เป้าหมาย
♦ พัฒนาทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน - โดยเฉพาะทักษะในการทำพื้นหลังจากดินน้ำมันบนฐานพลาสติกหรือกระดาษแข็ง
♦ พัฒนาทักษะในการทำองค์ประกอบจากดินน้ำมันบนพื้นผิวเรียบโดยใช้วัสดุเหลือใช้
♦ พัฒนาทักษะการรีดดินน้ำมันให้เป็น “ไส้กรอก” หรือแฟลเจลลัม
♦ เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความเข้าใจว่าภาพลักษณ์ที่แสดงออกสามารถทำได้โดยใช้วิธีการต่างๆ
สื่อการสอน
♦ ดินน้ำมัน.
♦ ฝาพลาสติกจากบรรจุภัณฑ์บางประเภท (ฝากลมจากขวดมายองเนสขนาดใหญ่ ฝาสี่เหลี่ยมจากกล่องเนย ฯลฯ) หรือกระดาษแข็งหนาขนาดเล็ก (ไม่เกิน 10x15 ซม.) เป็นพื้นฐานในการทำองค์ประกอบ
♦ หลอดสำหรับค็อกเทลหรือหลอดพลาสติกบาง ๆ จากลูกอม (“chupa chups”) หั่นเป็นชิ้นยาวเล็ก ๆ - ตั้งแต่ 0.5 ซม. ถึง 3 ซม.
♦ ไม้กระดานหรือผ้าน้ำมันสำหรับการสร้างแบบจำลอง
♦ ภาพประกอบเกี่ยวกับดอกเดซี่
♦ ถ้าเป็นไปได้ ให้ช่อดอกเดซี่ในแจกันเล็กๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ส่วนที่ 1 บทนำ กำลังเตรียมพื้นหลัง
นักการศึกษา:
สุดสัปดาห์ที่ผ่านมาฉันอยู่ที่เดชา ดอกเดซี่บานที่นั่นแล้ว ฉันนำช่อดอกไม้มาประดับกลุ่มของเรา ดูสิว่าดอกไม้มีความละเอียดอ่อนขนาดไหน ประกอบด้วยกลีบหลายกลีบติดอยู่ตรงกลาง ดอกมีหัวกลมฟูและมีก้านบาง
วันนี้ฉันขอเชิญคุณวาดภาพดอกไม้เหล่านี้โดยใช้วัสดุที่แปลกตา คุณต้องการมันไหม?
ขั้นแรก เราจะสร้างพื้นหลังสำหรับองค์ประกอบของเรา ในการทำเช่นนี้เรา "แต้มสี" ฐานด้วยดินน้ำมัน พยายามรักษาชั้นของดินน้ำมันให้หนาเพียงพอเพราะเราจะแนบส่วนอื่น ๆ ขององค์ประกอบไว้ด้วย
ตอนที่ 2 การทำดอกไม้
นักการศึกษา:
และฉันขอแนะนำให้คุณทำดอกไม้เองจากหลอดเล็กๆ เหล่านี้ สำหรับตรงกลาง ฉันวางท่อที่สั้นที่สุดในแนวตั้งบนฐาน ลองดูสิ มันน่าสนใจไหม?
แต่สำหรับกลีบดอกนั้น ฉันจะใช้หลอดที่ยาวกว่าก่อน แล้วติดไว้ในแนวนอนกับดินน้ำมันรอบๆ ตรงกลางเพื่อให้มีระยะห่างระหว่างกลีบเล็กน้อย ในช่องว่างที่เหลือฉันใส่ท่อแบบเฉียงเล็กน้อย ความยาวปานกลาง- ได้รับผลของความฟูของดอกไม้ของเรา
ลองทำดอกเดซี่ 2-3 ดอกโดยใช้ฐานของคุณ
ต้องเพิ่มอะไรอีกในองค์ประกอบ? ใช่แล้ว ดอกไม้ย่อมมีลำต้นและใบ ฉันเสนอให้ทำจากดินน้ำมันด้วยวิธีปกติ: ก้านเป็น "ไส้กรอก" หรือแฟลเจลลัมบาง ๆ ใบไม้ - ม้วนลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมันสีเขียวใช้นิ้วแบนแล้วลับให้คมเล็กน้อยที่ปลายด้านหนึ่ง
เราติดทั้งลำต้นและใบเข้ากับพื้นหลังโดยใช้แรงกดเบา ๆ หรือการทา
องค์ประกอบพร้อมแล้ว
ให้เด็กเขียนคำอธิบายด้วยตนเอง
บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในการแกะสลักในช่วงแรก กลุ่มอายุน้อยกว่าในหัวข้อ "สโนว์ดรอป"
เนื้อหาของโปรแกรม:กระตุ้นความสนใจในการตื่นรู้ ธรรมชาติของฤดูใบไม้ผลิขอแนะนำสปริงพริมโรส แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป เทคโนโลยีแหวกแนวภาพ - ดินน้ำมันรวบรวมความสามารถและทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน - การรีดและการแบน พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ
วัสดุสำหรับบทเรียน:กระดาษแข็งสีน้ำเงิน ดินน้ำมันสีเขียว, สีขาว- คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง; ผ้าเช็ดมือเปียก การนำเสนอ "Snowdrops"
ความคืบหน้าของบทเรียน
ครูชวนเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นวงกลม
นักการศึกษา:พวกคุณมาที่นี่เพื่อฉัน ตอนนี้คุณและฉันจะร่วมมือกันเพื่อขยายฟองสบู่ขนาดใหญ่ - ขณะที่ฉันอ่านบทกวีเด็ก ๆ ก็แสดงท่าทางตามข้อความ)
จับมือกันไว้นะ
แล้วมายิ้มให้กัน!
เพื่อนทางขวา เพื่อนทางซ้าย!
ถึงเวลาลงมือทำธุรกิจแล้ว!
และเพื่อดูว่าเราจะทำอะไรตอนนี้ ให้ฟังบทกวี:
ดินน้ำมันฉันรับมันไว้ในมือของฉัน
บด, กด, บิด, หล่อ.
ฉันทาให้ทั่วมือของพวกเขา
ยอมทำตามพระประสงค์ของพระองค์
ทุกอย่างดูเหมือนง่ายมาก
ฉันหยิบชิ้นหนึ่งแล้วอีกชิ้นหนึ่ง
เชื่อมต่อพวกเขาเข้าด้วยกัน
ฉันก็เลยได้อะไรบางอย่าง
ฉันลูบมัน ทำให้รูปร่างของฉันดีขึ้น
ที่ฉันแก้ไขมันไม่สม่ำเสมอ
เขาเช็ดมือของเขาชื่นชม
ในที่สุดก็เสร็จแล้ว
นักการศึกษา:แล้วเราจะทำอย่างไร?
เด็ก:ปั้น.
นักการศึกษา:ถูกต้อง คุณจะพบว่าเราจะปั้นอะไรเมื่อคุณดูการ์ตูนและฟังบทกวี - ฉันแสดงการนำเสนอและในเวลาเดียวกันก็อ่านบทกวี)
สโนว์ดรอปวิ่งมา
ในป่าเดือนมีนาคม
สโนว์ดรอปมองเข้ามา
เข้าสู่กระแสน้ำใส และเมื่อฉันเห็นตัวเอง
เขาตะโกน: “เอาล่ะ! ฉันไม่ได้สังเกตว่าฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว”
นักการศึกษา: ต้นฤดูใบไม้ผลิในสถานที่เปิดโล่งที่ไม่มีหิมะอีกต่อไป ดอกสโนว์ดรอปดอกแรกจะปรากฏขึ้น ดอกไม้อันละเอียดอ่อนของพวกมันดูเหมือนระฆังและเป็นที่รักของทุกคนที่ได้พบเห็น ดูและดมกลิ่นพวกเขาสิ - โชว์ช่อดอกไม้แห่งการใช้ชีวิต หยาดหิมะ)และตอนนี้เราจะกลายเป็นดอกไม้ดอกสโนว์ดรอปดอกแรกในฤดูใบไม้ผลิและแสดงให้เห็นว่าพวกมันปรากฏบนพื้นอย่างไร
ฟิสิกส์ นาที “ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว”
ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูใบไม้ผลิ! ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว!
(ปรบมือของคุณ)
เธอนำความอบอุ่นมาสู่ปีกของเธอ
(กระพือแขนและปีกสั้น)
และที่นี่ท่ามกลางแสงแดดจ้า
ด้วยการเงยหน้าขึ้นอย่างภาคภูมิใจ
(มองไปที่เพดาน).
ดอกสโนว์ดรอปสีน้ำเงินบานสะพรั่ง
(ยกแขนขึ้นและไปด้านข้าง)
เขาปุยสีเงิน
(ออกกำลังกายด้วยเข็มขัดมือ "สปริง")
เด็กน้อยยืนอยู่กลางแสงแดด
(ออกกำลังกาย “Stompers”)
เขาเป็นผู้ส่งสารแห่งฤดูใบไม้ผลิที่เชื่อถือได้
(งอร่างกาย).
เขาไม่กลัวอากาศหนาว
ดอกไม้อื่นจะมาหาเขา
(หมุนรอบตัวเอง).
เขาเป็นพริมโรสท่ามกลางดอกไม้
นักการศึกษา:โอ้ เด็กๆ ดูสิ ขณะที่เรากำลังเล่น เม็ดหิมะทั้งหมดของเราหายไปที่ไหนสักแห่ง อาจเป็นไปได้ - นี่คือเคล็ดลับของฤดูหนาว ตอนนี้เราจะนำดินน้ำมันมาทำ "การเคลียร์ที่ยอดเยี่ยม" ด้วยเม็ดหิมะสีขาวละเอียดอ่อน นั่งลงที่โต๊ะ เราจะเริ่มทำงานแล้ว ก่อนอื่นเราใช้ดินน้ำมันสีเขียวแล้วม้วน "ไส้กรอก" ยาว ๆ ระหว่างฝ่ามือ - นี่จะเป็นก้านของเรา ( เด็กๆ ทยอยกันออกไป ในขณะที่พวกเขากำลังทำงาน ฉันก็เข้ามาช่วยเหลือทุกคน- ใครเป็นผู้รีด "ไส้กรอก" รอฉันหน่อยอย่าทำอะไรกับมันตอนนี้ฉันจะวางก้านสโนว์ดรอปลงบนกระดาษแข็งสำหรับคุณแต่ละคนแล้วคุณก็ยึดมันไว้ด้วยการทำให้แบน ก้านสำหรับสโนว์ดรอปพร้อมแล้ว มาเริ่มทำใบไม้กันดีกว่า ในการทำใบไม้ เราจะม้วน "ไส้กรอก" สีเขียวอันอวบอ้วนเล็กๆ ขึ้นมา และฉันจะช่วยคุณวางทีละอันบนกระดาษแข็งใกล้ก้าน แล้วคุณจะทำให้แบน หากต้องการทำดอกไม้ ขั้นแรกให้หมุนลูกบอลสีเขียวแล้วยึดให้แน่น ( ระหว่างทำงาน ฉันจัดช่องว่างทั้งหมดที่เด็ก ๆ ทำบนกระดาษแข็งด้วยตัวเอง เด็กเท่านั้น แผ่ส่วนที่ต้องการออกมาแล้วทำให้เรียบ) แบนเล็กน้อย (เด็ก ๆ ทำ)ต่อไป เรามาเริ่มทำกลีบสโนว์ดรอป: เราม้วน "ไส้กรอก" สีขาวเล็กๆ ขึ้นมา ใครเป็นคนทำ นั่งรอฉันอยู่ ตอนนี้ฉันจะจัดดอกไม้จากกลีบที่ทำเสร็จแล้วให้คุณแต่ละคนแล้วคุณจะแบนมัน เพียงอย่าแบนพวกเขามากเกินไป (เด็กๆแสดง- ตอนนี้สโนว์ดรอปพร้อมแล้ว! ดูสิว่าเราได้ดอกไม้สวยๆ อะไรมาบ้าง - เด็กๆกัน พวกเขาชื่นชมดอกไม้กับฉัน) อ่า ตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "Snowdrops"
เกมพูดบนมือถือ "Snowdrops"
สโนว์ดรอปเล็กน้อยเติบโตขึ้น
(เด็ก ๆ ลุกขึ้นช้าๆ)
พระองค์ทรงเปิดกลีบดอกออก
(เป็นคู่ ๆ กางแขนออกไปด้านข้าง)
ดอกไม้สีขาว ดอกไม้ละเอียดอ่อน
(พวกเขาตบไหล่กัน)
แน่นอนว่าเขาเป็นคนดีมาก
(ดำเนินการผลัดกัน)
พริมโรส, พริมโรส,
(จับมือเขย่าพวกเขา)
พวกเขาไม่กลัวอากาศหนาว
(กลับไปกลับมาส่ายหัว)
พวกมันงอกออกมาจากใต้หิมะ
(ลุกขึ้นเขย่งเท้า)
ทั้งในป่าและใกล้บ้าน
นาตาเลีย บานิน่า
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองสำหรับกลุ่มที่สอง อายุยังน้อย « หญ้าฤดูใบไม้ผลิ»
เป้า: แนะนำบทกวีของ A. Pleshcheev "เพลงชนบท"เรียนรู้การประสานคำให้เป็นประโยคพัฒนาความจำ สอนวิธีบีบดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ จากทั้งชิ้นต่อไป ม้วนเป็นแท่ง วางอย่างระมัดระวังบนกระดาน แยกความแตกต่าง สีเขียว,พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน
วัสดุ: ดินน้ำมันสีเขียว, กระดานสำหรับ การแกะสลัก, ภาพประกอบบทกวี
งานเบื้องต้น: ครูที่มีเด็กๆ อยู่ริมหน้าต่างเฝ้าดูการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ
ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว พระอาทิตย์กำลังส่องแสงเจิดจ้าอยู่ข้างนอก วันที่อากาศอบอุ่นขึ้น หิมะละลายและเริ่มแผ่ขยายไปทั่วพื้นดิน หญ้า.
ฟังว่าฤดูใบไม้ผลิอธิบายไว้ในบทกวีของ Alexei Pleshcheev อย่างไร "ชนบท หญ้า»
หญ้ากำลังเปลี่ยนเป็นสีเขียว,
พระอาทิตย์ส่องแสง
กลืนด้วยสปริง
มันบินมาหาเราในทรงพุ่ม
เมื่อมีเธอดวงอาทิตย์ก็สวยงามยิ่งขึ้น
และฤดูใบไม้ผลิก็หวานยิ่งขึ้น
ร้องออกไปให้พ้นทาง
ทักทายพวกเราเร็ว ๆ นี้!
ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ
และคุณร้องเพลง
อะไรจากประเทศที่ห่างไกล
ฉันนำมันมาด้วย
คำถาม:
เด็ก ๆ ฉันอ่านบทกวีของคุณเกี่ยวกับช่วงเวลาใดของปี?
สีอะไร หญ้า?
ดวงอาทิตย์มีสีอะไร?
ใครบินอยู่ในบทกวี?
ความคืบหน้าการทำงาน:
นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้เราจะปั้นทุ่งหญ้ากัน จำสิ่งที่เติบโตในทุ่งหญ้าได้ไหม?
เด็ก:(หญ้า, ดอกไม้)
นักการศึกษา: สีอะไร หญ้า?
เด็ก: (สีเขียว).
นักการศึกษา: แล้วเราต้องการดินน้ำมันสีอะไร?
เด็ก: (สีเขียว).
นักการศึกษา: มันมีลักษณะอย่างไร? หญ้า- ลองดูที่ภาพภาพ วัชพืช- หากพิจารณาให้ดี ใบหญ้าแล้วจะเห็นว่ามีลักษณะเป็นแท่งบางๆ คุณจำวิธีทำแท่งได้ไหม?
เด็ก:(ใช่).
นักการศึกษา: แสดงให้ฉันดู. (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตรงโดยใช้ฝ่ามือ)- ถูกต้อง นั่นคือวิธีที่เราจะแกะสลัก ใบหญ้า- ครูสาธิตเทคนิคการคลี่แท่งไม้ออกมา เพื่อดึงความสนใจของเด็กๆ ให้เห็นว่าต้องม้วนแท่งไม้ให้บาง ใบหญ้า.
นาทีพลศึกษา “ลมพัดเหนือทุ่งนา”
ลมพัดเหนือทุ่งนา
และมันก็แกว่งไปมา หญ้า. (เด็ก ๆ ค่อยๆ แกว่งแขนเหนือศีรษะ)
เมฆลอยอยู่เหนือเรา
เหมือนภูเขาสีขาว (ยืด-ยกแขนขึ้น)
ลมพัดฝุ่นไปทั่วสนาม
หูเอียง -
ขวา ซ้าย กลับไปกลับมา
แล้วในทางกลับกัน (เอียงไปทางซ้ายและขวาไปข้างหน้าและข้างหลัง)
เรากำลังปีนขึ้นไปบนเนินเขา (เดินเข้าที่)
เราจะพักที่นั่นสักพัก (เด็ก ๆ นั่งลง)
นักการศึกษา: เด็กๆ เริ่มปั้น หญ้าฤดูใบไม้ผลิ - และฉันจะเล่นดนตรีที่ไพเราะและสงบให้กับคุณ มันจะช่วยให้คุณปลดปล่อยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของคุณ และให้กำลังใจคุณ และยกระดับจิตวิญญาณของคุณ
เด็กๆ จะเริ่มแกะสลักในกระบวนการนี้ การแกะสลักครูให้ความช่วยเหลือเด็กที่ประสบปัญหา
นักการศึกษา: เท่าที่เราหาได้ ใบหญ้า- มันกลายเป็นทุ่งหญ้าทั้งหมด ฉันแค่อยากจะวิ่งผ่านมันไปเหมือนเท้าเปล่าในฤดูร้อน ไม่เป็นไร อีกสักหน่อยก็จะผ่านไปแล้ว หญ้าจะเติบโตบนไซต์ของเรา ในสวนสาธารณะในทุ่งหญ้า
การสะท้อนกลับ
ถามเด็กๆ ว่าพวกเขาชอบงานแกะสลักหรือไม่ ใบหญ้า- พวกเขาชอบงานของใครและทำไม? ดึงความสนใจไปที่ข้อผิดพลาดของทั้งคู่อย่างมีไหวพริบและแนะนำพวกเขาในครั้งต่อไป อย่าปล่อยให้พวกมันถูกแกะสลัก, พยายาม.
เราวางงานไว้บนกระดาน
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เป้าหมาย: เรียนรู้การปั้นวัตถุ ทรงกลมพัฒนาจินตนาการและการคิด วัตถุประสงค์: 1. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผักฟักทองและสรรพคุณ
"วัชพืชสำหรับกระต่าย" บทเรียนการวาดภาพสำหรับกลุ่มอายุต้นบทเรียนการวาดภาพหญ้าสำหรับกระต่าย" ในกลุ่มอายุน้อย เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเห็นอกเห็นใจของเด็กต่อตัวละครในเกมและปลุกเร้า
ปีใหม่- ปีใหม่! เต้นรำรอบใกล้ต้นคริสต์มาส ปีใหม่เป็นวันหยุดที่รัก ร่าเริง และรอคอยมานานที่สุด และสำหรับเด็ก - สองเท่า เด็กน้อย.
สรุป OOD เรื่อง การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือ “โกโลบก” ในกลุ่มน้องคนที่สองของวัยต้นบทเรียนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับและ ความคิดสร้างสรรค์เด็ก. บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การสื่อสาร,.
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลอง “ลูกบอลสำหรับลูกแมว” ในกลุ่มอายุน้อยหัวข้อ: “ลูกบอลสำหรับลูกแมว” วัตถุประสงค์: - พัฒนาความสามารถในการม้วนก้อนมวลเพื่อการสร้างแบบจำลองระหว่างฝ่ามือในลักษณะเป็นวงกลม -พัฒนาขนาดเล็ก
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองวันแม่ในกลุ่มปฐมวัย “ขนมปังขิงเพื่อแม่”(2-3 ปี) วัตถุประสงค์ของโครงการ: 1. สร้างความสนใจในการทำงานกับแบบทดสอบ; รวมวิธีการกลิ้งรูปทรงกลมแล้วทำให้แบน;.
การสร้างแบบจำลองเป็นหนึ่งในประเภทแรกและสำคัญที่สุด กิจกรรมสร้างสรรค์เด็ก. เด็กๆ จะได้รู้จักเธอแล้วในกลุ่มน้อง โรงเรียนอนุบาล- การสร้างแบบจำลองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นมีพื้นที่ขนาดใหญ่แยกจากกัน และนี่ไม่ใช่แค่แบบนั้น
“มือคือสมองของมนุษย์ที่ออกมา”
เด็กเกือบทุกคนชอบที่จะแกะสลัก ในระหว่างกระบวนการ เด็กไม่เพียงแต่เห็นผลเท่านั้น แต่ยังสัมผัส สามารถเปลี่ยนและเพิ่มบางสิ่งบางอย่างได้อีกด้วย เครื่องมือหลักคือมือของคุณ ไม่ใช่แปรง ดินสอ หรือกรรไกร เด็กจะคุ้นเคยกับกอง แต่อีกไม่นานและในตอนแรกมือเป็นองค์ประกอบสำคัญในการสร้างแบบจำลองของเด็กจากดินน้ำมัน
ดังนั้นที่รักเอง ด้วยมือของฉันเองเริ่มดีขึ้นมากหลังจากได้รับโอกาสปั้นจากดินน้ำมัน ดินเหนียว และแป้งเกลือ
จากนั้นเด็กก็ตระหนักว่าจากดินน้ำมันหนึ่งบล็อกคุณสามารถประดิษฐ์ภาพจำนวนอนันต์ได้ เขาได้รับทักษะมากขึ้น ไม่ใช่แม่หรือครูของเขาอีกต่อไปที่แสดงและบอกเขาว่าจะปั้นอะไร ตอนนี้เด็กเป็นผู้สร้าง สิ่งที่เขาต้องการคือชุดการสร้างแบบจำลองที่ง่ายที่สุดในการทำให้แผนและแนวคิดของเขาเป็นจริง
ทำไมต้องปั้นให้เด็กๆ?
ในกระบวนการสร้างผลงานใหม่ เด็กจะคุ้นเคยกับภาพและเริ่มสร้างและสร้างผลงานใหม่และ ผลงานต้นฉบับจากดินน้ำมัน ในเวลาเดียวกันรสนิยมทางศิลปะก็พัฒนาอย่างแข็งขันความเฉลียวฉลาดเริ่มทำงานจินตนาการและจินตนาการได้รับการควบคุมอย่างอิสระดังนั้นการพัฒนาอย่างแข็งขันจึงเกิดขึ้น
ไม่มีความลับที่การพัฒนาคำพูดเกิดขึ้นจากการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ ดังนั้นการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กจึงไม่ใช่แค่กระบวนการที่น่าตื่นเต้น แต่ยังเป็นการนวดมือและการพัฒนานิ้วมือด้วย ทั้งหมดนี้จะส่งผลดีต่อวิธีการพูดของเด็กในอนาคต
ทุกสิ่งที่พัฒนาในระหว่างกระบวนการสร้างแบบจำลองจะช่วยให้เด็กเติบโตเป็นบุคลิกภาพที่กลมกลืนและสร้างสรรค์
การสร้างแบบจำลองในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล
ถึง กลุ่มอาวุโสเด็กอนุบาลมีประสบการณ์ในการทำงานกับดินน้ำมันมาบ้างแล้ว พวกเขากำลังสร้างผลิตภัณฑ์ที่หลากหลายและซับซ้อนกว่าปีที่แล้วมาก กล้ามเนื้อมือแข็งแรงขึ้นแล้ว ดังนั้นโอกาสใหม่จึงเกิดขึ้นเมื่อสร้างชิ้นส่วนที่แม่นยำยิ่งขึ้น
จิตใจของเด็กก็ไม่หยุดนิ่งเช่นกัน ความสนใจของเด็กมีเสถียรภาพมากขึ้น พวกเขามีความขยันมากขึ้น ตอนนี้เด็กสามารถสร้างภาพในหัวของเขาขึ้นมาใหม่แล้วจึงปั้นมันขึ้นมาได้
หากเราเปรียบเทียบเด็กโตกับเด็กโต กลุ่มกลางจากนั้นหลังจากผ่านไปหกปีเด็กก็สามารถปั้นวัตถุไดนามิกได้แล้วอย่างไรก็ตามเขาจะต้องดำเนินการหลังจากที่ผลิตภัณฑ์พร้อมแล้ว ตัวอย่างเช่น สมมติว่าคุณต้องการปั้นแมว เด็กปั้นแมว แต่อุ้งเท้าของแมวอยู่ห่างกันมาก ตรงนี้ทารกอาจคิดว่าแมวกำลังวิ่งอยู่ จากนั้นเขาจะกางอุ้งเท้าของเธอให้กว้างยิ่งขึ้น และถ้าครูถามว่าแมวกำลังทำอะไรอยู่ เขาจะพูดว่า: "เธอกำลังวิ่งหนีจากสุนัข"
โปรแกรมอาวุโส
เมื่อต้นปี เด็กๆ ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าจะได้เรียนรู้การปั้นสิ่งของที่เรียบง่ายที่สุดที่พวกเขาคุ้นเคย ในกรณีนี้ มีอคติไปที่การสร้างผลิตภัณฑ์จากมวลรวมโดยการดึงแต่ละส่วนออกมา ในขั้นตอนนี้ ผักและผลไม้จะถูกขึ้นรูป
หลังจากนี้ การเรียนรู้การแกะสลักจะเริ่มต้นในส่วนต่างๆ จากชิ้นเดียวพวกเขามักจะใช้เป็นพื้นฐาน ของเล่นพื้นบ้าน- กระทง ตุ๊กตา นกหวีด
นอกจากนี้ ครูยังเน้นไปที่ขนาดสัมพัทธ์ของชิ้นส่วน การถ่ายโอนคุณลักษณะของวัตถุที่แม่นยำยิ่งขึ้น การเสริมความแข็งแกร่งของชิ้นส่วนเข้าด้วยกันโดยทำให้ข้อต่อเรียบ ที่นี่เด็กเรียนรู้ที่จะวางตัวเลขในแนวตั้งบนฐานกว้าง
มาถึงขั้นตอนการเรียนรู้การปั้นหุ่นบนขา เพราะมันตกอยู่ ช่วงฤดูหนาวโดยปกติแล้วเด็ก ๆ จะถูกขอให้ปั้นเด็กชายและเด็กหญิงในชุดฤดูหนาว แต่อาจมีธีมอื่น
ขั้นต่อไปคือรูปสัตว์ต่างๆ ซึ่งมักจะมาจากชิ้นเดียว จากนั้นตัวเลขจะเสริมด้วยรายละเอียดส่วนบุคคล
นอกจากนี้ยังจัดให้มีการจำลองเมนูอาหารตามงานฝีมือพื้นบ้านอีกด้วย
นอกจากนี้ โปรแกรมนี้ยังเกี่ยวข้องกับการทำงานเพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา ดังนั้นจึงอาจเกิดขึ้นในธีม "ฤดูใบไม้ผลิ" เมื่อเด็ก ๆ พยายามสร้างรูปสัตว์ที่เคลื่อนไหว ฉากจากเทพนิยาย
ในช่วงฤดูร้อน ในระหว่างบทเรียนการสร้างแบบจำลอง พวกเขาทำซ้ำและรวบรวมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในระหว่างปี ที่นี่ชั้นเรียนสามารถเกิดขึ้นได้ตามคำแนะนำของครูหรือตามแผนการของเด็ก ๆ เด็กปั้นตามการสังเกตหรือจากธรรมชาติที่ครูแนะนำ
ธีมฤดูใบไม้ผลิ
ไตรมาสที่สามของปีการศึกษาตรงกับฤดูใบไม้ผลิ ที่นี่ครูสามารถเสนอหัวข้อต่างๆ มากมายให้กับเด็ก ๆ เพื่อเป็นการสร้างแบบจำลอง
ตัวอย่างเช่น ชั้นเรียนสามารถอุทิศให้กับวันสำคัญได้:
- Maslenitsa (ปั้นตุ๊กตาสัตว์ในฤดูหนาวทำอาหารสำหรับแพนเค้กและแพนเค้กเอง)
- 8 มีนาคม (แกะสลักดอกไม้)
- (การสร้างแบบจำลองวัตถุอวกาศ)
- อีสเตอร์ (ทำไข่และเค้กอีสเตอร์ ไก่และลูกไก่)
- วันแห่งชัยชนะ (งานฝีมือแนวทหาร)
ในช่วงเวลานี้ คุณสามารถเรียนรู้วิธีปั้นดอกไม้ แมลง และสัตว์ต่างๆ ได้
วัตถุประสงค์ของบทเรียนฤดูใบไม้ผลิ
เมื่อเตรียมบทเรียน ครูจะกำหนดงานหลายอย่างที่เขาต้องแก้ไข เช่นเดียวกับกิจกรรมอื่นๆ การสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ” เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาหลักสามประการ:
- วัตถุประสงค์ทางการศึกษา
- ที่นี่ความรู้พื้นฐานของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาของปีเช่นฤดูใบไม้ผลิ ความรู้เกี่ยวกับสัญญาณฤดูใบไม้ผลิ ความรู้เกี่ยวกับนกอพยพและนกในฤดูหนาวถูกรวมเข้าด้วยกัน และความสามารถในการให้คำตอบที่สมบูรณ์สำหรับคำถามที่ตั้งไว้จะเกิดขึ้น
- งานพัฒนา
- การพัฒนาการวิเคราะห์พยางค์เสียงการพัฒนาความสามารถในการประสานส่วนของคำพูดระหว่างกันการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและการพัฒนาความไวต่อการสัมผัสยังคงดำเนินต่อไป กำลังพัฒนาเช่นกัน การคิดเชิงตรรกะความสามารถในการวิเคราะห์และเปรียบเทียบ ความสนใจ ความจำ และจินตนาการพัฒนาขึ้น
- งานด้านการศึกษา
- การสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ “ฤดูใบไม้ผลิ” ช่วยปลูกฝังความสามารถในการคิดและเข้าใจความงามของโลกรอบตัวเราโดยอาศัยปริศนา คำพูด สุภาษิต บทสวด และปลูกฝังความแม่นยำในการปฏิบัติงาน นี่ก็เป็นการแนะนำให้เด็กรู้จัก คติชน- ความสามารถในการฟังคำตอบของเด็กคนอื่นๆ ก็ได้รับการพัฒนาเช่นกัน
วัสดุการเรียน
เพื่อให้บทเรียนน่าสนใจและสมบูรณ์ จึงมีการใช้สื่อการสอนที่หลากหลาย
- วัสดุภาพที่หลากหลายในธีมฤดูใบไม้ผลิ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการจำลองภาพวาดโดยศิลปินชื่อดังเช่น "Big Water" โดย Levitan, "The Rooks haveมาถึง" โดย Savrasov, "A Breath of Spring" โดย Kryzhitsky, "Spring Landscape" โดย Bergholz " ต้นฤดูใบไม้ผลิ"Endogurova, "Spring" โดย Bryullov นอกจากนี้ยังอาจเป็นเพียงชุดการ์ดเฉพาะเรื่องที่มีรูปภาพ
- องค์ประกอบตกแต่งต่างๆ ใช้ในการตกแต่งตัวเลขและผลิตภัณฑ์: กระดุม หินตกแต่ง ลูกปัด กิ่งไม้ ด้าย
- ดนตรีประกอบ. คุณสามารถใช้ผลงานคลาสสิกทั้งสองได้ที่นี่เช่น "Snowdrop" โดย P. I. Tchaikovsky จากอัลบั้มสำหรับเด็ก "Seasons" และผลงานอื่น ๆ (“ Vesnyanka” เพลงและเนื้อเพลงโดย Z. Lozinskaya)
- คุณต้องมีชุดมาตรฐานสำหรับการสร้างแบบจำลอง: ดินน้ำมันและสแต็ค
อุปกรณ์ที่เหลือจะถูกเลือกตามหัวข้อบทเรียนตามดุลยพินิจของครู
การเปลี่ยนแปลงกิจกรรม
เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถทำกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งเป็นเวลานานได้ แม้แต่กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นพอ ๆ กับการสร้างแบบจำลองก็ตาม จึงต้องเสนอการออกกำลังกายต่างๆ เกมนิ้วและยิมนาสติกสำหรับแขน
การสร้างแบบจำลองในกลุ่มผู้อาวุโสในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ" สามารถมาพร้อมกับเกมที่กำลังดำเนินอยู่ดังต่อไปนี้:
1. การออกกำลังกาย “สายฝน”
- ดรอปหนึ่งครั้ง (กระโดดเขย่งปลายเท้า จับที่เข็มขัด)
- วางสอง (กระโดด)
- ช้ามากในช่วงแรก (กระโดด 2 ครั้ง)
- แล้วจากนั้นก็แล้ว (กระโดด 4 ครั้ง)
- ทุกคน (วิ่งเป็นวงกลม)
- เราเปิดร่ม (เรากางแขนออกไปด้านข้าง)
- เรากำบังตัวเองจากฝน (เราเอามือไว้เหนือศีรษะเหมือนร่ม)
2. การออกกำลังกาย “เต่าทอง”
- เรา เต่าทอง(กระโดด)
- รวดเร็วและคล่องแคล่ว! (วิ่งในสถานที่)
- เราคลานไปตามหญ้าอันเขียวชอุ่ม (แกล้งทำเป็นว่าเรากำลังคลาน)
- แล้วเราจะไปเดินเล่นในป่ากัน. (เราเดินเป็นวงกลมติดต่อกัน)
- บลูเบอร์รี่ในป่า (เอื้อมมือขึ้นไป)
- และเห็ด... (นั่งเก็บเห็ด)
- ขาของฉันเมื่อยล้าจากการเดิน! (โน้มตัว)
- และเราก็อยากกินมานานแล้ว...(เราลูบท้อง)
- รีบบินกลับบ้านกันเถอะ! (“เราบินหนีไป” ไปยังสถานที่ของเรา)
มายืดนิ้วของเรา - ซึ่งสามารถใช้ในชั้นเรียนแกะสลักในธีมฤดูใบไม้ผลิ:
1. ยิมนาสติกนิ้ว"ฤดูใบไม้ผลิ".
ฤดูใบไม้ผลิเพิ่งเข้ามาหาเรา - (เราดึงมือของเราไว้ข้างหน้าเรา)
ฉันจุ่มฝ่ามือลงบนหิมะ (มือลง)
และมีความอ่อนโยนก็เบ่งบานที่นั่น (เราสร้างตาจากฝ่ามือของเรา)
สโนว์ดรอปเล็ก ๆ (เราค่อย ๆ กางนิ้วเลียนแบบการเปิดตา)
2. ยิมนาสติกนิ้ว "เกรน"
เพาะเมล็ด (กดนิ้วชี้ตรงกลางฝ่ามือ)
พระอาทิตย์ก็ออกมา (เราบีบและคลายที่จับ)
ซันไชน์ ส่อง ส่อง!
เมล็ดพันธุ์ เติบโต - เติบโต! (วางฝ่ามือเข้าหากัน ยกแขนขึ้น)
ใบไม้ปรากฏขึ้น (วางฝ่ามือเข้าหากันโดยให้นิ้วแตะนิ้วหัวแม่มือทีละอัน)
ดอกไม้กำลังบาน (บีบและคลายมือของคุณ)
ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิสำหรับเด็ก ดินน้ำมัน
ผู้แต่ง: Natalya Aleksandrovna Ermakova ครูฝ่ายงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา การศึกษาเพิ่มเติมเด็ก ๆ "โรงเรียนศิลปะสำหรับเด็กตั้งชื่อตาม A. A. Bolshakov", Velikiye Luki, ภูมิภาค Pskov
คำอธิบาย:งานนี้สามารถทำได้กับเด็กอายุ 8-10 ปี เนื้อหานี้อาจเป็นประโยชน์กับนักการศึกษา สถาบันก่อนวัยเรียนและครูการศึกษาเพิ่มเติมครู งานนี้ยังสามารถทำร่วมกับเด็กได้อีกด้วย อายุน้อยกว่าแต่เมื่อใช้การวาดภาพเบื้องต้น เวลาในการผลิตจะเพิ่มขึ้นอย่างมากจาก 2 เป็น 4 บทเรียน ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก
วัตถุประสงค์:งานนี้จะทำหน้าที่เป็นการตกแต่งภายในที่ยอดเยี่ยมและนิทรรศการสร้างสรรค์สำหรับเด็ก
เป้า:การสร้างภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิโดยใช้เทคนิคพลาสติก
งาน:
- สอนเด็ก ๆ ให้สร้างภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิจากดินน้ำมันเสริมงานด้วยสี gouache
- ปรับปรุงทักษะในการทำงานกับดินน้ำมันความสามารถในการสร้างองค์ประกอบวางแผนขั้นตอนการทำงาน
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
- เพื่อปลูกฝังความสนใจในการทำงานกับดินน้ำมัน รักธรรมชาติ
สวัสดี หญ้าดอกแรกของฤดูใบไม้ผลิ!
คุณเบ่งบานอย่างไร? คุณพอใจกับความอบอุ่นไหม?
ฉันรู้ว่าคุณสนุกและมีคนมากมายที่นั่น
พวกเขาทำงานร่วมกันในทุกมุม
ใส่ใบไม้หรือดอกไม้สีฟ้า
ต้นอ่อนทุกต้นกำลังรีบ
เร็วกว่าต้นหลิวจากดอกตูมอ่อน
อันแรกจะแสดงใบสีเขียว
(เซอร์เกย์ โกโรเดตสกี้)
สวัสดีแขกที่รัก! มันเริ่มอบอุ่นขึ้นทุกวัน หิมะละลายไปแล้ว และพื้นก็ปกคลุมไปด้วยหญ้าสีเขียวสด วันนี้ทุกสิ่งรอบตัวมีความสุข วันเริ่มยาวนานขึ้นและอากาศก็เริ่มดีขึ้น พฤษภาคมจะทำให้เกิดพายุฝนฟ้าคะนองและฝนครั้งแรกในฤดูใบไม้ผลิซึ่งจะทำให้โลกชุ่มชื้นด้วยความชื้นที่ให้ชีวิต ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาแห่งการตื่นตัวและฟื้นฟูธรรมชาติ เต็มไปด้วยความงามและความสุข วันนี้ มาสเตอร์คลาสได้อุทิศให้กับช่วงเวลาที่สวยงามและน่าทึ่ง ซึ่งเป็นช่วงเวลาแห่งการตื่นรู้และชื่นชมยินดีกับธรรมชาติ
เราจะต้อง เครื่องมือและวัสดุ:
-ดินน้ำมัน
- แผ่นกระดาษ A4 หนา
- คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง
-กอง แปรง
-gouache (สีน้ำตาล, สีเขียว, สีฟ้า)
-แก้วน้ำ
ภาพวาดนี้สามารถใช้เป็นเทมเพลตสำหรับเด็ก หรือคุณสามารถแนะนำให้วาดภาพร่างด้วยดินสอด้วยตัวเองก็ได้
ความคืบหน้าของคลาสมาสเตอร์:
เราเริ่มสร้างภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ผลิพร้อมพื้นหลังของงาน เราจะวาดด้วยดินน้ำมันเหมือนดินสอสี
เราจะตกแต่งส่วนบนของแผ่นด้วยดินน้ำมันสีน้ำเงิน - ท้องฟ้าและส่วนที่เหลือด้วยดินสีน้ำตาล ฤดูใบไม้ผลิยังไม่สมบูรณ์ดังนั้นในบางสถานที่สามารถมองเห็นดินสีดำได้และด้วยดินน้ำมันสีเขียวเราจะทาสีชั้นที่สองกับพื้น - หญ้าอ่อน
จากนั้นคุณจะต้องใช้นิ้วของคุณเพื่อเกลี่ยเม็ดพลาสติกที่ขึ้นรูปแล้วให้เรียบและปรับระดับพื้นหลัง ตอนนี้เราต้องแสดงเส้นขอบฟ้าในแนวนอน ม้วนไส้กรอกยาวบาง ๆ (ใช้ปลายนิ้ว) เป็นสีน้ำเงิน เราวางไว้บนเส้นตรงที่ท้องฟ้าและโลกมาบรรจบกัน และทาไส้กรอกขึ้นไปบนฟ้า เราจะได้ป่าที่อยู่ไกลออกไป
หากจำเป็น คุณจะต้องจัดแนวเส้นขอบฟ้าให้ตรงกับสแต็ก
ต่อไปเราจะปั้นต้นไม้ที่อยู่เบื้องหน้าของงาน มันเหมือนกับการเข้าไปในป่า ต้นไม้ที่อยู่ใกล้เราจะใหญ่ที่สุดและสูงที่สุด จนมองไม่เห็นแม้แต่ยอดของมัน ม้วนเป็นไส้กรอกสีน้ำตาล
เราวางพวกมันไว้บนแนวนอนและทาลงบนพื้นผิวของใบไม้ที่อยู่ด้านในต้นไม้เพื่อแกะสลักกิ่งก้าน จากนั้นเราจะต้องมีไส้กรอกบาง ๆ จำนวนมากสำหรับเปลือกไม้ (เรากลิ้งมันบนกระดานด้วยปลายนิ้วของเรา)
ต้นไม้มีอายุมากและมีโพรงอยู่ในนั้น เราจึงแผ่ออกเป็นวงรีสีดำที่ด้านบนของต้นไม้
เพื่อให้ต้นไม้ปกคลุมสวยงามยิ่งขึ้น เราจึงเพิ่มไส้กรอกสีดำลงในเปลือกไม้ เราปั้นกิ่งก้านตามจำนวนที่ต้องการและเริ่มทำงานกับความเขียวขจีของฤดูใบไม้ผลิ เรารวบรวมดินน้ำมันสีเขียวจำนวนเล็กน้อยบนกองแล้วทาใกล้กิ่งก้าน
ตอนนี้เราจะปั้นต้นเบิร์ช เราทำช่องว่าง - ไส้กรอกสีดำยาวสองตัวสำหรับลำตัวและเค้กบาง ๆ ที่มีขนาดเท่ากันโดยประมาณ (ฉีกดินน้ำมันสีขาวชิ้นหนึ่งแล้วนวดด้วยมือของคุณ)
เราจัดวางรายละเอียดเกี่ยวกับภูมิทัศน์
ขั้นแรกเราใช้นิ้วของเราเกลี่ยส่วนสีขาวให้เรียบจากนั้นจึงแนบรูปทรงสีดำของต้นเบิร์ช เมื่อใช้กองซ้อนเราจะปรับขอบสีดำของลำต้นให้เป็นไม้เบิร์ชเพื่อให้ได้ลักษณะเฉพาะ
เราปั้นกิ่งและใบในลักษณะเดียวกับต้นไม้ต้นแรก
ตอนนี้ต้นเบิร์ชซึ่งอยู่ห่างจากเราเล็กน้อยจะเล็กลง ม้วนไส้กรอกขาวตามความยาวที่ต้องการ (คุณสามารถลองในภาพได้) แล้วแผ่ลงบนแผ่นกระดาษ
เพิ่มรูปทรง กิ่งก้าน และความเขียวขจี
ภูมิทัศน์ดินน้ำมันของเราขาดหญ้าเขียวอ่อน เราทาดินน้ำมันชิ้นเล็ก ๆ ที่ไม่มีรูปร่างในสถานที่ที่เราต้องการ
หญ้าในเบื้องหน้านั้นสูงและห่างไกลออกไป วาดใบหญ้าเป็นกอง
ฤดูใบไม้ผลิจะเป็นอย่างไรหากไม่มีสโนว์ดรอป ม้วนหยดเล็ก ๆ หรือแครอทแล้วรวมเข้าด้วยกันเป็นสามดอก ม้วนหญ้าใบเล็กจากดินน้ำมันสีเขียวเข้ม
เราวางรังไส้กรอกบาง ๆ ไว้บนต้นเบิร์ช
และเราเสริมสปริงดินน้ำมันด้วยสีอ่อนของสี gouache งานนี้สามารถเสริมด้วยนกและสัตว์ได้ตามคำขอของเด็ก ๆ พวกเขายินดีที่จะตอบสนองต่อข้อเสนอนี้
พายุหิมะสีเขียวอยู่ในความดูแล
หญ้าอ่อนวางอยู่บนพื้น
และพวกมันก็รีบมาหาเราราวกับนกจากทางใต้
ถ้อยคำอันสูงส่งตั้งแต่สมัยโบราณ
ตรอกซอกซอยร้างก็สดใส
ถั่วงอกต้องการที่จะขึ้นอย่างรวดเร็ว
และข้างหน้าคือฤดูร้อนที่วุ่นวาย
และข้างหลังฉันคือหนุ่มเอพริล
(เซอร์เกย์ คริโวนอส)
ดินน้ำมันสำหรับ เด็กนักเรียนระดับต้น- นักวิทยาศาสตร์แมว
