บทที่ 1
ตหัวข้อ: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสีหลัก
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะแยกแยะสี (หลัก) เรียนรู้การจับดินสออย่างถูกต้อง การแก้ไขการรับรู้ของสัมผัสและมอเตอร์ตามการออกกำลังกาย
อุปกรณ์: บอล, เทมเพลตแอปเปิ้ล; แถบกระดาษแข็งสี ลายทางที่มีสีหลัก
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ทุกคนนั่งถูกต้องแล้วหรือยัง?
ทุกคนดูอย่างระมัดระวังไหม?
ครั้งที่สอง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสีหลัก
2) การทำงานกับแถบสี
– จัดเรียงแถบตามคำสั่งของครู: วางแถบสีน้ำเงิน ถัดจากแถบสีขาว จากนั้นแถบสีแดง และแถบสีเขียวด้านบน
– พับดังนี้:
III. ยิมนาสติกนิ้ว
1) งอมือเป็นกำปั้นแล้วเหยียดตรงสลับกันและพร้อมกัน
2) นิ้วตรงข้าม
3) แบบฝึกหัดการจับดินสอ
IV. ลากเส้นโดยใช้รูปแบบลูกบอลและแอปเปิ้ล
1) บนแผ่นแนวนอน: ติดตามตามเทมเพลตลูกบอล การระบายสี
ฉจากนาทีแห่งวัฒนธรรม
600 " style="width:450.0pt;margin-left:.75pt;border-collapse:collapse">
– กำหนดรูปทรง, สี. มันเติบโตที่ไหน?
2) ติดตามตามลายแอปเปิ้ล
ระบายสี (อย่าเกินขอบเขต)
V. สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้อะไรที่จะแยกแยะ?
– วัตถุใดบ้างที่ถูกร่างและทาสี? สีอะไร?
บทที่ 2
หัวข้อ: ลากเส้นโดยใช้เทมเพลต:
แตงกวามะเขือเทศ
เป้าหมาย:ฝึกเด็กให้แยกแยะสีหลัก เรียนรู้ที่จะจับดินสออย่างถูกต้อง เตรียมพร้อมสำหรับการประหารชีวิต ประเภทต่างๆงาน: ก) การทำสำเนาตัวอย่างที่แม่นยำ;
b) ทำแบบฝึกหัดตามคำแนะนำด้วยวาจา
อุปกรณ์: แถบสี, รูปทรงเรขาคณิตที่มีสีต่างกัน; ลวดลายแตงกวาและมะเขือเทศ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การทำงานกับแถบสี
1) แยกแยะลายเส้นตามสี
2) การทำซ้ำแถบผสมต่างๆ ตามตัวอย่าง:
3) การทำซ้ำแถบต่างๆ ตามคำแนะนำด้วยวาจา:
4) เลือกรูปทรงเรขาคณิตสีแดงทั้งหมด
ครั้งที่สอง เตรียมมือของคุณสำหรับการวาดภาพ
2) การหงายและออกเสียงของมือ (ขึ้นและลง) เปลี่ยนแปลงเร็วและช้า
3) การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือด้วยนิ้วที่งออย่างอิสระ
III. ยิมนาสติกนิ้ว
https://pandia.ru/text/78/169/images/image008_48.jpg" width="73" height="40 id="> https://pandia.ru/text/78/169/images/image010_38.jpg" width="457 height=167" height="167">
2) ตามคำแนะนำของครู:
IV. สรุปเทมเพลตลูกพลัม
V. นาทีพลศึกษา
บ้าน
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
(คลายนิ้วออกจากกำปั้นทีละนิ้ว โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ)
นิ้วก็ออกไปเดินเล่น
(คลายมือทั้งหมดเข้าหากันเป็นจังหวะ)
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
(สลับกันกำนิ้วที่เว้นระยะห่างกันไว้เป็นกำปั้น โดยเริ่มจากนิ้วก้อย)
พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในบ้านอีกครั้ง
(เรากลับสู่ตำแหน่งเริ่มต้น)
วี. ติดตามโดยใช้รูปแบบลูกแพร์
(ใช้ลูกแพร์จำลอง)
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?
– อะไรเติบโตในสวน?
- จะเรียกมันอย่างไรในคำเดียว?
บทที่ 4
หัวข้อ: สี่เหลี่ยม. การฟักไข่
ในทิศทางที่กำหนด
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะจับดินสออย่างถูกต้อง เรียนรู้การใช้ลายฉลุ พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ
อุปกรณ์ : ไม้บรรทัดพร้อมลายฉลุต่างๆ รูปทรงเรขาคณิต- มีสี แถบกระดาษ.
ความคืบหน้าของบทเรียน
1) กดปลายนิ้วของมือข้างหนึ่งไปบนนิ้วมือของอีกข้างหนึ่ง
2) “การคลิก”
3) "ตะขอ"
ครั้งที่สอง การแก้ไขชื่อสี
เกม "อย่าสับสนสี"
เนื้อหา.ผู้เล่นนั่งรอบโต๊ะโดยวางกระดาษ 5-6 แผ่นโดยเว้นระยะห่างจากกัน สีที่ต่างกัน- ผู้นำเสนอตั้งชื่อสีของกระดาษแล้ววางมือลงบนกระดาษอย่างรวดเร็ว ในเวลาเดียวกัน ผู้เล่นทุกคนจะต้องวางมือบนกระดาษแผ่นเดียวกัน โดยตั้งใจและไม่คาดคิดสำหรับผู้อื่นผู้นำเสนอวางมือบนกระดาษผิดแผ่นสีที่เขาตั้งชื่อ แต่ผู้เล่นไม่ควรยอมแพ้ต่อข้อเสนอแนะ แต่วางมือบนกระดาษสีที่ผู้นำเสนอตั้งชื่อ . ใครทำผิดก็ออกจากเกม
III. แยกความแตกต่างระหว่างแถบสีสองชุดตามสถานที่
ค้นหาความเหมือนและความแตกต่างในภาพตัวอักษร
IV. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
การวาดภาพด้วยลายฉลุ สี่เหลี่ยม. ฟักไปในทิศทางต่างๆ
1) การทำซ้ำกฎการลงจอด
2) แบบฝึกหัดการจับดินสอ
3) ค้นหาลายฉลุสี่เหลี่ยมบนไม้บรรทัด วาดสี่เหลี่ยมจัตุรัส
V. นาทีพลศึกษา
การเคลื่อนไหวแบบหมุน (ฟิสิกส์)" href="/text/category/vrashatelmznie_dvizheniya__fizika_/" rel="bookmark">การเคลื่อนไหวแบบหมุนเพื่อไปถึงบริเวณเล็บ)
ฉันจะทักทายเขา
และฉันจะเริ่มดึงออก
ฉันจะล้างมือทีหลัง
(ถูฝ่ามือกับฝ่ามือ)
ฉันจะวางนิ้วของฉันไว้ในนิ้วของคุณ
ฉันจะล็อคพวกเขาไว้
(นิ้วอยู่ใน "ล็อค")
และฉันจะดูแลความอบอุ่น
ฉันจะปล่อยนิ้วของฉันไป
(ปลดล็อกนิ้วของคุณและขยับนิ้ว)
ปล่อยให้พวกเขาวิ่งเหมือนกระต่าย
วี. ฟักไปในทิศทางต่าง ๆ ด้วยดินสอสี
1) ครูสาธิตวิธีการแรเงา
2) การฟักไข่ด้วยชอล์กบนกระดานดำ (ทำโดยเด็ก ๆ )
3) การฟักไข่ทางอากาศ
4) การฟักไข่ในอัลบั้ม
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน
– คุณเรียนอะไร?
- คุณเจอร่างอะไร?
บทที่ 5
หัวข้อ: สี่เหลี่ยมผืนผ้า. การฟักไข่
ในทิศทางที่กำหนด
เป้าหมาย:การแก้ไขหน่วยความจำมอเตอร์ (มอเตอร์) การฝึกการบังแดดในทิศทางต่างๆ
อุปกรณ์: แถบกระดาษสี ลายฉลุ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
1) เกม "เขาและขา"
"แตร":เฉลี่ยและ นิ้วนางมือทั้งสองข้างกดลงบนฝ่ามือโดยใช้นิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้และนิ้วก้อยขยายออก
"ขา":นิ้วกลางและนิ้วนางยืดออก นิ้วชี้และนิ้วก้อยกดลงบนฝ่ามือแล้วใช้นิ้วหัวแม่มือค้างไว้
มือข้างหนึ่งแสดง “เขา” ส่วนอีกมือแสดง “ขา” จากนั้นมือก็เปลี่ยนบทบาทไปพร้อมๆ กัน (ตอนแรกก้าวช้าๆ จากนั้นก้าวจะเร่งขึ้น)
2) ยิมนาสติกนิ้ว
มีล็อคอยู่ที่ประตู
ใครเปิดได้บ้าง?
(เชื่อมต่อนิ้วเข้ากับล็อคอย่างรวดเร็ว)
ดึง...
(ประสานนิ้วเข้าด้วยกัน เด็ก ๆ ดึงมือไปในทิศทางที่ต่างกัน)
บิดเบี้ยว...
(การเคลื่อนไหวคล้ายคลื่นจะดำเนินการด้วยมือ)
พวกเขาเคาะ...
(นิ้วประสานกัน เด็ก ๆ เคาะฝ่ามือเข้าหากัน)
และพวกเขาก็เปิดมัน!
(นิ้วถูกปลดออก)
ครั้งที่สอง ออกกำลังกายด้วยแถบกระดาษ
– ตัวเลขที่ปรากฎมีหน้าตาเป็นอย่างไร? (เก้าอี้ประตู)
2) เกม “อย่าผสมสี” (ดูบทที่ 4)
III. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง
วาดรูปสี่เหลี่ยม. การฟักไข่ในทิศทางที่กำหนด:
https://pandia.ru/text/78/169/images/image020_22.jpg" width="54" height="57 id="> คอมเพล็กซ์ของแบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปที่ดำเนินการร่วมกับการเคลื่อนไหวของดวงตา
1) I. p. – ท่าทางพื้นฐาน มือล็อกอยู่ข้างหน้า ยกแขนขึ้น งอตัว - หายใจเข้า ลดแขนลง - หายใจออก ดูมือของคุณสิ ทำซ้ำ 4-6 ครั้ง
2) I. p. - ยืนแขนไปข้างหน้า การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของแขนในทิศทางเดียวและอีกทิศทางหนึ่งคือ 10–15 วินาที ติดตามการเคลื่อนไหวของมือด้วยการจ้องมอง เคลื่อนไหวเป็นวงกลมเป็นเวลา 5 วินาทีไปทางซ้าย จากนั้น 5 วินาทีไปทางขวา
3) I. p. - เหมือนกัน ยกมือข้างหนึ่งลดอีกข้างลงจากนั้นในทางกลับกัน - 20-15 วิ ติดตามการเคลื่อนไหวของมือด้วยการจ้องมอง
V. ฟักไข่สี่เหลี่ยมที่สาม
สี – เหลือง, น้ำตาล.
วี. การวาดโครงร่างของวัตถุที่คุ้นเคย
- มันมีลักษณะอย่างไร?
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้อะไรระหว่างบทเรียน?
บทที่ 6
ตหัวเรื่อง : สามเหลี่ยม. การฟักไข่
ในทิศทางที่กำหนด
เป้าหมาย:การแก้ไขหน่วยความจำของมอเตอร์ การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ การฝึกการบังแดดในทิศทางต่างๆ
อุปกรณ์: สเตนซิล, แถบสี
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
ครูเล่าเรื่องที่เกิดขึ้นในป่า และเด็ก ๆ ก็แสดงให้เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นในป่าโดยใช้การเคลื่อนไหวของมือ
ประวัติศาสตร์ป่าไม้
– กระต่ายวิ่งออกไปในที่โล่ง กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
(ด้วยการเคลื่อนไหวที่กระตุก เด็กๆ จึงตีกลองปลายนิ้วบนโต๊ะโดยแกล้งทำเป็นกระต่าย)
- สุนัขจิ้งจอกมา เธอเดินอย่างเงียบ ๆ และระมัดระวังมาก
(เด็ก ๆ กดปลายนิ้วเบา ๆ ขณะสัมผัสโต๊ะ)
– สุนัขจิ้งจอกไม่เพียงเดินอย่างเงียบ ๆ เท่านั้น แต่ยังไม่มีใครสังเกตเห็นอีกด้วย เธอคลุมรอยเท้าของเธอด้วยหางของเธอ
(เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของหางสุนัขจิ้งจอกโดยแกว่งมือไปในทิศทางเดียวหรืออีกด้านหนึ่ง)
“พวกกระต่ายเห็นนางก็กระจัดกระจายไป
(เด็ก ๆ จะเลียนแบบกระต่ายโดยการใช้นิ้วทั้งสองข้างพร้อมกันในคราวเดียว กระโดด)
ครั้งที่สอง การทำงานกับแถบกระดาษสี
1) แยกความแตกต่างระหว่างแถบสีสองชุดตามตำแหน่ง: ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
2) ตำแหน่งของแถบ (คุณควรได้โครงร่างของวัตถุที่คุ้นเคย เด็ก ๆ วาดเป็นเส้น)
รายการ: ต้นคริสต์มาส รั้ว ขั้นบันได ม้านั่ง ฯลฯ
III. การฟักไข่สามเหลี่ยม
วาดรูปสามเหลี่ยมสองรูปโดยใช้ลายฉลุและแรเงาตามรูปแบบ
https://pandia.ru/text/78/169/images/image025_20.jpg" width="388" height="121 id=">
วี. สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?
– คุณชอบอะไร?
บทที่ 7
หัวข้อ: รูปทรงเรขาคณิต
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะแยกแยะรูปทรงเรขาคณิตด้วยสี ตำแหน่งและขนาดต่างๆ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
อุปกรณ์: เทมเพลต รูปทรงเรขาคณิต (เอกสารประกอบคำบรรยาย)
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
1) มือของเราอยู่ที่ไหน?
มือของเราอยู่ที่ไหน
มือเราอยู่ไหน?
(ซ่อนมือไว้ด้านหลัง)
มือของเราอยู่ที่ไหน?
มือเราหาย!
(หมุนลำตัวไปทางซ้ายและขวา)
นี่ นี่ มือของเรา
(แสดงมือ.)
นี่คือมือของเรา
มือของเราเต้นระบำ
มือของเรากำลังเต้นรำ
(เด็ก ๆ ยื่นมือออกมาแสดงทำการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ด้วยมือของพวกเขา)
2) “การคลิก”
3) "ตะขอ"
4) การหมุนมือโดยใช้นิ้วกำแน่นเป็นหมัด
ครั้งที่สอง การทำงานกับรูปทรงเรขาคณิต
1) การสาธิตและการตั้งชื่อ
2) ค้นหารูปทรงเรขาคณิตตามคำแนะนำของครู แยกแยะตามสีขนาด
3) ตั้งชื่อบุคคลที่ครูนำเสนอและค้นหาไว้บนโต๊ะ
4) ภาพรูปทรงเรขาคณิตโดยการเชื่อมต่อจุดเหล่านี้
III. นาทีพลศึกษา
นิ้วจะประสานกัน เด็กๆ จะเลียนแบบการเคลื่อนไหวของคลื่นโดยการเปิดและปิดฝ่ามือสลับกัน
การออกกำลังกายตา:
1) “แสงแดด”
1–8. “ มีแสงแดดในทะเล”: วาด“ ดวงอาทิตย์” (วงกลมไปทางขวา) ดวงตาทำซ้ำการเคลื่อนไหว ศีรษะตั้งตรง
จากนั้นคุณสามารถทำซ้ำการออกกำลังกายอีกด้านหนึ่งได้
2) “นักว่ายน้ำว่ายเข้าฝั่ง”
1–4 – วางมือขวาไปข้างหน้า มองที่ปลายนิ้ว
5–8 – ค่อยๆ เอาปลายนิ้วโป้งของมือขวามาแตะที่จมูก และ มือซ้ายหยิบยก. ทำซ้ำการออกกำลังกายด้วยมือซ้ายของคุณ
3) “แสงแดดที่สดใส”
1–8 – หลับตา – “ดวงอาทิตย์มืดบอด”; ปิดตาด้วยฝ่ามือแล้วกระพริบตา
IV. ภาพวัตถุที่คุ้นเคยโดยลากเส้นตามรูปแบบ การแรเงา
1) เรือ: 2) สัญญาณไฟจราจร:
https://pandia.ru/text/78/169/images/image028_18.jpg" width="211" height="187 id=">
– สัญญาณไฟจราจรหมายถึงอะไร?
V. สรุปบทเรียน
– วันนี้เราทำซ้ำอะไร?
– คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
บทที่ 8
หัวข้อ: เส้นตรงและเส้นโค้ง
เป้าหมาย:การแก้ไขหน่วยความจำของมอเตอร์ แนะนำให้คุณรู้จักกับสมุดโน๊ตมีเส้น
อุปกรณ์ : สมุด ปากกา.
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
1) มือวางหน้าหน้าอกบนโต๊ะ งอข้อศอก
นิ้วของเราตื่นขึ้น
(ยกมือขึ้น ศอกบนโต๊ะ กางนิ้วไปด้านข้าง)
สวัสดีตอนเช้า!
(จับมือ.)
เรายืด เรายืด
เรายืดตัวเอง
(โดยไม่ต้องคลายมือ ยกแขนขึ้น ยืดออก)
พวกเขาเริ่มอาบน้ำด้วยกัน
(สบู่.)
เช็ดให้แห้งด้วยผ้าเช็ดตัว
เราเช็ดทุกนิ้ว
อย่าลืมอันเดียว
เราออกกำลังกายด้วยกัน
(เราสอดนิ้ว, หมุนมือไปข้างหน้า, ถอยหลัง, แกว่งมือ)
ครั้งที่สอง การเน้นภาพเส้นตรงในตำแหน่งต่างๆ ในรูปวาด และตัวอักษร
ทีเอ็นพีเอสเอชเอ็ม
2) ภาพวาด: บ้านรถยนต์
III. เดินทางไปลิเทอร์แลนด์
1) ทำความรู้จักวิธีการเรียงสมุดโน้ต
– คุณต้องการเรียนรู้การเขียนหรือไม่? ทำไม
การเขียนที่สวยงามก็เหมือนลูกไม้
– เราจะได้เรียนรู้การทอลูกไม้ด้วย แต่ลูกไม้ของเราจะพิเศษกว่านั้น - ลูกไม้ที่ทำจากตัวอักษร ลูกไม้มหัศจรรย์ซึ่งคุณสามารถนำความสุขมาสู่พ่อแม่และเพื่อนของคุณคุณสามารถสานด้วยปากกาและ แผ่นสมุดบันทึก- มาเติมสมุดบันทึกทั้งหมดด้วยลูกไม้ - ตัวอักษร นี่คือดินแดนแห่งตัวอักษรมหัศจรรย์
ลองเรียกประเทศนี้ว่า Literalland
- และอันนี้ แดนสวรรค์เราจะไป มาทำความคุ้นเคยกับผู้อยู่อาศัยที่สวยงาม - จดหมาย ค้นหาวิธีการเขียน และเราจะเรียนรู้ที่จะเขียนสิ่งเหล่านี้อย่างสวยงาม เพื่อไม่ให้ผู้อยู่อาศัยที่สวยงามของเล็ตเตอร์แลนด์ขุ่นเคือง
ไปกันเลย อยากจะบอกว่าระหว่างทางเราจะเจอกับความยากลำบาก - อย่ากลัวเลย เราจะเอาชนะพวกเขาไปด้วยกัน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
แต่ก่อนที่เราจะออกเดินทาง ลองพิจารณาเส้นทางที่เราจะเดินไปเมื่อเรียนรู้ที่จะเขียน
(ทำความรู้จัก. รูปร่างให้เลือกปก หน้า บรรทัด เส้น)
– เราต้องเข้าใจว่าสายงานคืออะไร, อยู่ที่ไหนในสมุดบันทึกของเรา.
นี่จะเป็นเหมือนเส้นทางของเรา เป็นเส้นทางที่เราจะไป
(คำอธิบายวัตถุประสงค์ของเส้นแนวนอน: เส้นเพิ่มเติมบน, เส้นเพิ่มเติมล่าง)
เด็กๆ แสดง เรียกว่าคณะนักร้องประสานเสียง ทีละคน
2) การลงจอดเมื่อเขียนตำแหน่งของโน้ตบุ๊ก
บนโต๊ะมีการวาดมุม 60° ที่ด้านข้างของโน้ตบุ๊กที่วางอยู่
3) แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสามารถในการจับปากกา
IV. นาทีพลศึกษา
กระท่อมสองหลัง
กระท่อมทั้งสองหลังปิดอย่างแน่นหนา
เปิดหน้าต่างและปล่อยให้แสงเข้ามา
(วางหมัดไว้ข้างหน้าคุณ คลายนิ้วออก)
V. การเขียนลงในสมุดบันทึกตามแบบ
___________ . ___________ .
___________ . ___________ .
____ ____ ____ ____ ____
วี. สรุปบทเรียน
– คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
– คุณชอบบทเรียนหรือไม่?
บทที่ 9
ธีม: แท่งตรง
เป้าหมาย:เรียนรู้การเขียนด้วยไม้ตรง พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
อุปกรณ์: แผ่นทราย, เทมเพลต Apple, การ์ดสเตนซิล
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การบำบัดด้วยทราย
สำหรับบทเรียนนี้คุณต้องเตรียมกล่องทรายไว้ล่วงหน้า (ขนาดกล่อง: 70´ 50 ซม. สูงประมาณ 10 ซม.)
ฝ่ามือที่ละเอียดอ่อน
เด็ก ๆ พิมพ์ฝ่ามือ: ทั้งด้านในและด้านนอก กดเล็กน้อยแล้วฟังความรู้สึกของพวกเขา
“ฉันยินดี. ฉันรู้สึกถึงความเย็นของทราย (ความอบอุ่น) เมื่อขยับมือก็รู้สึกถึงเม็ดทรายเล็กๆ
คุณรู้สึกอย่างไร?
– เลื่อนฝ่ามือของคุณไปตามพื้นผิวทราย การเคลื่อนไหวแบบเดียวกันโดยวางฝ่ามือบนซี่โครง
– พิมพ์ฝ่ามือ กำปั้น สนับมือ – ลวดลายแฟนซี
– เดินไปตามพื้นผิวทรายแยกกันด้วยนิ้วแต่ละนิ้ว สลับด้วยมือขวาและซ้าย
ครั้งที่สอง การเขียนเส้นตรง เส้นโค้ง และเส้นขาด
1) เดินทางไปยัง Literalland โดยทางเรือ
– วันนี้เราจะไปกับคุณที่ประเทศ Literallandia บนเรือ
(การฟักไข่ของเรือ)
- คุณพร้อมหรือยัง? เหวี่ยงพาย!
มาว่ายน้ำกันเถอะ (แสดงแขนที่แกว่งพาย)
– ทำซ้ำวิธีการจับปากกาหรือสมุดบันทึกอย่างถูกต้องเมื่อเขียน
เค้าโครงสมุดบันทึก: สายหลัก, บรรทัดเพิ่มเติม
2) การทำงานกับการ์ด
III. นาทีพลศึกษา
600 " style="width:450.0pt;border-collapse:collapse">
V. สรุปบทเรียน
– เราเรียนรู้อะไรในการเขียน?
– คุณชอบอะไร? (ทรายบำบัด).
บทที่ 10
ธีม: แท่งตรง
มีเส้นโค้งที่ด้านล่าง
เป้าหมาย:เรียนรู้การเขียนองค์ประกอบจดหมาย การแก้ไขหน่วยความจำของมอเตอร์ตามแบบฝึกหัดในการท่องจำและการสืบพันธุ์
อุปกรณ์: รูปภาพเรือกลางแจ้งขนาดใหญ่
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ออกกำลังกายมือและนิ้ว
1) การงอและยืดมือเป็นกำปั้นสลับกันและพร้อมกัน
2) การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของมือด้วยนิ้วที่งออย่างอิสระ
3) กดปลายนิ้วของมือข้างหนึ่งไปบนนิ้วมือของอีกข้างหนึ่ง
4) “การคลิก”
5) "ตะขอ"
ครั้งที่สอง การเขียนด้วยแท่งตรง
- วันนี้เราจะย้ายจากเรือไปลำใหญ่ เรือใบและแล่นต่อไปในดินแดนลิเทอรอลแลนด์
คลื่นลูกใหญ่จะมาหาเราระหว่างทาง เรามาแสดงคลื่นด้วยมือของเรากันเถอะ
แต่พวกเขาจะไม่ทำให้เรากลัว
III. นาทีพลศึกษา
ชุดออกกำลังกายพิเศษสำหรับดวงตา:
1) กระพริบตาเร็วๆ หลับตาแล้วนั่งเงียบๆ นับถึงห้าช้าๆ ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง
2) ด้วยความเร็วเฉลี่ย ให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลม 3-4 ครั้งโดยให้ดวงตาของคุณไปทางด้านขวา และในปริมาณเท่ากันไปทางด้านซ้าย ผ่อนคลายกล้ามเนื้อตาและมองไปไกลขณะนับ 1-6 ทำซ้ำ 1-2 ครั้ง
3) หลับตา เกร็งกล้ามเนื้อตาอย่างรุนแรง นับ 1-4 ลืมตา ผ่อนคลายกล้ามเนื้อตา มองเข้าไปในระยะทางโดยนับ 1-6 ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง
กระต่ายซันนี่
เราเขียน เราเขียน
นิ้วของเราเมื่อยล้า
คุณกระโดดนิ้ว
เหมือนแสงตะวัน
กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
เราควบม้าไปที่ทุ่งหญ้า
ลมพัดหญ้าให้สั่นไหว
เอียงไปทางซ้ายขวา
อย่ากลัวลมนะกระต่าย
ขอให้สนุกบนสนามหญ้า
เด็กๆ คิดท่าทางในแต่ละบรรทัดที่แสดงถึงการเคลื่อนไหวของกระต่าย
IV. ตะเกียบเขียนด้วยเส้นโค้งที่ด้านล่าง
https://pandia.ru/text/78/169/images/image039_14.jpg" width="104 height=66" height="66">
2) แท่งเขียนที่มีส่วนโค้งอยู่ด้านล่าง
III. นาทีพลศึกษา
https://pandia.ru/text/78/169/images/image045_13.jpg" width="315" height="126">
V. สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?
– คุณชอบอะไร?
บทที่ 12
เรื่อง : ไม้ตรง,
ติดกับเส้นโค้งที่ด้านล่าง
ติดกับส่วนโค้งที่ด้านบน
เป้าหมาย:รวมการเขียนองค์ประกอบจดหมายที่ศึกษา การแก้ไขหน่วยความจำมอเตอร์
อุปกรณ์: ตารางที่มีองค์ประกอบการเขียนตัวอักษร
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
1) เกม "เขาและขา" (ดูบทที่ 5)
2) สวัสดีนิ้ว!
(ขณะออกเสียงแต่ละบรรทัด เด็ก ๆ จะนวดนิ้วมือที่พวกเขาเขียนและงอเป็นกำปั้น)
นิ้วก้อยคุณอยู่ที่ไหน?
ฉันไปป่ากับพี่ชายคนนี้
ฉันปรุงซุปกะหล่ำปลีกับพี่ชายคนนี้
ฉันกินข้าวต้มกับพี่ชายคนนี้
ฉันร้องเพลงกับพี่ชายคนนี้
นิ้วนี้เข้าไปในป่า
นิ้วนี้พบเห็ด
ฉันเริ่มทำความสะอาดนิ้วนี้
ฉันทอดนิ้วนี้ด้วยตัวเอง
นิ้วก้อยนี้กินทุกอย่างด้วยตัวเอง
นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันอ้วน
ครั้งที่สอง การฟักวัตถุที่ร่างไว้ตามเทมเพลตในทิศทางที่ต่างกัน
วันนี้เราออกเดินทางด้วยการเดินเท้า ระหว่างทางเราจะมีป่าก่อน คุณต้องแรเงาต้นคริสต์มาสเพื่อที่จะผ่านมันไปได้
III. การเขียนด้วยแท่งตรง
การทำซ้ำกฎการลงจอดและถือปากกา
จดหมายบนกระดานดำด้วยชอล์ก ติดตามตัวอย่างด้วยตัวเอง
IV. นาทีพลศึกษา
กำปั้น
(เด็กๆ กำนิ้วแน่นเป็นกำปั้น นับถึงสิบ ยกมือที่ผ่อนคลายและวางลงอย่างง่ายดาย)
วางมือบนเข่าของคุณ
กำหมัดแน่น
อย่างมั่นคงด้วยความตึงเครียด
นิ้วถูกกด
หมัดลดลง
นิ้วก็คลายออก
การออกกำลังกายตา:
1) มองที่สันจมูกและจ้องมองเพื่อนับ 1-4 อย่าปล่อยให้ดวงตาของคุณเมื่อยล้า ลืมตามองระยะไกลที่คะแนน 1–6 ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง
2) โดยไม่หันศีรษะ มองไปทางขวา จ้องไปที่นับ 1–4 จากนั้นมองตรงไปในระยะทางที่นับ 1–6 แบบฝึกหัดก็ทำในลักษณะเดียวกัน แต่ให้จ้องมองไปทางซ้ายขึ้นลง ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง
3) หันสายตาอย่างรวดเร็วในแนวทแยง: ขวา - บน - ซ้าย - ล่าง จากนั้นตรงไปในระยะทางโดยนับ 1-6 แล้วเลี้ยวซ้าย-ขึ้น-ขวา-ล่างแล้วมองเข้าไปในระยะที่สกอร์ 1-6 ทำซ้ำ 4-5 ครั้ง
V. เขียนด้วยไม้โดยมีส่วนโค้งทั้งด้านล่างและด้านบน
จดหมายเข้าบัญชี
วี. สรุปบทเรียน
– องค์ประกอบใดของตัวอักษรที่เราทำซ้ำและเรียนรู้ที่จะเขียนอย่างสวยงาม?
บทที่ 13
หัวข้อ: กึ่งวงรี
เป้าหมาย:สอนวิธีเขียนองค์ประกอบใหม่ การแก้ไขทักษะยนต์ปรับของมือ
อุปกรณ์ : อัดเทปเพื่อความผ่อนคลาย
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ยิมนาสติกนิ้ว
1) การทำซ้ำ (ดูแบบฝึกหัดสำหรับบทที่ 10)
2) "กล้องส่องทางไกล"
ทำวงรีจากนิ้ว
ครูบอกเด็กๆ ว่ากล้องส่องทางไกลมีหลายประเภท สลับกันแต่ละนิ้วบนมือแตะแผ่นด้วยนิ้วหัวแม่มือ - จะได้วงรี เด็กๆ มองผ่าน "กล้องส่องทางไกล" ที่เกิดขึ้น
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดเตรียมการเขียนรูปครึ่งวงรี
1) การเดินทางไป Literalland โดยรถยนต์
– ประเทศแห่ง Literalland รอเราอยู่อีกครั้ง วันนี้เราจะเดินทางโดยรถยนต์
เตรียมรถ! (ร่มเงา.)
คุณพร้อมหรือยัง? เราสตาร์ทเครื่องยนต์
2) ทำงานโดยใช้การ์ดลายฉลุ
https://pandia.ru/text/78/169/images/image051_7.jpg" width="125 height=57" height="57">
III. ตัวอักษรครึ่งวงรีในสมุดบันทึก
https://pandia.ru/text/78/169/images/image053_4.jpg" width="69" height="59">เราเขียน เราเขียน
และตอนนี้ทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน
พวกเขากระทืบเท้า
ตบมือ
จากนั้นเราก็บีบนิ้วของเรา
มานั่งเขียนกันเถอะ
เราเขียน เราเขียน
นิ้วของเราเมื่อยล้า
และตอนนี้เราจะพักผ่อน -
และเรามาเริ่มเขียนอีกครั้ง
ออกกำลังกายเพื่อดวงตา (ดูแบบฝึกหัดสำหรับบทที่ 10)
V. การทำซ้ำองค์ประกอบที่เสร็จสมบูรณ์
วี. สรุปบทเรียน
– วันนี้คุณเขียนองค์ประกอบอะไรบ้าง?
– คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
บทที่ 14
กระทู้: วงรี
เป้าหมาย:เรียนรู้การเขียนองค์ประกอบใหม่ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
อุปกรณ์: แผ่นทราย; ลวดลายเมฆ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การบำบัดด้วยทราย
1) เกม “มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย?”
ขั้นแรก เด็กๆ ดูของเล่น (เช่น "Kinder Surprise") จากนั้นจึงซ่อนไว้ในทราย เด็กๆ จะค้นพบและระบุได้โดยการสัมผัส
2) เขียนเส้นและองค์ประกอบต่างๆ ด้วยนิ้วของคุณบนทราย
ครั้งที่สอง แบบฝึกหัดการเขียน
1) เดินทางไปยังประเทศ Literalland บนก้อนเมฆ
– วันนี้เราจะไปเที่ยวดินแดนลิเทอรอลแลนด์บนก้อนเมฆ
เราจะวาดเส้นที่แตกต่างกัน: เราจะเตรียมมือสำหรับการเขียนองค์ประกอบของตัวอักษร
2) ตัวอักษรกึ่งวงรี
III. นาทีพลศึกษา
https://pandia.ru/text/78/169/images/image058_6.jpg" width="193" height="64">
– ลองเชื่อมต่อวงรี
– คุณทำอะไร? (แว่นตา.)
V. สรุปบทเรียน
– คุณเรียนอะไร?
– คุณชอบอะไร?
บทที่ 15
หัวเรื่อง : ไม้ตรงที่มีความโค้ง
ด้านล่างและด้านบน
เป้าหมาย:
อุปกรณ์: เทมเพลต, เรือรูปภาพ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ยิมนาสติกนิ้ว
วันหนึ่งหนูก็ออกมา
วันหนึ่งหนูก็ออกมา
ดูว่ากี่โมงแล้ว
(เด็ก ๆ ใช้นิ้วเพื่อแสดงภาพหนูเข้ามา)
หนึ่ง สอง สาม สี่
พวกหนูจะดึงน้ำหนัก
(นิ้วกำแน่นเป็นกำปั้น นิ้วหัวแม่มือกดลงบนฝ่ามือเสมอ นิ้วที่เหลือจะยืดออกตามลำดับสำหรับแต่ละคำ จากนั้นจึงกลับสู่ตำแหน่งเดิมอีกครั้ง การเคลื่อนไหวแบบ "ดึง" จะถูกเลียนแบบ)
จากนั้นก็ได้ยินเสียงกริ่งอันน่าสยดสยอง
(เด็ก ๆ ใช้มือแตะศีรษะแล้วเขย่าเล็กน้อย)
วิ่งหนีหนูออกไป!
(โดยการเลื่อนนิ้วไปตามโต๊ะ เด็ก ๆ จะเลียนแบบการวิ่งของหนู)
ครั้งที่สอง กำลังเตรียมเขียนองค์ประกอบใหม่
III. จดหมายจากการเขียนตามคำบอก
เขียน: แท่งตรง, เส้นตรงที่มีเส้นโค้งด้านล่าง, กึ่งวงรี, เส้นตรงที่มีเส้นโค้งด้านบน, เส้นตรงยาว
IV. นาทีพลศึกษา
การออกกำลังกายสำหรับดวงตา
ชุดออกกำลังกาย "ในทะเล":
(สำหรับเพลงช้าและสงบ)
1) "ขอบฟ้า"
1–4 – ด้วยปลายนิ้วขวา (เช่นดินสอ) เราวาดเส้นขอบฟ้า ("ที่ทะเล") จากซ้ายไปขวา ดวงตาติดตามการเคลื่อนไหว ศีรษะตั้งตรง
5–8 – ทำซ้ำเส้นขอบฟ้าจากขวาไปซ้าย
2) “เรือ”
1–4 – วาด “เรือ” (โค้งลง) ดวงตาทำซ้ำการเคลื่อนไหว ศีรษะตั้งตรง
3) "สายรุ้ง"
1–4 – วาด “สายรุ้ง” (ส่วนโค้งขึ้น) ดวงตาติดตามการเคลื่อนไหว ศีรษะตั้งตรง
5–8 – ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของนับ 1–4 ในอีกทางหนึ่ง
V. ตัวอักษรขององค์ประกอบใหม่
https://pandia.ru/text/78/169/images/image062_7.jpg" width="250" height="87 id=">
วี. สรุปบทเรียน
– คุณชอบการเดินทางของเราไหม?
– คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
บทที่ 16
เป้าหมาย:รวมการเขียนองค์ประกอบที่ศึกษา การแก้ไขหน่วยความจำของมอเตอร์ตามแบบฝึกหัดในการจดจำและการสืบพันธุ์
อุปกรณ์: การ์ดพร้อมจรวดสำหรับแรเงา
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ยิมนาสติกนิ้ว
การนวดนิ้วด้วยตนเอง
ถูฝ่ามือของคุณ
ใช้มือขวาเคลื่อนไหวเป็นวงกลม นวดหลังมือซ้ายโดยวางไว้บน Solar plexus ใช้การเคลื่อนไหวบิดจากฐานของนิ้วไปจนถึงบริเวณเล็บ นวดแต่ละนิ้วบนมือซ้าย
ขณะลูบ ให้นวดแขนซ้ายออกแรงๆ ขึ้น ด้านหลัง, ลงไปทางฝั่งฝ่ามือ
จับข้อมือของมือซ้ายแล้วถูด้วยมือขวา (บิด 2-3 ครั้ง - "ตำแย")
ขณะลูบ ให้นวดไหล่ซ้ายและต้นแขนแรงๆ (6-8 ครั้ง)
เคลื่อนไหวเป็นวงกลมบริเวณข้อมือ ข้อศอก และข้อไหล่ของมือซ้าย
ใช้การเคลื่อนไหวแบบสั่น ผ่อนคลายมือซ้าย
ลดระดับลงสัมผัสได้ถึงความอบอุ่นและความสว่างในนั้น
นวดตัวเองแบบเดียวกันด้วยมือซ้ายโดยนวดมือขวา
– วันนี้เราจะออกเดินทางไปยังประเทศ Literallandia ด้วยจรวด
ก่อนที่เราจะบินขึ้น เราต้องบังจรวดบนการ์ดก่อน
(เด็กมีบัตร)
แรเงาจรวดที่ถูกดึงออกมา
- คุณพร้อมหรือยัง? เริ่ม!
III. การเขียนองค์ประกอบที่เรียนรู้
https://pandia.ru/text/78/169/images/image065_7.jpg" width="52" height="58"> ยกมือขึ้นและสั่น
ยกมือขึ้นและสั่น -
เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า
(ยกมือขึ้นเอียงไปทางซ้ายและขวา)
พวกเขางอแขนจับมือ -
เป็นลมที่พัดน้ำค้างไป
(การผ่อนคลายแขนขึ้นและลงแบบแบ่งส่วน)
มือไปด้านข้าง
โบกมืออย่างราบรื่น -
เหล่านี้คือนกที่บินมาหาเรา
(ทำซ้ำการผ่อนคลายแขนของคุณ)
เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขานั่งอย่างไร
(แขนไปด้านข้าง แกว่ง คลื่น โดยลำตัวหมุนซ้าย-ขวา)
พับปีกกลับ.
(ผ่อนคลายแขนลงและหลังไปด้านหลัง มือ "ล็อค" สะบักเข้าหากัน ค้างไว้ 3-4 วินาที นั่งที่โต๊ะหรือโต๊ะ)
1) การเขียนองค์ประกอบที่ศึกษาภายใต้การเขียนตามคำบอก
2) ตามตัวอย่าง:
วี. สรุปบทเรียน
– วันนี้เราทำซ้ำอะไร?
– คุณชอบอะไร?
บทที่ 17
หัวข้อ: แท่งยาวมีห่วงที่ด้านล่าง
เป้าหมาย:สอนวิธีเขียนองค์ประกอบใหม่ การแก้ไขหน่วยความจำของมอเตอร์ตามแบบฝึกหัดในการจดจำและการสืบพันธุ์
อุปกรณ์: การ์ดสำหรับแรเงา (เครื่องบิน)
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
1) “สวัสดี”
เด็กสลับกันใช้นิ้วหัวแม่มือของมือแต่ละข้างแตะนิ้วโป้งของมือข้างเดียวกัน
ใช้ปลายนิ้วข้างหนึ่ง เด็ก ๆ สัมผัสปลายนิ้วของมืออีกข้างสลับกัน
2) “การคลิก”
3) "ตะขอ"
ครั้งที่สอง ฟักไปในทิศทางต่างๆ (บนการ์ด)
– วันนี้เราจะไปเที่ยวดินแดนแห่งวรรณกรรมโดยเครื่องบิน
III. จดหมายขององค์ประกอบใหม่
IV. นาทีพลศึกษา
นิ้วออกไปเดินเล่น
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
(ปรบมือเพื่อนับ)
นิ้วออกไปเดินเล่น
(นิ้วชี้ของมือขวาเคลื่อนเป็นวงกลมตรงกลางฝ่ามือซ้าย)
เพิ่งออกจากประตู -
ดูเถิด มีอีกคนหนึ่งกำลังเข้ามาหาเขา
(นิ้วชี้เชื่อมด้วยนิ้วกลาง)
ไปด้วยกันก็สนุกดี
เอาน่า สาม ออกมา!
(แล้วคนนิรนามก็เข้าร่วม)
มาเต้นรำด้วยกันเถอะ -
(ฝ้าย.)
(จากนั้นเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนมือ)
V. การเขียนองค์ประกอบที่ศึกษา
1) การเขียนตามคำบอกขององค์ประกอบที่ศึกษา
2) ตัวอักษรตามตัวอย่าง
วี. สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้การเขียนองค์ประกอบใหม่อะไร
– คุณชอบอะไร?
บทที่ 18
หัวข้อ: การเขียนองค์ประกอบที่เรียนรู้
เป้าหมาย: ฮเสริมสร้างการเขียนองค์ประกอบจดหมายที่ศึกษา การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
ใครมาแล้วบ้าง?
ใครมาแล้วบ้าง?
(ปรบมืออย่างรวดเร็วด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือของคุณ)
เรา เรา เรา!
(ปลายนิ้วหัวแม่มือกดเข้าหากัน และปลายนิ้วอีกข้างก็ปรบมืออย่างรวดเร็วพร้อมกัน)
แม่แม่
ใช่ ใช่ ใช่!
(ปรบมือด้วยปลายนิ้วชี้ของคุณ)
พ่อพ่อ
(ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือของคุณ)
ใช่ ใช่ ใช่!
(ปรบมือด้วยปลายนิ้วกลางของคุณ)
พี่ชายน้องชาย
(ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือของคุณ)
ใช่ ใช่ ใช่!
(ปรบมือด้วยปลายนิ้วนางของคุณ)
เอ่อ น้องสาวคนเล็ก
(ปรบมือด้วยปลายนิ้วหัวแม่มือของคุณ)
ใช่ ใช่ ใช่!
(ปรบมือนิ้วก้อยของเรา)
เราทุกคนอยู่ด้วยกัน
ใช่ ใช่ ใช่!
(ปรบมือให้ครบทุกนิ้ว)
ครั้งที่สอง ฟักไปในทิศทางต่างๆ
III. หยุดแรก
การวาดเส้นขอบ การวาดเส้นโค้ง และเส้นประ
1) การวาดเส้นโค้งและเส้นขาดโดยใช้การ์ดลายฉลุ
https://pandia.ru/text/78/169/images/image073_5.jpg" width="119 height=26" height="26">
2) วาดเส้นขอบและระบายสี
IV. นาทีพลศึกษา
เป็นยังไงบ้างคะ?
(โชว์นิ้วโป้ง)
เป็นยังไงบ้าง?
(เดินสองนิ้วบนฝ่ามือของคุณ)
คุณกำลังวิ่งอยู่เหรอ?
(งอข้อศอกและเคลื่อนไหวราวกับว่ากำลังวิ่ง)
คุณนอนตอนกลางคืนไหม?
(เอามือไว้ใต้แก้มงอศีรษะ)
คุณจะทำอย่างไร?
(ฝ่ามือเข้ากำปั้น)
(เปิดฝ่ามือ)
เงียบยังไงล่ะ?
(ปิดปากด้วยฝ่ามือของคุณ)
คุณกำลังคุกคาม?
(เขย่านิ้วของคุณที่เพื่อนบ้านของคุณ)
V. การออกกำลังกายเพื่อดวงตา
1) ใช้สายตาเคลื่อนแมลงวันจากบ้านหนึ่งไปอีกบ้านหนึ่ง ขึ้น ขวา ซ้าย ซ้าย ล่าง... แมลงวันอยู่ไหน บ้านไหน?
2) หลับตาและตามใจแมลงวัน
3) เราควบคุมแมลงวันอย่างเงียบ ๆ (ครูกำหนดทิศทางด้วยการขยับมือ)
วี. การเขียนองค์ประกอบที่เรียนรู้จากการเขียนตามคำบอก
เด็กคนหนึ่งเขียนบนกระดาน ที่เหลือเขียนในสมุดบันทึก
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ตัวอักษรแท่งยาวมีห่วงอยู่ด้านล่าง
การรวมกันของวงรีกับเส้นตรงกับก้นมน:
8. สรุปบทเรียน
– คุณเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน?
– คุณชอบอะไร?
บทที่ 19
หัวข้อ: การเขียนองค์ประกอบจดหมายที่เรียนรู้
เป้าหมาย:รวมการเขียนองค์ประกอบที่ศึกษา การแก้ไขหน่วยความจำของมอเตอร์ตามแบบฝึกหัดในการท่องจำและการสืบพันธุ์
อุปกรณ์: ตารางที่มีองค์ประกอบการเขียนตัวอักษร: สเตนซิล การ์ดสำหรับแรเงา
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. การออกกำลังกายสำหรับมือและนิ้ว
1) การบำบัดด้วยทราย
เกม "มีอะไรซ่อนอยู่ในทราย?"
2) เกม "ซินเดอเรลล่า"
บนโต๊ะข้างหน้าเด็กแต่ละคนมีกองเมล็ดพืช (ถั่วลันเตาข้าวสาลี ฯลฯ - สามประเภท) เด็ก ๆ ปิดตาของพวกเขา ในระยะเวลาอันจำกัด พวกเขาจะต้องแยกเมล็ดออกเป็นสามกอง
ครั้งที่สอง ฟักไปในทิศทางต่างๆ
– วันนี้เราจะเดินทางโดยรถยนต์
https://pandia.ru/text/78/169/images/image080_4.jpg" width="62" height="61 id="> นิ้ววิเศษ
นี่คือผู้ช่วยของฉัน:
หมุนตามที่คุณต้องการ
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
พวกเขาไม่สามารถนั่งได้อีก
เคาะหัน
และพวกเขาต้องการทำงาน!
(เด็กแยกกันนวดนิ้วแต่ละนิ้วที่พวกเขาเขียนขณะออกเสียงคำ)
นิ้วนี้อยากนอน
นิ้วนี้กระโดดขึ้นเตียง
คนนี้งีบหลับอยู่ใกล้ ๆ
นิ้วก้อยนี้หลับไปแล้ว
และอีกคนก็หลับไปนานแล้ว
เงียบ เงียบ อย่าส่งเสียงดัง
อย่าปลุกนิ้วของคุณ
V. การเขียนการรวมกันขององค์ประกอบ
วี. สรุปบทเรียน
– ดังนั้นการเดินทางของเราไปยังดินแดนเล็ตเตอร์แลนด์ที่ซึ่งองค์ประกอบของตัวอักษรอาศัยอยู่ได้สิ้นสุดลงแล้ว
เบื้องหน้าของเราคือประเทศที่มีจดหมายอาศัยอยู่ เราได้เรียนรู้การเขียนองค์ประกอบแล้ว ตอนนี้เราจะเรียนรู้การเขียนตัวอักษรด้วยตัวเอง
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1141 เขตเนฟสกี้
วัสดุระเบียบวิธีสำหรับการพูดที่ การประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ:
“ชวนเด็กๆ ระบายสีผ่านการเล่น”
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
2012 เนื้อหาของโปรแกรม:
- เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะสี
- สร้างแนวคิดที่ว่าสีเป็นสัญลักษณ์ของวัตถุและสามารถใช้เพื่อกำหนดวัตถุเหล่านั้นได้
- สร้างแนวคิดเกี่ยวกับเฉดสีที่แตกต่างกันตามความเข้ม
- ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับสีสันที่เป็นธรรมชาติ
- แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักองค์ประกอบของกิจกรรมทดลอง
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
พจนานุกรม:
แนะนำคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก: ชื่อของสีหลักและเฉดสี
ส่วนเบื้องต้น
ในการบอกเล่าและแสดงให้ลูกของคุณเห็นโลกแห่งสีสันที่หลากหลาย คุณสามารถเริ่มต้นได้ อายุยังน้อย- คุณสามารถเริ่มจดจำและเรียนรู้สีกับลูกของคุณได้เมื่ออายุ 1.5 ปี เริ่มเรียนรู้อย่างสนุกสนาน
ผีเสื้อก็คือดอกไม้
ตัดดอกไม้สี่ดอกที่มีสีต่างกันออกจากกระดาษแล้วทากาวลงบนแผ่นธรรมดา ตัดผีเสื้อสี่ตัวที่มีสีเดียวกันออกจากกระดาษแข็งสี สอนลูกของคุณให้ปลูกผีเสื้อบนดอกไม้ของเขา บอกพวกเขาว่าผีเสื้อแต่ละตัวมีบ้านเป็นของตัวเองสำหรับกินหรือเล่น
บ้านของหนู.
ตัดบ้านสีออกแต่ละหลังควรมีรูกลม - ทางเข้าสำหรับเมาส์ นอกจากตัวบ้านแล้วให้เตรียมวงกลมสีไว้ด้วย ปิดรูในบ้านด้วยวงกลม (จับคู่วงกลมกับสีของบ้าน) ปิดรูแล้วซ่อนเมาส์
ลูกบาศก์
จากลูกบาศก์สี คุณสามารถสร้างหอคอยที่มีสีเดียวกันได้ -มาสร้างหอคอยสีแดงกันเถอะ นี่คือลูกบาศก์หนึ่งลูกบาศก์สีแดง นี่คืออีกลูกบาศก์หนึ่ง ก็เป็นสีแดงเช่นกัน พวกเขาเหมือนกัน! มาสร้างหอคอยจากลูกบาศก์เหล่านี้กันเถอะ ดูสิ เรามีหอคอยสีแดง- เช่นเดียวกัน แนะนำให้เด็กรู้จักกับสีที่แตกต่าง
พีระมิด
เชิญลูกของคุณมาประกอบปิรามิด แต่โดยมีเงื่อนไขว่าคุณจะต้องรวบรวมมัน และเขาจะนำแหวนที่จำเป็นมาให้คุณ คุณพูดว่า: "ให้แหวนสีเหลืองแก่ฉัน ตอนนี้ให้แหวนสีแดงแก่ฉัน- เด็กจะค่อยๆ นำแหวนที่มีสีที่ต้องการมาให้คุณอย่างไม่ผิดพลาด
สีเสริม.
วางของเล่นที่มีสีเดียวกันไว้ข้างหน้าลูกของคุณ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นรถยนต์ ลูกบาศก์ ลูกบอล แหวน เขย่าแล้วมีเสียง ตั้งชื่อสีนี้. จากนั้นจึงเพิ่มวัตถุที่มีสีต่างกันให้กับของเล่นเหล่านี้ เด็กจะตอบสนองต่อสิ่งนี้ทันที บอกพวกเขาว่าสิ่งของเหล่านี้มีสีต่างกัน
วันที่มีสีสัน
คุณสามารถอุทิศทั้งวันเพื่อศึกษาสีใดสีหนึ่งได้ แขวนลูกโป่งที่มีสีที่เลือก เลือกของเล่นที่มีสีนี้เท่านั้น วาดด้วยปากกาสักหลาดหรือสีตามสีที่คุณเลือก ในระหว่างวัน มุ่งความสนใจของลูกไปที่สีนี้ไม่เพียงแต่ในอพาร์ตเมนต์ แต่ยังอยู่บนถนนด้วย
สัญญาณไฟจราจร.
คุณอาจเคยเล่นเกมนี้ในสนามกับเพื่อนของคุณ คุณสามารถเล่นสัญญาณไฟจราจรที่บ้านได้ แม่จะทำหน้าที่เป็นสัญญาณไฟจราจร และทารกจะทำหน้าที่เป็นคนเดินถนน ชื่อสีใด ๆ เด็กจะต้องพบมันบนเสื้อผ้าของเขาแล้วแสดงด้วยนิ้วของเขา ในกรณีนี้เขาสามารถข้ามถนนได้อย่างปลอดภัย ถ้าเขาไม่มีสีตามเสื้อผ้าของเขาเขาจะต้องข้ามถนนและแม่ของเขาจะต้องจับ "ผู้บุกรุก" น่าจะเป็นเกมที่สนุก!
บุรุษไปรษณีย์.
จำลองเมืองเล็กๆ ในห้อง: วางแผ่นกระดาษสีในสถานที่ต่างๆ ซึ่งจะเป็นบ้าน วางฟิกเกอร์และของเล่นต่างๆ ไว้บนผ้าปูที่นอน ตัวอย่างเช่น สุนัขอาศัยอยู่ในบ้านสีเหลือง และตุ๊กตาอาศัยอยู่ในบ้านสีฟ้า มอบกองการ์ดสีที่ทำหน้าที่เป็นตัวอักษรให้ลูกของคุณ เด็กต้องส่งจดหมายอย่างถูกต้อง - ตัวอักษรสีแดง - ไปยังบ้านสีแดงสำหรับม้า และจดหมายสีเหลือง - ไปยังบ้านสีเหลืองสำหรับสุนัข
ธงหลากสี
ในการเล่นคุณต้องใช้ธงหลากสีหลายอัน
ผู้นำเสนอยก:
ธงแดง - เด็กควรกระโดด เช่น
สีเขียว – ตบมือของคุณ;
สีฟ้า - เดินเข้าที่
สีเหลือง – จับมือกัน เป็นต้น
ใส่มันลงในกล่อง
วางกล่องเล็กหลายกล่องและกล่องใหญ่ไว้หน้าเด็ก โดยใส่สิ่งของที่มีสีต่างกันปะปนกัน ชวนลูกของคุณใส่สิ่งของลงในกล่องตามสี เริ่มต้นภารกิจโดยวางสิ่งของหนึ่งชิ้นลงในกล่องเล็กๆ แต่ละกล่อง ขั้นแรก ให้นำเสนอสิ่งของสำหรับเด็กที่มีสี 2-4 สี (สีเดียวกัน 4-8 ชิ้น) เมื่อเวลาผ่านไป จำนวนรายการและสีจะเพิ่มขึ้น
ยางรัดสี.
ซื้อชุดยางรัดหลากสี เลือกสีเหลืองและสีแดง หยิบแท่งไม้ (ดินสอ) แล้วขอให้พวกเขาใช้หนังยางสีแดงติดไว้ ช่วยลูกของคุณอย่าดุเขา ถ้าเขาทำผิด ให้ถาม: “นี่คือหนังยางสีแดงเหรอ? เลขที่! นี่ไง - แดง! และสวมยางยืดสีแดงด้วยตัวเอง
แทนที่จะใช้หนังยาง คุณสามารถใช้วัตถุ ลูกบาศก์ แก้วน้ำที่ตัดจากกระดาษแข็งสีต่างๆ ได้ แต่การออกกำลังกายง่ายๆ ด้วยยางยืดที่อธิบายไว้ข้างต้นก็จะเกี่ยวข้องกับทักษะการเคลื่อนไหวด้วย
อัลบั้มสีรุ้ง.
เตรียมอัลบั้มของคุณ ควรมีเจ็ดแผ่นตามจำนวนสีในรุ้ง ในแต่ละแผ่นที่ด้านบน ให้วาดแถบสีในลักษณะส่วนโค้ง (ตามลำดับเหมือนในสายรุ้ง)
ตอนนี้คุณและลูกมีงานต้องทำมากกว่าหนึ่งวัน: ตัดรูปภาพสีเดียวออกจากนิตยสารและแคตตาล็อกเก่าๆ แล้ววางลงในอัลบั้มบนหน้าที่มีสีตรงกัน คุณสามารถตัดตัวเลขต่าง ๆ ออกจากกระดาษสีได้
หากคุณต้องการคุณสามารถทำสิ่งนี้ได้ของเล่นทำเอง- เราวาดลูกบอลสีและขอให้เด็กเพิ่มสตริงของสีที่ต้องการลงในลูกบอล ตัดดอกไม้ที่มีสีต่างกันออก และขอให้เด็กวางดอกไม้เหล่านี้ไว้ในช่องว่างที่ต้องการ (ช่องว่างคือแผ่นกระดาษแข็งสีหรือกระดาษ) เราเย็บของเล่นการสอน (เต่าหรือเม่น) ที่มีภาคสี คุณสามารถติดรูปทรงสีต่างๆ เข้ากับส่วนเหล่านี้ได้โดยใช้ตีนตุ๊กแก เราแนะนำให้เด็กๆ รู้จักการระบายสี ช่วยให้จินตนาการของเราทำงานได้อย่างเต็มที่
วิธีพื้นฐานที่สุดคือการตัดกระดาษสีเป็นสี่เหลี่ยมขนาดใหญ่และวงกลมเล็กที่มีสีเดียวกัน ผสมวงกลมเล็กๆ เข้าด้วยกันแล้วขอให้พวกเขาหาวงกลมสีแดงและวางไว้บนสี่เหลี่ยมสีแดง เราจะยังมีวงกลมสีเหลืองอยู่ แต่ต้องวางไว้บนสี่เหลี่ยมที่ต้องการด้วย
เพื่อให้เกมน่าสนใจยิ่งขึ้น คุณสามารถตัดดอกไม้ขนาดใหญ่และผีเสื้อขนาดเล็กที่มีสีเดียวกันออกแล้วขอให้เด็กช่วยผีเสื้อบินไปยังดอกไม้ที่ต้องการ (ผีเสื้อสีแดงเป็นดอกไม้สีแดง ผีเสื้อสีเหลืองเป็นสีเหลือง) เด็กชายสามารถตัดรถบรรทุกออกมาและขอให้เขาช่วยบรรทุกลูกบาศก์ลงไปได้
ครั้งต่อไป ลองให้วงกลมแก่ลูกของคุณโดยแยกจากกัน อันดับแรกให้วงกลมสีแดง (เขาจะวางไว้ที่ไหน) จากนั้นให้วงกลมสีเหลือง ทำซ้ำงานนี้โดยใช้วัตถุต่างๆ โดยไม่เกะกะ จนกว่าลูกน้อยของคุณจะสามารถจัดการมันได้อย่างง่ายดาย
ขั้นตอนต่อไปคือการเรียงลำดับ! บอกลูกของคุณว่าคุณกำลังจัดเรียงสิ่งของตามสีและคุณต้องการความช่วยเหลือจากเขา โดยขอวงกลมสีเหลืองแล้วตามด้วยสีแดง เหล่านั้น. ตอนนี้เด็กไม่เพียงแค่เรียงลำดับสีด้วยสายตาเท่านั้น แต่ก่อนอื่นจะได้รับข้อมูลทางวาจาจากคุณประมวลผลในหัวโดยจดจำสีที่เรียกว่า "สีเหลือง" "สีแดง" จดจำค้นหาและส่ง
พิมพ์หรือทำการ์ดของคุณเองโดยใช้สีพื้นฐานที่สุด สำหรับผู้เริ่มต้น อาจเป็น: แดง เขียว เหลือง และน้ำเงิน คุณสามารถเพิ่มสีอื่น ๆ ทีละน้อย: สีม่วง, สีน้ำตาล, สีดำ, สีขาวและอื่น ๆ
ฉันนำเสนอให้คุณสนใจ ภาพที่สวยงามแสดงถึงสีพื้นฐานที่สุด เพียงพิมพ์และตัดเป็นภาพแต่ละภาพด้วยกรรไกร คุณสามารถสร้างการ์ดการเรียนรู้สีของคุณเองได้ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถติดป้ายกำกับการ์ดด้วยชื่อของแต่ละสีได้
หนังสือเด็กและชุดการศึกษาต่างๆ ที่คุณสามารถซื้อได้ในร้านค้าจะช่วยได้ดีในการเรียนรู้เรื่องสี คุณจะพบปริศนาเกี่ยวกับสีและสายรุ้งในนั้น:
“สีสันแห่งสายรุ้ง”
(อ.เวนเกอร์).
วันนี้สีเหนื่อยมาก:
พวกเขาวาดภาพสีรุ้งบนท้องฟ้า
เราทำงานกันมานานกับสายรุ้งแห่งสีสัน
สายรุ้งออกมาสวยงามราวกับในเทพนิยาย
หลากสีสัน - ช่างสวยงามจริงๆ!
เพียงชื่นชมสีสัน:
สีแดง
หัวไชเท้าแดงเติบโตในสวน
มีมะเขือเทศสีแดงอยู่ใกล้ๆ
มีดอกทิวลิปสีแดงอยู่ที่หน้าต่าง
ป้ายสีแดงกำลังลุกไหม้อยู่นอกหน้าต่าง
ส้ม
สุนัขจิ้งจอกสีส้ม
ฉันฝันถึงแครอททั้งคืน -
ดูเหมือนหางจิ้งจอก:
ส้มซะด้วย
สีเหลือง
พระอาทิตย์สีเหลืองมองดูโลก
ดอกทานตะวันสีเหลืองเฝ้าดูดวงอาทิตย์
ลูกแพร์สีเหลืองห้อยอยู่บนกิ่งไม้
ใบไม้สีเหลืองปลิวไปตามต้นไม้
สีเขียว
เรามีต้นหอมที่กำลังเติบโต
และแตงกวาสีเขียว
และนอกหน้าต่างก็มีทุ่งหญ้าสีเขียว
และบ้านเรือนก็ทาสีขาว
บ้านทุกหลังมีหลังคาสีเขียว
และคำพังเพยที่ร่าเริงก็อาศัยอยู่ในนั้น
ในกางเกงสีเขียวใหม่
จากใบเมเปิ้ล
สีฟ้า
ตุ๊กตาของฉันมีตาสีฟ้า
และท้องฟ้าเหนือเรายังคงเป็นสีฟ้า
มันเป็นสีฟ้าเหมือนดวงตานับพันดวง
เรามองท้องฟ้า ท้องฟ้าก็มองเรา
สีฟ้า
มีเกาะในทะเลสีฟ้า
เส้นทางสู่เกาะนั้นยาวไกล
และดอกไม้ก็เติบโตบนนั้น -
ดอกไม้ชนิดหนึ่งสีฟ้าสีฟ้า
สีม่วง
สีม่วง เบื่อหน่ายกับการใช้ชีวิตในป่า
ฉันจะเก็บมันและนำไปให้แม่ในวันเกิดของเธอ
เธอจะอยู่กับไลแลคสีม่วง
บนโต๊ะในแจกันสวยงามใกล้หน้าต่าง
ปริศนา
(อ. เอเมลยาโนวา)
มันอยู่ในไข่และในไก่
ในน้ำมันที่อยู่ในกระป๋องน้ำมัน
ในทุกดอกสุก
ท่ามกลางแสงแดด ในชีส และในทราย
เขาและกบสามารถส่งเสียงร้องได้
ร้องไห้กับจระเข้
เติบโตจากพื้นดินด้วยหญ้า
แต่มันไม่สามารถออกดอกได้
หนึ่งในสามของธงถูกครอบครองโดยพวกเขา
มันอยู่ในชื่อของปลาวาฬ
และในช่อดอกไม้สีฟ้าคอร์นฟลาวเวอร์
และบนกล่องจดหมาย
- อย่าโกรธถ้าลูกของคุณได้ยินไม่ดีว่าคุณต้องการสีอะไร สิ่งสำคัญคือเด็กสามารถแยกแยะและแยกแยะสีได้ด้วยสายตา
- จนถึงอายุ 2 ขวบ ความสับสนของสีเป็นเรื่องปกติ บางครั้งดูเหมือนว่าเด็กจะได้เรียนรู้สีได้อย่างสมบูรณ์แบบแล้วเขาก็สับสนกับสีอื่นอีกครั้งโปรดจำไว้ว่าจนกระทั่งอายุ 2 ขวบนี่เป็นเรื่องปกติทางร่างกาย หากในอนาคตหมายความว่าวัสดุได้รับการแก้ไขไม่ดีและยังเร็วเกินไปที่จะเริ่มสีใหม่
- เมื่อการจดจำสีของลูกของคุณเติบโตขึ้น เขาจะมี "ความรัก" สำหรับสีบางสี ยินดีต้อนรับ ซื้อของที่เขาชอบสี
- ดังที่คุณทราบถ้าบุคคลไม่ได้ใช้ทักษะบางอย่างเป็นเวลานานไม่ทำซ้ำข้อมูลที่ได้รับจากนั้นไม่ช้าก็เร็วความรู้นี้จะถูกผลักเข้าไปในมุมไกลของความทรงจำของเราหรือแม้กระทั่งทิ้งมันไปโดยสิ้นเชิง นั่นเป็นเหตุผลที่คุณคงสังเกตเห็นทุกอย่างแล้ว คู่มือระเบียบวิธีทำกิจกรรมเดิมๆ ซ้ำๆ มีแต่จะทำให้ยากขึ้น
- กิจกรรมนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุ 3 ปีขึ้นไป ความหมายคือการเชื่อมโยงสี แดง-แดง เหลือง-เหลือง ฯลฯ ตามลำดับที่ถูกต้อง ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพวาด
- อย่ารีบเร่งลูกของคุณ เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันมาก บางคนหยิบมันขึ้นมาครั้งแรก ในขณะที่เด็กบางคนต้องใช้เวลามากขึ้นในการจดจำ เล่นทุกวันและในไม่ช้าคุณจะได้ยินลูกของคุณชี้ไปที่สีที่ต้องการ
แนะนำให้เด็กๆ ระบายสี - ควรเริ่มอย่างไรและเมื่อไร?ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าไม่มีช่วงอายุใดที่เด็กควรได้รับการสอนให้แยกแยะและแยกแยะสีได้
กระบวนการนี้สามารถเริ่มได้เมื่ออายุได้สองเดือน ก็เพียงพอที่จะแขวนสี่เหลี่ยมหรือวงกลมสีบนผนังและ แสดงให้เด็กดูเป็นระยะโดยตั้งชื่อสี- ในไม่ช้าทารกก็จะเริ่มแสดงความสนใจในเสียงเขย่าแล้วมีเสียง ส่วนใหญ่แล้วพวกมันจะมีสีเฉพาะ ดังนั้นจงใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้และบอกลูกของคุณถึงสีของเขย่าแล้วมีเสียงเหล่านี้ อย่าคาดหวังให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม กระบวนการศึกษาโลก คุณสมบัติของวัตถุ และการสะสมคำศัพท์เชิงโต้ตอบได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว ดังนั้นจงอดทน ด้วยเรื่องราวของเรา เราแนะนำให้เด็กๆ รู้จักระบายสีรูปร่างกลิ่น
เมื่อเล่นกับลูกบาศก์หรือลูกบอลหลากสี คุณสามารถเน้นไปที่สีได้ โปรดทราบว่าจะพูดอย่างไรให้ถูกต้อง: “ นี่คือลูกบาศก์ มันคือสีน้ำเงิน - ลูกบาศก์สีน้ำเงิน และลูกบาศก์นี้เป็นสีแดง - ลูกบาศก์สีแดง นี่ก็ลูกบาศก์เหมือนกัน มันเป็นสีเหลือง- ไม่แนะนำให้แสดงรายการง่ายๆ - ลูกบาศก์สีแดง, ลูกบาศก์สีน้ำเงิน, ลูกบาศก์สีเขียว เป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะแยกคำเหล่านี้ออก เขามองว่าคำเหล่านี้เป็นคำเดียว - "ลูกบาศก์สีน้ำเงิน", "ลูกบาศก์สีเหลือง" สิ่งสำคัญคือการถ่ายทอดความคิดนั้นให้เด็กฟัง วัตถุที่คล้ายกันมีความแตกต่าง - สี.
พอร์ทัล พม่ากระตุ้นให้คุณสำรวจสีสันกับลูกๆ ของคุณผ่านเกม ช่วยให้เด็กจำชื่อสีได้อย่างผ่อนคลาย
ชวนเด็กๆ รู้จักสีสันผ่านเกม
ถั่วดอกไม้ - ตัดดอกไม้สี่สีที่มีสีต่างกันออกจากกระดาษแล้วทากาวลงบนแผ่นธรรมดา ตัดผีเสื้อสี่ตัวที่มีสีเดียวกันออกจากกระดาษแข็งสี สอนลูกของคุณให้ปลูกผีเสื้อบนดอกไม้ของเขา บอกพวกเขาว่าผีเสื้อแต่ละตัวมีบ้านเป็นของตัวเองสำหรับกินหรือเล่น
บ้านมิชคิน- ตัดบ้านสีออกแต่ละหลังควรมีรูกลม - ทางเข้าสำหรับเมาส์ นอกจากตัวบ้านแล้วให้เตรียมวงกลมสีไว้ด้วย ปิดรูในบ้านด้วยวงกลม (จับคู่วงกลมกับสีของบ้าน) พวกเขาปิดรูและหนูก็ซ่อนตัวอยู่
ลูกบาศก์- คุณสามารถใช้ลูกบาศก์สีเพื่อสร้างหอคอยที่มีสีเดียวกันได้ - มาสร้างหอคอยสีแดงกันเถอะ นี่คือลูกบาศก์หนึ่งลูกบาศก์สีแดง นี่คืออีกลูกบาศก์หนึ่ง ก็เป็นสีแดงเช่นกัน พวกเขาเหมือนกัน! มาสร้างหอคอยจากลูกบาศก์เหล่านี้กันเถอะ ดูสิ เรามีหอคอยสีแดง- เช่นเดียวกัน แนะนำให้เด็กรู้จักกับสีที่แตกต่าง.
พีระมิด- ชวนลูกของคุณมาประกอบปิรามิด แต่โดยมีเงื่อนไขว่าคุณจะต้องรวบรวมมัน และเขาจะนำแหวนที่จำเป็นมาให้คุณ คุณพูดว่า: " ให้แหวนสีเหลืองแก่ฉัน ตอนนี้ให้แหวนสีแดงแก่ฉัน- เด็กจะค่อยๆ นำแหวนที่มีสีที่ต้องการมาให้คุณอย่างไม่ผิดพลาด
สีเสริม- วางของเล่นที่มีสีเดียวกันไว้ข้างหน้าลูกของคุณ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นรถยนต์ ลูกบาศก์ ลูกบอล แหวน เขย่าแล้วมีเสียง ตั้งชื่อสีนี้. จากนั้นจึงเพิ่มวัตถุที่มีสีต่างกันให้กับของเล่นเหล่านี้ เด็กจะตอบสนองต่อสิ่งนี้ทันที บอกพวกเขาว่าสิ่งของเหล่านี้มีสีต่างกัน
วันที่มีสีสัน- คุณสามารถอุทิศทั้งวันเพื่อศึกษาสีใดสีหนึ่งได้ แขวนลูกโป่งที่มีสีที่เลือก เลือกของเล่นที่มีสีนี้เท่านั้น วาดด้วยปากกาสักหลาดหรือสีตามสีที่คุณเลือก ในระหว่างวัน มุ่งความสนใจของลูกไปที่สีนี้ไม่เพียงแต่ในอพาร์ตเมนต์ แต่ยังอยู่บนถนนด้วย
สัญญาณไฟจราจร- คุณอาจเคยเล่นเกมนี้ในสนามกับเพื่อนของคุณ คุณสามารถเล่นสัญญาณไฟจราจรที่บ้านได้ แม่จะทำหน้าที่เป็นสัญญาณไฟจราจร และทารกจะทำหน้าที่เป็นคนเดินถนน ชื่อสีใด ๆ เด็กจะต้องพบมันบนเสื้อผ้าของเขาแล้วแสดงด้วยนิ้วของเขา ในกรณีนี้เขาสามารถข้ามถนนได้อย่างปลอดภัย ถ้าเขาไม่มีสีตามเสื้อผ้าของเขาเขาจะต้องข้ามถนนและแม่ของเขาจะต้องจับ "ผู้บุกรุก" น่าจะเป็นเกมที่สนุก!
บุรุษไปรษณีย์- จำลองเมืองเล็กๆ ในห้อง: วางแผ่นกระดาษสีในสถานที่ต่างๆ ซึ่งจะเป็นบ้าน วางฟิกเกอร์และของเล่นต่างๆ ไว้บนผ้าปูที่นอน ตัวอย่างเช่น สุนัขอาศัยอยู่ในบ้านสีเหลือง และตุ๊กตาอาศัยอยู่ในบ้านสีฟ้า มอบกองการ์ดสีที่ทำหน้าที่เป็นตัวอักษรให้ลูกของคุณ เด็กต้องส่งจดหมายอย่างถูกต้อง - ตัวอักษรสีแดง - ไปยังบ้านสีแดงสำหรับม้า และจดหมายสีเหลือง - ไปยังบ้านสีเหลืองสำหรับสุนัข
หนังสือเด็กและชุดการศึกษาต่างๆ ที่คุณสามารถซื้อได้ในร้านค้าใน Birobidzhan จะเป็นตัวช่วยที่ดีในการเรียนรู้เรื่องสี
หากคุณต้องการคุณสามารถทำสิ่งเหล่านี้ได้ - เราวาดลูกบอลสีและขอให้เด็กเพิ่มสตริงของสีที่ต้องการลงในลูกบอล ตัดดอกไม้ที่มีสีต่างกันออก และขอให้เด็กวางดอกไม้เหล่านี้ในช่องว่างที่ต้องการ (ช่องว่างเป็นแผ่น ของกระดาษแข็งสีหรือกระดาษ) เราเย็บของเล่นการสอน (เต่าหรือเม่น) ที่มีภาคสี คุณสามารถติดรูปทรงสีต่างๆ เข้ากับส่วนเหล่านี้ได้โดยใช้ Velcro ปล่อยให้จินตนาการของเราทำงานได้อย่างเต็มที่
ลิขสิทธิ์ © โดย พม่า
ห้ามคัดลอกวัสดุ
นาตาชา ซอตนิโควา
ข้อสังเกตในวัยเด็ก “มารู้จักสีแดง” (น้ำเงิน เหลือง เขียว)
สรุปบทเรียนในวัยเด็ก"แนะนำให้เด็กๆรู้จักสีแดง". ซอฟต์แวร์ เนื้อหา: 1. มารู้จักสีแดงกันเถอะและวัตถุประสงค์ของรายการ 2. การเปิดใช้งาน พจนานุกรม: ลูกบอล ลูกบาศก์ ดินสอ แหวนปิรามิด ริบบิ้น ความคืบหน้าของบทเรียน เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมบนเก้าอี้ใกล้กับครู มีเสียงเคาะประตู คัทย่าตุ๊กตาเข้ามาผลักรถเข็นพร้อม "กระเป๋าวิเศษ" ทักทายเด็กๆ. เด็ก ๆ ทักทายตุ๊กตาคัทย่า นักการศึกษา: “พวกเรา คัทย่า ตุ๊กตาเอา “กระเป๋าวิเศษ” มาให้เรา มาดูกันว่ามีอะไรอยู่ในนั้นบ้าง” ฉันเอามันออกจากกระเป๋า ลูกบอลสีแดง- ฉันบอกเด็ก ๆ ว่า "นี่คือ ลูกบอลสีแดง". ฉันกำลังถาม: "ลูกบอลทำอะไรได้บ้าง?" เด็ก: "ขี่." ฉันกำลังชี้แจง คำตอบ: “ใช่แล้ว คุณหมุนลูกบอลได้” ฉันแสดงให้เห็นว่าลูกบอลกลิ้งอย่างไร จากนั้นฉันก็หยิบดินสอออกมา ฉันกำลังถาม: “ Kostya อะไรนะ ดินสอสี?". คำตอบ กระดูก: "สีแดง". ฉันถาม เด็ก: “คุณทำอะไรกับดินสอ?” เด็ก: "การวาดภาพ." ฉันกำลังชี้แจง คำตอบ: “ใช่ พวกเขาวาดและเขียนด้วยดินสอ” นี่คือวิธีที่ฉันตั้งชื่อรายการทั้งหมด (พวกเขาคืออะไร สีคุณทำอะไรกับพวกเขาได้บ้าง). ตัวอย่างเช่น: ลูกบาศก์ สีแดงจากลูกบาศก์คุณสามารถสร้างบ้านหอคอยได้ แหวน สีแดงมันสามารถวางบนปิรามิดบนแท่ง; ริบบิ้น สีแดงคุณสามารถผูกธนูจากมันได้ (ฉันผูกตุ๊กตาคัทย่า)- เมื่อจัดเรียงสิ่งของทั้งหมดเรียบร้อยแล้ว ฉันก็นำมันกลับเข้าไปในถุง ฉันโทร เด็ก: “ไปวิก้า เอาสิ่งของออกจากกระเป๋า” ฉันถาม วิก้า: "คุณเอาอะไรไปบ้าง?" คำตอบ วิกกี้: "ลูกบอล". ฉันกำลังถาม วิก้า: “เขาเป็นอย่างไรบ้าง? สี?". คำตอบ วิกกี้: "สีแดง“หากเด็กพบว่าตอบยากก็ถามเด็กอีกคน จึงค่อย ๆ เด็กๆ หยิบของออกจากถุงให้หมด ฉันถาม เด็ก: “มันบานเป็นดอกไม้ชนิดไหน ทำอะไรได้บ้าง เป็นต้น” เมื่อเด็กๆ นำสิ่งของทั้งหมดออกจาก “ถุงวิเศษ” ฉันวางสิ่งของเหล่านั้นไว้บนโต๊ะและ ฉันพูด: “พวกคุณดูสิ มี ลูกบอลสีแดง, ลูกบาศก์สีแดง, แหวนสีแดง, ริบบิ้นสีแดง ฯลฯ- ง. - รายการทั้งหมดเหล่านี้ สีแดง" โดยสรุปฉันขอเชิญเด็ก ๆ ร้องเพลง "Ladushki - palms" สำหรับตุ๊กตา Katya และเต้นรำกับตุ๊กตา Katya เรียนที่ ประชุมสีน้ำเงิน, สีเหลือง, สีเขียว.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
"เรื่องเล่าว่าทำไมมะเขือเทศถึงกลายเป็นสีแดง" กิจกรรมการแสดงละครของเด็กก่อนวัยเรียนใน MBDU (จากประสบการณ์การทำงาน) Dustnazarova Zura การแสดงละคร
รายงานภาพถ่ายการดำเนินกิจกรรมการศึกษาแบบบูรณาการ “เมื่อตาแดง ทุกคนจะหยุดทันที” โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 5II รุ่นน้อง
ฉันสร้างเกมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับสีของสิ่งของต่างๆ สำหรับเด็กเล็ก ในขณะที่เล่น เด็กๆ จะไม่สงสัยด้วยซ้ำว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีต่างๆ
แนะนำเด็กเล็กให้ระบายสีจากประสบการณ์ของอาจารย์ทำให้เรารู้ดีว่าตลอดมามีความสำคัญเพียงใด อายุก่อนวัยเรียนการดูดซึมของเด็กต่องานต่อไปนี้: เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับพื้นฐาน
การทำความคุ้นเคยกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสีสัน และการประยุกต์ใช้ความรู้นี้ในกิจกรรมสร้างสรรค์ (การประยุกต์ใช้งาน)กิจกรรมเบื้องต้นช่วยให้ครูสามารถพัฒนาการรับรู้เชิงเชื่อมโยงและเป็นรูปเป็นร่างอย่างเป็นระบบและมีจุดมุ่งหมาย
โครงการ “เล่นสี”รายละเอียดโครงการ: การออกแบบที่สร้างสรรค์ - โครงการ ชื่อโครงการ: “เล่นกับสีสัน” สรุปโครงการ: ระหว่างดำเนินโครงการ เด็กๆ อยู่ในห้องเด็กเล่น
