, estetske občutke, umetniške in ustvarjalne sposobnosti.
Še naprej razvijajte sposobnost pregledovanja in pregledovanja predmetov, tudi s pomočjo rok.
Obogatiti predstave predšolskih otrok o umetnosti (ilustracije za otroška literatura, reprodukcije slik, ljudska okrasna umetnost, kiparstvo malih oblik itd.) kot osnova za razvoj ustvarjalnosti. Naučite otroke poudarjati in uporabljati izrazna sredstva pri risanju, modeliranju, aplikaciji.
Še naprej razvijati sposobnost ustvarjanja kolektivnih del pri risanju, modeliranju, aplikaciji.
Okrepiti sposobnost ohranjanja pravilne drže pri risanju: ne zgrbi se, ne nagibaj se nizko nad mizo, k stojalu; sedite prosto brez naprezanja. Naučite otroke, da so urejeni: imejte svoje delovno mesto v redu, po končanem delu odstranite vse z mize.
Naučite se biti prijazen, ko ocenjujete delo drugih otrok.
Vzbudite željo po ogledu ustvarjenih slik.

Slika

Še naprej razvijajte pri otrocih sposobnost risanja posameznih predmetov in ustvarjanja ploskevnih kompozicij, ponavljanja podobe istih predmetov (hodijo valji, pozimi drevesa na naši strani, piščanci hodijo po travi) in jim dodajate druge (sonce). , padajoči sneg itd.). ).
Oblikujte in utrdite ideje o obliki predmetov (okrogle, ovalne, kvadratne, pravokotne, trikotne), velikosti, lokaciji delov.
Za pomoč pri prenosu zapleta za razporeditev slik na celotnem listu v skladu z vsebino akcije in predmetov, vključenih v dejanje. Usmeriti njihovo pozornost na prenos razmerja med velikostmi predmetov: visoko drevo, grm pod drevesom, rože pod grmom.
Še naprej utrjujemo in bogatimo otroške predstave o barvah in odtenkih okoliških predmetov in predmetov narave. Že znanim barvam in odtenkom dodajte nove (rjava, oranžna, svetlo zelena); ustvarite predstavo o tem, kako lahko dobite te barve. Naučite se mešati barve, da dobite želene barve in odtenke.
Razviti željo po uporabi različnih barv pri risanju, aplikacijah, biti pozoren na večbarvnost okoliškega sveta.
Utrditi sposobnost pravilnega držanja svinčnika, čopiča, flomastra, barvice; jih uporabite pri ustvarjanju slik.
Naučite otroke slikati risbe s čopičem, svinčnikom, risati črte in poteze samo v eni smeri (od zgoraj navzdol ali od leve proti desni); ritmično nanašajte poteze, poteze po celotni obliki, ne da bi presegli konturo; s celotnim čopičem narišite široke črte, s koncem čopiča pa ozke črte in pike. Okrepite sposobnost čistega izpiranja čopiča pred uporabo barve druge barve. Do konca leta oblikovati pri otrocih sposobnost pridobivanja svetlih in temnih odtenkov barve s spreminjanjem pritiska na svinčnik.
Oblikovati sposobnost pravilnega prenosa lokacije delov pri risanju zapletenih predmetov (lutka, zajček itd.) in jih povezati po velikosti.
Dekorativno slikanje.Še naprej razvijajte sposobnost ustvarjanja dekorativnih kompozicij na podlagi vzorcev Dymkovo in Filimonov. Uporabite izdelke Dymkovo in Filimonov za razvoj estetskega dojemanja lepote in kot vzorce za ustvarjanje vzorcev v slogu teh slik (za slikanje lahko uporabite igrače, ki so jih oblikovali otroci in silhuete igrač, izrezanih iz papirja).
Otroke seznaniti z izdelki Gorodets. Naučite se poudariti elemente slikarstva Gorodets (brsti, kupavki, drevesa vrtnic, listi); glej in poimenuj barve, uporabljene na sliki.

Oblikovanje

Še naprej razvijati zanimanje otrok za kiparjenje; izboljšati sposobnost kiparstva iz gline (iz plastelina, plastične mase). Utrditi kiparske tehnike, osvojene v prejšnjih skupinah; naučiti ščipanje z rahlim potegom nazaj za vse robove sploščene kroglice, izvleči posamezne dele iz celega kosa, ščipanje majhnih delov (mačja ušesa, ptičji kljun). Naučite se gladiti površino izklesanega predmeta ali figure s prsti.
Naučite se tehnik pritiskanja na sredino krogle, valja, da dobite votlo obliko. Predstavite tehnike uporabe skladov. Spodbujajte željo po vzorčenju izklesanih predmetov z uporabo skladov.
Za utrjevanje tehnik natančnega kiparstva.

Aplikacija

Dvignite zanimanje za aplikacijo, zapletite njeno vsebino in razširite možnosti za ustvarjanje različnih slik.
Oblikujte sposobnost pravilnega držanja in uporabe škarij.
Za učenje rezanja, začenši z oblikovanjem spretnosti rezanja v ravni črti, najprej kratkih in nato dolgih trakov. Naučite se sestavljati slike različnih predmetov iz trakov (ograja, klop, lestev, drevo, grm itd.). Naučite se izrezati okrogle oblike iz kvadrata in ovalne oblike iz pravokotnika z zaokroževanjem vogalov; uporabite to tehniko za upodobitev zelenjave, sadja, jagodičja, cvetja itd.
Še naprej širite število predmetov, prikazanih v aplikaciji (ptice, živali, rože, žuželke, hiše, tako resnične kot namišljene) iz že pripravljenih oblik. Naučite otroke, da te oblike preoblikujejo tako, da jih razrežejo na dva ali štiri dele (krog - v polkroge, četrtine, kvadrat - v trikotnike itd.).
Okrepite veščine urejenega rezanja in lepljenja.
Spodbujajte izražanje aktivnosti in ustvarjalnosti.

Do konca leta lahko otroci

Poudariti izrazna sredstva igrač Dymkovo in Filimonov, pokazati zanimanje za knjižne ilustracije.

Pri risanju
Predmete upodabljajte z možnostjo, da jih prenesete z ustvarjanjem različnih oblik, izbiro barv, natančno slikanjem, uporabo različnih materialov.
Prenesite preprost zaplet, ki združuje več predmetov v risbi.
Okrasite silhuete igrač z elementi slikanja Dymkovo in Filimonov.
Pri modeliranju
Ustvarite slike različnih predmetov in igrač, jih združite v kolektivno kompozicijo; uporabite vso raznolikost naučenih tehnik.
V aplikaciji
Škarje držite pravilno in jih razrežite v ravni črti, diagonalno (kvadrat in pravokotnik); iz kvadrata izrežite krog, iz pravokotnika oval, gladko izrežite in zaokrožite vogale.
Nežno prilepite slike predmetov, sestavljene iz več delov.
Ustvarite vzorce iz rastlinskih oblik in geometrijskih oblik.

Okvirna razporeditev programskega gradiva za leto

septembra

Lekcija 1. Modeliranje "Jabolka in jagode"
("breskve in marelice")

Vsebina programske opreme. Okrepiti sposobnost otrok, da oblikujejo okrogle predmete različnih velikosti. Naučite se prenašati vtise iz okolja pri modeliranju. Vzgojiti pozitiven odnos do rezultatov svojih dejavnosti, dobronameren odnos do risb, ki so jih ustvarili vrstniki.

Lekcija 2. Risanje po konceptu "Nariši sliko o poletju"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da odražajo vtise, ki jih prejmejo z dostopnimi sredstvi. Za utrjevanje tehnik risanja s čopičem, sposobnost pravilnega držanja čopiča, ga sperite v vodi, posušite na krpi. Spodbujajte risanje različnih predmetov glede na vsebino risbe.

Lekcija 3. Modeliranje "Veliko in majhno korenje"

Vsebina programske opreme. Naučiti otroke oblikovati predmete podolgovate oblike, ki se zožijo na en konec, rahlo vlečejo in zožijo konec s prsti. Okrepite sposobnost oblikovanja velikih in majhnih predmetov, skrbno ravnajte z materialom.

Lekcija 4. Aplikacija "Lepe zastave"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke delati s škarjami: pravilno jih držite, stisnite in odklenite obroče, razrežite trak vzdolž ozke strani na enake segmente - zastavice. Za utrjevanje tehnik čednega lepljenja, možnost zamenjave slik po barvi. Razvijte občutek za ritem in barvo. Vzbudite pozitiven čustveni odziv na ustvarjene slike.

Lekcija 5. Risba "Jabolka, zorjena na jablani"

Vsebina programske opreme. Otroke še naprej učite risati drevo, pri čemer jim posredujete njegove značilne lastnosti: deblo, dolge in kratke veje, ki se od njega razhajajo. Naučite otroke, da na risbi prenesejo podobo sadnega drevesa. Za utrjevanje tehnik risanja s svinčniki. Naučite se hitro tehniko risanja listja. Otroke vodijo k čustveni estetski oceni njihovega dela.

Lekcija 6. Modeliranje "Kumara in pesa"

Vsebina programske opreme. Otroke seznaniti s tehnikami kiparstva predmetov ovalne oblike. Naučite se prenesti značilnosti vsakega predmeta. Okrepite sposobnost valjanja gline z ravnimi gibi rok pri oblikovanju predmetov ovalne oblike in krožnih - pri oblikovanju predmetov okrogle oblike. Naučite se vleči s prsti, zaokrožite konce, zgladite površino.

Lekcija 7. Aplikacija "Izrežite črte in prilepite poljubne predmete"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke rezati širok trak papirja (približno 5 cm), pravilno držati škarje in jih pravilno uporabljati. Razvijte ustvarjalnost, domišljijo. Spodbujajte neodvisnost in aktivnost. Za utrjevanje tehnik skrbne uporabe papirja, lepila.

Lekcija 8. Risanje "Lepe rože"

Vsebina programske opreme. Razviti opazovanje, sposobnost izbire predmeta za sliko. Naučite se prenesti dele rastline na risbo. Okrepite sposobnost slikanja s čopičem in barvami, čopič pravilno držite, dobro sperite in posušite. Izboljšajte sposobnost gledanja risb, izberite najboljše. Razviti estetsko percepcijo. Vzbudite občutek užitka, veselja iz ustvarjene podobe.

Lekcija 9. Kiparjenje po načrtu
(Možnost. Modeliranje "Izklesi, kar želiš zelenjavo in sadje")

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da določijo vsebino svojega dela, da uporabljajo znane tehnike pri kiparstvu. Oblikovati sposobnost izbire najbolj zanimivega dela med ustvarjenimi (o temi, o izvedbi). Spodbujati neodvisnost, aktivnost. Razvijajte domišljijo, ustvarjalnost otrok.

Lekcija 10. Aplikacija "Okrasi prtiček"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da naredijo vzorec na kvadratu, napolnite sredino in vogale z elementi. Naučite se prerezati trak na pol, potem ko ga zložite; pravilno držite škarje in jih pravilno upravljajte. Razvijte občutek za kompozicijo. Okrepite sposobnost natančnega lepljenja delov. Vodi do estetske ocene dela.

Lekcija 11. Risanje "Barvne kroglice (okrogle in ovalne)"

Vsebina programske opreme.Še naprej seznanjajte otroke s tehnikami upodabljanja predmetov ovalnih in okroglih oblik; naučiti se primerjati te oblike, poudariti njihove razlike. Naučite se prenesti posebnosti okrogle in ovalne oblike na risbi. Okrepite slikarske sposobnosti. Vaja v zmožnosti barvanja, rahlo dotika papirja s svinčnikom. Spodbujajte željo po doseganju dobrega rezultata.

oktober

Lekcija 12. Risba "Zlata jesen"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke upodabljati jesen. Vadite v sposobnosti risanja drevesa, debla, tankih vej, jesenskega listja. Za utrjevanje tehničnih veščin risanja z barvami (čopič z vso dremezo potopite v kozarec barve, odstranite dodatno kapljico na robu kozarca, čopič dobro sperite v vodi, preden vzamete drugo barvo, popivnajte na mehko krpo ali papirnati prtiček itd.). Otroke napeljati do figurativnega prenosa pojavov. Spodbujajte samostojnost, ustvarjalnost. Vzbudite občutek veselja zaradi svetlih, lepih risb.

Lekcija 13. Modeliranje "gob"

Vsebina programske opreme. Okrepiti zmožnost otrok klesanja znanih predmetov s predhodno naučenimi kiparskimi tehnikami (valjanje gline z ravnimi in krožnimi gibi, sploščanje z dlanmi, kipljenje s prsti) za izpopolnjevanje oblike. Pripelje do figurativne ocene dela.

Lekcija 14. Risanje "Vilinskega drevesa"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke ustvariti čudovito podobo v risbi. Vadite v sposobnosti, da prenesete pravilno strukturo drevesa. Naučite se prebarvati. Razvijajte domišljijo, ustvarjalnost, govor.

Lekcija 15. Aplikacija "Dekoracija robčkov"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da poudarijo vogale, stranice kvadrata. Okrepite znanje o okroglih, kvadratnih in trikotnih oblikah. Vadite v izbiri barvnih kombinacij. Naučite se preoblikovati obliko tako, da kvadrat razrežete v trikotnike, krog v polkroge. Razviti kompozicijske sposobnosti, zaznavanje barv.

Lekcija 16. Dekorativna slika "Dekoracija predpasnika"

Vsebina programske opreme. Naučite otroke sestaviti preprost vzorec iz elementov ljudskega ornamenta na trak papirja. Razvijati zaznavanje barv, podobe, ustvarjalnost, domišljijo.

Lekcija 17. Modeliranje "Priboljški za punčke"

Vsebina programske opreme. Razviti pri otrocih figurativne predstave, sposobnost izbire vsebine slike. Naučite se prenesti izbrani predmet v kiparstvu z uporabo predhodno naučenih tehnik. Še naprej razvijajte sposobnost natančnega dela. Spodbujati željo, da naredijo nekaj za druge, oblikujejo sposobnost združevanja rezultatov svojih dejavnosti z delom svojih vrstnikov.

Lekcija 18. Aplikacija "Čolni plujejo po reki"
("Ribiške ladje na morju", "Jahte na jezeru")

Vsebina programske opreme. Naučite otroke ustvarjati podobe predmetov z odrezovanjem vogalov pravokotnikov. Okrepite sposobnost izdelave čudovite kompozicije, skrbno prilepite slike.

Lekcija 19. Modeliranje "Rib"

Vsebina programske opreme. Utrditi znanje o tehnikah izdelave predmetov ovalne oblike (valjanje z ravnimi gibi dlani, modeliranje s prsti). Za utrjevanje tehnik vlečenja, sploščenja pri prenosu značilnih lastnosti rib. Naučite otroke, da označijo kup lusk, ki pokrivajo telo ribe.

Lekcija 20. Risanje z barvami "Moda, preprosta in zlata"

Vsebina programske opreme. Utrditi znanje o ovalni obliki, konceptu "dolgočasno", "ostro". Nadaljujte s poučevanjem tehnike risanja ovalne oblike. Otroke vadite v sposobnosti natančnega slikanja risb. Pripelje do figurativnega izražanja vsebine. Razvijajte domišljijo.

Lekcija 21. Modeliranje "Naredi poljubno igračo kot darilo za prijatelja (brata, sestro)"

Vsebina programske opreme.Še naprej razvijajte podobe, domišljijo in ustvarjalnost. Za utrjevanje sposobnosti uporabe različnih tehnik kiparstva, ki smo se jih naučili prej pri ustvarjanju slike. Vzbuditi pozornost na druge otroke, željo po skrbi zanje.

novembra

Lekcija 22. Risanje po načrtu

Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da samostojno izberejo temo svoje risbe, pripeljejo svoje načrte do konca, pravilno držijo svinčnik, prebarvajo majhne dele risbe. Razvijte ustvarjalnost, domišljijo.

Lekcija 23. Aplikacija "V naši vasi je zgrajena velika hiša"

Vsebina programske opreme. Okrepite sposobnost rezanja traku papirja v ravni črti, rezanja vogalov, sestavljanja slike iz delov. Naučite se ustvariti podobo velike hiše v aplikacijah. Razvijte občutek za sorazmerja, ritem. Okrepite urejene tehnike lepljenja. Naučite otroke videti sliko, ko gledajo dela.

Lekcija 24. Modeliranje "Slive in limone"

Vsebina programske opreme. Nadaljujte z bogatenjem otrokovih predstav o predmetih ovalne oblike in njihovem prikazovanju pri modeliranju. Za utrjevanje tehnik kiparstva ovalnih predmetov različnih velikosti in barv. Razviti estetsko percepcijo.

Lekcija 25. Okrasna risba "Dekoracija puloverja"
(Možnost. Risba "Okrasite krilo mlade dame Dymkovo")

Vsebina programske opreme. Okrepiti sposobnost otrok, da okrasijo kos oblačila s črtami, potezami, pikami, krogi in drugimi znanimi elementi; okrasite iz papirja izrezana oblačila z okrašenimi črtami. Naučite se izbrati barve v skladu z barvo puloverja. Razviti estetsko dojemanje, neodvisnost, pobudo.

Lekcija 26. Aplikacija "Kako smo vsi zbrali polno košaro gob"
(zbirna sestava)

Vsebina programske opreme. Naučite otroke rezati vogale kvadrata tako, da jih zaokrožite. Okrepite sposobnost pravilnega držanja škarij, rezite z njimi, previdno lepite dele slike v aplikacijo. Pripeljati do figurativne rešitve, figurativne vizije rezultatov dela, do njihove ocene.