Rysujemy komórki na kartce zeszytu. Złożone dyktanda graficzne w komórkach dla uczniów.

Nauka z realistycznymi obrazami prowadzi również do rozwoju innych umiejętności, takich jak lepsza percepcja, zwiększona kreatywność. Jednak pytanie, czy nauka i sztuka realistycznego rysowania przyczynia się do rozwoju innych umiejętności, a rozwijanie tych umiejętności pozwala nam faktycznie rysować, jest podobne do starego, znanego filozoficznego pytania, czy na pierwszym miejscu jest kura, czy jajko.

„Rysowanie prawej półkuli” to nie tylko sposób na zwiększenie pewności siebie poprzez narysowanie jednego portretu. Cały system zajmuje się nie tylko rysowaniem, ale także malowaniem, uczeniem się widzenia i postrzegania kształtu, cienia i koloru. Dorosły człowiek ma około 75 kilometrów nerwów rozmieszczonych po całym ciele.

Odkryto, że ludzki mózg zawiera około dwunastu miliardów komórek nerwowych, czyli neuronów. Ponad połowa z nich znajduje się w korze. Biorąc pod uwagę, że milion komórek nerwowych rogówki jest połączonych z grupami składającymi się tylko z dwóch neuronów i obliczamy możliwą liczbę kombinacji, dochodzimy do liczby, że liczba połączeń neuronowych w mózgu jest wyrażona jako dziesięć zwiększona do dwóch miliardów siedemset osiemdziesiąt- trzy miliony.

Spróbuj nazwać poszczególne kolory, w których zapisane jest każde słowo, niezależnie od tego, co jest napisane. A co w drugą stronę – czytać słowa bez względu na kolor? Najbardziej złożony i najdoskonalszy wytwór Matki Natury na naszej planecie – ludzki mózg – jest jednocześnie największą tajemnicą świata! Dzięki jego mózgowi i inteligencji jesteśmy jedynym gatunkiem zwierząt, który ingeruje w działanie natury - dzięki inżynierii genetycznej, tworzeniu i modyfikacji żywych organizmów. Z drugiej strony możemy również bez zastrzeżeń niszczyć ziemię przez setki lat, aby zniszczyć to, co natura tworzy przez miliardy lat.

Mózg jest najdelikatniejszą zorganizowaną materią na ziemi, mikrokosmosem, głębokim i nieplanowanym. Choć w ostatnich latach dzięki postępowi w wielu dyscyplinach naukowych zdobyliśmy wiele nowej wiedzy, wciąż znamy tylko niewielką część jej tajemnic.

Komórki nerwowe – neurony – powstają w mózgu człowieka dopiero podczas rozwoju wewnątrzmacicznego. Połączenia nerwowe powstają poprzez dotykanie paznokci. Nie tylko jedna komórka komunikuje się z sąsiadującymi neuronami, ale każda z nich komunikuje się z wieloma innymi. Wiele neuronów ma aż do dziesięciu tysięcy istot synaptycznych! Masa mózgu tworzy niezrozumiały złożony, ale absolutnie pięknie zorganizowany kompleks.

Testy eksperymentalne wykazały, że jeśli ludzie zostaną przeszkoleni w obszarach, co do których nie mają żadnych założeń, szybko się poprawią. To samo, co w przypadku separacji mięśni. Nie są słabe dlatego, że jest to ich naturalna właściwość, ale dlatego, że nie były używane i obciążone. Odkryto również, że gdy jedna część mózgu zaczęła się obciążać, reszta zaczęła rosnąć. Na przykład, gdy osoby, które myślały, że niektóre prace są im zupełnie obce, zaczęły intensywnie uczyć się rysowania, doskonalić swoją uwagę, nabywać większą elokwencję, zwiększać szybkość i trafne podejmowanie decyzji w sytuacjach stresowych, ich kreatywność ogólnie się poprawiła.

Jedną z największych niespodzianek w badaniach mózgu było odkrycie, że funkcje mózgu wszystkich badanych osiągnęły mniej więcej ten sam poziom. Konkluzja była nieoczekiwana, ale bardzo budująca dla nas wszystkich. Wykazano, że wszyscy mamy mniej więcej takie same zdolności, czy to w zakresie ekspresji artystycznej, czy kreatywności.

Musimy ich obudzić i zacząć z nich korzystać, pozwolić im się śmiać i przepraszać za brak talentu. Wszystko jest w naszych rękach i zależy tylko od naszej decyzji. 10% tego, co czytamy 20% tego, co słyszymy 30% tego, co widzimy 50% tego, co słyszymy i widzimy 70% tego, co mówimy.

„Prawdziwy” rysunek – wywiad z Betty Edwards, autorką systemu szkoleniowego. Rysowanie prawą półkulą mózgu. Betty Edwards zastosowała najnowsze badania mózgu do metodologii rysowania instruktażowego i odkryła, że ​​pozwala ona ludziom na nowo odkryć swoją kreatywność.

Twój system nauczania nie tylko pomaga wielu osobom nauczyć się rysować i tym samym odkryć swój ukryty potencjał twórczy, ale także odkryć różne funkcje obu części naszego mózgu. Niedawno rozszerzyłeś ten system. Rozpoznawanie i używanie koloru wymaga dużej uwagi lewej półkuli mózgu, natomiast postrzeganie koloru i zależności barwnych to obszar prawej półkuli mózgu. To, co dzieje się w mózgu podczas malowania, różni się od tego, co dzieje się w prawej półkuli podczas rysowania.

To coś jak pisanie, w którym obie półkule są bardziej zaangażowane. Można stworzyć coś, co wymaga jedynie pięciu umiejętności: umiejętności rozpoznawania i obserwowania krawędzi, białej przestrzeni, relacji, światła i cienia oraz ogólnego obrazu. Następnie możesz narysować, co chcesz. Bardzo szybko można nauczyć się rysować. Edwards: Właśnie o tym mówią moi uczniowie. Mówią, że po nauce rysowania zaczęli widzieć świat jakby innymi oczami. Świat wydaje im się bogatszy, jakby nie byli różnorodnością – jedyne, co można zobaczyć, to świadomość.

Czy większość naszej rzeczywistości składa się głównie z symboli? Rysując można zwolnić tempo, obserwować zależności, zobaczyć czym tak naprawdę są. Najfajniejszą rzeczą, gdy uczysz się rysować, jest nauka otwierania swojej percepcji i zobaczenia, czym naprawdę jest.

Mózg jest oszustem i pozwala nam zobaczyć, czego chce. Nie pozwoli nam zobaczyć więcej, niż może sobie pozwolić. Zatem to, co widzimy, niekoniecznie jest tym, czym jest naprawdę. Czy istnieje związek pomiędzy działalność twórcza, takie jak malowanie i zajęcia duchowe, takie jak medytacja?

Edwards: Rysowanie natychmiast przenosi cię do „prawdziwej” strony mózgu, zupełnie jak śpiewanie czy medytacja. Jedną z najbardziej niesamowitych technik, które opisujesz, jest rysowanie od głowy do góry. Czy obserwujesz granice lewej półkuli? Naukowiec Irwin Rock opublikował badania dotyczące orientacji przestrzennej człowieka i odkrył, że z wciąż nieznanych powodów mózg widzi rzeczy, gdy stoi na głowie inaczej i w innym kontekście. Być może narodzi się umiejętność rysowania, wrodzona, a także inne umiejętności, których jeszcze nie umiemy wykorzystać.

Edwards: Tak, łącznie ze zdolnością dostrzegania relacji. Prawa półkula mózgu specjalizuje się w postrzeganiu relacji, w dowolnym obszarze myślenia, czy to relacje psychologiczne, relacje biznesowe i inne. Jaka jest geneza badań nad różnicami półkulowymi?

Edwards Roger Sperry, psychobiolog z Kalifornii, opublikował w swojej pracy swoje badania, które wywołały kontrowersje, ale inne eksperymenty wykazały, że prawa półkula jest w wielu obszarach wydajniejsza i szybsza niż lewa, ponieważ inaczej postrzega informacje wizualne. W zasadzie możemy powiedzieć, że lewa półkula działa w wąskim, liniowym bloku prądowym po jednostce, podczas gdy prawa półkula przekazuje informacje natychmiast, w formie spakowanej.

Jak opisałbyś charakterystykę doświadczeń prawej półkuli w porównaniu z aktywnością lewej półkuli? Edwards: Kiedy rysujesz lub rysujesz, wchodzisz w różne stany mentalne. Każdy artysta i każdy autor stara się wejść w stan, w którym między innymi wydaje się tracić czas i słyszeć, co się dzieje wokół.

Czy Wasi uczniowie uczą się lepiej rysować – czy też uczą się lepiej? W ciągu kilku tygodni ta agresja konkurencyjna zniknie z klasy, a klasa będzie lepiej współpracować i dzielić się wszystkim. Trwają badania nad różnymi funkcjami lewej i prawej półkuli mózgu.

Jerry Levy, który współpracował z doktorem Sperrym badając różnice między mężczyznami i kobietami. Wydaje się, że mózg kobiety wykazuje znacznie więcej równoległej aktywności w lewej i prawej półkuli. Męski mózg może pracować wyłącznie w lewej półkuli werbalnej, a przestrzeń postrzegana jest po prawej stronie. On nie miesza różne doznania, dlatego lepiej radzi sobie z zadaniami wymagającymi szybkich i bezpośrednich reakcji. Minusem jest jednak to, że nie zna żadnej rady w sytuacjach, które wymagają większej adaptacji leworęcznej analizy liniowej i jednocześnie błędnej percepcji wzrokowej.

Są albo na nim, albo na nim. Kobiety są bardziej elastyczne, ale nie tak skupione. Nasuwa się pytanie, czy różnice te wynikają z wpływów biologicznych, czy też powstały w wyniku ewolucyjnego rozwoju kulturowego? Stwierdzono, że mózg kobiety ma znacznie więcej połączeń między dwiema półkulami niż mózg mężczyzny.

Zatem mózgi mężczyzn i kobiet różnią się zarówno na poziomie komórkowym, jak i psychologicznym. Wydaje się, że jest tu wiele do zbadania, ale nie słyszano o żadnych skoncentrowanych badaniach. Edwards: Cóż, badania trwają. Zarówno na poziomie komórkowym, jak i strukturalnym, ale postęp jest powolny, ponieważ mózg jest tak złożony. Mózg próbuje zrozumieć mózg i to jest problem. Być może pomysły, które mamy, nie są tylko nasze. Wydaje się, że spontaniczny śmiech jest mimowolną aktywnością samego mózgu - mózg śmieje się z żartu na swój temat.

Filozof Michael Polangi powiedział: „Wiemy więcej, niż wiemy, że wiemy”. Wydaje się, że najbardziej oporni na takie odkrycia są naukowcy badający takie mózgi. Edwards: Lewa półkula mózgu jest bardzo odporna na wszystko, co jej nie pasuje. Symptomatyczne jest to, że naukowcy nazwali półkulę półkulą „dominującą”, podczas gdy prawa półkula „pozostała” w sensie mniej inteligentnej i inteligentniejszej lewej ręki. Dzisiejsze dzieci są wzrokowcami, mają zmysł obrazowy i buntują się przeciwko powolnemu, werbalnemu stylowi uczenia się, gdy jest to niewiarygodne.

Uczniowie, którzy dorastali grając w gry wideo, posługują się szybkim, globalnym wizualnym stylem percepcji. Nienawidzi uczyć się i zapamiętywać rzeczy, których się nauczyła. Między innymi jak uczyć się gramatyki, matematyki itp. Powinieneś uczyć się muzyki, rysowania, niektórych sportów, czyli zajęć pobudzających prawą półkulę.