บทเรียนในโรงเรียนอนุบาลเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ สรุปบทเรียน “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิภายนอก...” (กลุ่มอาวุโส)

บันทึกบทเรียนสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน"ในการมาเยือนฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า:เพื่อให้ความรู้พื้นฐานของวัฒนธรรมนิเวศน์และวัฒนธรรมการสื่อสารระหว่างเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

งาน:
ทางการศึกษา: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสปริง สัญญาณ ลักษณะเฉพาะ สามารถเข้าใจสัญญาณของสปริง รวบรวมความสามารถในการทำงานในเทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่าง ๆ สามารถเลือกโทนสีที่เหมาะสม และจัดเรียงวัตถุในที่ว่างบนแผ่นงาน ของกระดาษ

พัฒนาการ: พัฒนาจินตนาการของเด็ก การรับรู้ จินตนาการ พัฒนาความรู้สึกของสี ความคิดสร้างสรรค์

ทางการศึกษา:ปลูกฝังความรักธรรมชาติ สนใจกิจกรรม และสอนวิธีการทำงานร่วมกันต่อไป

วัสดุ:
ICT (การนำเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ การบันทึกเสียง "เสียงแห่งธรรมชาติ") gouache แปรง แปรงแข็ง ถ้วยหัดดื่มพร้อมน้ำ สำลีก้าน สำลี ดินสอขี้ผึ้ง ผ้าเช็ดปาก แป้งเปียก

เด็ก ๆ เข้ากลุ่มพร้อมกับดนตรีอันสงบและยืนล้อมรอบครู
นักการศึกษา:ฟัง.

ใครมาเงียบๆ บ้างคะ? แน่นอนว่าไม่ใช่ช้าง
และแน่นอนว่าฮิปโปโปเตมัสไม่สามารถผ่านไปอย่างเงียบ ๆ แบบนั้นได้
และไม่มีใครได้ยินว่าใบไม้ออกมาจากตาอย่างไร
และคุณไม่ได้ยินว่าหญ้าเขียวขจีแค่ไหน
ถอดรองเท้าสีเขียวออก พวกเขาก็โผล่ขึ้นมาจากพื้นอย่างเงียบๆ
และสโนว์ดรอปก็ออกมาอย่างเงียบ ๆ และมีความเงียบทุกที่
ซึ่งหมายความว่า: ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้วอย่างเงียบ ๆ !

วันนี้เรามีการประชุมวิสามัญ เราจะไปเยี่ยมชมฤดูใบไม้ผลิ คุณคิดว่าอย่างไรคุณและฉันจะบินได้ล่องเรือขี่ต่อไปได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

มาบินไปบนพรมวิเศษกันเถอะ เรานั่งบนพรมวิเศษแล้วบินไป (เด็ก ๆ นั่งบนพรมวิเศษเล่นดนตรี) บนพรมบินมหัศจรรย์ ทุกคนหลับตาและบินหนีไป เรากำลังบินไปยังดินแดนมหัศจรรย์ ฉันจะบอกคุณว่าเกิดอะไรขึ้นที่นั่น แต่คุณต้องหลับตา ไม่เช่นนั้นคุณจะไม่ได้ยินอะไรเลย (เสียงธรรมชาติ เสียงนกร้อง)

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ดอกตูมบนต้นไม้พองตัวและมีเม็ดหิมะปรากฏขึ้นอย่างขี้อายในที่โล่งของป่า นกก็บินเข้ามาและขับร้อง เพลงตลก- พรมวิเศษของเราค่อยๆ เคลื่อนตัวลงมาสู่ที่โล่ง เราลืมตาขึ้นและลุกขึ้นยืน

นักการศึกษา:พวกคุณมองไปรอบ ๆ คุณมาถึงกี่โมง? ฤดูใบไม้ผลิมาหาเราแล้ว คุณรู้ไหมว่าทุกคำมีญาติ เลือกคำที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "สปริง" (กระ, กระ, สปริง...) ทีนี้ลองมาทำความเข้าใจกับคำจำกัดความของคำว่า "สปริง" คืออะไร? (อบอุ่น ยามเช้า สวย ใจดี...) คุณจะเรียกพระอาทิตย์อย่างเสน่หาได้อย่างไร? (ดวงอาทิตย์). สาวฉลาด! นั่นคือความดีมากมายและ คำที่สวยงามเราจำได้!

ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย: เกม "พระอาทิตย์"
แสงแดด, แสงอาทิตย์,
ด้านล่างสีทอง,
เผาไหม้เผาไหม้อย่างชัดเจน
เพื่อไม่ให้ออกไปข้างนอก
มีลำธารไหลอยู่ในสวน
เรือหลายร้อยตัวบินเข้ามา
และกองหิมะก็ละลายละลาย
และดอกไม้ก็กำลังเติบโต

ตอนนี้เรามานั่งบนตอไม้วิเศษของเราและจดจำปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า.....
1. ก้อนหิมะกำลังละลาย ทุ่งหญ้ามีชีวิตขึ้นมา วันกำลังจะมาถึง สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด? (ในฤดูใบไม้ผลิ)
2. เป็นงานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่สำหรับนกกิ้งโครง มันมีความสุขไม่รู้จบ จนได้มีกระเต็น เราจึงทำ...(บ้านนก)
3. ธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิเป็นที่รักของพวกเราทุกคน หิมะเย็นไหลไปตามลำธาร และตัวแรกที่ปรากฏในบริเวณที่ละลาย... (สโนว์ดรอป)
4. มันกลับหัวกลับหาง มันไม่ได้เติบโตในฤดูร้อน แต่ในฤดูหนาว แต่ดวงอาทิตย์จะอบละลายและไหล (น้ำแข็ง)
5. หิมะละลายแล้วและมีลำธารอันว่องไวไหลมาจากทุ่งนา... (ลำธาร)

โอ้เพื่อนๆ ดูที่สำนักหักบัญชีนี้สิ มันเศร้าขนาดไหน บางทีฤดูหนาวก็ร่ายมนตร์สะกดเธอ มาทำลายมนต์เสน่ห์และวาดภาพฤดูใบไม้ผลิเช่นเดียวกับศิลปินตัวจริง
- คุณจะวาดอะไรในภาพนี้? (ต้นไม้ ดอกไม้ แสงอาทิตย์ เมฆ นก)
- สามารถทาสีดอกไม้ได้ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง (สาธิตการวาดภาพด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง)
- เราจะวาดต้นไม้ด้วยดินสอขี้ผึ้ง และสามารถวาดดอกตูมและใบไม้ได้ด้วยการจิ้ม สำลีด้วยไม้เท้า (สาธิตการวาดภาพ).
- เราจะวาดดวงอาทิตย์ด้วย gouache และเราจะสร้างเมฆจากสำลี (สาธิตการผลิต).

แต่ก่อนที่คุณจะเริ่ม ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม “Happy Rain”

ตอนนี้คิดและเลือกสิ่งที่คุณจะทำ เลือกวัสดุและสีของคุณ (พวกเลือกงานตามใจชอบ)

ผลงานสร้างสรรค์ของเด็กๆ เสียงเพลงที่สงบ

พวกคุณดูสิว่าเราได้ภาพที่สวยงามขนาดไหน พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ใบไม้แรกปรากฏบนต้นไม้ ดอกไม้ดอกแรกบาน นกบินเข้ามา สัตว์ต่างตื่นตาม การจำศีล- ทำได้ดีมาก คุณพยายามอย่างเต็มที่แล้วและวาดภาพฤดูใบไม้ผลิ ภาพวาดนี้เรียกว่าอะไร? คุณถ่ายรูปนี้กับคุณและแสดงให้คนที่คุณรักเห็น แล้วฤดูใบไม้ผลิจะชื่นชมภาพนี้จากหน้าต่าง

ถึงเวลาที่เราจะกลับไปโรงเรียนอนุบาล ขึ้นรถไฟแล้วไปกันเลย! เรามาถึงโรงเรียนอนุบาลของคุณแล้ว และฤดูใบไม้ผลิก็มอบดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิที่มีมนต์ขลังให้กับคุณ และดอกไม้นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มันสร้างความประหลาดใจ

จบคลาสแล้ว ขอบคุณมาก!
ภาพถ่ายจากบทเรียน

การนำเสนอในหัวข้อ: เยี่ยมชม Spring!

สรุปบทเรียนบูรณาการเรื่องการพัฒนาคำพูดและ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะวี กลุ่มอาวุโส“ฤดูใบไม้ผลิกำลังมา - หลีกทางให้ฤดูใบไม้ผลิ”

Efimova Alla Ivanovna อาจารย์ของ GBDOU หมายเลข 43, Kolpino St. Petersburg
คำอธิบาย:เนื้อหานี้จัดทำขึ้นสำหรับผู้สูงอายุและจะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษา
เป้า:
การพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์การสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อความงามของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ
งาน:
- เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิเพื่อให้สามารถเข้าใจสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิได้ ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์และทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติผ่านภาพลักษณ์ของดอกไม้
- กระตุ้นความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการแสดงความคิดและความรู้สึกในการพูดและการวาดภาพ
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดเรียงวัตถุในอวกาศบนแผ่นกระดาษ
- สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ถ่ายทอดอารมณ์สนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิในภาพวาดความสามารถในการสร้างสรรค์เนื้อหางานของพวกเขา
งานเบื้องต้น:
การเดิน สังเกตการเปลี่ยนแปลงของฤดูใบไม้ผลิ อ่านหนังสือ นิยาย,บทสนทนา,ดูภาพประกอบด้วย ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ, การเรียนรู้เกมกลางแจ้ง
วัสดุ:
รูปภาพเกี่ยวกับดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ผลิ รูปภาพที่แสดงถึงฤดูกาล แผ่นกระดาษ ดินสอธรรมดา ดินสอสี

ความคืบหน้าของบทเรียน
นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน. โปรดบอกฉันทีระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาลคุณสังเกตเห็นอะไรผิดปกติหรือไม่?
คำตอบของเด็ก:ข้างนอกมีหิมะน้อยลง น้ำแข็งย้อยกำลังละลายบนหลังคา มีแอ่งน้ำปรากฏขึ้น ต้นไม้ตื่นจากการหลับใหล
นักการศึกษา:ทำได้ดี. มีเรื่องมากมายเกิดขึ้นจริงๆ และสาวๆ ฉลาดๆ ก็สังเกตเห็นมันทั้งหมด คุณเป็นคนช่างสังเกตมาก แต่ทำไมเรื่องทั้งหมดนี้ถึงเกิดขึ้นใครจะตอบฉันได้?
คำตอบของเด็ก:เพราะฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว
นักการศึกษา:ใช่แล้วพวกเรา ฤดูใบไม้ผลิมาถึงพวกเราแล้ว ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมและมหัศจรรย์ของปี เมื่อธรรมชาติตื่นขึ้นมาและมีชีวิตขึ้นมาหลังจากการหลับใหลอันยาวนาน ไม่น่าแปลกใจที่กวีเรียกฤดูใบไม้ผลิว่า “เช้าแห่งปี” ฟังบทเขียนที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
พายุหิมะทั้งหมดได้สงบลงแล้ว
และน้ำค้างแข็งก็ไม่แตก
หยดหยดลงมาจากหลังคา
และน้ำแข็งย้อยก็ห้อยเป็นแถว
สนุกและอบอุ่นยิ่งขึ้น
วันของเดือนมีนาคมได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว
ในสวนของเราในตรอก
มองเห็นแผ่นแปะที่ละลายแล้ว
หัวนมส่งเสียงดัง
ใกล้หน้าต่างของเรา...
อีกไม่นานก็จะมีคนมาเคาะประตูบ้านเรา
ฤดูใบไม้ผลิจริง! อัลเฟรอฟ
จริงๆ นะ บทกวีที่ยอดเยี่ยม อ้าว มีคนมาเคาะประตูบ้านเราจริงๆ เป็นใครกันแน่? เรามาดูกันว่าเป็นใคร?

คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:แท้จริงแล้วเป็นฤดูใบไม้ผลิที่มาเยี่ยมเราหรือมากกว่าลูกสาวแห่งฤดูใบไม้ผลิและชื่อของเธอคือ Vesnyanochka เข้ามา Vesnyanka คุณจะเป็นแขกของเรา ฟังนะ Vesnyanka ลูก ๆ ของเรารู้อะไรเกี่ยวกับคุณที่น่าสนใจมากมาย พวกคุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิบ้าง?
คำตอบของเด็ก:หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียว พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า มีนกบินเข้ามาจากประเทศที่อบอุ่น
นักการศึกษา:ทำได้ดี. พวกคุณดูสิ่งที่ฉันมีอยู่ในมือของฉันเหรอ?
คำตอบของเด็ก:ดวงอาทิตย์.
นักการศึกษา:แต่สำหรับฉันดูเหมือนว่าดวงอาทิตย์ของเราขาดอะไรบางอย่าง มองดีๆ แล้วบอกฉันว่าอะไร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:แน่นอนว่าเพื่อนๆ เขาคิดถึงรังสีบ้าง เราจะช่วยเขาได้อย่างไร?
คำตอบของเด็ก.ติดรังสี
นักการศึกษา:ใช่แล้ว มาเพิ่มรังสีให้กับดวงอาทิตย์ของเรากันดีกว่า มาหาฉันแล้วไปทำงานกันเถอะ

นักการศึกษา:พวกคุณคิดว่าดวงอาทิตย์ของเรามีความสุขแล้วหรือยัง?
คำตอบเด็ก. ใช่.
นักการศึกษา:คุณทราบเรื่องนี้ได้อย่างไร?
คำตอบเด็ก ๆ : เพราะดวงอาทิตย์ของเรายิ้มและชื่นชมยินดี
นักการศึกษา:พวกคุณมีดวงอาทิตย์แบบไหนในฤดูใบไม้ผลิ?
คำตอบเด็ก ๆ : สดใส, เปล่งปลั่ง, เสน่หา, อบอุ่น
นักการศึกษา:ทำได้ดี. พวกคุณฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น และดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกก็ปรากฏขึ้นในทุ่งหญ้า ใครสามารถบอกฉันว่าพวกเขาเรียกว่าอะไร?
คำตอบเด็ก ๆ: สโนว์ดรอป
นักการศึกษา:ทำไมพวกเขาถึงเรียกอย่างนั้น?
คำตอบเด็ก ๆ : เพราะพวกเขาเป็นกลุ่มแรกที่โผล่ออกมาจากใต้หิมะ
นักการศึกษา:พวกคุณรู้จักดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิอะไรอีกบ้าง? จำได้ไหมว่าวันที่ 8 มีนาคมเรามักจะมอบให้คุณย่า?
คำตอบเด็ก ๆ : แม่และแม่เลี้ยง มิโมซ่า
นักการศึกษา:พวกฉลาด โปรดใส่ใจกับภาพ สร้างประโยคสองสามประโยคเกี่ยวกับพวกเขา
เด็กแต่งหน้า.

นักการศึกษา:เอาล่ะ มาแปลงร่างเป็นสโนว์ดรอปแล้วเล่นกันหน่อยดีกว่า เราหมอบลง
การออกกำลังกาย “สโนว์ดรอปตื่นแล้ว”
เด็กๆ นั่งยองๆ และหลับตาลง
ตอนนี้เม็ดหิมะตื่นแล้ว
พวกเขายิ้มและยืดตัว
เมื่อพวกเขาชำระตัวด้วยน้ำค้าง
ทั้งสองล้อมรอบอย่างสง่างาม
สาม - ก้มลงนั่งลง
และพวกเขาก็มองดูดวงอาทิตย์ พวกเขาลุกขึ้นมาขยี้ตา
พวกเขายิ้มและยืดตัว
พวกเขาล้างตัวเอง
พวกเขากำลังหมุน
พวกเขาก้มลงและหมอบลง
พวกเขาเงยหน้าขึ้น
นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณเป็นดอกไม้จริงๆ นั่งของคุณ ใครสามารถบอกฉันเดือนฤดูใบไม้ผลิ?
คำตอบเด็ก.
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากแน่นอน นี่คือเดือนมีนาคม เมษายน พฤษภาคม คุณรู้บทกวีเกี่ยวกับเดือนเหล่านี้หรือไม่?
เด็กอ่านบทกวี
มิชา: ในเดือนมีนาคม หิมะและน้ำแข็งละลาย
วันแม่กำลังจะมาถึง
น้ำแข็งบนแก้วกำลังละลาย
วันนี้เริ่มสดใสขึ้น
โปลินา: เมษายน
เมษายน เมษายน!
หยดดังก้องอยู่ในสนาม
ลำธารไหลผ่านทุ่งนา
มีแอ่งน้ำอยู่บนถนน
มดจะออกมาในไม่ช้า
หลังจากผ่านฤดูหนาวอันหนาวเย็น
มีหมีแอบเข้ามา
ผ่านไม้ที่ตายแล้ว
นกเริ่มร้องเพลง
และดอกสโนว์ดรอปก็ผลิบาน
วาร์วารา:อาจทาให้โลกเป็นสีเขียว
ขาว ชมพู ร่าเริง!
หยิบดินสอสีวิ่งเข้าไปในสนาม
และทาสีรั้วตรงนั้น
วาดความสุขด้วยดินสอสี
และตะโกนบอกสาวๆว่า “สวัสดี!”
วาด เขียน เล่น!
พฤษภาคมมาแล้ว - ถึงเวลาที่จะฝัน...
นักการศึกษา:ดีมาก คุณรู้เรื่องฤดูใบไม้ผลิมามากแล้ว ทีนี้มาจำอีกครั้งว่าจะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ มาเล่นเกม: "ตั้งชื่อด้วยความรัก" ฉันจะตั้งชื่อคำแล้วคุณดำเนินการต่อ มาเริ่มกันเลย
เกม: “ตั้งชื่อมันด้วยความรัก”
ดวงอาทิตย์ก็คือดวงอาทิตย์
เรย์ - เรย์;
ฤดูใบไม้ผลิ - กระ;
สตรีม - สตรีม;
สโนว์ดรอป - สโนว์ดรอป;
ผักกระเฉด - ผักกระเฉด;
ต้นไม้ - ต้นไม้;
พุ่มไม้ - พุ่มไม้;
ใบไม้ - ใบไม้;
แม่ - แม่;
ฝน - ฝน;
เมฆ - เมฆ;
ดอกไม้ - ดอกไม้;
หญ้า - หญ้า
นักการศึกษา:อัศจรรย์. มาเล่นเกม "Springfly" ยืนเป็นวงกลมกันเถอะ
เกมกลางแจ้ง "Vesnyanka"
แสงแดดแสงแดด - ก้นสีทอง (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมจับมือกัน)
เผา เผาให้ชัดๆ ไม่ให้ดับ
มีลำธารไหลอยู่ในสวน มีเรือร้อยตัวบินเข้ามา (พวกมันวิ่งเป็นวงกลมด้วยเท้า เลียนแบบการกระพือมือเหมือนปีก)
และกองหิมะก็ละลายละลาย (หมอบ)
และดอกไม้ก็เติบโต (ยกมือขึ้น)

นักการศึกษา:ทำได้ดีมากและตอนนี้เราจะวาดสปริงพร้อมสัญญาณและอาการของมัน เอาไปเองละกัน วัสดุที่จำเป็น,จำทุกอย่างที่เราคุยกันไว้,แต่งภาพแล้วไปทำงาน.

นักการศึกษา:ภาพวาดของคุณยอดเยี่ยมมาก มารวบรวมภาพวาดทั้งหมดเข้าด้วยกันและจัดทำหนังสือด้วยมือของเราเอง แล้วเราจะเรียกมันว่า "ฤดูใบไม้ผลิกำลังมา - หลีกทางให้ฤดูใบไม้ผลิ"

นักการศึกษา:พวกคุณทำได้ดีมาก คุณทำให้ฉันมีความสุขที่จิตใจของคุณมีน้ำใจ ความอยากรู้อยากเห็นของคุณเกิดขึ้นตลอดบทเรียน พวกคุณชอบอะไรมากที่สุด?
คำตอบเด็ก.
นักการศึกษา:และฉันขอแนะนำให้คุณทันทีที่ฤดูใบไม้ร่วงมาถึง สร้างหนังสือเล่มเดียวกันกับฤดูใบไม้ร่วง ฯลฯ คุณไม่เห็นด้วยหรือ? เอาล่ะ พวกคุณฉลาดกันหมดแล้ว ตอนนี้เรามาทำความสะอาดสถานที่ทำงานของเราและเตรียมตัวออกไปเดินเล่นและสังเกตการณ์ต่อไปกันเถอะ

กาลินา เชอร์เนียวา
สรุปบทเรียน “ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิภายนอก...” (กลุ่มอาวุโส)

สรุปสั้นๆ: การพัฒนาระเบียบวิธีเข้าสู่วงจร ชั้นเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าเผยประเด็นทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมือง- อาจเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาล

เป้า: เพื่อสร้างความรู้ให้เด็กๆ การเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ผลิในธรรมชาติ

งาน:

* สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ

*รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ นกอพยพอา พวกเขา รูปร่างและวิถีชีวิต ที่อยู่อาศัย;

*พัฒนาและกระตุ้นการพูด ความจำ ความสนใจทางการได้ยิน การคิด ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ

*ส่งเสริมความรักนกและทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

งานคำศัพท์: อบอุ่น สดใส ร่าเริง เสียงเรียกเข้า ใจดี แดดจัด เขียว รักใคร่ มีขนนก

งานเบื้องต้น: สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในการเดินเล่น บทสนทนา เรียนรู้บทกวี อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ ถามปริศนา เกมกลางแจ้ง การเรียนรู้เพลง เกมการสอน “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด” “คี่ที่สี่” “พูดในตัวเดียว คำว่า” “เติมประโยคให้สมบูรณ์” และอื่นๆ

การเสริม: การพัฒนาองค์ความรู้, การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาทางกายภาพ, ทางสังคม การพัฒนาการสื่อสาร, ศิลปะและความคิดสร้างสรรค์การพัฒนา.

การปฏิบัติทางวัฒนธรรม: ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การเคลื่อนไหว ขี้เล่น ประสิทธิผล การรับรู้ของนิยาย ดนตรี

วิธีการและเทคนิค: การเล่น การสนทนา คำถาม การแสดงออกทางศิลปะ ข้อสอบ การฟัง คำอธิบาย คำแนะนำ การให้กำลังใจ

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพนกอพยพ การบันทึกเสียงนก ลูกบอล ภาพปะติดธรรมชาติบนกระดาษวอทแมน กรรไกร กาว, ผ้าเช็ดปาก, แปรง ผ้าน้ำมัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนเบื้องต้น (ช่วงเวลาขององค์กร).

เด็กๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม

ครูอ่านข้อความ บทกวี:

มันดีแค่ไหน -

ตื่นแล้วลุกขึ้นมา

และท้องฟ้าสีคราม

คุณสามารถเห็นมันผ่านหน้าต่าง

และค้นพบอีกครั้ง

มีอะไรอยู่ทุกที่ - ฤดูใบไม้ผลิ,

เหมือนรุ่งเช้าและดวงอาทิตย์

สวยเกินฝัน! (อี. มาสนิน)

นักการศึกษา: - พวกคุณดูสิว่าวันนี้เป็นวันฤดูใบไม้ผลิที่ยอดเยี่ยมขนาดไหน พระอาทิตย์มองที่หน้าต่าง ยิ้มให้เรา ให้เรายิ้มให้พระอาทิตย์และกันและกันด้วย

2. ส่วนหลัก.

นักการศึกษา: - พวกคุณมีความสุขไหม? ฤดูใบไม้ผลิ?

เราจะทราบได้อย่างไรว่าเกิดอะไรขึ้น? ฤดูใบไม้ผลิ?

ถูกต้องตามป้ายบอกทาง

มีการจัดเกมการสอน "สัญญาณ" ฤดูใบไม้ผลิ" (มีบอล).

นักการศึกษา: - ทีนี้เราจะส่งบอลให้กันเป็นวงกลมแล้วจำป้ายไว้ ฤดูใบไม้ผลิที่เฝ้ามองระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล

พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าและอบอุ่น

กลางคืนสั้นลงและวันยาวนานขึ้น

เมื่ออยู่กลางแดด หิมะก็ละลายกลายเป็นน้ำ

แผ่นแปะที่ละลายปรากฏขึ้น

กระแสความสุขกำลังไหล

ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรกปรากฏขึ้น - สโนว์ดรอป

นกอพยพกลับมาจากทางใต้

ตาบนต้นไม้บวมและ พุ่มไม้.

แมลงตื่นขึ้น

ลมอุ่นพัดมาจากทิศใต้

นักการศึกษา: -ทำได้ดีมากเพื่อนๆ ฤดูใบไม้ผลิมันมาถึงเมืองของเราแล้ว เธอเป็นยังไงบ้าง? (อบอุ่น สดใส ร่าเริง เสียงเรียกเข้า ใจดี แดดจัด เขียว เสน่หา)

ครูเชิญชวนให้เด็กท่องบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ.

1. ติดต่อเรา ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา

ด้วยขั้นตอนที่รวดเร็ว

และกองหิมะก็ละลาย

ใต้ฝ่าเท้าของเธอ

แผ่นละลายสีดำ

มองเห็นได้ในทุ่งนา

ดูอบอุ่นมาก

ขา ฤดูใบไม้ผลิ. (I. Tokmakova)

2. ในที่สุดก็มา ฤดูใบไม้ผลิ.

โก้เก๋, เบิร์ชและสน,

สลัดชุดนอนสีขาวของฉันออก

เราตื่นจากการหลับใหล (ไอ. ชานดรา)

3 โดย ดอกตูมฤดูใบไม้ผลิ

และใบไม้ก็ฟักออกมา

ดูกิ่งเมเปิ้ล -

จมูกสีเขียวกี่อัน (ต. มิทรีเยฟ)

4. หากหิมะละลายไปทุกที่

วันนี้เริ่มยาวนานขึ้น

หากทุกอย่างกลายเป็นสีเขียว

และกระแสน้ำดังก้องอยู่ในทุ่งนา

หากลมพัดอุ่นขึ้น

ถ้านกนอนไม่หลับ

หากดวงอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้ายิ่งขึ้น

เธอจึงมาหาเรา ฤดูใบไม้ผลิ. (อี. คาร์กาโนวา)

5. อยู่ในป่าในเดือนเมษายนจะดี:

กลิ่นหอมเหมือนใบไม้

นกต่าง ๆ ร้องเพลง

พวกเขาสร้างรังบนต้นไม้ (G. Ladonshchikov)

6. ปาฏิหาริย์-ปาฏิหาริย์-ปาฏิหาริย์-

ใกล้บริเวณป่าละลาย

เปิดตา

ดอกมีขนาดเล็ก

พวกเขายังมีชื่อที่อ่อนโยน -

พวกมันถูกเรียกว่า "สโนว์ดรอป" (วี. อัลเฟรอฟ)

7. ใบไม้ตื่น

ออกจากไตแล้ว

ใบแรก

เพลิดเพลินไปกับแสงแดด

พวกเขาจะไม่เข้าใจตั้งแต่การนอนหลับ:

นี่จริงๆเหรอ...

ฤดูร้อนจริงๆเหรอ?

ไม่ มันยังไม่ฤดูร้อน

แต่แล้ว- ฤดูใบไม้ผลิ(วี.ดันโก)

นักการศึกษา: -ทำได้ดีมาก ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ

เกมสุนทรพจน์ "บนสนามหญ้าในตอนเช้า"

บนสนามหญ้าในตอนเช้า (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน)

เราเริ่มเกม

ฉันคือสโนว์ดรอป คุณคือวัชพืช

ยืนอยู่ในพวงหรีดของเรา

หนึ่ง สอง สาม สี่ (ถอยหลัง 4 ก้าว)

กระจายวงกลมให้กว้างขึ้น

และตอนนี้เราเป็นลำธาร

มาวิ่งแข่งกันเถอะ (วิ่งเป็นวงกลม)

เรารีบตรงไปที่ทะเลสาบ (กระจายวงกลม)

ทะเลสาบจะใหญ่ขึ้น

ยืนเป็นวงกลมอีกครั้ง - (ปิดวงกลม)

มาเล่นกลางแดดกันเถอะ

เราเป็นรังสีที่ร่าเริง - (เหยียดเขย่งเท้า ยกแขนขึ้น)

เราขี้เล่นและร้อนแรง - (กระโดดบนเท้าของพวกเขา)

นักการศึกษา: - พวก, ฤดูใบไม้ผลิเต็มไปด้วยปาฏิหาริย์ปลุกธรรมชาติจากการหลับใหล ทุกสิ่งรอบตัวกลายเป็นสีเขียว แต่ปาฏิหาริย์ที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่แน่นอน ในฤดูใบไม้ผลิเพื่อนขนนกของเรามาหาเราและนำมา สปริงตัวบนปีกของคุณ.

บอกฉันสิเด็ก ๆ นกตัวไหนที่บินมาจากทางใต้เป็นคนแรก?

ถูกต้องแล้ว rooks

นักการศึกษา: - มีนกอะไรอีกบ้างที่มาถึงในเดือนมีนาคม?

นักการศึกษา: - ถูกต้องแล้ว นกกิ้งโครง นกลาร์ค ซิสกินส์ และฟินช์

เด็ก: - จากนั้นนกกระเรียน นกเด้าลม นกแบล็กเบิร์ด นกนางแอ่น นกรวดเร็ว และไนติงเกลก็มาถึง

นักการศึกษา: - พวกคุณเมื่อไหร่เป็ดและห่านจะกลับมาหาเรา?

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว ทันทีที่น้ำแข็งละลายในแม่น้ำและทะเลสาบ เป็ดและห่านก็บินเข้ามา

นักการศึกษา: - เราเรียกนกเหล่านี้ว่าอะไร?

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว นกน้ำ

ครูเสนอให้เด็ก ๆ จัดแสดงภาพประกอบเกี่ยวกับนก

ดูสิว่ามีนกอพยพกี่ตัวที่กลับมายังภูมิภาคของเรา นกทำให้ผู้คนประหลาดใจอยู่เสมอด้วยความงดงาม ความสง่างาม และการร้องเพลง ดูสิว่าพวกเขาแตกต่างกันแค่ไหน มาเปรียบเทียบกัน (เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับนก)

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว พวกมันมีขนาดเล็กและใหญ่ มีขนนกที่สดใสและเข้มงวด มีรูปทรงจะงอยปากที่น่าสนใจ ร้องเพลงต่างกัน และร้องเพลงต่างกัน

นักการศึกษา: - นกทุกตัวมีอะไรเหมือนกัน?

นักการศึกษา: - ใช่แล้ว นกทุกตัวมีปีก หาง ตัว หัว จงอยปาก อุ้งเท้า และขน

นักการศึกษา: -มีอะไรใหม่ในชีวิตของนก ในฤดูใบไม้ผลิ?

นักการศึกษา: -ถูกต้องแล้วนก ยุ่งอยู่กับงานสำคัญ- พวกเขากำลังสร้างรัง

นักการศึกษา: -นกสร้างรังที่ไหน? (บนต้นไม้ บนพุ่มไม้ ใต้ต้นไม้ ในต้นอ้อในสระน้ำ ใต้หลังคาบ้าน ในบ้านนก ฯลฯ)

นักการศึกษา: -ลูกไก่เกิดมาทำอะไรไม่ถูก พ่อแม่จะดูแลพวกเขาอย่างไร? (ให้ความอบอุ่นแก่พวกมัน ซ่อนไว้ใต้ปีก ปกป้องจากสภาพอากาศเลวร้าย ให้อาหารพวกมัน ฯลฯ)

นกมีประโยชน์อะไรบ้างจากการให้อาหารลูกไก่?

เด็ก ๆ คุณควรปฏิบัติตามกฎอะไรเมื่อมาถึงป่าที่เกี่ยวข้องกับนก? (ห้ามจับ ห้ามเอาลูกไก่ไปด้วย ห้ามเก็บไข่ นกออกจากรังได้ ห้ามทำลายรัง ฯลฯ)

นักการศึกษา:- เพื่อนๆ ตอนนี้ ฉันขอแนะนำให้คุณเดานกด้วยเสียงของพวกมัน

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเพื่อนๆ และตอนนี้ฉันได้เตรียมงานใหม่สำหรับคุณแล้ว พวกเจ้าแต่ละคนจะเลือกนกชนิดใดก็ได้ที่ชอบ ตัดออกแล้ววางไว้ตรงที่มันสร้างรัง แต่ก่อนไปทำงานเรามาทดสอบนิ้วกันก่อน ยิมนาสติก: "นก"

Tili-teli, tili-teli, (ข้ามนิ้วหัวแม่มือของคุณ,

นกมาจากทางใต้ โบกมือ)

กระรอกบินมาหาเรา

ขนนกสีเทา.

สนุกสนาน, นกไนติงเกล, (งอนิ้วของคุณทีละคน)

พวกเขารีบร้อนให้เร็วที่สุด

นกกระสา, หงส์, เป็ด, รวดเร็ว,

นกกระสา นกนางแอ่น และซิสกิน

ทุกคนกลับมาแล้ว (พับนิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือของคุณ

พวกเขาร้องเพลงดัง นิ้ว “จะงอยปากเปิด-ปิด”

นักการศึกษา - ตอนนี้มาทำงานกันเถอะ

เด็ก ๆ เลือกนกสำหรับตัวเองแล้วตัดตามโครงร่าง ทากาวแล้ววางนกในบริเวณที่นกสร้างรัง เด็กสามารถบอกคุณสั้นๆ ได้ว่าเหตุใดจึงวางนกไว้ที่นี่ เมื่อเสร็จสิ้น กิจกรรมอิสระเด็กๆ ร้องเพลงรำวง" สโตนฟลาย"เนื้อเพลงและดนตรี

บทสรุป.

นักการศึกษา: -พวกเรา มาที่นี่ของเรา ชั้นเรียนในตอนท้าย- คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรา ระดับ- คุณจำอะไรได้บ้าง?

พวกคุณฉันชอบวิธีการทำงานของคุณ ระดับ: ฟังอย่างตั้งใจ คิด ตอบเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ทำได้ดี! วันนี้ทุกคนได้รับรางวัล

รายการของใช้ แหล่งที่มา:

1. โปรแกรม Ryzhova N. A. “ บ้านของเราคือธรรมชาติ” M. “ Karapuz-didactics” - 2548

2. Bondarenko A.K. "เกมการสอนค่ะ" โรงเรียนอนุบาล"ม. -1995

3. บทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ผลิ: http://www.vsezagadki.ru

4.ภาพถ่ายนกที่จะสร้างสรรค์ การนำเสนอ: http://images.yandex.ru

เปิดสอนศิลปะ ทิศทางที่สวยงาม(การวาดภาพ)

กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

กระทู้: "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า:สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ถ่ายทอดอารมณ์สนุกสนานที่เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฤดูใบไม้ผลิในภาพวาด ใช้ในชั้นเรียน เทคนิคแหวกแนวการวาดภาพ.

งาน:

ทางการศึกษา:

สอนให้เด็ก ๆ พรรณนาถึงฤดูใบไม้ผลิโดยใช้การวาดภาพที่แหวกแนว

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสปริง สัญญาณ และลักษณะเฉพาะของสปริง

ทางการศึกษา:

เสริมสร้างความสามารถในการสะท้อนความประทับใจที่ได้รับขณะสังเกตฤดูใบไม้ผลิในภาพวาด

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ จินตนาการ

ทางการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ ความเอาใจใส่ ความแม่นยำในการทำงาน และความปรารถนาที่จะเห็นสิ่งต่าง ๆ จนจบ

งานเบื้องต้น:

เดินชมธรรมชาติ

กำลังดูภาพวาดของ A.K. Savrasov “The Rooks มาแล้ว”, Levitan “Spring. Big Water”, Levitan “March”, Ostroukhov “First Green”

การอ่านบทกวีของ F.I. Tyutchev เรื่อง "Spring Thunderstorm", S.D. Drozhzhin “ ดอกตูมบานแล้ว ป่าเริ่มปั่นป่วน”

ดูการ์ตูนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

วัสดุ:

ลูกบอล (ลูกโลก) ทำจากกระดาษอัดมาเช่ สี (gouache), แปรง, ฟองน้ำ, แปรงสีฟัน; การนำเสนอมัลติมีเดีย กล่องพัสดุ; กระป๋องหิมะ จดหมาย; ตะกร้าใส่ขนมในรูปดอกไม้

บูรณาการกับ พื้นที่การศึกษา:

ในทางศิลปะ – การพัฒนาด้านสุนทรียภาพการอ่านบทกวี การดูภาพเขียนซ้ำ

นาทีพลศึกษาการพัฒนาการรักษ์สุขภาพ – เกมนิ้ว

การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร (การสนทนาเบื้องต้นเกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิการไขปริศนา)

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:

สวัสดีทุกคน! ดูสิ่งที่บุรุษไปรษณีย์ให้ฉันระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล คุณคิดว่านี่คืออะไร?

เด็ก:กล่อง (พัสดุ)

นักการศึกษา:

ถูกต้อง แต่ฉันไม่สามารถเปิดมันได้ เดี๋ยวก่อน มีบางอย่างเขียนอยู่บนนั้น “เพื่อที่จะเปิดฉัน คุณต้องเป่าแรงๆ ใส่ฉัน”

เรามาระเบิดกล่องกันสุด ๆ กันดีกว่า เปิดแล้ว ดูสิ มีจดหมายและขวดใส่หิมะ

จดหมาย: “ฉันมาหาคุณพร้อมกับคำทักทาย

บอกฉันว่าพระอาทิตย์ขึ้นแล้ว

อะไรจะเกิดแสงร้อน.

ผ้าปูที่นอนกระพือปีก

บอกฉันว่าป่าตื่นแล้ว

ตื่นกันหมดทุกสาขา

นกทุกตัวก็ตกใจ

และเต็มไปด้วยความกระหายในฤดูใบไม้ผลิ"

พวกคุณคิดว่าจดหมายนี้มาจากใคร?

เด็ก:ตัวเลือกคำตอบ

นักการศึกษา:

จดหมายที่น่าสนใจ ฟังที่นี่ยังมีข้อความว่า “พวกช่วยด้วย! Zimushka ผู้ชั่วร้าย Winter ได้สะกดจิตฉันแล้ว”

ดังนั้นจดหมายนี้จึงถูกส่งถึงเราโดย ________________ (ฤดูใบไม้ผลิ)

อย่างแน่นอน. ให้เราช่วยฤดูใบไม้ผลิของเรา คุณเห็นด้วยไหม? เพื่อจะได้เข้าใกล้ฤดูใบไม้ผลิมากขึ้น เราต้องเดาปริศนาที่เธอส่งมาให้เราพร้อมกับจดหมาย

เด็ก:ใช่

ปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ (การนำเสนอ)

ถุงน้ำแข็งแขวนอยู่ใต้หน้าต่าง

มันเต็มไปด้วยหยดและมีกลิ่นเหมือนฤดูใบไม้ผลิ (น้ำแข็ง).

งานเลี้ยงขึ้นบ้านใหม่ที่บ้านของสตาร์ลิ่ง

เขามีความยินดีไม่รู้จบ

เพื่อให้กระเต็นอาศัยอยู่กับเรา

เราทำ... (บ้านนก)

เขาวิ่งหนีจากใต้หิมะ
เขาบ่นและคราง
ฉันจะทำเรือ
และฉันจะมอบมันให้กับพระองค์
ท่ามกลางแสงตะวันอันเจิดจ้า
มันจะพาเขาไป... (สตรีม)

ที่เสียงเพลงที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ

ภายใต้หมวกหิมะสีขาว

เราพบดอกไม้ดอกเล็กๆ

แช่แข็งครึ่งหนึ่ง แทบไม่มีชีวิต (สโนว์ดรอป).

ฉันเปิดตาเป็นใบไม้สีเขียว

ฉันแต่งต้นไม้และรดน้ำต้นไม้

เต็มไปด้วยความเคลื่อนไหว ฉันชื่อ... (สปริง)

3) ฤดูใบไม้ผลินำความสุขมาสู่ทุกคน เพราะ __________ (ดอกตูม) พองตัวบนต้นไม้ ดอกไม้ดอกแรกปรากฏขึ้น (สโนว์ดรอป, ดอกแดนดิไลออน) สัตว์ทั้งหลายกำลังตื่นขึ้น กวีเขียนบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ นักแต่งเพลง แต่งเพลง และศิลปินวาดภาพ

คุณได้ยินเสียงไหม? เหล่านี้คือเสียงของป่าในฤดูใบไม้ผลิ เสียงนกร้อง และลำธารที่พูดพล่อยๆ หลับตาแล้วฟังว่าฤดูใบไม้ผลิเป็นอย่างไร Vanya บอกฉันว่าคุณได้ยินอะไร? Petya เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิคุณได้ยินเสียงอะไร?

นักการศึกษา:โอ้ ทำได้ดีมาก! เราเข้าใกล้ฤดูใบไม้ผลิไปอีกก้าวแล้ว ในการร่ายมนตร์บนลูกโลกหิมะ เราต้องเตรียมนิ้วของเราให้พร้อม เราจะเล่นเกมนิ้วและยืดมือของเรา ยืนข้างเก้าอี้แล้วทำซ้ำตามฉัน

การออกกำลังกาย: (เล่นนิ้ว)

"ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

ทุกคนยิ้ม - ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! (เด็ก ๆ ยกแขนขึ้นเหนือศีรษะและปรบมือเป็นจังหวะ)

เธออยู่ทุกหนทุกแห่ง เธออยู่ทุกหนทุกแห่ง (หมุนร่างกายเป็นจังหวะ)

ผ่านป่าและที่โล่ง เธอเดิน เดิน เดิน (เดินเป็นจังหวะอยู่กับที่)

เขาเรียกเราให้อาบแดด (โบกมือทั้งสองข้างเข้าหาตัวเอง)

และดังก้องอยู่ในกระแสน้ำอย่างแรงกล้า (พวกเขาดีดนิ้วเป็นจังหวะ)

ก้อนกรวดในแม่น้ำกว้างก็บ่นพึมพำพึมพำ(ถูฝ่ามือ)

เธอส่งกลิ่นดอกไม้ ดอกไม้ ดอกไม้ไปทั่ว (มันทำหน่อออกมาจากนิ้วของเธอ)

และสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้ยินเสียงเรียกของฤดูใบไม้ผลินี้ทันที (พวกมันบีบนิ้วเป็นจังหวะ)

นักการศึกษา:ดีมาก มาหาฉันแล้วดูลูกบอลเวทมนตร์ที่อยู่ตรงหน้าคุณ หิมะเต็มไปหมด เราจะเปลี่ยนมันให้กลายเป็นน้ำพุที่สวยงามด้วยกัน และด้วยเหตุนี้ ฉันจึงได้เตรียมเครื่องมือที่เราจะใช้ทำงานให้กับคุณ Vanya มีเครื่องมืออะไรอยู่บนโต๊ะ? คัทย่าเราจะใช้สีชื่ออะไรในการวาด? คุณจัดระเบียบเครื่องมือของคุณหมดแล้วหรือยัง? ทำได้ดี. ดูลูกบอลที่อยู่ข้างหน้าเราสิ เราต้องวาดท้องฟ้า หญ้า และต้นไม้ เราจึงแบ่งลูกบอลออกเป็น 3 ส่วน (ด้านบนคือท้องฟ้า ตรงกลางคือต้นไม้ และด้านล่างคือหญ้า ). ตอนนี้เราจะวาดหญ้า ยืนขึ้นสบาย ๆ เท่าที่คุณต้องการ แล้วใช้สะกิดเพื่อวาดหญ้า

กำลังเล่นดนตรี เด็ก ๆ พร้อมครูเริ่มวาดภาพรวม

นักการศึกษา:ดูสิ พวกเราได้อะไรมาบ้าง คุณและฉันร่ายมนตร์ใส่ลูกบอล และมันก็กลายเป็นสปริง จำไว้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับเรา ใครส่งจดหมายถึงเรา? (ฤดูใบไม้ผลิ) ใครเป็นคนอาคมฤดูใบไม้ผลิ? (ฤดูหนาว)

เพื่อช่วยสปริง เราเดาอะไรได้บ้าง? (ปริศนา). คัทย่าคุณวาดอะไรเพื่อสปริงฟรี? -

ฟังนะ มีนกตัวหนึ่งเริ่มร้องเพลง ดูสิ นกเอาดอกไม้ใส่ตะกร้ามาให้เรา เพราะเราช่วยสปริงตัวและปล่อยมันออกมา โอ้ และดอกไม้ก็ไม่ใช่ขนมธรรมดาๆ สมมติว่าขอบคุณที่สปริงสำหรับของขวัญดังกล่าว

เอลิซ่า อาซาโนวา
สรุปบทเรียนในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ”

สรุปบทเรียนในหัวข้อ: « ฤดูใบไม้ผลิ» .

เป้าหมาย:1. เปิดใช้งานคำพูดของเด็ก สอนให้เด็ก ๆ สร้างคำที่มีรากเดียวกันโดยใช้ส่วนต่อท้ายจิ๋ว

2. พัฒนาความคิดเชื่อมโยงของเด็ก

3. สอนให้เด็กออกเสียงวลีด้วยน้ำเสียงที่กำหนด

4. พัฒนาความสนใจและความรักของเด็ก ธรรมชาติพื้นเมือง,แนะนำอาการเบื้องต้น ฤดูใบไม้ผลิรวบรวมความสามารถในการสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสร้างการเชื่อมโยงที่เรียบง่ายระหว่างสิ่งเหล่านั้น

อุปกรณ์และวัสดุ: เครื่องแต่งกาย ฤดูใบไม้ผลิ, ชุดหมี, รูปภาพสำหรับ d/i “พูดจาสุภาพหน่อย”, กระดาษ whatman สีฟ้า, ตัดดอกไม้, ก้อนกรวด, เมฆ, พระอาทิตย์, ใบไม้, นก, ต้นไม้ ฯลฯ สำหรับ d/i “วาดภาพเหมือน ฤดูใบไม้ผลิ» .

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ทายปริศนา

ฉันเปิดตาของฉัน

ใบไม้สีเขียว,

ฉันรดน้ำต้นไม้

มีความเคลื่อนไหวมาก

ฉันชื่อ... (ฤดูใบไม้ผลิ)

2. อ่านบทกวีของ F.I. ทัตเชวา:

ฤดูหนาวไม่โกรธอะไร

เวลาของมันผ่านไปแล้ว

และเขาก็ไล่เขาออกจากสนาม

และทุกอย่างก็เริ่มวุ่นวาย

ทุกสิ่งกำลังผลักฤดูหนาวออกไป

และสนุกสนานบนท้องฟ้า

ระฆังดังขึ้นแล้ว

ฤดูหนาวยังคงยุ่งอยู่

และต่อไป ฤดูใบไม้ผลิบ่น,

เธอหัวเราะในสายตาของเธอ

และมันก็ส่งเสียงดังมากขึ้น

แม่มดชั่วร้ายก็บ้าไปแล้ว

และเมื่อจับหิมะ

เธอรีบวิ่งหนีไป

ถึงลูกที่สวยงาม

ฤดูใบไม้ผลิและความเศร้าโศกไม่เพียงพอ -

ล้างในหิมะ

และกลายเป็นหน้าแดงเท่านั้น

ต่อต้านศัตรู

3. การสนทนาในประเด็นต่างๆ

เริ่มเดือนไหนครับ ฤดูใบไม้ผลิ?

ทำไม หิมะละลายในฤดูใบไม้ผลิ?

กระแสมาจากไหน?

ทำไม ฤดูใบไม้ผลิเรียกว่ารอคอยมานาน?

ช่างเป็นดวงอาทิตย์ ในฤดูใบไม้ผลิ?

หิมะแบบไหน?

ลม เย็นหรืออบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ?

เกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้?

โลกเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

ดอกไม้อะไรปรากฏขึ้น ในฤดูใบไม้ผลิ?

ผู้คนสวมเสื้อผ้าแบบไหน?

4. การออกกำลังกาย “หมีคลานออกมาจากถ้ำ”

หมีคลานออกมาจากถ้ำ (เลี้ยวซ้ายและขวา)

มองไปรอบๆ บนธรณีประตู

เขายืดตัวจากการนอน: (ยืด-ยกแขนขึ้น)

เธอมาหาเราอีกครั้ง ฤดูใบไม้ผลิ. (หมุนหัวของคุณ)

เพื่อให้ได้ความแข็งแกร่งอย่างรวดเร็ว

หัวหมีกำลังบิด

โน้มตัวไปมา (โค้งไปข้างหน้าและข้างหลัง).

เขากำลังเดินผ่านป่า (เอียง: สัมผัสด้วยมือขวา)

หมีกำลังมองหาราก (เท้าซ้ายแล้วกลับกัน).

และตอไม้เน่า

ในที่สุดหมีก็อิ่มจนอิ่ม (เด็ก ๆ นั่งลง).

และเขาก็นั่งลงบนขอนไม้

5. เกมการสอน “พูดจาสุภาพหน่อย”

ในฤดูใบไม้ผลิฉันแค่อยากจะพูดคำดีๆ!

ฉันจะพูดว่าแสงแดดและคุณจะพูดอย่างไพเราะว่าแสงแดด

กิ่งก้าน - กิ่งไม้ ต้นไม้ - ต้นไม้ ใบไม้ - ใบไม้

ธาร-ธาร หญ้า-หญ้า แอ่งน้ำ-แอ่งน้ำ เมฆ-เมฆ ฯลฯ

6. การอ่านบทบาทของบทกวี “บทสนทนากับ. ในฤดูใบไม้ผลิ»

เป็นผู้นำ. ดี ฤดูใบไม้ผลิ, คุณเป็นอย่างไร?

ฤดูใบไม้ผลิ- ฉันมีงานทำความสะอาดต้องทำ

เป็นผู้นำ. คุณต้องการไม้กวาดเพื่ออะไร?

ฤดูใบไม้ผลิ- กวาดหิมะออกจากเนินเขา

เป็นผู้นำ. คุณต้องการสตรีมเพื่ออะไร?

ฤดูใบไม้ผลิ- ล้างเศษขยะออกจากเส้นทาง

เป็นผู้นำ. คุณต้องการรังสีเพื่ออะไร?

ฤดูใบไม้ผลิ- สำหรับทำความสะอาดด้วย

ฉันจะล้างทุกอย่าง ตากให้แห้ง

ฉันจะเชิญคุณไปเที่ยววันหยุด! (อ. วิกอตสกายา)

7. เกมการสอน “วาดภาพเหมือน ฤดูใบไม้ผลิ» .

สู่ทำนองอันเงียบสงบ “เสียงแห่งธรรมชาติ”- ครูเชิญชวนให้เด็กวาดภาพเหมือนบนกระดาษ Whatman สีฟ้าโดยใช้ดอกไม้ เมฆ แสงอาทิตย์ ลำธาร ใบไม้ นก ฯลฯ ที่ตัดไว้ก่อนหน้านี้ ฤดูใบไม้ผลิ- บอกฉันว่าคุณกลายเป็นอย่างไร ฤดูใบไม้ผลิ- ได้ยินมา 2-3 เรื่อง

8. ผลลัพธ์ ชั้นเรียน.