เทมเพลตอักษรตัวใหญ่ของอักษรรัสเซียสำหรับการเขียน ตัวอักษรที่เขียนด้วยอักษรรัสเซีย

ในบทความนี้เราจะพูดถึงตัวพิมพ์ใหญ่คืออะไร คำใดส่วนของคำพูดที่เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่

การแบ่งตัวอักษรเป็นตัวพิมพ์เล็กและตัวพิมพ์ใหญ่ไม่ได้เกิดขึ้นทันทีในระบบตัวอักษร-เสียง (กรีก ละติน สลาฟ ฯลฯ )

อักษรเมื่อก่อนมีเพียงรูปแบบเดียวที่ใกล้เคียงกับอักษรตัวพิมพ์ใหญ่สมัยใหม่ ต่อมามีอักษรตัวพิมพ์เล็กปรากฏขึ้น

ในเวลาต่อมาตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ก็ถูกกำหนดให้กับฟังก์ชันหลักสมัยใหม่ - เริ่มใช้ (นอกเหนือจากจุด) เพื่อระบุจุดเริ่มต้นของประโยคใหม่

ในต้นฉบับรัสเซียที่เก่าแก่ที่สุด ตัวอักษรในตอนแรกมีเพียงรูปแบบเดียวเท่านั้น ไม่ว่าจะใกล้เคียงกับตัวพิมพ์เล็ก (เช่น ตัวอักษร "a") หรือเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ (เช่น ตัวอักษร B, V) ต่อมาอักษรบางตัวเริ่มถูกนำมาใช้ในสองรูปแบบที่แตกต่างกันและตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 บางครั้งอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ใช้เพื่อเน้นข้อความส่วนใหญ่ การคัดเลือก ตัวพิมพ์ใหญ่เป็นตัวอักษรแยกกัน (พร้อมด้วยตัวพิมพ์เล็ก) ปรากฏครั้งแรกในรัสเซียด้วยไพรเมอร์ของศตวรรษที่ 17 การใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่ได้รับการควบคุมในศตวรรษที่ 18 หลังจากการแนะนำอักษรพลเรือน

อาจไม่มีความลับที่ตัวอักษรทุกตัวของตัวอักษรรัสเซียยกเว้นเครื่องหมายъและъมีการสะกดสองแบบ: Aa, BB, Vv ส่วนใหญ่เรา (โดยเฉพาะเด็ก ๆ ) เรียกตัวอักษรดังกล่าวว่าใหญ่และเล็ก แต่ก็มีชื่ออื่นที่สามารถพบได้ในหนังสือด้วย อักษรตัวใหญ่เรียกอีกอย่างว่าทุนทุน และอันเล็กเป็นตัวพิมพ์เล็ก

ข้อความต่อไปนี้เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่: ชื่อ นามสกุล นามสกุล:

• กวี Alexander Sergeevich Pushkin;
• ทั้งสองส่วนของนามสกุลและชื่อที่ซับซ้อน: Saltykov-Shchedrin, Marie Antoinette;
• ชื่อเล่น: กัปตันระห่ำ, วาสก้าเรด;
• ชื่อสัตว์: ม้า Rocinante, พุดเดิ้ล Artemon

หากคำว่า พี่ น้องชาย พ่อ ลูกชาย ที่แนบมากับชื่อกลายเป็นส่วนหนึ่งของชื่อ พวกเขาจะเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่: Cato the Elder, Pliny the Younger, God the Father, God the Son

หากใช้คำเหล่านี้เพื่อแยกแยะคนที่มีชื่อหรือนามสกุลเดียวกันเท่านั้นก็จะเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก: ดูมาส์พ่อ, ดูมาส์ลูกชาย, อโยชาใหญ่, อโลชาเล็ก

คำศัพท์ ชื่อดอกไม้ พืช สัตว์ และชื่อสัตว์ในนิทานและนิทาน

เป็นคำนามทั่วไปและเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก:

• เงื่อนไข: คำนาม, ขา, อะตอม;
• ชื่อพืช: Ivan-da-Marya, กะเทย;
• ชื่อสัตว์ ปลา แมลง แรด บูลเทอร์เรีย ปลาฉนาก หอก

แต่ถ้านักเขียนทำให้พืช ปลา สัตว์ หรือวัตถุอื่นใดกลายเป็นวีรบุรุษในงานของเขา คำดังกล่าวจะต้องเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่: Rose (Antoine de Saint-Exupéry), The Wise Minnow (M.E. Saltykov- Shchedrin), Monkey (และ .A. Krylov), Shadow (E. Schwartz), Balda (A.S. Pushkin)

ชื่อทางภูมิศาสตร์พิมพ์ใหญ่

ข้อความต่อไปนี้เขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่:

• ชื่อทางภูมิศาสตร์ เขตการปกครอง และดาราศาสตร์: ถนน Vernadsky, หมู่บ้าน Novostroika, แม่น้ำ Dnieper, ดาวเคราะห์ดาวอังคาร;
• ชื่อทางภูมิศาสตร์ทุกส่วน: Pereyaslavl-Zalessky, อิตาลีตอนเหนือ;
• ชื่อของทิศทางสำคัญเมื่อเป็นส่วนหนึ่งของชื่ออาณาเขตหรือใช้แทนชื่ออาณาเขต: ประชาชนทางตะวันออก, ภาคเหนือไกล

ความสนใจ! ใน ความหมายโดยตรงชื่อของทิศทางสำคัญเขียนด้วยตัวพิมพ์เล็ก: รถไฟกำลังมุ่งหน้าไปทางทิศตะวันออก คำว่าดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ ก็เขียนเช่นกัน หากไม่ใช่ชื่อของดวงดาวและดาวเคราะห์: พระอาทิตย์ขึ้น พระจันทร์สีแดงเข้ม ที่ขอบโลก

ชื่อวันหยุด

จำไว้ว่าชื่อวันหยุดเขียนอย่างไร:

• หากเป็นคำพูดให้ใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่เท่านั้น: ปีใหม่,ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิ,วันสตรีสากล. ข้อยกเว้น: วันแห่งชัยชนะ;
• หากระบุวันที่ด้วยตัวเลขคำที่ตามมาจะเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่: 8 มีนาคม 1 พฤษภาคม 12 มิถุนายน 9 พฤษภาคม

ใน อายุก่อนวัยเรียนคุณสอนลูกของคุณเกี่ยวกับตัวอักษร ตอนนี้เขารู้ตัวอักษรทั้งหมดแล้ว มีลักษณะและเสียงเป็นอย่างไร ถึงเวลาสอนให้เขาเขียนจดหมายเหล่านี้แล้ว ท้ายที่สุดแล้วทักษะหลักประการหนึ่งที่เราได้รับคือความสามารถในการเขียน เราแสดงความคิดของเราผ่านการเขียน

การเขียนคืออะไร เป็นวิธีการแสดงความคิดของบุคคลโดยใช้สัญลักษณ์ทั่วไปที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ วัตถุประสงค์หลักของการเขียนคือการถ่ายทอดคำพูดในระยะไกลและรวบรวมไว้เมื่อเวลาผ่านไป

เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการสร้างสัญลักษณ์อธิบายพิเศษเพื่อสื่อถึงองค์ประกอบของคำพูด - คำพยางค์เสียง ระบบการเขียนป้ายที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษเปิดโอกาสให้ผู้คนสามารถสื่อสารและรับข้อมูลได้

การเขียนด้วยลายมือเป็นวิธีการเขียนที่มั่นคง ซึ่งเป็นระบบการเคลื่อนไหวที่เป็นนิสัยซึ่งบันทึกไว้ในต้นฉบับ ซึ่งมีพื้นฐานมาจากทักษะการเขียน

มันเกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานที่จำเป็นและเป็นรายบุคคลอย่างยั่งยืนของบุคคล

ลายมือขึ้นอยู่กับ ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลบุคคลและสภาพจิตใจของเขา คุณสามารถระบุได้อย่างแม่นยำด้วยลายมือว่าใครเป็นผู้เขียนเอกสารใดเอกสารหนึ่ง แต่การกำหนดลักษณะของบุคคลด้วยลายมือนั้นผิดกฎหมาย การเขียนด้วยลายมือเป็นเพียงหลักฐานทางอ้อมที่แสดงถึงลักษณะทางจิตวิทยาของบุคคลเท่านั้น

ความเป็นเอกลักษณ์ของลายมือถูกกำหนดโดยคุณสมบัติดังต่อไปนี้:

• รูปร่างเฉพาะของตัวอักษรแต่ละตัว หรือเจาะจงมากขึ้น ความกลมหรือความแหลมของตัวอักษร
• การเขียนยืดหรือบีบอัด ระยะห่างระหว่างตัวอักษรคงที่หรือไม่สม่ำเสมอ
• ในการเขียนที่ถอดออกได้หรือต่อเนื่อง
• เขียนไม่เอียง เอียงไปทางขวา ซ้ายเอียงสั่น
• การทำซ้ำเป็นจังหวะขององค์ประกอบหรือภาวะเต้นผิดปกติ
• โดยกดดันตัวอักษรใหญ่หรือเล็ก

การเรียนรู้ตัวอักษร

การจัดเรียงคำในแนวนอนที่มีระดับหรือผันผวนขึ้นลง

อะไรมีอิทธิพลต่อการเขียนด้วยลายมือ?

การพัฒนาทางสรีรวิทยาและการเตรียมพร้อมของกล้ามเนื้อมือ (โดยเฉพาะกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือ) และอวัยวะในการมองเห็นในขณะที่เรียนรู้การเขียน

ถึงเวลาเริ่มเรียนรู้การเขียน

ทัศนคติของครูเองต่อการเขียนด้วยลายมือและวิธีการที่เขาใช้ในการสอน

ทัศนคติของนักเรียนต่อคุณภาพการเขียนและความสำเร็จในการเรียนรู้ทักษะการอ่านและการสะกดคำ

การพัฒนาความรู้สึกด้านจังหวะของเด็ก

คุณภาพของเครื่องมือ ฯลฯ

การสอนการเขียนระดับประถมศึกษาเป็นหนึ่งในกระบวนการที่ซับซ้อนในโรงเรียนประถมศึกษา

ขั้นตอนของการพัฒนาทักษะด้านกราฟิก

• ขั้นตอนแรกของงานของนักเรียนคือการเรียนรู้ที่จะนั่งอย่างถูกต้องและถือปากกาและสมุดบันทึก
• ขั้นตอนที่สองคือการเขียนองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของตัวอักษรหรือแม่นยำยิ่งขึ้นเพื่อฝึกฝนอัลกอริธึมการเขียน
• ขั้นตอนที่สามคือการเขียนจดหมาย
• ขั้นตอนที่สี่คือการเขียนทั้งคำ

ในการฝึกฝนทักษะด้านกราฟิก กิจกรรมของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญมากในด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

ข้อเสียที่มักพบในทางปฏิบัติเมื่อเด็กลงทะเบียนเรียนในโรงเรียน ได้แก่ นั่งเบียดกันอยู่ที่โต๊ะ ไขว่ห้าง อกพิงโต๊ะ y พวกเขาเขียนอย่างแท้จริงว่า "ด้วยจมูก" ไหล่ซ้ายถูกผลักไปข้างหน้าและยื่นออกมาเป็นมุม มือซ้ายซุกไว้ใต้รักแร้ของมือขวาหรือประกอบขึ้นที่ศีรษะ ข้อศอกของมือขวาก็ห้อยอยู่ ลงอย่างรวดเร็วหรือไปไกลเกินไปไปทางขวาจากขอบโต๊ะหรือกดแนบกับลำตัวเมื่อเขียนหัวจะเอียงไปทางไหล่ซ้ายหรือขวาอย่างแรงร่างของเด็กทั้งหมดจะแสดงความตึงเครียดและความพยายาม

จากตำแหน่งดังกล่าว นักเรียนจะรู้สึกเหนื่อยล้ามากเกินไป ซึ่งแสดงออกถึงความกระวนกระวายใจของการเคลื่อนไหว ตำแหน่งของร่างกายเปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง และความปั่นป่วน

การละเมิดกฎอนามัยและสุขอนามัยอย่างเป็นระบบทำให้เกิดความเสียหายร้ายแรงต่อสุขภาพและ การพัฒนาตามปกติร่างกายของเด็กนักเรียน

การสร้างทักษะด้านกราฟิกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถือเป็นกระบวนการที่มีสติ ซึ่งบทบาทสำคัญคือการตระหนักถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการกระทำ: สิ่งที่ควรได้รับอันเป็นผลมาจากการกระทำและในแต่ละขั้นตอน

นอกจากนี้ ในการเรียนรู้การเขียนตัวอักษร หนังสือลอกเลียนแบบที่มีตัวพิมพ์ใหญ่ของตัวอักษรจะช่วยคุณได้

ตัวอักษรอ่อนของอักษรรัสเซีย

กับ อายุยังน้อยเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับบุคคลในการพัฒนาคุณสมบัติที่เป็นสากล เช่น ปฏิกิริยา ความเร็วของการคิด จินตนาการ ตรรกะ และอื่นๆ อาจเป็นเรื่องยากมากที่จะหาสื่อที่พัฒนาคุณลักษณะเหล่านี้ได้ดีกว่าวิดีโอเกม ยิ่งไปกว่านั้น รูปภาพสีสันสดใสยังดึงดูดความสนใจของเด็กได้เป็นเวลานาน ทำให้เขาต้องกลับมาทำแบบนั้นครั้งแล้วครั้งเล่า กิจกรรมที่น่าสนใจ- ในส่วน "สำหรับเด็ก" เราได้รวบรวมวิดีโอเกมมากมายที่คุณสามารถเล่นออนไลน์ได้โดยตรงในเบราว์เซอร์ของคุณโดยไม่ต้องลงทะเบียนและไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ ทั้งสิ้น การเลือกของเรามีประเภท ตัวละคร และรูปแบบการเล่นที่หลากหลาย

หลักการของตัวอักษรถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยชาวเซมิติก ในช่วงกลาง. สหัสวรรษที่ 3 ก่อนคริสต์ศักราช จ. นักเขียนในเมืองเอบลา (ปัจจุบันคือเทลมาร์ดิห์ ทางตอนเหนือของซีเรีย) ได้สร้างการจำแนกประเภทของสัญลักษณ์พยางค์รูปลิ่มที่ยืมมาจากเมโสโปเตเมีย ซึ่งพวกเขาใช้ในการบันทึกภาษาเอบลาในท้องถิ่นและภาษาสุเมเรียนเมโสโปเตเมีย ซึ่งสัญญาณต่างๆ ได้รับคำสั่งจากธรรมชาติ ของสระที่มีพยัญชนะเหมือนกัน: ma, mi, mu (ในภาษาเซมิติกมีเพียง 3 สระ a, i, u) เห็นได้ชัดว่าต้องขอบคุณการใช้ประสบการณ์ของอักษรคูนิฟอร์มและการเขียนของอียิปต์ ชาวเซมิติไม่ช้ากว่าครึ่งแรก สหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช จ. สร้างการเขียนพยัญชนะพยัญชนะประเภทเริ่มต้นซึ่งมีสัญญาณบ่งบอกถึงพยัญชนะ (เช่น w) ร่วมกับสระใด ๆ (พยางค์เช่น wa, wi, wu, ไม่ได้เขียน สัญญาณที่แตกต่างกันเหมือนในรูปอักษร แต่มีอย่างหนึ่ง) หลังจากรวมเครื่องหมายสระไว้ในชุดเครื่องหมายที่เป็นลายลักษณ์อักษรทั้งหมดแล้ว ในที่สุดตัวอักษรก็กลายเป็นชุดลำดับการเขียนชื่อหน่วยเสียง ที่เก่าแก่ที่สุดคือตัวอักษรของเมืองอูการิตซึ่งรู้จักกันมาตั้งแต่ยุคกลาง สหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช จ. ลำดับของอักขระโดยพื้นฐานแล้วสอดคล้องกับลำดับของอักขระในอักษรเซมิติกตะวันตกอื่นๆ ที่รู้จักกันมาตั้งแต่ศตวรรษสุดท้ายของสหัสวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช e.: ในภาษาฟินีเซียน ฮีบรู และอื่นๆ ชาวฟินีเซียนซึ่งอาศัยอยู่บนชายฝั่งตะวันออกของทะเลเมดิเตอร์เรเนียนเป็นกะลาสีเรือที่มีชื่อเสียงในสมัยโบราณ พวกเขาทำการค้าขายอย่างแข็งขันกับรัฐในทะเลเมดิเตอร์เรเนียน จากอักษรฟินีเซียนมาเป็นอักษรกรีกและอราเมอิก ซึ่งก่อให้เกิดระบบการเขียนที่ทันสมัยที่สุด เช่นเดียวกับ "เส้นตาย" มากมายในการพัฒนาการเขียน: ตัวอักษรเอเชียไมเนอร์ การเขียนไอบีเรีย การเขียนนูมีเดียน ฯลฯ ลำดับ ของตัวอักษรของอักษรฟินีเซียนสามารถสืบย้อนได้ในอักษรลูกหลาน คำว่า "ตัวอักษร" นั้นถูกสร้างขึ้นจากชื่อของตัวอักษรสองตัวแรก alpha ἄлφα/aleph และ beta βῆτα/bet) ตัวอักษรเซมิติกใต้ซึ่งภายนอกมีลักษณะคล้ายกับภาษาฟินีเซียน ดูเหมือนจะไม่ได้มาจากตัวอักษรนี้ แต่มาจากสมมุติฐาน บรรพบุรุษร่วมกับชาวฟินีเซียน; ผู้สืบทอดของอักษรเซมิติกใต้คืออักษรเอธิโอเปียสมัยใหม่ ประมาณช่วงเปลี่ยนผ่านของสหัสวรรษที่ 2-1 ก่อนคริสต์ศักราช จ. (อาจเร็วกว่านั้นเล็กน้อย) ชาวกรีกยืมอักษรฟินีเซียนจำนวน 22 ตัว ซึ่งได้เปลี่ยนอักษรอย่างมีนัยสำคัญ ทำให้อักษรกรีกโบราณกลายเป็นระบบที่สมบูรณ์ ความสอดคล้องระหว่างตัวอักษรของตัวอักษรและหน่วยเสียงกลายเป็นแบบหนึ่งต่อหนึ่ง: สัญลักษณ์ทั้งหมดของตัวอักษรถูกใช้เพื่อเขียนหน่วยเสียงที่พวกมันสื่อสารกัน และแต่ละหน่วยเสียงก็สอดคล้องกับตัวอักษรของตัวอักษร อักษรอิทรุสกันที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับอักษรกรีกโบราณ และอักษรเอเชียไมเนอร์ในเอเชียไมเนอร์ในสมัยโบราณ ซึ่งมีลักษณะที่เหมือนกัน มีลักษณะที่เหมือนกันเหล่านี้ ลำดับเหตุการณ์ของการสร้างและพัฒนาตัวอักษรทั้งหมดในช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษที่ 2-1 ก่อนคริสต์ศักราช จ. ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่

การสอนตัวอักษรให้กับเด็กๆ

เราทุกคนต้องเรียนรู้การทำงานกับคอมพิวเตอร์ในคราวเดียว นี่เป็นทักษะที่ได้รับ ไม่มีใครเกิดมาพร้อมกับมัน ดังที่คุณทราบ สำหรับเด็กโดยเฉพาะเด็กก่อนวัยเรียน ฟอร์มที่ดีที่สุดการฝึกอบรม - เกม ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่ เด็กชอบของเล่น เล่นกับมัน และในขณะเดียวกันก็เรียนรู้พื้นฐานการทำงานกับคอมพิวเตอร์โดยอัตโนมัติและง่ายดาย เกือบจะอยู่ในระดับสัญชาตญาณ เขาเข้าใจวิธีเปิดส่วนที่ต้องการบนเว็บไซต์ ดาวน์โหลดของเล่นที่เขาสนใจ... การเรียนรู้ดังกล่าวเกิดขึ้นเร็วมาก - เด็กไม่ได้ "เรียนรู้" แต่แค่เล่น!

เราจะช่วยให้ลูกของเราพัฒนาได้อย่างไร? เราซื้อของเล่นที่น่าสนใจให้พวกเขา อ่านหนังสือกับพวกเขา ปั้นพวกเขาจากดินน้ำมัน งานปะติด และอื่นๆ ประโยชน์หลักของกิจกรรมเหล่านี้คือความหลากหลายของกิจกรรม ด้วยการเล่นกับของเล่นที่แตกต่างกัน เด็กจะพัฒนาได้หลากหลายและพยายามเล่นด้วยตัวเอง ประเภทต่างๆกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้ปกครองมองเห็นและพัฒนาความโน้มเอียงตามธรรมชาติของเขาตั้งแต่ระยะเริ่มต้นของพัฒนาการของเด็ก การศึกษาสำหรับเด็ก เกมออนไลน์- นี่คือความต่อเนื่องทางตรรกะ วิวัฒนาการของสิ่งเหล่านั้น เกมกระดานชุดก่อสร้างและเกมออฟไลน์อื่นๆ ที่เราซื้อในร้านค้าและเราคุ้นเคยกับการเล่นกับลูกๆ ของเรา

เกมการศึกษาออนไลน์สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีมีจุดมุ่งหมายเพื่อการเรียนรู้และช่วยให้พวกเขาเตรียมตัวไปโรงเรียนได้ดียิ่งขึ้น พวกเขาให้โอกาสในการเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ จากนั้นใช้ความรู้ทั้งหมดนี้ในชีวิต และความรู้ทั้งหมดที่เด็กจะได้รับจากเกมการศึกษาออนไลน์จะกลายเป็นรากฐานสำหรับการศึกษาต่อที่โรงเรียน

เกมสำหรับเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปี มุ่งพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่ถูกต้องในเด็ก ก่อนอื่นเรามาดูลักษณะพฤติกรรมของเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปีกันก่อน

การเรียนรู้ตัวอักษรออนไลน์สำหรับเด็ก

วิธีพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินในเด็ก เกมที่มุ่งพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยินของเด็ก ร่างกายมนุษย์ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมผ่านประสาทสัมผัสต่างๆ

ปริศนาสำหรับเด็กเป็นเกมการศึกษาที่มีประโยชน์ ปริศนามีความน่าสนใจมาก ท้ายที่สุดแล้ว ด้วยการต่อปริศนา เด็กจะพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ เช่น การคิดเชิงตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ และความเพียรพยายาม เขากำลังพัฒนา ทักษะยนต์ปรับจินตนาการ การรับรู้สี ความอดทน การสังเกต และความสามารถในการมีสมาธิได้รับการพัฒนา

วัยเด็กเป็นช่วงที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาบุคลิกภาพ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กจะได้รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับชีวิตรอบตัวเขา ส่วนนี้จะนำเสนอ เกมการศึกษาซึ่งช่วยสร้างความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวในเด็ก สอนให้เด็กสังเกตและระบุคุณสมบัติและลักษณะของวัตถุ เช่น ขนาด รูปร่าง สี แยกความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้นและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเหล่านั้นด้วย ในเกมดังกล่าว ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติจะถูกรวบรวมและกระบวนการคิดของพวกเขาจะเกิดขึ้น

ลูกของคุณมีความจำดีหรือไม่? ความทรงจำเป็นเส้นทางตรงสู่การเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ คุณไม่ควรคิดว่าเมื่อลูกโตขึ้นความจำจะดีขึ้น ปัญหาเรื่องการท่องจำไม่ดีส่งผลต่อชีวิตในโรงเรียนและรบกวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ การพัฒนาความจำในเด็กก่อนวัยเรียน - จุดสำคัญพัฒนาการของเด็ก แม้ว่าดูเหมือนว่าลูก ๆ ของคุณจะมีความจำดี แต่เกมพัฒนาความจำก็จะไม่ทำร้ายเขา การทำงานของหน่วยความจำอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในการเรียนรู้ในโรงเรียน!

ในวัยก่อนเข้าเรียน การพัฒนาความสนใจถือเป็นงานที่สำคัญมาก บ่อยครั้งที่เด็กๆ มาโรงเรียนโดยไม่มีสมาธิ เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กก่อนวัยเรียนของคุณจะไม่มีปัญหาเรื่องความสนใจ เราเสนอให้เด็กๆ เล่นเกมที่พัฒนาความสนใจ

พิมพ์ตัวอักษรของอักษรรัสเซีย

เมื่อเร็ว ๆ นี้แฟลชไดรฟ์ได้กลายเป็นภาคที่เติบโตเร็วที่สุดและเป็นที่นิยมมากที่สุดในอุตสาหกรรมเกม - เกมออนไลน์ง่าย ๆ สำหรับเด็กที่มีกราฟิกการ์ตูนตลกที่ต้องติดตั้งปลั๊กอินบนเบราว์เซอร์ ข้อได้เปรียบของพวกเขาคือคุณไม่จำเป็นต้องดาวน์โหลดอะไรเลยลงในคอมพิวเตอร์ของคุณ การผจญภัยเกิดขึ้นในโลกเสมือนจริง เว็บไซต์ของเรามีสิ่งที่ดีที่สุด เกมฟรีสำหรับเด็ก: เกมอาร์เคดคลาสสิก: เกมแพลตฟอร์มและอาร์เคดฮีโร่เด็กที่คุ้นเคยและเป็นที่ชื่นชอบ กีฬา: เกี่ยวกับการวิ่ง กระโดด ปั่นจักรยาน คลาสออกกำลังกาย การศึกษา: ตรรกะและปริศนาที่ผู้เล่นต้องออกแรงทางจิต หมวดหมู่นี้ยังรวมถึง เกมเล่นตามบทบาทตัวอย่างเช่น มีการเสนอให้มองหาทางออกจากสถานการณ์วิกฤติ เพื่อแสดงความชำนาญ ความรอบรู้ ความสามารถเชิงกลยุทธ์และยุทธวิธี แต่การชนะพวกเขานำมาซึ่งความสุขอย่างแท้จริง

เกมแฟลชที่น่าทึ่งสำหรับเด็ก ๆ “ Dasha the Explorer” ซึ่งเปิดโอกาสให้เด็กได้“ ผ่าน” ด่านแล้วระดับเล่ากับนางเอกคอมพิวเตอร์ทำงานด้านสติปัญญาและตรรกะให้สำเร็จสูญเสียความหมายทั้งหมดเมื่อเริ่มฉายทางทีวี . เด็ก ๆ ไม่ได้มีส่วนร่วมในการ "เดิน" อีกต่อไปและเกมการศึกษาก็กลายเป็นการ์ตูนธรรมดา อย่างไรก็ตาม เกมคอมพิวเตอร์มีข้อได้เปรียบอย่างมาก เนื่องจากเกมออนไลน์สำหรับเด็กแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ เกมเดียวกันสำหรับเด็กผู้หญิงได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความรู้สึกมีสไตล์และรสนิยมในเจ้าหญิงตัวน้อย คุณเคยสังเกตไหมว่าพวกเขาสนใจแต่งตัวตุ๊กตาบาร์บี้ตัวต่อไปมากแค่ไหน? ดูแล้วคุณจะเห็นด้วยตาของคุณเองว่าเด็กได้รับความพึงพอใจทางศีลธรรมจากกระบวนการสร้างสรรค์เพียงใด! เกมแฟลชสำหรับเด็กผู้ชายมีความไดนามิกมากกว่าและได้รับการออกแบบมาให้มีความเร็วและเวลาตอบสนองมากขึ้น เช่น "เกมยิงปืน" "เกมผจญภัย" "รถยนต์" และ เกมกีฬา- ที่นี่ ทางเลือกที่ดีที่สุดสำหรับเด็กที่กระตือรือร้นซึ่งเขาสามารถ "ทิ้ง" พลังงานส่วนเกินออกไปได้

;

ข้อตกลง

กฎสำหรับการลงทะเบียนผู้ใช้บนเว็บไซต์ "QUALITY MARK":

ห้ามมิให้ลงทะเบียนผู้ใช้ที่มีชื่อเล่นคล้ายกับ: 111111, 123456, ytsukenb, lox ฯลฯ

ห้ามลงทะเบียนซ้ำบนเว็บไซต์ (สร้างบัญชีซ้ำ)

ห้ามมิให้ใช้ข้อมูลของผู้อื่น

ห้ามใช้ที่อยู่อีเมลของผู้อื่น

กฎการปฏิบัติบนเว็บไซต์ ฟอรัม และในความคิดเห็น:

1.2. การเผยแพร่ข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ใช้รายอื่นในโปรไฟล์

1.3. การดำเนินการทำลายล้างใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับทรัพยากรนี้ (สคริปต์การทำลาย การเดารหัสผ่าน การละเมิดระบบความปลอดภัย ฯลฯ )

1.4. การใช้คำและสำนวนที่หยาบคายเป็นชื่อเล่น การแสดงออกที่ฝ่าฝืนกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซียมาตรฐานด้านจริยธรรมและศีลธรรม คำและวลีที่คล้ายกับชื่อเล่นของฝ่ายบริหารและผู้ดำเนินรายการ

4. การละเมิดหมวดที่ 2: มีโทษโดยการห้ามส่งข้อความทุกประเภทเป็นเวลาสูงสุด 7 วัน 4.1 การโพสต์ข้อมูลที่อยู่ภายใต้ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียประมวลกฎหมายปกครองของสหพันธรัฐรัสเซียและขัดต่อรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย

4.2. การโฆษณาชวนเชื่อในรูปแบบใด ๆ ของลัทธิหัวรุนแรง ความรุนแรง ความโหดร้าย ลัทธิฟาสซิสต์ ลัทธินาซี การก่อการร้าย การเหยียดเชื้อชาติ กระตุ้นให้เกิดความเกลียดชังระหว่างเชื้อชาติ ศาสนา และสังคม

4.3. การอภิปรายที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับงานและดูถูกผู้เขียนข้อความและบันทึกที่ตีพิมพ์บนหน้า "สัญลักษณ์แห่งคุณภาพ"

4.4. การคุกคามต่อผู้เข้าร่วมฟอรั่ม

4.5. การโพสต์ข้อมูลเท็จโดยจงใจ ใส่ร้าย และข้อมูลอื่น ๆ ที่ทำให้เสื่อมเสียเกียรติและศักดิ์ศรีของทั้งผู้ใช้และบุคคลอื่น

4.6. ภาพอนาจารในรูปประจำตัว ข้อความ และคำพูด รวมถึงลิงก์ไปยังภาพและแหล่งข้อมูลลามกอนาจาร

4.7. เปิดการอภิปรายถึงการดำเนินการของฝ่ายบริหารและผู้ดำเนินรายการ

4.8. การอภิปรายสาธารณะและการประเมินกฎปัจจุบันในรูปแบบใด ๆ

5.1. การสบถและคำหยาบคาย

5.2. การยั่วยุ (การโจมตีส่วนบุคคล ความเสื่อมเสียส่วนบุคคล การก่อตัวของปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบ) และการกลั่นแกล้งผู้เข้าร่วมการอภิปราย (การใช้การยั่วยุอย่างเป็นระบบที่เกี่ยวข้องกับผู้เข้าร่วมหนึ่งคนขึ้นไป)

5.3. ยั่วยุให้ผู้ใช้ขัดแย้งกัน

8.4 ข้อความที่มีภาษาหยาบคายสามารถแก้ไขได้โดยผู้ดูแลหรือผู้ดูแลระบบ

9. การดูแลระบบ การดูแลระบบของไซต์ "SIGN OF QUALITY" ขอสงวนสิทธิ์ในการลบข้อความและหัวข้อใด ๆ โดยไม่มีคำอธิบาย ผู้ดูแลไซต์ขอสงวนสิทธิ์ในการแก้ไขข้อความและโปรไฟล์ของผู้ใช้หากข้อมูลในนั้นละเมิดกฎของฟอรัมเพียงบางส่วนเท่านั้น อำนาจเหล่านี้ใช้กับผู้ดูแลและผู้ดูแลระบบ ฝ่ายบริหารขอสงวนสิทธิ์ในการเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มเติมกฎเหล่านี้ตามความจำเป็น การเพิกเฉยต่อกฎไม่ได้ทำให้ผู้ใช้ไม่ต้องรับผิดชอบในการละเมิดกฎ การดูแลไซต์ไม่สามารถตรวจสอบข้อมูลทั้งหมดที่เผยแพร่โดยผู้ใช้ได้ ข้อความทั้งหมดสะท้อนถึงความคิดเห็นของผู้เขียนเท่านั้น และไม่สามารถใช้ประเมินความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมฟอรั่มโดยรวมได้ ข้อความจากพนักงานและผู้ตรวจสอบเว็บไซต์เป็นการแสดงความคิดเห็นส่วนตัวและอาจไม่ตรงกับความคิดเห็นของบรรณาธิการและผู้บริหารเว็บไซต์