เป้าหมาย:

• เพื่อสร้างแนวคิดให้กับเด็ก ๆ ไม่ใช่แค่ว่าจะต้องเป็นใครในชีวิต แต่ยังต้องเป็นอย่างไรด้วย!
• ดำเนินการสร้างตัวละครลักษณะเชิงบวกต่อไป: คนแบบไหนที่เป็นคนมีค่าควรเป็นคนที่มีความรับผิดชอบสูง

รูปร่าง: ชั่วโมงเรียน - อภิปราย (ป.5)

อาหารสมอง:

ข้อดีก็คือว่า
สิ่งที่ยกระดับบุคคลได้มากที่สุดคือสิ่งใด
มอบให้กับกิจกรรมของเขา ให้กับทุกคนของเขา
ความปรารถนาอันสูงสุดของผู้สูงศักดิ์...

เค. มาร์กซ์

ผู้แข็งแกร่งไม่ใช่คนดีที่สุด แต่เป็นคนซื่อสัตย์ ให้เกียรติและ
ศักดิ์ศรีของตัวเองแข็งแกร่งที่สุด

เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี

ความภาคภูมิใจและความภาคภูมิใจอันยิ่งใหญ่
ไม่ใช่สัญญาณของความนับถือตนเอง
ข้อดี.

เอฟ.เอ็ม. ดอสโตเยฟสกี

ความก้าวหน้าของชั่วโมงเรียน

คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์:

เพื่อนของฉัน มีแนวคิดเช่นนี้ในโลก: ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ซึ่งอันที่จริงแล้วเป็นตัวกำหนดว่าบุคคลนั้นมีค่าแค่ไหน เขาเป็นอย่างไร?

การเป็นคนมีค่าควรหมายความว่าอย่างไร? พจนานุกรมเก่าของ Dahl ตีความแนวคิดนี้อย่างไร

เด็กๆ มีการบ้าน: พวกเขาจะเดินทางไปทัศนศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่ห้องสมุดเพื่อทำงานกับพจนานุกรมอธิบายของ Dahl

คำพูดถึงนักเรียน:

พจนานุกรมเก่าของ Dahl กล่าวว่า "คู่ควร" คุ้มค่า สมควร เหมาะสม สมควร เหมาะสม สอดคล้องกับข้อกำหนดของความจริงและเกียรติยศ กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ "ควรค่าแก่การเคารพ" "ควรค่าแก่ความไว้วางใจ" "ควรค่าแก่การเอาใจใส่" "เหมาะสม - สิ่งที่ผู้ชายที่มีทุน M ควรเป็น" "ถึงกำหนด - มีความรับผิดชอบสูงตามข้อกำหนดของ เวลาของเขา”, “ความประพฤติเหมาะสม”, “สอดคล้องกับข้อกำหนดของความจริงและเกียรติยศ”, ไม่เบี่ยงเบนไปจากกฎแห่งความจริงและเกียรติยศไม่ว่ากรณีใด ๆ

ครู:

เพื่อนๆ เห็นไหมว่าคำเดียวมีความหมายมากแค่ไหน ซึ่งบางครั้งเราก็จำไม่ได้บ่อยนัก ในขณะเดียวกันทั้งชีวิตของเราประกอบด้วยการกระทำที่คู่ควรและไม่คู่ควรซึ่งสอดคล้องกับกฎหมายที่สังคมของเราอาศัยอยู่และไม่เพียงแต่ในกฎหมายที่รัฐนำมาใช้และเขียนไว้ในบทของรัฐธรรมนูญของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เรียกว่าไม่ได้เขียนไว้ด้วย กฎแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์

ท้ายที่สุดเป็นไปไม่ได้ที่จะเขียนในรัฐธรรมนูญว่า Filippov ชาวเยอรมันไม่ควรบอก Seryozha Sadovnikov ในชั้นเรียนหรือ Dasha Lomovtseva เมื่อได้ยินความลับของคนอื่นโดยไม่ได้ตั้งใจไม่ควรบอกเรื่องนี้กับทุกคนที่เธอรู้จัก สิ่งนี้ไม่ได้เขียนลงไปที่ใด แต่เรารู้ว่าการทำเช่นนี้ไม่เหมาะสม และคนที่มีความภาคภูมิใจในตนเองจะไม่ยอมให้สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะเขาเคารพในศักดิ์ศรีของผู้อื่น

ลองคิดดูและยกตัวอย่างจากชีวิตจากเรื่องราวหนังสือที่คุณอ่านที่คุณพบกับการกระทำที่ควรค่าแก่การเคารพ

นักเรียนยกตัวอย่างจากชีวิตของ Mark Sergeev นักเขียนชาวอีร์คุตสค์ซึ่งเกิดขึ้นกับเขาในช่วงสงคราม:

ในช่วงสงคราม เด็ก ๆ จากครอบครัวที่ถูกอพยพไปยังอีร์คุตสค์ปรากฏตัวที่โรงเรียนในเมืองอีร์คุตสค์ เช่นเดียวกับที่อื่น ๆ อีกมากมาย หนึ่งในนั้นคือชาวมอสโก ชื่อวิทยา เขามีความรู้มาก เล่าสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ในเวลานั้นไม่มีใครอยู่ในสุสานของ V.I. เลนินไม่ได้ดูนิทรรศการความสำเร็จของเศรษฐกิจแห่งชาติ ศาลาที่น่าทึ่งเต็มไปด้วยปาฏิหาริย์อย่างแท้จริง ไม่มีใครเดินไปตามจัตุรัสแดง ไม่มีใครฟังโอเปร่าที่โรงละครบอลชอย และวิกเตอร์ก็รู้ทั้งหมดนี้และอย่างไร! และเขาก็เป็นนักเล่าเรื่องที่ดี! เด็กผู้หญิงทุกคนตกหลุมรักเขา เด็กผู้ชายต่างก็อยากเป็นเพื่อนกับเขา

และทันใดนั้นทุกอย่างก็พลิกผัน: เด็กผู้หญิงงงงวย, เด็กชายดูหมิ่นผู้มาใหม่ เกิดอะไรขึ้น? แต่ความจริงก็คือเขาที่รู้คณิตศาสตร์และภาษารัสเซียอย่างสมบูรณ์แบบจะไม่ยอมให้ใครแม้แต่เพื่อนสนิทของเขาลอกการบ้านที่เสร็จแล้วของเขาไป เขาเคยพูดว่า: “ฉันเคารพคุณ ดังนั้นให้ฉันช่วยคุณ คุณจะมาหาฉัน หรือฉันจะมาหาคุณ เราจะตัดสินใจร่วมกัน” และเด็ก ๆ ก็หัวเราะ: "ว้าว - "ฉันเคารพคุณ ฉันเคารพคุณ" แต่เขาจะไม่ยอมให้ฉันตัดมันทิ้งไป"

และเด็กผู้หญิงก็เริ่มเย็นชาต่อวิกเตอร์ และเด็กผู้ชายก็รังเกียจเขา และเรื่องราวของเขาก็ดูไม่น่าสนใจอีกต่อไป

แต่ถ้าคุณลองคิดดู วิคเตอร์พูดถูก เขามีความสามารถอย่างไม่ต้องสงสัย: แม้แต่ในมอสโกเขาก็เป็นนักเรียนคนแรกที่โรงเรียนและการบ้านที่เขาทำเสร็จก็สามารถแยกแยะได้ทันทีโดยเฉพาะเมื่อมองจากครู แต่พวกนั้นไม่รู้หรือไม่เข้าใจว่าเขาไม่ได้โลภ แต่กำลังดูแลศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของพวกเขา แน่นอนว่าเป็นเรื่องน่าอายที่ต้องยืนบนกระดานดำแล้วพูดว่า: "ขออภัย Maria Vasilievna ฉันไม่ได้แก้ปัญหา" แล้วจากระดับความซื่อสัตย์ คนหนึ่งจะเล่าความจริงว่าเขาลืม มัวแต่เล่นฮ็อกกี้ (สมัยนั้นเคยเตะเศษผ้าทำเองด้วยไม้คดเคี้ยว) อีกคนจะแก้ตัวหาตัวเอง ทอผ้า หลายร้อยกล่อง เพียงเพื่อให้ดูเหมือนจริง ใช่ มันน่าอายที่ต้องยืนหน้ากระดานดำแบบนั้น แต่จะน่าละอายกว่าพันเท่าเมื่อครูกล่าวหาว่าคุณเอาเปรียบงานของคนอื่น เขาจะพูดว่า "เขียนแล้ว" แต่ในข้อความย่อยของคำนี้มีคนได้ยินว่า "ขโมย" นี่เป็นการขโมยประเภทไหน? ท้ายที่สุดคุณไม่ฉีกหน้าออกจากสมุดบันทึกคุณแค่คัดลอกมันเหรอ! แต่จะทำอย่างไรสิ่งต่าง ๆ จะต้องเรียกตามชื่อที่ถูกต้อง คุณคัดลอกงานของคนอื่น ลองจินตนาการว่านี่ไม่ใช่การบ้าน แต่เป็นบทกวีที่เพื่อนของคุณเขียน และคุณส่งพวกเขาไปยังบรรณาธิการภายใต้ชื่อของคุณ ความจริงจะเปิดเผยไม่ช้าก็เร็ว และสำหรับการกระทำเช่นนี้ บุคคลจะไม่ถูกตบหัว แต่จะถูกนำตัวเข้าสู่กระบวนการยุติธรรม จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่ใช่บทกวี แต่เป็นภาพวาดของสิ่งประดิษฐ์? คุณจะเห็นว่าการอภิปรายได้พาเราไปไกลแค่ไหนว่าการที่บุคคลหนึ่งลอกเลียนแบบการบ้านของผู้อื่นนั้นสมควรหรือไม่สมควร วิกเตอร์เข้าใจทั้งหมดนี้และพยายามอธิบายให้พวกนั้นฟังด้วยซ้ำ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจเขา เราแต่ละคนไม่ได้พัฒนาความรู้สึกถึงศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ในทันที แต่เรายังไม่รู้ว่ามันคืออะไร

พวกเขาแสดงละครเพลงบัลลาดฝรั่งเศสเรื่อง "White Shawl":

ตัวอักษร:
เป็นผู้นำ
แม่
ลูกชาย
เพชฌฆาต

ผู้ดำเนินรายการ: เพลงบัลลาดเล่าถึงนักปฏิวัติรุ่นเยาว์ที่อยู่ในกลุ่มกบฏที่ต่อสู้เพื่อเสรีภาพของประชาชน เขาถูกจับโดยศัตรูของเขา ทหารหลวง เขาถูกตัดสินประหารชีวิตเกือบเป็นเด็กผู้ชาย และในตอนเช้าในจัตุรัสขนาดใหญ่ที่มีนั่งร้าน ศีรษะของเขาจะต้องถูกตัดออก

ในตอนกลางคืน แม่ของเขามาที่ห้องขังของเขา และติดสินบนผู้คุม

แม่: ในตอนเช้ากษัตริย์จะทรงต้อนรับข้าพเจ้า ข้าพเจ้าจะคุกเข่าลงกราบทูลวิงวอนต่อท่าน เพราะท่านยังเด็กอยู่ หากกษัตริย์ได้ยินคำขอของฉันและคุณได้รับการอภัย ในตอนเช้าคุณจะเห็นฉันอยู่ในฝูงชน - ฉันจะสวมผ้าคลุมไหล่สีขาว หากพระราชาปฏิเสธ ผ้าคลุมไหล่ก็จะเป็นสีดำ

ผู้ดำเนินรายการ: และตอนนี้ - เช้าของการประหารชีวิต ฝูงชนโห่ร้องที่นั่งร้าน พวกเขาไม่พอใจที่เด็กหนุ่มคนนี้กำลังถูกประหารชีวิต และทุกคนก็เห็นใจเขา และเขาก็ออกไปที่นั่งร้านด้วยรอยยิ้มและก้มหน้าลงอย่างสงบ: คำให้อภัยกำลังจะดังขึ้นเพราะแม่ของเขายืนอยู่ในฝูงชนในผ้าคลุมไหล่สีขาว

ผู้เพชฌฆาตยกขวานขึ้น การประหารชีวิตเสร็จสิ้น ผู้หญิงในผ้าคลุมไหล่สีขาวกำลังสะอื้นอยู่ในฝูงชน เธอกลัวว่าลูกชายของเธอจะขี้ขลาดเมื่อเขาเห็นบล็อกและขวานและเพชฌฆาตสวมชุดสีแดง ลูกชายของเธอจะเริ่มขอการอภัย ทำให้ศักดิ์ศรีของเขาอับอาย ศักดิ์ศรีของนักปฏิวัติ

จึงสิ้นพระชนม์อย่างสงบและสมศักดิ์ศรี

ครู: ในช่วงสงคราม มีชายหนุ่มกี่คนที่สมกับเป็นทหารและผู้รักชาติ ผ่านไฟและความตาย ช่วยมาตุภูมิจากวิญญาณชั่วร้ายฟาสซิสต์สีน้ำตาล มีเด็กชายและเด็กหญิงกี่คนที่ตกอยู่ในเงื้อมมือของศัตรูต้องทนทุกข์ทรมาน เลวร้ายยิ่งกว่าฮีโร่ของ "ผ้าคลุมไหล่สีขาว" - การสอบสวนการทรมาน และแม่กี่คนที่ทุกข์ทรมานจากความเศร้าโศกจนทนไม่ไหว คิดว่าลูกที่อดกลั้นไว้นานจะรักษาศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ไว้ และไม่แสดงความอ่อนแอต่อศัตรู

นักเรียนอ่านบทกวีของ S. Mikhalkov

มีเพื่อนสามคนอาศัยอยู่ - สหาย
ในเมืองเล็กๆชื่อเอิน
มีเพื่อนสามคน - สหาย
ถูกพวกนาซีจับตัวไป

พวกเขาเริ่มซักถามคนแรก
พวกเขาทรมานเขามาเป็นเวลานาน -
สหายที่ถูกทรมานเสียชีวิต
และเขาไม่ได้พูดอะไรเลย

พวกเขาเริ่มสอบปากคำคนที่สอง
คนที่สองทนความทรมานไม่ได้ -
เขาตายโดยไม่พูดอะไรสักคำ
เหมือนพระเอกจริงๆ

สหายคนที่สามทนไม่ไหว
ลิ้นที่สามถูกคลายออก
ไม่มีอะไรจะคุยแล้ว! -
เขาพูดก่อนจะเสียชีวิต

พวกเขาถูกฝังไว้นอกเมือง
ใกล้กำแพงที่ถูกทำลาย
นี่คือวิธีที่สหายเสียชีวิต
ในเมืองเล็กๆชื่อเอิน.

คุณต้องเป็นฮีโร่เพื่อที่จะเป็นคนที่คู่ควรหรือไม่?

ไม่ใช่ทุกคนที่คู่ควรจะต้องกลายเป็นฮีโร่เสมอไป แต่ไม่ใช่ฮีโร่สักคนเดียวที่สามารถเป็นคนที่ไม่มีความรู้สึกสูงส่งได้ ศักดิ์ศรีที่แฝงอยู่ในความภาคภูมิใจ เกียรติ และความศรัทธาที่แท้จริงในการกระทำที่ยุติธรรม

มาฟังสิ่งที่เกิดขึ้น วิทยา พระเอกของเรื่อง อพยพมาจากมอสโคว์ กัน?

วันหนึ่งกลับจากโรงเรียนในตอนเย็น Vitya เห็นว่าในเวลาพลบค่ำมี "หน้าผาก" ที่ค่อนข้างแข็งแกร่งสามคนในขณะที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับชายร่างใหญ่ที่พิสูจน์ให้ทุกคนเห็นว่าพวกเขา "ถูกต้อง" ด้วยหมัดของพวกเขากำลังทุบตีเด็กผู้ชายคนหนึ่งเขา ไม่เห็นว่าเป็นใคร เมื่อปรากฏในภายหลังว่าเป็นเพื่อนร่วมชั้นที่ออกจากโรงเรียนก่อนหน้านี้สองสามนาที เมื่อเห็นความอยุติธรรมที่ชัดเจน - สามต่อหนึ่งเขาจึงตะโกนบอกพวกนั้นให้หยุดความใจร้ายพวกเขาแค่หัวเราะเบา ๆ แล้ววิทยาก็ผอมไม่ปรับตัวมากนักดูเหมือนว่าเพื่อต่อสู้รีบเข้าสู่การต่อสู้ เขาได้รับความเข้มแข็งมาจากไหน เห็นได้ชัดจากสิ่งนี้ ความรู้สึกภาคภูมิใจในตนเองและความยุติธรรมโดยธรรมชาติของเขา ท้ายที่สุดมีเพียงเขาเท่านั้นที่รู้สึกถึงคุณค่าในตนเองอย่างแท้จริงคือผู้ที่เห็นคุณค่าในทรัพย์สินของผู้อื่น สิ่งที่น่าสงสัยที่สุดในเรื่องนี้ก็คือ วิทยาทุบตีเด็กผู้ชายคนหนึ่งอย่างเห็นได้ชัด ซึ่งทุกคนกลัว และทุกคนก็เดินหนีจากการต่อสู้ด้วย และเขาชอบอวดความแข็งแกร่ง ตีใครที่หน้าผากหรือ ด้านหลังศีรษะ แล้วถูกทุบตีด้วยรอยช้ำหนักจึงมาโรงเรียน...กับแม่ เธอเห็นสัญญาณของการทะเลาะกันบนใบหน้าของ "ลูกน้อย" ของเธออย่างขุ่นเคืองและไม่สนใจคำขอของเขาที่จะไม่ไปโรงเรียนจึงไปหาผู้กำกับและยังทำให้เขากลายเป็นเรื่องอื้อฉาวอีกด้วย

ในระหว่างบทเรียน ครูใหญ่และแม่ของเหยื่อเข้ามาในห้องเรียน

ผู้กำกับบอกให้ลุกขึ้น ผมไม่รู้ว่าใคร แต่ผมรู้สึกถึงความประชดในน้ำเสียงของผู้กำกับ แน่นอนว่าเป็นเรื่องน่าอับอายที่นักเรียนทุบตีนักเรียน แต่ผู้กำกับกลับไม่เห็นใจเหยื่ออย่างชัดเจน เพราะเหตุนี้เขาจึงเป็นผู้กำกับที่รู้ทุกอย่างในโลกเกี่ยวกับนักเรียน

แล้วผู้กำกับล่ะ งานนี้ใครล่ะ?

“ของฉัน” วิคเตอร์ลุกขึ้นยืน

เราจินตนาการถึงใครก็ตามในบทบาทของนักสู้ แต่ไม่ใช่วิกเตอร์ และในความเห็นของเรา เขาไม่เหมาะกับการต่อสู้ ดังนั้นในตอนแรกเราก็ไม่เชื่อด้วยซ้ำ แต่วิกเตอร์ไม่ได้แก้ตัว แต่เพียงพูดว่า:

เขาทำงานเสร็จแล้ว ให้เขาบอกตัวเอง...

แต่เหยื่อไม่มีความกล้าพอ เขายังคงเงียบอย่างดื้อรั้น จ้องมองไปที่พื้น จากนั้นเริ่มบีบบางสิ่งบางอย่างออกจากตัวเอง และแม่ของเขายังคงพูดซ้ำ: “คุณเห็นไหม!” และนี่เรียกว่าการศึกษา?”

แต่แล้วเด็กชายสองคนที่เข้าร่วมการต่อสู้ก็ลุกขึ้นและเล่าทุกอย่างด้วยตนเอง และแม่ของเหยื่อหน้าแดงและเริ่มขอโทษ

และปรากฎว่าผู้ที่วิกเตอร์ลุกขึ้นยืนไม่ได้ยืนขึ้นเพราะเขาประพฤติตนไม่ซื่อสัตย์ต่อสหายของเขาและด้วยเหตุนี้พวกเขาจึงตัดสินใจ "สอนบทเรียนให้เขา"

และเช่นเดียวกัน” วิคเตอร์กล่าว “สามต่อหนึ่งถือเป็นความใจร้าย”

และทุกคนก็เห็นด้วยกับเขา

นี่เป็นเรื่องราวที่ยากและคลุมเครือ

แต่สาวๆ กลับตกหลุมรักวิคเตอร์อีกครั้ง และหนุ่มๆ ก็อยากเป็นเพื่อนกับเขา แม้ว่าเขาจะไม่ยอมให้พวกเขานอกใจก็ตาม

เด็ก ๆ โปรดจำคำพูดที่ยอดเยี่ยมของครูผู้ยิ่งใหญ่ Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky: “ ความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากปราศจากความภาคภูมิใจในตนเอง... หากปราศจากความเคารพตนเองก็จะไม่มีความบริสุทธิ์ทางศีลธรรมและความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของแต่ละบุคคล การเคารพตนเอง ความรู้สึกมีเกียรติ ความภาคภูมิใจ ศักดิ์ศรี - นี่คือหินที่ฝึกฝนความรู้สึกอันละเอียดอ่อน”

“ความรู้สึกของมนุษยชาติถูกดูหมิ่น” Vissarion Belinsky เขียน “เมื่อผู้คนไม่เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของผู้อื่น และยิ่งถูกดูหมิ่นและทนทุกข์มากขึ้นเมื่อบุคคลไม่เคารพศักดิ์ศรีของตนเอง”

และในที่สุด Nikolai Ostrovsky:

“หากความขัดแย้งระหว่างโลกชั้นสูงและภายในนั้นยิ่งใหญ่มาก คุณต้องคิดและถามตัวเองว่า: คุณเป็นคนแบบไหนถ้าคุณรู้สึกละอายใจที่จะยอมรับบางสิ่งกับตัวเอง?”

คนสามคนที่แตกต่างกัน สามยุคที่แตกต่างกัน สามวีรบุรุษ - แต่ละคนมีวิถีทางของตัวเอง โชคชะตาที่ไม่เหมือนใครและมหัศจรรย์ ปรมาจารย์สามคนที่ทิ้งเราให้สร้างสรรค์ผลงานชั่วนิรันดร์ แตกต่างกันมาก และพวกเขาพูดถึงบทบาทอันยิ่งใหญ่ที่เกิดขึ้นในชะตากรรมของทุกคนอย่างเท่าเทียมกันและในชะตากรรมของคุณเพื่อนของฉันความรู้สึกที่ไม่สามารถซื้อหรือยืมได้ แต่ปลูกฝังในตัวเองเท่านั้นที่เติบโตในใจ - ความรู้สึกของตัวเอง ศักดิ์ศรี ทำให้บุคคลเป็นมนุษย์อย่างแท้จริง

ฉันเสนอคำถามเพื่อการอภิปราย

1. การเป็นคนมีค่าควรหมายความว่าอย่างไร? จำเป็นต้องเป็นฮีโร่มั้ย?

2. คุณจะแสดงศักดิ์ศรีได้ที่ไหนในสมัยของเรา? เราควรประพฤติตนอย่างมีศักดิ์ศรีต่อใคร?

3. สมควรให้คำแนะนำไหม?

4. สมควรที่จะปฏิเสธที่จะตัดออกหรือขอให้ตัดออกหรือไม่?

5. คุณคิดว่าอะไรอีกที่ควรรวมไว้ในแนวคิดเรื่องศักดิ์ศรี?

6. คุณเข้าใจคำว่า “หัวใจของการดำรงอยู่ของมนุษย์ การดำรงอยู่ของมนุษย์ ชีวิตมนุษย์คือความเมตตา” ได้อย่างไร

7. คุณเห็นด้วยกับฉัน:

การดำเนินชีวิตอย่างมีศักดิ์ศรีหมายถึงการดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติ ผมคิดว่าพระบัญญัติของพระเยซูคริสต์มีความเหมาะสมเพียงใด (มี 10 ข้อ) นี่คือบางส่วนที่ตรงกับหัวข้อของเราวันนี้:

รักเพื่อนบ้านเหมือนรักตนเอง

ให้เกียรติพ่อและแม่ของคุณ

เจ้าอย่าฆ่าเลย

อย่าขโมย.

อย่าเป็นพยานเท็จ (กล่าวคือ พูดความจริง)

คุณจะต้องไม่โลภจากเพื่อนบ้านของคุณ (เช่น อย่าถาม)

เฉลิมพระเกียรติวันอาทิตย์.

ดังนั้นพื้นฐานของการดำรงอยู่ของมนุษย์คือความเมตตา ทัศนคติที่ดีต่อกัน ซึ่งเป็นสาเหตุที่ฉันอยากจะปิดชั่วโมงเรียนด้วยบทกวีของ Gulchekhra Juraeva (ฉันอ่านด้วยใจ)

พวกเขาบอกว่าฉันภูมิใจ
ฉันจะตอบ: ใช่
ภูมิใจก่อนความโง่เขลา
ฉันภูมิใจในความหยาบคาย
ฉันมักจะทำ.

หากเป็นการแก้แค้นเล็กๆ น้อยๆ
ฉันอยากจะเข้าไปในจิตวิญญาณของฉัน
หากพวกเขาชั่งน้ำหนักด้วยทองคำ -
พวกเขาต้องการกลบมโนธรรม -
ก่อนที่ฉันจะภูมิใจ
ฉันตอบว่า: "ไม่เคย"

แต่ความเมตตาอยู่กับคุณ
ฉันเป็นคนเรียบง่ายอย่างวางใจได้
ความภาคภูมิใจละลายเหมือนหิมะ
ในวันฤดูใบไม้ผลิที่ดี...
ฉันจะค้นหาอย่างไร ฉันรออย่างไร
ความงามและความเมตตา!

ดังนั้นฉันต้องการให้คุณมีคุณสมบัติที่ดีที่สุดเหล่านี้ตลอดชีวิต: ความเมตตา ความเมตตาต่อผู้คน แล้วพวกเขาจะพูดถึงคุณ: บุคคลนี้มีความนับถือตนเองและเคารพในศักดิ์ศรีของผู้อื่น

อ้างอิง:

1. วี.ไอ. ดาล. พจนานุกรมอธิบาย
2. ศศ.ม. อะโมเอวา. ชั่วโมงเรียนในเกรด 5-7 Phoenix, Rostov-on-Don, 2003
3. ม. เซอร์เดฟ มาคุยเรื่อง V-S กันดีกว่า สำนักพิมพ์หนังสือ, 2530.
4. บี. และ วี. แมทเทิลมากิ. พระคัมภีร์สำหรับเด็ก, Russian Bible Society, M. , 1994
5. สหภาพที่ทำลายไม่ได้, บทกวีของประชาชนในสหภาพโซเวียต, ศิลปะ วรรณคดี, ม., 2525.
6. ภูมิปัญญาแห่งการศึกษา, การสอน, ม., 2530.

สไลด์ 2

เกียรติยศคืออะไร

• เกียรติยศเป็นหมวดหมู่ที่หมายถึงการประเมินคุณธรรมของแต่ละบุคคลโดยสังคม เช่นเดียวกับความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคล เกียรติยศเป็นสิ่งของอย่างหนึ่งที่เป็นของบุคคลตั้งแต่เกิดซึ่งไม่อาจแบ่งแยกและโอนย้ายไม่ได้ (พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่)
• การให้เกียรติเป็นแนวคิดทางศีลธรรม จริยธรรม และสังคมที่ซับซ้อน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณสมบัติของแต่ละบุคคล เช่น ความซื่อสัตย์ ความยุติธรรม ความสัตย์จริง ความสูงส่ง และศักดิ์ศรี (วิกิพีเดีย - สารานุกรมเสรี)

สไลด์ 3

• เกียรติยศคือความเต็มใจที่จะปกป้องผลประโยชน์ของตนเองและผลประโยชน์ของรัฐ ขณะเดียวกันก็ละเลยแม้กระทั่งภัยคุกคามต่อชีวิต
• เกียรติยศเป็นผู้พิทักษ์ภายในที่ไม่เพียงอนุญาตการกระทำที่ต่ำ แต่ยังรวมถึงความคิดที่ไม่บริสุทธิ์ด้วย
• เกียรติยศเป็นหนึ่งในคุณธรรมหลักของบุคคลซึ่งกำหนดชีวิตทั้งชีวิตของเขา
• เกียรติยศคือการขัดขืนไม่ได้ของร่างกายความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณและความบริสุทธิ์ของความคิด

สไลด์ 4

การแสดงเกียรติยศในชีวิตประจำวัน

• สงคราม. เกียรติยศทางทหารเป็นคุณสมบัติหลักที่ควรมีอยู่ในนักรบที่ดี ทั้งส่วนตัวและผู้บังคับบัญชา
• สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน คนที่ยืนหยัดเพื่อคนอ่อนแอหรือถูกดูถูกคือคนมีเกียรติ
• สถานการณ์สุดขั้ว คนที่ในสถานการณ์สุดขั้วไม่ได้คิดว่าจะช่วยตัวเองได้อย่างไรโดยลำพัง แต่คิดว่าจะช่วยตัวเองร่วมกับทุกคนได้อย่างไรคือคนที่มีเกียรติ

สไลด์ 5

วิธีปลูกฝังเกียรติในตัวเอง

• บุคคลควรได้รับเกียรติตั้งแต่เกิด ถ้าคนๆ หนึ่งไม่รู้สึกถึงเกียรติในตัวเอง เขาจะต้องพยายามอย่างมากเพื่อที่จะเป็นคนที่มีเกียรติ
• การปฏิบัติตามภาระผูกพันและสัญญา คนที่ฝึกฝนตัวเองไม่ให้ทำสัญญาที่เป็นไปไม่ได้และรักษาคำพูดอยู่เสมอจะกลายเป็นคนมีเกียรติ
• การฝึกอบรมทางจิตวิทยา ยิ่งบุคคลมีความกลัวและความกังวลน้อยลงเท่าใด มีโอกาสมากขึ้นที่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเขาจะพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่มีเกียรติ การฝึกจิตวิทยาช่วยขจัดความกลัวมากมาย
• การพัฒนาตนเอง หากบุคคลหนึ่งสามารถประเมินตนเองอย่างมีสติ มองด้านลบของอุปนิสัยของเขา และตั้งเป้าหมายที่จะเอาชนะสิ่งเหล่านั้น เขาก็กำลังอยู่บนเส้นทางสู่การเป็นคนที่มีเกียรติ

สไลด์ 6

ศักดิ์ศรี ศักดิ์ศรี คืออะไร

• ศักดิ์ศรีเป็นหมวดหมู่ทางศีลธรรมที่หมายถึงความเคารพและการเคารพตนเองต่อมนุษย์
• ศักดิ์ศรีเป็นทรัพย์สินที่ยึดครองไม่ได้ของบุคคลซึ่งมีมูลค่าสูงสุดและเป็นของเขาไม่ว่าตัวเขาเองและคนรอบข้างจะรับรู้และประเมินบุคลิกภาพของเขาอย่างไร ศักดิ์ศรีเป็นผลประโยชน์ที่จับต้องไม่ได้ประการหนึ่งซึ่งเป็นของบุคคลตั้งแต่เกิด ไม่อาจแบ่งแยกและโอนย้ายไม่ได้ (พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่)

สไลด์ 7

ประโยชน์ของศักดิ์ศรี

• ศักดิ์ศรีให้ความเคารพต่อตนเอง มีเพียงผู้ที่เคารพตนเองเท่านั้นที่รู้วิธีเคารพผู้อื่น
• ศักดิ์ศรีทำให้มั่นใจในความแข็งแกร่งทางจิตใจและคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นของตัวเอง
• ศักดิ์ศรีให้อิสรภาพ - จากการวิจารณ์และการใส่ร้ายคนธรรมดา
• ศักดิ์ศรีให้ทางเลือก - ยิ่งบุคคลเห็นคุณค่าในตัวเองสูงเท่าไรโอกาสที่เป็นไปได้เขาก็มีมากขึ้นในการใช้จุดแข็งและพรสวรรค์ของเขา

สไลด์ 8

การแสดงศักดิ์ศรีในชีวิตประจำวัน

• ความเต็มใจที่จะเสียสละผลประโยชน์ของตนเองเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นเป็นการสำแดงศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์
• การปฏิบัติตามหน้าที่ การปฏิบัติหน้าที่ให้สำเร็จ - เพื่อมาตุภูมิ, ต่อผู้ปกครอง, ต่อลูก ๆ, ปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร; หน้าที่ในความหมายทั่วไปที่สุดคือสัญลักษณ์ของคนที่มีค่าควร
• ระบบตุลาการ. “เรียกร้องการคุ้มครองเกียรติยศและศักดิ์ศรี” มีเพียงผู้ที่ตระหนักถึงศักดิ์ศรีของตนเท่านั้นที่สามารถปกป้องศักดิ์ศรีของพลเมืองของตนได้
• การแข่งขัน ในกีฬาบุคคลมักต้องเอาชนะอุปสรรคและเอาชนะความรู้สึกไม่สบายทางร่างกาย บุคคลที่มีความนับถือตนเองสามารถทนต่อการทดสอบทั้งหมดได้โดยไม่เสียหน้า
• สถานการณ์สุดขั้ว คนที่ช่วยชีวิตผู้คนระหว่างที่เกิดเพลิงไหม้ การระเบิด หรือในสถานการณ์ที่รุนแรงอื่นๆ พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่มีค่าควร
• การกุศล. คนที่มีค่าควรจะไม่พลาดโอกาสที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือจริงๆ อย่างเงียบๆ โดยไม่ยื่นคำว่า "ฉัน" ออกมา

สไลด์ 9

จะพัฒนาศักดิ์ศรีได้อย่างไร

• กิจกรรมกีฬา การดิ้นรน (ทั้งทางร่างกายและจิตใจ) กับอุปกรณ์กีฬาที่มีน้ำหนักมากหรือการบรรทุกของหนักจะช่วยสร้างความเคารพในตนเอง การเคารพตนเองเป็นการแสดงถึงความนับถือตนเอง
• การได้รับความรู้ ด้วยการได้รับความรู้ใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ บุคคลจึงมีแพลตฟอร์มที่เชื่อถือได้มากขึ้นสำหรับการพัฒนาความนับถือตนเอง
• ความสัมพันธ์ในครอบครัว การไม่สนับสนุนหรือปล่อยให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อตนเองอย่างเสื่อมเสีย จะทำให้บุคคลได้รับความภาคภูมิใจในตนเอง
• การโต้เถียง (ข้อพิพาท) โดยการฝึกโต้วาทีบุคคลจะมีความมั่นใจในตนเองและส่งผลให้มีความภาคภูมิใจในตนเอง

สไลด์ 10

• คุณสามารถเป็นคนซื่อสัตย์ได้โดยไม่ต้องเป็นคนดี แต่คุณไม่สามารถเป็นคนที่ยอดเยี่ยมได้หากไม่ซื่อสัตย์ (จากสารานุกรมคำพังเพย)
• บุคคลควรซื่อสัตย์โดยธรรมชาติ ไม่ใช่โดยสถานการณ์ (Marcus Aurelius)

• เมื่อกลุ่มสปาร์ตันที่ถูกจับถูกขายไปเป็นทาส ผู้ซื้อรายหนึ่งถามนักโทษที่เขากำลังจะซื้อว่า
  - ถ้าฉันซื้อคุณคุณจะเป็นคนซื่อสัตย์หรือไม่?
  “ฉันจะไม่สำคัญสำหรับพวกเขาไม่ว่าคุณจะซื้อฉันหรือไม่” Spartan ตอบจากคอลเลคชัน “Worldwide Wit”

สไลด์ 11

การบ้านที่ได้รับมอบหมาย

• เลือกสุภาษิต 2-3 ข้อที่พูดถึงเกียรติและศักดิ์ศรี
• จดจำและพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำของวีรบุรุษในหนังสือ เทพนิยาย และภาพยนตร์ที่คุณรู้จัก ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดเรื่องเกียรติยศและศักดิ์ศรี

ดูสไลด์ทั้งหมด

1 จาก 11

การนำเสนอในหัวข้อ:เกียรติยศและศักดิ์ศรีชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

สไลด์หมายเลข 1

คำอธิบายสไลด์:

“เกียรติและศักดิ์ศรี” เกียรติยศคืออะไร? ศักดิ์ศรีคืออะไร?

สไลด์หมายเลข 2

คำอธิบายสไลด์:

เกียรติยศคืออะไร เกียรติยศเป็นหมวดหมู่ที่หมายถึงการประเมินคุณธรรมของแต่ละบุคคลโดยสังคม เช่นเดียวกับความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคล เกียรติยศเป็นสิ่งของอย่างหนึ่งที่เป็นของบุคคลตั้งแต่เกิดซึ่งไม่อาจแบ่งแยกและโอนย้ายไม่ได้ (พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่) เกียรติยศเป็นแนวคิดทางศีลธรรม จริยธรรม และสังคมที่ซับซ้อน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณสมบัติของแต่ละบุคคล เช่น ความซื่อสัตย์ ความยุติธรรม ความจริง ความสูงส่ง และศักดิ์ศรี (วิกิพีเดีย - สารานุกรมเสรี)

สไลด์หมายเลข 3

คำอธิบายสไลด์:

เกียรติยศคืออะไร เกียรติยศคือการเต็มใจที่จะปกป้องผลประโยชน์ของตนเองและผลประโยชน์ของรัฐของตน ขณะเดียวกันก็ละเลยแม้กระทั่งภัยคุกคามต่อชีวิต เกียรติยศเป็นผู้พิทักษ์ภายในที่ไม่เพียงอนุญาตการกระทำที่ต่ำ แต่ยังรวมถึงความคิดที่ไม่บริสุทธิ์ด้วย เกียรติยศเป็นหนึ่งในคุณธรรมหลักของบุคคลซึ่งกำหนดชีวิตทั้งชีวิตของเขา เกียรติยศคือการขัดขืนไม่ได้ของร่างกายความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณและความบริสุทธิ์ของความคิด

สไลด์หมายเลข 4

คำอธิบายสไลด์:

การแสดงเกียรติยศในชีวิตประจำวัน การกระทำของทหาร เกียรติยศทางทหารเป็นคุณสมบัติหลักที่ควรมีอยู่ในนักรบที่ดี ทั้งส่วนตัวและผู้บังคับบัญชา สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน คนที่ยืนหยัดเพื่อคนอ่อนแอหรือถูกดูถูกคือคนมีเกียรติ สถานการณ์สุดขั้ว คนที่ในสถานการณ์สุดขั้วไม่ได้คิดว่าจะช่วยตัวเองได้อย่างไรโดยลำพัง แต่คิดว่าจะช่วยตัวเองร่วมกับทุกคนได้อย่างไรคือคนที่มีเกียรติ

สไลด์หมายเลข 5

คำอธิบายสไลด์:

วิธีปลูกฝังเกียรติ บุคคลควรได้รับเกียรติตั้งแต่เกิด ถ้าคนๆ หนึ่งไม่รู้สึกถึงเกียรติในตัวเอง เขาจะต้องพยายามอย่างมากเพื่อที่จะเป็นคนที่มีเกียรติ การปฏิบัติตามภาระผูกพันและสัญญา คนที่ฝึกฝนตัวเองไม่ให้ทำสัญญาที่เป็นไปไม่ได้และรักษาคำพูดอยู่เสมอจะกลายเป็นคนมีเกียรติ การฝึกอบรมทางจิตวิทยา ยิ่งบุคคลมีความกลัวและความกังวลน้อยลงเท่าใด มีโอกาสมากขึ้นที่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเขาจะพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่มีเกียรติ การฝึกจิตวิทยาช่วยขจัดความกลัวมากมาย การพัฒนาตนเอง หากบุคคลหนึ่งสามารถประเมินตนเองอย่างมีสติ มองด้านลบของอุปนิสัยของเขา และตั้งเป้าหมายที่จะเอาชนะสิ่งเหล่านั้น เขาก็กำลังอยู่บนเส้นทางสู่การเป็นคนที่มีเกียรติ

สไลด์หมายเลข 6

คำอธิบายสไลด์:

ศักดิ์ศรีคืออะไร - หมวดหมู่ทางศีลธรรมที่หมายถึงความเคารพและการเคารพตนเองต่อมนุษย์ ศักดิ์ศรีเป็นทรัพย์สินที่ยึดครองไม่ได้ของบุคคลซึ่งมีมูลค่าสูงสุดและเป็นของเขาไม่ว่าตัวเขาเองและคนรอบข้างจะรับรู้และประเมินบุคลิกภาพของเขาอย่างไร ศักดิ์ศรีเป็นผลประโยชน์ที่จับต้องไม่ได้ประการหนึ่งซึ่งเป็นของบุคคลตั้งแต่เกิด ไม่อาจแบ่งแยกและโอนย้ายไม่ได้ (พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่)

สไลด์หมายเลข 7

คำอธิบายสไลด์:

ข้อดีของการให้เกียรติ การให้เกียรติ – ตนเอง มีเพียงผู้ที่เคารพตนเองเท่านั้นที่รู้วิธีเคารพผู้อื่น ศักดิ์ศรีทำให้มั่นใจในความแข็งแกร่งทางจิตใจและคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นของตัวเอง ศักดิ์ศรีให้อิสรภาพ - จากการวิพากษ์วิจารณ์และการใส่ร้ายคนธรรมดา ศักดิ์ศรีให้ทางเลือก - ยิ่งบุคคลเห็นคุณค่าในตัวเองสูงเท่าไรโอกาสที่เป็นไปได้เขาก็มีมากขึ้นในการใช้จุดแข็งและพรสวรรค์ของเขา

สไลด์หมายเลข 8

คำอธิบายสไลด์:

การแสดงศักดิ์ศรีในชีวิตประจำวัน ความเต็มใจที่จะเสียสละผลประโยชน์ของตนเองเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นเป็นการแสดงให้เห็นถึงศักดิ์ศรีของมนุษย์ การปฏิบัติตามหน้าที่ การปฏิบัติหน้าที่ให้สำเร็จ - เพื่อมาตุภูมิ, ต่อผู้ปกครอง, ต่อลูก ๆ, ปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร; หน้าที่ในความหมายทั่วไปที่สุดคือสัญลักษณ์ของคนที่มีค่าควร ระบบตุลาการ. “เรียกร้องการคุ้มครองเกียรติยศและศักดิ์ศรี” มีเพียงผู้ที่ตระหนักถึงศักดิ์ศรีของตนเท่านั้นที่สามารถปกป้องศักดิ์ศรีของพลเมืองของตนได้ การแข่งขัน ในกีฬาบุคคลมักต้องเอาชนะอุปสรรคและเอาชนะความรู้สึกไม่สบายทางร่างกาย บุคคลที่มีความนับถือตนเองสามารถทนต่อการทดสอบทั้งหมดได้โดยไม่เสียหน้า สถานการณ์สุดขั้ว คนที่ช่วยชีวิตผู้คนระหว่างที่เกิดเพลิงไหม้ การระเบิด หรือในสถานการณ์ที่รุนแรงอื่นๆ พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่มีค่าควร การกุศล. คนที่มีค่าควรจะไม่พลาดโอกาสที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือจริงๆ อย่างเงียบๆ โดยไม่ยื่นคำว่า "ฉัน" ออกมา

สไลด์หมายเลข 9

คำอธิบายสไลด์:

วิธีการพัฒนาศักดิ์ศรีของการเล่นกีฬา การดิ้นรน (ทั้งทางร่างกายและจิตใจ) กับอุปกรณ์กีฬาที่มีน้ำหนักมากหรือการบรรทุกของหนักจะช่วยสร้างความเคารพในตนเอง การเคารพตนเองเป็นการแสดงถึงความนับถือตนเอง การได้รับความรู้ ด้วยการได้รับความรู้ใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ บุคคลจึงมีแพลตฟอร์มที่เชื่อถือได้มากขึ้นสำหรับการพัฒนาความนับถือตนเอง ความสัมพันธ์ในครอบครัว การไม่สนับสนุนหรือปล่อยให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อตนเองอย่างเสื่อมเสีย จะทำให้บุคคลได้รับความภาคภูมิใจในตนเอง การโต้เถียง (ข้อพิพาท) โดยการฝึกโต้วาทีบุคคลจะมีความมั่นใจในตนเองและส่งผลให้มีความภาคภูมิใจในตนเอง

สไลด์หมายเลข 10

คำอธิบายสไลด์:

ข้อความจากส่วนลึกของความคิดของมนุษย์ ชาวสปาร์ตันที่ซื่อสัตย์และมีเกียรติ เมื่อกลุ่มสปาร์ตันที่ถูกจับถูกขายไปเป็นทาส ผู้ซื้อรายหนึ่งถามนักโทษว่าเขาจะซื้อว่า “ถ้าฉันซื้อคุณ คุณจะเป็นคนซื่อสัตย์ไหม?” “ฉันจะไม่สำคัญสำหรับพวกเขาไม่ว่าคุณจะซื้อฉันหรือไม่ก็ตาม” สปาร์ตันตอบ จากคอลเลกชัน “ปัญญาโลก” เป็นคนซื่อสัตย์ได้โดยไม่ต้องยิ่งใหญ่ แต่คุณไม่สามารถเป็นผู้ชายที่ดีได้หากไม่ซื่อสัตย์ จาก "สารานุกรมแห่งคำพังเพย" - บุคคลควรซื่อสัตย์โดยธรรมชาติ ไม่ใช่ตามสถานการณ์ มาร์คัส ออเรลิอุส. http://www.xapaktep.net/program/virtues/roman/respectability/desc.php

สไลด์หมายเลข 11

คำอธิบายสไลด์:

สไลด์ 1

"เกียรติยศและศักดิ์ศรี"

เกียรติยศคืออะไร?

ศักดิ์ศรีคืออะไร?

สไลด์ 2

เกียรติยศเป็นหมวดหมู่ที่หมายถึงการประเมินคุณธรรมของแต่ละบุคคลโดยสังคม เช่นเดียวกับความภาคภูมิใจในตนเองของบุคคล เกียรติยศเป็นสิ่งของอย่างหนึ่งที่เป็นของบุคคลตั้งแต่เกิดซึ่งไม่อาจแบ่งแยกและโอนย้ายไม่ได้ (พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่) เกียรติยศเป็นแนวคิดทางศีลธรรม จริยธรรม และสังคมที่ซับซ้อน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณสมบัติของแต่ละบุคคล เช่น ความซื่อสัตย์ ความยุติธรรม ความจริง ความสูงส่ง และศักดิ์ศรี (วิกิพีเดีย - สารานุกรมเสรี)

เกียรติยศคืออะไร

สไลด์ 3

เกียรติยศคือความเต็มใจที่จะปกป้องผลประโยชน์ของตนเองและผลประโยชน์ของรัฐ ขณะเดียวกันก็ละเลยแม้กระทั่งภัยคุกคามต่อชีวิต เกียรติยศเป็นผู้พิทักษ์ภายในที่ไม่เพียงอนุญาตการกระทำที่ต่ำ แต่ยังรวมถึงความคิดที่ไม่บริสุทธิ์ด้วย เกียรติยศเป็นหนึ่งในคุณธรรมหลักของบุคคลซึ่งกำหนดชีวิตทั้งชีวิตของเขา เกียรติยศคือการขัดขืนไม่ได้ของร่างกายความแข็งแกร่งของจิตวิญญาณและความบริสุทธิ์ของความคิด

สไลด์ 4

สงคราม. เกียรติยศทางทหารเป็นคุณสมบัติหลักที่ควรมีอยู่ในนักรบที่ดี ทั้งส่วนตัวและผู้บังคับบัญชา สถานการณ์ในชีวิตประจำวัน คนที่ยืนหยัดเพื่อคนอ่อนแอหรือถูกดูถูกคือคนมีเกียรติ สถานการณ์สุดขั้ว คนที่ในสถานการณ์สุดขั้วไม่ได้คิดว่าจะช่วยตัวเองได้อย่างไรโดยลำพัง แต่คิดว่าจะช่วยตัวเองร่วมกับทุกคนได้อย่างไรคือคนที่มีเกียรติ

การแสดงเกียรติยศในชีวิตประจำวัน

สไลด์ 5

บุคคลควรได้รับเกียรติตั้งแต่เกิด ถ้าคนๆ หนึ่งไม่รู้สึกถึงเกียรติในตัวเอง เขาจะต้องพยายามอย่างมากเพื่อที่จะเป็นคนที่มีเกียรติ การปฏิบัติตามภาระผูกพันและสัญญา คนที่ฝึกฝนตัวเองไม่ให้ทำสัญญาที่เป็นไปไม่ได้และรักษาคำพูดอยู่เสมอจะกลายเป็นคนมีเกียรติ การฝึกอบรมทางจิตวิทยา ยิ่งบุคคลมีความกลัวและความกังวลน้อยลงเท่าใด มีโอกาสมากขึ้นที่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากเขาจะพิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่มีเกียรติ การฝึกจิตวิทยาช่วยขจัดความกลัวมากมาย การพัฒนาตนเอง หากบุคคลหนึ่งสามารถประเมินตนเองอย่างมีสติ มองด้านลบของอุปนิสัยของเขา และตั้งเป้าหมายที่จะเอาชนะสิ่งเหล่านั้น เขาก็กำลังอยู่บนเส้นทางสู่การเป็นคนที่มีเกียรติ

วิธีปลูกฝังเกียรติในตัวเอง

สไลด์ 6

ศักดิ์ศรีเป็นทรัพย์สินที่ยึดครองไม่ได้ของบุคคลซึ่งมีมูลค่าสูงสุดและเป็นของเขาไม่ว่าตัวเขาเองและคนรอบข้างจะรับรู้และประเมินบุคลิกภาพของเขาอย่างไร ศักดิ์ศรีเป็นผลประโยชน์ที่จับต้องไม่ได้ประการหนึ่งซึ่งเป็นของบุคคลตั้งแต่เกิด ไม่อาจแบ่งแยกและโอนย้ายไม่ได้ (พจนานุกรมกฎหมายขนาดใหญ่)

ศักดิ์ศรีคืออะไร

ศักดิ์ศรี

สไลด์ 7

ศักดิ์ศรีให้ความเคารพต่อตนเอง มีเพียงผู้ที่เคารพตนเองเท่านั้นที่รู้วิธีเคารพผู้อื่น ศักดิ์ศรีทำให้มั่นใจในความแข็งแกร่งทางจิตใจและคุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นของตัวเอง ศักดิ์ศรีให้อิสรภาพ - จากการวิพากษ์วิจารณ์และการใส่ร้ายคนธรรมดา ศักดิ์ศรีให้ทางเลือก - ยิ่งบุคคลเห็นคุณค่าในตัวเองสูงเท่าไรโอกาสที่เป็นไปได้เขาก็มีมากขึ้นในการใช้จุดแข็งและพรสวรรค์ของเขา

ประโยชน์ของศักดิ์ศรี

สไลด์ 8

ความเต็มใจที่จะเสียสละผลประโยชน์ของตนเองเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นเป็นการสำแดงศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ การปฏิบัติตามหน้าที่ การปฏิบัติหน้าที่ให้สำเร็จ - เพื่อมาตุภูมิ, ต่อผู้ปกครอง, ต่อลูก ๆ, ปฏิบัติหน้าที่ทางทหาร; หน้าที่ในความหมายทั่วไปที่สุดคือสัญลักษณ์ของคนที่มีค่าควร ระบบตุลาการ. “เรียกร้องการคุ้มครองเกียรติยศและศักดิ์ศรี” มีเพียงผู้ที่ตระหนักถึงศักดิ์ศรีของตนเท่านั้นที่สามารถปกป้องศักดิ์ศรีของพลเมืองของตนได้ การแข่งขัน ในกีฬาบุคคลมักต้องเอาชนะอุปสรรคและเอาชนะความรู้สึกไม่สบายทางร่างกาย บุคคลที่มีความนับถือตนเองสามารถทนต่อการทดสอบทั้งหมดได้โดยไม่เสียหน้า สถานการณ์สุดขั้ว คนที่ช่วยชีวิตผู้คนระหว่างที่เกิดเพลิงไหม้ การระเบิด หรือในสถานการณ์ที่รุนแรงอื่นๆ พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นคนที่มีค่าควร การกุศล. คนที่มีค่าควรจะไม่พลาดโอกาสที่จะช่วยเหลือผู้ที่ต้องการความช่วยเหลือจริงๆ อย่างเงียบๆ โดยไม่ยื่นคำว่า "ฉัน" ออกมา

การแสดงศักดิ์ศรีในชีวิตประจำวัน

สไลด์ 9

กิจกรรมกีฬา การดิ้นรน (ทั้งทางร่างกายและจิตใจ) กับอุปกรณ์กีฬาที่มีน้ำหนักมากหรือการบรรทุกของหนักจะช่วยสร้างความเคารพในตนเอง การเคารพตนเองเป็นการแสดงถึงความนับถือตนเอง การได้รับความรู้ ด้วยการได้รับความรู้ใหม่ ๆ มากขึ้นเรื่อย ๆ บุคคลจึงมีแพลตฟอร์มที่เชื่อถือได้มากขึ้นสำหรับการพัฒนาความนับถือตนเอง ความสัมพันธ์ในครอบครัว การไม่สนับสนุนหรือปล่อยให้ผู้อื่นปฏิบัติต่อตนเองอย่างเสื่อมเสีย จะทำให้บุคคลได้รับความภาคภูมิใจในตนเอง การโต้เถียง (ข้อพิพาท) โดยการฝึกโต้วาทีบุคคลจะมีความมั่นใจในตนเองและส่งผลให้มีความภาคภูมิใจในตนเอง

จะพัฒนาศักดิ์ศรีได้อย่างไร

http://www.xapaktep.net/program/virtues/roman/respectability/desc.php

สไลด์ 10

บุคคลควรซื่อสัตย์โดยธรรมชาติ ไม่ใช่โดยสถานการณ์ มาร์คัส ออเรลิอุส.

ข้อความจากส่วนลึกของความคิดของมนุษย์

สไลด์ 11

เลือกสุภาษิตสองหรือสามข้อที่พูดถึงเกียรติและศักดิ์ศรี จดจำและพูดคุยเกี่ยวกับการกระทำของวีรบุรุษในหนังสือ เทพนิยาย และภาพยนตร์ที่คุณรู้จัก ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดเรื่องเกียรติยศและศักดิ์ศรี

“ อาชีพเพิ่มเติม” - 29/03/2554 คณะวิชาชีพเพิ่มเติม. การจัดการองค์กร การสร้างเว็บไซต์ หลักสูตรวิชาชีพทั่วไป วารสารศาสตร์. อาจารย์ผู้สอนด้านการท่องเที่ยวเด็กและเยาวชน หลักสูตรคอมพิวเตอร์ วัฒนธรรมของชาว Ob-Ugric การจัดเวลาว่างสำหรับเด็กและวัยรุ่น พื้นฐานของสตูดิโอ 3 มิติสูงสุด การจัดงานวันหยุดนักขัตฤกษ์และกิจกรรมองค์กร

“บุคคลและวิชาชีพ” – ความเชี่ยวชาญ 1. สภาพอากาศขนาดเล็กในครัวเรือน PVC ของอาชีพประเภท "เทคนิคมนุษย์" ลักษณะของงาน: เนื้อหา ลักษณะ กระบวนการ และสภาพการทำงาน แนวคิดเรื่องความเป็นมืออาชีพ PVC ของอาชีพประเภท "คนต่อคน" I. จิตวิทยาบุคลิกภาพ หมอ. การประกอบและการปรับแต่งอุปกรณ์ สภาพที่ไม่ปกติ การสำรวจ

“อาชีพและทางเลือก” - ฉันต้องการเป็นมืออาชีพในสาขานี้หรือไม่? จำเป็น. ปัจจัยทางสังคมภายนอก วิชาเลือก “พื้นฐานการเลือกอาชีพ” “ภาพลักษณ์ของอาชีพหรืออาชีพ” อาชีพที่คุณเลือกจำเป็นจริงๆ ในเมืองหรือไม่? ความสำเร็จ. ความนับถือตนเอง ระดับความทะเยอทะยาน “ภาพลักษณ์ในอาชีพการงาน” ฉันจะได้งานทำในภายหลังหรือไม่?

“งานอดิเรกของนักเรียน” - 6. ศึกษาวรรณกรรม การสังเกตเพื่อนร่วมชั้น ถามเพื่อนร่วมชั้นและผู้ปกครอง วิเคราะห์ผลลัพธ์ นักคณิตศาสตร์และนักเขียน วิธีการ: Cheboksary - 2010 สมมติฐาน: 1. 10. ความหลงใหลคือความสนใจอย่างมากในใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง เสร็จสิ้นโดย: นักเรียนชั้น "B" 3 คน Sophia Britvina

“ข้อผิดพลาดในการเลือกอาชีพ” - หัวข้อวิจัย: การเลือกอาชีพให้กับบริษัท อ้างอิง: การระบุวิชาวิชาการกับวิชาชีพ. ความหลงใหลในอาชีพภายนอกหรือส่วนตัวเท่านั้น สาเหตุใดที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการเลือกอาชีพ? ควินตัส ฮอเรซ แฟลคคัส สรุป: มุ่งเน้นไปที่อาชีพที่มีคุณสมบัติสูงหรือมีคุณสมบัติสูงทันที

“ทางเลือกอาชีพ” - ? "ต้องการ". สิ่งที่คุณควรพิจารณาเมื่อเลือกอาชีพ? ความลับในการเลือกอาชีพ เมื่อเลือกอาชีพจำเป็นต้องคำนึงถึงปัจจัยดังต่อไปนี้: ความปรารถนาส่วนตัว ความสนใจ; ความโน้มเอียง "สามารถ". ปัจจัยสามารถ: คำถามที่เป็นปัญหา: ปัจจัยต้อง: ปัจจัยที่ฉันต้องการ: “ฉันต้อง”

มีการนำเสนอทั้งหมด 16 หัวข้อ