เป้า:

ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้กับวันหยุด "8 มาร์ธา» และพัฒนาความสนใจในประเพณีการเฉลิมฉลอง

งาน:

ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพ อ่อนโยน และสูงส่งต่อแม่ คุณย่า ทัศนคติที่เอาใจใส่และละเอียดอ่อนต่อทุกสิ่ง หญิงความต้องการเอาใจคนที่รักด้วยการทำความดี

เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทบาทของแม่และยายในชีวิตของพวกเขา

มีส่วนร่วมในการสร้างเด็ก ๆ ที่มีประสบการณ์ทางอารมณ์เชิงบวกและอารมณ์สนุกสนานจากวันหยุด

เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับอาชีพของแม่ในเด็ก ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่องานของผู้ใหญ่และความปรารถนาที่จะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด

การย้าย GCD

นักการศึกษา: พวกฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟังแล้วและคุณลองเดาดูว่าใครเป็นคนพูด

ครูอ่านบทกวีของ E. Serova "ตัวช่วยสร้าง".

พ่อมดมีอยู่ทุกที่ที่เด็กๆ อยู่

พ่อมดสามารถทำอะไรก็ได้ เหล่านี้:

พวกเขารู้วิธีอบพาย

พวกเขารู้วิธีรักษารอยฟกช้ำ

เขาจะเป่า, ลูบ, ถู,

จากนั้นเขาจะจูบคุณแล้วทุกอย่างจะหายดี!

เขารักษาความสงบสุขของเด็กด้วยความรัก

เขาใจดีและใจดีมาก... เขาเป็นใคร?

คุณจะบอกฉัน: “ไม่มีพ่อมด!”

ทำไมฉันจึงถามตอบ

ทุกไตรมาสของชั่วโมง

ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นทุกที่หรือไม่?

ถุงน่องจะขาด - แต่ยังไงล่ะ!

คุณสามารถชูกำปั้นผ่านรูได้!

คุณจะเริ่มใส่ถุงน่องในตอนเช้า

ช่างเป็นปาฏิหาริย์จริงๆ เขาสมบูรณ์อีกแล้ว!

เพิ่มความอยากอาหารในสวน:

“โอ้ ฉันอยากจะกิน!”และโต๊ะก็ถูกจัดไว้แล้ว

มีทั้งเนื้อทอด เยลลี่ และเบเกิล...

บางทีผ้าปูโต๊ะของคุณอาจประกอบเอง?

คุณใฝ่ฝันที่จะมีรถบรรทุกขยะหรือไม่?

ใน ปีใหม่มองข้างใต้ ต้นคริสต์มาส:

ท้ายที่สุดแล้วรถดัมพ์เองก็ไม่ควบม้าใช่ไหม?

หากไม่มีพ่อมดก็คงไร้ประโยชน์!

นักการศึกษา: พวกคุณบทกวีนี้พูดถึงพ่อมดอะไร?

เด็ก: เกี่ยวกับแม่!

นักการศึกษา: ขวา. แม่คือคำแรกที่ลูกออกเสียง! แม่คือคำที่ลูกพูดบ่อยที่สุด! มอบความอบอุ่นจากมือแม่และจิตวิญญาณของแม่ แม่คือบุคคลที่มีค่าที่สุดในโลกสำหรับทุกคน เธอให้ชีวิต ความห่วงใย และแก่เรา รักเราตลอดชีวิตของเขาไม่ว่าเราจะเป็นอะไรก็ตาม เธอมอบความอบอุ่นและความเมตตาทั้งหมดเพื่อให้เรามีความสุข

ใน กลุ่มบินเข้ามา บอลลูนและมีซองจดหมายแนบมากับสตริง ครูชวนเด็กๆ ยืนเป็นวงกลม จากนั้นเปิดซองและค้นหาปริศนา และชวนให้เด็กๆ เดา

เช้านี้ใครมาหาฉัน? (แม่)

ใครบอกว่าถึงเวลาตื่นแล้ว? (แม่)

ใครจูบฉัน? (แม่)

คุณอวยพรฉันตอนเช้าไหม? (แม่)

ใครเลี้ยงโจ๊กแสนอร่อยให้คุณ? (แม่)

ใครเป็นคนเทชาลงในถ้วย? (แม่)

ใครเล่นกับฉันบ้าง? (แม่)

ใครไปเดินเล่นบ้าง? (แม่)

ใครยังเด็ก. รักเสียงหัวเราะ? (แม่)

ใครเก่งที่สุดในโลก? (แม่)

นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกคุณเดาถูกแล้ว คุณแม่รู้ทุกอย่าง ทำทุกอย่างได้ ไม่ไร้ประโยชน์ พวกเขาพูด: มือของแม่ไม่ธรรมดา แต่เป็นสีทอง

นักการศึกษา: พวกคุณทำไมถึงคิดว่าพวกเขาบอกว่าเป็นของแม่ล่ะ "มือทอง"?

เด็ก (ตัวอย่างคำตอบ): “มือทอง”, หมายถึงสิ่งที่ดีที่สุด

นักการศึกษา: มันหมายความว่าอะไร "หัวทอง"?

เด็ก (ตัวอย่างคำตอบ): “หัวทอง”- หมายถึง สดใส ฉลาด

นักการศึกษา: ก "หัวใจทองคำ"?

เด็ก (ตัวอย่างคำตอบ): นี่หมายถึงจิตใจมีความเมตตาและเห็นอกเห็นใจ

นักการศึกษา: แม่ของเราทำอาหาร อบ ซัก รีด เย็บ ถัก และแม่ก็ไปทำงานด้วย ลองทายกันว่าแม่ของเราทำอะไร

เกม “อาชีพแม่”

ถ้าแม่รักษาคนป่วยเธอก็ทำงาน... (หมอ).

ถ้าแม่สอนลูก เธอก็ทำงาน... (ครู).

ถ้าแม่ขายสินค้าเธอก็ทำงาน (ผู้ขาย).

ถ้าแม่ทำอาหารที่ทำงาน เธอก็ทำงาน... (ทำอาหาร).

ถ้าแม่ส่งจดหมายและหนังสือพิมพ์ เธอก็ทำงาน... (บุรุษไปรษณีย์).

ถ้าแม่เย็บผ้าก็ทำงาน... (ช่างเย็บ)

เมื่อกระบวนการเดาดำเนินไป ครูจะวางการ์ดที่มีรูปภาพอาชีพอยู่บนโต๊ะ

นักการศึกษา: พวกเรามาเล่นกันอีกหน่อยเถอะ เกมนี้มีชื่อว่า “ต่อประโยค”.

เกม “ต่อประโยค”

แม่เป็นห่วงซึ่งหมายความว่าเธอ... (ดูแลเด็กๆ);

แม่เก่ง แปลว่า... (สามารถถัก เย็บ ทำอาหารได้);

แม่เป็นคนอ่อนโยน ซึ่งหมายความว่าเธอ... (จะเสียใจกอดรัดสงบ);

แม่เป็นมิตร ซึ่งหมายความว่าเธอ... (ขอให้ทุกคนสบายดี);

แม่เป็นคนทำงานหนักนั่นหมายความว่า (บ้านน่าอยู่ อบอุ่น สว่าง)

นักการศึกษา: พวกคุณจงฟังให้ดี ประวัติศาสตร์:

“ ฟังนะมิชาคุณเป็นอะไรไป?

คุณไม่ได้ถูกแทนที่เหรอ?

วันนี้เขาหยาบคายกับฉันอีกแล้ว...

มันเป็นคุณใช่ไหม?

เมื่อวานคุณใจดีนะลูก

พยายามช่วยเหลือทุกที่:

ฉันไปที่ร้านเพื่อซื้อขนมปัง

ฉันกำลังล้างจานอยู่ในครัว!

วันนี้คุณกำลังทะเลาะกับน้องสาวของคุณ!

เอาล่ะ มีอะไรผิดปกติกับคุณคนพิเรนทร์?

วันนี้ฉันกลายเป็นตัวเอง

เมื่อวานเป็นวันหยุดของคุณ!

นักการศึกษา: พวกบอกฉันหน่อยว่าทำไมมิชาช่วยแม่ของเขาแค่วันเดียว? เขาทำสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: คุณช่วยแม่ของคุณอย่างไร?

เด็กๆแต่งเรื่องจาก ประสบการณ์ส่วนตัว “ฉันช่วยแม่ยังไง” (เด็ก 2-3 คน)

นักการศึกษา: เพื่อนๆ เมื่อคุณช่วยแม่พวกเขาก็จะได้ อารมณ์ดี- และอารมณ์อาจแตกต่างกัน

เกม “อารมณ์ของแม่”

ครูเสนอให้เลือกคำพูดที่อ่อนโยนและใจดีที่สุดสำหรับคุณแม่แล้วใส่ไว้ในหีบวิเศษ

เมื่อไหร่แม่จะกอด ตี จูบ? ที่? (เสน่หา).

เมื่อแม่ยิ้มหัวเราะ? ที่? (ร่าเริงมีความสุข).

เมื่อลูกซนแต่แม่ไม่ดุ? ที่? (ใจดี)

และถ้าคุณเป็นคุณแม่ รักแล้วเธอเป็นอะไร? (เสน่หา)

ถ้าแม่อ่านหนังสือเยอะๆล่ะ? ที่? (ปราดเปรื่อง)

ถ้าแม่ทำงานหนักล่ะ? ที่? (ทำงานหนัก)

จะเป็นอย่างไรถ้าแม่ทำความสะอาดบ้านและซักผ้า? ที่? (ทำความสะอาด).

แล้วถ้าแม่ซักผ้ารีดผ้าแล้วแม่จะเป็นอย่างไร? (ประณีต).

นักการศึกษา: ทำได้ดี! นี่คือจำนวนคำพูดที่ยอดเยี่ยมที่เรารวบรวมไว้ในหีบสำหรับคุณแม่ ระหว่างนี้เราจะปิดไม่ให้คำพูดของเราหายไปและถูกลืม

นักการศึกษา: น้องๆ ฟังนะ ปริศนา:

WHO ความรักไม่เคยหยุดนิ่ง,

เขาอบพายให้เรา

แพนเค้กอร่อย?

นี่คือของเรา...

เด็ก: คุณยาย.

นักการศึกษา:

ใครจะถักถุงเท้าให้หลาน?

เขาจะเล่าเรื่องเก่า

เขาจะให้แพนเค้กกับน้ำผึ้งแก่คุณเหรอ?

นี่คือของเรา...

(ยาย)

เขาจะปฏิบัติต่อคุณด้วยแยมเสมอ

โต๊ะจะจัดพร้อมเครื่องดื่ม

ลดาของเรา Ladushka

WHO? - ที่รัก...

(ยาย)

นักการศึกษา: หนุ่มๆ 8 มาร์ธา- วันหยุดไม่เพียง แต่สำหรับคุณแม่เท่านั้น แต่ยังสำหรับคุณยายด้วย มีการเขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับคุณยายของฉันเกี่ยวกับความมีน้ำใจและความประหยัดของเธอ ใครคือยายในครอบครัว?

เด็ก (ตัวอย่างคำตอบ): คุณยายเป็นแม่ของแม่และแม่ของพ่อ

นาทีพลศึกษา "โอเค โอเค"

นักการศึกษา: ทำซ้ำคำพูดและการเคลื่อนไหวตามฉัน

(ปรบมือ)

และฝ่ามือของคุณยายก็เหี่ยวย่นไปหมด (ฝ่ามือขึ้น)

และฝ่ามือของคุณยายก็ใจดี - ใจดีมาก (เราตีฝ่ามือของเรา)

ทุกคนทำงานด้วยมือเป็นเวลาหลายปี (เคาะกำปั้นบนฝ่ามือ)

ฝ่ามือใจดีมีกลิ่นเหมือนซุปกะหล่ำปลีและพาย (ฝ่ามือเผชิญหน้าและสูดดม)

ฝ่ามือที่ใจดีจะลูบลอนผมของคุณ (ลูบตัวเอง)

และฝ่ามือที่ใจดีจะทำให้ความโศกเศร้าอ่อนหวาน (เราเอามันมาจ่อหน้าแล้วเป่า)

โอเค โอเค คุณไปอยู่ไหนมา? ที่บ้านยาย (ตบมือ)

นักการศึกษา: ต่อวัน "8 มาร์ธา» วันสตรีสากล เราแสดงความยินดีไม่เพียงกับคุณแม่ แต่ยังรวมถึงคุณย่า พี่สาว และเด็กหญิงด้วย นี่เป็นวันหยุดฤดูใบไม้ผลิ และในวันนี้ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงทุกคนไม่เพียงได้รับของขวัญเท่านั้น แต่ยังรวมถึงดอกไม้ด้วย และเราจะมอบดอกไม้ให้สาวๆของเรา (เด็กผู้ชายมอบดอกไม้ให้เด็กผู้หญิง).

นักการศึกษา: วันนี้คุณทำงานได้ดีมาก ทำได้ดี! นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา

ซูโควา สเวตลานา นิโคลาเยฟนา
ชื่องาน:ครู
สถาบันการศึกษา: GBOU Lyceum 1537 โรงเรียน 2577
สถานที่:เมืองมอสโก
ชื่อของวัสดุ:สถานการณ์สำหรับวันหยุดในวันที่ 8 มีนาคม กลุ่มกลาง
เรื่อง:"8 มีนาคม" (สถานการณ์สำหรับวันหยุดในกลุ่มกลาง)
วันที่ตีพิมพ์: 26.03.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนต่อหน้าแม่

ว: ตะวันฉายแสงอันสวยงาม

นกไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะร้องเพลง

หิมะละลายแล้ว ท้องฟ้าก็แจ่มใส

วันหยุดมาถึงแล้ว - วันแม่!

เราทักทายคุณด้วยรอยยิ้ม

แขกที่รักของเรา

เรากำลังเริ่มต้นวันหยุดของเรา

ด้วยบทเพลงอันไพเราะของเขา

กำลังร้องเพลงเกี่ยวกับแม่

เวท: และเราก็รู้จักบทกวีด้วย

เราจะอ่านตอนนี้

เด็ก 1 คน: ในวันนี้เราลอง:

พวกเขาหวีผมอย่างเรียบร้อย

อาบน้ำแต่งตัวแล้ว

เพื่อให้คุณแม่ยิ้มได้!

ลูกคนที่ 2: แม่ - แสงอาทิตย์ ดอกไม้!

แม่คือลมหายใจ!

แม่คือความสุข แม่คือเสียงหัวเราะ!

แม่เราเก่งที่สุด!

ลูกคนที่ 3: ฉันจะตื่นแต่เช้ามาจูบแม่!

ฉันจะมอบช่อดอกไม้ให้คุณ

ไม่มีแม่ที่ดีกว่าในโลก!

เด็ก: ปล่อยให้ลมค้นพบ

และดวงดาวและท้องทะเล

อะไรที่ดีที่สุดในโลก

แม่ของฉัน.

ผู้นำเสนอ:แม่เป็นคำที่รักใคร่และเข้าใจง่ายที่สุดในโลก แม่มีจิตใจดีที่สุด

มากที่สุด มือที่อ่อนโยน- แต่แม่ของคุณแต่ละคนมีแม่ของตัวเอง - นี่คือคุณย่าของคุณ

เด็ก: เด็กทุกคนรักคุณยาย

เด็กๆ เป็นเพื่อนกับพวกเขา

เราทุกคนเป็นคุณย่าในโลกนี้

ขอแสดงความยินดีจากก้นบึ้งของหัวใจ!

ลูกคนที่ 3: คุณยายของฉันมาก

ฉันรักแม่ของแม่

เธอมีริ้วรอยเยอะมาก

และบนหน้าผากก็มีปอยสีเทา

ฉันแค่อยากจะสัมผัสมัน

แล้วจูบ

เด็ก: เราเป็นคุณย่าที่ใจดีของเรา

สุขสันต์วันสตรี

เพลงสำหรับพวกเขาในวันนี้

มาร้องเพลงที่ยอดเยี่ยมกันเถอะ

เพลงเกี่ยวกับคุณยาย. (นั่งลง)

เวท: เรายังเตรียมบทกวีเกี่ยวกับผู้ช่วยเหลือด้วย

เด็กชาย: ฉันเป็นลูกชายคนเดียวของแม่

แม่ไม่มีลูกสาว

จะไม่ช่วยแม่ได้อย่างไร?

ซักผ้าเช็ดหน้า?

ฟองสบู่ในรางน้ำ

ฉันกำลังซักผ้าอยู่ ดูสิ!

เด็กๆเล่นเกมซักผ้า

เสียงดนตรีและมีตุ๊กตาเข้ามา

ตุ๊กตานาตาชา: ฉันคือตุ๊กตานาตาชา

ฉันชอบนอนบนรถเข็น

นอนลงแล้วตาจะปิด

ราวกับมีลมพัดพาฉันหลับใหล

การขี่รถเข็นเด็กนั้นดีสำหรับตุ๊กตา!

คุณรู้วิธีเข็นรถเข็นหรือไม่?

สาวๆ เต้นรำกับรถเข็นเด็ก (นั่งลง)

ตุ๊กตา:ขอบคุณสาวๆ! คุณเก่งเรื่องการขับกล่อมมาก ฉันยังอยากจะนอน...

เสียงดนตรีและตุ๊กตาวัวบีบาโบปรากฏขึ้นบนหน้าจอ

ผู้นำเสนอ: โอ้ใช่นี่คือ Kuzya the Bull คุซย่า!

คุซย่า: อายุชกี้!

ผู้ดำเนินรายการ: คุณเคยไปที่ไหน?

Kuzya: บนทุ่งหญ้า!

ผู้นำเสนอ: คุณนำอะไรมา?

คุซย่า: ดอกไม้!

ผู้นำเสนอ: ทำไม?

Kuzya: ฉันไม่รู้ ฉันไม่เข้าใจอะไรเกี่ยวกับพวกเขา ฉันแค่กินมัน มันอร่อยมาก!

ผู้นำเสนอ: คุซย่า! นี่เป็นดอกไม้ที่สวยงามมาก! อย่ากินเลย มอบให้พวกเราดีกว่า

เด็กๆ!

Kuzya: ฉันยินดีที่จะมอบมันให้กับคุณ! กรุณารับมัน! และฉันจะไป หญ้าฤดูใบไม้ผลิถอนขน!

(พิธีกรรับดอกไม้)

ผู้นำเสนอ: ฉันเพิ่งหยิบดอกไม้วิเศษมาไว้ในมือ

และเสียงนกร้องและเสียงลำธาร

ราวกับว่าฉันอยู่ในป่าอย่างกะทันหัน!

มาเต้นรำกับดอกไม้เหล่านี้กันเถอะ!

การเต้นรำของดอกไม้

เวด: และเราช่วยแม่

เรารวบรวมของเล่นทั้งหมด

เรามาแสดงให้คุณแม่และคุณย่าดูว่าเราจะเก็บของเล่นได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร

การแข่งขันวิ่งผลัด “เก็บของเล่น”

เวด: ทำได้ดีมากทุกคน!

เวด: มีเด็กกี่คนผ่านไปใช่ไหมแม่?

อาจทำให้สับสนได้! คุณไม่ทำให้ลูก ๆ ของคุณสับสนเหรอ?

มาตรวจสอบกันตอนนี้เลย

เกม "ค้นหาลูกของคุณ"

เวท: เราขอเชิญชวนคุณแม่ทุกคนมาเต้นรำกับลูก ๆ ของพวกเขา!

ร่วมเต้นรำ.

เวด: วันหยุดของเราสิ้นสุดลงแล้ว

สุขสันต์วันหยุด

เราเป็นแม่และยายที่รักของเรา

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 175 “Fidgets” แบบรวม
โครงการ
หัวข้อ: “8 มีนาคม วันแม่”
กลุ่มกลาง
เรียบเรียงโดย:
ครูโรงเรียนมัธยม
คิเซียวา แอล.วี.
วลาดิคัฟคัซ – 2016
หัวข้อ: “8 มีนาคม วันแม่”
ประเภทโครงการ: ข้อมูลและการปฏิบัติ
ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น
ประเภทโครงการ: กลุ่ม
รูปแบบการจัดระเบียบการทำงานกับเด็ก: กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่กับเด็ก กิจกรรมอิสระ
เป้าหมาย: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุด 8 มีนาคม
งานสำหรับนักการศึกษา:
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการ
การกระจายความรับผิดชอบ
ทางเลือก เทคนิคที่มีประสิทธิภาพและวิธีการมีอิทธิพล ทรงกลมอารมณ์เด็ก.
ปรับปรุงความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ปกครอง เป้าหมายสำหรับเด็ก:
ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดวันที่ 8 มีนาคม
เพื่อพัฒนาความสนใจของเด็กในประเพณีการเฉลิมฉลอง
มีส่วนช่วยสร้างความสัมพันธ์อันอบอุ่นในครอบครัว
งานสำหรับเด็ก:
การพัฒนาทางกายภาพ
เพื่อสร้างความต้องการในเด็ก วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิต.
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
การสร้างรากฐานเพื่อความปลอดภัยในชีวิตของตนเอง ในสถานการณ์ของเกม ให้เด็ก ๆ รู้จักกฎของวัฒนธรรมพฤติกรรมของผู้ชายที่เกี่ยวข้องกับผู้หญิง
การพัฒนาองค์ความรู้
ขยายความรู้ให้เด็กๆ เกี่ยวกับ วันสตรีอาชีพของผู้หญิงและความสำคัญของพวกเขาสำหรับคนอื่นที่ใช้งาน นิยาย, ศิลปะ.
พัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นในงานประเภทต่างๆ
การพัฒนาคำพูด
การพัฒนาการสื่อสารอย่างเสรีระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
การพัฒนาองค์ประกอบทั้งหมดของการพูดด้วยวาจาในรูปแบบและประเภทกิจกรรมสำหรับเด็ก
ศิลปะและสุนทรียภาพการพัฒนา.
แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักบทกวีของกวีต่าง ๆ ที่ยกย่องแม่ของพวกเขา สอนการอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งด้วยน้ำเสียงที่เป็นธรรมชาติ
ให้เด็กๆ ร่วมกันทำของขวัญให้กับคุณแม่ คุณย่า และคุณครู
เรียนรู้การวางภาพบนกระดาษโดยคำนึงถึงสัดส่วนของภาพ
เสริมสร้างวิธีการและเทคนิคการวาดภาพด้วยวัสดุภาพต่างๆ ตัดภาพสมมาตรออกจากกระดาษพับครึ่ง
การพัฒนาทางดนตรี กิจกรรมทางศิลปะเด็ก.
งานสำหรับผู้ปกครอง:
ช่วยให้ผู้ปกครองรวมตัวกันที่บ้านเพื่อค้นหาข้อมูลในหัวข้อโครงการ
คัดเลือกวรรณกรรมเกี่ยวกับแม่
สร้างงานฝีมือ ภาพวาด การใช้งาน ฯลฯ
เลือกภาพประกอบเกี่ยวกับงานของผู้หญิง จัดนิทรรศการภาพวาดครอบครัว หัวข้อ “แม่สวยที่สุดในโลก”
โครงการประกอบด้วย 3 ขั้นตอน
ขั้นตอนการเตรียมการ
การกำหนดหัวข้อของโครงการ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์
จัดทำแผนสำหรับขั้นตอนหลัก การคัดเลือก และการพัฒนา กิจกรรมร่วมกันผู้ใหญ่และเด็ก: การคัดเลือกวรรณกรรมเกี่ยวกับแม่ การเลือกบทสนทนา
การเลือกสื่อประกอบเพื่อสร้างอัลบั้ม “แม่ที่แตกต่างกันมีความสำคัญ”;
จัดนิทรรศการภาพวาดครอบครัว “แม่สวยที่สุดในโลก”;
การออกแบบหนังสือพิมพ์ให้ข้อมูลและการศึกษา: "ประวัติวันหยุด 8 มีนาคม"
ขั้นตอนหลักของการดำเนินโครงการ
การดำเนินโครงการผ่านการบูรณาการพื้นที่การศึกษา: การพัฒนาคำพูด, การพัฒนาองค์ความรู้, การพัฒนาทางกายภาพ,ในทางศิลปะ การพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
กิจกรรมการศึกษาที่ดำเนินการในระหว่างกระบวนการองค์กร ประเภทต่างๆกิจกรรมสำหรับเด็ก:
การพัฒนาทางกายภาพ:
เกมกลางแจ้ง: "วิ่งคู่", "แพนเค้กแพนเค้ก", "สร้างหุ่น" ยิมนาสติกนิ้ว: “แม่ของเรา”, “ผู้ช่วยเหลือ”
บทเรียนฟิสิกส์: 1,2,3,4,5 เราทุกคนนับได้
ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทายิมนาสติกหลังการนอนหลับ
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร
เรื่องราวของครู: " ถนนเอบีซี» - สรุปความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ของเด็ก การจราจรกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน
เกมการสอน "อะไรดีและสิ่งชั่ว" บทสนทนา: "ทำไมเราต้องช่วยเหลือเด็กผู้หญิงและปกป้องพวกเขา" การเล่นและพูดคุยถึงสถานการณ์: “ใครจะยอมแพ้” “ถ้ามันยากสำหรับผู้หญิงใครจะช่วยเหลือ”
การพัฒนาคำพูด
การสนทนา: 8 มีนาคม – วันสตรีสากล; “ ผู้หญิงเป็นคนทำงานหนัก”; "ประเพณีของครอบครัว";
แนะนำให้ลูกรู้จักสุภาษิตเกี่ยวกับแม่
ทัศนศึกษา: “ห้องครัว”; "ซักรีด"; "สำนักงานการแพทย์"; "สำนักงานผู้จัดการ";
สถานการณ์ของเกม - “ช่วยแม่ปรุงซุปและผลไม้แช่อิ่ม” บทสนทนากับเด็ก ๆ: “แม่ที่รักของฉัน”; “แม่ที่แตกต่างกันมีความสำคัญ ต้องมีแม่ทุกประเภท”; รวบรวมเรื่องราว: “สวัสดีแม่!”; “แม่ แม่ แม่! ฉันรักคุณที่สุด!” คำถามที่เป็นปัญหา: “ทำไมคนถึงต้องการแม่” บทสนทนาส่วนตัว: “แม่ของฉันทำอะไร” “คุณจะทำอย่างไรเมื่อแม่อารมณ์เสีย” เรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัวในหัวข้อ “แม่ของฉัน”
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ
อ่านวรรณกรรมเด็ก ท่องจำบทกวี และสุภาษิตเกี่ยวกับแม่และยาย Tsvetaeva "ที่เปล"; R. Gamzatova “ ดูแลแม่”; E. Blaginina “ นั่งเงียบๆ กันเถอะ”; G. Vieru “วันแม่”; Pleshcheev "คุณย่าและหลานสาว"; จาก Mikhalkov “ คุณมีอะไร”; ก. บาร์โต “เธอคือทั้งหมด”; Artyukhov “ ค่ำคืนที่ยากลำบาก”; Berestov V. “ งานฉลองของแม่”; D. Rodari “ งานฝีมือมีกลิ่นอะไร”; E. Uspensky “ ถ้าฉันเป็นเด็กผู้หญิง”; V. Russu "แม่หลายคนในโลกนี้" B. Emelyanov "ฉันต้องการและฉันไม่ต้องการ", "แม่เข้าใจทุกอย่าง"; นิทรรศการผลงานศิลปะเกี่ยวกับแม่
ภาพวาดของเด็ก ๆ: “ ฉันเป็นเพื่อนกับคุณยายมาเป็นเวลานานแล้ว” “ ดีที่สุดในโลก”;
รูปภาพ ภาพประกอบ “ช่วยแม่”
ภาพประกอบแสดงอาชีพต่างๆ
งานปะติด “ดอกแรกเพื่อแม่”
ร้องเพลงเกี่ยวกับแม่และยาย: “8 มีนาคม”; “ อุทิศให้กับคุณแม่และคุณย่า”, “ คุณยาย Varvarushka”, Chatushki
ฟังบันทึกเสียง “เพลงลูกแมมมอธ”
คอนเสิร์ตรื่นเริง “ฉันมอบหัวใจของฉัน”
การพัฒนาองค์ความรู้
หน้าที่การงาน : หน้าที่ในโรงอาหาร, สาขาการศึกษา,ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
การใช้แรงงานคน: การทำการ์ดวันหยุดสำหรับวันที่ 8 มีนาคม; ทำของขวัญให้คุณแม่ คุณย่า ครู ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
หลังจากเสร็จสิ้นโครงการ เด็กๆ จะได้รับความรู้ดังต่อไปนี้:
จะได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับวันหยุดวันที่ 8 มีนาคม ประเพณีการเฉลิมฉลอง
ทำความคุ้นเคยกับอาชีพของผู้หญิงและความสำคัญของพวกเธอต่อผู้อื่น
จะได้เรียนรู้การอ่านผลงานเกี่ยวกับแม่และยายอย่างลึกซึ้งและวิเคราะห์
เขียนเรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับแม่และครอบครัวของพวกเขา
การเกิดขึ้นของความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนคนที่รักในการกระทำและการกระทำ
การเกิดขึ้นของทัศนคติที่เอาใจใส่และเคารพต่อแม่
การเกิดขึ้นของทักษะการปฏิบัติของเด็กในการสื่อสารกับเพื่อนและผู้ใหญ่
ด่าน 3 รอบชิงชนะเลิศ:
บันเทิง “ฉันมอบหัวใจให้คุณ”;
นิทรรศการผลงานศิลปะเกี่ยวกับแม่
ออกแบบอัลบั้ม "อาชีพแม่"
นิทรรศการภาพวาดครอบครัว “แม่ที่รักของฉัน”
หนังสือพิมพ์ข้อมูลและการศึกษา "ประวัติศาสตร์แห่งวันหยุด"
อ้างอิง
1. เกอร์โบวา วี.วี. “ชั้นเรียนพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง โรงเรียนอนุบาล- - M: การสังเคราะห์โมเสค 2010
2. โคมาโรวา ที.เอส. « บทเรียนเรื่อง ทัศนศิลป์ในกลุ่มกลาง. อ: โมเสก - การสังเคราะห์, 2010.
3. โลโบดินา. แอล.วี. - ชั้นเรียนที่ซับซ้อน» ในรายการ “ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน” กลุ่มกลาง. – โวลโกกราด: อาจารย์, 2012.
4. ไซปเชนโก อี.เอ. “นวัตกรรมเทคโนโลยีการสอน” วิธีการโครงการในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน – SPb.: สำนักพิมพ์ “CHILDHOOD-PRESS” LLC, 2012.
5. โชริจิน่า ที.เอ. “พวกเขาประกอบอาชีพอะไร” – อ.: GNOM และ D, 2005.

บันทึกที่ครอบคลุมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

การวางแผนเฉพาะเรื่องที่ซับซ้อนในกลุ่มกลาง “ที่รัก ที่รัก แม่ของฉัน”

Aitova M.M. อาจารย์ของ MBDOU D/S หมายเลข 21 “เทพนิยาย”, Stary Oskol

มีนาคม 1 สัปดาห์ (27.02 - 04.03) .

เรื่อง: เรียนที่รักแม่ของฉัน

งาน:

• สร้างเงื่อนไขในการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เพื่อสร้างความเข้าใจอย่างมีสติถึงความสำคัญของมารดาในชีวิตลูก ครอบครัว และสังคม
• เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับงานบ้านและงานอาชีพของมารดา เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีความเคารพต่องานของมารดา เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา

วันในสัปดาห์	โหมด
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาวิกฤติ
	ฉันครึ่งวัน	ออกกำลังกายตอนเช้า การสนทนา:“แม่ของฉันเก่งที่สุด” ค:สอนให้ลูกพูดถึงแม่ว่าเป็นคนที่รักที่สุด	การทำซ้ำบทกวีในรอบบ่ายกับ Nastya E, Polina M, Artyom K.	หน้าที่รับประทานอาหาร: “จัดโต๊ะ” ค:สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีจัดโต๊ะอย่างเหมาะสม	รูปภาพของคุณแม่, หนังสือพร้อมภาพประกอบเกี่ยวกับคุณแม่ D/i: “สัตว์และลูกของมัน”, “เรขาคณิตที่น่าทึ่ง”, “ปริศนา”
		การพัฒนาองค์ความรู้ หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา หยดกำลังดังขึ้น!” วัตถุประสงค์: แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ สอนพวกเขาให้สร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดในธรรมชาติ (ดวงอาทิตย์ส่องแสง มีรอยละลายปรากฏขึ้น เป็นต้น). วัสดุ:ตุ๊กตา - เงาและเสื้อผ้าสำหรับพวกเขา Dunno และเพื่อน ๆ ของเขา นาฬิกาสี "ซีซั่นส์"
	เดิน	การสังเกตแมว C: แนะนำลักษณะของแมวต่อไป พี่ไอ "แมวกับหนู" (อูลาโนวา หน้า 31)- ต: เรียนรู้ที่จะวิ่งอย่างง่ายดายด้วยการเลียนแบบเสียง เกมนิ้ว "พาย" (อูลาโนวา หน้า 74).	ออกกำลังกาย Timur, Camilla, Nastya E, Artyom K. โดยผ่านใต้ปกเสื้อต่ำ	D/i “ตั้งชื่อแมว” C: คิดชื่อเล่นขึ้นมา. งาน:รวบรวมของเล่นหลังจากเดินเล่น C: การดำเนินการตามคำสั่ง	ถ่ายรูปกับแมว.. หน้ากากอาร์ค แมวและเมาส์ ห่วง, เชือกกระโดด
	ครึ่งที่สอง วัน	อ่านบทกวีของ E. Blaginina “นั่งเงียบๆ กันเถอะ” C: แนะนำบทกวี สอนลูกให้เอาใจใส่แม่	ชื่อพิน รูปทรงเรขาคณิตพร้อมด้วยไดอาน่า, ลิซ่า บี, อาร์เซนี	เกม S/r: "แม่และลูกสาว" ค: สอนความสัมพันธ์ในครอบครัว	เฟอร์นิเจอร์ จานชาม ตุ๊กตา หนังสือพร้อมภาพประกอบบทกวี รูปทรงเรขาคณิต
	เดิน	การสังเกตสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้มองเห็นและสร้างการเชื่อมโยงระหว่างปรากฏการณ์บางอย่างกับปรากฏการณ์อื่น ๆ P/i "ทะลุกระแส" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพรรณนาถึงการกระทำบางอย่าง	ฝึกกระโดดข้ามเชือกให้ Lev, Adelina, Polina R.	D/i “กระเป๋าวิเศษ” C: เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุโดยการเดาโดยการสัมผัส	กระเป๋ามีของ. ดินสอสำหรับวาดภาพ
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:โฟลเดอร์ - ย้าย "ระวังไฟ"

วันในสัปดาห์	โหมด	กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง การบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับ กิจกรรมอิสระเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาวิกฤติ
	ฉันครึ่งวัน	ออกกำลังกายตอนเช้า สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร” C: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก เกมนิ้ว "อบแพนเค้ก"	การทำซ้ำเนื้อเพลงกับ Vera, Leva, Varya	D/i "ค้นหาความแตกต่าง" เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะค้นหาความแตกต่างในภาพสองภาพ พัฒนาความสนใจและคำพูด	ภาพถ่าย "แม่ที่รักของฉัน" รูปภาพที่มีความแตกต่าง ตัวสร้าง
		การพัฒนาคำพูด หัวข้อ: รวบรวมเรื่องราว “วันเกิดธัญญ่า” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การเขียนคำอธิบายอุปกรณ์และเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนด สร้างชื่อเครื่องใช้สามารถบรรยายชื่อคุณสมบัติและการกระทำได้ วัสดุ:ชั้นวางของพร้อมจานตุ๊กตา จิตรกรรม "หลงทาง"
	เดิน	การสังเกตเปลือกไม้ ต: เชิญชวนให้เด็กๆ สำรวจเปลือกไม้ และพบว่าสำหรับแมลงหลายชนิด เปลือกไม้ทำหน้าที่เป็นบ้านที่พวกเขาสามารถใช้เวลาช่วงฤดูหนาวได้ P/n “วิ่งไปยังสถานที่ที่ฉันชื่อ” เป้าหมาย: จำชื่อสิ่งของ, สอนการวิ่งเป็นฝูง, สามารถฟังงานได้	ฝึกวิ่งงูระหว่างวัตถุต่างๆ สำหรับ Lisa P, Diana, Leva	กิจกรรมการวิจัย ตรวจสอบเปลือกของต้นไม้แก่และต้นอ่อน C: สอนเด็กให้ค้นหาความแตกต่าง สรุปกับครู งาน:กวาดใบไม้เป็นกอง C: สอนให้ทำงานร่วมกัน	ไม้กวาด คราด ห่วง,พวงมาลัย. ดินสอสีสำหรับการวาดภาพ
	ครึ่งที่สอง วัน	เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ท่องจำบทกวีของ E. Blaginina “นั่งเงียบๆ กันเถอะ” C: พัฒนาความจำ การพูด ความสามารถในการอ่านบทกวี	ฝึกวาดแจกันด้วยดอกไม้สำหรับ Lisa B, Seryozha G, Varya, Seryozha Ya	สถานการณ์ของเกม “ เยี่ยมชม Matryoshka” เป้าหมาย: สอนให้ประพฤติตนสวยงามเมื่อมาเยือน มีมารยาทและวัฒนธรรมที่ดี	เฟอร์นิเจอร์ จาน ขนม ใบไม้ดินสอ
	เดิน	การสังเกตสภาพอากาศ C: พัฒนาความสามารถในการระบุสัญญาณของสปริงได้อย่างอิสระ P/n “โยนมันไปจับมันซะ” C: ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว	ออกกำลังกาย Sonya, Arsenia, Mark, Katya ในการขว้างและรับลูกบอล	D/i "ล้อที่สี่" เป้าหมาย: สอนวิธีค้นหาชื่อของวัตถุพิเศษต่อไปโดยอธิบายว่าเหตุใด	เสนอหน้าระบายสีด้วยตุ๊กตา Matryoshka เสนอ เกมกระดาน: "เลือกสี", "ปริศนา"
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:ข้อควรจำ “เหตุใดคุณจึงต้องมีแถบคาดศีรษะสะท้อนแสง”

วันในสัปดาห์	โหมด	กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง การบูรณาการพื้นที่การศึกษา				การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล		กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาวิกฤติ
	ฉันครึ่งวัน	ออกกำลังกายตอนเช้า การสนทนา:"อาชีพของแม่ฉัน" C: ชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับอาชีพของคุณแม่ บทกวีโดย M. Rodina "มือของแม่"	ฝึกตั้งชื่อส่วนของวันสำหรับ Arseny, Vera, Lisa B.		D/i: “สัตว์และลูกของมัน” C: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ความสามารถในการสรุปผลของตนเอง	รูปภาพกับอาชีพ ภาพบางส่วนของวัน. เชือกผูกรองเท้า
		การพัฒนาองค์ความรู้ สภาผู้แทนราษฎร หัวข้อ: “การเปรียบเทียบความสูง” วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความเข้าใจของคำว่า "สูง" และ "ต่ำ" เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุตามความสูง วัสดุ:ภาพที่แสดงถึงฤดูร้อนและฤดูหนาว (ทิวทัศน์), รูปภาพเรื่องราว 7 คอลัมน์ที่มีความสูงต่างกัน, แถบกระดาษแข็ง
	เดิน	การสังเกตท้องฟ้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้มองเห็นลักษณะเฉพาะในปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ P/i "ยักษ์ - คนแคระ" เป้าหมาย: ปรับปรุงเทคนิคการเดิน ก้าวให้ชัดเจน พี่"นกในรัง" เป้าหมาย: ฝึกวิ่งให้ครบทุกทิศทาง		ออกกำลังกายใน ประเภทต่างๆเดินของ Timur, Seryozha, Lisa P, Diana	สถานการณ์ในเกม “ใครรีบแต่งตัวไปเดินเล่น” วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแต่งตัวเพื่อเดินเล่น งาน:นำความเรียบร้อยมาสู่ไซต์ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กทำงานร่วมกัน	Skittles, พวงมาลัย, รถยนต์ ไม้กวาด คราด
	ครึ่งที่สอง วัน	เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เกม:“อาชีพแม่” เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ เชื่อมโยงการกระทำของผู้คนในอาชีพต่างๆ อ่านบทกวีของ S. Mikhalkov“ คุณมีอะไร”		แก้ชื่ออาชีพด้วย Violetta, Camilla, Adeline, Seryozha G.	D/i “มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ” C: แก้ชื่อเสื้อผ้าตามฤดูกาล เกม S/r: “ตุ๊กตาป่วย” เป้าหมาย: การเพิ่มคุณค่าและพัฒนาทักษะการเล่นเกมตามเนื้อเรื่อง	เสื้อผ้าสำหรับตุ๊กตา เสื้อผ้าสำหรับแพทย์ อุปกรณ์ทางการแพทย์ รถพยาบาล
	เดิน	กำลังดูหิมะ. C: แสดงให้เด็กๆ ดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับหิมะเมื่อสิ้นสุดฤดูหนาว P/n “ค้นหาคู่ของคุณ” เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศและค้นหาคู่ของพวกเขาต่อไป		ฝึกตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ให้กับ Nastya E, Mark, Nastya M, Ilyusha	D/i “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?” C: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ของวัน ศูนย์ "หนังสือ" - เชิญเด็ก ๆ มาซ่อมหนังสือตรงมุมห้อง เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ดูแลหนังสือ	รูปภาพเฟอร์นิเจอร์. กาว แปรง กระดาษสี ภาพบางส่วนของวัน.
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาส่วนบุคคล

วันในสัปดาห์	โหมด	กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง การบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาวิกฤติ
	ฉันครึ่งวัน	ออกกำลังกายตอนเช้า บทสนทนา“ คุณแสดงความยินดีกับแม่และยายได้อย่างไร” Ts: สร้างทัศนคติที่เคารพและห่วงใยต่อคนที่คุณรัก - แม่ยาย	ฝึกค้นหาวัตถุที่คล้ายกับวงรีสำหรับ Varya, Lisa B, Ilyusha, Vova	ศูนย์ธรรมชาติ - เสนอให้เช็ดฝุ่นออกจากใบ เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีดูแลพืชในร่มต่อไป	รูปภาพกับวัตถุ ผ้าขี้ริ้ว แปรง น้ำ D/i: “เรขาคณิตที่น่าทึ่ง “บล็อก Dienesh
		การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การวาดภาพ. หัวข้อ: “ดอกไม้ในแจกัน” วัตถุประสงค์: เรียนรู้การวาดแจกันด้วยดอกไม้จากชีวิต ถ่ายทอดรูปทรงและสัดส่วนให้แม่นยำที่สุด พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของสี จังหวะ วัสดุ:แผ่นกระดาษ สีขาว,ดินสอสี
	เดิน	เฝ้าดูถนน. C: ช่วยให้เด็กเข้าใจสัญลักษณ์ถนน (ป้ายถนน). P/i “แดง เหลือง เขียว” C: แยกแยะสัญญาณไฟจราจร งาน:รวบรวมของเล่นหลังจากเดินเล่น C: คุ้นเคยกับการทำงานร่วมกัน	เสริมสร้างกฎจราจรด้วย Vova, Diana, Arseny, Nastya M, Katya	บทสนทนาตามสถานการณ์ “วิธีปฏิบัติตนอย่างถูกต้องบนถนน” C: แนะนำกฎเกณฑ์พฤติกรรมบนท้องถนนต่อไป สถานการณ์ของเกม “มาสอนตุ๊กตาคัทย่าพับของกันเถอะ” ค:ยังคงสอนเด็กๆ ถึงวิธีการใส่เสื้อผ้าในล็อคเกอร์อย่างถูกต้อง	วงกลม แดง เหลือง เขียว พวงมาลัย รถเข็นเด็ก ตุ๊กตา. ป้ายถนน.
	ครึ่งที่สอง วัน	เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ อ่านบทกวีของ E. บลาจินีนา “แม่ก็เป็นเช่นนั้น” C: ปลูกฝังความรักให้แม่ผ่านงานศิลปะ	เสริมสร้างการออกเสียงของเสียง: d, t ด้วย Nastya M, Violetta, Lisa P.	เกม S/r "ร้านค้า" C: สอนเด็กๆ ให้มีบทสนทนาระหว่างการเล่นต่อไป เพื่อใช้สิ่งของทดแทน	คุณลักษณะสำหรับเกม "ร้านค้า" - เครื่องบันทึกเงินสด, ร้านขายของชำ, กระเป๋า, เงิน รูปถ่ายของคุณแม่.
	เดิน	สังเกตสภาพอากาศช่วงเย็นเปรียบเทียบสภาพอากาศช่วงเช้าและช่วงเย็น C: เรียนรู้ที่จะตรวจจับการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ P/i "พระอาทิตย์และฝน" C: เปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ	ฝึกกระโดดสองขาเพื่อ Camilla, Sonya, Ilyusha, Katya	งาน:แนะนำให้แยกโครงสร้างตามประเภทหลังการซัก	รูปภาพ: พระอาทิตย์, เมฆ. เชือกกระโดด 5 ชิ้น ตัวสร้าง
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “แต่งตัวลูกอย่างไรให้เหมาะสมกับสภาพอากาศ”

วันในสัปดาห์	โหมด	กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง การบูรณาการพื้นที่การศึกษา			การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)
		กลุ่ม, กลุ่มย่อย	รายบุคคล	กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาวิกฤติ
	ฉันครึ่งวัน	ออกกำลังกายตอนเช้า การอ่านหน้า n. นิทาน "คุณย่า หลานสาว และไก่" ซี : แนะนำตัว เทพนิยายใหม่, เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม	ฝึกเขียนรูปทรงเรขาคณิตใหม่จากที่มีอยู่ตามตัวอย่างของ Diana, Camilla, Vova, Ilyusha	KGN “มาแสดงให้ตุ๊กตาคัทย่าจับช้อนอย่างถูกต้องกันเถอะ” เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างทักษะการใช้ช้อน	รูปทรงเรขาคณิต หนังสือสำหรับดูภาพประกอบจากเทพนิยาย เสนอดินน้ำมันสำหรับการสร้างแบบจำลองตามแผน
		การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ การประยุกต์ใช้: หัวข้อ: “น้ำแข็งบนหลังคา” วัตถุประสงค์: สอนการตัดด้วยกรรไกรต่อไป กระตุ้นความสนใจในการตัดน้ำแข็งออกจากกระดาษที่พับเหมือนหีบเพลง วัสดุ:แผ่นกระดาษสีเหลืองและสีส้มสำหรับผนังบ้าน สี่เหลี่ยมสีแดงและสีน้ำเงินสำหรับหลังคา สี่เหลี่ยมสีขาวสำหรับเสาน้ำแข็ง
	เดิน	ติดตามการทำงานของภารโรง C: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่องานของผู้คน พี่"ที่หมีในป่า" C: เรียนรู้การออกเสียงข้อความและเคลื่อนไหวตามข้อความ พี่"กระต่ายไร้บ้าน" C: พัฒนาความชำนาญและความสนใจ	ออกกำลังกาย Artyom K, Katya, Diana, Adelina ในการกระโดดสองขา	D/i “ใครเป็นเจ้าของสิ่งนี้” C: จากภาพ ให้ทายว่าใครเป็นเจ้าของเครื่องดนตรี อาชีพอะไร งาน:เก็บกิ่งไม้และเศษกระดาษออกจากพื้นที่ C: ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่	รูปภาพพร้อมเครื่องมือ ลูกบอลที่มีแถบยางยืด ห่วงหน้ากากหมี พวงมาลัยตุ๊กตา.
	ครึ่งที่สอง วัน	เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ฟังเพลง "แม่" (ดนตรีโดย พี. ไชคอฟสกี), “อ้อมกอดของแม่” (ดนตรีโดย A. Grechaninov).	แก้ชื่อเสื้อผ้าด้วย Arseny, Nastya E, Leva	สถานการณ์ของเกม “ไปเยี่ยมย่า” C: สอนเด็กๆ ต่อไปให้แสดงโครงเรื่อง สวมบทบาท และดำเนินบทสนทนา	รูปกับเสื้อผ้า. รถบัส พวงมาลัย ตั๋ว ขนมคุณย่า
	เดิน	การสังเกตบุช วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นกับพุ่มไม้ในฤดูใบไม้ผลิ P/i “รถจักรไอน้ำ” จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีเคลื่อนที่ไปในทิศทางต่างๆ และด้วยความเร็ว	ออกกำลังกาย Violetta, Seryozha I, Diana, Vera ในการเดินประเภทต่างๆ	ยิมนาสติกนิ้ว:"ฉันเอง" เหล่านี้คือดวงตา ที่นี่ที่นี่ เหล่านี้คือหู ที่นี่ที่นี่ นี่คือจมูก นี่คือปาก มีพนักพิง. ท้องอยู่นี่.. เหล่านี้คือปากกา ตบมือตบมือ เหล่านี้คือขา ท็อปท็อป. เหนื่อยแล้วเช็ดคิ้วกันเถอะ!	ศูนย์ "ก่อสร้าง" - เสนอให้สร้างอาคาร "เตาอบ", "กระท่อม", "บ่อน้ำ" จากลูกบาศก์ เป้าหมาย: สอนวิธีวางอิฐและจานในแนวตั้งโดยวางไว้ใกล้กัน
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:เสวนา “บทบาทของพ่อแม่ในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของลูก”

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

โครงการใน กลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: “แม่ของฉันเก่งที่สุดในโลก!” (โครงการกำหนดเวลาให้ตรงกับ "วันสตรี - 8 มีนาคม") ผู้เขียนโครงการ: E. M. Skornyakova ครูประเภทคุณสมบัติที่ 1

ประเภทโครงการ : สร้างสรรค์ ระยะสั้น

คำถามกวนใจ ทำไมแม่ถึงเป็นคนที่สนิทและรักที่สุดสำหรับเรา?

ความเกี่ยวข้องของโครงการ มีแม่มากมายในโลกนี้ เด็กๆ รักพวกเขาสุดหัวใจ มีแม่เพียงคนเดียวเธอรักฉันมากกว่าใครๆ เธอเป็นใคร? ฉันจะตอบว่า: นี่คือแม่ของฉัน และท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนในโลกนี้มีแม่เพียงคนเดียว และเธอเป็นคนที่ทำทุกอย่างเพื่อให้เรามีความสุข เราไปหาเธอพร้อมกับปัญหาของเรา เธอจะเข้าใจ ปลอบใจ และทำให้คุณมั่นใจเสมอ พูดถึงแม่เท่าไหร่ก็ไม่พอ สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจว่าแม่หมายถึงอะไรในชะตากรรมของพวกเขาแต่ละคน เธอมีบทบาทอย่างไรในครอบครัว นอกจากนี้ ในการสนทนากับเด็กๆ ฉันพบว่าเด็กเกือบทุกคนรู้และสามารถบอกได้ว่าแม่ทำอะไรที่บ้าน เกี่ยวกับกิจกรรมร่วมกันของพวกเขา แต่เด็ก 30% ไม่รู้ว่าแม่ของพวกเขาอยู่ที่ไหนและใคร งาน ไม่ใช่ลูกทุกคน พวกเขาสามารถบอกคุณเกี่ยวกับงานอดิเรกของแม่ได้ เด็กๆ ยังสนใจอย่างมากในสิ่งที่แม่สนใจ ชอบทำอะไรในเวลาว่าง ที่ที่พวกเขาใฝ่ฝันอยากจะไปเยี่ยมเยียน….

เป้าหมาย: เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักและเสน่หาอย่างลึกซึ้งต่อบุคคลที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุด - แม่ วัตถุประสงค์: - เพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับบทบาทของแม่ในชีวิตของพวกเขา – ส่งเสริมความสามัคคีของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครอง – ส่งเสริมพัฒนาการการพูดของเด็กด้วยการอ่านบทกวี สุภาษิต และการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับแม่อย่างแสดงออก - พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เด็ก; – ปลูกฝังทัศนคติที่ใจดีและเอาใจใส่ต่อแม่ ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กๆ ผู้ปกครอง ครู ผู้อำนวยการด้านดนตรี ผู้อำนวยการ Art Studio

ประมาณการผลการดำเนินโครงการ 1. ลูกเข้าใจว่าแม่คือบุคคลที่มีค่าที่สุดในชีวิตลูก 2. ความสามารถของลูกในการดูแลแม่ ทำความดี และทำความดี 3. สร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อแม่ 4. การพัฒนากิจกรรมการรับรู้และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก

การพัฒนาโครงการ 1. แจ้งให้ผู้เข้าร่วมโครงการทราบถึงปัญหานี้ 2. เลือกวรรณกรรมเชิงระเบียบวิธีและนวนิยาย (บทกวี สุภาษิต) เนื้อหาที่มีภาพประกอบในหัวข้อนี้ 3.เลือกวัสดุ ของเล่น คุณสมบัติให้ กิจกรรมเล่น- 4.เลือกวัสดุให้ กิจกรรมการผลิต- 5.แต่งหน้า แผนระยะยาวเหตุการณ์ต่างๆ

สินค้าโครงการ : นิทรรศการงานฝีมือ “แม่ของฉันเป็นช่างเย็บผ้า” นิทรรศการภาพถ่าย “รอยยิ้มของแม่”

การดำเนินโครงการ: ระยะแรกมุ่งเป้าไปที่: ความรู้ด้านคุณภาพของเด็ก ความสัมพันธ์ในครอบครัว- พัฒนาความสนใจของเด็กในอาชีพของแม่ งานเบื้องต้น: การสนทนาส่วนบุคคล การสนทนาจากประสบการณ์ส่วนตัว การตรวจสอบภาพประกอบ

รูปแบบกิจกรรม เป้าหมาย หัวข้อ-การพัฒนาสภาพแวดล้อมบูรณาการ กิจกรรมการศึกษาการสนทนากับเด็ก ๆ: “แม่ของเรา”, “อาชีพของแม่ฉัน” ช่วยให้เด็ก ๆ เข้าใจว่าแม่ของพวกเขาใช้เวลาและความพยายามในการทำงานบ้านมากแค่ไหน บอกพวกเขาว่าแม่ต้องการความช่วยเหลือ เจาะลึกและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของมารดา ภาพประกอบในหัวข้อ การสื่อสาร เกมการสอน“อาชีพ”, “เรียกมันว่ากรุณา” เกมเล่นตามบทบาท “ครอบครัว”, “แม่และเด็ก” ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพของผู้หญิง พัฒนาความสามารถในการพูดกับแม่ด้วยความรัก ปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างแม่และเด็ก การ์ดที่มีรูปภาพของบุคคลในอาชีพเฉพาะและการ์ดที่มีคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ คุณสมบัติของ เกมเล่นตามบทบาท- การเข้าสังคม

ผลลัพธ์ของระยะแรกของโครงการคือภาพวาดของเด็กๆ ในหัวข้อ “เราต้องการแม่ที่แตกต่างกัน ทุกอาชีพของแม่มีความสำคัญ” “ภาพแม่ของฉัน” การออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย “รอยยิ้มของแม่”

วัตถุประสงค์ของระยะที่ 2 มุ่งเป้าไปที่: ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อมารดาผ่านการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อสร้างรสนิยมทางสุนทรีย์ความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่น่าพึงพอใจ ที่รัก- ความสามารถในการอ่านบทกวีและสุภาษิตเกี่ยวกับแม่ร้องเพลงอย่างชัดแจ้ง งานเบื้องต้น : เตรียมเด็กเข้ารอบบ่าย” วันหยุดของผู้หญิง- 8 มีนาคม” เรียนรู้บทกวี บทเพลง และการเต้นรำ

อ่านนิยาย. A. Barto "การแยกทาง", "แม่ร้องเพลง" N. Sakonskaya "พูดคุยเกี่ยวกับแม่" V. Berestov "งานเลี้ยงของแม่" E. Blaginina "วันแม่" E. Uspensky "ถ้าฉันเป็นเด็กผู้หญิง" B. Emelyanov "มือของแม่ จำผลงานที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้กับเด็ก ๆ และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับงานใหม่ ๆ ผ่านงานศิลปะปลูกฝังความรักและความเคารพต่อแม่ หนังสือภาพประกอบพร้อมผลงานของผู้เขียนที่ระบุไว้ อ่านนิยาย

ทำงานฝีมือวันหยุดสำหรับคุณแม่ (โอริกามิและงานปะติด “หมอนปักดอกไม้”) พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของขวัญให้คุณแม่ด้วยมือของคุณเองที่ไม่เพียงแต่สวยงาม แต่ยังมีประโยชน์ในครัวเรือนอีกด้วย พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และรสนิยมที่สวยงาม กระดาษสี, กรรไกร, กาว, ดินสอสี, ยางโฟม, ปากกาสักหลาด, ด้ายสี ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ- แรงงานจัดงานรอบบ่าย "วันสตรี - 8 มีนาคม" การพัฒนาความสามารถในการอ่านบทกวี การแสดงเพลง และการเต้นรำอย่างชัดแจ้ง บทกวีและเพลงเกี่ยวกับแม่ อ่านนิยาย ดนตรี สื่อสาร

ขั้นตอนที่สามมุ่งเป้าไปที่: รวบรวมความสามารถของเด็กในการเขียน เรื่องสั้นเกี่ยวกับแม่ เพื่อพัฒนาจินตนาการอันสร้างสรรค์ของผู้ปกครองและเพื่อกิจกรรมร่วมกันของแม่และเด็ก เสริมสร้างความรู้สึกภาคภูมิใจและชื่นชมลูกๆ ที่มีต่อแม่ ผลงานเบื้องต้น : ประกาศผลการแข่งขัน “แม่ของฉันเป็นช่างเย็บเข็ม” เชิญชวนคุณแม่ๆ ที่บ้านมาพูดคุยกับลูกๆ ถึงงานอดิเรก ความฝัน...

การออกแบบนิทรรศการ ผลงานสร้างสรรค์“แม่ของฉันเป็นช่างเย็บผ้า” เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักแม่และความภาคภูมิใจใน “มือทอง” ของแม่ ผลงานสร้างสรรค์ของแม่ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับแม่ “แม่ของฉัน” “ความฝันของแม่” พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวที่มีลักษณะสร้างสรรค์ ปลูกฝังความรู้สึกภาคภูมิใจและความรักต่อแม่ ภาพถ่ายของแม่ (การสื่อสารเสริม)

ผลลัพธ์ของโครงการระยะที่ 3 คือ นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ “แม่ของฉันเป็นช่างเย็บผ้า”

ผลการดำเนินโครงการ ในระหว่างการสนทนา เราสามารถทำให้แน่ใจได้ว่าตอนนี้ลูกๆ ในกลุ่มของเราสามารถพูดคุยได้อย่างง่ายดายว่าทำไมแม่ถึงเป็นคนที่สนิทที่สุดและรักที่สุดสำหรับเรา เกี่ยวกับสิ่งที่แม่ทำ งานอดิเรกของเธอคืออะไร ต้องขอบคุณกิจกรรมร่วมกับผู้ปกครอง เด็กๆ เรียนรู้ที่จะชื่นชมแม่ พวกเขาพัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือและปกป้องพวกเขา และเราจะไม่หยุดอยู่แค่นั้น เราจะมองหาแนวทางใหม่ๆ ในการสร้างความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ลูกๆ และโรงเรียนอนุบาลต่อไป ท้ายที่สุดแล้ว เรามีเป้าหมายเดียวคือการให้ความรู้แก่ผู้สร้างชีวิตในอนาคต สิ่งที่คนๆ หนึ่งเป็นเหมือนคือโลกที่เขาสร้างขึ้นรอบตัวเขาเอง ฉันอยากจะเชื่อว่าเมื่อลูกของเราโตขึ้นจะรักและปกป้องคนที่พวกเขารัก