ปริศนาเพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะเป็นเวลา 7 ปี การดำเนินการเชิงตรรกะขั้นพื้นฐาน เกมและแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของเด็ก

ปัญหาตรรกะสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี ช่วยพัฒนาการคิดที่ถูกต้อง และสร้างความสนใจในการศึกษาคณิตศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียน

ลักษณะอายุ

มันอยู่ในช่วงอายุน้อยกว่า อายุก่อนวัยเรียนกำลังวางรากฐานอยู่ การพัฒนาจิต- งานเชิงตรรกะสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีช่วยเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตในอนาคตอย่างเต็มที่ กิจกรรมทางจิตตลอดจนการประมวลผลและความเข้าใจข้อมูลที่นำเสนอในงานมีส่วนช่วยในการสร้างความคิดบางอย่างรวมถึงการได้มาซึ่งความรู้ทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ทักษะที่ได้รับจะช่วยให้เด็กค้นพบวิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ

จะเริ่มตรงไหน?

เรานำเสนอแบบสำเร็จรูป ปัญหาตรรกะสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี มีคำตอบ เด็กจะได้รับภาพที่แสดงถึง: รถบัส, สกู๊ตเตอร์, จักรยาน, รถยนต์ จำเป็นต้องกำหนดรถที่เกินความจำเป็นในรายการที่เสนอ

ปัญหาที่ 1: วิธีแก้ปัญหา

คำตอบคือจักรยาน ประเด็นของงานคือการเดินทางด้วยรถโดยสารประจำทาง รถยนต์ สกู๊ตเตอร์ คุณต้องใช้น้ำมันจึงจะจัดเป็นกลุ่มเดียวได้ เมื่อปั่นจักรยาน ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของบุคคลนั้นเพียงพอ ดังนั้นค่านี้จึงไม่รวมอยู่ในรายการทั่วไป

ปัญหาเชิงตรรกะดังกล่าวสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีไม่เพียงพัฒนาความคิดเท่านั้น แต่ยังสร้างขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กก่อนวัยเรียนด้วย ทักษะการเรียนรู้ของเด็กๆ คำพูดภาษาพูดให้เหตุผลอย่างอิสระ พูด วางแผนกิจกรรม ถามคำถาม และหาข้อสรุปเชิงตรรกะ

ปัญหาที่ 2

นอกจากนี้ยังมีปริศนาตรรกะพร้อมเคล็ดลับสำหรับเด็กซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาจินตนาการของคนรุ่นใหม่ Petya อ่อนแอกว่า Kolya แต่แข็งแกร่งกว่า Misha ผู้ชายคนไหนอ่อนแอที่สุด?

คำตอบ: มิชา

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ จำเป็นต้องมีการเปรียบเทียบระหว่าง Misha, Kolya และ Petya Kolya แข็งแกร่งที่สุด ดังนั้น Misha จะอ่อนแอที่สุด

นักจิตวิทยาเรียกงานเชิงตรรกะที่หลากหลายสำหรับเด็กอายุ 6 ปีว่าเป็นทิศทางที่ถูกต้องสำหรับพัฒนาการของเด็กซึ่งไม่ทำให้เกิดปัญหากับสภาพร่างกายและจิตใจ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เริ่มต้นด้วยงานง่าย ๆ แล้วค่อย ๆ เพิ่มระดับความซับซ้อน

ปัญหา 3

เราเสนอปัญหาเชิงตรรกะพร้อมคำตอบสำหรับเด็ก ซึ่งผู้ใหญ่ก็ต้องคำนึงถึงเช่นกัน

ในสวนสัตว์มีนกแก้วสีน้ำเงินมากพอๆ กับนกสีเหลือง จำนวนนกแก้วสีแดงและสีน้ำเงินเท่ากัน มีนกกี่ตัวในสวนสัตว์ถ้ามีนกแก้วสีแดงสามตัว?

คำตอบ: นกแก้ว 9 ตัว

เพื่อที่จะรับมือกับปัญหาทางคณิตศาสตร์นี้ คุณต้องรับฟังสภาพของมันอย่างถี่ถ้วน เนื่องจากจำนวนนกเท่ากัน ดังนั้น นกสีแดง น้ำเงิน เหลืองรวมกันจึงเป็นเก้าตัว

ด้วยการแก้ปัญหาดังกล่าว เด็กจะได้รับทักษะในการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ เรียนรู้ที่จะจัดระเบียบการกระทำของเขา และการนำทางในอวกาศ

ประเภทและตัวอย่างของปัญหาลอจิก

สามารถเสนอปัญหาเรื่องระหว่างบนโต๊ะหรือ เกมการสอน- ตัวอย่างเช่นพวกเขาจะต้องเลือกหนึ่งรายการจากรายการที่เสนอ รูปทรงเรขาคณิต, สี, ขนาด. งานดังกล่าวทำหน้าที่เฉพาะ - สอนเด็กให้ทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จมุ่งมั่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ความสามารถในการค้นหาข้อผิดพลาดและแก้ไขให้ถูกต้อง:

• ภารกิจที่ 1. ไก่หนัก 2 กิโลกรัมขาเดียว แล้ว 2 ขาจะหนักเท่าไร? (2 กก.)
• ภารกิจที่ 2. พ่อสองคน ลูกชายสองคน รวมถึงปู่และหลานชายเข้ามาในร้านกาแฟ ในร้านกาแฟมีผู้ชายกี่คน? (สาม).
• ภารกิจที่ 3 ครอบครัวนี้มีลูกชายห้าคน แต่ละคนมีน้องสาวหนึ่งคน ครอบครัวนี้มีเด็กกี่คน? (หก).
• ภารกิจที่ 4. เด็กหญิงสี่คนเล่นกับตุ๊กตาเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ผู้หญิงแต่ละคนเล่นกี่ชั่วโมง? (หนึ่งชั่วโมง)

งานทางวาจา

งานดังกล่าวเพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะสำหรับเด็กอาจมีหัวข้อต่างๆ:

ภารกิจที่ 1 เด็ก ๆ จะต้องเดาคำอธิบายของสัตว์เลี้ยงหรือระบุสัตว์ตามสัญญาณภายนอกที่ระบุไว้

ภารกิจที่ 2 โคนห้าลูกและกล้วยสี่ลูกเติบโตบนต้นสน ถ้าโคนต้นสนร่วงหมดจะเหลือกล้วยกี่ลูก?

พวกที่มีความคิดสร้างสรรค์เข้าใจว่ากล้วยไม่สามารถเติบโตบนต้นสนได้จึงตอบไปว่าต้นสนจะไม่เหลือผลไม้แม้แต่ผลเดียว

เด็กจะแก้ปัญหาเชิงตรรกะได้เร็วกว่าผู้ใหญ่มาก พวกเขามักจะใช้ตรรกะและจินตนาการมากกว่า

ภารกิจที่ 3 Masha จุดเทียนหกเล่มและดับลงเล็กน้อยในเวลาต่อมา 3 หญิงสาวเหลือเทียนอยู่กี่เล่ม? (3 ชิ้น เนื่องจากที่เหลือถูกเผาจนหมด)

ภารกิจที่ 4 Seryozha หักแท่งไม้ออกเป็น 3 ส่วน เขาหยุดพักกี่ครั้ง? (สอง).

นักจิตวิทยาเชื่อมั่นว่าความหลากหลายมีส่วนช่วยในการก่อตัว บุคลิกภาพที่กลมกลืนกันเด็ก ดังนั้นแบบฝึกหัดดังกล่าวจึงรวมอยู่ในโปรแกรมตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่ การศึกษาก่อนวัยเรียน- เฉพาะเมื่อใช้งานด้านการศึกษาและเกมเท่านั้นที่เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับการก่อตัวของคนรุ่นใหม่ที่มีการคิดเชิงตรรกะที่เต็มเปี่ยม

หลากหลาย เกมนิ้วช่วยกระตุ้นการทำงานของสมอง กระตุ้นการสร้างทักษะการพูด พัฒนาทักษะยนต์ปรับ และมีผลดีต่อ กิจกรรมสร้างสรรค์- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถนำเสนอนิทานและนิทานให้เด็ก ๆ ดูโดยใช้นิ้วของพวกเขา

ความสำเร็จของการเรียนโดยตรงขึ้นอยู่กับความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เชิงตรรกะสำหรับเด็กในวัยก่อนเรียน

ภารกิจที่ 5 คุณสามารถกระโดดจากที่ไหน แต่คุณไม่สามารถกระโดดได้ที่ไหน? (บนเครื่องบิน).

ภารกิจที่ 6 Seryozha พบว่าตัวเองอยู่ในห้องที่มีเตาแก๊ส เทียน และตะเกียงน้ำมันก๊าด เด็กชายควรจุดไฟอะไรก่อน? (การแข่งขัน)

ภารกิจที่ 7 Masha สามารถเห็นอะไรได้บ้างเมื่อหลับตา? (ความฝัน).

ภารกิจที่ 8 แม็กซิมเห็น "ชายร่างเขียวตัวน้อย" เด็กชายควรทำอย่างไร? (ข้ามถนนเมื่อสัญญาณไฟจราจรเป็นสีเขียว)

บทสรุป

ในวัยก่อนเรียนจะใช้การเล่นเป็นกิจกรรมหลัก ส่งเสริมการดูดซึมทักษะ ความรู้ สมาธิ และการพัฒนาความจำอย่างรวดเร็ว ในช่วงสิ้นสุดของช่วงก่อนวัยเรียนที่การก่อตัวของการคิดทางวาจาและเชิงตรรกะเริ่มต้นขึ้น มีความเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถในการใช้คำพูด วิเคราะห์ และรับรู้ตรรกะของการให้เหตุผลในเด็ก เพื่อให้เด็กไม่มีปัญหาในการปรับตัวทางสังคมจำเป็นต้องให้ความสนใจ ความสนใจเป็นพิเศษการก่อตัวของการคิดเชิงตรรกะของเขา

นักจิตวิทยาระบุการสนทนาสามประเภทที่มีส่วนช่วยในการสร้างตรรกะในเด็กก่อนวัยเรียน ชั้นเรียนเบื้องต้นได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เด็กๆ คุ้นเคยกับวัตถุ ปรากฏการณ์ และกระบวนการต่างๆ วัตถุประสงค์หลักของงานรูปแบบนี้คือเพื่อให้ได้ความรู้ใหม่และสร้างความสนใจในกิจกรรมที่กำลังจะเกิดขึ้น

เป็นระยะสั้น มีอารมณ์ และหากไม่มีพวกเขา การพัฒนาตรรกะทางคณิตศาสตร์ก็เป็นไปไม่ได้ บทสนทนาเวอร์ชันที่สองเกี่ยวข้องกับการที่ครูถามคำถาม เพื่อค้นหาคำตอบที่เด็กจะต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางจิตที่กระตือรือร้น

งานถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการระดมพล ความสนใจของเด็ก,การคิด,ความทรงจำ เด็กติดตามความคืบหน้าของการสนทนาอย่างต่อเนื่องโดยมองหาคำตอบสำหรับคำถามที่ครูถาม บทสนทนาแบบฮิวริสติกเหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ตัวอย่างเช่นการสนทนาสามารถสรุปได้ด้วยปริศนาหรือสุภาษิตที่กระตุ้นกิจกรรมของเด็กก่อนวัยเรียนในภายหลัง เมื่อสร้างบทสนทนา สิ่งสำคัญคือต้องอัพเดตประสบการณ์ที่เด็กๆ มีและชี้นำพวกเขาไปสู่กิจกรรมทางจิตที่กำลังจะเกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น ในระหว่างการสนทนาแบบศึกษาพฤติกรรม ครูจะระบุความขัดแย้งที่เด็กถูกบังคับให้แก้ไข

อายุก่อนวัยเรียนมากที่สุด จุดสำคัญในการก่อตัวของวัฒนธรรมเชิงตรรกะและระบบนิเวศ ขณะนี้กำลังวางรากฐานของบุคลิกภาพ รวมถึงทัศนคติเชิงบวกและความเอาใจใส่ต่อธรรมชาติที่มีชีวิตและผู้คนรอบตัวเรา

งานเชิงตรรกะที่ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้และเข้าใจปรากฏการณ์และกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติที่มีชีวิตมีส่วนช่วยในการพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์และคุณค่าต่อพืชและสัตว์ และความตระหนักรู้ถึงการเชื่อมต่อกับโลกที่มีชีวิต

ในวัยนี้ เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ สิ่งสำคัญคือการทำให้กิจกรรมน่าสนใจและน่าตื่นเต้น

เมื่ออายุเจ็ดขวบ ความรู้พื้นฐานด้านคณิตศาสตร์จะถูกวางลงซึ่งบุคคลต้องการตลอดชีวิต เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ที่แน่นอนนี้ ครูจึงใช้เทคนิค เกม ปัญหาตรรกะ ปริศนาทางคณิตศาสตร์ และแม้แต่บทกวีต่างๆ

เด็กอายุเจ็ดขวบได้รับความรู้ทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานที่โรงเรียนหรือ กลุ่มเตรียมการ โรงเรียนอนุบาลแต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะมี จิตใจทางคณิตศาสตร์สติปัญญาและสามารถเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนนี้ได้ทันที ดังนั้น หากเด็กประสบปัญหาระหว่างเรียน พ่อแม่ควรพยายามทุกวิถีทางเพื่อทำให้คณิตศาสตร์ชัดเจนและน่าสนใจสำหรับเขา จากนั้นเด็กน้อยก็สามารถรับมือกับงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างง่ายดาย

ตามคำแนะนำของนักจิตวิทยาการวิจัย Yu. M. Gorwitz, T.D. Martsinkovskaya, S.L. Novoselova ฯลฯ เราดึงดูดความสนใจของคุณ วิธีการที่มีประสิทธิภาพการสอนคณิตศาสตร์ให้กับเด็กอายุ 7 ขวบคือการใช้คอมพิวเตอร์ โปรแกรมเกมพัฒนาบนพื้นฐานของโครงสร้างทางปัญญา กิจกรรมเล่นเด็กก่อนวัยเรียนหรือเด็กนักเรียน ชั้นเรียนประถมศึกษา- คอมพิวเตอร์ เกมคณิตศาสตร์พัฒนาในตัวเด็กทุกคน:

• การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์
• การคิด: การจำแนกและการเรียงลำดับ
• ความสนใจ
• จินตนาการเชิงพื้นที่
• ความสามารถในการเชื่อมโยงตัวเลขกับตัวเลข

นอกจากนี้ยังช่วยเสริมแนวคิด:

• ขนาด (ใหญ่, เล็ก, ต่ำ, สูง, สั้น, ยาว),
• รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สี่เหลี่ยม),
• สเปกตรัมสี

สามารถดาวน์โหลดเกมคอมพิวเตอร์ได้จากอินเทอร์เน็ตหรือซื้อแผ่นดิสก์ลิขสิทธิ์

อีกวิธีที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็กอายุ 7-8 ปีในการเรียนรู้คณิตศาสตร์คือการแก้แบบฝึกหัดเพื่อความบันเทิง พวกเขาเกิดขึ้น ประเภทต่างๆและความยากลำบาก แต่ทั้งหมดมีจุดมุ่งหมายเพื่อลดความเหนื่อยล้า เพิ่มกิจกรรมทางจิตให้เข้มข้นขึ้น พัฒนาตรรกะ ความจำ และความสนใจ งานดังกล่าวสำหรับเด็กอายุ 7 ปีสามารถนำไปใช้นอกเวลาเรียนหรือในขั้นตอนใดก็ได้ของบทเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ: ในตอนต้น - เพื่ออุ่นเครื่องความคิด ตรงกลาง - เป็นการอุ่นเครื่องทางคณิตศาสตร์ในช่องปากหรือในตอนท้าย ของบทเรียน - เพื่อการไตร่ตรอง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือนักเรียนทำงานทั้งหมดด้วยความยินดีอย่างยิ่งและแสดงอารมณ์เชิงบวกหากการตัดสินใจถูกต้อง

ในฐานะวรรณกรรมที่คุณสามารถหางานดังกล่าวได้ เราขอแนะนำให้ซื้อหนังสือของ K. S. Gromkova ชื่อ “ตรรกะสำหรับเด็กอายุ 7 ขวบ” “นักคณิตศาสตร์รุ่นเยาว์”

ตัวอย่างเช่น ให้เรานำเสนอปัญหาเชิงตรรกะในความสนใจของคุณสำหรับเด็กอายุ 7 ปีด้วยการแสดงออกเชิงตรรกะ:

หากเพชรยาออกจากบ้านช้ากว่าวาสยา วาสยา.../ก็ออกจากบ้านก่อนเพชรยา

ถ้าหนึ่งน้อยกว่าสอง ก็แสดงว่าสอง.../มากกว่าหนึ่ง

หาก Sasha อายุมากกว่า Masha ดังนั้น Masha.../เล็กกว่า Sasha

ถ้ากระแสน้ำตื้นกว่าแม่น้ำ แสดงว่าแม่น้ำนั้น.../ลึกกว่าลำธาร

คณิตศาสตร์สำหรับเด็กอายุ 7 ขวบอาจน่าสนใจหากพวกเขาถูกขอให้แก้ปัญหาเป็นข้อ ตัวอย่างเช่น:

แพะก็เอามันมาให้เด็กๆ

มากมายไม่กี่ - 10 สาขา

ช่วยได้สองคน.

สำรับแบ่งกิ่งก้าน! (สาขาละ 5 สาขา)

วิธีการเรียนรู้คณิตศาสตร์ที่น่าสนใจคือกำลังสองวิเศษ

สาระสำคัญของแบบฝึกหัดนี้คือให้เด็กกรอกข้อมูลลงในเซลล์ว่าง แต่ไม่ใช่เช่นนั้น แต่โดยการทำงานเฉพาะให้สำเร็จ เช่น การเพิ่มแต่ละคอลัมน์และแถวควรได้ผลลัพธ์เป็น 10

คำตอบ: แถวที่ 1 - หมายเลข 2; แถวที่ 2 - หมายเลข 3; หมายเลขแถวที่ 3 - 5;1

คำตอบ: แถวที่ 1 - หมายเลข 1; แถวที่ 2 - หมายเลข 5;1;4; แถวที่ 3 - หมายเลข 3

อ่านเพิ่มเติม:

จะทำอย่างไรกับเด็ก ๆ ที่บ้าน เวลาฤดูหนาวปี?!

เรื่องสติปัญญาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนสูงวัย1. พี่น้องเจ็ดคนมีน้องสาวหนึ่งคน มีน้องสาวกี่คน?

(หนึ่ง)

2. แม่สองคน ลูกสาวสองคน และคุณย่าและหลานสาวหนึ่งคน มีกี่คน?

(สาม: คุณยาย แม่ และลูกสาว)

3. ในตะกร้ามีแอปเปิ้ลสามลูก จะแบ่งพวกเขาระหว่างลูกสามคนได้อย่างไรเพื่อให้แอปเปิ้ลหนึ่งลูกยังคงอยู่ในตะกร้า?

(ให้หนึ่งอันพร้อมกับตะกร้า)

4. หอกคอนหนึ่งตัวครึ่งราคาหนึ่งรูเบิลครึ่ง ปลาช่อนสามตัวราคาเท่าไรครับ

(3 รูเบิล)

5. เทียนห้าเล่มกำลังจุดอยู่ในห้อง เทียนสองเล่มดับลง เหลือกี่อัน?

(สองส่วนที่เหลือถูกเผา)

6. คุณสามารถกระโดดลงจากมันได้ในขณะที่เคลื่อนที่ แต่คุณไม่สามารถกระโดดขึ้นไปได้ในขณะเคลื่อนที่ นี่คืออะไร?

(เครื่องบิน)

7.เกิดสองครั้งตายครั้งเดียว

(ไก่)

8. ของเหลว ไม่ใช่น้ำ ขาว ไม่ใช่หิมะ

(น้ำนม)

9. อะไรกลับหัวกลับหาง

(น้ำแข็ง)

10. ใครไม่สามารถยกหางขึ้นจากพื้นได้?

(ลูกด้าย)

11. ดินสอแบ่งออกเป็นสามส่วน มีการตัดกี่อัน?

(สอง)

12. เชือกผูกปมห้าปม ปมเหล่านี้แบ่งเชือกออกเป็นกี่ส่วน?

(ตอน 6)

13. เมื่อไหร่จึงจะบาดมือโดนน้ำได้?

(ถ้าคุณทำให้มันกลายเป็นน้ำแข็ง)

14. เป็นไปได้ไหมที่จะเติมถังเปล่าสามครั้งติดต่อกันโดยไม่ต้องเทครั้งเดียว?

(ใช่: หินใหญ่ ทราย น้ำ)

15. คุณเข้าไปในห้องมืดซึ่งมีเทียน เตาแก๊ส และตะเกียงน้ำมันก๊าด คุณจะจุดไฟอะไรก่อน?

(ไม้ขีดหรือไฟแช็ก)

16. ผู้ทำนายจะต้องทำนายคะแนนของการแข่งขันใดๆ ด้วยความแม่นยำ 100% ก่อนที่จะเริ่มการแข่งขัน ความลับของการทำนายที่ชัดเจนของเขาคืออะไร?

(ก่อนเริ่มการแข่งขันสกอร์จะเป็น 0:0 เสมอ)

17. เป็นไปได้ไหมที่จะขว้างลูกบอลเพื่อที่หลังจากบินไปสักพักลูกบอลจะหยุดและเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้าม?

(ใช่ โยนมันขึ้นมา)

18. จะขนส่งหมาป่าแพะและกะหล่ำปลีจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่งได้อย่างไรหากบุคคลหนึ่ง (ผู้ให้บริการ) สามารถใส่เรือได้และแพะหรือหมาป่าหรือกะหล่ำปลีก็ติดตัวไปด้วย?

(ขั้นแรกให้ขนแพะ ตามด้วยกะหล่ำปลี และขากลับให้เอาแพะ ทิ้งแพะไว้ฝั่งตรงข้าม ขนหมาป่า กลับมาหาแพะ)

19. เด็กชายสองคนเล่นหมากฮอสเป็นเวลาสองชั่วโมง แต่ละคนเล่นกันนานมั้ย?

(ครั้งละ 2 ชั่วโมง)

20. ทั้งสองไปพบตะปูห้าตัว ถ้าสี่ไปจะเจอกี่คน?

(ไม่ใช่คนเดียวก็เจอทุกคนแล้ว)

21. ชายคนหนึ่งมีบุตรชายสี่คน และแต่ละคนก็มี น้องสาว- เขามีลูกกี่คน?

(ห้าคน)

22. มีต้นไม้หกต้นเติบโตใกล้ที่ทำการไปรษณีย์: ต้นสน, เบิร์ช, ลินเดน, ป็อปลาร์, สปรูซและเมเปิ้ล ต้นไม้ใดที่สูงที่สุดและสั้นที่สุดหากทราบว่าต้นเบิร์ชอยู่ต่ำกว่าต้นป็อปลาร์และดอกเหลืองสูงกว่าต้นเมเปิ้ลต้นสนอยู่ต่ำกว่าต้นสนต้นลินเดนอยู่ต่ำกว่าต้นเบิร์ช และต้นสนก็สูงกว่าต้นป็อปลาร์เหรอ?

(สปรูซ, สน, ป็อปลาร์, เบิร์ช, ลินเดน, เมเปิ้ล)

23. อันไหนหนักกว่า: สำลีหนึ่งกิโลกรัมหรือเหล็กครึ่งกิโลกรัม

(สำลี 1 กก.)

24. Kolya และ Sasha มีนามสกุล Shilov และ Gvozdev แต่ละคนมีนามสกุลอะไรถ้า Sasha และ Shilov อาศัยอยู่ในบ้านใกล้เคียง?

(Kolya Shilov และ Sasha Gvozdev)

25. พ่อสองคนและลูกชายสองคน และปู่และหลานชายหนึ่งคนกำลังเดินไปตามถนน มีกี่คนที่เดินไปตามถนน?

(สาม)

26. มีขนมหวานอยู่บนโต๊ะ. แม่สองคน ลูกสาวสองคน และยายและหลานสาวต่างก็หยิบขนมมาคนละชิ้น บนโต๊ะมีลูกอมกี่ลูก?

(สาม)

27. เมื่อห่านยืนขาเดียวจะหนัก 7 กิโลกรัม ห่านจะมีน้ำหนักเท่าไหร่หากยืนสองขา?

(7 กก.)

28. ในการแข่งขันวิ่ง Yura, Grisha และ Tolya ได้รับรางวัล พวกเขาแต่ละคนได้อันดับที่เท่าไหร่ถ้า Grisha ไม่ได้อันดับสองหรือสามและ Tolya ไม่ได้อันดับสาม?

(กริชา – 1, โทลยา – 2, ยูรา – 3)

เกมพัฒนาตรรกะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

เกม "ดอกไม้ในแปลงดอกไม้"

เป้า:

: กระดาษแข็งหลากสี, กรรไกร.

คำอธิบาย: ครูตัดดอกไม้สีแดง สีส้ม สีฟ้า และเตียงดอกไม้สามดอกออกจากกระดาษแข็งสามดอก - กลม สี่เหลี่ยม และสี่เหลี่ยม เชิญชวนให้เด็กแจกดอกไม้ในแปลงดอกไม้ตามเรื่อง “ดอกสีแดงไม่ได้เติบโตเป็นดอกกลมหรือเตียงสี่เหลี่ยม ดอกสีส้มไม่เติบโตในแปลงดอกไม้ทรงกลมหรือสี่เหลี่ยม ดอกไม้อะไรเติบโตที่ไหน?

ปัญหาลอจิก

เป้า:พัฒนาความสนใจและการคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบาย:ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่นปัญหาตรรกะ โดยแจกชิปสำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ ใครมีชิปมากกว่าจะเป็นผู้ชนะ

1) มีสิ่งของอยู่ข้างหน้า Cipollino: ถัง, พลั่ว, บัวรดน้ำ จะทำให้พลั่วไปอยู่ในตำแหน่งสุดขั้วโดยไม่ต้องขยับได้อย่างไร? (จะวางบัวรดน้ำไว้หน้าพลั่วหรือหน้าถังก็ได้)

2) Winnie the Pooh, Tigger และ Piglet ตัดธงสามธงออก สีที่ต่างกัน: น้ำเงิน เขียว แดง เสือไม่ได้แกะสลักด้วยธงสีแดง และวินนี่เดอะพูห์ไม่ใช่ธงสีแดงหรือสีน้ำเงิน แต่ละคนตัดธงสีอะไร? (วินนี่เดอะพูห์ตัดธงสีเขียว ทิกเกอร์ - น้ำเงิน พิกเล็ต - แดง)

3) มีแอปเปิ้ลสี่ลูกอยู่บนโต๊ะ แอปเปิ้ลหนึ่งลูกถูกตัดแล้วใส่กลับ บนโต๊ะมีแอปเปิ้ลกี่ลูก? (แอปเปิ้ล 4 ลูก)

4) จัดเก้าอี้สองตัวในห้องให้มีเก้าอี้ชิดผนังแต่ละด้าน (คุณต้องวางเก้าอี้ไว้สองมุมตรงข้ามกัน)

5) พับสามเหลี่ยมจากไม้หนึ่งอันและสี่เหลี่ยมจากไม้สองอันบนโต๊ะ (คุณต้องวางตะเกียบไว้ที่มุมโต๊ะ)

เกม "ฉันขอพร ... "

เป้า

คำอธิบาย:ครูอธิษฐานขอสิ่งของ เชื้อเชิญให้เด็กค้นหาชื่อของวัตถุโดยใช้คำถามชี้แจง

รายการนี้บินได้ไหม? (ใช่.)

เขามีปีกไหม? (ใช่.)

เขาบินสูงไหม? (ใช่.)

เขามีชีวิตชีวาไหม? (เลขที่.)

มันทำจากพลาสติกหรือเปล่า? (เลขที่.)

ทำจากเหล็ก? (ใช่.)

มันมีใบพัดมั้ย? (ใช่.)

นี่คือเฮลิคอปเตอร์ใช่ไหม? (ใช่.)

เกม "เลือกอันที่ถูกต้อง"

เป้า: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบาย:เด็กจะได้รับตัวเลือกที่มีตำแหน่งพิเศษ เช่น:

รองเท้าบู๊ตจะต้องมี: ตัวล็อค พื้นรองเท้า สายรัด กระดุมเสมอ

ในเขตอบอุ่นมีชีวิต: หมี, กวาง, หมาป่า, นกเพนกวิน, อูฐ

ฤดูหนาว: กันยายน ตุลาคม ธันวาคม พฤษภาคม

ในหนึ่งปี: 24 เดือน 12 เดือน 4 เดือน 3 เดือน

พ่อมีอายุมากกว่าลูกชาย: บ่อยครั้ง เสมอ น้อยมาก ไม่เคยเลย

ช่วงเวลาของวัน: ปี เดือน สัปดาห์ วัน วันจันทร์

ต้นไม้มักจะมี ใบไม้ ดอกไม้ ผล ราก เงา

ฤดูกาล: สิงหาคม ฤดูใบไม้ร่วง วันเสาร์ วันหยุด

การขนส่งผู้โดยสาร: รถเกี่ยวข้าว, รถดัมพ์, รถบัส, หัวรถจักรดีเซล

เกมนี้สามารถดำเนินต่อไปได้

เกม "ฉันพกติดตัวไปด้วยบนท้องถนน"

เป้า:พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: รูปภาพที่มีภาพของวัตถุเดี่ยวๆ

คำอธิบาย:วางภาพคว่ำหน้าลง ชวนลูกของคุณไปเที่ยวทะเล แต่การเดินทางจะประสบความสำเร็จคุณต้องเตรียมตัวให้พร้อมและตุนทุกสิ่งที่คุณต้องการ ขอให้บุตรหลานของคุณถ่ายรูปทีละภาพและพูดคุยเกี่ยวกับว่ารายการนี้มีประโยชน์อย่างไร วัตถุในภาพควรจะแตกต่างกันมาก ตัวอย่างเช่น เด็กหยิบรูปลูกบอลออกมา: “ลูกบอลสามารถเล่นได้ในขณะพักผ่อน สามารถใช้ลูกบอลแทนห่วงชูชีพได้เพราะมันไม่จม ฯลฯ” คุณสามารถเล่นสถานการณ์ต่าง ๆ ได้: บนเกาะร้าง บนรถไฟ ในหมู่บ้าน

เกม “มันคล้ายกันและต่างกันอย่างไร”

เป้า:พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบาย:ผู้นำเสนอเสนอวัตถุสองชิ้นให้เด็ก ๆ เด็ก ๆ จะต้องเปรียบเทียบและระบุความเหมือนและความแตกต่าง ตัวอย่างเช่น พลัมและลูกพีช; เด็กหญิงตัวเล็ก ๆ และตุ๊กตา นกและเครื่องบิน แมวและกระรอก ลูกบอลสีส้มและสีส้มที่มีขนาดเท่ากัน ปากกาสักหลาดและชอล์ก

เกม "การตั้งถิ่นฐานใหม่ของนก"

เป้า:พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: การ์ด 20 ใบพร้อมรูปนก: บ้าน, อพยพ, ฤดูหนาว, นกขับขาน, นกล่าเหยื่อ ฯลฯ

คำอธิบาย: เชิญเด็กวางนกไว้ในรัง: ในรังหนึ่ง - นกอพยพ, อีกรัง - ทั้งหมดที่มีขนนกสีขาว, ในรังที่สาม - นกทุกตัวที่มีจะงอยปากยาว นกตัวไหนถูกทิ้งไว้โดยไม่มีรัง? นกชนิดใดที่สามารถวางไว้หลายรังได้?

เกม "สมาคม"

เป้า:พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

คำอธิบาย:เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มหนึ่งเชิญอีกกลุ่มหนึ่งพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งของหนึ่ง โดยใช้คำที่แสดงถึงสิ่งของอื่นๆ ในเรื่องราวของพวกเขา ตัวอย่างเช่น พูดคุยเกี่ยวกับแครอทโดยใช้คำว่า: เป็ด, ส้ม, ลูกบาศก์, สโนว์เมเดน (มีสีเดียวกับส้ม หั่นเป็นลูกบาศก์ก็ได้ เป็ดชอบส่วนบน ถ้าไม่กินจะซีดเหมือนสโนว์เมเดน) จากนั้นกลุ่มก็เปลี่ยนบทบาท หัวข้อที่จะอธิบายและลักษณะของคำจะถูกกำหนดโดยผู้นำเสนอ

เกม "มากับข้อเสนอ"

เป้าหมาย: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะกิจกรรมการพูด พัฒนาความรู้สึกของภาษา

วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น: ลูกปิงปอง.

คำอธิบาย: ครูนั่งเป็นวงกลมกับเด็ก ๆ และอธิบายกฎของเกม เขาพูดคำบางคำแล้วเด็ก ๆ ก็เกิดประโยคโดยใช้คำนี้ ตัวอย่างเช่น: ครูเรียกคำว่า "ปิด" และส่งลูกบอลให้เด็ก เขารับบอลแล้วตอบอย่างรวดเร็วว่า “ฉันอาศัยอยู่ใกล้โรงเรียนอนุบาล” จากนั้นเด็กก็พูดคำพูดและส่งลูกบอลให้คนที่นั่งข้างเขา ในทางกลับกันลูกบอลก็ส่งผ่านจากผู้เล่นคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง

เมื่อส่งลูกไปโรงเรียน พ่อแม่พยายามสอนลูกให้นับและอ่าน อย่างไรก็ตาม ครูโรงเรียนประถมศึกษาสังเกตว่าเด็กคนที่สองทุกคนไม่สามารถคิดได้อย่างถูกต้อง สร้างห่วงโซ่เชิงตรรกะ หรือตั้งสมมติฐานได้ ทั้งหมดนี้เกิดจากการที่ผู้ปกครองไม่ใส่ใจต่อพัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะในเด็ก ที่นี่เราจะพูดถึงลักษณะของเด็กอายุ 6-7 ปีรวมถึงงานสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปีในการพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

การคิดเชิงตรรกะคืออะไร

ตรรกะเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาวิธีการและรูปแบบการคิด ในเวลาเดียวกัน การคิดเชิงตรรกะเป็นการคิดแบบพิเศษที่ใช้กฎ โครงสร้าง และแนวคิดเชิงตรรกะบางอย่าง

ในเด็ก การคิดเชิงตรรกะได้รับการพัฒนาจากการคิดเชิงจินตนาการ- การคิดเช่นนั้นถือเป็นจุดสูงสุดในความบริสุทธิ์และตรรกะของความคิดของเด็ก เส้นทางสู่จุดนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายและยาวซึ่งต้องใช้สมาธิสูงและความรู้มหาศาล

การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะในเด็กเป็นกระบวนการที่ค่อนข้างซับซ้อนซึ่งครอบคลุมฟังก์ชันการรับรู้ที่แตกต่างกันมากมายและรวมถึงกิจกรรมที่หลากหลาย นี่คือความสามารถในการอธิบายสิ่งที่ซับซ้อนให้เด็กฟังด้วยภาษาง่ายๆ ที่เขาเข้าใจ สอนให้เขาสร้างความสัมพันธ์ สอนให้เขาประเมินสถานการณ์ และหาข้อสรุปจากสถานการณ์นั้น แต่ไม่ใช่ผู้ปกครองทุกคนที่รู้วิธีการทำเช่นนี้อย่างถูกต้อง

เมื่อเราโตขึ้น ไม่มีใครอ่านหนังสืออัจฉริยะเกี่ยวกับจิตวิทยาและพัฒนาการเด็กเลย พ่อแม่ของเราเพียงแค่พูดคุยกับเราเหมือนผู้ใหญ่ อธิบายทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเรา เรานับรถยนต์ที่มีสีเดียวกัน ยี่ห้อเดียวกัน แมลง นก สัตว์ต่างๆ ที่เราสังเกต และทุกอย่างล้วนถูกวิจารณ์โดยพ่อแม่ของเรา

ทุกวันนี้ พ่อแม่มุ่งมั่นที่จะหารายได้มากขึ้นและไต่เต้าขึ้นไปสู่อาชีพการงาน เด็กๆ มักถูกทิ้งให้อยู่กับอุปกรณ์ของตัวเองหรือหายไปจากแท็บเล็ตเพื่อ "พิชิต" ขอบเขต เกมออนไลน์- ตรรกะของเด็ก ๆ ทั้งหมดอยู่ที่ความสามารถในการเปิดอุปกรณ์

คุณสมบัติของตรรกะและการคิดในเด็กอายุ 6-7 ปี

เด็กไม่สามารถพัฒนาความคิดเชิงตรรกะของตนเองได้ ในวัยก่อนเข้าเรียน นักจิตวิทยาและครูแนะนำให้ช่วยให้เด็กพัฒนาการคิดและตรรกะ แต่ที่นี่คุณต้องสามารถสนใจลูกได้ วลีเช่น “ตอนนี้เราจะพัฒนาลูกชาย/ลูกสาวของคุณตรรกะ” จะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี เด็กไม่น่าจะพอใจกับโอกาสนี้ เพื่อให้ชั้นเรียนมีผลตามที่ต้องการจะต้องดำเนินการใน แบบฟอร์มเกม.

เมื่ออายุ 6-7 ขวบ เด็กๆ จินตนาการถึงโลกที่แตกต่างจากผู้ใหญ่ ในช่วงก่อนวัยเรียนและโรงเรียนประถมศึกษา การพัฒนาการคิดเชิงวาจาและการคิดเชิงนามธรรมเริ่มต้นขึ้น เด็กค่อนข้างจะตระหนักรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล การคิดของพวกเขาในวัยนี้มีความยืดหยุ่นมาก เด็กก่อนวัยเรียนสามารถปรับตัวและย้ายจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งได้อย่างง่ายดายโดยไม่สูญเสียความสนใจหรือสมาธิ แต่ขอย้ำอีกครั้งว่าประการแรกการสอนเทคนิคเชิงตรรกะให้เด็กทำได้ด้วยวิธีที่สนุกสนานเท่านั้นและประการที่สองระยะเวลาของบทเรียนควรอยู่ภายใน 20-30 นาที

ประเภทของเกมลอจิกสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

ปัจจุบันมีเกมมากมายสำหรับพัฒนาตรรกะในเด็กก่อนวัยเรียน ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท:

• เกมกราฟิก– เกมเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนา ทักษะยนต์ปรับและการเตรียมมือเด็กในการเขียน ซึ่งครูบอกว่าเป็นวิชาที่ยากที่สุดสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา
• เกมคณิตศาสตร์– เกมดังกล่าวเป็นพื้นฐานในการพัฒนาตรรกะและสติปัญญาของเด็ก การพัฒนาทักษะ การคิดเชิงนามธรรม และตรรกะ
• เกมคำพูด- เหล่านี้เป็นเกมสำหรับการพัฒนาอุปกรณ์การพูด ความบริสุทธิ์และความชัดเจนของคำพูด ความหลากหลาย คำศัพท์เด็ก. เหมาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูดและต้องการความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด
• ปริศนาและเกมกระดาน– เกมดังกล่าวกระตุ้นความสนใจของเด็กอย่างมาก ตามที่นักจิตวิทยากล่าวว่าสิ่งนี้ เกมที่ดีที่สุดการพัฒนาความคิดและตรรกะ การพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม ในการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ
• วรรณกรรมพร้อมงานเกม- ในอีกด้านหนึ่งนี่คือ วิธีที่ดีเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับการอ่านและมีความรู้เกี่ยวกับโลกอย่างแม่นยำผ่านการอ่าน และในทางกลับกัน สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาตรรกะ ความจำ และความสนใจโดยตรง
• เกมบนคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ ถือเป็นเกมโปรดของเด็กยุคใหม่ ซึ่งนักจิตวิทยาและครูต้องเสียใจเป็นอย่างยิ่ง แต่มีข้อดีในเรื่องนี้อย่างไม่ต้องสงสัย หากในเกมคอมพิวเตอร์นอกเหนือจากเกม "ผจญภัย" และ "เกมยิงปืน" ที่ไร้ประโยชน์แล้วยังมีงานใด ๆ - ภารกิจจากนั้นเมื่อทำภารกิจให้สำเร็จเด็กยังจะได้รับประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์อีกด้วย

จริงอยู่ คุณไม่สามารถใช้เฉพาะเกมคอมพิวเตอร์เพื่อทำกิจกรรมกับลูกของคุณได้ สิ่งนี้จะส่งผลเสียต่อสุขภาพของเขา (การมองเห็นของเขาจะแย่ลงท่าทางของเขาจะหยุดชะงัก) และยังจะนำไปสู่การเกิดขึ้นด้วย เวลาที่อนุญาตให้ทำงานได้ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์เมื่ออายุ 6-7 ปี จะถูกควบคุมโดยกุมารแพทย์และนานถึง 30 นาทีต่อวัน

เกมกราฟิกเพื่อพัฒนาตรรกะ

ถึง เกมกราฟิกสามารถรวมกิจกรรมใด ๆ ที่มีวัตถุการเขียน: ดินสอในเซลล์ (ที่เรียกว่า การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก) ระบายสีรูปภาพด้วยโทนสีดิจิทัล วาดภาพด้วยจุด และอื่นๆ อีกมากมาย

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสามารถเขียนร่วมกับลูกของคุณที่บ้านได้ สำหรับเกมดังกล่าวคุณเพียงแค่ใช้ดินสอและกระดาษสี่เหลี่ยมหนึ่งแผ่นซึ่งมีขนาดใหญ่กว่า อัลกอริธึมบางอย่างถูกกำหนดให้กับเด็ก เช่น วาดเซลล์ขึ้น 3 เซลล์ ทางด้านขวา 8 เซลล์ และด้านล่าง 5 เซลล์ หากงานเสร็จสิ้นอย่างถูกต้องเป็นผลให้เด็กเห็นตัวเลขต่างๆบนกระดาษ ตัวเลขผลลัพธ์สามารถระบายสีได้
การเขียนตามคำบอกดังกล่าวช่วยในการวางแนวในอวกาศและเตรียมมือในการเขียนได้อย่างสมบูรณ์แบบ

เกมกราฟิกยังรวมถึงการต่อจุดด้วยตัวเลข การต่อรูปแบบ ประเภทต่างๆสมุดระบายสีและสมุดลอกงาน - งานทั้งหมดนี้ช่วยพัฒนาไม่เพียงแต่ตรรกะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสมาธิด้วย

มีงานที่คล้ายกันมากมายบนอินเทอร์เน็ต เพื่อให้เด็กสนใจกิจกรรมที่มีงานกราฟิกคุณสามารถเลือกรูปภาพที่ไม่ชัดเจนในทันทีว่าท้ายที่สุดแล้วจะปรากฎอะไรในภาพ ตัวอย่างเช่น การทำภารกิจ "ระบายสีตามตัวเลข" ให้เสร็จจะน่าสนใจยิ่งขึ้นเมื่อไม่ได้ร่างโครงร่างของรูปภาพ ด้วยการระบายสีส่วนแล้วส่วนเล่า เด็กจะมีเวลาคิดถึงสิ่งที่สามารถเข้ารหัสได้อย่างแน่นอนในงานนี้หรืองานนั้น

เกมคำพูดเพื่อพัฒนาตรรกะ

ในระหว่างเกมลอจิกคำพูด เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะสำรวจและวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับทางหู ตัวอย่างเช่น ผู้ใหญ่พูดสองคำออกมาดัง ๆ เด็กก่อนวัยเรียนจะต้องบอกความแตกต่าง: ส้มกับกล้วย ฤดูใบไม้ผลิกับฤดูร้อน กลางวันและกลางคืน ผีเสื้อกับนก ฯลฯ

คุณสามารถขอให้ลูกของคุณแต่งเรื่องตามรูปภาพได้ ในกรณีนี้จำเป็นต้องติดตามลำดับ (ตรรกะ) ของเรื่อง หากมีปัญหาควรช่วยเด็ก

เกมสำหรับการจดจำวัตถุตามลักษณะบางอย่างนั้นค่อนข้างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องขอให้เด็กตั้งชื่อสิ่งของที่ผู้ใหญ่พูดถึง ตัวอย่างเช่นมีสีเหลืองยาวและหวาน (กล้วย) มีสีเขียวลายทางกินได้ (แตงโม); สีแดงเจ้าเล่ห์อาศัยอยู่ในป่า (สุนัขจิ้งจอก) ฯลฯ ด้วยวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแต่เดาคำและวัตถุเท่านั้น แต่ยังจำคำศัพท์ใหม่ๆ พัฒนาความจำแบบเชื่อมโยง และเรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุตามคุณสมบัติและคุณสมบัติของพวกเขาด้วย

คุณยังสามารถขอให้เด็กก่อนวัยเรียนตั้งชื่อคำที่มีความหมายตรงกันข้าม เช่น ร่าเริง - เศร้า

คำตัวอย่าง:
- หนัก - เบา;
- ขาว – ดำ;
- ฉลาด - โง่;
- แข็ง – อ่อน;
- เย็น – อบอุ่น;
- สะอาด – สกปรก
- ว่าง – เต็ม;
- ยาว-สั้น;
- สว่าง-มืด

หรือตั้งชื่อคำพ้องความหมายสำหรับคำที่ตั้งชื่อไว้ (เช่น เล็ก-ต่ำ, สั้น, เล็ก เป็นต้น)

เกมที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาตรรกะและคำพูดไปพร้อม ๆ กันประกอบด้วยการตั้งชื่อคำที่มีความหมายตรงกันข้ามคือ
“ หนูส่งเสียงแหลมอย่างเงียบ ๆ และสุนัขก็เห่า (เสียงดัง)”;
“ แมวได้รับอาหารอย่างดี และหมาป่าก็ (หิว)
“บูทอันหนึ่งสะอาดและอีกอัน (สกปรก)
“สำหรับโจ๊กจานจะตื้น และสำหรับซุป (ลึก)
“มะนาวเปรี้ยว และส้มก็ (หวาน)
การสอนเด็ก ๆ ให้แก้ปัญหาเชิงตรรกะด้วยหูมีประโยชน์มากเช่น: "อะไรเบากว่าหินหนึ่งกิโลกรัมหรือสำลีหนึ่งกิโลกรัม", "วาสยาสูงกว่าซาชา แต่สั้นกว่าอโยชา ใครสูงกว่า Sasha หรือ Alyosha?

เกมกระดานตรรกะและปริศนา

- วิธีที่ยอดเยี่ยมในการพัฒนาไม่เพียงแต่การคิดเชิงตรรกะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความอุตสาหะด้วย เด็กๆ เรียนรู้ที่จะคิดและวางแผน คิดทุกการเคลื่อนไหว และกำหนดกลยุทธ์ในการดำเนินการ

ปัจจุบันผู้ผลิตสินค้าสำหรับเด็กนำเสนอเกมดังกล่าวให้เลือกมากมาย ซึ่งเราสามารถเน้นเกมเช่นตัวต่อหรือมุมที่คุณต้องรวบรวมตัวเลขที่กำหนดโดยใช้รูปแบบของตัวต่อ เช่นเดียวกับเกมอิฐ คุณสามารถเน้นเกมแห่งการริบได้ ซึ่งคุณต้องพยายามสร้างหอคอย ดึงบล็อกออกมาทีละบล็อก ในขณะที่พยายามรักษาสมดุล ถึง เกมกระดานสามารถรวมล็อตโต้และโดมิโนได้ด้วย

ในบรรดาเกมที่มีอยู่ทั้งหมดจากวิธีการชั่วคราว เราสามารถรวมเกมที่มีการแข่งขันได้ เช่น ขอให้เด็กแก้ปัญหาง่ายๆ โดยใช้เกมเหล่านี้:

• พับ 2 สามเหลี่ยมจากห้านัด
• พับ 16 ไม้ขีดออกเป็น 5 ช่องแล้วถามเด็กว่าต้องลบไม้ขีด 4 อันออกเพื่อให้เหลือช่องสี่เหลี่ยมเท่ากัน 3 ช่อง
• คุณสามารถมอบกล่องไม้ขีดให้ลูกของคุณ และขอให้พวกเขารวบรวมตัวอักษรหรือคำอื่นๆ ทั้งหมดเข้าด้วยกัน

อย่างไรก็ตาม เมื่อใช้วัสดุ เช่น ไม้ขีดไฟ สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตน การสนทนาเชิงป้องกันเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย- ควรใช้ไม้นับแทนไม้ขีด

ปริศนา– เกมเหล่านี้เป็นเกมที่น่าตื่นเต้นและมีประโยชน์สำหรับการพัฒนาตรรกะ ในบรรดาเกมดังกล่าว เราสามารถเน้นลอจิกบอล - เขาวงกต - นี่คือทรงกลมที่ประกอบด้วยเขาวงกตและเส้นทางที่คุณต้องนำทางลูกบอล ในรูปแบบที่แตกต่างกัน- เกมนี้พัฒนาความเพียรและตรรกะอย่างสมบูรณ์แบบ ปริศนายังรวมถึงลูกบาศก์รูบิคสุดคลาสสิกด้วย ตามกฎแล้วเด็กอายุ 6-7 ปีสามารถประกอบได้แล้ว

หนังสือที่มีเกมเพื่อพัฒนาตรรกะ

ร้านหนังสือมีหัวข้อพัฒนาการเด็กให้เลือกมากมายจนน่าเหลือเชื่อ การนำทางตัวเลือกดังกล่าวไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไป อย่างไรก็ตาม ในเรื่องพัฒนาการของเด็ก วิธีที่ดีที่สุดคือไว้วางใจนักจิตวิทยาและครูที่มีชื่อเสียง ตัวอย่างเช่น หนังสือของ I.V. Maltseva “ตรรกะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน” หนังสือโดย O.S. Zhukova “ตรรกะการฝึกอบรมและการคิด” สมุดงานโดย E. Bortnikova “การพัฒนาความสนใจและการคิดเชิงตรรกะ” คุณสามารถพัฒนาลูกของคุณโดยใช้หนังสือเหล่านี้ได้แม้อยู่ที่บ้าน งานในหนังสือนั้นเรียบง่าย เข้าใจได้ และน่าสนใจ

เกมคอมพิวเตอร์เพื่อพัฒนาตรรกะ

เกมคอมพิวเตอร์- นี้ รูปลักษณ์ใหม่พัฒนาการของเด็ก การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ในกระบวนการสอนเด็กเป็นเรื่องปกติ

ในบรรดาเกมการศึกษา เราสามารถเน้นเกมคอมพิวเตอร์ เช่น “บทเรียนไร้สาระ” ตรรกะและความสนใจ", "Luntik" เราฝึกความจำและความสนใจ”, “Baba Yaga และ Prosha” และอื่น ๆ อีกมากมาย คุณยังสามารถค้นหาเกมออนไลน์ที่หลากหลายได้บนอินเทอร์เน็ต

ถึง ผลกระทบด้านลบความหลงใหลในเกมคอมพิวเตอร์อาจเกิดจากการยับยั้งการพัฒนาความสัมพันธ์ทางสังคมดังนั้นเราจึงขอย้ำอีกครั้ง กิจกรรมคอมพิวเตอร์ควรได้รับการควบคุมเวลาอย่างเคร่งครัด ในเวลาเดียวกันเราต้องไม่ลืมว่าเกมนอกเหนือจากฟังก์ชั่นความบันเทิงแล้วยังมีฟังก์ชั่นการรับรู้อีกด้วย ดังนั้นคุณต้องเลือกเกมสำหรับลูกของคุณอย่างชาญฉลาด

แทนที่จะได้ข้อสรุป

พัฒนาการของการคิดเชิงตรรกะเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็กและต่อเนื่องไปตลอดชีวิต หน้าที่ของผู้ปกครองคือแสดงการสนับสนุนและชี้นำงานอดิเรกและความสามารถของเขาไปในทิศทางที่ถูกต้อง- เด็กอายุ 6-7 ปี แม้จะอายุมากกว่าแล้ว แต่ก็ไม่เคยละทิ้งเกมที่น่าตื่นเต้นเลย สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน แบบฝึกหัดเกม- นี้ วิธีที่ดีที่สุดความรู้เกี่ยวกับโลกและความเป็นจริงโดยรอบ กิจกรรมเกมมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กไม่เพียงแต่ในความสัมพันธ์เชิงตรรกะบางอย่างเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาด้วย ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างเกม เด็กเรียนรู้ไม่เพียง แต่จะปฏิบัติตามกฎของเกมและชนะเท่านั้น แต่ยังต้องสูญเสียซึ่งจะช่วยเสริมสร้างบุคลิกของเขา