सामग्री के समेकन और अवधारण की अवधि के अनुसार स्मृति के प्रकार। मेमोरी के प्रकार और उनकी विशेषताएं मेमोरी के प्रकार: हम जो याद रखते हैं

याद

1.स्मृति- जानकारी प्राप्त करने, संग्रहीत करने और पुन: प्रस्तुत करने की प्रक्रिया।

मेमोरी के प्रकार.

चूंकि स्मृति मानव जीवन और गतिविधि की सभी विविधता में शामिल है, इसलिए इसकी अभिव्यक्ति के रूप बेहद विविध हैं। प्रकारों में स्मृति का विभाजन, सबसे पहले, गतिविधि की विशेषताओं द्वारा ही निर्धारित किया जाना चाहिए जिसमें संस्मरण और पुनरुत्पादन की प्रक्रियाएँ की जाती हैं।

विभिन्न प्रकार की स्मृति को अलग करने का सबसे सामान्य आधार गतिविधि की विशेषताओं पर इसकी विशेषताओं की निर्भरता है जिसमें संस्मरण और पुनरुत्पादन की प्रक्रियाएं की जाती हैं। इस मामले में, व्यक्तिगत प्रकार की मेमोरी को तीन मुख्य मानदंडों के अनुसार प्रतिष्ठित किया जाता है:

1) गतिविधि में प्रबल होने वाली मानसिक गतिविधि की प्रकृति के अनुसार, स्मृति को मोटर, भावनात्मक, आलंकारिक और मौखिक-तार्किक में विभाजित किया गया है;

2) गतिविधि के लक्ष्यों की प्रकृति के अनुसार - अनैच्छिक और स्वैच्छिक;

3) सामग्री के समेकन और संरक्षण की अवधि के अनुसार (गतिविधि में इसकी भूमिका और स्थान के संबंध में) - अल्पकालिक, दीर्घकालिक और परिचालन।

मोटर मेमोरी- यह विभिन्न आंदोलनों और उनकी प्रणालियों का स्मरण, संरक्षण और पुनरुत्पादन है। भावनात्मक स्मृति- यह भावनाओं के लिए एक स्मृति है.

आलंकारिक स्मृति- यह विचारों के लिए, जीवन में प्रकृति के चित्रों के साथ-साथ ध्वनियों, गंधों, स्वादों के लिए एक स्मृति है। यह दृश्य, श्रवण, स्पर्श, घ्राण, स्वादात्मक हो सकता है।

अनैच्छिक स्मृतिइसका अर्थ है बिना किसी प्रयास के स्वचालित रूप से याद रखना और पुनरुत्पादन करना। इस मामले में, याद रखना बिना किसी विशेष प्रयास के होता है।

मनमानी स्मृतिउन मामलों को संदर्भित करता है जहां एक विशिष्ट कार्य मौजूद है और याद रखने के लिए स्वैच्छिक प्रयासों का उपयोग किया जाता है। इस प्रकार की स्मृति में, एक बड़ी भूमिका नाटकोंलक्ष्य।

दीर्घकालीन स्मृति(जो 30 मिनट से अधिक समय तक रखी जाती है) एक मेमोरी है जो असीमित अवधि के लिए जानकारी संग्रहीत करने में सक्षम है। - यह मेमोरी सामग्री याद होने के तुरंत बाद नहीं, बल्कि कुछ समय बाद काम करना शुरू कर देती है।

अल्पावधि स्मृति- थोड़े समय के लिए जानकारी संग्रहीत करना: औसतन लगभग 20 सेकंड। इस प्रकार का स्मरण एक एकल या बहुत संक्षिप्त धारणा के बाद हो सकता है। यह स्मृति याद रखने के सचेत प्रयास के बिना भी, लेकिन भविष्य में पुनरुत्पादन के इरादे से काम करती है।

टक्कर मारना- मेमोरी को एक निश्चित, पूर्व निर्धारित अवधि के लिए जानकारी बनाए रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है। सूचना की भंडारण अवधि कुछ सेकंड से लेकर कई दिनों तक होती है। कार्य को हल करने के बाद, जानकारी RAM से गायब हो सकती है।

3.मेमोरी प्रक्रियाएं: याद रखना (किसी व्यक्ति के दिमाग में प्राप्त जानकारी को अंकित करना, जो किसी व्यक्ति के अनुभव को नए ज्ञान और व्यवहार के रूपों के साथ समृद्ध करने के लिए एक आवश्यक शर्त है), संरक्षण (अपेक्षाकृत लंबे समय तक स्मृति में अर्जित ज्ञान को बनाए रखना), पुनरुत्पादन (यह मानस की सामग्री से पहले तय की गई सक्रियता है), मान्यता (स्मृति प्रक्रियाओं के साथ आने वाली मानसिक घटनाएं, जो उन्हें अधिक प्रभावी ढंग से कार्य करने की अनुमति देती हैं)। सामान्य रूप से स्मृति और विशेष रूप से एक विशिष्ट व्यक्ति की अपनी स्मृति होती है peculiarities, इसकी प्रभावशीलता का संकेत: 1. वॉल्यूम - समग्र रूप से पी और इसकी व्यक्तिगत प्रक्रियाओं की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता, मनुष्यों द्वारा कैप्चर की गई, संग्रहीत और पुनरुत्पादित जानकारी के मात्रात्मक संकेतक और क्षमताओं को दर्शाती है; 2. गति - सूचना को छापने, संग्रहीत करने और पुन: प्रस्तुत करने की प्रक्रिया में किसी व्यक्ति की उसके प्रसंस्करण और उपयोग की एक निश्चित गति प्राप्त करने की क्षमता। 3. सटीकता - विशेषता पी, बिल्ली गुणात्मक और उत्पादक रूप से इसकी मुख्य सामग्री को प्रतिबिंबित करने के लिए जानकारी को छापने, संरक्षित करने और पुन: पेश करने की प्रक्रिया में किसी व्यक्ति की क्षमता दिखाती है। 4. अवधि - किसी व्यक्ति की एक निश्चित समय के लिए उसकी चेतना में आवश्यक जानकारी रखने की क्षमता को इंगित करता है (केपी, डीपी, ओपी) 5. तत्परता - किसी व्यक्ति की प्रवृत्ति और उसकी चेतना को हमेशा सक्रिय रूप से सभी अंकित जानकारी का उपयोग करने के लिए इंगित करता है।

4. स्मृति के पैटर्न: 1.संघों का कानून; 2. एज फैक्टर - पहले और आखिरी तत्व बेहतर याद रहते हैं; 3. ज़िगार्निक प्रभाव - अधूरे कार्य बेहतर याद रहते हैं; 4. भूलने की अवस्था - समय पर स्मृति दक्षता की निर्भरता (सीखी गई सामग्री पहले मिनटों और घंटों में काफी हद तक भूल जाती है, यदि आप सामग्री को दोहराते हैं, तो याद रखने की क्षमता में सुधार होगा और वक्र ऊपर जाएगा)। 5. सार्थक स्मरण निरर्थक स्मरण से 10 गुना अधिक प्रभावशाली होता है। 6. सामग्री में रुचि और उस पर ध्यान देने से याद रखने की क्षमता कई गुना बढ़ जाती है। 7 समय के साथ वितरित स्मरण संकेंद्रित सीखने की तुलना में कई गुना अधिक प्रभावी होता है। 8. स्मरण - आराम और नींद जैसे कारकों के कारण पहले से भूली हुई सामग्री का स्मृति में फिर से उभरना (कुछ समय के बाद याद रखने की क्षमता में वृद्धि)।

मेमोरी के प्रकारों का वर्गीकरण

स्मृति के विभिन्न प्रकार हैं:

· संवेदी तौर-तरीकों द्वारा - दृश्य (दृश्य) स्मृति, मोटर (गतिज) स्मृति, ध्वनि (श्रवण) स्मृति, स्वाद स्मृति, दर्द स्मृति।

· संस्मरण के संगठन पर - एपिसोडिक मेमोरी, सिमेंटिक मेमोरी, प्रक्रियात्मक मेमोरी;

· लौकिक विशेषताओं के अनुसार - दीर्घकालिक (घोषणात्मक) स्मृति, अल्पकालिक स्मृति, अति-अल्पकालिक स्मृति;

· शारीरिक सिद्धांतों के अनुसार - तंत्रिका कोशिकाओं के कनेक्शन की संरचना द्वारा निर्धारित (दीर्घकालिक भी) और तंत्रिका मार्गों की विद्युत गतिविधि के वर्तमान प्रवाह द्वारा निर्धारित (अल्पकालिक भी)

· लक्ष्य की उपस्थिति के अनुसार - स्वैच्छिक और अनैच्छिक;

· धन की उपलब्धता के अनुसार - अप्रत्यक्ष और गैर-मध्यस्थता;

· विकास के स्तर के अनुसार - मोटर, भावनात्मक, आलंकारिक, मौखिक-तार्किक

एपिसोडिक और सिमेंटिक मेमोरी के जंक्शन पर, आत्मकथात्मक मेमोरी को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिसमें दोनों की विशेषताएं शामिल होती हैं।

आप स्मृति सामग्री के आधार पर एक और वर्गीकरण बना सकते हैं:

प्रक्रियात्मक (क्रियाओं के लिए स्मृति) और घोषणात्मक (नामों के लिए स्मृति)। उत्तरार्द्ध के ढांचे के भीतर, एपिसोडिक (किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत जीवन की घटनाओं और घटनाओं की स्मृति) और सिमेंटिक (उन चीजों का ज्ञान जो किसी व्यक्ति के व्यक्तिगत जीवन पर निर्भर नहीं होते हैं) को प्रतिष्ठित किया जाता है।

स्मृति के नियम.

जर्मन वैज्ञानिक जी. एबिंगहौस उन पहले वैज्ञानिकों में से एक थे जिन्होंने याद रखने के निम्नलिखित पैटर्न निकाले, जो उन अध्ययनों में स्थापित किए गए थे जहां अर्थहीन अक्षरों और शब्दार्थ के संदर्भ में खराब ढंग से व्यवस्थित अन्य सामग्री का इस्तेमाल याद रखने के लिए किया जाता था। यहां वे बुनियादी कानून हैं जो उन्होंने निकाले:

1. जीवन में अपेक्षाकृत सरल घटनाएं, जो किसी व्यक्ति पर विशेष रूप से मजबूत प्रभाव डालती हैं, उन्हें तुरंत दृढ़ता से और लंबे समय तक याद किया जा सकता है, और उनके साथ पहली और एकमात्र मुलाकात के क्षण से कई वर्षों के बाद, वे सामने आ सकते हैं विशिष्टता और स्पष्टता के साथ मन।

2. एक व्यक्ति दर्जनों बार अधिक जटिल और कम दिलचस्प घटनाओं का अनुभव कर सकता है, लेकिन वे लंबे समय तक स्मृति में अंकित नहीं होते हैं।

3. किसी घटना पर बारीकी से ध्यान देने के साथ, उसे एक बार अनुभव करना बाद में स्मृति से उसके मुख्य बिंदुओं को सटीक और सही क्रम में पुन: पेश करने के लिए पर्याप्त है।

4. एक व्यक्ति निष्पक्ष रूप से घटनाओं को सही ढंग से पुन: पेश कर सकता है, लेकिन इसके प्रति सचेत रहें, और, इसके विपरीत, गलतियाँ करें, लेकिन सुनिश्चित करें कि वह उन्हें सही ढंग से पुन: प्रस्तुत करता है। घटनाओं को पुन: प्रस्तुत करने की सटीकता और इस सटीकता में विश्वास के बीच हमेशा कोई स्पष्ट संबंध नहीं होता है।

5. याद की जाने वाली सामग्री की प्रारंभिक पुनरावृत्ति (याद किए बिना पुनरावृत्ति) इसके आत्मसात करने में समय बचाती है यदि ऐसी प्रारंभिक पुनरावृत्ति की संख्या सामग्री को पूरी तरह से याद करने के लिए आवश्यक संख्या से अधिक न हो।

6. एक लंबी श्रृंखला को याद करते समय, इसकी शुरुआत और अंत को स्मृति ("किनारे प्रभाव") से सबसे अच्छा पुन: प्रस्तुत किया जाता है।

7. छापों के साहचर्य संबंध और उनके बाद के पुनरुत्पादन के लिए, यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि क्या वे बिखरे हुए हैं या तार्किक रूप से जुड़े हुए पूरे हैं।

8. याद की गई सामग्री को एक पंक्ति में दोहराना एक निश्चित अवधि में, उदाहरण के लिए, कई घंटों या दिनों में, ऐसी पुनरावृत्ति को वितरित करने की तुलना में याद रखने के लिए कम उत्पादक है।

9. नई पुनरावृत्ति पहले सीखी गई बातों को बेहतर ढंग से याद रखने में मदद करती है।

10. याद की गई सामग्री पर ध्यान बढ़ाने से, इसे याद करने के लिए आवश्यक दोहराव की संख्या को कम किया जा सकता है, और पर्याप्त ध्यान की कमी की भरपाई दोहराव की संख्या बढ़ाकर नहीं की जा सकती है।

11.किसी व्यक्ति की जिस चीज़ में विशेष रुचि होती है वह बिना किसी कठिनाई के याद रह जाती है। यह पैटर्न विशेष रूप से वयस्कता में स्पष्ट होता है।

12. दुर्लभ, अजीब, असामान्य छापों को परिचित, बार-बार होने वाले छापों की तुलना में बेहतर याद किया जाता है।

13. किसी व्यक्ति को प्राप्त कोई भी नया प्रभाव उसकी स्मृति में पृथक नहीं रहता। एक रूप में याद किए जाने के कारण, यह समय के साथ कुछ हद तक बदल सकता है, अन्य छापों के साथ एक सहयोगी संबंध में प्रवेश कर सकता है, उन्हें प्रभावित कर सकता है और बदले में, उनके प्रभाव में बदल सकता है।

विभिन्न प्रकार की स्मृति को अलग करने का आधार हैं: मानसिक गतिविधि की प्रकृति, याद की गई जानकारी (छवियों) के बारे में जागरूकता की डिग्री, गतिविधि के लक्ष्यों के साथ संबंध की प्रकृति, छवियों के संरक्षण की अवधि, और अध्ययन के लक्ष्य.

द्वारा मानसिक गतिविधि की प्रकृति(विश्लेषक के प्रकार, संवेदी प्रणालियों और स्मृति प्रक्रियाओं में शामिल मस्तिष्क के उपकोर्टिकल संरचनाओं के आधार पर), स्मृति को विभाजित किया गया है: आलंकारिक, मोटर, भावनात्मक और मौखिक-तार्किक।

आलंकारिक स्मृति- यह विभिन्न संवेदी प्रणालियों के माध्यम से धारणा की प्रक्रियाओं के माध्यम से बनाई गई और विचारों के रूप में पुनरुत्पादित छवियों के लिए एक स्मृति है। इस संबंध में, आलंकारिक स्मृति में हैं:

• दृश्य (किसी प्रियजन के चेहरे की छवि, परिवार के घर के आँगन में एक पेड़, अध्ययन किए जा रहे विषय पर पाठ्यपुस्तक का आवरण);
• श्रवण (आपके पसंदीदा गाने की आवाज़, आपकी माँ की आवाज़, जेट विमान के टर्बाइनों का शोर या समुद्री लहर);
• स्वादात्मक (आपके पसंदीदा पेय का स्वाद, नींबू की अम्लता, काली मिर्च की कड़वाहट, प्राच्य फलों की मिठास);
• घ्राण (घास की घास की गंध, पसंदीदा इत्र, आग से धुआं);
• स्पर्शनीय (बिल्ली के बच्चे की कोमल पीठ, माँ के कोमल हाथ, गलती से कटी हुई उंगली का दर्द, कमरे के हीटिंग रेडिएटर की गर्मी)।

उपलब्ध आँकड़े शैक्षिक प्रक्रिया में इस प्रकार की स्मृति की सापेक्ष क्षमताओं को दर्शाते हैं। इस प्रकार, किसी व्याख्यान को एक बार सुनने पर (अर्थात, केवल श्रवण स्मृति का उपयोग करके), छात्र अगले दिन इसकी सामग्री का केवल 10% ही पुन: प्रस्तुत कर सकता है। जब स्वतंत्र रूप से किसी व्याख्यान का दृश्य रूप से अध्ययन किया जाता है (केवल दृश्य स्मृति का उपयोग किया जाता है), तो यह आंकड़ा 30% तक बढ़ जाता है। कहानी कहने और दृश्यावलोकन इस आंकड़े को 50% तक ले आते हैं। उपरोक्त सभी प्रकार की मेमोरी का उपयोग करके व्याख्यान सामग्री का व्यावहारिक अभ्यास 90% सफलता सुनिश्चित करता है।

मोटर(मोटर) मेमोरी विभिन्न मोटर संचालन (तैराकी, साइकिल चलाना, वॉलीबॉल खेलना) को याद रखने, संग्रहीत करने और पुन: पेश करने की क्षमता में प्रकट होती है। इस प्रकार की स्मृति श्रम कौशल और किसी भी उपयुक्त मोटर कृत्य का आधार बनती है।

भावनात्मकस्मृति भावनाओं की स्मृति है (किसी के पिछले कार्य के लिए डर या शर्म की स्मृति)। भावनात्मक स्मृति को सूचना के सबसे विश्वसनीय, टिकाऊ "भंडार" में से एक माना जाता है। "ठीक है, तुम प्रतिशोधी हो!" - हम उस व्यक्ति से कहते हैं जो लंबे समय तक अपने ऊपर हुए अपमान को नहीं भूल पाता और अपराधी को माफ नहीं कर पाता।

इस प्रकार की स्मृति किसी व्यक्ति द्वारा पहले अनुभव की गई भावनाओं को पुन: उत्पन्न करती है या, जैसा कि वे कहते हैं, द्वितीयक भावनाओं को पुन: उत्पन्न करती है। इस मामले में, माध्यमिक भावनाएँ न केवल ताकत और अर्थ सामग्री में अपने मूल (मूल रूप से अनुभवी भावनाओं) के अनुरूप नहीं हो सकती हैं, बल्कि उनके संकेत को विपरीत में भी बदल सकती हैं। उदाहरण के लिए, जिस बात का हमें पहले डर था वह अब वांछनीय हो सकती है। इस प्रकार, अफवाहों के अनुसार, नव नियुक्त बॉस को पिछले वाले की तुलना में अधिक मांग वाले व्यक्ति के रूप में जाना जाता था (और पहले ऐसा माना जाता था), जिससे कर्मचारियों में स्वाभाविक चिंता पैदा हो गई थी। इसके बाद, यह पता चला कि यह मामला नहीं था: बॉस की मांग वाली प्रकृति ने कर्मचारियों की व्यावसायिक वृद्धि और उनके वेतन में वृद्धि सुनिश्चित की।

भावनात्मक स्मृति की कमी "भावनात्मक सुस्ती" की ओर ले जाती है: एक व्यक्ति दूसरों के लिए अनाकर्षक, अरुचिकर, रोबोट जैसा प्राणी बन जाता है। आनन्दित होने और कष्ट सहने की क्षमता मानव मानसिक स्वास्थ्य के लिए एक आवश्यक शर्त है।

मौखिक-तार्किक, या अर्थपूर्ण, स्मृति विचारों और शब्दों की स्मृति है। दरअसल, शब्दों के बिना कोई विचार नहीं होते, जैसा कि इस प्रकार की स्मृति के नाम से ही बल मिलता है। मौखिक-तार्किक स्मृति में सोच की भागीदारी की डिग्री के आधार पर, यांत्रिक और तार्किक स्मृति को कभी-कभी पारंपरिक रूप से प्रतिष्ठित किया जाता है। हम यांत्रिक मेमोरी की बात करते हैं जब जानकारी को याद रखना और संग्रहीत करना मुख्य रूप से सामग्री की गहरी समझ के बिना इसकी बार-बार पुनरावृत्ति के माध्यम से किया जाता है। वैसे, यांत्रिक स्मृति उम्र के साथ ख़राब होती जाती है। इसका एक उदाहरण उन शब्दों को "मजबूर" याद करना है जो अर्थ में एक दूसरे से संबंधित नहीं हैं।

तार्किक स्मृति याद की गई वस्तुओं, वस्तुओं या घटनाओं के बीच अर्थ संबंधी कनेक्शन के उपयोग पर आधारित है। इसका उपयोग लगातार किया जाता है, उदाहरण के लिए, शिक्षकों द्वारा: नई व्याख्यान सामग्री प्रस्तुत करते समय, वे समय-समय पर छात्रों को इस विषय से संबंधित पहले से शुरू की गई अवधारणाओं की याद दिलाते हैं।

जागरूकता की डिग्री के अनुसारसंग्रहीत जानकारी में, अंतर्निहित और स्पष्ट स्मृति के बीच अंतर किया जाता है।

अंतर्निहित स्मृति- यह उस सामग्री की स्मृति है जिसके बारे में किसी व्यक्ति को जानकारी नहीं है। याद रखने की प्रक्रिया चेतना की परवाह किए बिना, गुप्त रूप से, गुप्त रूप से होती है, और प्रत्यक्ष अवलोकन के लिए दुर्गम है। ऐसी स्मृति की अभिव्यक्ति के लिए एक "ट्रिगर" की आवश्यकता होती है, जो किसी समस्या को हल करने की आवश्यकता हो सकती है जो दिए गए क्षण के लिए महत्वपूर्ण है। साथ ही, उसे अपने पास मौजूद ज्ञान के बारे में भी जानकारी नहीं होती है। उदाहरण के लिए, समाजीकरण की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति अपने व्यवहार को निर्देशित करने वाले बुनियादी सैद्धांतिक सिद्धांतों के बारे में जागरूकता के बिना अपने समाज के मानदंडों और मूल्यों को समझता है। ऐसा होता है मानो अपने आप.

स्पष्ट स्मृतिपहले अर्जित ज्ञान के सचेतन उपयोग पर आधारित है। किसी समस्या को हल करने के लिए उन्हें स्मरण, पहचान आदि के आधार पर चेतना से निकाला जाता है।

गतिविधि के लक्ष्यों के साथ संबंध की प्रकृति सेस्वैच्छिक और अनैच्छिक स्मृति के बीच अंतर करें। अनैच्छिक स्मृति- चेतना में एक छवि का निशान जो इसके लिए निर्धारित किसी विशेष उद्देश्य के बिना उत्पन्न होता है। जानकारी ऐसे संग्रहीत की जाती है जैसे कि बिना किसी स्वैच्छिक प्रयास के, स्वचालित रूप से। बचपन में इस प्रकार की याददाश्त विकसित होती है, लेकिन उम्र के साथ कमजोर हो जाती है। अनैच्छिक स्मृति का एक उदाहरण एक कॉन्सर्ट हॉल के बॉक्स ऑफिस पर एक लंबी लाइन की तस्वीर खींचना है।

मनमानी स्मृति- किसी छवि का जानबूझकर (वाष्पशील) स्मरण, किसी उद्देश्य से जुड़ा हुआ और विशेष तकनीकों का उपयोग करके किया गया। उदाहरण के लिए, एक सक्रिय कानून प्रवर्तन अधिकारी किसी अपराधी की पहचान करने और मिलने पर उसे गिरफ्तार करने के लिए उसकी आड़ में बाहरी संकेतों को याद रखता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि जानकारी को याद रखने की ताकत के संदर्भ में स्वैच्छिक और अनैच्छिक स्मृति की तुलनात्मक विशेषताएं उनमें से किसी को भी पूर्ण लाभ नहीं देती हैं।

छवियों को सहेजने की अवधि के अनुसारतात्कालिक (संवेदी), अल्पकालिक, परिचालनात्मक और दीर्घकालिक स्मृति के बीच अंतर करें।

तत्काल (स्पर्श)मेमोरी एक ऐसी मेमोरी है जो इंद्रियों द्वारा समझी गई जानकारी को बिना संसाधित किए बनाए रखती है। इस मेमोरी को प्रबंधित करना लगभग असंभव है. इस स्मृति की किस्में:

• प्रतिष्ठित (आफ्टर-इमेज मेमोरी, जिसकी छवियाँ किसी वस्तु की संक्षिप्त प्रस्तुति के बाद थोड़े समय के लिए संग्रहीत की जाती हैं; यदि आप अपनी आँखें बंद करते हैं, फिर उन्हें एक पल के लिए खोलते हैं और फिर से बंद कर देते हैं, तो आप जो देखते हैं उसकी छवि आरा, ​​0.1-0.2 सेकेंड के समय के लिए संग्रहीत, इस प्रकार की मेमोरी की सामग्री बनाएगा);
• प्रतिध्वनि (आफ्टर-इमेज मेमोरी, जिसकी छवियां एक संक्षिप्त श्रवण उत्तेजना के बाद 2-3 सेकंड के लिए संग्रहीत होती हैं)।

अल्पकालिक (कामकाजी)स्मृति एक एकल, अल्पकालिक धारणा के बाद और तत्काल (धारणा के बाद पहले सेकंड में) पुनरुत्पादन के साथ छवियों की स्मृति है। इस प्रकार की मेमोरी कथित प्रतीकों (संकेतों) की संख्या, उनकी भौतिक प्रकृति पर प्रतिक्रिया करती है, लेकिन उनकी सूचना सामग्री पर नहीं। मानव की अल्पकालिक स्मृति के लिए एक जादुई सूत्र है: "सात प्लस या माइनस दो।" इसका मतलब यह है कि संख्याओं (अक्षर, शब्द, प्रतीक आदि) की एक प्रस्तुति के साथ, इस प्रकार की 5-9 वस्तुएं अल्पकालिक स्मृति में रहती हैं। अल्पकालिक स्मृति में सूचना का अवधारण औसतन 20-30 सेकंड होता है।

आपरेशनलस्मृति, अल्पकालिक स्मृति से "संबंधित", आपको केवल वर्तमान क्रियाएं (संचालन) करने के लिए छवि का एक अंश सहेजने की अनुमति देती है। उदाहरण के लिए, डिस्प्ले स्क्रीन से किसी संदेश के सूचना प्रतीकों को क्रमिक रूप से हटाना और उसे पूरे संदेश के अंत तक मेमोरी में रखना।

दीर्घकालिकस्मृति छवियों के लिए एक स्मृति है, चेतना में उनके निशानों के दीर्घकालिक संरक्षण और बाद में भविष्य की जीवन गतिविधियों में बार-बार उपयोग के लिए "गणना" की जाती है। यह ठोस ज्ञान का आधार बनता है। दीर्घकालिक स्मृति से जानकारी की पुनर्प्राप्ति दो तरीकों से की जाती है: या तो इच्छानुसार, या सेरेब्रल कॉर्टेक्स के कुछ क्षेत्रों की बाहरी उत्तेजना के साथ (उदाहरण के लिए, सम्मोहन के दौरान, कमजोर विद्युत प्रवाह के साथ सेरेब्रल कॉर्टेक्स के कुछ क्षेत्रों की जलन) ). सबसे महत्वपूर्ण जानकारी किसी व्यक्ति की दीर्घकालिक स्मृति में जीवन भर के लिए संग्रहीत होती है।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि दीर्घकालिक स्मृति के संबंध में, अल्पकालिक स्मृति एक प्रकार का "चेकपॉइंट" है जिसके माध्यम से कथित छवियां बार-बार प्राप्त होने पर दीर्घकालिक स्मृति में प्रवेश करती हैं। पुनरावृत्ति के बिना, छवियाँ खो जाती हैं। कभी-कभी "इंटरमीडिएट मेमोरी" की अवधारणा पेश की जाती है, जिसके लिए इनपुट जानकारी के प्राथमिक "सॉर्टिंग" का कार्य जिम्मेदार होता है: जानकारी का सबसे दिलचस्प हिस्सा इस मेमोरी में कई मिनटों तक बरकरार रहता है। अगर इस दौरान इसकी मांग नहीं रही तो इसका पूरा नुकसान संभव है।

अध्ययन के उद्देश्य पर निर्भर करता हैआनुवंशिक (जैविक), प्रासंगिक, पुनर्निर्माण, प्रजनन, साहचर्य, आत्मकथात्मक स्मृति की अवधारणाओं का परिचय दें।

जेनेटिक(जैविक) स्मृति आनुवंशिकता के तंत्र द्वारा निर्धारित होती है। यह "सदियों की स्मृति" है, एक प्रजाति के रूप में मनुष्य के विशाल विकासवादी काल की जैविक घटनाओं की स्मृति है। यह विशिष्ट परिस्थितियों में कुछ प्रकार के व्यवहार और कार्रवाई के पैटर्न में संलग्न होने की व्यक्ति की प्रवृत्ति को संरक्षित करता है। इस स्मृति के माध्यम से, प्राथमिक जन्मजात सजगता, वृत्ति और यहां तक ​​कि किसी व्यक्ति की शारीरिक उपस्थिति के तत्व भी प्रसारित होते हैं।

प्रासंगिकस्मृति उस स्थिति की रिकॉर्डिंग के साथ जानकारी के व्यक्तिगत टुकड़ों के भंडारण से संबंधित है जिसमें इसे माना गया था (समय, स्थान, विधि)। उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति, अपने मित्र के लिए उपहार की तलाश में, खुदरा दुकानों के आसपास एक स्पष्ट मार्ग की रूपरेखा तैयार करता है, स्थान, फर्श, दुकानों के विभागों और वहां काम करने वाले सेल्सपर्सन के चेहरों के आधार पर उपयुक्त वस्तुओं की रिकॉर्डिंग करता है।

प्रजननमेमोरी में पहले से संग्रहीत मूल वस्तु को याद करके बार-बार पुनरुत्पादन होता है। उदाहरण के लिए, एक कलाकार अपनी स्मृति से (यादों के आधार पर) एक टैगा परिदृश्य का चित्र बनाता है, जिस पर उसने एक रचनात्मक व्यावसायिक यात्रा के दौरान विचार किया था। यह ज्ञात है कि ऐवाज़ोव्स्की ने अपनी सभी पेंटिंग स्मृति से बनाई थीं।

फिर से बनाने कास्मृति किसी वस्तु के पुनरुत्पादन में नहीं, बल्कि उत्तेजनाओं के बाधित अनुक्रम को उसके मूल रूप में पुनर्स्थापित करने की प्रक्रिया में शामिल होती है। उदाहरण के लिए, एक प्रोसेस इंजीनियर एक जटिल हिस्से के निर्माण के लिए प्रक्रियाओं के अनुक्रम के खोए हुए आरेख को मेमोरी से पुनर्स्थापित करता है।

जोड़नेवालास्मृति याद की गई वस्तुओं के बीच किसी भी स्थापित कार्यात्मक कनेक्शन (संबंध) पर आधारित है। एक आदमी, जो कैंडी की दुकान के पास से गुजर रहा था, को याद आया कि घर पर उसे रात के खाने के लिए केक खरीदने का निर्देश दिया गया था।

आत्मकथात्मकस्मृति किसी के अपने जीवन की घटनाओं की स्मृति है (सिद्धांत रूप में, इसे एक प्रकार की प्रासंगिक स्मृति के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है)।

विभिन्न वर्गीकरण आधारों से संबंधित सभी प्रकार की मेमोरी आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़ी हुई हैं। दरअसल, उदाहरण के लिए, अल्पकालिक स्मृति की गुणवत्ता दीर्घकालिक स्मृति के कामकाज के स्तर को निर्धारित करती है। साथ ही, कई चैनलों के माध्यम से एक साथ देखी जाने वाली वस्तुएं किसी व्यक्ति द्वारा बेहतर याद रखी जाती हैं।

स्मृति का भी विभाजन होता है लघु अवधि और दीर्घकालिक.अल्पकालिक स्मृति यह एक प्रकार की स्मृति है जो कथित जानकारी को बहुत संक्षिप्त रूप से बनाए रखती है। अल्पकालिक स्मृति की अभिव्यक्ति वह स्थिति है जब हमें शब्दों को पढ़ने के लिए कहा जाता है या उन्हें याद करने के लिए बहुत कम समय (लगभग एक मिनट) दिया जाता है, और फिर हमें जो याद है उसे तुरंत दोहराने के लिए कहा जाता है। स्वाभाविक रूप से, हर किसी के परिणाम अलग-अलग होंगे। कुछ लोगों को 5 शब्द याद रहते हैं, अन्य को - 7, केवल बहुत कम लोगों को - 9। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि उनके पास अल्पकालिक स्मृति की मात्रा अलग-अलग होती है।

अल्पकालिक स्मृति की क्षमता हर व्यक्ति में अलग-अलग होती है। यह किसी व्यक्ति की प्राकृतिक स्मृति की विशेषता बताता है और, एक नियम के रूप में, जीवन भर संरक्षित रहता है। अल्पकालिक स्मृति की मात्रा यांत्रिक रूप से क्षमता को दर्शाती है, अर्थात। विशेष तकनीकों का उपयोग किए बिना, कथित जानकारी को याद रखें।

अल्पकालिक स्मृति मानव जीवन में बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। इसके लिए धन्यवाद, महत्वपूर्ण मात्रा में जानकारी संसाधित की जाती है, अनावश्यक जानकारी तुरंत समाप्त हो जाती है और संभावित रूप से उपयोगी बनी रहती है। परिणामस्वरूप, दीर्घकालिक स्मृति अतिभारित नहीं होती है। सामान्य तौर पर, सोच के संगठन के लिए अल्पकालिक स्मृति का बहुत महत्व है, और इसमें यह बहुत समान है टक्कर मारना.

अवधारणा टक्कर मारनास्मरणीय प्रक्रियाओं को निरूपित करें जो किसी व्यक्ति द्वारा सीधे किए गए वास्तविक कार्यों और संचालन की सेवा प्रदान करते हैं। जब हम कोई जटिल ऑपरेशन करते हैं, जैसे कि अंकगणित, तो हम इसे भागों में करते हैं। साथ ही, जब तक हम उनसे निपट रहे होते हैं तब तक हम कुछ मध्यवर्ती परिणामों को "मन में" रखते हैं। जैसे-जैसे हम अंतिम परिणाम की ओर बढ़ते हैं, विशिष्ट "कार्यरत" सामग्री को भुला दिया जा सकता है। कोई भी कमोबेश जटिल क्रिया करते समय हम इसी तरह की घटना देखते हैं। सामग्री के वे हिस्से जिनके साथ कोई व्यक्ति काम करता है, भिन्न हो सकते हैं (उदाहरण के लिए, एक बच्चा अक्षरों को मोड़कर पढ़ना शुरू करता है)। इन भागों की मात्रा, तथाकथित रैम इकाइयाँ, किसी विशेष गतिविधि की सफलता को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करता है। इसलिए, सामग्री को याद रखने के लिए, इष्टतम परिचालन मेमोरी इकाइयों का निर्माण बहुत महत्वपूर्ण है।

अच्छी अल्पकालिक स्मृति के बिना, सामान्य कामकाज असंभव है दीर्घकालीन स्मृति. दीर्घकालीन स्मृति - मेमोरी सिस्टम में सबसे महत्वपूर्ण और सबसे जटिल। आर. सोल्सो (1996) के अनुसार, दीर्घकालिक स्मृति हमें एक ही समय में दो दुनियाओं में रहने की अनुमति देती है: अतीत और वर्तमान, और इस प्रकार हमें प्रत्यक्ष अनुभव की अंतहीन धारा को समझने की अनुमति देती है। इस मेमोरी की मात्रा असीमित है, भंडारण अवधि वस्तुतः असीमित है।

अब तक, हमने मानव स्मृति के सामान्य पैटर्न पर ध्यान केंद्रित किया है, जो सभी लोगों की विशेषता है। लेकिन, फिर भी, व्यक्तिगत अंतर हैं जो कुछ लोगों की स्मृति को दूसरों से अलग करते हैं। हम उन्हें नीचे देखेंगे.

स्मृति की व्यक्तिगत विशेषताएँ (आई.ए. कोर्साकोव के अनुसार)

एक ओर, किसी व्यक्ति की स्मृति अक्सर होती है एक पद्धति की सामग्री को प्राथमिकता देता है(दृश्य, श्रवण, मोटर)। दूसरी ओर, अलग-अलग लोगों के पास अलग-अलग होते हैं सामग्री संगठन का स्तर, हालांकि वे कहते हैं कि सौ बार सुनने की तुलना में एक बार देखना बेहतर है, लेकिन याद रखने के संबंध में यह हमेशा मामला नहीं होता है।

कुछ लोग गतिविधियों को अच्छी तरह से सीखते हैं और विभिन्न प्रकार के मोटर कौशल आसानी से विकसित कर लेते हैं। अन्य लोग ऐसी जटिल आकृतियों और आकृतियों को आसानी से याद रख सकते हैं जो दूसरों के लिए पूरी तरह से दुर्गम हैं। उसी समय, दृश्य स्मृति सबसे आश्चर्यजनक गुण प्रदर्शित कर सकती है। इसलिए, परीक्षा के दौरान, उत्तर की तैयारी में, छात्र ने सामग्री की सामग्री की रूपरेखा तैयार की, लेकिन एक शीट के कोने में एक खाली जगह छोड़ दी। यह पता चला कि यह स्थान एक चित्र बनाने के लिए था जिसे वह याद नहीं रख सका। स्पष्ट श्रवण स्मृति वाले लोग न केवल याद कर सकते हैं, बल्कि संगीत के पहले सुने गए और कभी-कभी काफी जटिल टुकड़ों को भी पुन: पेश कर सकते हैं। ये स्मृति विशेषताएँ जन्मजात हो सकती हैं, लेकिन वे लोगों की व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताओं या उस वातावरण की स्थितियों से भी जुड़ी हो सकती हैं जिसमें एक व्यक्ति विकसित होता है और बनता है।

इस प्रकार, एक उच्च श्रेणी का रेडियो ऑपरेटर आसानी से मेमोरी में 10 से अधिक अंक, कभी-कभी 15-20 तक रख सकता है। स्वाद चखने वाले का पेशा सुविकसित स्वाद स्मृति पर आधारित होता है।

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और बुनाई विशेषज्ञ बड़ी संख्या में रंगों में अंतर करते हैं, यहां तक ​​कि काले रंग में भी। एक एथलीट को अच्छी मोटर मेमोरी की आवश्यकता होती है, एक संगीतकार को श्रवण मेमोरी की आवश्यकता होती है, और एक शिक्षक को, विशेष रूप से, चेहरों और उपनामों की मेमोरी की आवश्यकता होती है।

उपरोक्त सभी से निष्कर्ष स्पष्ट है: व्यवसाय के लाभ, पेशेवर सफलता, या बस "गैर-तनावपूर्ण" प्रशिक्षण के लिए, यह बेहतर है स्मृति से उसकी पसंदीदा भाषा में बात करें .

प्रश्न तुरंत उठता है: "हमारी स्मृति की प्राथमिकताओं का पता कैसे लगाएं?"

अपनी स्मृति और अपने परिवार के सदस्यों की स्मृति का संदर्भ लें। पूछें कि आपमें से प्रत्येक को फ़ोन नंबर कैसे याद हैं। शब्दों की सूची याद रखने का प्रयास करें. तुम्हें क्या मिला? आपने उन्हें कैसे याद किया: श्रवण से या दृश्य रूप से?

मनोविज्ञान ने प्रयोगात्मक रूप से विभिन्न तौर-तरीकों के एक साथ उपयोग के साथ याद रखने की दक्षता बढ़ाने पर डेटा प्राप्त किया है। तर्क के शामिल घटकों के साथ दृश्य, श्रवण (वाक्) स्मृति की बातचीत के बाद, आप सामग्री को आसानी से याद कर सकते हैं।

कई लोगों के लिए, स्मृति उत्पादकता में सुधार हो सकता है यदि कुछ स्वचालित गतिविधियाँ, जैसे चलना, स्मृति कार्य से जुड़ी हों। इस तथ्य के बावजूद कि ऐसे मैत्रीपूर्ण कार्यों को करने का तंत्र अभी तक पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है, मानस की इस विशेषता के ज्ञान की उपेक्षा नहीं की जानी चाहिए। स्मृति की यह विशेषता, हममें से प्रत्येक के लिए अदृश्य रूप से, मानसिक प्रक्रियाओं में "फिट" होती है। हम अपनी भुजाओं को घुमाते हैं, एक नई गतिविधि में महारत हासिल करते हैं, तीव्रता से, यद्यपि आमतौर पर अनजाने में, इससे सीधे संबंधित मांसपेशियों के तनाव का उपयोग करते हुए। इस प्रकार, पहली कक्षा का छात्र, लिखना सीखते हुए, न केवल कागज पर कलम चलाता है, बल्कि जीभ, होठों और सिर की एक निश्चित स्थिति के संचालन में भी अपनी मदद करता है।

कई मामलों में, स्मृति की व्यक्तिगत विशेषताएं सामान्य रूप से स्मृति के अभूतपूर्व विकास और इसके व्यक्तिगत प्रकारों की असाधारण उत्पादकता दोनों में प्रकट हो सकती हैं। इतिहास उत्कृष्ट लोगों की स्मृति से संबंधित कई उदाहरण जानता है। मैसेडोनियन, सुवोरोव, नेपोलियन जैसे कमांडर अपने लगभग सभी सैनिकों को नाम से जानते थे। सेनेका एक बार सुनने के बाद 2 हजार शब्दों को याद करके दोहरा सकती थी।

हालाँकि, शेरशेव्स्की की अभूतपूर्व स्मृति किसी व्यक्ति के मानस की व्यक्तिगत संरचना से जुड़ा एक विशेष मामला है। अन्य लोगों की तुलना में, अधिक संभावित विकल्प यह है कि चेहरे, संख्याओं और शब्दों के लिए उत्कृष्ट स्मृति वाले लोग विशेष साधनों और तकनीकों का उपयोग करते हैं।

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व्यक्तिगत स्मृति की दूसरी विशेषता - इसके संगठन के स्तर पर आगे बढ़ते हुए, निम्नलिखित पर ध्यान दिया जाना चाहिए। जैसा कि प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिकों की टिप्पणियों से पता चलता है, कुछ लोगों में संस्मरण के प्रत्यक्ष, दृश्य, संवेदी रूपों का प्रभुत्व होता है, जबकि अन्य भाषण के माध्यम से सामान्यीकृत तार्किक योजनाओं (निर्णय) का उपयोग करते हैं। इन्हीं भिन्नताओं के कारण लोगों का "कलात्मक" और "मानसिक" प्रकारों में विभाजन होता है।

मेमोरी की व्यक्तिगत संरचनात्मक विशेषताओं में परिचालन मेमोरी इकाई के आकार जैसी विशेषताएं भी शामिल होती हैं। स्पष्ट करने के लिए, आइए पढ़ने की प्रक्रिया पर नजर डालें। हर कोई स्वयं जानता है कि लिखित भाषण और पाठ में चर्चा किए गए विषय की धारणा की महारत के स्तर के आधार पर, हम अलग-अलग गति से पढ़ते हैं। पढ़ना सीखने वाला पहला-ग्रेडर पहले अक्षरों को पढ़ता है, फिर शब्द पढ़ने की परिचालन इकाई बन जाता है। वयस्क पढ़ते समय पाठ, वाक्यांशों या यहां तक ​​कि पैराग्राफ की बड़ी इकाइयों को एक साथ समझते हैं। कुछ लोग पाठ की अधिक सामग्री खोए बिना किसी पृष्ठ को बहुत तेज़ी से पढ़ सकते हैं। स्मृति में भी वैसा ही है. परिचालन इकाई, स्मृति में दर्ज की गई जानकारी का टुकड़ा, व्यक्तियों के बीच क्षमता में भिन्न हो सकता है। कभी-कभी आप सुनते हैं कि किसी व्यक्ति के पास "प्रशिक्षित स्मृति" होती है। इसका मतलब है, विशेष रूप से, न केवल स्थिति और सामग्री के लिए संस्मरण उपकरणों का मुफ्त और पर्याप्त उपयोग, बल्कि याद रखने या पुन: प्रस्तुत करते समय जानकारी की सामग्री या संरचना में पहचानी गई इकाइयों को बड़ा करने की क्षमता भी।

प्रशिक्षित स्मृति संस्मरण उपकरणों का स्वतंत्र और सही उपयोग है, जिसका उद्देश्य किसी व्यक्ति की जरूरतों और उद्देश्यों से संबंधित स्वैच्छिक, सार्थक गतिविधि में छापने के निशान की यांत्रिक, तत्काल, बाहरी विशेषताओं को बदलना है। प्रशिक्षित स्मृति हमेशा स्मृति विज्ञान पर आधारित होती है, जिसे तकनीकों और विधियों के एक सेट के रूप में परिभाषित किया जाता है जो याद रखने की सुविधा प्रदान करता है और स्मृति क्षमता को बढ़ाता है। यह पता चला है कि हममें से प्रत्येक व्यक्ति लगातार किसी न किसी प्रकार के स्मरणीय उपकरण का उपयोग करता है, जिसमें जानकारी को समझने जैसी सामान्य तकनीक से लेकर संकीर्ण विशेष तरीकों तक शामिल है, जैसे, उदाहरण के लिए, याद करते समय संख्याओं को संख्याओं में समूहित करना (तीन-, चार-अंकीय) एक डिजिटल अनुक्रम.

याद करते समय एक कनेक्शन (एसोसिएशन) स्थापित करते समय, पाठ में मुख्य विचार को उसकी सामग्री को याद रखने के लिए हाइलाइट करते हुए, हम निमोनिक्स का उपयोग करते हैं। यह हमारी मानसिक गतिविधि का एक अभिन्न अंग है।

स्मरणीय तकनीकों की प्रभावशीलता का कारण क्या है, चाहे वे सूचना की आलंकारिक कोडिंग पर आधारित हों या मौखिक-तार्किक पर? यह है कि निमोनिक्स का उपयोग एक निश्चित सीमा तक संस्मरण को अधिक शक्तिशाली स्मृति संसाधनों, इसके अनैच्छिक क्षेत्र के क्षेत्र में स्थानांतरित कर देता है, क्योंकि याद की गई सामग्री के एक या दूसरे रीकोडिंग के दौरान, साधन और स्मृति पर काम किया जा रहा है। ऐसा लगता है कि कार्य स्वयं पृष्ठभूमि में फीका पड़ गया है। सामग्री के साथ बौद्धिक रूप से काम करते समय यह विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। इसलिए, निमोनिक्स की ताकत सबसे अधिक संभावना इस तथ्य में निहित है कि याद रखने की प्रक्रिया में इसे एक्सेस करते समय, इसके स्वैच्छिक और अनैच्छिक दोनों भाग शामिल होते हैं। यह केवल महत्वपूर्ण है कि साधनों पर काम करना ही एकमात्र महत्वपूर्ण लक्ष्य नहीं है। एक मानसिक गतिविधि के रूप में स्मृति की प्रकृति इस मामले में नहीं बदलती है (जब ईडिटिक सहित निमोटेक्निकल साधनों का उपयोग किया जाता है)। उसमें इतना अजीब या, जैसा कि कुछ लोग सोचते हैं, आदर्श से हटकर कुछ भी नहीं है। बात बस इतनी है कि इस मामले में उपकरण का कार्य काफी हद तक अनैच्छिक के क्षेत्र में बदल जाता है, लेकिन ऐसे काम के परिणाम बहुत बेहतर होते हैं।

मेमोरी की प्रभावशीलता तीन मापदंडों द्वारा निर्धारित की जाती है: मेमोरी क्षमता, पुनरुत्पादन की पूर्णता (या सटीकता), साथ ही सूचना भंडारण की ताकत (अवधि) जिसे वास्तविक मेमोरी में अनुवादित किया जा सकता है। जो कोई भी अपनी याददाश्त में सुधार करना चाहता है उसका काम इन तीन घटकों में सुधार करना होना चाहिए। बढ़ी हुई मेमोरी उत्पादकता निम्न द्वारा सुनिश्चित की जाती है:

1. पुनरुत्पादन की आवश्यकता के संबंध में स्मरण कार्य का सही निरूपण।

2. मुख्य, आवश्यक के चयन और महत्वहीन, महत्वहीन को काटने के साथ याद की गई सामग्री में सक्रिय अभिविन्यास।

3. याद की गई सामग्री को व्यवस्थित करने के सिद्धांत की स्थापना (चयन) और एक परिचालन इकाई और संस्मरण कोड का निर्माण।

4. पर्याप्त कोड के चयन के आधार पर भूलने की प्रक्रिया (अव्यक्त स्मृति में अनुवाद) का सही संगठन।

5. हस्तक्षेप करने वाली गतिविधि के नकारात्मक प्रभाव की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

6. विभिन्न इंद्रियों का व्यापक और पूर्ण उपयोग।

स्मृति में सुधार की समस्या को हल करने में एक विशेष स्थान सामग्री पर सार्थक, बौद्धिक रूप से समृद्ध कार्य द्वारा लिया जाता है, इसे ज्ञान की मौजूदा प्रणाली में पेश किया जाता है। एक अच्छी तरह से काम करने वाली स्मृति निरीक्षण करने, चौकस रहने और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता से जुड़ी होती है। एक रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में दोहराव के प्रति दृष्टिकोण, सामग्री का सही संगठन और दोहराव के लौकिक पहलू पूर्ण हैं, स्मृति क्षमताओं की प्रभावी अभिव्यक्ति के लिए आवश्यक हैं, उच्चतम संभव, लेकिन सख्ती से अनुकूली दक्षता - यानी, अभिव्यक्ति ठीक उसी हद तक यह वास्तव में किसी भी क्षण आवश्यक है - न कम, न अधिक। उच्च मेमोरी प्रदर्शन में दो और मूलभूत आवश्यकताएँ शामिल हैं। सबसे पहले, अच्छे स्मृति प्रदर्शन के लिए प्रेरणा, सामग्री की सामग्री में रुचि और याद रखने और पुनरुत्पादन के कार्य में रुचि होना आवश्यक है। दूसरे, आपको विभिन्न प्रकार के सहायक उपकरणों का उपयोग करने की आवश्यकता है जो कि की जा रही गतिविधि के कार्यों के अनुरूप हों। स्मृति अन्य मानसिक प्रक्रियाओं से संबंधित है। इसकी अप्रत्यक्ष प्रकृति और प्रत्येक व्यक्ति की गतिविधि की सामान्य दिशा पर निर्भरता प्रेरणा और लक्ष्य निर्माण में प्रकट होती है।

मैं एल.एस. के शब्दों का हवाला देकर अपनी बात समाप्त करना चाहूँगा। वायगोत्स्की वह स्मृति व्यक्ति और उसके बीच आंतरिक सहयोग का एक अजीब रूप प्रकट करती है . इस सहयोग को समृद्ध करना स्मृति को विकसित और पोषित करने का मुख्य तरीका है।

विवरण 09 मार्च 2011 दृश्य: 81752

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इंद्रियों के अनुसार स्मृति के प्रकारों का वर्गीकरण और स्मरणीय साधनों का उपयोग: आलंकारिक, मौखिक-तार्किक, मोटर, भावनात्मक, स्वैच्छिक और अनैच्छिक, यांत्रिक और तार्किक, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष। अल्पकालिक स्मृति की विशेषताएं, इसकी मात्रा, तंत्र, चेतना के साथ संबंध। प्रतिस्थापन की घटना अत्यधिक भरी हुई अल्पकालिक स्मृति में जानकारी का प्रतिस्थापन है। नामों और उपनामों को यांत्रिक रूप से याद रखने में कठिनाइयाँ और प्रतिस्थापन की घटना। अल्पकालिक स्मृति में सूचना की ध्वनिक रीकोडिंग। अल्पकालिक स्मृति और दीर्घकालिक स्मृति के बीच संबंध, उनकी सापेक्ष स्वतंत्रता। मानव की दीर्घकालिक स्मृति की अवचेतन प्रकृति। दीर्घकालिक स्मृति और भाषण और सोच के बीच संबंध, विशेष रूप से आंतरिक भाषण के साथ। दीर्घकालिक स्मृति में सामग्री का अर्थपूर्ण संगठन।

मानव स्मृति के प्रकारों को वर्गीकृत करने के कई आधार हैं। उनमें से एक सामग्री के भंडारण के समय के अनुसार स्मृति का विभाजन है, दूसरा - विश्लेषक के अनुसार जो सामग्री को याद रखने, संग्रहीत करने और पुन: प्रस्तुत करने की प्रक्रियाओं में प्रमुख है। पहले मामले में, तात्कालिक, अल्पकालिक, परिचालन, दीर्घकालिक और आनुवंशिक स्मृति को प्रतिष्ठित किया जाता है। दूसरे मामले में, वे मोटर, दृश्य, श्रवण, घ्राण, स्पर्श, भावनात्मक और अन्य प्रकार की स्मृति के बारे में बात करते हैं। आइए हम ऊपर उल्लिखित मेमोरी के मुख्य प्रकारों पर विचार करें और उनकी एक संक्षिप्त परिभाषा दें।

तुरंत, या प्रतिष्ठित, स्मृति प्राप्त जानकारी के किसी भी प्रसंस्करण के बिना, इंद्रियों द्वारा जो कुछ भी माना गया है उसकी एक सटीक और पूरी तस्वीर बनाए रखने से जुड़ी है। यह स्मृति इंद्रियों द्वारा सूचना का प्रत्यक्ष प्रतिबिंब है। इसकी अवधि 0.1 से 0.5 सेकेंड तक होती है। तात्कालिक स्मृति संपूर्ण अवशिष्ट प्रभाव है जो उत्तेजनाओं की तत्काल धारणा से उत्पन्न होती है। यह एक स्मृति-चित्र है.

लघु अवधि मेमोरी छोटी अवधि के लिए जानकारी संग्रहीत करने का एक तरीका है। यहां स्मरणीय निशानों को बनाए रखने की अवधि कई दसियों सेकंड से अधिक नहीं है, औसतन लगभग 20 (दोहराव के बिना)। अल्पकालिक स्मृति में, पूर्ण नहीं, बल्कि जो माना जाता है, उसके सबसे आवश्यक तत्वों की केवल एक सामान्यीकृत छवि संग्रहीत होती है। यह स्मृति याद रखने के प्रारंभिक सचेत इरादे के बिना, लेकिन बाद में सामग्री को पुन: पेश करने के इरादे से काम करती है। अल्पकालिक स्मृति को वॉल्यूम जैसे संकेतक की विशेषता होती है। यह औसतन 5 से 9 इकाइयों की जानकारी के बराबर है और यह जानकारी की इकाइयों की संख्या से निर्धारित होता है कि एक व्यक्ति इस जानकारी को एक बार प्रस्तुत करने के बाद कई दसियों सेकंड में सटीक रूप से पुन: पेश करने में सक्षम होता है।

अल्पकालिक स्मृति तथाकथित वास्तविक मानव चेतना से जुड़ी है। तत्काल स्मृति से, यह केवल वही जानकारी प्राप्त करता है जो पहचानी जाती है, किसी व्यक्ति की वर्तमान रुचियों और जरूरतों से संबंधित होती है, और उसका बढ़ा हुआ ध्यान आकर्षित करती है।

आपरेशनल मेमोरी को एक निश्चित, पूर्व निर्धारित अवधि के लिए जानकारी संग्रहीत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जो कई सेकंड से लेकर कई दिनों तक होती है। इस मेमोरी में जानकारी की भंडारण अवधि किसी व्यक्ति के सामने आने वाले कार्य से निर्धारित होती है, और इसे केवल इस समस्या को हल करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसके बाद रैम से जानकारी गायब हो सकती है. इस प्रकार की मेमोरी, सूचना भंडारण की अवधि और उसके गुणों के संदर्भ में, अल्पकालिक और दीर्घकालिक के बीच एक मध्यवर्ती स्थिति रखती है।

दीर्घकालिक - यह एक मेमोरी है जो लगभग असीमित अवधि तक जानकारी संग्रहीत करने में सक्षम है। दीर्घकालिक स्मृति के भंडार में प्रवेश कर चुकी जानकारी को कोई भी व्यक्ति बिना किसी नुकसान के आवश्यकतानुसार कई बार पुन: प्रस्तुत कर सकता है। इसके अलावा, इस जानकारी का बार-बार और व्यवस्थित पुनरुत्पादन केवल दीर्घकालिक स्मृति में इसके निशान को मजबूत करता है। उत्तरार्द्ध किसी भी आवश्यक क्षण में किसी व्यक्ति की उस चीज़ को याद करने की क्षमता का अनुमान लगाता है जो उसने एक बार याद की थी। दीर्घकालिक स्मृति का उपयोग करते समय, याद रखने के लिए अक्सर सोच और इच्छाशक्ति की आवश्यकता होती है, इसलिए व्यवहार में इसकी कार्यप्रणाली आमतौर पर इन दो प्रक्रियाओं से जुड़ी होती है।

आनुवंशिक स्मृति इसे ऐसे परिभाषित किया जा सकता है जिसमें सूचना को जीनोटाइप में संग्रहीत किया जाता है, वंशानुक्रम द्वारा प्रसारित और पुनरुत्पादित किया जाता है। ऐसी मेमोरी में जानकारी संग्रहीत करने का मुख्य जैविक तंत्र, जाहिरा तौर पर, जीन संरचनाओं में उत्परिवर्तन और संबंधित परिवर्तन हैं। मानव आनुवंशिक स्मृति ही एकमात्र ऐसी स्मृति है जिसे हम प्रशिक्षण और शिक्षा के माध्यम से प्रभावित नहीं कर सकते।

दृश्य स्मृति दृश्य छवियों के संरक्षण और पुनरुत्पादन से संबंधित। यह किसी भी पेशे के लोगों के लिए बेहद महत्वपूर्ण है, खासकर इंजीनियरों और कलाकारों के लिए। अच्छी दृश्य स्मृति अक्सर ईडिटिक धारणा वाले लोगों के पास होती है, जो इंद्रियों को प्रभावित करना बंद करने के बाद काफी लंबे समय तक अपनी कल्पना में कथित तस्वीर को "देखने" में सक्षम होते हैं। इस संबंध में, इस प्रकार की स्मृति व्यक्ति की कल्पना करने की विकसित क्षमता को मानती है। विशेष रूप से, सामग्री को याद रखने और पुन: प्रस्तुत करने की प्रक्रिया इस पर आधारित है: एक व्यक्ति जो कल्पना कर सकता है, वह, एक नियम के रूप में, अधिक आसानी से याद करता है और पुन: पेश करता है।

श्रवण स्मृति - यह संगीत और भाषण जैसी विभिन्न ध्वनियों को अच्छी तरह याद रखने और सटीक पुनरुत्पादन है। यह भाषाशास्त्रियों, विदेशी भाषाओं का अध्ययन करने वाले लोगों, ध्वनिशास्त्रियों और संगीतकारों के लिए आवश्यक है। एक विशेष प्रकार की वाक् स्मृति मौखिक-तार्किक होती है, जिसका शब्द, विचार और तर्क से गहरा संबंध होता है। इस प्रकार की स्मृति की विशेषता यह है कि जिस व्यक्ति के पास यह होती है वह घटनाओं के अर्थ, तर्क के तर्क या किसी साक्ष्य, पढ़े जा रहे पाठ का अर्थ आदि को जल्दी और सटीक रूप से याद कर सकता है। वह इस अर्थ को अपने शब्दों में, और बिल्कुल सटीक रूप से व्यक्त कर सकता है। इस प्रकार की स्मृति वैज्ञानिकों, अनुभवी व्याख्याताओं, विश्वविद्यालय शिक्षकों और स्कूल शिक्षकों के पास होती है।

मोटर मेमोरी स्मरण और संरक्षण का प्रतिनिधित्व करता है, और, यदि आवश्यक हो, तो विभिन्न जटिल आंदोलनों की पर्याप्त सटीकता के साथ पुनरुत्पादन। यह मोटर, विशेष रूप से श्रम और खेल, कौशल और क्षमताओं के निर्माण में भाग लेता है। मानव शारीरिक गतिविधियों में सुधार का सीधा संबंध इस प्रकार की स्मृति से है।

भावनात्मक स्मृति - यह अनुभवों की स्मृति है। यह सभी प्रकार की स्मृति में शामिल है, लेकिन विशेष रूप से मानवीय रिश्तों में स्पष्ट है। सामग्री को याद रखने की ताकत सीधे तौर पर भावनात्मक स्मृति पर आधारित होती है: किसी व्यक्ति में जो भावनात्मक अनुभव होता है, वह उसे बिना किसी कठिनाई के और लंबे समय तक याद रहता है।

स्पर्शनीय, घ्राण, स्वादात्मक और अन्य प्रकार की स्मृति मानव जीवन में कोई विशेष भूमिका नहीं निभाती है, और उनकी क्षमताएं दृश्य, श्रवण, मोटर और भावनात्मक स्मृति की तुलना में सीमित हैं। उनकी भूमिका मुख्य रूप से जैविक आवश्यकताओं या शरीर की सुरक्षा और आत्म-संरक्षण से संबंधित जरूरतों को पूरा करने तक सीमित है।

सामग्री को याद रखने और पुन: प्रस्तुत करने की प्रक्रियाओं में इच्छाशक्ति की भागीदारी की प्रकृति के अनुसार, स्मृति को विभाजित किया गया है अनैच्छिकऔर मनमाना . पहले मामले में, हमारा मतलब ऐसे संस्मरण और पुनरुत्पादन से है जो व्यक्ति की ओर से स्वचालित रूप से और बिना अधिक प्रयास के, स्वयं के लिए कोई विशेष स्मरणीय कार्य निर्धारित किए बिना (याद रखने, पहचानने, संरक्षण या पुनरुत्पादन के लिए) होता है। दूसरे मामले में, ऐसा कार्य आवश्यक रूप से मौजूद है, और याद रखने या पुनरुत्पादन की प्रक्रिया के लिए स्वैच्छिक प्रयासों की आवश्यकता होती है।

अनैच्छिक स्मरणशक्ति आवश्यक रूप से स्वैच्छिक से कमज़ोर नहीं है; जीवन में कई मामलों में यह इससे बेहतर है। उदाहरण के लिए, यह स्थापित किया गया है कि उस सामग्री को अनैच्छिक रूप से याद रखना बेहतर है जो ध्यान और चेतना की वस्तु है, एक लक्ष्य के रूप में कार्य करती है, न कि किसी गतिविधि को पूरा करने का साधन। अनायास ही, व्यक्ति बेहतर सामग्री को भी याद रखता है जिसमें दिलचस्प और जटिल मानसिक कार्य शामिल होता है और जो किसी व्यक्ति के लिए बहुत महत्वपूर्ण होता है। यह दिखाया गया है कि उस मामले में जब याद की गई सामग्री को समझने, बदलने, वर्गीकृत करने और इसमें कुछ आंतरिक (संरचना) और बाहरी (संबंध) कनेक्शन स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण कार्य किया जाता है, तो इसे स्वेच्छा से बेहतर तरीके से याद किया जा सकता है। यह विशेष रूप से प्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के लिए विशिष्ट है।

आइए अब दो मुख्य प्रकार की स्मृति के बीच कुछ विशेषताओं और संबंधों पर विचार करें जो एक व्यक्ति रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग करता है: अल्पकालिक और दीर्घकालिक।

आयतन अल्पावधि स्मृति व्यक्तिगत। यह किसी व्यक्ति की प्राकृतिक स्मृति को दर्शाता है और जीवन भर संरक्षित रहने की प्रवृत्ति को दर्शाता है। यह मुख्य रूप से यांत्रिक मेमोरी और उसकी क्षमताओं को निर्धारित करता है। इसकी क्षमता की सीमित क्षमता के कारण, अल्पकालिक स्मृति की विशेषताओं के साथ निम्नलिखित संपत्ति जुड़ी हुई है: प्रतिस्थापन . यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि जब किसी व्यक्ति की अल्पकालिक स्मृति की व्यक्तिगत रूप से सीमित मात्रा भर जाती है, तो नई आने वाली जानकारी आंशिक रूप से वहां संग्रहीत जानकारी को विस्थापित कर देती है, और बाद वाली अपरिवर्तनीय रूप से गायब हो जाती है, भूल जाती है, और दीर्घकालिक में समाप्त नहीं होती है भंडारण। यह, विशेष रूप से, तब होता है जब किसी व्यक्ति को ऐसी जानकारी से निपटना पड़ता है जिसे वह पूरी तरह से याद नहीं कर पाता है और जो उसे लगातार और क्रमिक रूप से प्रस्तुत की जाती है।

उदाहरण के लिए, हम अक्सर उन नए लोगों के नाम, उपनाम और संरक्षकों को याद रखने और याद रखने में गंभीर कठिनाइयों का अनुभव क्यों करते हैं, जिनसे हमारा अभी-अभी परिचय हुआ है? जाहिर है, इस कारण से कि इन शब्दों में उपलब्ध जानकारी की मात्रा अल्पकालिक स्मृति की क्षमताओं की सीमा पर है, और यदि इसमें नई जानकारी जोड़ी जाती है (और यह वास्तव में तब होता है जब हमारे सामने प्रस्तुत व्यक्ति शुरू होता है) बोलें), तो उसके नाम से जुड़ा पुराना, दबा दिया जाता है। कोई व्यक्ति क्या कह रहा है, उस पर अनजाने में अपना ध्यान केंद्रित करके, हम उसका नाम, उपनाम और संरक्षक दोहराना बंद कर देते हैं और परिणामस्वरूप, जल्द ही उनके बारे में भूल जाते हैं।

अल्पकालिक स्मृति मानव जीवन में एक बड़ी भूमिका निभाती है। इसके लिए धन्यवाद, सबसे बड़ी मात्रा में जानकारी संसाधित की जाती है, अनावश्यक जानकारी तुरंत समाप्त हो जाती है और संभावित रूप से उपयोगी बनी रहती है। परिणामस्वरूप, अनावश्यक जानकारी के साथ दीर्घकालिक स्मृति पर कोई सूचना अधिभार नहीं पड़ता है, और व्यक्ति का समय बच जाता है। सोच को व्यवस्थित करने के लिए अल्पकालिक स्मृति का बहुत महत्व है; उत्तरार्द्ध की सामग्री, एक नियम के रूप में, या तो अल्पकालिक स्मृति में या इसके गुणों के करीब ऑपरेटिव मेमोरी में स्थित तथ्य हैं।

इस प्रकार की स्मृति व्यक्ति-से-व्यक्ति संचार की प्रक्रिया में भी सक्रिय रूप से कार्य करती है। यह स्थापित किया गया है कि जब पहली बार मिलने वाले लोगों से एक-दूसरे के बारे में उनके विचारों के बारे में बात करने, पहली मुलाकात के दौरान एक-दूसरे में देखी गई व्यक्तिगत विशेषताओं का वर्णन करने के लिए कहा जाता है, तो वे आमतौर पर उन गुणों की संख्या बताते हैं जो मेल खाते हैं। अल्पकालिक स्मृति की क्षमता के लिए, अर्थात्। 7+2.

अच्छी अल्पकालिक स्मृति के बिना, दीर्घकालिक स्मृति का सामान्य कामकाज असंभव है। केवल वही जो एक बार अल्पकालिक स्मृति में था, बाद में प्रवेश कर सकता है और लंबे समय तक जमा रह सकता है। दूसरे शब्दों में, अल्पकालिक मेमोरी एक अनिवार्य मध्यवर्ती भंडारण और फ़िल्टर के रूप में कार्य करती है जो आवश्यक, पहले से ही चयनित जानकारी को दीर्घकालिक मेमोरी में भेजती है।

अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में सूचना का संक्रमण कई विशेषताओं से जुड़ा है। इंद्रियों के माध्यम से प्राप्त जानकारी की अंतिम 5 या 6 इकाइयाँ अल्पकालिक स्मृति में प्रवेश करती हैं, और वे सबसे पहले दीर्घकालिक स्मृति में प्रवेश करती हैं। सामग्री को दोहराने का सचेत प्रयास करके, आप इसे कुछ दसियों सेकंड से अधिक समय तक अल्पकालिक स्मृति में बनाए रख सकते हैं। इस प्रकार, ऐसी मात्रा में जानकारी का अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में स्थानांतरण सुनिश्चित करना संभव है जो अल्पकालिक स्मृति की व्यक्तिगत क्षमता से अधिक हो। यह तंत्र अंतर्निहित है दोहराव के माध्यम से याद रखना.

आमतौर पर, दोहराव के बिना, केवल वही चीज़ जो किसी व्यक्ति के ध्यान के क्षेत्र में है, दीर्घकालिक स्मृति में समाप्त हो जाती है। अल्पकालिक स्मृति की इस विशेषता को निम्नलिखित प्रयोग द्वारा दर्शाया गया है। इसमें विषयों को केवल 3 अक्षर याद रखने और लगभग 18 सेकंड के बाद उन्हें पुन: प्रस्तुत करने के लिए कहा जाता है। लेकिन इन पत्रों की प्रारंभिक धारणा और उनके स्मरण के बीच के अंतराल में, विषयों को इन पत्रों को खुद को दोहराने का अवसर नहीं दिया जाता है। तीन अलग-अलग अक्षर प्रस्तुत करने के तुरंत बाद, उन्हें किसी बड़ी संख्या, उदाहरण के लिए, 55 से शुरू करते हुए, जल्दी से तीन में पीछे की ओर गिनती शुरू करने के लिए कहा जाता है। इस मामले में, यह पता चलता है कि कई विषय इन अक्षरों को बिल्कुल भी याद रखने और पुन: पेश करने में सक्षम नहीं हैं। उन्हें 18 पी के माध्यम से सटीक रूप से। औसतन, मूल रूप से प्राप्त की गई जानकारी का 20% से अधिक उन लोगों की स्मृति में बरकरार नहीं रहता है जो समान अनुभव से गुजर चुके हैं।

जीवन की कई मनोवैज्ञानिक समस्याएं जो स्मृति से संबंधित प्रतीत होती हैं, वास्तव में स्मृति पर निर्भर नहीं होती हैं, बल्कि याद की गई या याद की गई सामग्री पर किसी व्यक्ति का दीर्घकालिक और निरंतर ध्यान सुनिश्चित करने की क्षमता पर निर्भर करती हैं। यदि आप किसी व्यक्ति का ध्यान किसी चीज़ की ओर आकर्षित कर सकते हैं, उसका ध्यान उस पर केंद्रित कर सकते हैं, तो संबंधित सामग्री बेहतर ढंग से याद रहती है और इसलिए, लंबे समय तक स्मृति में बनी रहती है। इस तथ्य को निम्नलिखित प्रयोग द्वारा स्पष्ट किया जा सकता है। यदि आप किसी व्यक्ति को अपनी आँखें बंद करने और अप्रत्याशित रूप से उत्तर देने के लिए आमंत्रित करते हैं, उदाहरण के लिए, उस वस्तु के रंग, आकार और अन्य कौन सी विशेषताओं के बारे में प्रश्न, जिसे उसने एक से अधिक बार देखा है, बार-बार पास किया है, लेकिन जिसने अधिक ध्यान आकर्षित नहीं किया है, तब वह व्यक्ति पूछे गए प्रश्न का उत्तर शायद ही दे सके, इस तथ्य के बावजूद कि उसने इस वस्तु को कई बार देखा है। बहुत से लोग गलतियाँ करते हैं जब उनसे पूछा जाता है कि कौन सा अंक, रोमन या अरबी, उनकी यांत्रिक घड़ी के डायल पर संख्या 6 का प्रतिनिधित्व करता है, यह अक्सर पता चलता है कि यह घड़ी पर बिल्कुल भी नहीं है, और एक व्यक्ति ने देखा है उसकी घड़ी ने दर्जनों या सैकड़ों बार इस तथ्य पर ध्यान नहीं दिया और इसलिए उसे यह याद नहीं रहा। अल्पकालिक स्मृति में जानकारी पेश करने की प्रक्रिया उस पर ध्यान देने का कार्य है।

अल्पकालिक स्मृति के संभावित तंत्रों में से एक है समय कोडिंग वे। मानव श्रवण या दृश्य प्रणाली में निश्चित, क्रमिक रूप से स्थित प्रतीकों के रूप में याद की गई सामग्री का प्रतिबिंब। उदाहरण के लिए, जब हम कोई ऐसी चीज़ याद करते हैं जिसे किसी शब्द द्वारा दर्शाया जा सकता है, तो हम, एक नियम के रूप में, इस शब्द का उपयोग करते हैं, मानसिक रूप से कई बार इसका उच्चारण करते हैं, और हम ऐसा जानबूझकर, विचारपूर्वक या अनजाने में, यंत्रवत् करते हैं। यदि हमें किसी चित्र को दृश्य रूप से याद करने की आवश्यकता होती है, तो उसे ध्यान से देखने के बाद, हम आमतौर पर अपनी आँखें बंद कर लेते हैं या उसे देखने से अपना ध्यान भटकाते हैं ताकि उसे याद करने पर ध्यान केंद्रित कर सकें। साथ ही, हम हमेशा जो कुछ हमने देखा उसे मानसिक रूप से पुन: प्रस्तुत करने, उसकी कल्पना करने, या उसके अर्थ को शब्दों में व्यक्त करने का प्रयास करते हैं। अक्सर, किसी चीज़ को वास्तव में याद रखने के लिए, हम उसके साथ जुड़कर अपने अंदर एक निश्चित प्रतिक्रिया पैदा करने की कोशिश करते हैं। ऐसी प्रतिक्रिया की उत्पत्ति को एक विशेष साइकोफिजियोलॉजिकल तंत्र के रूप में माना जाना चाहिए जो प्रक्रियाओं के सक्रियण और एकीकरण को बढ़ावा देता है जो याद रखने और पुनरुत्पादन के साधन के रूप में कार्य करता है।

तथ्य यह है कि जब जानकारी को दीर्घकालिक स्मृति में दर्ज किया जाता है, तो यह, एक नियम के रूप में, ध्वनिक रूप में पुन: कोडित हो जाती है, निम्नलिखित प्रयोग से सिद्ध होता है। यदि विषयों को स्पष्ट रूप से शब्दों की एक महत्वपूर्ण संख्या के साथ प्रस्तुत किया जाता है, जो स्पष्ट रूप से संख्या में अल्पकालिक स्मृति की क्षमता से अधिक है, और फिर उन त्रुटियों का विश्लेषण करते हैं जो वे इसे पुन: प्रस्तुत करते समय करते हैं, तो यह पता चलता है कि अक्सर शब्दों में सही अक्षरों को बदल दिया जाता है। वे त्रुटिपूर्ण अक्षर जो ध्वनि में उनके निकट होते हैं, लिखने में नहीं। यह, जाहिर है, केवल उन लोगों के लिए विशिष्ट है जो मौखिक प्रतीकवाद में महारत हासिल करते हैं, अर्थात। ध्वनि भाषण. जो लोग जन्मजात बहरे होते हैं उन्हें दृश्य शब्दों को श्रव्य शब्दों में बदलने की आवश्यकता नहीं होती है।

दर्दनाक विकारों के मामलों में, दीर्घकालिक और अल्पकालिक स्मृति मौजूद हो सकती है और अपेक्षाकृत स्वतंत्र रूप से कार्य कर सकती है। उदाहरण के लिए, ऐसे दर्दनाक स्मृति विकार के साथ, जिसे प्रतिगामी भूलने की बीमारी कहा जाता है, मुख्य रूप से हाल ही में हुई घटनाओं की स्मृति प्रभावित होती है, लेकिन सुदूर अतीत में हुई घटनाओं की यादें आमतौर पर संरक्षित रहती हैं। एक अन्य प्रकार की बीमारी में, जो स्मृति क्षीणता, एंटेरोग्रेड भूलने की बीमारी से भी जुड़ी है, अल्पकालिक और दीर्घकालिक दोनों तरह की स्मृति बरकरार रहती है। हालाँकि, दीर्घकालिक स्मृति में नई जानकारी दर्ज करने की क्षमता प्रभावित होती है।

वहीं, दोनों प्रकार की मेमोरी आपस में जुड़ी होती हैं और एक सिस्टम के रूप में काम करती हैं। उनकी संयुक्त, परस्पर गतिविधियों का वर्णन करने वाली अवधारणाओं में से एक अमेरिकी वैज्ञानिकों आर द्वारा विकसित की गई थी। एटकिंसन और आर. शिफरीन। इसे चित्र में योजनाबद्ध रूप से दिखाया गया है। 42. नामित लेखकों के सिद्धांत के अनुसार, दीर्घकालिक स्मृति व्यावहारिक रूप से मात्रा में असीमित लगती है, लेकिन इसमें संग्रहीत जानकारी को स्वैच्छिक रूप से याद करने की क्षमता सीमित होती है। इसके अलावा, अल्पकालिक भंडारण से जानकारी को दीर्घकालिक भंडारण में लाने के लिए, यह आवश्यक है कि जब यह अल्पकालिक स्मृति में हो तो इसके साथ कुछ काम किया जाए। ये उसे रिकोड करने का काम है यानी. मानव मस्तिष्क के लिए समझने योग्य और सुलभ भाषा में अनुवाद। यह प्रक्रिया कुछ-कुछ वैसी ही है जैसी किसी इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर में जानकारी दर्ज करते समय होती है। यह ज्ञात है कि सभी आधुनिक कंप्यूटर बाइनरी कोड में जानकारी संग्रहीत करने में सक्षम हैं, और मशीन की मेमोरी के काम करने के लिए, इसमें दर्ज की गई किसी भी जानकारी को इस रूप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

कई जीवन स्थितियों में, अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति की प्रक्रियाएँ संयोजन और समानांतर में काम करती हैं। उदाहरण के लिए, जब कोई व्यक्ति खुद को किसी ऐसी चीज़ को याद करने का कार्य निर्धारित करता है जो स्पष्ट रूप से उसकी अल्पकालिक स्मृति की क्षमताओं से अधिक है, तो वह अक्सर जानबूझकर या अनजाने में सिमेंटिक प्रोसेसिंग और सामग्री के समूहन के उपयोग की ओर मुड़ जाता है जो याद रखने की सुविधा प्रदान करता है। बदले में, इस तरह के समूहीकरण में दीर्घकालिक स्मृति का उपयोग, पिछले अनुभव की ओर मुड़ना, सामान्यीकरण के लिए आवश्यक ज्ञान और अवधारणाओं को निकालना, याद की गई सामग्री को समूहीकृत करने के तरीके, इसे कई अर्थ इकाइयों में कम करना शामिल है जो कि अधिक नहीं हैं अल्पकालिक स्मृति की क्षमता.

चावल। 42. आर. एटकिंसन और आर. शिफरीन के अनुसार स्मृति योजना। अल्पकालिक और दीर्घकालिक स्मृति का परस्पर जुड़ा हुआ कार्य, जिसमें निजी प्रक्रियाओं के रूप में दमन, पुनरावृत्ति और एन्कोडिंग शामिल है जो स्मृति का कार्य बनाते हैं

अल्पकालिक से दीर्घकालिक स्मृति में जानकारी का अनुवाद करना अक्सर कठिनाइयों का कारण बनता है, क्योंकि इसे सर्वोत्तम तरीके से करने के लिए, पहले सामग्री को एक निश्चित तरीके से समझना और संरचना करना आवश्यक है, ताकि इसे एक व्यक्ति जो अच्छी तरह से जानता है उसके साथ जोड़ा जा सके। इस कार्य की अपर्याप्तता या इसे जल्दी और प्रभावी ढंग से पूरा करने में असमर्थता के कारण ही लोगों की याददाश्त कमजोर लगती है, हालांकि वास्तव में इसमें काफी संभावनाएं हो सकती हैं।

आइए अब हम संचालन की विशेषताओं और कुछ तंत्रों पर विचार करें दीर्घकालीन स्मृति।यह स्मृति आमतौर पर किसी व्यक्ति द्वारा सामग्री को समझने और याद रखने के तुरंत बाद काम करना शुरू नहीं करती है, बल्कि व्यक्ति के लिए आंतरिक रूप से एक प्रक्रिया से दूसरी प्रक्रिया में, याद रखने से लेकर पुनरुत्पादन तक स्विच करने में सक्षम होने के लिए आवश्यक कुछ समय के बाद कार्य करना शुरू कर देती है। ये दोनों प्रक्रियाएँ समानांतर में नहीं हो सकतीं, क्योंकि उनकी संरचना अलग है, और तंत्र असंगत और विपरीत दिशाओं में हैं। ध्वनिक कोडिंग जानकारी को अल्पकालिक से दीर्घकालिक मेमोरी में स्थानांतरित करने की विशेषता है, जहां यह पहले से ही संग्रहीत है, शायद ध्वनि के रूप में नहीं, बल्कि सिमेंटिक कोड और सोच से जुड़ी संरचनाओं के रूप में। विपरीत प्रक्रिया में विचारों को शब्दों में अनुवाद करना शामिल है।

यदि, उदाहरण के लिए, एक निश्चित संख्या में पढ़ने या सुनने के बाद, हम कुछ समय बाद शब्दों की एक लंबी श्रृंखला को पुन: पेश करने का प्रयास करते हैं, तो हम आमतौर पर गलतियाँ करते हैं जैसे कि याद करते समय अल्पकालिक स्मृति काम नहीं करती है। हालाँकि, ये त्रुटियाँ भिन्न हैं। ज्यादातर मामलों में, भूले हुए शब्दों के बजाय, याद करते समय, हम ऐसे शब्दों का उपयोग करते हैं जो ध्वनि या वर्तनी में नहीं, बल्कि अर्थ में उनके करीब होते हैं। अक्सर ऐसा होता है कि एक व्यक्ति, किसी भूले हुए शब्द को ठीक से याद रखने में असमर्थ होने के साथ-साथ उसके अर्थ को भी अच्छी तरह से याद रखता है, उसे दूसरे शब्दों में व्यक्त कर सकता है और आत्मविश्वास से ध्वनियों के अन्य संयोजनों को अस्वीकार कर देता है जो दिए गए शब्द के समान नहीं हैं। चूँकि हम जो याद करते हैं उसका अर्थ सबसे पहले दिमाग में आता है, हम अंततः वही याद रख पाते हैं जो हम चाहते हैं, या कम से कम उसे किसी ऐसी चीज़ से बदल सकते हैं जो उसके अर्थ के काफी करीब हो। यदि ऐसा नहीं होता, तो हमें याद रखने में बहुत कठिनाई होती और हम अक्सर असफल हो जाते। एक बार देखी या सुनी गई चीज़ को पहचानने की प्रक्रिया संभवतः दीर्घकालिक स्मृति की इसी विशेषता पर आधारित है।

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स्मृति की परिभाषा

याद- यह एक व्यक्ति की मानसिक संपत्ति है, अनुभव और जानकारी को संचय करने, (याद रखने) संग्रहीत करने और पुन: पेश करने की क्षमता है। एक अन्य परिभाषा कहती है: स्मृति अतीत के व्यक्तिगत अनुभवों को याद रखने की क्षमता है, न केवल अनुभव को, बल्कि हमारे जीवन के इतिहास में उसके स्थान, समय और स्थान में उसके स्थान को भी समझने की क्षमता है। स्मृति को एक अवधारणा तक सीमित करना कठिन है। लेकिन आइए हम इस बात पर जोर दें कि स्मृति प्रक्रियाओं और कार्यों का एक समूह है जो किसी व्यक्ति की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विस्तार करती है। स्मृति उन सभी छापों को शामिल करती है जो एक व्यक्ति अपने आसपास की दुनिया के बारे में रखता है। मेमोरी कई कार्यों या प्रक्रियाओं की एक जटिल संरचना है जो किसी व्यक्ति के पिछले अनुभवों की रिकॉर्डिंग सुनिश्चित करती है। स्मृति को एक मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जा सकता है जो सामग्री को याद रखने, संरक्षित करने और पुन: प्रस्तुत करने का कार्य करती है। उल्लिखित तीन कार्य मेमोरी के लिए मुख्य हैं।

एक और महत्वपूर्ण तथ्य: स्मृति हमारे अनुभव के बहुत अलग तत्वों को संग्रहीत और पुनर्स्थापित करती है: बौद्धिक, भावनात्मक और मोटर-मोटर। भावनाओं और भावनाओं की स्मृति विशिष्ट घटनाओं की बौद्धिक स्मृति से भी अधिक समय तक चल सकती है।

स्मृति की बुनियादी विशेषताएं

सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएं, स्मृति की अभिन्न विशेषताएं हैं: अवधि, गति, सटीकता, तत्परता, मात्रा (याद रखना और पुनरुत्पादन)। किसी व्यक्ति की याददाश्त कितनी उत्पादक है यह इन विशेषताओं पर निर्भर करता है। इन स्मृति लक्षणों का उल्लेख इस कार्य में बाद में किया जाएगा, लेकिन अभी यहां स्मृति उत्पादकता लक्षणों का संक्षिप्त विवरण दिया गया है:

1. आयतन -एक साथ महत्वपूर्ण मात्रा में जानकारी संग्रहीत करने की क्षमता। औसत मेमोरी क्षमता सूचना के 7 तत्व (इकाइयाँ) है।

2. याद करने की गति- व्यक्ति दर व्यक्ति अलग-अलग होता है। विशेष स्मृति प्रशिक्षण की सहायता से याद करने की गति को बढ़ाया जा सकता है।

3. सटीकता -सटीकता उन तथ्यों और घटनाओं को याद करने में परिलक्षित होती है जिनका किसी व्यक्ति ने सामना किया है, साथ ही जानकारी की सामग्री को याद करने में भी। यह गुण सीखने में बहुत महत्वपूर्ण है।

4. अवधि- अनुभव को लंबे समय तक बनाए रखने की क्षमता। एक बहुत ही व्यक्तिगत गुण: कुछ लोग कई वर्षों के बाद स्कूल के दोस्तों के चेहरे और नाम याद रख सकते हैं (दीर्घकालिक स्मृति विकसित हो जाती है), कुछ लोग कुछ ही वर्षों के बाद उन्हें भूल जाते हैं। स्मृति की अवधि चयनात्मक है.

5. खेलने के लिए तैयार -मानव मस्तिष्क में सूचना को शीघ्रता से पुन: प्रस्तुत करने की क्षमता। इस क्षमता के कारण ही हम पहले अर्जित अनुभव का प्रभावी ढंग से उपयोग कर सकते हैं।

मेमोरी के प्रकार एवं रूप

मानव स्मृति के प्रकारों के विभिन्न वर्गीकरण हैं:

1. याद रखने की प्रक्रिया में वसीयत की भागीदारी से;

2. मानसिक क्रिया द्वारा, जो क्रिया में प्रधान हो।

3. सूचना भंडारण की अवधि तक;

4. विषय का सार एवं स्मरण करने की विधि।

वसीयत की भागीदारी की प्रकृति से.

लक्ष्य गतिविधि की प्रकृति के आधार पर, स्मृति को अनैच्छिक और स्वैच्छिक में विभाजित किया गया है।

1) अनैच्छिक स्मृतिइसका अर्थ है बिना किसी प्रयास के स्वचालित रूप से याद रखना और पुनरुत्पादन करना।

2) मनमानी स्मृतिउन मामलों को संदर्भित करता है जहां एक विशिष्ट कार्य मौजूद है और याद रखने के लिए स्वैच्छिक प्रयासों का उपयोग किया जाता है।

यह साबित हो चुका है कि जो सामग्री किसी व्यक्ति के लिए दिलचस्प है, जो महत्वपूर्ण है, जो बहुत महत्वपूर्ण है वह अनायास ही याद रह जाती है।

मानसिक गतिविधि की प्रकृति से.

मानसिक गतिविधि की प्रकृति के अनुसार, जिसकी सहायता से व्यक्ति जानकारी को याद रखता है, स्मृति को मोटर, भावनात्मक (भावात्मक), आलंकारिक और मौखिक-तार्किक में विभाजित किया जाता है।

1) मोटर (गतिज) मेमोरीइसमें संस्मरण और संरक्षण होता है, और, यदि आवश्यक हो, विविध, जटिल आंदोलनों का पुनरुत्पादन होता है। यह मेमोरी मोटर (श्रम, खेल) कौशल और क्षमताओं के विकास में सक्रिय रूप से शामिल है। किसी व्यक्ति की सभी शारीरिक गतिविधियाँ इसी प्रकार की स्मृति से जुड़ी होती हैं। यह स्मृति सबसे पहले व्यक्ति में ही प्रकट होती है और बच्चे के सामान्य विकास के लिए अत्यंत आवश्यक है।

2) भावनात्मक स्मृति- अनुभवों के लिए स्मृति. इस प्रकार की स्मृति मानवीय रिश्तों में विशेष रूप से स्पष्ट है। एक नियम के रूप में, जो कारण किसी व्यक्ति में भावनात्मक अनुभवों का कारण बनता है वह उसे बिना किसी कठिनाई के और लंबे समय तक याद रहता है। यह सिद्ध हो चुका है कि किसी अनुभव की सुखदता और उसे स्मृति में कैसे बनाए रखा जाता है, के बीच एक संबंध है। अप्रिय अनुभवों की तुलना में सुखद अनुभव कहीं बेहतर तरीके से बरकरार रहते हैं। मानव स्मृति आमतौर पर स्वभाव से आशावादी होती है। अप्रिय बातों को भूल जाना मानव स्वभाव है; भयानक त्रासदियों की यादें समय के साथ अपनी तीव्रता खो देती हैं।

इस प्रकार की स्मृति मानव प्रेरणा में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है, और यह स्मृति बहुत पहले ही प्रकट हो जाती है: शैशवावस्था में (लगभग 6 महीने)।

3)आलंकारिक स्मृति -वस्तुओं और घटनाओं, उनके गुणों और उनके बीच संबंधों की संवेदी छवियों को याद रखने और पुन: प्रस्तुत करने से जुड़ा हुआ है। यह स्मृति 2 वर्ष की आयु तक प्रकट होनी शुरू हो जाती है, और किशोरावस्था तक अपने उच्चतम बिंदु तक पहुँच जाती है। छवियां भिन्न हो सकती हैं: एक व्यक्ति कुछ अमूर्त सामग्री के साथ विभिन्न वस्तुओं की छवियों और उनके सामान्य विचार दोनों को याद रखता है। बदले में, आलंकारिक स्मृति को उन विश्लेषकों के प्रकार के अनुसार विभाजित किया जाता है जो किसी व्यक्ति द्वारा छापों को याद रखने में शामिल होते हैं। आलंकारिक स्मृति दृश्य, श्रवण, घ्राण, स्पर्श और स्वादात्मक हो सकती है।

अलग-अलग लोगों के पास अधिक सक्रिय अलग-अलग विश्लेषक होते हैं, लेकिन जैसा कि काम की शुरुआत में कहा गया था, अधिकांश लोगों की दृश्य स्मृति बेहतर विकसित होती है।

· दृश्य स्मृति- दृश्य छवियों के संरक्षण और पुनरुत्पादन से संबंधित। विकसित दृश्य स्मृति वाले लोगों में आमतौर पर एक अच्छी तरह से विकसित कल्पना होती है और वे जानकारी को तब भी "देखने" में सक्षम होते हैं, जब वह इंद्रियों को प्रभावित नहीं करती है। कुछ व्यवसायों में लोगों के लिए दृश्य स्मृति बहुत महत्वपूर्ण है: कलाकार, इंजीनियर, डिजाइनर। पहले उल्लेख किया है ईडिटिक दृष्टि, या अभूतपूर्व स्मृतिबी, एक समृद्ध कल्पना, छवियों की एक बहुतायत की विशेषता भी है।

· श्रवण स्मृति -यह विभिन्न ध्वनियों का अच्छा स्मरण और सटीक पुनरुत्पादन है: भाषण, संगीत। विदेशी भाषाओं, संगीतकारों और संगीतकारों का अध्ययन करते समय ऐसी स्मृति विशेष रूप से आवश्यक होती है।

· स्पर्शनीय, घ्राण और स्वाद संबंधी स्मृति- ये स्मृति के उदाहरण हैं (ऐसे अन्य प्रकार भी हैं जिनका उल्लेख नहीं किया जाएगा) जो मानव जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका नहीं निभाते हैं, क्योंकि ऐसी मेमोरी की क्षमताएं बहुत सीमित होती हैं और इसकी भूमिका शरीर की जैविक जरूरतों को पूरा करना है। इस प्रकार की स्मृति कुछ व्यवसायों के लोगों के साथ-साथ विशेष जीवन परिस्थितियों में विशेष रूप से तीव्रता से विकसित होती है। (क्लासिक उदाहरण: अंधे और बहरे-अंधे पैदा हुए लोग)।

4) मौखिक-तार्किक स्मृति -यह एक प्रकार का संस्मरण है जब शब्द, विचार और तर्क याद रखने की प्रक्रिया में बड़ी भूमिका निभाते हैं। इस मामले में, एक व्यक्ति प्राप्त की जा रही जानकारी को समझने की कोशिश करता है, शब्दावली को स्पष्ट करता है, पाठ में सभी शब्दार्थ संबंध स्थापित करता है और उसके बाद ही सामग्री को याद करता है। विकसित मौखिक-तार्किक स्मृति वाले लोगों के लिए मौखिक, अमूर्त सामग्री, अवधारणाओं और सूत्रों को याद रखना आसान होता है। इस प्रकार की स्मृति, श्रवण स्मृति के संयोजन में, वैज्ञानिकों के साथ-साथ अनुभवी व्याख्याताओं, विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों आदि के पास होती है। तार्किकप्रशिक्षित होने पर स्मृति बहुत अच्छे परिणाम देती है, और साधारण रटकर याद करने की तुलना में अधिक प्रभावी होती है। कुछ शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि यह मेमोरी बनती है और अन्य प्रकारों की तुलना में देर से "काम" करना शुरू करती है। पी.पी. ब्लोंस्की ने इसे "स्मृति-कहानी" कहा। एक बच्चे में यह पहले से ही 3-4 साल की उम्र में होता है, जब तर्क की नींव विकसित होने लगती है। तार्किक स्मृति का विकास बच्चे द्वारा विज्ञान की मूल बातें सीखने के साथ होता है।

सूचना भंडारण की अवधि के अनुसार:

1) तात्कालिक या प्रतिष्ठित स्मृति

यह मेमोरी उस सामग्री को बरकरार रखती है जो सूचना के किसी भी प्रसंस्करण के बिना, इंद्रियों द्वारा प्राप्त की गई थी। इस मेमोरी की अवधि 0.1 से 0.5 s तक होती है। अक्सर, इस मामले में, एक व्यक्ति सचेत प्रयास के बिना, अपनी इच्छा के विरुद्ध भी, जानकारी को याद रखता है। यह एक स्मृति-चित्र है.

व्यक्ति विद्युत चुम्बकीय कंपन, वायु दबाव में परिवर्तन, अंतरिक्ष में किसी वस्तु की स्थिति में परिवर्तन को महसूस करता है, जिससे उन्हें एक निश्चित अर्थ मिलता है। एक प्रोत्साहन हमेशा कुछ ऐसी जानकारी लेकर आता है जो केवल उसके लिए विशिष्ट होती है। संवेदी प्रणाली में रिसेप्टर को प्रभावित करने वाले उत्तेजना के भौतिक पैरामीटर केंद्रीय तंत्रिका तंत्र (सीएनएस) की कुछ स्थितियों में परिवर्तित हो जाते हैं। उत्तेजना के भौतिक मापदंडों और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की स्थिति के बीच एक पत्राचार स्थापित करना स्मृति कार्य के बिना असंभव है। यह स्मृति पूर्वस्कूली उम्र में भी बच्चों में प्रकट होती है, लेकिन वर्षों से व्यक्ति के लिए इसका महत्व बढ़ता जाता है।

2) अल्पावधि स्मृति

थोड़े समय के लिए जानकारी संग्रहीत करना: औसतन लगभग 20 सेकंड। इस प्रकार का स्मरण एक एकल या बहुत संक्षिप्त धारणा के बाद हो सकता है। यह स्मृति याद रखने के सचेत प्रयास के बिना, लेकिन भविष्य में पुनरुत्पादन के इरादे से काम करती है। कथित छवि के सबसे आवश्यक तत्व स्मृति में संग्रहीत होते हैं। अल्पकालिक स्मृति "चालू होती है" जब किसी व्यक्ति की तथाकथित वास्तविक चेतना काम करती है (यानी, किसी व्यक्ति द्वारा क्या महसूस किया जाता है और किसी तरह उसकी वर्तमान रुचियों और जरूरतों के साथ संबंध होता है)।

इस पर ध्यान देने से सूचना को अल्पकालिक स्मृति में दर्ज किया जाता है। उदाहरण के लिए: एक व्यक्ति जिसने अपनी कलाई घड़ी सैकड़ों बार देखी है, वह इस प्रश्न का उत्तर नहीं दे सकता है: "कौन सा अंक - रोमन या अरबी - घड़ी पर संख्या छह का प्रतिनिधित्व करता है?" उन्होंने इस तथ्य को जानबूझकर कभी नहीं समझा और इस प्रकार, जानकारी अल्पकालिक स्मृति में जमा नहीं हुई।

अल्पकालिक स्मृति की क्षमता बहुत ही व्यक्तिगत होती है, और इसे मापने के लिए विकसित सूत्र और विधियाँ हैं। इस संबंध में, ऐसी सुविधा का उल्लेख करना आवश्यक है प्रतिस्थापन संपत्ति. जब किसी व्यक्ति की मेमोरी क्षमता पूरी हो जाती है, तो नई जानकारी आंशिक रूप से वहां पहले से संग्रहीत जानकारी को बदल देती है, और पुरानी जानकारी अक्सर हमेशा के लिए गायब हो जाती है। इसका एक अच्छा उदाहरण उन लोगों के उपनामों और प्रथम नामों की प्रचुरता को याद रखने में कठिनाई होगी जिनसे हम अभी-अभी मिले हैं। एक व्यक्ति अपनी व्यक्तिगत स्मृति क्षमता की तुलना में अल्पकालिक स्मृति में अधिक नाम नहीं रख पाता है।

सचेत प्रयास करके, आप जानकारी को मेमोरी में लंबे समय तक बनाए रख सकते हैं, जो कार्यशील मेमोरी में इसके स्थानांतरण को सुनिश्चित करेगा। यही दोहराव से याद करने का आधार है।

वास्तव में, अल्पकालिक स्मृति एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। अल्पकालिक स्मृति के लिए धन्यवाद, बड़ी मात्रा में जानकारी संसाधित की जाती है। अनावश्यक को तुरंत हटा दिया जाता है और जो संभावित उपयोगी है वह बना रहता है। परिणामस्वरूप, दीर्घकालिक स्मृति अनावश्यक जानकारी से अतिभारित नहीं होती है। अल्पकालिक स्मृति एक व्यक्ति की सोच को व्यवस्थित करती है, क्योंकि सोच अल्पकालिक और ऑपरेटिव स्मृति से जानकारी और तथ्यों को "खींचती" है।

3) रैम हैमेमोरी को एक निश्चित, पूर्व निर्धारित अवधि के लिए जानकारी बनाए रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है। सूचना की भंडारण अवधि कुछ सेकंड से लेकर कई दिनों तक होती है।

कार्य को हल करने के बाद, जानकारी RAM से गायब हो सकती है। एक अच्छा उदाहरण वह जानकारी होगी जिसे एक छात्र परीक्षा के दौरान आत्मसात करने की कोशिश कर रहा है: समय सीमा और कार्य स्पष्ट रूप से परिभाषित हैं। परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, इस मुद्दे पर फिर से पूर्ण "स्मृतिलोप" हो जाता है। इस प्रकार की स्मृति, मानो अल्पकालिक से दीर्घकालिक की ओर संक्रमणकालीन होती है, क्योंकि इसमें दोनों स्मृति के तत्व शामिल होते हैं।

4) दीर्घकालीन स्मृति -मेमोरी अनिश्चित काल तक जानकारी संग्रहीत करने में सक्षम है।

यह मेमोरी सामग्री को याद करने के तुरंत बाद काम करना शुरू नहीं करती है, बल्कि कुछ समय बाद काम करना शुरू कर देती है। एक व्यक्ति को एक प्रक्रिया से दूसरी प्रक्रिया में स्विच करना होगा: याद रखने से पुनरुत्पादन तक। ये दोनों प्रक्रियाएँ असंगत हैं और उनके तंत्र पूरी तरह से अलग हैं।

दिलचस्प बात यह है कि जितनी अधिक बार जानकारी को पुन: प्रस्तुत किया जाता है, वह उतनी ही अधिक मजबूती से स्मृति में स्थिर हो जाती है। दूसरे शब्दों में, कोई व्यक्ति इच्छाशक्ति के प्रयास से किसी भी आवश्यक क्षण में जानकारी को याद कर सकता है। यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि मानसिक क्षमता हमेशा स्मृति गुणवत्ता का संकेतक नहीं होती है। उदाहरण के लिए, मानसिक रूप से मंद लोगों में, कभी-कभी अभूतपूर्व दीर्घकालिक स्मृति पाई जाती है।

जानकारी को समझने के लिए जानकारी को बनाए रखने की क्षमता क्यों आवश्यक है? ऐसा दो मुख्य कारणों से है. सबसे पहले, एक व्यक्ति हर पल बाहरी वातावरण के केवल अपेक्षाकृत छोटे टुकड़ों से निपटता है। इन अस्थायी रूप से अलग किए गए प्रभावों को आसपास की दुनिया की समग्र तस्वीर में एकीकृत करने के लिए, पिछली घटनाओं के प्रभावों को बाद की घटनाओं पर विचार करते समय, ऐसा बोलने के लिए, "हाथ में" होना चाहिए। दूसरा कारण हमारे व्यवहार की उद्देश्यपूर्णता से संबंधित है। अर्जित अनुभव को इस तरह से याद किया जाना चाहिए कि समान लक्ष्यों को प्राप्त करने के उद्देश्य से व्यवहार के रूपों के बाद के विनियमन के लिए इसका सफलतापूर्वक उपयोग किया जा सके। किसी व्यक्ति की स्मृति में संग्रहीत जानकारी का मूल्यांकन व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए उसके महत्व के दृष्टिकोण से किया जाता है और इस मूल्यांकन के अनुसार, तत्परता की अलग-अलग डिग्री में बनाए रखा जाता है।

मानव स्मृति बिल्कुल भी जानकारी का निष्क्रिय भंडार नहीं है - यह एक सक्रिय गतिविधि है।