Wysuwany folder dla rodziców

Bajki w życiu dziecka

Cel:
Zaangażowanie rodziców w rozwijanie zainteresowań dzieci książkami i czytaniem beletrystyki.

Treść:

1. Co to jest bajka? Znaczenie czytania dla dziecka
2. Jak czytać bajki dzieciom

3. Korzyści z czytania dziecku przed snem

4. Gry dydaktyczne dla małych dzieci

7. Załącznik 1

Co to jest bajka?

Znaczenie czytania dla dziecka

« Bajka jest nasionem, z którego wyrasta

ocena emocjonalna dziecka

zjawiska życiowe»,

VA Suchomliński

Wszystkie dzieci kochająbajki. Do magicznego światabajkidziecko upada w bardzo młodym wieku. Słuchając ich, dziecko, jakby stawiając kroki, przychodzi do siebiebajkai zostaje z nią na zawszeżycie.

Rola baśniw rozwoju dzieci są wieloaspektowe. Poznawaćbajkapomaga dziecku zrozumieć otaczającą rzeczywistość. Od rozwoju wyobraźni po rozwój poprawnej mowy uczy dzieci przystępnym językiemżycie, mówi o dobru i złu. Dzieci łatwiej rozumiejąbajkaniż mowa dorosłych. Dzieciom, którym czytano od najmłodszych latbajki, zaczynają mówić szybciej i poprawnie wyrażać swoje myśli. Dziecięcebajkiposzerzyć słownictwoDziecko, mowa staje się emocjonalna, piękna, figuratywna. Bajka pomaga stworzyć podstawę zachowania i komunikacji.

Obywatel Rosjibajki- To najpopularniejszy i najbardziej lubiany przez dzieci gatunek. Grają mocnorolaw rozwijaniu miłości dzieci do ojczyzny.

Nie wystarczy po prostu czytaćbajka. Aby dziecko lepiej to zapamiętało, trzeba pomóc mu to zrozumieć i przeżyć różne sytuacje z bohaterami. Kiedy dziecko uczy się pracowaćbajka, będzie w stanie dobrze się po nim poruszać, analizować poczynania bohaterów, będzie potrafił przenieść ten model na prawdziwyżycie, aby naprawić pewną sytuację. I czas, który spędzasz ze swoimDziecko, czytanie i granie jest bezcenne.

Jednym z głównych warunków jest emocjonalny stosunek osoby dorosłej do czytania. Podczas czytania utrzymuj kontakt wzrokowy z dzieckiem. Usiądź tak, aby mógł widzieć twoją twarz i obserwować jej mimikę.

Skróć tekst, jeśli jest za długi,ponownie opowiadaćniektóre fragmenty własnymi słowami, ale nie odbiegajcie od treścibajki.

Czytaćzawsze bajkikiedy dziecko chce ich słuchać.

NieznanybajkaPrzeczytaj najpierw sam, aby skierować uwagę dziecka we właściwym kierunku.

Czytaj dziecku codziennie. Odtwórz wrażenia, jakie Twoje dziecko odniosło podczas słuchania.bajki.

Pamiętać! Oglądanie kreskówek nigdy nie zastąpi czytaniabajki. Kreskówki są ciekawe do oglądania, ale nie rozwijają wyobraźni, ponieważ akcja przedstawiona jest na ekranie. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko rozwijało się twórczo, musisz dać mu przestrzeń na wyobraźnię.

Korzyści z czytania dziecku przed snem

Czytanie dziecku nie tylko poprawia relację między dzieckiem a rodzicami, ale także rozwija jego umiejętności mówienia. Oczywiście poprawne i przydatne jest czytanie bajek o każdej porze dnia. Jednak wieczorne czytanie dziecku niesie ze sobą wiele korzyści.

Poszerzanie słownictwa.Czytanie pomaga dziecku nauczyć się nowych słów.

Rozwój mowy u dzieci . Ważne jest, aby rodzice czytali dziecku wyraźnie i poprawnie wymawiali słowa, w takim przypadku dziecko rozwinie poprawną wymowę.

Ogólny rozwój.Czytając dziecko uczy się słuchać, analizować, fantazjować, poznaje nowe słowa i doświadcza różnych emocji. Wszystko to tworzy harmonijną osobowość.

Poprawa relacji z rodzicami.Kiedy czytasz swojemu dziecku, spędzasz z nim czas, dziecko czuje się ważne i czuje Twoją miłość.

Rozwój duchowy dziecka.Zwykle rodzice czytają swoim dzieciom bajki, które uczą je właściwych zachowań, życzliwości i odpowiedzialności. Wszystko to pozytywnie wpływa na rozwój duchowy dziecka.

Zdrowy sen.Często kładzenie dzieci do łóżka zajmuje dużo czasu, przyczyny mogą być różne - strach przed przebywaniem w ciemnym pokoju, podekscytowanie po aktywnych zabawach. Podczas czytania dziecko się uspokaja, jest blisko rodzica, co daje mu poczucie bezpieczeństwa.

Gry dydaktyczne

dla małych dzieci

Aby ułatwić dziecku zapamiętywanie bajek i późniejsze ich opowiadanie, korzystaj z zabaw dydaktycznych. Ponadto gry te rozwijają twórczą wyobraźnię, fantazję i spójną mowę.

„Inżynierowie dźwięku”

Gra pomaga rozwinąć spójną mowę ustną, lepiej zapamiętać sekwencję działań i fabułę bajki. Po przeczytaniu bajki spójrz na ilustracje do bajki. Zatrzymaj się przy tym, który Ci się podoba. Pozwól dziecku „wypowiedzieć” obraz i zapamiętaj, jak mówią postacie. Na przykład mysz piszczy: pee-pee-pee, kogut pije: ku-ka-re-ku, żaba rechocze: qua-qua i tak dalej.

„Utracona ramka”

Gra pomaga dziecku zapamiętać sekwencję wydarzeń z bajki.
W kolejności przed dzieckiem układane są zdjęcia bohaterów jednej z bajek. Jedno zdjęcie zostało usunięte. Dziecko musi pamiętać, kogo brakuje. Jeśli sprawia mu to trudność, możesz umieścić odwrócony obrazek tam, gdzie powinien, nie zakłócając sekwencji. Po wyrażeniu brakującej fabuły musisz opowiedzieć całą historię.

dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym

Dzieci już w wieku przedszkolnym należy zapoznawać z dziełami sztuki ludowej. Zalecamy zwrócenie uwagi na następujące kwestiebajki:

„Rzepa” opr. K. Uszyński;

„Kołobok” opr. K. Uszyński

„Rock-hen” opr. K. Uszyński;

„Teremok” opr. M. Bułatowa.

Wskazówki dla rodziców

Częściej rozmawiaj z dzieckiem o wartości książki.

Pielęgnuj troskliwe podejście do książek.

Jesteś głównym przykładem dla swojego dziecka i jeśli chcesz, aby ono czytało, to także powinieneś spędzić trochę czasu z książką.

Odwiedzajcie wspólnie bibliotekę i księgarnie.

Kupuj książki o ciekawym wyglądzie i ciekawej treści.

Ciesz się z sukcesów dziecka i nie skupiaj się na błędach.

Porozmawiaj o przeczytanej książce w gronie członków rodziny.

Opowiedz dziecku o autorze książki, którą czytasz.

Częściej czytaj w rodzinie.

Czytanie dzieciom powinno stać się codziennym nawykiem, koniecznością.

Czytając razem, otwieracie przed swoim dzieckiem ciekawy i kolorowy literacki świat. I pamiętaj, w ten prosty sposób dajesz swojemu dziecku ogromną ilość szczęścia i miłości.

Arkadij Markow

"Prawdziwy przyjaciel"

„Książka trafia do każdego domu.
Dotknij jego stron
Ona z tobą porozmawia
O życiu zwierząt i ptaków.
Zobaczysz wylewające się rzeki,
Usłyszysz tętent konia
Przyjdą do ciebie zarówno Chuk, jak i Gek,
Timur i wujek Styopa…”

Aneks 1

Ilustracje do bajek

„Teremok”

"Rzepa"

„Kołobok”

„Kurczak Ryabka”

Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

2 slajd

Opis slajdu:

Po co dzieciom bajki? Najbardziej tradycyjne są podania ludowe, przekazywane z pokolenia na pokolenie, lecz pozostające w zasadzie niezmienne. Piękno baśni polega na tym, że zawsze mają one dobre zakończenie. A to z kolei daje nam niezachwianą pewność, że dobro zawsze zwycięża zło, że złe uczynki tak czy inaczej podlegają karze i nigdy nie powinniśmy się poddawać w obliczu trudności życiowych. Dziecko przeżywa baśniowe fragmenty życia swoich ulubionych bohaterów. Można zatem odnieść wrażenie, że jest on zaprogramowany na określone działania w podobnych sytuacjach życiowych. Dzięki bajce łatwiej i jaśniej wytłumaczyć dziecku powszechne prawdy: nie obrażaj słabych, nie oszukuj, bądź życzliwy i wrażliwy na smutki innych, nie bądź prostakiem i potrafić rozpoznać oszustwo i zamiar wyrządzenia Ci krzywdy.

3 slajd

Opis slajdu:

Słuchając bajek, dziecko doświadcza przyjemności, jest to rodzaj rozrywki, dodatkowo bajka zmusza dziecko do myślenia, korzystania z jego wyobraźni i wyobraźni. Jednocześnie w bajce nie ma bezpośredniego nauczania moralnego, baśń uczy, ale nie nachalnie. W przypadku starszych dzieci można regularnie korzystać z tej zabawy: czytamy bajkę, zatrzymujemy się przed zakończeniem i zapraszamy dziecko do samodzielnego wymyślenia zakończenia. Możesz bawić się w ten sposób tą samą bajką tyle razy, ile chcesz, aż do wyczerpania się zainteresowania dziecka tym procesem. Metoda ta jest szeroko stosowana w bajkoterapii, ponadto psychologowie często zalecają umożliwienie dziecku wymyślenia bajki, w której bohaterowie mogą czasem popełnić bardzo nielogiczne, a czasem błędne, w opinii rodziców, działania.

4 slajd

Opis slajdu:

Czytając bajkę po raz setny... Rodzice, którzy ćwiczą czytanie bajek na dobranoc, zapewne spotkali się już ze zjawiskiem, że dziecko domaga się czytania tej samej bajki wiele wieczorów z rzędu. Z czym to się wiąże i czy należy z tym walczyć? Psychologowie tłumaczą to dwoma czynnikami. Po pierwsze, mózg dziecka jest zaprojektowany w taki sposób, że najpierw zapamiętuje informacje, uczy się ich na pamięć, a dopiero potem przychodzi zrozumienie i świadomość tych informacji. Bajka z reguły zawiera w sobie ciąg zdarzeń, jednak nam, dorosłym, wydaje się, że w książce wszystko jest przedstawione w przystępny sposób. Ale tak naprawdę dziecku trudno jest przetrawić całą bajkę za jednym razem, dlatego trzeba jej słuchać i słuchać. Poza tym dziecko ma potrzebę stabilizacji i rytuałów. Wysłuchał już bajki, pamięta zakończenie, dzięki czemu dziecko rozwija poczucie pewności, ochrony, jakby uchroniło się przed nieoczekiwanymi zdarzeniami. I oczywiście nie trzeba z tym walczyć, a wręcz przeciwnie, należy podejmować wszelkie działania mające na celu wspieranie przywiązania dziecka do konkretnej bajki.

5 slajdów

Opis slajdu:

Dyskusja o przeczytanej bajce Nie zapominajmy o konieczności dyskusji o przeczytanej bajce. Nawet jeśli wydaje się, że dziecko wszystko rozumie, lepiej jeszcze raz omówić bajkę, upewniając się, że dziecko wszystko dobrze zrozumiało, nie zniekształciło stosunku do działań bohaterów i było w stanie dowiedzieć się, gdzie one postąpił słusznie i jaki jest przykład negatywnych działań. Poprzez dyskusję możesz odkryć ukryte lęki dziecka przed niektórymi postaciami z bajki lub życia codziennego dziecka. Wybór odpowiednich bajek dla Twojego dziecka Bajkę należy wybrać w zależności od wieku dziecka i możliwych cech rozwoju psychicznego. Od drugiego roku życia dzieci wolą bajki z cyklicznie powtarzającymi się wydarzeniami, jak na przykład w bajkach „Teremok”, „Kolobok”, „Rzepa”. Bajki z postaciami zwierząt najlepiej uczyć się, dziecko uwielbia powtarzać dźwięki naśladujące postacie z bajki.

6 slajdów

Opis slajdu:

W wieku od dwóch do pięciu lat zdolność dziecka do wyobrażania sobie aktywnie się rozwija. W tym okresie korzystnie jest skorzystać z wyżej wymienionej zabawy – dziecko samo wymyśla zakończenie bajki. W tym okresie dziecko powinno kupować bajki o magii, które z pewnością mu się spodobają. Z reguły dziecko w wieku od pięciu do siedmiu lat interesuje się bajkami z dynamiczną fabułą i literaturą przygodową. W tym wieku należy już samo zapytać dziecko o jego preferencje literackie, wybrać bohaterów bliskich jego upodobaniom, nie ma potrzeby narzucania swoich preferencji. Dziecko, które regularnie słucha lub czyta bajki, wyrasta na dojrzalsze, pełne zmysłowego, emocjonalnego i wszechstronnego rozwoju. Dzieciństwo jest podatnym gruntem do zasiewu uwagi rodziców. Dobre bajki dla Ciebie i Twoich dzieci!

„Edukacja z bajką to radość spotkania z książką”

Radość spotkania z książką

Dorosły wie, że książka nie tylko uczy, rozwija i wychowuje dziecko, budzi w małym człowieku całą gamę zasad twórczych, pomaga dziecięcej wyobraźni nabrać bogatych obrazów i wewnętrznego znaczenia. Dziecko nie może powstrzymać się od zabawy, wymyślania i komponowania. To nieuniknione, to jego sposób penetrowania rzeczywistości. Ale co on właściwie wymyśla? Jak komponuje i dlaczego komponuje właśnie to? Jakie racje moralne i estetyczne przejawiają się w dziecięcej zabawie, która stopniowo, często niezauważalnie dla samego dziecka, staje się jego prawdziwym życiem? Świat czytania, świat książki z jej literackimi i graficznymi obrazami pomaga dorosłemu nabrać i pokierować wyobraźnią dziecka. Książka daje dziecku przykład kreatywności, przykład twórczego podejścia do realnego świata. To tutaj, na stronie książki, dzieci po raz pierwszy spotykają się z harmonijnym odbiciem rzeczywistości. Książka mówi o tym, co najważniejsze i pokazuje to, co najpiękniejsze. W literaturze dziecięcej są różne książki: zabawne i smutne, ale zawsze podnoszące na duchu. Dlatego dzieci nie mogą powstrzymać się od miłości do książki, dlatego cieszą się z niej jak z wakacji. A dorośli muszą przygotować tę radość, pomóc dziecku zrozumieć i poczuć książkę w całości.

Edukacja z bajką

Do pewnego wieku dzieci żyją w bajce, jako równi członkowie baśniowego świata. I to jest naturalne, bo baśń jest bliska i zgodna z ich światopoglądem. Już na samym początku swojego życia spotyka dzieci z fantastycznymi obrazami, ekscytującymi przygodami oraz barwą i jasnością swojego świata. Cała ta świeżość, czystość, melodyjność i harmonijna integralność baśni jest dla dzieci pierwszym bodźcem do rozwijania wyobraźni, myślenia i kreatywności. A prostota i piękno baśniowych bohaterów i ich działań są niezbędne dla dziecięcej świadomości jako pierwszego odbicia świata, prawdziwych relacji międzyludzkich w czystym zwierciadle prawdziwej sztuki. Każda baśń wyznacza granicę między dobrem a złem. Są wrogami nieprzejednanymi, toczą odwieczną walkę. I w tej konfrontacji zawsze zwycięża dobro, zawsze triumfuje sprawiedliwość. Ta idea zwycięstwa Dobra nad Złem jest zawsze przekonująca, ponieważ była pielęgnowana i zrodzona wraz z kształtowaniem się świadomości ludzi i doskonalona wraz z jej rozwojem, ponieważ jest przeniknięta wiarą i nadzieją całej ludzkości w triumf dobrych zasad. A tę wiarę umacnia czas. Dlatego bajka ma taką siłę i dlatego dzieci tak bardzo w nią wierzą. W niemal każdej opowieści ludowej wszystko podlega jedynie doskonałym prawom ludzkiej egzystencji, ideałom, które przeszły próbę wielu pokoleń ludzi, skrystalizowały się i stały się uniwersalne. A dzieciom łatwo jest zaakceptować te ideały, łatwo zgodzić się z szablonem. Dla dzieci bardzo ważne jest, aby w bajce bohater uosabiający dobroć był zawsze piękny. Jest to albo niezwyciężony bohater, który chroni swój lud, albo po prostu człowiek, który pokonuje zło inteligencją, mądrością i zaradnością. W każdym razie bohatera pozytywnego wyróżnia inteligencja, uroda, zręczne ręce lub dobra magia, a bohatera negatywnego wyróżnia zło, brzydota i oszustwo. Dlatego dzieci kochają postacie z bajek, wierzą im i przenoszą tę wiarę i miłość ze świata baśni do świata realnego. Dzięki bajce dzieci zaczynają rozumieć najważniejsze prawdy o życiu człowieka. Bajka pomaga stworzyć podstawy moralności, moralności, według praw, których będą musieli żyć. Ta sama prosta, prosta bajka, którą jako dorośli zaczynamy uważać za dziecinną zabawę.

Czytaj z dziećmi jak najwięcej, a co najważniejsze, rozmawiaj o tym, co czytasz!

Rosyjskie opowieści ludowe

Odgrywają dużą rolę w rozwijaniu u dzieci ucha do muzyki, zamiłowania do poezji oraz miłości do przyrody i ojczyzny. Powstały w niepamiętnych czasach. Rosyjskie baśnie ludowe są najpopularniejszym i najbardziej lubianym gatunkiem przez dzieci. Wszystko, co dzieje się w tych bajkach, jest fantastyczne i niezwykłe w swoim celu: bohaterowie tych bajek, przechodząc z jednej niebezpiecznej sytuacji do drugiej, ratują swoich przyjaciół, karzą wrogów - walczą i walczą na śmierć i życie. Przeczytajcie z dziećmi w domu następujące bajki: „Kogucik i ziarno fasoli”, „Kot, lis i kogut”.

Prosimy o przygotowanie wspólnie z dzieckiem rysunku do rosyjskiej baśni ludowej, po przeczytaniu, aby zorganizować w grupie wystawę na temat „Rosyjskie opowieści ludowe”.

Przedszkole budżetowe

placówka oświatowa – przedszkole

ogólny typ rozwojowy z priorytetową realizacją działań

w artystycznym i estetycznym kierunku rozwoju dzieci

Folder mobilny dla rodziców.

„Zagrajmy w bajkę”.

Przygotowane przez:

Sztuka. Egorlykskaya 2014-2015 rok akademicki G.

„Co za radość z tych bajek!” wykrzyknął A. S. Puszkin.

Powiedz te magiczne słowa: „Poczytajmy bajkę…”, a dziecko natychmiast podbiegnie do Ciebie i będzie gotowe Cię wysłuchać.

Każda bajka ma swój morał, każda podkreśla jakąś nową sytuację, z którą dorastający człowiek będzie musiał się zmierzyć w prawdziwym życiu. Po prostu zadawaj dziecku pytania i wspólnie szukajcie odpowiedzi. Możesz zagrać w grę „Przydatne wskazówki z bajek”. Weźmy jakąś bajkę i kto znajdzie więcej rad? Czy skorzystasz z kilku przydatnych rad i kto może wymienić więcej bajek tam, gdzie to występuje?

Pewna matka opowiedziała, jak jej córka zaczerpnęła wskazówkę z bajki. W podwórkowej piaskownicy jej dziewczynka była najmniejsza i zawsze ktoś zabierał jej łyżkę lub wiadro. A potem moja mama kupiła bajki „Kot, kogut i lis” oraz „Chata Zayushkiny”. Czytaliśmy, dyskutowaliśmy, a nawet graliśmy. Mama próbowała opowiadać w oparciu o bajkę i tak ułożyć zabawę, aby córka nauczyła się wołać o pomoc i bronić się.

Kiedy dziecko wróciło do piaskownicy i znów zaczęli ją popychać, ona z całych sił krzyczała prosto do uszu przestępców. Nie została ponownie zaatakowana. Tak pomogła bajka -

Bajka pomaga kształtować mowę dziecka, jego życie emocjonalne, sprzyja umiejętności dziwienia się różnorodnością świata, rozwija wyobraźnię i wyobraźnię. Mądrość zawarta w baśniach wpaja dzieciom szacunek wobec otaczających ich ludzi.

Jeśli w pobliżu znajduje się Bajka, dziecko stara się stać się lepszym, uczy się rozumieć i kochać wszystkie żywe istoty, poznaje otaczający go świat, próbuje komponować własne bajki, zapoznaje się z trudnymi zasadami i pojęciami, zjada „magicznego leku” i szczęśliwie i bez kaprysów kładziemy się spać.

Dzieci uwielbiają słuchać bajek, które poszerzają ich wiedzę i horyzonty, pokazując, że oprócz świata realnego istnieje także świat magiczny. To poprzez bajki skierowane do serca dziecko zdobywa głęboką wiedzę o człowieku, jego problemach i sposobach ich rozwiązywania. Przypomnijmy sobie, jak w prawdziwym życiu ludzie spotykają się z dobrem i złem. Forma nauczania tych pojęć osoby dorosłej nie jest figuratywna. Dzieci potrzebują kreatywnej zabawy. Dziecięce pojęcie dobroci pojawia się w bajce w postaci bohatera, rycerza, księcia ucieleśniającego siłę i odwagę, życzliwej czarodziejki lub wróżki, która zawsze może przyjść na ratunek. Bajki opowiadają o uczuciach bohaterów, a nie o wydarzeniach zewnętrznych, a akcja, która się w nich rozgrywa, często zaprzecza zwykłej rzeczywistości. Dziecko, słysząc i wyobrażając sobie bajkowe obrazy, łatwo uczy się rozumieć wewnętrzny świat bohaterów, wczuwać się w nich, wierzyć w siły dobra i zyskuje pewność siebie

Bajek w żadnym wypadku nie należy uważać jedynie za przyjemną rozrywkę dostępną dla dzieci. Za pomocą bajek możesz wychowywać dziecko i pomóc przezwyciężyć negatywne aspekty jego rozwijającej się osobowości. Na przykład dla chciwego, samolubnego dziecka przydatne jest wysłuchanie bajki „O rybaku i rybie”, „O trzech chciwych małych misiach”; dla bojaźliwych i bojaźliwych – „O tchórzliwym zającu”; „Przygody Pinokia” pomogą figlarnym i ufnym, „Księżniczka na ziarnku grochu” pomoże kapryśnemu, „Kot w butach” pomoże aktywnym i aktywnym wiercić się, opowieści o odważnych bohaterach i rycerzach, którzy poświęcili swoje życie do wyczynów w imieniu ludzi.

Spróbuj zrozumieć problem emocjonalny swojego dziecka ( strach, samotność, niepewność, chamstwo i inne cechy). Zastanów się, dlaczego jest niespokojny, agresywny, kapryśny - i ułóż bajkę, w której bohaterowie, ich przygody i wyczyny pomogą dziecku rozwiązać jego istotny problem. Wymyśl fantastyczne stworzenie, pozwól mu pokonać wszystkie trudności zgodnie z baśniową fabułą. Twoje dziecko samo poczuje pomoc i znajdzie wyjście z traumatycznej sytuacji.

Opowiadanie dziecku historii. Pamiętaj, aby wymyślić dobre zakończenie. Komponuj tylko te bajki, które są bliskie i zrozumiałe Twojemu dziecku.

Bajki, które czytamy dzieciom.

Dorośli czasami nie doceniają roli bajek w kształtowaniu osobowości i rozwoju dziecka. We współczesnym społeczeństwie rosyjskie opowieści ludowe schodzą na dalszy plan, a ich miejsce zajmują liczne encyklopedie i literatura edukacyjna. Argumentuje to faktem, że dzieci powinny poznawać otaczający je realny świat, a nie bajki. Tak naprawdę wiek przedszkolny to wiek baśni.

Tak naprawdę bajka powinna wkroczyć w życie dziecka już od najmłodszych lat, towarzyszyć mu przez całe dzieciństwo przedszkolne i pozostać z nim przez całe życie. Bajka rozpoczyna zapoznanie się ze światem literatury, światem relacji międzyludzkich i w ogóle otaczającym światem. To poprzez bajkę dziedzictwo kulturowe ludzkości przekazywane jest dziecku. Bajka rozbudza ciekawość i wyobraźnię dziecka, rozwija jego intelekt, pomaga zrozumieć siebie, swoje pragnienia i emocje, a także pragnienia i emocje innych ludzi. Łączy w sobie nie tylko zabawną fabułę z niesamowitymi bohaterami, ale także wyczuwa się obecność prawdziwej poezji, która otwiera słuchacza na świat ludzkich uczuć, afirmuje dobroć i sprawiedliwość, a także wprowadza w kulturę rosyjską, w mądrość doświadczenia ludowego, do języka ojczystego.

Jakie zatem bajki czytacie dzieciom?

Chcielibyśmy sięgnąć do historii baśni. Bajka to najstarszy gatunek ustnej sztuki ludowej, który nigdy nie został stworzony specjalnie dla dzieci. Korzenie rosyjskiej baśni sięgają słowiańskiego pogaństwa. Trzeba powiedzieć, że rosyjskie bajki były prześladowane nie raz. Kościół walczył z wierzeniami pogańskimi, a zarazem z podaniami ludowymi. I tak w XIII w. biskup Włodzimierski Serapion zakazał „opowiadania bajek”, a w 1649 r. car Aleksiej Michajłowicz wydał specjalny list, żądając zaprzestania „opowiadania” i „błazenstwa”. Wiek XIX również nie przyniósł uznania ludowej opowieści ze strony urzędników ochronnych. Ale nie tylko cenzura zmagała się z ludową opowieścią. Od połowy tego samego XIX wieku słynni wówczas nauczyciele wystąpili przeciwko niej. Byli przekonani o jego negatywnym wpływie na słuchacza; Uważali, że bajka opóźnia rozwój umysłowy dzieci, straszy je obrazami tego, co straszne, rozluźnia wolę, rozwija szorstkie instynkty itp. Te same argumenty podnosili przeciwnicy tego rodzaju sztuki ludowej już w czasach sowieckich, po rewolucję październikową. Nauczyciele wierzyli, że bajka odrywa dzieci od rzeczywistości i budzi współczucie dla tych, których nie należy traktować - dla wszelkiego rodzaju książąt, księżniczek i innych postaci antyradzieckich. Dyskusje na temat niebezpieczeństw związanych z baśniami wynikały z ogólnego zaprzeczania wartościom dziedzictwa kulturowego.

Jednak już w XIX w. pojawili się ludzie chcący kolekcjonować ustną sztukę ludową (,), dzięki swoim nazwom dziś możemy się tymi dziełami cieszyć.

Ale przestrzeżmy rodziców – nie wszystkie opowieści ludowe są odpowiednie dla dzieci w wieku przedszkolnym! Na przykład w zebranych baśniach pojawiają się wyrażenia „niegodne” dziecięcego słuchu; widzimy w nich niezbyt przyjazne zakończenie, które może zdenerwować i zdenerwować dziecko.

Dlatego zanim opowiesz (przeczytasz) dziecku bajkę, przeanalizuj ją samodzielnie. Obecnie istnieją zbiory, w których jest napisane „według”, najczęściej takie bajki są adaptowane dla współczesnego dziecięcego słuchacza. Jednak rodzice powinni zapoznać się z ich treścią i dopiero wtedy przekazać ją dziecku.

Dziś potrzeba baśni wydaje się szczególnie wielka. Dziecko jest dosłownie przytłoczone stale rosnącym przepływem informacji. I choć otwartość umysłowa dzieci jest duża, to jednak ma ona swoje ograniczenia. Dziecko staje się przemęczone, staje się nerwowe i to właśnie baśń uwalnia jego świadomość od wszystkiego, co nieważne i niepotrzebne, koncentrując swoją uwagę na prostych działaniach bohaterów i przemyśleniach, dlaczego wszystko dzieje się tak, a nie inaczej.

Dzieci w wieku przedszkolnym należy zapoznawać z dziełami sztuki ludowej. Zalecamy zwrócenie uwagi na następujące opowieści:

„Rzepa” opr. K. Uszyński;

„Kołobok” opr. K. Uszyński

„Rock-hen” opr. K. Uszyński;

„Dzieci i wilk” opr. K. Uszyński;

„Teremok” opr. M. Bułatowa;

„Masza i Niedźwiedź” opr. M. Bułatowa;

„Wilk i koźlęta” reż. A. Tołstoj;

„Chata Zaiuszkiny” opr. O. Kapitsa;

„Kot, kogut i lis” opr. M. Bogolubska;

„Teremok” opr. E. Charushina;

„Gęsi-łabędzie” opr. M. Bułatowa;

„Śnieżna dziewczyna i lis” opr. M. Bułatowa;

„Babka – czarna beczka, białe kopyta” opr. M. Bułatowa;

„Lis i zając” opr. V. Dahl;

„Strach ma wielkie oczy” opr. M. Serowa.

Wierzymy, że rosyjskie opowieści ludowe przyczyniają się do:

Wychowanie moralne dziecka;

Rozwój umiejętności społecznych i komunikacyjnych;

Kształtowanie sfery emocjonalnej i percepcji estetycznej;

Rozwój myślenia logicznego i figuratywnego;