1 tobogan
Lecție proiect pentru cursul „Fundamentele culturilor religioase și eticii seculare” pentru modulul „Fundamentele culturii ortodoxe” Lecție proiect pentru cursul „Fundamentele culturilor religioase și eticii seculare” pentru modulul „Fundamentele eticii seculare”
2 tobogan
Scopul lecției: promovarea înțelegerii importanței vacanțelor în familie Obiective: Clarificarea conceptelor de „vacanță”, „ritual”, „cadou” Consolidarea capacității de a lucra în grup Dezvoltarea abilităților de muncă independentă cu surse de informare (capacitatea de a obține și sistematiza informații)
3 slide
Sunt multe sărbători în lume. Adulții și copiii le iubesc. Ei trag cărți, pregătesc cadouri. Sărbătorile fac viața de familie mai luminoasă!
4 slide
5 slide
Veți învăța: Când și cum au apărut sărbătorile Care este semnificația sărbătorilor Ce este un cadou și cum să-l alegeți Și să răspundeți la întrebarea: Ce este special la vacanța în familie?
6 diapozitiv
Oamenii antici trebuiau să muncească foarte mult. Pentru a le ușura munca, aceștia au cerut sprijin, ajutor și protecție de diverse forțe ale naturii. Așa au apărut sărbătorile pentru a celebra diverse evenimente. Fiecare sărbătoare avea propriul său ritual.
7 slide
La ce forțe ale naturii s-au îndreptat oamenii antici? Cum au făcut-o? Ce s-au sărbătorit sărbătorile? Ce ritual modern păstrează tradiția străveche de a oferi cadouri zeităților? Ce cerințe trebuie să îndeplinească un cadou de sărbători? Ce este o sărbătoare? Ce semnificație au sărbătorile pentru oameni? Ce este un ritual?
8 slide
Concluzia 1 Pentru a le ușura munca, oamenii au apelat la ajutorul corpurilor cerești (soarele, stele), elementelor (vânt, râuri, oceane), spiritelor și, mai târziu, la zei. Le-au adus cadouri, au cântat, au dansat și au rostit cuvinte de laudă. Așa au apărut sărbătorile. Sărbătorile sărbătoreau totul nou: începutul primăverii, noul an, nașterea unei noi vieți, nunți
Slide 9
Concluzia 2 Acum o sărbătoare este distractivă, o sărbătoare care se ține dintr-un anumit motiv. Sărbătorile le amintesc oamenilor de toate lucrurile bune care li s-au întâmplat înainte. Sărbătorile reflectă istoria de viață a fiecărei persoane, națiuni și state. Sărbătorile sunt memoria istorică a umanității. Fiecare sărbătoare are propria sa ordine - ritual
10 diapozitive
Concluzia 3 Cea mai veche tradiție de a oferi cadouri zeităților s-a păstrat în vremea noastră sub formă de cadouri de sărbători. Un cadou frumos ambalat oferit din inimă vorbește despre atenție, prietenie și dragoste.Când alegeți un cadou, trebuie să țineți cont de caracterul, hobby-urile și gusturile persoanei căreia îi este destinat.
Subiectul lecției:„Vărbători în familie”
Tip de lecție: explicarea noului material
Scopul lecției: crearea condițiilor pentru a realiza semnificația vacanțelor în familie în viața unei persoane.
Sarcini:
Subiect: familiarizarea elevilor cu sărbătorile de stat, populare, religioase și calendaristice-ceremoniale; predați cultura comportamentului atunci când vizitați; dezvoltarea capacității de a comunica cu membrii familiei și cunoscuții; cultivarea interesului pentru tradițiile populare; crearea condițiilor pentru îmbunătățirea capacității de a lucra în grup; dezvoltarea abilităților de căutare.
Personal: contribuie la educarea unei atitudini morale față de valorile familiei, formarea unei imagini pozitive a familiei; insufla sentimente de dragoste si mandrie familiei tale, respect fata de parinti; dezvoltați interesul pentru istoria familiei dvs., tradițiile familiei și pedigree; crearea condițiilor pentru unirea echipei clasei, elevilor și părinților, unirea familiilor
Metasubiect: dezvoltarea abilităților de muncă independentă cu surse de informații (capacitatea de a obține și sistematiza informații); capacitatea de a exprima judecăți; dezvoltarea abilităților de comunicare și colaborare în munca de grup
Activități: conversație, lectură comentată, istorie orală, lucru cu material ilustrativ, lucru independent cu surse de informare, pregătirea muncii creative cu membrii familiei.
Echipament necesar: computer, proiector, prezentare, fișe tipărite, baloane colorate, scrisori.
Resurse de internet:
1. http://skromna.beon.ru/2.html
2. http://www.medkrug.ru/article/show/5562
organizatoric
moment.
1 min.
Intrarea în ritmul afacerilor. Comunicare orală din partea profesorului.
(diapozitivul 2)
Bună ziua Ridică-te în picioare te rog frumos! A se ține de mână.
Să ne ținem de mână împreună
Și să zâmbim unul altuia.
Tuturor, bună după-amiaza tuturor
Și nu suntem prea leneși să muncim.
Pregătirea clasei pentru muncă.
Copiii se țin de mână și zâmbesc unul altuia.
Comunicativ:
de reglementare:
Actualizarea cunoștințelor și a motivației.
5 minute.
Dezvăluie nivelul de cunoștințe. Ghiduri în determinarea scopului lecției. Formularea problemei.
1. Din poezie, ghiciți despre ce va fi lecția? (diapozitivul 3)
2. Cum a apărut cuvântul „familie”? (diapozitivul 4)
3.Importanța familiei
Este necesar să spunem de ce o persoană are o familie? Cred că fiecare va răspunde în felul său, dar probabil că se va auzi un gând simplu și adevărat - pentru fericire.
Da, fericirea umană este greu posibilă fără familie. Nici cea mai interesantă slujbă, nici prietenii nu pot oferi ceea ce familia poate oferi.
Unde, dacă nu în familie, obține o persoană ceea ce dorește la orice vârstă: sentimentul de a fi nevoie de cei dragi, conștientizarea că ești iubit sau iubit de tine însuți, credința că există un loc pe pământ unde esti asteptat si iubit.
Unde, dacă nu în familie, o persoană primește o sarcină de iubire și vigoare, putere creatoare și spirituală, fără de care nu poate trăi și lucra normal.
1 elev citește o poezie
Răspunsurile copiilor.
Ghicirile copiilor.
2 elevi citesc o poezie
Răspunsurile copiilor.
(diapozitivul 5)
3 elevi citesc o poezie
(diapozitivul 6)
de reglementare:
Cognitiv:
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Personal:
Înființarea educațională
sarcini.
3 min.
1.Oferă o secvență video în atenția copiilor
Spune-mi într-un cuvânt ce au în comun toate aceste fotografii? (diapozitivul 7)
2. Oferă să facă un cuvânt din baloane
"VACANŢĂ".
3.Vorbește despre subiectul lecției noastre.(diapozitivul 8)
Copiii privesc si raspund: vacanta
Bilele sunt atârnate pe tablă, iar cuvântul vacanță este scris.
Formulați subiectul lecției.
de reglementare : stabilirea obiectivelor;Comunicativ:
pune întrebări;Cognitiv: educatie generala -
selecție independentă - formularea unui scop cognitiv;joc de inteligență - formularea problemei
Construirea unui proiect pentru a ieși dintr-o problemă. Descoperirea copiilor de noi cunoștințe.
8 min.
1. Creeaza conditii pentru invatarea de materiale noi O vacanta este un eveniment! Care? Alegeți adjective pentru fiecare literă a acestui cuvânt.
2. Încercați să vă explicați singur conceptul de „vacanță”?
3. Să ne uităm la definiția cuvântului „vacanță” din manualul de la pagina 58 și să o comparăm cu răspunsurile tale Citește.
4. Dar această definiție este dată în dicționarul explicativ al lui S.I. Ozhegov.(diapozitivul 10)
5.Organizează munca în perechi. Sunt multe sărbători și sunt diferite. Lucrați în perechi: scrieți ce sărbători cunoașteți. (diapozitivul 11)
6. Organizează munca în grupuri. Discutați în grup și imaginați-vă pe ce bază pot fi împărțite majoritatea vacanțelor în grupuri. Care?(diapozitivul 12)
Alegeți adjective pentru fiecare literă a cuvântului
(diapozitivul 9)
Copiii dau explicația cuvântului „vacanță”.
Copiii lucrează cu manualul și citesc explicația cuvântului.
Copiii citesc definiția.
Copiii își dau răspunsurile.
Copiii lucrează în grupuri și își prezintă răspunsurile (național, de stat, de familie).
Cognitiv:
Extrageți informații din text;
Construiți un enunț verbal;
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Primar
consolidare
10 minute.
1. Vom vorbi mai târziu despre sărbătorile legale și de stat, dar astăzi vom vorbi despre acele sărbători care sunt deosebit de apropiate și familiare fiecăruia dintre noi - sărbătorile în familie
Odată, cu mult timp în urmă, am auzit o expresie interesantă: dacă nu ai tradiții de familie, nu ai familie. Și acesta nu este un brad de Crăciun pentru Anul Nou, nu un tort de Paște - ci propriile noastre tradiții unice.
Fiecare sărbătoare ar trebui să aibă chipul ei, ar trebui să existe sărbători în familie și este imperativ să ne pregătim pentru ele. Creează-ți propriile tradiții de familie și prețuiește-le cu grijă! Fie că este vorba de spectacole acasă greu de executat, un fel de mâncare special de Anul Nou sau un cântec de familie interpretat la masa de sărbători sau sub bradul de Crăciun nu este atât de important. Principalul lucru este că, după mulți, mulți ani, copilul tău acum matur își amintește de Anul Nou al familiei cu bucurie și tristețe ascunsă și vrea să reînvie tradițiile casei părinților săi în propria familie.
2. Discutați în perechi și spuneți: Ce sunt vacanțele în familie? Tradiții de sărbători în familie? (diapozitivul 13)
3. Să ne gândim în grupuri:(diapozitivul 14)
Grupa 1: ce poate strica vacanta;
Grupa 2: întocmește reguli de comportament în vacanță.
4. Câți dintre voi le place să primiți cadouri? Ce cadouri ți-au fost oferite și din ce motiv?
Cea mai veche tradiție de a oferi cadouri zeităților este păstrată în daruri. Fiți atenți la ilustrația manualului de la pagina 58. Care ar trebui să fie cadoul? (diapozitivul 15)
Lucrați în perechi și prezentați rezultatele muncii lor.
Ei raspund si dau motive pentru raspunsul lor.
Lucrul cu ilustrațiile manuale și răspunsurile copiilor
Cognitiv:
Extrageți informații din text;
Trage concluzii pe baza analizei obiectelor;
de reglementare:
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite;
Exprimați-vă gândurile oral și în scris;
Acordați regulile de comunicare și comportament, cooperați în rezolvarea în comun a unei probleme, îndeplinind diferite roluri în grup;
Personal:
Comparați acțiunile pozitive și negative ale oamenilor.
2 minute.
Cel mai prețios lucru din viața unei persoane este familia. În timpul sărbătorilor de familie, cei dragi simt grija și dragostea unul de altul. Din păcate, în viața de zi cu zi le spunem rar cuvinte de dragoste celor dragi, iar vacanțele în familie ne oferă o oportunitate suplimentară de a ne aminti familiei cât de dragi ne sunt. Fiți atenți unul la celălalt și apreciați fiecare zi petrecută cu familia (diapozitiv
Ce ti s-a parut important?
Răspunsurile copiilor.
Cognitiv:
Construiți un enunț verbal;
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite;
Exprimați-vă gândurile oral și în scris;
1 min.
Atenţie! (diapozitivul 16)
Se deschide festivalul felicitărilor!
*poezii din propria mea compoziție
*carti postale
*cadouri realizate manual
Înregistrarea temelor. Ascultarea recomandărilor profesorului privind modul de finalizare corect și cu succes a temelor.
Discuția sarcinilor opționale.
Personal:
Cognitiv:
modelare.
APLICARE
Poezie despre familie
1. Familia este fericire, dragoste și noroc,
Familie înseamnă excursii la țară vara,
Familia este o vacanță, întâlniri de familie,
Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute,
Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,
Visuri de lucruri bune, entuziasm și trepidare.
Familia este muncă, îngrijirea unul de celălalt,
Familia înseamnă multe treburi casnice.
Familia este importantă!
Familia este dificilă!
Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
2. Cum a apărut cuvântul „familie”?
Odată, Pământul nu a auzit de el...
Dar Adam i-a spus Evei înainte de nuntă:
Acum vă voi pune șapte întrebări;
“Cine îmi va naște copii, zeița mea?
Și Eva a răspuns liniștit „Eu”,
“Cine îi va crește, regina mea?
Și Eva a răspuns scurt „Eu”
“Cine va pregăti mâncarea, bucuria mea?
Și Eva încă a răspuns „Eu”
“Cine va coase rochia?
Spălând haine?
Mă va mângâia?
Decorează-ți casa?
Răspunde la întrebări, prietene!”
“Eu”, „Eu”... a spus Eva încet – „Eu”, „Eu”...
Ea a spus celebrii șapte „eu”
Așa a apărut o familie pe pământ.
3. Tu și cu mine creștem într-un cerc de familie.
Toate rădăcinile tale sunt în cercul familiei,
Și vii la viață din familie.
În cercul familiei creăm viață,
Baza fundațiilor este casa părintească.
Introspecţie.
Autodeterminare pentru activitate.organizatoric
Moment.
Scopul care trebuie atins de elevi în această etapă a lecției: starea emoțională pentru activitățile de învățare;
Scopurile și obiectivele pe care profesorul dorește să le atingă în această etapă a lecției: să asigure disponibilitatea motivațională și o atitudine emoțională pozitivă a elevilor pentru activitatea comună viitoare, semnificația personală a materialului educațional în viața elevilor,
Comunicativ:
Dezvoltarea sentimentelor etice, a bunăvoinței și a receptivității emoționale și morale;
de reglementare:
Înțelegeți scopul acțiunilor efectuate;
Actualizarea cunoștințelor și înregistrarea dificultăților în activități.
Actualizarea cunoștințelor a început cu crearea unei situații problematice, care i-a condus pe copii către scopul și obiectivele lecției. În timpul conversației cu întrebări și răspunsuri, copiii s-au implicat în activități colective.
Folosind o metodă de predare vizuală și demonstrativă, copiii au avut ocazia să-și exprime opiniile, să-și asculte prietenii, să arate activitate cognitivă și să tragă concluzii. Întrebările conducătoare le permit elevilor să se miște în direcția corectă și să abordeze descoperirea de noi cunoștințe.
de reglementare:
Determinați scopul activității din lecție;
Evaluează activitățile de învățare în conformitate cu sarcina atribuită;
Cognitiv:
Extrageți informații din text;
Construiți un enunț verbal;
Trage concluzii pe baza analizei obiectelor;
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite;
Exprimați-vă gândurile oral și în scris;
Personal:
Identificați și exprimați cele mai simple reguli comune tuturor oamenilor, trageți concluzii
Înființarea educațională
sarcini.
Scop: generalizarea și extinderea cunoștințelor elevilor cu privire la tema „sărbători”, identificarea trăsăturilor distinctive ale vacanțelor în familie.
Reglementare: stabilirea obiectivelor; Comunicativ:
pune întrebări; Cognitiv: educațional general-
selecție independentă - formularea unui scop cognitiv; logic - formularea problemei
Construirea unui proiect pentru a ieși dintr-o problemă.
În descoperirea de noi cunoștințe din crearea unei situații problematice, munca principală a început pentru atingerea obiectivelor lecției.
La etapa „descoperirii de noi cunoștințe” s-au folosit metode de predare parțial exploratorii și practice. În cadrul activităților colective, copiii au învățat să analizeze, să compare, să generalizeze și să tragă concluzii.
Scopuri și obiective: familiarizarea elevilor cu sărbătorile de stat, populare, religioase și calendaristice-ceremoniale; creați condiții pentru a realiza importanța sărbătorilor de familie în viața unei persoane, cultivați interesul pentru tradițiile populare.
Concepte de bază ale lecției: sărbătoare, stat, public, sărbători în familie, ritual, cadou.
Cognitiv:
Extrageți informații din text;
Construiți un enunț verbal;
Trage concluzii pe baza analizei obiectelor;
Efectuați sinteza, faceți un întreg din părți;
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite;
Exprimați-vă gândurile oral și în scris;
Acordați regulile de comunicare și comportament, cooperați în rezolvarea în comun a unei probleme, îndeplinind diferite roluri în grup;
Primar
consolidare
La etapa de „Consolidare primară”, copiii au lucrat conform modelului, având posibilitatea de a controla independent finalizarea sarcinii.
Scop: să afle în ce măsură elevii au însușit conceptele pe care le-au învățat, cum să aplice regulile de comportament în vizită și cum să aleagă un cadou.
Scopurile și obiectivele profesorului: dezvoltarea capacității de a analiza și evalua rezultatele muncii.
Cognitiv:
Extrageți informații din text;
Construiți un enunț verbal;
Trage concluzii pe baza analizei obiectelor;
Efectuați sinteza, faceți un întreg din părți;
Folosește elementele de bază ale lecturii semantice a textelor literare și educaționale, evidențiază informații esențiale din texte de diferite tipuri;
Stabiliți relații cauză-efect;
de reglementare:
Evaluează activitățile de învățare în conformitate cu sarcina atribuită;
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite;
Exprimați-vă gândurile oral și în scris;
Acordați regulile de comunicare și comportament, cooperați în rezolvarea în comun a unei probleme, îndeplinind diferite roluri în grup;
Personal:
Identificați și exprimați cele mai simple reguli comune tuturor oamenilor, trageți concluzii;
Analizați acțiunile proprii și ale altora din punctul de vedere al normelor umane universale;
Comparați acțiunile pozitive și negative ale oamenilor
Reflecție asupra activității (rezumatul lecției).
La etapa de reflecție, copiii au aplicat cunoștințele dobândite în lecție.
Cognitiv:
Construiți un enunț verbal;
Comunicativ:
Ascultați și înțelegeți pe ceilalți;
Construiți un enunț de vorbire în conformitate cu sarcinile atribuite;
Exprimați-vă gândurile oral și în scris;
Temă pentru acasă (variabilitate)
Scopul muncii independente a elevilor: în timpul temelor, elevii trebuie să compună și să facă cadouri cu propriile mâini
Scopul profesorului: dezvăluirea abilităților creative ale elevilor
Criterii pentru finalizarea cu succes a temelor: finalizarea corectă a temelor, acuratețea, respectarea conținutului lecției
Personal:
Orientare etică care asigură alegerea personală.
Cognitiv:
modelare.
Adnotare.
Această lecție ocupă un loc special în cursul „ORKSE” și vă permite să vă extindeți înțelegerea conceptelor de „Vărbători în familie”
Contribuie la formarea stimei de sine a copiilor, la îmbunătățirea abilităților practice, la dezvoltarea gândirii independente și a interesului cognitiv.
Munca colectivă permite elevilor să primească sprijin emoțional și semnificativ, creează implicarea fiecărui copil în munca de ansamblu,
O lecție cu suport multimedia ajută la o lecție bogată emoțional și completă, cea mai vizuală, întărește motivația pozitivă pentru învățare și activează activitatea cognitivă a elevilor, permite nu numai extinderea și consolidarea cunoștințelor, abilităților și abilităților dobândite, ci și crește semnificativ potențialul creativ și intelectual al elevilor.
Vacante in familie.Nazarova T.N., învățătoare de școală primară
MAOU „Școala Gimnazială Nr. 1 cu studiu aprofundat al disciplinelor individuale care poartă numele. I.A.Kuratova"
Orașul Syktyvkar, Republica Komi
Relevanța problemei:
Cel mai important lucru din viața oricărui copil este familia lui. Acolo primește primele sale lecții de iubire, încredere și înțelegere. La urma urmei, familia este un mediu pentru formarea personalității și cea mai importantă instituție de educație. Principalul factor în educația familiei este caracterul emoțional, bazat pe sentimente înrudite și dragostea față de copii. Într-o familie în care oamenii se prețuiesc, se respectă și se iubesc cu adevărat, viața împreună este interesantă. Vreau să fac cadouri celor dragi și să organizez sărbători. Dar în zilele noastre, părinții sunt rareori acasă cu copiii lor. Cel mai adesea, copiii sunt lăsați în voia lor. Au puțin interes pentru familia lor, istoria creării acesteia și nu știu despre valorile și tradițiile familiei. Drept urmare, copiii nu vor putea crește ca oameni demni, de succes, respectați. Prin urmare, a fost nevoie de crearea unui proiect care să aibă ca scop introducerea copiilor în valorile umane universale și dragostea pentru familia lor prin vacanțele în familie. Acest proiect va îmbogăți copiii și părinții lor cu experiența comunicării emoționale și a activității creative comune.
Obiectivul proiectului:
Formarea atitudinii valorice a elevilor față de semnificația vacanțelor în familie în viața unei persoane.
Obiectivele proiectului:
- introducerea elevilor în clasificarea și regulile vacanțelor
- pentru a dezvolta interesul copiilor pentru a afla despre istoria familiei lor;
- promovează dezvoltarea abilităților creative și de comunicare
- promovează o atitudine grijulie față de tradițiile familiei
- dezvoltarea abilităților de lucru în grup
Tip proiect:
- orientat spre practică
- informativ
- creativ
Participanții la proiect:
Elevi de clasa a IV-a, părinți, profesori.
Termenele de implementare:
Al patrulea trimestru al clasei a IV-a.
Plan de proiect:
Etapa pregătitoare | Scena principală | Etapa finală |
organizarea stabilirii obiectivelor pentru copii | Conducerea cursurilor pe următoarele teme: „Seven Me”, „Istoria familiei. Întâlniri memorabile”, „Fericit cel care este fericit acasă” | protecția mini-proiectelor „Familia mea”, „Sărbători în familie”, „Sărbătoare preferată”, „Tradiții de familie””, |
scrierea unei istorii orale despre vacanța preferată a unei familii | organizarea unei întâlniri cu părinți „Valori familiale, sărbători, tradiții” | concurs de poezie „familia mea” |
pregătirea desenelor pe tema „Sărbătoarea preferată a familiei mele” | desfășurarea unei lecții ORKSE pe tema „Vărbători în familie” | crearea unei prezentări la nivelul întregii clase „Sărbătorile preferate ale clasei noastre” |
realizarea unei expoziții de fotografie „Vărbători în familie” | vizionarea videoclipurilor de familie | sărbătoarea elevilor și părinților clasei „familia noastră prietenoasă” |
realizarea de mini proiecte pe temele: „Familia mea”, „Sărbătorile în familie”, „Sărbătoarea preferată”, „Tradițiile de familie” | vizionarea și discuția de lungmetraje | rezumând proiectul |
Pregătirea concursului de poezie „Familia mea”. |
Rezultate planificate:
- Am obținut idei inițiale despre sărbători, reguli pentru celebrarea sărbătorilor în familie
- au fost dezvoltate proiecte comune de familie;
- părinții elevilor sunt implicați în participarea activă la proiecte
- a acumulat experiență de lucru cu diverse surse de informații, experiență în activități creative, activitate de reflexie și interacțiune pozitivă a tuturor participanților la proiect, precum și experiență comună a experiențelor emoționale și valoroase ale copiilor și părinților
- a fost organizată o expoziție de lucrări de creație pe tema „Vărbători în familie”.
Bibliografie:
- Danilyuk A.Ya. Fundamentele eticii seculare. M: Educație, 2012. 63 p.
- Derekleeva N.I. Intalniri cu parinti. Scoala elementara. M.: VAKO, 2005. 258 p.
- Derekleeva N.I. Noi întâlniri cu părinți: clasele 1-4. M.: VAKO, 2007. 312 p.
- Kasatkina N.A. Forme de interacțiune între profesori și părinți în școala primară. Volgograd: Profesor, 2005. 122 p.
- Salyahova L.I. Intalniri cu parinti. Scenarii, recomandări, materiale pentru dirijare. 1-4 clase. M: Globus, 2007. 315.
- Scenarii pentru vacanțe, cursuri, jocuri, divertisment pentru școala elementară / L. Arkharova, L. Grebenkina, S. Demidov. M: Centrul „Căutare Pedagogică”, 2004. 160 p.
- Activități extrașcolare: clasa a IV-a / O. Zhirenko, L. Yarovaya, L. Barylkina, T. Tsybina. M: Vako, 2007.272 p.
- Orele de curs pentru clasele 1-4 / N. Ustsova, D. Dyuldenko, O. Poletaeva și alții.Volgograd: Profesor, 2008. 283 p.
Rezumatul lecției + prezentare pe ORK SE pe tema: „Vărbători în familie”
Vizualizați conținutul documentului
"rezumatul lecției"
Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare
Modulul „Fundamentele eticii seculare”
Subiect
„Vărbători în familie”
Dezvoltat de: Valentina Ivanovna Konkina, profesor de școală primară, Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială nr. 4, Bogoroditsk
PLANUL LECȚIEI
Articol: ORKSE (Fundamentele eticii seculare)
Subiectul lecției:„Vărbători în familie”
Tip de lecție: O lecție de „descoperire” de noi cunoștințe
Obiective:
Formarea culturii morale a copiilor.
Unirea echipei clasei, elevilor și părinților.
Încurajarea sentimentelor de dragoste și mândrie pentru familia ta, respectul față de părinți și tradițiile familiei.
Sarcini:
Educational: introduceți clasificarea sărbătorilor, consolidați cunoștințele elevilor despre tradițiile familiei.
Educational: dezvoltarea abilităților de lucru în grup; capacitatea de a-ți demonstra opinia.
Educational: cultivarea sentimentelor de dragoste, mândrie de familie, respect pentru părinți și rude; dezvoltarea interesului pentru istoria familiei și tradițiile familiei.
Formarea UUD:
Rezultatele lecției planificate:personal(dezvoltarea sentimentelor etice ca regulatori ai comportamentului moral, acceptarea și stăpânirea rolului social al elevului, dezvoltarea independenței și a responsabilității personale pentru acțiunile cuiva bazate pe idei despre standarde morale, dreptate socială și libertate; stimularea bunăvoinței și a receptivității; dezvoltarea abilităților de cooperare cu adulți și semeni în diverse situații sociale; meta-subiect(stăpânirea capacității de a accepta și menține scopurile și obiectivele activităților educaționale, căutarea mijloacelor de implementare a acesteia; dezvoltarea abilităților de planificare, control și evaluare a activităților educaționale în conformitate cu sarcina și condițiile de implementare a acesteia; stăpânirea abilităților de citirea semnificativă a textelor;lucrarea capacității de a evalua în mod adecvat propriul comportament și comportamentul celorlalți; subiect(formarea ideilor inițiale despre etica seculară, înțelegerea importanței moralității seculare în construirea de relații constructive în familie și societate)
Echipament: manual „Fundamentals of religious cultures and secular ethics//A.Ya. Danilyuk // Fundamentele eticii seculare. 4-5 clase //M,: Educație, 2012; proiector multimedia; ecran; calculator; prezentare pe tema: „Vărbători în familie”; fișe, materiale de scris.
În timpul orelor:
Bloc organizațional și motivațional.
Moment organizatoric
Slide 2 - Sună soneria școlii,
Vă așteaptă o lecție interesantă și utilă.
Să fii într-o dispoziție bună,
Predarea este ușoară pentru noi astăzi.
Actualizarea cunoștințelor.
Ce reguli de etichetă ar trebui să știe toată lumea?
Foarte des mergem în vizită sau primim oaspeți. - Credeți că este necesar să respectați regulile de etichetă atunci când vizitați? Când primim oaspeți?
Slide 3 - Să ne amintim de basmul despre Winnie the Pooh. A respectat regulile de etichetă când a vizitat Iepurele?
Stabilirea unei sarcini de învățare.
Băieți, în ce zile vizităm cel mai des?
Slide 4. - Băieți, uitați-vă la diapozitiv cu fotografii. Ce îi unește? (Răspunsurile copiilor: Acestea sunt sărbători)
Îți plac vacanțele? Sa vedem daca le cunosti bine .
Slide 5. Puzzle-uri.
Am cadouri în geantă
Caramele, ciocolată
Dans rotund în jurul bradului de Crăciun
Ce fel de vacanță? (Anul Nou)
Vacanță bună, vacanță școlară, glorioasă -
Lăudăm pe toți profesorii.
Să le aducem cadouri
Și îți vom oferi un buchet de flori.
Lăudăm profesorii.
Ce zi este, spune-mi repede? (Ziua Profesorului)
În această zi citim poezie,
Bem ceai și prăjituri în clasă,
Felicitări tuturor băieților,
Le oferim cadouri.
ghiozdane, funde fulger,
Fiecare poartă buchetul lui,
Ușile școlii se deschid
Este un nou an școlar pentru noi. (Ziua Cunoașterii)
O sărbătoare de dragoste, ciocolată, atenție,
O sărbătoare de „inimi” și îmbrățișări.
Băieții dau bomboane fetelor
Băieții scriu poezii și sonete.
Fetele le dau băieților inimi,
Ei scriu cuvinte despre dragoste la nesfârșit.
Această vacanță este doar un motiv
Mărturisește-ți dragostea. Este... (Ziua Îndrăgostiților)
La școală se coace clătite,
Ni le vor da la prânz,
Și în timpul pauzei mari
Aproape de școală cu siguranță
Vom arde efigia iernii
Și vom invita primăvara la noi.
Toată săptămâna în această vacanță
Am mâncat clătite la prânz. (Maslenița)
Azi facem spectacol
Citim poezii triste
În memoria celor care au murit,
Întreaga sală va sta în tăcere.
O vacanță tristă și fericită,
Nu mai cunosc altii ca asta...
Focuri de artificii frumoase seara
Notifică: „La mulți ani de 9... (mai!”)
Ținem un concert pentru mame:
Le dansăm și le cântăm cântece.
E un ziar atârnat de perete
În apropiere sunt portrete ale mamelor noastre.
Este zgomot și agitație în clasă,
La urma urmei, astăzi este Ziua Mamei. (Ziua Mamei)
Această sărbătoare este sărbătorită
Cei care cuceresc spațiul.
Am desenat la școală,
Ca niște rachete care se ridică în aer.
Au aflat despre Gagarin.
Ce fel de vacanță, ai ghicit? (Ziua cosmonauticii)
Astăzi nu este o zi ușoară,
Cu fetele într-o asemenea zi
Să încetăm să ne luptăm
Această sărbătoare este duminică.
Va fi un răsfăț acasă,
Suntem devreme la școală
Să facem tot posibilul.
Vor fi ouă vopsite,
Cupolele templului sunt aurii.
Lipim, sculptam, decupam,
Felicitări celor dragi de acasă.
Există lumină, bunătate și afecțiune în suflete
În această sărbătoare senină... (Paști)
În clasa noastră copiii
Astăzi este sărbătoare, spun ei.
Nu pentru toată lumea, ci doar pentru Tanka.
Îi vom oferi un mozaic.
Tanya este cu un răsfăț astăzi.
Ce fel de vacanță? (Zi de nastere)
Bine făcut!
Despre ce crezi că vom vorbi astăzi în clasă? (Despre sărbători)
Ce crezi că este o vacanță?
Ce crezi că vom învăța în clasă? (Ce fel de sărbători există, cum să te comporți în timpul sărbătorii, cum să prezinți corect cadourile, cum să alegi un cadou?)
Formularea problemei.
Lucru de grup.
Tu și cu mine am ghicit ghicitori despre sărbători și acum ne unim în grupuri, luați foile cu mesele care sunt pe mesele voastre și împărțiți sărbătorile despre care am vorbit în grupuri.
| Stat | Profesional | Religios | Familie |
Bloc informativ și analitic
„Descoperirea” comună de noi cunoștințe.
Discuție - sondaj frontal.
Ce sărbători legale știți? De ce se numesc guvernare?
Ce sărbători profesionale știi?
Cu ce sărbători religioase sunteți familiarizat?
Ce sărbători în familie știi?
Cum și de ce crezi că a apărut tradiția sărbătoririi?
Manualul vă va ajuta să răspundeți la aceste întrebări (pag. 58-59). Citiți singur textul.
Ce știm despre originea tradiției sărbătoririi?
Îți va spune mai multe despre asta...
Slide 6 - Sărbătorile au apărut cu mult timp în urmă, iar oamenii le-au creat întotdeauna ei înșiși. Chiar și în cele mai vechi timpuri, vacanțele nu erau doar distracție - ele educau, trezeau în oameni un sentiment de frumusețe, le permiteau să se relaxeze și să se simtă liberi. După cum știm din istorie, organizarea sărbătorilor a fost una dintre activitățile preferate ale slavilor.
Slide 7 - Și cuvântul „vacanță” în limbile slave este la fel de vechi ca sărbătorile în sine. Astăzi este dificil să se determine cu exactitate originile sărbătorilor - probabil totul a început cu ritualuri păgâne antice. La urma urmei, aici, în Rusia, unele sărbători păgâne sunt încă sărbătorite pe scară largă - de exemplu, Maslenitsa - deși mulți oameni au uitat deja de rădăcinile sale adevărate.
Slide 8 - Prima mențiune despre Moscova a apărut în cronici tocmai datorită sărbătorii organizate de Iuri Dolgoruky.
Slide 9 -Ce este o sărbătoare în vremea noastră?
În zilele noastre, oamenii percep vacanța ca pe ceva neobișnuit și minunat, complet separat de realitatea cotidiană.
Sărbătorile sunt o parte integrantă a culturii noastre, ceea ce ne ajută să ne înțelegem mai bine.
Cum putem sărbătorim sărbătorile acum?
Și ce sărbători le combină pe ambele?
Sly10 - Știați că există o sărbătoare în toată Rusia - Ziua Familiei, Iubirii și Fidelității, care este sărbătorită în țara noastră din 2008.
Această sărbătoare în Rusia a fost stabilită la inițiativa deputaților Dumei de Stat.
Ideea sărbătorii a apărut în urmă cu câțiva ani printre locuitorii orașului Murom (regiunea Vladimir), unde sunt îngropate moaștele sfinților soți Petru și Fevronia, patroni ai căsătoriei creștine, a căror amintire este sărbătorită pe 8 iulie.
Noua vacanță de familie are deja o medalie, care este acordată pe 8 iulie și un simbol foarte blând - o margaretă.
Slide 11 – Tot în orașul nostru se ține o sărbătoare în cinstea acestei zile, unde se sărbătorește crearea de noi familii și familii care au dus o viață lungă de familie.
Lăsați fiecare dintre voi să deseneze o margaretă pe o bucată de hârtie. Centrul mușețelului este „Eu”. Și în petale scrieți numele membrilor familiei dvs.
Ce ne poți spune despre vacanțele tale în familie?
Fiz. doar un minut.
Luni am spalat rufele
Podeaua a fost măturată marți.
Miercuri am copt kalach.
Am jucat mingea toată joia.
Vineri am spălat pahare,
Și sâmbătă am cumpărat o prăjitură.
Și bineînțeles duminica
Toată lumea a fost invitată la petrecerea aniversară.
Au cântat, au sărit, au dansat,
Au fost numărate zilele săptămânii.
Bloc informativ și analitic (continuare)
Consolidare
Lucrați în perechi.
Ai frunze pe mese, uită-te la ele. Ce scrie acolo? Conectați părțile proverbelor cu săgeți.
| Familia - aragaz: | dacă există armonie în familie. |
| În familie există dragoste și sfaturi, | E atât de frig, toată lumea merge la ea. |
| Nu este nevoie de o comoară, | iar inima este la locul potrivit. |
| Când familia este împreună | când există un singur acoperiș deasupra lui. |
| Familia este puternică | deci nu este nevoie. |
Cum înțelegi aceste proverbe?
- Băieți, ce este deosebit de frumos pentru noi să primim de sărbători? (cadouri)
Pentru a vă asigura că vacanța lasă doar impresii plăcute și toată lumea este fericită, trebuie să urmați câteva reguli simple.
Slide 12 - Cum poți invita oaspeți?
Puteți invita oaspeți prin telefon, prin e-mail sau prin invitație de carte poștală. Principalul lucru este că ar trebui să invitați personal și în avans, indicând cu exactitate locul și ora vacanței.
Slide 13 - Cum credeți că sunt primite cadourile?
Acceptă un cadou în picioare, nu stând;
Îi zâmbesc donatorului și îi mulțumesc pentru dar;
Este indicat să luați în considerare cadoul;
Orice dar este acceptat cu bucurie; dacă nu ți-a plăcut sau ți s-au oferit două cadouri identice, gândește-te cum au vrut să te mulțumească, mulțumesc pentru atenție și dragoste, ceea ce este mai important decât orice cadou.
Slide 14 -Cum să alegi cadoul potrivit (continuă propoziția):
Când alegeți un cadou, gândiți-vă dacă va...
Un cadou de casă ar trebui să fie...
Cadourile ar trebui să fie...
- Se discută despre cadouri „vii”...
Cadoul este prezentat cu un zâmbet și urări de bine pentru...
Slide 15 -Spune-mi, cum ar trebui să te comporți la masă în timpul vacanței?
Trebuie să stai drept la masă.
Nu puteți să vă sprijiniți coatele pe masă, să vă leagănați pe un scaun sau să vă jucați.
Nu pune niciodată un cuțit în gură.
Nu vă smulgeți dinții cu furculița.
Cuțitul trebuie să fie în mâna dreaptă și furculița în stânga.
Nu puteți lua mâncare din farfuriile comune cu furculița sau cu mâinile.
Trebuie să mănânci calm, fără să te grăbești.
V . Teme pentru acasă
VI . Bloc evaluativ-reflexiv
Exprimați-vă impresiile despre lecție
Azi am aflat...
A fost interesant…
Am realizat ca...
Am învățat…
Am fost surprins...
Am vrut…
Bibliografie:
1. manual „Fundamentals of religious cultures and secular ethics//A.Ya. Danilyuk // Fundamentele eticii seculare. 4-5 clase //M,: Educatie, 2012
Resurse de internet:
1. http://ru.wikipedia.org
2. festival .1septembrie .ru
3.pedsovet.org
Vizualizați conținutul prezentării
„Vărbători în familie”
Completat de: Valentina Ivanovna Konkina, profesor de școală primară, Instituția de Învățământ Municipal Școala Gimnazială nr. 4, Bogoroditsk
GOU DPO TO „IPK și PPRO TO” Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare Modulul „Fundamentele eticii seculare”
Subiect „Vărbători în familie”
clasa a IV-a
Când au apărut sărbătorile?
- SĂRBĂTORILE AU APĂRUT DE FOARTE LUNGA TIMP, IAR OAMENII AU CREAT ÎNTOTDEAUNA. ÎNAPOI ÎN VEMPĂRI, SĂRBĂTORILE NU ERAU DOAR DIVERTISMENT – EI EDUCEAU, TRECEAU ÎN OAMENI UN SENT DE FRUMOȘ, LE PERMITEAU OAMENILOR SĂ SE RELAXĂ ȘI SĂ SE SIMȚIE LIBERĂ. După cum se știe din istorie, ORGANIZAREA SĂRBĂTORILOR A FOST PRIN ACTIVITĂȚILE PREFERATE ALE slavilor.
Reguli de etichetă (cum să inviti oaspeți)
*Puteți invita oaspeți prin telefon
*prin e-mail
*folosind o invitație de carte poștală.
Principalul lucru este că ar trebui să invitați personal și în avans, indicând cu exactitate locul și ora vacanței.
Reguli de etichetă (pentru destinatarul cadoului)
*acceptați un cadou în picioare, nu stând;
*zâmbește celui care dă și mulțumește pentru dar;
*este indicat sa luati in considerare cadoul;
*orice cadou este acceptat cu bucurie;
*dacă nu ți-a plăcut sau ți s-au oferit două cadouri identice, gândește-te cum au vrut să te mulțumească, mulțumesc pentru atenție și dragoste, ceea ce este mai important decât orice cadou.
Reguli pentru alegerea unui cadou
*Când alegeți un cadou, gândiți-vă dacă va...
*Un cadou de casă trebuie să fie...
*Cadourile trebuie să fie...
*Se discută cadouri „vii”...
*Cadoul este prezentat cu un zâmbet și urări de bine pentru...
Reguli de etichetă (la masa)
*Trebuie să stai drept la masă.
*Nu vă puteți sprijini coatele pe masă, nu vă legănați pe un scaun sau nu vă puteți juca.
*Nu pune niciodată un cuțit în gură.
*Nu vă smulgeți dinții cu furculița.
*Cuțitul trebuie să fie în mâna dreaptă și furculița în stânga.
*Nu puteți lua mâncare din farfuriile comune cu furculița sau cu mâinile.
*Trebuie să mănânci calm, fără să te grăbești.
Bibliografie: 1. „Fundamentele eticii laice. 4-5 clase”: M,: Educație, 2012. Resurse pe internet: 1. http: //ru.wikipedia.org 2. festival.1september.ru 3. pedsovet.org
Obiectivele lecției:
1. Formarea culturii morale a copiilor. Cunoașterea celor mai răspândite tradiții ale poporului rus.
2. Dezvoltarea interesului pentru istoria familiei tale și tradițiile familiei. Unirea echipei clasei, elevilor și părinților.
3. Încurajarea sentimentelor de dragoste și mândrie pentru familia, respectul față de părinți și tradițiile familiei. Dezvoltarea abilităților de comunicare, bunătate și înțelegere reciprocă în familiile elevilor.
Sarcini:
Educational: introducerea clasificării sărbătorilor, consolidarea cunoștințelor elevilor despre tradițiile familiei;
Educational: dezvoltarea abilităților de lucru în grup; capacitatea de a-ți demonstra opinia;
Educational: cultivarea sentimentelor de dragoste, mândrie de familie, respect pentru părinți și rude; dezvoltarea interesului pentru istoria familiei și tradițiile familiei.
Noțiuni de bază: familie, sărbători, obicei, tradiție.
Descarca:
Previzualizare:
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR MUNICIPAL
„ȘCOALA MEDIA Nr.5”
Lecție pe tema:
„Vărbători în familie”
clasa a IV-a
Curs ORKSE, modulul „Fundamentele eticii seculare”
Alcătuit de: profesor de şcoală primară
Ogneva Irina Yakovlevna
P. Aikhal, 2016
Obiectivele lecției:
1. Formarea culturii morale a copiilor. Cunoașterea celor mai răspândite tradiții ale poporului rus.
2. Dezvoltarea interesului pentru istoria familiei tale și tradițiile familiei.Unirea echipei clasei, elevilor și părinților.
3. Încurajarea sentimentelor de dragoste și mândrie pentru familia, respectul față de părinți și tradițiile familiei. Dezvoltarea abilităților de comunicare, bunătate și înțelegere reciprocă în familiile elevilor.
Sarcini:
Educațional: introduceți clasificarea sărbătorilor, consolidați cunoștințele elevilor despre tradițiile familiei;
Dezvoltare: dezvoltarea abilităților de lucru în grup; capacitatea de a-ți demonstra opinia;
Educațional: cultivarea sentimentelor de dragoste, mândrie de familie, respect față de părinți și rude; dezvoltarea interesului pentru istoria familiei și tradițiile familiei.
Concepte de bază: familie, sărbători, obicei, tradiție.
Echipament:
- Tutorial
- Instalare multimedia
- Prezentare pe tema lecției
- Înmânează
- Material ilustrativ
Metode și tehnici de lucru:
1. Conversație
2. Lucrul cu manualul
3. Încurajarea dialogului
4. Lucrul cu material ilustrativ
5. Lucrul cu surse audio și video
6. Lucru de vocabular
În timpul orelor
1. Moment organizatoric
2. Actualizarea cunoștințelor.
Slide 2
Îți plac vacanțele? Să rezolvăm cuvintele încrucișate și să vedem dacă le cunoști bine. Există bucăți de hârtie pe birourile dvs.; vom lucra la ele astăzi. (Aplicația de cuvinte încrucișate).
Puzzle-uri.
1. În clasa noastră băieții Astăzi este sărbătoare, spun ei. Nu pentru toată lumea, ci doar pentru Tanka. Îi vom oferi un mozaic. Tanya este cu un răsfăț astăzi. Ce fel de vacanță? (Zi de nastere) | 2 Ținem un concert pentru mame: Le dansăm și le cântăm cântece. E un ziar atârnat de perete În apropiere sunt portrete ale mamelor noastre. Este zgomot și agitație în clasă, La urma urmei, astăzi este Ziua Mamei. (Ziua Mamei |
3. Ghiozdane, fundite, Fiecare poartă buchetul lui, Ușile școlii se deschid Este un nou an școlar pentru noi. (Ziua Cunoașterii) | 4. Am cadouri în geantă Caramele, ciocolată Dans rotund în jurul bradului de Crăciun Ce fel de vacanță? (Anul Nou) |
5. La școală se coace clătite, Ni le vor da la prânz, Și în timpul pauzei mari Aproape de școală cu siguranță Vom arde efigia iernii Și vom invita primăvara la noi. Toată săptămâna în această vacanță Am mâncat clătite la prânz. (Maslenița) | 6. O vacanță bună, școală, glorioasă - Lăudăm pe toți profesorii. Să le aducem cadouri Și îți vom oferi un buchet de flori. Lăudăm profesorii. Ce zi este, spune-mi repede? (Ziua Profesorului) |
7.Această sărbătoare este sărbătorită Cei care cuceresc spațiul. Am desenat la școală, Ca niște rachete care se ridică în aer. Au aflat despre Gagarin. Ce fel de vacanță, ai ghicit? (Ziua cosmonauticii) | 8. Această sărbătoare este duminică. Va fi un răsfăț acasă, Suntem devreme la școală Să facem tot posibilul. Vor fi ouă vopsite, Cupolele templului sunt aurii. Lipim, sculptam, decupam, Felicitări celor dragi de acasă. Există lumină, bunătate și afecțiune în suflete În această sărbătoare senină... (Paști) |
Asimilarea noilor cunoștințe.
Ce cuvânt este în coloana evidențiată? Despre ce crezi că vom vorbi în clasă? (despre sarbatori)
Sunt multe sărbători în lume!
Adulții îi iubesc, iar copiii îi iubesc și ei.
Ei dansează în vacanță, cântă în vacanță,
Toată lumea așteaptă surprize magice în această sărbătoare!
Mister
Fără ce naiba nu pot trăi adulții și copiii? Cine vă va sprijini, prieteni? Prietenosul tău... (familia)
La ce sărbători vom acorda atenție? (Familie)
Slide 3 Subiectul lecției? Ce crezi că vei învăța? Ne-am deschis caietele și am notat data și subiectul.
Slide 4.
Să ne gândim la ce este o „sărbătoare”. Cine va răspunde? (răspunsurile copiilor)
Cum poți afla dacă raționamentul tău este corect? (Uită-te în dicționar.) Dicţionarul lui Ozhegov
Care este definiția dată în dicționarul explicativ al lui Ozhegov. (Elevul citește din dicționar)
Lucrul cu manualul.
Să ne uităm la definiția cuvântului „vacanță” din manualul de la pagina 58 (alineatul 2 și 3). Citiți-l. (Citind cu voce tare)
Când au apărut? Ești interesat?
În manualul de la pagina 58, citiți primul paragraf. (Citește cu voce tare)
Despre ce ai citit în primul paragraf? (oamenii au cerut ajutor naturii, au adus daruri zeilor, nu au lucrat în anumite zile - așa au apărut sărbătorile)
Slide 5 - Sărbătorile au apărut cu mult timp în urmă, iar oamenii le-au creat mereu ei înșiși. Chiar și în cele mai vechi timpuri, vacanțele nu erau doar distracție - ele educau, trezeau în oameni un sentiment de frumusețe, le permiteau să se relaxeze și să se simtă liberi. După cum știm din istorie, organizarea sărbătorilor a fost una dintre activitățile preferate ale slavilor.
Slide 6 Cuvântul „vacanță” în limbile slave este la fel de vechi ca sărbătorile în sine. Astăzi este dificil să se determine cu exactitate originile sărbătorilor - probabil totul a început cu ritualuri păgâne antice. La urma urmei, aici, în Rusia, unele sărbători păgâne sunt încă sărbătorite pe scară largă - de exemplu, Maslenitsa - deși mulți oameni au uitat deja de rădăcinile sale adevărate.
Ce este o sărbătoare în vremea noastră? (răspunsurile copiilor)
În zilele noastre, oamenii percep vacanța ca pe ceva neobișnuit și minunat, complet separat de realitatea cotidiană.
Slide 7
Sărbătorile sunt o parte integrantă a culturii noastre, ceea ce ne ajută să ne înțelegem mai bine.
Scrie pe foaie de hârtie ce crezi că este o vacanță?
Pentru ce crezi că sunt sărbătorile?
Hai să facem puțină treabă de bricolaj. Trebuie să citiți propozițiile de pe card și să subliniați acele propoziții cu care sunteți de acord. Numărul de oferte poate fi oricare – de la 0 la6. Te voi ajuta să răspunzi la această întrebare.
Elevii primesc carduri cu următoarele înregistrări pe fiecare:
„Sărbătorile ne ajută să ne amintim evenimentele istorice și să le înțelegem mai bine.
Sărbătorile ajută la menținerea generațiilor conectate.
Sărbătorile te ajută să înveți tradițiile poporului tău.
Sărbătorile ne învață să respectăm culturile altora.
Sărbătorile ne oferă posibilitatea de a experimenta mândria cu familia noastră, orașul nostru, oamenii noștri, țara noastră.
Sărbătorile ne permit să ne amintim de oameni care au făcut ceva foarte important pentru familie, oraș și țară.”
6. Elevii finalizează sarcina.
Verificarea progresului lucrării.
Profesorul le cere copiilor care au subliniat prima propoziție să ridice mâna, apoi a 2-a propoziție etc. Numărul de mâini ridicate este înregistrat pe tablă.
Formularea unei concluzii după o muncă independentă.
Ați subliniat multe propoziții, dar printre ele nu există nicio propoziție că e nevoie de vacanță doar pentru relaxare.
Deci, sunteți de acord că vacanțele au un alt rol în afară de relaxare? Să încercăm să înlocuim toate propozițiile pe care le-ați ales cu una care le poate transmite sensul.”
Băieții încearcă să finalizeze această sarcină și își oferă propriile opțiuni.
Notează-l în caiete, începând cu cuvintele „Este nevoie de vacanță pentru .....”.
Să ne amintim cele mai comune sărbători (Anul Nou, 8 martie, ziua de naștere, ziua victoriei, inaugurarea casei, nuntă, Ziua Apărătorului Patriei, 1 Mai, Ziua Cunoașterii, Ziua Profesorului)
Sunt multe sărbători și sunt diferite. Toate sărbătorile pot fi împărțite în grupuri: de stat, publice, de familie.
Citiți al doilea paragraf din manual (pagina 59)
Ce tipuri de sărbători există?
Familia Publică de Stat
Lucrați în grupuri (fiecărei grupe i se dă o coală A3 cu o listă cu diferite sărbători, lipici, foarfece)
Băieți, trebuie să vă organizați munca în grup și să vă prezentați produsul de activitate. Din lista de sărbători, îl selectezi pe cel de care ai nevoie, îl decupezi și îl lipești pe o coală de hârtie.
Protecția muncii în grup.
Astăzi vom arunca o privire mai atentă asupra vacanțelor în familie.
Ce este familia? (răspunsurile copiilor)
Lucrul cu textul „Cum a apărut familia?” în timp ce citesc.
Profesorul organizează o lectură comentată a textului.
În trecutul îndepărtat, chiar înainte de apariția familiilor, oamenii trăiau în timpul nașterii. Aceste uniuni de rude (Este clar că aceasta este mai mult decât o familie?) și-au amintit originea dintr-un strămoș. Dar au fost uniți nu numai prin rudenie (mă întreb, ce altceva?), ci și prin ajutorul reciproc (Atenție!) în lupta pentru viață în sălbăticie. În multe privințe, erau ca haitele de animale. Cu toate acestea, în uniunile tribale umane existau reguli morale care explicau tuturor ce era posibil și ce nu, ce era bine și ce era rău. Un bărbat vânător nu a putut ascunde de rudele sale mâncarea pe care a prins-o. (A supraviețuit această regulă în lumea modernă?) Copiii erau îngrijiți împreună, de întreaga familie, și locuiau cu toții împreună într-o peșteră sau coliba mare, încălzindu-se în jurul unui foc comun.
De-a lungul timpului, oamenii au învățat să se asigure mai bine cu hrană - au început să crească plante și animale, mai degrabă decât să le caute în sălbăticie. Pentru a supraviețui, nu a mai fost necesară combinarea eforturilor multor oameni. Cabana mare a fost înlocuită cu mai multe mici, iar în interiorul nașterii au apărut familii. Bărbatul și femeia care se plăceau nu s-au mai despărțit, ci au trăit împreună, câștigându-și singuri de mâncare. Dar principalul lucru în familie este nașterea copiilor, care sunt crescuți de mama și tata. Între ele apare cel mai puternic dintre toate sentimentele umane - un sentiment de iubire, bazat pe afecțiune puternică, incapacitatea de a trăi unul fără celălalt și dorința de a face numai lucruri bune unul pentru celălalt. Acest sentiment îi leagă pe toți cei care trăiesc în aceeași familie. Acestea pot fi nu numai părinți și copii, ci și alte rude apropiate (bunici), dacă locuiesc în aceeași casă, gestionează gospodăria împreună și au grijă unul de celălalt.
Astfel, din clanurile antice, familiile au moștenit principala valoare a oricărei societăți umane - dorința de a se ajuta reciproc și de a-și susține cei dragi.
Lucrul cu textul „Cum a apărut familia?” dupa citit.
– Ce au în comun clanurile și familiile? – Ce le-a permis oamenilor să trăiască nu într-un clan mare, ci în grupuri mici? (O familie este un grup de rude apropiate care trăiesc împreună. O asociație de oameni uniți prin interese comune.)
Slide 8 - Știați că există o sărbătoare în toată Rusia - Ziua Familiei, Iubirii și Fidelității, care este sărbătorită în țara noastră din 2008.
Ideea sărbătorii a apărut în urmă cu câțiva ani printre locuitorii orașului Murom (regiunea Vladimir), unde sunt îngropate moaștele sfinților soți Petru și Fevronia, patroni ai căsătoriei creștine, a căror amintire este sărbătorită pe 8 iulie.
Noua vacanță de familie are deja o medalie, care este acordată pe 8 iulie și un simbol foarte blând - o margaretă.
Care sunt vacanțele tale preferate în familie? (răspunsurile copiilor)
Fiecare sărbătoare are propria sa ordine. Citiți paragraful 3-4 de la pagina 59.
Despre ce ai citit?
Cea mai veche tradiție de a oferi cadouri zeităților este păstrată în daruri. Un cadou frumos ambalat cumpărat din inimă vorbește despre atenție, prietenie și dragoste. Atunci când alegi un cadou, trebuie să ții cont de hobby-urile și gusturile persoanei căreia vrei să-l oferi.
Lucrați în perechi. Reguli pentru alegerea unui cadou(continuare propoziție):
Atunci când alegeți un cadou, gândiți-vă dacă acesta va fi... (necesar de ziua de naștere, potrivit, etc.)
Un cadou de casă ar trebui să fie... (îngrijit, sigur, nu fragil)
Cadourile ar trebui să fie... (frumos decorate, plăcute etc.)
- Se discută despre cadouri „vii”...
Cadoul este prezentat cu zâmbet și urări de bine celui... (pe care vrem să-i facem pe plac)
Hai să ne jucăm puțin. Un joc
Selectați din lista articolelor pe care le-ați dona
1. Bunica pentru aniversarea ei
2. Pentru ziua de naștere a unui prieten
3. Ziua numelui mătușii
6. Surorii mele de Anul Nou
Slide 15 - Și acum vă voi citi un fragment din cartea lui A. Milne „Winnie the Pooh și All-All-All” „Ziversa de naștere a lui Eeyore”. (Citind pasajul.)
„Eeyore, un măgar cenușiu bătrân, a stat odată pe malul unui pârâu și s-a uitat abătut în apă la reflexia lui.
„Este o priveliște sfâșietoare”, a spus el în cele din urmă. „Așa se numește: un spectacol sfâșietor.”
S-a întors și a mers de-a lungul malului în aval. După ce a mers vreo douăzeci de metri, a vadeat pârâul și s-a întors la fel de încet pe malul celălalt. Vizavi de locul unde stătea prima dată, Eeyore se opri și privi din nou în apă.
— Aşa am crezut, oftă el. - Din partea asta nu e mai bine. Dar nimănui nu-i pasă. Nimanui nu-i pasa. O priveliște sfâșietoare - așa se numește!
Apoi, în spatele lui, în pădurea de arin, s-a auzit o izbucnire. Și a apărut „Winnie the Pooh”.
- Bună dimineața Eeyore! - spuse Pooh.
„Bună dimineața, Pooh Bear”, a răspuns Eeyore cu tristețe.
- Dacă e bună dimineața. De care mă îndoiesc personal.
- De ce? Ce s-a întâmplat?
- Nimic, Pooh Bear, nimic special. Totuși nu pot. Și unii nu trebuie. Nu poți face nimic în privința asta.
- Ce nu poate face toată lumea? - întrebă Pooh, frecându-și nasul.
— La mulți ani ție, spuse Purcelul, apropiindu-se între timp. Eeyore ridică privirea de la ceea ce făcea și se uită la Piglet.
„Repetă, repetă”, a spus el.
- Felicitări...
- Doar un minut...
Având dificultăți să stea pe trei picioare, Eeyore a început să-și ridice cu grijă al patrulea picior la ureche.
„Am învățat asta ieri”, a explicat el, căzând pentru a treia oară. – Este foarte simplu și, cel mai important, aud mai bine așa. Ei bine, totul este bine. „Așa cum ai spus, repetă”, a spus el, folosind copita pentru a-și îndrepta urechea înainte.
— La mulți ani, repetă Purcelul.
- Tu esti eu?
- Desigur, Eeyore.
- La mulți ani?
- Da.
– Deci este ziua mea adevărată?
- Desigur, Eeyore, și ți-am adus un cadou. Eeyore și-a coborât încet piciorul drept și, cu dificultăți considerabile, și-a ridicat stânga.
„Vreau să ascult cu altă ureche”, a explicat el.
- Acum vorbeşte.
- Prezent! repetă Piglet foarte tare.
- Mie?
- Da.
- Pentru ziua ta?
- Cu siguranță!
– Deci, se pare că am o zi de naștere adevărată?
- Cu siguranță! Și ți-am adus un balon.”
Să ne amintim de cadourile oferite de Eeyore de ziua lui.
A fost mulțumit de toate cadourile? (răspunsurile copiilor)
A arătat-o cu aspectul lui? (răspunsurile copiilor)
Al cui cadou a fost cel mai necesar? (răspunsurile copiilor)
Slide 9 Uite, există mai multe reguli pentru acceptarea cadourilor.
Acceptă un cadou în picioare, nu stând;
Îi zâmbesc donatorului și îi mulțumesc pentru dar;
Este indicat să luați în considerare cadoul;
Orice dar este acceptat cu bucurie; dacă nu ți-a plăcut sau ți s-au oferit două cadouri identice, gândește-te cum au vrut să te mulțumească, mulțumesc pentru atenție și dragoste, care este mai important decât orice cadou.
Dacă organizăm singuri vacanța, ce trebuie să știm? (Răspunsurile copiilor) Vă sugerez să ascultați sfaturi utile:
1. Concepeți frumos invitațiile
2. Decorează casa
3.Gândiți-vă la meniu
4. Gândiți-vă la jocuri și divertisment.
Ce jocuri ai juca la petrecerea ta de naștere? (Puzzle pliabile, karaoke, jocuri de societate etc.)
Citește ultimul paragraf și răspunde la întrebarea „Ce poate strica o vacanță?” (Dacă a mai rămas timp) - Acum să ne amintim regulile care trebuie urmate pentru ca vacanța să fie un succes și să întocmim un memento pe bucățile noastre de hârtie.
Rezumatul lecției . Băieți, vreau să vă spun că cel mai prețios lucru din viața unei persoane este familia. În timpul sărbătorilor de familie, cei dragi simt grija și dragostea unul de altul. Fiți atenți unul la celălalt și apreciați fiecare zi petrecută cu familia.
Ai fost interesat să lucrezi la clasă?
– Crezi că am aflat ce ne-am propus să aflăm? Este importantă pentru noi munca pe care am făcut-o?
Și acum vreau să vă evaluați munca la lecție și să puneți un punct pe „ținta reflectivă” din sectorul care corespundea cel mai bine comportamentului dumneavoastră la lecție. Toată lumea are acest semn pe birou.
Teme pentru acasă.
Dacă doriți, faceți un reportaj foto „Sărbătorile familiei mele”
