Cum vă puteți ajuta copilul să construiască relații cu colegii de clasă?
Familia este cea care oferă copilului un anumit nivel de dezvoltare intelectuală și îi insuflă abilități de comunicare. Desigur, părinții nu pot influența direct situația din echipă. Dar adesea ei observă în fața profesorilor că copilul lor se simte incomod în clasă, că are o relație proastă cu colegii de clasă. În acest caz, trebuie să luați măsuri imediate - este mai bine să mergeți și să discutați despre simptomele tulburătoare cu profesorul de acasă pentru a risipi îndoielile decât pentru a permite situației să scape de sub control. Într-o situație similară, părinții apelează la un psiholog școlar pentru ajutor.
Când am comunicat cu părinții școlarilor nepopulari, am identificat condiționat mai mulți tipurile de reacții ale acestora situația din clasă.
1. Părinții înțeleg că copilul are probleme de comunicare, dar nu știu să-l ajute (uneori sunt convinși că este imposibil să facă acest lucru). Ei recunosc că în copilărie au întâmpinat și dificultăți în comunicarea cu semenii.
Însăși mama fetei de clasa a II-a Fedya este foarte retrasă, la școală abia comunică cu nimeni, așteptându-și fiul după școală, la întâlnirile și vacanțele cu părinții evită de obicei alți părinți. O văd mereu cu o expresie îngrijorată pe față, în timpul unei conversații cu mine sau cu profesorul clasei, se menține încordată. Odată am asistat la cearta lui Fedya cu colegii de clasă. Mama era confuză și speriată.
Părinții necomunicați și retrași nu pot învăța un copil să interacționeze eficient cu ceilalți. La urma urmei, cel mai important exemplu este exemplul pe care părinții îl oferă copiilor lor atunci când comunică cu alte persoane.
2. Părinții cred că copilul este în regulă, iar dacă există probleme, de vină sunt ceilalți: profesorii care organizează necorespunzător comunicarea în clasă; copii care sunt agresivi si nu stiu sa comunice normal; părinţii lor crescându-şi copiii într-un mod greşit.
Mama unui băiat foarte agresiv, Andrei, nu a vrut să recunoască că problema nu erau colegii de clasă ai fiului ei, ci incapacitatea lui de a comunica cu ei. Lui Andrei îi plăcea să râdă de eșecurile camarazilor săi, le spunea nume și încerca să conducă în jocuri. Conform rezultatelor sociometriei, s-a dovedit că niciunul dintre colegii săi nu vrea să-l ia pe Andrey în echipa sa și nimeni nu i-ar încredința secretul lor.
Apropo, uneori poziția părinților devine motivul respingerii copilului lor de către alții. Copilul se obișnuiește să-i considere pe ceilalți vinovați de problemele sale, nu știe să-și recunoască greșelile, își tratează semenii cu un sentiment de superioritate, nu vrea să țină seama de interesele și opiniile lor. În studiile lui V.M. Galuzinsky subliniază că motivele respingerii unor elevi de clasa a zecea rezidă în individualismul alimentat de părinți (de exemplu, subliniind dotația deosebită a copilului lor în comparație cu cei din jur).
Uneori, părinții au dreptate – cei din jurul lor sunt cu adevărat de vină pentru atitudinea proastă față de copilul lor.
Atitudinea negativă față de Senya din clasa întâi a fost provocată de profesorul clasei, căruia nu-i plăcea atât Senya însuși, cât și părinții săi. Profesorul l-a chemat pe băiat doar pe numele de familie, nu l-a lăudat niciodată, mai des decât ceilalți, a făcut comentarii. Ostilitatea ei față de el a fost transmisă treptat și celorlalți studenți.
Într-o situație în care există un anume abuzator (profesor sau coleg de clasă), părinții caută adesea să „lucreze” ei înșiși cu el. Aceștia merg să se plângă la administrație de tratamentul incorect al copilului lor de către profesor. Dacă copilul este hărțuit de colegii de clasă, atunci părinții, când vin la școală, îl certa pe infractor, îl amenință sau îi mustră pe părinți. Din păcate, astfel de acțiuni nu ajută, ci dăunează copilului. Drept urmare, profesorul, la aflarea plângerii, este pătruns de o antipatie și mai mare față de elevul nefericit. Persecutorii devin mai precauți și mai sofisticați în agresiunea lor, amenințând cu violență dacă victima se plânge cuiva din nou. Și nici părinții abuzatorului nu rămân datori. Uneori trebuie să observăm scene foarte urâte când părinții infractorului și victimei țipă, insultându-se reciproc în fața copiilor. Desigur, acest exemplu de „rezolvare” a conflictelor nu este util copiilor. În plus, părinții fac un deserviciu copilului lor prin acest tip de mijlocire.
Mama Soniei, incepand din clasa I, a venit sa "se descurce" cu colegii fiicei sale, care au tachinat-o. Fata s-a obișnuit să se plângă puțin mamei sale, iar printre colegii ei de clasă era cunoscută ca o furișă, nimeni nu voia să fie prieten cu ea.
3. Părinții care au cerut ajutor realizează că copilul este rău în clasă din cauza particularităților personalității sale. Ei sunt gata să coopereze cu un psiholog și un profesor de clasă și să ajute copilul. Acest tip de reacție este cel mai frecvent.
Problema copiilor respinși este o sabie cu două tăișuri. Niciunul dintre părinți nu își dorește ca copilul lor să devină o victimă, să fie atacat și hărțuit de alții. Și, în același timp, aproape nimeni nu își dorește ca copilul lor să fie inițiatorul bullying-ului altuia.
Lucrul cu părinții persecuției sau persecuției copiilor nu este ușor. Nu toți părinții pot recunoaște că copilul său afectuos și amabil își poate face plăcere să umilească un egal.
Iată ce a spus mama unui copil: „Copiii de cinci-șase ani pe terenul de joacă se unesc tot timpul și atacă o persoană. I-am spus fiului meu că nu este permis să facă asta. ziua în care și-a atacat tovarășul cu același entuziasm alături de toată lumea.” Copiii tind să se unească împotriva a ceva care nu-i mulțumește pe semenii lor. Asta se numește a fi prieteni împotriva cuiva. Părinții sunt supărați că copilul lor cedează în fața dispoziției generale și comite acte nepotrivite. În acest caz, ar trebui să încerce să explice copilului cum arată comportamentul său din exterior, să-l facă să se gândească la sentimentele victimei. Un copil care luptă pentru independență se poate spune că în această situație se comportă ca o minge - unde a dat cu piciorul, s-a rostogolit acolo. Nicio manifestare a propriei voințe. În general, capacitatea de a rezista echipei nu vine imediat. Dar tocmai oferind posibilitatea de a analiza propriul comportament se poate aduce mai aproape momentul în care copilul încetează să cedeze influenței celorlalți.
Este necesar să-i explici copilului că este inacceptabil să-i strigi pe alții, să râzi de ei - lasă-l să se pună în locul lor. Este necesar să-l învățați pe copil să socotească cu opiniile celorlalți, să găsească compromisuri.
Dacă victima nu este înțelegătoare cu părinții, nu ar trebui să „dai combustibil la foc” discutând despre asta cu copilul tău. În cele din urmă, copilul trebuie să învețe să fie tolerant și agreabil. În convorbirile cu copilul sau în prezența lui, nu trebuie să dați evaluări altor părinți, copiilor, profesorilor.
Trăsături comune ale copiilor respinși
In experienta mea, copiii respinși înșiși fac multe pentru a deveni victime ale atacurilor. După cum sa menționat deja, ei cedează cu ușurință provocărilor colegilor de clasă, dau reacții așteptate, adesea inadecvate. Desigur, este interesant să jignești pe cineva care este jignit, care aruncă cu pumnii în alții după orice remarcă nevinovată care i se adresează, care începe să plângă dacă îl tachinezi puțin etc.
Copiii respinși nu știu să-și controleze sentimentele, să-și rețină emoțiile și să evalueze incorect motivele și semnificația acțiunilor. De exemplu, un băiat a spus că „răzbunarea este o calitate bună”, considerând-o ca fiind capabil să se apere singur. Comportamentul altui băiat l-a surprins pe un coleg de clasă: „De ce se poartă atât de ciudat? Când îi spunem nume, începe să-și fluture brațele și să ne urmărească cu strigăte.
Acești copii sunt foarte sensibili la atenția și simpatia care li se arată. Orice coleg care le-a oferit sprijin, a sugerat ceva, a împărtășit ceva, este imediat ridicat la rangul de „cel mai bun prieten”. Aceasta este o povară destul de grea ca copiii respinși pot fi foarte intruzivi. Obosit să fie prea atent și recunoscător din partea celor respinși, simpatizantul se poate muta în tabăra persecutorilor.
Janusz Korczak credea că îngrijirea copiilor respinși necesită mult tact: „Nu trebuie doar să ne asigurăm că nu sunt jigniți, dar că nu interferează cu nimeni”. Astfel de copii trebuie să li se învețe regulile de comunicare și interacțiune.
Ce să faci dacă un copil este respins
Nu toți copiii pot și vor să le spună părinților despre problemele lor, iar cu cât copilul este mai mare, cu atât este mai puțin probabil să se plângă părinților săi despre ceea ce se întâmplă. Merită să-ți arăți interesul față de treburile copilului tău, dar să o faci discret. Dacă el însuși nu spune nimic, ar trebui să-l urmărești.
În primul rând, trebuie să mergi la școală, să vorbești cu profesorii despre relația copilului tău cu colegii de clasă, să vezi cum se comportă copilul în clasă după școală sau la pauză, în vacanțe: dă dovadă de inițiativă în comunicare, cu cine comunică, cine comunică cu el etc. Puteți apela la un psiholog școlar pentru ajutor, îi este mai ușor să monitorizeze copiii.
Următoarele simptome pot indica faptul că copilul este rău în clasă, este respins.
Copil:
Se duce fără tragere de inimă la școală și este foarte bucuros de orice oportunitate de a nu merge acolo;
- se intoarce de la scoala deprimati;
- deseori plange fara un motiv evident;
- nu menționează niciodată niciunul dintre colegii săi;
- vorbește foarte puțin despre viața lui școlară;
- nu știe pe cine să sune pentru a învăța lecții sau refuză să sune pe nimeni;
- fără niciun motiv aparent (după cum pare) refuză să meargă la școală;
- singuratic: nimeni nu il invita in vizita, la zile de nastere, si nu vrea sa invite pe nimeni la el.
Cum să-ți ajuți copilul să construiască relații în clasă
Asigurați-vă că avertizați profesorul despre problemele copilului dvs. (bâlbâială, nevoia de a lua medicamente la oră etc.). Bâlbâiala, ticurile, enurezisul, encoprezisul, bolile de piele trebuie monitorizate și, dacă este posibil, tratate. Toate acestea pot provoca ridicol din partea colegilor.
Este necesar să se asigure copilului tot ceea ce îi va permite să îndeplinească cerințele școlare generale. Dacă pentru lecțiile de educație fizică sunt necesari pantaloni scurți negri, atunci nu ar trebui să oferiți pantaloni scurți roz copilului dvs., crezând că acest lucru nu este important. Poate că nu contează pentru profesor, dar colegii de clasă îl vor tachina pe copil. Asta nu înseamnă că trebuie să urmezi exemplul copilului și să-i cumperi o pălărie „ca Lenka de la 5” B „”.
Încurajează-ți copilul să-și schimbe comportamentul. La urma urmei, dacă s-a dezvoltat un stereotip, atunci orice acțiune este previzibilă. Copilul se comportă conform tiparului stabilit de împrejurimi. Dar dacă reacționează la circumstanțele standard într-un mod neașteptat, atunci poate că va putea nu numai să-și încurce urmăritorii, ci și să facă un pas spre depășirea situației actuale. De exemplu, îi poți oferi copilului, în loc să înceapă să plângă sau să lovească pe toți la rând, să privească în ochii infractorilor și să întrebe calm: „Și ce?” - sau începe să râzi cu ei. În general, să facă ceea ce nu se așteaptă deloc de la el.
Încercați să vă asigurați că copilul dumneavoastră interacționează cu colegii de clasă în afara școlii. Invitați-i să viziteze, aranjați vacanțe, încurajați copilul să comunice cu ei. Este necesar să se promoveze participarea copilului la activitățile de clasă, excursii în toate modurile posibile. Nu ar trebui să-ți ridici copilul de la școală imediat după școală, chiar și de dragul lecțiilor de engleză sau de muzică. În caz contrar, toți băieții vor deveni prieteni unii cu alții, iar copilul tău va rămâne un străin în clasă.
Nu ar trebui să veniți personal la școală pentru a vă ocupa de infractorii copilului dumneavoastră; este mai bine să informați profesorul de clasă și psihologul. Nu vă grăbiți să vă grăbiți să protejați copilul în orice situație conflictuală cu colegii de clasă. Uneori este util ca un copil să treacă prin toate etapele conflictului - acest lucru îl va ajuta să învețe cum să rezolve în mod independent multe probleme. Dar, deși obișnuiește copilul cu independența, este important să nu exagerezi și să nu ratezi o situație căreia copilul nu este capabil să facă față fără intervenția adulților. O astfel de situație, desigur, este hărțuirea sistematică a unui copil de către colegi.
Atenţie! Dacă situația a mers prea departe, de exemplu, copilul este în mod constant umilit sau bătut, reacționează imediat. În primul rând, protejează-ți copilul de comunicarea cu infractorul - nu-l trimite la școală. A face cu infractorii nu este cel mai important lucru (deși nu ar trebui să-i lăsați nepedepsiți - ei își vor alege o nouă victimă). Este important să-ți ajuți copilul să facă față traumei pe care a primit-o, așa că cel mai probabil va trebui să fie transferat la o altă clasă. Copilul va trebui să învețe să nu se teamă de semeni și să aibă încredere în ei.
Câteva cuvinte despre încrederea în sine
Dacă copilul din clasă nu este iubit și respins, părinții lui trebuie să:
Fii pregătit să cooperezi cu un profesor și un psiholog;
- arata toleranta si retinere fata de infractori;
– și cel mai important – să vă susțineți copilul.
Am spus deja că copiii devin adesea nepopulari dacă au dizabilități fizice sau probleme de comportament și sunt nesiguri. Părinții sunt cei care pot ajuta copilul să depășească sentimentul de inferioritate, să transforme dezavantajul în demnitate. Cu toate acestea, părinții, dimpotrivă, sunt adesea prea critici și intoleranți cu particularitățile copilului lor. Din păcate, prea des dăm orice evaluare acțiunilor și cuvintelor copiilor noștri, uneori fără să observăm. Copilul ni se pare prea activ, iar noi, plângându-ne, îi spunem unui prieten: „Este neliniştit”. Astfel, îi prezicem viitorul, pe baza evaluării noastre și, comunicând cu copilul, începem să-l conducem în cadrul prognozei noastre negative. „Te învârți mereu, ești supărat! Nu poți sta niciodată în tăcere...” și așa mai departe. Dacă copilul este tăcut și nu caută să comunice cu ceilalți, ne facem griji că îi va fi greu să-și facă prieteni, va fi singur. Copilul spune ceva ce nu corespunde cu starea noastră de spirit, noi îl întrerupem brusc: „Iarăși spui prostii!” Lipind etichete, îl convingem pe copil că tocmai asta este: nesigur, neliniştit, prost. Copilul, mai întâi inconștient, apoi conștient, începe să-și construiască comportamentul, pornind de la rolul prescris de adulți.
Băiatul Vasya, eroul poveștii lui Yu. Yakovlev „Cavalerul Vasya”, din cauza plinătății și stângăciei sale, a fost poreclit Matufyak și a visat la armura cavalerească. Dar "pe langa oglinda batjocoritoare, mama lui l-a intors la realitate. Auzindu-i pasii din bucatarie, din care tinteau jalnic paharele, mama a strigat: "Atentie! Un elefant într-un magazin de porțelanuri! Și părinții în această situație dificilă din aliați și ajutoare înșiși se transformă în persecutori, iar copilul rămâne singur cu problema lui. Dacă părinții nu acceptă copilul așa cum este, bate-l în joc, atunci la ce să te aștepți de la restul.
În copilărie, mi-au plăcut foarte mult poveștile minunatei scriitoare finlandeze Tove Janson despre Moomin. Într-una dintre ele, Moomintroll, jucându-se de-a v-ați ascunselea cu prietenii săi, s-a ascuns în pălăria Vrăjitorului și a plecat de acolo atât de transformat încât prietenii săi nu l-au recunoscut și chiar i-au dat o bătaie de cap. La început, mama-Mumin, care a venit la zgomot, nu și-a recunoscut nici fiul, dar, uitându-se cu atenție în „placile-ochi-spăimântate”, ea a recunoscut că era Moomin-trolul. Și apoi a devenit din nou el însuși. Moominmama l-a îmbrățișat și a rostit cuvintele care m-au impresionat în mod deosebit: „Întotdeauna îl voi recunoaște pe micuțul meu Moominson, indiferent de ce s-ar întâmpla”. Pentru mine, aceste cuvinte sunt semnificația principală a iubirii și sprijinului părintesc: acceptarea și ajutorul copilului în orice situație. Principalul lucru este să-ți poți accepta copilul (poate mai timid sau prea emoțional în comparație cu ceilalți) așa cum este...
Părinții calmi, încrezători în sine, care nu se așteaptă la super-realizări instantanee de la copil, care sunt simpatici cu succesele și eșecurile sale, sunt cheia dezvoltării copilului a încrederii în sine și a stimei de sine adecvate.
Cum să-ți ajuți copilul să devină mai încrezător
În situații dificile, nu te strădui să faci totul pentru copil, dar nu-l lăsa în pace. Oferiți-vă să faceți față problemei împreună (fie că este vorba despre șireturile tale sau prima ceartă cu un prieten). Uneori este suficient să fii cu copilul în timp ce el încearcă să facă ceva.
Dragostea părintească pentru un copil nu este un lucru evident; dacă părinții nu își arată în niciun fel sentimentele calde, atunci copilul poate decide că nu este iubit. Acest lucru va forma în el un sentiment de neputință și nesiguranță și, prin urmare, de îndoială de sine. Contactul cu corpul ajută la depășirea acestui sentiment. Poți doar mângâi copilul pe cap, îmbrățișa, stai în genunchi. Nu va fi niciodată de prisos nici pentru copii, nici pentru preșcolari, nici pentru elevii mai mici.
Toate cele de mai sus nu înseamnă că copilul nu trebuie criticat. Dar, în timp ce îl cenzurezi, ar trebui să precizezi că critici un anumit act al copilului, iar atitudinea ta față de el nu se schimbă. Îți poți spune copilului tău: „Te iubim mereu, indiferent de ceea ce faci, dar uneori ne este greu să nu fim supărați ( jignit) pe tine!”
Prietenii copiilor
Părinții sunt adesea preocupați de problema prieteniei copilului cu semenii. De obicei, ei își fac griji că copilul lor fie nu este prieten cu nimeni, fie este prieten cu cel greșit.
Copiii timizi au de obicei probleme cu prietenii. Într-adevăr, copiii timizi și timizi au mai multe șanse decât copiii agresivi să sufere de izolare. Prin urmare, un copil foarte timid și rezervat are nevoie de ajutorul adulților pentru a stabili comunicarea. Într-un mediu de clasă favorabil, un astfel de copil își găsește treptat un însoțitor potrivit și se simte destul de confortabil.
Uneori, părinții foarte sociabili sunt îngrijorați că copilul lor nu caută să comunice activ cu semenii, are puțini prieteni. Dar unii au nevoie de mulți prieteni pentru a se simți fericiți, în timp ce alții au nevoie de un singur prieten. Potrivit cercetărilor psihologilor, cel puțin o afecțiune reciprocă în clasă îl face pe copil mai încrezător în sine și îi asigură o existență mai confortabilă în echipă în comparație cu un copil care este ales de mulți, dar nu de cei pe care îi alege. A avea prieteni este o parte foarte importantă a bunăstării emoționale a unui copil. Indiferent de varsta, un prieten pentru un copil este cineva cu care este interesant, care va sustine, cu care puteti face ceva impreuna, acesta este sentimentul ca nu sunteti singuri si ca cineva este interesat. Crescând, copilul investește în conceptul de prietenie în relații mai serioase și mai profunde.
Părinții se supără de obicei dacă cei pe care copilul lor îi numește prieteni îl jignesc, îl neglijează, nu prețuiesc prietenia. Dacă părinților nu le plac prietenii copilului lor, atunci nu ar trebui să insistați să puneți capăt relației și să criticați constant prietenul sau iubita. Este logic să atrageți atenția copilului asupra aspectelor negative ale semenului și să-l lăsați pe el să decidă dacă va continua această relație. Uneori este suficient, ca apropo, să întrebi: „Ei bine, te-a așteptat Petya?”, „Te-a tratat Tanya cu ceva?” Pentru ca copilul să se gândească la modul în care prietenii lui se relaționează cu el. Se întâmplă ca un copil să păstreze o relație umilitoare pentru el din disperare. De exemplu, la dacha nu are cu cine altcineva să comunice și este bucuros să aibă vreun însoțitor. Iar celălalt copil înțelege că sunt dependenți de el și îl folosește.
Nastya liniștită și visătoare și-a prețuit prietenia cu Mașa viguroasă și încrezătoare în sine, care a ghidat-o constant, a forțat-o să se supună. Aproape nimic nu era în neregulă cu ea, Masha a amenințat-o pe Nastya că nu va fi prietenă cu ea. Nastya era adesea supărată din cauza asta, dar, potrivit mamei ei, ea a continuat să „daneze pe tonul Mașinii”. Asta până când Nastya a mers la școală, unde a avut noi prieteni - a văzut că relațiile pot fi construite într-un mod diferit, fără șantaj și amenințări, pe picior de egalitate. Nastya a devenit mai critică cu Masha. Când am întrebat ce nu-i place cel mai mult la colegii ei, Nastya a spus: „Nu-mi place când sunt forțați să facă ceea ce nu vreau și ei spun:“ Atunci nu mă voi mai juca cu tine. „Iată-l pe prietena mea Masha care face asta.” Am întrebat de ce continuă să comunice cu ea. Nastya a răspuns: „Masha vine cu o mulțime de lucruri, este interesant cu ea”.
După cum arată practica, copiii care sunt respinși în mod activ de colegii lor, de obicei, nu au prietenii stabile în afara școlii. Totuși, dacă un copil nepopular la clasă are posibilitatea de a comunica cu colegii pe lângă școală - în curte sau în cercuri în care este acceptat și apreciat - atunci lipsa recunoașterii la școală nu-l rănește.
Cum să-ți ajuți copilul să-și aleagă prietenii
Trebuie să-i cunoști pe toți prietenii copilului tău, mai ales dacă ți-e frică de influența negativă din partea lor. Trebuie să ajutăm la organizarea comunicării pentru copil, să creăm un mediu adecvat. Nu este suficient doar să-l dai unei echipe potrivite, să inviti copiii acasă, dacă se poate, să-și cunoască părinții. Cel mai important, creați subtil un cerc social acceptabil pentru copil (ar trebui să aveți grijă de asta cât timp copilul este încă mic). Pot fi copiii prietenilor tăi, colegii de clasă, orice club, cerc, secțiune, într-un cuvânt, orice societate care reunește oameni cu interese similare și atitudine prietenoasă unul față de celălalt.
Sarcina părinților nu este doar să sprijine un copil într-o situație dificilă, ci și să-l învețe cum să interacționeze cu ceilalți. Nu este nevoie să încerci să protejezi complet copilul de experiențele negative. În viața de zi cu zi, este imposibil să eviți furia, resentimentele sau întâlnirea cu cruzimea. Este important să-i învățăm pe copii să reziste agresorilor fără a fi ca ei. Copilul ar trebui să fie capabil să spună „nu”, să nu cedeze provocărilor camarazilor săi, să trateze eșecurile cu umor, să știe că uneori este mai corect să dedice adulții problemelor sale decât să înțeleagă singur și să fie sigur că rudele lui nu îl vor demite, ci îl vor ajuta și sprijini în momentele dificile.
Dacă ai observat deja că copilul tău este reticent să meargă la lecții, nu spune nimic despre viața școlară și colegii de clasă, nu apelează niciodată la ei pentru ajutor, este foarte posibil să fie singur. Profesorul de acasă al copilului dumneavoastră vă poate ajuta să vă confirmați preocupările.
După ce am lucrat mulți ani la școală, întâlnesc adesea faptul că, chiar și la clasele mari, unii copii rămân singuri până la bal. Ani mai târziu, ei sunt reticenți să-și amintească timpul de școală.
Ce să faci când problema este deja evidentă? Alergă la școală și ai de-a face cu colegi neprietenos? Pune presiune pe copil? Sau poate să-l transfere la altă clasă sau școală? Să căutăm împreună o cale de ieșire în această situație.
De ce copilul este singur
Mai întâi trebuie să vă dați seama de ce copilul a fost inclus în lista de proscriși.
Cel mai adesea, motivele singurătății școlare sunt:
- îndoială de sine, timiditate, izolare;
- aspect neîngrijit sau nestandard;
- agresivitate sau stil de comportament autoritar;
- un statut social diferit în comparație cu restul copiilor (cu venituri mici și copii din familii cu venituri mari);
- lipsa abilităților de comunicare;
- familie disfunctionala;
- simțindu-se superior celorlalți colegi de clasă.
Lista poate fi continuată cu cazuri mai concrete, însă problema respingerii poate fi agravată de faptul că copilul însuși și părinții lui dau vina pe toată lumea pentru cele întâmplate, dar nu pe ei înșiși. Dar noi, părinți înțelepți și iubitori, nu vom lua o cale atât de ușoară, ci vom încerca să ne ajutăm copilul devine popularîntr-o echipă de clasă.
Cum să-ți faci prieteni
Regula 1: iubește-te pe tine însuți
Din anumite motive, mentalitatea rusă nu acceptă diferența dintre oameni: privim cu curiozitate persoanele cu dizabilități, oamenii de culoare, oamenii cu unele particularități de aspect. Dar dacă adulții, datorită creșterii și maturității lor, manifestă doar interes pentru astfel de persoane, atunci copiii sunt uneori cruzi și agresivi față de „ceilalți” semeni.
Când copilul tău suferă de personalitatea lui, doar ajută-l încredere în sine.„De unde îl pot obține dacă copilul i-a băgat în cap că este urât, gras etc.”, întrebi. Vom atrage încredere în dragostea ta pentru fiul tău (fiica). Dacă de la naștere simte adorația universală a familiei, atunci nu i-ar fi trecut niciodată prin cap să-i fie rușine că este înalt sau cu urechi proeminente. Copilul va simți pe cine îl vezi. Ei bine, dacă, totuși, în clasă încep să tachineze ofensiv, dă-i un exemplu de vedete care și-au transformat aspectul extraordinar într-un avantaj.
Regula 2: dacă vrei să ai prieteni, fii tu însuți prieten
Prin legea bumerangului, tratăm oamenii așa cum ne tratează ei. Încurajează-ți copilul să fie proactiv în construirea de prietenii.
Acest lucru este deosebit de important atunci când un student intră într-o nouă echipă. Dacă te uiți cu atenție la colegii tăi de clasă timp de o lună sau două și aștepți ca cineva să se intereseze de tine și să se îndrăgostească de tine ca prieten, poți să pierzi timpul și să nu aștepți niciodată.
Este mai bine să acționați conform următorului algoritm:
- timp de o zi sau două observăm echipa și observăm mai multe grupuri de interese în clasă,
- alegem grupul de băieți cu care am dori să comunicăm mai departe,
- în grupul selectat, îl desemnăm pe cel care, când vorbește, se uită în ochi, zâmbește și râde adesea, comunică nu numai cu membrii grupului, ci și cu restul,
- apelăm la un astfel de copil cu un fel de cerere sau propunere, împărtășim cunoștințe despre interese comune,
- apoi acționăm în funcție de împrejurări, dezvoltând relații de prietenie cu colegul ales și restul.
Băieții amabili și simpatici care sunt gata să ajute sunt deosebit de populari la cursuri. Sfatuieste-ti copilul sa ofere sprijin cu aceasta ocazie si sa nu incerce sa fie un concurent pentru altii.
Regula 3: dezvoltați un comportament prietenos
Sunteți de acord că oamenii zâmbitori și prietenoși nu rămân singuri. Învață-ți copilul modul corect, prietenos: poziția erectă, brațele și picioarele neîncrucișate, palmele la vedere, zâmbetul pe față și o expresie plăcută, privirea în ochi. Acesta va fi primul pas către comunicare.
.jpg)
Regula 4: Dezvoltați abilitățile de conversație
Este bine dacă copilul tău este sociabil în mod natural. Și dacă nu, nu fi supărat: unei persoane timide i se poate învăța abilități de comunicare. Pentru a face acest lucru, joacă-te în diferite situații cu fiul tău (fiica) acasă. Jocurile de rol „Deplasare”, „La școală”, „La grădiniță” și altele sunt perfecte pentru copil.
Elevul dumneavoastră ar trebui să fie capabil să înceapă corect o conversație, să dezvolte un subiect pentru comunicare, să-și exprime aprobarea sau refuzul, să pună întrebări. Discutați cu el pe diverse subiecte, discutați despre filmul vizionat, despre basmul citit. Psihologii chiar sfătuiesc înregistrarea unor astfel de conversații pe video, vizionarea lor cu copilul, analizarea și schimbarea rolurilor într-un astfel de dialog. Înregistrarea video permite copilului să-și vadă greșelile în construirea conversației din exterior.
Regula 5: învață să-ți gestionezi emoțiile
Copiii care nu pot face față emoțiilor lor sunt expuși atacurilor de la egal la egal. Cu alte cuvinte, tachinând astfel de copii, infractorii par să tragă energie din ei și să se bucure de slăbiciunea lor.
Într-una dintre clase, am observat adesea cum băieții o tachinau pe o elevă de clasa a doua, Yura. Ca răspuns, a țipat sălbatic, și-a fluturat brațele și și-a ajuns din urmă colegii de clasă. Când am întrebat de ce o jignesc pe Yura, băieții au răspuns: „Ei bine, de ce este atât de isteric?” Adică reacția elevului de clasa a II-a pur și simplu i-a amuzat pe copii.
Ce să faci în astfel de cazuri
Oameni precum Yura trebuie să învețe să-și conserve câmpul energetic. Lasă-mă să explic. Psihologii au susținut de mult timp că fiecare are propriul său câmp biologic. Când insultăm o altă persoană, energia noastră negativă se repezi în biocâmpul altei persoane și face o „gaură” imaginară în el. Ofensat de bumerang, îți trimite energia lui negativă. Se dovedește că biocâmpurile ambelor suferă: infractorul și jignitul.
Pentru a nu deveni victimă, este suficient să spui două cuvinte: „Așa e!” Cuvintele funcționează într-un mod magic: energia negativă trimisă nu are timp să vă distrugă biocâmpul, ci se întoarce la destinatar într-o imagine în oglindă. În același timp, nu există crize de furie, insulte și lupte. Învață această tehnică elevului tău - este testată, funcționează!
Regula 6: Dezvoltați-vă abilitățile de conducere
Nu toată lumea este născută pentru a fi lider, majoritatea oamenilor sunt conduși și se simt în același timp autosuficienți. Cu toate acestea, o serie de abilități de conducere nu ies niciodată în cale în viață.
Prima abilitate este fii primul care vine cu idei și angajamente noi... Adesea copiii timizi au idei chiar mai bune decât liderii recunoscuți în colectiv, dar pur și simplu ezită să le exprime. Sarcina părinților este de a permite copilului de acasă să facă propriile alegeri și să facă niște planuri. Această abilitate îți va permite să te afirmi în rândul colegilor tăi.
Profesorii îi pot ajuta pe copii să treacă peste nehotărâre prin amenajarea unor jocuri speciale: „Scaunul magic”, „Complimente” etc. Vorbim de activități de joacă în care copiii își dau nume afectuoase unul altuia, spun cuvinte plăcute, pun în valoare cele mai bune calități. Aceste jocuri demonstrează copiilor timizi că sunt tratați bine.
A doua abilitate - capacitatea de a spune nu... Unii tipi, care încearcă să câștige prietenia colegilor de clasă, sunt inferiori lor în orice. Acest comportament poate avea consecințe foarte periculoase. Metoda de redare a situațiilor reale urmată de înregistrarea video, descrisă mai sus, vă poate învăța să rezistați presiunii altora.
Și în sfârșit, câteva sfaturi simple. Încurajează copilul să comunice cu semenii, invită-i să viziteze, lasă-l să zăbovească la repetiții, secții școlare etc. Ajutați-vă copilul să găsească prieteni cu aceleași interese în diverse cercuri, centre de dezvoltare etc. Fii tu însuți un exemplu de prieten adevărat.
Salut! :) Am o problema destul de grava pentru mine. Nu pot să mă descurc cu colegii mei de clasă. Voi începe în ordine. Sunt in clasa a IX-a. Nu avem proscriși anumiți care sunt hărțuiți, bătuți, răspândesc putregai și așa mai departe. Dar avem băieți cu care pur și simplu nu comunică și încearcă să facă mici lucruri urâte pe furiș...
Și, din păcate, am ajuns printre ei (. Nu-mi place afacerea asta, dar dacă mă compari cu învinșii din clasa noastră, atunci poți spune cu deplină încredere că nu sunt așa. Sunt deschis, sociabil, moderat încrezător, nu arăt o fată nefericită bătută, mă îmbrac frumos (oamenii observă adesea acest lucru), am grijă de mine, sunt amabil, prietenos, receptiv și am o astfel de situație doar la școală. În general, sunt un optimist.Nu am avut niciodata complexe si nu am invidiat pe nimeni, e adevarat: ))) Am avut o prietena cea mai buna pe care o urasc toata lumea, chiar si parintii mei, care mi-au deschis ochii. Inițial, de aceea am început să comunic cu ea, nu am vrut să cedez sentimentului de turmă și era și ea nouă. Apoi mi-am dat seama că ea era un vampir energetic. Acum din clasa nu comunic cu nimeni. Încerc să încep o conversație și toate astea, dar ei nu mă acceptă (((. Adevărat, vreau să notez că nu am nimic în comun cu ei și mă plictisesc de ei. Toți fumează și beau, am valori diferite cu ei.Dar eu mi-aș dori foarte mult să găsesc un limbaj comun cu ei și să comunic simplu ca cu colegii, astfel încât să existe cineva cu care să comunic în școală.ȘI DA, NU M-AM STUDIT ȘI NU EXCELENT , sunt un elev mediu obisnuit.Ajuta-ma, te implor :))))) In afara de scoala am prieteni, desi nu milioane, ci cei care ma iubesc, ma respecta si ma apreciaza. De la naștere, a crescut și s-a scăldat în dragoste, părinții ei nu și-au ridicat niciodată vocea. dintre minusuri - distragere, neatenție, o iau la suflet, dacă ceva mă enervează, atunci încep să plesnesc foarte tare, pot spune ceva foarte jignitor (din cauza vârstei, sunt absolut sigur de asta). De obicei în societate sunt fie o persoană influentă, câteodată sunt lider, în orice caz, nu sunt probleme. Acum despre școală. Din moment ce nu am mers la grădiniță - eram dădacă, mă jucam în curte cu prietenii, nu o să crezi, dar NIMENI ȘI NU MI NU S-A ÎNTÂMPLAT NICIODATĂ dacă memoria îmi este bine. Când am venit la școală, fetele nu m-au acceptat imediat, deși voiam să mă împrietenesc cu ele. Din această cauză m-am împrietenit cu băieții, m-am jucat cu ei, m-am luptat prietenos, în general, eram prieteni buni, mai mulți băieți m-au iubit, ceea ce le-a înfuriat foarte tare pe fete. Dar în clasa a IV-a am vrut să încep să comunic cu fetele și să mă despart de băieți. Dar nici atunci nu m-au acceptat și nu le-am făcut nimic rău ... încă nu înțeleg de ce este așa. Am relatii de prietenie excelente cu parintii mei, comunicam in conditii de egalitate, ii iubesc foarte mult. De ce au colegii o asemenea atitudine față de mine? Apropo, aproape toți au o stima de sine proastă, lasă bârfe murdare unul despre celălalt și așa mai departe. Sper că mă puteți ajuta).
Raspunsul psihologului:
Buna Maya!
Sunt foarte interesat de întrebarea ta, pentru că există atât de multe informații contradictorii în ea! Prin urmare, eu însumi vreau să înțeleg ce se poate face într-o astfel de situație!
Să o rezolvăm împreună și în ordine!
Dacă v-am înțeles corect, atunci vă aflați în sala de clasă în grupul care nu este inclus în „cercul elitei, care sunt considerați de majoritatea acestui cerc „perdanți”. Nu împărtășiți interesele acestui cerc, care în cuvintele voastre „fumați și beți și aveți valori diferite cu ele”, dar, în același timp, este necesar să vă recunoașteți ca acești străini pentru voi, oamenii cu care Îți petreci cea mai mare parte a timpului, dar tot nu este cel principal? Din câte îmi amintesc la școală, de cele mai multe ori acolo este ocupat de procesul educațional, iar schimbările sunt suficient de mici pentru o comunicare cu drepturi depline. După spusele tale, ai propriul tău cerc de prieteni în afara școlii, în care ești apreciat și înțeles și împărtășit cu hobby-urile și valorile tale!
Mayan! Atunci de ce ai nevoie de recunoașterea unor oameni care, chiar și în descrierea ta, sunt nedemni să fie printre prietenii tăi? Poate că adevărul este că este foarte important pentru tine ca potențial „lider” să recunoști o astfel de „conducere” de către toți cei care, vrând-nevrând, intră în cercul tău? Poate că această dorință încă mărturisește că nu te simți prea confortabil în cercul tău de „fete deschise, sociabile, moderat încrezătoare în sine, care nu arată nefericite, asuprite, frumos îmbrăcate, care au grijă de ei înșiși, amabile și simpatice”? Poate ești mai atras de cei care beau și fumează, împărtășesc valori scăzute? Știi, există un astfel de fenomen când din „moralitate și corectitudine” vrei să „protesti încălcând toate normele și regulile care sunt valoroase în cercurile tale”? Poate că acesta este cazul? Numai că nu poți recunoaște nici măcar față de tine.
Desigur, cred că o persoană este în esență o ființă socială și îi este greu să fie în cercul celor care nu-l acceptă! Dar ai un cerc în care te poți simți acceptat! Potrivit dumneavoastră, aceștia sunt atât părinți, cât și prieteni în afara școlii!
Dacă ești atât de încrezător în tine, cu o stimă de sine ridicată, așa cum scrii, atunci, în opinia mea, nu este absolut nevoie de o confirmare suplimentară în rândul oamenilor care, conform propriilor tale cuvinte, nu au un sine atât de ridicat. -stima. Chiar și pentru a se simți puternici, ei trebuie să se unească în astfel de grupuri ca în clasa ta!
Vă rog încă o dată să vă gândiți cu atenție la situația în care vă aflați și să vă răspundeți sincer la întrebările pe care vi le propun! Dacă vezi în tine o „nevoie vitală” prin toate mijloacele de a fi în cercul neparișilor clasei tale, atunci, probabil, nu totul este atât de bine cu încrederea în sine! Și dacă, totuși, o astfel de nevoie nu este o astfel de necesitate, atunci continuând să-ți demonstrezi încrederea în mediul școlar, vei putea face față absenței „prietenilor și prietenelor” la școală, sau poate exemplului tău de independență și sine. -suficiența va putea să-i întărească pe unii dintre colegii tăi de clasă - „perdanți” cum îi numiți și să dați speranță că nu este nevoie să cedeți în fața „cererilor majorității”, dar merită să rămâneți cu demnitate și să vă apărați viziunea si parere!
Nu e chiar așa de rău să fii „oaia neagră” după părerea mea! De obicei, astfel de oameni devin lideri nu numai în suflet, ci și în practică, nu par doar a fi ei, ci o dovedesc tuturor cu comportamentul lor! Iar liderii sunt mereu urmați de cei care au fost masele, care au dificultăți în a-și dezvolta opinia și poziția în viață! Au nevoie și de un exemplu de urmat și identificat!
Este bine când prietenia cu colegii de clasă începe de la sine și școala devine practic o a doua casă. Dar dacă nu totul este atât de lin? Arată miracole ale diplomației, fii înțelept și răbdător! Cum să o facă? Hai să vă spunem acum!
Oameni cu gânduri asemănătoare: cum să-i găsești?
Este mult mai ușor să construiești relații bune cu cei care seamănă cumva cu tine. Cu cei care au aceleași interese și hobby-uri. Colega ta de clasă Masha, ca tine, este interesată de biologie? Aceasta este o oportunitate grozavă de a lucra împreună la o discuție sau un proiect, chiar dacă nu erați prieteni înainte. Principalul lucru este să nu vă fie frică să luați inițiativa, pentru că majoritatea colegilor ar fi bucuroși să cunoască oameni noi, dar le este jenă să facă primul pas, în ciuda aspectului lor mândru.
Ascultă vreunul dintre băieți muzică care îți place? Amenda! Întrebați-i despre trupe și melodii noi sau spuneți-le singur. Preferințele muzicale sunt, în general, un subiect foarte important, este vorba de sentimente, emoții și chiar de modă, și se unește mereu, iar asta este foarte valoros!
Dar dacă nimeni din clasă nu îți împărtășește hobby-urile, iar sentimentele și gândurile tale nu înțeleg? Nu te descuraja și nu te grăbi să te schimbi doar pentru a le face pe plac altora.
În primul rând, trebuie să înțelegi: ești cumva diferit de ceilalți sau vrei doar să ieși în evidență din mediul lor?
Dacă mergi pe longboard în timp ce alții își pictează trandafiri pe unghii, sau citești și recitesc cărți în timp ce alții discută despre emisiuni TV, atunci avem o veste bună pentru tine: a fi special este un motiv de a fi mândru! La urma urmei, asta înseamnă că gândești în afara cutiei și faci ceea ce îți place.
Amintiți-vă că totul în viață se schimbă. Gusturile tale se pot schimba și ele, iar printre colegii tăi poți găsi oameni cu gânduri similare. Sau poate că unii dintre ei vor începe în curând să vă împărtășească interesele!
Viața este imprevizibilă: acum nu ai nimic în comun cu colegul tău de birou, iar mâine el va crea un chat cu fanii serialelor tale preferate. Învață să descoperi lucruri noi în oameni!
Complimente și sprijin: cum să nu exagerați?
Îți place când oamenii te laudă și spun cuvinte frumoase? Deci, si altii! Ai văzut o rochie frumoasă de la un coleg de clasă? Asigurați-vă că complimentați, va fi încântată! A pregătit un coleg de clasă un raport interesant despre istorie? Nu invidia, ci lauda-l. Vedeți că cineva are o dispoziție proastă sau are lacrimi în ochi? Vino, oferă ajutor sau pur și simplu ascultă - uneori este suficient.
De ce să nu exagerezi? Dacă îi lăudați pe toată lumea și îi liniștiți pentru spectacol, colegii tăi de clasă vor observa sau simți acest lucru. Nesinceritatea este vizibilă de la o milă depărtare și agravează întotdeauna situația și, de asemenea, puteți obține o reputație de nebun. Prin urmare, implicați-vă cu adevărat și numai atunci când este cu adevărat adecvat.
Empatia - ce este și de ce am nevoie de ea?
Empatia înseamnă înțelegerea sentimentelor unei alte persoane și capacitatea de a le lua locul. Îți poți imagina ce a fost în capul prietenei tale când a luat o notă proastă, sau sora ta când s-a certat cu cineva? Știi cum să nu adaugi combustibil la foc? Pentru a înțelege mai bine oamenii și a găsi rapid un limbaj comun cu ei, de multe ori imaginează-te în locul celorlalți și încearcă să acționezi cu ei așa cum ai vrea să fii tratat cu tine.
Bârfa: Cum să fii mai presus de asta?
Una este să spui numai lucruri bune despre o persoană, dar cu totul alta este să răspândești zvonuri la spatele lui și să creezi o adevărată epidemie. Dacă cineva ți-a spus bârfe, pune-ți întrebarea: „Mi-ar plăcea să mi se spună asta despre mine?” Și dacă nu, asigură-te că lanțul se termină pe tine. Și dacă tu însuți ai devenit victima unei calomnii neplăcute, sfatul familiar din copilărie va funcționa: nu fii atent.
Bârfa are nevoie de reacția ta: lacrimi, țipete... Dar, în general, nu contează ce va fi. Dar dacă într-o situație care este incomodă pentru tine reușești să-ți menții calmul, atunci în viitor nu i se va trece niciodată prin cap nimănui să râdă de tine. La urma urmei, ești deasupra acestui lucru. Aceasta înseamnă că infractorii tăi își vor pierde rapid interesul.
Dar dacă ignorarea nu ajută deloc? Nu te vei transfera la altă școală din cauza unor bârfe! Nu există altă cale de ieșire - trebuie să vorbești cu infractorii tăi. Încearcă să vorbești cu cel care răspândește bârfe despre tine în privat, urechile suplimentare sunt inutile aici. Păstrează-ți calmul și nu ridica niciodată vocea. Aflați motivul pentru care vă bârfesc. Este posibil să fi jignit într-un fel pe cel care spune lucruri urâte despre tine acum. Sau este doar gelozie? În orice caz, cunoașterea motivului pentru astfel de conversații te va ajuta să le faci față mai rapid.
Bullying-ul: cum să o evităm?
Aproape toată lumea este familiarizată cu situația în care o clasă este împărțită în mai multe grupuri izolate care nu se percep reciproc. Sau și mai rău: când toată lumea începe să persecute pe unul dintre elevi. Acum se numește cuvântul la modă „bullying”. Aici intervine din nou exercițiul de empatie. Pune-te în locul celui pe care toată lumea îl tachinează, jignește, umilește. Cum este pentru el să studieze într-o astfel de clasă? Îi place să meargă la școală? Cu ce dispoziție se trezește dimineața? Sigur vrei să participi la această mizerie?
Încercați să mențineți neutralitatea și sănătatea mintală. Și dacă este în puterea ta, atunci încearcă să-l ajuți pe cel care este jignit. În primul rând, pune-ți prietenii de partea ta. Și asigurați-vă că acordați atenție profesorului de clasă la ceea ce se întâmplă. Dacă toată lumea urmărește unul, nu este deloc necesar ca problema să fie în el. De cele mai multe ori, alte relații la clasă nu sunt atât de bune pe cât ați putea crede.
Ce se întâmplă dacă ești ținta bullying-ului? Din păcate, nu există o rețetă universală. Este imposibil să afli relația unu-la-unu cu agresorul tău, este complet ineficientă. Trebuie să lucrați cu întreaga companie, deoarece există întotdeauna mai mult de doi participanți la bullying. La urma urmei, clasa și profesorii tăi sunt martori care sunt, de asemenea, afectați de drama care se desfășoară. Ei iau parte și la proces, deși ca observatori.
Principalul lucru pe care trebuie să-l faceți este să numiți bullying-ul bullying, violență, să indicați că acțiunile agresorilor sunt observate și doriți să o opriți. Nu taceti sub nicio forma! Dacă rămâi tăcut și tolerezi, pentru că s-ar putea să fii considerat un fals, situația nu va face decât să se înrăutățească! Raportați că sunteți agresat profesorului sau consilierului școlar. A vorbi cu întreaga clasă nu este doar preocuparea ta, ci și responsabilitatea directă a adulților și a profesorilor cu experiență.
Care este relația ta cu colegii tăi de clasă?
Până în prezent, întrebarea cum să găsiți o limbă comună cu colegii de clasă a luat forma unei probleme de comunicare între elevi.
Acesta a devenit unul dintre cele mai presante subiecte, deoarece conform cercetărilor efectuate de psihologii școlii, peste 50% dintre elevi nu găsesc un limbaj comun cu colegii lor.
Comunicarea cu semenii este o parte foarte importantă a înțelegerii lumii și a autocunoașterii.
Fiecare persoană este individuală, are propria sa lume interioară, are propriul său caracter și caracteristici. Acest lucru este important de reținut și de luat în considerare atunci când comunicați cu colegii.
Comunicarea este o artă și nu toată lumea reușește să stabilească contactul cu oamenii din jur și, cu atât mai mult, să-și facă prieteni. Este cu atât mai dificil pentru școlari, deoarece copiii au tendința de a exprima emoțiile mai viu, complet, clar și sunt mai puțin înclinați să fie flexibili în comunicare. Acest lucru se complică și mai mult de faptul că copiii sunt adesea cruzi cu ceilalți și mai ales dacă simt că tovarășul lor este mai slab. Astfel, își ridică stima de sine, de multe ori fără să se gândească la sentimentele celorlalți.
Neacceptarea de către colectiv este foarte dificilă pentru copii, deoarece acesta este cercul lor principal de comunicare și interese, principala oportunitate de autorealizare și recunoaștere, acceptarea lor de către societate. Neacceptarea în echipa ta poate fi exprimată de către un grup ca ignoranță și violență fizică. O astfel de atitudine negativă din partea oamenilor care sunt semnificative pentru copil are un efect traumatizant asupra stării sale mentale.
Pentru ca un copil să se alăture în siguranță echipei școlii, să fie acceptat de colegii de clasă și să-și găsească prieteni, este necesar să fie interesant pentru cei din jur. Pentru a fi acceptat, tu însuți trebuie să înveți să accepți oamenii, cu caracterul și caracteristicile lor.
Adaptarea în echipă depinde în mare măsură de stima de sine a copilului, cu cât este mai adecvată, cu atât îi este mai ușor să găsească un limbaj comun cu membrii echipei.
Copiii își exprimă emoțiile foarte deschis și se simt falși. Prin urmare, nu ar trebui să încercați să câștigați atenția colegilor de clasă prin lingușiri și îngrățire, nimănui nu va plăcea și va da un rezultat complet opus.
În cazurile în care copiii manifestă agresiune verbală sub formă de insulte, acuzații, insulte, încercând astfel să umilească interlocutorul și să le ridice stima de sine pe cheltuiala lui, ar trebui să încercați să scăpați de acest tip de contact și în niciun caz. intră în lupte verbale, deoarece victoria este deja inițial de partea atacatorului.
Trebuie să vorbiți calm, cu încredere, să vă exprimați clar gândurile și dorințele.
Oamenii din jur ar trebui să fie interesați să comunice cu copilul, prin urmare, este necesar să se extindă gama de interese prin vizitarea diferitelor cercuri, secțiuni. Astfel, copilul își va lărgi orizonturile, va avea de ce să intereseze echipa și despre ce să vorbească. De asemenea, îi va permite să comunice nu numai cu clasa sa, ci și să găsească prieteni cu aceleași interese.
Pentru a putea menține o conversație cu colegii de clasă, trebuie să aflați ce îi interesează și să încercați să întrebați și despre asta, apoi va fi ceva de vorbit în pauze.
Este necesar să se dezvolte copilul în direcții diferite, apoi copilul însuși va fi capabil să stabilească subiecte de conversație și să fie interesant pentru echipă.
O altă parte a comunicării constructive este flexibilitatea. Nu trebuie să fii prea categoric, să fii loial colegilor de clasă, dar în același timp să fii stabil și să-ți aperi părerea.
Organizarea de activități comune ne reunește foarte mult. Prin urmare, merită să faceți un lucru obișnuit sau să aranjați petrecerea timpului liber împreună și, de preferință, în afara școlii și a clasei, acest lucru va permite fiecărui copil să se arate dintr-o latură nouă și să fie interesant pentru colegii de clasă.
