หมายเหตุเกี่ยวกับกลุ่มจูเนียร์ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น บทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส

ออลก้า มัตเววา
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในช่วงที่สอง กลุ่มอายุน้อยกว่า"สัตว์ในภูมิภาคของเรา"

เป้า: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่าทางตอนใต้ของเทือกเขาอูราลรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ สัตว์.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ สัตว์อาศัยอยู่ในเทือกเขาอูราลตอนใต้

2. เรียนรู้ที่จะแยกแยะ สัตว์ตามคำอธิบายภายนอกมากกว่า สัตว์หากินในป่า

3. พัฒนาความสนใจและปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น

5. ส่งเสริมความรักชาติ ความภาคภูมิใจ และความรักชาติ

งานเบื้องต้นด้วย เด็ก: ดูภาพสัตว์ป่า สัตว์แห่งเทือกเขาอูราลตอนใต้;

การอ่าน นิยายป่าไม้และผู้อยู่อาศัยในเทือกเขาอูราลตอนใต้ ท่องจำบทกวีและปริศนาเกี่ยวกับป่า สัตว์.

วัสดุ: รูปหมี

เม่น กระต่าย กระรอก และบ้านของพวกเขา (โพรง รู ถ้ำ หุ่น: ต้นไม้, ต้นสน.

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม: ฮอลโลว์เดน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณตุ๊กตาคัทย่ามาเยี่ยมพวกเราวันนี้ เรามาทักทายเธอกันเถอะ

เราจะปรบมือก่อน

แล้วและต่อจากนั้น

เราจะกระทืบ

และตอนนี้เราจะหันหลังกลับ

แล้วเราทุกคนก็จะยิ้มไปด้วยกัน

นักการศึกษา: พวกตุ๊กตา Katya มาหาเราด้วยเหตุผล เธอไม่รู้ว่าเธออาศัยอยู่ในเมืองอะไร?

นักการศึกษา: พวกใครรู้จักชื่อเมืองของเราบ้าง?

เด็ก: ทรอยต์สค์

นักการศึกษา: ทำได้ดีมากคุณ ของเราเมืองต่างๆ ชื่อที่สวยงาม- ทรอยต์สค์ และเมืองของเราตั้งอยู่ในเทือกเขาอูราล คุณและฉันอาศัยอยู่ในสถานที่ที่ยอดเยี่ยมและสวยงามมีป่าไม้มากมาย และมีอยู่มากมายในป่า สัตว์.

นักการศึกษา: พวกคุณอยากรู้อะไรไหม สัตว์อาศัยอยู่ในป่าของเรา- และเพื่อค้นหาว่าพวกเขาคืออะไร สัตว์,ตุ๊กตาคัทย่าแนะนำให้ไปเที่ยวป่าของเรา

นักการศึกษา: คุณคิดว่าเราจะไปที่นั่นอะไร? และเราจะนั่งรถจักรไอน้ำ มานึกถึงเพลงเกี่ยวกับรถจักรไอน้ำกันเถอะ (กำลังแสดงเพลง "หัวรถจักร").

นักการศึกษา: “นี่แหละป่ามหัศจรรย์! แล้วใครล่ะที่มาเจอเรา? เดาปริศนา

ใครอาศัยอยู่ในโพรง

แทะถั่ว

สนุกสนานกันไปตามต้นไม้

คุณไม่กลัวที่จะล้มเหรอ?

หางปุย

กะพริบในท้องฟ้า

และกับเธอ

จะหายไปบนต้นสน (กระรอก)

นักการศึกษา: ครับเด็กๆ เข้า กระรอกอาศัยอยู่ในป่าของเรา.

กระรอกอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในโพรง).

กระรอกสร้างบ้านบนต้นไม้ต้นไหน? (บนต้นสน).

กระรอกชนิดไหน? (เธอตัวเล็ก ว่องไว สนุกสนานบนกิ่งไม้ และมีหางที่นุ่มฟู)

กระรอกเก็บถั่ว โคน และเห็ด เธอซ่อนพวกเขาไว้ที่ไหน? (เธอรวบรวมพวกมันไว้ในโพรงของเธอ)

เด็กๆ ในบ้านกระรอกมีถั่วและโคนปะปนกัน คุณจะเรียกมันว่าอะไรเมื่อทุกอย่างปะปนกัน ทุกอย่างวางอยู่รอบๆ? (มันเป็นระเบียบ.)มาช่วยเธอทำความสะอาดโพรงกันเถอะ? (กำลังเล่นเกมอยู่. "กระเป๋าวิเศษ".)

นักการศึกษา: ทำได้ดี! Belka มีความสุขมากและพูดว่าขอบคุณ!

ลูกบอลปุย

หูยาว

กระโดดอย่างช่ำชอง

ชอบแครอท! (กระต่าย)

นักการศึกษา: เด็ก ๆ กระต่ายแบบไหน? (กระต่ายน้อยขี้ขลาด หูยาว ขาเร็ว ไม่ต้องกลัวกระต่าย เราไม่ทำร้ายเธอ)

กระต่ายชอบกินอะไร? (กระต่ายชอบกินแครอท)

ดูสิ กระต่ายตัวนั้นนั่งอยู่ใต้ต้นไม้อะไร? (ใต้ต้นคริสต์มาส)

มาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ (เกมกำลังเล่นอยู่) “ใส่แครอท”).

นักการศึกษา: ขอบคุณที่ช่วยกระต่าย!

เด็กๆ รถไฟกำลังรอเราอยู่และกำลังเรียกเราอยู่ รถไฟขบวนเล็กเรียกเราว่าอะไร?

จุ๊! จุ๊! จุ๊!

นักการศึกษา

สัตว์ร้ายเดินเตาะแตะ

สำหรับราสเบอร์รี่และน้ำผึ้ง

เขารักขนมหวานมาก

และเมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง

ปีนเข้าไปในหลุมจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

ที่เขานอนหลับและฝัน (หมี.)

นักการศึกษา: แน่นอนว่านี่คือหมี หมีแบบไหน? (ตัวโต โกรธ ตีนปุก เงอะงะ)

หมีชอบกินอะไร? (เบอร์รี่, น้ำผึ้ง)

เขาอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในถ้ำ).

ต้นไม้ชนิดนี้เป็นต้นไม้ชนิดใดที่หมีใช้สร้างรังของมัน? (นี่คือต้นเบิร์ช).

เกมนี้กำลังถูกเล่นอยู่: เก็บโคน

ขอบคุณที่ช่วยหมีครับ

นักการศึกษา: บ้านแบบไหนอยู่ข้างหน้า? ใครอยู่ในนั้นดูสิ?

ปกป้องหางปุย

และพระองค์ทรงปกป้องสัตว์ต่างๆ:

พวกเขารู้จักคนผมแดงในป่า -

ฉลาดแกมโกงมาก (สุนัขจิ้งจอก)

นักการศึกษา: แน่นอนว่านี่คือสุนัขจิ้งจอก

สุนัขจิ้งจอกแบบไหน? (เจ้าเล่ห์ผมแดง)

สุนัขจิ้งจอกชอบกินอะไร? (เบอร์รี่)

เธออาศัยอยู่ที่ไหน? (ในหลุม).

นักการศึกษา: เรานั่งลง เครื่องยนต์เล็กๆ ของเรา- หัวรถจักรมีเสียงอย่างไร?

ชู-ชู! ไปโรงเรียนอนุบาลกันเถอะ!

เราได้เห็นปาฏิหาริย์มามากพอแล้ว

รอให้เรากลับมาหาคุณอีกครั้งนะฟอเรสต์!

นักการศึกษา: คุณและฉันมาถึงแล้ว โรงเรียนอนุบาล- เราไปที่ไหน? เราขับรถอะไรเข้าไปในป่า? ใครเข้าป่ากับเราบ้าง? เราพบใครในป่า? พวกคุณสัตว์อะไรอาศัยอยู่ในป่า? เราช่วยกระรอกได้อย่างไร? คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ สัตว์ต่างๆ ต้องได้รับการช่วยเหลือ พวกมันจะต้องไม่ขุ่นเคือง!

นักการศึกษา: ถึงเวลาที่ตุ๊กตา Katya จะต้องจากไปแล้ว

เด็ก: ลาก่อน.

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

การพัฒนาอัลบั้มภาพประกอบในหัวข้อ: พืชสมุนไพร สัตว์ในภูมิภาคของเรา และต้นไม้สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี วิศวกรรมข้อมูล

เป้าหมาย: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับนิสัย ลักษณะพฤติกรรมของสัตว์ป่าในภูมิภาคของเรา และประโยชน์ของพวกมันที่มีต่อธรรมชาติ วัตถุประสงค์: - รวบรวมและสรุป

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจทางปัญญาในโลกโดยรอบและสะสมความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์ป่า วัตถุประสงค์: ขยายความรู้ของเด็ก

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักกับสัตว์ป่าต่อไป แบบฟอร์มเกม- วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับคุณลักษณะต่อไป

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า วัตถุประสงค์ของบทเรียน: 1. สอนให้เด็ก ๆ อธิบายลักษณะนิสัยวิถีชีวิตและนิสัย

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก ในกลุ่มผู้อาวุโส “สัตว์ป่าภูมิภาคของเรา”วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทางการศึกษา เพื่อรวบรวมชื่อของสัตว์ป่าและลูกของมัน

สรุปบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมในกลุ่มเตรียมการ “นกในภูมิภาคของเรา”เนื้อหาโปรแกรมนกในภูมิภาคของเรา: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของโลกนก เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อนกที่มีชีวิตได้อย่างถูกต้อง

สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง “ต้นไม้ในภูมิภาคของเรา” (ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับต้นเบิร์ชและต้นสน)วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา: ต้นเบิร์ชและต้นสน วัตถุประสงค์: 1. เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของต้นไม้ 2. ขยาย

โครงการพัฒนาองค์ความรู้และสร้างสรรค์ “สัตว์ป่าภูมิภาคของเรา”ปัญหา: ในการสนทนากับเด็กๆ ครั้งหนึ่ง ฉันพบว่าเด็กๆ พบว่าเป็นการยากที่จะให้คำจำกัดความแนวคิดเรื่อง “สัตว์ป่า” ความเกี่ยวข้อง: คาลินินกราด.

โครงการ “สัตว์ป่าแผ่นดินของเรา”องค์กร กิจกรรมโครงการเด็ก ๆ ใน กลุ่มกลาง

สรุปการศึกษา

กิจกรรมประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

"ป่าเทเรม็อก"

เรื่อง:"ป่าเทเรม็อก"

1. บูรณาการของพื้นที่:การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร

2. รูปแบบกิจกรรม:กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

3. งานซอฟต์แวร์:

ก) การศึกษา: ด้วยวิธีสนุกสนานเพื่อสรุปความรู้เกี่ยวกับเสียงนกและ รูปร่างต้นไม้ที่อยู่โซนกลาง เสริมสร้างความสามารถในการเข้าคู่และสร้างวงกลมอย่างรวดเร็ว

b) การพัฒนา: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและการรับรู้ทางการได้ยิน สอนให้เด็กเปลี่ยนความสนใจอย่างรวดเร็ว

c) การศึกษา: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิด

4. งานคำศัพท์:เปิดใช้งานคำศัพท์ในคำพูดของเด็ก (นกหัวขวาน นกกิ้งโครง นกฮูก กระรอก ฝูงผึ้ง หมี

5. รูปร่าง:เกมการศึกษา

6. วัสดุและอุปกรณ์:

ภาพประกอบแสดงกฎเกณฑ์การปฏิบัติในป่า ผ้าสักหลาด, รูปภาพสำหรับผ้าสักหลาด, ต้นโอ๊กที่ทำจากสองซีกโดยมีโพรงเปิด (นกหัวขวาน, นกกิ้งโครง, นกฮูก, กระรอก, ฝูงผึ้ง, หมี);

แท่งไม้สองแท่งสำหรับเด็กแต่ละคน

ตะกร้าสี่ใบพร้อมเสบียงกระรอก (ถั่ว, เห็ด, โคน, เบอร์รี่ - ในปริมาณเท่ากัน)

ดอกไม้แบนห้าดอกแทมบูรีน

ถุยสกกับน้ำผึ้ง

ความคืบหน้า.

นักการศึกษาฤดูใบไม้ผลิที่อบอุ่นที่สุดและบานสะพรั่งที่สุดของเดือนพฤษภาคมมาถึงแล้ว

ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาบานในเดือนพฤษภาคม

ในวันหยุดนั้น - ในวันแรก

มองเดือนพฤษภาคมด้วยดอกไม้

ดอกไลแลคกำลังบาน

(ส. มาร์แชค)

มีการแสดงเพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ (ไม่บังคับ)

เราไม่ควรไปเดินเล่นในป่าเหรอ? มาชื่นชมดอกไม้และฟังเสียงนกร้อง เราจะไปกันไหมเพื่อนๆ? งั้นไปกันเลย

เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัด "จับมือกัน":

เรามาจับมือกัน

พวกเขาเดินเป็นคู่เป็นวงกลม

ไปตามเส้นทางเข้าไปในป่ากันเถอะ

เราเห็นม้า

วาดภาพการควบม้าตรงเป็นวงกลม (ทีละครั้ง)

ม้าควบม้าอย่างไร

เส้นทางคดเคี้ยวเหมือนงู (เด็ก ๆ วิ่งเหมือน "งู" อยู่ข้างหลังผู้นำ สชพวกเขา.)

ผ่านทุ่งหญ้าผ่านทุ่งนา

จะได้วิ่งตามกันเป็นงูเลยเพื่อน

เราเห็นพวกมันกระโดดอยู่ริมป่า

กระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า

กบสีเขียวสองตัว

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

คุณต้องกระโดดขึ้นไปบนเท้าของคุณ

เรามองดูมีกระแสอยู่ข้างหน้า

พวกเขาเดินด้วยเท้าและแขนไปด้านข้าง

ข้ามมันไปอย่างรวดเร็ว

มีท่อนไม้ข้ามลำธาร

มันลื่นมาก

เราไปกัน

การเดินขบวน

มาร้องเพลงกันดังๆ กันเถอะ

ชายชรา-เลโซวิโชค

ใครกำลังเดินอยู่ในป่าของฉัน?

ใครร้องเพลงอยู่เนี่ย? โอ้ ใช่แล้ว นี่เด็กๆ สาวๆ ตลกๆ

เด็กๆตลก.

สวัสดีทุกคน!

เด็ก. สวัสดี!

เลโซวิชอคเก่า

เด็กๆ คุณจำฉันได้ไหม?

ฉันคือ Old Lesovichok

ใครทำลายธรรมชาติ.

ฉันเข้มงวดกับเรื่องนั้น

และใครก็ตามที่เคารพป่าไม้

ไม่ทำร้ายพืช ช่วยเหลือสัตว์

เขาเป็นแขกรับเชิญกับฉัน

นักการศึกษา Old Lesovichok พวกเรารักธรรมชาติ ชายชรา - เลโซวิชอค.คุณกำลังเก็บดอกไม้ใช่ไหม?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

คุณช่วยนกในฤดูหนาวหรือไม่?

เด็กๆบอก Old Lesovich เกี่ยวกับวิธีการดูแลธรรมชาติ

ชายชรา - เลโซวิชอค . ทำได้ดี! แล้วฉันจะเล่นกับคุณ คุณรู้กฎของพฤติกรรมในป่าหรือไม่?

ชายชรา-เลโซวิโชคแสดงภาพและเด็กๆ เล่านิทาน

ทำได้ดีมากคุณรู้กฎทั้งหมด และฉันจะเล่านิทานเกี่ยวกับต้นโอ๊กให้คุณฟัง

Lesovichok ผู้เฒ่าเล่านิทานโดยให้เหล่าฮีโร่นั่งบนกิ่งไม้ตรงหน้าโพรง

ในป่ามีต้นโอ๊กต้นหนึ่ง แก่ แก่ หนาทึบมาก นกหัวขวานลายจุดมาแล้ว มีหมวกสีแดงและจมูกแหลม ฉันแตะลำตัวด้วยจมูกแล้วฟัง

และมาขุดหลุมกัน ช่วยเขาเคาะ

กำลังเล่นเกม "Rhythmic Echo" Lesovichok แตะสูตรจังหวะสองแท่งบนแท่งไม้ แล้วเด็กๆ ก็เล่นซ้ำ (มีไม้สองอันอยู่ใต้เก้าอี้แต่ละตัว)

นกหัวขวานเจาะโพรงในต้นโอ๊ก (เปิดโพรงในต้นโอ๊ก) ฤดูร้อนมาถึงแล้ว

อาศัยอยู่พาลูกออกไปแล้วบินไป ฤดูหนาวผ่านไปและในฤดูใบไม้ผลินกกิ้งโครงก็บินไปที่โพรง เขาถามว่า: "Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?" ไม่มีใครตอบแบบกลวงๆ หอคอยว่างเปล่า นกกิ้งโครงนำหญ้าแห้งและฟางเข้าไปในโพรงและเริ่มอาศัยอยู่ในโพรงและนำเด็กๆ ออกมา ลูกไก่ฟักออกมา เริ่มฟังเสียงร้องของเพื่อนบ้าน และคุ้นเคยกับนกชนิดอื่น

กำลังเล่นเกม "เดาว่าใครกำลังร้องเพลง"เด็ก ๆ ฟังเพลงประกอบพร้อมเสียงนกร้อง (นกกาเหว่า นกกระจอก กา นกฮูก) พวกผู้ชายต้องตั้งชื่อนกด้วยเสียงของพวกเขา

นกกิ้งโครงอาศัยอยู่ในโพรงเป็นเวลาหลายปี ต้นโอ๊กเก่ากำลังพัง ส่วนกลวงก็ใหญ่ขึ้น

กำลังดำเนินการอยู่ ในปีที่สาม นกฮูกตาเหลืองค้นพบเกี่ยวกับโพรงนั้น เขาบินเข้าไปแล้วถามว่า: “ Terem-teremok ใครอยู่ในหอคอย?” - “กาลครั้งหนึ่งมีนกหัวขวานตัวหนึ่งมีจมูกแหลมคมอาศัยอยู่ ตอนนี้ฉันมีชีวิตอยู่เหมือนนกสตาร์ลิ่ - นักร้องคนแรกในป่า คุณเป็นใคร? - “ ฉันเป็นนกฮูก ถ้าเธอตกอยู่ในเงื้อมมือของฉัน อย่าบ่นนะ ฉันจะบินไปหาคุณตอนกลางคืน! - และฉันจะกลืนมัน ออกไปจากคฤหาสน์ในขณะที่คุณยังมีชีวิตอยู่!

นกกิ้งโครงกลัวนกฮูกจึงบินหนีไป ตอนนี้นกฮูกอาศัยอยู่ในโพรง เขานอนตอนกลางวันและบินออกไปล่าสัตว์ตอนกลางคืน ทำให้ทุกคนหวาดกลัว

มีการเล่นเกม "กลางวันและกลางคืน". เด็กๆ เดินไปรอบๆ ห้องโถงอย่างอิสระตามเสียงดนตรีที่ร่าเริง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของกระต่าย หนู และนก เมื่อลักษณะของดนตรีเปลี่ยนไป เด็กๆ ก็หยุดนิ่ง “นกฮูก” บินไปมาระหว่างพวกเขา พาผู้ที่เคลื่อนไหวไปด้วย

นกฮูกอาศัยอยู่ในโพรงเป็นเวลาสองปี ต้นโอ๊กเก่าพังทลาย โพรงก็ใหญ่ขึ้น กระรอกตัวหนึ่งควบขึ้นไปที่โพรงแล้วถามว่า: "เทเรมเทเรโมก ใครอยู่ในหอคอย" - “กาลครั้งหนึ่งมีนกหัวขวานตัวหนึ่งอาศัยอยู่มีจมูกแหลมคม และกาลครั้งหนึ่งมีนกสตาร์ลิ่ตัวหนึ่งซึ่งเป็นนักร้องคนแรกในป่านี้ ตอนนี้ฉันมีชีวิตอยู่ - นกฮูก ถ้าเธอตกอยู่ในเงื้อมมือของฉัน อย่าบ่นนะ คุณเป็นใคร? - “ ฉันเป็นกระรอก - กระโดดเชือกบนกิ่งไม้ เป็นนางพยาบาลในโพรง ฟันของฉันยาวและคมเหมือนเข็ม ออกไปจากคฤหาสน์ในขณะที่คุณยังมีชีวิตอยู่!

นกฮูกกลัวจึงบินหนีไป ให้กระรอกทำตู้กับข้าว มาช่วยเธอกันเถอะ

เตรียมอุปกรณ์กันหนาว.

กำลังเล่นเกม "Squirrel's Closet" เด็กสี่คนมีส่วนร่วมในเกมนี้ มีตะกร้าอยู่แต่ละมุมของห้องโถง สิ่งของกระรอกกระจัดกระจายอยู่บนพื้น ผู้เข้าร่วมคนแรกเก็บเห็ดในตะกร้า

อันที่สอง - ถั่ว, อันที่สาม - โคน, อันที่สี่ - ผลเบอร์รี่ ผู้เข้าร่วมคนแรกที่รวบรวมเสบียงของตนเป็นผู้ชนะ จำนวนกรวย เห็ด ผลเบอร์รี่ และถั่วควรเท่ากัน

กระรอกอาศัยอยู่ได้ดีในโพรง แต่ต้นโอ๊กเก่ากำลังพังทลาย โพรงก็ใหญ่ขึ้นเรื่อยๆ พวกผึ้งก็ชอบมัน เหล่าผึ้งมาถึง บินวนรอบๆ โพรง แล้วถามว่า “หอคอย หอคอย ใครอยู่ในหอคอย?” - กาลครั้งหนึ่ง มีนกหัวขวานตัวหนึ่งมีจมูกแหลมคม มีนกกิ้งโครงตัวหนึ่งเป็นนักร้องคนแรกในป่านี้ อาศัยอยู่

นกฮูก - ถ้าคุณตกไปอยู่ในกรงเล็บของมัน - อย่าสะอื้น ตอนนี้ฉันมีชีวิตอยู่กระรอก - เชือกกระโดดบนกิ่งไม้พยาบาลในโพรง คุณเป็นใคร? - “เราเป็นฝูงผึ้ง คอยช่วยเหลือกันดั่งขุนเขา เราล้อมวง ฉวัดเฉวียน ต่อย คุกคามทั้งเล็กและใหญ่ ออกไปจากหอคอยในขณะที่คุณยังมีชีวิตอยู่!” กระรอกกลัวผึ้งจึงวิ่งหนีไป และผึ้งก็ทำขี้ผึ้งและเริ่มอาศัยอยู่ในโพรงและสะสมน้ำผึ้ง

กำลังเล่นเกม "ผึ้งและดอกไม้". ดอกไม้แบนวางอยู่บนพื้น เด็กๆ “ผึ้ง” “บิน” กระจายไปทั่วห้องโถงเพื่อฟังเพลงเบาๆ เมื่อรำมะนาตี พวกมันจะยืนอยู่บนดอกไม้

แต่มีหมีตัวหนึ่งมาที่ต้นโอ๊กและอยากกินน้ำผึ้ง “ฉันมา-

แบร์ คฤหาสน์ของคุณเสร็จแล้ว!” เขาปีนขึ้นไปบนต้นโอ๊ก ซุกหัวเข้าไปในโพรง แล้วกดอย่างไร! ต้นโอ๊กแก่แล้ว ผ่าครึ่งแล้วแตกเป็นชิ้น หอคอยไม่อยู่ที่นั่นอีกต่อไป และหมีก็ปฏิบัติต่อตัวเองด้วยน้ำผึ้งและเดินหน้าต่อไป

นั่นคือเทพนิยายป่าทั้งหมด และฉันจะเลี้ยงน้ำผึ้งจากหอคอยนั้นให้กับคุณนะเด็กๆ (ยื่นขวดน้ำผึ้งให้ผู้นำเสนอ)

เด็ก.ขอบคุณผู้เฒ่า Lesovichok!

ชายชรา - เลโซวิช็อค- ช่วยตัวเองให้ที่รักและกลับบ้าน

มีการจัดเต้นรำเพื่อการสื่อสาร “Merry Round Dance”

นักการศึกษา:

ลุกขึ้นมาเร็วเข้าเต้นกันเถอะ

เด็กๆจับมือเดินเป็นวงกลม ดนตรีไม่ทำให้เราเบื่อ..

จับมือเดินเป็นวงกลมและร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

พวกเขาปรบมือสองครั้ง

กระทืบอย่างกล้าหาญ!

พวกเขากระทืบเท้า

พวกเขาปรบมือสองครั้ง

ปรบมือเป็นมิตรมากขึ้น!

พวกเขาปรบมือสองครั้ง

และหมุน!

หมุนอยู่บนนิ้วเท้าของพวกเขา

พวกเขาปรบมือสองครั้ง

ยิ้มให้ทุกคน!

พวกเขาเหยียดมือไปข้างหน้าแล้วยิ้ม

ไปเดินเล่นรอบๆ ห้องโถงกันเถอะ

เด็กๆ เดินกระจัดกระจายไปรอบๆ ห้องโถง โดยเอามือคาดเข็มขัด

เพลงจะไม่ให้เรายืนนิ่ง

เราจะเดินเล่นและหาเพื่อน

มาเป็นคู่แล้วเดินเป็นวงกลมเป็นคู่

เราจะยืนเป็นคู่และร้องเพลงด้วยกัน

คอรัส.หนึ่งสอง!

กระทืบอย่างกล้าหาญ!

พวกเขากระทืบเท้า

ตบมือคู่ของคุณสองครั้ง

ปรบมือเป็นมิตรมากขึ้น!

ใช้ฝ่ามือตีเข่าสี่ครั้ง

ตบมือคู่ของคุณสองครั้ง

และหมุน!

พวกเขาเป็นวงกลมเป็นคู่

ตบมือคู่ของคุณสองครั้ง

และกอด!

กอดกับเพื่อน.

เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นคู่แล้วกระโดดเป็นวงกลมแล้วออกจากห้องโถง Lesovichok คนเก่าโบกมือลาพวกเขา

ลิเดีย คาร์เชนโก
แผนงานประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

แผนงานการศึกษาท้องถิ่นในรุ่นจูเนียร์ที่สอง

กลุ่ม.

1 สัปดาห์ 2 สัปดาห์ 3 สัปดาห์ 4 สัปดาห์

กันยายน บทสนทนาเกี่ยวกับเมืองชื่อเมือง

บทสนทนาเกี่ยวกับ วันหยุดฤดูร้อน : ที่ที่เราพักผ่อน สิ่งที่เราเห็น สิ่งที่ขี่ บทสนทนาเกี่ยวกับเมือง มันเรียกว่าอะไร? เด็ก ๆ ก็เป็นชาวเมืองเช่นกัน

บทสนทนาเกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อนของเด็ก ๆ และความประทับใจของพวกเขา -

การสนทนา: “สิ่งอำนวยความสะดวกในบ้านในเมือง”

สนทนากับเด็กเกี่ยวกับ

สวนสาธารณะสำหรับเดินเล่นใกล้บ้าน สนทนากับ เด็ก:

“ถนนที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร”.

เป้า: ช่วยให้เข้าใจว่าในเมืองมีถนนต่างๆ มากมาย

ตุลาคม ทำงานกับผู้ปกครอง: เรียนรู้ชื่อถนนและเลขที่บ้าน จำเป็นต้องมีคำอธิบาย

ความสามารถของงาน การรวมความรู้

ที่อยู่บ้าน

ร.น. เกม "ม้าหมุน"- เป้าหมายการเดิน

"การปรับปรุง

ดูไปรษณียบัตรที่แสดงภาพถนนในเมือง จัตุรัสที่สวยงาม

น้ำพุ งานในการจดจำที่อยู่บ้าน

ทำงานในมุมหนังสือ:

กำลังดูอัลบั้ม “My Go-

เกมเดือนพฤศจิกายนพร้อมผู้สร้าง

วัสดุ:

สร้างถนน

ตั้งชื่อให้มัน

ทำงานในหนังสือ

ไม่มีมุม: อ่าน-

การเขียนบทกวี

ส. มาร์แชค “กระจัดกระจายจากถนนสระน้ำ”

ทำ. เกม:"เก็บภาพ"

เป้า:สอนเด็กๆให้เห็นภาพท้องถนนแบบองค์รวมตั้งแต่ชั่วโมง-

บอกฉันทีว่าภาพบนนั้นคืออะไร

สนทนาเรื่องบ้านเกิด: “อะไรนะ-

กำลังทำลายเมืองของเรา

ทำให้มันสวยงาม

เกมส์ที่ใช้

การเปลี่ยนรูปแบบถนน

Tsy จัดสวนมัน

ต้นไม้ของเล่น ทำงานในมุมหนังสือ: “สวนสาธารณะบ้านเกิด”.

การพิจารณา

ภาพประกอบเป็นสี

สหาย ชาวสวน และ

สนาม. แนะนำให้พวกเขารู้จักชื่อของพวกเขา

ใส่ใจกับ

ความงามของพวกเขา

ธันวาคม ฟังเพลงกล่อมเด็ก ใครเป็นผู้คิดค้น

เพลงดังกล่าวสำหรับ

พวกเขาร้องเพลงให้ใคร?

แสดงตุ๊กตาที่เล่นด้วย

วัยเด็กของคุณยาย

เกม: ลูกสาว-แม่-

รี" ทำงานในร้านหนังสือ

มุมชมตุ๊กตาที่เราเคยเล่นด้วย

พวกเขาทำมาจากอะไร?

พวกเขาแต่งตัวอย่างไร ทำไมพวกเขาถึงรอดมาจนถึงทุกวันนี้?

การเรียนรู้บทกวี

โวเรเนีย เอ. บาร์โต

“ฉันรักม้าของฉัน”

การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ:"มันมาหาเราที่ไหน? ต้นคริสต์มาส- ใครเป็นคนเลี้ยงดูเธอ? ที่ไหน?

ป่าแบบนี้ชื่ออะไรคะ?

วิธีช่วยต้นคริสต์มาส

เติบโตอยู่ในป่าต่อไปเหรอ?

การสนทนา: "ที่รัก-

ของเล่นที่เอาชนะได้"

เป้า: แจ้งความประสงค์ครับ

การเป็นตัวแทนที่ยิ่งใหญ่ที่สุด

รักเกี่ยวกับแรงงาน

ในการผลิต

สถาบันวิจัยของเล่น

การเรียนรู้ใน

เทสกี้: “เอ๊ะ ความเรียบง่ายของ Vanya...”

บทสนทนาเกี่ยวกับปีใหม่

วันหยุดของพวกเขา

ความประทับใจของเด็ก ๆ ในช่วงปีใหม่

ต้นคริสต์มาสเดินเล่นรอบเมือง

อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นคริสต์มาส ฤดูหนาว ดี.โม-

การใช้แรงงานคน: จาก-

เตรียมของเล่น

กีจากขยะ

วัสดุสำหรับ

ต้นไม้ปีใหม่.

การสนทนา:"อะไรขโมย-

ทำต้นคริสต์มาสที่บ้าน

เพื่อที่เธอจะได้เป็น

สง่างาม."

เป้า: ขึ้นมา

ทัศนคติที่ระมัดระวัง

การเชื่อมต่อกับของเล่น

แรงงานผู้ใหญ่

กุมภาพันธ์ เป้าหมายการเดินไปตามถนน การสังเกตธรรมชาติฤดูหนาว

ทำงานในร้านหนังสือ

มุม: รัสแมท-

ภาพประกอบ

เครื่องส่งรับวิทยุพร้อมเนื้อหาฤดูหนาว บทสนทนาตามรูปภาพ

คัม. เรื่องราวเกี่ยวกับวันหยุด

ชื่อเล่น “วันกลาโหม”

ฉายาแห่งปิตุภูมิ”

มุมหนังสือ:

การสอบ IIL

ความปรารถนาทางทหาร

เทคโนโลยี การสนทนาเกี่ยวกับจุดประสงค์ของมัน เรื่องราวเกี่ยวกับผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ

วา, ให้คำแนะนำ

แนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายสัญชาติของผู้อยู่อาศัยของเรา

มุมหนังสือ: กำลังดูภาพประกอบ

กองทัพทุกแขนง การเรียนรู้บทกวี

มาร์แชค "กุมภาพันธ์".

การพิจารณา

ศิลปะหัตถกรรมเด็ก

กลุ่มเพื่อแสดงความยินดีกับคุณ

พ่อและปู่ของพวกเขา

มีนาคม การเรียนรู้สไตล์

ความปรารถนาเกี่ยวกับน้ำหนัก

แนะนำฤดูใบไม้ผลิแรก

ดอกไม้ - "สโนว์ดรอป"

แอปพลิเคชัน. สี

ปัจจุบันสำหรับแม่ บทสนทนาเกี่ยวกับเมืองบ้านเกิด

ขี่. เรื่อง: "สวนสัตว์".

ใส่ใจ

เด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของชีวิต

แห่งโลกปฏิญาณในภูมิภาคของเรา

มุมหนังสือ.

ทำปริศนา

เกี่ยวกับสัตว์ ทำงานในมุมหนังสือ

แลนด์มาร์คบ้านเกิด “ซิตี้อีโคพาร์ค”.

กำลังดูวิดีโอ แก้ชื่อ

ถนนที่ผู้คนอาศัยอยู่

นี่คือเด็กๆ คำเตือน

บอกว่ามีถนนหลายสายในเมืองและมีชื่อเป็นของตัวเอง

เนีย บอกเราว่ามายาคอฟคือใคร -

กำลังอ่านบทกวี “อะไรดีอะไรชั่ว”

เมษายน เป้าหมาย Walk

ไปตามถนนมายาคอฟสกี้

สังเกตการทำงานของเด็กนักเรียน

คอฟและผู้ใหญ่

การจัดสวน

แสดงให้เด็ก ๆ ดู

ฤดูใบไม้ผลิแรก

ดอกไม้ในอาณาเขตของหมู่บ้าน

แม่และแม่เลี้ยง

พิจารณาพวกเขา บทสนทนาเกี่ยวกับเมืองบ้านเกิด

ขี่. คุณเคยไปที่ไหน?

คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? ที่คุณรัก

ผ่อนคลาย สนุกไหม?

เสนอให้ผู้ปกครองดู

สำหรับเด็กเมืองจากจุดชมวิว คิ: ความงดงามและความยิ่งใหญ่ของมัน แสดงสถานที่ งาน - โรงงานขนาดใหญ่- กำหนดเป้าหมายเดินไปรอบ ๆ เว็บไซต์

แนะนำชื่อพืชและต้นไม้ ความหมายในชีวิต

การแสดงละคร

เทพนิยาย "เทเรมอก"- การพิจารณา

หุ่นเชิดในโรงละคร

ไม่มีมุม พวกเขาทำมาจากอะไร?

ใครเป็นคนสร้างพวกเขา?

พวกเขามีไว้เพื่ออะไร?

การแสดงละครเทพนิยายโดยอาจารย์ "Masha และหมี"

เกม MAY พร้อมผู้สร้าง

วัสดุ:

สร้างถนนและ

ตกแต่งมัน

บทสนทนาเกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ จำชื่อถนนที่อยู่ที่ไหน

เด็ก ๆ อาศัยอยู่

จำชื่อไว้

บานสะพรั่งของดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิ

tov จำไว้และ

บอกฉันหน่อยว่าคุณจะดูพวกเขาได้ที่ไหน

เป้าหมายเดินเข้ามา

สี่เหลี่ยมจัตุรัส

"ชัยชนะ"

เรื่องราวของครู

เกี่ยวกับความสำคัญของอนุสาวรีย์ที่อยู่ใจกลางจัตุรัส

ชมการวางดอกไม้บริเวณอนุสาวรีย์

อธิบายว่าทำไมผู้ใหญ่ถึงทำแบบนี้.. เรื่องของครูเรื่องงาน

ชาวเมืองเด

ที่โรงงานในช่วงสงครามปี

กำลังดูภาพถ่ายจากอัลบั้ม "พิพิธภัณฑ์แห่งเมือง"

แมกนิโตกอร์สค์” สังเกตแมลงชนิดแรกที่ดึงดูดพวกมันให้มาปรากฏบนเว็บไซต์

แมลงอะไร

เป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นหรือไม่?

การเรียนรู้บทกวี

"ดอกแดนดิไลอัน"

บทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นสำหรับ กลุ่มอาวุโส

หัวข้อ "เยี่ยมยายในหมู่บ้าน"

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “ความรู้ความเข้าใจ” “คำพูด” “ศิลปะ-สุนทรียภาพ การสื่อสารทางสังคม”
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น มีประสิทธิผล สื่อสารได้
เป้า:ปลูกฝังความรู้สึกรักชนบท ความงดงาม ความเป็นธรรมชาติ ความเชื่อมโยงกับธรรมชาติที่แยกจากกันไม่ได้ เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อคนงานในชนบทซึ่งมีงานหนักแต่มีเกียรติอยู่บนไหล่
งาน:
- รูปร่าง การแสดงเบื้องต้นเกี่ยวกับอดีตของมาตุภูมิเล็ก ๆ
- พัฒนาความสนใจทางปัญญาในความรู้เกี่ยวกับดินแดนพื้นเมือง
- ปลูกฝังความเคารพและความสนใจในคนที่ทำทุกอย่างด้วยมือของตัวเอง
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับการพัฒนาคุณสมบัติเชิงบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน: ตอบคำถามของครู มีส่วนร่วมในการสนทนาในขณะที่ดูสไลด์ ตอบคำถามจากสื่อก่อนหน้านี้อย่างแข็งขัน แสดงอารมณ์เชิงบวกเมื่อทำงานเสร็จ
วัสดุและอุปกรณ์ การนำเสนอบทเรียน: "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับต้นกำเนิดพื้นบ้าน", "ใครให้อะไร", "ของขวัญจากป่า", "อดีตและปัจจุบัน" แผ่นงาน เครื่องหมาย 1. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ- บราวนี่ปรากฏบนสไลด์พร้อมกับดนตรีลึกลับ
บราวนี่. สวัสดีทุกคน. ฉันมาหาคุณเพื่อเล่าให้คุณฟังว่าคุณยายของฉันอาศัยอยู่ในหมู่บ้านอย่างไร
ครู. บอกเราหน่อยเร็ว ๆ นี้คุณเห็นปาฏิหาริย์อะไรในหมู่บ้าน?
บราวนี่. ฉันเห็นสิ่งต่าง ๆ ที่นั่นซึ่งฉันไม่เคยเห็นมาก่อนในเมือง!
ครู. คุณเห็นอะไรทำให้คุณดีใจมาก?
สไลด์โชว์
ฉันเห็นป่าทึบ ทุ่งหญ้าเขียวขจี ทุ่งกว้าง ดอกไม้นานาชนิด และสมุนไพรนานาชนิด ฉันเห็นแมลงมากมายที่นั่นจนนับไม่หมด หมู่บ้านยายของฉันตั้งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ ด้านหลังหมู่บ้านมีป่าใหญ่ ตั้งแต่สมัยโบราณ หมู่บ้านต่างๆ ถูกสร้างขึ้นใกล้แม่น้ำและป่าไม้ ทำไมคุณถึงคิด?
ภารกิจที่ 1 อะไรเลี้ยงป่าและแม่น้ำ? คำกล่าวของเด็ก. (ปลา กั้ง เป็ด กระต่าย เบอร์รี่ เห็ด ฯลฯ) สรุปคำตอบของเด็ก ๆ นำเสนอการนำเสนอ “ของขวัญจากป่า”
ใช่แล้ว ป่าและแม่น้ำเป็นอาหารของคน คนเคยพูดว่า: “การอยู่ใกล้ป่าหมายความว่าคุณจะไม่หิว” ป่าไม่เพียงแต่หล่อเลี้ยงเท่านั้น แต่ยังรักษาผู้คนอีกด้วย คุณยายของฉันรู้ว่าสมุนไพรชนิดใดมีไว้เพื่อโรคอะไร แสดงพิพิธภัณฑ์สมุนไพรสำหรับเด็ก
ภารกิจที่ 2 มีต้นไม้ต่าง ๆ บนสไลด์ ตั้งชื่อเฉพาะสมุนไพรเท่านั้น (โคลต์สฟุต, กล้าย, ออริกาโน, สาโทเซนต์จอห์น, ใบสตรอเบอร์รี่, ใบราสเบอร์รี่) และต้นเบิร์ชเรียวยาวสีขาวเหมือนหิมะช่วยรักษาเด็กและผู้ใหญ่ด้วยใบเปลือกไม้และตา และถ้าใครปวดหัวก็มีคนมาเอาตัวแนบลำตัว อาการปวดก็ทุเลาลง
2. อดีตและปัจจุบัน
ครู. บราวนี่และลูก ๆ ของเรารู้เรื่องอดีตและปัจจุบันเพียงเล็กน้อย ตั้งแต่สมัยโบราณ บ้านไม้ที่มีแผ่นไม้แกะสลักถูกสร้างขึ้นในหมู่บ้าน ในขณะที่บ้านในเมืองสร้างด้วยอิฐ ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "อดีตและปัจจุบัน"
ภารกิจที่ 3 ฉันจะแสดงรูปภาพวัตถุในอดีตแล้วคุณจะพบรูปภาพจากปัจจุบัน
กระท่อมรัสเซีย - บ้านอิฐทันสมัย
พรม-พรม
เตารีดวินเทจ-เตารีดไฟฟ้า
ไม้กวาด-เครื่องดูดฝุ่น
ม้า-รถ
ม้านั่ง-โซฟา
3. สัตว์เลี้ยง
หลายคนอาศัยอยู่ในลานหมู่บ้าน นกที่แตกต่างกันและสัตว์ต่างๆ ยายของฉันรักพวกเขามาก แต่ก็รักพวกเขาแต่ละคน
ภารกิจที่ 4 ก่อนที่เด็กแต่ละคนจะมีงานบนกระดาษ ลองนึกถึงประโยชน์ที่สัตว์เลี้ยงเหล่านี้นำมาสู่มนุษย์ ใช้ปากกาสักหลาดจับคู่ภาพสัตว์กับภาพที่เกี่ยวข้องและอธิบายการเลือกของคุณ
ผลลัพธ์ของงาน แสดงการนำเสนอ “ใครให้อะไร”
(วัวสำหรับนม แพะสำหรับขนปุย ไก่สำหรับไข่ ห่านสำหรับขนนุ่ม) แต่เพื่อให้ได้ทั้งหมดนี้ คุณต้องทำงานหนัก
นาทีพลศึกษา สัมผัสนับอย่างสงบ เด็กมีการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม
1, 2, 3, 4, 5!
ปาฏิหาริย์ทั้งหมดไม่สามารถนับได้
แดง, ขาว, เหลือง, น้ำเงิน,
ทองแดง, เหล็ก, อลูมิเนียม,
แสงแดด อากาศ และน้ำ
ทำงานสนุกฝันหวาน
และปล่อยให้สงครามเกิดขึ้น!
4.ใช้ชีวิตด้วยแรงงานของคุณเอง สไลด์โชว์
และมีมือทองกี่คนที่อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน! อาจารย์แต่ละคนทำทุกอย่างด้วยตัวเองตั้งแต่ต้นจนจบ
ภารกิจที่ 5 จำสุภาษิตเกี่ยวกับงาน
- เวลาสำหรับธุรกิจ เวลาแห่งความสนุกสนาน
- พวกเขาตัดสินไม่ใช่ด้วยคำพูด แต่ตัดสินจากการกระทำ
- ถ้าคุณทำงานเสร็จแล้วไปเดินเล่น
- วันถึงค่ำจะน่าเบื่อถ้าไม่มีอะไรทำ
สมัยก่อนไม่มีร้านค้ามีแต่ช่างฝีมือนำสินค้ามาร่วมงาน ที่นั่นผู้คนไม่เพียงแต่ขายสินค้าเท่านั้น แต่ยังแลกเปลี่ยนประสบการณ์ด้านงานฝีมืออีกด้วย งานมีทุกอย่าง
สไลด์โชว์
- ทำจากไม้ - ของเล่นไม้ จานชาม เฟอร์นิเจอร์
- จากเปลือกไม้เบิร์ช - ทูสกี, กล่อง, เครื่องประดับ
- กระเช้าทำจากกิ่งแอสเพน
- ผลิตจากดินเหนียว-เครื่องปั้นดินเผา
แต่ผู้คนไม่ชอบคนเกียจคร้าน พวกเขาหัวเราะเยาะพวกเขา: "คุณนอน คุณนอน และไม่มีเวลาพักผ่อน"
สไลด์ บราวนี่.
ครู. เอาล่ะ เรามาบอกลา Domovenok กันดีกว่า เขาบอกเราถึงสิ่งที่น่าสนใจมากมาย และฉันอยากรู้ว่าคุณใส่ใจบทเรียนของวันนี้มากแค่ไหน
การสะท้อนกลับ
- บอกฉันหน่อย Domovenok เชิญเราไปที่ไหน?
- วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
- คุณชอบอะไรมากที่สุด?
- คุณยังอยากพบกับ Domovenok ไหม?

บรรณานุกรม
สเตปาโนวา เอ็น.วี. การพัฒนาองค์ความรู้- - 2548

บทเรียนประวัติศาสตร์ท้องถิ่นในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2

"สุขสันต์วันเกิดเซวาสโทพอล"

สาวๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลง

ผู้นำเสนอ: เรากำลังรอเรือออก

อีกไม่นานเขาจะมาที่ท่าเรือของเรา

มีผู้กล้าอยู่ที่นั่น

คุณต้องพบกับพวกเขาด้วยดอกไม้

เด็กชายและกัปตันเข้ามา

เด็ก: สวัสดีฝั่งที่รักของเรา

เรารักคุณด้วยสุดจิตวิญญาณของเรา

เด็ก: นี่คือเด็กผู้หญิงที่มาพบเรา

ทุกคนได้รับเชิญให้เต้นรำ

เต้นคู่. ลาย. พวกเด็กผู้ชายพาเด็กผู้หญิงไปที่เก้าอี้ของพวกเขา

กัปตัน: ฉันเป็นกัปตันที่มีประสบการณ์

ฉันเดินไปทั่วมหาสมุทร

และมองเข้าไปในเมืองของคุณ

ฉันได้รับเกียรติและเส้นทาง

เมืองของคุณชื่ออะไร?

เด็ก ๆ: เซวาสโทพอล

กัปตัน: เซวาสโทพอล? มันมีชื่อเสียงในด้านความสวยงาม

ฉันได้ยินมาว่าเมืองของคุณมีอายุครบ 225 ปีแล้ว

เริ่มเพลงเกี่ยวกับเขา

บอกเราเกี่ยวกับเมืองอันรุ่งโรจน์

เพลง. “คุณยืนเหมือนหงส์ขาว”

กัปตัน: เรือของฉันเข้าไปในอ่าว

เมืองนี้น่าทึ่งมาก:

หินสีขาวขนาดนั้น

ราวกับว่าเขาถูกคลื่นซัด

ใครสร้างบ้านแบบนี้บ้าง?

มันคุ้มค่าที่จะพูดถึง

เด็ก: นี่คือคนงานก่อสร้างกำลังสร้างบ้าน:

ฐานราก ผนัง หน้าต่างที่อยู่ในนั้น

และพวกเขาก็ปิดหลังคาด้วย

พวกเขาก็ไม่ลืมเรื่องประตูเช่นกัน

ผู้นำเสนอ: ผู้สร้างของเราไม่ง่าย

พวกเขามีมือสีทอง

และวิธีการสร้างบ้าน

อาจารย์จะแสดงให้คุณเห็น

เกม: เด็ก ๆ สร้างบ้านด้วยเสียงเพลงของ Antonov "บนถนน Kashtanova"

กัปตัน: บ้านดูสวยงามมาก ทำได้ดี! นี่จะเป็นของขวัญชิ้นที่ 2

เมืองสำหรับวันครบรอบ

คุณสามารถพูดอะไรเกี่ยวกับบ้านได้อีก?

เด็ก: มีบ้านบล็อกก็มีบ้านอิฐด้วย

มีไม้อยู่และก็ยอดเยี่ยมทั้งหมด

สูงและต่ำ

พวกเขากำลังยืนอยู่บนถนน

บางทีพวกเขากำลังฝันอยู่?

บางทีพวกเขากำลังพูดอะไรบางอย่าง?

การเต้นรำของบ้าน

ผู้ดำเนินรายการ: และเพื่อที่จะหาบ้านที่ต้องการ คุณต้องทราบที่อยู่ของคุณ

เด็ก: ทุกคนควรรู้ที่อยู่

เพื่อค้นหาบ้านของคุณ

เด็ก: ที่อยู่คือเมือง ถนน และบ้าน

และอพาร์ตเมนต์ในอาคารนั้น

กัปตัน: คุณรู้ที่อยู่บ้านของคุณหรือไม่?

เด็กหลายคนบอกที่อยู่ของตน

Ved.: และเพื่อไม่ให้แขกหลงทางในเมืองต่างประเทศ พวกเขาจึงจัดทำแผนที่

ผู้นำเสนอแสดงการ์ด เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับวัตถุ

มันเหมือนกับเมืองเล็กๆ มันคือโรงเรียน มูลค่า Khrustaleva

เด็ก ๆ อาศัยอยู่ในนั้น เมื่อเราโตขึ้นไปโรงเรียน

เราจะไปโรงเรียนอนุบาลของเขา

ทุกคนกำลังโทรมา

ทางด้านขวาของโรงเรียนอนุบาล

อนุสาวรีย์นักบินตั้งอยู่

ดูเหมือนว่าเครื่องบิน

มันจะบินไปในท้องฟ้าสีคราม

ผู้ดำเนินรายการ: เราจะมอบแผนที่ให้กัปตันเพื่อไม่ให้เขาหลงทาง

กัปตันขอขอบคุณ..

ผู้นำเสนอ: พวกเราจะเติบโตขึ้นมาเป็นกะลาสีเรือ

เพลง. “เราจะเป็นกะลาสีเมื่อเราโตขึ้น”

ด้วยทีมงานที่เราล่องเรือข้ามทะเลทั้งหมด

เราจับปลาที่แตกต่างกัน

เห็นฉลามวาฬ

การจับของเรารวย

ใครอาศัยอยู่ในทะเลของคุณ?

ใครจะเป็นคนเริ่มเรื่องทะเล?

พวกคุณทะเลของเราเรียกว่าอะไร?

เด็ก ๆ : สีดำ

ปลาที่น่าสนใจมากอาศัยอยู่ในทะเลดำ

ทุกคนในโลกของเรารู้จักชื่อของพวกเขามานานแล้ว

เล่นกับเราและดูด้วยตัวคุณเอง

เกม. "หาคู่ที่ตรงกัน" เด็กกลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งเสนอภาพปลา อีกกลุ่มย่อยเสนอภาพสิ่งของและสัตว์ต่างๆ (เข็ม ไก่ สุนัขจิ้งจอก ฯลฯ)

พวกเขาจำเป็นต้องค้นหากัน

กัปตัน: คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญในการร้องเพลงและเล่น

ถึงเวลาที่จะแสดงฝีมือของคุณแล้ว!

เต้นรำ. “ลูกเรือมีความกังวลมากมาย”

กัปตัน: คุณเป็นคนที่ยอดเยี่ยมจริงๆ! และเมืองของคุณก็วิเศษมาก!

และฉันอยากจะมอบของขวัญให้คุณและเมืองของคุณ

เสียงเพลงวอลทซ์ที่มีมนต์ขลัง

ฟัง Primorsky Boulevard

เขาสัมผัสคลื่นเบา ๆ

มันลอยอยู่เหนือท่าเรืออย่างราบรื่น

ลูกคนโตเข้ามา.. เพลงวอลทซ์

กำลังสร้างใหม่

เด็กๆ อ่านบทกวีจากเพลง “เรารักเมืองของเรามาก”

กัปตันอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลง "My Sevastopol"

เพลง. สุขสันต์วันเกิดเซวาสโทพอล