ปู่และหลานสาวแก่ของตอลสตอยอ่านออนไลน์ I. ช่วงเวลาขององค์กร วี. รวมอยู่ในระบบความรู้

15.10.201827.05.2017

ระดับ: 2

ผู้แต่งตำราเรียน: L.F. Klimanova, V.G. Goretsky, M.V

โปรแกรม:“โรงเรียนแห่งรัสเซีย”

บทเรียน:การอ่านวรรณกรรม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:การสร้างความคิดเกี่ยวกับเนื้อหาและความหมายของงานที่อ่านซึ่งเป็นวิธีในการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ L.N. ตอลสตอย; สอนความเมตตาความเห็นอกเห็นใจ

พ่อเฒ่ากลายเป็นคนแปลกหน้าสำหรับคนรุ่นกลาง พวกเขายอมรับว่า: “พ่อไม่ใช่ตัวเขาเองอีกต่อไป” หรือ “เขาเป็นเพียงส่วนหนึ่งของพระองค์เอง” คนที่ไว้ใจได้อย่างต่อเนื่องจะกลายเป็นคนที่ไม่รู้จักและเปลี่ยนแปลงไป รูปร่างหน้าตาและพฤติกรรมของเขาแสดงให้เห็นถึงแง่มุมที่ไม่คุ้นเคยซึ่งยากจะรับไหว เจ็บนะที่เห็นพ่อแบบนี้ ญาติต้องเผชิญกับความรู้สึกใหม่ที่ไม่พึงประสงค์สำหรับพวกเขา: มันเป็นเรื่องน่าละอาย ลูกๆ ที่โตแล้วของชายชราสับสน และความรู้สึกนี้ทำให้พวกเขาแยกจากกัน และโยนพวกเขาเข้าหาตัวเองเช่นนั้น

ความแปลกแยกเกิดขึ้นที่ทุกคนเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่เจ็บปวด เป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะต้องไม่ส่งผลเสียต่อความรู้สึกเหล่านี้เนื่องจากเป็นของโปรแกรมอุปกรณ์ทางอารมณ์ของเรา น้ำตาพ่อและแม่ร้องไห้หลังจากที่พวกเขาทำ และคำพูดของลูกชายฉันก็ทำให้น้ำตาไหล แต่ฉากนี้ยังแสดงให้เห็นชัดเจนว่าความละอายและความรู้เกี่ยวข้องกันอย่างไร และนี่เป็นกรณีของอาดัมและเอวาในสวรรค์แล้ว และด้วยการจัดการขั้นพื้นฐานนี้ ไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลงในวันนี้

งาน

ทางการศึกษา:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานและชีวประวัติของ L.N. ตอลสตอยและผลงานของเขา "ปู่แก่และหลานสาว" การพัฒนาทักษะการอ่าน
ทางการศึกษา:เพื่อพัฒนาทัศนคติที่มีความเคารพต่อผู้สูงอายุ มีความเห็นอกเห็นใจ และความสามารถในการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ
พัฒนาการ:พัฒนาการพูดของเด็ก คำศัพท์, ความคิดสร้างสรรค์การอ่านอย่างมีสติและถูกต้อง การพัฒนาทักษะทางปัญญา (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ การวางนัยทั่วไป)

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ความอัปยศไม่ได้ระบุไว้โดยตรงในเรื่อง แต่เป็นความรังเกียจ เมื่อไหร่ฉันจะรู้สึกเบื่อหน่ายกับสิ่งนี้? เมื่อใดก็ตามที่ Ramp Reflex รู้สึกตื่นเต้น ในกรณีของพ่อแม่ สาเหตุมาจากพฤติกรรมที่ไม่น่ารับประทานของพ่อเฒ่า สิ่งนี้นอกเหนือไปจากความรังเกียจโดยเฉพาะ เราแต่ละคนมีความรังเกียจเป็นพิเศษ

ความอับอายและความรังเกียจมักทับซ้อนกัน ในกรณีของความละอาย องค์ประกอบทางการมองเห็นจะมีความโดดเด่น และการจ้องมองของอีกฝ่ายจะถูกมองว่าเป็นการคุกคามเพราะมันไม่สำคัญ การแสดงสิ่งสกปรกหรือจุดอ่อนอาจเป็นเรื่องที่น่าอึดอัดใจเนื่องจากขาดการควบคุมร่างกาย ในกรณีที่เกิดความรังเกียจ กลิ่นและรสชาติเป็นสาเหตุหลักที่ทำให้เกิดการสะสมทางกายภาพ สิ่งที่ทำให้คุณรู้สึกไม่สบายมักเป็นผลิตภัณฑ์ที่จับต้องได้

สวัสดีผู้อ่านที่รัก!

วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา - มีแขกมากมาย แต่ที่รักไม่ต้องกังวล เพราะเราคือครอบครัวเดียวกัน! ฉันจะยิ้มให้คุณและคุณจะยิ้มให้ฉัน

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

ในบทเรียนสุดท้าย เราอ่านนิทานของ A.I. Krylov เรื่อง "The Dragonfly and the Ant" ตอนนี้เราจะฟังนักแสดงของเราที่เตรียมจะท่องนิทานเรื่องนี้ด้วยใจอย่างชัดแจ้งในบทสนทนา

ในเรื่องนี้เด็กได้แสดงละครซึ่งเป็นภาระของครอบครัว ปัญหาอยู่ในอากาศอย่างแท้จริง แต่ตอนนี้มีการเผชิญหน้ากับความละอาย ความกลัวว่าจะถูกไล่ออกจากโลก เพราะทุกคนรู้ดีว่าเขตแดนยังคงเปลี่ยนไป โลกกำลังถูกชักนำเพราะแนวคิดเรื่องความสัมพันธ์ที่ใช้มาจนถึงปัจจุบันได้เปลี่ยนไป สำหรับเด็กในตัวฉัน พ่อและแม่ของฉันเหมือนก้อนหินในเกลียวคลื่น แต่ด้วยความเสื่อมโทรมทั้งทางร่างกายและจิตใจ ทำให้พิกัดของโลกนี้ไม่สอดคล้องกันอีกต่อไป

วุฒิสมาชิกของคุณปู่ก้าวหน้ากว่ามาก เขาเป็นแพทย์พยาบาล มอบให้กับลูกสาวของผู้บัญญัติกฎหมาย เจ้าหน้าที่สถานีสังคม และหลานชาย พ่อสามารถใช้ได้เป็นระยะๆ ด้วยเหตุผลทางวิชาชีพเท่านั้น เมื่อลูกหลานไปดูแลงานจะเป็นอย่างไร? หลานชายทำหน้าที่พยาบาล

ที่สาม อัพเดทความรู้.

รวบรวมสุภาษิต

มีการ์ดอยู่บนโต๊ะของคุณ งานของคุณคือจับคู่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของสุภาษิต

สุภาษิตเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร?
หาสุภาษิตที่แตกต่างจากคนอื่น?
อธิบายว่าทำไมคุณถึงคิดเช่นนั้น?

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ L.N. Tolstoy

แง่มุมของการรับมือกับผู้คนที่ต้องการการดูแลในสังคมนี้สะท้อนใจได้จริงหรือ? สำหรับกิจกรรมของฉัน ฉันรู้สึกว่าตัวอย่างต่อไปนี้ไม่ใช่กรณีเดียว คุณปู่เป็นอัมพาตเป็นเวลาหกเดือนและได้รับการสนับสนุนจากภรรยาของเขาโดยได้รับการสนับสนุนจากสถานีโซเชียล ลูกชายที่ยังมีชีวิตอยู่และครอบครัวของเขาในบ้านมีบทบาทเพียงเล็กน้อยในระบบการดูแลครอบครัว ความขัดแย้งที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขระหว่างภรรยาและแม่ของเขาส่งผลเสียต่อทุกคนอย่างมาก ดังนั้นความสัมพันธ์ของลูกๆ กับปู่ย่าตายายจึงไม่มีพื้นที่เพียงพอ

ใครช่วยบอกเราเกี่ยวกับชีวิตของนักเขียนคนนี้หน่อยได้ไหม?
คุณรู้ผลงานอะไรที่เขาเขียน?

ฟังเรื่องราวชีวิตของเขาอย่างตั้งใจและเตรียมพร้อมที่จะตอบคำถามของฉัน:

Lev Nikolaevich Tolstoy เกิดเมื่อปี พ.ศ. 2371 ในเมือง Yasnaya Polyana จังหวัด Tula Leo Tolstoy ไม่เพียงเป็นที่รู้จักในฐานะผู้เขียนผลงานจริงจังเท่านั้น เขายังเขียนเรื่อง “The ABC” และ “The Reading Book” ให้กับเด็กๆ ด้วย ตอลสตอยศึกษาประวัติศาสตร์ ดนตรี ภาพวาด และการแพทย์ Lev Nikolaevich รักเด็กมาก ตอนนั้นมีโรงเรียนน้อยมากและเด็กที่มีฐานะยากจนไม่สามารถเรียนหนังสือได้เลย ใน Yasnaya Polyana L.N. ตอลสตอยเปิดโรงเรียนในป่าสำหรับเด็กยากจนและตัวเขาเองก็เริ่มสอนพวกเขาโดยใช้หนังสือเรียนของเขา Leo Tolstoy รักเด็กมาก เขามี 13 เรื่องของตัวเอง แต่มีเพียง 10 คนเท่านั้นที่รอดชีวิต ในเรื่องสั้นสำหรับเด็ก ๆ เขาเขียนเกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจ ความช่วยเหลือ มิตรภาพที่แท้จริง และความกล้าหาญ

จริงๆ แล้วพวกเขาต้องการนั่งกับคุณปู่ข้างเตียง แต่ถ้าแม่ไม่มีความสุข หลานสาวทุกคนก็ไม่ใช่ฮีโร่ตัวน้อยและเรียกร้องสิทธิ์ในความสัมพันธ์อิสระกับปู่ย่าตายายของเธอ ในครอบครัวใหญ่ลูกหลานจะง่ายขึ้นจากลูกสาวของผู้ตาย พวกเขาอาศัยอยู่ที่อื่นและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับปู่ก็แข็งแกร่งขึ้นตั้งแต่เขาป่วย

เมื่อพวกเขารู้สึกว่ามีขนาดใหญ่พอ พวกเขาต้องการการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการจัดการดูแลช่วงสุดสัปดาห์ ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงไม่เขินอายที่จะอาบน้ำกับคุณปู่โดยใช้เวลาอยู่บนเตียงกับเขา ในการพูดคุยกับลูกหลาน เห็นได้ชัดว่าความละอายและความรังเกียจไม่เกี่ยวข้องอะไรกับพวกเขาเลย และเห็นได้ชัดว่าสำหรับคุณปู่แล้ว ค่าอาหารของพวกเขาก็น่าพอใจมาก ระหว่างคนสองรุ่นนี้ กระแสน้ำจะเป็นเรื่องของความเห็นอกเห็นใจโดยธรรมชาติ ไม่ถูกรบกวนจากความขัดแย้งของทีมและอำนาจที่เล่นระหว่างคนรุ่นกลางและรุ่นพี่

(คำถามบนสไลด์ปรากฏก่อนเริ่มอ่าน)

1. แอล.เอ็น.เกิดในปีใด? ตอลสตอย?

2. ชีวิตของเขาไปไหน?

3. เขาช่วยเหลือเด็กยากจนได้อย่างไร?

4. เขามีลูกกี่คน?

5. เขาเขียนถึงเรื่องอะไรในเรื่องราวของเขา?

ทำได้ดีมาก คุณใส่ใจและตอบคำถามถูกทุกข้อ!

วันนี้เราจะอ่านนิทานที่น่าสนใจมาก และใคร ตัวละครหลักคุณจะค้นพบโดยการเดาปริศนา:

การที่ปู่ย่าตายายรับมือกับความเจ็บป่วย ความทุกข์ทรมาน การเสียชีวิต และการสูญเสียเป็นข้อความสำคัญประการหนึ่งที่ส่งถึงลูกหลานของพวกเขา พวกเขาทำให้ข้อจำกัดของชีวิตเป็นส่วนหนึ่ง ชีวิตประจำวัน- แต่ประสบการณ์ตรงกันข้ามไม่ควรเก็บเป็นความลับ ผู้สูงอายุที่ทุกข์ทรมานจากวัยชราเพียงแต่บ่นและบ่น ทำให้ลูกหลานเห็นภาพชีวิตที่ไม่ค่อยให้กำลังใจ

ในช่วงที่ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ถูกมองในแง่เศรษฐกิจเป็นหลัก ความสัมพันธ์ในครอบครัวรุ่นต่างๆ จะเติบโตขึ้นมาพร้อมกับสกุลเงินที่ไม่สนใจธนาคาร นี่คือความเข้าใจทั้งเก่าและใหม่ว่าความสัมพันธ์ทางสังคมเป็นทุนที่สำคัญที่สุดของชีวิต

ใครทั้งนั้น ชีวิตทำงาน,
ล้อมรอบด้วยความเอาใจใส่
ลูกหลาน คุณยาย เด็กๆ
เป็นที่เคารพนับถือ คนธรรมดา?
เกษียณมาหลายปีแล้ว
Ageless บน... (ปู่)

พวกคุณเกี่ยวข้องกับปู่ของคุณอย่างไร?
คุณมีอะไรที่เหมือนกันกับเขาบ้างไหม?

ดูที่กระดาน. มีรีบัสอยู่บนกระดาน เดาสิ คำใดที่ถูกเข้ารหัส?

คุณเข้าใจคำว่า "ครอบครัว" แค่ไหน?
ทำไมผู้คนถึงสร้างครอบครัว?

การทำงานกับภาพประกอบ:

การลงทุนในความสัมพันธ์เมื่อเวลาผ่านไป จะทำให้คุณได้รับการสนับสนุนที่คุณต้องการ นี่เป็นคติประจำใจสำหรับผู้คนจำนวนมากที่จะใช้ชีวิตของตนมากกว่าที่สาธารณชนจะตระหนัก ในการนี้การรักษาความสัมพันธ์ระหว่างปู่ย่าตายายและลูกหลานเป็นสิ่งสำคัญ วิกเตอร์ อูโก เรียกหลานๆ ของเขาว่ารุ่งอรุณ

เบื้องหลังเหตุการณ์ที่น่าสะพรึงกลัวนี้ น่าประหลาดใจที่ตอลสตอยอายุน้อยบอกเรื่องราวที่ไม่ธรรมดานี้ในไดอารี่ของเขาซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการล่าสัตว์ในพื้นที่ Vyshny Volokhok แค่นั้นแหละ. แล้วเขาก็พูดเหมือนเมื่อก่อนเหมือนคนพูดยุงกัดจมูก มีคนรู้สึกว่าการโจมตีอย่างกะทันหันของฝูงวอลรัสเท่านั้นที่จะกระตุ้นให้นักเขียนหนุ่มเขียนอย่างน้อยสองสามย่อหน้าในไดอารี่ของเขา

คุณเห็นใครในภาพนี้บ้าง?

พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน?

คุณคิดว่าครอบครัวนี้อยู่ในยุคของเราหรือไม่?

ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น?

IV. การรับรู้เบื้องต้นของข้อความ

ตอนนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเรื่องราวที่ให้คำแนะนำ นั่งสบายขึ้น ยืดหลังให้ตรง ฉันจะอ่านเรื่องราวนี้ และคุณตั้งใจฟังและพยายามทำความเข้าใจว่าเรื่องราวเกี่ยวกับอะไรและเรื่องราวนั้นสอนอะไรเรา

ไม่มีร่องรอยของพืชพรรณในหนังสือพิมพ์ที่เหลือ สูญหายไปมากกว่าที่โรงกลั่น มันอาจเป็นบาดแผลลึก กรงเล็บในวิญญาณที่กำลังกินหัว ไม่ใช่หมี Valle Inclan เคยกล่าวไว้ว่าแขนที่หายไปนั้นถูกสิงโตกิน แต่จริงๆ แล้วแขนที่หายไปนั้นถูกตัดออกหลังจากดื่มกาแฟ หากหมีของตอลสตอยโจมตีเขา อัจฉริยะชาวกาลิเซียจะเขียนไตรภาคที่มีภาพประกอบ อย่างไรก็ตาม ตอลสตอยเพียงมองว่าหมีกัดด้วยอารมณ์เช่นเดียวกับอาการปวดฟัน

นักเขียนชาวรัสเซียสั่งสมประสบการณ์อันยิ่งใหญ่ แต่ชีวิตภายในของเขาแข็งแกร่งยิ่งขึ้น เช่นเดียวกับชาวรัสเซียที่ดี Tolstoy กินชีวิตของเขาด้วยการกัด แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ชอบกินหม้อ ตอลสตอยเป็นคนที่กินเนื้อเป็นอาหารและมีจิตวิญญาณที่ไตร่ตรอง เขาอาศัยอยู่โดยเท้าของเขาอยู่บนพื้น แต่ในขณะเดียวกันก็อยู่ในเมฆโดยการล่าสัตว์โดยเฉพาะอย่างยิ่งหมี มันเป็นการกระทำครึ่งหนึ่ง ครึ่งหนึ่งจู้จี้จุกจิก มีคนที่มีชีวิตอยู่เพียงเพื่ออิ่มท้อง และคนอื่นๆ ที่คิดถึงพระเจ้าและจิตวิญญาณของพวกเขา เลวินชาวนากล่าว โดยเปิดเผยให้เขาเห็นถึงความหมายของชีวิต ซึ่งเขาค้นหามานานกว่าเก้าร้อยหน้า

(หลังจากอ่านแล้ว ชื่อที่เป็นไปได้สำหรับชื่อเรื่องของข้อความจะปรากฏบนสไลด์)

"ปู่"
“ปู่และหลานชายชรา”
“ลูกสะใภ้ที่ชั่วร้าย”
- คุณคิดว่าชื่อใดเปิดเผยเนื้อหาของข้อความได้ชัดเจนที่สุด และเพราะเหตุใด
- คุณรู้สึกอย่างไรเมื่อฉันอ่านข้อความนี้ให้คุณฟัง?

V. การทำงานกับตำราเรียน

เมื่อสัตว์ร้ายกัดหน้าเขา ตอลสตอยยังไม่กลายเป็นสัตว์ประหลาดในวรรณกรรมที่เขาจะกลายเป็นในอีกไม่กี่ปีต่อมา และเขาก็ปิดท้ายชีวประวัติของเขาด้วยเสียงคำรามที่คมคายยิ่งกว่าแมวของโกลด์ลิน เมเยอร์: "มีสิงโตมากมายในนั้น" โลกและคุณคิดถึงสิงโตเท่านั้น”

เมื่อร้อยปีที่แล้ว นักข่าวปีนขึ้นไปบนต้นไม้เหมือนลิงแสมเพื่อดูตัวอักษร "Lion King" เป็นครั้งสุดท้าย นักข่าวทั้งตัวเตี้ยและขี้เกียจต่างก็ปีนขึ้นไปบนต้นสนและต้นเบิร์ชเพื่อดู บันทึก ถ่ายภาพ และทำให้เป็นอมตะการฝังศพขนาดใหญ่ของอัจฉริยะผู้เป็นอมตะในพื้นที่โล่งสีน้ำเงินของ Yasnaya Polyana ในภูมิภาค Tula ซึ่งอยู่ห่างจากมอสโกว 200 กิโลเมตร

เราเปิดหนังสือเรียนและตรวจสอบว่าชื่อตรงกับเนื้อหาของข้อความหรือไม่

ใครสามารถอ่านส่วนแรกของข้อความได้บ้าง
คุณเคยเจอคำศัพท์ที่คุณไม่เข้าใจบ้างไหม?
เราเรียกใครว่าลูกสะใภ้?
คุณคิดว่าคุณปู่รู้สึกอย่างไรเมื่อต้องทานอาหารคนเดียวที่เตาไฟ
ค้นหาข้อความ เกิดอะไรขึ้นกับคุณปู่ระหว่างมื้อเที่ยง?
ทำไมปู่ถึงทำถ้วยแตก?
คุณจะประเมินการกระทำของลูกสะใภ้ของคุณอย่างไร?
คำว่าดุหมายถึงอะไร?
กระดูกเชิงกรานคืออะไร? (การสาธิตรายการ)
หาประโยคที่พูดถึงพฤติกรรมของคุณปู่?
คุณคิดว่าคุณปู่อ่อนแอและทำอะไรไม่ถูกมาตลอดหรือเปล่า?
มิชาทำอะไรอยู่?
คำว่า "ประสานงาน" หมายถึงอะไร? เลือกคำพ้องสำหรับคำนี้
Misha ทำอะไรจากไม้กระดาน?

การอ่านตามบทบาท

ภาพถ่ายที่สะท้อนถึงต้นไม้แห่งการสื่อสารมวลชนนี้ยังคงได้รับการเก็บรักษาไว้จนทุกวันนี้ในบ้านของนายสถานี Astapovo ซึ่งเมื่อหนึ่งศตวรรษก่อน ตอลสตอยเสียชีวิตด้วยโรคปอดบวม ซึ่งเป็นศูนย์กลางของจักรวาลเกี่ยวกับการเกิด วัตถุ และการเล่าเรื่องของเขา ฝูงชนที่ห่อศพของเขาระหว่างการเดินทางโดยรถไฟจาก Astapovo ไปยัง Yasnaya Polyana รวมตัวกันรอบๆ หลุมฝังศพของเขา ซึ่งเป็นสุสานเรียบง่ายในพื้นที่โล่งในป่าที่ Tolstoy เล่นเพียงเล็กน้อย เพื่อค้นหากิ่งก้านสีเขียวที่บรรจุความลับแห่งความสุข

ห้ามสวมมงกุฎดอกไม้ ห้ามกล่าวสุนทรพจน์ อย่าให้ข่าวการเสียชีวิตของฉันถูกตีพิมพ์ในสื่อและห้ามเขียนบทความเกี่ยวกับข่าวมรณกรรม ตอลสตอยเขียนไว้ในสมุดบันทึกของเขา มันเป็นเดือนพฤศจิกายน แต่แม้แต่หิมะก็ยังขี้อาย ไม่ว่าจะเขียนคำจารึกไว้บนหลุมฝังศพของผู้เขียนจะกล้าแค่ไหนก็ตาม การเสียชีวิตของตอลสตอยด้วยโรคปอดบวมสองครั้งทำให้รัสเซียรู้สึกหนาวสั่นเมื่อเข้าสู่ฤดูหนาวปีนั้น

ค้นหาบทสนทนาระหว่างลูกชายกับพ่อในข้อความ

วี. การวิเคราะห์ข้อความ

คุณคิดว่าพ่อแม่รู้สึกอย่างไรเมื่อได้ยินคำตอบของลูกชาย
พ่อแม่ร้องไห้ทำไม?
ชีวิตของปู่เปลี่ยนไปอย่างไรหลังจากเหตุการณ์นี้?
คุณคิดว่าคุณปู่ใช้ชีวิตอย่างมีความสุขในครอบครัวนี้ตลอดเวลาหรือไม่ เพราะเหตุใด ทำไม
มาเขียนคำอธิบายเกี่ยวกับครอบครัวนี้กัน ใครคือสมาชิกในครอบครัวนี้?

แผนภาพครอบครัวปรากฏบนกระดาน

ไม่มีทางเดินเข้าไปข้างใน คริสตจักรปิดประตูเพื่อไม่ให้ใครเข้าไปได้ Tolstoy ถูกคว่ำบาตรเมื่อหลายปีก่อน แต่ฝูงชนล้อมรอบพวกเขาจมน้ำตายพวกเขาทำให้พวกเขาไม่สำคัญกับต้นโอ๊กที่ล้มลงโลกตายและรัสเซียอุทาน: Pitol ถอดรหัสคำพูดของ Shklovsky . เป็นเวลานานต่อมา Pitol รู้สึกถึงแผ่นดินไหวที่สะเทือนอารมณ์นี้ เมื่อเขาพูดคำเหล่านี้กับนักเรียนของเขาอีกครั้ง: "ฉันไม่สามารถทำมันให้จบได้" ตาของฉันขุ่นมัว เสียงของฉันแตก และฉันต้องหยิบผ้าเช็ดหน้าออกมาทำเป็นว่าฟังฉัน คอเย็น โทษว่าเป็นหวัด ภูมิแพ้ เพราะการประกาศว่ามันดูพิลึกพิลั่น จดหมายรัสเซียตายและทำให้ฉันร้องไห้

คุณรู้สึกอย่างไรกับปู่ของคุณ? ลูกสะใภ้? ลูกชาย? หลานชาย?

มีการ์ดงานอยู่บนโต๊ะของคุณ จับคู่เฟรมกับตัวเลขที่ตรงกับลำดับเหตุการณ์ในข้อความ นักเรียนหลายคนกำลังทำงานบน Macbook โดยมีการเสนองานในโปรแกรม HotPotatoes นักเรียนคนหนึ่งทำงานบนกระดาน (หลังการแพร่กระจาย)

จะต้องทำอะไรให้ผู้สูงอายุรู้สึกดี?
ในตอนต้นของบทเรียน เราเรียกเรื่องนี้ว่านิทาน
นิทานแตกต่างจากงานอื่นอย่างไร?
ศีลธรรมคืออะไร?
ทำไมคุณถึงคิดว่าเวลาผ่านไปหลายปีแล้วและเราคนรุ่นใหม่อ่านเรื่องนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่า?
มีผู้สูงอายุในครอบครัวของคุณหรือไม่? คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับพวกเขา กับความรู้สึกอะไรบ้าง?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน

หลังจาก 100 ปีแรกแห่งความสันโดษในป่าสีฟ้าใสของ Yasnaya Polyana ตอลสตอยยังมีชีวิตอยู่ หนึ่งศตวรรษหลังจากการเสียชีวิตของผู้เขียนประวัติศาสตร์วรรณกรรมสากลโดยย่อคนนี้ เรายังคงเข้าไปพัวพันกับใบไม้ของเขา เช่นเดียวกับนักข่าวที่เห็นงานศพของเขาอย่างเปิดเผยเมื่อร้อยปีก่อน

ไม่กี่เมตรจากที่ดินอันต่ำต้อยของเขา บ้านของเขาถูกสร้างขึ้น ซึ่งเขาเกิด เขียนและแบ่งปันการแต่งงานของเขากับโซเฟีย Andreevna ซึ่งอุบายที่จะเปลี่ยนคำพูดของเจตจำนงของเขาเร่งการหลบหนีและความตายของเขา ต่างจากฮีโร่คลาสสิกในมหากาพย์ของโฮเมอร์ ตอลสตอยไม่ได้กลับบ้านเมื่อสิ้นสุดการผจญภัยของเขา แต่วิ่งหนีจากมัน

ตอนนี้เราได้ทำความรู้จักกับนิทานเรื่อง "ปู่และหลานสาว" เสร็จแล้ว

เลือกประโยคและดำเนินการต่อ (บนกระดาน):

ฉันพบว่า...

ฉันชอบบทเรียน...

ฉันต้องการ...

หลังจากบทเรียนที่ฉันต้องการ...

การประเมินงานนักเรียนในห้องเรียน: วิธีการอ่านและความสามารถในการแสดงหลักฐาน

8. การบ้าน.

ระหว่างทางเขาหลงทางและทำหมวกหาย บ้านหลังนี้เป็นทั้งจักรวาลของเขา และแม้ว่าเขาจะเดินทางไปต่างประเทศเป็นครั้งคราว แต่ในการออกเดินทางครั้งสุดท้ายของเขาจาก Yasnaya Polyana เธอคงรู้สึกเหงาและร่าเริงพอๆ กับนักบินอวกาศคนแรก ยูริ กาการิน เมื่อเขาบินไปที่เรือวอสตอคเมื่อวันที่ 12 เมษายน

“เขาปลุกคนขับรถม้าและขอให้เขาบังเหียนม้าเท่านั้น” Nina Nikitina ผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยของพิพิธภัณฑ์ Yasnaya Polyana บ้านของ Volkonsky อธิบาย ด้านหน้าของวันนี้คือย่านที่ตอลสตอยหลบหนีไปบนหลังม้า เช่น ดอน กิโฆเต้ ซึ่งกำลังเดินทางไปทางใต้ เขามีชีวิตอยู่ได้สิบวัน แพทย์ของเขา Makovitsky และ Alexandra ลูกสาวคนเล็กของเขาเป็นสไควร์ของเขา

ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณในชั้นเรียน!

เรื่อง: แอล.เอ็น. ตอลสตอย "ปู่และหลานสาวแก่"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับชีวประวัติของแอล.เอ็น. ตอลสตอยเรื่องราวของเขา "ปู่แก่และหลานสาว"; เรียนรู้ที่จะค้นหาแนวคิดหลักในข้อความ ยืนยันการตัดสินของคุณด้วยคำพูดจากข้อความ ปลูกฝังความเคารพและความเห็นอกเห็นใจแก่ผู้เฒ่าและผู้ปกครอง สร้างเงื่อนไขให้เด็กๆ ตระหนักว่าครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าและใกล้เคียงที่สุดที่บุคคลมี และความสามัคคีในครอบครัวเป็นรากฐานของความเป็นอยู่ที่ดี

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้

เรื่อง:นักเรียนจะต้องสามารถรับรู้งานศิลปะด้วยหู อธิบายลักษณะของตัวละครตามการวิเคราะห์การกระทำของพวกเขา ทัศนคติของผู้เขียนต่อพวกเขา

กฎระเบียบ: พัฒนาความสามารถในการสร้างแผนการตอบ แยกเฉพาะจากส่วนรวม จัดระเบียบ กิจกรรมอิสระ- พัฒนาความสามารถในการหารือ วางแผน ควบคุม และประเมินผล กิจกรรมการเรียนรู้ดำเนินการอภิปรายการความคิดเห็นและสมมติฐานต่างๆ

ความรู้ความเข้าใจ:พัฒนาความสามารถในการดึงข้อมูล สรุปข้อสรุปสรุป; นำทางการแพร่กระจายของตำราเรียน ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่ถูกโพสต์

การสื่อสาร:ความสามารถในการฟังและเข้าใจผู้อื่น สร้างคำพูดตามงานที่ได้รับมอบหมาย แสดงความคิดของคุณด้วยวาจา

ส่วนตัว:การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้และมีจุดมุ่งหมาย กิจกรรมการเรียนรู้- ประเมินสถานการณ์ง่าย ๆ จากมุมมองของบรรทัดฐานของพฤติกรรม พัฒนาระบบความสัมพันธ์ในทีม เรียนรู้การทำงานเป็นทีม พัฒนาความรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย

ประเภทบทเรียน: การค้นพบความรู้ใหม่

อุปกรณ์การเรียน:การนำเสนอ; โปรเจ็กเตอร์; การเลือกหนังสือ

ความคืบหน้าของบทเรียน

Ι. แรงจูงใจในการทำกิจกรรมการเรียนรู้

1. คำทักทาย

เสียงระฆังดังขึ้น

บทเรียนของเราเริ่มต้นขึ้น

ในบทเรียนวันนี้

ลองคิด ไตร่ตรอง

บน ตอบคำถาม,

2. การตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน

ตรวจสอบความพร้อมของบทเรียน ตำแหน่งของสิ่งของทางการศึกษาบนโต๊ะ

ΙΙ. อัพเดทความรู้.

เกม "พับชื่อ"

บนกระดานมีคำว่า: หงส์ มดแมลงปอ มะเร็ง หอก

สัตว์เหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? (วีรบุรุษแห่งนิทาน)

ใครคือผู้เขียนนิทานเหล่านี้?

นิทานคืออะไร?

ที่บ้านคุณเตรียมการอ่านนิทานที่สื่อความหมายและการอ่านนิทานโดยใจของผู้เรียน มาฟังนิทานเรื่อง "มดกับแมลงปอ" กันดีกว่า

นิทานของ Krylov สอนอะไร?

ΙΙΙ. นำไปสู่การกำหนดหัวข้อเรื่อง

การตั้งค่างานการเรียนรู้

กำลังเปิดเพลง "บ้านพ่อแม่"

เพลงนี้เกี่ยวกับอะไร? คุณจำใครได้เมื่อคุณฟังเพลงนี้? (พ่อแม่ครอบครัว)

คุณคิดว่าจะมีการพูดคุยเรื่องใดในชั้นเรียนวันนี้

2. นำไปสู่การกำหนดหัวข้อ

วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของ L.N. Tolstoy และผลงานของเขาเรื่อง "The Old Grandfather and Granddaughter" และที่สำคัญเราจะพูดถึงเรื่องครอบครัวและ ค่านิยมของครอบครัว, เกี่ยวกับผู้สูงอายุ, เกี่ยวกับทัศนคติของครอบครัวที่มีต่อผู้สูงอายุ งานนี้เรียกว่า "ปู่แก่และหลานสาว" และถ้าเราพูดให้ลึกกว่านี้ เราจะพูดถึงแนวคิดที่ซับซ้อนเช่นวัยชรา

ΙV. การค้นพบความรู้ใหม่

คุณคิดว่าวัยชราคืออะไร พยายามให้คำจำกัดความของคุณเอง

ตอนนี้เรามาตรวจสอบสมมติฐานของเราโดยใช้พจนานุกรม ครอบครัวมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเราแต่ละคน ชาวรัสเซียได้แต่งสุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัวมากมาย ชีวิตครอบครัว- ตอนนี้เราจะทำงานเป็นคู่ สุภาษิตที่เสนอแต่ละคู่จะเลือกเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ "ครอบครัว"

แดดก็ร้อน... ... เด็กและความเศร้าโศก
ไม่มีเพื่อนที่ดีไปกว่า... ... และวิญญาณก็เข้าที่
อยู่ด้วยกันทั้งครอบครัว... ...วัยนั้นก็ไม่สูญสลายไป
ผู้ให้เกียรติพ่อแม่... ...ต่อหน้าแม่ความดี
เด็กๆ มีความสุข….. …. กว่าแม่ของฉันเอง

สมบัติมีไว้เพื่ออะไร......ถ้ามีความสามัคคีในครอบครัว

(สุภาษิตสุดท้ายคือ “สมบัติอะไรก็ตามในครอบครัว”)

งานคำศัพท์:

คุณเข้าใจทุกคำในสุภาษิตนี้หรือไม่? (ลดา-ตกลง)

อธิบายความหมายของคำเหล่านี้

1.ทำงานเป็นคู่

นี่คือสุภาษิต เลือกสิ่งที่เหมาะสมกับธีม "ครอบครัว"

เราเข้มแข็งด้วยกัน

ถ้าคุณไม่มีเพื่อนให้มองหาเขา แต่ถ้าคุณพบเขา ให้ดูแลเขาด้วย

แยกกันเป็นภาระ แต่เมื่อรวมกันก็เป็นมิตร

กระทำดีมากกว่าพูดดี

ครอบครัวของคุณคือเพื่อนที่ซื่อสัตย์ที่สุดของคุณ

หัวใจของแม่อบอุ่นยิ่งกว่าแสงแดด

ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกันและจิตวิญญาณก็เข้าที่

นกนั้นแข็งแกร่งด้วยปีก และมนุษย์ก็แข็งแกร่งด้วยมิตรภาพ

ความยินยอมนั้นแข็งแกร่งกว่ากำแพงหิน

ผึ้งตัวหนึ่งไม่ได้ให้น้ำผึ้งมากนัก

มิตรภาพที่แข็งแกร่งและคุณไม่สามารถทำน้ำหกได้

มีความปลอดภัยเป็นตัวเลข

คนใจดีดีและสอน

ร่วมกัน - ไม่เป็นภาระ แต่แยกจากกัน - อย่างน้อยก็ทิ้งมันไป

2.ทำงานตามตำราเรียนหน้า. 108.

พลิกไปที่หน้า 108

อ่านวันนี้ใครมาเยี่ยมเรา (L.N. Tolstoy)

อ่านข้อความในหน้า 108

3. การตรวจสอบความเข้าใจในการอ่าน

ลบคำที่ไม่จำเป็นออกไป

เพื่อนสามารถเป็นได้ (เพื่อนร่วมชั้น พ่อแม่ หนังสือ)

แอล.เอ็น. ตอลสตอย (ลูกรัก ทำร้ายลูก เข้าใจลูก)

ผู้เขียนกลัว (หมาป่า ลูก จิตสำนึกของตัวเอง)

วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา น่าจะเป็นทุกบทเรียน การอ่านวรรณกรรม- เหตุการณ์. เรานั่งเรียนไปเที่ยวยุคต่างๆทำความคุ้นเคย คนละคน- น่าแปลกที่ตลอดเวลาที่มนุษยชาติให้ความสนใจกับคำถามที่ว่า อะไรดี อะไรชั่ว ความจริงอยู่ที่ไหน และเรื่องเท็จอยู่ที่ไหน เหตุใดผู้คนจึงไม่อยู่อย่างสงบสุขและสามัคคีกัน? และจะแน่ใจได้อย่างไรว่าทุกคนจะอยู่ด้วยกัน?

และวันนี้เรามาร่วมกับ L.N. ตอลสตอยจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้เมื่อศึกษางาน "พ่อและลูกชาย"

วันนี้ในชั้นเรียนเราจะมาทำความคุ้นเคยกับผลงานของ L.N. ตอลสตอย.

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขาแล้ว?

พวกเขาเตรียมข้อความเกี่ยวกับชีวิตของ L.N. ตอลสตอย.

4. ข้อความจากพวกเกี่ยวกับชีวิตและผลงานของ L.N. ตอลสตอย

Lev Nikolaevich เกิดเมื่อวันที่ 9 กันยายน พ.ศ. 2371 บนที่ดินของบิดา Yasnaya Polyana ซึ่งอยู่ไม่ไกลจาก Tula นี่คือมุมหนึ่งของดินแดนรัสเซียที่โด่งดังไปทั่วโลก เขาใช้ชีวิตวัยเด็กที่นั่น ปัจจุบันมีพิพิธภัณฑ์ใน Yasnaya Polyana

ชายผู้มีชื่อเป็นที่รู้จักไม่เพียงแต่ในประเทศของเราแต่ยังเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกซึ่งผลงานของเขาได้รับการแปลเป็น ภาษาที่แตกต่างกัน- และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ: ในปี 2008 เราเฉลิมฉลองครบรอบ 180 ปีวันเกิดของ Leo Nikolaevich Tolstoy และในปี 2010 เราเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีการเสียชีวิตของนักเขียน

ครอบครัวตอลสตอยเป็นมิตรและดูเหมือนว่าเด็ก ๆ ทุกคนในโลกนี้จะมีชีวิตอยู่ อีกทั้งคนรอบข้างก็เป็นคนดีมากด้วย เกมโปรดของพวกเขาคือเกมพี่น้องมด มันถูกคิดค้นโดยคนโต - Nikolenka

เมื่อเขาประกาศว่าเขามีความลับก็เปิดเผยทุกคน พวกเขาจะมีความสุข พวกเขาจะรักกัน และกลายเป็นพี่น้องกัน Nikolenka บอกว่าเขาเขียนความลับของพี่น้องมดไว้บนแท่งสีเขียวซึ่งเขาฝังอยู่ในป่าบนขอบหุบเขา

พ่อแม่ของ Lev Nikolaevich อยู่ในตระกูลขุนนางเก่าแก่ แต่เมื่อเด็กชายอายุสามขวบ แม่ของเขาเสียชีวิต และเมื่ออายุได้เก้าขวบเขาก็สูญเสียพ่อไป ป้ารับช่วงต่อการศึกษาของนักเขียนในอนาคต

ชายหนุ่มเรียนที่โรงยิม Tula จากนั้นที่มหาวิทยาลัยในเมืองคาซาน โดยไม่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเขาก็เข้ามา การรับราชการทหาร- เขารับใช้ในคอเคซัสเป็นเวลาสามปีจากนั้นในเซวาสโทพอลในแหลมไครเมีย: ขณะนั้นมีสงครามเกิดขึ้นที่นั่น

Lev Nikolaevich Tolstoy มีชีวิตที่ยืนยาวและน่าทึ่ง เขามีประสบการณ์มากมาย ในชีวิตของเขา เขาเข้าร่วมในสงครามคอเคเชียนและไครเมียกับพวกเติร์ก ซึ่งเขาต้องเผชิญกับอันตรายถึงชีวิต เป็นนักเดินทางและชาวนา ครูและนักเขียน

เขาเริ่มเขียนเมื่ออายุ 22 ปี และหลังจากประสบความสำเร็จจากเรื่องแรกเขาก็รู้สึกได้ ว่าอาชีพที่แท้จริงของเขาคือวรรณกรรม

Lev Nikolaevich กลับไปที่ Yasnaya Polyana แล้ว นักเขียนชื่อดัง ที่นี่เขาสร้างเกือบทุกอย่าง ผลงานของพวกเขา

นับเลฟนิโคลาวิชตอลสตอยเป็นที่รัก แรงงานชาวนาก็ทำงานหนักเช่นกัน ในช่วงฤดูร้อนทั้งเดือน เขาใช้เวลาหลายวันในโรงนาและลานนวดข้าว กำลังตัดหญ้าร่วมกับชาวนา โรงเลี้ยงผึ้ง และทุกวันในสถานที่ต่างๆ ของ Yasnaya Polyana เขาก็ทำ ภาพร่างใบหน้ามากมาย และทิวทัศน์ในสมุดบันทึกและแบบร่าง

5. การฟังเรื่องราวเบื้องต้น

คุณชอบงานนี้ไหม? ยังไง? เด็ก ๆ คุณเองก็บอกว่าข้อความนั้นเศร้า เป็นไปได้ไหมที่จะชอบบางสิ่งที่น่าเศร้า? ทำไม ความประทับใจของคุณคืออะไร? คุณเคยรู้สึกอะไรบ้าง?

คุณชอบครอบครัวนี้ไหม?

คุณต้องการที่จะเป็นสมาชิกของครอบครัวดังกล่าวหรือไม่?

คุณควรคิดอย่างไร?

งานนี้สอนกฎเกณฑ์ชีวิตอะไรให้คุณบ้าง?

งานนี้เป็นของประเภทใด? (นิทาน )

- เกิดอะไรขึ้น นิทาน- เราคุ้นเคยกับแนวคิดนี้แล้ว

(นิทาน - เรื่องสั้นในบทกวีหรือร้อยแก้วซึ่งมีสัตว์หรือนกอยู่ พวกเขามักจะสามารถพูดคุยได้ นิทานมีบทเรียนหรือคุณธรรมคำแนะนำ)

มีวรรณกรรมอีกประเภทหนึ่งที่มีลักษณะเช่นเดียวกับนิทาน ประเภทนี้เรียกว่าอุปมา

มีไพ่อยู่บนกระดานพร้อมคำจำกัดความ:

คำอุปมา – การสอนเป็นตัวอย่าง (วี.ไอ. ดาล).

PARABLE เป็นชื่อของเรื่องสั้นที่ใกล้เคียงกับนิทานซึ่งมีบทเรียนในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ (พจนานุกรมสารานุกรมของนักวิชาการวรรณกรรมรุ่นเยาว์)

พวกคุณอะไรคือความแตกต่างระหว่างนิทานกับคำอุปมา?

2. คำศัพท์ - งานคำศัพท์.

อ่างเป็นจานกลมหรือสี่เหลี่ยมผืนผ้าสำหรับซักผ้า ล้างจาน และระบายของเหลว

ลูกสะใภ้คือภรรยาของพี่ชายหรือภรรยาของลูกชาย เช่นเดียวกับผู้หญิงที่แต่งงานแล้วที่เกี่ยวข้องกับพี่ชายและน้องสาวของสามีของเธอ (และภรรยาและสามีของพวกเขา)

พิกัด - จัดเรียงอย่างดีจัดระเบียบ; รับมือ นำคนมาตกลง เชื่อฟัง

V. การรวมหลัก

1. การอ่านผลงานของเด็กๆ

2. ทำงานกับข้อความ

ทำไมคุณปู่ไม่นั่งอยู่ที่โต๊ะ?

Misha ทำจากไม้อะไรและทำไม?

ทำไมพ่อแม่ของเขาถึงร้องไห้?

คุณคิดว่ามันดีและสะดวกสบายสำหรับคุณปู่ในครอบครัวเช่นนี้หรือไม่ เพราะเหตุใด ทำไม

จะต้องทำอะไรให้คนแก่รู้สึกดี?

3. การเปลี่ยนแปลงบทบาทของนักเรียนและสมมติฐานของเขา

เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เราจะทำการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย (นักเรียนคนหนึ่งไปที่กระดาน)

ลองนึกภาพว่าเรื่องราวที่เล่าโดย L.N. ตอลสตอยเกิดขึ้นในครอบครัวของคุณ ลองนึกภาพว่าหลายปีผ่านไปแล้วและตอนนี้คุณก็อยู่ ปู่เก่าหอยเป๋าฮื้อ คุณอยากจะได้รับการปฏิบัติอย่างไร? คุณต้องการอะไรมากที่สุด?

คุณจะประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์นี้?

กระดานเปิดขึ้น: (วิธีแก้ไขปัญหาคำถามหลักของบทเรียน)

ความเคารพ ความรัก ความเอาใจใส่ ความช่วยเหลือ การเชื่อฟัง คำพูดที่ไพเราะ ความอ่อนไหว ความเอาใจใส่ การสนับสนุน ความเห็นอกเห็นใจ และที่สำคัญที่สุด - ครอบครัว)

ดนตรีพลศึกษา.

VΙ. ทำงานอิสระด้วยการตรวจสอบตามมาตรฐาน

ทำงานกับสุภาษิต

เลือกสุภาษิตสำหรับเรื่องนี้ จัดชิดขอบ

เกม "รวบรวมสุภาษิต"

ท่ามกลางแสงแดดมันอบอุ่น... และจิตวิญญาณก็อยู่กับที่

อยู่ด้วยกันทั้งครอบครัว...เขาไม่มีวันตาย

ผู้ใดให้เกียรติบิดามารดาของตน...ก็ดีต่อหน้ามารดาของตน

วี. รวมอยู่ในระบบความรู้

1. สนทนาคำถาม “ลองคิดดูว่าเราอ่านอะไรมาบ้าง”
- คุณธรรมของนิทานคืออะไร? มันมีประโยคอะไรบ้าง? อ่านมัน.

“ความสุขต้องทำอย่างไร? - ถาม L. Tolstoy และตอบตัวเอง “ครอบครัว คนที่รัก โอกาสที่จะทำดีต่อผู้คน” ความอบอุ่นและความสะดวกสบายเล็ดลอดออกมาจากสิ่งนี้คุ้นเคยและ คำพูดที่ใจดี"ตระกูล". เบื้องหลังคำนี้คือสันติภาพ สามัคคี ความรัก

2. ทำความคุ้นเคยกับบทความเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ

คุณแต่ละคนเขียนเรียงความเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ มาที่กระดานและตกแต่งเรียงความของเราด้วยเรียงความของคุณ แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว- ท้ายที่สุดแล้ว พระอาทิตย์เป็นสัญลักษณ์ของความเป็นนิรันดร์ ความอบอุ่น และความเมตตา ขอให้ครอบครัวของคุณได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดอันอบอุ่นเท่านั้นขอให้มีความสามัคคีและความรักอยู่ในพวกเขาเสมอ (นักเรียนแต่ละคนอ่านเรียงความของพวกเขา)

วี. สรุปบทเรียน การสะท้อนกลับ

เจองานอะไรบ้าง?

คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียน?

คุณคิดว่าเราใช้เวลาเหล่านี้ร่วมกันไม่ไร้ประโยชน์หรือไม่?

เหตุใดเราจึงต้องการบทเรียนนี้

เราต้องพยายามให้แน่ใจว่าไฟในบ้านของคุณไม่ดับ เพื่อที่คุณจะได้ภูมิใจในครอบครัว ดูแลเกียรติของครอบครัว จดบันทึกลำดับวงศ์ตระกูล ดูรูปถ่ายของญาติและเพื่อนของคุณ จากนั้นแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของคุณก็จะเขียวขจีตลอดไป พร้อมด้วยรากอันทรงพลังและมงกุฎอันเขียวชอุ่ม จากนั้นคุณจะถูกดึงดูดให้มาที่บ้านของคุณอย่างต่อเนื่อง

ใช้ใบไม้หลากสีแสดงว่าคุณคิดว่าบทเรียนจบลงอย่างไร (สีเขียว - ฉันชอบบทเรียนมาก ฉันพอใจกับบทเรียนและงานของฉันในนั้น สีน้ำเงิน - ฉันชอบบทเรียน แต่ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม สีแดง - ฉันไม่ชอบบทเรียน)

การพัฒนาทักษะยนต์ ทักษะมอเตอร์กราฟ เกมเพื่อการพัฒนาทักษะมอเตอร์กราฟ

ความเสี่ยงและผลที่ตามมาของจังหวะขาดเลือดเฉพาะที่ในซีกขวา การรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพ

องค์ประกอบปีใหม่บนโต๊ะ ภาพถ่าย และคลาสมาสเตอร์ องค์ประกอบปีใหม่จากโคนต้นสนและเทียน