04.02.201827.05.2017

การส่งผลงานที่ดีของคุณไปยังฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

การแนะนำ

จิตวิทยา ( กรีกโบราณชูชยู -- วิญญาณ- lgpt - ความรู้) - วิทยาศาสตร์เชิงวิชาการและประยุกต์เกี่ยวกับพฤติกรรมและกระบวนการทางจิตในจิตใจของคนและสัตว์

จิตวิทยาจะต้องตอบคำถามที่ว่าทำไมบุคคลจึงมีพฤติกรรมไม่ทางใดก็ทางหนึ่งในสถานการณ์ที่กำหนด วิทยาศาสตร์นี้ช่วยให้เราเข้าใจไม่เพียงแต่พฤติกรรมของผู้อื่นเท่านั้น แต่ยังอธิบายพฤติกรรมของเราเองด้วย ความรู้ดังกล่าวช่วยให้คุณประพฤติตนอย่างถูกต้องในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ออกจากสถานการณ์เหล่านั้น และบางครั้งก็หลีกเลี่ยงสถานการณ์เหล่านั้นได้ ดังนั้นการรู้จุดอ่อนของตัวเองและ จุดแข็งสามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งที่ไม่พึงประสงค์ได้ นอกจากนี้ความรู้ทางจิตวิทยายังช่วยให้ประพฤติตนอย่างถูกต้องในที่ทำงานและในหมู่เพื่อนฝูงซึ่งจำเป็นสำหรับทุกคน

เพื่อที่จะเข้าใจตัวเองได้ดีขึ้นและค้นหาลักษณะนิสัยที่มีอยู่ในตัวละครของฉัน ฉันกำลังวาดภาพจิตวิทยาของฉัน ซึ่งฉันจะพยายามสะท้อนถึงลักษณะนิสัยและคุณสมบัติทางจิตที่มีอยู่ในตัวฉัน

คุณสมบัติทางจิตที่มีอยู่ในตัวทุกคนมี 2 ประเภท ประเภทที่ 1 คือ คุณสมบัติที่เขามีตั้งแต่แรกเกิด เป็นคุณสมบัติส่วนบุคคล (เช่น คุณสมบัติของระบบประสาท ลักษณะร่างกาย ลักษณะนิสัย โครงสร้างความต้องการทางอินทรีย์) บุคคลไม่สามารถเปลี่ยนแปลงคุณลักษณะเหล่านี้ที่ได้รับตั้งแต่แรกเกิดได้ แต่เขาสามารถเรียนรู้ที่จะใช้คุณลักษณะเหล่านี้ได้อย่างถูกต้องและใช้ชีวิตอย่างกลมกลืนโดยการพัฒนารูปแบบกิจกรรมของตนเอง

ประเภทที่สองคือคุณสมบัติที่มีลักษณะเฉพาะ สถานะทางสังคมบุคลิกภาพเป็นคุณสมบัติที่ได้มาและการเปลี่ยนแปลงในช่วงชีวิตของบุคคล ลักษณะเช่นสถานะและบทบาทของเขาในสังคม การวางแนวคุณค่า แรงจูงใจของพฤติกรรม ความนับถือตนเอง ความมั่นใจในตนเอง และคุณสมบัติอื่น ๆ อีกมากมายที่เกิดขึ้นในช่วงชีวิตภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมทางสังคม

สำหรับการวิจัยทางจิตวิทยาในด้านจิตวิทยา มีวิธีการค่อนข้างมาก นี่คือวิธีการบางส่วนที่ฉันจะใช้เมื่อวาดภาพทางจิตวิทยาของฉัน:

การทดสอบ (จากการทดสอบภาษาอังกฤษ - ตัวอย่างการทดลอง) เป็นงานมาตรฐานซึ่งผลลัพธ์จะช่วยให้คุณสามารถวัดลักษณะทางจิตวิทยาของวิชาได้ ดังนั้นวัตถุประสงค์ของการศึกษาแบบทดสอบคือเพื่อทดสอบวินิจฉัยลักษณะทางจิตวิทยาบางอย่างของบุคคลและผลลัพธ์ที่ได้คือตัวบ่งชี้เชิงปริมาณที่มีความสัมพันธ์กับบรรทัดฐานและมาตรฐานที่เกี่ยวข้องที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้

แบบสำรวจเป็นวิธีการที่บุคคลตอบคำถามหลายข้อที่ถามเขา

ภาพทางจิตวิทยาประกอบด้วยอะไรบ้าง?

มีเกณฑ์หลายประการที่สามารถจำแนกบุคคลเพื่อรวบรวมภาพบุคคลทางจิตวิทยาของตนได้

นักวิชาการ บี.จี. Ananiev ผู้ก่อตั้งโรงเรียนนักจิตวิทยาเลนินกราดยืนยันว่าแต่ละคนมีความโดดเด่นที่สดใสซึ่งรวมลักษณะทางธรรมชาติและส่วนตัวของเขาเข้าด้วยกัน เอกลักษณ์ของบุคคล ความสามารถ และสาขากิจกรรมที่เขาชื่นชอบจะถูกเปิดเผยผ่านความเป็นปัจเจก ในความเป็นเอกเทศ คุณสมบัติพื้นฐานและการเขียนโปรแกรมมีความโดดเด่น ปัจจัยพื้นฐาน ได้แก่ อารมณ์ อุปนิสัย และความสามารถของมนุษย์ มันเป็นคุณสมบัติพื้นฐานที่เปิดเผยลักษณะไดนามิกของจิตใจ (อารมณ์, อัตราปฏิกิริยา, กิจกรรม, ความเป็นพลาสติก, ความไว) และรูปแบบพฤติกรรมและกิจกรรมบางอย่างของแต่ละบุคคลจะเกิดขึ้น คุณสมบัติพื้นฐานคือส่วนผสมของลักษณะบุคลิกภาพโดยธรรมชาติและที่ได้มาในกระบวนการศึกษาและการขัดเกลาทางสังคม

แรงผลักดันหลักที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาความเป็นปัจเจกบุคคลคือคุณสมบัติในการเขียนโปรแกรม - ทิศทาง ความฉลาด และการตระหนักรู้ในตนเอง ความเป็นปัจเจกบุคคลมีโลกจิตภายในของตัวเอง การตระหนักรู้ในตนเองและการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง ซึ่งพัฒนาและทำหน้าที่เป็นผู้จัดพฤติกรรมของ "ฉัน"

บี.จี. Ananyev เป็นตัวแทนของความเป็นปัจเจกในฐานะความสามัคคีและการเชื่อมโยงระหว่างคุณสมบัติของบุคคลในฐานะปัจเจกบุคคล เรื่องของกิจกรรมและบุคลิกภาพ

จากการประเมินคุณสมบัติของบุคคลสามารถวาดภาพทางจิตวิทยาได้ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบต่อไปนี้:

1. อารมณ์; 2. ตัวละคร; 3. ความสามารถ; 4. โฟกัส; 5. สติปัญญา; 6. อารมณ์; 7. คุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจ; 8. ความสามารถในการสื่อสาร 9. ความนับถือตนเอง; 10. ระดับการควบคุมตนเอง 11.ความสามารถในการมีปฏิสัมพันธ์เป็นกลุ่ม

การพัฒนาความเป็นปัจเจกบุคคลดำเนินต่อไปตลอดชีวิต เมื่ออายุมากขึ้น มีเพียงตำแหน่งของบุคคลเท่านั้นที่เปลี่ยนไป - จากเป้าหมายด้านการศึกษาในครอบครัว โรงเรียน มหาวิทยาลัย เขากลายเป็นวิชาการศึกษาและต้องมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองอย่างแข็งขัน

ภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ

ภาพทางจิตวิทยาของฉัน

อารมณ์

การสังเกตผู้อื่น วิธีการทำงาน การศึกษา การสื่อสาร ประสบความสุขและความเศร้า ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราจะใส่ใจกับความแตกต่างในพฤติกรรมของพวกเขา บางคนรวดเร็ว ใจร้อน มือถือ มีแนวโน้มที่จะเกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่รุนแรง บางคนช้า สงบ ไม่รบกวนด้วยความรู้สึกที่แสดงออกอย่างไม่รู้สึก ฯลฯ สาเหตุของความแตกต่างดังกล่าวขึ้นอยู่กับอารมณ์ของบุคคลซึ่งมีอยู่ในตัวเขาตั้งแต่แรกเกิด

ผู้ก่อตั้งหลักคำสอนเรื่องอารมณ์คือแพทย์ชาวกรีกโบราณฮิปโปเครติส (V-IV ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช) ซึ่งเชื่อว่าของเหลวหลักสี่ชนิดในร่างกายมนุษย์: เลือด, เมือก, น้ำดีและน้ำดีสีดำ ชื่อของอารมณ์ที่กำหนดโดยชื่อของของเหลวยังคงมีอยู่มาจนถึงทุกวันนี้: เจ้าอารมณ์มาจากคำว่า "น้ำดี" ร่าเริง - จากคำว่า "เลือด" เสมหะ - เมือกและเศร้าโศก - น้ำดีสีดำ ฮิปโปเครติสอธิบายความรุนแรงของอารมณ์บางประเภทในบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยความเด่นของของเหลวอย่างใดอย่างหนึ่ง

ในทางจิตวิทยาสมัยใหม่ คำว่า "อารมณ์" หมายถึงลักษณะแบบไดนามิกของจิตใจมนุษย์ เช่น เฉพาะจังหวะ จังหวะ ความรุนแรงของกระบวนการทางจิต แต่ไม่ใช่เนื้อหา ดังนั้นอารมณ์จึงไม่สามารถกำหนดได้ด้วยคำว่า "ดี" หรือ "ไม่ดี" อารมณ์เป็นรากฐานทางชีวภาพของบุคลิกภาพของเราซึ่งขึ้นอยู่กับคุณสมบัติของระบบประสาทของมนุษย์และขึ้นอยู่กับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์และการเผาผลาญในร่างกาย ลักษณะนิสัยเป็นกรรมพันธุ์จึงเปลี่ยนแปลงได้ยาก อารมณ์เป็นตัวกำหนดรูปแบบพฤติกรรมของบุคคลและวิธีการที่บุคคลใช้ในการจัดกิจกรรมของเขา ดังนั้น เมื่อศึกษาลักษณะของอารมณ์ ความพยายามไม่ควรมุ่งไปที่การเปลี่ยนแปลง แต่เป็นการทำความเข้าใจลักษณะของอารมณ์ เพื่อกำหนดประเภทของกิจกรรมของมนุษย์

ประเภทอารมณ์:

1. คนที่ร่าเริงเป็นเจ้าของระบบประสาทประเภทที่แข็งแกร่ง (นั่นคือกระบวนการทางประสาทนั้นแข็งแกร่งและทนทาน) สมดุลเคลื่อนที่ได้ (การกระตุ้นจะถูกแทนที่ด้วยการยับยั้งอย่างง่ายดายและในทางกลับกัน)

2. Choleric เป็นเจ้าของระบบประสาทประเภทที่ไม่สมดุล (โดยมีความโดดเด่นของการกระตุ้นมากกว่าการยับยั้ง)

3. วางเฉย - มีระบบประสาทประเภทที่แข็งแกร่งสมดุล แต่เฉื่อยและไม่เคลื่อนไหว

4. เศร้าโศก - มีระบบประสาทที่อ่อนแอและไม่สมดุล

เพื่อระบุประเภทนิสัยของฉัน ฉันจำเป็นต้องตอบแบบสอบถามของ G. Eysenck หลังจากตอบคำถามที่ถาม ฉันพบว่าฉันมีความมั่นคงทางอารมณ์ และประเภทอารมณ์ของฉันมีลักษณะเป็นคนพาหิรวัฒน์ ซึ่งหมายความว่าฉันเป็นคนร่าเริงตามประเภทอารมณ์ และแท้จริงแล้ว เมื่อเปรียบเทียบคำอธิบายของ Sanguine แล้ว ฉันพบว่าลักษณะเหล่านั้นทั้งหมดมีอยู่ในตัวฉัน

คุณสมบัติเชิงบวกของพวกเขา: ความร่าเริง, ความกระตือรือร้น, การตอบสนอง, การเข้าสังคม

และเชิงลบ: แนวโน้มที่จะเย่อหยิ่ง, กระจัดกระจาย, ความเหลื่อมล้ำ, ผิวเผิน

“ คนที่ร่าเริงที่รักมักจะสัญญาเสมอว่าจะไม่ทำให้คนอื่นขุ่นเคือง แต่เขาก็ไม่ได้ทำตามสัญญาเสมอไป ดังนั้นคุณต้องตรวจสอบว่าเขาทำตามสัญญาของเขาหรือไม่” - น่าเสียดายที่นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับฉัน

อักขระ

ตัวละคร (กรีก - "เหรียญ", "สำนักพิมพ์") คือชุดของลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลที่มั่นคงของบุคคลที่พัฒนาและแสดงออกในกิจกรรมและการสื่อสารโดยกำหนดรูปแบบพฤติกรรมทั่วไปสำหรับเขา ลักษณะบุคลิกภาพที่เกี่ยวข้องกับตัวละครนั้นเรียกว่าลักษณะนิสัย ลักษณะนิสัยไม่ใช่การแสดงออกโดยบังเอิญของบุคลิกภาพ แต่เป็นลักษณะที่มั่นคงของพฤติกรรมของมนุษย์ ซึ่งเป็นลักษณะที่กลายเป็นคุณสมบัติของบุคลิกภาพนั่นเอง ตัวละครไม่ได้แสดงออกแบบสุ่ม แต่เป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของบุคคล โครงสร้างลักษณะนิสัยมีลักษณะ 4 กลุ่มที่แสดงออกถึงทัศนคติของแต่ละบุคคลต่อกิจกรรมบางด้าน ได้แก่ การทำงานหนัก (เช่น การทำงานหนัก ความชื่นชอบในการสร้างสรรค์ ความมีมโนธรรมในการทำงาน ความรับผิดชอบ ความคิดริเริ่ม ความอุตสาหะ และลักษณะตรงกันข้าม - ความเกียจคร้าน, แนวโน้มในการทำงานประจำ, ขาดความรับผิดชอบ, ความเฉื่อยชา); สำหรับผู้อื่น ทีม สังคม (ตัวอย่างเช่น ความเป็นกันเอง ความอ่อนไหว การตอบสนอง ความเคารพ การร่วมกันและสิ่งที่ตรงกันข้าม - ความโดดเดี่ยว ความใจแข็ง ความใจแข็ง ความหยาบคาย การดูถูก ปัจเจกชน) ให้กับตนเอง (เช่น ความรู้สึก ความนับถือตนเองเข้าใจอย่างถูกต้องถึงความภาคภูมิใจและการวิจารณ์ตนเองที่เกี่ยวข้องความสุภาพเรียบร้อยและสิ่งที่ตรงกันข้าม - ความคิดบางครั้งกลายเป็นความไร้สาระความเย่อหยิ่งความขุ่นเคืองความเห็นแก่ตัวความเห็นแก่ตัว); ต่อสิ่งต่างๆ (เช่น ความถูกต้อง ความประหยัด ความมีน้ำใจ หรือในทางกลับกัน ความตระหนี่ ฯลฯ)

แก่นแท้ของตัวละครที่สร้างขึ้นคือคุณสมบัติทางศีลธรรมและความตั้งใจของแต่ละบุคคล ผู้ชายด้วย ความตั้งใจอันแรงกล้าโดดเด่นด้วยความตั้งใจและการกระทำที่แน่นอนมีความเป็นอิสระมากขึ้น เขามีความมุ่งมั่นและแน่วแน่ในการบรรลุเป้าหมาย การขาดเจตจำนงในบุคคลมักถูกระบุด้วยความอ่อนแอในอุปนิสัย แม้จะมีความรู้มากมายและความสามารถที่หลากหลาย แต่คนที่มีจิตใจอ่อนแอก็ไม่สามารถตระหนักถึงศักยภาพของตนเองทั้งหมดได้ ลักษณะนิสัยของฉัน:

ฉันมีความคิดสร้างสรรค์และชอบวาดรูป ฉันเป็นคนกระตือรือร้นและขัดขืน แต่น่าเสียดายที่ฉันมีลักษณะขี้เกียจเป็นระยะ ๆ บางครั้งฉันก็ค่อนข้างเด็กและขาดความรับผิดชอบและฉันก็ไม่สามารถทำงานประจำได้เป็นเวลานานซึ่งไม่น่าสนใจสำหรับฉัน

เมื่อสื่อสารกับผู้อื่น ฉันเข้ากับคนง่ายและตอบสนองได้ดี ฉันพยายามแสดงความเคารพและสุภาพต่อทุกคน

ฉันมีความนับถือตนเองและมีความภูมิใจอยู่บ้าง แต่ฉันค่อนข้างถ่อมตัว แต่น่าเสียดายที่ฉันรู้สึกขุ่นเคืองได้ง่ายมาก

ในเรื่องต่างๆ ฉันควรจะระมัดระวังและประหยัดมากขึ้น

K. Leonhard ระบุการเน้นตัวละครได้ 4 ประเภท: แบบสาธิต แบบอวดรู้ แบบติดขัด และแบบตื่นเต้นง่าย

ประเภทของการเน้นเสียง:

1. ประเภทสาธิต

โดดเด่นด้วยความสามารถในการเก็บกดที่เพิ่มขึ้น พฤติกรรมที่แสดงออก ความมีชีวิตชีวา ความคล่องตัว และความสะดวกในการสร้างการติดต่อ เขามีแนวโน้มที่จะเพ้อฝัน หลอกลวง และเสแสร้ง โดยมุ่งเป้าไปที่การตกแต่งบุคคลของเขา เพื่อการผจญภัย ศิลปะ และท่าทาง เขาถูกขับเคลื่อนด้วยความปรารถนาที่จะเป็นผู้นำ ความต้องการการยอมรับ ความกระหายที่จะเอาใจใส่บุคคลของเขาอย่างต่อเนื่อง ความกระหายในอำนาจ การสรรเสริญ โอกาสที่จะถูกตรวจไม่พบทำให้เขาหนักใจ เขาแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการปรับตัวเข้ากับผู้คนได้สูง ความอ่อนไหวทางอารมณ์ (อารมณ์แปรปรวนง่าย) ในกรณีที่ไม่มีความรู้สึกลึกซึ้งอย่างแท้จริง และมีแนวโน้มที่จะวางอุบาย (ด้วยการสื่อสารที่นุ่มนวลภายนอก) มีความเห็นแก่ตัวอย่างไม่มีขอบเขต ความกระหายความชื่นชม ความเห็นอกเห็นใจ ความนับถือ และความประหลาดใจ โดยปกติแล้วคำชมเชยของผู้อื่นที่อยู่ต่อหน้าเขาทำให้เขารู้สึกไม่สบายใจเป็นพิเศษ ความปรารถนาของบริษัทมักเกี่ยวข้องกับความต้องการที่จะรู้สึกเหมือนเป็นผู้นำ เพื่อดำรงตำแหน่งที่โดดเด่น ความนับถือตนเองอยู่ไกลจากความเป็นกลางมาก เขาสามารถหงุดหงิดกับความมั่นใจในตนเองและการกล่าวอ้างที่สูง เขากระตุ้นความขัดแย้งอย่างเป็นระบบ แต่ในขณะเดียวกันก็ปกป้องตัวเองอย่างแข็งขัน ด้วยความสามารถทางพยาธิวิทยาในการอดกลั้นเขาสามารถลืมสิ่งที่เขาไม่อยากรู้ได้อย่างสมบูรณ์ สิ่งนี้จะปลดโซ่ตรวนเขาให้พ้นจากคำโกหกของเขา โดยปกติแล้วเขาจะโกหกด้วยใบหน้าที่ไร้เดียงสา เพราะสิ่งที่เขาพูดนั้นเป็นความจริงสำหรับเขาในขณะนี้ เห็นได้ชัดว่าเขาไม่ได้ตระหนักถึงคำโกหกของเขาภายในหรือเขาตระหนักถึงมันอย่างตื้นเขินโดยไม่มีความสำนึกผิดที่เห็นได้ชัดเจน สามารถดึงดูดผู้อื่นด้วยความคิดริเริ่มและการกระทำของเขา

2.แบบติด

เขาโดดเด่นด้วยการเข้าสังคมปานกลาง, น่าเบื่อ, ชอบมีคุณธรรม, และเงียบขรึม มักจะทนทุกข์ทรมานจากความไม่ยุติธรรมในจินตนาการที่มีต่อเขา ในเรื่องนี้เขาแสดงความระวังและไม่ไว้วางใจต่อผู้คน อ่อนไหวต่อการดูหมิ่นและความโศกเศร้า อ่อนแอ น่าสงสัย พยาบาท กังวลกับสิ่งที่เกิดขึ้นมาเป็นเวลานาน และไม่สามารถหลุดพ้นจากการดูถูกได้โดยง่าย เขาโดดเด่นด้วยความเย่อหยิ่งและมักก่อให้เกิดความขัดแย้ง ความเย่อหยิ่ง ทัศนคติและทัศนคติที่เข้มงวด และความทะเยอทะยานที่พัฒนาอย่างมาก มักจะนำไปสู่การยืนยันผลประโยชน์ของเขาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเขาปกป้องด้วยความแข็งแกร่งเป็นพิเศษ เขามุ่งมั่นที่จะบรรลุผลลัพธ์ที่สูงในธุรกิจใดๆ ก็ตามที่เขาทำ และแสดงให้เห็นถึงความพากเพียรอย่างยิ่งในการบรรลุเป้าหมายของเขา คุณสมบัติหลักคือแนวโน้มที่จะส่งผลกระทบ (ความรักในความจริง, ความไม่พอใจ, ความหึงหวง, ความสงสัย), ความเฉื่อยในการแสดงผลกระทบ, ในการคิด, ในทักษะยนต์

3. ประเภทอวดรู้

มีลักษณะเป็นความเข้มงวด ความเฉื่อยของกระบวนการทางจิต การเพิ่มขึ้นอย่างหนักหน่วง และประสบการณ์อันยาวนานของเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ เขาไม่ค่อยเข้าสู่ความขัดแย้ง โดยทำหน้าที่เป็นฝ่ายไม่โต้ตอบมากกว่าฝ่ายที่กระตือรือร้น ในเวลาเดียวกัน เขาตอบสนองอย่างรุนแรงต่อการแสดงอาการผิดปกติใดๆ ในที่ทำงานเขาประพฤติตนเหมือนข้าราชการ เรียกร้องอย่างเป็นทางการจากผู้อื่นมากมาย ตรงต่อเวลา, เรียบร้อย, ความสนใจเป็นพิเศษใส่ใจในความสะอาดเป็นระเบียบ มีความละเอียดรอบคอบ มีมโนธรรม ตั้งใจปฏิบัติตามแผนอย่างเคร่งครัด ไม่เร่งรีบในการดำเนินการ ขยัน เน้นงานคุณภาพสูงและแม่นยำเป็นพิเศษ ชอบตรวจสอบตนเองบ่อยๆ สงสัยในความถูกต้องของงาน ดำเนินการ, บ่น, เป็นทางการ. ยอมยกความเป็นผู้นำให้ผู้อื่นด้วยความเต็มใจ

4. ประเภทที่น่าตื่นเต้น

การควบคุมไม่เพียงพอการควบคุมแรงขับและแรงกระตุ้นที่อ่อนแอลงจะรวมกันในคนประเภทนี้ด้วยพลังของแรงขับทางสรีรวิทยา เขาโดดเด่นด้วยความหุนหันพลันแล่นสัญชาตญาณความหยาบคายความน่าเบื่อความบูดบึ้งความโกรธแนวโน้มที่จะหยาบคายและการละเมิดที่เพิ่มขึ้นต่อความขัดแย้งและความขัดแย้งซึ่งตัวเขาเองเป็นพรรคที่กระตือรือร้นและยั่วยุ หงุดหงิด อารมณ์เร็ว เปลี่ยนงานบ่อย และเข้ากับทีมได้ยาก มีการติดต่อสื่อสารน้อย, ปฏิกิริยาทางวาจาและอวัจนภาษาช้า, การกระทำที่หนักหน่วง สำหรับเขา ไม่มีงานใดที่น่าดึงดูดใจ เขาทำงานเมื่อจำเป็นเท่านั้น และแสดงความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้แบบเดียวกัน เขาใช้ชีวิตอยู่กับปัจจุบันโดยไม่สนใจอนาคต โดยต้องการดึงความบันเทิงออกมามากมาย ความหุนหันพลันแล่นที่เพิ่มขึ้นหรือปฏิกิริยาเร้าอารมณ์ที่เกิดขึ้นนั้นยากต่อการควบคุมและอาจเป็นอันตรายต่อผู้อื่นได้ เขาสามารถครอบงำโดยเลือกจุดอ่อนที่สุดสำหรับการสื่อสาร

หลังจากตอบแบบสอบถามของ Shmishek แล้ว ฉันพบว่าฉันมีการเน้นตัวละครประเภทที่ปลุกเร้าใจได้

ฉันเห็นด้วยกับคำอธิบายประเภทนี้บางส่วน บางครั้งฉันก็หุนหันพลันแล่น ฉุนเฉียวและอารมณ์ร้อนเกินไป ฉันมีชีวิตอยู่ในปัจจุบัน พยายามสร้างความพึงพอใจสูงสุดจากสิ่งที่เกิดขึ้นกับฉันในขณะนี้ อย่างไรก็ตาม ฉันเชื่อว่าฉันไม่มีแนวโน้มที่จะหยาบคายหรือขัดแย้ง และฉันก็เข้ากับคนง่ายเช่นกัน

ความสามารถ

ความสามารถในด้านจิตวิทยาถือเป็นคุณสมบัติพิเศษของระบบการทำงานทางจิตวิทยาซึ่งแสดงออกมาในระดับหนึ่งของประสิทธิผล พารามิเตอร์เชิงปริมาณของผลผลิตของระบบ: ความแม่นยำ ความน่าเชื่อถือ (ความเสถียร) ความเร็วในการทำงาน ความสามารถวัดได้จากการแก้ปัญหาในระดับความยาก การแก้ไขสถานการณ์ ฯลฯ

ระดับความสามารถถูกกำหนดโดยระดับการแก้ไขความขัดแย้งระหว่างคุณสมบัติของบุคคลกับความสัมพันธ์ของแต่ละบุคคล ตัวเลือกที่ดีที่สุดเมื่อมีความสามารถในกิจกรรมด้านใดด้านหนึ่งและมีความสนใจในการทำสิ่งนั้น

ความสามารถแบ่งออกเป็นทั่วไปและพิเศษ ความสามารถทั่วไปสามารถกำหนดแนวโน้มของกิจกรรมที่ค่อนข้างกว้างได้ล่วงหน้าซึ่งเกิดจากการพัฒนาสติปัญญาและลักษณะบุคลิกภาพ ความสามารถทั่วไป ได้แก่ ความพร้อมในการทำงาน ความจำเป็นในการทำงาน ความขยันหมั่นเพียร และประสิทธิภาพสูง ลักษณะนิสัย - ความเอาใจใส่, ความสงบ, โฟกัส, การสังเกต, การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์, ความยืดหยุ่นทางจิต, ความสามารถในการนำทางในสถานการณ์ที่ยากลำบาก, การปรับตัว, ผลผลิตสูงของกิจกรรมทางจิต

ความสามารถทั่วไปทำหน้าที่เป็นพื้นฐานทางสังคมและจิตวิทยาสำหรับการพัฒนาความสามารถพิเศษสำหรับกิจกรรมบางประเภท: ดนตรี การวิจัย การสอน ฯลฯ

ฉันอยากจะพัฒนาจรรยาบรรณในการทำงานให้มากขึ้นกว่าที่เป็นอยู่ตอนนี้ ซึ่งจะช่วยให้ฉันประสบความสำเร็จมากขึ้นทั้งในด้านการเรียนและในการทำงานในอนาคต

ฉันโชคดีที่ฉันค่อนข้างใส่ใจและเก็บตัวและยังมีความคิดสร้างสรรค์ที่พัฒนามาอย่างดีด้วย แม้ว่าบางทีฉันอาจจะขาดความมุ่งมั่นในการทำงานที่ฉันตั้งไว้ให้กับตัวเองบ้าง

ปรากฎว่าโชคดีมากที่ในกรณีของฉัน ความสามารถในการสร้างสรรค์ของฉันตรงกับความสนใจของฉันในด้านนี้

จุดสนใจ

พื้นฐานของการปฐมนิเทศบุคคลคือแรงจูงใจของกิจกรรม พฤติกรรม และความพึงพอใจในความต้องการของเขา การมุ่งเน้นสามารถอยู่ที่งาน, การสื่อสาร, ในตัวเอง บุคคลหนึ่งสามารถตอบสนองความต้องการทางสรีรวิทยาเท่านั้นและรับประกันความปลอดภัยในการดำรงอยู่ สำหรับผู้อื่น นอกเหนือจากความต้องการเหล่านี้ การตอบสนองความต้องการทางสังคมและความต้องการในการแสดงออกและการตระหนักถึงความสามารถเชิงสร้างสรรค์เป็นสิ่งสำคัญมาก งานของนักจิตวิทยาคือการระบุความต้องการ ความสนใจ ความเชื่อของแต่ละบุคคล และกำหนดทิศทางที่เฉพาะเจาะจงของแรงจูงใจของเธอ

ฉันพยายามพัฒนาทิศทางทุกรูปแบบในตัวเอง แต่บังเอิญฉันมุ่งความสนใจไปที่สิ่งหนึ่งโดยลืมสิ่งอื่นไป ในขณะนี้ ฉันหมกมุ่นอยู่กับการเรียนอย่างเต็มที่ ฉันได้กำหนดงานจำนวนหนึ่งที่ต้องทำให้เสร็จ นอกเหนือจากการเรียนแล้ว ฉันยังใช้เวลาว่างที่เหลือกับเพื่อนสนิทและครอบครัวอีกด้วย

ปัญญา

นักจิตวิทยาชื่อดังชาวโซเวียต S.L. Rubinstein ถือว่าความฉลาดเป็นพฤติกรรมประเภทหนึ่งของมนุษย์ - "พฤติกรรมที่ชาญฉลาด" แกนหลักของความฉลาดคือความสามารถของบุคคลในการระบุคุณสมบัติที่สำคัญในสถานการณ์และนำพฤติกรรมของเขาให้สอดคล้องกับสิ่งเหล่านั้น ความฉลาดคือระบบกระบวนการทางจิตที่ช่วยให้มั่นใจว่าสามารถนำความสามารถของบุคคลไปประเมินสถานการณ์ ตัดสินใจ และควบคุมพฤติกรรมของเขาตามนี้

ความฉลาดเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของการเรียนรู้ทุกสิ่งใหม่ๆ ของบุคคล

นักจิตวิทยาชาวฝรั่งเศส J. Piaget ถือว่าหน้าที่ที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของสติปัญญาคือการมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมผ่านการปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม กล่าวคือ ความสามารถในการนำทางไปยังสภาวะต่างๆ และจัดโครงสร้างพฤติกรรมของตนให้สอดคล้องกัน การปรับตัวสามารถมีได้สองประเภท: การดูดซึม - การปรับสถานการณ์โดยการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขของบุคคล รูปแบบกิจกรรมทางจิตของแต่ละบุคคล และการผ่อนปรน - การปรับบุคคลให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงผ่านการปรับโครงสร้างรูปแบบการคิดของเขาใหม่

ความฉลาดยังหมายถึงความสามารถทั่วไปในการดำเนินการอย่างรวดเร็ว คิดอย่างมีเหตุผล และทำงานอย่างมีประสิทธิผลในสภาพแวดล้อม

โครงสร้างของสติปัญญาขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: อายุ ระดับการศึกษา ลักษณะเฉพาะของกิจกรรมทางวิชาชีพ และลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคล

นอกจากความรู้ความเข้าใจแล้ว ยังมีความฉลาดทางวิชาชีพและสังคมอีกด้วย (ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลต้องหาทางออกจากสถานการณ์ปัจจุบันอย่างมีเหตุผล) ควรจำไว้ว่าความฉลาดคือความรู้ความเข้าใจบวกกับการกระทำ ดังนั้นจึงจำเป็นไม่เพียง แต่ต้องพัฒนาสติปัญญาทุกประเภทเท่านั้น แต่ยังต้องสามารถใช้การตัดสินใจที่มีเหตุผลแสดงสติปัญญาของคุณทั้งในคำพูดและการกระทำเนื่องจากผลลัพธ์เท่านั้น การกระทำที่เฉพาะเจาะจงจะกำหนดระดับความฉลาดของแต่ละบุคคล

ฉันพยายามพัฒนาสติปัญญาทุกประเภทและเชื่อว่าฉันสามารถหาวิธีที่สมเหตุสมผลที่สุดในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในบางครั้ง

อารมณ์

ตั้งแต่สมัยของเพลโต ชีวิตทางจิตทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นสามส่วนที่ค่อนข้างเป็นอิสระ: จิตใจ ความตั้งใจ และความรู้สึก หรืออารมณ์

จิตใจและความตั้งใจนั้นอยู่ภายใต้บังคับของเราในระดับหนึ่ง แต่อารมณ์มักจะเกิดขึ้นและกระทำโดยอิสระจากเจตจำนงและความปรารถนาของเรา สะท้อนถึงความสำคัญส่วนบุคคลและการประเมินผลภายนอกและ สถานการณ์ภายในเพื่อชีวิตมนุษย์ในรูปแบบของประสบการณ์ นี่คือธรรมชาติของอารมณ์ที่เป็นส่วนตัวและไม่สมัครใจ

ความสามารถในการจัดการอารมณ์ส่วนใหญ่มักหมายถึงความสามารถในการซ่อนอารมณ์เหล่านั้น น่าเสียดาย แต่ก็แสร้งทำเป็นไม่แยแส มันเจ็บแต่มันถูกซ่อนไว้ มันน่ารังเกียจ แต่ภายนอกกลับมีแต่ความระคายเคืองหรือความโกรธเท่านั้น เราอาจไม่แสดงอารมณ์ของเรา แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้พวกเขาอ่อนแอลง แต่บ่อยครั้งที่อารมณ์เหล่านั้นเจ็บปวดมากขึ้นหรือแสดงท่าทีก้าวร้าว การจัดการอารมณ์เป็นสิ่งจำเป็น ประการแรกเพื่อสุขภาพ และประการที่สอง เกิดจากความทะเยอทะยาน

ปรากฏการณ์ทางอารมณ์ทั้งหมดแบ่งออกเป็นผลกระทบ อารมณ์ตัวเอง ความรู้สึก อารมณ์และสภาวะความเครียด

ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่ทรงพลังที่สุดคือผลกระทบ มันดึงดูดบุคคลได้อย่างสมบูรณ์และปราบปรามความคิดและการกระทำของเขา Affect มักเกิดขึ้นตามสถานการณ์ รุนแรง และเกิดขึ้นได้เพียงระยะเวลาสั้นๆ อารมณ์นั้นเป็นปฏิกิริยาระยะยาวที่เกิดขึ้นไม่เพียงแต่เป็นปฏิกิริยาต่อเหตุการณ์ที่สำเร็จเท่านั้น แต่ยังเกิดต่อสิ่งที่คาดหวังหรือจดจำเป็นหลักด้วย อารมณ์สะท้อนถึงเหตุการณ์ในรูปแบบของการประเมินอัตนัยทั่วไป ความรู้สึกคือสภาวะทางอารมณ์ที่มั่นคงซึ่งมีลักษณะวัตถุประสงค์ที่ชัดเจน สิ่งเหล่านี้คือความสัมพันธ์กับเหตุการณ์หรือบุคคลเฉพาะ (อาจเป็นจินตนาการ) อารมณ์เป็นสภาวะทางอารมณ์ในระยะยาว นี่คือเบื้องหลังของกระบวนการทางจิตอื่นๆ ทั้งหมดที่เกิดขึ้น อารมณ์สะท้อนถึงทัศนคติทั่วไปของการยอมรับหรือไม่ยอมรับโลก อารมณ์ที่เกิดขึ้นของบุคคลหนึ่งอาจเกี่ยวข้องกับอารมณ์ของเขา ความเครียดเป็นปฏิกิริยาที่ไม่เฉพาะเจาะจงของร่างกายเพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียดและไม่คาดคิด นี่คือปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาซึ่งแสดงออกในการระดมความสามารถสำรองของร่างกาย ปฏิกิริยานี้เรียกว่าไม่เฉพาะเจาะจงเนื่องจากเกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อผลข้างเคียงใด ๆ เช่น ความเย็น ความเหนื่อยล้า ความเจ็บปวด ความอัปยศอดสู ฯลฯ มีการกล่าวถึงประเด็นการจัดการความเครียดในวรรณกรรมเฉพาะทาง มีอารมณ์อื่น ๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างการสื่อสาร

ฉันคิดว่าตัวเองเป็นคนอารมณ์ดีและเปิดกว้าง และในสถานการณ์ส่วนใหญ่ฉันก็แสดงอารมณ์อย่างเปิดเผย มันค่อนข้างยากสำหรับฉันที่จะซ่อนประสบการณ์ของตัวเองจากผู้อื่น ไม่ว่าจะเป็นอารมณ์เชิงบวกหรือเชิงลบ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งที่พวกเขาสะท้อนออกมาบนใบหน้าของฉัน ฉันไม่คิดว่าสิ่งนี้จะเลวร้ายนัก บางทีการติดต่อกับผู้อื่นอาจง่ายกว่า แม้ว่าเมื่อสื่อสารกับผู้คนที่มีนิสัยไม่ดีต่อคุณ แต่คุณภาพดังกล่าวไม่น่าจะเป็นประโยชน์อย่างแน่นอน

ทักษะการสื่อสาร

การสื่อสารเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนที่ละเอียดอ่อนและละเอียดอ่อนอย่างยิ่ง ในการสื่อสารมีความหลากหลายมากที่สุด ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการนี้ การสื่อสารมีหน้าที่ วิธีการ ประเภท ประเภท ช่องทาง ขั้นตอนของตัวเอง หน้าที่ที่ชัดเจนที่สุดของการสื่อสารคือการส่งข้อมูล เนื้อหาบางส่วน และความหมายบางส่วน นี่คือด้านความหมาย (เชิงสัญลักษณ์) ของการสื่อสาร การถ่ายทอดนี้ส่งผลต่อพฤติกรรม การกระทำ และการกระทำของบุคคล สภาพและองค์กรของโลกภายในของเขา โดยทั่วไป เราสามารถแยกแยะหน้าที่ด้านข้อมูล (การรับข้อมูล) ความรู้ความเข้าใจ การควบคุมและพัฒนาการของการสื่อสาร หน้าที่ของการแลกเปลี่ยนสภาวะทางอารมณ์และจิตใจโดยทั่วไปได้ วิธีการสื่อสารคือวาจา (คำพูดเข้า) รูปแบบที่แตกต่างกัน) และอวัจนภาษา (ละครใบ้ การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง ฯลฯ)

ประเภทของการสื่อสาร: การสื่อสารระหว่างสอง (บทสนทนา) การสื่อสารใน กลุ่มเล็ก, วี กลุ่มใหญ่, กับมวลชน, การสื่อสารนิรนาม, การสื่อสารระหว่างกลุ่ม. ประเภทที่ระบุไว้เกี่ยวข้องกับการสื่อสารโดยตรง

ช่องทางการสื่อสาร: ภาพ การได้ยิน การสัมผัส (สัมผัส) การรับรู้ทางกาย (ความรู้สึกของร่างกายของคุณ)

ประเภทของการสื่อสาร: บทบาทหน้าที่ (เจ้านาย - ผู้ใต้บังคับบัญชา, ครู - นักเรียน, ผู้ขาย - ผู้ซื้อ), ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล, ธุรกิจ, สายสัมพันธ์ (การสื่อสารด้วยความไว้วางใจฝ่ายเดียว - ผู้ป่วยไว้วางใจ)

ขั้นตอนของการสื่อสาร: การวางแผน การติดต่อ การมีสมาธิ การสร้างแรงจูงใจ การรักษาความสนใจ การโต้แย้ง การบันทึกผลลัพธ์ การสื่อสารให้เสร็จสิ้น

ฉันคิดว่าฉัน มิกเซอร์ที่ดีฉันต้องการสื่อสารกับคนที่รักเหมือนอากาศ เมื่อสื่อสาร ฉันแลกเปลี่ยนพลังงานกับคู่สนทนา และรับอารมณ์ใหม่ ฉันยังใช้การสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด โดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางเมื่อฉันรู้สึกท่วมท้นไปด้วยอารมณ์

สำหรับประเภทของการสื่อสาร ฉันรู้สึกสบายใจที่สุดเมื่ออยู่คนเดียวกับคู่สนทนาหรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ การสื่อสารเช่นนี้ทำให้ฉันมีความสุขมากกว่าการสื่อสารกับคนจำนวนมากในเวลาเดียวกัน

ความนับถือตนเอง

จากความรู้ในตนเอง บุคคลจะพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อตนเอง ซึ่งแสดงออกด้วยความภาคภูมิใจในตนเอง การเห็นคุณค่าในตนเองเกี่ยวข้องกับการประเมินความสามารถ คุณสมบัติทางจิตวิทยาและการกระทำ เป้าหมายชีวิตและโอกาสในการบรรลุเป้าหมาย ตลอดจนสถานะของคุณท่ามกลางคนอื่นๆ

การเห็นคุณค่าในตนเองสามารถถูกประเมินต่ำเกินไป ประเมินสูงเกินไป และเพียงพอ (ปกติ)

ฉันกำหนดระดับความภาคภูมิใจในตนเองโดยใช้ระดับคุณสมบัติส่วนบุคคล ฉันแบ่งคุณสมบัติที่เสนอออกเป็น 2 คอลัมน์ คอลัมน์แรก - คุณสมบัติที่อุดมคติของฉันมี คอลัมน์ที่สอง - คุณสมบัติของผู้ที่ต่อต้านอุดมคติ หลังจากนั้นฉันเน้นคุณสมบัติที่มีอยู่ในตัวฉันจากทั้งสองคอลัมน์ กุญแจสำคัญในการทดสอบคืออัตราส่วนของคุณสมบัติที่มีอยู่ในแต่ละคอลัมน์ต่อจำนวนคุณสมบัติในคอลัมน์นั้น ตามหลักการแล้ว หากมีความภาคภูมิใจในตนเองเพียงพอ อัตราส่วนนี้ควรอยู่ที่ประมาณ 1:2

นี่คือคุณสมบัติที่ฉันเลือก:

คุณสมบัติที่ IDEAL ควรมี	ต่อต้านอุดมคติ
1. ความแม่นยำ	ความเลอะเทอะ
2. ความร่าเริง	อิจฉา
3. ความยับยั้งชั่งใจ	ประหม่า
4. ความอ่อนโยน	ความสงสัย
5. ความซื่อสัตย์	ความประมาท
6. การตอบสนอง	ความภาคภูมิใจ
7. ความหลงใหล	ความเสียใจ
8. การดูแล	ความน่าสัมผัส
9. ความจริงใจ	ความช้า
10. ความพากเพียร	ความเขินอาย
11. ข้อควรระวัง	ความไม่แน่ใจ

อัตราส่วนในคอลัมน์ c คุณสมบัติเชิงบวก 1:2 ซึ่งบ่งบอกถึงความนับถือตนเองตามปกติ

ในคอลัมน์ที่สอง เต็ม 10 คุณสมบัติเชิงลบฉันเลือก 6 ข้อที่เป็นลักษณะเฉพาะของฉัน ซึ่งบ่งบอกถึงความนับถือตนเองต่ำเล็กน้อย (หรือการวิจารณ์ตนเองของฉัน?!)

ฉันเชื่อว่าฉันมีความภาคภูมิใจในตนเองตามปกติ ประเมินจุดแข็งและจุดแข็งได้อย่างเพียงพอ จุดอ่อนตัวละครของฉันและพยายามต่อสู้กับฉันด้วย ลักษณะเชิงลบ... และฉันมีไม่กี่อย่าง... ฉันต้องมีความเป็นระเบียบ ตรงต่อเวลา และมุ่งมั่นที่จะรักษาสัญญาที่ให้ไว้มากขึ้น

บทสรุป

ฉันมีความยินดีอย่างยิ่งจากการเขียนงานหลักสูตรนี้ อธิบายตัวละครของฉัน ทำแบบทดสอบ - ในความคิดของฉัน ผลลัพธ์เกือบทั้งหมดกลายเป็นความจริงและสะท้อนถึงคุณลักษณะหลักของตัวละครของฉันอย่างแท้จริง แต่ที่สำคัญที่สุดฉันจำการทดสอบการเน้นอารมณ์ได้เช่น เพื่อระบุลักษณะบุคลิกภาพส่วนบุคคลที่แสดงออกมากเกินไป จากการผ่านแบบสอบถามนี้ (แบบสอบถามของ Shmishek) ตามตัวบ่งชี้การเน้นเสียงสูงสุด ฉันได้รับ 4 ประเภท: Hyperthymic, Exalted, Emotive และ Cyclothymic

ประเภทไฮเปอร์ไทมิก

คนประเภทนี้มีความโดดเด่นด้วยความคล่องตัวที่ดี, การเข้าสังคม, ความช่างพูด, การแสดงออกของท่าทาง, การแสดงออกทางสีหน้า, การแสดงละครใบ้, ความเป็นอิสระที่มากเกินไป, แนวโน้มที่จะก่อความเสียหาย, และการขาดความรู้สึกห่างเหินในความสัมพันธ์กับผู้อื่น พวกเขามักจะเบี่ยงเบนไปจากหัวข้อดั้งเดิมของการสนทนาอย่างเป็นธรรมชาติ พวกเขาส่งเสียงดังทุกที่ รักเพื่อนฝูง และพยายามเป็นหัวหน้าพวกเขา พวกเขามักจะมีมากเสมอ อารมณ์ดี, สุขภาพที่ดี, พละกำลังสูง, มักจะมีรูปร่างหน้าตาดี, ความอยากอาหารที่ดี, การนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพ, แนวโน้มที่จะตะกละและความสุขอื่น ๆ ของชีวิต เหล่านี้คือคนที่มี เพิ่มความนับถือตนเอง, ร่าเริง, เหลาะแหละ, ผิวเผินและในขณะเดียวกันก็เหมือนนักธุรกิจ, สร้างสรรค์, คู่สนทนาที่เก่ง; คนที่รู้วิธีสร้างความบันเทิงให้ผู้อื่น กระตือรือร้น กระตือรือร้น และกระตือรือร้น ความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะเป็นอิสระสามารถก่อให้เกิดความขัดแย้งได้ มีลักษณะพิเศษคือแสดงความโกรธและความหงุดหงิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาเผชิญกับการต่อต้านอย่างรุนแรงและล้มเหลว พวกเขามีแนวโน้มที่จะกระทำการผิดศีลธรรม หงุดหงิดเพิ่มขึ้น และมีการฉายภาพ ประสบไม่เพียงพอ ทัศนคติที่จริงจังต่อความรับผิดชอบของพวกเขา พวกเขาพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะทนต่อเงื่อนไขของวินัยอันเข้มงวด กิจกรรมที่น่าเบื่อหน่าย และการบังคับความเหงา

ประเภทอันสูงส่ง

ลักษณะเด่นของประเภทนี้คือความสามารถในการชื่นชม ชื่นชม ตลอดจนการยิ้ม ความรู้สึกมีความสุข ความเบิกบานใจ ความรู้สึกเหล่านี้มักเกิดขึ้นในตัวพวกเขาด้วยเหตุผลที่ไม่ทำให้ผู้อื่นตื่นเต้นมากนัก พวกเขารู้สึกยินดีกับเหตุการณ์ที่สนุกสนานและสิ้นหวังอย่างง่ายดายกับเหตุการณ์ที่น่าเศร้า พวกเขามีลักษณะการติดต่อสูง ช่างพูด และความรัก คนเหล่านี้มักจะโต้เถียง แต่ไม่นำไปสู่ความขัดแย้งที่เปิดกว้าง ในสถานการณ์ความขัดแย้ง ทั้งสองฝ่ายเป็นทั้งฝ่ายแข็งกร้าวและเฉื่อยชา มีความผูกพันกับเพื่อนฝูงและคนที่รัก เห็นแก่ผู้อื่น มีความเห็นอกเห็นใจ มีรสนิยมดี แสดงออกถึงความสดใสและจริงใจในความรู้สึก พวกเขาสามารถเป็นผู้ตื่นตระหนก อาจมีอารมณ์ชั่วขณะ หุนหันพลันแล่น เคลื่อนจากสภาวะยินดีไปสู่สภาวะเศร้าได้ง่าย และมีอาการทางจิต

ประเภทอารมณ์

ประเภทนี้เกี่ยวข้องกับพระผู้มีพระภาคเจ้า แต่อาการไม่รุนแรงนัก พวกเขาโดดเด่นด้วยอารมณ์ความรู้สึก, ความอ่อนไหว, ความวิตกกังวล, ช่างพูด, ความขี้อายและปฏิกิริยาที่ลึกซึ้งในพื้นที่ของความรู้สึกที่ละเอียดอ่อน. คุณลักษณะที่แสดงออกอย่างชัดเจนที่สุดของพวกเขาคือความเป็นมนุษย์ การเอาใจใส่ผู้อื่นหรือสัตว์ การตอบสนอง ความเมตตา พวกเขาชื่นชมยินดีในความสำเร็จของผู้อื่น พวกเขาประทับใจ ร้องไห้ และให้ความสำคัญกับเหตุการณ์ในชีวิตมากกว่าคนอื่นๆ วัยรุ่นมีปฏิกิริยาโต้ตอบอย่างรวดเร็วต่อฉากจากภาพยนตร์ที่มีคนตกอยู่ในอันตราย ฉากความรุนแรงสามารถทำให้พวกเขาตกใจอย่างรุนแรงซึ่งจะไม่ถูกลืมเป็นเวลานานและอาจรบกวนการนอนหลับของพวกเขา พวกเขาไม่ค่อยมีความขัดแย้ง พวกเขาโดดเด่นด้วยความรู้สึกรับผิดชอบและความขยันหมั่นเพียรที่เพิ่มขึ้น พวกเขาดูแลธรรมชาติ รักการปลูกพืช และดูแลสัตว์

ประเภทไซโคลไทมิก

มีลักษณะเฉพาะโดยสลับสภาวะภาวะไฮเปอร์ไทมิกและภาวะดิสไทมิก มีลักษณะอารมณ์แปรปรวนเป็นระยะๆ บ่อยครั้ง รวมถึงการพึ่งพาเหตุการณ์ภายนอก เหตุการณ์ที่สนุกสนานทำให้เกิดภาพภาวะไขมันในเลือดสูง: ความกระหายในกิจกรรม, ความช่างพูดที่เพิ่มขึ้น, ความคิดในการแข่งรถ; คนเศร้า - ความหดหู่ปฏิกิริยาช้าและการคิดลักษณะการสื่อสารกับผู้คนรอบตัวพวกเขามักจะเปลี่ยนไปเช่นกัน

ในวัยรุ่น สามารถพบการเน้นแบบไซโคลไทมิกได้สองแบบ: ไซโคลิดทั่วไปและไซโคลิดที่ไม่เคลื่อนไหว ไซโคลิดทั่วไปในวัยเด็กมักจะให้ความรู้สึกว่ามีภาวะต่อมไทรอยด์ทำงานเกิน แต่แล้วความง่วงและการสูญเสียกำลังก็ปรากฏขึ้น สิ่งที่เมื่อก่อนทำได้ง่าย บัดนี้ต้องใช้ความพยายามมากเกินไป ก่อนหน้านี้มีเสียงดังและมีชีวิตชีวา พวกเขากลายเป็นคนติดบ้านที่เซื่องซึม มีความอยากอาหารลดลง นอนไม่หลับ หรือในทางกลับกันคือง่วงนอน พวกเขาตอบสนองต่อความคิดเห็นด้วยความระคายเคืองแม้กระทั่งความหยาบคายและความโกรธในส่วนลึกของจิตวิญญาณของพวกเขาอย่างไรก็ตามในขณะเดียวกันก็ตกอยู่ในความสิ้นหวังความหดหู่ลึก ๆ ความพยายามฆ่าตัวตายก็ไม่ได้รับการยกเว้น พวกเขาเรียนไม่เท่ากัน ชดเชยการละเว้นด้วยความยากลำบาก และสร้างความเกลียดชังในการเรียนในตัวเอง ในไซโคลิดที่ไม่เคลื่อนไหว ระยะของการเปลี่ยนแปลงอารมณ์มักจะสั้นกว่าไซโคลิดทั่วไป วันที่แย่มักมีอารมณ์ไม่ดีมากกว่าความง่วง ในช่วงพักฟื้น ความปรารถนาที่จะมีเพื่อนและอยู่บริษัทจะแสดงออกมา อารมณ์ส่งผลต่อความนับถือตนเอง

ในความคิดของฉันคำอธิบายทั้ง 4 ประเภทนี้สะท้อนถึงลักษณะที่เป็นคุณลักษณะของฉันได้ครบถ้วนที่สุด

แม้ว่างานทั้งหมดจะเสร็จสิ้น แต่ฉันก็ไม่ได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับตัวเองและลักษณะทางจิตของฉัน ฉันรู้ทั้งหมดนี้มาก่อน แต่ฉันจัดระบบข้อมูลทั้งหมดและตรวจสอบอีกครั้งโดยใช้แบบทดสอบและแบบสอบถาม การ "แก้ไข" คุณสมบัติโดยธรรมชาติของฉันทำให้ฉันนึกถึงข้อบกพร่องครั้งใหม่และเป็นแรงจูงใจให้ก้าวใหม่ในการต่อสู้กับพวกเขา

เมื่อถึงจุดนี้ ฉันอาจจะวาดภาพจิตของตัวเองให้เสร็จและจะทำงานตัวเองต่อไปเพื่อที่จะมีความสุขและประสบความสำเร็จ

โพสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

ความเป็นตัวตนของบุคคลในภาพทางจิตวิทยาของบุคคล ลักษณะนิสัย อารมณ์ อุปนิสัย และความสามารถของมนุษย์ คำจำกัดความของการทำโปรไฟล์ การเลือกเส้นทางอาชีพ ศึกษาพฤติกรรมบุคลิกภาพ วิเคราะห์วิชาทดสอบ

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 30/12/2558

คำอธิบายของภาพทางจิตวิทยาของนักธุรกิจ คุณสมบัติทั่วไปบุคลิกภาพของผู้ประกอบการ วิธีการประเมินความสามารถของผู้ประกอบการ บทบาทของนักธุรกิจในสังคม รูปแบบพฤติกรรมและภาพลักษณ์ที่น่าดึงดูด จรรยาบรรณ วัฒนธรรมการสนทนาทางโทรศัพท์

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 06/09/2014

การรวมกันของลักษณะทางจิตวิทยาของบุคคลลักษณะนิสัยอารมณ์ลักษณะของกระบวนการทางจิตจำนวนทั้งสิ้นของความรู้สึกและแรงจูงใจในกิจกรรมและความสามารถที่เกิดขึ้น ความต้องการและแรงจูงใจพื้นฐานของแต่ละบุคคล

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 28/06/2014

โครงสร้างอุปสงค์ในการท่องเที่ยว วิธีการของ V. Saprunova ในการแบ่งส่วนตลาดการท่องเที่ยวและวาดภาพทางจิตวิทยาของผู้บริโภคบริการการท่องเที่ยว ตัวอย่างการวาดภาพจิตวิทยาของลูกค้าโดยพิจารณาจากรูปร่างใบหน้า พารามิเตอร์ของตา คิ้ว จมูก และปาก

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 11/18/2552

แนวคิดและหลักการของการก่อตัวของอารมณ์เป็นชุดของคุณสมบัติที่แสดงถึงคุณลักษณะแบบไดนามิกของกระบวนการทางจิตและพฤติกรรมของมนุษย์ประเภทของมัน แก่นแท้และลักษณะเฉพาะของตัวละครเปรียบเทียบกับอารมณ์

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 04/07/2014

ลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ป่วยกับแพทย์ ลักษณะทางสังคม จิตวิทยา และเพศสภาพ อารมณ์ และคุณค่าของภาพทางจิตวิทยาของแพทย์ ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของแพทย์และความเป็นมืออาชีพของเขา

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 22/02/2554

ศึกษาภาพทางจิตวิทยาของผู้นำและผู้จัดการยุคใหม่ การพิจารณาความสามารถส่วนบุคคลเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของกิจกรรม ดำเนินการทดสอบเพื่อระบุความสามารถและโอกาสทางวิชาชีพของตนเอง

งานหลักสูตร เพิ่มเมื่อ 21/10/2014

แนวทางทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัญหาลักษณะส่วนบุคคลและวิชาชีพของแพทย์ คุณสมบัติของภาพทางจิตวิทยาของแพทย์ ข้อมูลเฉพาะและสาระสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างผู้ป่วยกับแพทย์ การศึกษาทดลองภาพทางจิตวิทยาของแพทย์

งานหลักสูตรเพิ่มเมื่อ 12/06/2551

แนวคิดและประเภทของอารมณ์คือชุดของคุณสมบัติที่แสดงถึงคุณลักษณะแบบไดนามิกของกระบวนการทางจิตและพฤติกรรมของมนุษย์ ความแข็งแกร่ง ความเร็ว การเกิดขึ้น การหยุดและการเปลี่ยนแปลง การเลือกอาชีพขึ้นอยู่กับอารมณ์

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 12/13/2014

การวิเคราะห์ภาพทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล ระเบียบวิธี "แบบสอบถามบุคลิกภาพแฟกทอเรียลของ R. Cattell" ระเบียบวิธี "การวินิจฉัยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลโดย T. Leary" ระเบียบวิธี "การวินิจฉัยระดับการควบคุมอัตนัย" ตาชั่งแก้ไข ปัจจัยหลักและปัจจัยรอง

ตัวอย่างการเขียนภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ

Alexander B. ชายหนุ่มอายุ 25 ปีตกลงที่จะเป็นผู้ทดสอบในการวาดภาพบุคลิกภาพทางจิตวิทยา เขามีการศึกษาระดับสูงในด้านการจัดการและปัจจุบันทำงานเป็นตัวแทนขายให้กับบริษัทการค้าแห่งหนึ่งในโนโวซีบีสค์ ภาพทางจิตวิทยาถูกรวบรวมหลังจากการสนทนาหลายครั้งกับอเล็กซานเดอร์และเพื่อนร่วมงานของเขา และการทดสอบด้วยปัจจัย 16 แบบสอบถามบุคลิกภาพเคตเตลา. ภาพทางจิตวิทยาของตัวอย่างบุคลิกภาพการวิเคราะห์ลักษณะของบุคคล

อเล็กซานเดอร์มีรูปร่างสูงและมีรูปร่างปกติ มีความสามารถในการออกแรงทางกายภาพเป็นเวลานาน เขาชอบเดินด้วยก้าวที่กว้างและรวดเร็วซึ่งอาจเป็นเพราะความจำเป็นทางวิชาชีพ การเคลื่อนไหวทั้งหมดของเขาประสานกันได้ดี รวดเร็ว และแม่นยำ

การแสดงออกทางสีหน้าของอเล็กซานเดอร์อาจเรียกได้ว่าค่อนข้างซ้ำซากจำเจ แต่ในขณะเดียวกันก็ค่อนข้างแสดงออกซึ่งสอดคล้องกับประสบการณ์ของเขาเสมอ เขามีรอยยิ้มที่ผ่อนคลาย การแสดงท่าทางก็เหมือนกับการเคลื่อนไหวอื่นๆ ของเขา คือมีการแสดงออกและมีชีวิตชีวามากกว่าการแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหวทั้งหมดของเขาเรียบง่ายและเป็นธรรมชาติมาก ท่าทางโปรดอย่างหนึ่งของอเล็กซานเดอร์คือท่าทาง "การนำ" เขาชอบลดมือลง ตีจังหวะโดยขยับข้อมือสั้นๆ และเอามือลูบศีรษะกับเส้นผม เมื่อพูดถึงเรื่องธุรกิจ เขามักจะพยายามระงับการแสดงออกทางจิตใจและอารมณ์อย่างขยันขันแข็ง

อเล็กซานเดอร์ บี. พูดอย่างชัดเจนและชัดเจน ด้วยน้ำเสียงที่ค่อนข้างเบา ค่อนข้างไพเราะ ชัดเจนมาก แสดงออกด้วยถ้อยคำที่ดี เขาบอกว่าเขามีส่วนร่วมในการแสดงสมัครเล่นที่โรงเรียน ซึ่งส่งผลต่อคำพูดและเสียงของเขา แต่เขาไม่เคยมีความปรารถนาที่จะทำกิจกรรมเหล่านี้อย่างจริงจังกว่านี้

เขาไม่ค่อยเล่นยิมนาสติกหรือเล่นกีฬาเป็นประจำ ชอบดู เกมที่แตกต่างกันแต่ตัวเขาเองไม่ค่อยมีส่วนร่วมด้วย ตอนเป็นเด็ก ฉันชอบเกมที่ต้องเสี่ยง เช่น การปีนผาสูงชัน หินสูงชัน หรือต้นไม้

มุ่งมั่นเพื่อความเป็นส่วนตัว ไม่ชอบบริษัทที่มีเสียงดัง ค่อนข้างเป็นความลับ - เขาไม่ชอบที่จะแสดงความคิดอย่างเปิดเผยและไม่แสดงความรู้สึก เขาพูดถึงเพื่อนอย่างอบอุ่นโดยสังเกตว่าเขามีเพื่อนสนิทที่สถาบัน แต่ตอนนี้เขาไม่ค่อยได้เจอพวกเขาแล้ว เมื่อถามถึงการมีอยู่ของหญิงสาวที่รัก เขาก็ตอบว่า ยังไม่ได้ตกหลุมรักจริงจัง มีเพียงงานอดิเรกเบาๆ เท่านั้น

ในด้านเสื้อผ้า เขามีสไตล์เฉพาะตัวเป็นของตัวเอง แม้ว่าเขาจะไม่ชอบการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ แต่เขากลับเติมเต็ม ลุ่มลึก และปรับปรุงสิ่งที่ได้รับการพัฒนาก่อนหน้านี้

ตัวละครมีความใกล้เคียงกับร่าเริง กล่าวโดยสรุปคือตัวอย่างที่เหมาะสำหรับการวาดภาพ ภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ.

จากข้อมูลที่ได้รับจากการทดสอบโดยใช้วิธี Cattell Alexander B. มีลักษณะนิสัยดังต่อไปนี้ซึ่งมีการพัฒนามากที่สุดในโครงสร้างบุคลิกภาพของเขา: การบำเพ็ญตบะ, ขุนนาง, อนุรักษ์นิยม, การแยกตัว, องค์กร, การปฏิบัติจริง, ความซื่อสัตย์, เหตุผลนิยม, ตนเอง ความพอเพียง ความยับยั้งชั่งใจ ความร่วมมือ ความอดทน การอุทิศตน ความซื่อสัตย์

ด้านล่างนี้เป็นภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพตัวอย่างการเขียน

1. แนวโน้มเชิงบวกในภาพทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล

Alexander B. มีจิตใจที่มีเหตุผลและปฏิบัติได้จริง เขาสงบและเก็บตัวอยู่เสมอ เขาชอบคิดและวางแผนเกี่ยวกับชีวิตในอนาคตของเขา เมื่อวางแผนเหล่านี้ การเติบโตของอาชีพก็มีส่วนสำคัญในตัวพวกเขา

ตามที่เพื่อนร่วมงานบอก: อเล็กซานเดอร์ไม่ใจแคบ เปิดกว้างและมีจิตใจเรียบง่าย มีความรับผิดชอบและเชื่อถือได้ มักแสดงให้เห็นถึงความสูงส่งในสถานการณ์ที่รับผิดชอบและยากลำบาก สถานการณ์ชีวิตแสดงให้เห็นถึงการยึดเกาะที่มั่นคงในการดำเนินธุรกิจ เขาโดดเด่นด้วยประสิทธิภาพและความแม่นยำของการดำเนินการตามแผนของเขา แผนต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องการทำงาน มักจะอยู่ในรูปแบบที่เจาะจงและครบถ้วนเสมอ มีความอดทนและความมุ่งมั่นที่จะทำให้เขาเอาชนะความยากลำบากได้โดยไม่ได้รับการสนับสนุนจากเพื่อนหรือสมาชิกในครอบครัว มีความมุ่งมั่นเป็นพิเศษ ละเอียดถี่ถ้วน มีความสนใจในรายละเอียดและขั้นตอนเฉพาะ ถูกต้อง มั่นคง และมั่นคง

Alexander B. โดดเด่นด้วยกิจกรรมและการผจญภัยของเขา และให้ความรู้สึกถึงบุคคลที่กล้าหาญและเด็ดขาด กล้าได้กล้าเสียและมั่นใจในตนเอง และเป็นนักคิดอิสระ

เขามีความภาคภูมิใจในตนเองเพียงพอ ซึ่งแสดงออกมาในความรู้สึกมั่นใจในตนเอง มีการตัดสินใจในตนเอง เป็นแก่นแท้ภายใน ในด้านพฤติกรรม สิ่งนี้แสดงให้เห็นในกิจกรรม ความปรารถนาที่จะขยายสาขากิจกรรมของตน และไม่กลัวความล้มเหลว เขาไม่กลัวที่จะทำตามขั้นตอนที่เสี่ยงและริเริ่ม เขาค่อนข้างเป็นอิสระในมุมมองและความปรารถนาของเขา เขาพูดถึงเพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์มากกว่าด้วยความอบอุ่นและความเคารพ

ในความสัมพันธ์กับผู้อื่น Alexander B. ถูกครอบงำด้วยแรงจูงใจของความร่วมมือและเหตุผลนิยม เขามีความสุขที่ได้ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในที่ทำงานและคนรู้จัก ลัทธิปฏิบัตินิยมที่ดีต่อสุขภาพโดยธรรมชาติของเขาทำให้เขาเชื่อว่าในธุรกิจ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือผลลัพธ์สุดท้าย มองเห็นได้ จับต้องได้ และใช้งานได้จริง เขาเอาใจใส่คนที่อยู่ใกล้เขามากที่สุดและรู้วิธีโน้มน้าวความถูกต้องของการกระทำและการกระทำของเขา

2. แนวโน้มเชิงลบในภาพทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล

จากข้อมูลการติดเกมที่เสี่ยงและความบันเทิงในวัยเด็ก และไม่เต็มใจที่จะเล่นเกมเป็นทีม เราสามารถสรุปได้ว่าด้วยความมุ่งมั่นที่จะมีอิสระในการเลือกกิจกรรม ไม่จำเป็นต้องร่วมมือกับผู้อื่นเมื่อต้อง งานอดิเรกและกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับอาชีพ

อเล็กซานเดอร์ให้ความสำคัญกับงานของเขาอย่างจริงจังและถี่ถ้วน และมีแนวโน้มที่จะทำงานทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบด้วยตนเอง โดยไม่ไว้วางใจผู้อื่น หลังจากงานเสร็จสิ้น เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะต้องค้นหาความคิดเห็นของผู้อื่นเกี่ยวกับสิ่งที่ทำเสร็จแล้ว เราสามารถพูดได้ว่าอเล็กซานเดอร์ต้องการการยอมรับจากผู้อื่นถึงคุณค่าของสิ่งที่เขาทำ มิฉะนั้นเขาจะสูญเสียความมั่นใจในความสำคัญและความจำเป็นของสิ่งที่เขาทำอยู่ และในกรณีนี้เขาอาจหมดความสนใจในงานนั้นด้วยซ้ำ O สูญเสียอย่างสิ้นเชิงเมื่อมีคนแสดงความไม่พอใจเกี่ยวกับงานของเขา

เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขาที่จะได้รับคำแนะนำที่แม่นยำและครอบคลุมจากฝ่ายบริหาร - เขาต้องรู้ว่าควรทำอย่างไรเมื่อใดและอย่างไร ในสถานการณ์ที่มีการพัฒนาที่คาดเดาไม่ได้ในอนาคต รวมถึงหากมีสิ่งที่ไม่ได้วางแผนไว้มากมายบนหัวของเขา เขาก็จะเกิดความเครียดได้ง่าย

ความสม่ำเสมอในทุกสิ่ง ความถี่ถ้วน ความมั่นคงของแรงบันดาลใจ การมุ่งเน้นไปที่การจัดระบบอย่างต่อเนื่องของประสบการณ์และความรู้ที่สั่งสมมาทั้งหมด อาจกลายเป็นเรื่องเกินพอดี และในทางกลับกัน ก็นำไปสู่การเน้นย้ำลักษณะนิสัยเช่นคนอวดรู้

เขายุ่งอยู่กับการค้นหาสิ่งที่ดีที่สุดในชีวิตตลอดเวลา หลงใหลในแนวคิดในการพัฒนาตนเองแม้ว่าแนวคิดเหล่านี้จะไม่ส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ส่วนตัว แต่เกี่ยวข้องกับงานและการเติบโตในอาชีพของเขาเป็นหลัก สิ่งนี้อาจนำไปสู่การลดค่าของสิ่งที่อเล็กซานเดอร์ครอบครองอยู่ในปัจจุบัน

อเล็กซานเดอร์มีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น แต่การกระทำและการกระทำของเขาบางครั้งก็ล่วงล้ำ ความปรารถนาที่จะเสียสละตนเองเพื่อผู้อื่น แต่เมื่อไม่จำเป็นเท่านั้น แต่ในทางกลับกันสามารถก่อให้เกิดอันตรายได้

ความทะเยอทะยานบางครั้งทำให้เขาต้องเผชิญหน้าแม้กระทั่งกับเพื่อนฝูง และอาจนำไปสู่ความตึงเครียดในความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานได้ อเล็กซานเดอร์พูดถึงกรณีต่างๆ ที่เขาพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์อื้อฉาว แต่ไม่มีความผิดของเขาเองในสิ่งที่เกิดขึ้น

Alexander B. ค่อนข้างเก็บตัวเมื่อพูดถึงความสัมพันธ์ของเขากับคนที่รักและสมาชิกในครอบครัว เป็นเรื่องยากที่จะสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและไว้วางใจเมื่อสื่อสารกับเขา เขาสร้างความประทับใจให้กับบุคคลที่สนใจเฉพาะกิจกรรมที่จะนำเขาไปสู่ความสำเร็จในอาชีพและการเติบโตในอาชีพการงาน

3. วิธีการแก้ไขลักษณะบุคลิกภาพที่ไม่พึงประสงค์ในภาพทางจิตวิทยา

สำหรับคนที่มีดังกล่าว ลักษณะทางจิตวิทยาก่อนอื่นเราสามารถแนะนำให้เข้าร่วมการฝึกอบรมด้านสังคมและจิตวิทยา เช่น การฝึกอบรมการสร้างทีม การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะในการสื่อสาร

สิ่งนี้จะ: ขยายความเป็นไปได้ในการสร้างการติดต่อในสถานการณ์การสื่อสารต่างๆ พัฒนาทักษะในการเข้าใจผู้อื่น ตนเอง และความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เปิดใช้งานกระบวนการความรู้ตนเองและการตระหนักรู้ในตนเอง ขยายขอบเขตความสามารถในการสร้างสรรค์ของคุณ

จากคำอธิบายภาพตัวอย่างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพเห็นได้ชัดว่า Alexander B. ให้ความสำคัญกับการสื่อสารกับคนที่รักเพียงเล็กน้อย ไม่มีการเอ่ยถึงการมีอยู่ของเพื่อนสนิทหรือแฟนสาวในขณะนี้ นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะคำนึงถึงพลวัตของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในพฤติกรรมของเขา ในกรณีนี้เราสามารถแนะนำให้เข้ารับการอบรมด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลได้

การทำงานส่วนบุคคลกับนักจิตวิทยาก็สามารถให้ผลลัพธ์ที่ดีได้เช่นกัน ความไม่เต็มใจของ Alexander B. ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเขากับคนที่รักเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวการขาดงานอดิเรกที่จริงจังกับเพศตรงข้ามแสดงให้เห็นว่าใน ในกรณีนี้อาจมีความขัดแย้งภายในบางประการ ซึ่งการแก้ปัญหาดังกล่าวจะให้พลังงาน โอกาส และความปรารถนาในการพัฒนาเพิ่มเติมและการตระหนักรู้ในตนเองของแต่ละบุคคล

การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของภาพบุคลิกภาพ

แบบสอบถามบุคลิกภาพทางจิตวิทยาทางอารมณ์

การสังเกตผู้อื่น วิธีการทำงาน การศึกษา ประสบการณ์ความสุขและความเศร้า เรามักจะใส่ใจกับความแตกต่างในพฤติกรรมของพวกเขา ท้ายที่สุดแล้ว ทุกคนเติบโตขึ้นและถูกเลี้ยงดูมาในครอบครัวที่แตกต่างกันค่ะ เงื่อนไขที่แตกต่างกันนั่นคือในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่แตกต่างกัน ทั้งหมดนี้ส่งผลโดยตรงต่อสิ่งที่บุคคลจะเป็นอย่างไรในชีวิตของเขา ชีวิตผู้ใหญ่เขาจะสร้างความสัมพันธ์กับคนอื่นได้อย่างไร เขาจะมีลักษณะนิสัยอย่างไร... จากการสังเกตของผู้คน การมีความรู้ด้านจิตวิทยา เราสามารถจัดทำการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของภาพบุคลิกภาพได้ มีประโยชน์มากในการวิเคราะห์เช่นนี้เพื่อให้สามารถจัดการผู้คนได้สำเร็จเพื่อให้สามารถค้นหาความสัมพันธ์กับพวกเขาได้ง่ายขึ้น ภาษาทั่วไปรู้จุดแข็งและจุดอ่อนของตน

เมื่อเริ่มต้นการวิเคราะห์บุคลิกภาพทางจิตวิทยา ก่อนอื่นเรามาดูกันว่าเขาจะเป็นอย่างไร โดยทั่วไปแล้ว โครงสร้างบุคลิกภาพประกอบด้วย: อารมณ์ ลักษณะนิสัย คุณสมบัติเชิงปริมาตร ความสามารถ อารมณ์ แนวคิดเหล่านี้ค่อนข้างคงที่ในมนุษย์ และเมื่อนำมารวมกัน จะแสดงภาพทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล ตามเกณฑ์เหล่านี้ ฉันจะทำการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของฉัน

ในงานของฉัน ฉันจะทำการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของคริสตินาเพื่อนของฉัน อายุของเธอคือ 23 ปี เธอมีการศึกษาระดับสูงในสาขานิติศาสตร์ ปัจจุบันทำงานในบริษัทที่ให้บริการรับรองเอกสารและกฎหมายแก่สาธารณะ คริสตินายังสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนดนตรี แผนกเปียโนด้วย ปัจจุบันเขายังคงทำเพลงต่อไป

ตอนนี้เรามาดูการวิเคราะห์ทางจิตวิทยากันดีกว่า ก่อนอื่นเรามาพูดถึงอารมณ์ เพื่อให้ระบุอารมณ์ของคริสตินาได้แม่นยำยิ่งขึ้น ฉันแนะนำให้เธอตอบแบบสอบถามจุง ผลการวิจัยพบว่าเธอเป็นคนที่ไม่อยู่ในสังคม กล่าวคือ เธอผสมผสานลักษณะของทั้งคนพาหิรวัฒน์และคนเก็บตัวเข้าไว้ด้วยกัน สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าเธอไม่พบปัญหาใหญ่ในการสื่อสาร แต่ความสะดวกในการสื่อสารไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับเธอ ตัวอย่างเช่น หากคริสตินาพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่เธอจำเป็นต้องแสดงทักษะในการจัดองค์กร (เมื่อทำงานเป็นกลุ่มในชั้นเรียนสัมมนา ในกิจกรรมใดๆ ฯลฯ) ในกรณีส่วนใหญ่ เธอจะไม่แสดงความคิดริเริ่มของเธอ ในทางตรงกันข้ามฉันสามารถให้ข้อโต้แย้งต่อไปนี้: คริสติน่ามีเพื่อนมากมายเป็นเรื่องน่ายินดีและน่าสนใจที่จะสื่อสารกับเธอ ทุกคนปฏิบัติต่อเธออย่างดีและเคารพเธอ เมื่อเธอเข้าสู่สังคมเธอก็ดูเข้ากับคนง่าย แต่เธอไม่ต้องการการสื่อสารนี้เป็นพิเศษ เธอชอบที่จะใช้เวลาอยู่ตามลำพังและไม่ค่อยพบปะกับเพื่อนฝูง นี่แสดงให้เห็นว่าเธอผสมผสานลักษณะของทั้งคนเก็บตัวและคนพาหิรวัฒน์เข้าด้วยกัน อาจกล่าวได้เกี่ยวกับคริสตินาว่าเธอรับความเสี่ยงเฉพาะในกรณีที่สมเหตุสมผลเท่านั้น ตัวอย่างเช่น มีเหตุการณ์เช่นนี้ในชีวิตของเธอ: พูดในที่ประชุมเมื่อ ภาษาอังกฤษครูสัญญาว่าจะให้คะแนนปลายภาคเรียนโดยอัตโนมัติ คริสตินาเข้าใจว่าการเรียนรู้ตั๋วทั้งหมดเป็นเรื่องยาก เป็นการดีกว่าที่จะเอาชนะความกลัวและความไม่แน่นอนของเธอแล้วพูดในที่ประชุม ในที่สุดเธอก็พูดและได้รับ A โดยอัตโนมัติ ในสถานการณ์เช่นนี้ เธอทำเช่นนั้นเพราะเธอเข้าใจว่ามันคุ้มค่า ความเสี่ยงของเธอจะได้รับการพิสูจน์แล้ว แต่เมื่อเธอถูกขอให้เข้าร่วมการอภิปรายหรืออภิปราย เพียงเพื่อแสดงมุมมองของเธอ เธอมักจะปฏิเสธ นี่เป็นการยืนยันอีกครั้งว่าคริสตินาเป็นคนไม่ชัดเจน ผลการทดสอบใกล้เคียงกับสิ่งที่คริสตินาเป็นจริงทุกประการ ฉันยืนยันสิ่งนี้ด้วยตัวอย่างจากชีวิตของเธอ

คริสติน่ายังได้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับอารมณ์ของไอเซนค์ด้วย ผลแบบสอบถามพบว่า ตนเองมีบุคลิกภาพเฉื่อยชา นี่แสดงให้เห็นความจริงที่ว่าเธอมีแรงบันดาลใจและอารมณ์ที่มั่นคง โดดเด่นด้วยความแข็งแกร่ง สมดุล มีประสิทธิภาพ ระบบประสาท- คริสตินาทำงานหนักมากและชอบที่จะทำทุกอย่างที่เริ่มต้นให้เสร็จสิ้น การแสดงออกทางสีหน้า คำพูด การเคลื่อนไหวของเธอดูสงบ บางครั้งก็ช้าด้วยซ้ำ เธอยังมีปัญหาในการเปลี่ยนจากงานหนึ่งไปอีกงานหนึ่งและปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ได้ไม่ดีนัก ข้าพเจ้าจะยืนยันข้อกำหนดเหล่านี้ด้วยตัวอย่างจากชีวิตของคริสตินา เธอสามารถทำงานได้ตั้งแต่เช้าจนถึงกลางคืนจนกว่างานทั้งหมดที่เธอวางแผนไว้หรือที่ต้องทำให้เสร็จตรงเวลาจะเสร็จสิ้น บ่อยครั้งคริสติน่าทำงานเจ็ดวันต่อสัปดาห์ ในเวลาเดียวกัน เธอมีความอดทนเสมอที่จะมองทุกอย่างให้เสร็จสิ้น แต่ในขณะเดียวกัน คริสตินาสามารถทำงานได้สำเร็จในสภาพแวดล้อมที่เธอคุ้นเคยเท่านั้น เช่น เมื่อเธอเปลี่ยนงาน ในตอนแรกมันยากมากสำหรับเธอ ภายนอกสิ่งนี้ไม่สังเกตเห็นได้ชัดเจน แต่ภายในเธอรู้สึกไม่สบายแม้ว่าเธอจะพยายามต่อสู้กับมันเพื่อที่จะคุ้นเคยกับทีมใหม่และในสถานที่ทำงานใหม่อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ยังอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเธอที่จะเปลี่ยนจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง ตัวอย่างเช่น เมื่อเธอทำงานกับลูกค้าเสร็จแล้ว เธอพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเปลี่ยนไปทำงานด้านเอกสารและใช้เวลานานในการควบคุม ทั้งหมดนี้เป็นการยืนยันว่าคริสติน่าเป็นคนวางเฉย

ตอนนี้ฉันจะอธิบายตัวละครของคริสตินาต่อไป การใช้เกณฑ์ทัศนคติต่อชีวิตเป็นพื้นฐานเราสามารถพูดได้ว่าเธอเป็นคนมองโลกในแง่ดี รู้วิธีค้นหาด้านสว่างในเหตุการณ์และผู้คนอยู่เสมอ เธอรักชีวิตของเธอและคนรอบข้างเธอ คริสตินาไม่ค่อยท้อแท้ แม้ว่าเธอจะมีปัญหาอยู่บ้างก็ตาม ในกรณีเช่นนี้ เธอเพียงพยายามที่จะไม่คิดถึงเรื่องเลวร้าย และเตรียมตัวสำหรับความจริงที่ว่าทั้งหมดนี้เป็นเพียงชั่วคราว สิ่งเลวร้ายทั้งหมดจะผ่านไป ในความเห็นของเธอ ความสิ้นหวังไม่ใช่อารมณ์ที่สร้างสรรค์โดยสิ้นเชิง ด้วยลักษณะนิสัยนี้ทำให้คริสติน่าก้าวไปสู่เป้าหมายของเธอและบรรลุเป้าหมายเสมอไม่ว่าจะยังไงก็ตาม เมื่อปีที่แล้ว เธอเข้าร่วมการแข่งขัน Star Trek และผู้คนก็เข้าร่วมด้วย อายุที่แตกต่างกันที่พวกเขาได้แสดงความสามารถที่พวกเขามี ในการแข่งขันครั้งนี้ คริสตินาได้แสดงเพลง แต่แล้วเธอก็ไม่ได้รับรางวัล เมื่อได้ข้อสรุปจากสถานการณ์นี้ เธอตระหนักว่าเธอเพียงต้องเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการแข่งขันให้ดีขึ้นและไปสู่ชัยชนะอย่างมั่นใจ ในขณะนั้นเธอไม่ได้อารมณ์เสียเลย แต่ในทางกลับกัน เธอดีใจที่เป็นเช่นนั้น เธอมีพื้นที่ให้เติบโตและมีบางสิ่งที่ต้องต่อสู้ดิ้นรน แม้แต่สถานการณ์ในชีวิตของเธอยังชี้ให้เห็นว่าคริสติน่าเป็นคนประเภทที่มองโลกในแง่ดี

นอกจากนี้ เมื่ออธิบายตัวละครของเธอแล้ว ฉันบอกได้เลยว่าคริสติน่ามีระเบียบวินัยมาก ลักษณะนิสัยนี้ปรากฏให้เห็นทุกที่ในชีวิตของเธอ เช่น เธอเป็นคนตรงต่อเวลา หากเขานัดหมายกับใครสักคน เขาจะไปถึงตรงเวลาเสมอ บ่อยครั้งแม้จะแจ้งล่วงหน้าด้วยซ้ำ เพื่อให้งานของเขาประสบความสำเร็จมากขึ้น เขาได้จัดทำแผนปฏิบัติการซึ่งเขาปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด เมื่อพิจารณาถึงจังหวะชีวิตในปัจจุบัน เป็นเรื่องยากมากที่จะยึดติดกับกิจวัตรประจำวัน แต่คริสตินาก็ประสบความสำเร็จในระดับหนึ่ง เธอพยายามทานอาหารพร้อมๆ กัน เข้านอนตรงเวลาถ้าเป็นไปได้ ออกกำลังกายในตอนเช้าหรืออีกนัยหนึ่งคือนำไปสู่ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต. คริสตินารักษาตัวเองให้อยู่ในขอบเขตที่เข้มงวด ซึ่งเกินกว่านั้นเธอจะพยายามไม่ข้ามไป

หากเราพิจารณาตัวละครของคริสติน่าจากมุมมองทัศนคติของเธอต่อผู้อื่น ต่อทีม ต่อสังคม เราก็สามารถพูดได้ว่าเธอเป็นคนประเภทปัจเจกชน นี่แสดงให้เห็นความจริงที่ว่าเธอชอบทำงานเป็นกลุ่ม งานของแต่ละบุคคล- พึ่งพาแต่ตัวเอง ไม่ชอบขออะไรใคร เธอพยายามทำทุกอย่างด้วยตัวเองโดยพึ่งพาตัวเองเท่านั้น ลักษณะนี้มีอยู่ในตัวละครของคริสตินามาตั้งแต่เด็ก ฉันคิดว่าเหตุผลนี้อยู่ที่การเลี้ยงดูของเธอ พ่อแม่ของเธอสนับสนุนการแสดงออกถึงความเป็นอิสระอยู่เสมอ ซึ่งพัฒนาลักษณะนิสัยนี้ในตัวเธอ

เมื่ออธิบายอุปนิสัยของคริสตินาจากมุมมองทัศนคติของเธอที่มีต่อตัวเอง ฉันสามารถพูดได้ว่าเธอเป็นคนวิจารณ์ตนเอง ประเมินตนเองและการกระทำของเขาอย่างเพียงพอ เขามองเห็นข้อผิดพลาดของตนเองและพยายามแก้ไขหากเป็นไปได้ เขาทำงานอย่างหนักเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องและความซับซ้อนของเขา ตัวอย่างเช่น ล่าสุด คริสติน่าเข้ารับการฝึกอบรมเรื่อง “ทำอย่างไรจึงจะเป็นคนที่มีความมั่นใจ” นี่แสดงให้เห็นว่าเธอมองเห็นข้อบกพร่องของเธอซึ่งจำเป็นต้องต่อสู้และพยายามกำจัดมันให้หมดไป เมื่อบางอย่างใช้ไม่ได้ผลสำหรับเธอ อันดับแรกเธอโทษตัวเองที่ทำสิ่งนั้น ไม่ใช่สถานการณ์และคนอื่น เธอพยายามทำความเข้าใจว่าความผิดพลาดของเธอคืออะไร ฉันได้ยกตัวอย่างเกี่ยวกับการเข้าร่วมการแข่งขัน Star Trek ของเธอแล้ว จากนั้น เธอก็สรุปได้ว่าเธอจำเป็นต้องทำงานเพื่อตัวเองมากขึ้น เติบโตทางจิตวิญญาณและทางอาชีพ และไม่ตำหนิคณะลูกขุนหรือสถานการณ์ใด ๆ ที่ทำให้เธอพ่ายแพ้ ทั้งหมดนี้เป็นการยืนยันว่าคริสติน่าเป็นคนที่วิจารณ์ตนเองมาก

เมื่อวิเคราะห์อุปนิสัยและอารมณ์ของคริสตินา ฉันยังใช้ประเภทบุคลิกภาพของอี. เครตชเมอร์ด้วย โดยที่อารมณ์และอุปนิสัยของบุคคลนั้นขึ้นอยู่กับรูปร่างของพวกเขา ตามทฤษฎีนี้ คริสตินาเป็นคนประเภทที่เรียกว่า asthenic เนื่องจากเธอมีร่างกายที่ผอม แขนยาวและขา หน้าอกแบน และกล้ามเนื้ออ่อนแรง บุคลิกภาพประเภทนี้สอดคล้องกับประเภทของตัวละครที่เรียกว่าโรคจิตเภท นี่แสดงให้เห็นว่าคริสตินาเป็นคนปิด จริงจัง ดื้อรั้น และปรับตัวเข้ากับสภาวะใหม่ๆ ได้ยาก คำอธิบายนี้สอดคล้องกับคริสตินาอย่างสมบูรณ์ ฉันโต้แย้งการมีอยู่ของลักษณะนิสัยเหล่านี้ข้างต้น

ตอนนี้เรามาดูการวิเคราะห์ความสามารถของคริสติน่ากันดีกว่า เธอใฝ่ฝันที่จะเล่นเปียโนตั้งแต่เด็ก ร้องเพลงและจัดคอนเสิร์ตให้พ่อแม่ของเธอที่บ้านร่วมกับแฟนสาวอยู่ตลอดเวลา ทั้งหมดนี้พิสูจน์ให้เห็นถึงความสามารถทางดนตรีของเธอ เมื่ออายุ 6 ขวบ เธอเข้าโรงเรียนดนตรี แผนกเปียโน เมื่อเข้าเรียนแล้วจำเป็นต้องผ่านการสอบที่มีการทดสอบหูดนตรี คริสติน่าสอบผ่านสำเร็จ ในระหว่างเรียนเธอแทบไม่เคยมีปัญหาใด ๆ เลย อาจารย์ชื่นชมเธอ คริสตินามักเข้าร่วมการแข่งขันดนตรีต่าง ๆ และยังคงมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ เธอมักจะชนะการแข่งขันดังกล่าว ปัจจุบันเธอยังคงพัฒนาความสามารถทางดนตรีและเรียนดนตรีต่อไป

และตอนนี้ ฉันต้องการดูการวิเคราะห์คุณสมบัติที่มีความมุ่งมั่นอันแรงกล้าของคริสตินา เมื่อพิจารณาเกณฑ์นี้เป็นพื้นฐานแล้ว ฉันสามารถพูดได้ว่าคริสตินาเป็นคนที่มีจิตใจเข้มแข็ง นั่นคือ คนที่มีความตั้งใจอันแรงกล้า สิ่งนี้แสดงให้เห็นได้จากความจริงที่ว่าเมื่อเริ่มงานใด ๆ การกำหนดเป้าหมายหรือการปฏิบัติตามแผนคริสติน่ารู้วิธีเอาชนะความยากลำบากและความล้มเหลวทั้งภายในและภายนอก นี่เป็นหลักฐานจากความจริงที่ว่าคริสตินาสามารถใช้เวลาทำงานตั้งแต่เช้าจรดค่ำและบางครั้งก็ทำงานเจ็ดวันต่อสัปดาห์ด้วยซ้ำ แม้ว่าในระหว่างการทำงานนี้จะมาพร้อมกับความยากลำบากมากมายเช่นความเหนื่อยล้าและความต้องการความแม่นยำในการทำงาน นอกจากนี้พฤติกรรมของเธอส่วนใหญ่ค่อนข้างมีความรับผิดชอบ คุณสามารถพึ่งพาเธอได้ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก เธอจะไม่ทำให้คุณผิดหวัง

ตอนนี้ฉันจะอธิบายอารมณ์ความรู้สึกของคริสตินาต่อไป คุณ ประเภทต่างๆผู้คนแสดงอารมณ์ความรู้สึกในรูปแบบต่างๆ เนื่องจากคริสตินาเป็นคนประเภทวางเฉย เราจึงสามารถตัดสินได้ว่าเธอดูไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับคนอื่น ซึ่งค่อนข้างลึกลับ สภาพทางอารมณ์ของเธออยู่ในสมดุลที่สมบูรณ์ บ่อยครั้งที่คริสตินาควบคุมอารมณ์ของเธอหรือแสดงออกมาอย่างอ่อนแอ และทั้งหมดนี้ก็เป็นความจริง คริสติน่าเป็นเรื่องยากมากที่จะโกรธ เธอมีความอดทนมาก ครั้งหนึ่งฉันเคยเห็นเธอบังเอิญเหยียบเท้าคนที่ยืนอยู่ข้างเธอขณะนั่งรถบัส ชายหนุ่มเขาตอบเธออย่างหยาบคาย แต่คริสติน่าก็แค่ขอโทษอย่างใจเย็นและคุยกับฉันต่อไปแบบสบายๆ เหมือนเดิม สิ่งนี้บ่งชี้ว่าเธอเก็บอารมณ์ไว้กับตัวเองและประพฤติตนด้วยความยับยั้งชั่งใจ แต่การยับยั้งอารมณ์ดังกล่าวเป็นอุปสรรคต่อการแสดงที่จำเป็นต้องมีอารมณ์ความรู้สึก คริสตินาต้องทำงานอย่างหนักในเรื่องนี้ และสิ่งนี้ทำให้เธอประสบความสำเร็จได้

แนวคิดเกี่ยวกับภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพ

แนวทางโครงสร้างบุคลิกภาพในทฤษฎีที่ต่างกันจะแตกต่างกัน ในทฤษฎีของเอส. ฟรอยด์ สิ่งเหล่านี้ได้แก่ จิตไร้สำนึก จิตสำนึก และจิตสำนึกเหนือสำนึก ในทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม สิ่งเหล่านี้ได้แก่ ความสามารถ กลยุทธ์การรับรู้ ความคาดหวัง ค่านิยม และแผนพฤติกรรม ทฤษฎีบางทฤษฎีปฏิเสธการมีอยู่ของโครงสร้างบุคลิกภาพที่มั่นคง นักวิจัยส่วนใหญ่ที่ศึกษาปรากฏการณ์นี้รวมถึงโครงสร้างบุคลิกภาพ: ความสามารถ อารมณ์ ลักษณะนิสัย คุณสมบัติตามอารมณ์ อารมณ์ แรงจูงใจ ทัศนคติทางสังคม

ความสามารถถูกเข้าใจว่าเป็นคุณสมบัติที่มั่นคงของบุคคลซึ่งกำหนดความสำเร็จของเขา ประเภทต่างๆกิจกรรม. อารมณ์รวมถึงคุณสมบัติที่มีอิทธิพลต่อปฏิกิริยาของบุคคลต่อผู้อื่นและสถานการณ์ทางสังคม ตัวละครมีคุณสมบัติที่กำหนดการกระทำของบุคคลต่อผู้อื่น คุณสมบัติตามเจตนารมณ์ครอบคลุมคุณสมบัติส่วนบุคคลพิเศษหลายประการที่มีอิทธิพลต่อความปรารถนาของบุคคลในการบรรลุเป้าหมาย อารมณ์และแรงจูงใจตามลำดับคือประสบการณ์และแรงจูงใจในการทำกิจกรรม และทัศนคติทางสังคมคือความเชื่อและทัศนคติของผู้คน แนวคิดเหล่านี้ค่อนข้างคงที่ในมนุษย์ และเมื่อนำมารวมกัน จะแสดงภาพทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล

นักวิจัยบางคน (Kudryashova S.V., Yunina E.A.) เสนอแนวคิดที่แตกต่างออกไปเล็กน้อยเกี่ยวกับภาพทางจิตวิทยาของบุคคล
ประกอบด้วย:

1) ลักษณะทางสังคมและประชากร (เพศ อายุ การศึกษา อาชีพ)

2) ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยา (ความต้องการ แรงจูงใจ ทัศนคติต่อผู้อื่น ระดับความเข้าใจ)

3) ส่วนบุคคล (ความสนใจ, ความจำ, ประเภทการคิด, ประเภทจิตหรืออารมณ์)

ลองพิจารณาภาพทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ

3. วาดภาพทางจิตวิทยาโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ

Alexander B. ชายหนุ่มอายุ 25 ปีตกลงที่จะเป็นผู้ทดสอบในการวาดภาพบุคลิกภาพทางจิตวิทยา เขามีการศึกษาระดับสูงในด้านการจัดการและปัจจุบันทำงานเป็นตัวแทนขายให้กับบริษัทการค้าแห่งหนึ่งในโนโวซีบีสค์ ภาพทางจิตวิทยาถูกรวบรวมหลังจากการสนทนาหลายครั้งกับอเล็กซานเดอร์และเพื่อนร่วมงานของเขา และทดสอบกับแบบสอบถามบุคลิกภาพ 16 ปัจจัยของ Cattell

เขาไม่ค่อยเล่นยิมนาสติกหรือเล่นกีฬาเป็นประจำ เขาชอบดูเกมต่างๆ แต่ไม่ค่อยได้มีส่วนร่วม ตอนเป็นเด็ก ฉันชอบเกมที่ต้องเสี่ยง เช่น การปีนผาสูงชัน หินสูงชัน หรือต้นไม้

ตัวละครมีความใกล้เคียงกับร่าเริง

เกี่ยวกับตัวละครรัสเซีย
โพสต์เมื่อ 24 ตุลาคม 2010 โดย Victor Gerasin

วิคเตอร์ เกราซิน
ฉันค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้มานานแล้ว - ตัวอักษรรัสเซียคืออะไรมีอยู่จริงหรือไม่ถ้าเป็นเช่นนั้นจะเรียกมันว่าอะไรสูตรใดที่จะกำหนดด้วย ตามตัวละคร (ฉันไม่ได้บอกว่าฮีโร่ ฉันไม่ชอบคำนี้ ตัวอักษร) แอล.เอ็น. TOLSTOY, F, M, DOSTOEVSKY (ตัวละครของพวกเขาถูกดึงออกมาเป็นพิเศษ), นักเขียนชาวรัสเซียคนอื่น ๆ จำนวนมาก, คลาสสิกและโคตร, เอกลักษณ์ของตัวละครที่มองเห็นได้ ตัวละครของตัวละครในนวนิยายเรื่อง "The Brothers Karamazov" มีการกำหนดไว้อย่างชัดเจนเป็นพิเศษ ดู: 1) - ชายชรา KARAMAZOV - ตัวละครประเภทหนึ่ง 2) - Alyosha - ประเภทที่สอง 3) - Ivan, 4) Dmitry ในที่สุด 5) Grushenka, 6) Smerdyakov และอื่นๆ แม้แต่ Grand Inquisitor ก็ยังเป็นตัวละครสำหรับทุกวัย...

พวกเขาต่างกันออกไปและเป็นอิสระเท่าที่ผู้คนจะสามารถทำได้ และในขณะเดียวกันสิ่งที่ทำให้พวกเขาเป็นหนึ่งเดียวกันก็คือ
- สิ่งหนึ่งซึ่งมองไม่เห็นด้วยตา แต่สัมผัสได้ด้วยสัมผัสที่หก (ยังไงก็ตาม ฉันได้อ่านเรื่อง “The Brothers...” ไปแล้วเจ็ดครั้ง และทุกครั้งที่อ่านฉันก็ค้นพบสิ่งใหม่ๆ อย่างน้อยก็เรื่องนี้ การกระทำทั้งหมดในนวนิยายเรื่องนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาใด? ปรากฎว่าไม่ถึงสามวันแต่ดูเหมือนว่าทั้งยุคได้เริ่มเป็นพื้นฐานของนวนิยายเรื่องนี้แล้ว)

แตกต่าง แต่มีบางสิ่งที่รวมเข้าด้วยกัน และนี่คือลักษณะของมวลชนอยู่แล้ว และในที่สุด แม้กระทั่งของชาติด้วยซ้ำ

เพื่อตอบคำถาม - ตัวอักษรรัสเซียคืออะไร ฉันพยายามให้คำจำกัดความผ่านแนวคิดเรื่องศีลธรรม ฉันลองแล้วมันค้าง ไม่ว่าฉันจะพยายามใช้อ้างอิงมากแค่ไหนก็ตาม แต่ก็ไม่มีอะไรทำงาน มีเพียงสูตรที่คลุมเครือซึ่งยังห่างไกลจากแก่นแท้ และสุดท้ายมีเพียง V.I. ผู้ยิ่งใหญ่เท่านั้น ในความคิดของฉัน ดาห์ลพูดสิ่งนี้อย่างชัดเจนที่สุด: ตัวละคร (ในกรณีของเราคือศีลธรรม) คือความสามัคคีของจิตใจและหัวใจ
ปรากฎว่าบุคคลสามารถเรียกได้ว่ามีศีลธรรมโดยมีเงื่อนไขว่าจิตใจ (ปันส่วน) และหัวใจ (อารมณ์) ของเขาสอดคล้องกันและสอดคล้องกัน หากบุคคลมีเหตุผลมากขึ้นแสดงว่าเกินขอบเขตของศีลธรรมแล้วและหากมีอารมณ์มากกว่านี้นี่ก็เป็นปัญหาใหญ่แล้ว

จากที่กล่าวมาทั้งหมด ฉันมาถึงความเชื่อมั่นว่ามีตัวละครรัสเซียอยู่ มันเป็นการตอบสนองทางศีลธรรม นั่นคือพร้อมกับคุณธรรมบางประการแล้วตัวละครรัสเซียก็โดดเด่นด้วยความกระวนกระวายใจนั่นคือ
อารมณ์เพิ่มขึ้น

ฉันสรุปเนื้อหาของบทความวารสารศาสตร์ที่ฉันกำลังทำอยู่ ฉันจะขอบคุณทุกคนที่แสดงความสนใจในปัญหานี้และแสดงความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้

ดังนั้นฉันจึงให้คำจำกัดความของตัวอักษรรัสเซียว่า MORALLY - RESPONSIVE แต่คุณคิดเห็นอย่างไร?

วาดภาพเหมือนทางจิตวิทยา

ภาพทางจิตวิทยาคือบุคลิกภาพที่อธิบายในแง่จิตวิทยา ในทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ อาจจำเป็นต้องมีการวาดภาพบุคคลทางจิตวิทยาในหลายสถานการณ์ เช่น

แม้ว่าภาพทางจิตวิทยาจะอธิบายด้วยเงื่อนไขทางจิตวิทยา แต่มักจะทำในรูปแบบที่เข้าใจได้ - เพื่อให้ผู้บริโภคเข้าใจดังนั้นจึงไม่มีความคลุมเครือในคำอธิบาย

ภาพทางจิตวิทยาควรจัดทำขึ้นโดยนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์พอสมควรเนื่องจากต้องใช้ความรู้เชิงลึกและความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูล (เช่นผลลัพธ์ของการทดสอบทางจิตวิทยา) หากเป็นไปได้ คุณควรใช้ข้อมูลทั้งหมดที่หาได้ คุณไม่ควรรีบด่วนสรุป หากจำเป็น ให้ทำการวิจัยเพิ่มเติม (การวินิจฉัยทางจิตซ้ำ)

ประเภทของภาพบุคคลทางจิตวิทยานั้นถือว่ามีอิสระในการนำเสนอเกือบทั้งหมด อย่างไรก็ตาม เสรีภาพนี้ไม่ควรถูกละเมิด ขอแนะนำให้จำกัดตัวเองให้ใช้สูตรที่แห้งแต่เข้าใจได้ และนำเสนอวัสดุอย่างเป็นระบบ หากข้อมูลบางอย่างเป็นที่สนใจของลูกค้า แต่ไม่มีข้อมูล คุณสามารถพูดได้โดยตรง

ข้อเท็จจริงที่นำเสนอในภาพบุคคลทางจิตวิทยาอาจมีระดับความน่าเชื่อถือที่แตกต่างกันไป ประการแรก เป็นการดีกว่าที่จะอธิบายข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้ (ซึ่งอย่างน้อยสำหรับนักจิตวิทยาก็ไม่ทำให้เกิดข้อสงสัย)

จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างภาพทางจิตวิทยาและรายละเอียดทางจิตวิทยา แนวคิดหลังนี้ใช้เพื่อถ่ายทอดข้อมูลที่สำคัญเกี่ยวกับบุคลิกภาพของลูกค้าไปยังผู้เชี่ยวชาญรายอื่นที่สามารถเข้าใจข้อมูลที่เป็นทางการได้ ภาพทางจิตวิทยาไม่ใช่ลักษณะที่เป็นทางการ หน้าที่ของมันคือการแสดงเอกลักษณ์เฉพาะตัวของบุคคล หากผู้อ่านภาพบุคคลทางจิตวิทยาไม่มีความเข้าใจดังกล่าว หากเขาไม่สามารถพึ่งพาความรู้ใหม่นี้ในการทำนายพฤติกรรมของบุคคลที่ถูกบรรยายได้ ภาพทางจิตวิทยาดังกล่าวก็ถือว่าไม่เหมาะสม

คุณสามารถพึ่งพาแนวคิดทางจิตวิทยาอะไรได้บ้างเมื่อวาดภาพบุคคล แนวคิด (หรือพารามิเตอร์) ทั้งหมดเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นสี่ประเภท (แม้ว่าการแบ่งส่วนนี้จะค่อนข้างกำหนดเอง):

มนุษย์ในฐานะปัจเจกบุคคลเป็นสิ่งที่ค่อนข้างสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับลักษณะทางธรรมชาติ:

- อายุ,

– รัฐธรรมนูญ

– อารมณ์

– โรคและพยาธิสภาพ

– การวางแนวทางอารมณ์ ฯลฯ

ในเวลาเดียวกัน ในภาพทางจิตวิทยาของเรา เราไม่เพียงแต่ระบุ พูด เพศ หรืออายุเท่านั้น แต่ยังอธิบายถึงความเบี่ยงเบนประเภทต่างๆ ด้วย จุดที่น่าสนใจเกี่ยวข้องกับเพศหรืออายุ: บุคคลรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับบทบาททางเพศ กิจกรรมทางเพศ อายุจิต ฯลฯ

โดยทั่วไปแล้ว เราทำเช่นนี้กับพารามิเตอร์ทั้งหมด: เราไม่เพียงแต่ระบุเท่านั้น แต่ยังให้ความสนใจกับการเบี่ยงเบนลักษณะเฉพาะ เอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละบุคคล และเชื่อมโยงเข้าด้วยกันอย่างสร้างสรรค์

บุคคลในฐานะบุคคลคือสิ่งที่มีอิทธิพลซึ่งเชื่อมโยงกับการสื่อสารระหว่างบุคคลของบุคคลนี้ บทบาททางสังคมของเขา:

– ความสนใจ

– ความโน้มเอียง

– ตัวละคร (ทัศนคติต่อบางแง่มุมของการดำรงอยู่)

– ความเป็นกันเอง

– ความจริงใจ

- ขัดแย้ง,

- ความภักดี,

– การมีส่วนร่วมในกลุ่มสังคมบางกลุ่ม

– บทบาททางสังคมที่ต้องการ

– คุณสมบัติความเป็นผู้นำ ฯลฯ

บุคคลในฐานะหัวเรื่อง (ของกิจกรรม) คือคุณสมบัติที่มีอิทธิพลต่อกิจกรรม (การศึกษา การทำงาน การเล่น และอื่นๆ):

– ความสามารถทางปัญญา,

– ความมีเหตุผล (เหตุผล ความสมเหตุสมผล)

– ความคิดสร้างสรรค์,

– ความสามารถอื่นๆ

- ลักษณะนิสัยเอาแต่ใจเข้มแข็ง

- วิธีการตัดสินใจที่เป็นนิสัย

– แรงจูงใจและแรงจูงใจในตนเอง

- ความสนใจ,

– คุณสมบัติของการคิด

– คุณสมบัติของคำพูด

- จินตนาการและจินตนาการ

– ความสามารถในการสื่อสาร

– ประสบการณ์วิชาชีพ

– แผนวิชาชีพและโอกาสทางวิชาชีพ

– ความสามารถทั่วไปและวิชาชีพอื่น ๆ เป็นต้น

บุคคลในฐานะปัจเจกบุคคล – คุณสมบัติอื่น ๆ ทั้งหมดที่ไม่จัดอยู่ในประเภทอื่น:

– แนวคิดของตนเองและความนับถือตนเอง

– ระดับการควบคุมตนเอง

– ชีวประวัติบุคคล

– คุณสมบัติลักษณะพฤติกรรม,

– ลักษณะเฉพาะของภาพโลก

– อคติ

– ความเชื่อและค่านิยม

– กลยุทธ์ชีวิตและเป้าหมายปัจจุบัน

– ความขัดแย้งภายในบุคคล

– คอมเพล็กซ์ (ความสับสนของความคิด)

– ความสำเร็จส่วนบุคคล ฯลฯ